HIUSALAN PERUSTUTKINTO

Transkriptio

1 HIUSALAN PERUSTUTKINTO Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Parturi-kampaajan koulutusohjelma Parturi-kampaaja, Nivalan ammattiopisto

2 2

3 3 JOHDANTO HIUSALAN PERUSTUTKINTO HIUSALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA HIUSALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET PAIKALLISEN TOIMINTAYMPÄRISTÖN HUOMIOON OTTAMINEN TUTKINNON SUORITTANEIDEN SIJOITTUMINEN OPINTOJEN JÄLKEEN HIUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN OPINTOJEN AJOITUS KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT: HIUSTEN LEIKKAAMINEN JA PARTAKÄSITTELYT KAMPAUKSET JA EHOSTUS VÄRJÄYSKÄSITTELYT PERMANENTTIKÄSITTELYT HIUSALAN YRITTÄJYYS JA YRITYSTOIMINTA KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT: ASIAKKAAN TYYLIPALVELUT HIUSTEN HOITO- JA MUOTOILUKOKONAISUUDET FANTASIA (paikallisesti tarjottava tutkinnon osa) PERSOONALLISEN TYYLIN TUKEMINEN (paikallisesti tarjottava tutkinnon osa) HIUSTEN HOITOA JA KAMPAUKSIA (paikallisesti tarjottava tutkinnon osa) AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT PAKOLLISET TUTKINNON OSAT: ÄIDINKIELI, SUOMI TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI VIERAS KIELI, A-KIELI, ENGLANTI MATEMATIIKKA FYSIIKKA JA KEMIA YHTEISKUNTA-, YRITYS- JA TYÖELÄMÄTIETO LIIKUNTA TERVEYSTIETO TAIDE JA KULTTUURI AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT VALINNAISET TUTKINNON OSAT: TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI VALINNAINEN VIERAS KIELI, ENGLANTI VALINNAINEN VIERAS KIELI, VENÄJÄ VALINNAINEN YHTEISKUNTA-, YRITYS- JA TYÖELÄMÄTIETO VALINNAINEN LIIKUNTA VALINNAINEN TAIDE JA KULTTUURI VALINNAINEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA YMPÄRISTÖTIETO ETIIKKA KULTTUURIEN TUNTEMUS PSYKOLOGIA YRITYSTOIMINTA VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT: TYÖPAIKKAOHJAAJAKSI VALMENTAUTUMINEN HÄÄ/TEEMAKAMPAUKSET FANTASIA PERSOONALLISEN TYYLIN TUKEMINEN PARTURI-KAMPAAMON OHEISPALVELUT LIIKUNTA

4 8. OPINNÄYTE

5 JOHDANTO (Ops hyväksytty KAM, JEDU) 1. HIUSALAN PERUSTUTKINTO 5 Tämä opetussuunnitelma on laadittu käyttäen suunnittelun perustana: hiusalan perustutkinnon opetussuunnitelman perusteita, OPH:n määräys Dnro 27/011/2009 Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelman yhteistä osaa 2009 Opetussuunnitelma on hyväksytty Jokilaakson koulutuskuntayhtymässä toistaiseksi voimassa olevaksi Opetussuunnitelma on laadittu paikalliseen toimintaympäristöön sopivaksi yhteistyössä työelämän kanssa. Opetussuunnitemaa ja sen toteuttamista kehitetään työelämästä ja opiskelijoilta saadun palautteen perusteella. 1.1 HIUSALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA Hiusalan toiminnan päämääränä on korkealaatuisten palvelujen avulla edistää ihmisten kauneutta, terveyttä ja hyvinvointia. Palveluiden avulla voidaan vahvistaa yksilön itsetuntoa, jolla on keskeinen merkitys ihmisen sosiaalisessa toiminnassa, itsensä hyväksymisessä ja omaan kulttuuriin sitoutumisessa. Lisäksi palvelut tuottavat mielihyvää, elämyksiä ja virkistystä. Hiusalan arvopäämäärinä on palvelujen korkea laatu, terveellisyys, esteettisyys, tarkoituksenmukaisuus ja asiakastyytyväisyys. Lisäksi tärkeää on yksilöllisyyden, kulttuurisen taustan ja itsemääräämisoikeuden kunnioittaminen, tasa-arvo ja suvaitsevaisuus. Näihin perustuu alan ammattietiikka. Hiusalan toimintaa ohjaavia periaatteita ovat viihtyisän ja rentouttavan palveluympäristön tarjoaminen asiakkaille, ammattilaisten omasta työtyytyväisyydestä ja -terveydestä huolehtiminen sekä vastuullisuus luottamuksellisten asiakassuhteiden synnyttämisessä ja ylläpitämisessä. Tärkein työväline parturi-kampaajalle on hänen persoonansa, jonka käyttö edellyttää vahvaa itsetuntoa, oman elämän hallintaa ja sisäistettyä ammattietiikkaa. Parturi-kampaaja on palvelu- ja yhteistyöhenkinen, rehellinen ja luotettava sekä kehittymishaluinen, luova ja oma-aloitteinen. Hiusalan yritystoiminnassa keskeisiä arvoja ovat terve kilpailu, vastuullinen yrittäjyys ja yhteistoiminnallisuus. Näiden myötä toteutuu yritystoiminnan kannattavuus ja kyky tehdä tiimi- ja yhteistyötä. Lisääntyvässä määrin tärkeää on ympäristötietoisuus ja kestävän kehityksen tukeminen. Työhyvinvointiin vaikuttavat lisäksi työolot, työaikajärjestelyt, työyhteisön vuorovaikutus sekä ammattilaisten henkinen ja sosiaalinen yhteisöllisyys. 1.2 HIUSALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET Hiusalan perustutkinnon yleistavoitteina on tuottaa laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin. Parturikampaaja, hiusalan ammattilainen, osaa hiusten ja hiuspohjan hoitamisen, hiusten leikkaamisen ja partakäsittelyt, kampaukset ja ehostuksen, hiusten värjäämisen ja permanenttikäsittelyt, hiusalan yrittäjyyden ja yritystoiminnan. Lisäksi hänellä on alan työelämässä tarpeellista osaamista, kuten asiakkaan tyylipalvelussa sekä hiusten hoito- ja muotoilukokonaisuuksien tekemisessä vaadittavaa osaamista. Parturi-kampaaja palvelee asiakkaita erilaisissa vuorovaikutustilanteissa asiantuntevasti sekä asiakkaiden tarpeiden ja odotusten mukaisesti. Asiakaspalvelijana sekä työyhteisön jäsenenä hän noudattaa hyviä käyttäytymis- ja toimintatapoja. Laadukas hiusalan työ vaatii kädentaitojen lisäksi tietoa kosmeettisista aineista ja tuotteista, monipuolista työmenetelmien hallintaa ja alalla käytettävien laitteiden tuntemusta. Ohjatessaan asiakasta parturikampaaja ottaa huomioon mm. ajankohtaisen muodin ja asiakkaalle sopivia tyylisuuntauksia. Hiusalan ammattilainen, parturi-kampaaja, toimii työssään hiusalan arvojen mukaisesti taloudellisesti, vastuullisesti, tasavertaisesti sekä annettujen lupausten mukaisesti. Hän on työhönsä motivoitunut ja toimii joustavasti sekä innovatiivisesti uusissa ja erilaisissa työelämän tilanteissa. Parturi-kampaaja toimii yrityksen työntekijänä tai yrittäjänä. Hän edistää toiminnallaan työpaikkansa tai yrityksensä kannattavuutta. Hän sitoutuu työhönsä ja noudattaa ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa, kuten asiakkaita koskevaa vaitiolovelvollisuutta sekä tietosuoja- ja kuluttajansuojasäädöksiä. Hän osaa käsitellä ja ratkaista työhönsä liittyviä ongelmia ottaen huomioon asiakkaiden tarpeet ja odotukset. Hiusalan ammattilainen toimii työyhteisössä luotettavasti, oma-aloitteisesti ja uutta luovasti. Hän tavoittelee toiminnassaan laadullisesti parasta mahdollista tulosta ja kehittää omaa työtään. Parturi-kampaaja tuntee kuluttajansuojalainsäädännön velvoitteet, työsuojelumääräykset ja -ohjeet sekä noudattaa niitä toiminnassaan. Hän huolehtii omasta ja asiakkaiden terveydestä valitsemalla turvalliset tuotteet, työmenetelmät ja -tavat. Hän edistää toiminnallaan työyhteisön hyvinvointia sekä noudattaa ergonomisia työtapoja. Hän tietää terveyttä edistävän liikunnan merkityksen omalle työhyvinvoinnilleen.

6 6 Parturi-kampaaja noudattaa työssään ympäristöä säästäviä menetelmiä ja edistää kestävää kehitystä taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän osaa käyttää tietotekniikkaa ja hyödyntää alan teknologisia välineitä ja laitteita sekä ymmärtää teknologian kehityksen vaikutuksia oman ammattialansa tulevaisuuteen. Hiusalan ammattilaisella on tietoyhteiskunnassa tarvittavat valmiudet kehittyvän tieto- viestintätekniikan käyttämiseen ja tiedon hankkimiseen. Hän selviytyy työ- ja yksityiselämän viestintätilanteista. Parturi-kampaaja osaa hyödyntää kielitaitoaan asiakaspalvelussa. Hän osaa toimia kansainvälisissä ja monikulttuurisissa työympäristössä noudattaen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän ottaa toiset huomioon ja hyväksyy ihmisten erilaisuutta ja hallitsee tunteensa työelämän vuorovaikutustilanteissa. Hiusalan perustutkinnon suorittanut parturi-kampaaja arvostaa omaa työtään ja ammattialaansa ja hänellä on realistinen käsitys osaamisestaan. Hänellä on edellytykset hakeutua jatko-opintoihin sekä suorittaa alan muita tutkintoja sekä ammatti- ja erikoisammattitutkintoja työkokemusta saatuaan. Hiusalan ammattilainen kehittää ammattitaitoaan elinikäisen oppimisen periaatteiden mukaisesti. Hän arvioi ja jäsentää tietoa, suunnittelee työtään ja asettaa itselleen oppimisen tavoitteita sekä hyödyntää ammatillista täydennyskoulutusta. Lisäksi ammatillisessa peruskoulutuksessa tulee tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi. Koulutus antaa opiskelijoille jatko-opintojen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja sekä tukee elinikäistä oppimista (L630/98 5 ). 1.3 PAIKALLISEN TOIMINTAYMPÄRISTÖN HUOMIOON OTTAMINEN Alueemme hiusalan yritykset ovat 1-2 henkilön yrityksiä. Pääasiassa yritykset eivät käytä palkallista työvoimaa. Sopimusyrittäjyys ja tuolinvuokraus ovat tänä päivänä yleisimpiä tapoja työllistyä. Yrittäjyysopinnot ovat tärkeä osa koulutusta juuri tästä syystä. 1.4 TUTKINNON SUORITTANEIDEN SIJOITTUMINEN OPINTOJEN JÄLKEEN Parturi-kampaajat toimivat joko toisen palveluksessa, itsenäisinä ammatinharjoittajina tai yrittäjinä. Useimmat työntekijät päätyvät itsenäisiksi yrittäjiksi jossain työuransa vaiheessa esimerkiksi vuokraamalla työpisteen yrityksen sisältä. Suurempiin yrityksiin voi työllistyä työnjohtotehtäviin. Yrityksiä on sijoittunut tarjoamaan lisäpalveluja hoitoloiden, kylpylöiden, sairaaloiden ja palvelutalojen yhteyteen sekä risteilyaluksille. Jonkin verran hiusalan palveluja viedään myös suoraan asiakkaan kotiin. Hiusalan ammattilaiset toimivat lisäksi erilaisissa myynti-, konsultointi- ja koulutustehtävissä. Työllistäjinä ovat kosmeettisten valmisteiden maahantuojat ja tukkuliikkeet, kaupat ja erilaiset koulutuspalveluja tarjoavat yritykset. Hiusalan ammattilaisia on sijoittunut lisäksi teatterien, valokuvausalan, television ja elokuva-alan palvelukseen. Tällöin ammattitaitoa vahvistetaan usein maskeeraajan tai kosmetologin osaamisella. Ammattitaitovaatimuksia kasvattavat alan herkkyys suhdannevaihteluille, työvoiman vapaa liikkuvuus ja kansainvälistyminen sekä asiakkaiden tietoisuuden lisääntyminen ihon ja hiusten hoitoon liittyvistä tekijöistä. Pienyrittäjävaltaisella hiusalalla korostuvat erityisesti yrittäjyystaidot. Kolmevuotisen perustutkinnon suorittaneella on yleinen jatko-opintokelpoisuus, jonka mukaan hän on kelpoinen pyrkimään ammattikorkeakouluihin ja yliopisto-opintoihin. Parturi-kampaajan perustutkinto antaa jatko-opintokelpoisuuden hiusalan ammatti-, ja erikoisammattitutkintoon sekä ammattikorkeakoulututkintoon (estenomi). Yliopisto-opinnoissa jatko-opintoina voivat olla mm. terveystieteiden kandidaatti tai maisteri sekä kauppatieteiden kandidaatti tai maisteri.

7 2. HIUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN Tutkinnon rakenne 7 HIUSALAN PERUSTUTKINTO 120 ov 1. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 90 ov Kaikille pakolliset tutkinnon osat Hiusten leikkaaminen ja partakäsittelyt 20 ov (to 5 ov) Kampaukset ja ehostus 15 ov (to 2 ov) Värjäyskäsittelyt 20 ov (to 4 ov) Permanenttikäsittelyt 10 ov (to 2 ov) Hiusalan yrittäjyys ja yritystoiminta 10 ov (to 3 ov) Kaikille valinnaiset tutkinnon osat (valittavat vähintään 15 ov) Asiakkaan tyylipalvelut 10 ov (to 4 ov) Hiusten hoito- ja muotoilukokonaisuudet 10 ov (to 4 ov) Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat (5-10ov) Fantasia 5 ov (to 2 ov) Persoonallisen tyylin tukeminen 5 ov (to 2 ov) Hiusten hoitoa ja kampauksia 5 ov (to 2ov) Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa (5-10 ov) Lukio-opinnot 2. AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT 20 ov Pakolliset tutkinnon osat Pakolliset Valinnaiset Oppilaitoksen tarjonta valinnaisissa Äidinkieli... 4 ov ov... 0 ov Toinen kotimainen kieli, ruotsi... 1 ov ov... 1 ov Vieras kieli... 2 ov ov ov/kieli Matematiikka... 3 ov ov... 0 ov Fysiikka ja kemia... 2 ov ov... 0 ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto... 1 ov ov... 1 ov Liikunta... 1 ov ov ov Terveystieto... 1 ov ov... 0 ov Taide ja kulttuuri... 1 ov ov ov Valinnaiset tutkinnon osat Pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat, ks. edellä kohdat Ympäristötieto ov... 4 ov Tieto - ja viestintätekniikka ov... 1 ov Etiikka ov... 1 ov Kulttuurien tuntemus ov ov Psykologia ov... 1 ov Yritystoiminta ov... 2 ov 16 ov 4 ov

8 8 3. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2 ov Hääkampaukset 3-5 ov Fantasia 2-5 ov Persoonallisen tyylin tukeminen 3-5 ov Parturi-kampaamon oheispalvelut 5 ov Liikunta 1-2 ov Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov ja opinnäyte vähintään 2 ov. Tutkinnon osiin sisältyy opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov. Opintoviikko on 40 tuntia opiskelijan työtä. Tarkemmat tiedot tutkintokohtaisista valinnaisuussäänöistä löytyvät tutkinnon perusteista osoitteesta:

9 9 3. OPINTOJEN AJOITUS HIUSALAN PERUSTUTKINTO, 120 ov AMMATILLISET TUTKINNON OSAT Kaikille pakolliset tutkinnon osat Hiusten leikkaaminen ja partakäsittelyt 90 ov 75 ov 20 ov 1. vuosi 2.vuosi 3. vuosi Syksy Kevät Syksy Kevät Syksy Kevät Työssäoppiminen ov X X Ammattiosaamisen näyttö (2 osanäyttöä) O/T O/T Kampaukset ja ehostus 15 ov Työssäoppiminen ov X X Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) O/ T O/T Värjäyskäsittelyt 20 ov Työssäoppiminen ov X X X Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö)o/t O/T Permanenttikäsittelyt 10 ov Työssäoppiminen ov X X Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) O/T O/T Hiusalan yrittäjyys ja yritystoiminta 10 ov Työssäoppiminen (1+2) 3 ov X X Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) O O Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Asiakkaan tyylipalvelut 10 ov Työssäoppiminen 4 ov X Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) O/ T O/T

10 10 Hiusten hoito- ja muotoilukokonaisuudet 10 ov Työssäoppiminen 4 ov X Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) T tai O O/T Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat Fantasia 5 ov Työssäoppiminen 2 ov X Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) O O Persoonallisen tyylin tukeminen 5 ov Työssäoppiminen 2 ov 2 ov X Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) O/T O/T Hiusten hoitoa ja kampauksia 5 ov Työssäoppiminen 2 ov 2 ov X Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) O O Muut valinnaiset tutkinnon osat Lukio-opinnot AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT (oppilaitos tiedottaa opintojen sijoittumisesta erikseen) VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen Hää/teemakampaukset Fantasia Persoonallisen tyylin tukeminen Parturi-kampaamon oheispalvelut Liikunta 0-10 ov 20 ov 10 ov 2 ov 3-5 ov 2-5 ov 3-5 ov 5 ov 1-2 ov Opintojen ajoittuminen: Työssäoppiminen: X Ammattiosaamisen näyttö: O=oppilaitoksessa, T=työpaikalla

11 4. KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT: 11 Ammattitaitovaatimukset, sisällöt ja arviointi HIUSTEN LEIKKAAMINEN JA PARTAKÄSITTELYT 20 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa määritellä hiuksen rakenteen ja kasvuvaiheet suunnitella ja toteuttaa hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyn suunnitella ja toteuttaa asiakkaille erilaisia hiusten leikkauksia ja partakäsittelyjä pestä asiakkaan hiukset työn vaatimalla tavalla hieroa hiuspohjan tulkita asiakkaan tyyliä hiusten leikkausta ja partakäsittelyä suunnitellessaan ottaa huomioon muodin asiakkaan hiusten leikkauksessa ja partakäsittelyssä ottaa huomioon muoto-opin hiusten leikkaamisessa ja parran muotoilussa hyödyntää tuotetuntemustaan hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyissä käyttää tuotteita, työvälineitä ja laitteita muotoonkuivata asiakkaan hiukset ottaa huomioon ravinnon ja terveellisten elintapojen vaikutuksen hiusten ja hiuspohjan hyvinvointiin suositella ja myydä asiakkaalle hiusten ja parran kotihoitotuotteita ja ohjata niiden käytössä toimia erilaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa hyödyntää kielitaitoaan asiakaspalvelussa hankkia tietoa eri lähteistä ottaa työssään huomioon yrittäjyyden, aloitekykyisyyden ja vastuullisuuden edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää ergonomista, hygieenistä, terveellistä ja turvallista työympäristöä tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä noudattaa ammattietiikkaa ottaa huomioon kestävän kehityksen arvioida omaa työtään. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT 1. Työprosessin hallinta Hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyn suunnittelu hiusten ja ihon rakenne hiuspohjan ja hiusten kunnon määrittely pesu-, ja hoitotuotteet lähi- ja verkko-opetus sekä harjoitteet Hiusten leikkaus- ja partakäsittelyn suunnittelu muoto-oppi hiustenleikkausrakenteet tyylin tulkinta ja muoti suunnittelupiirustus lähiopetus ja harjoitteet Hiusten peseminen pesukäsittely lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen

12 12 Hiusten ja hiuspohjan hoitaminen hoitokäsittely lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Hiuspohjan hieronnan hallinta hierontatekniikat lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Hiusten leikkaaminen leikkausrakenteet saksi-kampatekniikka lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Hiusten kuivaaminen föönaustekniikat kampauksen viimeistely lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Parran muotoileminen ja parranajo parranajo parranmuotoilu lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen tuoteohjaus lisäpalvelut lähiopetus asiakaspalvelu työssäoppiminen oppimispäiväkirja Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen työturvallisuus terveelliset elämäntavat työhygienia ja ergonomia asiakaspalvelu työssäoppiminen Itsearviointi ja ajan käyttö työn lopputuloksen arviointi työhön käytettävä aika työskentelytapojen kehittäminen luokkaopetus ja harjoitteet 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Leikkaus- tai parranajotekniikoiden hallinta leikkaustekniikat ohennustekniikat parranajotekniikat luokkaopetus ja harjoitteet

13 13 Työvälineiden käytön hallinta hoito-, leikkaus- ja partakäsittelyiden työvälineet luokkaopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Tuotteiden käytön hallinta hoito-, leikkaus- ja partakäsittelyissä tarvittavat tuotteet luokkaopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen terveelliset elintavat toiminta- ja työkyvyn edistäminen asiakaspalvelu työssäoppiminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Hiusten ja hiuspohjan laadun ja kunnon määrittely hiusten- ja hiuspohjan kunnon määrittely ja muutosten tunnistaminen hoitomahdollisuudet ja ongelmien syyt hoitoonohjaus asiakaspalvelu työssäoppiminen Hiuksen rakenteen ja kasvuvaiheiden huomioon ottaminen asiakasanalyysi asiakaspalvelu työssäoppiminen Tuotteiden tunteminen ja niiden vaikutuksen huomioon ottaminen hiusten ja hiuspohjan hoidossa tuotevalinnat hoitokäsittelyissä allergisoivat ainesosat asiakaspalvelu työssäoppiminen Leikkausten ja partakäsittelyjen ammattikäsitteiden hallinta kaavapiirustus työsuunnitelman tekeminen asiakaspalvelu työssäoppiminen Asiakkaan tyylin tukeminen, muoto-opin ja muodin huomioon ottaminen tyylin tulkinta ja muoto-oppi asiakaspalvelu työssäoppiminen Ravinnon ja terveellisten elintapojen vaikutusten huomioon ottaminen hiusten ja hiuspohjan hyvinvointiin asiakasohjaus asiakaspalvelu työssäoppiminen Tiedon hankinta ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne muotinäytökset ja muotimessut asiakasohjaus asiakaspalvelu työssäoppiminen

14 14 Kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa Alakohtainen kielitaidon hallinta suomenkielisillä suomi, ruotsi ja vieras kieli asiakaspalvelu työssäoppiminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu tiedon hankinta eri lähteistä luokka- ja verkko-opetus asiakaspalvelu työssäoppiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö asiakaspalvelu työssäoppiminen Ammattietiikka työpaikan säännöstöt ja sopimukset luokka- ja verkko-opetus asiakaspalvelu työssäoppiminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky työturvallisuus ergonomia luokka- ja verkko-opetus asiakaspalvelu työssäoppiminen Oppimisympäristöt: Oppilaitoksen teoriatilat, työsali sekä työssäoppimispaikka, erilaiset messutapahtumat ja koulutustilaisuudet. Opetusmenetelmät: Teoriaopetus lähiopetuksena, etäopiskelu erilaisten oppimis- ja tiedonhakutehtävien muodossa (tietoverkot), työskentely oppilaitoksen asiakaspalvelussa sekä työssäoppiminen. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Hiusten leikkaaminen ja partakäsittelyt on opiskelun alussa opiskeltava tutkinnon osa. Siitä opiskellaan ensimmäisenä vuonna seuraavat sisällöt: hiuksen rakenne ja kasvuvaiheet hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittely muodin huomioonottaminen asiakkaan hiusten leikkauksessa hiustenpesu työn vaatimalla tavalla hiuspohjan hieronta erilaisten hiustenleikkausten suunnittelu ja toteutus asiakkaille muoto-oppi hiusten leikkaamisessa ja parran muotoilussa hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyissä käytettävät tuotteet ja laitteet hiusten muotoonkuivaaminen erilaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen tiedonhankinta eri lähteistä ergonomia, hygienia, terveellinen ja turvallinen työympäristö kotihoitotuotteiden myynti ja ohjaus niiden käytössä Toisen vuoden sisällöt ovat: erilaisten hiusten leikkausten ja partakäsittelyjen suunnittelu ja toteutus asiakkaille asiakkaan tyylin tulkinta hiusten leikkausta ja partakäsittelyä suunnitellessaan muodin huomioonottaminen asiakkaan hiusten leikkauksessa ja partakäsittelyssä ravinnon ja terveellisten elintapojen vaikutus hiusten ja hiuspohjan hyvinvointiin

15 15 yrittäjyys, aloitekyky ja vastuullisuus työssä ammattietiikkaa kestävä kehitys oman työn arviointi turvallisuus ja vastuullisuus työssä kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa

16 16 OPPIMISEN ARVIOINTI Hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyn suunnittelu kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta Hiusten leikkaus- ja partakäsittelyn suunnittelu kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta Hiusten peseminen työssäoppiminen Hiusten ja hiuspohjan hoitaminen kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta, suoritusmerkintä Hiuspohjan hieronnan hallinta työssäoppiminen Hiusten leikkaaminen työssäoppiminen Hiusten kuivaaminen ja viimeistely työssäoppiminen Parran muotoileminen ja parranajo Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen työssäoppiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö Leikkaus- ja parranajotekniikoiden hallinta Työvälineiden käytön hallinta oppimisen arviointi osaamisen arviointi

17 Tuotteiden käytön hallinta Hiusten ja hiuspohjan laadun ja kunnon määrittely Hiuksen rakenteen ja kasvuvaiheiden huomioon ottaminen kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta Tuotteiden tunteminen ja niiden vaikutuksen huomioon ottaminen hiusten ja hiuspohjan hoidossa kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta, suoritusmerkintä Leikkausten ja partakäsittelyjen ammattikäsitteiden hallinta kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta 17 Asiakkaan tyylin tukeminen, muoto-opin ja muodin huomioon ottaminen kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta, suoritusmerkintä Ravinnon ja terveellisten elintapojen vaikutusten huomioon ottaminen hiusten ja hiuspohjan hyvinvointiin kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta Tiedon hankinta kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta Kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa Alakohtainen kielitaidon hallinta suomenkielisillä tarvittaessa muu osaamisen arviointi esim. tehtävä tai koe Estetiikan ja kestävän kehityksen huomioon ottaminen työssä kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta, Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka

18 18 Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Opintokorttiin tulevan opintojakson arviointina käytetään: suoritettu/ täydennettävä. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Opintojaksot ja tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tutkinnon osan arvosanan antamista. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta sekä muusta arvioinnista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näyttö: osoittaa hiusten leikkaamisen ja partakäsittelyjen ammattitaitonsa tekemällä asiakkaille hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyjä, hiusten leikkauksia sekä partakäsittelyjä sekä kielitaitonsa kielitaustansa mukaisesti asiakaspalvelutilanteessa parturi-kampaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin alan työpaikan olosuhteita vastaavassa ympäristössä. Työtä tehdään niin laajasti, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Muu osaamisen arviointi: Muulla osaamisen arvioinnilla arvioidaan kts. ylläoleva taulukko.

19 19 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Hiusalan perustutkinnon, parturi-kampaajan koulutusohjelman, Hiusten leikkaaminen ja partakäsittelyt 20 ov tutkinnon osan jen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma (hyväksytetään arviointitoimikunnassa ohjeiden mukaisesti). NÄYTÖN KUVAUS Näyttö muodostuu kahdesta osa näytöstä. Osanäyttö 1 oppilaitoksessa näyttö tapahtuu viikon aikana siten, että opiskelijat tekevät kyseiset työt alkuviikosta ja arviointikeskustelut pidetään loppuviikosta näyttöön osallistuu puolet opiskelijoista ja toinen puoli tekee harjoitustöitä Osanäyttö 2 työpaikalla näyttö tehdään kahden perättäisen päivän aikana opettaja osallistuu näyttöön sen loppupuolella, jolloin pidetään arviointikeskustelu opiskelija kuvaa tekemiensä töiden eri työvaiheet ja esittelee ne arviointikeskustelussa AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖLLÄ ARVIOIDAAN Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan vähintään (arvioinnin kohteet ja kriteerit taulukossa tummennettuina) työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan työn perustana oleva tiedon hallinta: hiusten ja hiuspohjan laadun ja kunnon määrittely, tuotteiden tunteminen ja niiden vaikutusten huomioon ottaminen hiusten ja hiuspohjan hoidossa, asiakkaan tyylin tukeminen, muoto-opin ja muodin huomioon ottaminen, kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Hiusten hoitokäsittely Hiustenleikkaus NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Hiusten hoitokäsittelyn näyttö suoritetaan oppilaitoksessa. Hiustenleikkaus näyttö suoritetaan parturi-kampaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin alan työpaikan olosuhteita vastaavassa ympäristössä. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät () Alan opettaja(t) tai () Työelämän edustaja(t) tai () em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä jen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä jä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

20 20 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suunnittelee hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyn Hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyn suunnittelu Hiusten leikkaus- ja partakäsittelyn suunnittelu Hiusten peseminen Hiusten ja hiuspohjan hoitaminen Hiuspohjan hieronnan hallinta Hiusten leikkaaminen Hiusten kuivaaminen ja viimeistely Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen tekee toteuttamiskelpoisia hiusten leikkaus- ja partakäsittelysuunnitelmia ja noudattaa työohjeita pesee hiukset työn vaatimalla tavalla hoitaa hiukset ja hiuspohjan työsuunnitelman mukaan hieroo hiuspohjaa leikkaa hiukset myyntikelpoisesti käyttäen perusrakenteita (ehjä ja porrastettu rakenne, tasamittainen ja lisääntyvä kerrostus sekä saksi-kampatekniikka) ja noudattaa työohjeita muotoonkuivaa ja viimeistelee hiukset palvelee asiakasta ystävällisesti ja ohjaa asiakasta kotihoitotuotteiden käytössä suunnittelee hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyn asiakkaan tarpeiden mukaisesti tunnistaa erilaisten hiusten leikkauksien ja partakäsittelyjen mahdollisuudet ja ottaa huomioon asiakkaan toiveita pesee hiukset asiakkaan tarpeen mukaisesti hoitaa hiukset ja hiuspohjan tuotetuntemustaan hyödyntäen ja edeten sujuvasti työvaiheesta toiseen valitsee sopivan hierontatekniikan hoitokäsittelyn perusteella ja asiakkaan hoitotarpeen mukaan leikkaa hiukset suunnitelman mukaisesti käyttäen perusrakenteita tai niiden yhdistelmiä kuivaa hiukset muotoon käyttäen tarvittavia muotoilutuotteita esittelee asiakkaalle kotihoitotuotteita ja ohjaa niiden käytössä asiakkaan tarpeen mukaan suunnittelee hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyn itsenäisesti ja asiakkaan tarpeiden mukaisesti ottaa suunnittelussaan huomioon hiusten ja partakäsittelyjen sekä muodin tarjoamat mahdollisuudet suhteessa asiakkaan toiveisiin ja tyyliin pesee hiukset asiakkaan tarpeen mukaisesti ja tuotetuntemustaan hyödyntäen hoitaa hiukset ja hiuspohjan asiakkaan tarpeiden mukaisesti ja itsenäisesti sekä perustelee tuote- ja laitevalinnat soveltaa oppimiaan hierontatekniikoita asiakkaan hoitotarpeen mukaan leikkaa hiukset suunnitelman mukaan ja asiakkaalle soveltuvasti ja perustelee valintojaan, käyttää monipuolisia tekniikoita kuivaa hiukset muotoon käyttäen muotoilu- ja viimeistelytuotteita sekä perustelee valintojaan myy asiakkaalle kotihoitotuotteita ja ohjaa niiden käytössä asiakkaan tarpeen mukaan ja suosittelee lisäpalveluja

21 21 Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Leikkaus- tai parranajotekniikoiden hallinta Työvälineiden käytön hallinta Tuotteiden käytön hallinta Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Hiusten ja hiuspohjan laadun ja kunnon määrittely Hiuksen rakenteen ja kasvuvaiheiden huomioon ottaminen suhtautuu myönteisesti työturvallisuuteen, välttää riskejä ja ylläpitää ohjattuna toiminta- ja työkykyä työssään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää asiakkaan sekä työympäristön turvallisuutta, hygieenisyyttä ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi leikkauksen ja partakäsittelyn lopputulosta ja omaa työtään, noudattaa yleensä käsittelyyn varattua aikaa. vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta ja toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää asiakkaan sekä työympäristön turvallisuutta, hygieenisyyttä ja ergonomisuutta arvioi leikkauksen ja partakäsittelyn lopputulosta ja omaa työtään lähes realistisesti ja oma-aloitteisesti, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa. kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta ja monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomion turvallisuus- ja terveysnäkökohdat, asiakkaan ja työympäristön turvallisuuden sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi leikkauksen ja partakäsittelyn lopputulosta ja omaa työtään realistisesti ja perustellen suhteessa suunnitelmaan, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa, kehittää työskentelytapojaan. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 valitsee leikkauksessa toteuttaa leikkauksen/partakäsittelyn toteuttaa leikkauksia/ parta- /partakäsittelyssä käytettävät työhön käsittelyjä monipuolisilla ja perustekniikat ja/tai sopivalla leikkaus-, ohennus- asiakkaalle soveltuvilla ohennusmenetelmät ohjattuna tai ajotekniikalla tekniikoilla ja perustelee valintojaan käyttää hoitokäsittelyissä/leikkauksessa/partakäsitt elyssä tarvittavia tavallisimpia välineitä valitsee ja käyttää hoitokäsittelyssä/leikkauksessa/partakäsitt elyssä tarvittavia tuotteita, selvittää tuotteiden sopivuuden asiakkaalle ohjeen mukaan noudattaa annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa. valitsee hoitokäsittelyyn/leikkaukseen/partakäsit telyyn sopivat työvälineet ja käyttää niitä valitsee ja käyttää hoitokäsittelyssä/leikkauksessa/partakäsitt elyssä tarvittavia tuotteita, selvittää tuotteiden sopivuuden asiakkaalle noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työyhteisössään huomioon työyhteisön muut jäsenet. käyttää hoitokäsittelyn/leikkauksen/ partakäsittelyn lopputuloksen kannalta perusteltuja työvälineitä valitsee ja käyttää monipuolisesti ja asiakkaalle soveltuvasti hoitokäsittelyssä/leikkauksessa/ partakäsittelyssä tarvittavia tuotteita, perustelee käytön edut sekä sopivuuden asiakkaalle havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 määrittelee hiusten ja hiuspohjan määrittelee asiakkaan hius- määrittelee itsenäisesti kunnon ja laadun ten ja hiuspohjan laadun ja asiakkaan hiusten ja hius- sekä tunnistaa ne hiuspohjan kunnon sekä ohjaa asiakpohjan laadun ja kunnon muutokset, jotka vaativat kaan tarvittaessa muun sekä eri hoitomahdollisuu- muun asiantuntijan hoitoa asiantuntijan hoitoon det ja selvittää mahdolliset ongelmien syyt asiakkaan kanssa ja ohjaa hänet tarvit- ottaa hiuksen rakenteen ja kasvuvaiheet huomioon hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyssä hankkii ja hyödyntää omatoimisesti tietoa hiuksen rakenteesta ja kasvuvaiheista hoidon suunnittelussa ja työskentelyssä taessa asiantuntijan hoitoon hallitsee hiuksen rakenteen ja kasvuvaiheiden tietoperustan ja soveltaa monipuolisesti tietoaan hoitokäsittelyissä

