Palokan yhtenäiskoulu Pitkät valinnaiskurssit 8. luokalla lv. 2016-2017 Koivutie 5 40270 PALOKKA https://peda.net/jyvaskyla/palokankoulu rehtori puh. 050 561 6253 opettajat puh. 040 778 7975 opinto-ohjaajat Huokuna Marjatta puh. 050 561 6103 Lommi Heikki puh. 050 561 6068
PALOKAN YHTENÄISKOULUN TUNTIJAKO VUOSILUOKILLA 7-9 LV 2016-2017 YHTEISET OPPIAINEET 7. lk 8. lk 9. lk ÄIDINKIELI 3 3 3 A1-KIELI, englanti 2 3 3 B1-KIELI, ruotsi 2 2 2 USKONTO, ELÄMÄNKATSOMUSTIETO 1 1 1 ELÄMÄNKATSOMUSTIETO HISTORIA, YHTEISKUNTAOPPI 1 2 1 2 0,75 3 2 2 1 MATEMATIIKKA 3 3 2 4 FYSIIKKA, KEMIA 2 3 2 BIOLOGIA, MAANTIETO 2 2 3 TERVEYSTIETO 1 1 1 MUSIIKKI 1,5 - - KUVATAIDE 2 - - KOTITALOUS 3 - - TEKNINEN TYÖ/TEKSTIILITYÖ 3 - - LIIKUNTA 2 2 2 OPPILAANOHJAUS 0,5 0,5 1 YHTEENSÄ 30 22,5 25 VALINNAISET OPPIAINEET - 7,5 5 PITKÄT VALINNAT (SIS. A2-KIELEN) - 4 4 LYHYTKURSSIT - 3,5 1 KOKONAISTUNTIMÄÄRÄ 30 30 30 A2-KIELEN TUNNIT 2 LIIKUNTALUOKAN LIIKUNTA 2 KOKONAISTUNTIMÄÄRÄ A2-KIELEN VALINNEILLE KOKONAISTUNTIMÄÄRÄ VALINNEILLE LIIKUNTA- LUOKAN OPPILAILLA KOKONAISTUNTIMÄÄRÄ LIIKUNTA- LUOKAN OPPILAILLA, JOILLA ON A2-KIELI 32 30 30 32 30 30 34 30 30
Palokan yhtenäiskoulu 8. luokka Kevät 2016 Oppilaan nimi Luokka VALINNAISAINEIDEN VALINTA Valitse kaksi pitkää valinnaisainetta, merkitse ne X:llä. Valitse lisäksi kaksi varavalintaa, merkitse ne V1:llä ja V2:lla. PITKÄT VALINNAT 1. A2-kieli (alakoulussa alkanut kieli) Ranska 2. B2-kieli (max yksi kielivalinta) Ranska Saksa Espanja Venäjä Lyhenne valinta VRAA VRAB VSAB VEAB VVEB 3. Science - luonnontieteet tutuiksi VSC 4. Kotitalous VKO 5. Kuvataide VKU 6. Musiikki VMU 7. a) Tekninen työ (perus) VTN b) Tekninen työ (syventävä) VTN4 8. a) Tekstiilityö (perus) VTS b) Tekstiilityö (syventävä) VTS4 9. Tietotekniikka VTI Palauta valintakortti opolle 2.2.2016 mennessä. Oppilaan allekirjoitus: Huoltajan allekirjoitus:
Hyvät oppilaat ja seitsemäsluokkalaisten huoltajat, Palokan yhtenäiskoulussa voimassa olevan tuntijaon ja opetussuunnitelman perusteella oppilailla on kullakin vuosiluokalla opetusta 30 tuntia viikossa. Yläkoulun aikana 90 vuosiviikkotunnista on 12,5 tuntia oppilaan ja huoltajan valitsemia valinnaisia opintoja. Pitkät valinnaisainevalinnat kahdeksatta ja yhdeksättä luokkaa varten tehdään 7. luokan kevätlukukaudella, samoin lyhytkurssivalinnat 8. luokalle. Lyhytkurssivalinnat 9. luokalle tehdään 8. luokan aikana. Olemme ryhmitelleet valinnaisuuden PITKIIN ja LYHYISIIN valinnaisaineisiin. Aluksi tehdään pitkät valinnat. Vaihtoehdot esitellään tässä vihkosessa. Lyhytkurssit valitaan myöhemmin kevään aikana, kun toteutuvat pitkät valinnaiskurssit ovat tiedossa. 8. luokka PITKÄT VALINNAT LYHYET VALINNAT Valinnat Ns. perinteisiä valinnaisaineita Mitä tahansa oppiaineita Valintojen määrä 2 1-2 valintaa/jakso, yhteensä 7 valintaa Viikkotuntien määrä yhteensä 4 yhteensä 3,5 Valinnan kesto 8. ja 9. luokan ajan 8. luokalla yhden jakson ajan. Uudet valinnat 9. luokkaa varten tehdään keväällä 2017. Arviointi Numeroarviointi Todistukseen merkitään suoritetut kurssit Lisätietoja asiasta antavat opinto-ohjaajat: Marjatta Huokuna puh. 050 561 6103, Heikki Lommi puh. 050 561 6068, aineenopettajat puh. 040 778 7975 ja rehtori puh. 050 561 6253. Terveisin Tuija Hakkarainen rehtori
