Ammattiopisto Spesia Työelämä tutor Koulutus osa 1.
Kurssin kouluttajat: Jouni Tuomas Hanna Taru
Toteutus: 12 tuntia yhteensä, kolme kertaa 30.10.17. klo 12.15 16.00 8.11.17. piknik risteily, Viking line, koko päivä 16.11.17. 12.15 16.00, projektiluokka 2 osaamispistettä Todistus osallistumisestasi Kertauskurssi myöhemmin
Päivän ohjelma Kello 12.15 14.15 Käytännön asiat Esittäytyminen Mitä on työelämässä tapahtuva oppiminen Kello 14.15 16.00 Ohjaus työelämäjaksoilla
Mikä on työelämä tutor? Toimit luokkasi asiantuntijana työelämään liittyvissä asioissa Olet vertaistuki Olet luottamustoimessa Toimit tarvittaessa yhteishenkilönä Muistutat luokkakavereitasi tulevasta työelämäjaksosta Tsemppaat niitä, jotka jännittävät Kuuntelet murheita työelämään liittyen
Keitä te olette? (Voit kertoa esim. nämä asiat itsestäsi) Nimesi Ammattialasi Missä olet ollut työelämäjaksolla aikaisemmin? Miksi hakeuduin tähän koulutukseen? Tehtävä 1. Kirjoita tarralapulle kolme asiaa, mitä sinulle on tapahtunut työelämä jaksolla 1. Joku moka 2. Mitä opin?
Ai eiks se riitäkkään, että tekee vaan työnsä ja sit lähtee kotiin? Työelämässä tapahtuva oppiminen mitä se on?
Työelämässä tapahtuva oppiminenmitä se on? Opitaan työpaikoilla käytännön työtehtävissä Työelämäpaikan hankkiminen Tavoitteet Näytöt Työelämän pelisäännöt Työmatkat Työkaverit Ruokailu Mitä muuta?
Vastuut ja velvollisuudet Opiskelija ei ole vielä ammattilainen, mutta tietyt valmiudet tulee olla työelämän mentäessä: Sopimuksen noudattaminen Työajat Työvaatteet Työturvallisuus Vaitiolovelvollisuus Oma alotteisuutta Tuleeko opiskelijan kertoa omista rajoitteistaan/diagnoosista?
Teenks mä nyt ihan oikein? Ohjaus työelämäjaksolla
Hyvä työpaikkaohjaaja https://www.youtube.com/watch?v=frcxxutm8x0#at=1 44 Minkälainen työpaikkaohjaaja on sinulle mieleen jäänyt parhaiten?
Ryhmätyö Ota vierustoveri pariksesi (saat olla halutessasi myös yksin) Tutustukaa kortteihin, jotka kouluttajat teille jakavat Valitkaa teidän mielestänne tärkeimmät ohjauskeinot, 2 3 kappaletta Esitelkää korteissanne oleva diagnoosi omin sanoin toisille opiskelijoille, sekä tärkeimmät ohjauskeinot, jotka olette valinneet
ADHD ja positiiviset piirteet
Mitä jäi päivästä mieleen?
Ammattiopisto Spesia Työelämä tutor Koulutus osa 1.
Kurssin kouluttajat: Jouni Tuomas Hanna Taru
Toteutus: 12 tuntia yhteensä, kolme kertaa 30.10.17. klo 12.15 16.00 8.11.17. piknik risteily, Viking line, koko päivä 16.11.17. 12.15 16.00, projektiluokka 2 osaamispistettä Todistus osallistumisestasi Merkintä ansioluetteloon Kertauskurssi myöhemmin
Päivän ohjelma Kello 12.15 14.15 Käytännön asiat Esittäytyminen Mitä on työelämässä tapahtuva oppiminen Kello 14.15 16.00 Ohjaus työelämäjaksoilla
Mikä on työelämä tutor? Toimit luokkasi asiantuntijana työelämään liittyvissä asioissa Olet vertaistuki Olet luottamustoimessa Toimit tarvittaessa yhteishenkilönä Muistutat luokkakavereitasi tulevasta työelämäjaksosta Tsemppaat niitä, jotka jännittävät Kuuntelet murheita työelämään liittyen
Keitä te olette? (Voit kertoa esim. nämä asiat itsestäsi) Nimesi Ammattialasi Missä olet ollut työelämäjaksolla aikaisemmin? Miksi hakeuduin tähän koulutukseen? Tehtävä 1. Kirjoita tarralapulle kolme asiaa, mitä sinulle on tapahtunut työelämä jaksolla 1. Joku moka 2. Mitä opin?
