Urheilukassi ja matto Vuorovaikutteinen draamatarina työnhausta (lyhyt versio)



Samankaltaiset tiedostot
Mummon tyttö Draamatarina Kurvi-hankkeen kohtaamispaja

Yritysvierailut: verkostoitumista ja tietoa nuorille

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.

Mies ja seksuaalisuus

Tilannetarinoita -kohtaamispaja

SUOKI TOIMINTA PASSI

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli

TUKEVASTI ALKUUN, VAHVASTI KASVUUN -HANKE Paula Jaatinen ja Tuulikki Leinonen, opiskelijat Metropolia ammattikorkeakoulu

D R A A M A T Y Ö P A J O I S S A O N T I L A A I D E O I L L E J A P E R S O O N I L L E

Suunnitelma työpaikkavalmentajana toimimiseen

Fiktion käsitteet tutuiksi. Oppitunnit 1 4

SIJAISSISARUUS NYT! TEHTÄVÄKIRJA

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

TÄSSÄ TEHTÄVÄSSÄ EDUKSI LUETAAN ALLAOLEVISTA TAI ON ETUA HAKIESSASI TEHTÄVÄÄN

Selkoesite. Kiinni työelämään. te-palvelut.fi

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.

Moduuli 1. Opiskelijan kielipassi

Selkoesite. Kiinni työelämään. te-palvelut.fi

TYÖHAKEMUS. Työhakemus ja CV ovat ensimmäisiä asioita joihin työnantaja kiinnittää huomionsa.

#tulevaisuudenpeloton. Opiskelijakyselyn tulokset Huhtikuu 2018

Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen.

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi:

SUOMALAISUUS. Lämmittely. Sano suomalaisuus -sana ja kerro, miksi valitsit tämän sanan.

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

SUOMI100-MESSUJEN VALMISTELUTUNNIT

TYÖPAIKKAHAASTATTELUUN VALMISTAUTUMINEN, HAKEMUS JA CV

Yhteisöllisyys ja yksilön tuki riittääkö tavallisuus? Jyri Hakala

Työnhaun taitojen kehittäminen pelillisin keinoin

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

Minun elämäni. Kirjoita 10 lausetta sinun elämästäsi. Voit laittaa myös kuvan. :) SANNA JANUARY 11, 2017

ITSENÄISTYVILLE NUORILLE

KASILUOKKA. Koulutusvalinnat ja sukupuoli

Joka kaupungissa on oma presidentti

VERTAISARVIOINTI. s a a p u u k o u l u k o t i i s i! Mitä sulle kuuluu? Minkälainen tyyppi sä olet? Onko sulla hyvä olla täällä?

Solantaus, T. & Paavonen, J. E. (2009)

Oppilaat jaetaan kahteen ryhmään jako kahteen -menetelmällä. Toinen ryhmistä on Nikotiiniryhmä ja toinen Ilman nikotiinia -ryhmä.

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN

OSALLISUUSPROSESSIN ARVIOINTI MENETELMÄN KULKU: Citisense Kouluttajatiimi Hakakatu 1 L Suomussalmi citisense@citisense.

Lapset Hittivideon tekijöinä - menetelmä musiikkivideoiden tekemiseen koululuokassa

Pikatreffit. Pikatreffien kuvaus

Esitutkimus. Asiakastyöpajat

liikenneviikko Tehtäväpaketti luokkalaisille päivitämme puheenaiheesi

Osallistu kilpailuun Kesän 2017 parhaalle tapahtumalle nimi?

Kipinä-uraohjausmalli. Minna Kattelus Opinto-ohjaaja

TÄSSÄ TEHTÄVÄSSÄ EDUKSI LUETAAN ALLAOLEVISTA TAI ON ETUA HAKIESSASI TEHTÄVÄÄN

Millainen on hyvä työhakemus?

