Opetussuunnitelma 2012

Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2012 Maatalousalan perustutkinto, maaseutuyrittäjä Maatalousteknologian koulutusohjelma Hyväksytty 52 / 20.5.2013 Hellevi Lassila apulaisjohtaja, Koulutuskeskus Sedu 1

1. AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA... 3 2. MAATALOUSALAN PERUSTUTKINNON 120 OV RAKENNE,... 4 3. MAATALOUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN,... 5 3.1. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 90 OV... 5 3.2. AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT, 20 OV... 6 4. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 90 OV... 7 4.1. KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT, 20 OV... 7 4.2. MAATALOUSTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMA,... 19 5. AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT... 49 6. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT... 70 7. AMMATILLISIIN TUTKINNON OSIIN SISÄLTYVÄ OPINNÄYTE... 70 8. AMMATILLISTA OSAAMISTA YKSILÖLLISESTI SYVENTÄVÄT TUTKINNON OSAT (>120 OV)... 70 9. AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSI, 5 OV... 70 10. TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET... 71 11. OPINTOJEN OHJAUS... 71 12. TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT... 71 13. TYÖTURVALLISUUS... 71 14. KANSAINVÄLISYYS... 72 LÄHDELUETTELO... 72 LIITEOSA Maatalousalan perustutkinnon opintojen etenemissuunnitelma 120 ov./ 3v Paikallisesti tarjottavien tutkinnon osien arviointitaulukot Ammattiosaamisen näytön lomakkeet 2

1. AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA Maatalouden merkitys peruselinkeinona harvaanasutussa Suomessa on keskeinen ja se muodostaa maaseudun asutuksen ja elinkeinotoiminnan rungon. Kierrätys, kestävä kehitys, ympäristöstä huolehtiminen, maaseudun asuttuna pitäminen sekä elintarvikkeiden korkea laatu ja terveellisyys ovat nostaneet suomalaisen maaseudun ja maatalouden edellytysten turvaamisen ja kehittämisen tarpeellisuuden keskeiseksi yhteiskunnalliseksi tehtäväksi. Uusiutuvan energian tuotannossa maataloudella on keskeinen rooli. Maataloustuotannossa auringon energiaa sidotaan kasvituotannossa eläinten ja ihmisten ravinnoksi sekä jalostetaan muuhun energiakäyttöön hupenevien öljyvarojen säästämiseksi. Kasvien viljely ja eläinten kasvatus antavat suoraan ja välillisesti työtä ja toimeentuloa monille ihmisille sekä maaseudulla että kaupungeissa. Koko elintarviketuotanto antaa työtä n. 400000 suomalaiselle. Maa- ja metsätaloudesta toimeentulonsa saavan väestön osuus ammatissa toimivasta väestöstä on Suomessa n. 3%, mikä vastaa lähes kehittyneimpien teollisuusmaiden tasoa. Alueelliset erot ovat merkittäviä ja esim. Etelä-Pohjanmaalla maatalousväestön osuus on yli 10 % ja laajojen peltoalueiden sekä voimakkaan alan teollisuuden ansiosta säilyy selvästi muuta maata korkeammalla tasolla. Tilojen lukumäärän laskemisesta huolimatta maataloustuotteiden tuotantomäärät ovat pysyneet lähes ennallaan, johtuen tuotantoaan jatkavien tilojen koon kasvusta. Maatalous on muuttunut monipuolista ammattitaitoa vaativaksi yrittäjyydeksi ja samalla tilat tarjoavat työtä monille alan työntekijöille ja alalle erikoistuneille yrittäjille. Maatiloilla ulkopuolisen työvoiman tarve kasvaa jatkuvasti. Maataloustuotannossa tarvitaan sekä osaavia yrittäjiä että ammattitaitoisia työntekijöitä tuotantoketjun eri tehtävissä. Maatalousalan perustutkinnon suorittaneilla on laajat ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin. Opetuksessa voidaan niin sisältöä kuin toteutusta suunnata opiskelijan tarpeiden mukaisesti ottaen huomioon hänen suuntautuneisuutensa ja muut erityistarpeet. Käytännön työn ja kirjatiedon yhdistäminen työssä oppien on luontevaa ja antaa opiskelijalle hyvät lähtökohdat työelämään ja yrittäjäksi. Maatalouden koulutusohjelmasta valmistutaan maaseutuyrittäjiksi, jotka työskentelevät viljelijöinä, lomittajina ja muissa alan tehtävissä. Teknologian koulutusohjelmasta valmistuvat maaseutuyrittäjät saavat valmiuksia erilaisiin maatalouden koneisiin, niiden käyttöön sekä koneurakointiin liittyviin tehtäviin. Maaseutuyrittäjän tutkinnon suorittaneilla on laaja-alaisen koulutuksensa perusteella hyvä tietoperusta ottaa työssään vastuu tehtävistä, joissa on kysymys luontoon, ihmisiin, eläimiin ja ympäristöön ja niiden tulevaisuuteen vaikuttavista tehtävistä. 3

2. MAATALOUSALAN PERUSTUTKINNON 120 OV RAKENNE, maaseutuyrittäjä Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov, opinnäyte vähintään 2 ov ja opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov. Ammatilliset tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat: Työskentely maatalousalalla Maaseutuyrittäminen Maatilatalouden koulutusohjelma, maatalousyrittäjä Maatalousteknologian koulutusohjelma, maaseutuyrittäjä Valinnaiset tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot) Pakolliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat 90 ov 10 ov 10 ov 30 ov 40 ov 20 ov 16 ov 4 ov 10 ov Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta Maatalousalan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa seuraavista perustutkinnoista: hevostalouden perustutkinto metsäalan perustutkinto luonto- ja ympäristöalan perustutkinto puutarhatalouden perustutkinto kalatalouden perustutkinto kone- ja metallialan perustutkinto sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto rakennusalan perustutkinto elintarvikealan perustutkinto catering-alan perustutkinto matkailualan perustutkinto liiketalouden perustutkinto tietojenkäsittelyn perustutkinto Muut valinnaiset tutkinnon osat, Yrittäjyys Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat Ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osat Lukio-opinnot Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat 1-10 ov 10 ov 2 ov (>120 ov) 4

3. MAATALOUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN, maaseutuyrittäjä 3.1. Ammatilliset tutkinnon osat, 90 ov Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov, opinnäyte 2 ov ja sedulaisen orientoivat opinnot 1 ov. Pakolliset tutkinnon osat Työskentely maatalousalalla Traktorin turvallinen käyttö Eläinten päivittäinen hoito Pienimuotoisten rakennustöiden tekeminen Metsänhoidon perusteet 50 ov 10 ov 3 ov 3 ov 2 ov 2 ov Sedulaisen orientoivat opinnot, 1 ov sisältyvät edellisiin Maaseutuyrittäminen Maatalousyrityksen tuotannon suunnittelu Ideasta yritykseksi Maatalouden verotus ja kirjanpito Maatalousteknologian koulutusohjelma, maaseutuyrittäjä Maatalouskoneiden ja laitteiden käyttö, huolto ja korjaus Konetyön yleistaidot Moottori Tehonsiirto Sähkölaitteet Kasvinviljelykoneet Maatalouden metalli- ja koneistustyöt Konetyön kesäjakso Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Valinnaiset tutkinnon osat Rakentaminen maatilalla Metsien hyödyntäminen Peltokasvien viljeleminen Kasvutekijät Kasvinviljely Tuotantoeläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Tuotantoeläinten hoito ja hyvinvointi Kotieläinkoneet Eläinten terveydenhoito Pienmärehtijät ja siipikarja, hoito ja hyvinvoinnista huolehtiminen Hevosten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Hevoslomitus Maatalouskoneiden hyödyntäminen Koneenkorjauksen ja rakentamisen metallityöt Maatalouskoneketjut 10 ov 6 ov 2 ov 2 ov 30 ov 2 ov 2 ov 3 ov 2 ov 6 ov 8 ov 6 ov 1 ov 40 ov 10 ov 10 ov 10 ov 3 ov 7 ov 10 ov 9,5 ov 0,5 ov 10 ov 10 ov 10 ov 10 ov 10 ov 5 ov 5 ov 5

Maatalousurakointityöt Turvetuotanto 10 ov 10 ov 3.2. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat, 20 ov Pakolliset tutkinnon osat Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieras kieli, englanti Matematiikka Fysiikka ja kemia Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto Liikunta Terveystieto Taide ja kulttuuri 16 ov 4 ov 1 ov 2 ov 3 ov 2 ov 1 ov 1 ov 1 ov 1 ov Valinnaiset tutkinnon osat 4 ov Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat 0-4 ov Lisäksi voi valita seuraavista valinnaisista tutkinnon osista Ympäristötieto Tieto- ja viestintätekniikka Etiikka Kulttuurien tuntemus Yritystoiminta 0-4 ov Ammattitaitoa täydentävien valinnaisten tutkinnon osien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonta on hyväksytty erillisenä liitteenä lukuvuodeksi 2011-2012. Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 ov Vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonta on esitetty liiteosassa 6

4. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 90 ov 4.1. KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT, 20 ov TYÖSKENTELY MAATALOUSALALLA, 10 ov Eläinten päivittäinen hoito, 3 ov Pienimuotoisten rakennustöiden tekeminen, 2 ov Metsänhoidon perusteet, 2 ov Traktorin turvallinen käyttö, 3 ov ammattitaitovaatimukset OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: käyttää traktoria maataloustöissä käyttää maatilan tai maaseutuyrityksen työkaluja huolehtia työtehtäviinsä kuuluvista maatilan tai maaseutuyrityksen jätehuollosta tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat käyttää työtehtäväänsä kuuluvia suojaimia. arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja Työprosessin hallinta osaa hyödyntää teknisiä turvajärjestelmiä ja ottaa ne ohjattuna työskentelyssään huomioon suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan maatalousalalla sekä välttää riskejä työskentelyssään Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta traktorin turvallinen käyttö, ajoonlähtötarkistus maatilan tai muun maaseutuyrityksen jätehuolto Työn perustana olevan tiedon hallinta maataloustöiden vuosikiertoon liittyvien työtehtävien hallinta työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvä lainsäädännön ja ohjeiden noudattaminen traktorin ajoonlähtötarkastukseen liittyvän perustekniikan hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot terveys, turvallisuus ja toimintakyky OPS-perusteiden mukaisesti. OPS-perusteiden mukaisesti, (s. 30), lisäksi pienkuormaimen käyttökoulutus. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä maataloustöitä traktorilla työturvallisuuden huomioiden. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään: työprosessien hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja laitteiden hallinnasta traktorin turvallinen käyttö työn perustana olevan tiedon hallinnasta traktorin ajoonlähtötarkastukseen liittyvän perustekniikan hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidoista terveys, turvallisuus ja toimintakyky. lähiopetus, traktorihuollon perusteet konehallissa, käytännön 7

oppimismenetelmät harjoitukset oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen traktorin käyttöohjekirjat ja öljy-yhtiöiden oppaat, opettajan oma materiaali, pienkuormaimen työturvallisuus materiaali Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja selvittää toimintakokonaisuuden tavoitteet ja toteuttamistavan sekä huolehtii ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 1. vuosi, 1. jaksolla teoria- ja käytännön opetus. 8

Pienimuotoisten rakennustöiden tekeminen, 2 ov Metsänhoidon perusteet, 2 ov Traktorin turvallinen käyttö, 3 ov Eläinten päivittäinen hoito, 3 ov ammattitaitovaatimukset OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: tehdä yleisimpien kotileläinlajien päivittäisiä hoitotöitä turvallisesti ja hygieenisesti huolehtia työtehtäviinsä kuuluvista maatilan tai maaseutuyrityksen jätehuollosta tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat noudattaa alansa työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita käyttää työtehtäväänsä kuuluvia suojaimia. arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet Työprosessi hallinta maatilan tai maaseutuyrityksen työtehtävien tekeminen, työaikojen ja ohjeiden noudattaminen suojavarusteiden käyttö ja teknisten turvajärjestelmien käyttö Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta eläinten päivittäisten hoitotöiden turvallinen ja hygieeninen tekeminen Työn perustana olevan tiedon hallinta eläinlajien tunnistaminen jätehuollon järjestäminen terveyteen ja turvallisuuteen liittyvän lainsäädännön ja ohjeiden tunnistaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot terveys, turvallisuus ja toimintakyky OPS-perusteiden mukaisesti OPS-perusteiden mukaisesti. jatkuva näyttö ja aktiivisuus harjoituksissa kirjalliset tehtävät Harjoitukset koulutilalla ja niiden yhteydessä annettava havainto-opetus sekä kirjalliset tehtävät Opettajan jakama materiaali Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja selvittää toimintakokonaisuuden tavoitteet ja toteuttamistavan. opintojen ajoittuminen 1. vuoden syksy 9

Eläinten päivittäinen hoito, 3 ov Metsänhoidon perusteet, 2 ov Traktorin turvallinen käyttö, 3 ov Pienimuotoisten rakennustöiden tekeminen, 2 ov Ammattitaitovaatimukset OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: tehdä pienimuotoisia rakennustöitä käyttää maatilan tai maaseutuyrityksen työkaluja tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat noudattaa alansa työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita käyttää työtehtäväänsä kuuluvia suojaimia Arvioinnin kohteet Arviointi Ammattitaidon osoittamistavat Oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Oppimateriaali Ohjaukselliset toimenpiteet Opintojen ajoittuminen Työprosessin hallinta pienimuotoisten rakennustöiden suunnittelu ja ohjeiden noudattaminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta pienimuotoisten rakennustöiden tekeminen Työn perustana olevan tiedon hallinta työkalujen ja rakennusmateriaalien tunnistaminen ja käyttö rakennusprosessin hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot terveys, turvallisuus ja toimintakyky OPS-perusteiden mukaisesti. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla pienimuotoisten rakennustöiden tekemiseen aktiivisesti. Työvälineiden ja rakennusmateriaalien tunnistaminen ja käyttäminen sekä rakennusprosessin hallinnan perusteet arvioidaan jatkuvalla arvioinnilla, tehtävillä ja kokeella. Pienimuotoisten rakennustöiden tekeminen ja työvälineiden käyttö ja tunnistaminen rakennustyöpajassa ja rakennuskohteessa. Rakennusmateriaalien tunnistaminen ja käyttäminen luokkaopetuksena ja käytännön harjoituksina. Rakennusprosessin hallinnan perusteet luokkaopetuksena. Opettajan oma materiaali, rakennusalan kirjallisuus, Internetistä saatava tieto, rakennusalan määräykset ja ohjeet, rakennusaineiden ja tarvikkeiden esitteet Ryhmän ohjaaja vastaa tutkinnon osan esittelystä. Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja selvittää toimintakokonaisuuden tavoitteet ja toteuttamistavan. 1. vuosi, 1. jaksolla pienimuotoisten rakennustöiden tekeminen ja työvälineiden käyttäminen sekä rakennusmateriaalien tunnistaminen ja käyttäminen (käytäntö). 2.jaksolla rakennusprosessin hallinnan perusteet ja rakennusmateriaalien tunnistaminen ja käyttäminen (teoria). 10

