TieVie asiantuntijakoulutus Teknologinen muutos -verkkojakso 16.8. - 26.9.2004.



Samankaltaiset tiedostot
Teknologinen muutos verkkojakso

Teknologinen muutos verkkojakso

TieVie asiantuntijakoulutus Teknologinen muutos -verkkojakso

Arviointi verkkojakson (I-osa) aloitus. Jyväskylä lähiseminaari

Sisällön tuotanto -verkkojakso Jyväskylän yliopisto

Juonneryhmätyöskentely. Jyväskylä lähiseminaari Matti Lappalainen (TY) Merja Ruotsalainen (OY)

Opetuksen uudistajat I -juonne

TieVie-koulutus. Sisällön tuotanto -verkkojakso Hanna Seuranen, Markku Närhi

Tekniikan Tiennäyttäjät juonne II klo Vetäjä: Markku Närhi

Juonneryhmätyöskentely

Juonneryhmätyöskentely. Helsingin lähiseminaari Vetäjät: Paula Airaksinen ja Mari Jussila

verkkojakson työskentelyn aloitus

Opetuksen uudistajat I -juonne klo Vetäjä: Merja Ruotsalainen (OY)

Moduuli 1: Opettaja verkko-opetuksen laadun kehittäjänä. Tuutoritapaaminen KIELOT 4.0

TieVieasiantuntijakoulutus

Pedagoginen muutos -verkkojakson avaus. Tytti Tenhula Soile Jokinen

Kouluttajajuonne klo Vetäjät: Tytti Tenhula ja Soile Jokinen

TieVie-asiantuntijakoulutus: Organisatorinen muutos verkkojakso Sini Lehto Opetusteknologiakeskus

Verkko-ope 2.0. Moduuli 1 (Opettaja verkkoopetuksen laadun kehittäjänä)

Juonneryhmätyöskentely klo Vetäjät:

Portfolio TieVie-koulutuksessa. Anna-Kaarina Kairamo Taru Valovirta

valtakunnallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön koulutus Tvt:n opetuskäytön henkilöstökoulutus yliopistoissa - työseminaari II

YPE ja TVT opinnot aloitustilaisuus

Teoriasta käytäntöön- Ongelmalähtöinen oppiminen verkossa

Organisatorinen muutos verkkojakso Mari Jussila Helsingin yliopisto

Kokemuksia koulutusverkostossa - case TieVie. Markku Närhi, Jyväskylän yliopisto Merja Ruotsalainen, Oulun yliopisto

Juonneryhmätyöskentely

TOIMINTA-KORTTI Yhdessäolon riemua MIELEN- TERVEYS

Turun kauppakorkeakoulu Helsingin yliopisto

Portfolio arviointi- ja kehittämisvälineenä TieViessä

VARSINAIS-SUOMEN LOGISTIIKKA 2030

TieVie Valtakunnallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön koulutus Toimintasuunnitelma vuodelle 2006

TieVie-kouluttajakoulutuksen pedagoginen orientaatio ja osallistujien esittely. Tytti Tenhula Oulu

PERUSOPETUKSEN MATEMATIIKKA, KEVÄT 2018

OPISKELIJAN MUISTILISTA

TieVie-kouluttajakoulutuksen (10 ov) sisällön ja toimintarakenteen kehittäminen

Katsaus Portfolio- verkkojaksoon Heli Brander TY, Monimuoto-opetuksen kehittäminen

Äidinkielen ja kirjallisuuden opettajien kouluttajien täydennyskoulutushanke

TieVie-Vopla -työrukkasen kokous Muistio Tavoitteet yhteistyön suhteen Keskustelua Vopla laatukäsikirjasta (ks. liite)

OPISKELIJAN MUISTILISTA

Rakennetaan yhdessä verkkokurssi Pulkkilan peruskoulu, modulikoulu, Mäkeläntie 2, Pulkkila

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma 3 Lapsen vasu osaksi varhaiskasvatuksen arjen pedagogiikkaa

