http://eksamensarkiv.net/

Samankaltaiset tiedostot
Koulu. Millainen koulurakennus teillä on? Pidätkö siitä? Miksi? / Miksi et?


Eksamen FSP5014/PSP5009/FSP5017 Finsk nivå II / I+II Elevar og privatistar / Elever og privatister.


Eksamen FSP5014/PSP5009/FSP5017 Finsk nivå II/I+II Elevar og privatistar / Elever og privatister. Nynorsk/Bokmål

Eksamen PSP5011 Finsk nivå III Elevar og privatistar / Elever og privatister. Nynorsk/Bokmål

Eksamen PSP5011 Finsk nivå III. Nynorsk/Bokmål

OMINAISUUS- JA SUHDETEHTÄVIEN KERTAUS. Tavoiteltava toiminta: Kognitiivinen taso: Ominaisuudet ja suhteet -kertaus

JOULUN TUNNELMA. Ken saavuttaa nyt voi joulun tunnelmaa niin parhaimman lahjan hän itselleen näin saa.

Trappan-modellen Portaat-malli

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Uudet säännöt kunnanvaltuuston ja maakunnanvaltuuston vaaleissa 2003

Arkeologian valintakoe 2015

Pohjoismainen tutkimusverkosto Nordic Network for Music and Art School- Related Research

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

Lapsen kielen kehitys I. Alle vuoden ikäisen vanhemmille.

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)

Esikoulu- / perhepäiväkotikysely 2015

LUKUKORTIT Lukukorteista on moneksi Toiminnallista matematiikkaa luokille. Riikka Lyytikäinen Liikkuva koulu Helsinki 2016

Laura Arola Suomen laitos, Oulun yliopisto NUORTEN MONIKIELISYYS POHJOIS-RUOTSISSA - SAAMEN KIELTEN NÄKÖKULMIA

Dialoginen oppiminen ja ohjaus

Tehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja


4.1 Samirin uusi puhelin

MUSIIKKI. Lämmittely. Sanastoa

Wanted. Kohti hyvää elämää Hyvään. Taiteen taito. Mysteeriloota. Tölön taidetta. Koulun kysytyin kysymys

Sosiaalinen media vetovoimaisuuden edistäjänä

1. Ohjaustyylit. Esimerkkejä tyylin käyttötilanteista. Tavoite. Työpaikkaohjaajan toiminta. Tulokset

Ammattiosaajan työkykypassi Vahvista työkykyäsi!

Suomen lippu. lippu; liputus, liputtaa, nostaa lippu salkoon

MINTA DESIGN + ENGINEERING GROHE GERMANY

Löydätkö tien. taivaaseen?

Musiikkipäiväkirjani: Tanssitaan ja liikutaan (DM1) Liikutaan kuten (karhu, nukahtava kissa, puun lehti, puu myrskyssä).

SYKSYISET KYSYMYKSET HÖSTFRAGOR

o l l a käydä Samir kertoo:

Terveysliikunnan suositus Liikuntapiirakka

Dokumenttia hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

Opiskelukyky, stressinhallinta ja ajanhallinta

Saa mitä haluat -valmennus

SIJAISSISARUUS NYT! TEHTÄVÄKIRJA

Äänitteet ja tallenteet

Matikkaa KA1-kurssilaisille, osa 3: suoran piirtäminen koordinaatistoon

Perustiedot - Kaikki -

kappaleiden ominaisuuksien ja suhteiden vertailuun Kognitiivinen taso: IR: Ominaisuuksien ja suhteiden vertailu Tavoiteltava toiminta:

Eduskunnan puhemiehelle

Murtolukujen peruslaskutoimitukset Cuisenairen lukusauvoilla

SKYOPE turvapaikanhakijan opintopolkua rakentamassa

Mu2 MONIÄÄNINEN SUOMI, jaksoissa 2, 3 ja 5 Mikä on suomalaista musiikkia, millaista musiikkia Suomessa on tehty ja harrastettu joskus

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Trolley Case. Resväska Trillekoffert Matkalaukku. Push-button locking tele scopic handle. Four 360 multidirectional wheels

ESPOON VÄESTÖRAKENNE 2012 / 2013

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN

Telle mengder 1-5. Lukumäärien 1 5 laskeminen

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Kotimaisen kirjallisuuden valintakoe 2015

Eduskunnan puhemiehelle

Eduskunnan puhemiehelle

9.1. Mikä sinulla on?

ULKOMAALAISTAUSTAISET TYÖMARKKINOILLA

PÄÄSYKOEOHJEITA / 7

Tämän leirivihon omistaa:

Itsemurhasta on turvallista puhua


Johdattelevien kysymysten tarkoituksena on totuttaa kokeen suorittaja vieraskieliseen tilanteeseen. Tätä osaa ei vielä pidä arvostella.

DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely:

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

MAAILMAN NAPA. Vihkonen on osa Pop In hanketta, joka tekee työtä seksuaalista kaltoinkohtelua vastaan apa_mv_a7.indd

Teoreettisen filosofian valintakoe 2015

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.

Eduskunnan puhemiehelle

MUSIIKKI perusopetuksen oppiaineena. Eija Kauppinen

PÄÄSYKOEOHJEITA 2015

Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016

HTKK, TTKK, OY/Arkkitehtiosastot Valintakuulustelujen matematiikan koe arvoilla leikkauspisteen molemmat koordinaatit ovat positiiviset?

Kinnarilaiset haastattelivat lukiolaisia Järjen mediapajalla Minkälaista lukio on?

Lapsoset ketterät kotihaasta

Lataa Päivänselvää - Maria Sjöblom. Lataa

Musiikkipäiväkirjani: Kuunnellaan ääniä ja musiikkia (LM1) Kuunnellaan ja nimetään ääniä, joita eri materiaaleilla voidaan saada aikaan.

Pimeän Kuva kaunokirjallisuutta lääketieteen opetuksessa. Tampere

SOMMAR- FRÅGOR KESÄISET KYSYMYKSET. Käyttöideoita

Siltaaminen: Piaget Matematiikka Inductive Reasoning OPS Liikennemerkit, Eläinten luokittelu

Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan rytmissä omaa ääntä käyttämällä (RV1) Juhlitaan kaikkia tunnettuja kielen ääniä.

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Joustavat ja välittävät oppimisympäristöt

Musiikkipäiväkirjani: Lauletaan (S1) Lauletaan ja imitoidaan erilaisia ääniä tai musiikkityylejä (tallenteen tai karaoken kuuntelemisen jälkeen).

Miksi tiedottaa (median kautta)?

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Toiminnallinen taso: Luodaan sääntöjä ominaisuuksien perusteella

Aktivointikorvaus [Aktivitetsersättning] koulunkäynnin pitkittyessä [ vid förlängd skolgång]

MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää.

Työpaikkaohjaajakoulutus (3 ov)

Tarvikkeet: A5-kokoisia papereita, valmiiksi piirrettyjä yksinkertaisia kuvioita, kyniä

Allaahin, Armeliaimman Armahtajan Nimeen. 1. Luku. Kuka Allaah on? Allaah on Ar-Rabb (Hän, joka luo, pyörittää asioita ja omistaa kaiken.

Myytävänä olevat tölkinvedin kukkarot

ASUNTOKUNNAT JA PERHEET 2013

Yksityinen kirjeenvaihto Yksityiskirje

Transkriptio:

Musiikki Oppgåve 1 Svar på spørsmåla under ved å skrive ein kort, samanhengande tekst på 3 5 setningar på finsk. Kuinka usein kuuntelet musiikkia? Milloin kuuntelet musiikkia? Oppgåve 2 Les tekstane i vedlegg 1, og vurder om utsegnene under er sanne eller usanne. Grunngi svaret ditt ved kort å vise til kva som står i tekstane. Skriv på norsk eller samisk. a) Finsk musikk vekkjer interesse for det finske språket. b) Finske filmar motiverer ikkje utlendingar til å studere finsk. c) Ifølgje forskinga til Saarikallio har musikk like stor betydning for jenter som for gutar. d) Å høyre på musikk har alltid ein positiv effekt. Oppgåve 3 Kirjoita suomeksi teksti liitteen 2 henkilöistä. Millaista musiikkia he mielestäsi ehkä kuuntelevat? Miksi ajattelet niin? Oppgåve 4 Valitse yksi seuraavista aiheista ja kirjoita suomeksi yhtenäinen teksti. a) Kirjoita mielipiteitäsi joistakin Saarikallion tutkimuksen tuloksista (Ks. liite 1). Oletko samaa mieltä? Miksi? / Miksi et? b) Kirjoita teksti siitä, mitä musiikki sinulle merkitsee. Voit kirjoittaa vapaasti, mutta vastaa myös seuraaviin kysymyksiin: Kuinka suuri merkitys musiikilla on sinun elämässäsi? Mitä se merkitsee sinulle ja mitä elämäsi olisi mahdollisesti ilman musiikkia? Onko musiikki sinusta joskus ärsyttävää? Miksi? Mitä ajattelet suomalaisesta musiikista? c) Mitä ajatuksia laulu «Sininen ja valkoinen» herättää sinussa? Eksamen FSP5014/PSP5009/FSP5017 Finsk nivå II/I+II Side 3 av 12

