VERHOILU- JA SISUSTUSALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET SISUSTUKSEN KOULUTUSOHJELMA, SISUSTAJA
|
|
- Tauno Pesonen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 VERHOILU- JA SISUSTUSALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET SISUSTUKSEN KOULUTUSOHJELMA, SISUSTAJA Opetushallitus 2006
2
3 SISÄLTÖ I OSA OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 4 1 AMMATILLISEN KOULUTUKSEN TEHTÄVÄT JA TAVOITTEET 1.3 Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinnon koulutusohjelmien tavoitteet 5 2 VERHOILU- JA SISUSTUSALAN PERUSTUTKINNON JA OPINTOJEN MUODOSTUMINEN 2.1 Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinnon muodostuminen Opintojen muodostuminen B Koulutusohjelmittain eriytyvät ammatilliset opinnot Sisustuksen koulutusohjelma, sisustaja Sisärakennustöiden perusosaaminen Sisustustyön perusosaaminen Maalaus- ja päällystystyön perusosaaminen Kalusterakentamisen perusosaaminen C Ammatillisiin opintoihin sisältyvät valinnaiset opinnot Yritystoiminta Verhojen ja varjostimien valmistaminen Vedeneristys ja laatoitus Huonekalujen kunnostaminen Rakennusten koristemaalaus Sisustusmuuraus ja kipsityöt Metalliset sisustusrakenteet Muut valinnaiset opinnot 20 II OSA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET 1 NÄYTTÖTUTKINNON TEHTÄVÄT JA TAVOITTEET 1.1 Näyttötutkinnot Näyttötutkintoihin valmistava koulutus Ammattitaidon osoittamistapojen ja tutkintosuoritusten arvioinnin yleiset perusteet 22
4 2. VERHOILU- JA SISUSTUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN 2.1 Tutkinnon osat VERHOILU- JA SISUSTUSALAN PERUSTUTKINNOSSA VAADITTAVA AMMATTITAITO JA ARVIOINNIN PERUSTEET 3.1 Ammattitaitovaatimukset ja arviointi 23
5 4 VERHOILU- JA SISUSTUSALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa ammatillisena peruskoulutuksena opetussuunnitelman perusteiden mukaan tai näyttötutkintona näyttötutkinnon perusteiden mukaan. Osa I sisältää määräyksen opetussuunnitelman perusteista ja osa II määräyksen näyttötutkinnon perusteista. Liiteosa sisältää informaatiota perusteiden laadinnan lähtökohdista.
6 5 I OSA OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 1 AMMATILLISEN KOULUTUKSEN TEHTÄVÄT JA TAVOITTEET 1.3 VERHOILU- JA SISUSTUSALAN PERUSTUTKINNON KOULUTUSOHJELMIEN TAVOITTEET Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinnon suorittaneen on osattava soveltaa oppimiaan tietoja ja taitoja muuttuvissa työelämän tilanteissa. Hänen on kyettävä näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja ottamaan omassa työssään huomioon lähialojen tehtäviä. Verhoilu- ja sisustustyö edellyttävät muotoilu- ja tyylitajua sekä hyvää näkökykyä ja värisilmää. Verhoilu- ja sisustustyössä menestyäkseen opiskelijalla on oltava oma-aloitteisuutta, yhteistyökykyä ja yrittämisen halua. Hänen on otettava huomioon alan ympäristönäkökohdat ja kansainvälistymisen uudet haasteet. Sisustuksen koulutusohjelma, sisustaja Sisustaja on ammattilainen, joka tuntee ja kykenee osallistumaan laajaalaisesti sisustusalan työtehtäviin, kuten verhoilualan, maalausalan, puusepänalan ja rakennusalan sisätöihin. Hän pystyy toimimaan yhteistyössä sisustusarkkitehtien ja sisustussuunnittelijoiden kanssa. Opiskelija tuntee sekä suunnittelutyön että toteutuksen tarpeet verhoilu-, maalaus- ja rakennussisätöiden sekä puusepäntöiden osalta. Hän osaa antaa sisustusarkkitehtien suunnitelmien pohjalta koko työkentän kattavat työselitykset ja työkuvaukset työntekijöille, ja hänellä on hyvät yhteydet sisustukseen liittyvien ammattialojen työntekijöihin, tavaranvälittäjiin ja tukkuliikkeisiin. Hän kykenee työskentelemään kyseisten ammattialojen työtehtävissä.
7 Sisustajalta edellytetään hyvää muototajua ja hahmottamiskykyä. Hänen on usein kyettävä pelkän lopputuloksen kuvauksen perusteella valitsemaan työhön tarvittavat materiaalit ja kohteeseen soveltuvat työtavat ja keinot. Hänen on tunnettava hyvin tyylisuuntaukset antiikista nykyaikaan, ja hänellä tulee olla tietoja värien yhdistelemisestä ja värisymboliikasta. Opiskelija tuntee myös käyttämiensä materiaalien ominaisuudet, tietää käyttökohteen mukaisesti paloturvallisuuden asettamat vaatimukset ja osaa ottaa huomioon sisustuksen sähkö- ja lvi-rakenteet sekä sisäilman puhtauteen vaikuttavat tekijät, kuten materiaaleista mahdollisesti vapautuvat haitalliset aineet ja pölyt. Sisustajan on osattava tehdä työnsä varmasti ja taloudellisesti, ja kalliit materiaalit on voitava hyödyntää mahdollisimman tarkasti. Perinteisiä sisustajan töitä ovat ikkuna- ja oviaukkojen verhoilut, mattoasennukset, kalusteiden ja varusteiden asennus, puusepäntyöt, valaisimien asennus, peilien ja taulujen ripustaminen, veistosten ja koriste-esineiden sijoittelu jne. Muutossisustuksissa joudutaan usein myös tekemään jonkin verran maalausta, koristelua, raidoituksia ja tapetointia, koristeboordien kiinnityksiä ja pienimuotoisia laatoituksia. Myös kalusteiden maalaus sekä suoja- tai uudelleenverhous on osa sisustajan ammatinkuvaa. Opiskelijan on tunnettava käyttämiensä materiaalien päästöluokitukset, kestävyysominaisuudet, käyttökohteen mukaiset paloturvallisuusvaatimukset jne. Hänen on osattava ottaa huomioon sisustustöiden mahdolliset haittavaikutukset LVIS-teknisille rakenteille ja toimintakokonaisuuksille. 6
8 7 2. VERHOILU- JA SISUSTUSALAN PERUSTUTKINNON JA OPINTOJEN MUODOSTUMINEN 2.1 VERHOILU- JA SISUSTUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN Tutkinnon muodostumisesta, yleisistä tavoitteista, yhteisistä opinnoista ja niiden laajuudesta on määrätty valtioneuvoston päätöksessä (VNp 213/1999), tutkinnon laajuudesta, ammatillisista perustutkinnoista, koulutusohjelmista ja tutkintonimikkeistä opetusministeriön asetuksessa OPMA 216/2001, opintojen laajuudesta asetuksessa ammatillisesta koulutuksesta (A 811/98, 2, VNA muutos 603/2005) ja opintojen hyväksilukemisesta ja opiskeluajasta laissa ammatillisesta koulutuksesta (L 630/98, 30, 31, L muutokset 479/2003 ja 601/2005).
