Tehtävien vaativuuden arviointi. KJY:n TVA -koulutus Helsinki Hannu Freund ja Riikka-Maria Yli-Suomu

Transkriptio

1 Tehtävien vaativuuden arviointi KJY:n TVA -koulutus Helsinki Hannu Freund ja Riikka-Maria Yli-Suomu

2 Esityksen sisältö Taustaa: palkan osatekijät KT:n kysely opetusalan palkkausjärjestelmän tilanteesta Keskustelua Muuta 2

3 Palkan osatekijät Peruspalkka Henkilökohtais en lisän vuosisidonnainen osa HL Siirtymäkauden lisä HPL TVA Ylituntipalkkio Tulospalkkio KVTES Syrjäseutulisä 3

4 KT:n kysely opetusalan palkkausjärjestelmän tilanteesta Kysely tehtiin syksyllä 2008 Vastaajia 123, joista ammatillisen koulutuksen järjestäjiä 21 (1 kaupunki, 20 kuntayhtymää) Ammattikorkeakoulut ja aikuiskoulutuskeskukset eivät olleet kyselyn piirissä Seuraavassa ammatillisen koulutuksen järjestäjien vastauksia 4

5 Kuinka tarkalla tasolla vaativuustekijät on määritelty TVA-järjestelmässänne (N=19) 0 2 a) Todettu, että on OVTES:n neljän vaativuustekijän (työn edellyttämä osaaminen, työn vaikutus ja vastuu, työn edellyttämät ihmissuhdetaidot sekä työolosuhteet) mukaiset 3 b) Määritelty tarkemmalla tai täsmällisemmällä tasolla kuin em. neljä vaativuustekijää, mutta ei kuitenkaan tarkasti yksilöityjen tehtävien (kohta c) kautta c) Määritelty yksilöityjen konkreettisten tehtävien kautta (esim. alkuopetus, koulunjohtajuus, yksilöity erityistehtävä) 14 d) Muuten 5

6 Perustuuko TVA-järjestelmänne (N=21) 2 2 a) Pisteytykseen eli tehtävien vaativuutta mitataan pistemäärillä b) Muuhun, mihin? c) TVA ei valmis 17 6

7 Jos TVA-järjestelmänne perustuu pisteytykseen, mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa sitä parhaiten? (N=3) 1 a) Vähäinenkin pistemäärän muutos pakottaa muuttamaan tehtäväkohtaista palkkaa jonkin ennalta päätetyn säännön mukaan 2 0 b) Pistemäärän muutos voi pakottaa muuttamaan tehtäväkohtaista palkkaa joissain tilanteissa (esimerkiksi ylittäessään jonkin rajan) c) Pistemäärän muutos ei koskaan suoraan pakota tehtäväkohtaisen palkan muutoksiin, vaan jättää tehtäväkohtaisten palkkojen tasot ja suhteet harkinnan varaan 7

8 Millä hallinnon tasolla tehtäväkohtaisen palkan korotuksista neuvotellaan/ päätetään käytännössä paikallisten järjestelyerien yhteydessä (N=20) 4 a) Henkilöstöhallinto/toimialajohto jakaa kaiken keskitetysti b) Muuten, miten? 16 8

9 Millä hallinnon tasolla henkilökohtaisen lisän korotuksista neuvotellaan/ päätetään käytännössä paikallisten järjestelyerien yhteydessä (N=16) 4 a) Henkilöstöhallinto/toimialajohto jakaa kaiken keskitetysti b) Muuten, miten? 12 9

10 Perustuvatko tehtäväkohtaiset palkat pääsääntöisesti (N=20) 6 1 = a) Kirjallisiin tehtäväkuvauksiin 2 = b) Muuhun, mihin? 14 10

11 Kuinka pysyviä TVA-järjestelmänne vaativuustekijät ovat? (Tässä ei tarkoitetat itse tehtävien pysyvyyttä vaan sitä, mistä tehtävistä voidaan maksaa enemmän (N=19) 2 a) Perusteet voimassa toistaiseksi eli perusteet vaativuusosan saamiselle pysyvät samoina lukuvuodesta toiseen. Esim. käytäntö, jossa alkuopetuksesta maksetaan joka vuosi niille, jotka sitä tekevät. 17 b) Perusteet vaihtelevat. Esim. tilanne, jossa alkuopetuksesta maksetaan jonain vuonna, mutta jonain lukuvuonna ei (vaikka jatkaisi alkuopettajana). Kuvaile lyhyesti järjestelmää ja sitä mihin se perustuu (paikallinen VES, kunnan oma päätös tms.). 11

