Uskonnonopetuksen uusi OPS. KM, väitöskirjatutkija Raili Keränen-Pantsu Agricola, Seurakuntaopisto

Transkriptio

1 Uskonnonopetuksen uusi OPS KM, väitöskirjatutkija Agricola, Seurakuntaopisto

2 Katsomusaineet: uskonto ja elämänkatsomustieto Katsomusaineet Uskonto Ev.lut, ort. Islam, juut.,katol., Bahai, mormonit, Kristiyhteistö, Herran kansa, buddhalaisuus, Krishna, Adventistit, vapaakirkko Elämänkatsomustieto Vain yksi oppimäärä

3 Uskonnonopetus Perusopetuslain 11 :n mukaan perusopetuksessa oppiaineena on uskonto tai elämänkatsomustieto. Uskonto toteutetaan saman lain 13 :n mukaan oppilaiden uskonnollisen yhdyskunnan mukaisesti oman uskonnon opetuksena erillisten oppimäärien mukaan. Oppiaineen yhtenäisyyden takaamiseksi kaikille oman uskonnon opetuksen muodoille on laadittu yhteiset tavoitteet ja keskeiset sisällöt. Eri uskontojen oppimääräkuvauksissa tarkennetaan kaikille yhteisiä sisältöjä oppilaan oman uskonnon luonteen mukaisesti. Paikalliset opetussuunnitelmat laaditaan perusteiden yhteisten tavoitteiden, sisältökuvausten ja eri uskontojen tarkennettujen oppimääräkuvausten pohjalle.

4 Opetussuunnitelma Mikä? - Valtakunnallinen opetussuunnitelma on asiakirja, joka määrittelee opetuksen tavoitteet, sisällöt ja hyvän osaamisen kriteerit eli arvioinnin ohjeistuksen eri oppiaineille. Yleisessä osassa puhutaan laajemmin arvopohjasta, oppimiskäsityksestä, oppimisympäristöstä ym. Kuka ja miksi? - Opetushallitus laatii opetussuunnitelmat. Opetussuunnitelmia on uudistettu n. 10 vuoden sykleillä (1985, 1994, 2004, 2016) - Uudistustarve yhteiskunnallisista muutoksista (mm. maahanmuuton lisääntyminen 1990-luvulta alkaen) sekä valtioneuvoston antama tuntijakouudistus

5 Opetuksen määrä - Uskontoa opetetaan perusopetuksessa elokuusta 2016 alkaen (vuosiluokat 1-9) yhteensä 10 vuosiviikkotuntia vvt vvt vvt - Vuosiviikkotunti = 38h opetusta - Opetuksenjärjestäjä (=kunta tai kuntayhtymä) määrittelee paikallisessa OPSissa, millä vuosiluokalla välillä 3-6 on kaksi vvt opetusta - Vähennystä edelliseen tuntijakoasetukseen yksi vvt, eli myös tämän takia ops-sisältöjä tulee tarkistaa

6 Uskonto, vahvistetut oppimäärät Ev.lut Ortodoksinen Katolinen Juutalainen Islam

7 Laaja-alainen osaaminen Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) Monilukutaito (L4) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) Uskonnon kaikkien eri vuosiluokkien yleistavoitteissa viitataan näihin taitoihin

8 OPS 2016: uusi rakenne, uudet sisällöt OPS- yleinen osa OPSuskonnon yhteinen osa OPSoppimäärä (esim. ev.lut) Menetelmät Oppimateriaalit

9 Uudet sisältöalueet - Uskonnollisen ja katsomuksellisen yleissivistyksen tiedot ja taidot käydään läpi kolmen sisältöalueen kautta: Suhde omaan uskontoon Uskontojen maailma Hyvä elämä

10 TUKIMATERIAALI Sisältää E-ikkunat, joissa OPSin sähköisestä versiosta avautuvat mm. uusien käsitteiden määritteet Esim. uskontojen ja katsomusten dialogi: Termillä tarkoitetaan vuoropuhelua vakaumukseltaan erilaisten ihmisten kesken. Dialogin osapuolet voivat edustaa eri uskontoja, saman uskonnon eri suuntauksia tai ei-uskonnollisia katsomuksia. Kyse voi olla joko yksilöiden tai ryhmien välisestä vuorovaikutuksesta keskinäisessä yhteisymmärryksessä ja kunnioituksen hengessä. Dialogin muotoja ovat esimerkiksi keskustelu opillisista kysymyksistä tai jonkin tapahtuman järjestäminen yhdessä.