Ai eiks se riitäkkään, että tekee vaan työnsä ja sit lähtee kotiin? Työelämässä tapahtuva oppiminen mitä se on?
Työelämässä tapahtuva oppiminenmitä se pitää sisällään? Opitaan työpaikoilla käytännön työtehtävissä Työelämäpaikan hankkiminen Tavoitteet Näytöt Työelämän pelisäännöt Työmatkat Työkaverit Ruokailu Mitä muuta?
Vastuut ja velvollisuudet Opiskelija ei ole vielä ammattilainen, mutta tietyt valmiudet tulee olla työelämän mentäessä: Sopimuksen noudattaminen Työajat Työvaatteet Työturvallisuus Vaitiolovelvollisuus Poissaolokäytänteet Oma aloitteisuutta Tuleeko opiskelijan kertoa omista rajoitteistaan/diagnoosista?
Teenks mä nyt ihan oikein? Ohjaus työelämäjaksolla
Hyvä työpaikkaohjaaja https://www.youtube.com/watch?v=frcxxutm8x0#at=1 44 Minkälainen työpaikkaohjaaja on sinulle mieleen jäänyt parhaiten?
Ryhmätyö Ota vierustoveri pariksesi (saat olla halutessasi myös yksin) Tutustukaa kortteihin, jotka kouluttajat teille jakavat Valitkaa teidän mielestänne tärkeimmät ohjauskeinot, 2 3 kappaletta Esitelkää korteissanne oleva diagnoosi omin sanoin toisille opiskelijoille, sekä tärkeimmät ohjauskeinot, jotka olette valinneet
ADHD ja positiiviset piirteet
Mitä jäi päivästä mieleen?
Ammattiopisto Spesia Työelämä tutor Osa 2.
Päivän ohjelma: Kello 9.00 13.30 Aamukahvi ja käytännön asiat Työturvallisuus Haasteet työelämäjaksoilla Yrityksen näkökulma työelämässä tapahtuvaan oppimiseen ja rekrytointiin Kello 14.10 laivan vaihto yhdessä Kokoontuminen sovittuun paikkaan > ruokailu Työelämäpaikan hankkiminen
No ei se eilenkään räjähtäny Työturvallisuus kaikkien asia
Työturvallisuus miksi? Keskustelkaa/pohtikaa työturvallisuuden merkityksestä Kaikkien asia Riski on vahingon mahdollisuus Työssä Työstä johtuvista olosuhteissa työpaikalla tai työpaikkaan kuuluvalla alueella matkalla asunnosta työpaikalle tai päinvastoin työntekijälle, joka on työnantajan asioilla Työntekijälle hänen yrittäessään varjella tai pelastaa työnantajansa omaisuutta
Työntekijän velvollisuudet huolehdittava työssään omasta turvallisuudesta huolehdittava myös muiden turvallisuudesta niiltä osin kuin heidän työnsä vaikuttaa siihen. he eivät saa häiritä tai muuten kohdella epäasiallisesti muita työntekijöitä jokaisen on noudatettava työpaikan turvallisuusohjeita sekä ilmoitettava työympäristössä havaitsemistaan puutteista pitää varoittaa muita vaarasta ja tehdä tarvittavat suojelutoimet
Ennen työn aloittamista Kysy, onko opiskelija tehnyt tätä tai vastaavanlaista työtä aikaisemmin. Hyväksy vastaus, mutta älä luota siihen, että olette ymmärtäneet asiat täysin samalla tavalla. Anna tarvittavat ohjeet lyhyesti ja selväsanaisesti. Anna lupa työtehtävän aloittamiseen, kun olet varmistunut siitä, että opiskelija tietää, miten työ tehdään turvallisesti. Johdattele kysyen opiskelijaa oivaltamaan itse, mitä voi seurata, jos hän ei noudata ohjeita. Kertaa ohjeet ennen kuin annat luvan aloittaa työn.
