IDEA-projekti II koulutus 3.-4.5.2018 Tampereen yliopisto
Twitter: @IDEAchildrights @UniTampere #lapsenoikeudet Co-funded by the Rights, Equality and Citizenship (REC) Programme of the European Union
Toimiva vuorovaikutus lapsen osallisuuden edellytys Lapsen oikeus saada tietoa hänelle ymmärrettävällä tavalla, tulla kuulluksi ja saada mielipiteensä selvitetyksi Oikeus myös olla osallistumatta Suojaamisen vuoksi mahdollisuus olla antamatta tietoa Lapsen mielipiteen selvittäminen lapsen oikeuksien yksi peruspilari Ikärajat ja YK:n lapsen oikeuksien komitea aina kuuleminen/mielipiteen selvittäminen
Lapsen osallisuus -normipohja PL 6 3: Lapsia on kohdeltava tasa-arvoisesti yksilöinä, ja heidän tulee saada vaikuttaa itseään koskeviin asioihin kehitystään vastaavasti Lapsen oikeuksien sopimus 12 art. + Yleiskommentti No. 12 Lasten oikeuksien käyttöä koskeva sopimus 3 ja 6 art. EU perusoikeuskirja 24 art. EIT:n oikeuskäytäntö (6. ja 8 art.)
Lapsen oikeuksien peruspilarit (LOS) Yleisperiaatteiksi on nostettu 1. Oikeus kehitykseen (artikla 2) 2. Syrjimättömyys ( artikla 6) 3. Lapsen edun ensisijaisuus (artikla 3) 4. Oikeus vaikuttaa itseään koskeviin asioihin (osallisuus) (artikla 12)
Lapsen osallisuus -sisältö Kaikenikäisillä lapsilla on oikeus osallistua itseään koskevan asian käsittelyyn ilmaisemalla toiveensa ja mielipiteensä Lapsella on oikeus tulla kuulluksi itseään koskevan asian käsittelyssä viranomaisessa ja tuomioistuimessa. Suoran osallisuuden merkitys Lapsen mielipide on otettava päätöksenteossa huomioon lapsen ikää ja kehitystasoa vastaavasti -> kuuleminen ja mielipiteen ilmaiseminen oikeudellisesti samanarvoisia
Lapsen osallisuus LHL 11 Lapsen huoltoa ja tapaamisoikeutta koskevassa asiassa on selvitettävä lapsen omat toivomukset ja mielipide sikäli kuin se on lapsen ikään ja kehitystasoon nähden mahdollista, jos vanhemmat eivät ole asiasta yksimieliset, jos lapsi on muun henkilön kuin huoltajansa hoidettavana taikka jos tätä muutoin on pidettävä lapsen edun kannalta aiheellisena. Lapsen mielipide on selvitettävä hienovaraisesti ja ottaen huomioon lapsen kehitysaste sekä siten, että tästä ei aiheudu haittaa lapsen ja hänen vanhempiensa välisille suhteille.
Lapsen osallisuus SHL 32 Sosiaalihuollon tarvetta arvioitaessa, lasta ja nuorta koskevaa päätöstä tehtäessä sekä sosiaalihuoltoa toteutettaessa lapsen ja nuoren mielipiteisiin ja toivomuksiin on kiinnitettävä erityistä huomiota. Lapselle on turvattava hänen ikäänsä ja kehitystasoaan vastaavalla tavalla mahdollisuus saada tietoa häntä koskevassa asiassa ja esittää siitä mielipiteensä ja toivomuksensa. Lapsen mielipide on selvitettävä hienovaraisesti sekä siten, että tästä ei aiheudu tarpeettomasti haittaa lapsen ja hänen vanhempiensa tai muiden läheisten ihmisten välisille suhteille. Lapsen mielipiteen selvittämisen tapa ja pääasiallinen sisältö on kirjattava lasta koskeviin asiakasasiakirjoihin. Mielipiteen selvittämisen yhteydessä lapselle ei saa antaa sellaisia tietoja, jotka vaarantaisivat hänen kehitystään tai ovat vastoin lapsen muuta erittäin tärkeää yksityistä etua.