9 8 2.2 OPINTOJEN MUODOSTUMINEN Sisustuksen koulutusohjelma, sisustaja VERHOILU- JA SISUSTUSALAN PERUSTUTKINTO 120 OV YHTEISET OPINNOT Pakolliset opintokokonaisuudet Valinnaiset opintokokonaisuudet 20 OV 16 OV 4 OV AMMATILLISET OPINNOT 90 OV Ammatillisiin opintoihin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov ammattitaitovaatimusten edellyttämissä toimintaympäristöissä TUTKINNON YHTEISET AMMATILLISET OPINNOT Opintokokonaisuus 1 Verhoilu, 25 ov KOULUTUSOHJELMITTAIN ERIYTYVÄT AMMATILLISET OPINNOT 25 OV 65 OV SISUSTUKSEN KOULUTUSOHJELMA, SISUSTAJA Pakolliset opinnot 55 ov Opintokokonaisuus 11 Sisärakennustöiden perusosaaminen, 10 ov Opintokokonaisuus 12 Sisustustyön perusosaaminen, 15 ov Opintokokonaisuus 13 Maalaus- ja päällystystyön perusosaaminen, 20 ov Opintokokonaisuus 14 Kalusterakentamisen perusosaaminen 10 ov Valinnaiset opinnot 10 ov Opintokokonaisuus 15 Yritystoiminta, 5 ov Opintokokonaisuus 16 Verhojen ja varjostimien valmistaminen, 5 ov Opintokokonaisuus 17 Vedeneristys ja laatoitus, 5 ov Opintokokonaisuus 18 Huonekalujen kunnostaminen, 5 ov Opintokokonaisuus 19 Rakennusten koristemaalaus, 5 ov Opintokokonaisuus 20 Sisustusmuuraus ja kipsityöt, 5 ov Opintokokonaisuus 21 Metalliset sisustusrakenteet, 5 ov Opintokokonaisuus 22 Muut valinnaiset, 10 ov VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT 10 OV Opintoihin sisältyy opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov ja vähintään 2 ov:n laajuinen opinnäytetyö. Opintoviikko on 40 tuntia opiskelijan työtä.
10 9 AMMATILLISTEN OPINTOJEN OPINTOKOKONAISUUDET Sisustuksen koulutusohjelma, sisustaja Pakolliset Valinnaiset 1. Sisärakennustöiden perusosaaminen 10 ov 2. Sisustustyön perusosaaminen 15 ov 3. Maalaus- ja päällystystyön perusosaaminen 20 ov 4. Kalusterakentamisen perusosaaminen 10 ov 5. Yritystoiminta 5 ov 6. Verhojen ja varjostimien valmistus 5 ov 7. Vedeneristys ja laatoitus 5 ov 8. Huonekalujen kunnostaminen 5 ov 9. Rakennusten koristemaalaus 5 ov 10. Sisustusmuuraus ja kipsityöt 5 ov 11. Metalliset sisustusrakenteet 5 ov 12. Muut valinnaiset opinnot 10 ov
11 B Koulutusohjelman eriytyvät ammatilliset opinnot Sisustuksen koulutusohjelma, sisustaja SISÄRAKENNUSTÖIDEN PERUSOSAAMINEN, 10 OV Tavoitteet ja keskeiset sisällöt, kiitettävä taso Opiskelijan on osattava ohjeiden, suunnitelmien ja piirustusten mukaan koota ja asentaa rakennusten kiintokalusteita varusteineen. kiintokalusteiden koonti ja asennus. Opiskelijan on osattava lukea rakennuspiirustuksia, jotta hän tunnistaa niiden mukaan esimerkiksi rakenteet ja materiaalit. Opiskelijan tulee osata valita pienissä rakennustöissä tarvittavat materiaalit, ja hänen on tiedettävä materiaalien eri ominaisuudet. Opiskelijan tulee osata kalusteiden erilaiset kiinnitys- ja liitostavat eri rakenteissa, jotta niistä tulee kestäviä ja turvallisia. seinien teko eri materiaaleilla sekä pienten purkutöiden tekeminen. Opiskelijan on kyettävä toimimaan itsenäisesti eri työvaiheissa sekä tuottavana jäsenenä työryhmässä ja osallistuttava työvaihesuunnitteluihin. Opiskelijan on huomioitava työskennellessään työturvallisuus, taloudellisuus sekä laatu- ja ympäristönäkökohdat. Hänen on huomioitava materiaalien varastointiin, siirtoon ja suojaukseen liittyvät seikat. Opiskelijan on osattava tarkastella omaa ammattitaitoaan ja valmiuksiaan myös mahdollisen yrittäjyyden kannalta. Hänen on ymmärrettävä yrittäjyyden vaikutukset toimintansa tuloksellisuuteen ja tiedettävä, minkälaisia ominaisuuksia ja velvollisuuksia yrittäjältä vaaditaan. Opiskelijan on huolehdittava työturvallisuudesta sekä työpaikan siisteydestä ja järjestyksestä ja käytettävä tarvittaessa henkilökohtaisia suojaimia.
12 11 Arviointi, tyydyttävä (T1) Opiskelijan on osattava ohjattuna lukea kaluste- ja rakennuspiirustuksia osattava ohjeiden mukaan valmistaa ja asentaa kalusteita tunnistettava keskeisimpiä levy- ja puumateriaaleja sekä rakennusmateriaaleja osattava käyttää ohjattuna keskeisimpiä puuntyöstökoneita turvallisesti osattava toimia alan laatukriteerien mukaisesti osattava toimia taloudellisesti ja työturvallisuusohjeita noudattaen SISUSTUSTYÖN PERUSOSAAMINEN, 15 OV Tavoitteet ja keskeiset sisällöt, kiitettävä taso Opiskelijan on osattava ohjeiden, suunnitelmien ja piirustusten mukaan sisustaa tiloja eri työkohteissa. Opiskelijan tulee myös ymmärtää asiakasyhteistyön ja neuvottelutaidon tärkeys sisustustyössä. Opiskelijan tulee osata keskeiset tyylisuunnat ja niiden aikakaudet, ja hänen on osattava sisustaa annetun tyylisuunnan mukaisesti. Hänen tulee myös tuntea rakennusten tyylisuuntaukset ja rakennushistorian perusteet. sisustustyylien tuntemus ja sisustustyöt. Opiskelijan tulee osata väri- ja valo-opin perusteet, ja hänen on osattava soveltaa niitä käytännön työtehtävissä. Opiskelijan tulee tutustua sisustukseen kuuluvaan suunnitteluun sekä CAD-piirtämiseen. Hänen tulee myös ymmärtää tietojenkäsittelyn tarpeellisuus sisustustyössä. sisustustyötehtävien suunnittelu annettujen ohjeiden mukaan. Opiskelijan tulee osata laskea työkustannukset, materiaalimenekit ja ajankäyttö. Hänen on ymmärrettävä eri työsuoritteiden omat arvot. Opiskelijan on ymmärrettävä yrittäjyyden vaikutukset toimintansa tuloksellisuuteen. Opiskelijan tulee ottaa huomioon sisustusalan palveluiden erityispiirteet ja palvelujen laatuun vaikuttavat tekijät. Opiskelijan tulee hahmottaa markkinoinnin kokonaisuus tuotteen tai palvelun elinkaaren eri vaiheissa. Opiskelijan on kyettävä toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti ja ottaen huomioon taloudellisuus- sekä laatuvaatimukset. Opiskelijan on osattava työskennellä yksin sekä toimia ryhmässä tuottavana jäsenenä.
