LASTEN KARKAAMISET KUNNALLISESSA PÄIVÄHOIDOSSA VUONNA 2013 - kunnalliset päiväkodit, perhepäivähoito ja avoin varhaiskasvatus



Samankaltaiset tiedostot
LASTEN KARKAAMISET SUOMENKIELISESSÄ KUNNALLISESSA VARHAISKASVATUKSESSA VUONNA kunnalliset päiväkodit, perhepäivähoito ja avoin varhaiskasvatus

LASTEN KARKAAMISET KUNNALLISESSA PÄIVÄHOIDOSSA VUONNA kunnalliset päiväkodit, perhepäivähoito ja avoin varhaiskasvatus

Mitä nyt (4) What now?

2. Mistä muut voivat huomata, että Jarkkoa pelotti? 3. Mitä ohjeita haluat antaa Jarkolle ja hänen vanhemmilleen?

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

KIUSAAMISEN EHKÄISYN SUUNNITELMA

PÄIVÄKOTI TUTUKSI! Opas perheille. Tämä opas on tuotettu Turun ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijoiden (AMK) opinnäytetyönä yhteistyössä

Olipa kerran lue linnoihin liittyvät tarinat

LAPE Etelä-Savo. Päiväkotivierailujen koonti kesä 2017 Saara Hanhela, LAPE hankekoordinaattori. Saara Hanhela/ LAPE Etelä-Savo

Lapsen tukitoimet osaksi kehitysympäristöjä. Helena Heimo Valtakunnalliset neuvolapäivät

Kaija Jokinen - Kaupantäti

Etelä- ja Pohjois-Nokian perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma 1

Opettaja: Luokka: pvm: VAARA

Lennä, kotka, lennä. Afrikkalainen kertomus. Mukaillut Christopher Gregorowski. Lennä, kotka, lennä

TURVATAITOKOULUTUS LOPPUTYÖ: Sosiodraama

Tietokilpailu 5 Väkivallasta perheessä saa puhua Mitä tarkoittaa avun saaminen?

Kiusaaminen SEIS! Hyvinvoinnin tukiryhmä-malli

TURVATAITOKOULUTUS Eeva Iisakka Haapaniemen päiväkoti, Auli Siltanen Vaajakosken päiväkoti, Sanna Leppänen Linnan päiväkoti

KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti

Kouluterveyskyselyn tulokset maakunnittain v. 2017: alkoholin ja tupakkatuotteiden hankintapaikat alaikäisillä

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

TERVETULOA LASTENTALO KUUSIPIHAAN

LAPSEN ESIOPETUKSEN SUUNNITELMA

Jutellaan murrosiästä! Tietoa ja tehtäviä kasvamisesta ja kehittymisestä 5.- ja 6.-luokkalaisille

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Aamu -ja iltapäivätoiminnan lasten kyselyn tuloksia lv

VIISIPALLO PELI JOKA KEHITTÄÄ YHTENÄISYYTTÄ YHTEISTYÖTÄ YHTEISÖÄ

Tavallisen ihmisen merkitys lastensuojelussa? Pienillä teoilla suuri merkitys!

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti

OPAS VIDEOIDEN KÄYTTÖÖN

HAMINAN KOULU - OHJEISTUKSIA KOULUTYÖHÖN. Päivitys

4-VUOTIAAN LAPSEN KEHITYKSEN SEURANTA /LUOTTAMUKSELLINEN

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

Noin 300 lasta ja 75 työntekijää.

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2-3 v.

Mistä on liikuntapäiväkoti tehty?

HIIRIKAKSOSET. Aaro Lentoturma

Yksinäisyys lasten silmin. Ida Spets, sosiaalityön opiskelija

TUEXI lasten, nuorten ja perheiden tukena

Pepén tie uuteen päiväkotiin

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma LAPSIVASU

Linnoituksen päiväkoti. Kaarlonkatu HAMINA

Lapsen ääni mitä lapset meiltä aikuisilta toivovat

PÄIVÄKOTI LÖYTÖRETKESSÄ

KÄYTÖSAAPINEN ATALAN KOULU

Nimi ja syntymäaika Puhelin Ammatti Työpaikka Perhesuhde Avioliitto Avoliitto Eronnut Muu, mikä?