A-jakso: viikot B-jakso: viikot 2 7 C-jakso: viikot 8-13 Aloitusluento ABC-jakson harjoittelijoille ti klo

A-jakso: viikot B-jakso: viikot 2 7 C-jakso: viikot 8-13 Aloitusluento ABC-jakson harjoittelijoille ti klo

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Nuorten tulevaisuusseminaari Kirkko 2020

TieVie koulutuksen mentorointi

Viitearkkitehtuurin suunnitteluprosessi. Ohje. v.0.7

Välkky-projekti Teematyö: Nuoret. Ramboll Management Consulting

Osallistujan opas

A! PEDA INTRO (5 op)

OHJE Jatko-opintosuunnitelmat (6) JATKO-OPINTOJEN AIKANA LAADITTAVAT SUUNNITELMAT

PARTIOJOHTAJIEN PERUSKOULUTUS OHJAAJAN OHJE

TAVOITTEET journalistin reitin suunnittelu omien tavoitteiden asettaminen median tehtäviin tutustuminen

Cross-Border Citizen Scientists (CBCS)

Tekstin rakenne ja epälineaarinen työskentely. Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, tekstipaja 1

Pedagoginen mentorointi (4 op)

Tietotekniikan opintojen aktivointi

SOME opetuskäytössä blogin käyttö opetuksessa

Ydinteema on oppimisen ohjaaminen ja erityisesti opetuksen suunnittelu.

MATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ!

Verkkojen virittämisellä Pietarin kalansaalis

Oppimispäiväkirja Nimi:

TieVie Valtakunnallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön koulutus

OPINNÄYTEOHJEET. Seminaarisessio 1 ARTS3016.KAND TAITEEN KANDIDAATIN OPINNÄYTE JA SEMINAARI. Antti Pirinen, Aalto ARTS, Muotoilun laitos 2017

valtakunnallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön koulutus

KÄYNNISTYSVAIHE. Aiheen valmistelu Ajankohta: syys-lokakuu/helmi-maaliskuu

SUUNTA Nuorten vanhempien suunta työuralle

Keskeneräisten tarujen kirja

Yrittäjyys YY00B75. Katta Siltavirta

KEHITYSVAMMAISTEN PALVELUJEN HYVÄT KÄYTÄNNÖT OHJEET KÄYTÄNNÖN KUVAAMISEKSI. Kehitysvammaliitto / Hyvät käytännöt -projekti

VÄLI- JA LOPPURAPORTOINTI

Jyväskylän normaalikoulu - opetusharjoittelu 2. Jyväskylän normaalikoulu - opetusharjoittelu

Kandidaatin opinnäyteseminaari. Intro

1 Arvioinnin tausta ja tarpeet Arvioinnin tavoitteet, tiedonkeruu ja resurssit Arviointitiedon käsittely ja tulosten koostaminen...

TieVie- kouluttajakoulutuksen pedagoginen orientaatio ja osallistujien esittely. Tytti Tenhula ja Soile Jokinen

Ope.fi koulutusmalli Helsingin yliopistossa

Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen

OMA TUPA, OMA LUPA HANKKEEN HENKILÖKOHTAINEN BUDJETOINTI TYÖRYHMÄN I KOKOUS

KYSELY ASIAKASOSALLISUUS KÄRKIHANKKEEN TYÖPAJOIHIN OSALLISTUNEILLE

Keravan vanhusneuvosto

Avoimen AMKin opiskelijan ohjauksen kivikot ja vuorenhuiput. Jonna Löf

Opintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1) ja HOPS. Paavo Arvola, FT, yliopistotutkija, HOPS-vastaava

Suositus henkilökohtaistamisen ohjaukseen näyttötutkinnon eri vaiheissa

TÄRKEÄÄ HUOMIOITAVAA ***

LEMPÄÄLÄN NUORISOVALTUUSTON TOIMINTAPERIAATTEET

KÄYNNISTYSVAIHE. Aiheen valmistelu Ajankohta: syys-lokakuu/helmi-maaliskuu

Digiajan opettajan selviytymispaketti

OPETUSSUUNNITELMATYÖN KÄYNNISTÄMINEN LAPIN YLIOPISTON HARJOITTELUKOULUSSA. Lehtorit Satu Kumpulainen ja Laura Salmela