13 12 Arviointi, tyydyttävä (T1) Opiskelijan on osattava toteuttaa sisustustyöt annettujen ohjeiden mukaan tunnistettava tyylisuunnat osattava toimia ryhmässä tuottavana jäsenenä osattava toimia taloudellisesti osattava ohjattuna laskea työkustannukset osattava toimia työturvallisuusohjeiden mukaan MAALAUS- JA PÄÄLLYSTYSTYÖN PERUSOSAAMINEN, 20 OV Tavoitteet ja keskeiset sisällöt, kiitettävä taso Opiskelijan on tiedettävä perusasiat maalien koostumuksesta ja valmistuksesta. Opiskelijan on osattava käsitellä maaleja ja kuultavia aineita sekä laittaa ne käyttökuntoon. Hänen on tiedettävä yleisimmät maalausmenetelmät ja osattava toteuttaa niitä käytännössä. Opiskelijan on osattava piirtää ja tehdä luonnoksia sekä kuvio- ja värisommitelmia. Opiskelijan tulee tietää pintakäsittelyaineiden terveyshaitoista, ja hänen on tiedettävä tavat, joilla hän voi suojata itseään ja ympäristöään. pintakäsittely. Opiskelijan tulee hallita tapetoinnin perusteet. Hänen on osattava suunnitella ja suorittaa tapetointi oikealla ja taloudellisella tavalla. tapetointi. Opiskelijan on tunnistettava yleisimmät lattianpäällystyksessä käytettävät materiaalit eli parketit, laminaatit, muovimatot sekä keraamiset laatat. Opiskelijan on osattava mitata ja arvioida päällystettävän lattian kosteus, lujuus ja suoruus. Opiskelijan on tiedettävä, miten päällystettävä alusta kunnostetaan, esikäsitellään ja tasoitetaan. Hänen on tiedettävä, miten asennetaan ja kiinnitetään kuhunkin käyttötarkoitukseen sopiva matto oikealla ja taloudellisella tavalla siten, että materiaalihukka on mahdollisimman pieni. Opiskelijan on tiedettävä laatoitustöiden perusteet, ja hänen on osattava laatoittaa pinnat oikeaoppisesti. Opiskelijan on tiedettävä oikea parkettilattioiden oikea asennustapa ja tiedettävä oikeat hionnat ja pintakäsittelytavat. Opiskelijan on tunnettava parketinasennuksen koneet. Hänen on myös tiedettävä työajan suojauksen menetelmät ja käyttöaikainen hoito.
14 13 lattianpäällystys. Opiskelijan on noudatettava työturvallisuutta ja huolehdittava materiaalien oikeasta säilytyksestä ja jätteiden lajittelusta. Opiskelijan on tunnistettava maalaus- ja päällystystöissä tarvittavat koneet ja laitteet sekä osattava käyttää niitä turvallisesti. Opiskelijan on ymmärrettävä suunnittelun tärkeys valmistuksen perustana. Opiskelijan on osattava laskea pinta-alat, materiaalikustannukset sekä työkustannukset ja pyrittävä taloudelliseen työskentelyyn. Opiskelijan on osattava esitellä työsuunnitelmansa asiakkaalle, hänen on kyettävä huomioimaan asiakkaan toiveet ja kyettävä neuvottelemaan mahdollisista muutoksista. Hänen on hallittava työturvallisuus- ja tulityökorttia vastaavat tiedot ja taidot. taloudellinen työskentely ja työturvallisuuden noudattaminen. Arviointi, tyydyttävä (T1) Opiskelijan on tunnettava yleisimmät maalausmenetelmät osattava tapetoinnin perusteet osattava ohjattuna asentaa huonetilaan muovipäällyste osattava ohjattuna suorittaa pienimmät laatoitustyöt tunnettava yleisimmät lattiapäällystemateriaalit käyttökohteittain osattava huolehtia työturvallisuudesta pyrittävä taloudelliseen työskentelyyn osattava huolehtia jätteistä osattava tulityökorttia vastaavat tiedot ja taidot osattava työturvallisuuskorttia vastaavat tiedot ja taidot KALUSTERAKENTAMISEN PERUSOSAAMINEN, 10 OV Tavoitteet ja keskeiset sisällöt, kiitettävä taso Opiskelijan on osattava ohjeiden ja piirustusten mukaan valmistaa eri sisustuskokonaisuuksien peruspuutöitä. Hänen on tutustuttava eri puu- ja levymateriaalien erityisominaisuuksiin ja tiedettävä niiden vaikutus työskentelyyn sekä lopputulokseen.
15 14 puumateriaalien työstäminen. Opiskelijan on tiedettävä puumateriaalien eri liitostapoja sekä osattava tehdä tavallisimpia liitoksia. Hänen tulee osata valmistaa kalusteita puuntyöstökoneilla piirustusten pohjalta. Opiskelijan on osattava käyttää eri puuntyöstökoneita työturvallisuus huomioiden, ja hänen on osattava suorittaa peruskunnossapitoon liittyvät tehtävät. puumateriaalien työstö kalusteiksi. Opiskelijan on osattava piirtää yleisimpiä kokoonpano- ja osapiirustuksia ja ymmärrettävä niiden tärkeys valmistuksessa. Opiskelijan on osattava työskennellä ryhmän tuottavana ja vastuullisena jäsenenä sekä kyettävä ongelmanratkaisuun. Opiskelijan tulee työskennellä laatutietoisesti ja taloudellisesti. Hänen tulee toimia työturvallisuusohjeiden mukaisesti ja käyttää tarvittaessa henkilökohtaisia suojaimia. tekninen piirustus ja työturvallisuuden noudattaminen. Arviointi, tyydyttävä (T1) Opiskelijan on osattava ohjattuna suorittaa sisustuskokonaisuuksien puutöitä osattava toimia työturvallisuus huomioiden osattava kiinnittää huomio taloudellisuuteen ja laatuun osattava ohjattuna tehdä teknisiä piirustuksia tunnistettava eri puumateriaaleja. 3.2.C Ammatillisiin opintoihin sisältyvät valinnaiset opinnot YRITYSTOIMINTA, 5 OV Tavoitteet ja keskeiset sisällöt, kiitettävä taso Opiskelijalla on valmiudet toimia yrittäjänä. Opiskelija osaa kehitellä liikeideoita sekä arvioida niiden toimivuutta. Opiskelija tuntee yritysmuotoja ja tietää, miten yritys perustetaan. Opiskelija tietää asiakaskeskeisen markkinoinnin kilpailukeinoja ja osaa soveltaa niitä alansa yrityksessä. Opiskelija tietää yritystoimintaan liittyviä lainalaisuuksia sekä tiedostaa niihin liittyvät
16 riskit. Opiskelija tuntee yrityksen taloudellisen menestymisen realiteetteja ja osaa tehdä kustannuslaskelmia ja talousarvion sekä vertailla eri vaihtoehtojen kustannusvaikutuksia. Opiskelijan tulee tietää, mitä alalla tarvittava henkilökohtainen myyntityö ja asiakaspalvelu vaativat, ja kykenee toimimaan asiakaslähtöisesti. Hän osaa ottaa huomioon asiakkaiden tarpeita, vaatimuksia ja toiveita työssään sekä yrityksensä toiminnassa. Opiskelija osaa esitellä alansa palveluita ja tuotteita ja niiden laatua koskevia ominaisuuksia ja päätellä niistä myyntiargumentit. Opiskelija tietää yritystoimintaan liittyvien tavanomaisten asiakirjojen tekemiseen liittyvät vaatimukset. Hän hallitsee niiden laatimisen tekstinkäsittelyohjelmalla sekä kustannuslaskelmien ja talousarvion teon taulukkolaskentaohjelmalla. yritystoiminnan perusteiden osaaminen, markkinointi ja asiakaspalvelu. Arviointi, tyydyttävä (T1) Opiskelijan on tunnettava yleisimmät yritysmuodot osattava selostaa yritystoiminnan perusteet tunnettava asiakaspalveluun liittyvät perusideat ymmärrettävä markkinoinnin merkitys yrityksen toiminnalle osattava toimia yhteistyökykyisesti ja palveluhenkisesti VERHOJEN JA VARJOSTIMIEN VALMISTAMINEN, 5 OV Tavoitteet ja keskeiset sisällöt, kiitettävä taso Opiskelijan on harjaannuttava mieltämään kaikki kodin tekstiilipinnat osaksi sisustusta. Opiskelijan on kyettävä suunnittelemaan erityyppisiin sisustuksiin sopivia verhoja ja valaisimia. Opiskelijan on ymmärrettävä erityyppisten tilojen erityisvaatimukset. Hänen on tunnettava sisustustekstiilien paloturvallisuusvaatimukset sekä otettava huomioon tilaajan vaatimukset. Opiskelijan on harjaannuttava verho-ompelussa ja valaisimien valmistuksessa. Verhot tulee myös osata asentaa paikoilleen. Työskentelyssä on osattava huomioida oikeat ja turvalliset työtavat. Opiskelijan on osattava laskea kangasmenekkejä valaisimiin ja verhoihin. Opiskelijan on osattava omatoimisesti hankkia tietoa erilaisista materiaaleista. 15