Eläinten päivittäinen hoito, 3 ov Traktorin turvallinen käyttö, 3 ov Pienimuotoisten rakennustöiden tekeminen, 2 ov Metsänhoidon perusteet, 2 ov ammattitaitovaatimukset OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija osaa tehdä metsän uudistustöitä. käyttää maatilan tai maaseutuyrityksen työkaluja tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat noudattaa alansa työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita käyttää työtehtäväänsä kuuluvia suojaimia arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta noudattaa työaikoja ja -ohjeita sekä toimii työturvallisesti annettujen ohjeiden mukaisesti Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta tekee metsän uudistus- ja hoitotöitä Työn perustana olevan tiedon hallinta tietää metsätalouden työt eri vuodenaikoina määrittää opaskasvien avulla alueen metsätyypin. tunnistaa kotimaiset puulajit Elinikäisen oppimisen avaintaidot. tarttuu ennakkoluulottomasti erilaisiin työtehtäviin. terveys, turvallisuus ja toimintakyky arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen OPS-perusteiden mukaisesti OPS-perusteiden mukaisesti. Peruskäsitteet, kasvupaikkaluokitus, koe Uudistamiskohteen viljely Opaskasvien tunnistaminen maastokoe. Luokkaopetus 1 ov. Kone- laite- ja välinehuollon perusteet konehallissa Työn opetus ja harjoittelu maastossa 1 ov. Hyvän metsänhoidon suositukset, Metsätalouden kehittämiskeskus Tapion julkaisuja 2006. Metsäkoulu, Metsäkustannus 6. painos 2007. Metsätieto-kortit, Tapio Opettajan oma materiaali Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja selvittää toimintakokonaisuuden tavoitteet ja toteuttamistavan. 1. vuosi, 1. jaksolla 2 ov metsänhoidon perusteet ja taimikonhoitotyöt. 11

Sedulaisen orientoivat opinnot, 1 ov ammattitaitovaatimukset Opiskelija: ymmärtää perustutkintonsa opetussuunnitelman rakenteen hahmottaa ammattialansa toimintaympäristön ja sen vaatimat osaamistarpeet sopeutuu omaan opiskeluryhmäänsä tietää opiskelupaikkakuntansa suomat vapaa-ajan mahdollisuudet tuntee opiskelun mahdollisuudet Koulutus- keskus Sedussa suorittaa lähtötasotestit (luki ja matematiikka) on selvillä erilaisista oppimistyyleistä ja työvälineistä perehtyy terveyskäyttäytymiseen osaa huomioida opetuspisteen turvallisuuteen liittyvät asiat sitoutuu opintoihinsa arvioinnin kohteet opiskelijan läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen arviointi osaamisen osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät hyväksytty hylätty opiskelijan läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen tuntityöskentely ohjaajan johdolla ohjaajan alustukset aiheeseen tutustumis- ja ryhmäytymisharjoitukset itsetuntemusharjoitukset oppimiseen liittyvät harjoitukset ja testit ryhmätyöt internet materiaalit tutustuminen opetuspisteeseen ja opiskelupaikkakuntaan yritysvierailut ja -vierailijat NY Minicamp leiri (tai vastaava) oppimateriaali perustutkinnon opetussuunnitelma 12

materiaali Moodle oppimisalustalla ja kansiossa Opi ammattiin kirja internet materiaali mahd. ohjaajan käyttämä muu materiaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen ryhmänohjaaja, muu henkilökunta, alan ammattilaiset 1. jakson aikana tai 1. ja 2. jakson aikana Sedulaisen orientoivat opinnot opintojakson avulla pyritään varmistamaan Koulutuskeskus Sedun opiskelijoiden sitoutuminen opintoihinsa. Orientoivat opinnot 1 ov sisältyvät kaikille pakollisiin ammatillisiin opintoihin. Orientoivien opintojen toteuttamisesta vastaa ryhmänohjaaja. Orientoivista opinnoista tehdään kirjaus päiväkirjaan. Opintojaksoon sisältyy 30 lähiopetustuntia. Arviointi on hyväksytty/hylätty. 13

MAASEUTUYRITTÄMINEN, 10 ov Maatalouden verotus ja kirjanpito 2 ov Ideasta yritykseksi 2 ov Maatalousyrityksen tuotannon suunnittelu 6 ov ammattitaitovaatimukset OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: ottaa huomioon toiminnan vastuullisuuden tuotta- essaan maataloustuotteita elintarvikkeiksi tai tarjotessaan maaseutupalveluja arvostaa ammattiaan sekä maaseudun elinvoimaisuuden ja kulttuurin edistämistä hakea tietoa alalta ja elinkeinoaan koskevista määräyksistä ja lainsäädännöstä suunnitella tuotannon ja toiminnan kannattavuutta huolehtia tuotantotukien hausta alan kehityksen seuraaminen ja yhteistyö erilaisten sidosryhmien kanssa arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Työprosessin hallinta maaseutuyrityksen toiminnan suunnittelu ja johtaminen laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta Työtehtävien, välineiden ja materiaalien hallinta yrityksen perustaminen tuotannon suunnittelun ja kustannustehokkaan toiminnan arviointi yrityksen tuotteiden markkinoinnin suunnittelu yrityksen toiminnan riskien arviointi Työn perustana olevan tiedon hallinta Maatilan sukupolvenvaihdosta koskevien säädöksien noudattaminen Kannattavuuslaskennan hyödyntäminen maaseutuyrityksen toiminnan suunnittelussa Markkinointi ja markkinointiosaaminen Maaseutualan keskeisen työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvän lainsäädännön ja ohjeiden noudattaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö, ammattietiikka OPS - perusteiden mukaisesti. OPS - perusteiden mukaisesti, (s. 36) opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä liiketoimintasuunnitelman maaseutuyritykselle tai muulle yritykselle. Tästä tutkinnon osasta järjestetään näyttö, jossa arvioidaan työprosessien hallinta, yrityksen perustaminen, tuotannon suunnittelu, kustannustehokas toiminta, kannattavuuslaskenta ja elinikäinen oppiminen. Muu arviointi aktiivinen osallistuminen opetukseen kirjalliset tehtävät ja tentti luokkaopetus, työssäoppiminen 2 ov 14

oppimateriaali Maatilayrityksen menestystekijät. 2008. Rikkonen ym (toim.) MTT, Taloustohtori-verkkosivut Mavin sivuilta löytyvät oppaat Yrittäminen maatilalla, Kuisma A. ja Kallio J. ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja selvittää toimintakokonaisuuden tavoitteet ja toteuttamistavan sekä huolehtii työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 1. -3.vuosi, maatila yrityksenä (1 ov) 1. vuosi syksy, markkinoinnin perusteet (1 ov) 1. tai 2. vuosi, maatalouspolitiikka (1 ov) 2. vuosi, tuotannon suunnittelu (1 ov) 3. vuosi, työssäoppiminen 2 ov. 2. vuoden aikana. 15

Maatalouden verotus ja kirjanpito 2 ov Maatalousyrityksen tuotannon suunnittelu 6 ov Ideasta yritykseksi 2 ov ammattitaitovaatimukset arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: kehittää liikeideoita ja perustaa yrityksen järjestää rahoituksen ja vertailla investointien kannattavuutta kilpailuttaa ja laatia tarjouksia markkinoida ja hinnoitella tuotteita ja palveluja ottaa huomioon yrittämiseen liittyviä riskejä toimia työnantajana ja työntekijänä verkostoitua muiden yrittäjien kanssa Työprosessin hallinta Maaseutuyrityksen toiminnan suunnittelu ja johtaminen Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta maaseutuyrityksen toiminnan suunnittelussa Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta Yrityksen perustaminen Tuotteen tai palvelun hinnoittelu Yrityksen tuotteiden/ palveluiden markkinoinnin suunnittelu Yrityksen toiminnan riskien arviointi Työn perustana olevan tiedon hallinta Maaseutuyrityksen perustamista koskevien säädöksien noudattaminen Yritysten kirjanpitoa ja verotusta koskevan lainsäädännön ja ohjeistuksien noudattaminen sekä verosuunnittelu Työnantajan ja työntekijän velvollisuuksia käsittelevän lainsäädännön noudattaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka OPS - perusteiden mukaisesti. OPS - perusteiden mukaisesti, (s. 36) opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä liiketoimintasuunnitelman maaseutuyritykselle tai muulle yritykselle. Tästä tutkinnon osasta järjestetään näyttö, jossa arvioidaan työprosessien hallinta, yrityksen perustaminen, tuotannon suunnittelu, kustannustehokas toiminta, kannattavuuslaskenta ja elinikäinen oppiminen. Muu arviointi aktiivinen osallistuminen opetukseen kirjalliset tehtävät tentti oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät luokkaopetus vaihtoehtoisesti toimintakokonaisuus voidaan suorittaa Nuori Yrittäjyys ohjelman mukaisesti oppimateriaali Maatilayrityksen menestystekijät. 2008. Rikkonen ym. 16

(toim.) Yrityksen perustajan opas, TE-keskus Perustettavan yrityksen liiketoimintasuunnitelman laatiminen, Hoffren, S. Opettajan oma materiaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja selvittää toimintakokonaisuuden tavoitteet ja toteuttamistavan sekä huolehtii työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 2. vuosi 17

Ideasta yritykseksi 2 ov Maatalousyrityksen tuotannon suunnittelu 6 ov Maatalouden verotus ja kirjanpito 2 ov ammattitaitovaatimukset laatia maatilan OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: veroilmoituksen arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat Työprosessin hallinta Maaseutuyrityksen toiminnan suunnittelu Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta maaseutuyrityksen toiminnan suunnittelussa Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta tuotannon suunnittelun ja kustannustehokkaan toiminnan arviointi Työn perustana olevan tiedon hallinta Maatalousyritysten kirjanpitoa ja verotusta koskevan lainsäädännön ja ohjeistuksien noudattaminen sekä verosuunnittelu Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka OPS-perusteiden mukaisesti. OPS - perusteiden mukaisesti, (s. 36) opiskelija osoittaa ammattitaitonsa täyttämällä maatilatalouden tilikirjan sekä laatimalla maa- ja metsätalouden veroilmoitukset. Muu arviointi: aktiivinen osallistuminen opetukseen ja tentti oppimisympäristöt ja luokkaopetus oppimismenetelmät oppimateriaali Maatilatalouden tilikirja, Jokinen M. verotuksen täyttöohjeet ja lomakkeet verohallinnon sivuilta löytyvä materiaali Opettajan oma materiaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja selvittää toimintakokonaisuuden tavoitteet ja toteuttamistavan sekä huolehtii työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 3. vuosi 18

4.2. MAATALOUSTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMA, MAATALOUSKONEIDEN JA LAITTEIDEN KÄYTTÖ, HUOLTO JA KORJAUS, 30 OV Moottori, 2 ov Tehonsiirto, 3 ov Sähkölaitteet, 2 ov Kasvinviljelykoneet, 6 ov Kesätyöjakso, 6 ov Maatalouden metalli- ja koneistustyöt, 8 ov Terveys, turvallisuus ja toimintakyky 1 ov Konetyön yleistaidot, 2 ov ammattitaitovaatimukset OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: käyttää työtehtävissään maatalouskoneita ja huoltotiloja määrittää maatalouskoneiden ja laitteiden vikoja sekä määrittää niiden huolto- ja korjaustarpeen tehdä määräaikaishuollot käyttää, hoitaa ja säilyttää perus- ja erikoistyövälineitä tekee huollot/korjaukset hyvää asennustapaa noudattaen arvioida omaa työtään / työmenetelmiään ja tarvittaessa muuttaa niitä lajitella syntyneet ongelma- ja muut jätteet ja säilyttää niitä noudattaa alansa työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita noudattaa kestävän kehityksen periaatteita arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat Työprosessin hallinta Maatalouskoneiden huolto- ja korjaustehtävän suunnittelu ja toteuttaminen Kestävän kehityksen mukainen toiminta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta Maatalouskoneiden ja laitteiden varaosien hankinta Maatalouskoneiden ja laitteiden moottorin määräaikaishuoltotöiden tekeminen Maatalouskoneiden ja laitteiden perusmittauksien tekeminen Työn perustana olevan tiedon hallinta Työkoneiden ja traktorien rakenteiden ja järjestelmien toimintaperiaatteiden tunteminen ja soveltaminen maatalouskoneiden käytössä ja huoltamisessa Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Terveys, turvallisuus ja toimintakyky OPS-perusteiden mukaisesti. Aktiivinen osallistuminen opetukseen OPS-perusteiden mukaisesti, (s. 46) Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa käyttämällä maatalouskoneita ja tekemällä maatalouskoneiden huolto tai ja/tai korjaus- 19

töitä ryhmässä tai yksin maatilalla tai maaseutuyrityksessä tai muussa yrityksessä. oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Huolto- ja korjaustyöt konehallilla ja koulutilalla, pajatyöt hitsaamossa Opettajan oma materiaali, huolto- ja käyttöohjekirjat Opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet. Tutkinnon osan vastuuopettaja yhdessä aineopettajien kanssa vastaa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. Konetyön yleistaidot 1 vuonna. 20

Tehonsiirto, 3 ov Sähkölaitteet, 2 ov Kasvinviljelykoneet, 6 ov Kesätyöjakso, 6 ov Maatalouden metalli- ja koneistustyöt, 8 ov Terveys, turvallisuus ja toimintakyky 1 ov Konetyön yleistaidot, 2 ov Moottori, 2 ov ammattitaitovaatimukset arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija: tuntee maatalouskoneissa ja traktoreissa käytettävien moottorien rakenteet ja ominaisuudet tekee maatalouskoneiden ja laitteiden moottorin määräaikaishuoltoja tuntee käytettävät poltto- ja voiteluaineet sekä niiden ympäristövaikutukset käyttää, hoitaa ja säilyttää perus- ja erikoistyövälineitä osaa lajitella syntyneet ongelma- ja muut jätteet ja säilyttää niitä noudattaa alansa työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita hyödyntää tietotekniikkaa työssään ja tiedon etsinnässä noudattaa kestävän kehityksen periaatteita Työprosessin hallinta maatalouskoneiden huolto- ja korjaustehtävän suunnittelu ja toteuttaminen kestävän kehityksen huomioiminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta maatalouskoneiden ja laitteiden varaosien hankinta maatalouskoneiden ja laitteiden moottorin määräaikaishuoltotöiden tekeminen maatalouskoneiden ja laitteiden perusmittauksien tekeminen Työn perustana olevan tiedon hallinta traktorien rakenteiden ja järjestelmien toimintaperiaatteiden tunteminen ja soveltaminen maatalouskoneiden käytössä ja huoltamisessa moottorin, tehonsiirron, hydrauliikan ja sähkölaitteiden suureiden tunteminen ja soveltaminen maatalouskoneiden käytössä ja huoltamisessa Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyötaidot sekä ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky OPS-perusteiden mukaisesti. OPS-perusteiden mukaisesti, (s. 46). Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa käyttämällä maatalouskoneita ja tekemällä maatalouskoneiden huolto tai ja/tai korjaustöitä ryhmässä tai yksin maatilalla tai maaseutuyrityksessä tai muussa yrityksessä. luokkaopetus, 1 ov, huolto- ja korjaustyöt konehallilla, 1 ov 21

oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Opettajan osoittama materiaali, ammattikirjallisuus ja lehdet Öljy-yhtiöiden oppaat Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet. 2. vuosi 22

Moottorit, 2 ov Sähkölaitteet, 2 ov Kasvinviljelykoneet, 6 ov Kesätyöjakso, 6 ov Maatalouden metalli- ja koneistustyöt, 8 ov Terveys, turvallisuus ja toimintakyky 1 ov Konetyön yleistaidot, 2 ov Tehonsiirto, 3 ov ammattitaitovaatimukset arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija: Tuntee maatalouskoneissa ja traktoreissa käytettävien voimansiirron ja hydrauliikan rakenteet ja ominaisuudet Tekee maatalouskoneiden ja laitteiden voimansiirron ja hydrauliikan huoltoja sekä korjauksia Tuntee käytettävien öljylaatujen ja voiteluaineiden ympäristövaikutukset sekä kestävän kehityksen periaatteet lajittelee syntyneet ongelma- ja muut jätteet sekä osaa säilyttää niitä noudattaa alansa työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita Työprosessin hallinta maatalouskoneiden huolto- ja korjaustehtävän suunnittelu ja toteuttaminen kestävän kehityksen huomioiminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta Maatalouskoneiden ja laitteiden moottorin määräaikaishuoltotöiden tekeminen Maatalouskoneiden ja laitteiden tehonsiirron vianmääritysten tekeminen Työkoneiden ja traktorien rakenteiden ja järjestelmien toimintaperiaatteiden tunteminen ja soveltaminen maatalouskoneiden käytössä ja huoltamisessa Työn perustana olevan tiedon hallinta tehonsiirron suureiden tunteminen ja soveltaminen maatalouskoneiden käytössä ja huoltamisessa Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyötaidot sekä ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky OPS-perusteiden mukaisesti. OPS-perusteiden mukaisesti, (s. 46) luokkaopetus, 1,5 ov, huolto- ja korjaustyöt konehallilla, 1,5 ov Opettajan osoittama materiaali, ammattikirjallisuus ja lehdet Öljy- ja voiteluaineoppaat Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet. 2. vuonna 23