22 22 Tuotteiden tunteminen ja niiden vaikutuksen huomioon ottaminen hiusten ja hiuspohjan hoidossa Leikkausten ja partakäsittelyjen ammattikäsitteiden hallinta Asiakkaan tyylin tukeminen, muoto-opin ja muodin huomioon ottaminen Ravinnon ja terveellisten elintapojen vaikutusten huomioon ottaminen hiusten ja hiuspohjan hyvinvointiin Tiedon hankinta Kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa Alakohtainen kielitaidon hallinta suomenkielisillä Kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa Alakohtainen kielitaidon hallinta ruotsinkielisillä Kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa Alakohtainen kielitaidon hallinta muunkielisillä Kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa Alakohtainen kielitaidon hallinta vieraskielisessä koulutuksessa ottaa tavallisimpien hoitotuotteiden toimintaperiaatteita huomioon hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyssä käyttää ohjeen mukaan ammattikäsitteitä työn suunnittelussa käyttää asiakkaan tyyliin liittyvää tietoa ohjeen mukaan, osoittaa kiinnostusta muotiin ottaa ohjattuna huomioon ravinnon ja terveellisten elintapojen vaikutukset hiusten ja hiuspohjan hyvinvointiin hankkii työskentelynsä tueksi tietoa tavallisimmista hiusalan tietolähteistä ja pystyy hyödyntämään sitä ohjeen mukaan, hakee ohjeen mukaan tietoa tuotteiden mahdollisista haitallisista vaikutuksista tunnistaa, arvioi ja esittelee ohjattuna keskeisen ammatillisen osaamisensa ja ammatilliset vahvuutensa palvelee asiakkaita suomen kielellä ja selviytyy auttavasti palvelutilanteesta ruotsin kielellä ja yhdellä vieraalla kielellä palvelee asiakkaita ruotsin kielellä, hoitaa palvelutilanteen suomen kielellä ja selviytyy auttavasti palvelutilanteesta yhdellä vieraalla kielellä hoitaa palvelutilanteen suomen tai ruotsin kielellä sekä selviytyy auttavasti palvelutilanteessa yhdellä muulla kielellä hoitaa palvelutilanteen koulutuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä auttaa palvelutilanteessa asiakkaan eteenpäin yhdellä muulla kielellä ottaa hoitotuotteiden toimintaperiaatteet ja niiden yleisimmät ainesosat huomioon hiusten ja hiuspohjan hoitokäsittelyissä ilmaisee suunnittelemansa leikkauksen/parta- käsittelyn ammattikäsittein hankkii ja soveltaa tyyliin ja muotoon liittyviä tietoja hiusten leikkauksissa/ partakäsittelyissä ja valitsee leikkaus-/partakäsittelymallin asiakkaalle soveltuvasti, tulkitsee ja toteuttaa ajankohtaista muotia ottaa huomioon ravinnon ja terveellisten elintapojen vaikutukset hiusten ja hiuspohjan hyvinvointiin hankkii tietoa eri tietolähteistä työskentelynsä tueksi ja hyödyntää sitä, hakee tietoa ja tuntee tuotteiden mahdollisia haitallisia vaikutuksia tunnistaa, arvioi ja esittelee suunnitelmallisesti sekä loogisesti keskeisen ammatillisen osaamisensa ja ammatilliset vahvuutensa palvelee asiakkaita suomen kielellä ja hoitaa palvelutilanteen ruotsin kielellä ja yhdellä vieraalla kielellä palvelee asiakkaita ruotsin kielellä, hoitaa palvelutilanteen joustavasti suomen kielellä ja hoitaa palvelutilanteen yhdellä vieraalla kielellä hoitaa palvelutilanteen suomen tai ruotsin kielellä sekä yhdellä vieraalla kielellä ja selviytyy auttavasti toisella kotimaisella kielellä hoitaa palvelutilanteen koulutuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä yhdellä muulla kielellä perustelee valitsemansa hoitotuotteet ottaen huomioon asiakkaan hiusten ja hiuspohjan hoitotarpeet sekä mahdolliset allergiat, tuotteiden vaikuttavat ainesosat ja niiden toimintaperiaatteet ilmaisee suunnittelemansa työn käyttäen sujuvasti ammattikäsitteitä perustelee leikkaus- /partakäsittelymallien valintaan johtaneita päätöksiä asiakkaan persoonallisten ominaisuuksien ja muotoopillisten seikkojen perusteella, soveltaa perustellusti vallitsevaa muotia ottaen huomioon asiakkaan toiveet soveltaa hoitotilanteessa tietouttaan ravinnon ja terveellisten elintapojen vaikutuksesta hiusten ja hiuspohjan hyvinvointiin hankkii työskentelynsä tueksi itsenäisesti tietoa ammatti- ja muotilehdistä ja sähköisistä viestimistä ja soveltaa sitä työskentelyynsä asiakkaan toiveiden mukaisesti, selvittää itsenäisesti käytettävien tuotteiden mahdollisia haittavaikutuksia tunnistaa, arvioi ja esittelee suunnitelmallisesti, loogisesti, persoonallisesti ja luovasti keskeisen ammatillisen osaamisensa ja ammatilliset vahvuutensa palvelee asiakkaita suomen kielellä ja hoitaa palvelutilanteen joustavasti ruotsin kielellä ja yhdellä vieraalla kielellä palvelee asiakkaita ruotsin ja suomen kielellä ja hoitaa palvelutilanteen joustavasti yhdellä vieraalla kielellä palvelee asiakkaita suomen tai ruotsin kielellä, hoitaa palvelutilanteen joustavasti toisella kotimaisella kielellä ja yhdellä vieraalla kielellä palvelee asiakkaita koulutuskielen lisäksi suomen tai ruotsin kielellä sekä hoitaa palvelutilanteen joustavasti yhdellä muulla kielellä

23 23 Estetiikan ja kestävän kehityksen huomioon ottaminen työssä 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden mukaisesti (esim. työympäristön viihtyisyys tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavat tekijät) noudattaa ohjatusti ammatissa vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja. työskentelee alan esteettisten periaatteiden, esim. työympäristön viihtyisyyden tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja. hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita, toimii esim. työympäristön viihtyisyyteen tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii tietoa ja suunnittelee ja arvioi omaa työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään, tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta, pystyy toimimaan erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvittaessa apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, työpaikan sopimuksia ja säädöksiä ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille, käyttää turvallisesti ohjeen mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä, työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti. hankkii tietoa, suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa, on halukas oppimaan uutta, toimii saamansa palautteen mukaisesti, selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma- aloitteisesti toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. oppimis- ja työyhteisössään) tilanteen vaatimalla tavalla, tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja ryhmän jäsenenä, toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden, varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden, työskentelee ergonomisesti. toimii oma-aloitteisesti tiedonhakijana, suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arvioitaan, oppii mielellään uutta, toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti ja käyttää vaihtoehtoisia toimintatapoja, etsii mahdollisuuksia kehittymiselleen ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja, toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä, tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan vaiheen työntekijän toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden, tunnistaa ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä, käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS Opintojen tavoitteena on, että opiskelija osaa toimia oppilaitosyhteisössään ja suunnitella opintonsa ja sitoutua opiskeluun, jolloin hänen on tiedettävä tutkintoon sisältyvät opinnot ja valinnaisuus. osaa seurata opintosuoritusten kertymistä ja hakea tukea opintojensa suunnittelulle. Hän osaa hakea tukea mahdollisissa opiskeluun liittyvissä vaikeuksissa. ryhmää rohkaistaan keskinäiseen vuorovaikutukseen ja tuetaan ryhmäytymistä yhteistyötehtävien avulla. Tutustutaan yhdessä ryhmän oikeuksiin, vastuisiin ja velvollisuuksiin. Käsitellään yhdessä erilaisia oppimistyylejä ja testataan oppimisvalmiuksia. perehtyy tutkinnon osan tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja -kriteereihin. Hän perehtyy työssäoppimisjaksojen tavoitteisiin ja näytön arviointikohteisiin ja -kriteereihin.

24 24 KAMPAUKSET JA EHOSTUS 15 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa suunnitella ja toteuttaa asiakkaille kampauksia eripituisiin hiuksiin erilaisilla tekniikoilla pestä asiakkaan hiukset työn vaatimalla tavalla viimeistellä kampaukset käyttää kampauksissa tarvittavia tuotteita, työvälineitä ja materiaaleja kiinnittää hiuslisän/valkin tai koristeen suunnitella ja toteuttaa erilaisia ehostuksia käyttää ehostuksessa tarvittavia tuotteita ja työvälineitä ottaa huomioon muodin kampauksia ja ehostuksia suunnitellessaan ottaa huomioon muoto-opin kampauksissa ja ehostuksissa suositella ja myydä asiakkaalle kampaukseen ja ehostukseen sopivia kotihoitotuotteita ja ohjata niiden käytössä toimia erilaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa hankkia tietoa eri lähteistä ottaa huomioon yrittäjyyden ja vastuullisuuden toiminnassaan edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää ergonomista, hygieenistä, terveellistä ja turvallista työympäristöä tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä noudattaa ammattietiikkaa ottaa huomioon kestävän kehityksen arvioida omaa työtään. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT 1. Työprosessin hallinta Kampauksen ja ehostuksen suunnitteleminen hiusten asettamat mahdollisuudet kampaukseen tyylin tulkinta ja muoti muoto-oppi lähi- ja verkko-opetus sekä harjoitteet Hiusten peseminen pesukäsittely lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Kampauksen toteuttaminen kampaustekniikat, (rullilla, föönillä, sormikiharoilla, painamalla ja raudoilla) pitkien hiusten kampaukset lähiopetus ja harjoitteet Kampauksen viimeisteleminen viimeistelytekniikat lähiopetus ja harjoitteet Ehostus päiväehostus juhlaehostus lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen

25 25 Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen kotihoidon ohjaus lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen työturvallisuus terveelliset elämäntavat työhygienia ja ergonomia asiakaspalvelu työssäoppiminen Itsearviointi ja ajan käyttö työn lopputuloksen arviointi työhön käytettävä aika työskentelytapojen kehittäminen luokkaopetus ja harjoitteet 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Kampaustekniikoiden hallinta eripituisten hiusten kampaaminen lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Työvälineiden käytön hallinta kampauksia erilaisilla työvälineillä ehostuksia erilaisilla työvälineillä lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Koristeen, hiuslisän tai valkin kiinnittäminen hiuslisät hiuskoristeet lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Tuotteiden käytön hallinta muotoilu- ja viimeistelytuotteiden käyttö tuoteallergiat lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen terveelliset elintavat toiminta- ja työkyvyn edistäminen asiakaspalvelu työssäoppiminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tukeminen ja muoto-opin hyödyntäminen tyylin tulkinta ja muoto-oppi asiakaspalvelu työssäoppiminen

26 26 Muodin huomioon ottaminen ajankohtainen muoti asiakaspalvelu työssäoppiminen Kampausten ammattikäsitteiden hallinta kaavapiirustus työsuunnitelman tekeminen asiakaspalvelu työssäoppiminen Tiedon hankinta ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne muotinäytökset ja muotimessut työympäristön viihtyisyys kestävä kehitys asiakasohjaus asiakaspalvelu työssäoppiminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu tiedon hankinta eri lähteistä luokka- ja verkko-opetus asiakaspalvelu työssäoppiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö asiakaspalvelu työssäoppiminen Ammattietiikka työpaikan säännöstöt ja sopimukset luokka- ja verkko-opetus asiakaspalvelu työssäoppiminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky työturvallisuus ergonomia luokka- ja verkko-opetus asiakaspalvelu työssäoppiminen Oppimisympäristöt: Oppilaitoksen teoriatilat, työsali sekä työssäoppimispaikka, erilaiset messutapahtumat ja koulutustilaisuudet. Opetusmenetelmät: Teoriaopetus lähiopetuksena, etäopiskelu erilaisten oppimis- ja tiedonhakutehtävien muodossa (tietoverkot), työskentely oppilaitoksen asiakaspalvelussa sekä työssäoppiminen. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Kampaukset ja ehostus on opiskelun alussa opiskeltava tutkinnon osa. Siitä opiskellaan ensimmäisenä vuonna seuraavat sisällöt: hiusten pesu kampausten suunnittelu ja toteutus eripituisiin hiuksiin erilaisilla tekniikoilla kampauksissa tarvittavat tuotteet, työvälineet ja materiaalit kampauksen ja ehostuksen muoto-oppi perusehostus kotihoitotuotteiden myynti ja kotihoidon ohjaus erilaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen

27 27 tiedonhankinta eri lähteistä ergonomia, hygienia sekä terveellinen ja turvallinen työympäristö yrittäjyys ja vastuullisuus toiminnassa työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat Toisena lukuvuonna opiskellaan seuraavat sisällöt: muoto-opillisten ehostusten suunnittelu ja toteutus muodin huomioon ottaminen kampauksissa ja ehostuksissa hiuslisän/valkin tai koristeen kiinnittäminen terveelliset elintavat, yhteisössä toimiminen ammattietiikka kestävä kehitys oman työn arviointi

28 28 OPPIMISEN ARVIOINTI Kampauksen ja ehostuksen suunnitteleminen kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta Hiusten peseminen työssäoppiminen Kampauksen toteuttaminen oppimisen arviointi osaamisen arviointi kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta Kampauksen viimeisteleminen työssäoppiminen Ehostus työssäoppiminen Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen työssäoppiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö Kampaustekniikoiden hallinta Työvälineiden käytön hallinta Koristeen, hiuslisän tai valkin kiinnittäminen harjoitteet Tuotteiden käytön hallinta Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen

29 29 Asiakkaan tyylin tukeminen ja muoto-opin hyödyntäminen Muodin huomioon ottaminen kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta, suoritusmerkintä Kampausten ammattikäsitteiden hallinta Tiedon hankinta kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Opintokorttiin tulevan opintojakson arviointina käytetään: suoritettu/ täydennettävä. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Opintojaksot ja tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tutkinnon osan arvosanan antamista. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta sekä muusta arvioinnista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näyttö: osoittaa ammattitaitonsa hiusten kampaamisessa ja ehostuksessa tekemällä asiakkaille eri hiuspituuksiin kampauksia ja ehostuksia parturi-kampaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin alan työpaikan olosuhteita vastaavassa ympäristössä. Muu osaamisen arviointi: Muulla osaamisen arvioinnilla arvioidaan kts. ylläoleva taulukko.

30 30 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Hiusalan perustutkinnon, parturi-kampaajan koulutusohjelman, Kampaukset ja ehostus 15 ov tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma (hyväksytetään arviointitoimikunnassa ohjeiden mukaisesti). NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. osoittaa ammattitaitonsa hiusten kampaamisessa ja ehostuksessa tekemällä asiakkaille eri hiuspituuksiin kampauksia ja ehostuksia parturi-kampaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin alan työpaikan olosuhteita vastaavassa ympäristössä. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖLLÄ ARVIOIDAAN Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan vähintään (arvioinnin kohteet ja kriteerit taulukossa tummennettuina) työprosessin hallinta: kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: kokonaan työn perustana oleva tiedon hallinta: asiakkaan tyylin tukeminen ja muoto-opin hyödyntäminen, muodin huomioon ottaminen, kampausten ammattikäsitteiden hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot: kokonaan. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Kampaus ja ehostus asiakkaalle. NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan työpaikalla tai oppilaitoksella. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät () Alan opettaja(t) () Työelämän edustaja(t) tai () em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä jen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä jä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

31 31 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Kampauksen ja ehostuksen suunnitteleminen tekee toteuttamiskelpoisia kampaus- ja ehostussuunnitelmia ja noudattaa työohjeita tunnistaa erilaisten kampauksien ja ehostusten mahdollisuudet ja ottaa huomioon asiakkaan toiveita toiveisiin ja tyyliin Hiusten peseminen Kampauksen toteuttaminen Kampauksen viimeisteleminen Ehostus Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö pesee hiukset työn vaatimalla tavalla toteuttaa kampauksen suunnitelman mukaisesti viimeistelee kampauksen suunnitelman mukaisesti toteuttaa ehostuksen (päiväja juhlaehostuksen) suunnitelman mukaan palvelee asiakasta ystävällisesti ja ohjaa häntä kotihoitotuotteiden käytössä suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan ja välttää riskejä työssään, ylläpitää ohjattuna toimintaja työkykyä työssään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta, hygieenisyyttä ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi kampauksen ja ehostuksen lopputulosta ja omaa työtään, noudattaa yleensä käsittelyyn varattua aikaa. pesee hiukset työn vaatimalla tavalla ja ottaen huomioon asiakkaan hiusten laadun luonnostelee, tekee pohjatyön ja muotoonkampaa hiukset asiakkaalle soveltuvasti viimeistelee kampauksen asiakkaalle soveltuvasti toteuttaa ehostuksen asiakkaalle soveltuvasti ja tavallisimpia tekniikoita hyödyntäen esittelee asiakkaalle kotihoitotuotteita ja ohjaa niiden käytössä asiakaan tarpeiden mukaisesti vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta, hygieenisyyttä ja ergonomisuutta arvioi kampauksen ja ehostuksen lopputulosta ja omaa työtään lähes realistisesti ja oma-aloitteisesti, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa. ottaa huomioon hiusten ja muodin tarjoamat mahdollisuudet suhteessa asiakkaan pesee hiukset työn vaatimalla tavalla ja ottaen huomioon asiakkaan hiusten laadun ja hyödyntäen tuotetuntemustaan toteuttaa kampauksia luovasti, monipuolisesti ja asiakkaalle soveltuvasti sekä perustelee valintojaan viimeistelee kampauksen monipuolisesti ja asiakkaalle soveltuvasti sekä perustelee valintojaan toteuttaa ehostuksen monipuolisilla tekniikoilla luovasti ja asiakkaalle soveltuvasti sekä perustelee valintojaan myy asiakkaalle kotihoitotuotteita ja ohjaa niiden käytössä ja suosittelee lisäpalveluja kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta ja monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomion turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi kampauksen ja ehostuksen lopputulosta ja omaa työtään realistisesti ja perustellen suhteessa suunnitelmaan, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa, kehittää työskentelytapojaan.

32 32 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Kampaustekniikoiden hallinta Työvälineiden käytön hallinta Koristeen, hiuslisän tai valkin kiinnittäminen Tuotteiden käytön hallinta Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tukeminen ja muoto-opin hyödyntäminen Muodin huomioon ottaminen Kampausten ammattikäsitteiden hallinta Tiedon hankinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 toteuttaa kampauksia eripituisiin toteuttaa kampauksia eripi- hiuksiin käyttäen tuisiin hiuksiin soveltuvilla perustekniikoita ohjeen tekniikoilla mukaan (rullilla, föönillä, sormikiharoilla, painamalla ja raudoilla) käyttää kampauksissa ja ehostuksissa tavallisimpia työvälineitä ohjeen mukaan kiinnittää hiuksiin koristeen tai hiuslisän tai valkin tukevasti ohjeen mukaan käyttää kampauksissa muotoilu- ja viimeistelytuotteita ja ehostukseen sopivia tuotteita ja valitsee niitä ohjeen mukaan noudattaa annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa. valitsee kampauksiin ja ehostuksiin sopivat työvälineet ja käyttää niitä kiinnittää hiuksiin koristeen tai hiuslisän tai valkin tukevasti ja asiakkaalle soveltuvasti käyttää kampauksissa sopivia muotoilu- ja viimeistelytuotteita ja ehostukseen sopivia tuotteita noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työyhteisössään huomioon työyhteisön muut jäsenet. toteuttaa kampauksia eripituisiin hiuksiin monipuolisilla ja soveltuvilla tekniikoilla sekä perustelee valintojaan käyttää kampauksiin ja ehostuksiin monipuolisia ja lopputuloksen kannalta perusteltuja työvälineitä kiinnittää hiuksiin koristeen tai hiuslisän tai valkin tukevasti, huomaamattomasti ja asiakkaalle soveltuvasti käyttää kampauksissa monipuolisesti ja asiakkaalle soveltuvasti muotoilu- ja viimeistelytuotteita, perustelee asiakkaalle kampaamista helpottavien ja tukevien tuotteiden käytön edut, käyttää ehostuksessa monipuolisesti asiakkaalle soveltuvia tuotteita, ottaa huomioon mahdolliset asiakkaan allergiat havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää asiakkaan tyylin käyttää tyyliin ja muotoon perustelee kampausmallien tukemiseen ja muoto-oppiin liittyviä tietoja hiusten kampauksissa valintaan johtaneita päätök- liittyvää tietoa hiusten kampauksisspausmallin ja valitsee kamsiä tyylin ja muoto-opillisten asiakkaalle so- seikkojen pohjalta hyödyntää hiusmuotia kampauksia tehdessään käyttää ohjatusti työssään ammattikäsitteitä hankkii työskentelynsä tueksi tietoa tavallisimmista alan tietolähteistä ja pystyy hyödyntämään sitä ohjeen mukaan työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden (esim. työympäristön viihtyisyyden tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden) mukaisesti noudattaa alalla vaadittavien kestävän kehityksen ohjeita ja toimintatapoja. veltuvasti tulkitsee ja toteuttaa hiusmuotia asiakkaan kampauksessa käyttää ammattikäsitteitä työssään hankkii työskentelynsä tueksi tietoa eri ammatti- ja muotilehdistä sekä sähköisistä viestimistä ja hyödyntää sitä työskentelee alan esteettisten periaatteiden (esim. työympäristön viihtyisyyden tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden) mukaisesti noudattaa oma-aloitteisesti alalla vaadittavien kestävän kehityksen ohjeita ja toimintatapoja. soveltaa perustellusti hiusmuotia ottaen huomioon asiakkaan toiveet käyttää työssään ammattikäsitteitä tilanteeseen sopivasti ja sujuvasti hankkii itsenäisesti ja monipuolisesti työskentelynsä tueksi tietoa ammatti- ja muotilehdistä sekä sähköisistä viestimistä sekä soveltaa sitä työskentelyynsä asiakkaalle soveltuvasti hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita, esim. toimii työympäristön viihtyisyyteen tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavien kestävän kehityksen ohjeita ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita.

33 33 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii tietoa ja suunnittelee ja arvioi omaa työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toiminnassaan, tekee vastuullaan olevat tehtävät ohjeen mukaan, pystyy toimimaan erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, pyytää tarvittaessa apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille, käyttää turvallisesti ohjeen mukaan työvälineitä, työmenetelmiä ja suojaimia, työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti. hankkii tietoa, suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa, haluaa oppia uutta, toimii palautteen mukaisesti, selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma- aloitteisesti toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. oppimistilanteissa, työyhteisössä ja asiakaspalvelussa) tilanteen vaatimalla tavalla, tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja toimii ryhmän jäsenenä, toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja asiakkaiden sekä työympäristön turvallisuuden, varmistaa työvälineiden, tuotteiden ja materiaalin turvallisuuden, työskentelee ergonomisesti. toimii oma-aloitteisesti tiedonhakijana, suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arvioitaan, oppii mielellään uutta, toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti ja käyttää vaihtoehtoisia toimintatapoja, etsii mahdollisuuksia kehittymiselleen ilmaisee selkeästi tavoitteen ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja, toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijät toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja asiakkaiden sekä työympäristön turvallisuuden, tunnistaa vaaroja ja riskejä ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä, käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehtyy tutkinnon osan tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja - kriteereihin. Hän perehtyy työssäoppimisjaksojen tavoitteisiin ja näytön arviointikohteisiin ja - kriteereihin. Jatkuva vuorovaikutus opiskelijan, opettajan ja asiakkaan välillä ohjaa myös opiskelijan oppimista.

34 34 VÄRJÄYSKÄSITTELYT 20 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa suunnitella ja toteuttaa värjäyskäsittelyn asiakkaalle hiuksiin ja partaan tehdä värjäykseen tarvittavat esi- ja jälkitoimenpiteet värjätä hiuksia ja partaa erilaisilla tekniikoilla vaalentaa ja raidoittaa hiuksia sekä poistaa väriä hiuksista värjätä ripset sekä muotoilla ja värjätä kulmakarvat suositella ja myydä asiakkaalle kotihoitotuotteet ja ohjata asiakasta värikäsiteltyjen hiusten kotihoidossa hyödyntää väriopin yleisiä periaatteita värjäystuotteiden kemialliset ominaisuudet ja toimintaperiaatteet toimia erilaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ja vapaa-aikanaan ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää työympäristön ergonomisuutta, hygieenisyyttä, terveellisyyttä ja turvallisuutta tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä noudattaa ammattietiikkaa ottaa huomioon kestävän kehityksen soveltaa matematiikkaa ja luonnontieteitä työskentelyssään arvioida omaa työtään. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT 1. Työprosessin hallinta Värjäyskäsittelyn suunnitteleminen hiusten asettamat mahdollisuudet värjäykselle tyylin tulkinta ja muoti värioppi lähi- ja verkko-opetus sekä harjoitteet Värjäyskäsittelyn toteuttaminen värjäysmenetelmät (esim. suoravärjäys, hapetevärjäys, vaalennus, raidoitus, ripsien- ja kulmienvärjäys ja muotoilu) värjäyksen laskutoimitukset lähiopetus ja harjoitteet Hiusten peseminen pesukäsittely lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen kotihoidon ohjaus lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen työturvallisuus työ- ja asiakasturvallisuus hiustenvärjäyksessä työhygienia ja ergonomia asiakaspalvelu työssäoppiminen

35 35 Itsearviointi ja ajan käyttö työn lopputuloksen arviointi työhön käytettävä aika työskentelytapojen kehittäminen luokkaopetus ja harjoitteet 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Värjäystekniikoiden hallinta värjäysmenetelmät lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Työvälineiden/laitteiden käyttö värjäyksen työvälineet hygienia ja suojaus lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Tuotveiden käytön hallinta Värjäystuotteiden käyttö tuoteallergiat lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen terveelliset elintavat toiminta- ja työkyvyn edistäminen asiakaspalvelu työssäoppiminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Väriopin hyödyntäminen värioppi asiakaspalvelu työssäoppiminen Ihon ja hiuksen rakenteen tietojen hyödyntäminen hius- ja hiuspohjalaadun vaikutus värjäykseen asiakaspalvelu työssäoppiminen Värjäyksen kemian tietoperustan hallinta värjäyksessä käytettävien tuotteiden toimintaperiaatteet työsuunnitelman tekeminen asiakaspalvelu työssäoppiminen Tiedon hankinta ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne muotinäytökset ja muotimessut asiakasohjaus asiakaspalvelu työssäoppiminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu tiedon hankinta eri lähteistä

36 36 luokka- ja verkko-opetus asiakaspalvelu työssäoppiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö asiakaspalvelu työssäoppiminen Ammattietiikka työpaikan säännöstöt ja sopimukset luokka- ja verkko-opetus asiakaspalvelu työssäoppiminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky työturvallisuus ergonomia luokka- ja verkko-opetus asiakaspalvelu työssäoppiminen Oppimisympäristöt: Oppilaitoksen teoriatilat, työsali sekä työssäoppimispaikka, erilaiset messutapahtumat ja koulutustilaisuudet. Opetusmenetelmät: Teoriaopetus lähiopetuksena, etäopiskelu erilaisten oppimis- ja tiedonhakutehtävien muodossa (tietoverkot), työskentely oppilaitoksen asiakaspalvelussa sekä työssäoppiminen. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Värjäyskäsittelyt tutkinnonosa jakautuu kolmelle vuodelle. Ensimmäisenä vuonna opiskellaan seuraavat sisällöt: värjäyskäsittelyn suunnittelu ja toteutus asiakkaan hiuksiin värjäyksen esi- ja jälkitoimenpiteet erilaisia värjäystekniikoita ripsien värjäys sekä kulmakarvojen muotoilu ja värjäys kotihoitotuotteiden myynti ja asiakasohjaus värikäsiteltyjen hiusten kotihoidossa väriopin yleiset periaatteet erilaiset asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteet ergonomisuus, hygieenisyys, terveellisyys ja turvallisuus työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat 2. vuonna opiskellaan seuraavat sisällöt: värjäyskäsittelyn suunnittelu ja toteutus asiakkaan hiuksiin ja partaan värjäyksen esi- ja jälkitoimenpiteet hiusten ja parran värjäys erilaisilla tekniikoilla hiusten vaalennus ja raidoitus sekä värinpoisto hiuksista terveellisten elintapojen, yhteisönsä ihmissuhteiden sekä toiminta- ja työkykyvyn ylläpito toiminnan turvallisuus ja vastuullisuus 3. vuonna opiskellaan seuraavat sisällöt: värjäyskäsittelyn suunnittelu ja toteutus asiakkaan hiuksiin ja partaan värjäystuotteiden kemialliset ominaisuudet ja toimintaperiaatteet ammattietiikka kestävä kehitys matematiikan ja luonnontieteiden soveltaminen työskentelyssään oman työn arviointi

37 37 OPPIMISEN ARVIOINTI Värjäyskäsittelyn suunnitteleminen kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta Värjäyskäsittelyn toteuttaminen oppimisen arviointi osaamisen arviointi kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta Hiusten peseminen työssäoppiminen Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaaminen työssäoppiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö Värjäystekniikoiden hallinta Työvälineiden/ laitteiden käyttö Työvälineiden käytön hallinta Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Väriopin hyödyntäminen Ihon ja hiuksen rakenteen tietojen hyödyntäminen kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta, suoritusmerkintä Värjäyksen kemian tietoperustan hallinta

38 38 Hiusmuodin huomioon ottaminen kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta Ammattikäsitteiden käyttö Tiedon hankinta kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Opintokorttiin tulevan opintojakson arviointina käytetään: suoritettu/ täydennettävä. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Opintojaksot ja tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tutkinnon osan arvosanan antamista. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta sekä muusta arvioinnista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näyttö: osoittaa ammattitaitonsa värjäämällä asiakkaiden hiuksia parturi-kampaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin alan työpaikan olosuhteita vastaavassa ympäristössä. Muu osaamisen arviointi: Muulla osaamisen arvioinnilla arvioidaan kts. ylläoleva taulukko.

39 39 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Hiusalan perustutkinnon, parturi-kampaajan koulutusohjelman, Värjäyskäsittelyt 15 ov tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma (hyväksytetään arviointitoimikunnassa ohjeiden mukaisesti). NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. osoittaa ammattitaitonsa värjäämällä asiakkaiden hiuksia sekä ripsiä ja kulmia parturi-kampaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin alan työpaikan olosuhteita vastaavassa ympäristössä. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖLLÄ ARVIOIDAAN Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan vähintään (arvioinnin kohteet ja kriteerit taulukossa tummennettuina) työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan työn perustana olevan tiedon hallinta: väriopin hyödyntäminen, ihon ja hiuksen rakenteen tietojen hyödyntäminen, hiusmuodin huomioonottaminen ja ammattikäsitteiden käyttö elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Hiusten värjäys (mies/naisasiakkaalle). NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan työpaikalla tai oppilaitoksella. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät () Alan opettaja(t) () Työelämän edustaja(t) tai () em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä jen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä jä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

40 40 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Värjäyskäsittelyn suunnitteleminen suunnittelee värjäyskäsittelyn ohjeen mukaan ja ottaa huomioon värjäyksessä tarvittavat esi- ja jälkitoimenpiteet suunnittelee itsenäisesti värjäyskäsittelyn ja ottaa huomioon suunnittelussaan asiakkaan tyyliin liittyviä tekijöitä ja värjäyksessä tarvittavat esi- ja jälkitoi- suunnittelee itsenäisesti yksilöllisen värjäyskäsittelyn, ottaa huomioon värjäyksessä tarvittavat esi- ja jälkitoimenpiteet ja perustelee valintojaan Värjäyskäsittelyn toteuttaminen Hiusten peseminen Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaus Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen ottaa huomioon hiusten ja hiuspohjan kunnon ohjattuna valitessaan tuotteita värjäyskäsittelyä varten värjää hiukset ja/tai parran suunnitelman mukaisesti, kysyy asiakkaan toiveita värjää kulmakarvat ja ripset hygieenisesti ja muotoilee kulmakarvat asiakkaalle soveltuvasti käyttää ohjattuna värjäyksessä tarvittavia peruslaskutoimituksia pesee hiukset työn vaatimalla tavalla palvelee asiakasta ystävällisesti ja ohjaa häntä kotihoitotuotteiden käytössä suhtautuu myönteisesti työturvallisuuteen, välttää riskejä työssään ylläpitää ohjattuna toiminta- ja työkykyä työssään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta, hygieenisyyttä ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa menpiteet ottaa huomioon hiusten ja hiuspohjan kunnon valitessaan tuotteita värjäyskäsittelyä varten värjää hiukset ja/tai parran suunnitelman mukaisesti monipuolisilla menetelmillä (kuten esim. raidoitus, monisävy- ja vaalennusvärjäys), ottaa huomioon asiakkaan toiveita värjää kulmakarvat ja ripset siististi ja hygieenisesti ja muotoilee kulmakarvat asiakkaalle soveltuvasti käyttää värjäyksessä tarvittavia peruslaskutoimituksia pesee hiukset ottaen huomioon värjäysmenetelmän esittelee asiakkaalle kotihoitotuotteita ja ohjaa niiden käytössä asiakkaan tarpeen mukaisesti vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta ja toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta, hygieenisyyttä ja ergonomisuutta ottaa huomioon hiusten ja hiuspohjan kunnon sekä mahdolliset asiakkaan allergiat valitessaan tuotteita värjäyskäsittelyä varten värjää hiukset ja/ tai parran monipuolisilla menetelmillä, tukee asiakkaan tyyliä ja ottaa huomioon tavoitteenmukaisen leikkauksen ja kampauksen värjää kulmakarvat ja ripset ja muotoilee kulmakarvat asiakkaan kasvonpiirteet huomioon ottaen ja laadukkaasti käyttää ja soveltaa värjäyksessä tarvittavia peruslaskutoimituksia pesee hiukset ottaen huomioon värjäysmenetelmän ja hyödyntäen tuotetuntemustaan myy asiakkaalle kotihoitotuotteita ja ohjaa niiden käytössä asiakkaan tarpeen mukaan ja suosittelee lisäpalveluja kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta ja monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomion turvallisuus- ja terveysnäkökohdat, asiakkaan ja työympäristön turvallisuuden sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa

41 41 Itsearviointi ja ajan käyttö 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Värjäystekniikoiden hallinta Työvälineiden/laitteiden käyttö Tuotteiden käytön hallinta Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Väriopin hyödyntäminen Ihon ja hiuksen rakenteen tietojen hyödyntäminen Värjäyksen kemian tietoperustan hallinta Hiusmuodin huomioon ottaminen arvioi värjäyskäsittelyn lopputulosta ja omaa työtään, noudattaa yleensä käsittelyyn varattua aikaa. arvioi värjäyskäsittelyn lopputulosta ja omaa työtään lähes realistisesti ja omaaloitteisesti, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa. arvioi värjäyskäsittelyn lopputulosta ja omaa työtään realistisesti ja perustellen suhteessa suunnitelmaan, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa, kehittää työskentelytapojaan. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää erilaisia värjäysmenetelmiä hyödyntää erilaisia värjäys- soveltaa itsenäisesti erilaisia (värin levitys, värin tekniikoita ja värjäystekniikoita ja - poisto, erilaiset raidoitustekniikat) -menetelmiä asiakkaalle menetelmiä asiakkaalle soveltuvasti soveltuvasti sekä perustelee työskentelee värjäyksen eri työvälineillä ja käyttää laitteita ohjeen mukaan, työskentelee siististi (asiakkaan ja työntekijän suojaus) valitsee ja käyttää erilaisia värjäystuotteita ohjeen mukaan noudattaa annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä. työskentelee värjäyksen eri työvälineillä/laitteilla taitavasti, siististi ja hygieenisesti (asiakkaan ja työntekijän suojaus) käyttää valitsemansa värjäysmenetelmän mukaisia tuotteita noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työyhteisössään huomioon työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden ennen käyttöönottoa, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet. valintojaan hallitsee erilaiset värjäyksen työvälineet/laitteet ja perustelee niiden käytön, työskentelee siististi ja hygieenisesti (asiakkaan ja työntekijän suojaus) hallitsee värjäykseen liittyvät tuotteet ja niiden käytön sekä perustelee valintansa havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön. tunnistaa erilaiset hiuslaadut ja hiuspohjan ongelmat ja valitsee ohjattuna hiusten ja hiuspohjan kunnon mukaisen värjäyskäsittelyn ja tuntee tuotteiden haitallisia vaikutuksia terveydelle ottaa työssään huomioon värjäyksessä käytettävien tuotteiden toimintaperiaatteet ottaa työssään huomioon tavallisimpien värjäyskäsittelyiden kemialliset reaktiot ottaa asiakkaan hiusten värjäyskäsittelyä tehdessään huomioon hiusmuotia Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 ottaa työssään huomioon ottaa värikäsittelyissä huomioon soveltaa värikäsittelyissä väriopin yleisiä periaatteita väriopin yleiset peri- monipuolisesti väriopin aatteet valitsee oikean värjäyskäsittelyn hiusten ja hiuspohjan kunnon mukaan ja tuntee tuotteiden haitallisia vaikutuksia terveyteen ottaa värikäsittelyissä huomioon käytettävien tuotteiden toimintaperiaatteet ottaa värikäsittelyissä huomioon tavallisimpien värjäyskäsittelyiden kemialliset reaktiot ja niiden merkityksen hyödyntää hiusmuotia ja asiakkaan toiveita asiakkaan hiuksia värjätessään tietoja hyödyntää ihon ja hiuksen rakenteen tietoja valitessaan värjäyskäsittelyä asiakkaalle ja pystyy perustelemaan valintansa ja tuntee tuotteiden haitallisia vaikutuksia terveyteen hallitsee värikäsittelyissä käytettävien tuotteiden ja vaikuttavien aineiden kemialliset tehtävät ja niiden toimintaperiaatteet ja ottaa tietoperustan huomioon työskentelyssään hallitsee erilaisten värjäysten, vaalennuksen ja värinpoiston kemialliset reaktiot ja vaikutukset hiukseen ja hiuspohjaan ja ottaa tietoperustan huomioon työskentelyssään soveltaa asiakkaalle värjäyksen muotia ottaen huomioon asiakkaan tyylin ja toiveet

42 42 Ammattikäsitteiden käyttö Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä värjäyskäsittelyn suunnittelussa hankkii tietoa tavallisimmista hiusalan tietolähteistä ja pystyy ohjattuna hyödyntämään tietoa ongelmia ratkoessaan. ilmaisee suunnittelemansa värjäyskäsittelyn ammattikäsittein hankkii tietoa eri hiusalan ammattijulkaisuista ja hyödyntää oppimaansa ongelmanratkaisussa. ilmaisee suunnitelmansa käyttäen ammattikäsitteistöä ja selittää suunnitelmansa asiakkaalle yleiskielellä hankkii monipuolista tietoa värjäyskäsittelyistä hiusalan eri tietolähteistä kuten koulutuksista ja julkaisuista ja soveltaa tietoa ongelmallisissa asiakastilanteissa. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii tietoa ja suunnittelee ja arvioi omaa työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toiminnassaan, tekee vastuullaan olevat tehtävät ohjeen mukaan, pystyy toimimaan erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, pyytää tarvittaessa apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, työpaikan sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille, käyttää turvallisesti ohjeen mukaan työvälineitä, työmenetelmiä ja suojaimia, työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti, tuntee terveydenhuollon palvelut tunnistaa ympäristömyönteiset työ- ja toimintatavat hiusten värjäysaineiden käsittelyssä ja jätehuollossa. hankkii tietoa, suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa, on halukas oppimaan uutta, toimii palautteen mukaisesti, selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. oppimistilanteissa, työyhteisössä ja asiakaspalvelussa) tilanteen vaatimalla tavalla, tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja toimii ryhmän jäsenenä, toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja asiakkaiden sekä työympäristön turvallisuuden, varmistaa työvälineiden, tuotteiden ja materiaalin turvallisuuden, työskentelee ergonomisesti toimii ympäristömyönteisesti hiusten värjäysaineiden käsittelyssä ja jätteiden käsittelyssä. toimii oma-aloitteisesti tiedonhakijana, suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arvioitaan, oppii mielellään uutta, toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti ja käyttää vaihtoehtoisia toimintatapoja, etsii mahdollisuuksia kehittymiselleen ilmaisee selkeästi tavoitteen ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja, toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijät toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja asiakkaiden sekä työympäristön turvallisuuden, tunnistaa ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä, käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian ottaa toiminnassaan huomioon kestävän kehityksen ympäristömyönteisiä, taloudellisia, sosiaalisia ja kulttuurisia ulottuvuuksia.