17 16 kodin tekstiilipintojen suunnittelu ja valmistus. Arviointi, tyydyttävä (T1) Opiskelijan on osattava ohjattuna ommella verhoja osattava ohjattuna valmistaa varjostimia tiedettävä kangasmenekkien laskentatavat tunnettava erilaisten tilojen sisustusvaatimuksia osattava etsiä tietoa erilaisista materiaaleista osattava ohjattuna asentaa varjostimet ja verhot paikoilleen tunnettava sisutustekstiileille asetetut paloturvallisuusvaatimukset VEDENERISTYS JA LAATOITUS, 5 OV Tavoitteet ja keskeiset sisällöt, kiitettävä taso Opiskelijan on osattava lukea vedeneristyskohteet rakennuspiirustuksista. Opiskelijan on tutustuttava keskeisimpiin vedeneristysmateriaaleihin ja niiden käyttökohteisiin sekä tutustuttava työmenetelmiin, joilla tehdään vedeneristyksenä ja sisäpintana toimivia rakenneosia. Hänen on osattava mitata pinnoitettavien pintojen kosteus. pinnankosteuden mittaus. Opiskelijan on tunnettava märkien tilojen päällystystyömenetelmät muovipäällystettä käytettäessä. Opiskelijan on tunnettava rakenteiden vaatimat työtavat ja tutustuttava varsinaisen pinnoitteen alle tuleviin sekoitemateriaaleihin ja vahvistekudoksiin sekä siveltäviin eristekerroksiin. Hänen on tunnettava vedeneristyskerrokseen käytettäviä yksityiskohtia, kuten läpivientejä, kulmia, saumoja ja eri pintojen ja rakenteiden liitos- ja lattiakaivokohtia. Opiskelijan on tutustuttava tavallisiin lattia- ja seinälaatoituksen työtapoihin. Hänen on osattava valita kohteeseen sopivat työvälineet ja materiaalit sekä tunnettava laatoitettavalle alustalle asetetut vaatimukset ja osattava tehdä tarvittavat alustaan liittyvät mittaukset. Opiskelijan on osattava suunnitella laatoituksen saumajako ja työn tarkoituksenmukainen eteneminen. Hänen on tunnettava laatoitettavalle alustalle asetettavat vaatimukset ja tiedettävä erilaisten alustojen vaatimat vähäiset oikaisu-, tasoitus- ja esikäsittelyt. Hänen on osattava tehdä pienet liikuntasaumat ja tiivistykset elastisilla massoilla.
18 17 märkien tilojen päällystystöiden tekeminen. Arviointi, tyydyttävä (T1) Opiskelijan on tiedettävä rakennuspiirustuksista vedeneristyskohteet tunnettava tavanomaiset märkätilojen muovipäällystetyöt tiedettävä eristekerrosten tarkoitus tunnettava laatoitettavalle alustalle asetetut vaatimukset osattava ohjattuna suorittaa tarvittavat mittaukset tunnettava tavanomaisten lattia- ja seinälaatoituksen työtavat HUONEKALUJEN KUNNOSTAMINEN, 5 OV Tavoitteet ja keskeiset sisällöt, kiitettävä taso Opiskelijan tulee osata uuden ja vanhan kalusteen maalaus-, petsaus- ja lakkaustöitä sekä sivellin- että ruiskutyönä. Hänen on osattava käyttää tavallisimpia korjaustapoja huonekaluille. Hänen on tunnistettava eri maalija lakkatyyppejä vanhasta huonekalusta. Opiskelijan tulee osata vanhan maalin poistotapoja, ja hänen on osattava tehdä esikäsittelytöitä. Opiskelijan on osattava hankkia tietoa erilaisista pintakäsittelymateriaaleista omatoimisesti. Opiskelijan tulee osata tehdä huonekaludokumentointia ja työselityksiä. Hänen on osattava huolehtia työturvallisuudesta. Opiskelijan on osattava laskea työstä aiheutuvat kustannukset. huonekalujen kunnostus. Arviointi, tyydyttävä (T1) Opiskelijan on huolehdittava työturvallisuudesta tiedettävä eri korjaustapoja osattava suorittaa ohjattuna huonekalujen korjaustöitä osattava suorittaa ohjattuna huonekalujen pintakäsittelyjä tunnettava eri pintakäsittelyaineita osattava ohjattuna tehdä työselitys.
19 RAKENNUSTEN KORISTEMAALAUS, 5 OV Tavoitteet ja keskeiset sisällöt, kiitettävä taso Opiskelijan on osattava koristeisiin liittyvää tyylioppia ja tunnettava tyylihistoriaa sekä vanhoja työmenetelmiä. Opiskelijan on osattava suunnitella ja piirtää perinteisiä sekä uusia koristekuvioita ja ottaa huomioon kohteen kulttuurihistoriallinen asema. Opiskelijan on osattava mitata ja leikata lovikkoja sekä maalata niiden avulla. Opiskelijan on tunnettava erilaisia rakennuksiin kohdistuvia koristemaalausmenetelmiä sekä viivaustekniikoita ja vanhoja materiaaleja, joita käytettiin aikaisemmin. koristemaalaus lovikkoa käyttäen. Arviointi, tyydyttävä (T1) Opiskelijan on osattava ohjattuna maalata, suunnitella ja piirtää koristekuvioita osattava ohjattuna tehdä tekstejä ja viivoituksia osattava ohjattuna tehdä lovikkoja ja maalata niiden avulla SISUSTUSMUURAUS JA KIPSITYÖT, 5 OV Tavoitteet ja keskeiset sisällöt, kiitettävä taso Opiskelija tutustuu sisätilojen koristemuurauksissa käytettäviin materiaaleihin ja niiden käyttömahdollisuuksiin. Hän tutustuu muurausalan eri työtekniikoihin, joita voi käyttää sisätiloissa efekteinä ja koristeina. koristemuurauksen materiaalit ja niiden käyttömahdollisuudet sisätiloissa. Opiskelija tietää muuratessaan, miten työ tehdään turvallisesti, ja hän osaa ottaa ympäristön huomioon. Hän tietää, mitä henkilökohtaisia suojaimia muuraustöissä pitää käyttää. Hän tietää, mitkä telineet ovat työturvallisia. työturvallisuuden noudattaminen. Opiskelija tutustuu kipsityön perusteisiin. Opiskelija tutustuu kipsin käyttäytymiseen koristemateriaalina. Hän tutustuu silikonimuottien valmistukseen ja kipsikoristeiden monistamiseen muottien avulla.
20 19 kipsityön perustaitojen osaaminen. Arviointi, tyydyttävä (T1) Opiskelijan on tunnettava sisätilojen koristemuurauksessa käytettäviä materiaaleja osattava ohjattuna tehdä koristemuurauksia osattava toimia työturvallisuusohjeiden mukaisesti tunnettava kipsin käyttö sisätilojen koristelun materiaalina METALLISET SISUSTUSRAKENTEET, 5 OV Tavoitteet ja keskeiset sisällöt, kiitettävä taso Opiskelijan on tunnettava yleisimpien metallimateriaalien ominaisuuksia sekä korroosio. Opiskelijan on tunnettava eri metallirakenteiden viimeistelymenetelmiä. Hänen on osattava myös yleisimpiä metallien liittämistapoja sekä katkaisumenetelmiä. metallityön perustaitojen osaaminen. Opiskelijan on tunnettava metallisten kalusteiden valmistusmenetelmiä ja osattava asentaa metallisia kalusteita kohteisiinsa. Hänen on osattava asentaa pinta- ja vuorauselementtejä sekä tunnettava ovi- ja ikkunarakenteiden erityisvaatimukset. Opiskelijan on osattava lukea rakennetta ja sisustuksia koskevia rakennuspiirustuksia. metallisten kalusteiden ja elementtien asennus. Opiskelijan on osattava huomioida LVIS- ja paloturvallisuusjärjestelmien asettamat vaatimukset. LVIS- ja paloturvallisuusjärjestelmien tunnistaminen. Opiskelijan on tiedettävä ja huomioitava metallitöihin liittyvä työturvallisuus ja ympäristönsuojeluasiat.
