PEDA8699 ERITYISPEDAGOGIIKAN PERUSOPINNOT 25 op Opetussuunnitelma lv / Avoin yliopisto

Transkriptio

1 PEDA8699 ERITYISPEDAGOGIIKAN PERUSOPINNOT 25 op Opetussuunnitelma lv / Avoin yliopisto Opiskelija on perehtynyt erityispedagogiikkaan tieteenalana ja ymmärtää keskeiset käsitteet ja lähtökohdat. Perusopintoihin sisältyvät seuraavat opintojaksot: Ea1. Johdatus kasvatustieteisiin 4 op Ea2. Erityispedagogiikan perusteet 5 op Ea3. Poikkeavuus kulttuurisena ilmiönä 3 op Ea4. Oppimisen edellytykset 3 op Ea5. Perusopintojen kirjallisuus 7 op Ea7. Näkökulmia erityispedagogiikkaan 3 op Numerolla 0 5. Opintokokonaisuuden arvosana (asteikko 1 5) lasketaan opintojaksojen arvosanojen (asteikko 1 5) keskiarvosta. Lisätiedot Opinnot aloitetaan ja niitä jatketaan aina voimassa olevan opetussuunnitelman mukaan. Opinnot suositellaan aloitettavaksi Johdatus kasvatustieteisiin -opintojaksolla. Perusopintojen opintokokonaisuus 25 op (arvosana) ei vanhene. Opiskelijan suorittamat perusopintojen opintojaksot vanhenevat mikäli opiskelija on suorittanut perusopinnoista enimmän osan (vähintään 13 op) ennen vuotta Vanhentuneet opinnot päivitetään suorittamalla yksi perusopintojen vanhentunut opintojakso uudelleen. Kyseinen opintosuoritus tallennetaan opiskelijan opintorekisteriin, mutta siitä ei saa opintopisteitä. KTL_3073 Johdatus kasvatustieteisiin 4 op t Professori Joel Kivirauma, yliopistonlehtori Rauno Huttunen ja yliopistonlehtori Tiina Tuijula Opiskelija tuntee kasvatustieteiden peruskäsitteistön, osa-alueet, historiallisen kehityksen pääpiirteet, keskeiset teoriasuuntaukset ja kysymyksenasettelut sekä on orientoitunut kasvatuksen, koulutuksen ja oppimisen tutkimuksen perusteisiin. Lisäksi opiskelija on perehtynyt opiskeluun avoimessa yliopistossa ja osaa laatia henkilökohtaisen opintosuunnitelman. kasvatustieteiden peruskäsitteistö ja keskeiset teoriasuuntaukset - kasvatustieteiden osa-alueet sekä niiden asema tieteenä - kasvatustieteen keskeisten kotimaisten ja ulkomaisten teoreetikkojen ajatukset ja kysymyksenasettelut - kasvatustieteiden historia ja yhteiskunnallinen merkitys Suomessa Luento-opetus 9 t, Pienryhmäopetus/Verkko-opetus 9 t, Itsenäinen työskentely 90 t Henkilökohtainen opintosuunnitelma, Kirjallinen tentti TAI Essee 1

2 Kirjallinen tentti suoritetaan yleisenä kirjallisena tenttinä, sähköisenä tenttinä tai moodletenttinä. Opintosuoritus on essee, jos opiskelija on suorittanut Johdatus kasvatustieteisiin -opintojakson kasvatustieteen tai aikuiskasvatustieteen perusopinnoissa. 1. vuoden syksy Kirjallinen tentti/essee numerolla 0 5, Hops hyväksytty hylätty Tentittävä kirjallisuus: Rinne, R., Kivirauma, J. & Lehtinen, E (Uudistettu 8. painos). Johdatus kasvatustieteisiin. Jyväskylä: PS-kustannus. Esseen pohjana käytettävä kirjallisuus: 1. Silvennoinen, H. & Pihlaja, P. (toim.) Rajankäyntejä. Tutkimuksia normaaliuden, erilaisuuden ja poikkeavuuden tulkinnoista ja määrittelyistä. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisuja A: Moberg, S. ym Erityispedagogiikan perusteet I. Porvoo, Helsinki, Juva: WSOY. 3. Baglieri, S. & Shapiro, A Disability studies and the inclusive classroom critical practices for creating least restrictive attitudes. New York: Routledge. Saatavilla: TAI Barton, L. & Armstrong, F. (Eds.) Difference and Difficulty: Insights, Issues and Dilemmas. University of Sheffield Department of Educational Studies. PEDA8749 Erityispedagogiikan perusteet 5 op Yliopisto-opettaja Heli Ketovuori Opiskelija tuntee erityispedagogiikkaa ohjaavia periaatteita ja erityispedagogiikan osa-alueet varhaiskasvatuksesta aikuisuuteen. Lisäksi opiskelija kykenee määrittelemään poikkeavuutta ja erityisiä tuen tarpeita sekä tunnistaa erityistä tukea tarvitsevien henkilöiden ja yhteiskunnan sekä yhteisön välisiä rakenteellisia suhteita. - erityisen tuen ja poikkeavuuden käsitteet, erityispedagogiikan arvopohja, ideologiat ja periaatteet - koulutuksellinen ja yhteiskunnallinen inkluusio Luento-opetus 10 t, Pienryhmäopetus/Verkko-opetus 9 t, Itsenäinen työskentely 116 t Osallistuminen opetukseen, Essee, Tutustumiskäynti Essee yksilö- tai pienryhmätyönä. Tutustumiskäynnin raportointi ja keskustelu tapahtuvat opintoryhmässä tai verkkotyöskentelynä. 1. vuoden syksy Essee numerolla 0 5, Tutustumiskäynnin raportointi hyväksytty hylätty Esseen pohjana käytettävä kirjallisuus: 2

