OSALLISTAVAN KASVUN FOORUMI JOENSUU 5.9.2019 NUORTEN KOULUPUDOKKUUTTA JA SYRJÄYTYMISTÄ ENNAKOIVAT TEKIJÄT. MILTÄ TILANNE NÄYTTÄÄ POHJOIS-KARJALASSA? Sami Määttä, tutkijatohtori, PsT Milja Parviainen, tohtorikoulutettava, PsM, KM Jyväskylän yliopisto, psykologian laitos JYU. Since 1863. 5.9.2019 1
JYU. Since 1863. 5.9.2019 2
MITKÄ TEKIJÄT ENNAKOIVAT KOULUPUDOKKUUS- JA SYRJÄYTYMISRISKIÄ? JYU. Since 1863. 5.9.2019 3
MILTÄ TILANNE NÄYTTÄÄ POHJOIS-KARJALASSA? TUTKIMUSTULOKSIA JOENSUULAISISTA NUORISTA JYU. Since 1863. 5.9.2019 4
TOIVOA ON! JYU. Since 1863. 5.9.2019 5
MITKÄ TEKIJÄT ENNAKOIVAT KOULUPUDOKKUUS- JA SYRJÄYTYMISRISKIÄ? JYU. Since 1863. 5.9.2019 6
KEITÄ OVAT SYRJÄYTYNEET JA/TAI PUDOKKAAT? ME/THL: Syrjäytymisellä tarkoitetaan yhteiskunnan normaaleina pidettyjen toimintamallien ja toiminnan ulkopuolelle jäämistä sekä osattomuuden kokemusta. EVA: Syrjäytyneiksi luokitellaan sellaiset työvoiman ja opiskelun ulkopuoliset nuoret, joilla ei ole peruskoulun lisäksi muuta koulutusta. NEET: Not in employment, education or training Peruskoulun varaan jäävät aiheuttavat elinaikanaan riskitekijöistä riippuen keskimäärin 230 000 370 000 euron menetyksen julkishallinnolle (nettomenetys vuoden 2017 veroasteikolla) verrattuna koulutuksen saaviin. Syrjäytymisen hinta case investoinnin kannattavuuslaskelmasta. Yhteiskuntapolitiikka 6/2017, THL. JYU. Since 1863. 5.9.2019 7
SYRJÄYTYNEIDEN NUORTEN MÄÄRÄ? EVA (2010): Vuonna 2010 syrjäytyneitä 15 29-vuotiaita nuoria oli yhteensä noin 51 300. Tämä on noin 5 % kaikista tämänikäisistä nuorista. Syrjäytyneistä nuorista työttömiä työnhakijoita oli 18 800 ja muita työvoiman ulkopuolisia 32 500. ME (2018): Suomessa on tällä hetkellä 60 191 työelämästä ja koulutuksesta syrjässä olevaa 15 29-vuotiasta nuorta. Syrjäytyneiden määrän väheneminen 5 750 hengellä johtuu pääasiassa hyvästä talouskehityksen siivittämästä nuorten työllisyyden kasvusta sekä siitä, että palveluihin ohjaudutaan tehokkaammin. Joka tapauksessa: 5 10 % ikäluokasta NEET JYU. Since 1863. 5.9.2019 8
MITEN SYRJÄYTYMINEN/ PUDOKKUUS ETENEE? (KOULUTUKSEN KOKONAAN KESKEYTTÄNEET 2016-17) PERUSKOULU LUKIO AMMATTIKOULUTUS YLIOPISTO AMK 387 (73 oppivelvollisuusikäistä) 9-luokkalaisista ei saanut päästötodistusta (n. 0,54 %) 7723 6,7 % 1540 1,6 % 7829 6,1% 6591 5,2 % Oppisopimuskoulutus: 6,3 %, koeajalla 1,3 % JYU. Since 1863. 5.9.2019
TILASTOT: SYRJÄYTYMISEN RISKITEKIJÄT (ME-SÄÄTIÖ) Lastensuojelun sijoitus 12-16 vuoden iässä 34 % Ei toisen asteen tutkintoa 25 vuoden iässä 30 % Lastensuojelun sijoitus ennen 6. ikävuotta 28 % Mielenterveyslääkkeet 14-18 vuoden iässä 26 % Synnytti ennen 20. ikävuotta 23 % Varhaisia käytöshäiriöitä 23 % Ei yhteishaussa 20 % Vanhempi pitkäaikaisella toimeentulotuella 19 % Haki väh. kolme kertaa yhteishaussa 19 % Rikostuomio tai 5 rikettä 18 % JYU. Since 1863. 5.9.2019 10