Varhaiskasvatuksen asiakastyytyväisyys ja palvelukykykysely

3. Miksi rottaa kutsuttiin Ronkeliksi? 4. Mitä rotta söi maanantaisin? 5. Mitä rotta söi tiistaisin? 6. Mitä rotta söi keskiviikkoisin?

Trappan-modellen Portaat-malli

TARINOITA SUSSI G:N KAUPUNGISTA Elina Linnun luokka Juhannuskylän koulu Kevät 2018

AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA LASTEN KYSELYN TULOKSET LV

Lapsilla on oikeus hyvään ruokaan! Maria Kaisa Aula Lasten ruokakasvatus -seminaarin avaus, Jyväskylä

o l l a käydä Samir kertoo:

Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain vuodelta 2010

LAPSEN HOITO- JA KASVATUSSUUNNITELMA

SB-Pro pojat -99 ja -00 Eerikkilän leiri

Yhteenvetoa kyselystä ILTAPÄIVÄTOIMINTA JA KERHOT LK. kyselyn yhteenvetoa (6.2019) Vastaajien kokonaismäärä: 115

TURVALLISUUSSUUNNITELMA

YHTEENVETO 1/3. Vakka-Suomen seudun liikenneturvallisuussuunnitelma. Koulukyselyn tulokset

Havusten varhaiskasvatussuunnitelma

Kavalahden Leirikeskus. Toimintaohjeet

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie Saarenkylä gsm

TEMPORAALINEN LAUSEENVASTIKE 1

Perusopetuksen iltapäivätoiminnan asiakaskysely

KÄYTÖSAAPINEN ATALAN KOULU

PERHEINTERVENTIO PÄIHDETYÖSSÄ. Toimiva lapsi & perhe menetelmät ammattilaisen arjen apuna Anne Ollonen

Kuvio 1 Tasapaino (Equilibrium) on suljettujen ja avointen tietorakenteiden dynaaminen suhde

S Y Y - S E U R A U S kysymyskortteja

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

KUN HUOLI HERÄÄ 2019 PERUSKOULU

(Huom! Tämä dia taustatietona vanhempainillan vetäjälle. Tätä diaa ei näytetä vanhemmille.)

Kirkkopuiston seurakuntakoti

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

KAVERITAITOJA. Tietoa ja harjoituksia toimivan ryhmän rakentamiseen. Vilja Laaksonen & Laura Repo

b) Kertomuksessa esiintyvät henkilöt Jairus oli Kapernaumin synagoogan esimies ja hänellä oli vain yksi lapsi, 12-vuotias tytär.

Viisas kuningas Salomo

Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Kuukkelin päiväkodin toimintasuunnitelma

Lapsen ylivilkkaus haastaa vanhemman. Annette Kortman Suunnittelija, VTM Sosiaalityöntekijä

Mielenlukutaitoa lapsen kohtaamiseen

PYHITTÄJÄ MARIA EGYPTILÄINEN -KEPPINUKKE

Puhelu hätäkeskukseen

Tupakointi ammatillisissa oppilaitoksissa tuloksia Kouluterveyskyselystä. Tutkija Riikka Puusniekka, Terveyden ja hyvinvoinnin laitos

VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA

Kenguru 2010 Ecolier (4. ja 5. luokka) sivu 1 / 6

Suurin osa suomalaisnuorista ei tupakoi

NUORET HELSINGISSÄ 2011 TUTKIMUS

TUPAKOINTI ENNEN JA NYT

Tervetuloa esiopetuksen esittelytilaisuuteen

Prinssistä paimeneksi

Simppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma

Mitä on tapahtunut? -Emme ymmärrä mitään. -Tunne-elämä on jäissä. -Pikkuinen on edessä, mutta niin kaukana. -Hoitajat hoitavat Jaakkoa ja vanhempia

LAPSEN KUVA LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA. Julkisuuslaki 24 1 mom. 25-k.