43 43 AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehtyy tutkinnon osan tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja -kriteereihin. Hän perehtyy työssäoppimisjaksojen tavoitteisiin ja näytön arviointikohteisiin ja -kriteereihin. Jatkuva vuorovaikutus opiskelijan, opettajan ja asiakkaan välillä ohjaa myös opiskelijan oppimista.

44 44 PERMANENTTIKÄSITTELYT 10 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa suunnitella ja toteuttaa asiakkaalle erilaisia hiusten permanenttikäsittelyjä ottaa huomioon leikkausrakenteen ja kampauksen permanenttikäsittelyn suunnitelmassaan tehdä permanentissa tarvittavat esi- tai jälkitoimenpiteet tehdä permanentin ja suoristaa hiuksia valita permanentissa käytettävät tuotteet ja määritellä käytettävien aineiden vaikutusajat käyttää permanenttauksen työvälineitä, tekniikoita ja tuotteita hyödyntää permanenttikäsittelyjä tehdessään tietojaan aineiden kemiallisista ominaisuuksista, vaikuttavista aineista ja niiden toimintaperiaatteista suositella ja myydä asiakkaalle sopivat hoito- ja muotoilutuotteet kotikäyttöön ja ohjata niiden käytössä käyttää työyhteisössä permanentin ammattikäsitteistöä ja palvelutilanteessa käytännönläheistä asiakkaan ymmärtämää kieltä toimia erilaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää työympäristön ergonomisuutta, hygieenisyyttä, terveellisyyttä ja turvallisuutta tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä noudattaa ammattietiikkaa ottaa huomioon kestävän kehityksen soveltaa matematiikkaa ja luonnontieteitä työskentelyssään arvioida omaa työtään. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT 1. Työprosessin hallinta Permanenttikäsittelyn suunnittelu permanentin suunnitteluun vaikuttavat tekijät Permanentissa käytettävien aineiden valintaperusteet lähiopetus ja harjoitteet työssäoppiminen Permanenttikäsittelyn tekeminen hiusten kihartaminen tai suoristaminen asiakaslähtöisesti matematiikan hyödyntäminen työn toteutuksessa (sekoitussuhteet, käytettävät ainemäärät) lähiopetus ja harjoitteet työssäoppiminen Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaus kotihoitotuotteiden esittely ja käytön ohjaus asiakkaan tarpeiden pohjalta lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen työturvallisuus ja hygienia ergonomia terveelliset elintavat oma-aloitteisuus lähiopetus ja harjoitteet asiakaspalvelu työssäoppiminen

45 45 Itsearviointi ja ajan käyttö oman työn ja lopputuloksen arviointi ajan käytön hallinta lähiopetus ja harjoitteet työssäoppiminen 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Rullaustekniikoiden hallinta permanentissa käytettävien rullaustekniikat eri tekniikoiden soveltaminen asiakaslähtöisesti lähiopetus ja harjoitteet työssäoppiminen Työvälineiden käytön hallinta tavoitteen mukaisten työvälineiden valinta ja käyttö lähiopetus ja harjoitteet työssäoppiminen Tuotteiden käytön hallinta permanentissa käytettävien aineiden valintaperusteet lähiopetus ja harjoitteet työssäoppiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen annettujen ohjeiden noudattaminen laitteiden ja välineiden turvallinen käyttö lähiopetus ja harjoitteet työssäoppiminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Ihon ja hiuksen rakenteen tietojen hyödyntäminen hiusten ja hiuspohjan kunnon mukainen tuotteiden valinta tuotteiden terveydelle haitalliset vaikutukset lähiopetus ja harjoitteet työssäoppiminen Permanentin kemian hallinta kemiallisen prosessin vaikutus hiukseen ja ihoon lähiopetus ja harjoitteet Tyylin ja hiusmuodin huomioon ottaminen asiakkaan tyyli ja hiusmuoti permanenttikäsittelyssä lähi- ja etäopiskelu, kirjalliset oppimistehtävät tietoverkon hyödyntäminen työssäoppiminen Ammattikäsitteistön hallinta permanenttisuunnitelman laadinta ammattikäsitteitä käyttäen lähiopetus ja harjoitteet työssäoppiminen

46 46 Tiedon hankinta ammattijulkaisut tietolähteenä ympäristön ja kestävän kehityksen huomioiminen tiedon hyödyntäminen ongelmanratkaisussa lähi- ja etäopiskelu, kirjalliset oppimistehtävät tietoverkon hyödyntäminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu oman työn kehittäminen ja suunnittelu koulutustapahtumiin ja messuille osallistuminen tietoverkon hyödyntäminen työssäoppiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö tilannetaju vuorovaikutuksessa vastuullisuus ja huolellisuus erilaisten ihmisten ja ihmisryhmien kanssa asiakaspalvelu työssäoppiminen Ammattietiikka vaitiolovelvollisuus arvokysymykset, eettiset ohjeet, neuvot ja säädökset sekä aikataulut lähiopetus ja etäopiskelu erilaisten tehtävien kautta asiakaspalvelu työssäoppiminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky työturvallisuus työyhteisön ohjeet asiakaspalvelu lähi- ja etäopiskelu työssäoppiminen Oppimisympäristöt: Oppilaitoksen teoriatilat, työsali sekä työssäoppimispaikka, erilaiset messutapahtumat ja koulutustilaisuudet. Opetusmenetelmät: Teoriaopetus lähiopetuksena, etäopiskelu erilaisten oppimis- ja tiedonhakutehtävien muodossa (tietoverkot), työskentely oppilaitoksen asiakaspalvelussa sekä työssäoppiminen. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Ei edeltävyysopintoja.

47 47 OPPIMISEN ARVIOINTI Permanenttikäsittelyn suunnittelu työssäoppiminen Permanenttikäsittelyn tekeminen oppimisen arviointi osaamisen arviointi työssäoppiminen Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaus työssäoppiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö työssäoppiminen Rullaustekniikoiden hallinta työssäoppiminen Työvälineiden käytön hallinta työssäoppiminen Tuotteiden käytön hallinta työssäoppiminen Ihon ja hiuksen rakenteen tietojen hyödyntäminen työssäoppiminen Permanentin kemian hallinta kirjallinen tehtävä Tyylin ja hiusmuodin huomioon ottaminen kirjallinen tehtävä työssäoppiminen

48 48 Ammattikäsitteistön hallinta työssäoppiminen asiakaspalvelu Tiedon hankinta kirjallinen tehtävä Oppiminen ja ongelmanratkaisu työssäoppiminen asiakaspalvelu Vuorovaikutus ja yhteistyö työssäoppiminen asiakaspalvelu Ammattietiikka työssäoppiminen asiakaspalvelu Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asiakaspalvelu Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Opintokorttiin tulevan opintojakson arviointina käytetään suoritettu/täydennettävä. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Opintojaksot ja tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tutkinnon osan arvosanan antamista. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta sekä muusta arvioinnista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näyttö: osoittaa ammattitaitonsa tekemällä permanentteja asiakaspalvelutilanteissa parturi-kampaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin alan työpaikan olosuhteita vastaavassa ympäristössä. Muu osaamisen arviointi: Muulla osaamisen arvioinnilla arvioidaan kts. ylläoleva taulukko.

49 49 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Hiusalan perustutkinnon, parturi-kampaajan koulutusohjelman, Permanenttikäsittelyt 10 ov tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma (hyväksytetään arviointitoimikunnassa ohjeiden mukaisesti). NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. osoittaa ammattitaitonsa tekemällä permanentteja asiakaspalvelutilanteissa parturi-kampaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin alan työpaikan olosuhteita vastaavassa ympäristössä. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖLLÄ ARVIOIDAAN Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan vähintään (arvioinnin kohteet ja kriteerit taulukossa tummennettuina) työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan työn perustana olevan tiedon hallinta: ihon ja hiuksen rakenteen tietojen hyödyntäminen, tyylin ja hiusmuodin huomioon ottaminen ja ammattikäsitteistön hallinta elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Permanenttikäsittely. NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan työpaikalla tai oppilaitoksella. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät () Alan opettaja(t) (X) Työelämän edustaja(t) tai () em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä jen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä jä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

50 50 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Permanenttikäsittelyn suunnittelu suunnittelee permanenttikäsittelyn ottaen huomioon leikkaus- ja kampausrakenteen sekä permanentissa tarvittavat esi- ja jälkitoimenpiteet suunnittelee permanenttikäsittelyn itsenäisesti ottaen huomioon leikkaus- ja kampausrakenteen ja asiakkaan tyyliin liittyviä tekijöitä sekä permanentissa tarvittavat suunnittelee permanenttikäsittelyn itsenäisesti ja asiakkaan tarpeet sekä permanentissa tarvittavat esija jälkitoimenpiteet huomioon ottaen ja perustelee Permanenttikäsittelyn tekeminen Asiakaspalvelu ja asiakkaan ohjaus Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö ottaa huomioon hiusten ja hiuspohjan kunnon ohjattuna valitessaan tuotteita permanenttikäsittelyä varten tekee permanentin tai suoristaa hiukset suunnitelman mukaisesti käyttää ohjattuna permanenttikäsittelyissä tarvittavia peruslaskutoimituksia palvelee asiakasta ystävällisesti ja ohjaa asiakasta kotihoitotuotteiden käytössä suhtautuu myönteisesti työturvallisuuteen, välttää riskejä työssään ylläpitää ohjattuna toiminta- ja työkykyä työssään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta, hygieenisyyttä ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi hiusten permanenttikäsittelyn lopputulosta ja omaa työtään, noudattaa yleensä käsittelyyn varattua aikaa. esi- ja jälkitoimenpiteet ottaa huomioon hiusten ja hiuspohjan kunnon valitessaan tuotteita permanenttikäsittelyä varten tekee permanentin tai suoristaa hiukset monipuolisilla menetelmillä itsenäisesti ja asiakkaalle soveltuvasti käyttää permanenttikäsittelyissä tarvittavia peruslaskutoimituksia esittelee asiakkaalle kotihoitotuotteita ja ohjaa niiden käytössä asiakkaan tarpeen mukaisesti vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta, hygieenisyyttä ja ergonomisuutta arvioi hiusten permanenttikäsittelyn lopputulosta ja omaa työtään lähes realistisesti ja oma-aloitteisesti, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa. valintansa ottaa huomioon hiusten ja hiuspohjan kunnon sekä mahdolliset allergiat valitessaan tuotteita permanenttikäsittelyä varten tekee permanentin itsenäisesti ja soveltaen asiakkaalle erilaisia kihartamisen ja suoristamisen mahdollisuuksia käyttää ja soveltaa permanenttikäsittelyissä tarvittavia peruslaskutoimituksia myy asiakkaalle kotihoitotuotteita ja ohjaa niiden käytössä asiakkaan tarpeen mukaan ja suosittelee lisäpalveluja kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta ja monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomion turvallisuus- ja terveysnäkökohdat, asiakkaan ja työympäristön turvallisuuden sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi hiusten permanenttikäsittelyn lopputulosta ja omaa työtään realistisesti ja perustellen suhteessa suunnitelmaan, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa, kehittää työskentelytapojaan.

51 51 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Rullaustekniikoiden hallinta Työvälineiden käytön hallinta Tuotteiden käytön hallinta Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Ihon ja hiuksen rakenteen tietojen hyödyntäminen Permanentin kemian hallinta Tyylin ja hiusmuodin huomioon ottaminen Ammattikäsitteistön hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 toteuttaa permanentin noudattaen rullaustekniikoista annettuja ohjeita rullaa permanentteja perustekniikoilla ja -menetelmillä käyttää permanenttikäsittelyjen yleisimpiä työvälineitä ja valitsee oikean rullakoon ohjeen mukaan valitsee tuotteet ja vaikutusajat permanenttikäsittelyjen eri työvaiheisiin ohjattuna noudattaa annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä. toteuttaa permanentin huolellisesti noudattaen rullaustekniikoista annettuja ohjeita esim. ottaen huomioon osion koon ja vetosuunnan hyödyntää erilaisia rullaustekniikoita ja -menetelmiä asiakkaalle soveltuvasti käyttää oikeita työvälineitä ja valitsee itsenäisesti oikean kokoisen rullan suhteessa tavoitteena olevaan kiharaan valitsee permanenttikäsittelyissä käytettävät aineet itsenäisesti ja asiakkaalle soveltuvasti noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työyhteisössään huomioon työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden ennen käyttöönottoa, poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet. toteuttaa permanentin huolellisesti ja itsenäisesti esim. ottaen rullaustekniikoissa huomioon osion koon ja vetosuunnan ja perustelee valitsemansa menetelmät soveltaa erilaisia rullaustekniikoita ja -menetelmiä itsenäisesti ja asiakkaalle soveltuvasti sekä perustelee valintojaan valitsee perustellen oikeat työvälineet permanenttikäsittelyjen eri työvaiheisiin ja hallitsee erilaisten rullien ja eri rullakokojen käytön ja perustelee valintansa valitsee permanenttikäsittelyissä käytettävät aineet itsenäisesti ja asiakkaalle soveltuvasti perustellen valintojaan havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 määrittelee hiusten ja hiuspohjan valitsee oikeat tuotteet hius- hyödyntää ihon ja hiuksen kunnon ja valitsee ten ja hiuspohjan kunnon rakenteen tietoja valites- ohjattuna oikeat tuotteet ja mukaan ja tuntee tuotteiden saan tuotteita permanenttikäsittelyyn tuntee tuotteiden haitallisia haitallisia vaikutuksia terveyteen ja perustelee vaikutuksia terveydelle valintansa ja tuntee tuottei- den haitallisia vaikutuksia ottaa työssään huomioon permanenttikäsittelyissä käytettävien tuotteiden kemialliset toimintaperiaatteet ottaa huomioon hiusmuodin asiakkaan hiusten permanenttikäsittelyssä käyttää suunnitelmassaan keskeistä permanenttauksen ammattikäsitteistöä ottaa työssään huomioon permanenttikäsittelyissä tapahtuvan kemiallisen prosessin ja sen vaikutuksen hiukseen ja ihoon hyödyntää ajankohtaista hiusmuotia asiakkaan hiusten permanenttikäsittelyissä ilmaisee ammattikäsitteen permanenttauksen suunnitelman terveyteen ottaa työssään huomioon permanenttikäsittelyissä tapahtuvan prosessin ja sen vaikutuksen hiukseen ja ihoon ja perustelee hiuksen rakenteessa tapahtuvan muutoksen käsittelyn aikana soveltaa permanenttikäsittelyjen ajankohtaista hiusmuotia ottaen huomioon asiakkaan tyylin hallitsee permanenttauksen ammattikäsitteistön käytön, mutta kommunikoi asiakkaan kanssa käytännönläheisesti

52 52 Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky hankkii tietoa tavallisimmista hiusalan tietolähteistä ja pystyy ohjattuna hyödyntämään tietoa ongelmia ratkoessaan ottaa työssään huomioon ympäristömyönteisiä työ- ja toimintatapoja. hankkii tietoa eri hiusalan ammattijulkaisuista ja hyödyntää oppimaansa ongelmanratkaisussa toimii ympäristömyönteisesti ja kestävää kehitystä edistäen. hankkii monipuolisesti tietoa permanenttauksesta hiusalan eri tietolähteistä ja soveltaa tietoa asiakaspalveluun liittyvässä ongelmanratkaisussaan ottaa toiminnassaan huomioon kestävän kehityksen taloudellisia, sosiaalisia ja kulttuurisia ulottuvuuksia. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii tietoa ja suunnittelee ja arvioi omaa työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toiminnassaan, tekee vastuullaan olevat tehtävät ohjeen mukaan, pystyy toimimaan erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, pyytää tarvittaessa apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, työpaikan sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille, käyttää turvallisesti ohjeen mukaan työvälineitä, työmenetelmiä ja suojaimia, työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti. hankkii tietoa, suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa, haluaa oppia uutta, toimii palautteen mukaisesti, selviytyy muuttuvista tilanteista ja valintatilanteista oma- aloitteisesti toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. oppimistilanteissa, työyhteisössä ja asiakaspalvelussa) tilanteen vaatimalla tavalla, tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja toimii ryhmän jäsenenä, toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja asiakkaiden sekä työympäristön turvallisuuden, varmistaa työvälineiden, tuotteiden ja materiaalin turvallisuuden, työskentelee ergonomisesti. toimii oma-aloitteisesti tiedonhakijana, suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arvioitaan, oppii mielellään uutta, toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti ja käyttää vaihtoehtoisia toimintatapoja, etsii mahdollisuuksia kehittymiselleen ilmaisee selkeästi tavoitteen ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja, toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijät toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja asiakkaiden sekä työympäristön turvallisuuden, tunnistaa ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä, käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehtyy tutkinnon osan tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja -kriteereihin. Hän perehtyy työssäoppimisjaksojen tavoitteisiin ja näytön arviointikohteisiin ja -kriteereihin. Jatkuva vuorovaikutus opiskelijan, opettajan ja asiakkaan välillä ohjaa myös opiskelijan oppimista.

53 53 HIUSALAN YRITTÄJYYS JA YRITYSTOIMINTA 10 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa toimia erilaisissa työympäristöissä ja edistää toiminnallaan työyhteisön työhyvinvointia toimia yrityksen tavoitteiden mukaisesti ja ottaa huomioon työterveyteen, työturvallisuuteen ja työlainsäädäntöön liittyvät ohjeet edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää ergonomisen, terveellisen ja turvallisen työympäristön tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä toimia asiakaslähtöisesti yritystoiminnassa ottaa huomioon yrityksen laatutavoitteet ja kestävän kehityksen hinnoitella, markkinoida ja myydä asiakkaille yrityksen tarjoamia palveluja ja tuotteita (matematiikka 3 integroituna hiusalan yritystoimintaan) arvioida vahvuuksiaan ja mahdollisuuksiaan hiusalan yrittäjänä ja suunnitella ammattialan yritystoimintaa laatia yrityksen kannattavuuslaskelmia (matematiikka 3 integroituna hiusalan yritystoimintaan) edistää toiminnallaan yrityksen tai organisaation kustannustehokkuutta ja tuloksellisuutta arvioida mahdollisuuksiaan tuotteistaa hiusalan toimintamahdollisuuksia verkostoitua eri asiantuntijoiden kanssa ja selvittää kansainvälisyyden mahdollisuuksia yritystoiminnan kehittämiseksi. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT 1. Työprosessin hallinta Toimiminen työssä ja työyhteisössä työhyvinvoinnin edistäminen asiakaspalvelu työssäoppiminen Ihmissuhteiden ylläpito ja työyhteisön tuen hyödyntäminen vuorovaikutustaidot tuen antaminen ja hakeminen yhteisöllisyyden kehittäminen asiakaspalvelu työssäoppiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen työturvallisuus ergonomia terveelliset elintavat oma-aloitteisuus asiakaspalvelu työssäoppiminen Asiakkaiden palveleminen vastuullisuus asiakkaan kuunteleminen kestävä kehitys asiakaspalvelu työssäoppiminen

54 54 Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta (matematiikka 3 integroituna hiusalan yritystoimintaan) taloudellinen toiminta ajankäyttö tasa-arvo ja yhdenvertaisuusperiaatteet teoriaopetus projektityöskentely asiakaspalvelu työssäoppiminen Markkinointi ja myyminen markkinoinnin suunnittelu eri kohderyhmille palvelujen ja tuotteiden esittely teoriaopetus projektityöskentely asiakaspalvelu työssäoppiminen Yritystoiminnan suunnittelu ja arvioiminen liikeidean laatiminen oman toiminnan arviointi teoriaopetus projektityöskentely Kannattavuuslaskelmien tekeminen (matematiikka 3 integroituna hiusalan yritystoimintaan) laskelmien laatiminen huomioiden kannattavuuteen vaikuttavia tekijöitä palvelujen ja tuotteiden hinnoittelu teoriaopetus projektityöskentely asiakaspalvelu työssäoppiminen Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arvioiminen tuote- ja palvelutarjonnan arviointi projektityöskentely työssäoppiminen Hiusalan yritystoiminnan arviointi yhteistyö muiden alan yrittäjien kanssa projektityöskentely työssäoppiminen 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien käyttäminen tavanomaisten työmenetelmien, välineiden ja materiaalien käyttö hyödyntäen tietotekniikkaa teoriaopetus projektityöskentely asiakaspalvelu ja työssäoppiminen Tuotteiden ominaisuuksien arvioiminen hiusalan tuotteiden koostumuksien, vaikutuksien ja ominaisuuksien arviointi sähköisten viestimien käyttö tiedonhaussa teoriaopetus projektityöskentely asiakaspalvelu ja työssäoppiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen annettujen ohjeiden noudattaminen oikea toiminta onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa teoriaopetus/ea-kurssi asiakaspalvelu ja työssäoppiminen

55 55 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Työtä koskevien sääntöjen ja sopimusten noudattaminen työyhteisön säännöt ja työehtosopimus työntekijän ja työnantajan oikeudet ja velvollisuudet työturvallisuusohjeiden ja määräysten huomioiminen teoriaopetus, EA-kurssi asiakaspalvelu työssäoppiminen Asiakkaiden palvelua koskevan tietoperustan hyödyntäminen hiusalan asiakaspalvelutavat ja -käytänteet hiusalan terveyteen, turvallisuuteen ja kuluttajansuojaan vaikuttavat tekijät (esim. hygienia, ergonomia, ammattisairaudet, työ- ja tuoteturvallisuus) teoriaopetus, EA-kurssi asiakaspalvelu työssäoppiminen Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta työtä koskevat laatuvaatimukset kestävän kehityksen mukaiset ratkaisut yrityksessä teoriaopetus ja etäopiskelu asiakaspalvelu ja työssäoppiminen projektityöskentely Markkinointi ja myyminen sisäinen ja ulkoinen markkinointi palveluiden ja tuotteiden hinnoittelu (matematiikka 3 integroituna hiusalan yritystoimintaan) vastuukysymykset (kuluttajansuoja, tuotetietous, kestävä kehitys) teoriaopetus, etäopiskelu asiakaspalvelu ja työssäoppiminen projektityöskentely Yritystoiminnan suunnittelu- ja arviointitiedon hyödyntäminen yrityksen perustamisedellytykset sidosryhmien huomioiminen teoriaopetus, etäopiskelu työssäoppiminen projektityöskentely Kannattavuuslaskelmien tekeminen (matematiikka 3 integroituna hiusalan yritystoimintaan) Kannattavuuteen vaikuttavat tekijät (kiinteät ja muuttuvat kustannukset) teoriaopetus projektityöskentely Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arvioiminen hiusalan palvelu- ja tuotteistamismahdollisuudet teoriaopetus työssäoppiminen projektityöskentely Ammattialan yritystoiminnan arviointi verkostoitumisen mahdollisuudet eri ammattialojen kanssa teoriaopetus, etäopiskelu työssäoppiminen projektityöskentely

56 56 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu oman työn kehittäminen hiusalalla asiakaspalvelu työssäoppiminen projektityöskentely Vuorovaikutus ja yhteistyö tilannetaju vuorovaikutuksessa vastuullisuus ja huolellisuus erilaisten ihmisten ja ihmisryhmien kanssa kansainväliseen toimintaan perehtyminen asiakaspalvelu työssäoppiminen projektityöskentely Ammattietiikka vaitiolovelvollisuus arvokysymykset teoriaopetus asiakaspalvelu työssäoppiminen projektityöskentely Terveys, turvallisuus ja toimintakyky työturvallisuus asiakaspalvelu teoriaopetus, EA-kurssi työssäoppiminen projektityöskentely Oppimisympäristöt: Oppilaitoksen teoriatilat, työsali sekä työssäoppimispaikka, erilaiset messutapahtumat ja yritysvierailut. Opetusmenetelmät: Teoriaopetus lähiopetuksena, etäopiskelu erilaisten oppimis- ja tiedonhakutehtävien muodossa, työskentely oppilaitoksen asiakaspalvelussa sekä työssäoppiminen. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Ei edeltävyysopintoja.

57 57 OPPIMISEN ARVIOINTI Toimiminen työssä ja työyhteisössä asiakaspalvelutehtävät (muu osaamisen arviointi) työssäoppiminen Ihmissuhteiden ylläpito ja työyhteisön tuen hyödyntäminen asiakaspalvelutehtävät (muu osaamisen arviointi) työssäoppiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen oppimisen arviointi osaamisen arviointi asiakaspalvelutehtävät (muu osaamisen arviointi) Asiakkaiden palveleminen asiakaspalvelutehtävät (muu osaamisen arviointi) Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta työssäoppiminen asiakastyö Markkinointi ja myyminen työssäoppiminen asiakaspalvelu Yritystoiminnan suunnittelu ja arvioiminen työssäoppiminen Kannattavuuslaskelmien tekeminen Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arvioiminen työssäoppiminen Hiusalan yritystoiminnan arviointi työssäoppiminen Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien käyttäminen työssäoppiminen asiakaspalvelu kirjallinen tehtävä Tuotteiden ominaisuuksien arvioiminen työssäoppiminen

58 asiakaspalvelu kirjallinen tehtävä 58

59 59 Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen työssäoppiminen kirjallinen tehtävä Työtä koskevien sääntöjen ja sopimusten noudattaminen asiakaspalvelutehtävät (muu osaamisen arviointi) työssäoppiminen Asiakkaiden palvelua koskevan tietoperustan hyödyntäminen työssäoppiminen asiakaspalvelu Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta asiakaspalvelutehtävät (muu osaamisen arviointi) työssäoppiminen asiakaspalvelu Markkinointi ja myyminen asiakaspalvelutehtävät (muu osaamisen arviointi) työssäoppiminen asiakaspalvelu Yritystoiminnan suunnittelu- ja arviointitiedon hyödyntäminen Kannattavuuslaskelmien tekeminen asiakaspalvelu Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arvioiminen työssäoppiminen Ammattialan yritystoiminnan arviointi työssäoppiminen Oppiminen ja ongelmanratkaisu työssäoppiminen asiakaspalvelu Vuorovaikutus ja yhteistyö työssäoppiminen asiakaspalvelu Ammattietiikka työssäoppiminen asiakaspalvelu Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asiakaspalvelu

60 60 Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Opintojaksot ja tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tutkinnon osan arvosanan antamista. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta sekä muusta arvioinnista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näyttö: laatii liiketoimintasuunnitelman. näyttää asiakaspalvelutaitonsa liiketyössä. Muu osaamisen arviointi: Muulla osaamisen arvioinnilla arvioidaan kts. ylläoleva taulukko.

61 61 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Hiusalan perustutkinnon, parturi-kampaajan koulutusohjelman, Hiusalan yrittäjyys ja yritystoiminta 10 ov tutkinnon osan jen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma (hyväksytetään arviointitoimikunnassa ohjeiden mukaisesti). NÄYTÖN KUVAUS Näyttö muodostuu kahdesta osanäytöstä. Osanäyttö 1 oppilaitoksessa: Liiketoimintasuunnitelman laatiminen näyttö tehdään oppilaitoksessa 2. ja 3. lukuvuoden aikana näytön arviointiin osallistuu opettaja ja asiakaspalveluohjaaja Osanäyttö 2 työpaikalla.: Asiakaspalvelu liiketyössä näyttö tehdään kahden perättäisen päivän aikana liikkeessä opettaja osallistuu näyttöön sen loppupuolella, jolloin pidetään arviointikeskustelu Ammattiosaamisen näytössä opiskelija osoittaa. Liiketoimintasuunnitelma tulee olla laadittuna, ennen kuin voi suorittaa asiakaspalvelun näytön. Liiketoimintasuunnitelman osanäyttöön on integroitu matematiikan opintojen 3. kurssi. asiakaspalvelutaitonsa ja laatii liiketoimintasuunnitelman AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖLLÄ ARVIOIDAAN Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan vähintään (arvioinnin kohteet ja kriteerit taulukossa tummennettuina) työprosessin hallinnasta Ihmissuhteiden ylläpito ja työyhteisön tuen hyödyntäminen, terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen, asiakkaiden palveleminen, kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta, markkinointi ja myyminen, yritystoiminnan suunnittelu ja arvioiminen, kannattavuuslaskelmien tekeminen, osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arvioiminen ja hiusalan yritystoiminnan arviointi työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta tuotteiden ominaisuuksien arvioiminen työn perustana olevasta tiedon hallinnasta yritystoiminnan suunnittelu- ja arviointitiedon hyödyntäminen, kannattavuuslaskelmien tekeminen, osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arvioiminen ja ammattialan yritystoiminnan arviointi, asiakkaiden palvelua koskevan tietoperustan hyödyntäminen Elinikäisen oppimisen avaintaidosta; vuorovaikutus ja yhteistyö NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Liiketoimintasuunnitelma Asiakaspalvelu NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan oppilaitoksessa ja yrityksessä. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät (X) Alan opettaja(t) (X) Työelämän edustaja(t) tai (X) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä jen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisäl-

62 töön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä jä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

63 63 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 toimii ohjattuna työyhteisön työhyvinvointia edistävästi Toimiminen työssä ja työyhteisössä Ihmissuhteiden ylläpito ja työyhteisön tuen hyödyntäminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Asiakkaiden palveleminen Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta Markkinointi ja myyminen hakee tukea muilta työyhteisön jäseniltä ja antaa tukea tarvittaessa suhtautuu myönteisesti työturvallisuuteen, välttää riskejä työssään ylläpitää ohjattuna toiminta- ja työkykyä työssään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa toimii aloitteellisesti ja asiakkaan tarpeet huomioon ottaen omien tavoitteiden saavuttamiseksi kuuntelee asiakkaan toiveita ja noudattaa hyviä asiakaspalvelutapoja sekä toimii vastuuntuntoisesti toimii ohjeistettuna sovittujen asiakaspalvelukäytänteiden ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti toimii taloudellisesti aikaresurssit huomioon ottaen eri työprosesseissa noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakien periaatteita ja toimii asiallisesti eri taustan omaavien ihmisten kanssa suunnittelee markkinointia eri kohderyhmille ohjeen mukaan keskustelee asiakkaan kanssa myytävistä palveluista ja tuotteista toimii työssään itsenäisesti työyhteisön työhyvinvointia edistävästi toimii luontevasti vuorovaikutuksessa työyhteisön jäsenten kanssa vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta ja toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta toimii asiakkaan tarpeet huomioon ottaen ja taloudellisesti yrityksen tavoitteiden saavuttamiseksi toteuttaa asiakaan yksilöllisiä toiveita ja toimii asiakaspalvelu- ja myyntitilanteissa itsenäisesti toimii yrityksen laatutavoitteiden ja kestävän kehityksen mukaisesti toimii kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti aika- ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioon ottaen noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakien periaatteita ja toimii asiallisesti eri taustan omaavien ihmisten kanssa suunnittelee markkinointia monipuolisesti alan kausivaihtelut huomioiden esittelee ja myy palvelutilanteissa yrityksen palveluja ja tuotteita toimii työssään työyhteisön työhyvinvointia edistävästi ja selvittää yrittäjän mahdollisuuksia edistää sitä edistää aktiivisesti omalla toiminnallaan työyhteisön yhteisöllisyyttä kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta ja monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomion turvallisuus- ja terveysnäkökohdat, asiakkaan ja työympäristön turvallisuuden sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa toimii suunnitelmallisesti ja tuloksellisesti edistäen pysyviä asiakassuhteita ja toiminnan jatkuvuutta toimii aktiivisesti ja joustavasti erilaissa asiakaspalvelu- ja myyntitilanteissa sekä kohtaa luontevasti erilaiset kulttuuritaustaiset asiakasryhmät toimii yrityksen laatutavoitteiden ja kestävän kehityksen mukaisesti ja edistää ympäristöystävällisiä toimintatapoja toimii itsenäisesti ja kustannustehokkaasti edistäen yrityksen tuloksellisuutta noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakien periaatteita ja toimii asiallisesti eri taustan omaavien ihmisten kanssa suunnittelee markkinointia luovasti, pitkäjänteisesti ja tavoitteellisesti ottaen huomioon eri kohderyhmät ottaa palvelutilanteessa huomioon asiakkaan tarpeet ja myy asiantuntevasti yrityksen lisäpalveluja ja tuotteita

64 64 Yritystoiminnan suunnittelu ja arvioiminen Kannattavuuslaskelmien tekeminen Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arvioiminen Hiusalan yritystoiminnan arviointi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien käyttäminen Tuotteiden ominaisuuksien arvioiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Työtä koskevien sääntöjen ja sopimusten noudattaminen laatii ohjattuna liikeidean sekä arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja kehittämistarpeita laatii ohjattuna laskelmia ja laskee ohjattuna kannattavuuteen vaikuttavia tekijöitä hinnoittelee palveluja ja tuotteita ohjeen mukaan arvioi ammattialansa tuoteja palvelutarjontaa tekee yhteistyötä hiusalan yrittäjien kanssa. selvittää ammattialan toiminta-ajatuksen, liikeidean ja keskeisiä palvelumahdollisuuksia ja arvioi mahdollisuuksiaan toimia yrittäjänä laatii ammattialan kannattavuuslaskelmia ja hyödyntää asiantuntijalähteitä laskelmissaan laskee oman työpanoksen osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista hankkii tietoa tuotteiden ja palvelujen kilpailu- ja kehittämistarpeesta sekä arvioi ammattialansa eri tuotteistamismahdollisuuksia verkostoituu eri ammattialojen kanssa ja hyödyntää saamaansa tietotaitoa. hyödyntää työssään rohkeasti eri yritysten toimintaajatuksia ja liikeideoita sekä asettaa yrittäjyysosaamiselleen kehittämistavoitteita laatii ja laskee hiusalan kannattavuuslaskelmia ja arvioi niiden realistisuutta ja yrityksen ostopalvelujen ulkoistamismahdollisuuksia laskee palvelujen ja tuotteiden kannattavuuteen vaikuttavia tekijöitä (alv., katteet) suunnittelee itsenäisesti ammattialalle uusia palveluja tuotteistamismahdollisuuksia kilpailutilanteiden pohjalta hyödyntää ammattialansa kansallisia ja kansainvälisiä verkostoja. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää ohjattuna tavanomaisia käyttää erilaisia työmene- käyttää monipuolisesti eri- työmenetelmiä, telmiä, välineitä ja materiaalaisia työmenetelmiä, väli- välineitä ja materiaaleja leja hyödyntäen tietotekniikkavaikutuksessa neitä ja materiaaleja vuoro- hyödyntäen tietotekniikkaa työyhteisönneitä sä kanssa hyödyntäen tieto- arvioi hiusalan tuotteiden koostumuksia, vaikutuksia ja ominaisuuksia asiakaspalvelussa käyttää sähköisiä viestimiä tuotetietojen ja palveluiden etsinnässä noudattaa annettuja ohjeita eikä aiheuta toiminnallaan vaaraa ja toimii oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa. arvioi monipuolisesti hiusalan tuotteiden koostumuksia, vaikuttavia aineita, vahvuuksia ja ominaisuuksia sekä niiden toimintaperiaatteita ammatissaan käyttää itsenäisesti sähköisiä viestimiä ja ohjelmia omissa tuote- ja palveluprosesseissaan noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työyhteisössään huomioon työyhteisön muut jäsenet. tekniikkaa arvioi monipuolisesti ja kriittisesti tietouttaan ammattialan tuotteiden ominaisuuksista ja toimintaperiaatteista omassa toiminnassaan hyödyntää ja käyttää itsenäisesti ja monipuolisesti sähköisiä viestimiä ja eri ohjelmia omissa tuote- ja palveluprosesseissaan havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 selvittää työtään koskevia selvittää työtään koskevia selvittää työtään koskevia työyhteisön sääntöjä ja työyhteisön sääntöjä ja työyhteisön sääntöjä ja työehtosopimuksen mukaisia työehtosopimuksen mukai- työehtosopimuksen mukaijan työntekijän ja työnantasia työntekijän ja työnantasia työntekijän ja työnanta- oikeuksia ja velvollisuuksia jan oikeuksia ja velvollijan oikeuksia ja velvolli- sekä noudattaa niitä suuksia sekä noudattaa niitä suuksia sekä noudattaa niitä ottaa työssään huomioon velvollisuutensa työturvallisuudessa ja tietää oman alansa tärkeimmät määräykset ottaa työssään huomioon työturvallisuusvelvoitteensa, lähimmän esimiehensä työsuojeluvastuun ja määräykset sekä etsii tarvitsemaansa tietoa ottaa työssään huomioon työturvallisuusvelvoitteensa, esimiesten työsuojeluvastuun työorganisaatiossa ja toimii omassa työssään määräysten mukaisesti ja perustelee toimintaansa

