Parasta osaamista verkostohanke Työsuunnitelma

Transkriptio

1 Sivu 1 / 9 Parasta osaamista verkostohanke Työsuunnitelma Hankkeen toteuttajat Ammatillisen koulutuksen järjestäjät Jyväskylän koulutuskuntayhtymä (hankkeen koordinaattori) Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia Kemi-Tornionlaakson koulutuskuntayhtymä Lappia Länsirannikon koulutus Oy WinNova Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä Päijät-Hämeen koulutuskonserni kuntayhtymä, Koulutuskeskus Salpaus Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Sedu Tampereen seudun ammattiopisto Tredu Validia Ammattiopisto Yrkesakademin i Österbotten Ammatilliset opettajakorkeakoulut Haaga-Helia ammattikorkeakoulu, Ammatillinen opettajakorkeakoulu Hämeen ammattikorkeakoulu, Ammatillinen opettajakorkeakoulu Jyväskylän ammattikorkeakoulu, Ammatillinen opettajakorkeakoulu Oulun ammattikorkeakoulu, Ammatillinen opettajakorkeakoulu Tampereen ammattikorkeakoulu, Ammatillinen opettajakorkeakoulu Muut yhteistyökumppanit Åbo Akademi, professori Petri Salo, [email protected] Etelä-Pohjanmaan Yrittäjät, toimitusjohtaja Minna Sillanpää, minna.sillanpaa@yrittäjät.fi Etelä-Pohjanmaan kauppakamari, toimitusjohtaja Petteri Kinnunen, [email protected] Keski-Suomen Yrittäjät, toimitusjohtaja Sanna-Mari Hynninen, [email protected] Lapin Yrittäjien jäsenjärjestöt läntisestä Lapista Länsi-Uudenmaan yrittäjäyhdistykset Uudenmaan Yrittäjät, toimitusjohtaja Petri Graeffe, [email protected], kehittämispäällikkö Kati Liikanen, kati.liikanen@uudenmaanyrittäjät.fi Pirkanmaan Yrittäjät, toimitusjohtaja Pasi Mäkinen, [email protected] Tampereen Kauppakamari, johtaja Peer haataja, [email protected] Pohjois-Karjalan Yrittäjät

2 Sivu 2 / 9 Rannikko-Pohjanmaan Yrittäjät / Kust-Österbottens Företagare, Hippi Hovi, [email protected] österbottens Företagarförening, Mikael Nyström, [email protected] Novago Företagsutveckling Ab, Raseborg Roy Sjöblom, [email protected] Satakunnan Yrittäjät, viestintä- ja koulutuspäällikkö Tarja Aho, [email protected] Outokumpu Oyj Hankkeen taustatietoja Hankkeen toteutusaika: Miten hanke edistää ammatillisen koulutuksen reformin toimeenpanoa ja tavoitteita? Hankkeen avulla tuetaan opetus- ja ohjaushenkilöstön työ- ja toimintatapojen uudistumista toimintaympäristön ja lainsäädännön muuttuessa. Hankkeen avulla kehitetään ja varmistetaan reformin tavoitteiden mukaista toimenpiteiden valtakunnallista, yhdenmukaista laatua ja luodaan yhtenäisyyttä käytäntöihin. Lisäksi hankkeen avulla tuetaan erilaisten oppimisympäristöjen hyödyntämistä osaamisperusteisen ja asiakaskeskeisen ammatillisen koulutuksen kehittämisessä ja toteuttamisessa yhdessä työelämän kanssa. Hanke tukee ja valmentaa työpaikkoja toimimaan uudistuvan ammatillisen koulutuksen oppimisympäristöinä. Hankkeella varmistetaan työelämän osallistumista ammatillisen koulutuksen reformin suunnitteluun ja toteuttamiseen. Hankkeen organisoinnista Jyväskylän koulutuskuntayhtymä (JKKY) toimii hankkeen koordinaattorina ja nimeää hankkeelle projektipäällikön. Koordinaattori ohjaa hankkeen toimintaa tavoitteiden mukaisesti yhteistyössä ohjausryhmän ja rahoittajan kanssa. Hankekumppanit nimeävät kukin omasta organisaatiostaan vastuuhenkilön tälle hankkeelle, ja nämä vastuuhenkilöt yhdessä JKKY:n projektipäällikön kanssa muodostavat Parasta osaamista verkostohankkeen ydinryhmän. Ydinryhmä seuraa ja arvioi hankkeen etenemistä säännöllisesti ja huolehtii hankkeeseen liittyvästä tiedottamisesta ja tulosten levittämisestä. Hankkeen toteutuksesta Hankeverkosto on koottu eri kokoisista ja erilaisia asiakasryhmiä palvelevista ammatillisen koulutuksen järjestäjistä maantieteellisesti kattavasti. Hankeverkoston asiantuntemus kattaa niin ruotsinkielisen ammatillisen koulutuksen järjestämisen, eritysopetuksena tarjottavan ammatillisen koulutuksen kuin nykyisen lainsäädännön mukaisen näyttötutkintoperusteisen ja