21 20 työturvallisuuden noudattaminen.. Arviointi, tyydyttävä (T1) Opiskelijan on tunnettava metallien perusominaisuuksia osattava ohjattuna perushitsaustaidot tunnettava yleisimpiä metallien katkaisumenetelmiä osattava ohjattuna asentaa metallikalusteita ja elementtejä kohteisiin noudatettava annettuja työturvallisuusohjeita MUUT VALINNAISET OPINNOT, 10 OV Koulutuksen järjestäjän hyväksymässä opetussuunnitelmassa ammatillisiin opintoihin voi sisältyä valinnaisina opintoina kohdissa mainittujen opintokokonaisuuksien sijasta työelämän alueellisten tai paikallisten tarpeiden mukaisia opintoja, muita ammatillisia opintoja syventäviä tai laajentavia opintoja, yhteisiä opintoja tai lukio-opintoja. Tässä tarkoitettujen opintojen laajuus voi tutkinnossa olla enintään 10 opintoviikkoa.
22 21 II OSA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET 1 LUKU NÄYTTÖTUTKINTOJEN TEHTÄVÄT JA TAVOITTEET 1.1 Näyttötutkinnot Näyttötutkinnot ovat ammattitaidon hankkimistavasta riippumattomia. Koulutuksessa, työelämässä ja harrastuksissa hankittua osaamista käsitellään yhtenä kokonaisuutena siten, että osaaminen voidaan hyödyntää tutkinnoissa vaaditun ammattitaidon näytöissä. Näyttötutkinnot ovat rakenteeltaan modulaarisia. Ne muodostuvat työelämästä ja sen kehittymistarpeista johdetuista tehtäväkokonaisuuksista, joille on ominaista toiminnallisen ja tiedollisen perustan yhteisyys, ammattitaidon monipuolisuus sekä työprosessin ja sen tulosten yhdentyminen. Tutkinnon osa muodostaa ammattipätevyyden osa-alueen, joka voidaan erottaa luonnollisesta työprosessista itsenäiseksi ja arvioitavaksi kokonaisuudeksi. Näytöt järjestetään ja suoritetaan joustavasti tutkinnon osa kerrallaan. Koko tutkinnon sijasta tavoitteena voi olla myös tietyn tai tiettyjen tutkinnon osien suorittaminen. Ammattitaitovaatimusten kuvauksen perustana on pätevyystyypitys, jonka katsotaan parhaiten soveltuvan ammattialalle. Kuvauksessa keskitytään ammatin ydintoimintojen vaatimuksiin, toimintaprosessien hallintaan ja laaja-alaiseen ammattikäytäntöön. Vaatimukset kattavat myös työelämässä tarvittavan kielitaidon ja sosiaaliset valmiudet. 1.2 Näyttötutkintoihin valmistava koulutus Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei muodollisesti voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin erilaisen valmistavan koulutuksen yhteydessä. Valmistavan koulutuksen järjestäjän tulee vahvistaa opetussuunnitelma tutkintojen perusteiden mukaisesti. Koulutus ja siihen sisältyvät näytöt on jäsennettävä tutkinnon osien mukaisesti. Koulutuksen järjestäjän velvollisuutena on järjestää näytöt osana valmistavaa koulutusta. Opiskelijan velvollisuutena on osallistua näyttöihin osana opintojaan.
23 Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettavaan perustutkintoon sisältyvät yhteiset opinnot eivät ole pakollisia koulutuksessa, joka valmistaa näyttötutkintona suoritettavaan perustutkintoon. Niiden tavoitteet tulee ottaa kuitenkin soveltuvin osin huomioon opetussuunnitelmassa ja opetuksen järjestämisessä. 1.3 Ammattitaidon osoittamistapojen ja tutkintosuoritusten arvioinnin yleiset perusteet Näyttöjen arviointi edellyttää järjestelmällistä aineiston keräämistä, päätöksentekoa ja dokumentointia tutkinnon suorittajan ammatillisista ja työtoimintavalmiuksista suhteessa tutkinnon perusteissa määriteltyihin ammattitaitovaatimuksiin ja arviointikriteereihin. Arvioinnin painopisteen tulee olla tekemisessä ja työssä toimimisessa. Taito tai osaaminen on arvioitava pääsääntöisesti suoraan vastaavasta työtoiminnasta. Näyttöympäristön tulee olla todellinen tai mahdollisimman realistinen. Arvioinnissa tulee käyttää monipuolisesti erilaisia ja ensisijaisesti laadullisia arviointimenetelmiä, kuten havainnointia, haastatteluja, kyselyjä, aikaisempia dokumentoituja näyttöjä sekä itse- ja ryhmäarviointia. Näytöt tulee järjestää tutkinnon osittain siten, että niissä voidaan arvioida ammatinhallinnan kannalta keskeisten tavoitteiden saavuttamista. Arvioinnin kohteilla ilmaistaan osaamisen alueet, joihin arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota. Huomio tulee kiinnittää ydintaitoihin, työn perustana olevan tiedon hallintaan, työmenetelmien, työvälineiden ja materiaalien hallintaan sekä työprosessin hallintaan. Sekä arvioinnin kohteet että kriteerit johdetaan vastaavan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksista. Arvioinnin kohteisiin perustuvat arviointikriteerit kuvaavat ja täsmentävät eritasoisia suorituksia. Kriteereillä ilmaistaan kynnykset, joiden avulla erotellaan eritasoiset suoritukset. 2 VERHOILU- JA SISUSTUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN 2.1 TUTKINNON OSAT Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinto muodostuu yhdestä tutkinnon yhteisestä ammatillisesta osasta. Tutkinnon voi suorittaa joko verhoilun koulutusohjelmana tai sisustuksen koulutusohjelmana. Sisustuksen koulutusohjelmassa tutkinto muodostuu yhteisen ammatillisen tutkinnon osan lisäksi neljästä sisustuksen pakollisesta tutkinnon osasta ja kahdesta valinnaisesta tutkinnon osasta. 22
24 Tutkinto on valmis, kun sisustuksen koulutusohjelman perustutkinnon seitsemän tutkinnon osaa on suoritettu hyväksytysti. VERHOILU- JA SISUSTUSALAN PERUSTUTKINTO SISUSTUSALAN KOULUTUSOHJELMA Kaikille pakollinen tutkinnon osa Verhoilu SISUSTAJA Pakolliset tutkinnon osat Sisärakennustöiden perusvalmius Sisustustyön perusvalmius Maalaus- ja päällystystyön perusvalmius Kalusterakentamisen perusvalmius 23 Valinnaiset tutkinnon osat, valitse kaksi Yritystoiminta Verhojen ja varjostimien valmistus Vedeneristys ja laatoitus Huonekalujen kunnostus Rakennusten koristemaalaus Sisustusmuuraus ja kipsityöt Metalliset sisustusrakenteet Kuvio 1. Sisustusalan koulutusohjelman muodostuminen. 3 VERHOILU- JA SISUSTUSALAN PERUSTUTKINNOSSA VAADITTAVA AMMATTITAITO JA ARVIOINNIN PERUSTEET 3.1 AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI Ammattitaitovaatimukset on ilmaistu tutkinnon osittain kiitettävällä tasolla osassa 1, luvussa 3, kohdassa 2: Ammatillisten opintojen ja työssäoppimisen tavoitteet, keskeiset sisällöt ja arviointi. Samassa yhteydessä on määritetty myös alin hyväksytty suoritus eli tyydyttävään (T1) arvosanaan oikeuttava osaaminen.