Alle kouluikäisellä. lapsella on ainutlaatuinen tapa ajatella ja rakentaa. mieltään. Montessoriosaamista jo 30 vuoden ajalta. Montessoripedagogiikka

PÄIVÄKODISSA, KOULUSSA SEKÄ AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNASSA TOTEUTETTAVAN LÄÄKEHOIDON SUUNNITELMA. Rovaniemen kaupunki

Transkriptio:

1 (8) LASTEN KARKAAMISET KUNNALLISESSA PÄIVÄHOIDOSSA VUONNA 2013 - kunnalliset päiväkodit, perhepäivähoito ja avoin varhaiskasvatus 5 lapsi kiipesi päiväkodin aidan yli, työntekijä kiipesi perässä ja sai pojan kiinni läheltä aitaa 5 lapsi kiipesi päiväkodin aidan yli, työntekijä seurasi tilannetta ja haki lapsen takaisin päiväkodin pihalle. Huoltomiehelle ilmoitettiin uudelleen lumien poistopyyntö, joka oli jo aikaisemminkin tehty kahteen kertaan. Kahden päivän päästä luvattiin tulla. Päiväkodissa on sovittu joka tilanteesa, kuka katsoo ko. lasta ulkoilun aikana jatkuvasti 2 5v kaksi 5 vuotiasta kiipesi aamu ulkoilun aikana aidan toiselle puolelle 3 lapsi meni portista ulos, työntekijä palautti lapsen heti pihaan Ko lapset ovat aina sovitusti jonkun aikuisen valvonnassa. muistutettu vanhempia turvaketjun kiinni laittamisesta 4 lapsi kiipesi aidan yli, aikuinen otti kiinni aidalta keskustelua rajoista ja "isojen" esimerkistä 3- vuotiaille uusille lapsille 4 lapsi kiipesi aidalle 2 kertaa, aikuinen otti kiinni keskustelua lapsen kanssa, viestiä vanhemmille 4 lapsi karkasi metsäretkellä, aikuinen juoksi perässä n. 200m, lapsi jouduttiin kantamaan päiväkotiin keskustelu lapsen kanssa, viestiä vanhemmille

2 (8) 4 lapsi karkasi kirkosta kirkkoretkellä, saatiin kiinni portilla keskustelu lapsen kanssa, viestiä vanhemmille 0 8 8 0 8 8 NLAHTI YHTEENSÄ 4 ja 5 2 tyttöä Ryhmän siirtyessä aamupäiväulkoilusta sisälle, 2 tyttöä livahti (kertomansa mukaan) aidan ali pihan ulkopuolelle. Katoaminen huomattiin muutaman minuutin kuluttua, kun lapsimäärän lasku tehtiin koko ryhmän päästyä sisään. Ryhmän aikuisista kaksi lähti välittömästi takaisin pihalle ja teki heti näköhavainnon tytöistä vähän matkan päässä aidan ulkopuolella. Tyttöjen kanssa keskusteltiin ja purettiin tilanne. Vanhempien kanssa keskusteltiin asiasta, otettiin vastaan huoli ja ansaittu palaute. Vanhemmat puhuivat vielä lastensa kanssa kotona. Piha-valvonnan merkitystä ja ohjeita käytiin läpi työyhteisössä. Tilannetta purettiin yhdessä ja pohdittiin miten olisi pitänyt toimia. Korostettiin hyvän ulkovalvonnan tärkeyttä ja vastuita ja miten vastaisuudessa toimitaan, jottei sama pääse toistumaan. Kiinteistönhoitoa pyydettiin tarkastamaan aita ja porttien kunto. 5 Lapsi avasi päiväkodin portin Suhdeluvun muk. Pihavalvontaan tehtiin muutoksia. itse ja lähti aidatun pihan ulkopuolelle 0 2 2 1 1 2 MATINKYLÄ-OLARI YHTEENSÄ

3 (8) 2 v 10 kk Lapsi karkasi noin klo 10.45, kun lapset olivat tulossa sisälle. Ilmeisesti hän erittäin ketteränä onnistui kiipeämään aidan yli, sillä muutoin portti olisi jäänyt auki. Lähietsinnät käynnistettiin sekä sisällä että ulkona. Poliisille hälytys tehtiin klo 10.51. Lapsi löytyi kotoaan ja tuotiin päiväkotiin noin klo 11.15 poliisien ollessa ottamassa tietoja. Asia käsiteltiin päiväkodin kanssa sekä huoltajan ja lapsen kanssa. Pihalta anottu poistettavaksi pikaisesti muutaman kasvin suojapuu ja roska-astia joita apuna käyttäen on mahdollista kiivetä aidan yli. 2 v, 2 3 v 3 Ulkoilun aikana lapset menivät sisälle päiväkotiin ja poistuivat toisesta ovesta ulos. Heidät huomattiin, kun olivat poistumassa ulos parkkipaikalle. Vanhempien kanssa käytiin keskustelu tapahtuneesta. Lasten ulkoilussa kiinnitetään huomiota ilmenneeseen karkailuun ja lukitaan sisäovi. 4 ja 5 Lapset olivat siirtäneet tuolin ikkunan alle, avasivat ikkunan ja olivat menossa ulos. Aikuinen huomasi tämän. Poikien tarkoituksena oli mennä talon toiselle puolelle vilkuttamaan kavereille ikkunasta. Keskusteltiin kesken tarkemmasta valvonnasta.