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Uusi kirjoittaminen yhteisöllistä tuottamista ja osallistavaa kommunikointia Outi Kallionpää

Vaikuttamispalvelu Nuortenideat.fi

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Näyttö/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Väliarvioinnin tilannekatsaus: toimijoiden kokemustietoa. Karelia ENPI CBC -hanke CROSS-BORDER MOVE FOR HEALTH

VALINNAISET OPINNOT Laajuus: Ajoitus: Kood Ilmoittautuminen weboodissa (ja päättyy )

Työohjelman hanke-esittely Kestävän liikkumisen koulutus-, valistus- ja tiedotustyön

TIIMISOPIMUS. Tiimimme (osastomme) nimi on. Tiimimme perustehtävä (so. miksi tiimi on olemassa?) Tiimimme erityistehtävät

Tekstin rakenne ja epälineaarinen työskentely. Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, tekstipaja 1

Transkriptio:

TieVie asiantuntijakoulutus Teknologinen muutos -verkkojakso 16.8. - 26.9.2004. Teknologinen muutos -verkkojakson tarkoituksena on kartoittaa ajatuksia korkeakoulujen tulevaisuuden toimintakentästä ja luoda kuvaa edessämme olevista teknologisista haasteista lähiseminaarin ja verkossa tapahtuvan skenaariotyöskentelyn kautta. Verkkojakson tavoitteena on arvioida, millaisia teknologisia muutoksia on näköpiirissä ja mitkä niistä ovat merkityksellisiä korkeakoulujen toiminnan ja erityisesti korkeakouluopetuksen kannalta. Lähtötilanteena on nykytilanne ja perspektiivinä 10 vuoden kehitys. Keskeisenä toteutustapana on ryhmän skenaariotyöskentely ja prosessikirjoittaminen. Verkkojakson aikana osallistujat kirjoittavat ensin yksilöllisesti hankkeensa tulevaisuustarinan. Juonneryhmissä tutustutaan lähdeaineiston kautta skenaariotyöskentelyyn muutoksen arvioinnin menetelmänä sekä laaditaan skenaario korkeakoulujen tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytön tulevaisuudesta ja arvioidaan tuotettuja skenaarioita ryhmäkeskustelussa. Verkkojakson työskentely jakautuu kuuden viikon ajalle 16.8. - 26.9.2004 Jokaisen osallistujan tehtävänä on laatia oman hankkeen tulevaisuustarina, osallistua aktiivisesti ryhmien työskentelyyn ja täydentää pohdinnalla hankkeensa tulevaisuustarinaa. Jokaisen juonneryhmän tehtävänä on laatia verkkojakson aikana skenaario, kuvaus tulevaisuudesta ja toimintaympäristöstä, jossa olemme korkeakouluissa 10 vuoden kuluttua. Työskentely tapahtuu juonne- ja vertaisryhmissä. Työskentelyä varten jokaisessa juonne- ja vertaisryhmässä on valittava kustakin työvaiheesta vastaavat vetäjät. Juonneryhmästä tarvitaan yksi henkilö organisoimaan koko juonneryhmän työskentely. Jokaisesta vertaisryhmästä tarvitaan vetäjä ryhmän oman osuuden kokoamista varten. Lisäksi juonneryhmästä valitaan yksi henkilö, joka koostaa skenaarion julkaistavaan muotoon. Verkkojakso avataan maanantaina 16.8. klo 12.00 1