Moottorit, 2 ov Tehonsiirto, 3 ov Kasvinviljelykoneet, 6 ov Kesätyöjakso, 6 ov Maatalouden metalli- ja koneistustyöt, 8 ov Terveys, turvallisuus ja toimintakyky 1 ov Konetyön yleistaidot, 2 ov Sähkölaitteet, 2 ov ammattitaitovaatimukset arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija: Tuntee maatalouskoneissa käytettävän sähkötekniikan perusteet Tekee maatalouskoneissa ja laitteissa käytettävien matalajännitteisten sähkölaitteiden huoltoja ja perusmittauksia hyödyntää tietotekniikkaa työssään ja tiedon etsinnässä Työprosessin hallinta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta maatalouskoneiden ja -laitteiden sähkölaitteiden vianmääritysten tekeminen maatalouskoneiden ja laitteiden perusmittauksien tekeminen Työn perustana olevan tiedon hallinta sähkötekniikan perustermien tunteminen ja soveltaminen maatalouskoneiden käytössä ja huoltamisessa Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyötaidot sekä ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky OPS-perusteiden mukaisesti. OPS-perusteiden mukaisesti, (s. 35) luokkaopetus 1 ov, huolto- ja korjaustyöt konehallilla, 1 ov Opettajan oma materiaali, ammattikirjallisuus ja lehdet Sähkökaaviot Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet. 3 vuosi 24

Moottorit, 2 ov Tehonsiirto, 3 ov Sähkölaitteet, 2 ov Kesätyöjakso, 6 ov Maatalouden metalli- ja koneistustyöt, 8 ov Terveys, turvallisuus ja toimintakyky 1 ov Konetyön yleistaidot, 2 ov Kasvinviljelykoneet, 6 ov ammattitaitovaatimukset OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija: tuntee ja tekee kasvinviljelykoneiden toimintaperiaatteet ja perussäädöt osaa käyttää työtehtävissään kasvinviljelykoneita tuntee työturvallisuuteen liittyvät riskit hyödyntää tietotekniikkaa työssään ja tiedon etsinnässä arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Työprosessin hallinta maatalouskoneiden huolto- ja korjaus-tehtävän suunnittelu ja toteuttaminen kestävän kehityksen mukainen toiminta maatalouskoneiden huolto- ja korjaustehtävissä Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta kasvinviljelytöiden tekeminen maatilan koneiden ja laitteiden käyttö ja huolto Työn perustana olevan tiedon hallinta kasvinviljelykoneiden rakenteiden ja järjestelmien toimintaperiaatteiden tunteminen ja soveltaminen maatalouskoneiden käytössä, huoltamisessa ja korjaamisessa Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyötaidot sekä ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky OPS-perusteiden mukaisesti. OPS-perusteiden mukaisesti, (s. 46) opiskelija osoittaa ammattitaitonsa käyttämällä maatalouskoneita ja tekemällä maatalouskoneiden huolto- tai ja/tai korjaustöitä ryhmässä tai yksin maatilalla tai maaseutuyrityksessä tai muussa yrityksessä. Tässä tutkinnon osassa ja Työskentely maatalousalalla (10 ov) järjestetään yhteinen näyttö, jossa traktorin turvallinen käyttö muodostaa Työskentely maatalousalalla tutkinnon osan näytön. Täydentäviä arviointitapoja: konedemo ja teoriakoe luokkaopetus ja konedemo, 2 ov työssäoppiminen 4 ov Opettajan osoittama materiaali, ammattikirjallisuus ja lehdet Opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet. 1. vuonna. 25

Moottorit, 2 ov Tehonsiirto, 3 ov Sähkölaitteet, 2 ov Kasvinviljelykoneet, 6 ov Maatalouden metalli- ja koneistustyöt, 8 ov Terveys, turvallisuus ja toimintakyky 1 ov Konetyön yleistaidot, 2 ov Kesätyöjakso, 6 ov ammattitaitovaatimukset arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen OPS -perusteiden mukaisesti opiskelija: käyttää työtehtävissään traktoria, maatalouskoneita ja huoltotiloja ja tehdä työkoneiden perussäädöt käyttää, hoitaa ja säilyttää perus- ja erikoistyövälineitä tehdä korjaushitsauksia arvioi omia työmenetelmiään ja pystyä muuttamaan niitä tarvittaessa osaa lajitella työstä syntyneet jätteet ja säilyttää niitä noudattaa työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita Työprosessin hallinta maatalouskoneiden huolto- ja korjaus-tehtävän suunnittelu ja toteuttaminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta kone- ja peltotöiden tekeminen maatalouskoneiden ja laitteiden moottorin määräaikaishuoltotöiden tekeminen maatalouskoneiden ja laitteiden hitsaus-, metallirakenne- ja koneistustöiden tekeminen Työn perustana olevan tiedon hallinta traktorin ja kasvinviljelykoneiden rakenteiden ja järjestelmien toimintaperiaatteiden tunteminen ja soveltaminen maatalouskoneiden käytössä, huoltamisessa ja korjaamisessa maatalouskoneissa ja korjauksessa käytettävien materiaalien ja aineiden sekä niiden ominaisuuksien hyödyntäminen maatalouskoneiden käytössä ja huoltamisessa Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu, työturvallisuus vuorovaikutus ja yhteistyötaidot sekä ammattietiikka OPS-perusteiden mukaisesti. OPS-perusteiden mukaisesti, (s. 46), aktiivinen osallistuminen opetukseen ja työtekniikoiden hallinta Käytännön työskentely koulutilalla ja konehallilla Opettajan osoittama materiaali Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee toimintakokonaisuuden ja sen vaatimukset 1. kesä 26

Moottorit, 2 ov Tehonsiirto, 3 ov Sähkölaitteet, 2 ov Kasvinviljelykoneet, 6 ov Kesätyöjakso, 6 ov Konetyön yleistaidot, 2 ov Terveys, turvallisuus ja toimintakyky 1 ov Maatalouden metalli- ja koneistustyöt, 8 ov ammattitai- OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: tovaati- käyttää työtehtävissään maatalouskoneita ja huoltotiloja mukset määrittää maatalouskoneiden ja laitteiden vikoja sekä määrittää niiden korjaustarpeen käyttää, hoitaa ja säilyttää perus- ja erikoistyövälineitä tehdä korjaushitsaus- ja metallitöitä arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Työprosessin hallinta maatalouskoneiden huolto- ja korjaustehtävän suunnittelu ja toteuttaminen kestävän kehityksen huomioiminen Työtehtävien, välineiden ja materiaalien hallinta kustannusarvion laadinta, varaosien hankinta maatalouskoneiden ja laitteiden hitsaus-, metallirakenne- ja koneistustöiden tekeminen Työn perustana olevan tiedon hallinta Maatalouskoneissa ja korjauksessa käytettävien materiaalien ja aineiden sekä niiden ominaisuuksien hyödyntäminen maatalouskoneiden käytössä ja huoltamisessa Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka ja terveys, turvallisuus ja toimintakyky OPS-perusteiden mukaisesti OPS-perusteiden mukaisesti, (s. 46) opiskelija osoittaa ammattitaitonsa käyttämällä maatalouskoneita ja tekemällä maatalouskoneiden huolto- tai ja/tai korjaustöitä ryhmässä tai yksin maatilalla tai maaseutuyrityksessä.tässä tutkinnon osassa ja Työskentely maatalousalalla (10 ov) järjestetään yhteinen näyttö, jossa traktorin turvallinen käyttö muodostaa Työskentely maatalousalalla tutkinnon osan näytön. Muu arviointi: aktiivinen osallistuminen opetukseen ja työtekniikoiden hallinta hitsaus- ja metalliteoria 1 ov, käytännön harjoitukset pajalla 3 ov, työssäoppiminen 4 ov opettajan oma materiaali, ammattikirjallisuus ja lehdet Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee toimintakokonaisuuden ja sen vaatimukset 1. vuoden 4. jakso 27

Moottorit, 2 ov Tehonsiirto, 3 ov Sähkölaitteet, 2 ov Kasvinviljelykoneet, 6 ov Kesätyöjakso, 6 ov Konetyön yleistaidot, 2 ov Maatalouden metalli- ja koneistustyöt, 8 ov Terveys, turvallisuus ja toimintakyky 1 ov ammattitai- OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: tovaati- toimia muuttuvissa olosuhteissa mukset käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työ- turvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden verkostoitua alan muiden toimijoiden kanssa arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Työprosessin hallinta suunnittelee toiminnan työturvallisuusnäkökohdat huomioiden Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta tekee turvallisesti erilaisia maa- ja metsätalouden töitä sekä käyttää työhön kuuluvia suojaimia Työn perustana olevan tiedon hallinta oikeiden henkilösuojaimien, välineiden ja suojavarusteiden valinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyötaidot sekä ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky OPS-perusteiden mukaisesti. OPS-perusteiden mukaisesti, (s. 42). EA I kurssin hyväksyttävä suoritus työturvallisuuskortin hyväksyttävä suoritus Luokkaopetus ja käytännön harjoitukset EA l kurssin materiaali, työturvallisuuskortin suorittamisen materiaali, opettajan oma materiaali Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja huolehtii ohjauksesta. SPR:n hyväksymän kouluttaja antaa opetusta EA l:n suorittamisessa. Hyväksytty kouluttaja vastaa turvallisuuskorttikoulutuksen opetuksesta. 1.vuosi 28

KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT RAKENTAMINEN MAATILALLA, 10 ov Ammattitaitovaatimukset Arvioinnin kohteet Arviointi Ammattitaidon osoittamistavat OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: tehdä rakennustöitä maatilalla toteuttaa rakennushankkeita käyttää rakennusmateriaaleja käyttää tavallisimpia kirvesmiehen työkaluja ja mittausvälineitä käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden edistää kestävän kehityksen toimintatapoja. Työprosessin hallinta rakennushankkeen toteuttaminen kestävän kehityksen mukainen maatilarakentaminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta rakennustöiden tekeminen maatilalla rakennusmateriaalien käyttäminen tavallisimpien kirvesmiehen käsityökalujen ja mittausvälineiden käyttäminen rakennuskoneiden ja laitteiden käyttäminen Työn perustana olevan tiedon hallinta rakennusluvan hakeminen ja tarvittavien suunnitelmien tulkinta maatilarakennusten kustannusten laskeminen maatilarakentamiseen liittyvien sopimuksien laatiminen ja rahoituksen hankinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky OPS-perusteiden mukaisesti. OPS-perusteiden mukaisesti (s. 128) opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä työryhmän jäsenenä pienimuotoista maatilarakennusten uudis- tai korjausrakentamista. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään työprosessin hallinta työmenetelmien, -välineiden ja laitteiden hallinnasta tavallisimpien kirvesmiehen käsityökalujen ja mittausvälineiden käyttäminen työn perustana olevan tiedon hallinnasta maatilarakentamisen kustannusten laskeminen elinikäisenoppimisen avaintaidot. Muu arviointi: suulliset ja kirjalliset tehtävät, jatkuva arviointi, koe. Oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Rakennustöiden tekeminen rakennustyöpajassa ja rakennuskohteessa (3 ov). Rakennusprosessin hallinta luokkaopetuksena (2 ov). 29

Työssäoppimispaikka (5 ov). Oppimateriaali Ohjaukselliset toimenpiteet Opintojen ajoittuminen Opettajan oma materiaali rakennusalan kirjallisuus, Internetistä saatava tieto, rakennusalan määräykset ja ohjeet, rakennusaineiden ja tarvikkeiden esitteet. Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja huolehtii työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. Käytännön harjoitukset ja teoriaopetus 2. lukuvuonna. Työssäoppiminen 2. vuoden työssoppimisjaksolla. 30

METSIEN HYÖDYNTÄMINEN, 10 ov ammattitaitovaatimukset arvioinnin kohteet Arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: tehdä metsäsuunnitelman mukaisia metsänhoito- tai hakkuutöitä. käyttää moottori- tai raivaussahaa metsänhoitotöissä. huolehtia käyttämiensä koneiden, laitteiden ja välineiden perustoimintakunnosta. valmistaa mitta- ja laatuvaatimukset täyttäviä puutavaralajeja. käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden. edistää kestävän kehityksen toimintatapoja. Työprosessin hallinta tulkitsee metsäsuunnitelman toimenpidesuosituksia ja määrittää metsänhoitokohteet Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta tekee itsenäisesti metsänhoito- ja hakkuutöitä sekä kuljettaa puutavaraa. Työn perustana olevan tiedon hallinta vertailee, arvioi ja hyödyntää monipuolisesti kestävän metsätalouden tukimuotoja Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky OPS-perusteiden mukaisesti OPS-perusteiden mukaisesti (s.125) opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä metsäsuunnitelmaan pohjautuvia metsänhoitotöitä työtehtävään vaadittavilla työvälineillä. Muu arviointi: metsätalouden tukimuodot, puukauppa ja metsäverotus, koe / tehtävät. Metsien hyödyntäminen 3 ov. Metsätalouden tuet, puukauppa ja metsäverotus 2 ov Kone- laite- ja välinehuolto konehallissa. Opetus luokassa / vierailukohteissa. Työn opetus ja käytännön harjoitukset maastossa. Työssäoppiminen 5 ov Näyttö toteutetaan koululla 3. opintovuoden 4. jaksolla. oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet Hyvän metsänhoidon suositukset Metsäkoulu, Metsäkustannus 6. painos 2007. Metsätaitokansio, metsäkustannus. Metsä tieto-kortit, Tapio Opettajan oma materiaali ja internet sivustot. Tutkinnon osasta vastaava opettaja selvittää tavoitteet ja toteuttamistavan sekä huolehtii työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 31

opintojen ajoittuminen 2. vuosi, 3-4.jaksolla 5 ov ja työssäoppiminen 5. jaksolla 5 ov. 32

PAIKALLISESTI TARJOTTAVAT TUTKINNON OSAT PELTOKASVIEN VILJELEMINEN, 10 OV Kasvinviljely, 7 ov Kasvutekijät, 3 ov ammattitaitovaatimukset arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja - menetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: vaikuttaa kasvien kasvutekijöihin ylläpitää peltomaan kasvukuntoa ja rakennetta noudattaa kestävän kehityksen periaatteita ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden Työprosessin hallinta kestävän kehityksen mukainen toiminta peltotöissä ympäristöhaittojen arviointi ja vähentäminen kasvinviljelyssä. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta maan viljelykunnon arviointi maanäytteiden otto viljavuusanalyysia varten maan vesitaloudesta huolehtiminen ravinnelaskenta ympäristötuen ehdot huomioiden (lannoituskortti) Työn perustana olevan tiedon hallinta kasvien tunnistaminen ja kehitysvaiheet maalajien viljelyominaisuuksien tunnistaminen ympäristösäädösten huomioiminen maaperän hoidossa kasviravinteet ilmastollisten ja geneettisten kasvutekijöiden ja kasvifysiologian huomioon ottaminen kasvinviljelytöissä Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö, ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky OPS-perusteiden mukaisesti. OPS-perusteiden mukaisesti, viljely- ja rikkakasvien tunnistaminen, maalajien tunnistaminen viljavuustutkimuksen tulkinta ja lannoituskortin täyttö, portfolio, jatkuva arviointi luokka, laboratorio, peltoalueet ja opintokäynnit. Osa opinnoista voidaan toteuttaa verkko-opintoina. Maatalouden ympäristötuen sitoumusehdot ja muut oppaat Opettajan osoittama materiaali ja Internet-sivustot: www.mmm.fi, www.yara.fi, www.viljavuuspalvelu.fi, Vipu-palvelu Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja selvittää toimintakokonaisuuden tavoitteet ja toteuttamistavan. opintojen ajoittuminen 1. vuosi, 1. 3. jakso 33