Työnteon aikana Seuraa opiskelijaa aluksi hieman tarkemmin ja anna välitöntä palautetta: 1. Kehu sopivasti heti, kun huomaat, että opiskelija noudattaa antamiasi ohjeita. 2. Huomauta asiasta heti, kun näet, että ohjeesi ovat unohtuneet. Anna selkeät lisäohjeet tarvittaessa. Ole itse esimerkkinä, säilytä rauhallisuutesi ja noudata itase turvallisuusohjeita.
Työn päättyessä Ohjaa opiskelijaa kertomaan itse, mitä hän olisi voinut tehdä paremmin Anna palautetta siitä, mikä onnistui parhaiten. Ohjaa opiskelijaa siistimään työpiste, jotta myös muiden on turvallista työskennellä.
No mitä välii jos vähä myöhästyy? Haasteet työelämässä
Yleisimmät haasteet työelämä jaksolla Opiskelijalla on vaikeuksia saada työelämäjaksopaikkaa Opiskelija ei osaa noudattaa työelämänpelisääntöjä Opiskelija pilaa koulun maineen Työpaikalla tehtävät ovat liian vaikeita Motivaation puute Huono perehdytys Työturvallisuusriskit Some (sosiaalinen media) Jokin muu asia?
Ryhmätyö Tehtävä 1. Muodostakaa kolme ryhmää Tehkää still kuvat aiheista: 1. Mitkä asiat voivat johtaa työelämäjakson keskeytykseen? 2. Työelämäjakso tulevaisuudessa 2080
Saas nähdä minkälainen kaveri sieltä tällä kertaa tulee? Yrityksen näkökulma
Yrityksen näkökulmia työelämässä tapahtuvaan oppimiseen Työelämäjakso on myös työpaikalle uusi tilanne Työpaikasta määritellään työpaikkaohjaaja, joka hoitaa perehdytyksen oman työnsä ohessa On tärkeää työpaikkaohjaajan kannalta, että hän tuntee opiskelijan hyvin Jos opiskelija ei noudata työelämän pelisääntöjä työpaikalla, se kuormittaa työpaikkaohjaajaa sekä työpaikkaa Kun itse asennoidut työnantajan/työpaikkaohjaajan rooliin, pystyt näkemään asioita toisesta näkökulmasta.
Ryhmätyö: Yrityksen näkökulma työelämäjaksoon/rekrytointiin Tehtävä 2. Jakaudutaan ryhmiin Aikaa noin 10 minuuttia Ryhmätyön purku
En mä voi työelämäpaikaksi muuttua Työelämäpaikan hankinta
Parityö: Leikkimielinen kisailu Tehtävä 3. Keksikää mahdollisimman monta eri keinoa hankkia työelämäpaikka Kirjoittakaa vastaukset paperilla
Mitä jäi päivästä mieleen? Hyvä kokonaisuus Still kuva Työturvallisuusasiat Ryhmätyöt Myöhästely ei kannata
Ammattiopisto Spesia Työelämä tutor Osa 2.
Päivän ohjelma: Kello 9.00 13.30 Aamukahvi ja käytännön asiat Työturvallisuus Haasteet työelämäjaksoilla Yrityksen näkökulma työelämässä tapahtuvaan oppimiseen ja rekrytointiin Kello 14.10 laivan vaihto yhdessä Kokoontuminen sovittuun paikkaan > ruokailu Työelämäpaikan hankkiminen
No ei se eilenkään räjähtäny Työturvallisuus kaikkien asia
Työturvallisuus miksi? Keskustelkaa/pohtikaa työturvallisuuden merkityksestä Kaikkien asia Riski on vahingon mahdollisuus Työssä Työstä johtuvista olosuhteissa työpaikalla tai työpaikkaan kuuluvalla alueella matkalla asunnosta työpaikalle tai päinvastoin työntekijälle, joka on työnantajan asioilla Työntekijälle hänen yrittäessään varjella tai pelastaa työnantajansa omaisuutta
Työntekijän velvollisuudet huolehdittava työssään omasta turvallisuudesta huolehdittava myös muiden turvallisuudesta niiltä osin kuin heidän työnsä vaikuttaa siihen. he eivät saa häiritä tai muuten kohdella epäasiallisesti muita työntekijöitä jokaisen on noudatettava työpaikan turvallisuusohjeita sekä ilmoitettava työympäristössä havaitsemistaan puutteista pitää varoittaa muita vaarasta ja tehdä tarvittavat suojelutoimet
Ennen työn aloittamista Kysy, onko opiskelija tehnyt tätä tai vastaavanlaista työtä aikaisemmin. Hyväksy vastaus, mutta älä luota siihen, että olette ymmärtäneet asiat täysin samalla tavalla. Anna tarvittavat ohjeet lyhyesti ja selväsanaisesti. Anna lupa työtehtävän aloittamiseen, kun olet varmistunut siitä, että opiskelija tietää, miten työ tehdään turvallisesti. Johdattele kysyen opiskelijaa oivaltamaan itse, mitä voi seurata, jos hän ei noudata ohjeita. Kertaa ohjeet ennen kuin annat luvan aloittaa työn.
