Isoisäni oli venäläinen sotavanki etsintä oli tutkimusmatka vaiettuun historiaan

Samankaltaiset tiedostot
Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.

Sykleissä mennään tiedotuksessakin olet tarkkana

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

VALTTERIN TARINA Millä tavalla 11-vuotias tummaihoinen suomalainen poika kohtaa ja käsittelee rasismia? Salla Saarinen Adoptioperheet ry

Lataa Homo europaeus : Eurooppalaisen ihmisen pitkä historia - Karin Bojs. Lataa

Erilaisia tapoja tuottaa sukukirjoja

TEKSTI: ANU VIROLAINEN, KUVAT: LAURA SILLANPÄÄ. Sukupuu. Vinkkejä opettajalle. Karjalainen Nuorisoliitto

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

Pohjois-Karjalan museo

Koulumaailman tehtäväpaketti. alakoululaisille

Oma kansioni MUISTOJANI JA AJATUKSIANI ELÄMÄSTÄ. Porvoon Seudun Dementiayhdistys ry Muistiliiton jäsen

Liitetaulukko 1. Kyselyyn vastanneiden nuorten kaksoiskansalaisten (n=194) taustatietoja

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi:

Ilolla uuteen vuoteen!

Sinut ry:n lehti Testaa tietosi Sinuista. Nuoren kertomus: Sijoitustausta on ollut minulle voimavara

VANKILA JA TURUN PALO Tehtävien avulla opit suomea. Opettaja voi koulussa valita ryhmälle sopivat tehtävät.

Wanted. Kohti hyvää elämää Hyvään. Taiteen taito. Mysteeriloota. Tölön taidetta. Koulun kysytyin kysymys

4. Valmis valitsijayhdistys vai ihan oma?

Vapaaehtoistyön johtaminen ja sitouttaminen rekrytoinnin ja sitouttamisen hyvät käytännöt

LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille

Lataa Homo Europaeus - Karin Bojs. Lataa

Autismiosamäärä. Nimi: ********************************************************************************

Millainen on tämänhetkinen suhteenne Suomeen yleisellä tasolla? Hyvä Huono En osaa sanoa

Poikilo-museot koostuvat Kouvola-talossa sijaitsevista Kouvolan taidemuseosta ja kaupunginmuseosta, Kouta-galleriasta ja Poikilo-galleriasta.

Koulupalvelut lukuvuosi

Koulupalvelut Lukuvuosi

Matti Jalava sari Jalava. Teksti, kuvankäsittely ja ulkoasu. Painopaikka. saarijärven Offset Oy

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Yhteenvetoa kyselystä ILTAPÄIVÄTOIMINTA JA KERHOT LK. kyselyn yhteenvetoa (6.2019) Vastaajien kokonaismäärä: 115

Tarinasi ISOISÄ ISOISÄ. on erityinen KERRO MINULLE KERRO MINULLE. Säilytä isoisäsi elämäntarina lapsuudesta nykypäivään.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Minä varoitan teitä nyt. Tarinastani on tulossa synkempi.

Ohjeet opettajalle/ oppilaalle

Fibonaccin luvut ja kultainen leikkaus

Minä ohjaajana - kokonaisvaltainen ihmiskäsitys

oma nimi: luetun kirjan nimi: hyväksytty: pvm. opettajan allekirjoitus:

Miten minä voisin ansaita rahaa

JUURI SINULLE SOPIVIA KIRJOJA

1. Oppilaat (ja ope) etsivät ja leikkaavat lehdestä itseään kiinnostavan kuvan. (Ihminen, eläin, esine, )

että kutsut on tärkein paikka levittää HomCareviestiä

Anne Kalliomäki. Keski-Suomen vetovoiman lisääminen tarinallistamalla Peurunka

Näy ja kuulu! Pikaopas viestintään teemaviikoille. #OurHeroIsZero

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia

Minäkö evakko? Surun kasvot ovat samanlaiset

Sulkakansa-kokonaisuus luokat Opettajan oheismateriaali

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät

Sinä olet kuin Lasse, koska... Tavoittelet unelmaasi. Pidät itsesi kunnossa. Käytät voimiasi viisaasti. Sinulla on tahdonvoimaa.