Kasvutekijät, 3 ov Kasvinviljely, 7 ov ammattitaitovaatimukset arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja - menetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen OPS-perusteiden mukaisesti opiskelija osaa: viljellä alueellisesti tärkeimpiä viljelykasveja tehdä muokkaus-, kylvö- ja sadonkorjuutöitä käyttää ja huoltaa yleisimpiä maatalouskoneita ja laitteita hoitaa peltomaisemaa ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden noudattaa kestävän kehityksen toimintatapoja Työprosessin hallinta peltotöiden suunnittelu ja tekeminen kestävän kehityksen mukainen toiminta peltotöissä ymp.haittojen arviointi ja vähentäminen kasvinviljelyssä Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta Kasvinviljelytöiden tekeminen Työn perustana olevan tiedon hallinta alueen tärkeiden viljelykasvien viljelytekniikan hallinta tunnistaa alueellisesti tärkeät viljelykasvit hakee tietoa alan kehittymisestä viljelyn suunnittelu ja lohkokirjanpito Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö, ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky OPS-perusteiden mukaisesti. OPS-perusteiden mukaisesti (s. 42) Viljelysuunnitelman ja lohkokirjanpidon laadinta luokkaopetus, tutustumiskäynnit ja harjoitustehtävät maastossa. Osa opinnoista voidaan toteuttaa verkko-opintoina. työssäoppiminen 5 ov Maatalouden ympäristötuen sitoumusehdot ja muut oppaat, Yritysten esitteet ja luettelot, opettajan osoittama materiaali ja Internet-sivustot Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja selvittää toimintakokonaisuuden tavoitteet ja toteuttamistavan. 2. vuosi, 2. 4. jakso 34

TUOTANTOELÄINTEN HOITAMINEN JA HYVINVOINNISTA HUOLEHTIMINEN, 10 ov Tuotantoeläinten hoito ja hyvinvointi, 5 ov Kotieläinkoneet 1 ov Tuotantoeläinten hoito ja hyvinvointi, 9 ov ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa: hoitaa, ruokkia ja käsitellä tavallisimpia tuotantoeläimiä eri ikäkausina ja tuotantokierron eri vaiheissa ottaa huomioon eläinten lajityypillisen käyttäytymisen hoitotöissä ottaa rehunäytteen sekä arvioida rehujen laatua aistinvaraisesti ja analyysitulosten perusteella seurata eläintilojen olosuhteita sekä rakennusten ja rakenteiden kuntoa tehdä tuotosseurannan, omavalvonnan ja laatujärjestelmän edellyttämiä muistiinpanoja ja toimia laatujärjestelmän mukaan toimia vastuullisesti arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta omien päivittäisten työtehtävien suunnittelu hoitotöiden suoritus kestävä toimintatapa hoitotöissä Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta eläinten hoito, ruokinta ja käsittely tuotantovaiheen mukaan eläimen lajityypillisen käyttäytymisen huomioonottaminen hoitotöissä laatujärjestelmän edellyttämän kirjanpidon ylläpito, laadun seuranta ja poikkeamien ehkäisy eläinten terveydentilan ja lisääntymiskierron tarkkailu eläinten ja tuotantotilojen puhtaanapito tuotantorakennusten olosuhteiden arviointi ja kunnossapito Työn perustana olevan tiedon hallinta synnytys ja vastasyntyneen hoito eri -ikäisten sekä eri tuotanto- ja lisääntymiskierron vaiheissa olevien eläinten hoito eläimen lajityypillinen käyttäytyminen rehuanalyysin tulosten ja rehujen tuoteselosteiden tulkinta ruokinnan suunnittelun merkitys, perusperiaatteet ja asiantuntijapalvelut ruokinnan järjestämistavat ruokintasuunnitelman tulkinta ja soveltaminen ruokinnan onnistumisen seuranta tuotteiden laatuvaatimukset laatujärjestelmä omavalvonta kemikaalien ja jätteiden säilytys, kierrätys ja lajittelu Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka 35

terveys, turvallisuus ja toimintakyky arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Arviointikriteerit liiteosassa. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä ajankohtaisia eläinten hoito- ja ruokintatöitä, tilojen puhtaana- ja kunnossapitoa sekä tuotteiden laatuun liittyviä töitä. Hän suunnittelee yksikön toiminnan tietylle ajanjaksolle sekä siihen liittyen omat tehtävänsä ja ajankäyttönsä. Muu arviointi: Jatkuva seuranta, tehtävät ja kokeet luokka- ja havainto-opetus, opintokäynnit 4 ov työssäoppiminen 5 ov, josta 2 ov tapahtuu kesäjaksolla koulutilalla Opettajan osoittama materiaali Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet sekä huolehtii työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. Kesäjakso ja 2. vuosi 36

Kotieläinkoneet, 1 ov ammattitaitovaatimukset arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Opiskelija osaa: käyttää tavallisimpia eläinten hoidossa tarvittavia koneita ja laitteita sekä tehdä päivittäiset huollot Työprosessin hallinta omien päivittäisten työtehtävien suunnittelu Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta hoidossa tarvittavien koneiden ja laitteiden käyttö, käyttökunnon seuranta ja päivittäiset huollot Työn perustana olevan tiedon hallinta osaa käyttää ja huoltaa yleisimpiä kotieläinkoneita hakee tietoa alan kehittymisestä Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointikriteerit liiteosassa. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa käyttäen ja huoltaen yleisimpiä kotieläinkoneita. Muu arviointi: tehtävät ja kokeet luokka- ja havainto-opetus 1 ov Opettajan osoittama materiaali Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet sekä huolehtii työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 2. vuosi 37

ELÄINTEN TERVEYDENHOITO, 10 ov ammattitaitovaatimukset arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet Opiskelija osaa: arvioida eläinten hyvinvointia ja eläinsuolelulainsäädännön toteutumista tunnistaa poikkeavasti käyttäytyvän eläimen ja hakea apua tunnistaa eläinten yleisimpiä sairauksia osaa perusteet eläinten ensiavusta ennaltaehkäistä olosuhteista johtuvia sairauksia seurata tuotantorakennuksen olosuhteita Työprosessin hallinta eläimen lajityypillisen käyttäytymisen huomioonottaminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta tuotantorakennuksen olosuhteiden arviointi Työn perustana olevan tiedon hallinta eläinten lajityypillinen käyttäytyminen, käsittely ja hyvinvointi tavallisimmat taudinaiheuttajat ja sairaudet, terveydenhoidon edistäminen eläinten ensiapu Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointikriteerit liiteosassa Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tunnistamalla yleisimmät sairaudet ja osaamalla ennaltaehkäistä niitä sekä osaa eläinten ensiavun perusteet. Muu arviointi: aktiivinen osallistuminen, tehtävät ja tentti työssäoppimisen arviointi luokka- ja havainto-opetus, 2 ov työssäoppiminen, 8 ov, Opettajan osoittama materiaali Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet sekä huolehtii työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. Tutkinnon osan ehtona on hyväksytty suoritus Tuotantoeläinten hoito ja hyvinvointi tutkinnon osasta. opintojen ajoittuminen 2.-3.vuosi 38

PIENMÄREHTIJÄT JA SIIPIKARJA, HOITO JA HYVINVOINNISTA HUOLEHTIMINEN 10 ov ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa: hoitaa, ruokkia ja käsitellä eläimiä käyttää päivittäisissä hoitotöissä tarvittavia laitteita tunnistaa poikkeavasti käyttäytyvän eläimen ja hakea apua pitää eläintilat siisteinä ja kunnossa sekä ennaltaehkäistä tarttuvien tautien leviämistä käyttää henkilökohtaisia suojaimia ja ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat edistää kestävän kehityksen toimintatapoja arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Työprosessin hallinta eläintilan työjärjestyksen mukainen toiminta kestävän kehityksen huomiointi Työtehtävien, menetelmien ja materiaalin hallinta eläinten hoitaminen ja ruokkiminen eläintilojen siisteydestä ja kunnosta huolehtiminen eläinten hoitotöissä tarvittavien koneiden ja laitteiden käyttäminen Työn perustana olevan tiedon hallinta eläinten hyvinvointiin vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen eläinten käsittely tavallisimpien rehujen tuntemus ja käyttö tavallisimpien sairauksien tunnistus ja ennaltaehkäisy tarttuvien tautien ennaltaehkäisy Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka Arviointikriteerit liiteosassa Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä ajankohtaisia pienmärehtijöiden tai siipikarjan hoito- ja ruokintatöitä sekä tilojen puhtaana- ja kunnossapitoa. Muu arviointi: aktiivinen osallistuminen, tehtävät ja tentti, työssäoppimisen arviointi luokka- ja verkko-opetus ja tutustumiskäynnit, 2 ov työssäoppiminen lammas-, vuohi- tai siipikarjatilalla (1-2 eri työssäoppimispaikkaa), 8 ov Opettajan osoittama materiaali Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet sekä huolehtii työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 2.- 3. vuosi 39

HEVOSTEN HOITAMINEN JA HYVINVOINNISTA HUOLEHTIMINEN,10 ov ammattitaitovaatimukset arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Opiskelija osaa: hoitaa, ruokkia ja käsitellä hevosia tunnistaa poikkeavasti käyttäytyvän eläimen ja hakea apua pitää eläintilat siisteinä ja kunnossa sekä ennaltaehkäistä tarttuvien tautien leviämistä käyttää henkilökohtaisia suojaimia ja ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat edistää kestävän kehityksen toimintatapoja Työprosessin hallinta eläintilan työjärjestyksen mukainen toiminta kestävän kehityksen huomiointi Työtehtävien, menetelmien ja materiaalin hallinta eläinten hoitaminen ja ruokkiminen eläintilojen siisteydestä ja kunnosta huolehtiminen eläinten hoitotöissä tarvittavien koneiden ja laitteiden käyttäminen Työn perustana olevan tiedon hallinta eläinten hyvinvointiin vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen hevosten käsittely tavallisimpien rehujen tuntemus ja käyttö hevosille tavallisimpien sairauksien tunnistus ja ennaltaehkäisy tarttuvien tautien ennaltaehkäisy Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka Arviointikriteerit liiteosassa Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä ajankohtaisia hevosten hoito- ja ruokintatöitä sekä tilojen puhtaana- ja kunnossapitoa. Muu arviointi: aktiivinen osallistuminen, tehtävät ja kokeet, työssäoppimisen arviointi luokka- ja verkko-opetus ja tutustumiskäynnit, 2 ov työssäoppiminen, 8 ov Opettajan osoittama materiaali Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet sekä huolehtii työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 2.- 3. vuosi 40

HEVOSLOMITUS, 10 OV ammattitaitovaatimukset arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osaa: hoitaa, ruokkia ja käsitellä hevosia tulkita vieraiden hevosten luontaista käyttäytymistä ja käsitellä niitä tilanteen mukaan tunnistaa poikkeavasti käyttäytyvän eläimen ja hakea apua pitää eläintilat siisteinä ja kunnossa sekä ennaltaehkäistä tarttuvien tautien leviämistä hevoslomittajana toimia yrittäjämäisesti, palveluhenkisesti ja osaa hoitaa markkinointia käyttää henkilökohtaisia suojaimia ja ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat erityisesti hevosia käsiteltäessä noudattaa eläinsuojelusäädöksiä arvioi omaa toimintaansa Työprosessin hallinta eläintilan työjärjestyksen mukainen toiminta Työtehtävien, menetelmien ja materiaalin hallinta eläinten hoitaminen ja ruokkiminen eläinten hoitotöissä tarvittavien koneiden ja laitteiden käyttäminen ja yleisimmät koneiden huoltotyöt Työn perustana olevan tiedon hallinta eläinten hyvinvointiin vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen hevosen luontaisen käyttäytymisen tunteminen rehujen tuntemus ja käyttö hevosille sairauksien tunnistus ja hätäensiapu tarttuvien tautien ennaltaehkäisy hevoslomittajana hevoslomittajana toimivan yrittäjän talousasiat Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka Arviointikriteerit liiteosassa Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä ajankohtaisia hevosten hoito- ja ruokintatöitä ja käsittelemällä erilaisia hevosia erilaisissa tilanteissa. Muu arviointi: aktiivinen osallistuminen, tehtävät ja kokeet, työssäoppimisen arviointi oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät luokkaopetus, verkko-opetus ja tutustumiskäynnit, 2 ov työssäoppiminen, 8 ov oppimateriaali ohjaukselliset toimenpi- Opettajan osoittama materiaali Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee tut- 41

teet opintojen ajoittuminen kinnon osan vaatimukset ja tavoitteet sekä huolehtii työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 2.- 3. vuosi MAATALOUSKONEIDEN HYÖDYNTÄMINEN, 10 ov Koneenkorjauksen ja -rakennuksen metallityöt, 5 ov Maatalouskoneketjut, 5 ov Koneenkorjauksen ja -rakennuksen metallityöt, 5 ov ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa: tehdä huolto-, korjaus-, metallitöitä määrittää koneiden hoito-, huolto- ja korjaustarpeen käyttää, hoitaa, huoltaa ja korjata alueellisesti merkittäviä maatalouden urakointikoneita ja laitteita käyttää koneurakoinnissa maatalouskoneita ja niiden yhdistelmiä markkinoida kone-, huolto-, korjaus- ja metallipalveluja ja tuottaa niitä sekä palvella asiakkaita noudattaa alansa työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita noudattaa kestävän kehityksen periaatteita arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Työprosessin hallinta kestävyyden periaatteiden noudattaminen maatalousyrityksessä toimiminen ja asiakaspalvelu Työtehtävien, menetelmien ja materiaalin hallinta metalli-, huolto-, ja korjaustöiden tekeminen teknologian hyödyntäminen koneurakoinnissa Työn perustana olevan tiedon hallinta peruskoneiden säätö -, testaus ja valvontajärjestelmien hallinta maatalouskoneiden rakenteiden ja toimintaperiaatteiden huomioon ottaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu, vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointikriteerit liiteosassa Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä koneenkorjausja rakennustöitä maatalouskoneurakoinnissa tai maatalouskoneiden huoltokorjaamossa. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan koneenkorjauksen ja -rakennuksen metallitöiden suunnittelu ja toteutus. Muu arviointi: osallistuminen opetukseen ja harjoitustyöt Luokkaopetus 1ov, käytännön harjoitukset konehallilla 2ov, työssäoppiminen 2ov oppimateriaali Opettajan oma materiaali, ammattikirjallisuus ja lehdet 42

ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee toimintakokonaisuuden ja sen vaatimukset. Ammattiosaamisen näytön ja työssäoppimisen vastuuopettaja vastaa näytön ja työssäoppimisen ohjauksesta Toinen tai kolmas vuosi Maatalouskoneketjut, 5 ov ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa: laatia koneellistamissuunnitelman ottaa työskentelyssään huomioon tehokkuuden ja taloudellisuuden seurata koneiden toimivuutta ja tunnistaa ongelmakohdat noudattaa alansa työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita noudattaa kestävän kehityksen periaatteita arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat Työprosessin hallinta koneurakointipalvelun suunnittelu ja toteutus kestävällä tavalla toimiminen koneurakoinnissa Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta kasvinviljelytöiden tekniikka teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen koneurakoinnissa Työn perustana olevan tiedon hallinta peruskoneiden säätö -, testaus ja valvontajärjestelmien hallinta maatalouskoneiden rakenteiden ja toimintaperiaatteiden huomioon ottaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointikriteerit liiteosassa Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä töitä maatalouskoneurakoinnissa tai maatalouskoneiden huoltokorjaamossa. Tämän toimintakokonaisuuden osalta arvioidaan koneketjusuunnitelmat ja TTS-koneohjelmalla laaditut konelaskelmat sekä aktiivinen osallistuminen opetukseen oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet Luokkaopetus 2ov, työssäoppiminen 3ov Opettajan oma materiaali, ammattikirjallisuus ja lehdet ja laskentaohjelmat Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee toimintakokonaisuuden vaatimukset ja tavoitteet 43

opintojen ajoittuminen Toinen vuosi 44

MAATALOUSURAKOINTITYÖT, 10 ov Maatalousurakointityöt, 10 ov ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa: käyttää, hoitaa, huoltaa ja korjata alueellisesti merkittäviä maatalouden urakointikoneita ja- laitteita käyttää koneurakoinnissa maatalouskoneita ja niiden yhdistelmiä ottaa työskentelyssään huomioon tehokkuuden ja taloudellisuuden seurata koneiden toimivuutta ja tunnistaa ongelmakohdat määrittää ja tehdä koneiden hoito-, huolto- ja korjaustarpeen markkinoida kone-, huolto-, korjaus- ja metallipalveluja ja tuottaa niitä tarpeiden mukaisesti palvella asiakkaita noudattaa alansa työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita noudattaa kestävän kehityksen periaatteita arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta koneurakointipalvelun suunnittelu ja toteutus koneiden mitoitus kestävällä tavalla toimiminen koneurakoinnissa Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta kasvinviljelytöiden tekeminen maanrakennustöiden tekeminen energia- ja polttopuun kuljetus, valmistus, käsittely lumityö, auraus ja hiekoitus sorastus ja lanaus tienvarsien niitto ja raivaus sopimustyöt vapaa-aika asuntojen kanssa varastointi ja markkinointi metalli-, huolto- ja korjaustöiden tekeminen teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen koneurakoinnissa Työn perustana olevan tiedon hallinta peruskoneiden säätö -, testaus ja valvontajärjestelmien hallinta maatalouskoneiden rakenteiden ja toimintaperiaatteiden huomioon ottaminen kaivinkoneet lisävarusteineen sekä kuormaa kantavat ajoneuvot liikennetraktorin säädökset ja maataloustraktorin kuormaussäännöt Elinikäisen oppimisen avaintaidot oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky arviointi ammattitaidon osoittamistavat Arviointikriteerit liiteosassa. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa tekemällä töitä maatalouskoneurakoinnissa tai maatalouskoneiden huoltokorjaamossa. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan vähintään 45

työprosessien hallinnasta koneurakointipalvelun suunnittelu ja toteutus sekä kestävällä tavalla toiminen koneurakoinnissa työmenetelmien, -välineiden ja laitteiden hallinnasta kasvinviljelytöiden, maanrakennustöiden sekä metalli-, huolto- ja korjaustöiden tekeminen työn perustana olevan tiedon hallinnasta maatalouskoneiden rakenteiden ja toimintaperiaatteiden huomioon ottaminen elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Muu arviointi: aktiivinen osallistuminen opetukseen ja harjoitustyöt oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen luokkaopetus 1ov, käytännön harjoitukset 1ov, työssäoppiminen 8 ov Opettajan oma materiaali, ammattikirjallisuus ja lehdet ja laskentaohjelmat Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja esittelee toimintakokonaisuuden vaatimukset ja tavoitteet Toinen tai kolmas vuosi 46

TURVETUOTANTO, 10 OV ammattitaitovaatimukset arvioinnin kohteet arviointi ammattitaidon osoittamistavat oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Opiskelija osaa suunnitella ja tehdä yhden satokerran työt tuotantolohkolle ylläpitää tuotantokoneiden toimintakuntoa määrittää turpeen kosteuden hinnoitella yhden satokerran työt tehdä työn, ottaen huomioon työtä koskevat säädökset, määräykset ja ohjeet ottaa työssään huomioon asiakkaan ja yrittäjän varmistaa työskentelyalueensa paloturvallisuuden sekä vesiensuojelun ja minimoi pölyhaitat ottaa työssään huomioon turvallisuuden, terveyden ja ergonomian vaatimukset Työprosessin hallinta työn suunnitteleminen työkokonaisuuden hallinta sekä työn itsenäinen ja vastuullinen tekeminen työn tuloksen sekä oman työn arviointi ja kehittäminen kustannustehokas ja tuloksellinen toimiminen Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta koneellisten turvetuotantotöiden tekeminen koneiden ja laitteiden toimintakunnon ylläpitäminen toimiminen työssä ja työyhteisössä Työnperustana olevan tiedon hallinta turpeen kosteuden määrittäminen paloturvallisuuden huomioon ottaminen pölyhaittojen minimointi vesiensuojelun huomioon ottaminen Elinikäisen oppimisen taidot terveys, turvallisuus ja toimintakyky vuorovaikutus ja yhteistyö Arviointikriteerit liiteosassa Opiskelija osoittaa ammattitaidon suunnittelemalla ja tekemällä kaksi seuraavista turvetuotannon työvaiheista: palan kentälle vetäminen, jyrsiminen, kääntäminen, karheaminen, ajo, imukeräily, mekaaninen keräily tai aumaaminen. Hän huolehtii tuotantokoneiden toimintakunnosta sekä hinnoittelee yhden satokerran työt Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan vähintään: Työprosessien hallinta pois lukien turveyrittäjyys Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinnasta paloturvallisuuteen ja ympäristöriskien tunnistamiseen liittyvä osaaminen elinikäisen oppimisen avaintaidoista ainakin terveys, turvallisuus ja toimintakyky Luokkaopetus Tutustumiskäynnit ja harjoitustehtävät maastossa Työssäoppiminen 8 ov 47

oppimateriaali ohjaukselliset toimenpiteet opintojen ajoittuminen http://www.turveruukki.fi http://www.turveliitto.fi/ http://www.finbioenergy.fi http://www.energia.fi http://www.vapo.fi Ympäristölainsäädäntö Ympäristö ja luonnonsuojelu Suot ja suometsät - järkevän käytön perusteet Opettajan oma materiaali Toimintakokonaisuudesta vastaava opettaja vastaa tutkinnon osan esittelystä, huolehtii työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön ohjauksesta. 2.-3. vuosi 48

5. AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT Äidinkieli, suomi, 4 ov Äidinkieli 1, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija ymmärtää alaansa liittyvien tekstien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti toimii monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan hyödyntää alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä. Arvioinnin kohteet Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin tunteminen Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: 1. opintovuosi 49

Äidinkieli 2, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa toimia erilaisissa oman alansa vuorovaikutustilanteissa hallitsee oman alansa erilaiset puheviestintätilanteet, esimerkiksi työsuorituksen esittelyn osaa laatia ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan. Arvioinnin kohteet Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin tunteminen Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: 1. 2. opintovuosi 50

Äidinkieli 3, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä arvioida omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa toimia erilaisissa oman alansa vuorovaikutustilanteissa osaa laatia ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt hyödyntää alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet. Arvioinnin kohteet Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Mediaosaaminen Kielen ja kulttuurin tunteminen Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: 2. 3. opintovuosi 51

Äidinkieli 4, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsevat työelämässä tarvittavat tekstitaidot osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat hyödyntää alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään hallitsee oman alansa erilaiset puheviestintätilanteet. Arvioinnin kohteet Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: 2. 3. opintovuosi 52

Äidinkieli, suomi toisena kielenä, 4 ov Äidinkieli, suomi toisena kielenä 1, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija ymmärtää suomenkielisen suullisen viestinnän keskeiset sisällöt ja seuraa vaivattomasti opinnoissa käsiteltävää asiaa sekä kykenee osallistumaan työskentelyyn ymmärtää kirjallisen oppimateriaalin keskeiset sisällöt ja pystyy käyttämään niitä opinnoissa etenemiseen. Arvioinnin kohteet Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kirjallinen viestintä Tekstien ymmärtäminen Tiedonhankinta Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: 1. opintovuosi 53

Äidinkieli, suomi toisena kielenä 2, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija saa virikkeitä ja elämyksiä tutustuessaan kirjallisuuteen ja erilaisiin tekstilajeihin suomeksi ja mahdollisuuksien mukaan äidinkielellään hakee tietoa alansa eri lähteistä, käyttää sanakirjoja ja tekee muistiinpanoja itsenäisesti sekä käyttää kirjallista ja tietoverkoissa olevaa aineistoa kielitaitonsa kehittämiseksi ja opintojensa edistämiseksi. Arvioinnin kohteet Kielen ja kulttuurin tunteminen Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Kielenopiskelu Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: 1. 2. opintovuosi 54

Äidinkieli, suomi toisena kielenä 3, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija hallitsee sellaiset viestintä- ja vuorovaikutustaidot, että hänellä on riittävät valmiudet työelämään hallitsee suomen kielen keskeiset rakenteet sekä alansa ammattisanaston ja sanontatavat. Arvioinnin kohteet Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin tunteminen Kirjallinen viestintä Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: 2. 3. opintovuosi 55

Äidinkieli, suomi toisena kielenä 4, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija hallitsee sellaiset viestintä- ja vuorovaikutustaidot, että hänellä on riittävät valmiudet työelämään, aktiiviseen kansalaisuuteen ja jatko-opintoihin tuottaa alallaan tarpeellisia tekstejä osaa toimia ammatissaan suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan keskeisten toimintatapojen mukaan. Arvioinnin kohteet Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kirjallinen viestintä Kielen ja kulttuurin tunteminen Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: 2. 3. opintovuosi 56

Äidinkieli, suomi toisena kielenä 5 (korvaa toisen kotimaisen kielen, 1 ov) Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija hallitsee sellaiset viestintä- ja vuorovaikutustaidot, että hänellä on riittävät valmiudet työelämään, aktiiviseen kansalaisuuteen ja jatko-opintoihin hakee tietoa alansa eri lähteistä, käyttää sanakirjoja ja tekee muistiinpanoja itsenäisesti sekä käyttää kirjallista ja tietoverkoissa olevaa aineistoa kielitaitonsa kehittämiseksi ja opintojensa edistämiseksi. Arvioinnin kohteet Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin tunteminen Tiedonhankinta Kielenopiskelu Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: 2. 3. opintovuosi 57

Toinen kotimainen kieli Ruotsi, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija selviytyy oman alansa rutiininomaisista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. Arvioinnin kohteet Tiedon hankinta Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkitys Kielenopiskelu Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Yksilötehtävät: kirjalliset ja suulliset Parityöskentely: kirjalliset ja suulliset Jatkuva arviointi: kirjallisen kielitaidon osalta koesuoritukset ja tehtävät sekä suullisen kielitaidon osalta keskusteluharjoitukset Tarvittaessa muu näyttö Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Tietokoneharjoituksia, kirjalliset tehtävät, kuuntelutehtävät Itsenäinen opiskelu Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: 1. tai 2. opintovuosi, ennen ammatillisia opintoja 58

Vieras kieli, A-kieli, 2 ov Englanti 1, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee omalla alallaan tarvittavan kielitaidon osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä. Arvioinnin kohteet Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen sekä kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin tuntemus Kielenopiskelu Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Sovelletaan monipuolisia arviointimenetelmiä kielitaidon eri osaalueiden osaamisen kartoittamiseksi. Arviointimenetelmiä voivat olla kirjallinen tai suullinen koe erilaiset tehtävät tai työnäytteet aktiivinen opetukseen osallistuminen. Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetuksena yksilö- tai ryhmätyöskentelynä Tarvittaessa opetusta voidaan täydentää etäopetuksen eri muotoja käyttäen Oppimateriaali Oppikirja ja/tai muu opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Osaamisaloittain vaihtelevasti 59

Englanti 2, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija kehittää edelleen englannin kielen taitoaan niin, että hän viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee omalla alallaan tarvittavan kielitaidon osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä. Arvioinnin kohteet Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen sekä kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin tuntemus Kielenopiskelu Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Sovelletaan monipuolisia arviointimenetelmiä kielitaidon eri osaalueiden osaamisen kartoittamiseksi. Arviointimenetelmiä voivat olla kirjallinen tai suullinen koe erilaiset tehtävät tai työnäytteet aktiivinen opetukseen osallistuminen. Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetuksena yksilö- tai ryhmätyöskentelynä Tarvittaessa opetusta voidaan täydentää etäopetuksen eri muotoja käyttäen Oppimateriaali Oppikirja ja/tai opettajan muu ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Osaamisaloittain vaihtelevasti 60

Matematiikka, 3 ov Matematiikka 1, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija hallitsee peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset ja käyttää niitä ammattiin liittyvissä laskutoimituksissa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä ammattitehtäviin liittyvien ongelmien ratkaisussa muodostaa ja laatii ammattitehtäviin liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Arvioinnin kohteet Peruslaskutoimitukset, prosenttilaskenta ja mittayksikkömuunnokset sekä matemaattiset peruskäsitteet ja esitystavat Matemaattiset menetelmät ja ongelmanratkaisu sekä tulosten arviointi Laskimen ja tietokoneen käyttäminen Numeerisen tiedon käsittely, analysointi ja tuottaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu sekä matematiikka ja luonnontieteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Tehtävien säännöllinen tekeminen Menestyminen kokeessa Aktiivinen osallistuminen Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen 1. 3. opintovuosi 61

Matematiikka 2, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija hallitsee peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset ja käyttää niitä ammattiin liittyvissä laskutoimituksissa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä ammattitehtäviin liittyvien ongelmien ratkaisussa ilmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla muodostaa ja laatii ammattitehtäviin liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Arvioinnin kohteet Peruslaskutoimitukset, prosenttilaskenta ja mittayksikkömuunnokset sekä matemaattiset peruskäsitteet ja esitystavat Matemaattiset menetelmät ja ongelmanratkaisu sekä tulosten arviointi Laskimen ja tietokoneen käyttäminen Numeerisen tiedon käsittely, analysointi ja tuottaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu sekä matematiikka ja luonnontieteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Tehtävien säännöllinen tekeminen Menestyminen kokeessa Aktiivinen osallistuminen Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen 1. 3. opintovuosi 62

Matematiikka 3, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija hallitsee peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset ja käyttää niitä ammattiin liittyvissä laskutoimituksissa laskee pinta-aloja ja tilavuuksia sekä soveltaa geometriaa ammattialan vaatimassa laajuudessa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä ammattitehtäviin liittyvien ongelmien ratkaisussa ilmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla muodostaa ja laatii ammattitehtäviin liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Arvioinnin kohteet Peruslaskutoimitukset, prosenttilaskenta ja mittayksikkömuunnokset sekä matemaattiset peruskäsitteet ja esitystavat Matemaattiset menetelmät ja ongelmanratkaisu sekä tulosten arviointi Laskimen ja tietokoneen käyttäminen Numeerisen tiedon käsittely, analysointi ja tuottaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu sekä matematiikka ja luonnontieteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Tehtävien säännöllinen tekeminen Menestyminen kokeessa Aktiivinen osallistuminen Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen 1. 3. opintovuosi 63

