NOSTE perintöä taantumavaiheeseen

Transkriptio

1 NOSTE perintöä taantumavaiheeseen Marja Pakaste Projektipäällikkö

2 NOSTE-OHJELMAN TAVOITTEET Parantaa enintään perusasteen tutkinnon suorittaneiden aikuisten työelämässä pysymistä ja urakehitystä Lieventää suurten ikäryhmien eläkkeelle siirtymisen aiheuttamaa työvoimavajausta ja vaikuttaa työllisyysasteeseen KENELLE? Noste on tarkoitettu pääasiassa työssäkäyville vuotiaille aikuisille, joilla ei ole perusasteen jälkeistä tutkintoa. Jos perus- tai kansakoulu on jäänyt kesken, vuotiaat voivat suorittaa loppuun kesken jääneet perusopinnot Nosteen tukemana.

3 VALTIONAVUSTUS : 124,5 milj. euroa HANKKEET: 58 hanketta, joista 6 ruotsinkielistä OPISKELIJAT opiskelijaa, joista 52 % naisia 38 % tietokoneen ajokorttikoulutuksessa TUTKINNOT tutkintoa,tutkinnon osaa, ATK-ajokortteja

4 MÄÄRÄLLISTEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMINEN kohderyhmän koko oli yli Määrällinen tavoite: noin 10 % ryhmästä mennessä: Suuret erot maakunnittain 3,9 % - yli 11,4 % Valtakunnallinen ka 6,9 %

5 Vuosina Noste-ohjelmassa ATK-ajokortin tai ammatillisen koulutuksen aloittaneet ikäryhmittäin (n=23 950) OPTI atk-ajokortti (n=9 172) ammatillinen koulutus (n=14 778) v v v v v v.

6 SUOSITUIMMAT AMMATILLISET TUTKINNOT Laitoshuoltajan ammattitutkinto 1006 Perhepäivähoitajan ammattitutkinto 374 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 311 Talonrakennusalan ammattitutkinto 266 Koulunkäyntiavustajan ammattitutkinto 227 Liiketalouden perustutkinto 173 Linja-autonkuljettajan ammattitutkinto 165 Myynnin ammattitutkinto 159 Hierojan ammattitutkinto 144 Sihteerin ammattitutkinto 102

7 Noste-ohjelman muita vaikutuksia (1) Tutkinon suorittajille: Ammattitaidon lisääntymistä Itsetuntoa ja ammatti-identiteettiä Turvallisuuden tunnetta työelämässä Työnantajat edell. lisäksi: Työhyvinvointia ja yhteisöllisyyttä Sitoutumista organisaatioon Vaikutuksia tuottavuuden, tehokkuuden ja kilpailukykyvyn kasvuun

8 Noste-ohjelman muita vaikutuksia (2) Työelämäyhteistyö kehittynyt Työelämälähtöisempi toteutustapa koulutuksissa on lisääntynyt. Koulutus on viety työpaikalle. Uusi yhteistoimintakulttuuri koulutuksen järjestäjien kesken; myös vapaa sivistystyö ja työelämän järjestöt mukana Vähän koulutettujen aikuiskoulutuspedagogiikka kehittynyt (hakeva toiminta, opiskelun tukitoimenpiteet)

9 KESU Suomen menestyminen globaalissa kilpailussa sekä koko väestön hyvinvoinnin parantaminen, selviytymisen turvaaminen ja syrjäytymisen ehkäiseminen edellyttävät koko väestöltä ja työvoimalta vahvaa osaamispohjaa Osaavan työvoiman tarpeen tyydyttämisessä on välttämätöntä saada yhteiskunnan ja kansantalouden käyttöön kaikki eri väestöryhmien lahjakkuusreservit

10 KESU Tavoitteena on, että vuositasolla vähintään 60 % työikäisestä aikuisväestöstä osallistuu koulutukseen ja osallistumispohja laajenee nyt aliedustetut ryhmät paremmin kattavaksi. Noste-ohjelman aikana syntyneitä hyviä käytäntöjä laajennetaan koko aikuiskoulutuksen toimintatavoiksi.