4 (8) 5 Pojat ylittivät aidan korkean lumen avulla. Pyynnöstä huolimatta eivät tulleet itse takaisin aidan toiselle puoilelle. Lastenhoitaja haki heidät yksitellen takaisin pihaan. 2 5 v Lapset avasivat itse pihan portit aamupäiväulkoilun aikana ja juoksivat rakennuksen toiselle puolelle keittiön oven eteen. Työntekijä näki tilanteen ja haki pojat takaisin. Vanhemmille kerrottiin tapahtuneesta ja pojille tehtiin selväksi, ettei aidan yli mennä. Päiväkodinjohtaja ilmoitti asiasta kiinteistönhoitajalle ja pyysi tyhjentämään aidan vierukset lumesta. Vanhemmille kerrottiin tapahtuneesta ja lasten kanssa keskusteltiin asiasta. Ulkoilutilanteessa kiinnitetään huomiota pihavalvontaan ja ennakoidaan mahdolliset karkailutilanteet. 3 v, 2 5 v Lapset avasivat itse pihan portit aamupäiväulkoilun aikana ja juoksivat kävelytielle ja läheisen tien yli. Työntekijä näki tilanteen ja toinen työntekijä lähti poikien perään. Pojat tulivat itse takaisin päiväkodille. Lasten vanhemmille kerrottiin tapahtuneesta ja lasten kanssa keskusteltiin asiasta. Ulkoilutilanteessa kiinnitetään huomiota pihavalvontaan ja ennakoidaan mahdolliset karkailutilanteet. 7 Aiti ei saanut lapsia lähtemään kotiin pihalta ja lähti autolla pois. Poika huomasi äidin lähdön ja karkasi aidan ylitse. Lastenhoitaja juoksi pojan kiinni. Äiti palasi ja otti lapsen kyytiin. Vanhemille kerrottiin että kuvatulla tavalla ei voi toimia. Mli kotiin lähtöön tarvitaan apua, henkilökunta on valmis auttamaan.

5 (8) 7 Poika karkasi täysin ennakoimattomasti päiväkodin sisätiloista, juoksi ja piiloutui. Onnekkaasti karkaaminen huomattiin ja lapsen perään ehdittiin. Käytiin keskustelu lapsen ja huoltajien kanssa siitä miten jatkossa toimittaisiin. Mahdollisuudet estää karkailu on vähäinen. 5 Poika tuotiin päiväkotiin, jossa vanhempi jätti hänet eteiseen, e tuonut ryhmätilaan. Lapsi lähti eteisestä äidin perään, josta työntekijä tavoitti hänet. Myöhemmin päivällä lapsi leikki päiväkodin aulatilassa ja karkasi ovesta juoksemalla pihalle. Pihalla hän kiipesi aidan yli ja juoksi koulun pihalle päin. Sisällä leikkivät lapset huomasivat pojan juoksentelevan aitojen ulkopuolella. Työntekijä lähti lapsen perään ja tavoitti hänet koulun pihalta, josta potkiva ja rimpuileva poika kannettiin takaisin sisälle. Ryhmässä oli tapahtumahetkellä kaksi aikuista, kolmannen työvuoro ei ollut vielä alkanut. sekä lapsen vanhemman kanssa käytiin keskustelu aiheesta. Lapsi otettiin tarkempaan valvontaan ryhmässä. 0 9 9 1 8 9 N KESKUS YHT. 5 Paljon lunta, poika nousi aidalle istumaan (poispäin 2 Aidalla kiipeileminen on kielletty, keskustelut pojan ja muiden lasten kanssa. pihasta) 5 Suuttui ja kiipesi aidan yli 1 Keskustelut pojan ja muiden lasten kanssa asiasta.

