Miten rakennetaan hyvä monitieteinen opintokokonaisuus?

Transkriptio

1 Miten rakennetaan hyvä monitieteinen opintokokonaisuus? Hannele Cantell ja Janna Pietikäinen HENVI/Kaisa Korhonen-Kurki lokakuuta 2011

2 Tiistaina klo min Aikataulu Johdatus monitieteisyyteen ja omat havainnot 15 min Työpajan tehtävän kuvaaminen 5 min Ryhmien työskentely 30 min Ryhmien tulosten esittely 3 * 10 min Yhteenveto ja suositukset 10 min

3 Osallistujien omat kokemukset monitieteisestä opetuksesta 1. Olen opettanut/järjestänyt/osallistunut monitieteiselle opintojaksolle. -> 6 /12 2. Olen suunnittelemassa ja järjestämässä monitieteistä opintojaksoa lähiaikoina -> 4-5 /12 3. Kokemukseni monitieteisestä opetuksesta ovat myönteisiä. -> 4-5 /12 4. Kokemukseni monitieteisestä opetuksesta ovat kielteisiä. 0 /12

4 Osallistujien omat kokemukset monitieteisestä opetuksesta 5. Monitieteinen opetus ja oppiminen johtavat enemmän pirstaleisuuteen kuin eheyteen. ->1 /12 6. Monitieteinen opetus säästää resursseja. -> 3-4 /12 7. Monitieteisen opetuksen suurin haaste on opettajien yhteistyön hankaluus. 1 /12 8. Opiskelijat eivät ole valmiita omaksumaan monitieteistä opetusta. -> 2-3 /12

5 Helsingin yliopisto

6 Tiedekunnat Humanistinen Käyttäytymistieteellinen Maatalous-metsät. Valtiotieteellinen Teologinen Lääketiet. Eläinlääketiet. Farmasian Bio-ja ympäristötieteellinen Fmat-luonnontieteellinen Oikeustieteellinen

7 Monitieteinen ympäristö -opetus

8 Ympäristöalan monitieteinen johdantokurssi tiedekuntien yhteinen ympäristöalan 'luku- ja kirjoitustaito 5 op 22 opettajaa lähes kaikista tiedekunnista esittelee ympäristöalan oppiaineet pyrkii vahvaan monitieteiseen opetukseen kurssin suorittaneita n. 100 / vuosi opetus joka syksy 8

9 historia media ja ympäristö kasvatus filosofia estetiikka sosiologia oikeus politiikka taloustiede kemia & -fysiikka maaperä- ja ympäristötiede geologia ekotoksikologia biologia & Maantiede ympäristömuutos- ja politiikka 9

10 Opetuksen integroinnin taksonomiaa Yksitieteisyys Lähitieteisyys Monitieteisyys Tieteidenvälisyys Spesialismi. Kokoavaa rakennetta ei ole. Lähialojen yhteistyö, esim metsät ja ilmastonmuutos Erillisten tieteiden osuudet, esim luennot ja niitä yhdistävät tekijät Integrointia luentojen välille, yhteisopetusta, kysymyksiä tieteenalojen välillä Poikkitieteisyys Yhteinen teoreettinen viitekehys ja orientaatioperusta

11

12 2007

13 2008

14 Ekologinen ympäristö Sosiaalinen Taloudellinen Kulttuurinen ympäristö

15 Ekologinen TAI Tutkimus voi nostaa ympäristöistä esiin ongelmia, joiden ratkaisu vaatii soveltavaa tutkimusta YMPÄRISTÖONGELMIA Sosiaalinen Taloudellinen Kulttuurinen ympäristö

16 Koettu kurssin eheys Eheys (%)

17 Tieteidenvälisyyden keinoina Luennoitsijat oppiaineittain ympäristösuhteen määrittely sekä ympäristöala tieteen kentällä Opiskelijat työskentely monitieteisissä ryhmissä Yhdessä loppukeskustelut opiskelijoiden tuottamasta ja valitsemista aiheista paneelikeskustelut työpajat 17

18 Tehtävä tänään: Suunnittele uusi monitieteinen tieteidenvälinen kuvitteellinen kurssi Määrittele kenelle kurssi on tarkoitettu, ja millä tasolla Kurssin suunnitelmaan kirjataan Työskentelytavat kurssilla Opetusmenetelmät Mitä ja miten arvioidaan Sisältöön liittyvät yhtenäisyyttä edistävät tekijät Opettajien, järjestäjien tehtävät ja vastuut Kurssin hallinnointi Onko näköpiirissä mahdollisia ongelmakohtia? Ratkaisut? Kurssin suunnitelma laaditaan fläppipaperille ja esitellään työpajan osallistujille. Aikaa esittelyyn on 10 min. 18

19 Lisätietoja Cantell, H., Pietikäinen, J., Willamo, R., Laakso, M., Nurmi, S., Sjöberg-Tuominen, L Tieteiden integraatio yliopisto-opetuksessa esimerkkinä ympäristöalan monitieteinen sivuainekokonaisuus. Peda-forum 1/2009 pp

20 Opetuksessa käytettyjen kuvien kuvaajat ja lähteet. 1. Säiliöauto: Kuvaaja: 2. Laiva, kalastaja: Kuvaaja: Niko Lipsanen 3. Siirtolapuutarhamökki Kumpulassa. Kuvaaja: Pitkänen Matti-Sakari 4&photo_street_pri=&photo_shootingtime_start=&photo_shootingtime_end=&photo_legend=&action=Ha e&p_types=all&restype=thumbs 4. Kiasma: Pirje Mykkänen / Kuvataiteen keskusarkisto 5. Metsä: Kuvaaja: Niko Lipsanen, Lähde: 6. Mielenosoittaja: Kuvaaja: Niko Lipsanen, 7. Vuosaaren satamahanke. Lähde: 8. Halikon kirkonkylä Kuvaaja: Pauli Lahtinen, 9. Kestävän kehityksen mukaiset ympäristön osa-alueet: (c) Simo Kyllönen 20