TEHTÄVÄEHDOTUKSIA. Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille

Yli-Ii. Kierikkikeskus

Sota, seksi ja tunneperintö. VT Sari Näre Parisuhdepäivät 2017

ARKEOLOGIAA JA JOULUN TUNNELMAA

4 + 2 tapaa viettää kulttuuriympäristöpäiviä. 1) Järjestä tapahtuma 2) Tee kulttuuriympäristösitoumus 3) Osallistu tapahtumaan 4) Juhli omin päin

ALAKOULUT 1 2lk. Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia.

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 1/ (5) Kaupunginmuseon johtokunta HP/

SISÄLLYS.

DNA sukututkimuksen tukena

Pirkanmaan mukautettu lukudiplomi

AFANASJEV-SUKUKOKOONTUMINEN Rovaniemi, Korundi

Kuvallinen viikkotiedote. Mitä se tarkoittaa?

Kulttuuria ja urheilua -reitti Tehtävien avulla opit suomea. Opettaja voi koulussa valita ryhmälle sopivat tehtävät.

Parhaimmillaan kirjallisuus auttaa ymmärtämään elämää. Kirjallisuustutkielma 9. luokan kotimaisen kirjallisuuden historia

Kirjastojen verkkoaineistoja opetukseen

Tiedän mitä minun pitää tehdä, että pääsen toisten lasten leikkiin mukaan

Mitä tahansa voi saavuttaa kunhan vain yrittää!

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Kirjastojen verkkoaineistoja opetukseen

Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI!

IHMISTEN JOKI KOHTAAMISIA JA KYSYMYKSIÄ AURAJOELLA. Helena Ruotsala, Turun yliopisto, Kansatiede,

KICK ASS! FACEBOOK-MARKKINOINNILLA MATKAILULIIKETOIMINTA KASVUUN

PETTULEIVÄSTÄ ÄITIYSPAKKAUKSEEN

7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä

portfolion ohjeet ja arviointi

Sharie Coombes. Sinä selviät! Tehtäväkirja sinulle, jota on joskus loukattu tai kiusattu

LASTEN JA NUORTEN KULTTUURIKESKUS VILLA ARTTU KEVÄT 2017 OHJELMA

NUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET

ANOPPI NAIMATON SORMUS LAPSETON KIHLOISSA KOTI UUSPERHE VANHEMMAT PARISKUNTA PUOLISO NAMISISSA SINKKU AVIOLIITOSSA VAIMO SUURPERHE

Miten Suomi on muuttunut sadassa vuodessa? A1 Suomen valtio

Yhteisöllinen media museoiden verkkopalveluissa

Hallikaisten varhaisvaiheet ja suvun DNA-tulokset Ari Kolehmainen Suku- ja historiapalvelu Menneen jäljet

Tarinan ja paikan kohtaaminen syvähenkiset paikat Keski-Pohjanmaalla. Annika Nyström, tutkimusharjoittelija Kokkolan yliopistokeskus Chydenius

lehtipajaan! Esiopettajan aineisto

Tuomo Toppinen: Sotavankeja Seppälänmäen Ylätalossa

Vuoden 2013 pääkampanjat. Helsingin seudun liikenne -kuntayhtymä

1. Keksi ja kirjoita, mitä kirjan päähenkilölle kuulee 5 10 vuoden kuluttua.

Poikilo-museot koostuvat Kouvola-talossa sijaitsevista Kouvolan taidemuseosta ja kaupunginmuseosta, Kouta-galleriasta ja Poikilo-galleriasta.