TILASTOT: SYRJÄYTYMISEN RISKITEKIJÄT (ME-SÄÄTIÖ) Keskiarvo alle 7 yhteishaussa 14 % Isä ei tiedossa 13 % Yksinhuoltajaäiti 13 % Vanhemmilla ei toisen asteen tutkintoa 13 % Vanhemmalla mielenterveys- tai päihdehäiriö / on tkeläkkeellä 12 % Muu kuin kahden ansaitsijan talous 12 % Vanhempi kuollut 11 % Vanhemmat eronneet 11 % Koko ikäluokka: 6 % JYU. Since 1863. 5.9.2019 11
TILASTOJEN ULKOPUOLELTA: YKSILÖN KOKEMUS JA SYRJÄYTYMINEN Kognitiiviset ongelmat/oppimisvaikeudet Akateemiset taidot Psyykkinen hyvinvointi/pahoinvointi Ongelmat sosiaalisissa suhteissa/yksinäisyys Motivaation puute Miksi yleensäkään tehdään yhtään mitään? JYU. Since 1863. 5.9.2019 12
KOGNITIIVISET ONGELMAT Oppimisen vaikeuksien aiheuttamat ongelmat opiskeluissa lisääntyvät sitä mukaa kun opintojen vaativuus kasvaa Komorbiditeetti Kognitiiviset ongelmat motivaatio-ongelmat Oppimisvaikeudet vaikuttavat opintojen sujumiseen eniten silloin, kun ne vaikuttavat ihmisen käsitykseen itsestään oppijana, eli oppijaminäkuvaan Kielellisissä taidoissa kokemus taidoista vaikuttaa koulutussaavutuksiin enemmän kuin varsinaiset taidot JYU. Since 1863. 5.9.2019 13
PSYYKKINEN HYVINVOINTI Kentän ääni: Mielenterveysongelmat keskeinen/keskeisin ongelma nykyään Pahoinvointi: Koulu-uupumus kyynisyys erityisesti Masennusoireet ja ahdistuneisuus Ulospäinsuuntautunut ongelmakäyttäytyminen JYU. Since 1863. 5.9.2019 14
ONGELMAT SOSIAALISISSA SUHTEISSA/YKSINÄISYYS Kouluympäristö: opettajasuhteet Yksi välittävä aikuinen Sosiaaliset suhteet ja yksinäisyys Yksi ystävä JYU. Since 1863. 5.9.2019 15
MOTIVAATIOON LIITTYVIÄ TEKIJÖITÄ Koulutukselliset tavoitteet Kouluun kiinnittyminen, keskeyttämisaikomukset ja lintsaus Aiemmat kokemukset oppimisesta: Yrittää vai ei? Ihmiselle tyypilliset ajattelu- ja toimintatavat Tukeeko sosiaalinen ympäristö psyykkisiä perustarpeita? Perustelu (syy tehdä asioita nuoren näkökulmasta), struktuuri, autonomia JYU. Since 1863. 5.9.2019 16
SYRJÄYTYMISEN PROSESSI (NURMI, 2011) Oppimisvaikeudet Dysleksia, dysfasia Koulumenestys Perhemuoto Vanhempien koulutustaso Epäonnistumisen pelko Vähäinen kiinnostus Tehtävän välttäminen Epäonnistumisia Heikko Koulu- Menestys Ikätoveri- Valinnat Ongelma- Käyttäytyminen Masennus S Y R J Ä Y T Y M I N E N 17
KOULUPOLKU-TUTKIMUKSEN TULOKSIA: MITÄ TIEDETÄÄN JOENSUULAISISTA NUORISTA? JYU. Since 1863. 5.9.2019 18
1. KOULUPOLKU TUTKIMUS MISSÄ MENNÄÄN? 2. JOENSUULAISTEN NUORTEN TULOKSIA JYU. Since 1863. 5.9.2019 19
JYU. Since 1863. 5.9.2019 20
JOENSUUN TULOKSIA SYKSY 2018 N = 373 tyttöjä 67,8 % lukio 79,4%, ao 15 % JYU. Since 1863. 5.9.2019 21