65 65 Asiakkaiden palvelua koskevan tietoperustan hyödyntäminen Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta Markkinointi ja myyminen Yritystoiminnan suunnittelu- ja arviointitiedon hyödyntäminen Kannattavuuslaskelmien tekeminen Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arvioiminen Ammattialan yritystoiminnan arviointi 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu hankkii tietoa hiusalan asiakaspalvelutavoista ja -käytänteistä ottaa työssään huomioon hiusalan terveyteen, turvallisuuteen ja kuluttajansuojaan vaikuttavia tekijöitä (esim. hygienia, ergonomia, ammattisairaudet, työ- ja tuoteturvallisuus) selvittää ohjattuna työtään koskevat laatuvaatimukset sekä arvioi kestävän kehityksen mukaisia ratkaisuja yrityksessä selvittää ohjattuna sisäisen ja ulkoisen markkinoinnin perusteita selvittää hiusalan palvelujen ja tuotteiden hinnoittelun periaatteet hakee tietoa ohjattuna yrityksen perustamisedellytyksistä (sidosryhmät; viranomaiset, rahoittajat, kilpailijat, asiakkaat, työtekijät, maahantuojat) hankkii ohjattuna tietoa yrityksen kannattavuuteen vaikuttavista tekijöistä (kiinteät ja muuttuvat kustannukset) selvittää hiusalan palvelumahdollisuuksia selvittää ohjattuna hiusalan tyypillisiä yhteistyökumppaneita. hyödyntää työssään hiusalan asiakaslähtöisen toiminnan periaatteita ottaa työssään huomioon hiusalan terveyteen, turvallisuuteen ja kuluttajansuojaan vaikuttavat tekijät (hygienia, ergonomia, ammattisairaudet, työ- ja tuoteturvallisuus) selvittää työtään koskevat laatuvaatimukset ja arvioi kestävän kehityksen mukaisia taloudellisia ratkaisuja yrityksen kilpailutekijänä selvittää itsenäisesti sisäisen ja ulkoisen markkinoinnin perusteet ottaa työssään huomioon hiusalan palvelujen ja tuotteiden hinnoitteluun vaikuttavat tekijät ja vastuukysymykset hakee tietoa itsenäisesti yrityksen perustamisedellytyksistä (sidosryhmät: viranomaiset, rahoittajat, kilpailijat, asiakkaat, työtekijät, maahantuojat) hakee itsenäisesti tietoa yrityksen kannattavuuteen vaikuttavista tekijöistä (kiinteät ja muuttuvat kustannukset) selvittää hiusalan eri palvelu- ja tuotteistamismahdollisuuksia selvittää itsenäisesti mahdollisuuksia verkostoitua eri ammattialojen kanssa. hyödyntää työssään hiusalan eettisiä toimintaperiaatteita (vaitiolovelvollisuus, tietosuoja) ottaa työssään huomioon hiusalan terveyteen, turvallisuuteen ja kuluttajansuojaan vaikuttavat tekijät (hygienia, ergonomia, ammattisairaudet, työ- ja tuoteturvallisuus) ja perustelee toimintaansa selvittää työtään koskevat laatuvaatimukset ja asettaa neuvottelemalla työyhteisön kanssa työlleen laatutavoitteita ja toimii niiden mukaisesti, arvioi kestävän kehityksen mukaisia sosiaalisia ja taloudellisia ratkaisuja yrityksen kilpailutekijänä selvittää sisäisen ja ulkoisen markkinoinnin perusteet ja hankkii aktiivisesti tietoa markkinoinnista oman ammattitaitonsa ja työyhteisönsä kehittämiseksi ottaa työssään huomioon hiusalan palvelujen ja tuotteiden hinnoittelun vaikuttavat tekijät ja vastuut (kuluttajansuoja, tuotetietous, kestävä kehitys) ja perustelee niillä toimintaansa hakee tietoa monipuolisesti yrityksen perustamisedellytyksistä (sidosryhmät: viranomaiset, rahoittajat, kilpailijat, asiakkaat, työtekijät, maahantuojat) hankkii tietoa yrityksen kannattavuuteen vaikuttavista tekijöistä ja hyödyntäen eri sidosryhmien osaamista selvittää hiusalan kilpailutekijöitä ja tuotteistamismahdollisuuksia yhteistyössä sidosryhmien kanssa tietää verkostoitumisen laaja-alaiset mahdollisuudet eri ammattialojen kanssa. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 ymmärtää elinikäisen oppimisen mahdollisuuksia hiusalan yritystoiminnassa kehittää omaa työskentelyään ottaen huomioon elinikäisen oppimisen mahdollisuudet hiusalan yritystoiminnassa soveltaa työskentelyssä elinikäisen oppimisen periaatteita ja ottaa huomioon yhteiskunnallisia muutoksia hiusalan yritystoiminnassa

66 66 Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- tai työyhteisössään tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta ymmärtää alan kansainvälisen toiminnan ja vuorovaikutuksen merkityksen eri sidosryhmien kesken ymmärtää hiusalan ammattietiikan arvokysymyksiä ja noudattaa vaitiolovelvollisuutta ottaa työssään huomioon työturvallisuuden ja tietää alansa tärkeimmät määräykset. toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. oppimis- tai työyhteisössään) tilanteen vaatimalla tavalla tekee vastuullaan olevat työt huolellisesti ja toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä etsii tietoa alan kansainvälisestä toiminnasta ja hyödyntää sitä oman toiminnan eri osa-alueilla hankkii tietoa hiusalan ammattietiikasta ja arvokysymyksistä sekä soveltaa niitä asiakaspalvelutilanteisiin, noudattaa vaitiolovelvollisuutta ottaa työssään huomioon työturvallisuuden ja tietää alansa tärkeimmät määräykset. ilmaisee vuorovaikutustilanteissa,selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä edistää aktiivisesti omalla toiminnallaan työyhteisön yhteisöllisyyttä sekä verkostoitumista kansallisesti ja kansainvälisesti soveltaa hiusalan ammattietiikkaa omaan työelämäänsä, ihmissuhteisiin, ympäristöön, yritystoimintaan ja yhteiskuntaan, noudattaa työssään vaitiolovelvollisuutta ja tietosuojaa tietää esimiesten työsuojeluvastuun ammattialan yritystoiminnassa, toimii omassa työssään määräysten mukaisesti ja perustelee toimintaansa. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehtyy sähköisten työnhakupalveluiden käyttöön. Hän osallistuu yritysvierailuihin ja rekrytointitilaisuuksiin. perehtyy tutkinnon osan tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin. Hän perehtyy työssäoppimisjakson tavoitteisiin ja jen arviointikohteisiin ja kriteereihin.

67 5. KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT: 67 Ammattitaitovaatimukset, sisällöt ja arviointi ASIAKKAAN TYYLIPALVELUT 10 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa suunnitella erilaisia asiakkaan tyyliä tukevia palvelukokonaisuuksia eri tilaisuuksiin(hiukset, ehostus, pukeutuminen) ottaa huomioon muodin ja tyylin erityispiirteitä hyödyntää etikettisääntöjä tyylipalveluissa ottaa huomioon asiakkaan ihon värin, kasvojen ja vartalon mittasuhteet sekä persoonalliset ja kulttuuriset ominaisuudet toteuttaa suunnitelman mukaisen tyyliä tukevan palvelukokonaisuuden asiakkaalle neuvoa asiakasta ulkoiseen olemukseen liittyvissä asioissa suositella ja myydä tyylipalveluja toimia yhteistyössä eri sidosryhmien kanssa hankkia tietoa eri lähteistä hyödyntää työssään eri ilmaisukeinoja ja tietotekniikkaa toimia erilaisissa asiakas- ja vuorovaikutustilanteissa edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää ergonomista, terveellistä ja turvallista työympäristöä tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä noudattaa ammattietiikkaa arvioida omaa työtään. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT 1. Työprosessin hallinta Tyylisuunnitelman toteuttaminen ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne asiakaspalvelu työssäoppiminen ajankohtaisen tiedon hankkiminen Ajankäytön huomioon ottaminen asiakaspalvelu työssäoppiminen Asiakaspalvelu ja myynti asiakaspalvelu työssäoppiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen asiakaspalvelu työssäoppiminen tiedon hankinta Itsearviointi ja ajan käyttö asiakaspalvelu työssäoppiminen

68 68 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien ja työvälineiden käytön hallinta asiakaspalvelu työssäoppiminen ajankohtaiset työmenetelmät ja -välineet Tuotteiden käytön hallinta asiakaspalvelu työssäoppiminen ajankohtaiset tuotteet 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tulkinta ja tukeminen sekä muoto-opin huomioon ottaminen Estetiikan, tyylin, muodin ja kulttuurin huomioon ottaminen asiakaspalvelu työssäoppiminen ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne muotinäytökset ja muotimessut Vartalon ja kasvojen mittasuhteiden (ihon värin ja piirteiden) huomioon ottaminen väri- ja tyylianalyysit ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne asiakasohjaus asiakaspalvelu työssäoppiminen Tiedon hankinta ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne muotinäytökset ja muotimessut asiakasohjaus asiakaspalvelu työssäoppiminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu tiedon hankinta eri lähteistä luokka- ja verkko-opetus asiakaspalvelu työssäoppiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö asiakaspalvelu työssäoppiminen Ammattietiikka asiakaspalvelu työssäoppiminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky työturvallisuus ergonomia asiakaspalvelu työssäoppiminen Työssäoppimisen laajuus: 4 ov Oppimisympäristöt: Oppilaitoksen teoriatilat, työsali sekä työssäoppimispaikka, erilaiset messutapahtumat ja yritysvierailut. Opetusmenetelmät: Teoriaopetus lähiopetuksena, etäopiskelu erilaisten oppimis- ja tiedonhakutehtävien muodossa, työskentely oppilaitoksen asiakaspalvelussa sekä työssäoppiminen.

69 69 EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Asiakkaan tyylipalvelut - tutkinnon osa sijoittuu kolmannelle vuodelle. Hiusten leikkaaminen ja partakäsittelyt sekä Kampaukset ja ehostus - tutkinnon osat on suoritettu. Värjäyskäsittelyt ja Permanenttikäsittelyt - tutkinnon osat opiskellaan samanaikaisesti.

70 70 OPPIMISEN ARVIOINTI Tyylisuunnitelmien laadinta kirjallinen tehtävä oppimisen arviointi osaamisen arviointi Ajankäytön huomioon ottaminen Asiakaspalvelu ja myynti työssäoppiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen asiakaspalvelu työssäoppiminen Itsearviointi ja ajan käyttö Työmenetelmien ja työvälineiden käytön hallinta Tuotteiden käytön hallinta Asiakkaan tyylin tulkinta ja tukeminen sekä muoto-opin huomioon ottaminen Estetiikan, tyylin, muodin ja kulttuurin huomioon ottaminen Vartalon ja kasvojen mittasuhteiden (ihon värin ja piirteiden) huomioon ottaminen Tiedon hankinta Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky

71 71 Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Opintojaksot ja tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tutkinnon osan arvosanan antamista. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta sekä muusta arvioinnista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näyttö: osoittaa ammattitaitonsa toteuttamalla nais- ja miesasiakkaalle tyylikonsultoinnin. Muu osaamisen arviointi: Muulla osaamisen arvioinnilla arvioidaan kts. ylläoleva taulukko.

72 72 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Hiusalan perustutkinnon, parturi-kampaajan koulutusohjelman, Asiakkaan tyylipalvelut 10 ov tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma (hyväksytetään arviointitoimikunnassa ohjeiden mukaisesti). NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. osoittaa ammattitaitonsa toteuttamalla nais- ja miesasiakkaalle tyylikonsultoinnin. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖLLÄ ARVIOIDAAN Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan vähintään (arvioinnin kohteet ja kriteerit taulukossa tummennettuina) työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Tyylikonsultointi nais- ja miesasiakkaalle. NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Parturi-kampaamossa tai muussa mahdollisimman hyvin alan työpaikan olosuhteita vastaavassa ympäristössä. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät (X) Alan opettaja(t) (X) Työelämän edustaja(t) tai () em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä jen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä jä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

73 73 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Tyylisuunnitelmien laadinta laatii toteuttamiskelpoisen tyylisuunnitelman asiakkaalle Tyylisuunnitelmien toteuttaminen Ajankäytön huomioon ottaminen Asiakaspalvelu ja myynti Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien ja työvälineiden käytön hallinta Tuotteiden käytön hallinta ohjaa asiakasta tyylillisesti, ohjaus painottuu hiuksiin työskentelee lähes edellytetyssä ajassa, noudattaa työaikoja sekä neuvottelee poikkeamista kertoo asiakkaalle tyylipalveluista suhtautuu myönteisesti työturvallisuuteen, välttää riskejä työssään ylläpitää ohjattuna toiminta- ja työkykyä työssään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi tyylipalvelun lopputulosta ja omaa työtään, noudattaa yleensä palveluun varattua aikaa. tunnistaa suunnitteluvaiheessa asiakkaan tyylin kehittämisen tarpeen ja toteuttamismahdollisuudet toteuttaa asiakkaan tyylipalvelun (hiukset, ehostus ja pukeutuminen) suunnitelman mukaisesti työskentelee edellytetyssä ajassa esittelee ja myy asiakkaalle tyylipalveluja vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta ja toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi tyylipalvelun lopputulosta ja omaa työtään lähes realistisesti ja omaaloitteisesti, noudattaa palveluun varattua aikaa. tunnistaa suunnitteluvaiheessa hiusten, ehostuksen ja pukeutumisen suomat mahdollisuudet ja rajoitukset ottaen huomioon asiakkaan tyylin ja toiveet toteuttaa tyylipalvelun asiakkaalle soveltuvasti ja perustelee valintojaan hallitsee suunnitelman mukaisen ajankäytön esittelee ja myy asiakkaalle monipuolisia tyylipalvelukokonaisuuksia, suosittelee lisäpalveluja kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta ja monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomion turvallisuus- ja terveysnäkökohdat, asiakkaan ja työympäristön turvallisuuden sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi tyylipalvelun lopputulosta ja omaa työtään realistisesti ja perustellen suhteessa suunnitelmaan, noudattaa palveluun varattua aikaa, kehittää työskentelytapojaan. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää työmenetelmiä ja välineitä suunnitelman mukaan valitsee tyylipalveluun tarvittavat tuotteet, käyttää tuotteita ohjeen mukaan. hyödyntää erilaisia työmenetelmiä ja välineitä asiakkaalle ja tyylipalveluun sopivasti hyödyntää tyylipalveluun tarvittavia tuotteita asiakkaalle soveltuvasti. soveltaa tyylipalvelun ja asiakkaan kannalta perusteltuja ja monipuolisia työmenetelmiä ja välineitä sekä perustelee valintojaan soveltaa tuotteiden käyttöä tyylipalvelun ja asiakkaan tarpeista katsoen monipuolisesti ja perustelee valintojaan.

74 74 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tulkinta ja tukeminen sekä muotoopin huomioon ottaminen Estetiikan, tyylin, muodin ja kulttuurin huomioon ottaminen Vartalon ja kasvojen mittasuhteiden (ihon värin ja piirteiden) huomioon ottaminen Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää tyyliin ja muotoon ja käyttää tyyliin ja muotoon ja soveltaa tyylin ja muodon etikettiin liittyviä tietoja tyylipalvelusspalvelussa etikettiin liittyviä tietoja tyyli- sekä etiketin tietojaan tyyli- asiakkaalle sopalvelun toteuttamisessa, käyttää tyylitietoutta ja muotia asiakkaan tyylin tulkinnassa, ottaa huomioon alan esteettisiä tekijöitä (esim. muoto, väri, suhteet, tasapaino, kokonaisuus, ulkoinen olemus) ja että asiakkaan kulttuuritausta voi asettaa rajoituksia suunnittelulle tunnistaa ihon värin, vartalon ja kasvojen mittasuhteiden ja ominaisuuksien vaikutuksia tyylipalveluissa hankkii ohjattuna työskentelynsä tueksi tietoa eri lähteistä. veltuvasti hyödyntää tyylitietouden ja muodin erityispiirteitä ja ottaa huomioon alan esteettisiä tekijöitä asiakkaan ohjauksessa, ottaa huomioon asiakkaan kulttuuritaustan asettamat rajoitukset ottaa huomioon ihon värin, vartalon ja kasvojen mittasuhteiden ja ominaisuuksien vaikutuksia tyylipalveluissa hankkii työskentelynsä tueksi tietoa eri tietolähteistä ja hyödyntää sitä tyylipalvelussa. perustelee valintojaan hyödyntää tyylitietouden ja muodin erityispiirteitä tyylipalveluissa, käyttää alan esteettisiä tekijöitä asiakkaan ohjauksessa, ottaa huomioon asiakkaan kulttuuritaustan asettamat rajoitukset ja perustelee valintojaan ottaa huomioon ihon värin, vartalon ja kasvojen mittasuhteiden ja ominaisuuksien vaikutuksia tyylipalveluissa ja perustelee valintojaan hankkii työskentelynsä tueksi itsenäisesti tietoa monipuolisista tietolähteistä ja hyödyntää sen tyylipalvelussa. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii tietoa ja suunnittelee ja arvioi omaa työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toiminnassaan, tekee vastuullaan olevat tehtävät ohjeen mukaan, pystyy toimimaan erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, pyytää tarvittaessa apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, työpaikan sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja hankkii tietoa, suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa, haluaa oppia uutta, toimii palautteen mukaisesti, selviytyy muuttuvista tilanteista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. oppimis-, työyhteisö- ja asiakaspalvelussa) tilanteen vaatimalla tavalla, tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja toimii ryhmän jäsenenä, toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja toimii oma-aloitteisesti tiedonhakijana, suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arvioitaan, oppii mielellään uutta, toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti ja käyttää vaihtoehtoisia toimintatapoja, etsii mahdollisuuksia kehittymiselleen ilmaisee selkeästi tavoitteen ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja, toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijät toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja

75 75 Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille, käyttää turvallisesti ohjeen mukaan työvälineitä, työmenetelmiä ja suojaimia, työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja asiakkaiden sekä työympäristön turvallisuuden, varmistaa työvälineiden, tuotteiden ja materiaalin turvallisuuden, työskentelee ergonomisesti. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja asiakkaiden sekä työympäristön turvallisuuden, tunnistaa ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä, käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehtyy tutkinnon osan tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja -kriteereihin. Hän perehtyy työssäoppimisjaksojen tavoitteisiin ja näytön arviointikohteisiin ja -kriteereihin. Jatkuva vuorovaikutus opiskelijan, opettajan ja asiakkaan välillä ohjaa myös opiskelijan oppimista.

76 76 HIUSTEN HOITO- JA MUOTOILUKOKONAISUUDET 10 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa suunnitella erilaisia hoito- ja muotoilukokonaisuuksia hyödyntää hoito- ja muotoilukokonaisuuksien suunnittelussa tuotetuntemustaan, hiusten ja ihon anatomian tietojaan sekä ajankohtaista tyyliä ja muotia tehdä erilaisia spa- tai hoitokokonaisuuksia hiuksille, parralle ja hiuspohjalle tehdä erilaisia hiusten ja parran muotoilukokonaisuuksia tehdä eripituisiin hiuksiin juhla- ja teemakampauksia ja kiinnittää erilaisia koristeita kampauksiin kiinnittää irtohiuksia, tehdä hiusten pidennyksiä ja rastoja tehdä käsihoidon tai rakennekynnet asiakkaalle käyttää muotoilukokonaisuuksissa tarvittavia työvälineitä, tekniikoita ja tuotteita suositella ja myydä ihon, hiusten ja hiuspohjan käsittelyjä ja ohjata asiakasta kotihoitotuotteiden käytössä toimia erilaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään ylläpitää työympäristön ergonomisuutta, hygieenisyyttä, terveellisyyttä ja turvallisuutta tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä noudattaa ammattietiikkaa arvioida omaa työtään. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT 1. Työprosessin hallinta Työn suunnittelu hoito- ja muotoilukokonaisuuden suunnittelu asiakaspalvelu työssäoppiminen Muotoilukokonaisuuksien toteuttaminen hoito- ja muotoilukokonaisuuden toteuttaminen asiakaspalvelu työssäoppiminen Asiakaspalvelu ja myynti hoito- ja muotoilupalveluiden asiakasohjaus ja myynti asiakaspalvelu työssäoppiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen terveelliset elintavat toiminta- ja työkyvyn edistäminen asiakaspalvelu työssäoppiminen Itsearviointi ja ajan käyttö työn lopputuloksen arviointi työhön käytettävä aika työskentelytapojen kehittäminen luokkaopetus ja harjoitteet 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta hoito- ja muotoilumenetelmät asiakaspalvelu työssäoppiminen

77 77 Työvälineiden ja tuotteiden käyttö työvälineet ja tuotteet asiakaspalvelu työssäoppiminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tuotetuntemuksen hyödyntäminen asiakaspalvelu työssäoppiminen Ihon ja hiuksen anatomian tietojen hyödyntäminen asiakaspalvelu työssäoppiminen Tyylin ja hiusmuodin huomioon ottaminen ajankohtainen muoti asiakaspalvelu työssäoppiminen Tiedon hankinta ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne muotinäytökset ja muotimessut työympäristön viihtyisyys kestävä kehitys asiakasohjaus asiakaspalvelu työssäoppiminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu tiedon hankinta eri lähteistä luokka- ja verkko-opetus asiakaspalvelu työssäoppiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö asiakaspalvelu työssäoppiminen Ammattietiikka työpaikan säännöstöt ja sopimukset luokka- ja verkko-opetus asiakaspalvelu työssäoppiminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky työturvallisuus ergonomia luokka- ja verkko-opetus asiakaspalvelu työssäoppiminen Työssäoppimisen laajuus: 4 ov Oppimisympäristöt: Oppilaitoksen teoriatilat, työsali sekä työssäoppimispaikka, erilaiset messutapahtumat ja yritysvierailut. Opetusmenetelmät: Teoriaopetus lähiopetuksena, etäopiskelu erilaisten oppimis- ja tiedonhakutehtävien muodossa, työskentely oppilaitoksen asiakaspalvelussa sekä työssäoppiminen.

78 78 EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Hiusten hoito- ja muotoilukokonaisuudet - tutkinnonosa sijoittuu kolmannelle vuodelle. Hiusten leikkaaminen ja partakäsittelyt sekä Kampaukset ja ehostus - tutkinnon osat on suoritettu. Värjäyskäsittelyt ja Permanenttikäsittelyt - tutkinnon osat opiskellaan samanaikaisesti.

79 OPPIMISEN ARVIOINTI Työn suunnittelu kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta Muotoilukokonaisuuksien toteuttaminen Asiakaspalvelu ja myynti työssäoppiminen 79 Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen työssäoppiminen Itsearviointi ja ajan käyttö Työmenetelmien hallinta Työvälineiden ja tuotteiden käyttö Tuotetuntemuksen hyödyntäminen Ihon ja hiuksen anatomian tietojen hyödyntäminen oppimisen arviointi osaamisen arviointi kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta, suoritusmerkintä Tyylin ja hiusmuodin huomioon ottaminen Tiedon hankinta kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta, suoritusmerkintä Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky

80 80 Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Opintojaksot ja tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tutkinnon osan arvosanan antamista. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta sekä muusta arvioinnista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näyttö: osoittaa ammattitaitonsa tekemällä asiakkaille hiusten ja parran hoito- ja muotoilukokonaisuuksia sekä erilaisia juhla- ja teemakampauksia. Lisäksi hän kiinnittää irtohiuksia tai tekee hiusten pidennyksen. Muu osaamisen arviointi: Muulla osaamisen arvioinnilla arvioidaan kts. ylläoleva taulukko.

81 81 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Hiusalan perustutkinnon, parturi-kampaajan koulutusohjelman, Hiusten hoito ja muotoilukokonaisuudet 10 ov tutkinnon osan jen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma (hyväksytetään arviointitoimikunnassa ohjeiden mukaisesti). NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. osoittaa ammattitaitonsa tekemällä asiakkaille hiusten ja parran hoito- ja muotoilukokonaisuuksia sekä erilaisia juhla- ja teemakampauksia. Lisäksi hän kiinnittää irtohiuksia tai tekee hiusten pidennyksen. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖLLÄ ARVIOIDAAN Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan vähintään (arvioinnin kohteet ja kriteerit taulukossa tummennettuina) työprosessin hallinta: valitun työkokonaisuuden (kuten esim. hiusten hoito- tai muotoilukokonaisuus, juhla- tai teemakampaus, irtohiusten kiinnitys tai hiusten pidennys) osalta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Hiusten ja parran hoito- ja muotoilukokonaisuus teema- ja juhlakampauksia lisäkettä käyttäen. NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan oppilaitoksella tai työpaikalla. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät (X) Alan opettaja(t) (X) Työelämän edustaja(t) tai () em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä jen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä jä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

82 82 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Työn suunnittelu suunnittelee hoito- ja muotoilukokonaisuuden asiakkaalle suunnittelee hoito- ja muotoilukokonaisuuden asiakkaalle asiakaslähtöisesti suunnittelee yksilöllisen hoito- ja muotoilukokonaisuuden asiakkaalle itsenäisesti ja perustelee valintan- Muotoilukokonaisuuksien toteuttaminen Asiakaspalvelu ja myynti Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta Työvälineiden ja tuotteiden käyttö toteuttaa asiakkaalle hoitoja muotoilukokonaisuuksia suunnitelman mukaisesti kertoo asiakkaalle hoito- ja muotoilukokonaisuuksista toimii turvallisesti, välttää riskejä työssään ylläpitää ohjattuna toiminta- ja työkykyä työssään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi muotoilukokonaisuuden lopputulosta ja omaa työtään, noudattaa yleensä käsittelyyn varattua aikaa. toteuttaa asiakkaalle erilaisia hoito- ja muotoilukokonaisuuksia itsenäisesti ja asiakkaan toiveita huomioon ottaen esittelee ja myy asiakkaalle hoito- ja muotoilukokonaisuuksia vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta ja toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi muotoilukokonaisuuden lopputulosta ja omaa työtään lähes realistisesti ja oma-aloitteisesti, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa. sa toteuttaa asiakkaalle yksilöllisiä ja monipuolisia hoito- ja muotoilukokonaisuuksia itsenäisesti ja laadukkaasti esittelee ja myy asiakkaalle yksilöllisiä ja monipuolisia hoito- ja muotoilukokonaisuuksia kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta ja monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomion turvallisuus- ja terveysnäkökohdat, asiakkaan ja työympäristön turvallisuuden sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi muotoilukokonaisuuden lopputulosta ja omaa työtään realistisesti ja perustellen suhteessa suunnitelmaan, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa, kehittää työskentelytapojaan. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 valitsee ohjattuna oikeat valitsee sopivat työmenetelmät soveltaa asiakkaan ja hoitotyömenetelmät ja muotoilukokonaisuuden kannalta perusteltuja työ- valitsee hoito- ja muotoilukokonaisuuden toteuttamiseen tarvittavat työvälineet ja tuotteet ohjeen mukaan. käyttää hoito- ja muotoilukokonaisuuden toteuttamiseen tarvittavia tuotteita, työvälineitä ja laitteita itsenäisesti ja asiakkaan tarpeisiin soveltuvasti. menetelmiä käyttää monipuolisesti ja itsenäisesti hoito- ja muotoilukokonaisuuden toteuttamiseen sopivimpia tuotteita, työvälineitä ja laitteita sekä perustelee valintansa.

83 83 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tuotetuntemuksen hyödyntäminen Ihon ja hiuksen anatomian tietojen hyödyntäminen Tyylin ja hiusmuodin huomioon ottaminen Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka ottaa huomioon ihon ja hiuksen anatomian tietoja hoito- ja muotoilukokonaisuuksia suunnitellessaan ja toteuttaessaan käyttää tyyliin ja hiusmuotiin liittyviä tietoja hoito- ja muotoilukokonaisuuksien suunnittelussa ja toteutuksessa hankkii työskentelynsä tueksi tietoa eri lähteistä ohjeen mukaan. hyödyntää ihon ja hiuksen anatomian tietojaan hoito- ja muotoilukokonaisuuksien suunnittelussa ja toteutuksessa ottaen huomioon asiakkaan ihon ja hiusten tilanteen hyödyntää tyyliä ja hiusmuotia hoito- ja muotoilukokonaisuuksissa asiakkaan toiveita huomioon ottaen hankkii monipuolista tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää sitä ongelmanratkaisussa. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää tuotetuntemustaan hyödyntää itsenäisesti ja hyödyntää tuotetuntemustaan hoito- ja muotoilukokonaisuuksia asiakkaalle soveltuvasti monipuolisesti ja yksi- suunnitellessaan ja tuotetuntemustaan hoito- ja löllisesti hoito- ja muotoilu- toteuttaessaan muotoilukokonaisuuksissa kokonaisuuksissa perustellen valintojaan, ottaa huomioon allergiat tuotevalinnoissa hyödyntää ihon ja hiuksen rakenteen anatomian tietojaan hoito- ja muotoilukokonaisuuksissa itsenäisesti ottaen huomioon asiakaan ihon ja hiusten tilanteen ja perustelee valintansa soveltaa tyylin ja hiusmuodin tietojaan yksilöllisesti ja monipuolisesti hoitoja muotoilukokonaisuuksissa perustellen valintojaan hankkii monipuolista tietoa erilaisista lähteistä, analysoi sitä realistisesti ja hyödyntää sitä työhönsä liittyvässä ongelmanratkaisussa. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii tietoa ja suunnittelee ja arvioi omaa työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toiminnassaan, tekee vastuullaan olevat tehtävät ohjeen mukaan, toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, pyytää tarvittaessa apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, työpaikan sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja hankkii tietoa, suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa, haluaa oppia uutta, toimii palautteen mukaisesti, selviytyy muuttuvista tilanteista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (oppimistilanteissa, työyhteisössä ja asiakaspalvelussa) tilanteen vaatimalla tavalla, tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja toimii yhteistyökykyisesti ryhmän jäsenenä, erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja toimii oma-aloitteisesti tiedonhakijana, suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arvioitaan, oppii mielellään uutta, toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti ja käyttää vaihtoehtoisia toimintatapoja, etsii mahdollisuuksia kehittymiselleen ilmaisee selkeästi tavoitteen ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja, toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijät toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, hiusalan eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja

84 84 Terveys, turvallisuus ja toimintakyky käyttää turvallisesti ohjeen mukaan työvälineitä, työmenetelmiä ja suojaimia, työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti. varmistaa työvälineiden, tuotteiden ja materiaalin turvallisuuden, työskentelee ergonomisesti. tunnistaa vaaroja ja riskejä ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä, käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehtyy tutkinnon osan tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja -kriteereihin. Hän perehtyy työssäoppimisjaksojen tavoitteisiin ja näytön arviointikohteisiin ja -kriteereihin. Jatkuva vuorovaikutus opiskelijan, opettajan ja asiakkaan välillä ohjaa myös opiskelijan oppimista.

85 85 FANTASIA (paikallisesti tarjottava tutkinnon osa) 5 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa tehdä eripituisiin hiuksiin juhla-, teema- ja fantasiakampauksia tehdä juhla-, teema- ja fantasiaehostuksia kiinnittää irtohiuksia tehdä rakennekynnet asiakkaalle käyttää muotoilukokonaisuuksissa tarvittavia työvälineitä, tekniikoita ja tuotteita arvioida omaa työtään toimia ryhmässä näytöksen järjestelyissä. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT 1. Työn suunnittelu Muotoilu- ja ehostuskokonaisuuksien suunnittelu muotoilu- ja ehostuskokonaisuuksien suunnittelu Muotoilu- ja ehostuskokonaisuuksien toteuttaminen muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden toteuttaminen Itsearviointi ja ajan käyttö työn lopputuloksen arviointi työhön käytettävä aika työskentelytapojen kehittäminen 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta muotoilu- ja ehostusmenetelmien soveltaminen Työvälineiden ja tuotteiden käyttö työvälineet ja tuotteet asiakaspalvelu 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tiedon hankinta ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne muotinäytökset ja muotimessut työympäristön viihtyisyys 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu tiedon hankinta eri lähteistä Vuorovaikutus ja yhteistyö ryhmässä toimiminen Työssäoppimisen laajuus 2 ov Oppimisympäristöt: Oppilaitoksen teoriatilat, työsali sekä erilaiset messutapahtumat. Opetusmenetelmät: Teoriaopetus lähiopetuksena ja työskentely oppilaitoksessa. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT

86 Kurssi on valinnainen paikallisesti tarjottava tutkinnon osa ja se opiskellaan kolmantena vuonna. Ensimmäisen ja toisen vuoden opinnot ovat hyväksytysti suoritettu. 86

87 87 OPPIMISEN ARVIOINTI Muotoilu- ja ehostuskokonaisuuksien suunnittelu oppimisen arviointi osaamisen arviointi kirjallinen tehtävä Muotoilu- ja ehostuskokonaisuuksien toteuttaminen työsalityöskentely näytös Itsearviointi ja ajan käyttö näytös Työmenetelmien hallinta työsalityöskentely näytös Työvälineiden ja tuotteiden käyttö työsalityöskentely näytös Tiedon hankinta näytös Oppiminen ja ongelmanratkaisu työsalityöskentely näytös Vuorovaikutus ja yhteistyö näytös yhteistyönä ryhmän kanssa Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Opintojaksot ja tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tutkinnon osan arvosanan antamista. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta sekä muusta arvioinnista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näyttö: osoittaa ammattitaitonsa tekemällä näytöksen ryhmätyönä ja ryhmän suunnitelmien pohjalta. Muu osaamisen arviointi: Muulla osaamisen arvioinnilla arvioidaan kts. ylläoleva taulukko.

88 88 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Hiusalan perustutkinnon, parturi-kampaajan koulutusohjelman, Fantasia 5 ov tutkinnon osan jen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma (hyväksytetään arviointitoimikunnassa ohjeiden mukaisesti). NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. Fantasianäytös yleisölle. osoittaa ammattitaitonsa tekemällä näytöksen ryhmätyönä ja ryhmän suunnitelmien pohjalta. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖLLÄ ARVIOIDAAN Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan vähintään (arvioinnin kohteet ja kriteerit taulukossa tummennettuina) työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Fantasianäytös. NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan oppilaitoksella tai muussa näytökseen sopivassa paikassa. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät () Alan opettaja(t) (X) Työelämän edustaja(t) tai (X) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä jen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä jä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

89 89 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Työn suunnittelu suunnittelee muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden asiakkaalle Muotoilukokonaisuuksien toteuttaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta Työvälineiden ja tuotteiden käyttö toteuttaa asiakkaalle muotoilu- ja ehostuskokonaisuuksia suunnitelman mukaisesti toimii turvallisesti, välttää riskejä työssään ylläpitää ohjattuna toiminta- ja työkykyä työssään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden lopputulosta ja omaa työtään, noudattaa yleensä käsittelyyn varattua aikaa. suunnittelee muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden asiakkaalle asiakaslähtöisesti toteuttaa asiakkaalle erilaisia muotoilu- ja ehostuskokonaisuuksia itsenäisesti ja asiakkaan toiveita huomioon ottaen vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta ja toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden lopputulosta ja omaa työtään lähes realistisesti ja oma-aloitteisesti, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa. suunnittelee yksilöllisen muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden asiakkaalle itsenäisesti ja perustelee valintansa toteuttaa asiakkaalle yksilöllisiä ja monipuolisia muotoilu- ja ehostuskokonaisuuksia itsenäisesti ja laadukkaasti kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta ja monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomion turvallisuus- ja terveysnäkökohdat, asiakkaan ja työympäristön turvallisuuden sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden lopputulosta ja omaa työtään realistisesti ja perustellen suhteessa suunnitelmaan, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa, kehittää työskentelytapojaan. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 valitsee ohjattuna oikeat valitsee sopivat työmenetelmätoilukokonaisuuden soveltaa asiakkaan ja muo- työmenetelmät kannalta valitsee muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden toteuttamiseen tarvittavat työvälineet ja tuotteet ohjeen mukaan. käyttää muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden toteuttamiseen tarvittavia tuotteita, työvälineitä ja laitteita itsenäisesti ja asiakkaan tarpeisiin soveltuvasti. perusteltuja työmenetelmiä käyttää monipuolisesti ja itsenäisesti muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden toteuttamiseen sopivimpia tuotteita, työvälineitä ja laitteita sekä perustelee valintansa.