11 OPS 2016 Uskonnon yleisen tavoitteet Koskee kaikki oppimääriä - Laaja uskonnollinen ja katsomuksellinen yleissivistys - perehdyttää oppilasta opiskeltavaan uskontoon ja sen monimuotoisuuteen - tutustuttaa uskonto- ja katsomusperinteisiin Suomessa sekä muualla maailmassa - edistää uskonnon ja kulttuurin välisen suhteen ymmärtämistä sekä uskontojen ja katsomusten monilukutaitoa - monipuolista tietoa uskonnoista ja auttaa ymmärtämään niistä käytävää keskustelua. - kriittinen ajattelu sekä moninäkökulmaisuus

12 OPS 2016 Uskonnon yleisen tavoitteet - uskon ja tiedon suhde, uskonnoille ominainen kieli, symboliikka ja käsitteistö - Uskonnon opetus antaa valmiuksia uskontojen ja katsomusten dialogiin, jota käydään sekä katsomusten sisällä että niiden välillä - Kannustaa oppilaita kunnioittamaan elämää, ihmisarvoa sekä omaa ja toisen pyhää Presentaation nimi, esittelijän nimi,

13 OPS 2016 Uskonnon yleisen tavoitteet - tutustutaan opiskeltavan uskonnon ja muiden uskontojen sekä katsomusten eettiseen ajatteluun opiskeltavassa ja muissa uskonnoissa ja katsomuksissa - rohkaistaan oppilaita pohtimaan omakohtaisesti eettisiä kysymyksiä - tukee oppilaan itsetuntemusta, itsensä arvostamista ja elämänhallintataitojen kehittymistä koko perusopetuksen ajan - antaa aineksia oppilaan oman identiteetin, elämänkatsomuksen ja maailmankatsomuksen rakentamiseen ja arviointiin - tukee oppilaan kasvua yhteisön ja yhteiskunnan vastuulliseksi jäseneksi demokraattiseksi kansalaiseksi kasvamisen näkökulmasta ja maailmankansalaiseksi,

14 Nostoja perustetekstistä, 1-2.lk 1-2 uskonnon opetus huomioi entistä paremmin yhteisössä vaikuttavat uskonnot koskee kaikkia oppimääriä, myös pienryhmäistä opetusta Oman perheen ja taustan käsitteellistäminen Juhlat (joulu ja pääsiäinen) elämänkysymykset YK:n lapsen oikeudet

15 3-6.lk, nostoja perustetekstistä Suomen ja Euroopan uskonnollinen tausta ja nykytila, muodostetaan kokonaiskuva ja tarkastellaan globaalisti Kristinusko, juutalaisuus ja islam, perussisällöt ja merkitys Uskonnollisten teemojen käsittely tieteessä, taiteessa, mediassa ja populaarikulttuurissa, nykypäivän esimerkit YK:n lapsen oikeudet Arjen kysymykset ja niiden käsittely Raamatusta nousevien teemojen avulla Ekumenia Uskontodialogi

16 7-9.lk, nostoja perustetekstistä Uskontojen yhteiskunnallinen ja poliittinen vaikutus Uskonnonvapaus Eettinen ajattelu ja uskonnon eettiset periaatteet Ihmisoikeudet Elämänkysymykset Uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutus Moninäkökulmaisuus Näkökulma Suomesta ja Euroopasta globaalille tasolle

17 OPS 2004 ja 2016 OPS 2004 uskonto Yleinen, kaikkia oppimääriä sitova osa suppea Tarkennetut sisällöt eri oppimäärille Keskeisten sisältöjen alaotsikot vaihtelevat oppimäärän mukaan Evankelis-luterilainen (3-6): Luottamus ja turvallisuus Arvokas ja ainutlaatuinen elämä Raamatun kertomuksia ja opetuksia Eettisyyteen kasvaminen Luterilaisen kirkon elämä Oppilaita ympäröivä uskonnollinen maailma OPS 2016 uskonto Yleinen, kaikki oppimääriä sitova osa laaja Tarkennetut sisällöt eri oppimäärille Kaikkien oppimäärien keskeiset sisällöt kolmen teeman alla: Suhde omaan uskontoon Uskontojen maailma Hyvä elämä

18 ARVIOINTI OPS 2004 Hyvän osaamisen kuvaus (arvosana 8) 5.vuosiluokan jälkeen Päättöarvioinnin kriteerit OPS 2016 Hyvän osaamisen kuvaus (arvosana 8) 6. vuosiluokan jälkeen Päättöarvioinnin kriteerit Lisäksi myös osaamisen kuvaukset yli ja alle 8 tukimateriaaliin tavoitteena arvioinnin yhtenäistäminen Osaaminen suhteessa hyvän osaamisen kriteereihin, ei esim. luokassa oppilaiden kesken

19 OPS 2016 Luonnoksessa ohjataan uskontojournalismin kriittiseen tarkasteluun. - Koko luonnoksessa korostuu arvioinnin kehittäminen. - Uskonnottomuus ja muut uskonnot on erityisesti otettu tässä luonnoksessa huomioon. - Päättöarvioinnissa on laajasti otettu esille eri näkökulmat - Mediataidot ja (populaari)kulttuuri korostetummin esillä kuin aiemmassa OPS:ssa - Luonnoksessa on tavoitteita, jotka ovat tarpeellisia koko elämän kannalta. Esimerkiksi emotionaalinen ja moraalinen kehitys. - Uskonnon monilukutaito on tuotu aiempaa opsia selkeämmin esille. (ops-kommentointi,

20 OPS 2016