Verkkojakson työskentely Seminaari 12.-13.8. 2004 Lähiseminaarissa esitellään verkkojakson sisältö ja työskentelymalli, ideoidaan skenaariotyöskentelyä ja valitaan jokaiselle juonneryhmälle vetäjä, vertaisryhmien vastuuhenkilöt sekä skenaarion koostaja. Seminaarissa myös aloitetaan oman hankkeen tulevaisuustarinan kirjoittaminen. 1.a vaihe (16.-20.8.2004): Verkkoaineistoon rakenteeseen tutustuminen ja oman hankkeen tulevaisuustarinan viimeistely sekä julkaiseminen verkossa. 1.b vaihe (23.-27.8.2004) Verkkoaineistoon tutustuminen ja juonneryhmän työskentelysuunnitelman laatiminen. Juonneryhmä järjestäytyy vastuuhenkilöiden johdolla ja laatii skenaariontyöskentelyn suunnitelman viikoille 36-37. 2. vaihe (30.8.-13.9.2004) Skenaarion työstäminen juonneryhmässä ja vertaisryhmässä. Juonneryhmä jakautuu vertaisryhmiksi työstämään omaa osuuttaan skenaariosta. Vertaisryhmän vetäjä vastaa työskentelystä ja oman ryhmänsä tuotoksen koostamisesta. Skenaarion koostaja kokoaa juonneryhmän skenaarion ja julkaisee sen verkkoympäristössä 14.9. mennessä. 3. vaihe (14.-26.9.2004) Skenaarioihin tutustuminen ja pohdintakeskustelut juonneryhmäpareissa. Asiantuntijat antavat palautteen skenaarioista ja suuntaavat pohdintakeskusteluja. Keskustelun päätteeksi jokainen täydentää oman hankkeensa tulevaisuustarinan TieVie-portaaliin. Verkkojakson työskentely Seminaari 12.- 13.8. 1.a vaihe 16.- 20.8. (1. viikko) 1.b vaihe 23.- 27.8. (2. viikko) 2. vaihe 30.8.-13.9. 3.- 4. viikko 3.vaihe 14.- 26.9. (5.- 6.viikko) Orientaatio, ja jatkosta sopiminen Tulevaisuustarinan kirjoittaminen Oman hankkeen tulevaisuustarinan julkaisu ja muiden tarinoiden kommentointi Yksilötyö Kaikki osallistujat Verkkoaineistoon ja toimintamalliin tutustuminen Yleiskeskustelu ja ryhmien organisointi Juonneryhmä Juonne- ja vertaisryhmän vetäjät Skenaarion rakentaminen ja julkaiseminen Kirjoittaminen ja kommentointi ryhmäprosessina. Viimeistely ja julkaisu verkossa Skenaarion koostaja Yhteinen pohdinta ja anti omalle hankkeelle Pohdintakeskustelu Juonneja vertaisryhmä Juonneryhmäparit Kaikki osallistujat 2

Verkkojakson suorittaminen Verkkojakso suoritetaan aktiivisella osallistumisella oman juonne-ja vertaisryhmän toimintaan. Ryhmien toimintaa arvioidaan kokonaisuutena, joten ryhmien vetäjien ja jokaisen osallistujan on huolehdittava tasapuolisesta työnjaosta ja aktiivisesta osallistumisesta. Jakson hyväksytysti suorittanut on laatinut oman hankkeen tulevaisuustarinan, osallistunut ryhmän toimintaan skenaarion työstämisessä, osallistunut pohdintakeskusteluun sekä täydentänyt hankkeen tulevaisuustarinaa jakson lopussa TieVie portaaliin Jos et pysty osallistumaan verkkojaksolle täysipainoisesti, ota yhteyttä jakson vastuuhenkilöihin (katso yhteystiedot). 1.a vaihe 16.8. -20.8. (1. viikko) Verkkoaineistoon rakenteeseen tutustuminen ja oman hankkeen tulevaisuustarinan viimeistely sekä julkaiseminen verkossa. Tavoite: Orientoitua verkkojakson toimintamalliin ja selvittää jakson rakenne Toiminta: Kirjoittaa tiivis kuvaus oman hankkeen tilanteesta ja vaikutuksista vuonna 2009 ja julkaista se oman juonneryhmän tulevaisuustarinat keskustelualueelle tiistaina 17.8. Tulevaisuustarinoihin tutustuminen ja niiden kommentointi juonneryhmässä Jokainen lukee oman juonneryhmän tulevaisuustarinat läpi ja kommentoi niissä kiinnostavia teemoja. Näkökulmana voi olla esim. yhteydet omaan hankkeeseen, teknologian soveltaminen, opetuksen kehittäminen, organisatoriset muutokset, toiminnan rahoitus yms. Ajankäyttösuositus: n. 5 t työskentelyä, 1 t/päivä. 3

