JUPINAVIIKOT Palauteraportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Pekka Mannermaa. Opiskelijakunta JAMKO

Samankaltaiset tiedostot
JUPINAVIIKOT Palauteraportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Juho Niemelä. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Alex Vinter. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Kiia Pöyhönen. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Musiikin ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tieto- ja viestintätekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Amanda Nygård & Elisa Vikman

JUPINAVIIKOT Palauteraportti ICT-ala. Julkinen raportti Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Emma Ahonen. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Tero Björkman. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja.

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Terttu Salonen

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti SoTe-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja, luottamuksellinen.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja palveluliiketoiminta. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen raportti. Niina Lampi & Juha Salmi. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Heikki Lamula. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- tai tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ja liikenteen ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen raportti Raportti ei sisällä nimitietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemusala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalous. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen raportti. Taija Minkkinen. Opiskelijakunta JAMKO

Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely

TAKAISIN SATEESEEN Onnistunut palaaminen oman koulutusohjelman opintoihin kv-vaihdon jälkeen. Janne Hopeela Riitta Vihuri

Perusopetuksen laadun huoltajakysely 2014

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Espoo. Joulukuu 2016

Arviointikysely 2015 Päivälukio - Arviointiraportti-Julkaisuversio

TAUSTATIEDOT. 1. Ikäryhmä. 2. Sukupuoli. 3. Äidinkieli. 4. Maakunta, jossa opiskelet

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky Vantaan tulokset Heikki Miettinen

Koponeuvosto. Palautteen hyödyntäminen Inari ja Joni

Opiskelukysely Perustutkintokoulutus Vastaajia / Eliisa Kuorikoski Opiskelukyselyn tulokset perustutkintokoulutus

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Helsinki. Joulukuu 2016

VUODEN 2017 KURSSIARVIOINTI YHTEENVETO. Jari Paajanen

Perusopetuskysely Koko perusopetus

Uudistetun Janettiedonhakupalvelun

Ympärivuotisen opiskelun nykytila korkeakoulujen vastausten perusteella

Tarvekyselyraportti: Suomenkieliset palvelut Karlskogan kunnassa

Perusopetuskysely Koko perusopetus

21_Arviointikysely 2016 Päivälukio

LUKIOVIERAILUT 2016 Jyväskylän ammattikorkeakoulu & Jyväskylän yliopisto

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Degerby skola

Kysely Etelä-Karjalan ja Kymenlaakson järjestöille 2015 Saimaan ammattikorkeakoulu Sanna-Leena Mikkonen

Perusopetuskysely Kartanon koulu luokat 1-6

Yliopistojen opiskelijapalaute (Kandipalaute) Oikeustieteet. Mika Sutela Kesäkuu 2018

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / v: yht / v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007

Perusopetuskysely Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014

Yrittäjyys YY00B75. Katta Siltavirta

FinElibin e-kirjojen käyttöä selvittävä kysely: Case Oulu Kari Tossavainen

Perusopetuksen laadun huoltajakysely Kasvatus- ja sivistystoimi Opetuspalvelut

UNIPOLI SPORT KORKEAKOULULIIKUNTAA TAMPEREELLA. Palautekysely keväällä 2018

Opetus- ja kulttuuriministeriö Lukiouudistuksen maakuntakiertue. Lahden työpajan keskustelun teemoja

KURSSIPALAUTE KÄYTÄNNÖSSÄ: MITÄ JA MITEN?

Vastausten määrä: 87 Tulostettu :39:44

Mitä kuuluu isä? Mannerheimin Lastensuojeluliiton valtakunnallisen isäkyselyn satoa Mirjam Kalland, MLL Maija Säkäjärvi, Sosiaalikehitys Oy

TERVETULOA OPISKELEMAAN VAASAN YLIOPISTOON!

Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Joulukuu 2016

2016 syksyn Klassikan opiskelijakysely - 1. opintovuosi YHTEENVETO

Asiakastyytyväisyyskysely 2014 Pirkan opisto Anne Latomäki Minna Joutsen Jari Holttinen

Please note! This is a self-archived version of the original article. Huom! Tämä on rinnakkaistallenne.

Kurssikäytännöt ja opintojen suunnittelu. Leikola

Kartoitus sijaisisien asemasta. Hakala, Joonas Murtonen, Veikka

Saavutettava yliopisto esteetön opiskelu. Hannu Puupponen Hakija- ja opiskelijapalvelut

Valtaosa 67% viljelijöistä on jatkamassa ennallaan. Toiminnan laajentamista suunnittelee 16% viljelijöistä.