Sininen ja valkoinen (Sävellys & sanat Jukka Kuoppamäki) Kotimaa kun taakse jäi, mietin hiljaa mielessäin, mitä siitä kertoisin, kysyjille vastaisin. Kertoisinko köyhyyden, laudat eessä ovien? Tai sen kaiken rikkauden? Kunnes tiesin vastauksen: Sininen on taivas, siniset on silmänsä sen. Siniset on järvet, sinisyyttä heijastaen. Valkoinen on hanki, valkoiset on yöt kesien. Valkoiset on pilvet, lampaat nuo taivaan sinisen. Juuret kasvoi maahan sen, kylmän sekä routaisen. Lämmön tunsin kuitenkin lujuudessa graniitin. Hiljaa kuusten kuiske soi, terveisensä tuuli toi. Sininen ja valkoinen värit ovat vapauden.. Sanaselityksiä: eessä = edessä routainen: routa = tele Eksamen FSP5014/PSP5009/FSP5017 Finsk nivå II/I+II Side 4 av 12

Blank side Eksamen FSP5014/PSP5009/FSP5017 Finsk nivå II/I+II Side 5 av 12

Musiikki Oppgave 1 Svar på spørsmålene under ved å skrive en kort, sammenhengende tekst på 3 5 setninger på finsk. Kuinka usein kuuntelet musiikkia? Milloin kuuntelet musiikkia? Oppgave 2 Les tekstene i vedlegg 1, og vurder om følgende utsagn er sanne eller usanne. Begrunn svaret ditt ved kort å vise til hva som står i tekstene. Skriv på norsk eller samisk. a) Finsk musikk vekker interesse for det finske språket. b) Finske filmer motiverer ikke utlendinger til å studere finsk. c) Ifølge Saarikallios forskning har musikk like stor betydning for jenter som for gutter. d) Å høre på musikk har alltid en positiv effekt. Oppgave 3 Kirjoita suomeksi teksti liitteen 2 henkilöistä. Millaista musiikkia he mielestäsi ehkä kuuntelevat? Miksi ajattelet niin? Oppgave 4 Valitse yksi seuraavista aiheista ja kirjoita suomeksi yhtenäinen teksti. a) Kirjoita mielipiteitäsi joistakin Saarikallion tutkimuksen tuloksista (Ks. liite 1). Oletko samaa mieltä? Miksi? / Miksi et? b) Kirjoita teksti siitä, mitä musiikki sinulle merkitsee. Voit kirjoittaa vapaasti, mutta vastaa myös seuraaviin kysymyksiin: Kuinka suuri merkitys musiikilla on sinun elämässäsi? Mitä se merkitsee sinulle ja mitä elämäsi olisi mahdollisesti ilman musiikkia? Onko musiikki sinusta joskus ärsyttävää? Miksi? Mitä ajattelet suomalaisesta musiikista? c) Mitä ajatuksia laulu «Sininen ja valkoinen» herättää sinussa? Eksamen FSP5014/PSP5009/FSP5017 Finsk nivå II/I+II Side 7 av 12