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet 19.3.2015 Helsinki, Messukeskus, Messuaukio 1 Aira Rajamäki, opetusneuvos, Ammatillinen
LisätiedotTutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat (1)
AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN MUODOSTUMINEN JA OPINTOJEN VALINNAISUUS 29.9.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn
LisätiedotAUTOKORIMESTARIN ERIKOISAMMATTITUTKINTO
AUTOKORIMESTARIN ERIKOISAMMATTITUTKINTO TUTKINNON PERUSTEET Opetushallitus 2002 ISBN 952 13 1596 2 (nid.) ISBN 952 13 1597 0 (pdf) 1 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN DNO 53/011/2002 MÄÄRÄYS Velvoittavana
LisätiedotOpetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Pintakäsittelyalan perustutkinto
Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Pintakäsittelyalan perustutkinto Rehtorin hyväksymä pintakäsittelyalan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan
LisätiedotKESKI-UUDENMAAN AMMATTIOPISTO. Perustutkinto, Koulutusohjelma: VERHOILU- JA SISUSTUSALAN PERUSTUTKINTO SISUSTUSALAN KOULUTUSOHJELMA, SISUSTAJA
KESKI-UUDENMAAN AMMATTIOPISTO Perustutkinto, Koulutusohjelma: VERHOILU- JA SISUSTUSALAN PERUSTUTKINTO SISUSTUSALAN KOULUTUSOHJELMA, SISUSTAJA Koulutusohjelmakoodi: 1618 Tutkintonimikekoodi: 10122 Suunnitelma
LisätiedotVERHOILIJAN AMMATTITUTKINTO JA VERHOILIJAMESTARIN ERIKOISAMMATTITUTKINTO
VERHOILIJAN AMMATTITUTKINTO JA VERHOILIJAMESTARIN ERIKOISAMMATTITUTKINTO TUTKINNON PERUSTEET Opetushallitus 2001 ISBN 952 13 1318 8 1 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN DNO 52/011/2001 MÄÄRÄYS Velvoittavana
LisätiedotTutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat
SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET AMMATILLISEN TUTKINNON OSAN MUODOSTUMINEN JA TUTKINNON OSIEN VALINNAISUUS 19.11.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen
LisätiedotAmmattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu
Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Ammatilliset tutkinnot Yhteensä yli 350 kpl erilaisia tutkintoja
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Annamaija Aro ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto
Lisätiedot10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Osaaminen arvioidaan työn tekemisestä pientalo - oppimisympäristössä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä
Lisätiedot5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen
LisätiedotNäyttötutkinnon perusteet
Näyttötutkinnon perusteet JALKINEALAN AMMATTITUTKINTO 2004 MÄÄRÄYS 38/011/2004 OPETUSHALLITUS Opetushallitus 2005 Taitto: Layout Studio Oy/Marke Eteläaho ISBN 952-13-2316-7 (nid.) ISBN 952-13-2317-5 (pdf)
LisätiedotLAUKKU- JA NAHKA-ALAN AMMATTITUTKINTO
LAUKKU- JA NAHKA-ALAN AMMATTITUTKINTO TUTKINNON PERUSTEET Opetushallitus 2002 ISBN 952 13 1356 0 (nid.) ISBN 952 13 1357 9 (pdf) 1 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN DNO 4/011/2002 MÄÄRÄYS Velvoittavana
LisätiedotRAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO
1 Tutkintosuorituksen arviointiaineisto RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO Suorittaja: Järjestäjä: Rakennustuotealan tutkintotoimikunta 12/2009 1(9) 2 Ohjeet tutkinnon osan suorittamiseen 1. Arvioijat Tutkinnon
Lisätiedot(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ
(Luonnos 19.11.2008) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ Johdanto 1 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON, LÄHIHOITAJA, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.1 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tavoitteet 1.2 Sosiaali-
LisätiedotLAUKKU- JA NAHKAMESTARIN ERIKOISAMMATTITUTKINTO
LAUKKU- JA NAHKAMESTARIN ERIKOISAMMATTITUTKINTO TUTKINNON PERUSTEET Opetushallitus 2002 ISBN 952 13 1358 7 (nid.) ISBN 952 13 1359 5 (pdf) 1 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN DNO 5/011/2002 MÄÄRÄYS Velvoittavana
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Pirkko Laurila ja Raili Laasonen Osaamisen ja sivistyksen asialla LABORATORIOALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto
Lisätiedot5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen
LisätiedotNäyttötutkinnon perusteet
Näyttötutkinnon perusteet VALOKUVAAJAN AMMATTITUTKINTO 2007 MÄÄRÄYS 12/011/2006 OPETUSHALLITUS ISBN 978 952 13 3112 1 (nid.) ISBN 978 952 13 3113 8 (pdf) 1 Dno 12/011/2006 MÄÄRÄYS Velvoittavana noudatettava
LisätiedotOsaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA
Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA Näytöt ja osaamisen arviointi Laki ammatillisesta koulutuksesta Asetus ammatillisesta koulutuksesta Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet
LisätiedotTutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat
HIUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET AMMATILLISEN TUTKINNON OSAN MUODOSTUMINEN JA TUTKINNON OSIEN VALINNAISUUS 12.12.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon
LisätiedotAmmattiosaamisen näytöt
Työpaikkaohjaaja kouluttajakoulutus Veijo Kykkänen Ammattiosaamisen näytöt Ammattiosaamisen näytöt ovat ammatillisten perustutkintojen opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa osa opiskelijan arviointia.
LisätiedotKOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET
TUTKINTO: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TYÖVALTAINEN OPETUSSUUNNITELMA TUTKINNON OSA: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON
LisätiedotAmmattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov
Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov Ammattiosaamisen näyttö Ammatillisiin perustutkintoihin on liitetty ammattiosaamisen näytöt osaksi opiskelijan arviointia
Lisätiedot1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINNON, MEDIA-ASSISTENTTI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN
AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON MÄÄRÄYKSEN MUUTOS LIITE 1 1(5) 1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINNON, MEDIA-ASSISTENTTI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.2 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINNON
LisätiedotOpetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinto
Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinto Rehtorin hyväksymä Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan
LisätiedotMETSÄKONEEN- KULJETTAJAN AMMATTITUTKINTO
METSÄKONEEN- KULJETTAJAN AMMATTITUTKINTO TUTKINNON PERUSTEET Opetushallitus 2000 ISBN 952 13 0800 1 1 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN DNO 49/011/99 MÄÄRÄYS x Velvoittavana noudatettava PÄIVÄMÄÄRÄ 20.12.1999
LisätiedotValokuvaajan ammattitutkinto
Valokuvaajan ammattitutkinto Valokuvaajan ammattitutkinto Tutkinnon suorittanut hallitsee Studiossa työskentely -osassa studion valaisu- ja kuvauslaitteiden käytön sekä valaisun valinnan ja suunnittelun.
LisätiedotTyössäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta
LisätiedotAikuisten ammatilliset näyttötutkinnot
Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot Hämeen ammattikorkeakoulu 2015 Lähde: www.minedu.fi, Suomen koulutus- ja tutkintojärjestelmä 1 Tutkintorakenne Tutkintorakenteessa yli 370 ammatillista tutkintoa
LisätiedotTutkinnon muodostuminen
Tutkinnon muodostuminen Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 19.3.2015 yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Valtioneuvoston asetus ammatillisen perustutkinnon muodostumisesta
LisätiedotRAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO
1 Tutkintosuorituksen arviointiaineisto RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO Suorittaja: Järjestäjä: Rakennustuotealan tutkintotoimikunta 12/2009 1(9) Ohjeet tutkinnon osan suorittamiseen 2 1. Arvioijat Tutkinnon
LisätiedotLiikunnanohjaus. Ammattitaidon osoittamistavat. Utbildning Ab
1/6 Liikunnanohjaus Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla liikunnan ohjaustehtävissä. Hän hankkii tarvittavan tiedon, osallistuu tapahtuman
Lisätiedot5 Opetussuunnitelma [TOP OSP] OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Näytön kuvaus osoittaa osaamisensa näytössä tekemällä laatoitustöitä
Lisätiedot5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (6) Lapin ammattiopisto Märkätilojen vedeneristystyöt - josta Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus osoittaa osaamisensa näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä märkätilojen
LisätiedotRAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO
1 Tutkinnonsuorituksen arviointiaineisto RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO 27 Puhallusvillan valmistus Suorittaja: Järjestäjä Rakennustuotealan tutkintotoimikunta 12/2009 1(9) 2 Ohjeet tutkinnon näytön
LisätiedotRAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO
1 Tutkintosuorituksen arviointiaineisto RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO Suorittaja: Järjestäjä: Rakennustuotealan tutkintotoimikunta 12/2009 1(9) 2 Ohjeet tutkinnon osan suorittamiseen 1. Arvioijat Tutkinnon
LisätiedotMuutokset 1.8.2015 alkaen
Muutokset 1.8.2015 alkaen Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta (L630/1998, muutos L787/2014) tuli voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle
LisätiedotKIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma. Voimassa alkaen
KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Voimassa 1.8.2015 alkaen 2 Sisällys 1 KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO... 3 1.1. JOHDANTO... 3 1.2. VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET...