6 (8) 5v ja 3v Toinen lapsi avasi portin ja laski lapset (2) portista 2 poika meni portista ulkopuolelle. Lto huomasi heti ja haki pojan pois. Portti jäänyt sulkematta vanhemmalta. 1 Päiväkodin portti oli laitettu huonosti kiinni. Lapset avasivat sen työntämällä. Ehtivät noin 2m päähän. 2v Päiväkodin portti oli laitettu huonosti kiinni. Lapset avasivat sen työntämällä. Ehtivät noin 2m päähän. 4 Korkea lumivalli aidan vieressä lapsi putosi aidan yli 3 Korkea lumivalli aidan vieressä lapsi meni aidan yli 3 Korkea lumivalli aidan vieressä lapsi meni aidan yli Aikuinen valvoi portin lähellä, puiset pensastuet juuri asennettu ja lapset kiipesi tukien päälle ja saivat portin auki. Ilmoitettu kiinteistönhuoltoon ja tuet katkaistu turvallisemmiksi (12/13) Portti tarkastetaan aina ulos mennessä ja vanhempien jäljiltä. Porttiin laitettiin kyltit. Portti tarkastetaan aina ulos mennessä ja vanhempien jäljiltä. Porttiin laitettiin kyltit. mitoituksen mukainen Puhuttu kiinteistönhoitajan, tiimin ja lapsen kanssa. Lumivallien madaltaminen. Lasten leikkien siirtäminen pois aidan reunustalta silloin kun vallit liian korkeat. mitoituksen mukainen Keskusteltiin kiinteistönhoitajan, lapsen, perheen ja tiimin kanssa. Lumivallien madaltaminen. Lasten leikkien siirtäminen pois aidan reunustalta silloin kun vallit liian korkeat. mitoituksen mukainen Keskusteltiinkiinteistönhoitajan, lapsen, perheen ja tiimin kanssa. Lumivallien madaltaminen. Lasten leikkien siirtäminen pois aidan reunustalta silloin kun vallit liian korkeat.

7 (8) 2 Lapsi meni ulos portista. mitoituksen mukainen Keskusteltiin lapsen, perheen ja tiimin kanssa. Pyydetty kiinteistönhoitajan välityksellä rikkinäisen portin korjaamista. Portti korjattiin. 2 Lapsi meni ulos portista. mitoituksen mukainen Keskusteltiin lapsen, perheen ja tiimin kanssa. Pyydetty kiinteistönhoitajan välityksellä rikkinäisen portin korjaamista. Portti korjattiin. 5 Poika kiipesi aidan yli, ja yritti lähteä juoksemaan karkuun mutta syvä lumihanki hidasti vauhtia ja aikuinen sai hänet heti kiinni. 6v kärttää aikuisen huomiota ja kun aikuinen katsoo, yrittää karata portista. Kolme kertaa onnistunut, aikuinen saanut lapsen heti kiinni portin ulkopuolella. Tapahtunut marras-joulukuussa 13. Lapsella tehostetun tuen tarve 6 Aidalla kiipeileminen on kielletty, keskustelut pojan ja muiden lasten kanssa. riittävä keskuteltu lapsen ja vanhempien kanssa.porttiin tullut lisälukko, jota lapsi ei pysty avaamaan. 3v lapsi juoksi ulkoilussa päin pöytää. Satutti hampaansa törmäyksessä 4v Lapsi on satuttanut kotona päänsä jo aikaisemmin viikolla. Päiväkodissa ulkoilun yhteydessä lapsi kaatuu ja satuttaa päänsä seurauksella että haava alkaa vuotaa Vanhemmat käyttivät lapsen hammashoitolassa tarkastuksessa. Pihavalvonnan tärkeydestä käyty keskustelua. Käyty terveyskeskussessa uusimaassa liimaus.

8 (8) 1,5 lapsi putosi vieterikiikusta ulkoilun aikana. Aristanut tämänjälkeen kättä, huomattu turvotus ja vaikeus käyttää kättä sisääntullessa. vanhemmat vieneet lapsen lääkäriasemalle ja käsi kipsattu lastenklinikalla. 2 14 16 3 13 16 LEPPÄVAARA YHTEENSÄ YHTEENSÄ 2 33 0 5 30 35 0