Auditointiajot, Vaasa

Valmistelut: Aseta kartiot numerojärjestykseen pienimmästä suurimpaan (alkeisopiskelu) tai sekalaiseen järjestykseen (pidemmälle edenneet oppilaat).

OLESKELULUPA PYSYVÄ TOISTAISEKSI VOIMASSA LUPA KANSALAISUUS TURVAPAIKKA PAKOLAINEN VELVOLLISUUS TURVALLISUUS

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA

Harjoite 1: Kysymyksiä valmentajalle lasten innostuksesta ja motivaatiosta

Harjoittelu päiväkodissa

U N E L M Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

Nainen ja seksuaalisuus

NÄKÖVAMMAISUUTTA RISTIIN RASTIIN

Näin suunnittelet ja rakennat oman verkkokurssin. Työkirja. TiiaKonttinen

Moninaiset tilanteet -harjoitus

MORSIAN SULHANEN HÄÄT SYNTTÄRIT TUPARIT RISTIÄISET PÄÄSIÄINEN JOULU HAUTAJAISET YLIOPPILAS LAKIAISET SYNTYMÄPÄIVÄ RIPPIKOULU ONNITELLA LAHJA

Keskeneräisten tarujen kirja

Kolikon tie Koululaistehtävät

Taso 1: Tutustun turvallisuusohjeisiin

Tehtävä Vastaus

Niin se vain on, että vuoden viimeinen kuukausi on pyörähtänyt käyntiin!

Ryhmämallitusohje 2016

Tuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi. Esitysohjeet opettajalle. toinen luokka syksy

Kuvallinen viikkotiedote. Mitä se tarkoittaa?

Liite 2: Opiskelijakysely

Jokaiselle mahdollisuus ja intoa vaikuttaa omaan turvallisuuteensa paikallisyhteisöissä

Akvaariokeskustelu-menetelmästä

Päivän tärkein ateria -toimintamalli

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset Seinäjoki

Poimintoja hankkeessa tehdyistä maahanmuuttajien haastatteluista. Niitty - Vertaisohjattu perhevalmennusmalli maahanmuuttajille

Ammatillinen koulutus

1. Helppo ja hauska pöytäteatteri

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

Oulun murteessa on käytössä myös nää-pronomini, joka tarkoittaa sinä. Sää on kuitenkin enemmän käytetty.

Nuorten liikunta ja liikkumattomuus -tietovisa

OMA ASIOINTI HENKILÖASIAKKAALLE Ilmoittautuminen työnhakijaksi

KUINKA TEHDÄ ONNISTUNEITA REKRYTOINTEJA? LÖYDÄ OIKEA ASENNE OSAAMISEN TAKANA

Esimiehen opas erityisesti vuorotyötä tekevissä yksiköissä

KÄYTTÄJÄKOKEMUKSEN PERUSTEET, TIE-04100, SYKSY Käyttäjätutkimus ja käsitteellinen suunnittelu. Järjestelmän nimi. versio 1.0

Pepén tie uuteen päiväkotiin

Innostunut oppilaskunta. Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

Kun isä jää kotiin. Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset Rovaniemi

Tukiverkostoon yhdessä - Tulevaisuuspäivä

ANOPPI NAIMATON SORMUS LAPSETON KIHLOISSA KOTI UUSPERHE VANHEMMAT PARISKUNTA PUOLISO NAMISISSA SINKKU AVIOLIITOSSA VAIMO SUURPERHE

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Hakemus Suosituskirje

Valitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan:

Elämä on draamaa Kuvitteellisiin tilanteisiin eläytyminen kielenoppimisen ja kotoutumisen tukena

Minun tulevaisuuteni. 3. Arvaa, mikä työ! A. mistä asioista koulutuksen käynyt tietää.

