Otaniemen TEK-tutkijat (OTTI) Jäsenkirje - Kesäkuu 2012. Tässä kirjeessä



Samankaltaiset tiedostot
Professorit emeriti Aallossa, ehdotus toimintamallista Prosessit ja käytännöt

Nuorten tutkijoiden uralla eteneminen yliopistoissa selviämistä vai suunnitelmallisuutta?

Bibliometriikan hyödyntäminen yliopiston tutkimushallinnossa. Ilkka Niemelä Vararehtori, Aalto-yliopisto

Lehtorien urajärjestelmä Marraskuu 2016

URALLA ETENEMINEN KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNNASSA

KUMPI OHJAA, STRATEGIA VAI BUDJETTI?

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Märsky Heikki Pajunen Novetos Oy. Luomme menestystarinoita yhdessä

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

OPETUS- JA TUTKIMUSHENKILÖSTÖN URAPOLKU -JÄRJESTELMÄ (TENURE TRACK) TURUN YLIOPISTOSSA

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

Halloped-koulutus. Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta

Rehtorin asettama tenure track ryhmä asettaa yleiset tavoitteet kullekin vakinaistamispolun vaiheelle.

Global Pension Plan TARPEEKSI UNELMOITU! ON AIKA ELÄÄ!

Yliopistojen rahoitusjärjestelmän. - opiskelijoiden ideoita -

TAIDEYLIOPISTO. Sibelius- Akatemian ohjesääntö. Sibelius- Akatemian ohjesääntö

TYÖHYVINVOINTI- KYSELY MATEMAATTIS- LUONNONTIETEELLINEN TIEDEKUNTA TIETOJENKÄSITTELY- TIETEEN LAITOS

Hyvästä paras. Miksi jotkut yritykset menestyvät ja toiset eivät?

Sinä poljet ja ohjaat ja minä. Kalervo Väänänen

Korkeakoulu- ja tiedepolitiikan sektoritutkimuksen tutkijatapaaminen Opetusministeriö Muuttuva akateeminen professio Timo Aarrevaara

Vastuutahot/henkilö: Jokaisen toiminnon kohdalla määritellään kyseisestä toiminnosta vastaava(t) henkilö(t) tai taho(t).

MUUT AKATEEMISET TEHTÄVÄT Marraskuu 2016

EDUNVALVONTAKARTOITUS 2013

Kansainvälisen henkilöstön aktiivinen rekrytointi : yliopistojen strategiset ja operatiiviset toimenpiteet nyt ja jatkossa

KEHITTÄVÄT KESÄPÄIVÄT: Nakitus

Tommi Talasto Citrus Talent Management Oy

Reilun Pelin työkalupakki: Työkäytäntöjen kehittäminen

Kokemuksia kliinikkotutkijalle kohdistetuista hankeapurahoista

Hae tutkimusrahoitusta Koneen Säätiöltä!

TAIKURI VERTAISRYHMÄT

Kustannusmallien tavoitteet ja ominaisuudet

Majakka-ilta

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

Strategian tekeminen yhdessä

Board Professionals Parhaat henkilöt oikeille paikoille sukupuoleen katsomatta

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

Lenita-show veti lehterit täyteen Porissa Sali on aina täysi

Seinäjoen opetustoimi. Henkilöstön kehittäminen Vastausprosentti 66,3% (222 vastaajaa)

Perhevapaalta työelämään - Terveiset Tampereen varhaiskasvatuksesta

Ryhmä 1. Miten vauhdittaa kylätoimijoiden ja järjestöjen osallistumista turvallisuustyöhön

Näkökulmia kokonaiskustannusmalliin: Tutkimuslaitoksen tutkijan kannalta

Osaamisen kehittämisen merkitys organisaatiolle sekä tulevaisuuden osaamistarpeet

Visio: Arjen riskit hallintaan ennakoiden ja yhteistyössä! Yhteiset palvelut/jhaa 1

Julkaisufoorumin tausta ja tavoitteet

LASTEN OIKEUDET. Setan Transtukipiste. Oikeudesta olla prinssi tai prinsessa tai miettiä vielä

Akateeminen sivutoimiyrittäjyys Alussa, lopussa, välissä?