Valinta tehdään kahdeksannen ja yhdeksännen luokan ajaksi. Oppiaineet arvioidaan numeroin. 1. A2-kieli: ranska VRAA Alakoulussa alkanut kieli, joka jatkuu automaattisesti pitkänä valintana 8. ja 9. luokkien ajan. Pyrkimyksenä saavuttaa A1-kielen kanssa sama taso perusopetuksen päättyessä. Tavoitteena on ranskan perustietojen ja -taitojen kertaaminen, laajentaminen ja syventäminen, kohdemaiden kulttuureihin ja tapoihin tutustuminen. Puhutun ja kirjoitetun kielen ymmärtämisen vaatimukset samoin kuin oman suullisen ja kirjallisen tuottamisen vaatimukset kasvavat luokka-asteelta toiselle, niin että peruskoulun päätyttyä oppilas omaa taidon ilmaista itseään vieraalla kielellä sekä suullisesti että kirjallisesti. Aihepiireinä ovat oppikirjojen sisältämät lukukappaleet, jotka käsittelevät monipuolisesti nuoren elämään läheisesti liittyviä ja kiinnostavia aiheita sekä kohdemaiden tapoja ja erikoisuuksia suomalaiselle oppilaalle. Oppikirjan apuna käytetään autenttista materiaalia kuten lehtiä, dvd-filmejä, lauluja, leikkejä ja pelejä. Jotta kaikki oppilaat voisivat koko ajan osallistua aktiivisesti opetustapahtumaan, käytetään oppilaskeskeisiä työtapoja kuten ryhmätyöskentelyä ja parityötä runsaasti. 2. B2-kieli (8. luokalta alkava valinnaiskieli): Ranska VRAB Ranskan kielen opetuksen tavoitteena on, että oppilas peruskoulun päätyttyä hallitsee ranskan kielen alkeet. Hän ymmärtää jonkin verran puhuttua ranskaa ja pystyy kirjallisesti tuottamaan yksinkertaisia lauseita, kertomaan häntä lähellä olevista asioista kuten oma perhe ja koti, koulu, harrastukset, säätila jne. Suullisesti hän oppii selviytymään arkielämän tilanteissa (asioimaan kaupassa, asemalla, ravintolassa ) ja tutustuu ranskalaiseen elämään liittyviin kohteliaisuusfraaseihin ym. käytösmalleihin. Opiskelussa liikkeelle lähdetään ääntämisen harjoittelusta, vieraiden äänteiden opettelusta, kehitellään puhevalmiuksia harjoittelemalla erilaisia fraaseja ja samalla tutkitaan kirjoittamiseen liittyviä uusia asioita kuten aksentit, heittomerkit ja uudenlaiset kirjainyhdistelmät. Yläluokilla kielen rakenteissa korostuu verbin taivutus (preesens, perfekti), mutta perusasioita ovat myös mm. artikkelin käyttö, adjektiivit ja pronominit. Saksa VSAB Tavoitteena on, että oppilas osaa peruskoulun päätyttyä saksan kielen alkeet. Oppilas osaa käyttää saksan kieltä arkipäivän tilanteissa, ymmärtää helppoa tekstiä ja tuottaa helppoa tekstiä, tarvittaessa apuneuvoja käyttäen. Lisäksi oppija perehdytetään kielialueen maihin, kansoihin ja kulttuureihin ja ohjataan häntä asennoitumaan ennakkoluulottomasti niihin. Aihealueet käsittelevät oppilasta lähellä olevia asioita kuten perhe, kanssaihmiset, asuinympäristö, arkielämän tilanteet (esim. kaupassa ja ravintolassa asioiminen), koulu ja harrastukset. Kurssin aikana tutustutaan Saksan lisäksi Sveitsiin ja Itävaltaan ja niiden erikoisuuksiin. Opitaan kielen perusrakenteet, sanastoa edellä mainittuihin aihealueisiin sekä saksan kielen