Sininen ja valkoinen (Sävellys & sanat Jukka Kuoppamäki) Kotimaa kun taakse jäi, mietin hiljaa mielessäin, mitä siitä kertoisin, kysyjille vastaisin. Kertoisinko köyhyyden, laudat eessä ovien? Tai sen kaiken rikkauden? Kunnes tiesin vastauksen: Sininen on taivas, siniset on silmänsä sen. Siniset on järvet, sinisyyttä heijastaen. Valkoinen on hanki, valkoiset on yöt kesien. Valkoiset on pilvet, lampaat nuo taivaan sinisen. Juuret kasvoi maahan sen, kylmän sekä routaisen. Lämmön tunsin kuitenkin lujuudessa graniitin. Hiljaa kuusten kuiske soi, terveisensä tuuli toi. Sininen ja valkoinen värit ovat vapauden.. Sanaselityksiä: eessä = edessä routainen: routa = tele Eksamen FSP5014/PSP5009/FSP5017 Finsk nivå II/I+II Side 8 av 12

FSP5014/PSP5009/FSP5017 H14 VEDLEGG 1 Side 1 av 2 Metallimusiikki innostaa suomen kielen opiskeluun Suomen kielen opiskeluun innostavat monet asiat. Yllättävää kyllä, suomalainen metallimusiikki innostaa ulkomaalaisia oppimaan haastavaa suomen kieltä. Suomalainen metallimusiikki, kuten Teräsbetoni, innostaa ulkomaalaisia oppimaan haastavaa suomen kieltä. Kuva: Indrek Galetin/EBU Euroopan unionin jäsenyys on lisännyt suomen kielen kiinnostusta Euroopassa ja maailmalla. Toisaalta myös kulttuuri lisää halua opiskella suomea. Kun Wienin yliopistossa kysyttiin, miksi opiskelijoita kiinnostaa suomi, opiskelijoiden vastaus yllätti opettajat. 97 prosentilla ensimmäinen kiinnostuksen kohde oli metallimusiikki. Myös arkkitehtuuri ja esimerkiksi Kaurismäen veljesten elokuvat herättävät opiskelijoiden kiinnostuksen suomalaiseen kulttuuriin ja sitä kautta kieleen. Tutkija: Musiikin merkitys ihmisille on suuri Musiikki kulkee nykyisin digitaalisessa muodossa mukanamme kaikkialle, mutta miksi musiikin merkitys meille on niin suuri? Tutkija Suvi Saarikallio on selvittänyt, miksi musiikki on niin merkittävässä asemassa nykyihmisen elämässä. Sydänsuruissa kuunnellaan dramaattisia rakkaustarinoita, äkäisinä kuuntelemme vihaista musiikkia, ja hyväntuulisina mieluiten rentoa menomusiikkia. Tilanteeseen kuin tilanteeseen löytyy sopiva kappale, osuvaa lyriikkaa ja mukaansatempaava rytmi. Musiikki tavoittaa tunnetiloja ja antaa elämyksiä. Se on yhdistävä voima eli myös Eksamen FSP5014/PSP5009/FSP5017 Finsk nivå II/I+II Side 9 av 12

FSP5014/PSP5009/FSP5017 H14 VEDLEGG 1 Side 2 av 2 musiikin sosiaalinen puoli on tärkeä: se että kuuluu kaveripiiriin. Lisäksi musiikki auttaa pohtimaan, kuka itse on, ja omaa maailmankuvaa. Tunteet liitetään vahvasti musiikkiin. Musiikin avulla voi purkaa pahaa oloa, pitää hyvää mieltä yllä tai käydä läpi erilaisia tunteita, Saarikallio sanoo. Saarikallion tutkimuksen mukaan musiikki on erityisesti tytöille keino käsitellä tunteita, kun taas pojille musiikki on enemmänkin hyvän fiiliksen hakemista ja eräänlainen tapa tuoda ilmi omaa identiteettiään. Saarikallio sanoo kuitenkin, että esimerkiksi masentuneelle nuorelle musiikki ei välttämättä ole hyvä keino käsitellä tunteita, sillä musiikki saattaa jopa vahvistaa ikäviä tunteita. Eksamen FSP5014/PSP5009/FSP5017 Finsk nivå II/I+II Side 10 av 12

Kuvia FSP5014/PSP5009/FSP5017 H14 VEDLEGG 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. Eksamen FSP5014/PSP5009/FSP5017 Finsk nivå II/I+II Side 11 av 12