Työnteon aikana Seuraa opiskelijaa aluksi hieman tarkemmin ja anna välitöntä palautetta: 1. Kehu sopivasti heti, kun huomaat, että opiskelija noudattaa antamiasi ohjeita. 2. Huomauta asiasta heti, kun näet, että ohjeesi ovat unohtuneet. Anna selkeät lisäohjeet tarvittaessa. Ole itse esimerkkinä, säilytä rauhallisuutesi ja noudata itase turvallisuusohjeita.
Työn päättyessä Ohjaa opiskelijaa kertomaan itse, mitä hän olisi voinut tehdä paremmin Anna palautetta siitä, mikä onnistui parhaiten. Ohjaa opiskelijaa siistimään työpiste, jotta myös muiden on turvallista työskennellä.
No mitä välii jos vähä myöhästyy? Haasteet työelämässä
Yleisimmät haasteet työelämä jaksolla Opiskelijalla on vaikeuksia saada työelämäjaksopaikkaa Opiskelija ei osaa noudattaa työelämänpelisääntöjä Opiskelija pilaa koulun maineen Työpaikalla tehtävät ovat liian vaikeita Motivaation puute Huono perehdytys Työturvallisuusriskit Some (sosiaalinen media) Jokin muu asia?
Ryhmätyö Tehtävä 1. Muodostakaa kolme ryhmää Tehkää still kuvat aiheista: 1. Minkälainen tilanne voi johtaa työelämäjakson keskeytykseen? 2. Työelämäjakso tulevaisuudessa 2080
Saas nähdä minkälainen kaveri sieltä tällä kertaa tulee? Yrityksen näkökulma
Yrityksen näkökulmia työelämässä tapahtuvaan oppimiseen Työelämäjakso on myös työpaikalle uusi tilanne Työpaikasta määritellään työpaikkaohjaaja, joka hoitaa perehdytyksen oman työnsä lisäksi On tärkeää työpaikkaohjaajan kannalta, että hän tuntee opiskelijan hyvin Jos opiskelija ei noudata työelämän pelisääntöjä työpaikalla, se kuormittaa työpaikkaohjaajaa sekä työpaikkaa Työelämäjaksot ovat rekrytointikanava työnantajille Kun itse asennoidut työnantajan/työpaikkaohjaajan rooliin, pystyt näkemään asioita toisesta näkökulmasta.
Ryhmätyö: Yrityksen näkökulma työelämäjaksoon/rekrytointiin Tehtävä 2. Jakaudutaan ryhmiin Aikaa noin 10 minuuttia Ryhmätyön purku
En mä voi työelämäpaikaksi muuttua Työelämäpaikan hankinta
Parityö: Leikkimielinen kisailu Tehtävä 3. Keksikää mahdollisimman monta eri keinoa hankkia työelämäpaikka Kirjoittakaa vastaukset paperille
Mitä jäi päivästä mieleen? Hyvä kokonaisuus Still kuva Työturvallisuusasiat Ryhmätyöt Myöhästely ei kannata
Ammattiopisto Spesia Työelämä tutor Osa 3.