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 VESILAHTI VESILAHTI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 YLÖJÄRVI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke

Opettajan tehtävänä on lukea tehtävänannot ja kirjata lasten vastaukset ylös näyttelyyn tutustumisen ohessa

MAAHANMUUTTOVIRASTON TURVAPAIKKAPUHUTTELU ERF

Matkailijat Keski-Suomessa

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN

Päivän tärkein ateria -toimintamalli

Miten löydän Venäjää koskevaa tietoa? Johdatus monitieteiseen Venäjä-tutkimukseen (VEN301)

Keskeneräisten tarujen kirja

Vauhkonen ampui venäläisen sotilaan

Minä luen sinulle. Tietoa ja vinkkejä lukuhetken järjestäjälle

Sosiaalinen media työnhaussa

Transkriptio:

Ira Vihreälehto Isoisäni oli venäläinen sotavanki etsintä oli tutkimusmatka vaiettuun historiaan Venäläisten sotavankien ja suomalaisten naisten suhteista ei ole puhuttu mediassa, niitä ei ole selvitetty tutkimuskirjallisuudessa tai esitelty museoiden näyttelyissä. Julkaisin tietokirjani Tuntematon sotavanki venäläistä isoisääni etsimässä (Atena) viime vuoden syyskuussa. Selvittelin kirjassa sukumme mysteeriä, isäni tuntemattomaksi jäänyttä isää, kaikilla niillä keinoilla, joita historioitsijan koulutuksellani keksin kokeilla. Pengoin samalla häpeää, paitsi sukuni, mummoni ja isäni häpeää, myös yhteiskunnan ja historiankirjoituksen visusti vaikenemaa sota-aikamme sivujuonta. Venäläisten sotavankien ja suomalaisten naisten suhteista ei ole puhuttu mediassa, niitä ei ole selvitetty tutkimuskirjallisuudessa tai esitelty museoiden näyttelyissä. Meitä venäläisiä sotavankien jälkeläisiä on Suomessa satoja, mutta tavallaan emme ole olemassa Suomessa, emmekä Venäjälläkään. Itsenäisyyspäivän kiiltävissä erikoispainoksissa tai perin juurin pengotuissa sota-ajan kirjasarjoissa meillä ei ole roolia. Emme ole itsekään oikein kertoneet läsnäolostamme, vaikenemisen olemme omaksuneet meitä edeltäviltä sukupolvilta. Museoista ei löydy vastauksia Isoisäni etsintä oli vaativaa. Selasin vankileirien papereita Kansallisarkistossa, vierailin lukuisissa muissa arkistoissa ja lähetin lisäksi kyselyjä Venäjän arkistoihin. Arkistoissa minua tuijotettiin joskus pitkään, toisinaan nimeni muistettiin ensimmäisen käynnin jälkeen, joihinkin kyselyihini en saanut mitään vastauksia.

Haastattelin lisäksi sukulaisia ja muita aikalaisia, analysoin mummoni valokuvia, vierailin sotavankien muistomerkeillä, mm. Naarajärven vankilassa, kyselin asiantuntijoilta, teetin DNA-testejä ja haravoin venäläisten Facebookia eli VK:ta sekä suomalaisia ja venäläisiä sukututkimussivustoja. Sain paljon apua, vastauksia ja vinkkejä, ehdotuksia, mistä vielä voisi kysyä. Tutustuin muihin etsijöihin, verkostoiduin. Lähestyin kysymyksilläni lukuisia museoita. Onko heillä valokuvia, onko kerätty muistitietoa, onko vankileirien papereita, entä sotasairaalan tietoja, onko mitään? Museoiden suhtautuminen oli yhtä vaihtelevaa kuin arkistojen. Useimmiten minulle todettiin: ei meillä ole mitään. Mitä venäläisiä sotavankeja? Suomi vangitsi yli 60 000 neuvostosotilasta jatkosodan vuosina. Heitä sijoitettiin kymmeniin vankileireihin kautta Suomen. Osa heistä vietti pitkiä aikoja sotavankisairaaloissa. Heitä sijoitettiin myös maatiloille, tehtaisiin ja työmaille kautta Suomen. Esimerkiksi vuonna 1943, kun isäni ja moni muu tuntemani sotavangin lapsi sai alkunsa, yli 10 000 sotavankia eli sijoitettuna kotirintaman maatiloille. Ei ihme, että suhteita syntyi, ja niitä lapsia. Sodan päätyttyä sotavangit palautettiin pitkissä junaletkoissa Neuvostoliittoon. Sitten useimmista ei kuultukaan enää mitään. Sitä ennen he olivat kuitenkin jättäneet jälkiä: lapsia, valokuvia, puhdetöitä, ystävyyssuhteita, merkintöjä erilaisiin papereihin leireissä, sairaaloissa, suojeluskunnissa, työvoimalautakunnissa, sekä kirjeitä ja kortteja. He olivat vankeusaikanaan eläneet joka notkossa ja saarelmassa ynnä tutustuneet esimerkiksi tuhansiin lapsiin, joille olivat opettaneet ehkä venäjää tai jopa uimataitoja tai muuten vain sitä, että vihollinen on ihminen, kenties ystävä.