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

Täältä tullaan! Nuoret journalistit -tutkimus TAT-ryhmä 2011

SOSIAALISESTI MONIMUOTOINEN KAUPUNKI. Liisa Häikiö & Liina Sointu Yhteiskuntatieteiden tiedekunta Tampereen yliopisto Ketterä kaupunki

Monitoimijaisena yhteistyönä alueen lasten ja nuorten kanssa toimivien eri ammattiryhmien, kolmannen sektorin tahojen sekä nuorten kanssa

Transkriptio:

Urheilukassi ja matto Vuorovaikutteinen draamatarina työnhausta (lyhyt versio) Käsikirjoitus: Jouni Piekkari Taustaa: Tämä maahanmuuttajan työnhakua pohtiva ohjauksellinen kokonaisuus on kehitetty Metropolia AMK:n sosiaaliala KAMU - kaveriohjausta maahanmuuttajille - hankkeessa (ks. kamu.metropolia.fi). Tarina on tehty yhteistyössä Suomen pakolaisavun Kurvi-hankkeen kanssa, joka pyrkii tavoittamaan haastavassa tilanteessa olevia nuoria maahanmuuttajia. Tämä kuvitteellinen ja vuorovaikutteinen tarina pohjautuu useampaan todelliseen elämäntilanteen kuvaukseen. Verkkosivuja: http://kamu.metropolia.fi www.pakolaisapu.fi/kurvi Kohderyhmä: Maahanmuuttajien kanssa työskentelevät; maahanmuuttajat; työvoimapoliittiset koulutukset Tavoitteet: Tätä draamatarinaa voi käyttää erilaisiin tarkoituksiin: a) eläytyminen vaikeassa asemassa olevien maahanmuuttajanuorten tilanteeseen; b) kohtauttamispajat ja ideariihet, joissa voi olla mukana esim. maahanmuuttajanuoria, heidän kanssaan työskenteleviä ja päättäjiä c) työnhakutaitojen ja siihen liittyvän kielen opiskelu esim. maahanmuuttajien valmentavissa koulutuksissa Versio suomen kielen opiskeluun ja maahanmuuttovalmennukseen: Tarina ja tehtävät esitetään selkokielisenä Apuna voidaan käyttää esimerkiksi piirtämistä ja kirjoittamista (ks. alla esim. kassin sisältö) Ohjaajan tulisi käyttää itse paljon mimiikkaa kerronnassa luokkatovereita voi käyttää käännösapuna. Lisäksi voidaan käyttää käännösohjelmia, sanakirjoja ja muita apuvälineitä. Tarina voidaan jakaa useaan eri oppituntiin ja käyttää yksittäisiin tehtäviin enemmän aikaa Draamatarinasta voidaan teettää kotona esim. kirjoitustehtäviä (esim. kirje sukulaisille)