Brändäystä lyhyesti. Esittelykappale, lisää:

Yliopiston hallinto ja säännöt (ja muuta mukavaa) Koposektori Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta

Palautuskansio moduuli, ja sen vuorovaikutukset tehtävien annossa!

PROFESSORILUENTO. Professori Päivi Rautava. Lääketieteellinen tiedekunta. Ehkäisevä terveydenhuolto

Täältä tullaan! Nuoret journalistit -tutkimus TAT-ryhmä 2011

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Hyvä tieteellinen käytäntö

TALOUSTIETEEN PROFESSORIN TOISTAISEKSI TÄYTETTÄVÄ TEHTÄVÄ TAI APU- LAISPROFESSORIN MÄÄRÄAIKAINEN (TENURE TRACK) TEHTÄVÄ

Henkilöstön kehittämisen kokonaissuunnitelma Osaamisen kehittäminen

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Luottamus ja verkostoituminen MIKAEL PENTIKÄINEN KEURUU

Kokonaistyöaikajärjestelmään liittyviä ongelmia

Muuton tuki ja yhteisöllisyys. Pirjo Valtonen

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

Irtisanomissuoja ei sovi seurakuntarakenneuudistukseen?

Henkilöstökysely

SUOMI EUROOPASSA TUTKIMUS

Pimeän Kuva kaunokirjallisuutta lääketieteen opetuksessa. Tampere

Sulautuvan opetuksen seminaari, Helsingin yliopisto, Saara Repo, HY, Avoin yliopisto Paavo Pylkkänen, Filosofian laitos, HY ja Skövden

Yllättävän, keskustelun aikana puhkeavan ristiriidan käsittely

Virpi Hämäläinen, Hanna Maula, Kimmo Suominen DIGIAJAN STRATEGIA

OPISKELIJAN NÄKÖKULMA. Katja Lempinen Satakunnan ammattikorkeakoulu

VAKINAISTAMISPOLKU JA URALLA ETENEMINEN YHTEISKUNTA JA KULTTUURITIETEIDEN YKSIKÖSSÄ

Uraseuranta 2012 Aalto-yliopisto tiivistelmä vuonna 2007 maisteriksi valmistuneiden vastauksista

Apulaisprofessorin ja professorin arviointikriteerit Helsingin yliopistossa

Horisontti kohti seuraavaa puiteohjelmaa Mitä Horisontti 2020 merkitsee?

KOKONAISPALKITSEMISEN JOHTAMINEN

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa

Jatko-opiskelijat hyvin erilaisissa tilanteissa rahoituksen suhteen

NÄKÖISLEHTI. Esittelemme tekemiämme LEHTIÄ JA KIRJOJA KUVASARJA NÄKÖISLEHDESSÄ VIDEO NÄKÖISLEHDESSÄ. Mielenkiintoiset SUORALINKIT

Nollatuntisopimusten kieltäminen. Heikki Pursiainen, VTT, toiminnanjohtaja

2. Valitaan kokoukselle puheenjohtaja, sihteeri ja kaksi pöytäkirjan tarkastajaa

ENNAKKOTEHTÄVÄT / JAKSO A VALMISTAUTUMINEN. Otteita vetäjän ohjeista

Korkeakoulujen yhteiskunnallinen vuorovaikutus

Professorikunnan uudistuminen ja rekrytointi

Copyright (C) 2012 Matias Savolainen & Marko Kaarto

KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA

Strategia päätöksentekoa ja työyhteisöä ohjaamassa. Kirkon Johtamisforum Kanava 2 Paasitorni

PAREMPAA (ITSENSÄ) JOHTAMISTA = KIRKKAAMPI IDENTITEETTI

Kommenttipuheenvuoro ministeri Rehulan vierailu Jyväskylässä. Kunnanjohtaja Matti Mäkinen

Apologia-forum

Kuinka tutkijat hakevat tietoa Aaltoyliopiston

MUUALLA KUIN MUODOLLISESSA KOULUTUKSESSA HANKITUN OSAAMI- SEN HYVÄKSILUKEMISLOMAKE

KOTA-AMKOTA seminaari Tuomo Meriläinen Hallintojohtaja Itä-Suomen yliopisto. Korkeakoulujen strategiatyö - seuranta ja tilastotieto

Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja Hämeenlinna

PROFESSORILIITON STRATEGIA VUOTEEN 2022

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti

Lippulaiva: Hyvä hakemus. Keskustelua, kysymyksiä ja vastauksia

Hyvät ystävät! Hukkuuko Helsinki? -tilaisuudessa Malmilla

-miksi lause 'ensimmäisenä aloittaneet tienaavat kaiken rahan' ei pidä paikkaansa?