Lapsen osallisuus LSL 20 Lastensuojelua toteutettaessa on selvitettävä lapsen toivomukset ja mielipide sekä otettava ne huomioon lapsen iän ja kehitystason edellyttämällä tavalla. Lapsen mielipide on selvitettävä hienovaraisesti sekä siten, että tästä ei aiheudu tarpeettomasti haittaa lapsen ja hänen vanhempiensa tai muiden läheisten ihmisten välisille suhteille. Lapsen mielipiteen selvittämisen tapa ja pääasiallinen sisältö on kirjattava lasta koskeviin asiakasasiakirjoihin. Kaksitoista vuotta täyttäneelle lapselle on varattava tilaisuus tulla kuulluksi hallintolain (434/2003) 34 :n mukaisesti häntä itseään koskevassa lastensuojeluasiassa. Lapsen mielipide voidaan jättää selvittämättä vain, jos selvittäminen vaarantaisi lapsen terveyttä tai kehitystä tai jos se on muutoin ilmeisen tarpeetonta. Mielipiteen selvittämisen ja kuulemisen yhteydessä lapselle ei saa antaa sellaisia tietoja, jotka vaarantavat hänen kehitystään tai ovat vastoin lapsen muuta erittäin tärkeää yksityistä etua.
Transformaatio ja translaatio (Vierula 2017) PÄÄTÖKSEN TEKEMINEN PÄÄTÖS
IDEA kyselyn 2017 tuloksia Kuinka tärkeänä pidät lapsen oikeutta osallistua oman huostaaotto asian käsittelyyn? Kaikki ammattiryhmät pitivät tätä erittäin tärkeänä Kuinka tärkeänä pidät lapsen henkilökohtaista tapaamista, kun arvioit lapsen esittämää mielipidettä? Kaikki ammattiryhmät pitivät tätä erittäin tärkeänä
Lapsen & vanhemman tapaaminen Tapaatko henkilökohtaisesti lapsen, jonka huostaanottoasian kanssa työskentelet? Sosiaalityötekijät tapaavat usein Oikeuden jäsenet tapaavat joskus Asianajajat tapaavat harvoin Tapaatko henkilökohtaisesti vanhemmat, joiden lapsen huostaanottoasian kanssa työskentelet? Sosiaalityötekijät ja asianajajat tapaavat usein Oikeudessa toimivat henkilöt tapaavat harvoin
Kyky kommunikoida lasten kanssa Luottamus kykyyn kommunikoida eri-ikäisten lasten/nuorten kanssa Sosiaalityöntekijät luottivat omaan kykyyn kommunikoida 0-12 ikäisten kanssa melko paljon Asianajajat ja oikeuden jäsenet luottivat kommunikointi kykyynsä 0-6 vuotiaiden kanssa ei paljon eikä vähän, mutta 7-12 vuotiaiden kanssa melko paljon Kuinka tärkeää on kyky kommunikoida lasten kanssa? Asianajajat ja oikeuden jäsenet pitivät tätä kykyä melko tärkeänä Sosiaalityöntekijät pitivät tätä erittäin tärkeänä.
Esteet lasten kanssa kommunikointiin Suurimpina esteinä pidettiin: Ajan puutetta Vaikeutta saada kontaktia lapseen Resurssien vähäisyyttä Epävarmuutta Aikuiset ovat vaikuttaneet lapsen mielipiteisiin Asianajajat ja hallinto-oikeuksien jäsenet kertoivat isommain esteen olevan lasten kanssa työskentelyn vähäisyys
Lapsiystävälliset kommunikaatiotavat Useimmiten käytetyt tavat olivat: Erilainen kirjallinen materiaali aikuiselle ja lapselle Lapsiystävällinen puhumistapa, lapsiystävällisellä sanasto Sinuttelu Luovat menetelmät, kuten Nallekorttien käyttö Asioiden ja tapahtumien piirtäminen Terapiatyökalujen käyttö Korttisarjojen käyttö Vähemmistö lasten osallisuuden varmistamiseksi käytössä olivat vastausten mukaan Luovat menetelmät, kuten nallekorttien käyttö Tutustuminen vähemmistö kulttuuriin Tulkkien käyttäminen Kertomalla asiat selvästi englanniksi
Kirjallisuuden haaste Kirjallisuus- suullisuus Virkakieli, byrokratian kieli, selkokieli Sävyt, ytimet Asiakirjat ajassa erit. lapsen näkökulma tässä tuleva nuori, aikuinen Täsmällisyyden välttämättömyys (transformaatio) toisessa vaakakupissa Mahdollisuus tehdä toisin Sarjakuvasopimukset Yhdessä asiakkaan kanssa kirjoittaminen Päätös kirjeenä