Työnhakutilanteessa voi käyttää tukena lomaketta Tarinaosuuksia voi antaa myös kirjoitettuna (lukutaitoisille) puhuttuja osuuksia voi myös näytellä työnhakutilanteen jälkeen voidaan käsitellä aiheeseen liittyvää sanastoa ja esimerkiksi tutustua työlainsäädäntöön naiset ja miehet voidaan jakaa eri ryhmiksi Tarvikkeet: paperilappuja ja kyniä, Ovikello, tuolit, työnhakuilmoitus (liitteenä), paperia. Kerrontaosuudet esitetty tekstissä kursiivilla. Työtapa Draamasopimus Musiikki + Paripohdinta Urheilukassin sisällön kuvitteleminen Draaman kulku / tehtävät Kerrotaan draaman tavoitteista. Kerrotaan miten draamatarina toimii: kaikki osallistujat pääsevät eläytymään erääseen todellisuuteen pohjautuvaan tarinaan. Kaikkien panosta tarvitaan draaman onnistumiseksi, mutta draamatarinan eri vaiheisiin osallistuminen on vapaaehtoista; tehtäviä voi halutessaan jäädä seuraamaan sivusta. Draamaan osallistuminen ei vaadi erityisiä näyttelemisen taitoja, vain halua työskennellä yhdessä. Tämän tarinan päähenkilö Rofa tulee kuvitteellisesta maasta nimeltä. Keksikää nimi kuvitteelliselle maalle! Rofa on 20-vuotias iloinen nuori mies, vaikka elämä on häntä koetellut. Rofa on tullut Suomeen yksin todella monen vaiheen kautta sodan runtelemasta kotimaastaan. Hänen vaiheistaan ennen Suomeen tuloa emme paljon tiedä. Niistä pitää kysyä varmaan häneltä itseltään. Ensimmäisenä Rofa päätyi kielitaidottomana urheilukassinsa kanssa Rovaniemelle. Kuvittele saapuneesi Suomeen Rovaniemelle täysin ummikkona, nuorena 22-vuotiaana miehenä. Mitä suunnittelisit tekeväsi ensimmäiseksi herätessäsi rautatieasemalta talvisena aamuna? Pohdi parisi kanssa. Rofan kaikki omaisuus mahtui yhteen urheilukassiin. (Jaettaan ryhmä pareiksi). Mieti parisi kanssa, mitä asioita hänellä olisi tuossa kassissa? Muista, että siellä on vain kaikkein tärkeimmät asiat! Mitä häneltä on jäänyt kotimaastaan? Mitä hänelle on tarttunut matkan varrelta Suomesta? Mikä on tärkeintä arjessa? Jokainen pari saa valita ja tuoda yhden asian kassiin. (tehdään kuvitteellisesti, tai kirjoitetaan lapuille). + miimi Kassissa Rofalla oli hänen kallein omaisuutensa: Hänen ensimmäinen itse kutomansa matto. Isoisä oli alkanut opettaa

Rofalle maton kudonnan haastavaa taitoa jo, kun hän oli viisivuotias. Isoisä tunnettiin kotiseudulla tämän työn mestarina. Matto oli Rofalla aina mukana, mihin hän menikin. Mitä kaikkea Rofa teki matolla? Piirissä jokainen näyttää vuorollaan, mihin Rofa käytti mattoa. Muut arvaavat tai sanotaan Still-kuvat Työnhakuilmoitus / ohjaaja roolissa Yhteiset roolit Nuori ja iloinen mies kun oli, Rofa oppi selviytymään Suomessa. Rofa oppi ihan hyvää puhekieltä, jolla selvisi tärkeimmissä tilanteissa. Kotikieli olisi Rovaniemellä melkein päässyt unohtumaan, ellei hän olisi jutellut skypellä setänsä kanssa viikottain. Rofa oli alkanut kyllästyä Rovaniemen kuvioihin. Siellä ei ollut montakaan maanmiestä, ja kaupunki oli nuorelle miehelle liian pieni. Vaikka hän oli tullut yksinkertaisista oloista, hän oli sentään suuren kaupungin kasvatti. Rofa tutustui Helsingissä oleviin kavereihin, jotka asuivat pienessä yksiössä Kallion kaupunginosassa. Kaverit sanoivat, että ottaisivat Rofan heille asumaan. Toinen kavereista, Lexa oli saanut lempinimensä suomalaisilta koulukaverieltaan. Lexa opiskeli ammattikoulussa autonasentajaksi. Gebe teki pitkää päivää maanmiestensä pitseriassa. Millaista oli kaverusten elämä pienessä kalliolaisessa (tai jokin muu paikallinen lähiö/asuinalue) 18 neliön yksiössä? Jaetaan osallistujat 3 hengen ryhmiin. Näytetään pieni lattiatila, jota saa käyttää (n. 1,5x1,5 metriä). Tilan voi rajata vaikkapa maalarinteipillä. Kukin ryhmä suunnittelee yhden tilanteen tavallisena päivänä tässä yksiössä ja tekee siitä pysähtyneen kuvan (osallistujat rooleissa). Kuvat katsotaan yksi kerrallaan ja pannaan napsautuksesta hetkeksi elämään (noin 30 sekunnin väläys). Eräänä päivänä Rofan kämppäkaveri Lexa, joka osaa jo paremmin suomea tulee kotiin innoissaan lappu kädessään: Hei kato Rofa, mitä mä löysin tuolta yhden kaupan ikkunasta. Tää työpaikka on just sulle. (luetaan työnhakuilmoitus) Niin Rofa päätti soittaa ilmoituksessa olevaan numeroon. Rofa kutsuttiin työhaastatteluun. Jako kahteen. Ykköset asettuvat toiselle puolelle piiriin; kakkoset toiselle puolelle. Ykköset ovat herra tai rouva Mättö; kakkoset Rofa. Kumpikin joukkue miettii, miten valmistautuu haastatteluun. Mitä pitää miettiä haastattelua tehtäessä. Joukkueet vaihtavat paikkaa ja miettivät vastakkaisessa roolissa,