90 90 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tuotetuntemuksen hyödyntäminen Tyylin, hiusmuodin ja ehostuksen huomioon ottaminen Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää tuotetuntemustaan hyödyntää itsenäisesti ja hyödyntää tuotetuntemustaan muotoilu- ja ehostuskokonaisuuksia asiakkaalle soveltuvasti monipuolisesti ja yksi- suunnitellessaan tuotetuntemustaan muotoilöllisesti muotoilu- ehostus- ja toteuttaessaan lu- ja ehostuskokonaisuuksisslen kokonaisuuksissa perustelmioon valintojaan, ottaa huokokonaisuuksissa allergiat tuotevalin- käyttää tyyliin, hiusmuotiin ja ehostukseen liittyviä tietoja muotoilukokonaisuuksien suunnittelussa ja toteutuksessa hankkii työskentelynsä tueksi tietoa eri lähteistä ohjeen mukaan. hyödyntää tyyliä, hiusmuotia ja ehostusmuotia muotoilukokonaisuuksissa asiakkaan toiveita huomioon ottaen hankkii monipuolista tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää sitä ongelmanratkaisussa. noissa soveltaa tyylin, hiusmuodin ja ehostuksen tietojaan yksilöllisesti ja monipuolisesti muotoilukokonaisuuksissa perustellen valintojaan hankkii monipuolista tietoa erilaisista lähteistä, analysoi sitä realistisesti ja hyödyntää sitä työhönsä liittyvässä ongelmanratkaisussa. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii tietoa ja suunnittelee ja arvioi omaa työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toiminnassaan, tekee vastuullaan olevat tehtävät ohjeen mukaan, toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, pyytää tarvittaessa apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, työpaikan sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja käyttää turvallisesti ohjeen mukaan työvälineitä, työmenetelmiä ja suojaimia, työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti. hankkii tietoa, suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa, haluaa oppia uutta, toimii palautteen mukaisesti, selviytyy muuttuvista tilanteista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (oppimistilanteissa, työyhteisössä ja asiakaspalvelussa) tilanteen vaatimalla tavalla, tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja toimii yhteistyökykyisesti ryhmän jäsenenä, erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja varmistaa työvälineiden, tuotteiden ja materiaalin turvallisuuden, työskentelee ergonomisesti. toimii oma-aloitteisesti tiedonhakijana, suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arvioitaan, oppii mielellään uutta, toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti ja käyttää vaihtoehtoisia toimintatapoja, etsii mahdollisuuksia kehittymiselleen ilmaisee selkeästi tavoitteen ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja, toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijät toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, hiusalan eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja tunnistaa vaaroja ja riskejä ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä, käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehtyy tutkinnon osan tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin. Hän perehtyy näytön arviointikohteisiin ja kriteereihin.

91 91 PERSOONALLISEN TYYLIN TUKEMINEN (paikallisesti tarjottava tutkinnon osa) 5 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa suunnitella erilaisia asiakkaan tyyliä tukevia palvelukokonaisuuksia eri tilaisuuksiin(hiukset, ehostus, pukeutuminen) ottaa huomioon muodin ja tyylin erityispiirteitä hyödyntää etikettisääntöjä tyylipalveluissa ottaa huomioon asiakkaan ihon värin, kasvojen ja vartalon mittasuhteet sekä persoonalliset ominaisuudet toteuttaa suunnitelman mukaisen tyyliä tukevan palvelukokonaisuuden asiakkaalle neuvoa asiakasta ulkoiseen olemukseen liittyvissä asioissa suositella ja myydä tyylipalveluja hankkia tietoa eri lähteistä hyödyntää työssään eri ilmaisukeinoja ja tietotekniikkaa toimia erilaisissa asiakas- ja vuorovaikutustilanteissa noudattaa ammattietiikkaa arvioida omaa työtään. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT 1. Työprosessin hallinta Tyylisuunnitelmien laadinta ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne ajankohtaisen tiedon hankkiminen Tyylisuunnitelmien toteuttaminen ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne asiakaspalvelu ajankohtaisen tiedon hankkiminen Itsearviointi ja ajan käyttö asiakaspalvelu 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien ja työvälineiden käytön hallinta asiakaspalvelu ajankohtaiset työmenetelmät ja -välineet Tuotteiden käytön hallinta asiakaspalvelu työssäoppiminen ajankohtaiset tuotteet 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tulkinta ja tukeminen sekä muoto-opin huomioon ottaminen Estetiikan, tyylin, muodin ja kulttuurin huomioon ottaminen asiakaspalvelu ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne muotinäytökset ja muotimessut Vartalon ja kasvojen mittasuhteiden (ihon värin ja piirteiden) huomioon ottaminen väri- ja tyylianalyysit ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne

92 92 asiakasohjaus asiakaspalvelu Tiedon hankinta ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne muotinäytökset ja muotimessut asiakasohjaus asiakaspalvelu 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö asiakaspalvelu työssäoppiminen Ammattietiikka asiakaspalvelu Työssäoppimisen laajuus 2 ov Oppimisympäristöt: Oppilaitoksen teoriatilat, työsali sekä työssäoppimispaikka, erilaiset messutapahtumat ja yritysvierailut. Opetusmenetelmät: Teoriaopetus lähiopetuksena, etäopiskelu erilaisten oppimis- ja tiedonhakutehtävien muodossa ja työskentely oppilaitoksen asiakaspalvelussa. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Kurssi on valinnainen paikallisesti tarjottava tutkinnon osa ja se opiskellaan kolmantena vuonna. Ensimmäisen ja toisen vuoden opinnot ovat hyväksytysti suoritettu.

93 93 OPPIMISEN ARVIOINTI Tyylisuunnitelmien laadinta kirjallinen tehtävä Tyylisuunnitelmien toteuttaminen työsalityöskentely Itsearviointi ja ajan käyttö työsalityöskentely Työmenetelmien ja työvälineiden käytön hallinta työsalityöskentely Tuotteiden käytön hallinta työsalityöskentely Asiakkaan tyylin tulkinta ja tukeminen sekä muoto-opin huomioon ottaminen Estetiikan, tyylin, muodin ja kulttuurin huomioon ottaminen työsalityöskentely Vartalon ja kasvojen mittasuhteiden (ihon värin ja piirteiden) huomioon ottaminen oppimisen arviointi osaamisen arviointi kirjallinen tehtävä Tiedon hankinta työsalityöskentely Vuorovaikutus ja yhteistyö työsalityöskentely Ammattietiikka työsalityöskentely Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Opintojaksot ja tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tutkinnon osan arvosanan antamista. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta sekä muusta arvioinnista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näyttö: osoittaa ammattitaitonsa tekemällä nais- ja miesasiakkaalle tyylikonsultoinnin. Muu osaamisen arviointi: Muulla osaamisen arvioinnilla arvioidaan kts. ylläoleva taulukko.

94 94 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Hiusalan perustutkinnon, parturi-kampaajan koulutusohjelman, Persoonallisen tyylin tukeminen 5 ov tutkinnon osan jen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma (hyväksytetään arviointitoimikunnassa ohjeiden mukaisesti). NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. osoittaa ammattitaitonsa toteuttamalla nais- ja miesasiakkaalle tyylikonsultoinnin. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖLLÄ ARVIOIDAAN Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan vähintään (arvioinnin kohteet ja kriteerit taulukossa tummennettuina) työprosessin hallinta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Tyylikonsultointi nais- ja miesasiakkaalle. NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Näyttö toteutetaan oppilaitoksen työsalissa tai työssäoppimispaikassa. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät () Alan opettaja(t) () Työelämän edustaja(t) tai (X) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä jen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä jä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

95 95 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERITOSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Tyylisuunnitelmien laadinta laatii toteuttamiskelpoisen tyylisuunnitelman asiakkaalle Tyylisuunnitelmien toteuttaminen Itsearviointi ja ajan käyttö 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien ja työvälineiden käytön hallinta Tuotteiden käytön hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tulkinta ja tukeminen sekä muotoopin huomioon ottaminen Estetiikan, tyylin, muodin ja kulttuurin huomioon ottaminen Vartalon ja kasvojen mittasuhteiden (ihon värin ja piirteiden) huomioon ottaminen ohjaa asiakasta tyylillisesti, ohjaus painottuu hiuksiin arvioi tyylipalvelun lopputulosta ja omaa työtään, noudattaa yleensä palveluun varattua aikaa. tunnistaa suunnitteluvaiheessa asiakkaan tyylin kehittämisen tarpeen ja toteuttamis-mahdollisuudet toteuttaa asiakkaan tyylipalvelun (hiukset, ehostus ja pukeutuminen) suunnitelman mukaisesti arvioi tyylipalvelun lopputulosta ja omaa työtään lähes realistisesti ja omaaloitteisesti, noudattaa palveluun varattua aikaa. tunnistaa suunnitteluvaiheessa hiusten, ehostuksen ja pukeutumisen suomat mahdollisuudet ja rajoitukset ottaen huomioon asiakkaan tyylin ja toiveet toteuttaa tyylipalvelun asiakkaalle soveltuvasti ja perustelee valintojaan arvioi tyylipalvelun lopputulosta ja omaa työtään realistisesti ja perustellen suhteessa suunnitelmaan, noudattaa palveluun varattua aikaa, kehittää työskentelytapojaan. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää työmenetelmiä ja välineitä suunnitelman mukaan valitsee tyylipalveluun tarvittavat tuotteet, käyttää tuotteita ohjeen mukaan. hyödyntää erilaisia työmenetelmiä ja välineitä asiakkaalle ja tyylipalveluun sopivasti hyödyntää tyylipalveluun tarvittavia tuotteita asiakkaalle soveltuvasti. soveltaa tyylipalvelun ja asiakkaan kannalta perusteltuja ja monipuolisia työmenetelmiä ja välineitä sekä perustelee valintojaan soveltaa tuotteiden käyttöä tyylipalvelun ja asiakkaan tarpeista katsoen monipuolisesti ja perustelee valintojaan. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää tyyliin ja muotoon ja käyttää tyyliin ja muotoon ja soveltaa tyylin ja muodon etikettiin liittyviä tietoja tyylipalvelusspalvelussa etikettiin liittyviä tietoja tyyli- sekä etiketin tietojaan tyyli- asiakkaalle sopalvelun toteuttamisessa, käyttää tyylitietoutta ja muotia asiakkaan tyylin tulkinnassa, ottaa huomioon alan esteettisiä tekijöitä (esim. muoto, väri, suhteet, tasapaino, kokonaisuus, ulkoinen olemus) ja että asiakkaan kulttuuritausta voi asettaa rajoituksia suunnittelulle tunnistaa ihon värin, vartalon ja kasvojen mittasuhteiden ja ominaisuuksien vaikutuksia tyylipalveluissa veltuvasti hyödyntää tyylitietouden ja muodin erityispiirteitä ja ottaa huomioon alan esteettisiä tekijöitä asiakkaan ohjauksessa, ottaa huomioon asiakkaan kulttuuritaustan asettamat rajoitukset ottaa huomioon ihon värin, vartalon ja kasvojen mittasuhteiden ja ominaisuuksien vaikutuksia tyylipalveluissa perustelee valintojaan hyödyntää tyylitietouden ja muodin erityispiirteitä tyylipalveluissa, käyttää alan esteettisiä tekijöitä asiakkaan ohjauksessa, ottaa huomioon asiakkaan kulttuuritaustan asettamat rajoitukset ja perustelee valintojaan ottaa huomioon ihon värin, vartalon ja kasvojen mittasuhteiden ja ominaisuuksien vaikutuksia tyylipalveluissa ja perustelee valintojaan

96 96 Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka hankkii ohjattuna työskentelynsä tueksi tietoa eri lähteistä. hankkii työskentelynsä tueksi tietoa eri tietolähteistä ja hyödyntää sitä tyylipalvelussa. hankkii työskentelynsä tueksi itsenäisesti tietoa monipuolisista tietolähteistä ja hyödyntää sen tyylipalvelussa. noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, työpaikan sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. asiakaspalvelussa noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 noudattaa vuorovaikutustilanteisiin toimii erilaisissa vuorovaiku- ilmaisee selkeästi tavoitteen annettuja ohjeita tustilanteissa (esim. oppi- ja tuo rakentavasti esille toiminnassaan, mis-, työyhteisö- ja asiakaspalvelussa) erilaisia näkökantoja, tekee vastuullaan olevat tilanteen vaati- toimii vastuullisesti, yhteis- tehtävät ohjeen mukaan, malla tavalla, työkykyisesti ja tasavertaisesti pystyy toimimaan erilaisten tekee vastuullaan olevat erilaisten ihmisten ihmisten kanssa työyhteisössä tehtävät huolellisesti ja kanssa työyhteisössä ja ja asiakaspalvelussa, toimii ryhmän jäsenenä, asiakaspalvelussa, tukee ja pyytää tarvittaessa apua toimii erilaisten ihmisten auttaa muita sekä ottaa muilta kanssa työyhteisössä ja työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijät toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehtyy tutkinnon osan tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja -kriteereihin. Hän perehtyy näytön arviointikohteisiin ja -kriteereihin.

97 97 HIUSTEN HOITOA JA KAMPAUKSIA (paikallisesti tarjottava tutkinnon osa) 5 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa suunnitella erilaisia hiusten hoitoja ja kampauksia hyödyntää suunnittelussa tuotetuntemustaan, hiusten ja ihon anatomian tietojaan sekä ajankohtaista tyyliä ja muotia tehdä erilaisia hoitokokonaisuuksia hiuksille ja hiuspohjalle tehdä eripituisiin hiuksiin juhla- ja teemakampauksia ja kiinnittää erilaisia koristeita kampauksiin kiinnittää irtohiuksia, tehdä käsihoidon asiakkaalle käyttää muotoilukokonaisuuksissa tarvittavia työvälineitä, tekniikoita ja tuotteita suositella ja myydä ihon, hiusten ja hiuspohjan käsittelyjä ja ohjata asiakasta kotituotteiden käytössä toimia erilaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa arvioida omaa työtään. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT 1. Työprosessin hallinta Työn suunnittelu hoitokokonaisuuden suunnittelu juhla ja teemakampauksen suunnittelu asiakaspalvelu Muotoilukokonaisuuksien toteuttaminen hoitokokonaisuuden toteuttaminen juhla ja teemakampauksen toteuttaminen asiakaspalvelu Asiakaspalvelu ja myynti hoito- ja muotoilupalveluiden asiakasohjaus ja myynti asiakaspalvelu Itsearviointi ja ajan käyttö työn lopputuloksen arviointi työhön käytettävä aika työskentelytapojen kehittäminen luokkaopetus ja harjoitteet 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta hoito- ja kampausmenetelmät asiakaspalvelu Työvälineiden ja tuotteiden käyttö työvälineet ja tuotteet asiakaspalvelu 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tuotetuntemuksen hyödyntäminen asiakaspalvelu Tyylin ja hiusmuodin huomioon ottaminen ajankohtainen muoti asiakaspalvelu

98 98

99 99 Tiedon hankinta ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne muotinäytökset ja muotimessut työympäristön viihtyisyys kestävä kehitys asiakasohjaus asiakaspalvelu 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu tiedon hankinta eri lähteistä luokka- ja verkko-opetus asiakaspalvelu Vuorovaikutus ja yhteistyö asiakaspalvelu Ammattietiikka luokka- ja verkko-opetus asiakaspalvelu Työssäoppimisen laajuus 2 ov Oppimisympäristöt: Oppilaitoksen teoriatilat, työsali ja erilaiset messutapahtumat ja yritysvierailut. Opetusmenetelmät: Teoriaopetus lähiopetuksena, etäopiskelu erilaisten oppimis- ja tiedonhakutehtävien muodossa, työskentely oppilaitoksessa. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Kurssi on valinnainen paikallisesti tarjottava tutkinnon osa ja se opiskellaan kolmantena vuonna. Ensimmäisen ja toisen vuoden opinnot ovat hyväksytysti suoritettu.

100 100 OPPIMISEN ARVIOINTI Työn suunnittelu kirjallinen tehtävä Muotoilukokonaisuuksien toteuttaminen oppimisen arviointi osaamisen arviointi Asiakaspalvelu ja myynti työssäoppiminen Itsearviointi ja ajan käyttö Työmenetelmien hallinta Työvälineiden ja tuotteiden käyttö Tuotetuntemuksen hyödyntäminen Tyylin ja hiusmuodin huomioon ottaminen Tiedon hankinta kirjallinen tehtävä Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Opintojaksot ja tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tutkinnon osan arvosanan antamista. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta sekä muusta arvioinnista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

101 101 Ammattiosaamisen näyttö: osoittaa ammattitaitonsa tekemällä asiakkaille hiusten ja parran hoito- ja muotoilukokonaisuuksia sekä erilaisia juhla- ja teemakampauksia. Lisäksi hän kiinnittää irtohiuksia tai tekee hiusten pidennyksen. Muu osaamisen arviointi: Muulla osaamisen arvioinnilla arvioidaan kts. ylläoleva taulukko.

102 102 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Hiusalan perustutkinnon, parturi-kampaajan koulutusohjelman, Hiusten hoitoa ja kampauksia 5 ov tutkinnon osan jen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma (hyväksytetään arviointitoimikunnassa ohjeiden mukaisesti). NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. osoittaa ammattitaitonsa tekemällä asiakkaille hiusten hoitokokonaisuuksia sekä erilaisia juhla- ja teemakampauksia. Lisäksi hän kiinnittää irtohiuksia. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖLLÄ ARVIOIDAAN Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan vähintään (arvioinnin kohteet ja kriteerit taulukossa tummennettuina) työprosessin hallinta: valitun työkokonaisuuden (kuten esim. hiusten hoito- tai muotoilukokonaisuus, juhla- tai teemakampaus, irtohiusten kiinnitys tai hiusten pidennys) osalta kokonaan työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Hiusten hoitokokonaisuus. Teema- ja juhlakampaus NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Näyttö suoritetaan oppilaitoksella. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät () Alan opettaja(t) (X) Työelämän edustaja(t) tai () em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä jen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä jä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

103 103 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Työn suunnittelu suunnittelee hoito- ja muotoilukokonaisuuden asiakkaalle suunnittelee hoito- ja muotoilukokonaisuuden asiakkaalle asiakaslähtöisesti suunnittelee yksilöllisen hoito- ja muotoilukokonaisuuden asiakkaalle itsenäisesti ja perustelee valintan- Muotoilukokonaisuuksien toteuttaminen Asiakaspalvelu ja myynti Itsearviointi ja ajan käyttö 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta Työvälineiden ja tuotteiden käyttö 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tuotetuntemuksen hyödyntäminen Tyylin ja hiusmuodin huomioon ottaminen toteuttaa asiakkaalle hoitoja muotoilukokonaisuuksia suunnitelman mukaisesti kertoo asiakkaalle hoito- ja muotoilukokonaisuuksista arvioi muotoilukokonaisuuden lopputulosta ja omaa työtään, noudattaa yleensä käsittelyyn varattua aikaa. toteuttaa asiakkaalle erilaisia hoito- ja muotoilukokonaisuuksia itsenäisesti ja asiakkaan toiveita huomioon ottaen esittelee ja myy asiakkaalle hoito- ja muotoilukokonaisuuksia arvioi muotoilukokonaisuuden lopputulosta ja omaa työtään lähes realistisesti ja oma-aloitteisesti, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa. sa toteuttaa asiakkaalle yksilöllisiä ja monipuolisia hoito- ja muotoilukokonaisuuksia itsenäisesti ja laadukkaasti esittelee ja myy asiakkaalle yksilöllisiä ja monipuolisia hoito- ja muotoilukokonaisuuksia arvioi muotoilukokonaisuuden lopputulosta ja omaa työtään realistisesti ja perustellen suhteessa suunnitelmaan, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa, kehittää työskentelytapojaan. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 valitsee ohjattuna oikeat valitsee sopivat työmenetelmät soveltaa asiakkaan ja hoitotyömenetelmät ja muotoilukokonaisuuden kannalta perusteltuja työ- valitsee hoito- ja muotoilukokonaisuuden toteuttamiseen tarvittavat työvälineet ja tuotteet ohjeen mukaan. käyttää hoito- ja muotoilukokonaisuuden toteuttamiseen tarvittavia tuotteita, työvälineitä ja laitteita itsenäisesti ja asiakkaan tarpeisiin soveltuvasti. menetelmiä käyttää monipuolisesti ja itsenäisesti hoito- ja muotoilukokonaisuuden toteuttamiseen sopivimpia tuotteita, työvälineitä ja laitteita sekä perustelee valintansa. käyttää tyyliin ja hiusmuotiin liittyviä tietoja hoito- ja muotoilukokonaisuuksien suunnittelussa ja toteutuksessa hyödyntää tyyliä ja hiusmuotia hoito- ja muotoilukokonaisuuksissa asiakkaan toiveita huomioon ottaen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää tuotetuntemustaan hyödyntää itsenäisesti ja hyödyntää tuotetuntemustaan hoito- ja muotoilukokonaisuuksia asiakkaalle soveltuvasti monipuolisesti ja yksi- suunnitellessaan ja tuotetuntemustaan hoito- ja löllisesti hoito- ja muotoilu- toteuttaessaan muotoilukokonaisuuksissa kokonaisuuksissa perustellen valintojaan, ottaa huomioon allergiat tuotevalinnoissa soveltaa tyylin ja hiusmuodin tietojaan yksilöllisesti ja monipuolisesti hoitoja muotoilukokonaisuuksissa perustellen valintojaan

104 104 Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky hankkii työskentelynsä tueksi tietoa eri lähteistä ohjeen mukaan. hankkii monipuolista tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää sitä ongelmanratkaisussa. hankkii monipuolista tietoa erilaisista lähteistä, analysoi sitä realistisesti ja hyödyntää sitä työhönsä liittyvässä ongelmanratkaisussa. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii tietoa ja suunnittelee ja arvioi omaa työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, työpaikan sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja käyttää turvallisesti ohjeen mukaan työvälineitä, työmenetelmiä ja suojaimia, työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti. hankkii tietoa, suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa, haluaa oppia uutta, toimii palautteen mukaisesti, selviytyy muuttuvista tilanteista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja varmistaa työvälineiden, tuotteiden ja materiaalin turvallisuuden, työskentelee ergonomisesti. toimii oma-aloitteisesti tiedonhakijana, suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arvioitaan, oppii mielellään uutta, toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti ja käyttää vaihtoehtoisia toimintatapoja, etsii mahdollisuuksia kehittymiselleen toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, hiusalan eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja tunnistaa vaaroja ja riskejä ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä, käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehtyy tutkinnon osan tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja -kriteereihin. Hän perehtyy näytön arviointikohteisiin ja -kriteereihin.

105 6. AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT PAKOLLISET TUTKINNON OSAT: Tavoitteet, sisällöt ja arviointi 105 ÄIDINKIELI, SUOMI 4 ov TAVOITTEET viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee työelämässä tarvittavat tekstitaidot osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä ymmärtää työselitysten, suunnitelmien ja käyttöohjeiden käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa toimia erilaisissa oman alansa asiakaspalvelutehtävissä hallitsee oman alansa puheviestintä tilanteet, esimerkiksi työsuorituksen ja opinnäytteen esittelyn osaa laatia työsuunnitelmat ja raportit osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat hyödyntää oman alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT hallitsee oman kielensä sekä työelämässä tarvittavat tekstitaidot, osaa hankkia tietoa eri kanavia, esimerkiksi oman alan ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä käyttäen, mutta suhtautuu tarvittaessa kriittisesti tietotarjontaan ja tuntee lähteiden käytön periaatteet. osaa toimia aktiivisena, kuuntelevana ja hyvää henkeä luovana ryhmän ja tiimin jäsenenä eri ryhmätyömuotoja käyttäen sekä työelämässä että vapaa-aikana. Hän käyttää puheenvuoroja näissä tilanteissa sekä perustelee omat mielipiteensä ja ehdotuksensa. n on osattava toimia myös muissa suullisissa viestintä- ja kielenkäytöntilanteissa: esimerkiksi asioidessaan puhelimessa ja työnhakutilanteissa. Hänen tulee osata muuttaa oma kielenkäyttönsä tilanteen vaatimusten mukaiseksi sekä kyetä kielelliseen kohteliaisuuteen. Viestintätilanteissa opiskelijan pitää hallita ja osata tulkita erilaisia sanattoman viestinnän merkkejä sekä osoittaa suvaitsevaisuutta erilaisia viestijöitä ja viestintätapoja kohtaan. osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä. Hänen tulee kehittää jatkuvasti omia viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistua työpaikkansa viestinnän kehittämiseen. osaa laatia erilaisia asiakirjoja, esimerkiksi liikekirjeitä, kutsuja, muistioita, työsuunnitelmia ja raportteja ryhmätyömuotoihin liittyen sekä erilaisia työnhakuun liittyviä asiakirjoja. hallitsee oman alansa tekstit ja käsitteet, osaa erottaa lukemastaan pää- ja sivuasiat toisistaan sekä pystyy tekemään johtopäätöksiä ja tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta. Hänen on osattava hyödyntää omissa teksteissään omaa kokemustietoaan käytännön tiedon ja teoriatiedon lisäksi. ymmärtää hankkia jatkuvasti omaa alaansa ja työtään koskevaa tietoa eri lähteistä ja pitää osaamisensa ajan tasalla. Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus, tarvittaessa jokin osio voidaan suorittaa itsenäisesti. Opintojaksot: 1. opintojakso: Perustaidot 2 ov 2. opintojakso: Vuorovaikutusosaaminen 1 ov 3. opintojakso: Taitojen kehittäminen 1 ov

106 106 OPINTOJAKSOT Perustaidot 2 ov Vuorovaikutusosaaminen 1 ov Keskeiset sisällöt: Opiskelutapoihin, kielenhuoltoon, tekstin rakenteisiin ja rakentumiseen tutustuminen auttavat opiskelijaa myös muiden aineiden opiskelussa sekä antavat valmiuksia kirjoittaa omaan alaan liittyviä raportteja ja tutkielmia. n on osattava hakea tietoa eri tiedonlähteistä nykyaikaista teknologiaa käyttäen ja tuottaa erilaisia tekstejä ja raportteja. Mahdollisuuksien mukaan omaan alaan liittyvät suulliset harjoitukset ja niiden havainnollistaminen. Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija pystyy vuorovaikutustilanteissa kielelliseen kohteliaisuuteen sekä tulkitsemaan ja käyttämään sanattoman viestinnän merkkejä. Rakennetaan opiskelijalähtöisesti myönteistä viestijäkuvaa ja sitoutumista vastavuoroisuuteen. saa tietoa erilaisista opiskelumenetelmistä, esimerkiksi oppimispäiväkirjasta ja portfoliosta. Opintojaksolla harjoitellaan asiakirjoittamista vakioasettelua noudattaen ja tutustutaan kaunokirjallisuuteen ja tietokirjallisuuteen sekä innostetaan niiden lukemiseen. Medioiden ja mediatekstien kriittinen tarkastelu ja huomioiminen oman alan tiedonlähteinä kuuluvat opintojakson aiheisiin. Tavoitteena on, että opiskelijan osaa valikoida, arvioida ja tulkita tietoa eri näkökulmista sekä tuntee lähteiden käytön periaatteet. Opintojaksolla tutustutaan oman kielen rakenteisiin sekä puhutun ja kirjoitetun kielen vaihteluun. Keskeiset sisällöt: Opintojakso lähentää opiskelijaa työelämän ja yhteiskunnan viestintätilanteisiin: tutustutaan erilaisiin ryhmätyömuotoihin ja tiimityöskentelyyn, perehdytään keskustelu-, kokous- ja neuvottelutaitoon. Pidetään harjoituskokous sekä pohditaan neuvotteluprosessia ja harjoitellaan neuvottelua. Harjoitellaan erilaisten työelämän keskeisten asiakirjojen tekemistä. Paneudutaan työnhakuprosessiin ja tehdään työpaikkahakemukset sekä ansioluettelot. Käydään läpi työpaikkahaastatteluun liittyvät asiat sekä harjoitellaan haastattelutilanteita. Syvennetään asiakirjoittamisen taitoa ja laaditaan liikekirjeitä, reklamaatioita jne. Harjoitellaan suullisia esiintymistilanteita tilanne- ja tapakulttuuripuheiden muodossa. Tarkastellaan erilaisia viestinnän keinoja työpaikalla ja syvennetään vuorovaikutusosaamisen taitoja käytetään tutkinnon osan arviointikriteereitä. Oppimisympäristöt: a tukeva ja kannustava Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus luokkatilassa ja atkluokassa Oppimisympäristöt: a tukeva ja kannustava Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus luokkatilassa ja atkluokassa Taitojen kehittäminen 1 ov Keskeiset sisällöt: Syvennetään työnhakuprosessia. Kirjoitetaan mahdollisuuksien mukaan omaan ammattialaan liittyviä raportointeja hyödyntäen oman alan kirjallisuutta lähteinä. Opintojakson aikana harjoitellaan esiintymis- ja ryhmätaitoja, jotta opiskelija tunnistaa omat ammattispesifit puheviestintätaitonsa ja kehittää niitä. Harjoitellaan kykyä suunnitella, kontrolloida ja arvioida viestintäkäyttäytymisen tuloksellisuutta ja tarkoituksenmukaisuutta sekä saavutetaan taidot toimia tuloksellisesti ja tarkoituksenmukaisesti erilaisissa viestintätehtävissä ja -tilanteissa. Oppimisympäristöt: a tukeva ja kannustava Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus luokkatilassa ja atkluokassa

107 107 EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) korvaavat Äidinkieli, suomi - opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa. OPPIMATERIAALI oppikirja(t) alaan liittyvät sanoma- ja aikakauslehdet alaan liittyvät internet-sivustot ammattiopiston omat kirjallisen raportoinnin ohjeet OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista arvioidaan opiskelijan aktiivisuuden, keskustelujen ja harjoitustehtävien avulla ja opiskelijalle annetaan suullista palautetta edistymisestä. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Kaikki opintojaksot täytyy olla hyväksyttävästi suoritettu: opintojaksot arvioidaan asteikolla T1 K. Perustaidot opintojakso arvioidaan T1 K3. Arvosanaan vaikuttavat kokeet ja keskeisistä asioista tarvittavat kirjalliset tuotokset. Arvioinnissa käytetään tutkinnon osan arviointikriteereitä. Vuorovaikutusosaaminen opintojakso arvioidaan T1 K3. Arvosanaan vaikuttavat kokeet ja keskeisistä asioista tarvittavat kirjalliset tuotokset. Taitojen kehittäminen opintojakso arvioidaan asteikolla T1-K3. Arvioinnissa käytetään tutkinnon osan arviointikriteereitä. Arvosanaan vaikuttavat opintojaksoissa kokeet ja keskeisistä asioista tarvittavat kirjalliset tuotokset sekä aktiivinen osallistuminen. Äidinkielen opettaja päättää tutkinnon osan arvosanasta kaikkien kolmen opintojakson perusteella.

108 108 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Mediaosaaminen ARVIOINTIKRITEERIT ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisen tekstin päätarkoituksen ja osaa yhdistää sen tietoja omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa kirjoittaa ohjatusti ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä tuntee oikeinkirjoituksen perusasioita laatii ohjatusti ja mallin mukaan asiakirjat käyttää mallin mukaan tekstilajiin kuuluvia vaatimuksia toimii asiallisesti vuorovaikutustilanteissa mm. työnhakutilanteessa osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja perustelee mielipiteensä osaa pitää lyhyen esityksen tuntee ammattialansa keskeiset mediat noudattaa ohjatusti tekijänoikeuksia Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hakee ohjatusti ammattialansa hankkii ammattialaansa hakee tietoa erilaisista läh- kannalta keskeistä liittyvää tietoa erilaisista teistä ja vaikeaselkoisistakin tietoa selkeistä teksteistä lähteistä ja käyttää luotetta- teksteistä sekä arvioi niiden via tekstejä ymmärtää tekstin tarkoituksen ja pääsisällön sekä osaa yhdistää ja vertailla sen yksityiskohtia omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa suhteuttaen kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä käyttää sujuvaa lause- ja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä laatii asianmukaiset asiakirjat käyttää tekstilajiin kuuluvia vaatimuksia ja muutakin tekstilajitietämystään toimii asiallisesti ja kohteliaasti vuorovaikutustilanteissa mm. työnhakutilanteessa osallistuu keskusteluun ja vie keskustelua tavoitteen suunnassa eteenpäin perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä luotettavuutta ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa kirjoittaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalleja soveltaa tekstilajin vaatimuksia omissa teksteissään toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta viestintäilmapiiristä perustelee monipuolisesti näkemyksiään sekä arvioi vaikuttamispyrkimyksiä pystyy puhuessaan ylläpitämään vuorovaikutusta, osaa havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi hyödyntää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan

109 109 Kielen ja kulttuurin tunteminen tunnistaa oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkityksen käyttää kirjallisuutta ja muita taidemuotoja elämyksellisesti. ottaa huomioon kulttuurienvälisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan osaa eritellä kirjallisuutta ja muita taidemuotoja. soveltaa kulttuurienvälistä viestintää ja omaa kulttuuriosaamistaan sekä toimii suvaitsevasti osaa analysoida ja tulkita kirjallisuutta ja muita taidemuotoja. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

110 110 TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI 1 ov TAVOITTEET selviytyy alansa rutiininomaisista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista toisella kotimaisella kielellä ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Tiedon hankinta Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkitys Kielenopiskelu Oppimisympäristöt: a tukeva ja kannustava Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus luokkatiloissa, erillisellä sopimuksella osan kurssista voi suorittaa itsenäisenä opiskeluna. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) tai Koulu ja vapaa-aika (RUB1) korvaa Toinen kotimainen kieli, ruotsi -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa. OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista arvioidaan: opiskelijan aktiivisuuden, keskustelujen ja harjoitustehtävien avulla. lle annetaan suullista palautetta edistymisestä. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Osaamisen arviointi: Arviointi suoritetaan kokeen/kokeiden ja lyhyiden kirjoitelmien perusteella. Lisäksi opiskelijan on laadittava ruotsinkielinen työhakemus. Arvosanasta päättää tutkinnon osan opettaja.

111 111 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkitys Kielenopiskelu ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tuntee sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaatteet ymmärtää apuvälineitä käyttäen lyhyiden ja yksinkertaisten omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien sisällön kertoo muutamalla sanalla itsestään tai tutuista asioista omassa työssään on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä tunnistaa omat oppimisstrategiansa. käyttää sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esimerkiksi sähköisiä, tietolähteitä kirjoittaa mallin mukaan lyhyitä työhön liittyviä tekstejä kuten työ- ja turvallisuusohjeet selviytyy rutiininomaisista päivittäiseen elämään liittyvistä puhetilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää yksinkertaista, keskeistä sanastoa ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen kohdatessaan pohjoismaalaisia tunnistaa omien oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia. käyttää sanakirjoja, myös sähköisiä, ja muuta lähdeaineistoa hankkiakseen lisätietoa omaa alaa käsittelevistä vieraskielisistä yksinkertaisista ohjeistuksista kirjoittaa lyhyitä työhön liittyviä muistiinpanoja, ohjeita tai tilauslistoja toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa sekä kasvotusten että puhelimessa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selvennystä ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin aseman monikulttuurisessa Suomessa kokeilee uusia strategioita ja oppimistapoja. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A1.3 A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3 A2.1. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

112 112 VIERAS KIELI, A-KIELI, ENGLANTI 2 ov TAVOITTEET viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee ammattialansa työtehtävissä tarvittavan kielitaidon osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Englanti 1. opintojakso (1 ov) Englanti 2. opintojakso (1 ov) Kielitaito on tärkeä osa ammattitaitoa. Se avartaa opiskelijan maailmankuvaa, vahvistaa hänen kulttuuri-identiteettiään ja antaa valmiuksia toimia kansainvälisissä työympäristöissä. Tutkinnon osan tavoitteena on, että opiskelija kehittää ja syventää aikaisemmin hankkimaansa kielitaitoa omien edellytystensä mukaisesti. Tavoitteena on myös edistää opiskelijan luontevaa ja myönteistä suhtautumista englannin kielen käyttöön ja kielitaidon jatkuvaan, omaehtoiseen parantamiseen. Perusviestintätaitojen lisäksi kielitaidon eri osa-alueet painottuvat ammattialakohtaisesti. Kielitaidon kohentumisen myötä englannin kielen opetuksen tavoitteena on kasvattaa opiskelijoiden valmiuksia toimia kansainvälistyvillä työmarkkinoilla ja ammattialoilla. OPINTOJAKSOT Englanti 1. 1 ov Englanti 2. 1 ov Keskeiset sisällöt: Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen sekä kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkitys Kielenopiskelu Oppimisympäristöt: Oppimisympäristön tulee olla opiskelijaa tukeva ja kannustava, korostaen oppijan omaa aktiivisuutta ja itseohjattua opiskelua. Oppimisympäristö pyrkii tukemaan myös oppimista, joka tapahtuu oppilaitoksen fyysisen toimintaympäristön ulkopuolella. Keskeiset sisällöt: 1. opintojaksossa opittujen asioiden syventäminen Työnhaku vieraalla kielellä Oppimisympäristöt: Oppimisympäristön tulee olla opiskelijaa tukeva ja kannustava. Oppimisympäristö pyrkii tukemaan myös oppimista, joka tapahtuu oppilaitoksen fyysisen toimintaympäristön ulkopuolella. Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus, erillisellä sopimuksella osan kurssista voi suorittaa itsenäisenä opiskeluna. Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus, erillisellä sopimuksella osan kurssista voi suorittaa itsenäisenä opiskeluna. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu ja työ korvaavat Vieras kieli, A-kieli -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa.