erikoisuuksia; äänteet ja erilaiset kirjainyhdistelmät sekä tutustutaan saksalaiselle kulttuurille ominaiseen teitittelyyn. Espanja VESB Espanjan kielen opetuksen tavoitteena on, että oppilas peruskoulun päätyttyä hallitsee espanjan kielen alkeet. Hän ymmärtää jonkin verran puhuttua espanjaa ja pystyy kirjallisesti tuottamaan yksinkertaisia lauseita, kertomaan häntä lähellä olevista asioista kuten oma perhe ja koti, koulu, harrastukset, säätila jne. Suullisesti hän oppii selviytymään arkielämän tilanteissa (asioimaan kaupassa, asemalla, ravintolassa ) ja tutustuu espanjalaiseen kulttuuriin ja espanjalaiseen elämään liittyviin kohteliaisuusfraaseihin ym. käytösmalleihin. Opiskelussa liikkeelle lähdetään ääntämisen harjoittelusta, vieraiden äänteiden opettelusta, kehitellään puhevalmiuksia harjoittelemalla erilaisia fraaseja ja samalla tutkitaan kirjoittamiseen liittyviä uusia asioita kuten, heittomerkit ja uudenlaiset kirjainyhdistelmät. Yläluokilla kielen rakenteissa korostuu verbin taivutus, adjektiivit, substantiivit ja pronominit.
Venäjä VVEB Tavoitteena on, että oppilas osaa peruskoulun päätyttyä venäjän kielen alkeet. Oppilas osaa käyttää venäjää arkipäivän tilanteissa, ymmärtää helppoa tekstiä ja tuottaa helppoa tekstiä, tarvittaessa apuneuvoja käyttäen. 3. Science - luonnontieteet tutuiksi VSC Tavoitteena on herättää kiinnostusta ja arvostusta luonnontieteisiin ja antaa niissä tarvittavia perustaitoja. Antaa virikkeitä luonnontieteiden sovellutuksiin, omakohtaiseen kokeiluun ja havainnointiin. Luonnontieteitä ja matematiikkaa sovelletaan ympäristön ilmiöiden tutkimiseen ja tarkkailuun; kokeellista työskentelyä, Globe-mittauksia, vierailuja. Aihekokonaisuus jaetaan kahdeksaan (8) erilliseen kurssiin, joista kukin arvostellaan itsenäisesti. Sisältö painottuu biologiaan, kemiaan, maantietoon, fysiikkaan, matematiikkaan ja ympäristökasvatukseen. 4. Kotitalous VKO Kerrataan ja syvennetään 7.lk:lla opittuja käytännön taitoja. Oppilaat suunnittelevat ateriakokonaisuuksia ja valmistavat niitä käytännössä. Syksyllä perehdytään säilönnän perusmenetelmiin käytännön sovelluksina. Oppilaat tutustuvat myös suomalaiseen ja kansainväliseen ruokakulttuuriin ja erilaisiin ruokavalioihin. Lisäksi käsitellään elintarvikkeiden turvallisuutta, kodinhoitoa, vaatehuoltoa, lastenhoitoa sekä keittiön toimivuutta. Vuotuiset juhlat ja tapakulttuuri huomioidaan tilanteen mukaan. Valinnaisessa kotitaloudessa käytännön työskentely painottuu. 5. Kuvataide VKU Tavoitteena on, että kuvataiteen opetus tukee oppilaan kokonaisvaltaista oppimisprosessia ja vahvistaa oppilaan kykyä kasvaa ihmisenä. Kuvataiteessa kehitetään oppilaan kuvallista ilmaisukykyä eli kykyä ilmaista tunteita, havaintoja ja mielikuvia. Kuvallisen ilmaisun taitoja opetetaan kehittämällä työvälineiden, materiaalin ja työtekniikoiden tuntemusta, kuvallista ajattelua ja havaintokykyä, arviointikykyä ja kykyä ymmärtää omaa ilmaisua sekä ympäröivää todellisuutta. Kuvataiteessa kehitetään myös keskittymiskykyä, herkkyyttä, eläytymiskykyä, itseluottamusta ja ryhmässä toimimisen taitoa. Kuvataiteen tunneilla voit oppia esimerkiksi piirustusta, maalausta ja grafiikkaa. Opiskelemme myös muovailua ja rakentelua sekä kuvataiteen historiaa ja arkkitehtuurin perusteita. Valokuvaus ja kuvankäsittely sekä elokuvauksen ja videon tuntemus kuuluvat ohjelmaamme. 