Eräs muistelija kertoi isänsä kertoneen sotavangeista monia juttuja: "Lempijuttu oli se, kun he kaksi alle 10-vuotiasta poikaa pyysivät vankia sanomaan pukupussi ja aina siitä tuli pupujussi! Tämä oli pojista hauska leikki!" Myöhemmin oli sotavankiin saatu yhteys ilmeni että: "Vanki oli antanut omille pojilleen nimiksi Tauno ja Kauko, eli samat nimet kuin sedällä ja isälläni. Sitä oli ihmetelty... mutta pikkupojista oli jäänyt lämmin muisto ilmeisesti!" Tämän takia nämä tarinat minua niin kiinnostavat, ne kertovat ihmisyyden paremmista puolista keskellä suurvaltojen sotaa. Ihmettelen, ettei mikään museo ole tarttunut tähän teemaan. Sotavankileirien historia on toki julmaa ja osaa vankileireistä kutsuttiin syystä luurankotehtaiksi. Sotavankileirien oloja on viime vuosina tutkittu muutamien väitöstöiden verran. Joissakin kaivauksissa on havaittu jälkiä sota-ajan vankileireistä tai sotasairaaloista. Valvontakomissio varmisti vuonna 1944, että sotavankien hautapaikat merkitään muistomerkein, mutta tietoja näistä syrjässä seisovista kivipaasista on joskus vaikea saada. Kun paikan lopulta löytää, saattaa hämmästyä, että siellä käy paljonkin venäläisiä Google Mapsin tietojen mukaan. Samoin Naarajärvellä vierailee venäläisiä usein. Ihme olisi, ellei tämä näyttelyaihe kiinnostaisi venäläisiä matkailijoita.

Kerään tietoja, listaan esineitä Asiakirjalähteissä sotavangeista puhutaan joskus kotivankeina. Kotirintaman ja vankien kohtaamiset ovat vielä vähemmän tutkittua maaperää kuin vankileirien todellisuus. Elossa ovat enää sota-ajan lapset, joilla on paljon tarinoita, jos joku vain älyää käydä kysymässä. Kotien kätköissä on pieteetillä säilytettyjä maalauksia, pärekoreja, valokuvia, arkkuja, tuoleja, pöytiä ja piirroksia - sotavankien sinne jättämiä. Jonkun taulun on sotavankitaitelija antanut kopallisesta perunoita, toisen parista leivänkäntystä. Näihin esineisiin liittyy aina tarinoita. Joskus pieni korulipas tai murteellisesti kirjoitettu kirje on ainoa, mitä isästä on jäänyt. Kirjani julkaisemisen jälkeen olen saanut satakunta yhteydenottoa. Monissa on jaettu oma muisto sotavangista, on kysytty apua omaan etsintään, on kerrottu jokin sota-ajan tarina. Olen alkanut koota näitä tarinoita ylös. Olen kirjannut listaa tavaroista. Kukaan muukaan ei ole sitä näköjään tekemässä, joten ehkä minun täytyy? Olen tarjonnut muutamille museoille tätä aihetta, toimittanut listani heille ja ideoinut, millaisia näyttelyt voisivat olla.

Ehkä joku taho vielä kiinnostuu. Ira Vihreälehto toimii erityisasiantuntijana Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seurassa ja on taustaltaan historian opettaja ja oppikirjailija. Iran kirja Tuntematon sotavanki venäläistä isoisääni etsimässä julkaistiin syyskuussa 2016 ja Ira kirjoittaa etsinnöistään myös ET-lehden blogiin Kadonneen suvun metsästäjä.