12 TVA-järjestelmässä on ensisijainen tarkoitus saada tehtäväkohtaiset palkat oikeaan suhteeseen samaan hinnoittelutunnukseen kuuluvilla. Onko organisaatiossanne tehtäväkohtaisiin palkkoihin vaikuttanut myös vertailu eri hinnoittelutunnuksessa olevien kesken? (N=19) 1 1 = Ei 2 = Kyllä. Mitkä hinnoittelutunnukset? Mitä vertailulla on tavoiteltu? 18 12

13 Mitä tapahtui OVTES mukaisille poistuneille lisäpaikkioille? TVA TVA & HL TVA & SKL HL HL & SKL SKL 2 0 Ammattioppilaitos: apulaisrehtorin/koulutusalajohtajan palkkio Ammattioppilaitos: osastonjohtaja Ammattioppilaitos: urakointityön vastaava töiden johtaja Ammattioppilaitos: erityisluokan opettaminen Ammattioppilaitos: erityisopettajan kelpoisuus Ammattioppilaitos: luki- ja klinikkaopettajana toimiminen Ammattioppilaitos: opinto-ohjaajana toimiminen Kauppaoppilaitos: apulaisrehtori Kauppaoppilaitos: suuntautumisopintojen johtaja/koulutusohjelmajohtaja Kauppaoppilaitos: opinto-ohjaajana toimiminen Metsä- ja puutal. oppil.: osastonjohtaja 13

14 Mitä muita TVA-tekijöitä käytössänne on? (Liite 4, ammattioppilaitos) Vastuu jostakin laitteesta, tilasta, osaamisalueesta (N=9) Esimiestehtävä (N=7) Taloudellinen vastuu (N=5) Projektipäällikkyys (N=5) Tiimin vetovastuu (N=4) Koko oppilaitosta hyödyttävät/kehittävät tehtävät (N=4) Ei ole (N=4) Tutkintovastaava (N=4) Sähkötöiden johtaja (N=3) Työelämäyhteistyö (N=3) Muulla kuin äidinkielellä opettaminen (N=3) Vankilaopetus ellei vartijaa (N=3) Poikkeuksellisen suuri vastuu opiskelijoiden turvallisuudesta (N=2) Kilpailutoiminnan valmentaja/ Skills-toiminta (N=2) Työskentely useissa opetuspisteissä (N=2) Vastuu ammatillisten näyttöjen järjestämisestä (N=2) Opetuksen kehittämistehtävät (N=2) Erityisopetus tai ryhmässä erityisopiskelijoita (N=2) Kansainvälinen yhteistyö (N=2) Vastuu kansainvälisistä asioista (N=2) Lisäpätevöityminen (toinen tutkinto) Tehtävään vaadittu lisäkoulutus Valtakunnallinen koulutus- tai tutkintotoimikunnan jäsenyys Oppisopimuskoulutuksen vastuu Poikkeuksellisen laaja oppiaineen hallinta Luokanvalvoja, joiden luokilla kaksoistutkinnon suorittajia Näyttelytoimintavastuu Asiakaspalveluvastuu Opiskelijatoiminta monissa eri työpisteissä Non-stop opetusryhmä Opettaminen sekä nuorten että aikuisten ryhmissä Talotyömaaopetus Urakoiva luokka tai vastaava mestari Usealla eri alalla toimimine Työsuojelupäällikkö Luki- ja klinikkaopetus Selvästi suuremmat opetusryhmät Pisteytykseen perustuva vaativuusluokitus Ei liitten koulutusta Määrittely kesken 14

15 Mitä muita TSA-tekijöitä käytössänne on? (Liite 4) Ei ole (N=9) Ei liitteen koulutusta (N=2) Kesken (N=1) Tuloksellisuus/ aikaansaavuus, yhteistyötaidot, uudistuminen/ kehittyminen ja vastuuntunto (N=1) 15

16 Mitä muita TVA-tekijöitä käytössänne on? (Liite 5, kauppaoppilaitos) Samat kaikilla aloilla (N=12) Ei ole (N=5) Ei liitteen koulutusta (N=2) Kansainvälisyys (N=1) Eritysopetuksen pienryhmäopetus (N=1) Kesken (N=1) Mitä muita TSA-tekijöitä käytössänne on? (Liite 5) Ei ole (N=7) Ei alan koulutusta (N=2) Kesken (N=1) 16

17 Mitä muita TVA-tekijöitä käytössänne on? (Liite 6, taide- ja viestintäkulttuuri) Ei ole (N=5) Ei liitteen koulutusta (N=3) Lisätehtävät ja vastuut, esim. tiimivastuu (N=1) Mitä muita TSA-tekijöitä käytössänne on? Ei ole (N=5) Ei oppilaitosta (N=3) 17