AHOT- käytäntöjen jalkauttaminen ja jalkautuminen Savoniaammattikorkeakoulussa

Kyselyt oli suunnattu erikseen lapsille (alle 13v.), nuorille (yli 13v.) sekä vanhemmille. Eniten vastauksia tuli

Raision varhaiskasvatuksessa keväällä 2018 huoltajille tehdyn laatukyselyn tulokset

Yhdistyksen jäsenkysely 2013

TAKAISIN SATEESEEN Onnistunut palaaminen oman koulutusohjelman opintoihin kv-vaihdon jälkeen. Janne Hopeela Riitta Vihuri

Alkio-opisto. Jyväskylän Korpilahdella

Arviointikysely 2015 Ammattilukio - Arviointiraportti - Julkaisuversio

Ammattitaitoa yhdessä -kysely Keskeiset tulokset

OPINTO-OHJAUS OPINTO-OHJAUS JA OPISKELIJATUUTOROINTI - KASVOT JA KANSSAKULKIJAT

Transkriptio:

JUPINAVIIKOT 2019 Palauteraportti Kulttuuriala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Pekka Mannermaa Opiskelijakunta JAMKO

SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO 2 Johdanto 3 Palautteiden tiivistelmä 4 Mitä mieltä olet saamastasi opetuksesta ja ohjauksesta JAMKissa? 4 Miten JAMKin digitaalisia opetus- ja opiskeluympäristöjä tulisi kehittää? 4 Miten arvioisit saavutettavuutta JAMKissa? (Saavutettavuus mahdollistaa tilojen ja palveluiden käyttämisen sekä opintojen suorittamisen yksilön ominaisuuksista riippumatta.) 4 Miten kehittäisit opiskelijoille tarjottavia tukipalveluja (esim. opiskelijapalvelut, kirjasto, HelpDesk, opiskelijakunta JAMKO)? 4 Miten kehittäisit ensimmäisenä vuonna järjestettyä opiskelijatutorointia? 4 Millaista tukea tai ohjausta tarvitset ensimmäisen opiskeluvuoden jälkeen? 4 Miten toivoisit JAMKin edistävän sinun hyvinvointiasi? 5 Valintasi vuoden henkilöstön jäseneksi. Perustele vastauksesi. (JAMKin henkilöstön jäsen joka on omalla panoksellaan edistänyt opiskelijoiden asioita ja toiminut näkyvästi positiivisena esimerkkinä kouluksen ja opiskelijoiden hyvinvoinnin kehittämisessä.) 5 Vastaa kysymyksiin asteikolla 1-7. 6

Johdanto Opiskelijakunta JAMKOn opiskelijapalautekysely, Jupinaviikot, järjestettiin 18.3 31.3.2019 välisenä aikana. Kyselyn laatimiseen osallistuivat JAMKOn edunvalvonnasta vastaavat hallituksen jäsenet ja työntekijät. Kysely toteutettiin yhteistyössä JAMKin kanssa. Kysymykset koskivat koulutuksen laatua, opetusta ja ohjausta, opiskelijoiden hyvinvointia. Kerättyjen palautteiden kokonaismäärä oli 487 kappaletta. Jupinaviikoilla netissä järjestettyyn suomenkieliseen kyselyyn vastasi 52 musiikin opiskelijaa, joista viisi oli monimuotoisia opiskelijoita. Englanninkieliseen kyselyyn vastasi 1 opiskelija. Yhteensä kyselyyn vastanneita musiikin opiskelijoita oli siis 53. Kyselylomake oli avoinna koko Jupinaviikkojen ajan, eli 18.-31.3.2019. Opiskelijoita tiedotettiin kyselystä JAMKOn nettisivuilla, Facebook -sivuilla, Instagram-tilillä, sähköpostilla lähetettävän Viikkotiedotteen kautta sekä julisteiden avulla. Kyselyssä oli sekä asteikkokysymyksiä että avoimesti vastattavia. Tässä raportissa käsitellään seuraavia kyselyn avoimia kysymyksiä: Mitä mieltä olet saamastasi opetuksesta ja ohjauksesta JAMKissa? Miten JAMKin digitaalisia opetus- ja opiskeluympäristöjä tulisi kehittää? Miten arvioisit saavutettavuutta JAMKissa? (Saavutettavuus mahdollistaa tilojen ja palveluiden käyttämisen sekä opintojen suorittamisen yksilön ominaisuuksista riippumatta.) Miten kehittäisit opiskelijoille tarjottavia tukipalveluja (esim. opiskelijapalvelut, kirjasto, HelpDesk, opiskelijakunta JAMKO)? Miten kehittäisit ensimmäisenä vuonna järjestettyä opiskelijatutorointia? Millaista tukea tai ohjausta tarvitset ensimmäisen opiskeluvuoden jälkeen? Miten toivoisit JAMKin edistävän sinun hyvinvointiasi? Valintasi vuoden henkilöstön jäseneksi. Perustele vastauksesi. (JAMKin henkilöstön jäsen joka on omalla panoksellaan edistänyt opiskelijoiden asioita ja toiminut näkyvästi positiivisena esimerkkinä kouluksen ja opiskelijoiden hyvinvoinnin kehittämisessä.) Palautteista on koottu lyhyet tiivistelmät jokaisen kysymyksen kohdalta. Tässä tiivistelmässä nostetaan esiin palautteiden pääteemoja. Raportti sisältää nimi- ja tunnistetietoja Vuoden henkilöstön jäsen- ehdotusten osalta.