KOULUTUKSEN ITSEARVIOINNIT YHTEENVETO

Transkriptio:

Otaniemen TEK-tutkijat (OTTI) Jäsenkirje - Kesäkuu 2012 Tässä kirjeessä 1. Jäsentilaisuus urajärjestelmistä 2. Jäsentilaisuudesta mieleen jääneitä asioita 3. Kevätkokouksen pöytäkirja 1. Jäsentilaisuus urajärjestelmistä Otaniemen TEK-tutkijoiden kevätkokouksen yhteydessä 23.5.2012 pidettiin urajärjestelmiä käsittelevä jäsentilaisuus, jossa Aallon henkilöstöjohtaja Hanna-Leena Livio vastasi tutkijoiden kysymyksiin Aallon urajärjestelmistä. Tilaisuus tuli ilmeiseen tarpeeseen, koska osallistujia oli harvinaisen paljon, yhteensä 24 henkeä. Tilaisuudessa selvisi monia asioita, mutta paljon jäi vielä epäselväksikin. Aika monen kysymyksen kohdalla nousi eteen, että asiat ovat vielä kesken, mistä syystä varsinaisia vastauksia ei ollut saatavilla. Urajärjestelmien siirtymäaikaan saimme puristettua vastauksen, että ainakin vuoden 2013 loppuun asti voidaaan solmia vanhan järjestelmän mukaisia määräaikaisia työsopimuksia. Siitä, ketkä kaikki tämän jälkeen jatkavat Aallon urajärjestelmissä, ei oikein syntynyt selvyyttä. Aalto puhuu strategioista ja siitä kuinka paikat määräytyvät strategian mukaisesti, meitä taas kiinnostaa ketkä meistä jatkavat, ja mikä on esim. ulkopuolisella rahoituksella työskentelevien kohtalo. Tässä kohtaa Aallon strategia ei tunnu toimivan. Urajärjestelmäpaikat on tarkoitus perustaa Aallon budjettirahalla, joten ulkopuolisella rahoituksella hyvinkin toimeentulevien tutkijoiden jatko on epäselvä. Professorien urajärjestelmän paikkoja on saatu avattua huomattava määrä. Kehityksen keskeneräisyys näkyy kuitenkin lehtorien urajärjestelmässä, jonne rekrytointeja on tehty vasta vähän, ja staff scientist -järjestelmässä, jonne ei ole palkattu ketään, ja jonka periaatteetkin tuntuvat olevan auki. Livion mukaan päätösvalta lehtorien urajärjestelmän nimityksissä on kouluilla, siis dekaaneilla. Päätökset voivat muodollisesti tulla HR-ihmisiltä, mutta niiden takana on siis dekaani, joka on oikea osoite kysymyksille. Koulut voivat ilmeisesti