3 Sivu 3 / 9 oppilaitosmuotoisen ammatillisen koulutuksen, työvoimapoliittisen koulutuksen ja oppisopimuskoulutuksen toteutuksen sekä kansainvälisen työssäoppimisen. Verkostolla on myös vahva rooli OppiminenOnlinessä eli ammatillisen opettajan osaamisen kehittämisen rakentamisessa pelillisesti, joustavasti ja perustuen avoimiin osaamismerkkeihin. Tällä laajalla osaamisella varmistamme olemassa olevien hyvien käytäntöjen ja jo tehdyn kehitystyön hyödyntämisen ja edelleen kehittämisen vastaamaan reformin tarpeisiin. Hankkeessa mukana olevat ammatillisen koulutuksen järjestäjät toimivat aktiivisesti omalla toiminta-alueellaan tiedottaen hankkeen toimenpiteistä ja tuotoksista ja mahdollisuuksien mukaan osallistaen alueen toimijoita sekä ammatillisen koulutuksen järjestäjiä että työelämää. Hankkeessa mukana oleva Yrkesakademin pitää ruotsinkielisiä ammatillisen koulutuksen toimijoita ajan tasalla hankkeen etenemisestä hyödyntäen olemassa olevia verkostojaan. Alueelliset yrittäjäjärjestöt, kauppakamarit ja keskeiset työelämäkumppanit ovat sitoutuneet mukaan hankkeeseen kehittämään tavoitteiden 4. ja 5. mukaisia uusia toimintamalleja. Työelämätahojen osallistuminen toteutuu konsultoinnin ja sparrauksen kautta sekä laajemmassa mittakaavassa vuosittaisissa työelämäfoorumeissa. Ammatilliset opettajakorkeakoulut toimivat tiiviissä yhteistyössä hankeverkoston kanssa ja heille on varattu osuus hankkeen budjetista. Kehittämistyössä hyödynnetään mm. Opettajakorkeakoulujen ja Yrkesakademin kokemuksia näyttötutkintomestari- ja työpaikkaohjaajakoulutuksista sekä Arviointiosaaja 15 op koulutuskokonaisuuden laadinnasta (luonnos toimitettu OPH:lle). Ammatillisten opettajakorkeakoulujen sekä Yrkesakademin tehtävänä on myös pedagogisten opintojen kehittäminen reformin osaamisvaatimusten mukaisesti. Hankeverkosto tekee tiiviisti yhteistyötä Åbo Akademin kanssa erityisesti ruotsinkielisen ammatillisen opettajakoulutuksen näkökulmasta. Åbo Akademin hankkeelle tekemän kehittämistyön kustannukset kohdennetaan Yrkesakademin budjettiosuuteen palveluiden ostona. Hankkeen tuloksista Hankkeen tuloksena syntyy kuvaus opetus- ja ohjaushenkilöstön keskeisistä osaamistarpeista ja konkreettinen, pilotoitu esitys modulaariseksi koulutuskokonaisuudeksi, jonka avulla opetus- ja ohjaushenkilön osaamista voidaan valtakunnallisesti tukea ja kehittää. Yhteisen kehittämisen tuloksena syntyy oppilaitosten ja työelämän yhteinen näkemys työpaikalla järjestettävän koulutuksen toimintamalleista. Lisäksi hankeverkosto kokoaa sekä työelämää että ammatillisia oppilaitoksia palvelemaan sivuston, josta löytyvät kaikki uuden lainsäädännön mukaiset työpaikalla järjestettävän koulutuksen tukimateriaalit, oppaat, linkit uudistettuihin koulutuksiin ym. Hankkeen aikana neuvotellaan rahoittajan kanssa sivuston mahdollisesta ylläpitäjästä hankkeen jälkeen. Hankkeelle perustetaan sähköinen työtila, jonka kautta hankkeen etenemistä voi seurata ajantasaisesti.