6. Musiikki VMU Musiikin opiskelun tavoitteena on rakentaa oppilaan myönteistä minäkuvaa musiikin harrastajana sekä kehittää omaa ja ryhmässä tapahtuvaa musisointia sekä laulutaitoa. Oppilas kertaa ja syventää aiemmin opittuja musiikillisia tietoja ja taitoja sekä kehittyy musiikin kuuntelijana: oppii erottelemaan, arvioimaan ja analysoimaan kuulemaansa. Opettelee arvostamaan eri musiikin tyylejä ja lajeja sekä suhtautumaan kriittisesti musiikkimediaan. Työskentely on monipuolista ja vaihtelevaa. Keskeisin työskentelytapa on ryhmässä musisointi ja laulu. Musiikin teoria-ainesta opetellaan käytännön laulu- ja soittomateriaalin avulla. Valinnaisessa musiikissa perehdytään mm. suomalaiseen ja kansainväliseen populaarimusiikkiin, taidemusiikin aikakausiin sekä eri kansojen musiikkityyleihin, näyttämö- ja elokuvamusiikkiin sekä musiikkimediaan ja kuulonhuoltoon. Musiikin teknologiaan tutustutaan koulun musiikkistudiossa sekä harjoitellaan tietokoneohjelmien käyttöä. Valinnaismusiikin ryhmät tekevät esityksiä koulun juhliin ja tapahtumiin. Oppilaiden harjoituksia ja valmiita esityksiä voidaan myös äänittää. Oppilasryhmät osallistuvat vuosittain järjestettäviin musiikkiryhmien konsertteihin.
7. Tekninen työ VTN Teknistä työtä voi valita kahdeksannella luokalla kaksi tai neljä tuntia viikossa. Nämä valinnat säilyvät samoina yhdeksännellä luokalla. Valinta koostuu peruskurssista ja syventävästä kurssista. Syventävää kurssia ei voi valita ilman peruskurssia. Peruskurssi VTN painottuu metalli- ja puunkäsittelytaitojen ylläpitämiseen ja lisäopiskeluun. Syventävä kurssi VTN4 perehtyy teknologiaan laajemmin kuin peruskurssi. Se sisältää mm. koneja sähköoppia sekä elektroniikan perusteita. Mahdollisuuksien mukaan myös tietotekniikkaa pyritään hyödyntämään teknisen työn opiskelussa. 8. Tekstiilityö VTS Tekstiilityötä voi valita kaksi tai neljä tuntia viikossa. Valinta koostuu peruskurssista (2 h/vko) ja syventävästä kurssista (2 h/vko), syventävää kurssia ei voi valita ilman peruskurssia. Peruskurssi VTS: Tavoitteena on aiemmin opittujen taitojen ja tietojen syventäminen ja laajentaminen. Lisäksi tutustutaan uusiin tekniikoihin. Oppilaalla on aikaisempaa paremmat mahdollisuudet eriytyvään, yksilölliseen työskentelyyn erityisosaamisensa ja suuntautuneisuutensa mukaan. Syventävä kurssi VTS4 : Kurssilla käsitellään peruskurssin aiheita laajemmin ja valmistettavia töitä on enemmän ja ne ovat vaikeusasteeltaan vaativampia. 9. Tietotekniikka VTI Tavoitteena on, että oppilas oppii niitä keskeisiä perustaitoja ja valmiuksia, joita hän tarvitsee jatkoopinnoissaan ja työelämässä tietokoneiden ja tietoteknisten sovellusten kanssa. Kurssilla harjoitellaan 8. ja 9. luokan aikana mm. tiedonhakua internetistä, tekstinkäsittelyä, taulukkolaskentaa, esitysten ja kotisivun tekemistä, kuvankäsittelyä, tietokantoja sekä ohjelmointia.