Palautteiden tiivistelmä Mitä mieltä olet saamastasi opetuksesta ja ohjauksesta JAMKissa? Yleisesti opetus on koettu hyväksi ja opiskelijat ovat tyytyväisiä saatuun opetukseen. Joitakin kursseja kehutaan ja joihinkin kaivattaisiin kehitystä. Esimerkiksi opettajien välineiden käytöstä nousi palautetta, sekä siitä, että opetuksessa voisi olla enemmän ohjeita. Myöskin joillakin kursseilla ei anneta opiskelijoille taiteellista vapautta. Oppimispäiväkirjaa on pidetty toimivana konseptina, kun taas ryhmätöitä pidetään hieman turhina. Koulun antamaan opinto-ohjaukseen kaivattaisiin enemmän jatkuvuutta ja opinnäytteen tekemiseen haluttaisiin enemmän ohjausta. JAMKin yrittäjyyden opetukseen toivotaan muutosta. Miten JAMKin digitaalisia opetus- ja opiskeluympäristöjä tulisi kehittää? Opiskelijat kokevat että JAMKilla on käytössä liikaa erilaisia verkkoympäristöjä. Toivotaan, että digitaalisia opetus- ja opiskeluympäristöjä voitaisiin keskittää ja selkeyttää. Ympäristöjen toimivuuteen haluttaisiin parannusta eri laitteilla. Toiveita tuli myös digitaalisten ympäristöjen mobiiliystävällisyyden parantamisesta. Opettajien toivotaan myös käyttävän näitä verkkoympäristöjä säännöllisemmin. Miten arvioisit saavutettavuutta JAMKissa? (Saavutettavuus mahdollistaa tilojen ja palveluiden käyttämisen sekä opintojen suorittamisen yksilön ominaisuuksista riippumatta.) JAMKin saavutettavuutta on yleisesti sanottu hyväksi, ja JAMK on koettu tasavertaiseksi hakijoita kohtaan. Kampusten väliseen viestintään haluttaisiin panostusta ja etäopintoihin haluttaisiin parannusta. Musiikin harjoittelutiloja sanottu hyviksi, mutta tilojen määrää harmitellaan, sillä niihin pääsy on haastavaa. Kurssitarjonnan monipuolisuudesta tuli kuitenkin positiivista palautetta. Miten kehittäisit opiskelijoille tarjottavia tukipalveluja (esim. opiskelijapalvelut, kirjasto, HelpDesk, opiskelijakunta JAMKO)? Tukipalveluissa ei ole yleisesti valitettavaa. JAMKOlta kaivattaisiin lisää näkyvyyttä Musiikin kampuksella, esimerkiksi omaa pistettä. Musiikin kirjaston itsepalveluaikaan toivotaan myös alakerrassa pidempää aikaa. Myös papin ja psykologin palveluille toivotaan parempaa näkyvyyttä. Miten kehittäisit ensimmäisenä vuonna järjestettyä opiskelijatutorointia? Tutoroinnista on tykätty ja se on koettu tärkeäksi, mutta monimuototutorointiin toivottaisiin enemmän panostusta. Myös useampia tapaamisia ja ryhmäytymistä toivotaan, sekä lisää aktiivisuutta koko ensimmäiselle opiskeluvuodelle. Millaista tukea tai ohjausta tarvitset ensimmäisen opiskeluvuoden jälkeen? Opiskelijat toivovat ohjausta opintojen aikatauluttamiseen ja apua kurssien valintaan omaa polkua ajatellen. Ohjausta opinnäytetyön tekemiseen myös halutaan. Tietoa kaivataan lisää hieman joka alueella, mm. kursseista, kurssien hyväksiluvusta, harjoittelusta, linjavalinnoista sekä

sivuinstrumenttimahdollisuuksista. Myös opettajatutorilta kaivataan henkilökohtaisia keskusteluhetkiä opinnoista useammin ja jo hieman aiemmin. Miten toivoisit JAMKin edistävän sinun hyvinvointiasi? Yleisesti ottaen moni opiskelija ei osaa sanoa asiaan liittyen mitään erityistä. Monimuotoopiskelijat toivovat, että heidät otettaisiin paremmin huomioon kursseja suunnitellessa. Palautteessa mainittiin kuitenkin kuntoilutilojen puute, alakohtaiset liikuntaryhmät ja ulkoilutapahtumat. Myös rentoutumismahdollisuuksia kaivataan lisää koulupäivien ajalle. Valintasi vuoden henkilöstön jäseneksi. Perustele vastauksesi. (JAMKin henkilöstön jäsen joka on omalla panoksellaan edistänyt opiskelijoiden asioita ja toiminut näkyvästi positiivisena esimerkkinä kouluksen ja opiskelijoiden hyvinvoinnin kehittämisessä.) Muunmuassa seuraavia henkilöitä on esitetty vuoden henkilöstön jäseneksi: Sami Sallinen, Tiina Kangaspunta, Teija Sirola, Eliisa Suni, Eva Halme ja Ritva Valoranta.

Vastaa kysymyksiin asteikolla 1-7.