myös päättää lehtorinpaikkojen työn sisällöstä, esim. tutkimuksen ja opetuksen suhteesta. Tutkimusryhmien kokoja on tarkoitus pienentää. Koulujen sisällä keskimääräinen ryhmäkoko olisi professori ja 6-8 muuta työtekijää; tilaa teknillisellä puolella olisi käytössä noin 200 m2. Tyypillinen ryhmä voisi olla professori + lehtori + post-doc + jatko-opiskelijat. Ryhmien määrää on suunniteltu lisättävän kolmanneksella nykyisestä (tulevaisuuden laskelmissa 420 ryhmää). Tämäkin asia on annettu koulujen harkittavaksi. Professorien määrä tulee kasvamaan, ja professoreita on tarkoitus käyttää opetuksessa. Kielikysymys herätti paljon keskustelua. Tulevaisuudessa maisteritason opetus Aallossa tulee suunnitelmien mukaan olemaan englanninkielistä. Kandidaatintasolla opetus tulee olemaan valtaosin suomenkielistä, mutta kaiken ei tarvitse välttämättä olla suomeksi. Professorien urapaikoissa ulkomaan kokemus on vaatimuksena jo nyt ilman siirtymäaikaa, joten paikkaa havittelevien kannattaa pohtia tama asia kuntoon. Lehtorien uralla ulkomaan kokemus on suositeltavaa, mutta ei vaatimus. 2. Jäsentilaisuudesta mieleen jääneitä asioita Alla on jäsentilaisuuden jälkeen jäseniltämme kerättyjä ajatuksia sellaisenaan. Ne antanevat realistisen kuvan siitä, mitä mieleen jäi. Minulle tuli selväksi, että keskushallinto siirtää vastuun kouluille ja dekaaneille tenure trackin toteutuksesta. Oikea keskustelun kohde on siis dekaani. Livio sanoi, että kouluilla on enemmän rahaa kuin koskaan. Voi olla, mutta se ilmeisesti hupenee hallintoon, joka on jalkautettu kouluille, koska toimintarahat ovat pienentyneet. Tenure trackin kautta opetusresurssien lisäämiseen ei näytä olevan varaa, vaan se on nollasummapeliä. Tärkeä kysymys, joka nousi esiin, on ulkoisella rahalla toimivat tutkijat. Ehkä on omaa saamattomuuttani, mutta en tiedä sitäkään, miten nykyiset 'pysyvät' työsuhteet siirtyvät tenure track -systeemiin.

Se jäi mieleen, että jostain syystä lecturer- ja etenkin muiden toissijaisten trackien positioiden oletettiin olevan myös ns. Aallon rahaan perustuvia, vaikka käsittääkseni kysymys on kuitenkin siitä mitä laitoksilla halutaan ja voidaan tehdä (ja siis onko rahaa jostain riittävällä varmuudella - ja uskooko korkeakoulu laitoksen esittämiin näkymiin). Jos trackien oletetaan toimivan kokonaan Aallon rahalla, niin siellä on taatusti vähemmän porukkaa, mutta tietenkin sinänsä "varmemmalla" pohjalla. Ilmeisesti tässäkin oikea loppupäätelmä oli se, että korkeakoulujen dekaanit päättävät nämä asiat ja linjat. Minulle keskustelusta jäi mieleen se, että Aallon maailmanluokan tuloksen tekijöiden uskotaan löytyvän siitä pienestä joukosta, jolle positioita urapoluilla on tarjota. Toivotan onnea niille pyrkimyksille, MUTTA kysyn, eikö kannattaisi huomioida se, että MUISTAKIN saattaisi olla tässä tehtävässä johonkin? Vaikka olisi tehnyt tähän mennessä voittopuolisesti "pelkkää" tilaustutkimusta ja raportoinut vähemmän akateemisille areenoille, ei se tarkoita, etteikö voisi toimia toisin uusien suorituskriteerien aikakaudella. On suorastaan järkyttävää, millainen symboliikka Aallon urajärjestelmä-hehkutuksella on: ikään kuin suuri osa henkilökuntaa voitaisiin tuomita roskasakiksi siksi että a) he ovat tehneet sitä mitä heiltä on toivottu/edellytetty ja mistä heitä on aiemmissa vaiheissa palkittu (esim. hyvä projektipäällikkyys, rahoituksen hakeminen, yhteiskunnallinen vaikuttavuus) ja b) oletetaan, ettei tällainen henkilöstö kelpaa kunnolla edes tenure-kuvion rinnalle. Oli varmaan ihan hyvä, etten pyytänyt puheenvuoroa tästä symbolisen ulottuvuuden merkityksestä, koska olisin voinut kiehahtaa ylikierroksille. Se on monella suunnalla aiheuttanut motivaatiovaikeuksia, työpahoinvointia ja paikoin romuttanut aiemman sitoutumisen työnantajaan. Tämäkin on tietysti tehokas tapa karkottaa organisaatiosta väkeä: pistää heidät kilpailemaan keskenään vähistä paikoista auringossa niin, että yhteistyö ja sitä kautta tutkimusprojektikanta vähenee, jolloin väkeä voi laittaa pihalle. Elleivät he ole jo vaihtaneet työpaikkaa oma-aloitteisesti.