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Ammattitaitovaatimukset
LisätiedotArviointisuunnitelma 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.
Arviointisuunnitelma Arviointisuunnitelma on osa Raahen Porvari- ja Kauppakoulun 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa Opetushallituksen määräyksiin perustuvien liiketalouden perustutkinnon (Dno
LisätiedotRAKENNUSALAN PERUSTUTKINTO
VANTAAN KAUPUNKI RAKENNUSALAN PERUSTUTKINTO Opetussuunnitelma Kaikille valinnainen tutkinnon osa Laatoitus, 10 ov varia Vantaan ammattiopisto Laatoitus KÄSITELTY NEUVOTTELUKUNNASSA: Neuvottelukunta: Rakennusala
LisätiedotOsaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa
Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa 8.4.2016 Kati Lounema yksikön päällikkö, opetusneuvos, Opetushallitus Säädökset Tutkinnon perusteet Valmentavan koulutuksen perusteet Koulutuksen
LisätiedotSisustusalan ammattiosaajaksi
Sisustusalan ammattiosaajaksi Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Artesaani, sisustusala kpedu.fi Näyttötutkintoperusteisesti KESKI-POHJANMAAN MAASEUTUOPISTO Toholammin ARTESAANIOPISTO - Ullavantie
LisätiedotHENKILÖKOHTAISTAMINEN JA ARVIOINTI OPPISOPIMUSKOULUTUKSESSA
HENKILÖKOHTAISTAMINEN JA ARVIOINTI OPPISOPIMUSKOULUTUKSESSA 19 20.11.2009 Koulutuspäivien avauspuheenvuoro, Henkilökohtaistaminen säädöksissä Opetusneuvos Lea Lakio Lea Lakio 19.11.2009 www.oph.fi HENKILÖKOHTAISTAMINEN
LisätiedotECVET osana ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittämistä
ECVET osana ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittämistä Opintoviikoista osaamispisteisiin, ECVET Round Table - keskustelutilaisuus Helsinki ma 9.12.2013 opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi
LisätiedotOpetussuunnitelma alkaen
Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen
LisätiedotOsaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 6.2.2013 M.Lahdenkauppi Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen
Lisätiedotperustutkinnon uudistaminen
P t h t l d tilli Puutarhatalouden ammatillisen perustutkinnon uudistaminen Puutarhatalouden perustutkinto Työskenteleminen puutarha alalla Yrittäminen puutarha alalla Puutarhatuotannon koulutusohjelma/osaamisala
LisätiedotSosiaali- ja terveysalan perustutkinnon. Muutokset näyttötutkinnon järjestämisessä ym.
Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon uudistuminen i Muutokset näyttötutkinnon järjestämisessä ym. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon uudistuminen 30.11.2009 Helsinki Aira Rajamäki LUKU 3 PERUSTUTKINNON
LisätiedotNäyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus
Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus Sisältö 1. Suomen koulutusjärjestelmä 2. Ammattitaidon hankkiminen (näyttötutkinto ja ammatillinen peruskoulutus) 3. Arviointi KORKEAKOULUTUTKINTO
LisätiedotAjankohtaista tutkintojärjestelmästä ja tutkinnoista
Ajankohtaista tutkintojärjestelmästä ja tutkinnoista Työvalmennuksen tutkintotoimikunnan yhteistyöpäivä 30.1.2014 EK Anne Mårtensson Opetushallitus Sisältö Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän
LisätiedotOsaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen Aikaisemmin hankittua osaamista verrataan perustutkinnon perusteissa määriteltyihin ammattitaitovaatimuksiin
LisätiedotEnsi vuonna monta uudistusta! Sen lisäksi, että järjestämislupia haettava ja laatua arvioitava
Ensi vuonna monta uudistusta! Sen lisäksi, että järjestämislupia haettava ja laatua arvioitava Lait ja asetukset ammatillisesta peruskoulutuksesta hyväksytty 3.10.2014 OPH:n määräykset julkistetaan 18.11.2014
LisätiedotPerustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Metsäalan perustutkinto Määräys 67/011/2014. Marjatta Säisä
Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Metsäalan perustutkinto Määräys 67/011/2014 Marjatta Säisä Tutkintojen uudistuksessa on vahvistettu osaamisperusteisuutta opetuskeskeisestä ajattelusta
LisätiedotTODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA
TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA Määräys 90/011/2014 Muutos 15.6.2015 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2015 SISÄLTÖ
LisätiedotRAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO
1 Tutkintosuorituksen arviointiaineisto RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO 30 Massan valmistus Suorittaja: Järjestäjä Rakennustuotealan tutkintotoimikunta 12/2009 1(9) Ohjeet tutkinnon osan suorittamiseen
Lisätiedot7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi
LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA VALINNAISUUS Opetushallitus infotilaisuus 7.12.2009 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen
Lisätiedot30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. suorittaja osaa: työskentely
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Kone- ja metallialan perustutkinto Koodi: KON141 Päätös: LAO C3/2015 Näytön kuvaus Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten
Lisätiedot15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon
LisätiedotOSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA
OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Määräys 93/011/2014 Muutos 15.6.2015 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2015
LisätiedotOPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä
LisätiedotRAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO
1 Tutkintosuorituksen arviointiaineisto RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO Suorittaja: Järjestäjä Rakennustuotealan tutkintotoimikunta 12/2008 1(9) Ohjeet tutkinnon osan suorittamiseen 2 1 Arvioitsijat
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittäminen TUTKE 2
Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittäminen TUTKE 2 TUTKE2-hanke Opetus- ja kulttuuriministeriö asetti 16.2.2012 ohjausryhmän työryhmän Ohjausryhmän tehtävänä on ohjata, linjata, tukea ja
LisätiedotHyvässä ohjauksessa opiskelija:
Tuula Ritvanen 2013 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Osaamisen arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa
LisätiedotTyöpaikkaohjaajakoulutus 2 ov
Tuula Ritvanen 2012 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa
LisätiedotTutkinnon perusteet 1
Tutkinnon perusteet 1 TUTKINNON PERUSTEET Tutkinnon perusteet 2 NÄYTTÖTUTKINTOJEN TEHTÄVÄT JA TAVOITTEET 1 NÄYTTÖTUTKINNOT Näyttötutkinnot ovat ammattitaidon hankkimistavasta riippumattomia. Koulutuksessa,
LisätiedotTAKE- työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen
Opinnollistaminen Media-alan ja kuvallisen ilmaisun perustutkinto (3216040) / Julkaisugrafiikan tuotanto (105794) YRITYS, Yleiskuvaus yrityksestä (toimiala, päätehtävä ja tuotannon/toiminnan kuvaus sekä
LisätiedotOpiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja
Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja 30.1.2013 Arvioinnin opas Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimisen arviointi Osaamisen
LisätiedotRAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO
1 Tutkintosuorituksen arviointiaineisto RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO 45 Leikkaus tai työstö Suorittaja: Järjestäjä: Rakennustuotealan tutkintotoimikunta 9/2009 1(9) 2 Ohjeet tutkinnon osan suorittamiseen
LisätiedotAMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto. MÄÄRÄYKSEN MUUTOS Lausuntopyyntö 15/421/2012 LIITE 1 (4) - - -