4 Sivu 4 / 9 Hankkeessa mukana olevat koulutuksen järjestäjät vahvistavat hankkeen avulla valmiuttaan nopeisiin ja kevyisiin kokeiluihin sekä toimintamallien arviointiin ja kehittämiseen vahvistaen siten toimintakulttuuriaan entistä kokeilevampaan ja yhdessä tekevämpään suuntaan. Hanke kytkeytyy myös osaksi koulutuksen järjestäjien muuta kehittämistyötä ja menossa olevia kehittämishankkeita. Hankkeesta laaditaan loppuraportti, joka sisältää konkreettiset ehdotukset opetus- ja ohjaushenkilöstön osaamisen kehittämisen menettelyiksi ja koulutuksen järjestäjien pedagogisten prosessien ja toimintamallien jatkokehittämiseksi. Tavoitteet ja tulokset Tavoite 1. Selvittää keskeiset osaamisvaatimukset ja tarpeet opetus- ja ohjaushenkilöstön osaamisen kehittämiselle Kooste uudistuvan opettajuuden ja ohjauksen keskeisistä osaamistarpeista Tavoite 2. Laatia esitys modulaariseksi osaamiskokonaisuudeksi selvitettyjen vaatimusten ja tarpeiden pohjalta Modulaariset koulutuskokonaisuudet teemoittain Koulutusten pilottitoteutuksia kpl (menettelytapoja koulutuksista erilaisiin toiminnallisiin täydennyskoulutus- ja muihin osaamisen kehittämisen menetelmiin) Tavoite 3. Valmistella ja levittää koulutuksen järjestäjien käyttöön opetus- ja ohjaushenkilöstön osaamisen kehittämisen toimintamalleja ja materiaaleja sekä koulutusta Sähköisellä alustalla avoimesti ja helposti kaikkien koulutuksen järjestäjien saatavilla teemoittain vaiheessa 2. suunniteltuja ja pilotoituja koulutuksia (monipuolisin menetelmin) sekä hyväksi havaittuja toimintamalleja ja tukimateriaaleja Toteutettuja koulutuksia kattavasti ympäri Suomen

5 Sivu 5 / 9 Tavoite 4. Laatia koulutuksen järjestäjien käyttöön työpaikalla järjestettävän koulutuksen toimintamalleja ja materiaaleja Alueellisia työelämäfoorumeita kpl Oppilaitosten ja työelämän yhteinen näkemys työpaikalla järjestettävän koulutuksen toimintamalleista Prosessikuvaus työpaikalla järjestettävästä koulutuksesta (koulutussopimus ja oppisopimus) Työpaikalla järjestettävän koulutuksen laadun varmistamisen muistilista Koulutussopimuksen mallipohja Näin arvioit osaamista -opas opiskelijalle, työpaikkaohjaajalle ja opettajalle Tavoite 5. Laatia koulutuksen järjestäjien käyttöön työpaikkaohjaajien perehdyttämisen toimintamalleja ja materiaaleja Työelämän tarpeita vastaavat työpaikkaohjaajien perehdyttämisen ja kouluttamisen toteutusmallit ja niiden tukimateriaalit Toteutettuja työpaikkaohjaajakoulutuksia kpl Koulutettuja työpaikkaohjaajia kpl Perehdytettyjä koulutuksen järjestäjiä kpl

6 Sivu 6 / 9 Toimenpiteet Tavoite Ammatilliset koulutuksen järjestäjät Ammatilliset opettajakorkeakoulut (AOKK) 1. Selvittää keskeiset osaamisvaatimukset ja tarpeet opetus- ja ohjaushenkilöstön osaamisen kehittämiselle Selvityksen suunnittelu yhteistyössä koko hankeverkoston ja työelämän edustajien kanssa (painopisteinä osaamisperusteisuus, työpaikalla järjestettävä koulutus, laadunhallinta ja digitalisaatio) Selvityksen tulosten käsittely ja johtopäätösten tekeminen Selvityksen suunnittelu yhdessä koko hankeverkoston kanssa Selvityksen toteutus tehdyn suunnitelman mukaisesti Tulosten analysointi ja käsittely ja johtopäätösten tekeminen yhdessä koko hankeverkoston kanssa 2. Laatia esitys modulaariseksi osaamiskokonaisuudeksi selvitettyjen vaatimusten ja tarpeiden pohjalta Selvityksen tulosten pohjalta modulaaristen osaamiskokonaisuuksien nimeäminen (esim. henkilökohtaistaminen, osaamisen arviointi, työpaikalla järjestettävä koulutus, digitalisaation hyödyntäminen ohjauksessa) ja niitä tukevien koulutuskokonaisuuksien sisältöjen hahmottelu yhteistyössä koko hankeverkoston kanssa Huomioidaan kytkentä osaamismerkkeihin Osallistuminen pilottikoulutuksiin (kaikki hanketoimijat osallistuvat 2-3 eri sisältöiseen pilottikoulutukseen) Koulutuskokonaisuuksien viimeistely pilotoinnin kokemusten pohjalta Selvitysten tulosten pohjalta modulaaristen osaamiskokonaisuuksien tunnistaminen ja niitä tukevien koulutuskokonaisuuksien sisältöjen hahmottelu yhteistyössä koko hankeverkoston kanssa Koulutusmoduuleiden toteutuksen suunnittelu ja pilotointi Koulutuskokonaisuuksien viimeistely pilotoinnin kokemusten pohjalta 3. Laatia koulutuksen järjestäjien käyttöön opetus- ja Selvitetään koko verkoston hyvät käytännöt opetus- ja ohjaushenkilöstön osaamisen kehittämisen malleista sekä olemassa olevista tukimateriaaleista Osaamisen kehittämisen konsultaatio ja koulutus oppilaitoksissa