Päivän ohjelma Kello 12.15 Käytännön asiat Arviointi työelämä jaksolla Ratkaisu klinikka Kello 14.15 Ratkaisu klinikka jatkuu Minä ohjaajana Palaute Kakkukahvit ja todistustenjako
Arvostellaanks mua taas jostain? Arviointi osana oppimista
Arviointi Yleistä Arviointi auttaa opiskelijaa kehittymään Arvioinnissa ei arvioida ihmistä, vaan esim. työn kohdetta. Peruslähtökohta Milloin arvioidaan Miksi arvioidaan Mitä on hyvä arviointi
Arvioinnin peruslähtökohta Arvioinnissa otetaan huomioon opiskelijan erityisyys Arvioinnin perustana sovitut tavoitteet Palautetta annetaan säännöllisesti ja rehellisesti Arvioidaan kannustavasti Arvioinnin suorittaa ihmiset, jotka ovat olleet seuraamassa oppimisprosessia Opiskelija itsearvioi
Miksi arvioidaan Arviointi tukee ja ohjaa oppimista Arviointi kannustaa tavoitteiden saavuttamiseen Arviointi tukee ammatillista kasvua Opiskelija saa arvioinnista realistista tietoa osaamisestaan Arviointi kehittää opiskelijan itsearviointitaitoja
Palautteen antaminen Tehtävä 1. Valitse pari Sano tämä lause eri tunnetiloissa: Tehdään tämä homma uudestaan. 1. Surullisesti 2. Kannustava 3. Epätoivoinen 4. Iloisesti
Ratkaisu klinikka Tehtävä 2. Jakautukaan kahteen ryhmään Kirjoittakaa ainakin viisi haastetta/ongelmaa kartongille, mitä työssäoppimisessa voi tulla vastaan Tämän jälkeen vaihdetaan paikkoja (toinen ryhmä menee toisen ryhmän kirjattujen ongelmien luokse) Keksikää ratkaisut ongelmiin
Minä ohjaajana harjoitus Tehtävä 3. Valitkaa kaksi vapaaehtoista Tämän jälkeen saatte leikkimielisen harjoituksen, jota muut havainnoivat samalla. Harjoituksen jälkeen keskustellaan sen onnistumisesta
Palautteenanto koulutuksesta Olemme kiitollisia palautteestanne, koska sen avulla pystymme kehittämään työelämä tutor koulutusta vielä paremmaksi. Vastaa rastittamalla väittämiä. Perustele vastauksesi. Laita meille myös kehittämisehdotuksia.
Onnea! Toivoo: Hanna, Jouni, Tuomas ja Taru
Ammattiopisto Spesia Työelämä tutor Osa 3.
Päivän ohjelma Kello 12.15 Käytännön asiat Arviointi työelämä jaksolla Ratkaisu klinikka Kello 14.15 Ratkaisu klinikka jatkuu Minä ohjaajana Palaute Kakkukahvit ja todistustenjako
Arvostellaanks mua taas jostain? Arviointi osana oppimista
Arviointi Yleistä Arviointi auttaa opiskelijaa kehittymään Arvioinnissa ei arvioida ihmistä, vaan esim. työn kohdetta. Peruslähtökohta Milloin arvioidaan Miksi arvioidaan Mitä on hyvä arviointi
Arvioinnin peruslähtökohta Arvioinnissa otetaan huomioon opiskelijan erityisyys Arvioinnin perustana sovitut tavoitteet Palautetta annetaan säännöllisesti ja rehellisesti Arvioidaan kannustavasti Arvioinnin suorittaa ihmiset, jotka ovat olleet seuraamassa oppimisprosessia Opiskelija itsearvioi
Miksi arvioidaan Arviointi tukee ja ohjaa oppimista Arviointi kannustaa tavoitteiden saavuttamiseen Arviointi tukee ammatillista kasvua Opiskelija saa arvioinnista realistista tietoa osaamisestaan Arviointi kehittää opiskelijan itsearviointitaitoja
Palautteen antaminen Tehtävä 1. Valitse pari Sano tämä lause eri tunnetiloissa: Tehdään tämä homma uudestaan. 1. Surullisesti 2. Kannustava 3. Epätoivoinen 4. Iloisesti
Ratkaisu klinikka Tehtävä 2. Jakautukaan kahteen ryhmään Kirjoittakaa ainakin viisi haastetta/ongelmaa kartongille, mitä työssäoppimisessa voi tulla vastaan Tämän jälkeen vaihdetaan paikkoja (toinen ryhmä menee toisen ryhmän kirjattujen ongelmien luokse) Keksikää ratkaisut ongelmiin
Minä ohjaajana harjoitus Tehtävä 3. Valitkaa kaksi vapaaehtoista Tämän jälkeen saatte leikkimielisen harjoituksen, jota muut havainnoivat samalla. Harjoituksen jälkeen keskustellaan sen onnistumisesta
Palautteen anto koulutuksesta Olemme kiitollisia palautteestanne, koska sen avulla pystymme kehittämään työelämä tutor koulutusta vielä paremmaksi. Vastaa rastittamalla väittämiä. Sinun kannattaa myös perustella vastauksesi. Voit laittaa meille kehittämisehdotuksia.