3 1. Jahnukainen, M. (toim.) Lasten erityishuolto ja -opetus Suomessa. Tampere: Vastapaino (soveltuvin osin) 2. Vehmas, S Vammaisuus: Johdatus ilmiön historiaan, teoriaan ja etiikkaan. Helsinki: Gaudeamus. 3. Rantala, A. & Määttä, P Tavallisen erityinen lapsi. Jyväskylä: PS-Kustannus. Lisäksi mahdollinen muu opettajan ilmoittama oheiskirjallisuus. PEDA0008 Poikkeavuus kulttuurisena ilmiönä 3 op Professori Joel Kivirauma Opiskelija osaa analysoida poikkeavuuden merkitystä yhteiskunnallisesti tuotettuna ilmiönä ja osana yhteiskunnallista luokittelua. - poikkeavuusteoriat - intressiryhmät ja poikkeavuus Luento-opetus 6 t, Pienryhmäopetus/Verkko-opetus 6 9 t, Itsenäinen työskentely 66 t Kertauskuulustelu, Kirjallinen tentti, Harjoitustyö Kertauskuulustelu (luennot) suoritetaan opintojakson kirjallisen tentin yhteydessä. Kirjallinen tentti suoritetaan yleisenä kirjallisena tenttinä, sähköisenä tenttinä tai moodletenttinä. Opiskelija tekee harjoitustyön yksilö- tai parityönä. Harjoitustyönä arvioidaan kriittisesti luettuja artikkeleita. Töiden yhteinen arviointi, palaute ja keskustelu tapahtuvat opintoryhmässä tai verkkotyöskentelynä. Kirjallinen tentti numerolla 0 5, Harjoitustyö hyväksytty hylätty Tentittävä kirjallisuus: Conrad, P. & Schneider, J. W painos. Deviance and medicalization. From badness to sickness. Philadelphia: Temple University Press. (saatavilla verkosta) 3

4 PEDA0035 Oppimisen edellytykset 3 op Yliopistonlehtori Minna Kyttälä Opiskelijalla on käsitys oppimista säätelevistä kognitiivisista ja emotionaalisista ydinvalmiuksista ja niiden oppimisympäristölle asettamista haasteista. Opiskelija on perehtynyt aihealueen keskeiseen uusimpaan tutkimustietoon. : - kognitiiviset ja emotionaaliset oppimisvalmiudet Verkkoluentotallenne, Pienryhmäopetus/Verkko-opetus 3 t, Itsenäinen työskentely 78 t Essee yksilö- tai pienryhmätyönä Numerolla 0 5 Opettajan ilmoittama kirjallisuus. PEDA8743 Perusopintojen kirjallisuus 7 op Tuntiopettaja Lilja Aikio Opiskelija osaa jäsentää ja syventää erityispedagogista ajattelutapaa ja käsitteistöä opintojaksojen Ea1 Ea4 luomalta pohjalta. - erityispedagogiikka eri elämänvaiheissa - vammaisuus yhteiskunnallisena ilmiönä - oppimisvaikeudet Pienryhmäopetus/Verkko-opetus 3 t, Itsenäinen työskentely 186 t Kirjallinen tentti Kirjallinen tentti suoritetaan yhdessä osassa yleisenä kirjallisena tenttinä, sähköisenä tenttinä tai moodletenttinä. Numerolla 0 5 Yhdellä kertaa suoritettava kirjallisuus: 1. Hoikkala, T. & Paju, P Apina pulpetissa: ysiluokan yhteisöllisyys. Helsinki: Gaudeamus. 2. Pihlaja, P. & Viitala, R Erityiskasvatus varhaislapsuudessa. Helsinki: WSOY. 3. Kivirauma, J. (toim.) Muuttuvat marginaalit: näkökulmia vammaistutkimukseen. Helsinki: Kehitysvammaliitto. 4. Honkanen, E., Kaikkonen, L. & Kotila, H Näkökulmia ammatilliseen erityisopetukseen. Helsinki: WSOY JA 5. Tieteellisiä artikkeleita oppimisvaikeuksista. 4

5 PEDA8745 Näkökulmia erityispedagogiikkaan 3 op Yliopistonlehtori Minna Kyttälä Opiskelija on muodostanut kokonaiskuvan erityispedagogiikan perusopintojen sisällöistä ja kykenee tekemään erityispedagogiikan perusteista reflektoivan yhteenvedon yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan näkökulmasta. - erityispedagogiikan teoreettisten lähtökohtien tarkastelu - yksilön-, yhteisön- ja yhteiskunnan näkökulmat erityispedagogiikassa Pienryhmäopetus/Verkko-opetus 3 t, Itsenäinen työskentely 78 t Essee Numerolla 1 5 Opettajan ilmoittama kirjallisuus. 5