OPETTAJA! Takki tyhjä? Pakki sekaisin? Koulutusta: Työrauhapakki

Transkriptio

1 OPETTAJA! Takki tyhjä? Pakki sekaisin? Koulutusta: Työrauhapakki

2 Työrauhaprojektin taustaa Pohjois-Haagan yhteiskoulun oppilashuoltotyöryhmä alkoi keväällä 2009 valmistella projektia, jonka tarkoituksena oli etsiä keinoja rauhoittaa koulun tuntityöskentelyä. Vaikka koulujen työrauhaongelmasta puhutaan julkisuudessa paljon, on harvoilla tahoilla tarjota yksinkertaisia ja helppoja ratkaisuja levottomuuden ja kurittomuuden hillitsemiseksi. Oppilasryhmä järjesti aivoriihen, jonka tuloksena syntyi työrauhaprojekti. Kouluttajien keskeisimpänä periaatteena oli ohjata opettajat löytämään keinot työrauhan saavuttamiseen ja ylläpitämiseen oman, arvokkaan työkokemuksen pohjalta, ei niinkään ohjeistaa opettajia luennoimalla. Työrauhaprojektista muodostui mielenkiintoinen prosessi, jossa opettajat jakoivat yhdessä kokemuksiaan ja käytäntöjään sekä kehittelivät uusia ideoita, joista osa otettiin käyttöön heti lukuvuoden aikana. Useasta koulutuskerrasta muodostuvan projektin ehkä mielenkiintoisimman koulutuskerran muodostivat koulun liikuntasalissa järjestetyt demonstraatiot vaikeista luokkatilanteista, joita opettajat pääsivät seuraamaan ja kommentoimaan. Demonstraatioiden toteuttamiseen osallistui yksi koulun omista luokista, joka oli harjoitettu näyttelemään vaikeita tilanteita, sekä vapaaehtoisia opettajia, jotka pyrkivät reagoimaan tilanteisiin. Projektin aikana syntyneet ideat ja opit koottiin työrauhaoppaaksi, joka jaettiin opettajille viimeisen koulutuskerran yhteydessä. Projektista saadut tulokset olivat niin myönteisiä, että koulutuksen konseptia päätettiin tarjota muillekin kouluille. Koulutus koostuu neljästä koulutuskerrasta ja tulosten kokoamisesta. Tuomo Sutinen

3 Ensimmäinen koulutuskerta KURKISTUS TYÖRAUHAPAKKIIN Tarkastellaan koulun nykyisiä työrauhakäytäntöjä, ideoidaan uusia ja tutustutaan Työrauhapakki-koulutusprossessiin. Alussa oli epäilys, että voinko oikeasti enää löytää uusia välineitä/työkaluja, joilla työrauha saataisiin aikaiseksi...

4 Toinen koulutuskerta TYÖRAUHATYÖKALUJEN KUSTOMOINTI Jatkokehitellään pakissa olevia ja sinne edellisellä koulutuskerralla lisättyjä työrauhatyökaluja. Avoimessa ilmapiirissä oli helppo käydä haasteita läpi ja oli mielenkiintoista huomata, miten paljon intoa meistä löytyikään

5 Kolmas koulutuskerta TYÖRAUHAtyöKALUJEN KÄYTTÖKOULUTUS Kokeillaan työrauhakaluja jäljittelemällä todellisia ongelmatilanteita. Oppilaat osallistuivat innokkaasti projektiin ja kaikille meille tuli tunne, että yhdessä tässä tehdään parempaa.

6 Neljäs koulutuskerta TYÖRAUHAOPAS Käydään läpi koulutusprojektin aikana kehiteltyjä työrauhatyökaluja, kootaan niistä yhteinen opaskirja ja päätetään ideoiden käytäntöönotosta. Myöhemmin TYÖRAUHAtyöKALUJEN KESTOTESTI Työrauhapakki-koulutusprojektin käytännön tulosten kartoittaminen. Suoritetaan esimerkiksi puolen vuoden päästä projektin päättymisestä. Yhdessä saimme loistavia ideoita ja löysimme kehittämiskohteita. Koulutus auttoi lyötämään uutta motivaatiota työhön!

7 Koulutusta: Työrauhapakki Työrauhapakki-kouluttajat ovat opetus- ja kasvatusalan ammattilaisia. Heidän tehtävänään on kuitenkin toimia enemminkin keskustelun johtajina kuin luennoitsijoina. Jokainen opettaja on itse oman alansa paras asiantuntija. Tämä asiantuntemus jää kuitenkin liian helposti hyödyntämättä. Juuri tässä Työrauhapakki-kouluttajat tahtovat auttaa! Helpotus haasteellisiin työrauhaongelmiin löytyy empaattisessa ja kannustavassa ilmapiirissä yhdessä ideoiden. Jokainen koulutuskerta voidaan toteuttaa usealla eri tavalla, vanhaa viisautta soveltaen ja aina uutta luoden. Prosessi voi olla - niin toivottaessa - kokonaisuudessaan kouluttajavetoinen, jolloin Työrauhapakki- kouluttajat vetävät koulutusta jokaisella kerralla. Mikäli koulussa riittää innostusta ja voimavaroja, koulutus voi jatkua ensimmäisen koulutuskerran jälkeen myöskin opettajakunnan omien vastuuhenkilöiden vetämänä projektina. Koulutus räätälöidään ja konsultoidaan kunkin koulun toiveiden ja resurssien mukaiseksi paketiksi. Projektin jälkeen jokainen jatkokehitti työkaluja oman arvokkaan osaamisen ja ammattitaidon pohjalta.

8 lisätiedot: Tuomo Sutinen p