Onnea! Toivoo: Hanna, Jouni, Tuomas ja Taru
Ammattiopisto Spesia Työelämä tutor Kertauskurssi 2 tuntia
Mikä on työelämä tutor? Toimit luokkasi asiantuntijana työelämässä tapahtuvaan oppimiseen liittyen Olet vertaistuki Olet luottamustoimessa Toimit tarvittaessa yhteyshenkilönä Toimit tarvittaessa työpaikalla perehdyttäjänä yhteistyössä työpaikkaohjaajan kanssa Muistele, miksi sinä hakeuduit tähän koulutukseen?
Mitä työelämä tutor tekee käytännössä? Muistutat luokkakavereitasi tulevasta työelämäjaksosta. Kyselet opiskelijoilta, joko he ovat alkaneet etsimään tulevaa työelämäpaikkaa. Kyselet, miten he ovat ajatelleet hankkia paikan. Annat heille vinkkejä tulevaa jaksoa varten. Esim. puhelimen käytöstä. Kannustat luokan hiljaisimpia opiskelijoita olemaan aktiivisia. Kuuntelet murheita työelämäjaksoon liittyen. Kysyt tarvittaessa opettajalta, mitä voit tehdä työssäoppimisen hyväksi. Muistele, miten sinä toimit näissä tilanteissa?
Työelämäjakson kriittiset pisteet Opiskelija ei osaa hankkia työelämä paikkaa itsellensä Opiskelija ei uskalla hankkia työelämä paikkaa itsellensä Opiskelija ei jaksa hankkia työelämä paikkaa itsellensä Opiskelija tiedostaa ongelman, mutta ei uskalla/osaa pyytä apua opettajalta/ohjaajalta/työhönvalmentajalta Opiskelijalla tulee ongelmia työelämäpaikalla Opiskelija ei tiedä kuinka käyttäytyä työelämäpaikalla Opiskelijan suhtautuminen työelämäpaikkaansa
Tehtävä Kouluttaja lukee casen, eli kertomuksen Tero Petteristä. Pohdi sen jälkeen näitä kysymyksiä: Miksi Tero Petteri ei kyennyt hankkimaan työelämäpaikkaa? Mikä häntä jännitti? Miten koulu voisi auttaa Tero Petteriä? Miten sinä voisit auttaa Tero Petteriä?
Koulutusreformi uusia tuulia ammatillisessa koulutuksessa Tulee voimaan vuonna 2018. Sana työssäoppiminen jää historiaan. Työssäoppimisen tilalle tulee työelämässä tapahtuva oppiminen. Samoja asioita, kuin työssäoppimisessa: Oppiminen tapahtuu työpaikoilla, ei työsuhdetta eikä palkkaa. Työssäoppimissopimuksen tilalle tulee koulutussopimus. Koulutus ei ole enää aikaan sidottu. Jos opiskelija on hankkinut aiemmin osaamista esim. kesätöistä, opiskelija voi valmistua aikaisemmin. Yksilölliset opintopolut ja valinnaisuuksien määrä mahdollistuu / lisääntyy. Oppiminen työpaikoilla tulee lisääntymään. Sinun tukeasi siis tarvitaan.
Tehtävä Laadi suunnitelma, miten aloitat tämän syksyn/kevään työelämä tutor toiminnan omassa luokassasi. Miten lähestyt luokkatovereitasi? Puhutko kaikille samaan aikaan vai yksitellen? Miten kannustat luokkatoveriasi etsimään ajoissa paikkaa? Mistä ohjeistat luokkakaveriasi etsimään paikkaa? Mitä muuta toiminta voisi olla?
Lopuksi Viekää kouluttajalta saatu työelämäjakson paikkalista luokkanne/työpajanne seinälle. Esitelkää sen idea muille opiskelijoille. Listan idea on aktivoida opiskelijoita kartoittamaan itse top paikkoja. Listalla pyritään myös ehkäisemään työnantajan kuormittamista peräkkäisillä soitoilla. Se antaa myös huonon kuvan oppilaitoksestamme. Listan avulla myös nähdään, mihin kukin on menossa työelämäjaksolle.