7 Sivu 7 / 9 ohjaushenkilöstön osaamisen kehittämisen toimintamalleja ja materiaaleja Osaamisperusteisuutta tukevien osaamisen kehittämisen toteutusmallien rikastaminen eri toteutusmuodoilla (koulutusten lisäksi mentorointi, tutorointi, muistilistat) Kootaan osaamisen kehittämisen tukimateriaalit teemoittain helposti kaikkien koulutuksen järjestäjien saataville sähköiselle alustalle Perehdytetään koulutuksen järjestäjiä hyödyntämään uudistettuja malleja ja materiaaleja 4. Laatia koulutuksen järjestäjien käyttöön työpaikalla järjestettävän koulutuksen toimintamalleja ja materiaaleja Selvitetään koko verkoston hyvät käytännöt työpaikalla järjestettävän koulutuksen toteutusmalleista sekä olemassa olevista tukimateriaaleista Järjestetään kaikkien hankkeessa mukana olevien koulutuksen järjestäjien alueellisen työelämäverkoston kanssa yhteistyössä vuotuiset alueelliset työelämäfoorumit (10 paikkakuntaa x 1/v x 3v), joissa uudistetaan työpaikoilla järjestettävän koulutuksen toimintamallit palvelemaan niin opiskelijoita kuin työelämää Laaditaan uuden lainsäädännön mukaiset selkeät ja yksinkertaiset koulutus- ja oppisopimuspohjat yhteistyössä työelämän ja koko hankeverkoston kanssa Uudistetaan työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjaamista ja osaamisen arviointia tiiviissä yhteistyössä työelämän kanssa (yritykset mukana prosessien kuvaamisessa sekä roolien ja vastuiden määrittelyssä) -

8 Sivu 8 / 9 5. Laatia koulutuksen järjestäjien käyttöön työpaikkaohjaajien perehdyttämisen toimintamalleja ja materiaaleja Selvitetään koko verkoston hyvät käytännöt työpaikkaohjaajien perehdyttämisestä ja koulutusmalleista sekä olemassa olevista tukimateriaaleista Laaditaan uuden lainsäädännön mukaiset selkeät ja yksinkertaiset mallit ja tukimateriaalit työpaikkaohjaajien kouluttamiseksi ja pilotoidaan niitä kaikkien hankkeessa mukana olevien koulutuksen järjestäjien toiminta-alueilla Viimeistellään materiaalit ja koulutusmallit, ja julkaistaan ne sähköisesti kaikille koulutuksen järjestäjille Perehdytetään koulutuksen järjestäjiä hyödyntämään uudistettuja työpaikkaohjaajakoulutusten malleja ja materiaaleja -

9 Sivu 9 / 9 Aikajana Parasta osaamista -verkostohanke AIKAJANA kevät 2017 syksy 2017 kevät 2018 syksy 2018 kevät 2019 syksy 2019 Hankehallinnointi Tavoite S 2 S 3 4 Selvitys Tavoite 2 Moduulit Koulutusten pilotointi Mallintaminen Tulosten levittäminen Tavoite 3 Selvitys Toteutusmuotojen jalostaminen ja tukimateriaalien laatiminen Kokemusten jakaminen Tavoite 4 F F F Työpaikoilla järjestettävän koulutuksen toimintamallienkehittäminen yhteistyössä työelämän kanssa Tavoite 5 Selvitys Toteutusmuotojen kehittäminen Työpaikkaohjaajakoulutukset ja koulutuksen järjestäjien perehdyttäminen 1) Hankkeen käynnistäminen, toimijoiden nimeäminen ja toimintasuunnitelman tarkentaminen yhdessä yhteistyökumppaneiden kanssa 2) Hankkeen arviointi, väliraportointi ja toiminnan suuntaaminen 3) Hankkeen loppuraportointi, sis. ehdotukset opetus- ja ohjaushenkilöstön osaamisen kehittämisen menettelyiksi ja koulutuksen järjestäjien pedagogisten prosessien ja toimintamallien jatkokehittämiseksi 4) Hankkeen päättäminen F) Alueelliset työelämäfoorumit S) Valtakunnalliset seminaarit koulutuksen järjestäjille