Fysiikka ja kemia, 2 ov Fysiikka ja kemia 1, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija soveltaa ammattitehtäviensä kannalta keskeisiä fysikaalisia ja kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia osaa työssään ja muussa toiminnassaan ottaa huomioon luonnon lainalaisuudet ja toimia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen soveltaa ammattinsa kannalta keskeisiä fysiikan lakeja ja käsitteitä hallitsee ammattinsa kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja ilmiöitä niin, että hän osaa käsitellä ammatissaan tarvitsemiaan laitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taloudellisesti sekä työskennellä ergonomisesti ottaa huomioon työssään ympäristön ja ammatin kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä, ja sitä varten hänen on tunnettava tavallisimpien alkuaineiden ja sekä epäorgaanisten että orgaanisten yhdisteiden kemiallisia ominaisuuksia säilyttää, käyttää oikein ja hävittää asianmukaisesti alalla tarvittavia aineita sekä laskee ainemääriä ja pitoisuuksia tekee havaintoja ja mittauksia ammattinsa kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä kerää, käsittelee ja analysoi tekemiään havaintoja ja mittauksia. Arvioinnin kohteet Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Kemiallisten aineiden ja yhdisteiden sekä niiden ominaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Havainnointi ja mittaaminen Turvallinen ja ergonominen työskentely Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Aktiivinen osallistuminen tuntityöskentelyyn Kirjalliset tehtävät ja tehtävien säännöllinen tekeminen Kokeet Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: 1. 2. opintovuosi 64

Fysiikka ja kemia 2, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija soveltaa ammattitehtäviensä kannalta keskeisiä fysikaalisia ja kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia osaa työssään ja muussa toiminnassaan ottaa huomioon luonnon lainalaisuudet ja toimia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen tarkastelee keskeisiä ympäristöongelmia luonnontieteelliseltä kannalta soveltaa ammattinsa kannalta keskeisiä fysiikan lakeja ja käsitteitä hallitsee ammattinsa kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja ilmiöitä niin, että hän osaa käsitellä ammatissaan tarvitsemiaan laitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taloudellisesti sekä työskennellä ergonomisesti säilyttää, käyttää oikein ja hävittää asianmukaisesti alalla tarvittavia aineita osaa tulkita aineiden terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät tuotteiden merkinnöistä ja ottaa työskentelyssään huomioon aineiden erityisominaisuudet niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta tekee havaintoja ja mittauksia ammattinsa kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä kerää, käsittelee ja analysoi tekemiään havaintoja ja mittauksia. Arvioinnin kohteet Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tun- teminen ja huomioon ottaminen työssä Kemiallisten aineiden ja yhdisteiden sekä niiden ominaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Havainnointi ja mittaaminen Turvallinen ja ergonominen työskentely Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Aktiivinen osallistuminen tuntityöskentelyyn Kirjalliset tehtävät ja tehtävien säännöllinen tekeminen Kokeet Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely Verkko-oppimisympäristö Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali. Opintojen ajoittuminen Suositus: 1. 2. opintovuosi 65

Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osallistuu oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa yhteisten asioiden hoitamiseen arvioi toimintamahdollisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja tekee suunnitelman oman taloutensa hoitamisesta arvioi yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä Suomen kansantaloudelle hakee tietoa ammattialansa työpaikoista sekä Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa tietoa. Arvioinnin kohteet Osallistuminen oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa Toimintamahdollisuuksien arviointi Yhteiskunnan palvelujen käyttö Oman talouden hoitaminen Kansantalouteen keskeisesti vaikuttavien tekijöiden arviointi Tiedonhaku ammattialan työpaikoista ja Euroopan unionista. Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Tehtävien tekeminen Koe Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus ja vierailut Internetin palvelujen hyödyntäminen Sedun tietoverkon hyödyntäminen Tietotekniikka lähiopetuksessa Videot ja muut esitykset Oppimateriaali Opettajan ilmoittama oppikirja Opettajan ilmoittama/antama oppimateriaali Opettajan antamat tehtävät ja monisteet Opintojen ajoittuminen 2. tai 3. opintovuosi 66

Liikunta 1, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle tutustuu monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävään liikuntaan pitää yllä fyysistä toimintakykyään liikunnan avulla liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmänä edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta. Arvioinnin kohteet Fyysisen toimintakyvyn tukeminen ja vahvistaminen Fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, turvallisuus sekä toimintakyky Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Aktiivinen osallistuminen Osa Ammattiosaajan työkykypassia Oppimisympäristöt ja -menetelmät Erilaiset liikuntapaikat oppilaitoksessa ja lähiympäristössä Perinteisten lajien lisäksi mahdollisesti myös kamppailu-, kontaktitai itsepuolustuslajit, voimailulajit, painon- ja voimanosto, kehonrakennus, moottoriurheilulajit, kiipeilylajit, laite- ja vapaasukellus, freestylehiihto, nopeus- ja syöksylasku Oppimateriaali Monipuolisesti eri välineitä hyödyntäen Opintojen ajoittuminen 1. 3. opintovuosi 67

Terveystieto, 1 ov Terveystieto 1 Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osoittaa toiminnallaan ja tiedoillaan halua ja kykyä ylläpitää ja edistää terveyttä ymmärtää fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään tietää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille tietää tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset ja osaa ehkäistä terveyttä kuluttavia tekijöitä tietää terveyttä edistävistä elintavoista ja tottumuksista ymmärtää liikunnan, ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet ja ottaa ne huomioon toiminnassaan tunnistaa ammattinsa keskeiset terveyttä ja työkykyä kuormittavat tekijät ja osaa kehittää työskentelytapojaan ja työskentely-ympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä yhteistyössä muiden kanssa osaa ehkäistä tapaturmia, hallitsee tavallisimmat ensiaputilanteet ja avun hakemisen ja osaa toimia ergonomisesti tietää väestön terveyseroista ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöistä ja niiden ennaltaehkäisystä tunnistaa omaan jaksamiseen vaikuttavia tekijöitä ja osaa toimia jaksamista edistävällä tavalla osaa tarvittaessa käyttää opiskeluterveyden- ja muita terveydenhuoltopalveluja, hyödyntää terveysliikuntaa ja ymmärtää niiden merkityksen toimintakyvyn ylläpitämisessä. Arvioinnin kohteet Fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen terveyden ja hyvin- Arviointi voinnin ylläpitäminen ja edistäminen Fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista terveyttä ja toimintaympäristön turvallisuutta edistävien toimintatapojen noudattaminen Terveysliikunnan ja terveydenhoitopalvelujen hyödyntäminen Tapaturmien ehkäisy ja ensiapu sekä ergonominen toiminta Fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista terveyttä ja toimintakykyä edistävien, kansansairauksia ennalta ehkäisevien ja terveyttä kuluttavien tekijöiden sekä ammatin haittavaikutuksia koskevan tietoperustan hallinta Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät Oppimateriaali Opintojen ajoittuminen Aktiivinen osallistuminen Erilaiset tehtävät ja koe Osa Ammattiosaajan työkykypassia Oppilaitos ja muut tilat Tehtävät ja harjoitukset Opettajan ilmoittama materiaali 1. 3. opintovuosi 68

Taide ja kulttuuri, 1 ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija ymmärtää taiteen ja kulttuurin merkityksen omassa elämässään ja ammatissaan sekä hyödyntää niiden ilmenemismuotoja monikulttuurisessa yhteisössä osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, kehittää kouluyhteisön kulttuuria ja ylläpitää sen esteettistä ilmettä ilmaisee ajatuksia, kokemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin ja arvostaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä noudattaa kestävän kehityksen periaatteita materiaalien valinnassa ja työskentelyssään. Arvioinnin kohteet Taiteen ja kulttuurin hyödyntäminen Tuotoksen tekeminen Muiden ilmaisun ja näkemysten arvostaminen Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Opettajan antamat arvioitavat tehtävät Aktiivinen osallistuminen Osa Ammattiosaajan työkykypassia Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus ja/tai virtuaaliset oppimisympäristöt Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: 1. 2. opintovuosi Ammattitaitoa täydentävien valinnaisten tutkinnon osien tarjonta on hyväksytty erillisenä liitteenä lukuvuodeksi 2011-2012. 69

6. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat olla oman koulutusalan tai muiden alojen ammatillisia tai ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia, lukio-opintoja tai ylioppilastutkinnon suorittamiseen tai jatko-opintoihin valmentavia opintoja, työkokemusta tai ohjattuja harrastuksia, jotka tukevat koulutuksen yleisiä ja ammatillisia tavoitteita sekä opiskelijan persoonallisuuden kasvua. Opiskelija voi valita vapaasti valittavia tutkinnon osia mm. Opinlakeuden yhteisestä opintotarjottimesta, jonne kootaan Opinlakeus-oppilaitosten tuottama verkko-opetustarjonta sekä lähiopetustarjonta. Yhteinen kurssitarjonta avaa kaikille verkoston oppilaitosten opiskelijoille mahdollisuuden valita opintoja laajemmasta valikoimasta. Opinlakeuden kurssitarjottimen osoite on www.opinlakeus.fi. 7. AMMATILLISIIN TUTKINNON OSIIN SISÄLTYVÄ OPINNÄYTE Ammattitaitoa osoittava opinnäyte sisältyy vain ammatilliseen peruskoulutukseen. Opiskelija suunnittelee ja tekee omaa osaamistaan kokoavan opinnäytteen, joka voi olla esimerkiksi tuote, työnäyte, portfolio tai esitys. Opiskelija tunnistaa keskeiset ammatilliset vahvuutensa ja kehittää opinnäytettä tehdessään luovuuttaan, innovatiivisuuttaan sekä edistää ammatillista kasvuaan. Hän esittelee ja arvioi opinnäytteensä sekä sen suunnittelun ja toteutuksen. Opiskelija edistää opinnäytteellä omaa työllistymistään. 8. AMMATILLISTA OSAAMISTA YKSILÖLLISESTI SYVENTÄVÄT TUTKINNON OSAT (>120 ov) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän osia silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista. Ammatillista osaamista syventävät tutkinnon osat tulee mahdollisimman laajasti toteuttaa yhdessä työelämän kanssa työpaikoilla. 9. AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSI, 5 OV Koulutuskeskus Sedussa on mahdollista suorittaa viiden opintoviikon laajuinen ammattiosaajan työkykypassi kaikissa ammatillisissa perustutkinnoissa. Ammattiosaajan työkykypassin tavoitteena on motivoida ja ohjata opiskelijaa säännölliseen terveysliikuntaan sekä omaehtoiseen toiminta- ja työkyvyn ylläpitoon ja terveyden hoitamiseen. Ammattiosaajan työkykypassi on osoitus opiskelijan fyysisestä ja sosiaalisesta toimintakyvystä, terveysosaamisesta sekä aktiivisuudesta ja harrastuneisuudesta. Ammattiosaajan työkykypassi on opiskelijalle vapaaehtoinen. Opiskelija voi kerätä opintoja eri tutkinnon osista sekä harrastustoiminnasta. Niistä tutkinnon osista, jotka voidaan liittää Ammattiosaajaan työkykypassiin, löytyy maininta ko. osan kohdalta. Aktiivisella toiminnallaan opiskelija osoittaa halua huolehtia omasta työ- ja toimintakyvystään sekä opiskelujen aikana että työelämään siirtyessään. Tavoitteena on, että opiskelija voisi hyödyntää passia työnhakutilanteessa ja se olisi työnantajalle todistus työnantajalle opiskelijan fyysisestä ja sosiaalisesta toimintakyvystä, terveysosaamisesta sekä aktiivisuudesta ja 70

harrastuneisuudesta. Ammattiosaajan työkykypassi antaa työnantajalle tietoa ammattiin hakeutuvan mahdollisuuksista menestyä alalla. Ammattiosaajan työkykypassin opintojen kirjaaminen tapahtuu sähköisessä huoltokirjassa www.alpo.fi. Työkykypassin suorittamisesta ei anneta numeroarvosanaa, vaan siitä tulee merkintä tutkintotodistukseen + kunniakirja. Lisätietoa passista saa opetuspisteen työkykypassi- vastaavalta. 10. TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET Maatalousalalla ja maatalousalan koulutuksessa edellytetään henkilöltä työn kuormitukseen riittävää fyysistä ja henkistä kuntoa. Henkilöllä ei saa olla sellaisia synnynnäisiä tai hankittuja sairauksia, jotka vaarantaisivat hänen oman tai muiden lähellä työskentelevien terveyden tai turvallisuuden. Henkilön sopivuutta erilaisiin työtehtäviin voidaan joutua harkitsemaan oireiden ja toiminnan vajavuuden perusteella mm. seuraavissa sairauksissa: allergia astma näön heikkous vakava tuki- ja liikuntaelimistön sairaus 11. OPINTOJEN OHJAUS Opinto-ohjauksen yleiset periaatteet ja sisältö on kuvattu Koulutuskeskus Sedun opetussuunnitelman yhteisessä osassa sekä Koulutuskeskus Sedun opinto-ohjauksen suunnitelmassa. Opinto-ohjaus on laajuudeltaan vähintään 1,5 ov ja se sisältyy tutkinnon osiin. 12. TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT Työssäoppiminen ja ammattiosaamisen näytöt on kirjattu toimintakokonaisuuksien sisälle. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta hyväksytään erikseen. 13. TYÖTURVALLISUUS Työturvallisuuden yleiset periaatteet ja sisältö on kuvattu Koulutuskeskus Sedun opetussuunnitelman yhteisessä osassa (Terveys, turvallisuus ja toimintakyky). Sen mukaan opiskelija toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja on motivoitunut ylläpitämään terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti oikein ja osaa alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja. 71

14. KANSAINVÄLISYYS Kansainvälisyyden yleiset periaatteet on kuvattu Koulutuskeskus Sedun opetussuunnitelman yhteisessä osassa (Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit). Opiskelijoita kannustetaan kansainvälisyyteen mm. tarjoamalla mahdollisuuksia kansainväliseen työssäoppimiseen ja opiskelijavaihtoon sekä Sedun että muiden luonnonvara-alan oppilaitosten yhteisten hankkeiden kautta. LÄHDELUETTELO Tutkintokohtainen määräys 11.6.2009, Dnro 29/011/2009 72

LIITEOSA MAATALOUSALAN PERUSTUTKINNON OPINTOJEN ETENEMISSUUNNITELMA, 120 ov./ 3v PERUSTUTKINNON 120 OV TOTEUTUS (3 V) Maatilateknologian koulutusohjelma 1. v 2. v 3. v TOP 1. v Ammatilliset tutkinnonosat, 90 ov 16 14 KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNONOSAT, 20 ov ov TYÖSKENTELY MAATALOUSALALLA 10 Traktorin turvallinen käyttö 3 3 Eläinten päivittäinen hoito 3 3 Pienimuotoisten rakennustöiden tekeminen 2 2 Metsänhoidon perusteet 2 2 Sedulaisen orientoivat opinnot, 1 ov sisältyvät edellisiin MAASEUTUYRITTÄMINEN 10 Maatalousyrityksen tuotannon suunnittelu (to 2 ov) 6 2 1 3 2 Ideasta yritykseksi 2 2 Maatalouden verotus ja kirjanpito 2 2 MAATALOUSTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMA, MAATALOUSKONEIDEN JA LAITTEIDEN KÄYTTÖ, HUOLTO JA KORJAUS 30 Konetyön yleistaidot 2 2 Moottori 2 2 Tehonsiirto 3 3 Sähkölaitteet 2 2 Kasvinviljelykoneet (to 4 ov) 6 6 4 Kesäjakso, koneet 6 6 Maatalouden metalli- ja koneistustyöt (to 4 ov) 8 4 4 4 Terveys, turvallisuus ja toimintakyky 1 1 KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT RAKENTAMINEN MAATILALLA (to 5 ov) 10 10 5 METSIEN HYÖDYNTÄMINEN (to 5 ov) 10 10 5 PELTOKASVIEN VILJELEMINEN 10 Kasvutekijät 3 3 Kasvinviljely (to 5 ov) 7 7 5 TUOTANTOELÄINTEN HOITAMINEN JA HYVINVOINNISTA HUOLEHTIMINEN 10 5 2 3 Tuotantoeläinten hoito ja hyvinvointi (to 5 ov) 9 Kotieläinkoneet 1 ELÄINTEN TERVEYDENHOITO (to 8 ov) 10 2 4 4 PIENMÄREHTIJÄT JA SIIPIKARJA (to 8 ov) 10 HEVOSTEN HOITAMINEN JA HYVINVOINNISTA HUOLEHTIMINEN (to 8 ov) 10 2 4 4 HEVOSLOMITUS (to 8 ov) 10 2 4 4 MAATALOUSKONEIDEN HYÖDYNTÄMINEN 10 Koneenkorjauksen ja -rakentamisen metallityöt (to 2 ov) 5 5 2 Maatalouskoneketjut (to 3 ov) 5 5 3 MAATALOUSURAKOINTITYÖT (to 8 ov) 10 TURVETUOTANTO (to 8 ov) 10 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnonosat Äidinkieli 1 1 1 Äidinkieli 2 1 1 2. v 3. v 73