113 113 OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista arvioidaan opiskelijan aktiivisuuden, keskustelujen ja harjoitustehtävien avulla, ja opiskelijalle annetaan suullista palautetta edistymisestä. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Tutkinnon osan arvosanaan edellytetään molempien pakollisten opintojaksojen hyväksyttyä suoritusta. Osaamisen arviointi: Arviointi suoritetaan kokeen/kokeiden, lyhyiden kirjoitelmien ja kirjallisten tehtävien sekä puheviestintätaitojen perusteella. Arvosanoista päättää tutkinnon osan opettaja. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa.

114 114 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkitys Kielenopiskelu ARVIOINTIKRITEERIT ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä kirjoittaa ohjattuna mallin mukaan työhönsä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia oman alansa työhön liittyviä suullisia viestejä ja osaa toimia niiden mukaan kertoo lyhyesti itsestään ja alansa työtehtävistä vastaamalla hänelle esitettyihin kysymyksiin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä tunnistaa omat oppimisstrategiansa. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hakee tietoa työhönsä liittyvistä hakee omaa alaa koskevaa hakee monipuolisesti omaa materiaaleista ja oh- tietoa sanakirjoja ja jonkin alaa koskevaa tietoa, sovel- jeista ohjattuna ja sanakirjoja verran myös muita, kuten taa tietojaan ja taitojaan käyttäen esimerkiksi sähköisiä, tieto- sekä perustelee ratkaisunsa lähteitä käyttäen ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä kirjallisia ohjeita apuvälineitä käyttäen ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan kirjoittaa mallin mukaan työhönsä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä ymmärtää tavanomaisimpia työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan kertoo itsestään ja työtehtävistään siten, että tulee ymmärretyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani puhuu hitaasti ja käyttää yksinkertaisia rakenteita ymmärtää opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksen arvioi oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia. ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta kirjoittaa tavanomaisia henkilökohtaisia viestejä ja lyhyitä tekstejä sekä täyttää yksinkertaisia työhönsä liittyviä asiakirjoja ymmärtää keskeiset ajatukset tavanomaisesta normaalitempoisesta puheesta ja toimii niiden mukaan kertoo tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä tarvittaessa ottaa selvää muiden maiden vastaavista asioista sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita soveltaa vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia strategioita ja oppimistapoja. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1. (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Published by arrangement with the Council of Europe Eurooppalainen viitekehys. Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteinen eurooppalainen viitekehys. Suomentanut Irma Huttunen ja Hanna Jaakkola 2003.) AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

115 115 MATEMATIIKKA 3 ov TAVOITTEET hallitsee peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset sekä mittasuhteet ja käyttää niitä ammattialaan liittyvissä laskutoimituksissa, joita ovat esim. liiketoimintaan ja materiaalimenekkeihin liittyvät laskutoimitukset laskee pinta-aloja ja tilavuuksia sekä soveltaa geometriaa ammattialan vaatimassa laajuudessa, esim. ammattialan erilaisten piirustusten lukemisessa ja tekemisessä käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä ammattitehtäviin liittyvien ongelmien ratkaisussa, esim. geometrian menetelmiä valmistuksen ja tekemisen eri vaiheissa ilmaisee muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla muodostaa ja laatii ammattialan tehtäviin liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia sekä ratkaisee työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä, kuvaajien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä kuten esim. harppia, kolmioviivainta ja ammattialan käytännön matemaattisia sovelluksia. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Peruslaskutoimitukset, prosenttilaskenta ja mittayksikkömuunnokset sekä matemaattiset peruskäsitteet ja esitystavat Matemaattiset menetelmät ja ongelmanratkaisu sekä tulosten arviointi Laskimen ja tietokoneen käyttäminen Numeerisen tiedon käsittely, analysointi ja tuottaminen Oppimisympäristöt: Kontaktiopetus luokkatilassa ja atk-luokassa Opetusmenetelmät: Oppikirja(t), alaan liittyvät internet-sivustot Opintojaksot: Kurssit suoritetaan 1, 2 ja 3 luokalla (kurssi 3 integroituna liiketoimintasuunnitelman laatimiseen; soveltavaa matematiikkaa - yrityksen perustamiskustannukset, kirjanpito sekä tuloslaskelman laatiminen). EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1) ja Geometria (MAB2) tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1) ja toinen seuraavista lukion kursseista Polynomifunktiot (MAA2) tai Geometria (MAA3) korvaavat Matematiikan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Osaamisen arviointi: Arviointi suoritetaan kokeiden ja harjoitustehtävien perusteella.

116 116 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Peruslaskutoimitukset, prosenttilaskenta ja mittayksikkömuunnokset sekä matemaattiset peruskäsitteet ja esitystavat Matemaattiset menetelmät ja ongelmanratkaisu sekä tulosten arviointi Laskimen ja tietokoneen käyttäminen Numeerisen tiedon käsittely, analysointi ja tuottaminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 suorittaa työtehtäviin liittyvät suorittaa sujuvasti ammattiin soveltaa ammattialalla tarvittavia rutiininomaiset laskutoimitukset liittyvät laskutoimitukset ja laskutoimituksia ja ja tuntee keskeisim- käyttää jossakin määrin arvioi tulosten tarkkuutta mät matemaattiset käsitteet matemaattisia käsitteitä ja sekä hallitsee ammattialalla ja esitystavat esitystapoja ilmaisussaan käytettävät matemaattiset ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat joko päättelemällä, graafisesti tai laskennallisesti sekä osaa arvioida tulosten suuruusluokkaa käyttää laskinta ja tietokonetta työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen käyttää tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä laskee ohjeen mukaan aineiston keskilukuja. ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla sekä arvioi tulosten oikeellisuutta käyttää sujuvasti laskinta ja tietokonetta ammattiin liittyvien matemaattisten ongelmien ratkaisemiseen käyttää tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattiin liittyvien ongelmien ratkaisuun laskee keskeisimpiä tilastollisia tunnuslukuja. käsitteet ja esitystavat soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja -asettelussa sekä arvioi menetelmien luotettavuutta ja tarkkuutta käyttää soveltaen laskinta ja tietokonetta ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen soveltaa tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisuun sekä esittää tuottamiaan matemaattisia tuloksia tilastoina, taulukkoina ja graafisina esityksinä laskee tai määrittää annetusta aineistosta keskeisimmät tilastolliset tunnusluvut. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin.

117 117 FYSIIKKA JA KEMIA 2 ov TAVOITTEET soveltaa ammattialansa kannalta keskeisiä fysikaalisia ja kemiallisia ilmiöitä, käsitteitä ja lainalaisuuksia osaa työssään ja muussa toiminnassaan ottaa huomioon luonnon lainalaisuudet ja toimia niiden mukaisesti ympäristöä ja energiaa säästäen ymmärtää keskeisiä ympäristöongelmia luonnontieteelliseltä kannalta soveltaa ammattialansa kannalta keskeisiä fysiikan lakeja ja käsitteitä hallitsee ammattialansa kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja ilmiöitä niin, että hän osaa käsitellä ammattialalla tarvittavia laitteita ja järjestelmiä turvallisesti ja taloudellisesti sekä työskennellä ergonomisesti ottaa huomioon työssään ympäristön ja ammattialan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä, ja sitä varten hänen on tunnettava tavallisimpien alkuaineiden ja sekä epäorgaanisten että orgaanisten yhdisteiden kemiallisia ominaisuuksia säilyttää, käyttää oikein ja hävittää asianmukaisesti ammattialalla tarvittavia aineita sekä laskee ainemääriä ja pitoisuuksia esim. pintakäsittely- ja viimeistelyaineissa osaa tulkita aineiden terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät tuotteiden merkinnöistä ja ottaa työskentelyssään huomioon aineiden erityisominaisuudet niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta tekee havaintoja ja mittauksia ammattialansa kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä kerää, käsittelee ja analysoi tekemiään havaintoja ja mittauksia. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Kemiallisten aineiden ja yhdisteiden sekä niiden ominaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Havainnointi ja mittaaminen Turvallinen ja ergonominen työskentely Oppimisympäristöt: Oppilaitos Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1) ja Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) korvaavat Fysiikan ja kemian -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Arvosanasta päättää opettaja. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Osaamisen arviointi: Arvosana perustuu opiskelijan kokeissa osoittamaan osaamiseen ja tuntiaktiivisuuteen.

118 118 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Kemiallisten aineiden ja yhdisteiden sekä niiden ominaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Havainnointi ja mittaaminen Turvallinen ja ergonominen työskentely ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tuntee fysiikan lainalaisuuksia osaa ottaa huomioon fysiik- osaa itsenäisesti soveltaa niin, että pystyy työtehkaan liittyvät ilmiöt työtehtä- fysiikan lainalaisuuksia tävissään ottamaan huomioon vissään työssään niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit työssään, mutta tarvitsee osin ohjausta tulkitsee osin ohjattuna tavallisimpia tuotemerkintöjä laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden määriä sekä hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista toteuttaa mittaukset käyttäen tavallisimpia mittausmenetelmiä ja -välineitä ohjatussa työtilanteessa tallentaa mittaukset ja havainnot ohjeiden mukaisesti ja esittää ne taulukoina ja graafeina sekä laskee tarvittaessa tuloksia, mutta tarvitsee joiltakin osin ohjausta työskentelee työturvallisuusohjeiden mukaisesti, mutta vaatii ohjausta ergonomiseen työskentelyyn. käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit tutuissa työtilanteissa tulkitsee tavallisimpia tuotemerkintöjä laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä sekä hankkii tietoa käyttöturvallisuustiedotteista toteuttaa mittaukset käyttäen tavallisimpia mittausmenetelmiä ja -välineitä omatoimisesti ja osaa arvioida mittaustulosten luotettavuutta osaa analysoida mittauksia ja havaintoja sekä tehdä tuloksista johtopäätöksiä työskentelee ergonomisesti ja työturvallisuusohjeiden mukaisesti. käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja ja ottaa huomioon erilaisten aineiden ominaisuudet ja ympäristöriskit muuttuvissakin työtilanteissa tulkitsee itsenäisesti erilaisia alan tuotemerkintöjä laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä joustavasti erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan käyttää mittauksiin sopivimpia menetelmiä ja välineitä sujuvasti, toteuttaa mittaukset järjestelmällisesti ja huolellisesti ja osaa arvioida havaintojen ja mittausten tarkkuutta ja luotettavuutta osaa raportoida ja esittää tuloksia sekä arvioida tulosten ja johtopäätösten tarkkuutta ja luotettavuutta työskentelee ergonomisesti ja työturvallisuusohjeiden mukaisesti ja ottaa omatoimisesti huomioon työympäristössä olevat riskitekijät. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin.

119 119 YHTEISKUNTA-, YRITYS- JA TYÖELÄMÄTIETO 1 ov TAVOITTEET osallistuu oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa yhteisten asioiden hoitamiseen arvioi toimintamahdollisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja tekee suunnitelman oman taloutensa hoitamisesta arvioi yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä Suomen kansantaloudelle hakee tietoa ammattialansa työpaikoista sekä Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa tietoa. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Osallistuminen oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa: Yhteisön jäsenenä toimiminen, työmarkkinoiden menettelytapojen mukaan toimiminen ja elinikäiseen oppimiseen harjaantuminen Yhteiskunnan jäsenenä ja EU- kansalaisena toimiminen: oikeudet, velvollisuudet, vaikutusmahdollisuudet Toimintamahdollisuuksien arviointi Yhteiskunnan palvelujen käyttö: sosiaaliturva Oman talouden hoitaminen: taloudellisen toiminnan perusteet Kansantalouteen keskeisesti vaikuttavien tekijöiden arviointi: kotitalouksien ja yritysten toiminnan vaikutus Suomen ja EU-maiden talouteen, yritystoiminnan perusteet, verotus Tiedon haku ammattialan työpaikoista ja Euroopan unionista OPINTOJAKSOT Osallistuva suomalainen 1 ov Keskeiset sisällöt: Ihminen ja yhteiskunta tavoitteellisen toiminnan merkitys yhteiskunnan pelisääntöjen merkitys Valta ja vaikuttaminen kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet vaikutusmahdollisuudet Kansantalous taloudellisen toiminnan perusteet talouselämän vaihtelut ja niiden vaikutus kansalaisen elämään Julkinen talous verotus ja verotuksen merkitys taloudessa Sosiaalipolitiikka kansalaisten hyvinvoinnin ja toimeentulon turvaaminen Työelämä ja yrittäjyys työn, yrittäjyyden ja työllistymisen merkitys yksilön hyvinvoinnissa Oppimisympäristöt: a tukeva ja kannustava

120 120 Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus, tiedon haku verkosta, tarvittaessa jokin osio voidaan suorittaa itsenäisesti EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto (YH2) korvaavat Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista arvioidaan osallistumisen, aktiivisuuden sekä tehtävien suorituksen perusteella. lle annetaan suullinen palaute edistymisestä. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Osaaminen arvioidaan kokeiden ja opiskelijalle annettavien arvosteltavien tehtävien perusteella asteikolla T1, H2, K3. Jaksot arvioidaan T1-K3. Arvosanaan vaikuttavat kokeet sekä arvosteltavien itseopiskelutehtävien suorittaminen. Arvosanasta päättää opettaja. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa.

121 121 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Osallistuminen oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa Toimintamahdollisuuksien arviointi Yhteiskunnan palvelujen käyttö Oman talouden hoitaminen Kansantalouteen keskeisesti vaikuttavien tekijöiden arviointi Tiedon haku ammattialan työpaikoista ja Euroopan unionista ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 osallistuu ohjattuna yhteisten asioiden hoitamiseen arvioi ohjattuna toimintamahdollisuuksiaan kansalaisena ja kuluttajana tuntee opiskelijan vaikuttamismahdollisuudet, oikeudet ja velvollisuudet hakee tietoa kuluttajan keskeisistä oikeuksista ja velvollisuuksista käyttää opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää kansalaisen osuuden niiden rahoittamisessa tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja varoistaan hankkii ohjattuna tietoa rahoitusvaihtoehdoista ja niistä aiheutuvista kuluista arvioi ohjattuna yrittäjyyden keskeiset vaikutukset työllisyyteen hakee tietoa ammattialansa työpaikoista paikallisesti hakee ohjattuna Euroopan unionin kansalaisia koskevaa tietoa. osallistuu sovitulla tavalla yhteisten asioiden hoitamiseen sekä tuntee yhteiskunnallisen päätöksentekoprosessin arvioi toimintamahdollisuuksiaan kansalaisena ja kuluttajana tuntee opiskelijan ja kansalaisen keskeiset vaikuttamismahdollisuudet oikeudet, edut ja velvollisuudet tuntee kuluttajan keskeiset oikeudet ja velvollisuudet käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja ymmärtää kansalaisen osuuden niiden rahoittamisessa tekee suunnitelman menoistaan ja varoistaan hankkii tietoa rahoitusvaihtoehdoista ja niistä aiheutuvista kuluista arvioi yrittäjyyden ja yritystoiminnan vaikutuksen työllisyyteen hakee tietoa ammattialansa työpaikoista alueellisesti ja kansallisesti hakee Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa tietoa. osallistuu itsenäisesti yhteisten asioiden hoitamiseen sekä tuntee yhteiskunnallisen päätöksentekoprosessin arvioi toimintamahdollisuuksiaan aktiivisena kansalaisena ja kuluttajana tuntee opiskelijan ja kansalaisen keskeiset demokraattiset vaikuttamismahdollisuudet, oikeudet, edut ja velvollisuudet tuntee kuluttajan keskeiset oikeudet ja velvollisuudet käyttää itsenäisesti yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja ymmärtää kansalaisen osuuden niiden rahoittamisessa tekee suunnitelman menoistaan ja varoistaan hankkii tietoa rahoituslähteistä ja vertailee niistä aiheutuvia kuluja arvioi itsenäisesti yrittäjyyden ja yritystoiminnan vaikutuksen kansantalouteen hakee tietoa ammattialansa työpaikoista alueellisesti ja kansallisesti ja Euroopan unionin maista hakee Euroopan unionia ja kansalaisia koskevaa vertailevaa tietoa. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

122 122 LIIKUNTA 1 ov TAVOITTEET edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle tutustuu monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävään liikuntaan pitää yllä fyysistä toimintakykyään liikunnan avulla liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Fyysisen toimintakyvyn tukeminen ja vahvistaminen Fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveyden, turvallisuuden sekä toimintakyvyn huomioon ottaminen Oppimisympäristöt: Koulun liikuntatilat (ulkokenttä, palloilusali, kuntosali) sekä lähiympäristön liikuntatilat (uimahalli, jäähalli, urheilukenttä). Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Taitoa ja kuntoa (LI1) tai Liikuntaa yhdessä ja erikseen (LI 2) korvaa Liikunnan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista arvioidaan: n arviointi perustuu opiskelijan osallistumiseen aktiivisesti sovittuihin liikuntatilanteisiin, terveyden ylläpitämiseen ja kehittämiseen sekä yhteisten pelisääntöjen noudattamiseen. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Arvosanasta päättää opettaja. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Tutkinnon osa tulee olla hyväksyttävästi suoritettu. Tutkinnon osa arvioidaan asteikolla T1-K3. Arvosanaan vaikuttaa oma aktiivisuus sekä omasta terveydestä huolehtiminen.

123 123 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Fyysisen toimintakyvyn tukeminen ja vahvistaminen Fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveyden, turvallisuuden sekä toimintakyvyn huomioon ottaminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää liikunnan harrastamiseen käyttää liikunnan harrasta- käyttää liikunnan harrastatojtoja tarvittavia perustaimiseen tarvittavia perustaimiseen tarvittavia perustai- monipuolisesti toja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti pitää ohjattuna yllä fyysistä pitää yllä fyysistä toiminta- seuraa, arvioi ja pitää yllä toimintakykyään ymmärtää ohjattuna liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnille osallistuu liikuntatilanteisiin annettujen ohjeiden mukaan sekä noudattaa reilun pelin periaatteita noudattaa yleensä turvallisuutta liikunnassa. kykyään ymmärtää liikunnan merkityksen omalle fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnilleen osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen toimii liikuntatilanteissa turvallisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä. fyysistä toimintakykyään ymmärtää liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnille osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

124 124 TERVEYSTIETO 1 ov TAVOITTEET osoittaa toiminnallaan ja tiedoillaan halua ja kykyä ylläpitää ja edistää terveyttä ymmärtää fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään tietää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksestä ihmisen hyvinvoinnille tietää tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset ja osaa ehkäistä terveyttä kuluttavia tekijöitä tietää terveyttä edistävistä elintavoista ja tottumuksista ymmärtää liikunnan, ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet ja ottaa ne huomioon toiminnassaan tunnistaa ammattinsa keskeiset terveyttä ja työkykyä kuormittavat tekijät ja osaa kehittää työskentelytapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä yhteistyössä muiden kanssa osaa ehkäistä tapaturmia, hallitsee tavallisimmat ensiaputilanteet ja avun hakemisen ja osaa toimia ergonomisesti tietää väestön terveyseroista ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöistä ja niiden ennaltaehkäisystä tunnistaa omaan jaksamiseen vaikuttavia tekijöitä ja osaa toimia jaksamista edistävällä tavalla osaa tarvittaessa käyttää opiskeluterveyden- ja muita terveydenhuoltopalveluja, hyödyntää terveysliikuntaa ja ymmärtää niiden merkityksen toimintakyvyn ylläpitämisessä. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen terveyden ja hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen Fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista terveyttä ja toimintaympäristön turvallisuutta edistävien toimintatapojen noudattaminen Terveysliikunnan ja terveydenhuoltopalvelujen hyödyntäminen Tapaturmien ehkäisy ja ensiapu sekä ergonominen toiminta Fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista terveyttä ja toimintakykyä edistävien, kansansairauksia ennaltaehkäisevien ja terveyttä kuluttavien tekijöiden sekä ammatin haittavaikutuksia koskevan tietoperustan hallinta Oppimisympäristöt: Kontaktiopetus Opetusmenetelmät: Koululla kontaktiopetus EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Terveyden perusteet (TE1) korvaa Terveystiedon opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista: n arviointi perustuu opiskelijan osallistumiseen aktiivisesti opetukseen sekä koearvosanaan. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Arvosanasta päättää tutkinnon osan opettaja. Tutkinnon osa arvioidaan asteikolla T1-K3. Tutkinnon osa tulee olla hyväksyttävästi suoritettu. Arvosanaan vaikuttaa oma aktiivisuus tunneilla sekä koearvosana.

125 125 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen terveyden ja hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen Fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista terveyttä ja toimintaympäristön turvallisuutta edistävien toimintatapojen noudattaminen Terveysliikunnan ja terveydenhuoltopalvelujen hyödyntäminen Tapaturmien ehkäisy ja ensiapu sekä ergonominen toiminta Fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista terveyttä ja toimintakykyä edistävien, kansansairauksia ennaltaehkäisevien ja terveyttä kuluttavien tekijöiden sekä ammatin haittavaikutuksia koskevan tietoperustan hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 ottaa ohjattuna huomioon ottaa huomioon terveyttä ja toimii terveyttä, hyvinvointia tavallisimpia terveyttä edistäviä hyvinvointia edistävät elä- ja omaa jaksamistaan edissia elintapoja ja tottumukmäntavat ja tottumukset, tävällä tavalla, ehkäisee (kuten liikunta, ravinto, osallistuu niitä ja omaa terveyttä kuluttavia tekijöitä lepo, uni, virkistys, mielenterveys, jaksamistaan edistävään ja perustelee toimintansa ihmissuhteet, sek- toimintaan elintapojen ja terveyden suaaliterveys) ja on halukas välisellä tutkitulla tiedolla ja edistämään omaa terveyttään kokemuksella ja jaksamistaan noudattaa yhteisössä sovittuja terveyttä ja turvallisuutta edistäviä toimintatapoja, mutta tarvitsee ohjausta uusissa tilanteissa suunnittelee ja toteuttaa ohjattuna terveyttä edistävää liikuntaa ja osaa tarvittaessa hakea apua terveydenhuollon palveluista tunnistaa mahdollisia tapaturmariskejä, osaa hakea ja antaa ensiapua tavallisimmissa ensiapua vaativissa tilanteissa sekä noudattaa tutuissa tilanteissa ergonomisia toimintatapoja tietää tavallisimmista terveyshaitoista (kuten tupakointi ja päihteiden käyttö) sekä tavallisimmista terveyttä ja toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista, mutta tarvitsee ohjausta terveyttä edistävän tiedon hankinnassa. ottaa toiminnassaan huomioon terveyttä ja toimintakykyä kuormittavia tekijöitä ja haluaa edistää toimintansa ja toimintaympäristönsä terveellisyyttä ja turvallisuutta toteuttaa terveyttä edistävää liikuntaa laatimansa ohjelman mukaan ja käyttää tarvittaessa terveydenhuollon palveluja ehkäisee toiminnallaan tapaturmien syntymistä, osaa hakea ja antaa ensiapua sekä noudattaa ergonomisia toimintatapoja hyödyntää omassa toiminnassaan terveyttä ja toimintakykyä edistävää tietoperustaa, tuntee terveyttä kuluttavat tekijät sekä elintavoista johtuvat terveyshaitat ja on tietoinen mahdollisista ammattiinsa liittyvistä kuormitustekijöistä. ottaa toiminnassaan monipuolisesti huomioon terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavat tekijät ja edistää omalla toiminnallaan koko yhteisön hyvinvointia hyödyntää itsenäisesti terveysliikunnan mahdollisuuksia oman toimintakyvyn ylläpitämisessä ja osaa hyödyntää terveydenhuoltopalveluja tilanteen vaatimalla tavalla toimii huolellisesti ja ennalta ehkäisee tapaturmien syntymistä, osaa hakea ja antaa ensiapua sekä työskentelee ergonomisesti ja itseään säästäen hyödyntää monipuolisesti omassa toiminnassaan terveyttä ja toimintakykyä edistävää tietoa ja hakee itsenäisesti tietoa mahdollisista ammattinsa haittavaikutuksista. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

126 126 TAIDE JA KULTTUURI 1 ov TAVOITTEET ymmärtää taiteen ja kulttuurin merkityksen omassa elämässään ja hyödyntää niiden ilmenemismuotoja monikulttuurisessa yhteisössä osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, kehittää kouluyhteisön kulttuuria ja ylläpitää sen esteettistä ilmettä ilmaisee ajatuksia, kokemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin ja arvostaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä noudattaa kestävän kehityksen periaatteita materiaalien valinnassa ja työskentelyssään. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Tutkinnon osan osa-alueet ovat kirjallisuus, teatteri, musiikki, tanssi, kuvataide, valokuva, elokuva, rakennustaide, suomalainen muotoilu, suomalainen kulttuuri, monikulttuurisuus ja nuorisokulttuuri. Näistä opettaja valitsee kulloisenkin ryhmän kanssa yhdessä käsiteltävät osa-alueet. Työskentelyssä painotetaan itse tekemistä (tuotoksen tekeminen) ja kokemista sekä omien ideoiden ja ajatusten esilletuomista eri taiteen keinoin. Lisäksi osallistutaan taide- ja kulttuuritapahtumiin (taiteen ja kulttuurin hyödyntäminen)sekä tutustutaan erilaisiin teoksiin (muiden ilmaisun ja näkemysten arvostamista). Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus ja/tai verkko-opetus EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit: Minä, kuva ja kulttuuri (KU1) tai Ympäristö, paikka ja tila (KU2) tai Musiikki ja minä (MU1) tai Moniääninen Suomi (MU2) korvaavat Taide ja kulttuuri -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista arvioidaan: annetaan suullista palautetta tehtävistä sekä osallistumisesta eri taiteen alojen teoksien vertailuun ja arviointiin. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Arvosana muodostuu tehtävistä ja opiskelijan osallistumisesta eri taiteen alojen teoksien vertailuun ja arviointiin. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Arvosanasta päättää opettaja. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa.

127 127 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Taiteen ja kulttuurin hyödyntäminen Tuotoksen tekeminen Muiden ilmaisun ja näkemysten arvostaminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin huolehtii kouluyhteisön uudistaa kouluyhteisön kulttuurista ylläpitäen sen kulttuuria kehittämällä sen suunnittelee ja toteuttaa ohjattuna itselleen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan ilmaisevan tuotteen ottaa ohjeiden mukaan huomioon luonnon ja energian säästämisen materiaalien käytössä ja työskentelyssään kertoo muiden ilmaisussa tunnistamistaan kulttuurisista piirteistä. esteettistä ilmettä suunnittelee ja toteuttaa itselleen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan ilmaisevan tuotteen, teoksen tai esityksen toimii luontoa ja energiaa säästäen materiaalien käytössä ja työskentelyssään antaa rakentavaa palautetta muiden ilmaisusta ja näkemyksistä. esteettistä ilmettä suunnittelee ja toteuttaa itselleen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan soveltavan ja ilmaisevan tuotteen, teoksen tai esityksen valitsee työskennellessään materiaalit luontoa ja energiaa säästäen kehittää omaa ilmaisuaan arvostaen muiden näkemyksiä. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

128 AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT VALINNAISET TUTKINNON OSAT: Tavoitteet, sisällöt ja arviointi 128 TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI VALINNAINEN 1 ov TAVOITTEET Pakollisten opintojaksojen aikana hankittujen tietojen ja taitojen syventäminen. Ruotsin kielen tekstinymmärtämisen ja puhevalmiuksien parantaminen. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Tiedon hankinta Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkitys Kielenopiskelu Painopisteet määräytyvät alakohtaisesti ja ryhmän kiinnostuksen mukaan. Oppimisympäristöt: a tukeva ja kannustava. Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus, erillisellä sopimuksella osan kurssista voi suorittaa itsenäisenä opiskeluna. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnainen lisäosa, ruotsi, voidaan korvata lukion kurssilla, lukuun ottamatta pakollisen opintojakson korvaavaa kurssia 1, mikäli kurssista on saatu arvosana. OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista arvioidaan: opiskelijan aktiivisuuden, keskustelujen ja harjoitustehtävien avulla. lle annetaan suullista palautetta edistymisestä. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Osaamisen arviointi: Arviointi suoritetaan kokeen / kokeiden sekä kirjallisten ja suullisten tuotosten perusteella.

129 129 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkitys Kielenopiskelu ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tuntee sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaatteet ymmärtää apuvälineitä käyttäen lyhyiden ja yksinkertaisten omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien sisällön kertoo muutamalla sanalla itsestään tai tutuista asioista omassa työssään on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä tunnistaa omat oppimisstrategiansa. käyttää sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esimerkiksi sähköisiä, tietolähteitä kirjoittaa mallin mukaan lyhyitä työhön liittyviä tekstejä kuten työ- ja turvallisuusohjeet selviytyy rutiininomaisista päivittäiseen elämään liittyvistä puhetilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää yksinkertaista, keskeistä sanastoa ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen kohdatessaan pohjoismaalaisia tunnistaa omien oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia. käyttää sanakirjoja, myös sähköisiä, ja muuta lähdeaineistoa hankkiakseen lisätietoa omaa alaa käsittelevistä vieraskielisistä yksinkertaisista ohjeistuksista kirjoittaa lyhyitä työhön liittyviä muistiinpanoja, ohjeita tai tilauslistoja toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa sekä kasvotusten että puhelimessa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selvennystä ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin aseman monikulttuurisessa Suomessa kokeilee uusia strategioita ja oppimistapoja. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

130 130 VIERAS KIELI, ENGLANTI VALINNAINEN 1-2 ov TAVOITTEET Pakollisten opintojaksojen aikana hankittujen tietojen ja taitojen syventäminen. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen sekä kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkitys Kielenopiskelu Painopisteet määräytyvät alakohtaisesti ja ryhmän kiinnostuksen mukaan Oppimisympäristöt: Oppimisympäristön tulee olla opiskelijaa tukeva ja kannustava, korostaen oppijan omaa aktiivisuutta ja itseohjattua opiskelua. Oppimisympäristö pyrkii tukemaan myös oppimista, joka tapahtuu oppilaitoksen fyysisen toimintaympäristön ulkopuolella. Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus, erillisellä sopimuksella osan kurssista voi suorittaa itsenäisenä opiskeluna. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnainen lisäosa, englanti, voidaan korvata lukion kurssilla, lukuun ottamatta pakolliset opintojaksot korvaavia kursseja 1 ja 3, mikäli kurssista on saatu arvosana. OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista arvioidaan opiskelijan aktiivisuuden, keskustelujen ja harjoitustehtävien avulla, ja opiskelijalle annetaan suullista palautetta edistymisestä. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Arvosanoista päättää tutkinnon osan opettaja. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Osaamisen arviointi: Arviointi suoritetaan kokeen/kokeiden, lyhyiden kirjoitelmien ja kirjallisten tehtävien sekä puheviestintätaitojen perusteella.

131 131 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkitys Kielenopiskelu ARVIOINTIKRITEERIT ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä kirjoittaa ohjattuna mallin mukaan työhönsä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia oman alansa työhön liittyviä suullisia viestejä ja osaa toimia niiden mukaan kertoo lyhyesti itsestään ja alansa työtehtävistä vastaamalla hänelle esitettyihin kysymyksiin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä tunnistaa omat oppimisstrategiansa. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hakee tietoa työhönsä liittyvistä hakee omaa alaa koskevaa hakee monipuolisesti omaa materiaaleista ja oh- tietoa sanakirjoja ja jonkin alaa koskevaa tietoa, sovel- jeista ohjattuna ja sanakirjoja verran myös muita, kuten taa tietojaan ja taitojaan käyttäen esimerkiksi sähköisiä, tieto- sekä perustelee ratkaisunsa lähteitä käyttäen ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä kirjallisia ohjeita apuvälineitä käyttäen ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan kirjoittaa mallin mukaan työhönsä liittyviä yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä ymmärtää tavanomaisimpia työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan kertoo itsestään ja työtehtävistään siten, että tulee ymmärretyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani puhuu hitaasti ja käyttää ymmärtää opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksen arvioi oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia. ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta kirjoittaa tavanomaisia henkilökohtaisia viestejä ja lyhyitä tekstejä sekä täyttää yksinkertaisia työhönsä liittyviä asiakirjoja ymmärtää keskeiset ajatukset tavanomaisesta normaalitempoisesta puheesta ja toimii niiden mukaan kertoo tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä tarvittaessa ottaa selvää muiden maiden vastaavista asioista sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita soveltaa vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia strategioita ja oppimistapoja. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

132 132 VIERAS KIELI, VENÄJÄ VALINNAINEN 1-2 ov TAVOITTEET selviytyy rutiininomaisista arkipäivän vuorovaikutustilanteista hallitsee kyrilliset aakkoset. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Tiedon hankinta Kyrilliset aakkoset, sanastoa, sanontoja Vuorovaikutustilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkitys Kielenopiskelu Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus, erillisellä sopimuksella osan kurssista voi suorittaa itsenäisenä opiskeluna. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Ei vaadita edeltäviä opintoja. Osaamisen tunnustamisessa lukion venäjän kurssi korvaa Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat, Venäjä -opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa. OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista arvioidaan opiskelijan aktiivisuuden, keskustelujen ja harjoitustehtävien avulla. lle annetaan suullista palautetta edistymisestä. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Arviointi suoritetaan kokeen/kokeiden sekä puheviestintätaitojen perusteella. Arvosanasta päättää tutkinnon osan opettaja. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Osaamisen arviointi: Osaamista arvioidaan numeroilla T1, H2, K3. Arviointi suoritetaan kokeen/kokeiden sekä puheviestintätaitojen perusteella. Arvosanasta päättää tutkinnon osan opettaja.

133 133 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Tiedon hankinta Kyrilliset aakkoset, sanastoa, sanontoja Vuorovaikutustilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkitys Kielenopiskelu ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tuntee sanakirjojen ja muiden käyttää ohjatusti sanakirjoja käyttää aktiivisesti sanakir- tietolähteiden käytön ja/tai muita, kuten esim. joja ja muita, kuten esim. periaatteet sähköisiä, tietolähteitä sähköisiä, tietolähteitä hallitsee pääosin kyrilliset aakkoset sekä erittäin rajallisen määrän tavallisia sanoja ja sanontoja arkisissa yhteyksissä ymmärtää erittäin suppean määrän tavallisia sanoja ja sanontoja arkisissa yhteyksissä ja pystyy reagoimaan niihin välttävästi on tietoinen venäjän kielen ja kulttuurin merkityksestä tunnistaa omat oppimisstrategiansa. hallitsee kyrilliset aakkoset sekä rajallisen määrän tavallisia sanoja ja sanontoja arkisissa yhteyksissä ymmärtää ja tuottaa suppean määrän tavallisia sanoja ja sanontoja arkisissa yhteyksissä ymmärtää venäjän kielen ja kulttuurin merkityksen tunnistaa omien oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia. hallitsee kyrilliset aakkoset sekä tavallisia sanoja ja sanontoja arkisissa yhteyksissä ymmärtää ja tuottaa tavallisia sanoja ja sanontoja arkisissa yhteyksissä ymmärtää venäjän kielen ja kulttuurin aseman monikulttuurisessa maailmassa kokeilee uusia strategioita ja oppimistapoja. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

134 134 YHTEISKUNTA-, YRITYS- JA TYÖELÄMÄTIETO VALINNAINEN 1 ov TAVOITTEET Sisäisen yrittäjyyden merkityksen ymmärtäminen Työsopimussuhteeseen liittyvien etujensa, oikeuksiensa, ja velvollisuuksien tunteminen Työelämän yleisten menettelytapojen tunteminen ja niiden mukaan työyhteisön jäsenenä toimiminen Työnhakuvalmiuksien kehittyminen Työttömyysturvan tunteminen TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Sisäinen yrittäjyys Työsuhde Työsuhdelakien keskeinen sisältö (työsopimuslaki, työaikalaki, vuosilomalaki) Ammatillinen järjestäytyminen Työehtosopimusjärjestelmä Työriidat ja niiden ratkaiseminen Palkkaus Työmarkkinoille hakeutuminen Työttömyysturva Oppimisympäristöt: a tukeva ja kannustava. Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus, tiedon haku verkosta, tarvittaessa jokin osio voidaan suorittaa itsenäisesti. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisessa peruskoulutuksessa Työelämätiedon opinnot. OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista arvioidaan oppitunneilla esiintyvän aktiivisuuden, keskustelujen ja harjoitustehtävien avulla ja opiskelijalle annetaan suullinen palaute edistymisestä. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Arvosana perustuu opiskelijan kokeessa osoittamaan osaamiseen ja harjoitustehtävistä saatuihin arvosanoihin. Arvosanasta päättää opettaja. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa.