1.a vaihe 16.8. -20.8. (1. viikko) Oman hankkeen tulevaisuustarina Aloita seminaarissa ideoimaan kehittämishankkeesi todennäköistä tulevaisuutta vuonna 2009. Jos hanke etenee suotuisasti, millainen on hankkeesi ja sen vaikutukset vuonna 2009? Pohdintakysymyksiä mm: Miten hankkeessa kehitetyt sisällöt, toimintatavat, periaatteet näkyvät omassa yksikössäsi? Millaiset teknologiset ratkaisut ovat toiminnan pohjana vuonna 2009? Millainen on oma roolisi hankkeessa ja ketä muita hankkeessa on mukana? Onko hanke vaikuttanut laajemmin korkeakoulusi toimintaa ja miten? Millainen sen rahoitus ja asema organisaatiossa on? Mitkä ovat suurimmat uhkatekijät jotka voivat vaarantaa hankkeesi onnistumisen? Hankkeen tulevaisuustarina voi olla nopeasti kirjoitettu ajatelma tulevaisuuden näkökulmasta, mutta se kannattaa pohjata realistisiin odotuksiin ja reunaehtoihin. Tavoitteena on lyhyt ja napakka kuvaus, jota sitten täydennetään jakson pohdinnan yhteydessä. Tulevaisuustarinan pituus on n. ½ sivua tai kaksi lyhyttä kappaletta. Juonneryhmässä muut kommentoivat tulevaisuustarinoita, niistä heränneiden ajatusten pohjalta. Julkaise tarina oman juonneryhmän tulevaisuustarinat keskustelualueelle tiistaina 17.8. 1.b vaihe 23.8. -27.8. (2. viikko) Aineistoon tutustuminen Tavoite:Skenaariotyöskentelyn lähdemateriaaliin tutustuminen. Skenaarion tavoitteiden ja skenaariomenetelmän selkeyttäminen. Toiminta: Jokainen osallistuja tutustuu ensin itsenäisesti jakson teemaan ja skenaariomenetelmään annetun aineiston perusteella ja valmistautuu skenaarion työstämiseen. Juonneryhmän yleiskeskustelu Tavoite:Juonneryhmän toimintamallin ja työnjaon selvittäminen. Skenaarion tavoitteiden ja skenaariomenetelmän selkeyttäminen. Toiminta: Juonneryhmät järjestäytyvät vetäjän johdolla ja sopivat jakson toimintavoista. Juonneryhmän vetäjä julkaisee ryhmän toimintasuunnitelman verkkoympäristössä 30.8. mennessä. Ajankäyttösuositus: Itsenäistä työskentelyä ja juonneryhmän työskentelyyn osallistumista n. 5 tuntia viikon aikana. 4

2. vaihe 30.8. - 13.9. (3.- 4. viikko) Ryhmän skenaarion työstäminen juonneryhmissä/vertaisryhmässä Tavoite: Vertaisryhmät rakentavat oman osuutensa juonneryhmän skenaariosta ja kommentoivat muiden vertaisryhmien osuuksia. Toiminta: Juonneryhmä jakautuu vertaisryhmiksi työstämään omaa osuuttaan skenaariosta. Juonne/vertaisryhmät voivat organisoida skenaariotyöskentelynsä haluamallaan tavalla. Vertaisryhmän vetäjä vastaa työskentelystä ja oman ryhmänsä tuotoksen koostamisesta. Skenaarion koostaja kokoaa koko juonneryhmän skenaarion ja julkaisee sen verkkoympäristössä 14.9. mennessä. Ajankäyttösuositus: Ryhmän työskentelyyn osallistumista n. 20 tuntia. Skenaarion tekstien valmistumisesta vastaavat vertaisryhmien vetäjät. 2. vaihe 11.-15.9. (3.viikko) Skenaarion julkaiseminen 14.9. mennessä Skenaariot julkaistaan verkkoympäristön skenaariot kansioon juonneryhmän nimellä. Skenaarion tulee olla.txt tai.html muodossa, jotta se on luettavissa suoraan www-selaimella. Skenaarion julkaisemisesta vastaa juonneryhmän skenaarion koostaja. 5