11 Toimintatapasuosituksia koulutuksen järjestäjille (Noste-ohjausryhmä ) Hakeva toiminta ja työelämän kehittämisja palvelutoiminta vähän koulutettujen motivointi (huom. OPM:n valtak. ESR-kehittämisohjelma /TL3,Aikuisohjaus työelämän voimavarana) Henkilöstön osaamista kehitettävä hakevaan toimintaan ja työelämäyhteistyöhön

12 Toimintatapasuosituksia koulutuksen järjestäjille (2) Yhteiset alueelliset ohjaus- ja neuvontapalvelut edellyttävät moniammatillista verkostoitumista Koulutus entistä työelämälähtöisemmäksi Osatutkinnot käyttöön Aikuisopiskelijoiden opiskeluvalmiuksien parantaminen

13 Toimintatapasuosituksia (3) Työelämän järjestöille: kolmikanta koulutukseen vertaisohjaajaverkosto työpaikoille Työ- ja elinkeinoministeriö ja opetusministeriö: Ohjaus ja koulutuspalvelut yksiselitteisesti tukemaan asiakasta. Joustavuus ja asiakaslähtöisyys välttämätöntä nopeasti muuttuvissa työelämän tilanteissa.

14 Kehittämisohjelma Osuvuutta ja kysyntälähtöisyyttä aikuisopiskeluun.. Osaohjelma:Aikuisohjaus työelämän voimavarana, OPIN OVI (OPM)..tavoitteina on vastata neuvonnan ja ohjauksen toimintamuodoilla kaikkien työikäisten aikuisten tarpeisiin ja erityisesti aikuiskoulutuksessa aliedustettuina olevien ryhmien tarpeisiin. Toiminta sisältää hakevan toiminnan edelleen kehittämistä yhteistyön osapuolina ovat oppilaitosten, työvoimatoimistojen ja työpaikkojen toimijat Huom! Nämä näkökulmat näkyviin alueprojekteihin!

15 AKKU ja taantuma Työssä pysymisen edellytyksiä lisätään: Lisätään vailla ammatillista koulutusta olevien ja vanhentuneen koulutuksen varassa olevien henkilöiden amm. lisäkoulutusta, peruskoulutusta ml.oppisopimuskoulutuksen.

16 Lisäbudjettiesitys 2009 Ammatilliseen lisäkoulutukseen valtionosuutta 4 milj. euroa -vailla ammatillista koulutusta tai vanhentuneen koulutuksen varassa olevan henkilöstön koulutustason kohottamiseen (400 opiskelijatyövuotta) vv Oppisopimuskoulutukseen 1 milj. euroa -korkeakouluille

17 Lisäbudjettiesitys 2009 Ammatillinen peruskoulutus 3 milj. euroa nuorten syrj. kehityksen ehkäismiseksi ja aikuisten koulutukseen ja työnjohtokoulutuskokeiluun TEM: Muutosturvan laajentaminen 7 milj. euroa Työvoimapoliittinen koulutus 10 milj. euroa

18 Noste-julkaisuja Hulkari Kirsti, Kosonen Toni, Luukkainen Anne ja Pakaste Marja. Hyvästi pulpettikammo! Lupaavia käytäntöjä aikuiskoulutukseen Hulkari Kirsti ja Pakaste Marja. Aikuisopiskelijaa ei jätetä. Aikuisopiskelun ohjaus ja tukitoimenpiteet. Opm:n julkaisuja 40/2007. Pakaste Marja ja Laukkanen Hanne. Hakeva löytää. Hakevan toiminnan hyviä käytäntöjä kouluttajille ja koulutusyhdyshenkilöille oppilaitoksissa ja työpaikoilla Tilaukset: marja.pakaste(at)laaninhallitus.fi