Tsemppiä!
Ammattiopisto Spesia Työelämä tutor Kertauskurssi 2 tuntia
Mikä on työelämä tutor? Toimit luokkasi asiantuntijana työelämässä tapahtuvaan oppimiseen liittyen Olet vertaistuki Olet luottamustoimessa Toimit tarvittaessa yhteyshenkilönä Toimit tarvittaessa työpaikalla perehdyttäjänä yhteistyössä työpaikkaohjaajan kanssa Muistele, miksi sinä hakeuduit tähän koulutukseen?
Mitä työelämä tutor tekee käytännössä? Muistutat luokkakavereitasi tulevasta työelämäjaksosta. Kyselet opiskelijoilta, joko he ovat alkaneet etsimään tulevaa työelämäpaikkaa. Kyselet, miten he ovat ajatelleet hankkia paikan. Annat heille vinkkejä tulevaa jaksoa varten. Esim. puhelimen käytöstä. Kannustat luokan hiljaisimpia opiskelijoita olemaan aktiivisia. Kuuntelet murheita työelämäjaksoon liittyen. Kysyt tarvittaessa opettajalta, mitä voit tehdä työelämässä tapahtuvan oppimisen hyväksi. Muistele, miten sinä toimit näissä tilanteissa?
Työelämäjakson kriittiset pisteet Opiskelija ei osaa hankkia työelämä paikkaa itsellensä Opiskelija ei uskalla hankkia työelämä paikkaa itsellensä Opiskelija ei jaksa hankkia työelämä paikkaa itsellensä Opiskelija tiedostaa ongelman, mutta ei uskalla/osaa pyytä apua opettajalta/ohjaajalta/työhönvalmentajalta Opiskelijalla tulee ongelmia työelämäpaikalla Opiskelija ei tiedä kuinka käyttäytyä työelämäpaikalla Opiskelijan suhtautuminen työelämäpaikkaansa
Tehtävä Kouluttaja lukee casen, eli kertomuksen Tero Petteristä. Pohdi sen jälkeen näitä kysymyksiä: Miksi Tero Petteri ei kyennyt hankkimaan työelämäpaikkaa? Mikä häntä jännitti? Miten koulu voisi auttaa Tero Petteriä? Miten sinä voisit auttaa Tero Petteriä?
Koulutusreformi uusia tuulia ammatillisessa koulutuksessa Tulee voimaan vuonna 2018. Sana työssäoppiminen jää historiaan. Työssäoppimisen tilalle tulee työelämässä tapahtuva oppiminen. Samoja asioita, kuin työssäoppimisessa: Oppiminen tapahtuu työpaikoilla, ei työsuhdetta eikä palkkaa. Työssäoppimissopimuksen tilalle tulee koulutussopimus. Koulutus ei ole enää aikaan sidottu. Jos opiskelija on hankkinut aiemmin osaamista esim. kesätöistä, opiskelija voi valmistua aikaisemmin. Yksilölliset opintopolut ja valinnaisuuksien määrä mahdollistuu / lisääntyy. Oppiminen työpaikoilla tulee lisääntymään. Sinun tukeasi siis tarvitaan.
Tehtävä Laadi suunnitelma, miten aloitat tämän syksyn/kevään työelämä tutor toiminnan omassa luokassasi. Miten lähestyt luokkatovereitasi? Puhutko kaikille samaan aikaan vai yksitellen? Miten kannustat luokkatoveriasi etsimään ajoissa paikkaa? Mistä ohjeistat luokkakaveriasi etsimään paikkaa? Mitä muuta toiminta voisi olla?
Lopuksi Viekää kouluttajalta saatu työelämäjakson paikkalista luokkanne/työpajanne seinälle. Esitelkää sen idea muille opiskelijoille. Listan idea on aktivoida opiskelijoita kartoittamaan itse top paikkoja. Listalla pyritään myös ehkäisemään työnantajan kuormittamista peräkkäisillä soitoilla. Se antaa myös huonon kuvan oppilaitoksestamme. Listan avulla myös nähdään, mihin kukin on menossa työelämäjaksolle.
Tsemppiä!