18 Mitä muita TVA-tekijöitä käytössänne on? (Liite 7, sosiaali ja terveys) Samat kaikilla aloilla (N=11) Ei ole (N=5) Ei liitteen koulutusta (N=2) Työn edellyttämä osaaminen (N=1) ETK-kouluttaja, verkko-mentor, hygieniapassitestaaja, yrittäjyystoiminnan opetuksen erityisvastuu monialaisesti, paljon opetusryhmiä lukumääräisesti Työn vaikutukset ja vastuu (N=1) Työssäoppimispaikkojen koordinointi Työn edellyttämät yhteistyötaidot (N=1) Yli koulutusalojen ulottuva tapahtumajärjestely, kv-toiminta Työolosuhteet (N=1) Poikkeusolotyöskentelyä paljon (kiipeily, maastossa tapahtuva koulutus, turvallisuus, pelastussuunnitelmat) 18

19 Mitä muita TSA-tekijöitä käytössänne on? (Liite 7) Ei ole (N=7) Ei liitteen koulutusta (N=2) OVTES:n kriteerit käytössä (N=1) 19

20 Mitä muita TVA-tekijöitä käytössänne on? (Liite 8, metsä- ja puutalous) Samat kaikilla aloilla (N=7) Ei ole (N=5) Ei liitteen koulutusta (N=3) Urakointityön vastaavan opettajan tehtävän kokonaisarviointi (N=1) Metsäkoneopettajat, joilla turvallisuusvastuu (N=1) 20

21 Mitä muita TSA-tekijöitä käytössänne on? (Liite 8) Ei ole (N=7) Ei liitteen koulutusta (N=3) Kuorma- ja linja-autonkuljettajien perustason ammattipätevyyskoulutuksen opetuksesta vastaavana johtajana toimivan opettajan tehtävä (N=1) 21

22 Mitä muita TVA-tekijöitä käytössänne on? (Liite 9, merenkulku) Samat kaikilla aloilla (N=1) Ei ole (N=5) Ei liitteen koulutusta (N=3) Mitä muita TSA-tekijöitä käytössänne on? Ei ole (N=5) Ei oppilaitosta (N=3) 22

23 on OVTES:n piirissä käytössä yhteensä 0,8 % paikallisena järjestelyeränä (samapalkkaisuuserä 0,5 % + järjestelyerä 0,3 %) Mihin paikallisiin tarpeisiin ajattelitte suunnata käytössä olevan erän? Ei vielä tietoa (N=5) TVA -järjestelmän täydentämiseen (N=4) TSA -järjestelmään (N=3) Muuhun (N=2) TSA -järjestelmään ja TVA -järjestelmään (N=1) TVA -järjestelmän korjaamiseen (N=1) 23

24 On mahdollista, että paikaillisista eristä siirretään osa sovittavaksi keskitetysti (KT ja JUKO). Mikä olisi mielestänne sopiva paikallisen järjestelyerän osuus käytössä olevasta 0,8 %:sta? % 0,1% 0,2% 0,3% 0,4% 0,5% 0,6% 0,7% 0,8% 24

25 Mikäli erästä sovitaan keskitetysti, mihin haluaisitte erää käytettävän? Tehtäväkohtaisiin palkkoihin tva:n mukaisesti tai tasaisesti kaikille (N=4) Henkilökohtaisen lisän harkinnanvaraiseen osaan (N=3) Kokonaistyöaikaan siirtyminen keskitetysti tai kokeiluina (N=2) 2. Kalleusluokan poistaminen (N=2) Vuosisidonnaisen osan muutoksiin (N=2) 25

26 Muita kyselyn aihepiiriin liittyviä ajatuksia Toivottiin liitteiden yhdistämisiä (N=1) Valitettiin TVA:n sopimattomuutta opetusalalle (N=2): usein muuttuvat tehtävät usein muuttuvat vaativuustekijät?! 26

27 Muita keskusteluaiheita Mikä ongelma pöydälläsi on tällä hetkellä palvelussuhdeasioissa? Suurimpia haasteita palvelussuhdeasioissa ammatillisessa koulutuksessa Terveisiä KT:lle 27

28 Ammattilehti henkilöstöjohdolle, esimiehille ja päättäjille Tutustu Kuntatyönantajaan Tuorein Kuntatyönantaja Kattava arkisto Lehden tilaukset ja osoitteenmuutokset

29 Kuntatyönantaja, huolehdi osaamisestasi! Vuosikerran hinta 45 euroa. Tilaukset

30 Pidetään yhteyttä! Hannu Freund (09) Riikka-Maria Yli-Suomu (09)