3. vaihe 16.9. -26.9.2003 (4.-5. viikko) Pohdintakeskustelu juonneryhmäpareissa Tavoite: Ryhmät lukevat toistensa laatimat skenaariot ja keskustelua pohjustavan lähdeaineiston, jonka pohjalta käydään skenaarioita arvioiva ja skenaariomenetelmää pohtiva ryhmäkeskustelu. Toiminta: Jokainen osallistuu jakson vetäjien nimeämien juonneryhmäparien pohdintakeskusteluun. Keskustelu aloitetaan toisen ryhmän skenaarion palautteella ja syvennetään palautteissa nousseiden teemojen pohdinnalla. Lopuksi pohditaan yleisesti esiteltyjen skenaarioiden ja skenaariomenetelmän toimivuutta. Skenaarioiden ja pohdintakeskustelujen pohjalta täydennetään oman hankkeen tulevaisuustarinaa, arvioimalla jakson työskentelyä oman hankkeen edistämisen ja omaan toimintaympäristön kehityksen näkökulmasta. Ajankäyttösuositus: Ryhmäkeskusteluun osallistumista n. 1-1½ tuntia päivässä (yhteensä 10 tuntia). Pohdintakeskustelusta on vastuussa jokainen osallistuja Ohjaus ja arviointi Ohjaus Teknologinen muutos -verkkojakson ohjaus perustuu juonneryhmien itsenäiseen työskentelyyn, jota jakson ohjaajat ja asiantuntijat tukevat. Ohjaajat tukevat ryhmien työskentelyprosessia ja asiantuntijat kommentoivat laadittuja skenaarioita sekä suuntaavat ryhmien pohdintakeskusteluja. Palaute ja arviointi Jakson arviointi perustuu juonneryhmien vertaisarviointiin ja ohjaajien arvioon ryhmien toiminnasta. Skenaariotyöskentelystä saa palautetta toiselta juonneryhmältä sekä asiantuntijoilta. Jakson lopussa tarkennetaan oman hankkeen tulevaisuustarina, joka toimii jakson itsearviointina ja koosteena. Jakson päätteeksi ohjaajat tekevät yhteenvedon verkkojakson skenaarioista ja pohdintakeskusteluista (11.10.2004 mennessä). 6

Verkkojakson vetäjien yhteystiedot: Antti Auer Jyväskylän yliopisto puh: 014 260 4319 gsm: 050 3761 200 sp: auer@jyu.fi Markku Närhi Jyväskylän yliopisto puh: 014 260 4127 gsm: 040 5877361 sp: mtnarhi@cc.jyu.fi Mitä teette seuraavaksi juonneryhmässä, aikaa n. 60 min Ideoikaa yksilötyönä oman hankkeenne tulevaisuustarinaa noin 20 min. Mistä kirjoitatte, mitä painotatte? Ideat muistiin kirjoittamisen lähtökohdaksi Keskustelkaa skenaariotyöskentelyn ideasta, lähtökohdista ja toimintamallista, aikaa 40 min. Valitkaa: Juonneryhmän vetäjä,vertaisryhmien vetäjät, ja skenaarion koostaja Kirjatkaa muistiin ideat ja toimintamallit jotka syntyvät keskustelussa Sopikaa konkreettisesta jatkotyöskentelystä Juonneryhmän vetäjä kirjoittaa koosteen ryhmän sopimasta työskentelystä ja vastuista verkkoympäristöön ja avaa näin juonneryhmän yleiskeskustelun ti. 17.8.2003. Juonneryhmän vetäjä kerää vastuuhenkilöiden nimet ja toimittaa ne verkkojakson vetäjille seminaarin aikana. 7