Äidinkieli 3 1 1 Äidinkieli 4 1 1 Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1 1 Vieras kieli, englanti 2 2 Matematiikka 3 3 Fysiikka ja kemia 2 2 Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto 1 1 Liikunta 1 1 Terveystieto 1 1 Taide ja kulttuuri 1 1 Valinnaiset tutkinnon osat Ympäristötieto 2 2 Tieto- ja viestintätekniikka 2 2 Vapaasti valittavat tutkinnonosat Ammattiosaajan työkykypassi 5 Palloilukurssi 1 Asuntolakurssi 1 Oppilaskuntatoiminta 1 Tuturtoiminta 1 Maatalousurakointityöt (to 8 ov) 10 10 8 Maailman maatalous 1 Kaikki yhteensä: 44 41 35 74

PAIKALLISESTI TARJOTTAVIEN TUTKINNON OSIEN ARVIOINTIKRITEERIT Peltokasvien viljeleminen, 10 ov Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Peltotöiden suunnitteleminen ja tekeminen Kestävän kehityksen mukainen toiminta pelto- ja metsätöissä (Esim. ravinteiden huuhtoutumista vähentävät ja maan kuntoa parantavat toimenpiteet, monimuotoisuutta lisäävät toimenpiteet ja torjunta-aineiden käyttömäärää vähentävät toimenpiteet) Ympäristöhaittojen arviointi ja vähentäminen kasvinviljelyssä. (Esim. maan rakenteeseen vaikuttavat toimenpiteet ja niiden ajoitus, esimerkiksi muokkaus ja suorakylvö, luomuviljely, geenimuunneltujen lajikkeiden haitat ja riskit, ympäristöä säästävä kasvinsuojelun ruiskutustekniikka Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Maan viljelykunnon arvioiminen Maan vesitaloudesta huolehtiminen Kasvinviljelytöiden tekeminen suunnittelee ja arvioi ohjattuna omaa työtään viljelysuunnitelmaan perustuen tekee ohjattuna yksittäisiä töitä, mutta tarvitsee ohjausta siirryttäessä työvaiheesta toiseen työskentelee peltoviljelyä ohjaavien ympäristösäädösten mukaisesti tunnistaa asiantuntijan avulla yksittäisissä työtehtävissään vaiheita, joilla voidaan vaikuttaa ympäristöhaittojen hallintaan ja vähentämiseen kasvinviljelyssä. suunnittelee ja arvioi annettujen ohjeiden mukaan oman työnsä viljelysuunnitelmaan perustuen tekee työvaiheet asianmukaisessa järjestyksessä ja työskentelee turvallisesti ja huolellisesti ottaa huomioon työskentelyssään peltoliikenteen optimoimisen ja noudattaa työskentelyssään peltoviljelyä ohjaavien ympäristösäädösten ohjeita tunnistaa työtehtävissään vaiheita, joilla voidaan vaikuttaa ympäristöhaittojen hallintaan ja vähentämiseen kasvinviljelyssä. tekee toteuttamiskelpoi sen työsuunnitelman itsenäisesti viljelysuunnitelmaan perustuen ja arvioi sen toteutumista tekee työvaiheet oikeaaikaisesti, työskentelee turvallisesti, joutuisasti ja huolellisesti ottaa huomioon työskentelyssään peltoliikenteen optimoimisen ja noudattaa työskentelyssään peltoviljelyä ohjaavien ympäristösäädösten ohjeita sekä omaa valmiudet valintojen tekemiseen tai tekee ehdotuksia, jotka tähtäävät ravinteiden huuhtoutumisen vähenemiseen tunnistaa työkokonaisuuksissa vaiheita, joilla voidaan vaikuttaa ympäristöhaittojen hallintaan ja vähentämiseen kasvinviljelyssä. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 ottaa maanäytteet viljavuusanalyysiä varten ja tekee ohjattuna lapiodiagnoosin lukee asiantuntijan avulla salaojakarttaa ja tekee yksinkertaisen ojituksen huoltotoimenpiteen tekee turvallisesti kasvinviljelytöitä ohjattuna sekä käyttää työhön ottaa maanäytteet viljavuusanalyysiä varten ja tekee lapiodiagnoosin tulkitsee salaojakarttaa ja kunnossapitää ojitusjärjestelmiä tekee kasvinviljelytöitä annettujen ohjeiden mukaisesti sekä käyt- ottaa maanäytteet viljavuusanalyysiä varten ja tekee lapiodiagnoosin sekä arvioida silmämääräisesti pellon viljelykuntoa tulkitsee salaojakarttaa ja omaa valmiudet arvioida ojaston täydennysja kunnossapitotarvetta sekä tehdä tarvittavia toimenpiteitä tekee kasvinviljelytöitä annettujen ohjeiden mukaisesti itsenäisesti, 75

Työn perustana olevan tiedon hallinta Kasvien tunnistaminen Ilmastollisten kasvutekijöiden ja kasvifysiologian huomioon ottaminen kasvinviljelytöissä Elävän maan rakenteen muodostuminen ja hoitaminen Maalajien viljelyominaisuuksien tunnistaminen ja viljavuustutkimuksen tulkitseminen Kasvien vesitalouden perusasioiden huomioon ottaminen peltoviljelytöissä Alueellisesti tärkeiden viljelykasvien viljelytekniikan hallinta kuuluvia suojaimia tää työhön kuuluvia suojaimia ja varmistaa työvälineiden turvallisuuden ennen työskentelyä muuttaa työtehtävien järjestystä tilanteen niin vaatiessa sekä käyttää työhön kuuluvia suojaimia ja varmistaa työvälineiden turvallisuuden ennen työskentelyä ja huolehtii viallisten työvälineiden huoltamisen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tunnistaa tavallisimmat viljelykasvit selvittää ohjattuna ilmastollisia kasvutekijöitä ja kasvien kehitysvaiheita arvioi ohjattuna maan rakenteeseen vaikuttavia tekijöitä tunnistaa joitakin menetelmiä, joilla voidaan vaikuttaa maan rakenteeseen ja kasvukuntoon tunnistaa yleisimmät maalajit ja tulkitsee viljavuustutkimusta ottaa työskentelyssään huomioon ojituksen merkityksen vesitalouteen tunnistaa alueellisesti tärkeitä viljelykasveja ja hallitsee niiden viljelytekniikoita tunnistaa yleisimpiä viljelykasveja, rikkakasveja, kasvitauteja ja -tuholaisia selvittää keskeisimmät ilmastolliset kasvutekijät ja kasvien kehitysvaiheet ja ottaa huomioon niiden merkityksen viljelytöiden ajoittamisessa arvioi ja vertailee maan rakenteeseen vaikuttaviabiologisia, kemiallisia ja fysikaalisia tekijöitä ottaa työskentelyssään huomioon menetelmiä, joilla voidaan vaikuttaa maan rakenteeseen ja kasvukuntoon ottaa työskentelyssään huomioon eri maalajien viljelyominaisuudet ja viljavuustutkimuksen mukaiset ravinnetarpeet ottaa työskentelyssään huomioon ojituksen merkityksen vesitalouteen ja ojitustavat tunnistaa alueellisesti tärkeät viljelykasvit ja hallitsee niiden viljelytekniikat tunnistaa yleisimmät viljelykasvit ja yleisimmät rikkakasvit, kasvitaudit ja -tuholaiset selvittää keskeisimmät ilmastolliset kasvutekijät ja kasvien kehitysvaiheet ja omaa valmiudet ajoittaa viljelytoimet sadon optimoinnin kannalta oikein arvioi ja vertailee maan rakenteeseen vaikuttaviabiologisia, kemiallisia ja fysikaalisia tekijöitä ja omaa valmiudet hyödyntää niitä maan kasvukunnon varmistamiseksi ottaa työskentelyssään huomioon vaihtoehtoisia menetelmiä, joilla voidaan vaikuttaa maan rakenteeseen ja kasvukuntoon ja omaa valmiudet hyödyntää niitä toiminnassaan ottaa työskentelyssään huomioon eri maalajien viljelyominaisuudet ja omaa valmiudet määrittää peltolohkojen lannoituksen ja kalkituksen viljavuustutkimuksen perusteella ottaa työskentelyssään huomioon ojituksen merkityksen vesitalouteen ja osaa valita ojitustavat sekä omaa valmiudet tehdä ojaston vaatimat huoltotoimenpiteet tunnistaa alueellisesti tärkeät viljelykasvit ja hallitsee niiden viljelytekniikat sekä hakee tietoa alan kehittymisestä 76

Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 selviytyy tutuista tilanteista työtehtävissään tunnistaa työssään tietopohjaan perustuvia ratkaisuja toimii työyhteisön jäsenenä tutuissa vuorovaikutustilanteissa toimii rehellisesti ja vastuuntuntoisesti tehdessään annettuja työtehtäviä välttää omia ja työkavereiden tapaturmavaaroja ja hallitsee EA1 taidot käyttää ohjeiden mukaisia suojaimia. selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista (esim. sääolosuhteet) neuvoteltuaan työyhteisön muiden jäsenten kanssa soveltaa asiantuntijan avulla työssään tuloksellisen toiminnan tietopohjaa sopeutuu hyvin työyhteisön jäseneksi, ottaa vastaan palautetta ja muuttaa tarvittaessa toimintaansa keskustelee omaaloitteisesti toiminnastaan toimii avoimesti, rehellisesti ja vastuuntuntoisesti tehdessään annettuja työtehtäviä tunnistaa vaaratekijöitä ja hallitsee EA1- taidot tarkistaa suojainten kunnon ennen työvaihetta ja tarvittaessa huoltaa tai uusii rikkoutuneet suojaimet toimii erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja soveltaa työssään laadukkaan ja tuloksellisen toiminnan tietopohjaa toimii tasavertaisena jäsenenä työyhteisössä ottaen huomioon muiden mielipiteet keskustelee omaaloitteisesti ja luontevasti toiminnastaan, sekä haluaa kehittää yhteistyötaitojaan perustaa työskentelynsä avoimuuteen, rehellisyyteen ja vastuuseen ennakoi mahdollisen vaaran olemassaolon ja tuntee ammattitautivaarat ja hallitsee EA1- taidot sekä ergonomian merkityksen elinikäiseen työkykyyn käyttää tarkoituksenmukaisia ja kunnossa olevia suojaimia sekä tarkistaa myös käytettävään koneeseen liittyvien suojavarustuksen kunnon. 77

Maatalouskoneiden hyödyntäminen, 10 ov Arviointikriteerit Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Koneurakointi-palvelun suunnitteleminen ja toteutus Kestävällä tavalla toiminen koneurakoinnissa Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalien hallinta Kasvinviljelytöiden tekeminen Metalli-, huolto-, ja korjaustöiden tekeminen Tyydyttävä T1 ohjattuna noudattaa kestävän kehityksen periaatteita Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Opiskelija Opiskelija tietää koneketjuja osaa tehdä koneketjuja osaa laatia koneketjusuunnitelman ja ymmärtää toiminnan ja huomi- työskentelyn tehokkuudessa tehokkuuden ja talouoi työskentelyssään ja taloudellisuudellisuuden merkityk- tehokkuuden ja talou- dessa on puutteita sen dellisuuden tekee ohjattuna joitain metalli-, huolto- ja korjaustöitä käyttää ohjattuna kasvinviljelykoneita osaa vähäisellä ohjauksella tuottaa kone-, huolto-, korjaus- ja metallipalveluja pyrkii noudattamaan kestävän kehityksen periaatteita tekee alkuohjauksen saatuaan metalli-, huolto- ja korjaustöitä sekä käyttää kasvinviljelykoneita ja niiden yhdistelmiä myös koneurakoinnissa osaa tuottaa ja tarjota kone-, huolto-, korjausja metallipalveluja noudattaa kestävän kehityksen periaatteita käyttää, huoltaa ja korjaa alueellisesti tärkeitä kasvinviljelykoneita sekä niiden yhdistelmiä myös koneurakoinnissa tekee itsenäisesti metalli-, huolto- ja korjaustöitä Työn perustana olevan tiedon hallinta Peruskoneiden säätö -, testaus ja valvontajärjestelmien hallinta Maatalouskoneiden rakenteiden ja toimintaperiaatteiden ja rakenteiden huomioon ottaminen tarvitsee ohjausta seuratakseen koneiden toimivuutta ja tunnistaakseen ongelmakohtia pystyy ohjattuna käyttämään maatalouskoneen säätö- ja testauslaitetta seuraa koneiden toimivuutta ja tunnistaa ongelmakohtia tarvitsee pientä ohjausta maatalouskoneiden säätö- ja testauslaitteiden ymmärtämiseen osaa pienellä ohjauksella määrittää koneiden huolto- ja korjaustarpeen seuraa koneiden toimivuutta ja omalla toiminnallaan ehkäisee vikojen syntyä hallitsee joidenkin maatalouskoneiden säätöja testauslaitteiden toimintaa osaa määrittää koneiden huolto- ja korjaustarpeen 78

Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, työturvallisuus ja toimintakyky selviää ongelmatilanteista ohjattuna noudattaa työturvallisia toimintatapoja ja ohjeita tarvitsee pientä apua ongelmatilanteissa on yhteistyökykyinen ja toimii myös ryhmän jäsenenä noudattaa työturvallisia toimintatapoja ja ohjeita pystyy ratkaisemaan arjen ongelmatilanteita käyttää hyvää vuorovaikutusta ja pystyy toimimaan myös ryhmässä noudattaa työturvallisia toimintatapoja ja ohjeita 79