Simulaatio ja roolinvaihdot Purkukeskustelu isossa ryhmässä Still-kuvat Kysymyksien listaaminen pareittain miten valmistautua työhaastatteluun (kysymykset; valtit; mitä vastaa, mitä ei, mitä strategiaa käyttää). Palataan takaisin alkuperäiseen rooliin. Osallistujat asettavat tuolinsa kahteen vastakkaisriviin. Näin muodostuu haastatteluparit. Toisella puolella on Rofa; toisella puolella Eino tai Iiris Mättö (osallistuja saa valita näytteleekö miestä vai naista). Osallistujat lähtevät kaupan takahuoneeseen (Mättö), tai kadulle (Rofa) valmistautumaan haastatteluun. Ohjaaja kilauttaa ovikelloa, jolloin henkilöt saapuvat työhaastatteluun. Työhaastattelu käynnistyy tervehdyksillä ja istuutumisella. Merkistä (kellon kilautus) vaihdetaan tuoleja ja samalla rooleja. Haastattelu jatkuu siitä, mihin se jäi mutta uudessa roolissa. Tätä toistetaan muutamia kertoja n. puolen minuutin välein. Ohjaaja päättää kellon kilautuksella haastattelun. Purku: pari purkaa kokemusta: Miltä se tuntui? Mitkä oli helppoa ja mikä vaikeata? Olisiko Rofa saanut paikan? jatketaan em. kysymyksiä Tulevaisuuden kuvat: Jaetaan ryhmä 3-4 hengen ryhmiin. Ryhmät valmistavat kaksi kuvaa Rofan mahdollisesta tulevaisuudesta: a) Rofalle käy hyvin, b) Rofalle käy huonommin. Kuvat katsotaan: mitä näet? Mitä tapahtuu. Kuvat pannaan napsautuksella hetkeksi eloon. Osallistujat jaetaan pareihin. Parin kanssa listataan kysymyksiä, joita draama herätti nuorista maahanmuuttajista ja työnhausta. Listataan kysymyksiä suurille fläpeille. Jatkopohdintaan valitaan joitakin kysymyksistä. Mietitään niihin vastauksia. Näistä voi kirjoittaa esimerkiksi esseitä, tai nostaa keskusteluja ja yhteistoiminnallisia tutkimuksen aiheita. Jatkotyöskentely Entä jos päähenkilö olisi ollut nainen? Miltä tarina olisi näyttänyt? Pohditaan jatkotoiminnan ideoita (esim. työnhakukurssit, verkostoituminen, vierailut, ystävätoiminta). Toteutetaan ne.

(Työnhakuilmoitus) ETSITÄÄN APULAISTA! Mattoliike Eino ja Iiris Mättö Oy etsii osaavaa apulaista Kallion liikkeeseen. Myymme, pesemme ja asennamme mattoja. Teemme myös mattojen korjauksia ja asennuksia Eduksi hakijalle: kokemus matoista kokemus myyntityöstä iloinen asenne Etsimme työhön reipasta nuorta työntekijää. Tarjoamme koulutuksen työssä ja etenemismahdollisuuksia. Olemme jäämässä pian eläkkeelle. Yhteydenotot: 048 77444821