Positiivisessa mielessä minulle jäi mieleen, että Aalto tukee monin tavoin tutkijoita jotka ovat järjestelmän ulkopuolella. Ei-väitelleille henkilöille voidaan esim. tarjota taloudellista tukea väitöskirjan loppuun saattamiseen. Rahan määrä vain on valitettavan vähäinen. Keskustelussa kävi ilmi, että rahoitusta saavat harvat, ja liian vähäksi aikaa. Myös väitelleille oli tukea saatavilla, esimerkiksi post-doceille, jotka odottavat tenure track -paikkaa aukeavaksi. Tästä jäi tosin epäselväksi, paljonko rahoitusta voi saada ja onko joku oikeasti sitä saanut. Aika yhteinen mielipide yleisössä tuntui olevan, että tukitoimista on tiedotettu huonosti. Viesti ei ole tavoittanut tutkijoita. Vallasta minua jäi edelleen askarruttamaan, että onko kouluilla oikeasti niin paljon valtaa lehtorien nimityksissä kuin Aalto väittää. Epäilen Aallolta tulleen niin tiukat ohjeet, että dekaanit eivät uskalla toimia oman päänsä mukaan. HR-kontrollerit on palkattu tekemään likainen työ, mistä syystä henkilöstölle ei mainosteta sitä, että valta on dekaaneilla. A. Asia, joka selvisi tilaisuudesta Lähtökohtana on, että työskentelen ulkopuolisella rahoituksella projektitutkijana. Emme kuulu näihin niin sanottuihin strategisiin huippututkimusyksiköihin, joten toimimme täysin ulkopuolisella rahoituksella. Projekti työllistäisi 4 kokoaikaista tutkijaa ja 1 osa-aikaisen projektipäällikön. Ongelmana kuitenkin on, että me projektitutkijat emme näytä tällä hetkellä saavan muuta kuin 5-7 kuukauden pituisia työsopimuksia. Kyse ei ole rahasta, eikä lähimmästä esimiehestä vaan ilmeisesti jonkin korkeamman osapuolen tahdosta. Nimenomaan tästä syystä tutkijoiden vaihtuvuus on projektissa ollut suuri. Rahaa siis olisi, muttei tekijöitä, vaihtuvuus vaikuttaa myös projektin etenemiseen. Kuitenkin eilisessä tilaisuudessa minullekin nyt viimein selvisi, että projektitutkijan asema Aallossa on erittäin heikko ja tulevaisuudessa vielä heikompi, varsinkaan kun tutkimuksemme ei kuulu tähän niin sanottuun "strategiseen huippututkimukseen". Lyhyesti siis sanottuna minulle eilisessä tilaisuudessa selvisi, että minun tulisi etsiä uusi työpaikka itselleni mahdollisimman nopeasti. B. Asia, joka jäi edelleen epäselväksi

Ulkopuolisen rahoituksen rooli tulevaisuudessa. Eli koko ajan joka paikassa kuulutetaan, että kuinka tärkeää ulkopuolisen rahoitus on Aallolle. Kuitenkin ulkopuolisella rahoituksella työskentelevillä ei selvästikään tule olemaan samanalaisia kehitysmahdollisuuksia ja urapolkuja kuin Aallon rahoilla työskentelevillä. Mikäli Aallon rahat suunnataan pelkästään näihin strategisiin "huippututkimus"yksiköihin, kuinka käy muun tutkimuksen? Käsittääkseni kuitenkin yksiköt, jotka nimenomaan työskentelevät lähestulkoon kokonaisuudessaan ulkopuolisella rahoituksella tuottavat tutkimusta suomalaisten yritysten tarpeeseen. Mikäli näitä tällaisia yksiköitä on tarkoitus ajaa alas ja keskittyä vain strategiseen huipputukimukseen, niin kuinka voidaan taata tulevaisuudessa esimerkiksi suomalaisen perusteollisuuden tarvitsema akateeminen tutkimus? Jos tämä tosiaan on tarkoitus, tulevaisuudessa ulkopuolinen raha menee muiden yliopistojen ja korkeakoulujen kukkaroon. Ja eikö Aallon olisi järkevää suunnata edes jonkin verran rahaa projektitutkijoiden vakinaistamiseen? Ainakin meidän yksikössä juuri projektitutkijat valmistelevat uusia hankkeita ja hakevat rahoitusta. Tämän lisäksi pitäisi saada projektia eteenpäin ja julkaista mahdollisimaan paljon. Eli hommaa riitää ja silti on ainainen stressi oman työsuhteen jatkumisesta. Lomaankin olisi oikeus ja kannustetaan pitämään, mutta ei tässä tilanteessa oikein uskalla jättää mitään hommia puolitiehen. Tietenkin jos Aallon strategiaan nyt kuuluu ulkopuolisella rahoituksella toimivien yksiköiden alasajo, niin silloinhan suunta tietenkin on oikea. Taisi tulla nyt hieman vuodatusta ja tajunnan virtaa, mutta tällaiset ajatukset nyt jäivät päällimmäisiksi eilisestä tilaisuudesta. Selvisi: Epätietoisuutta on kestettävä ainakin 2013 syksyyn tai vuoden loppuun asti, koska opettajien urapolku ja kandiuudistus kytkeytyvät niin vahvasti toisiinsa. Epäselvää: Mikä on professoreiden ja mikä HR:n rooli henkilöstökysymyksissä, sekä laitostasolla että ketjussa Yliopiston johto - koulu - laitos. Onko niin, että koulujen itsenäisyys on rahan tmv. resurssien jaon takia käytännössä vain nimellistä? Ehkä professorit