YLIN TUTKINTO, JONKA AIKOO SUORITTAA 58% 25% 15% 2% JYU. Since 1863. 5.9.2019 22
AMMATILLISTEN SUUNNITELMIEN SELKEYS Tiedän tarkalleen, mitä aion tehdä ammatikseni 16,4 % Olen vielä melko epävarma ammatillisista jatkosuunnitelmistani 27,9 % Ammatilliset suunnitelmani ovat vielä täysin epäselvät 55,7 % JYU. Since 1863. 5.9.2019 23
TYYTYVÄISYYS KOULUTUSPAIKKAAN 51,5 % 35,0 % 10,2 % 0,3 % 1. Ei tyytyväinen 3,0 % 2. 3. 4. 5.Erittäin tyytyväinen KUITENKIN NOIN JOKA KYMMENES KERTOI MIETTIVÄNSÄ PALJON OPINTOJEN KESKEYTTÄMISTÄ. JYU. Since 1863. 5.9.2019 24
LINTSAAMINEN: KUINKA MONTA PÄIVÄÄ LUKUVUODEN AIKANA POISSA PINNAAMISEN TAKIA? En yhtään 8,3 % 1-2 päivää 3-5 päivää yli 5 päivää 9,9 % 29,2 % 52,6 % JYU. Since 1863. 5.9.2019 25
KOULU-UUPUMUS 39,4 % 35,8 % 11,8 % 10,5 % 2,4 % 1. Ei olleenkaan 2. 3. 4. 5.Erittäin paljon JYU. Since 1863. 5.9.2019 26
TUNNETKO ITSESI YKSINÄISEKSI? 3,0 % En koskaan Joskus 41,9 % Jatkuvasti 55,1 % JYU. Since 1863. 5.9.2019 27
ONKO SINULLA LÄHEISIÄ YSTÄVIÄ? Ei ole 7,5 % Yksi läheinen ystävä 22,3 % Useampia läheisiä ystäviä 70,2 % JYU. Since 1863. 5.9.2019 28
OPETTAJA-OPPILASSUHTEET 60,6 % 31,3 % 7,8 % 0,3 % 1. täysin eri mieltä 2. eri mieltä 3. samaa mieltä 4. täysin samaa mieltä JYU. Since 1863. 5.9.2019 29
MINULLA OLI TODETTU LIEVÄ MASENNUS SEKÄ AHDISTUS VÄÄRÄ VALINTA AHDISTUNEISUUS, MASENNUKSEN PAHENTUMINEN KIUSAAMINEN MIELENTERVEYSONGELMAT JÄIN RYHMÄNI ULKOPUOLELLE, KUKAAN EI HUOMIOINUT MIKSI KESKEYTIT OPINTOSI? MIELENTERVEYS MINULLE TULI HENKILÖKOHTAISIA ONGELMIA, JOIDEN TAKIA LOPETIN. ALA EI TUNTUNUT OIKEALTA EN TIENNYT MITÄ HALUSIN MIELENTERVEYSONGELMISTA JOHTUVAT POISSAOLOT JYU. Since 1863. 5.9.2019 30
KUITENKIN: TOIVOA? Hilli ym. (2017): Tutkimuksemme tulokset eivät tue ajatusta ennalta määrätyistä tai geenien kautta siirtyvistä ylisukupolvisista ilmiöistä, vaan ennemminkin ajatusta siitä, että kehityksellä on tietty suunta, jota jatkuvasti luodaan arjessa ja jota ympäristö pystyy niin vahvistamaan kuin heikentämään. JYU. Since 1863. 5.9.2019 31
KEHITYSVAIHEEN JA YMPÄRISTÖN YHTEENSOPIVUUS (STAGE- ENVIRONMENT FIT) Monet nuoruuteen liittyvät negatiiviset psyykkiset muutokset johtuvat kehittyvän nuoren tarpeiden ja sosiaalisen ympäristön tarjoamien mahdollisuuksien ristiriidasta Jos ymmärrämme, mitä ihminen yleensä haluaa kokea (motivaatioteoriat), ja mitä nuori haluaa saavuttaa (kehitystehtävät), voimme yrittää muuttaa ympäristöä (koulua) vastaamaan näihin tarpeisiin Nuori hakeutuu ympäristöihin joissa motivoituu-> Voi olla myös koulu! JYU. Since 1863. 5.9.2019 32
KIITOS! s a m i. j. m a a t t a @ j y u. f i m i l j a. m. p a r v i a i n e n @ j y u. f i JYU. Since 1863. 5.9.2019 33