135 135 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Sisäinen yrittäjyys Työsuhde ARVIOINTIKRITEERIT tietää työsuhteeseen liittyvät keskeiset oikeutensa ja velvollisuutensa ymmärtää, että työehtosopimus on kaikkia työpaikan osapuolia sitova sopimus tuntee oman alansa työehtosopimuksen keskeisiltä osin tuntee oman ammattialansa palkkauksen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 ymmärtää, mitä sisäinen arvostaa sisäistä yrittäjyyttä toimii oppilaitoksessa ja yrittäjyys merkitsee hänen ja pyrkii omassa toiminnassa työssäoppimisessa sisäistä omassa toiminnassaan noudattamaan sen peri- yrittäjyyttä edistävästi aatteita arvostaa työsuhteen pelisääntöjen noudattamista ja omassa työssään ja toimii työehtosopimuksessa ja työsopimuksessa sovitulla tavalla osaa neuvotella omasta palkastaan osaa hoitaa esiin tulevat työriitatilanteet asianmukaisesti ymmärtää oman toimintansa merkityksen työyhteisössä työelämän pelisääntöjen arvostamisen ja noudattamisen kannalta toimii työpaikalla työriitatilanteissa rakentavasti ja esimerkillisesti työpaikan ilmapiiriä edistäen. Työmarkkinoille hakeutuminen Työttömyysturva tietää, miten työriitatilanteissa tulee menetellä osaa hakea tietoa alansa työpaikoista ja osaa hakea työtä EU-maista tuntee oikeutensa työttömyysturvaan tietää, mistä haetaan työttömyysturvaa. arvostaa ammattiaan ja ammattitaitoaan ja osaa työllistyäkseen esitellä osaamisensa työnantajille arvostaa työtä ja osaa hakeutua aktiivisesti työmarkkinoille osaa hakea hänelle kuuluvia etuisuuksia ymmärtää perusturvan ja ansiosidonnaisen työttömyysturvan eron. ymmärtää, mikä merkitys hänen osaamisellaan, työllään ja toiminnallaan on hänelle itselleen, työyhteisön jäsenille, ja yhteiskunnalle osaa toimia itsenäisesti tilanteessa, jossa joutuu työttömäksi. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

136 136 LIIKUNTA VALINNAINEN 1-2 ov TAVOITTEET edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle tutustuu monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävään liikuntaan pitää yllä fyysistä toimintakykyään liikunnan avulla liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Fyysisen toimintakyvyn tukeminen ja vahvistaminen Fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveyden, turvallisuuden sekä toimintakyvyn huomioon ottaminen Oppimisympäristöt: Koulun liikuntatilat (ulkokenttä, palloilusali, kuntosali) sekä lähiympäristön liikuntapaikat (jäähalli, uimahalli, urheilukenttä, golfkenttä ja Ylivieskan keilahalli) Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Edeltävä pakollinen (1ov) liikuntakurssi suoritettu. OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista arvioidaan: n arviointi perustuu opiskelijan osallistumiseen aktiivisesti sovittuihin liikuntatilanteisiin, terveyden ylläpitämiseen ja kehittämiseen sekä yhteisten pelisääntöjen noudattamiseen. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Arvosanasta päättää opettaja. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Tutkinnon osa tulee olla hyväksyttävästi suoritettu. Tutkinnon osa arvioidaan asteikolla T1-K3. Arvosanaan vaikuttaa oma aktiivisuus sekä omasta terveydestä huolehtiminen.

137 137 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Fyysisen toimintakyvyn tukeminen ja vahvistaminen Fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveyden, turvallisuuden sekä toimintakyvyn huomioon ottaminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää liikunnan harrastamiseen käyttää liikunnan harrasta- käyttää liikunnan harrastatojtoja tarvittavia perustaimiseen tarvittavia perustaimiseen tarvittavia perustai- monipuolisesti toja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti pitää ohjattuna yllä fyysistä pitää yllä fyysistä toiminta- seuraa, arvioi ja pitää yllä toimintakykyään ymmärtää ohjattuna liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnille osallistuu liikuntatilanteisiin annettujen ohjeiden mukaan sekä noudattaa reilun pelin periaatteita noudattaa yleensä turvallisuutta liikunnassa. kykyään ymmärtää liikunnan merkityksen omalle fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnilleen osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen toimii liikuntatilanteissa turvallisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä. fyysistä toimintakykyään ymmärtää liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnille osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

138 138 TAIDE JA KULTTUURI VALINNAINEN 1-2 ov TAVOITTEET ymmärtää taiteen ja kulttuurin merkityksen omassa elämässään ja hyödyntää niiden ilmenemismuotoja monikulttuurisessa yhteisössä osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin, kehittää kouluyhteisön kulttuuria ja ylläpitää sen esteettistä ilmettä ilmaisee ajatuksia, kokemuksia ja tunteita esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden tai kuvataiteen keinoin ja arvostaa muiden ilmaisua ja näkemyksiä noudattaa kestävän kehityksen periaatteita materiaalien valinnassa ja työskentelyssään. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Tutkinnon osan osa-alueet ovat kirjallisuus, teatteri, musiikki, tanssi, kuvataide, valokuva, elokuva, rakennustaide, suomalainen muotoilu, suomalainen kulttuuri, monikulttuurisuus ja nuorisokulttuuri. Näistä opettaja valitsee kulloisenkin ryhmän kanssa yhdessä käsiteltävät osa-alueet, joita käsitellään syventäen peruskurssin tietoa ja taitoa. Työskentelyssä painotetaan itse tekemistä (tuotoksen tekeminen) ja kokemista sekä omien ideoiden ja ajatusten esilletuomista eri taiteen keinoin. Lisäksi osallistutaan taide- ja kulttuuritapahtumiin (taiteen ja kulttuurin hyödyntäminen)sekä tutustutaan erilaisiin teoksiin (muiden ilmaisun ja näkemysten arvostamista). Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus ja/tai verkko-opetus. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Ei edeltävyysopintoja. OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista arvioidaan: annetaan suullista palautetta tehtävistä sekä osallistumisesta eri taiteen alojen teoksien vertailuun ja arviointiin. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Arvosana muodostuu tehtävistä ja opiskelijan osallistumisesta eri taiteen alojen teoksien vertailuun ja arviointiin. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Arvosanasta päättää opettaja. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa.

139 139 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Taiteen ja kulttuurin hyödyntäminen Tuotoksen tekeminen Muiden ilmaisun ja näkemysten arvostaminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin huolehtii kouluyhteisön uudistaa kouluyhteisön kulttuurista ylläpitäen sen kulttuuria kehittämällä sen suunnittelee ja toteuttaa ohjattuna itselleen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan ilmaisevan tuotteen ottaa ohjeiden mukaan huomioon luonnon ja energian säästämisen materiaalien käytössä ja työskentelyssään kertoo muiden ilmaisussa tunnistamistaan kulttuurisista piirteistä. esteettistä ilmettä suunnittelee ja toteuttaa itselleen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan ilmaisevan tuotteen, teoksen tai esityksen toimii luontoa ja energiaa säästäen materiaalien käytössä ja työskentelyssään antaa rakentavaa palautetta muiden ilmaisusta ja näkemyksistä. esteettistä ilmettä suunnittelee ja toteuttaa itselleen sopivimmalla tavalla jonkin ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tunteitaan soveltavan ja ilmaisevan tuotteen, teoksen tai esityksen valitsee työskennellessään materiaalit luontoa ja energiaa säästäen kehittää omaa ilmaisuaan arvostaen muiden näkemyksiä. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

140 140 TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA 1 ov TAVOITTEET käyttää alansa työtehtävissä tarvittavia tietoteknisiä välineitä ja järjestelmiä tiedon hankintaan, käsittelyyn, muokkaukseen, tallentamiseen ja esittämiseen käyttää käyttöjärjestelmäohjelmia sekä soveltaa työvälineohjelmia, kuten tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta-, sähköposti-, esitysgrafiikka- ja kalenteriohjelmia alallaan tarvittavan tiedon tuottamiseen, muokkaamiseen ja esittämiseen käsittelee alallaan käytettyjen sovellusohjelmistojen tuottamia tiedostoja ja hankkii ammattitehtävissä tarvittavaa tietoa erilaisten verkkohakupalveluiden ja -sovellusten avulla käyttää verkkoviestintämenetelmiä ja -sovelluksia tiedon lähettämiseen ja jakamiseen toimii tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti käyttää työssään ergonomisesti oikeita työasentoja. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Tiedonhankinta ja käsittely Tiedonkäsittely ja muokkaus Tietojen lähettäminen ja jakaminen Tekijänoikeuksien, tietoturvan, tietosuojan ja ergonomian noudattaminen Oppimisympäristöt: Opiskelu tapahtuu tietokoneluokassa, joka on varustettu tarvittavilla ohjelmistoilla ja laitteilla. Tietokoneissa pitää olla mikrofoni ja web-kamera reaaliaikaisen verkkoviestinnän harjoittelemiseen. Opetusmenetelmät: t suorittavat harjoituksia, joissa edetään aihepiireittäin perustehtävistä vaativimpiin tehtäviin. Osa harjoituksista suoritetaan ryhmätöinä. Jokaisen tehtäväkokonaisuuden suorittamisen jälkeen keskustellaan tehtävien suorittamisen aikana esiin nousseista kysymyksistä ja ongelmista sekä niiden ratkaisuista. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Ei edeltävyysopintoja. OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista arvioidaan harjoitustehtävien avulla. Opiskelijoille annettavat tehtävät on luokiteltu T-, H- ja K-tasoisiksi, joten opiskelijat tietävät tehtäviä suorittaessaan, millä tasolla heidän osaamisensa on. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Arvosana perustuu opiskelijan kokeessa osoittamaan osaamiseen ja harjoitustehtävistä saatuihin arvosanoihin.

141 141 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Tiedonhankinta ja käsittely Tiedonkäsittely ja muokkaus Tietojen lähettäminen ja jakaminen Tekijänoikeuksien, tietoturvan, tietosuojan ja ergonomian noudattaminen ARVIOINTIKRITEERIT käyttää työvälineohjelmia, kuten tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta-, sähköposti-, esitysgrafiikka- ja kalenteriohjelmia, työtehtävien hoidossa käyttää verkkoviestintämenetelmiä työtehtävien hoidossa toimii tekijänoikeus-, tietoturva-, tietosuoja- ja ergonomiaohjeiden ja säädösten mukaisesti. käyttää sujuvasti työvälineohjelmia ammattiin liittyvän tiedon tuottamiseen ja muokkaamiseen käyttää sujuvasti eri verkkoviestintämenetelmiä ammattiin liittyvän tiedon lähettämiseen ja jakamiseen käyttää työssään ergonomisesti suositeltavia toimintatapoja. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hakee, tallentaa ja kopioi osaa tarkoituksenmukaisesti ottaa huomioon tiedostojen työtehtävissä tarvittavia ja tehokkaasti käsitellä ammatissa käsittelyssä tekniset rajoit- tiedostoja sekä hakee työtehtävissä tarvittavia tiedostoja teet ja mahdollisuudet tarvittavaa tietoa sekä verkkohakupalveluita soveltaa tapaus- ja tilannekohtaisesti verkkopalveluista ammattialaan liittyviä verkkohakupalveluita ja käyttää niitä aktiivisesti sekä arvioi niiden tietojen luotettavuutta ja soveltuvuutta käyttää soveltaen työvälineohjelmia tiedon tuottamiseen ja muokkaamiseen ammattialan eri tilanteiden ja olosuhteiden vaatimalla tavalla käyttää soveltaen verkkoviestinnän mahdollisuuksia ammattialan eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan sekä ottaa huomioon näiden käytössä vastuu- ja tietoturvanäkökulmat ennakoi ja ottaa huomioon tietosuoja- ja tietoturvariskit sekä kehittää työympäristöään ja toimintatapojaan tietoturva-, tietosuoja- ja ergonomiatavoitteiden pohjalta. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

142 142 YMPÄRISTÖTIETO 4 ov TAVOITTEET noudattaa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisia työ- ja toimintatapoja niin, että ne tukevat ammattitaidon saavuttamista ja täydentävät ammattitaitoa toimii energiaa säästävästi ehkäisee jätteiden syntyä ja lajittelee jätteitä tarkoituksenmukaisesti sekä hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren työskentelee ympäristöriskit minimoiden sekä toimii kulttuuriperintöä vaalien. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Maailmanlaajuisesti, alueellisesti ja paikallisesti tärkeimpien ympäristöongelmien ja niihin esitettyjen ratkaisukeinojen tunteminen sekä kestävän kehityksen ja vastuullisten toimintatapojen mukainen toiminta. Opetusmenetelmänä luokkaopetus ja erilaiset video- tai DVD ohjelmat, jotka käsittelevät maailmanlaajuisia ympäristöongelmia ja niiden kehitystä ja vaikutusta ihmiskunnan tulevaisuuteen. Ammattitaidon kannalta keskeisen jätehuollon hallinta sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen. Luokkaopetus, luennot ja harjoitustehtävät. Kulttuuriperinnön vaaliminen ammattitaitoa täydentävällä tavalla. Keskeinen opiskelumenetelmä etätehtävä oman alueen kulttuurihistoriallisesti arvokkaista ympäristön rakennuksista ja alueista ja muistomerkeistä. Ekotehokkaiden työmenetelmien ja -materiaalien valinta sekä ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren tunnistaminen. Opetusmenetelmänä luokkaopetus ja omaan opiskeltavaan alaan soveltuva työ, johon valitaan ekotehokas työmenetelmä tai materiaali. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Ympäristöekologia (BI3) korvaa 1 opintoviikon laajuisen osan Ympäristötiedon opinnoista ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Ympäristötiedon tutkinnon osa on jaettu neljään eri tavoitealueeseen ja arvosanan saamisen edellytyksenä on, että kaikki kokeet on suoritettu hyväksytysti ja kaikki harjoitustyöt on suoritettu hyväksytysti. Arvioinnin suorittaa opettaja.

143 143 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Maailmanlaajuisesti, alueellisesti ja paikallisesti tärkeimpien ympäristöongelmien ja niihin esitettyjen ratkaisukeinojen tunteminen sekä kestävän kehityksen ja vastuullisten toimintatapojen mukainen toiminta Ammattitaidon kannalta keskeisen jätehuollon hallinta sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen Kulttuuriperinnön vaaliminen ammattitaitoa täydentävällä tavalla Ekotehokkaiden työmenetelmien ja -materiaalien valinta sekä ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren tunnistaminen Ympäristölainsäädännön noudattaminen ja ympäristölaatujärjestelmien mukainen toiminta Ammattitaidon saavuttamisen kannalta keskeisen ympäristötiedon lähteiden hankinta ja niiden hyödyntäminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tuntee kestävän kehityksen perusperiaatteet työssään osaa ehkäistä jätteiden syntyä ja lajitella syntyvän jätteen ohjatusti tavanomaisissa työtehtävissä tunnistaa ohjattuna kulttuuriperinnön perusasiat ja merkityksen ohjattuna valitsee ekotehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja toimii opastettuna ammatissaan keskeisten ympäristömääräysten mukaisesti toimii ohjattuna ympäristölaatujärjestelmien mukaisesti ammatissaan etsii ohjattuna eri lähteistä ympäristötietoa työssään hyödyttävään muotoon. tuntee kestävän kehityksen haasteita sekä tapoja, joilla voi työssään pyrkiä osaltaan toimimaan kestävän kehityksen periaatteiden mukaan osaa ehkäistä jätteiden syntyä sekä lajittelee jätteet ohjeiden mukaan osaa vaalia kulttuuriperintöä ammatissaan tekee ekotehokkuutta edistäviä työvälineiden ja menetelmien valintoja toimii ammatissaan ympäristömääräysten mukaisesti toimii ympäristölaatujärjestelmien mukaisesti ammatissaan luokittelee, vertailee ja jäsentää hankkimaansa ympäristötietoa sekä muokkaa sitä työssä hyödyttävään muotoon. tietää perusasiat aineen kierrosta ja energian virrasta maapallolla tuntee kestävän kehityksen haasteita ja niihin esitettyjä ratkaisuja sekä osaa työssään toimia kestävän kehityksen periaatteiden mukaan osaa ehkäistä jätteiden syntyä tuotteiden ja pakkausten suunnittelussa ja hankinnoissa sekä lajittelee jätteet itsenäisesti osallistuu aktiivisesti lähiympäristönsä kulttuuriperinnön vaalimiseen ja edistää sitä ammatissaan tekee ekotehokkuutta edistäviä työvälineiden ja menetelmien valintoja sekä tunnistaa niiden vaikutuksen elinkaareen toimii ammatissaan ympäristömääräysten mukaisesti ja ennakoi tulevia muutoksia osallistuu aktiivisesti työpaikkansa ympäristölaatujärjestelmän rakentamiseen ja/tai kehittämiseen luokittelee, vertailee ja jäsentää hankkimaansa ympäristötietoa sekä muokkaa sitä itsenäisesti ja soveltaa sitä työssään. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

144 144 ETIIKKA 1 ov TAVOITTEET pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä perustelee valintojaan ja osaa arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta osoittaa toiminnassaan rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisia ihmisiä sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti pohtii omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia osaa ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla omaa valmiuksia osallistua oman alansa arvopohjan ja eettisten toimintaperiaatteiden kehittämiseen hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja ymmärtää sekä käyttää sitä työnsä ammatillisena voimavarana havaitsee ja tunnistaa ammattialansa eettisiä ongelmatilanteita, käsittelee niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Eettisten kysymysten pohdinta Eettinen toiminta Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työssä Arvo- ja normiristiriitojen käsittely työssä Oppimisympäristöt: Oppimisympäristön tulee olla opiskelijaa tukeva ja kannustava, korostaen oppijan omaa aktiivisuutta ja itseohjattua opiskelua. Oppimisympäristö pyrkii tukemaan myös oppimista, joka tapahtuu oppilaitoksen fyysisen toimintaympäristön ulkopuolella. Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Johdatus filosofiseen ajatteluun (FI1) ja jokin seuraavista kokonaisuuksista a) Uskonnon luonne ja merkitys (UE1), Kirkko, Kulttuuri ja yhteiskunta (UE2) ja Ihmisen elämä ja etiikka (UE3), tai b) Ortodoksinen maailma (UO1), Uskonoppi ja etiikka (UO2) ja Raamattutieto (UO3) tai c)hyvä elämä (ET1), Maailmankuva (ET2) ja Yksilö ja yhteisö (ET3) korvaavat Etiikan opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista arvioidaan oppitunneilla esiintyvän aktiivisuuden, keskustelujen ja harjoitustehtävien avulla ja opiskelijalle annetaan suullinen palaute edistymisestä. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Arvosana perustuu opiskelijan kokeessa osoittamaan kokeessa osaamiseen ja harjoitustehtävistä saatuihin arvosanoihin.

145 145 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Eettisten kysymysten pohdinta Eettinen toiminta Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työssä Arvo- ja normiristiriitojen käsittely työssä ARVIOINTIKRITEERIT toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tarvitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa hakee ohjattuna tietoa oman alansa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tutuissa tilanteissa osaa ohjattuna havaita ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liittyviä arvo- ja normiristiriitoja eettisesti. toimii vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän ristiriita- ja kriisitilanteissa hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdessä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 keskustelee ohjattuna keskustelee eettisistä, katsomuksellisista pohtii arvojen, normien ja omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa sekä omaan erilaisten katsomusten mer- liittyvistä arvoista elämäänsä ja ihmissuhteikitystä omassa elämässään, sekä eettisistä ja katsosiinsa liittyvistä kysymyksis- ihmisten välisissä suhteissa, muksellisista kysymyksistä tä ja arvoista työelämässä ja yhteiskunnassa toimii itsenäisesti, vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa ja osaa perustella toimintansa hankkii aktiivisesti tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää siitä työnsä ammatillisena voimavarana perustelee valintojaan ja haluaa osallistua oman alansa arvopohjan ja eettisten periaatteiden kehittämiseen tunnistaa itsenäisesti työelämän ja oman alansa eettisiä ongelmatilanteita, osaa ratkaista niitä eettisesti ja arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

146 146 KULTTUURIEN TUNTEMUS 1-2 ov TAVOITTEET toimii eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa osaa tervehtiä, vastaanottaa vieraita ja keskustella heidän kanssaan osaa ottaa huomioon toiminnassaan sopivuuden rajat sekä miesten ja naisten erilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyvät ohjeet ja myös kirjoittamattomat säännöt ja menettelytavat esittelee toisten kulttuurien edustajille maansa yleisiä kulttuuripiirteitä, kuten keskeistä historiaa, nähtävyyksiä, taiteita, urheilusaavutuksia ja viihdettä, sekä ammattialansa taitoja, työtapoja ja innovaatioita tunnistaa ammattialansa erikoispiirteitä muissa maissa. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Opintojaksot: Pukeutumis- ja tapakulttuuri 1 ov Suomalaisen kulttuurin esittely 1 ov OPINTOJAKSOT Pukeutumis- ja tapakulttuuri 1 ov Suomalaisen kulttuurin esittely 1 ov Keskeiset sisällöt: Tavallisimpien kulttuuripiirteiden huomioon ottaminen Käyttäytyminen ja pukeutuminen eri tilanteissa sekä erilaisten ihmisten kohtaaminen Oman alan erikoispiirteiden huomioon ottaminen Oppimisympäristöt: Oppilaitos Keskeiset sisällöt: Kielitaidon ja kulttuurintuntemuksen hyödyntäminen Oppimisympäristöt: Oppilaitos Opetusmenetelmät: Ryhmä- tai yksilötehtävät Opetusmenetelmät: Verkko-opetus EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Ei edeltävyysopintoja. voi suorittaa vain toisen opintojaksoista. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisen peruskoulutuksen Kulttuurien tuntemuksen opinnot. OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. lle annetaan kannustavaa palautetta opintojen aikana verraten oppimista kriteereihin. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Osaamista arvioidaan arvioimalla pukeutumis- ja tapakulttuurissa verkkotehtävät. Arviointia painotetaan loppuvaiheen osaamiseen. Suomalaisen kulttuurin esittelyssä arvioidaan kulttuurin esittelyn tehtävä sekä siitä tehty englanninkielinen (tai muu vieraskielinen) käännös.

147 147 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Tavallisimpien kulttuuripiirteiden huomioon ottaminen Käyttäytyminen ja pukeutuminen eri tilanteissa sekä erilaisten ihmisten kohtaaminen Oman alan erikoispiirteiden huomioon ottaminen Kielitaidon ja kulttuurintuntemuksen hyödyntäminen ARVIOINTIKRITEERIT tunnistaa kulttuurisia eroja ihmisten päivittäisessä toiminnassa Suomessa ja muualla tunnistaa oman alan palvelujen ja tuotteiden piirteitä eri maissa käyttää hankkimaansa kielitaitoa tutuissa tilanteissa. toimii kulttuurieroista huolimatta yhdessä muiden kanssa vertailee oman kulttuurin piirteitä muiden vastaaviin käyttää hankkimaansa kielitaitoa toimiessaan kansainvälisissä vuorovaikutustilanteissa. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tunnistaa muiden kulttuurien tunnistaa kulttuurisia eroja ottaa huomioon kohdatessaan yleisiä piirteitä muiden toiminnassa ihmisiä heidän kulttuuritaustansa kohtaa myös ulkomaalaiset työtoverit, asiakkaat ja vieraat ilman kulttuurikonflikteja ottaa toiminnassaan huomioon eri kulttuureista olevat piirteet toimii kansainvälisissä yhteyksissä kielitaitoaan hyödyntäen. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

148 148 PSYKOLOGIA 1 ov TAVOITTEET havainnoi ja ymmärtää monipuolisesti ihmistä ja tämän toimintaan vaikuttavia tekijöitä tunnistaa, tiedostaa ja käsittelee psyykkisiä ilmiöitä psykologisen tiedon ja käsitteiden avulla soveltaa psykologista tietoa ammattialansa työhön soveltaa oppimisen psykologiaa omaan opiskeluunsa osaa havainnoida ja ajatella kriittisesti osaa havainnoida tunteiden vaikutusta vuorovaikutus- sekä erilaisissa ryhmätilanteissa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen ja sosiaalipsykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi selviytyy työhönsä liittyvistä asiakaspalvelu- ja ryhmätyötilanteista. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Psykologian käsitteiden tuntemus ja ihmisen toiminnan selittäminen ja ymmärtäminen Ihmisen psyykkisen kehityksen tunteminen Oppiminen ja itsetuntemus Motivaation, tunteiden ja sitoutumisen vaikutuksen ymmärtäminen sekä omiin ja toisten työsuorituksiin Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen Sosiaalipsykologisen tiedon yhteiskunnallisuuden tunteminen Oppimisympäristöt: a tukeva ja kannustava Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Osaamisen tunnistamisessa lukion kurssi Psyykkinen toiminta, oppiminen ja vuorovaikutus (PS1) korvaa yhden opintoviikon laajuisen osan ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (yhteiset opinnot) Psykologian opinnoista. Jos opiskelija on suorittanut edellisen lisäksi Ihmisen psyykkinen kehitys (PS2), Motivaatio, tunteet ja älykäs toiminta (PS4) ja Persoonallisuus ja mielenterveys (PS5), ne korvaavat Psykologian opinnot ammattitaitoa täydentävissä tutkinnon osissa (yhteiset opinnot). OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista arvioidaan oppitunneilla esiintyvän aktiivisuuden, keskustelujen ja harjoitustehtävien avulla ja opiskelijalle annetaan suullinen palaute edistymisestä. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Arvosana perustuu opiskelijan kokeessa osoittamaan kokeessa osaamiseen ja harjoitustehtävistä saatuihin arvosanoihin.

149 149 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Psykologian käsitteiden tuntemus ja ihmisen toiminnan selittäminen ja ymmärtäminen Ihmisen psyykkisen kehityksen tunteminen Oppiminen ja itsetuntemus Motivaation, tunteiden ja sitoutumisen vaikutuksen ymmärtäminen sekä omiin ja toisten työsuorituksiin Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen Sosiaalipsykologisen tiedon yhteiskunnallisuuden tunteminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tuntee psykologian keskeisiä käyttää psykologista tietoa pystyy soveltamaan kogni- käsitteitä ja ymmärtää ihmisten toiminnan selittätiivisen psykologian ja per- niiden yhteyden ihmisen misessä tavallisissa arki- ja soonallisuuspsykologian toimintaan työelämän tilanteissa tietoa tavallisiin työelämän tilanteisiin ja selittämään niiden avulla sekä omaa että muiden ihmisten toimin- tuntee yksilön psyykkisen kehityksen perustana olevia psykologisia, biologisia ja sosiaalisia tekijöitä tuntee oppimistapahtumaan vaikuttavia keskeisiä tekijöitä ottaa huomioon motivaation, tunteiden ja sitoutumisen merkityksen omaan suoriutumiseensa edistää ohjatusti psyykkistä työ- ja toimintakykyään tuntee sosiaalipsykologian keskeisiä käsitteitä. ymmärtää psyykkisen kehityksen perustana olevien tekijöiden välisiä yhteyksiä eri elämänvaiheissa ja eriikäisinä arvioi ohjattuna omaa oppimistaan tukeutuen psykologiseen tietoon toimii erilaisten ihmisten kanssa työ- ja opiskeluyhteisössään ja ymmärtää motivaation ja sitoutumisen vaikutuksen työsuorituksiin ymmärtää työhön sitoutumisen ja ryhmään samastumisen vaikutuksia työsuorituksiin ja työssä viihtymiseen tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja ja vaikuttaa työyhteisön hyvinvointiin myönteisellä tavalla ymmärtää mielenterveyden määrittelyn moniulotteisuuden ymmärtää roolien, normien ja ryhmädynamiikan vaikutuksen yhteiskunnan eri ryhmissä. taa ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen mahdollisia ongelmia ja ymmärtää, että kehitykseen voidaan vaikuttaa ymmärtää oppimista psykologisen tiedon perusteella ja soveltaa sitä omaan opiskeluunsa soveltaa psykologian perustietoa ihmisen ajattelusta, havainnoimisesta, persoonallisuuden piirteistä, tunteista ja muista käyttäytymistä säätelevistä mekanismeista käyttää psykologian tietoa itsetuntemuksensa ja minäkuvansa parantamiseen tiedostaa omia ja toisten tunteita sekä hallitsee työelämässä tunteitaan ja asenteitaan tilanteen vaatimalla tavalla tiedostaa omaan jaksamiseensa ja stressinhallintaan vaikuttavia psyykkisiä tekijöitä sekä osaa vaikuttaa niihin jaksamistaan edistävästi osaa tarvittaessa hakea apua omiin tai lähipiirinsä mielenterveysongelmiin ymmärtää sosiaalipsykologisen tiedon avulla erilaisista yhteiskunnallisista oloista ja kulttuuritaustoista lähtöisin olevien ihmisten toimintaa. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

150 150 YRITYSTOIMINTA 2 ov TAVOITTEET kehittää liikeideaa tai tuotteistaa omaa osaamistaan yritystoiminnaksi arvioi kehittämistarvetta toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun, työympäristön ja oman osaamisen perusteella noudattaa yritystoiminnassaan tuloksellisen toiminnan periaatteita sekä ottaa huomioon toiminnan kustannusrakenteen ja oman työpanoksen vaikutuksen toiminnan tuloksellisuuteen. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Liikeidean kehittäminen tai oman osaamisen tuotteistaminen Yritystoiminnan suunnittelu Oman toiminnan, hankkeen tai yritystoiminnan toteuttamisen arviointi Kehittämishankkeen tai yritystoiminnan esittely Tuloksellinen ja kokonaistaloudellinen toiminta OPINTOJAKSOT Yritystoiminnan perusteet 1ov Liikeideasta yritykseksi 1 ov Keskeiset sisällöt: Yritystoiminnan suunnittelu yrittäjyys ja sen merkitys yrityksen perustamisedellytykset yritysmuodon valinta verkostoitumisen merkitys Liikeidean merkitys yritystoiminnassa Tuloksellinen ja kokonaistaloudellinen toiminta tuotteen valmistuksen kustannukset kannattavuuden arviointi yritystoiminnan verotus Oppimisympäristöt: Oppimisympäristön tulee olla opiskelijaa tukeva ja kannustava, korostaen oppijan omaa aktiivisuutta ja itseohjattua opiskelua. Oppimisympäristö pyrkii tukemaan myös oppimista, joka tapahtuu oppilaitoksen fyysisen toimintaympäristön ulkopuolella. Keskeiset sisällöt: Liikeidean kehittäminen tai oman osaamisen tuotteistaminen Oman toiminnan, hankkeen tai yritystoiminnan toteuttamisen arviointi Kehittämishankkeen tai yritystoiminnan esittely Oppimisympäristöt: Oppimisympäristön tulee olla opiskelijaa tukeva ja kannustava, korostaen oppijan omaa aktiivisuutta ja itseohjattua opiskelua. Oppimisympäristö pyrkii tukemaan myös oppimista, joka tapahtuu oppilaitoksen fyysisen toimintaympäristön ulkopuolella. Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus Erillisellä sopimuksella opintojakson vois suorittaa itsenäisenä opiskeluna. Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus Erillisellä sopimuksella opintojakson vois suorittaa itsenäisenä opiskeluna. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka korvaisi ammatillisessa peruskoulutuksessa Yritystoiminnan opinnot.

151 151 OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista arvioidaan oppitunneilla esiintyvän aktiivisuuden, keskustelujen ja harjoitustehtävien avulla ja opiskelijalle annetaan suullinen palaute edistymisestä. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Arvosana perustuu opiskelijan kokeessa osoittamaan osaamiseen ja harjoitustehtävistä saatuihin arvosanoihin.

152 152 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Liikeidean kehittäminen tai oman osaamisen tuotteistaminen Yritystoiminnan suunnittelu Oman toiminnan, hankkeen tai yritystoiminnan toteuttamisen arviointi Kehittämishankkeen tai yritystoiminnan esittely ARVIOINTIKRITEERIT selvittää opastettuna yritystoimintaansa liittyviä toimintatapoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita hakee ohjattuna tietoa tuotteiden ja palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun tai yrityksen osaamisen perusteella kartoittaa ohjattuna ratkaisuvaihtoehtoja vertailee ohjattuna erilaisia vaihtoehtoja valitsee ohjattuna toteutettavan vaihtoehdon ja laatii sille toimintasuunnitelman, joka sisältää keskeiset tiedot toteutuksesta keskustelee suunnitelmasta ja tekee sovitut muutokset arvioi opastettuna toimintaansa ja yritystoiminnan etenemistä tekee sovitut muutokset esittelee opastettuna toteutusvaiheen ja sen tulokset selvittää yhteistyössä yritystoimintaansa liittyviä toiminta- tai liikeideoita sekä keskeisiä palveluja ja tuotteita hakee yhteistyössä tietoa tuotteiden ja palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun tai yrityksen osaamisen perusteella kartoittaa erilaisia ratkaisumahdollisuuksia vertailee vaihtoehtoja ja asettaa työlleen kestävän kehityksen huomioivia laatuja kustannustavoitteita esittelee vaihtoehdot esimerkiksi asiantuntijalle, työnjohdolle tai asiakkaalle valitsee yhteistyössä vaihtoehdon ja laatii sille toimintasuunnitelman, joka sisältää keskeiset tiedot toteutuksesta esittelee suunnitelman ja muuttaa sitä palautteen perusteella arvioi toimintaansa ja yritystoiminnan etenemistä sopii mahdollisista muutoksista esittelee toteutusvaiheen ja sen tulokset Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 kehittää opastettuna ryhmän kehittää ryhmän jäsenenä kehittää oma-aloitteisesti jäsenenä liikeidean tai tuotteistaa liikeidean tai tuotteistaa liikeidean tai tuotteistaa omaa osaamistaan omaa osaamistaan omaa osaamistaan hyödyn- täen työyhteisön asiantuntemusta selvittää yritystoimintaan liittyviä eri yritysten tai organisaatioiden toiminta- tai liikeideoita sekä keskeisiä palveluja ja tuotteita hakee itsenäisesti tietoa tuotteiden ja palveluiden kehittämisen tarpeesta esimerkiksi toimintaympäristön muutosten, asiakkaiden tarpeiden, kilpailun tai yrityksen osaamisen perusteella kartoittaa oma-aloitteisesti erilaisia ratkaisumahdollisuuksia vertailee vaihtoehtoja ja asettaa työlleen kestävän kehityksen huomioivia laatuja kustannustavoitteita esittelee ja neuvottelee esimerkiksi asiantuntijan, työnjohdon tai asiakkaan kanssa parhaaksi katsomistaan vaihtoehdoista valitsee tai sopii toteuttamiskelpoisesta vaihtoehdosta ja laatii sille toimintasuunnitelman, joka sisältää keskeiset tiedot toteutuksesta esittelee suunnitelman ja kehittää sitä palautteen perusteella arvioi toimintaansa ja yritystoimintansa etenemistä suhteessa asetettuihin tavoitteisiin tekee perusteltuja muutostai parannusehdotuksia ja sopii niiden toteuttamisesta esittelee koko kehittämishankkeensa tai yritystoimintansa ja sen tulokset hankkeen luonteeseen soveltuvalla tavalla

153 153 Tuloksellinen ja kokonaistaloudellinen toiminta toimii opastettuna työssään tai yritystoiminnassaan noudattaen tuloksellista toimintaa laskee opastettuna oman työpanoksen osuuden kustannuksista. toimii työssään tai yritystoiminnassaan noudattaen tuloksellista toimintaa laskee toiminnan kustannukset ja oman työpanoksen osuuden niistä. toimii työssään, työympäristössään tai yritystoiminnassaan noudattaen tuloksellista toimintaa toimii kustannustehokkaasti aika- ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden sekä laskee toiminnan kustannukset ja oman työpanoksen osuuden niistä. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

154 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT: Ammattitaitovaatimukset, sisällöt ja arviointi TYÖPAIKKAOHJAAJAKSI VALMENTAUTUMINEN 2 ov TAVOITTEET osaa tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja jen toteuttamisesta valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytönsuunnitelmia perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta n ohjaaminen n arviointi Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen Opetussuunnitelmien tunteminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Oppimisympäristöt: Oppilaitoksen teoriatilat ja työssäoppimispaikka. Opetusmenetelmät: Teoriaopetus lähiopetuksena, etäopiskelu erilaisten oppimis- ja tiedonhakutehtävien muodossa oppilaitoksessa ja työssäoppimispaikassa. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Kurssi toteutetaan kolmantena vuonna, jolloin kahden vuoden opinnot on suoritettu hyväksytysti.

155 155 OPPIMISEN ARVIOINTI Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen oppimisen arviointi osaamisen arviointi kirjallinen tehtävä Työn kokonaisuuden hallinta työssäoppiminen n ohjaaminen työssäoppiminen n arviointi kirjallinen tehtävä työssäoppiminen Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen kirjallinen tehtävä Opetussuunnitelmien tekeminen kirjallinen tehtävä Terveys, turvallisuus ja toimintakyky kirjallinen tehtävä Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan mukaan jättää ilman arvosanaa. Jos tutkinnon osasta annetaan arvosana, se päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Osaamisen arviointi: Muulla osaamisen arvioinnilla arvioidaan kts. ylläoleva taulukko.