Maatalousurakointityöt, 10 ov Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Koneurakointi-palvelun suunnittelu ja toteutus Kestävällä tavalla toiminen koneurakoinnissa Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Opiskelija Opiskelija tekee ohjattuna urakointitöitä työskentelee ympäristön huomioiden suunnittelee ja tekee osan urakointitöistä omatoimisesti työskentelee sitoutuneesti ympäristön huomioiden suunnittelee ja tekee urakointitöitä omatoimisesti työskentelee tehokkaasti ja taloudellisesti ympäristön huomioiden Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalien hallinta Kasvinviljelytöiden tekeminen Maanrakennustöiden tekeminen Metalli-, huolto-, ja korjaustöiden tekeminen tarvitsee jatkuvaa ohjausta urakointikoneiden käytön, huollon ja korjauksen tekemiseen ymmärtää hyvän työnlaadun merkityksen urakointitöissä käyttää, huoltaa ja korjaa ryhmän jäsenenä alueellisesti tärkeitä urakointikoneita ja laitteita sekä niiden yhdistelmiä tuntee ajoohjainlaitteiden toimintaperiaatteen työskentely on laadukasta käyttää, huoltaa ja korjaa itsenäisesti alueellisesti tärkeitä urakointikoneita ja laitteita sekä niiden yhdistelmiä osaa käyttää pienellä alkuohjauksella yleisempiä ajo- ohjainlaitteita Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen koneurakoinnissa Työn perustana olevan tiedon hallinta Peruskoneiden säätö -, testaus ja valvontajärjestelmien hallinta Maatalouskoneiden rakenteiden ja toimintaperiaatteiden ja rakenteiden huomioon ottaminen osaa ohjattuna käyttää ja huoltaa koneita ja säätölaitteita osaa säätää vähäisellä ohjauksella käyttämiään koneita osaa määrittää koneiden käyttö-, huolto- ja korjaustarpeen osaa säätää käyttämiään koneita ja laitteita osaa määrittää itsenäisesti koneiden käyttö-, huolto- ja korjaustarpeen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, työturvallisuus ja toimintakyky tarvitsee jatkuvasti apua ongelmatilanteissa toimii ohjattuna ymmärtää työturvallisuuden merkityksen selviytyy vähäisellä avulla ongelmatilanteista toimii avoimesti ja muut huomioon ottaen työskentelee työturvallisesti osaa käyttää ja soveltaa oppimaansa ongelmatilanteissa toimii sosiaalisesti työskentelee työturvallisesti ja toimintakykynsä säilyttäen 80

Hevosten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 10 ov Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Töiden suunnittelu Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Opiskelija Opiskelija suunnittelee ohjattuna omat tehtävänsä ja ajankäyttönsä työpäiväksi. suunnittelee ohjattuna työskentelyaikataulua talliin työpäiväksi sovittaen aikatauluun tallirutiinit, omat tehtävänsä sekä hevosten käyttöä ja muita toimenpiteitä. suunnittelee työskentelyaikataulun talliin työpäiväksi sovittaen aikatauluun tallirutiinit, omat tehtävänsä ja ajankäyttönsä sekä hevosten käytön ja muut mahdolliset toimenpiteet. Johdonmukainen, taloudellinen ja tehokas työskentely tekee ohjattuna työtehtävänsä sekä arvioi työskentelyään työskentelee sujuvasti ja huolellisesti tallin hyviä käytäntöjä noudattaen ja taloudellisuuteen pyrkien. tekee työvaiheet tarkoituksenmukaisessa järjestyksessä, työskentelee sujuvasti, omatoimisesti ja erityisen huolellisesti sekä ottaa täsmällisesti huomioon tallin hyvät käytännöt sekä taloudellisuuden esimerkiksi rehujen, kuivikkeiden, valojen ja välineiden käytössä. Oman työskentelyn arviointi ja kehittämisvalmiudet tekee toiminnastaan muistiinpanoja sekä arvioi ja pyrkii kehittämään omaa työskentelyään. tekee toiminnastaan muistiinpanoja ja dokumentoi niitä tallin käytännön mukaisesti. Arvioi ja kehittää työskentelyään Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalien hallinta Hevosen käsittely ja hoitotyöt hoitaa, käsittelee ja ruokkii hevosia työnjohtajan valvonnassa. käsittelee ja hoitaa hevosia turvallisesti ja ennakoi tavallisimmat riskitilanteet. käsittelee ja hoitaa hevosia rauhallisesti ja turvallisesti siten, että hevoset luottavat hoitajaansa. Ruokintatyöt annostelee rehut täsmällisesti ja tunnistaa rehujen laatueroja. annostelee rehut äsmällisesti käyttäen vain hygieeniseltä laadultaan moitteettomia rehuja. Varustehuolto käyttää, huoltaa ja korjaa hevosvarusteita ohjeiden mukaisesti. huolehtii hevosvarusteiden puhtaudesta ja kunnosta. pitää hyvää huolta hevosvarusteiden puhtaudesta sekä kunnosta. Tallin laitteiden käyttö käyttää tallin tavallisimpia teknisiä laitteita. käyttää tallin yleisimpiä koneita ja laitteita sekä tekee pienempiä korjauksia. käyttää itsenäisesti tallin yleisimpiä koneita ja laitteita sekä tekee pienempiä korjauksia. Vammojen hoito tunnistaa ja hoitaa vammoja. havaitsee muutokset hevosten terveydenti- havaitsee muutokset hevosten päivittäisessä 81

lassa ja käyttäytymisessä ja hoitaa vammoja. terveydentilassa ja käyttäytymisessä sekä antaa asianmukaisesti ensiapua ja hoitoa tavallisimpiin vammoihin. Talliympäristön hoito Työn perustana olevan tiedon hallinta Hevosen lajinmukainen käyttäytyminen ja sen hyödyntäminen toimii työympäristönsä siisteyttä ja järjestystä edistävästi. tuntee hevosen laumakäyttäytymistä ja ottaa sen huomioon käsitellessään hevosia. huolehtii työympäristönsä siisteydestä ja järjestyksestä. käsittelee hevosia huomioiden hyvin niiden lajinmukaista käyttäytymistä. pitää työympäristönsä siistinä ja hyvässä järjestyksessä sekä tallissa sisällä että ulkoalueilla. huomioi ja hyödyntää hevosten käsittelyssä esimerkillisesti hevosen lajinomaista käyttäytymistä. Hevosen ravinnontarve, rehut ja ruoansulatus tulkitsee ruokintaohjeita ja varmistuksen pyydettyään toteuttaa ruokinnan niiden mukaisesti. tulkitsee ruokintaohjeita pääosin oikein ja toteuttaa ruokinnan niiden mukaisesti. tulkitsee ruokintaohjeita asianmukaisesti ja toteuttaa ruokinnan niiden mukaisesti. ottaa huomioon eri eläinten erityisvaatimuksia hoidossa. ottaa huomioon hevosen käytön erityisvaatimuksia hoidossa, ruokinnassa ja käsittelyssä. arvioi tarkoituksenmukaisesti hevosen päivän kunnon ja rehustuksen vastaavuutta. Varusteet tuntee hevosen varusteet ja ensiaputarvikkeet pääosin, mutta tarvitsee ohjausta niiden valinnassa valitsee varusteet hevosyksilön ja käyttötarkoituksen mukaan. huomioi tarkasti hevosen käytön erityisvaatimukset hoidossa, ruokinnassa ja käsittelyssä. Hevosen terveyden hoito tuntee vammojen hoidon yleisimmät menetelmät, aineet ja välineet. valitsee itsenäisesti varusteet hevosyksilön ja käyttötarkoituksen mukaan. valitsee tarkoituksenmukaiset menetelmät sekä aineet ja välineet vammojen hoidossa. 82

Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, työturvallisuus ja toimintakyky käsittelee ohjattuna eläimiä työturvallisesti. käyttää hänelle osoitettuja suojaimia ja suojavaatetusta ohjeiden mukaan. käsittelee eläimiä harkitusti. käyttää työn ja työympäristön edellyttämiä suojaimia ja suojavaatetusta. noudattaa harkittua varovaisuutta eläinten käsittelyssä. käyttää tilannekohtaisesti työn ja työympäristön edellyttämiä suojaimia ja suojavaatetusta. siistii työympäristönsä ohjeiden mukaan. pitää työympäristönsä siistinä. pitää työympäristönsä siistinä ja työn jälkeen varmistaa hyvän järjestyksen. kiinnittää erityistä huomiota paloturvallisuuden parantamiseen ja vahinkojen ennaltaehkäisyyn. ergonomia pyrkii työskentelemään ergonomisesti. työskentelee esimerkillisen ergonomisesti. Hevoslomitus, 10 ov Arviointikriteerit Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Hevostilan työjärjestyksen mukainen toiminta Työtehtävien kirjaaminen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Opiskelija Opiskelija suunnittelee ohjattuna omat tehtävänsä ja ajankäyttönsä työpäiväksi. tekee ohjattuna työtehtävänsä sekä arvioi työskentelyään toimii tilalta annettujen kirjallisten ohjeiden mukaisesti suunnittelee ohjattuna työskentelyaikataulua talliin työpäiväksi sovittaen aikatauluun tallirutiinit, omat tehtävänsä sekä hevosten käyttöä ja muita toimenpiteitä. työskentelee sujuvasti ja huolellisesti tallin hyviä käytäntöjä noudattaen ja taloudellisuuteen pyrkien. tekee toiminnastaan muistiinpanoja sekä arvioi ja pyrkii kehittämään omaa työskentelyään. suunnittelee itsenäisesti työskentelyaikataulun talliin työpäiväksi sovittaen aikatauluun tallirutiinit, omat tehtävänsä ja ajankäyttönsä sekä hevosten käytön ja muut mahdolliset toimenpiteet. tekee työvaiheet tarkoituksenmukaisessa järjestyksessä, työskentelee sujuvasti, omatoimisesti ja erityisen huolellisesti sekä ottaa täsmällisesti huomioon tallin hyvät käytännöt sekä taloudellisuuden esimerkiksi rehujen, kuivikkeiden, valojen ja välineiden käytössä. 83

tekee toiminnastaan muistiinpanoja ja dokumentoi niitä tallin käytännön mukaisesti. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalien hallinta Hevosten hoitaminen ja ruokkiminen Hevosten hoitotöissä tarvittavien koneiden ja laitteiden käyttäminen ja yleisimmät koneiden huoltotyöt Hevosen päivittäisen liikunnan hoitaminen hoitaa, käsittelee ja ruokkii hevosia työnjohtajan valvonnassa. käyttää tallin tavallisimpia teknisiä laitteita. tunnistaa ja hoitaa vammoja. toimii työympäristönsä siisteyttä ja järjestystä edistävästi. osaa huolehtia hevosten päivittäisestä perusliikunnasta ohjatusti käsittelee ja hoitaa hevosia turvallisesti ja ennakoi tavallisimmat riskitilanteet. annostelee rehut täsmällisesti ja tunnistaa rehujen laatueroja. käyttää tallin yleisimpiä koneita ja laitteita sekä tekee pienempiä korjauksia ja huoltoja. havaitsee muutokset hevosten terveydentilassa ja käyttäytymisessä ja hoitaa vammoja. huolehtii työympäristönsä siisteydestä ja järjestyksestä. osaa huolehtia hevosten päivittäisestä perusliikunnasta ja valmistella hevoset ajoon tai ratsastukseen ohjatusti käsittelee ja hoitaa hevosia rauhallisesti ja turvallisesti siten, että hevoset luottavat hoitajaansa. annostelee rehut täsmällisesti ja tunnistaa hygieeniseltä laadultaan moitteettoman rehun käyttää itsenäisesti tallin yleisimpiä koneita ja laitteita sekä tekee pienempiä korjauksia ja huoltoja. havaitsee muutokset hevosten päivittäisessä terveydentilassa ja käyttäytymisessä sekä antaa asianmukaisesti ensiapua ja hoitoa tavallisimpiin vammoihin. pitää työympäristönsä siistinä ja hyvässä järjestyksessä sekä tallissa sisällä että ulkoalueilla. osaa itsenäisesti huolehtia hevosten päivittäisestä perusliikunnasta ja valmistella hevoset ajoon tai ratsastukseen itsenäisesti 84

Työn perustana olevan tiedon hallinta Hevosten hyvinvointiin vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen Hevosten käsittely ja hevosen luontaisen käyttäytymisen tunteminen Rehujen tuntemus ja käyttö hevosille, rehujen laadun tunnistaminen Sairauksien tunnistus ja hätäensiapu Tarttuvien tautien ennaltaehkäisy hevoslomittajana toimiessa Hevoslomittajana toimivan yrittäjän talousasiat tuntee hevosen laumakäyttäytymistä ja ottaa sen huomioon käsitellessään hevosia. tulkitsee ruokintaohjeita ja varmistuksen pyydettyään toteuttaa ruokinnan niiden mukaisesti. ottaa huomioon eri eläinten erityisvaatimuksia hoidossa. osaa laskea tuntipalkan työlleen käsittelee hevosia huomioiden hyvin niiden lajinmukaista käyttäytymistä. tulkitsee ruokintaohjeita pääosin oikein ja toteuttaa ruokinnan niiden mukaisesti. tunnistaa hyvän hevosrehun ottaa huomioon hevosen käytön erityisvaatimuksia hoidossa, ruokinnassa ja käsittelyssä. tuntee vammojen hoidon yleisimmät menetelmät, aineet ja välineet. osaa laskea kannattavan tuntipalkan työlleen huomioi ja hyödyntää hevosten käsittelyssä esimerkillisesti hevosen lajinomaista käyttäytymistä. tulkitsee ruokintaohjeita asianmukaisesti ja toteuttaa ruokinnan niiden mukaisesti. tuntee hyvän hevosrehun ja valitsee ruokinnassa itsenäisesti laadukkaat raaka-aineet arvioi tarkoituksenmukaisesti hevosen päivän kunnon ja rehustuksen vastaavuutta. huomioi tarkasti hevosen käytön erityisvaatimukset hoidossa, ruokinnassa ja käsittelyssä. valitsee tarkoituksenmukaiset menetelmät sekä aineet ja välineet vammojen hoidossa. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattietiikka ratkaisee ongelmia ohjatusti yhteistyö sujuu pääsääntöisesti hyvin käsittelee ohjattuna hevosia työturvallisesti. käyttää hänelle osoitettuja suojaimia ja suojavaatetusta ohjeiden mukaan. siistii työympäristönsä ohjeiden mukaan. hoitaa työnsä ohjeiden mukaan ratkaisee vastaantulevia ongelmia toimii avoimesti työyhteisössä ja yrittäjänä käsittelee hevosia harkitusti. käyttää työn ja työympäristön edellyttämiä suojaimia ja suojavaatetusta. pitää työympäristönsä siistinä. pyrkii työskentelemään ergonomisesti. osaa laskea kannattavan tuntipalkan työlleen ja arvioi tulevaisuuden muutosten vaikutuksia yrittäjän palkkaan ratkaisee vastaantulevia ongelmia itsenäisesti ja toimii ongelmien poistamiseksi toimii avoimesti ja kehittävästi työyhteisössä ja yrittäjänä noudattaa harkittua varovaisuutta hevosten käsittelyssä. käyttää tilannekohtaisesti työn ja työympäristön edellyttämiä suojaimia ja suojavaatetusta. hoitaa työnsä ohjeiden mukaan pitää työympäristönsä siistinä ja työn jälkeen varmistaa hyvän järjestyksen. pyrkii työskentelemään 85

ergonomisesti hoitaa työnsä ohjeiden mukaan ja huolellisesti 86

Ammattiosaamisen näytön arviointilomake Opiskelijan nimi ja ryhmä Perustutkinto Koulutusohjelma / Ammattiala Rastita ja nimeä Tutkinnon osa Toimintakokonaisuus/ toimintakokonaisuudet mikäli osanäyttö Näyttöpaikka Näyttöaika Arviointipäivä Lyhyt kuvaus ammattiosaamisen näytöstä Arviointikeskusteluun osallistuvat opiskelijan lisäksi opettaja tai työnantajan edustaja tai molemmat. Arvioinnista päättävät opettaja tai työnantajan edustaja tai molemmat. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan vain niitä arviointikohteita, jotka ko. näytössä tulevat luontevasti esille. Lopullinen arviointi ei ole laskennallinen keskiarvo. Arviointikohteiden keskinäinen vaikutus lopullista arvosanaa sovittaessa määräytyy työtehtäväkohtaisesti. Arviointikohde Arviointiasteikko on T1-K3 Opiskelija Työelämän edustaja 1. Työprosessin hallinta 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opettaja Yhteinen arviointi Ammattiosaamisen näytön arvosana Perustelut ammattiosaamisen näytön arviointiin ja/tai täydentämis- tai uusimistarpeeseen Lisäteksti kääntöpuolella Suunnitelma ammattiosaamisen näytön täydentämisestä tai uusimisesta Lisäteksti kääntöpuolella Allekirjoitus Opiskelija Työelämän edustaja Opettaja Nimenselvennys 87

88