joskus lankeavat tilaisuuteen käyttää HR:ää ikävien uutisten välittäjinä, tai jopa jättävät hankalat asiat HR:lle. Jos tilanne tosiaan joskus sellainen, ettei professori voi käynnistää (sallia käynnistettävän) projektia, vaikka siihen olisi rahaa ja henkilö, koska HR niin sanoo, niin todella pielessä on yliopiston johdon ja professorien välinen kommunikaatio. Minulle ainakin selvisi se, että valmistelut on vielä vaiheessa ja pallo näyttää olevan kouluilla useimmissa asioissa. Toinen totuus on varmaan että strategia on päästä huipulle ja se ei tapahdu karsimatta "strategiaan sopimattomia" henkilöitä pois. Epäselväksi jäi ainakin: 1) Onko tarkoitus siirtää nykyinen henkilöstö systemaattisesti uusiin urajärjestelmiin, vai onko urajärjestelmiin pääsy käytännössä sisäisen tai avoimen haun kautta? Livio toki mainitsi että kutsumenettelyä voidaan käyttää, mutta ei selvinnyt missä määrin tarkoitus on tehdä näin. 2) Yleensäkin ulkopuolisella rahalla toimivan tutkijan asema. Jotenkin järjestelmissä ei ole oikein sellaista paikkaa jossa projekteja pyörittävä tutkija luonnostaan näkee "aha, tuolla minä tulen olemaan." Tenure-track on professoriksi aikoville ja lehtori optuspainotteinen. 3) Uraputkijärjestelmien vakinaistamiseen tarvitaan Aallon rahaa. Mistä tämä tulee? Valtiolta ei tule rahaa sen enempää kun ennenkään, joten tämä tarkoittanee projektirahan verottamista ja näin kerätyn rahan jakamista takaisin. Mieleen jäänyttä: Aallon strategia määrittelee vahvasti, mitä tutkimusta ja toimintaa tuetaan ja minkä annetaan hiipua pois. Kouluille annetaan mahdollisuus tehdä ehdotuksia, mutta niillä on heikot mahdollisuudet toteutua, jos ne eivät noudata strategiaa. Paikallistasolla HR-koordinaattorit valvovat, että ehdotetut nimitykset ja työsopimukset noudattavat niin Aallon kuin koulun omaa strategiaa, ja jos näin ei ole, ehdotus hylätään. Dekaani on virallinen päättävä taho, jonka ohjeiden mukaisesti HR-koordinaattori yrittää toimia.

Kouluille annetaan monenlaisia asioita harkittavaksi, mutta kun rahoituskuvio on melkoisen epäselvä, kouluilla ei juuri ole pohjaa tehdä moneenkaan asiaan järkeviä ehdotuksia. 3. Kevätkokouksen pöytäkirja Kevätkokouksen pöytäkirja löytyy verkkosivuiltamme osoitteesta http://www.tek.fi/index.php?id=616