1 (4) - - - 4.2.17 Tallennetuotanto Ammattitaitovaatimukset osaa tallentaa tekstiä, kuvaa, ääntä, liikkuvaa kuvaa ja kolmiulotteisia malleja laatukriteerien mukaisesti käsitellä kaikkia aineistolajeja
LisätiedotAMMATTITAITOVAATIMUKSET, ARVIOINNIN KOHTEET JA YLEISET ARVIOINTIKRITEERIT
AMMATTITAITOVAATIMUKSET, KOHTEET JA YLEISET ARVIOINTIKRITEERIT Tämän luvun ammattitaitovaatimusten määrittely sekä arvioinnin kohteet ja yleiset arviointikriteerit on tarkoitettu koulutuksen järjestäjien
LisätiedotAmmatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku 24.1.2014
Ammatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku 24.1.2014 Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus yksikkö Tutkintojärjestelmän/perusteiden kehittämisen tahtotila
LisätiedotLIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013
LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Finanssipalvelut tutkinnon osa (FIPA) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Finanssipalvelut Ammattitaitovaatimukset Opiskelija
LisätiedotTERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011
TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011 TI 1.2.2011 TYÖSSÄ OPPIMISEN OHJAAMINEN 8.00 -> Linjastoaamiainen (ruokala, Rustholli) 9.00 -> Työpaikkaohjaajan tietoperusta 9.30 -> Oppimis- ja
LisätiedotTyössäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Suunnittelun lähtökohdat Suunnittelun pohjana aina voimassa oleva
LisätiedotLIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013
LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Visuaalinen myyntityö tutkinnon osa (VISU) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Visuaalinen myyntityö Ammattitaitovaatimukset
LisätiedotAMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio
AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO Seppo Valio seppo.valio@oph.fi www.oph.fi OSAAMISPERUSTEISUUDEN VAHVISTAMINEN Opetuskeskeisestä ajattelusta oppimiskeskeiseen
LisätiedotTEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO
TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista lukuvuosina 0 05 Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Johdanto Ammatillisen peruskoulutuksen
LisätiedotRAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO
1 Tutkintosuorituksen arviointiaineisto RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO 40 Massan valmistus Suorittaja: Järjestäjä: Rakennustuotealan tutkintotoimikunta 9/2009 1(10) Ohjeet tutkinnon osan suorittamiseen
LisätiedotRAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO
1 Tutkintosuorituksen arviointiaineisto RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO 41 Muottien käsittely Suorittaja: Järjestäjä: Rakennustuotealan tutkintotoimikunta 12/2009 1(10) 2 Ohjeet tutkinnon osan suorittamiseen
LisätiedotPerustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Puutarhatalouden perustutkinto Määräys 75/011/2014. Marjatta Säisä
Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Puutarhatalouden perustutkinto Määräys 75/011/2014 Marjatta Säisä Tutkintojen uudistuksessa on vahvistettu osaamisperusteisuutta opetuskeskeisestä ajattelusta
LisätiedotRAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO
1 Tutkinnonsuorituksen arviointiaineisto RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO 24 Karkaisu ja jäähdytys Suorittaja: Järjestäjä Rakennustuotealan tutkintotoimikunta 12/2009 1(9) 2 Ohjeet tutkinnon näytön suorittamiseen
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. VISUAALINEN MYYNTITYÖ VISU 30 osp
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 VISUAALINEN MYYNTITYÖ VISU 30 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Visuaalinen myyntityö, 30 osp Ammattitaitovaatimukset o toteuttaa tuotteen, tuoteryhmän
LisätiedotOppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Vastaava ohjaaja Puh
VISIO-SÄÄTIÖ: NIKKARIPAJA Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla Tutkinnon perusteet: Puualan perustutkinto 2014 Paikka: Visio- säätiö/nikkaripaja Karstulantie 276
LisätiedotTUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014
Tutkinto: Hiusalan perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen
LisätiedotOPAS TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN
OPAS TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN SISÄLTÖ LUKIJALLE 1. MITÄ ON TYÖSSÄOPPIMINEN? 2. MIKÄ ON AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ? 2.1. Oppilaitosnäyttö ja työpaikkanäyttö 3. TYÖSSÄOPPIMISPROSESSI
LisätiedotLiikuntatapahtuman järjestäminen
1/7 järjestäminen Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla liikunta- tai kilpailutapahtuman suunnittelu-, järjestely- ja ohjaustehtävissä. Hän
LisätiedotMITEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT TOTEUTETAAN (OPINTOKOKONAISUUDET YHDESSÄ, ERIKSEEN, OSINA)
LIITE A LIITE NÄYTTÖSUUNNITELMAAN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTTAMIS JA ARVIOINTISUUNNITELMAAN Opintokokonaisuuden nimi ja laajuus: Talotekniikan perustaidot 30 ov MITÄ OSAAMISTA ARVIOIDAAN AMMATTIOSAAMISEN
LisätiedotAxxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena
Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille
LisätiedotAudiovisuaalisen viestinnän ammatillinen perustutkinto
18.11.2014 Audiovisuaalisen viestinnän ammatillinen perustutkinto 1.8.2015 Heljä Järnefelt erityisasiantuntija Tutkinnon perusteet perustuvat uusiin lakeihin Avaa hyperlinkki Laki ammatillisesta koulutuksesta
LisätiedotRAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO
1 Tutkinnonsuorituksen arviointiaineisto RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO 26 Pakkaus ja tuotevalvonta Suorittaja: Järjestäjä Rakennustuotealan tutkintotoimikunta 12/2009 1(9) Ohjeet tutkinnon näytön suorittamiseen
LisätiedotAMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio
AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO Seppo Valio seppo.valio@oph.fi www.oph.fi OSAAMISPERUSTEISUUDEN VAHVISTAMINEN Opetuskeskeisestä ajattelusta oppimiskeskeiseen
LisätiedotKädentaitaja keramiikka-alalla
Kädentaitaja keramiikka-alalla Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Artesaani, keramiikka-ala Näyttöperusteisesti aikuiskoulutuksena kpedu.fi KESKI-POHJANMAAN MAASEUTUOPISTO TOHOLAMMIN YKSIKKÖ ARTESAANIOPISTO,
LisätiedotAUD 4.2.16 Hyvinvointia mediasta 20ov
AMMATILLINEN PAIKALLISESTI TUOTETTU TUTKINNON OSA AUD 4.2.16 Hyvinvointia mediasta 20ov Ammattitaitovaatimukset osaa: suunnitella ja laatia toiminnan tavoitteet asiakkaan tarpeet huomioiden ottaa huomioon
LisätiedotOKM Ohjausryhmän kokous Aira Rajamäki, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus
Tutkintojen perusteiden valmistelu ja kokeiluohjelma koulutuskokeiluja varten SOSIAALI- JA TERVEYSALAAN SEKÄ TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALAAN KOHDISTUVIEN PERUSTUTKINTOJEN KOULUTUSKOKEILUT VUOSINA 2014 2018
LisätiedotOsaamisperusteisuutta vahvistamassa
Osaamisperusteisuutta vahvistamassa 18.12.2015 opetusneuvos Hanna Autere ja yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Tutkintojärjestelmän kehittämisen tahtotila (TUTKE 2) osaamisperusteisuus työelämälähtöisyys
LisätiedotYhteistyö tutkinnon järjestäjän ja vankilan välillä. Näyttötutkintojen arviointi
Yhteistyö tutkinnon järjestäjän ja vankilan välillä Näyttötutkintojen arviointi Sirpa Rintala Tekemällä oppii -projekti TEKEMÄLLÄ OPPII 1.8.2010-31.12.2013 Vankeudesta vapauteen ja opiskelusta työpaikalle
Lisätiedot