156 156 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen valmistelee ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia valmistelee annettujen ohjeiden mukaan työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia valmistelee itsenäisesti ja aloitteellisesti työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmaa Työn kokonaisuuden hallinta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta n ohjaaminen n arviointi 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen Tutkinnon perusteiden tunteminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky tarvitsee ajoittaista ohjausta. tekee annetut tehtävät omatoimisesti. etenee työssään sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 perehdyttää ohjattuna muita opiskelijoita vastaanottaa ja antaa ohjattuna palautetta työtehtävistä sekä itsearvioi ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan. perehdyttää ohjeiden mukaisesti muita opiskelijoita ja käy ohjauskeskusteluja vastaanottaa ja antaa palautetta työtehtävistä ja itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan. perehdyttää muita opiskelijoita, toimii joustavasti erilaisten ihmisten kanssa ja sovittelee näkemyseroja käy rakentavia palautekeskusteluja sekä itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 esittelee joitakin alansa työ- esittelee alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksinipuolisesti esittelee itsenäisesti ja mo- ja koulutusmahdollisuuksia alansa työesittelee ja tunnistaa ohjattuna työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen. tunnistaa ohjeiden avulla työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen. koulutusmahdollisuuksia tunnistaa itsenäisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 arvioi työhönsä liittyvät arvioi työhönsä liittyvät arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä työturvallisuusriskit sekä työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden toimii työturvallisuusohjei- toimii ja ohjaa myös muita mukaisesti. den mukaisesti. toimimaan työturvallisuus- ohjeiden mukaisesti. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS Tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin perehdyttäminen Arvioinnin periaatteista ja niiden soveltamisesta tiedottaminen

157 157 HÄÄ/TEEMAKAMPAUKSET 3-5 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa Suunnitella sekä toteuttaa hää- ja juhlakampauksia eripituisiin hiuksiin tehdä eripituisiin hiuksiin juhla- ja teemakampauksia kiinnittää erilaisia koristeita ja huntuja kampauksiin kiinnittää irtohiuksia käyttää muotoilukokonaisuuksissa tarvittavia työvälineitä, tekniikoita ja tuotteita ehostuksen suunnittelu ja toteutus toimia häävalmisteluiden asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa noudattaa ammattietiikkaa arvioida omaa työtään. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT 1. Työprosessin hallinta Hääkampauskokonaisuuden suunnittelu ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne ajankohtaisen tiedon hankkiminen Muotoilukokonaisuuksien toteuttaminen ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne kampauskokonaisuuden toteuttaminen asiakkaalle ajankohtaisen tiedon hankkiminen Itsearviointi ja ajan käyttö kampauskokonaisuuden toteuttaminen asiakkaalle 2. Työmenetelmien hallinta Kampaus- ja ehostustekniikoiden hallinta tarkoituksenmukaiset työmenetelmät Työvälineiden ja tuotteiden käytön hallinta tarkoituksenmukaiset menetelmät ja tuotteet Koristeen, hiuslisän tai valkin kiinnittäminen tarkoituksenmukaiset menetelmät ja tuotteet Tiedon hankinta ammattijulkaisut, muotinäytökset ja -messut asiakasohjaus Vuorovaikutus ja yhteistyö asiakasohjaus Ammattietiikka asiakasohjaus Oppimisympäristöt: Oppilaitoksen teoriatilat, työsali sekä erilaiset messutapahtumat ja yritysvierailut. Opetusmenetelmät: Teoriaopetus lähiopetuksena, etäopiskelu erilaisten oppimis- ja tiedonhakutehtävien muodossa ja työskentely oppilaitoksessa. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT

158 158 Kurssi toteutetaan joko toisena tai kolmantena vuonna, jolloin ensimmäisen vuoden opinnot on suoritettu hyväksytysti. OPPIMISEN ARVIOINTI Hääkampauskokonaisuuden suunnittelu kirjallinen tehtävä annetun ohjeen pohjalta taitonäyte harjoitustyöt Muotoilukokonaisuuksien toteuttaminen taitonäyte harjoitustyöt Itsearviointi ja ajan käyttö taitonäyte harjoitustyöt Kampaus- ja ehostustekniikoiden hallinta taitonäyte harjoitustyöt Työvälineiden ja tuotteiden käyttö taitonäyte harjoitustyöt Koristeen, hiuslisän tai valkin kiinnittäminen taitonäyte harjoitustyöt Tiedon hankinta harjoitustyöt Vuorovaikutus ja yhteistyö harjoitustyöt Ammattietiikka harjoitustyöt oppimisen arviointi osaamisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan mukaan jättää ilman arvosanaa. Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Opintokorttiin tulevan opintojakson arviointina käytetään: suoritettu/ täydennettävä. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Taitonäyte: osoittaa ammattitaitonsa hääkampauksissa tekemällä sulhaselle ja morsiamelle kampaukset ja ehostukset oppilaitoksessa. Muu osaamisen arviointi: Muulla osaamisen arvioinnilla arvioidaan kts. ylläoleva taulukko.

159 159 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Hääkampauskokonaisuuden suunnittelu tekee toteuttamiskelpoisia kampaus- ja ehostussuunnitelmia ja noudattaa työohjeita tunnistaa erilaisten kampauksien ja ehostusten mahdollisuudet ja ottaa huomioon asiakkaan toiveita toiveisiin ja tyyliin Muotoilukokonaisuuksien toteuttaminen Itsearviointi ja ajan käyttö 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Kampaus- ja ehostustekniikoiden hallinta Työvälineiden ja tuotteiden käytön hallinta Koristeen, hiuslisän tai valkin kiinnittäminen toteuttaa kampauksen ja ehostuksen suunnitelman mukaisesti arvioi kampauksen ja ehostuksen lopputulosta ja omaa työtään, noudattaa yleensä käsittelyyn varattua aikaa. toteuttaa kampauksen ja ehostuksen asiakkaalle soveltuvasti arvioi kampauksen ja ehostuksen lopputulosta ja omaa työtään lähes realistisesti ja oma-aloitteisesti, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa. ottaa huomioon hiusten ja muodin tarjoamat mahdollisuudet suhteessa asiakkaan toteuttaa kampauksia ja ehostuksia luovasti, monipuolisesti ja asiakkaalle soveltuvasti sekä perustelee valintojaan arvioi kampauksen ja ehostuksen lopputulosta ja omaa työtään realistisesti ja perustellen suhteessa suunnitelmaan, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa, kehittää työskentelytapojaan. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 toteuttaa kampauksia eripituisiin toteuttaa kampauksia eripi- hiuksiin käyttäen tuisiin hiuksiin soveltuvilla perustekniikoita ohjeen tekniikoilla mukaan (rullilla, föönillä, sormikiharoilla, painamalla ja raudoilla) käyttää kampauksissa ja ehostuksissa tavallisimpia työvälineitä ohjeen mukaan käyttää kampauksissa muotoilu- ja viimeistelytuotteita ja ehostukseen sopivia tuotteita ja valitsee niitä ohjeen mukaan kiinnittää hiuksiin koristeen tai hiuslisän tai valkin tukevasti ohjeen mukaan. valitsee kampauksiin ja ehostuksiin sopivat työvälineet ja käyttää niitä käyttää kampauksissa sopivia muotoilu- ja viimeistelytuotteita ja ehostukseen sopivia tuotteita kiinnittää hiuksiin koristeen tai hiuslisän tai valkin tukevasti ja asiakkaalle soveltuvasti. toteuttaa kampauksia eripituisiin hiuksiin monipuolisilla ja soveltuvilla tekniikoilla sekä perustelee valintojaan käyttää kampauksiin ja ehostuksiin monipuolisia ja lopputuloksen kannalta perusteltuja työvälineitä käyttää kampauksissa monipuolisesti ja asiakkaalle soveltuvasti muotoilu- ja viimeistelytuotteita, perustelee asiakkaalle kampaamista helpottavien ja tukevien tuotteiden käytön edut, käyttää ehostuksessa monipuolisesti asiakkaalle soveltuvia tuotteita, ottaa huomioon mahdolliset asiakkaan allergiat kiinnittää hiuksiin koristeen tai hiuslisän tai valkin tukevasti, huomaamattomasti ja asiakkaalle soveltuvasti.

160 Työn perustana olevan tiedon hallinta Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii työskentelynsä tueksi hankkii työskentelynsä tu- hankkii itsenäisesti ja moni- tietoa tavallisimmista eksi tietoa eri ammatti- ja puolisesti työskentelynsä alan tietolähteistä ja pystyy muotilehdistä sekä sähköisistä tueksi tietoa ammatti- ja hyödyntämään sitä ohjeen viestimistä ja hyödyn- muotilehdistä sekä sähköi- mukaan tää sitä sistä viestimistä sekä soveltaa sitä työskentelyynsä työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden (esim. työympäristön viihtyisyyden tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden) mukaisesti. työskentelee alan esteettisten periaatteiden (esim. työympäristön viihtyisyyden tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden) mukaisesti. asiakkaalle soveltuvasti hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita, esim. toimii työympäristön viihtyisyyteen tai työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 noudattaa vuorovaikutustilanteisiin toimii erilaisissa vuorovaiku- ilmaisee selkeästi tavoitteen annettuja ohjeita tustilanteissa (esim. oppi- ja tuo rakentavasti esille toiminnassaan, mistilanteissa, työyhteisössä erilaisia näkökantoja, pystyy toimimaan erilaisten ja asiakaspalvelussa) tilanteen toimii vastuullisesti, yhteis- ihmisten kanssa työyhteisössä vaatimalla tavalla ja työkykyisesti ja tasavertai- ja asiakaspalvelussa, toimii ryhmän jäsenenä, sesti erilaisten ihmisten pyytää tarvittaessa apua toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja muilta kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. asiakaspalvelussa noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehtyy tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin.

161 161 FANTASIA 2-5 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa tehdä eripituisiin hiuksiin juhla-, teema- ja fantasiakampauksia tehdä juhla-, teema- ja fantasiaehostuksia kiinnittää irtohiuksia tehdä rakennekynnet asiakkaalle käyttää muotoilukokonaisuuksissa tarvittavia työvälineitä, tekniikoita ja tuotteita arvioida omaa työtään toimia ryhmässä näytöksen järjestelyissä. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT 1. Työn suunnittelu Muotoilu- ja ehostuskokonaisuuksien suunnittelu muotoilu- ja ehostuskokonaisuuksien suunnittelu Muotoilu- ja ehostuskokonaisuuksien toteuttaminen muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden toteuttaminen Itsearviointi ja ajan käyttö työn lopputuloksen arviointi työhön käytettävä aika työskentelytapojen kehittäminen 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta muotoilu- ja ehostusmenetelmien soveltaminen Työvälineiden ja tuotteiden käyttö työvälineet ja tuotteet asiakaspalvelu 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tiedon hankinta ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne muotinäytökset ja muotimessut työympäristön viihtyisyys 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu tiedon hankinta eri lähteistä Vuorovaikutus ja yhteistyö ryhmässä toimiminen Oppimisympäristöt: Oppilaitoksen teoriatilat, työsali sekä erilaiset messutapahtumat. Opetusmenetelmät: Teoriaopetus lähiopetuksena ja työskentely oppilaitoksessa. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Kurssi on vapaasti valittava tutkinnon osa ja se suoritetaan toisena tai kolmantena vuonna. Ensimmäisen vuoden opinnot ovat hyväksytysti suoritettu.

162 162 OPPIMISEN ARVIOINTI Muotoilu- ja ehostuskokonaisuuksien suunnittelu oppimisen arviointi osaamisen arviointi kirjallinen tehtävä Muotoilu- ja ehostuskokonaisuuksien toteuttaminen työsalityöskentely näytös Itsearviointi ja ajan käyttö näytös Työmenetelmien hallinta työsalityöskentely näytös Työvälineiden ja tuotteiden käyttö työsalityöskentely näytös Tiedon hankinta näytös Oppiminen ja ongelmanratkaisu työsalityöskentely näytös Vuorovaikutus ja yhteistyö näytös yhteistyönä ryhmän kanssa Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan mukaan jättää ilman arvosanaa. Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Opintokorttiin tulevan opintojakson arviointina käytetään: suoritettu/ täydennettävä. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Taitonäyte: osoittaa ammattitaitonsa näytöksellä yhteistyönä ryhmän kanssa. Muu osaamisen arviointi: Muulla osaamisen arvioinnilla arvioidaan kts. ylläoleva taulukko.

163 163 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Työn suunnittelu suunnittelee muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden asiakkaalle Muotoilukokonaisuuksien toteuttaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi ja ajan käyttö 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta Työvälineiden ja tuotteiden käyttö toteuttaa asiakkaalle muotoilu- ja ehostuskokonaisuuksia suunnitelman mukaisesti toimii turvallisesti, välttää riskejä työssään ylläpitää ohjattuna toiminta- ja työkykyä työssään ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa arvioi muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden lopputulosta ja omaa työtään, noudattaa yleensä käsittelyyn varattua aikaa. suunnittelee muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden asiakkaalle asiakaslähtöisesti toteuttaa asiakkaalle erilaisia muotoilu- ja ehostuskokonaisuuksia itsenäisesti ja asiakkaan toiveita huomioon ottaen vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta ja toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuusja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää asiakkaan ja työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta arvioi muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden lopputulosta ja omaa työtään lähes realistisesti ja oma-aloitteisesti, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa. suunnittelee yksilöllisen muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden asiakkaalle itsenäisesti ja perustelee valintansa toteuttaa asiakkaalle yksilöllisiä ja monipuolisia muotoilu- ja ehostuskokonaisuuksia itsenäisesti ja laadukkaasti kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta ja monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomion turvallisuus- ja terveysnäkökohdat, asiakkaan ja työympäristön turvallisuuden sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa arvioi muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden lopputulosta ja omaa työtään realistisesti ja perustellen suhteessa suunnitelmaan, noudattaa käsittelyyn varattua aikaa, kehittää työskentelytapojaan. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 valitsee ohjattuna oikeat valitsee sopivat työmenetelmätoilukokonaisuuden soveltaa asiakkaan ja muo- työmenetelmät kannalta valitsee muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden toteuttamiseen tarvittavat työvälineet ja tuotteet ohjeen mukaan. käyttää muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden toteuttamiseen tarvittavia tuotteita, työvälineitä ja laitteita itsenäisesti ja asiakkaan tarpeisiin soveltuvasti. perusteltuja työmenetelmiä käyttää monipuolisesti ja itsenäisesti muotoilu- ja ehostuskokonaisuuden toteuttamiseen sopivimpia tuotteita, työvälineitä ja laitteita sekä perustelee valintansa.

164 Työn perustana olevan tiedon hallinta Tuotetuntemuksen hyödyntäminen Tyylin, hiusmuodin ja ehostuksen huomioon ottaminen Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää tuotetuntemustaan hyödyntää itsenäisesti ja hyödyntää tuotetuntemustaan muotoilu- ja ehostuskokonaisuuksia asiakkaalle soveltuvasti monipuolisesti ja yksi- suunnitellessaan tuotetuntemustaan muotoilöllisesti muotoilu- ehostus- ja toteuttaessaan lu- ja ehostuskokonaisuuksisslen kokonaisuuksissa perustelmioon valintojaan, ottaa huokokonaisuuksissa allergiat tuotevalin- käyttää tyyliin, hiusmuotiin ja ehostukseen liittyviä tietoja muotoilukokonaisuuksien suunnittelussa ja toteutuksessa hankkii työskentelynsä tueksi tietoa eri lähteistä ohjeen mukaan. hyödyntää tyyliä, hiusmuotia ja ehostusmuotia muotoilukokonaisuuksissa asiakkaan toiveita huomioon ottaen hankkii monipuolista tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää sitä ongelmanratkaisussa. noissa soveltaa tyylin, hiusmuodin ja ehostuksen tietojaan yksilöllisesti ja monipuolisesti muotoilukokonaisuuksissa perustellen valintojaan hankkii monipuolista tietoa erilaisista lähteistä, analysoi sitä realistisesti ja hyödyntää sitä työhönsä liittyvässä ongelmanratkaisussa. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii tietoa ja suunnittelee ja arvioi omaa työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toiminnassaan, tekee vastuullaan olevat tehtävät ohjeen mukaan, toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, pyytää tarvittaessa apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, työpaikan sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja käyttää turvallisesti ohjeen mukaan työvälineitä, työmenetelmiä ja suojaimia, työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti. hankkii tietoa, suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa, haluaa oppia uutta, toimii palautteen mukaisesti, selviytyy muuttuvista tilanteista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (oppimistilanteissa, työyhteisössä ja asiakaspalvelussa) tilanteen vaatimalla tavalla, tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja toimii yhteistyökykyisesti ryhmän jäsenenä, erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja varmistaa työvälineiden, tuotteiden ja materiaalin turvallisuuden, työskentelee ergonomisesti. toimii oma-aloitteisesti tiedonhakijana, suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi työnsä onnistumista sekä perustelee arvioitaan, oppii mielellään uutta, toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti ja käyttää vaihtoehtoisia toimintatapoja, etsii mahdollisuuksia kehittymiselleen ilmaisee selkeästi tavoitteen ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja, toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja asiakaspalvelussa, tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijät toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, hiusalan eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja tunnistaa vaaroja ja riskejä ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä, käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehtyy tutkinnon osan tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin. Hän perehtyy näytön arviointikohteisiin ja kriteereihin.

165 165 PERSOONALLISEN TYYLIN TUKEMINEN 3-5 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa suunnitella erilaisia asiakkaan tyyliä tukevia palvelukokonaisuuksia eri tilaisuuksiin(hiukset, ehostus, pukeutuminen) ottaa huomioon muodin ja tyylin erityispiirteitä hyödyntää etikettisääntöjä tyylipalveluissa ottaa huomioon asiakkaan ihon värin, kasvojen ja vartalon mittasuhteet sekä persoonalliset ominaisuudet toteuttaa suunnitelman mukaisen tyyliä tukevan palvelukokonaisuuden asiakkaalle neuvoa asiakasta ulkoiseen olemukseen liittyvissä asioissa suositella ja myydä tyylipalveluja hankkia tietoa eri lähteistä hyödyntää työssään eri ilmaisukeinoja ja tietotekniikkaa toimia erilaisissa asiakas- ja vuorovaikutustilanteissa noudattaa ammattietiikkaa arvioida omaa työtään. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT 1. Työprosessin hallinta Tyylisuunnitelmien laadinta ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne ajankohtaisen tiedon hankkiminen Tyylisuunnitelmien toteuttaminen ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne asiakaspalvelu ajankohtaisen tiedon hankkiminen Itsearviointi ja ajan käyttö asiakaspalvelu 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien ja työvälineiden käytön hallinta asiakaspalvelu ajankohtaiset työmenetelmät ja -välineet Tuotteiden käytön hallinta asiakaspalvelu työssäoppiminen ajankohtaiset tuotteet 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tulkinta ja tukeminen sekä muoto-opin huomioon ottaminen Estetiikan, tyylin, muodin ja kulttuurin huomioon ottaminen asiakaspalvelu ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne muotinäytökset ja muotimessut Vartalon ja kasvojen mittasuhteiden (ihon värin ja piirteiden) huomioon ottaminen väri- ja tyylianalyysit ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne

166 166 asiakasohjaus asiakaspalvelu Tiedon hankinta ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne muotinäytökset ja muotimessut asiakasohjaus asiakaspalvelu 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö asiakaspalvelu työssäoppiminen Ammattietiikka asiakaspalvelu Oppimisympäristöt: Oppilaitoksen teoriatilat, työsali sekä erilaiset messutapahtumat ja yritysvierailut. Opetusmenetelmät: Teoriaopetus lähiopetuksena, etäopiskelu erilaisten oppimis- ja tiedonhakutehtävien muodossa ja työskentely oppilaitoksessa. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Kurssi on vapaasti valittava tutkinnon osa ja se opiskellaan toisena tai kolmantena vuonna. Ensimmäisen vuoden opinnot ovat hyväksytysti suoritettu.

167 167 OPPIMISEN ARVIOINTI Tyylisuunnitelmien laadinta oppimisen arviointi osaamisen arviointi kirjallinen tehtävä Tyylisuunnitelmien toteuttaminen työsalityöskentely Itsearviointi ja ajan käyttö työsalityöskentely Työmenetelmien ja työvälineiden käytön hallinta työsalityöskentely Tuotteiden käytön hallinta työsalityöskentely Asiakkaan tyylin tulkinta ja tukeminen sekä muoto-opin huomioon ottaminen Estetiikan, tyylin, muodin ja kulttuurin huomioon ottaminen työsalityöskentely Vartalon ja kasvojen mittasuhteiden (ihon värin ja piirteiden) huomioon ottaminen kirjallinen tehtävä Tiedon hankinta työsalityöskentely Vuorovaikutus ja yhteistyö työsalityöskentely Ammattietiikka työsalityöskentely Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan mukaan jättää ilman arvosanaa. Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Opintokorttiin tulevan opintojakson arviointina käytetään: suoritettu/ täydennettävä. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Taitonäyte: osoittaa ammattitaitonsa tekemällä asiakkaalle tyylikonsultoinnin. Muu osaamisen arviointi: Muulla osaamisen arvioinnilla arvioidaan kts. yllä oleva taulukko.

168 168 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERITOSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Tyylisuunnitelmien laadinta laatii toteuttamiskelpoisen tyylisuunnitelman asiakkaalle Tyylisuunnitelmien toteuttaminen Itsearviointi ja ajan käyttö 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien ja työvälineiden käytön hallinta Tuotteiden käytön hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tulkinta ja tukeminen sekä muotoopin huomioon ottaminen Estetiikan, tyylin, muodin ja kulttuurin huomioon ottaminen Vartalon ja kasvojen mittasuhteiden (ihon värin ja piirteiden) huomioon ottaminen ohjaa asiakasta tyylillisesti, ohjaus painottuu hiuksiin arvioi tyylipalvelun lopputulosta ja omaa työtään, noudattaa yleensä palveluun varattua aikaa. tunnistaa suunnitteluvaiheessa asiakkaan tyylin kehittämisen tarpeen ja toteuttamis-mahdollisuudet toteuttaa asiakkaan tyylipalvelun (hiukset, ehostus ja pukeutuminen) suunnitelman mukaisesti arvioi tyylipalvelun lopputulosta ja omaa työtään lähes realistisesti ja omaaloitteisesti, noudattaa palveluun varattua aikaa. tunnistaa suunnitteluvaiheessa hiusten, ehostuksen ja pukeutumisen suomat mahdollisuudet ja rajoitukset ottaen huomioon asiakkaan tyylin ja toiveet toteuttaa tyylipalvelun asiakkaalle soveltuvasti ja perustelee valintojaan arvioi tyylipalvelun lopputulosta ja omaa työtään realistisesti ja perustellen suhteessa suunnitelmaan, noudattaa palveluun varattua aikaa, kehittää työskentelytapojaan. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää työmenetelmiä ja välineitä suunnitelman mukaan valitsee tyylipalveluun tarvittavat tuotteet, käyttää tuotteita ohjeen mukaan. hyödyntää erilaisia työmenetelmiä ja välineitä asiakkaalle ja tyylipalveluun sopivasti hyödyntää tyylipalveluun tarvittavia tuotteita asiakkaalle soveltuvasti. soveltaa tyylipalvelun ja asiakkaan kannalta perusteltuja ja monipuolisia työmenetelmiä ja välineitä sekä perustelee valintojaan soveltaa tuotteiden käyttöä tyylipalvelun ja asiakkaan tarpeista katsoen monipuolisesti ja perustelee valintojaan. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää tyyliin ja muotoon ja käyttää tyyliin ja muotoon ja soveltaa tyylin ja muodon etikettiin liittyviä tietoja tyylipalvelusspalvelussa etikettiin liittyviä tietoja tyyli- sekä etiketin tietojaan tyyli- asiakkaalle sopalvelun toteuttamisessa, käyttää tyylitietoutta ja muotia asiakkaan tyylin tulkinnassa, ottaa huomioon alan esteettisiä tekijöitä (esim. muoto, väri, suhteet, tasapaino, kokonaisuus, ulkoinen olemus) ja että asiakkaan kulttuuritausta voi asettaa rajoituksia suunnittelulle tunnistaa ihon värin, vartalon ja kasvojen mittasuhteiden ja ominaisuuksien vaikutuksia tyylipalveluissa veltuvasti hyödyntää tyylitietouden ja muodin erityispiirteitä ja ottaa huomioon alan esteettisiä tekijöitä asiakkaan ohjauksessa, ottaa huomioon asiakkaan kulttuuritaustan asettamat rajoitukset ottaa huomioon ihon värin, vartalon ja kasvojen mittasuhteiden ja ominaisuuksien vaikutuksia tyylipalveluissa perustelee valintojaan hyödyntää tyylitietouden ja muodin erityispiirteitä tyylipalveluissa, käyttää alan esteettisiä tekijöitä asiakkaan ohjauksessa, ottaa huomioon asiakkaan kulttuuritaustan asettamat rajoitukset ja perustelee valintojaan ottaa huomioon ihon värin, vartalon ja kasvojen mittasuhteiden ja ominaisuuksien vaikutuksia tyylipalveluissa ja perustelee valintojaan

169 169 Tiedon hankinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka hankkii ohjattuna työskentelynsä tueksi tietoa eri lähteistä. hankkii työskentelynsä tueksi tietoa eri tietolähteistä ja hyödyntää sitä tyylipalvelussa. hankkii työskentelynsä tueksi itsenäisesti tietoa monipuolisista tietolähteistä ja hyödyntää sen tyylipalvelussa. noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, työpaikan sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. asiakaspalvelussa noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 noudattaa vuorovaikutustilanteisiin toimii erilaisissa vuorovaiku- ilmaisee selkeästi tavoitteen annettuja ohjeita tustilanteissa (esim. oppi- ja tuo rakentavasti esille toiminnassaan, mis-, työyhteisö- ja asiakaspalvelussa) erilaisia näkökantoja, tekee vastuullaan olevat tilanteen vaati- toimii vastuullisesti, yhteis- tehtävät ohjeen mukaan, malla tavalla, työkykyisesti ja tasavertaisesti pystyy toimimaan erilaisten tekee vastuullaan olevat erilaisten ihmisten ihmisten kanssa työyhteisössä tehtävät huolellisesti ja kanssa työyhteisössä ja ja asiakaspalvelussa, toimii ryhmän jäsenenä, asiakaspalvelussa, tukee ja pyytää tarvittaessa apua toimii erilaisten ihmisten auttaa muita sekä ottaa muilta kanssa työyhteisössä ja työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijät toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehtyy tutkinnon osan tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja -kriteereihin.

170 170 PARTURI-KAMPAAMON OHEISPALVELUT 5 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa suunnitella ja toteuttaa rakennekynsiä sekä koristella kynsiä suunnitella ja toteuttaa juhla- ja erikoisehostuksia suunnitella ja toteuttaa eripituisiin hiuksiin juhla- ja erikoiskampauksia suunnitella ja toteuttaa hiustenpidennyksiä sekä tuuhennuksia suunnitella ja toteuttaa asiakkaalle karvanpoisto käyttää muotoilu- ja palvelukokonaisuuksissa tarvittavia työvälineitä, tekniikoita ja tuotteita arvioida omaa työtään toimia ryhmässä. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT 1. Työprosessin hallinta Tyylisuunnitelman laadinta ja toteuttaminen ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne ajankohtaisen tiedon hankkiminen palvelukokonaisuuksien suunnittelu ja toteuttaminen Itsearviointi ja ajan käyttö palvelukokonaisuuksien toteuttaminen ja arviointi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien ja työvälineiden käytön hallinta ajankohtaiset työmenetelmät ja -välineet palvelukokonaisuuksien toteuttaminen Tuotteiden käytön hallinta ajankohtaiset tuotteet palvelukokonaisuuksien toteuttaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tulkinta ja tukeminen sekä estetiikan ja muoto-opin huomioon ottaminen ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne muotinäytökset ja muotimessut Tiedon hankinta ammattijulkaisuihin tutustuminen esim. lehdet, netti jne muotinäytökset ja muotimessut asiakasohjaus 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu tiedon hankinta eri lähteistä luokka- ja verkko-opetus Vuorovaikutus ja yhteistyö palvelukokonaisuudet Ammattietiikka palvelukokonaisuudet

171 171 Terveys, turvallisuus ja toimintakyky työturvallisuus ergonomia palvelukokonaisuudet Oppimisympäristöt: Oppilaitoksen teoriatilat, työsali ja erilaiset messutapahtumat. Opetusmenetelmät: Teoriaopetus lähiopetuksena, etäopiskelu erilaisten oppimis- ja tiedonhakutehtävien muodossa, työskentely oppilaitoksessa. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Kurssi on vapaasti valittava tutkinnon osa ja se suoritetaan toisena tai kolmantena vuonna. Ensimmäisen vuoden opinnot ovat hyväksytysti suoritettu.

172 172 OPPIMISEN ARVIOINTI Tyylisuunnitelman laadinta ja toteuttaminen oppimisen arviointi osaamisen arviointi kirjallinen tehtävä harjoitustyöt taitonäyte Itsearviointi ja ajan käyttö harjoitustyöt Työmenetelmien ja työvälineiden käytön hallinta taitonäyte harjoitustyöt Tuotteiden käytön hallinta taitonäyte harjoitustyöt Asiakkaan tyylin tulkinta ja tukeminen sekä estetiikan ja muoto-opin huomioon ottaminen taitonäyte harjoitustyöt Tiedon hankinta kirjallinen tehtävä harjoitustyöt Oppiminen ja ongelmanratkaisu taitonäyte harjoitustyöt Vuorovaikutus ja yhteistyö taitonäyte harjoitustyöt Ammattietiikka harjoitustyöt Terveys, turvallisuus ja toimintakyky harjoitustyöt Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan mukaan jättää ilman arvosanaa. Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Opintokorttiin tulevan opintojakson arviointina käytetään: suoritettu/ täydennettävä. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Taitonäyte: osoittaa ammattitaitonsa tekemällä rakennekynnet, hiustenpidennyksen / tuuhennuksen oppilaitoksessa. Muu osaamisen arviointi: Muulla osaamisen arvioinnilla arvioidaan kts. ylläoleva taulukko.

173 173 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 laatii toteuttamiskelpoisen suunnitelman asiakkaalle Kynsi-, ehostus-, ja kampaussuunnitelmien laadinta Kynsi-, ehostus-, ja kampaussuunnitelmien toteuttaminen Itsearviointi ja ajan käyttö 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Työmenetelmien ja työvälineiden käytön hallinta Tuotteiden käytön hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Asiakkaan tyylin tulkinta ja tukeminen sekä muotoopin huomioon ottaminen Estetiikan ja muodin huomioon ottaminen Tiedon hankinta toteuttaa asiakkaan palvelukokonaisuudet,(kynnet, ehostus ja hiukset) suunnitelman mukaisesti arvioi palvelukokonaisuuden lopputulosta ja omaa työtään, noudattaa yleensä palveluun varattua aikaa. tunnistaa suunnitteluvaiheessa asiakkaan tarpeen ja toteuttamismahdollisuudet toteuttaa asiakkaan palvelukokonaisuudet,(kynnet, ehostus ja hiukset) itsenäisesti arvioi palvelukokonaisuuden lopputulosta ja omaa työtään lähes realistisesti ja oma-aloitteisesti, noudattaa palveluun varattua aikaa. tunnistaa suunnitteluvaiheessa hiusten, ehostuksen ja pukeutumisen suomat mahdollisuudet ja rajoitukset ottaen huomioon asiakkaan tyylin ja toiveet toteuttaa palvelukokonaisuuden asiakkaalle soveltuvasti ja perustelee valintojaan arvioi palvelukokonaisuuden lopputulosta ja omaa työtään realistisesti ja perustellen suhteessa suunnitelmaan, noudattaa palveluun varattua aikaa, kehittää työskentelytapojaan. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää työmenetelmiä ja välineitä suunnitelman mukaan valitsee palvelukokonaisuuteen tarvittavat tuotteet, käyttää tuotteita ohjeen mukaan. hyödyntää erilaisia työmenetelmiä ja välineitä asiakkaalle ja palvelukokonaisuuteen sopivasti hyödyntää palvelukokonaisuuteen tarvittavia tuotteita asiakkaalle soveltuvasti. soveltaa palvelukokonaisuuden kannalta perusteltuja ja monipuolisia työmenetelmiä ja välineitä sekä perustelee valintojaan soveltaa tuotteiden käyttöä palvelukokonaisuuteen monipuolisesti ja perustelee valintojaan. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää tyyliin liittyviä tietoja palvelukokonaisuudessa ottaa huomioon muodin palvelukokonaisuuden toteuttamisessa hankkii ohjattuna työskentelynsä tueksi tietoa eri lähteistä. käyttää tyyliin ja muotoon liittyviä tietoja palvelukokonaisuudessa asiakkaalle soveltuvasti ottaa huomioon alan esteettisiä tekijöitä ja muodin palvelukokonaisuuden toteuttamisessa hankkii työskentelynsä tueksi tietoa eri tietolähteistä ja hyödyntää sitä soveltaa tyylin ja muodon tietojaan palvelukokonaisuuden toteuttamisessa, perustelee valintojaan hyödyntää muodin erityispiirteitä ja alan esteettisiä tekijöitä palvelukokonaisuuden toteuttamisessa ja perustelee valintojaan hankkii työskentelynsä tueksi itsenäisesti tietoa monipuolisista tietolähteistä ja hyödyntää sen

174 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, työpaikan sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. asiakaspalvelussa noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 noudattaa vuorovaikutustilanteisiin toimii erilaisissa vuorovaiku- ilmaisee selkeästi tavoitteen annettuja ohjeita tustilanteissa (esim. oppi- ja tuo rakentavasti esille toiminnassaan, mis-, työyhteisö- ja asiakaspalvelussa) erilaisia näkökantoja, tekee vastuullaan olevat tilanteen vaati- toimii vastuullisesti, yhteis- tehtävät ohjeen mukaan, malla tavalla, työkykyisesti ja tasavertaisesti pystyy toimimaan erilaisten tekee vastuullaan olevat erilaisten ihmisten ihmisten kanssa työyhteisössä tehtävät huolellisesti ja kanssa työyhteisössä ja ja asiakaspalvelussa, toimii ryhmän jäsenenä, asiakaspalvelussa, tukee ja pyytää tarvittaessa apua toimii erilaisten ihmisten auttaa muita sekä ottaa muilta kanssa työyhteisössä ja työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijät toimii opiskelu- ja työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehtyy tutkinnon osan tavoitteisiin sekä arvioinnin kohteisiin ja -kriteereihin.

175 175 LIIKUNTA 1-2 ov TAVOITTEET edistää liikunnan avulla terveellistä ja aktiivista elämäntapaa ymmärtäen liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle tutustuu monipuolisesti terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistävään liikuntaan pitää yllä fyysistä toimintakykyään liikunnan avulla liikkuu ja toimii vastuullisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä edistää toiminnallaan ryhmän toimintaa ja turvallisuutta. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OPETUSMENETELMÄT Fyysisen toimintakyvyn tukeminen ja vahvistaminen Fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveyden, turvallisuuden sekä toimintakyvyn huomioon ottaminen Oppimisympäristöt: Koulun liikuntatilat (ulkokenttä, palloilusali, kuntosali) sekä lähiympäristön liikuntapaikat (jäähalli, uimahalli, urheilukenttä, golfkenttä ja Ylivieskan keilahalli) Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa oppimista arvioidaan: n arviointi perustuu opiskelijan osallistumiseen aktiivisesti sovittuihin liikuntatilanteisiin, terveyden ylläpitämiseen ja kehittämiseen sekä yhteisten pelisääntöjen noudattamiseen. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Arvosanasta päättää opettaja. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Tutkinnon osa tulee olla hyväksyttävästi suoritettu. Tutkinnon osa arvioidaan asteikolla T1-K3. Arvosanaan vaikuttaa oma aktiivisuus sekä omasta terveydestä huolehtiminen. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voidaan opiskelijan valinnan mukaan jättää ilman arvosanaa.

176 176 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE Fyysisen toimintakyvyn tukeminen ja vahvistaminen Fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin ylläpitäminen ja edistäminen liikunnan avulla Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveyden, turvallisuuden sekä toimintakyvyn huomioon ottaminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää liikunnan harrastamiseen käyttää liikunnan harrasta- käyttää liikunnan harrastatojtoja tarvittavia perustaimiseen tarvittavia perustaimiseen tarvittavia perustai- monipuolisesti toja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti pitää ohjattuna yllä fyysistä pitää yllä fyysistä toiminta- seuraa, arvioi ja pitää yllä toimintakykyään ymmärtää ohjattuna liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnille osallistuu liikuntatilanteisiin annettujen ohjeiden mukaan sekä noudattaa reilun pelin periaatteita noudattaa yleensä turvallisuutta liikunnassa. kykyään ymmärtää liikunnan merkityksen omalle fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnilleen osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen toimii liikuntatilanteissa turvallisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä. fyysistä toimintakykyään ymmärtää liikunnan merkityksen fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle hyvinvoinnille osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen alussa yhteysopettaja tai ryhmänohjaaja perehdyttää opiskelijan oppilaitoksen tiloihin ja käytänteisiin.

177 OPINNÄYTE OPINNÄYTE 2 ov TOTEUTUSTAPA Ammattitaitoa osoittava opinnäyte sisältyy vain ammatilliseen peruskoulutukseen. Opinnäytetyön laajuus on vähintään 2 ov. suunnittelee ja tekee omaa osaamistaan kokoavan tai tutkinnon jonkun osa-alueen erityisosaamista osoittavan opinnäytteen, kuten tuote, työnäyte tai portfolio. tunnistaa keskeiset ammatilliset vahvuutensa ja kehittää opinnäytettä tehdessään luovuuttaan, innovatiivisuuttaan sekä edistää ammatillista kasvuaan. Hänen on osattava työskennellä omatoimisesti, johdonmukaisesti ja järjestelmällisesti, sekä osattava etsiä tarvittavaa tietoa eri lähteistä. esittelee ja arvioi opinnäytteensä sekä sen suunnittelun ja toteutuksen. edistää opinnäytteellä omaa työllistymistään. Koulutuksen järjestäjä päättää opinnäytteen toteutustavan. Opinnäyte on kuvattu tarkemmin sen tutkinnon osan kohdalla jonka yhteydessä opinnäyte tehdään. ARVIOINTI Opinnäyte arvioidaan sen tutkinnon osan/ niiden tutkinnon osien yhteydessä, joihin se sisältyy. Opinnäytteestä merkitään päättötodistukseen laajuus ja nimi, erillistä arvosanaa ei anneta.

178 178