Vakka-Suomen musiikkiopisto. Laulun aineopetussuunnitelma

Transkriptio

1 Vakka-Suomen musiikkiopisto Laulun aineopetussuunnitelma Tämä aineopetussuunnitelma koskee Vakka-Suomen musiikkiopistossa annettavaa musiikin taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän mukaista opetusta klassisen laulun ja rytmimusiikkilaulun opetuksessa. Hyväksytty Vakka-Suomen musiikkiopiston johtokunnassa Voimassa alkaen.

2 INTRO Laulun aineopetussuunnitelman sisällöt ja arvioinnin perusteet on laadittu Opetushallituksen laatimien taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteiden hengessä. Tämän aineopetussuunnitelman sisällöt tuovat oppilaalle entistä enemmän vapautta ja opettajalle vastuuta ohjelmiston suhteen. Tärkeintä on lauluinnostuksen herättäminen ja hyvän musiikkisuhteen ylläpitäminen. 1 Tasosuoritusten sisällöt Tasosuoritusten tulee rohkaista oppilasta oman musiikillisen identiteetin etsimiseen. Opettaja ja oppilas suunnittelevat tasosuoritukset yhdessä. Ohjelman tulee noudattaa kyseisen tason sisältösuosituksia. Suoritukseen voidaan sisällyttää ylempien tasojen ohjelmistoa edellyttäen, että oppilaalla on siihen vaadittavat tiedot ja taidot. Ohjelman pitkäjänteisellä harjoittelemisella ja viimeistelyllä pyritään kehittämään oppilaan varmuutta ja ilmaisukykyä. Suorituksesta saatu kokemus sekä lautakunnan kannustava ja rakentava palaute auttavat oppilasta asettamaan itselleen uusia tavoitteita. Yhteismusisointi on oleellinen osa opiskelua ja esimerkiksi kamarimusiikin muodossa se voi muodostaa osan tasosuorituksen ohjelmasta. Yhteismusisointi voi pitää sisällään eri tyylejä, esimerkiksi kansanmusiikkia, musikaaleja ja/tai jazzmusiikkia. Tasosuoritus Tasosuoritus koostuu ohjelmistoon sisältyvistä sävellyksistä ja se suoritetaan pääsääntöisesti yhdessä osassa paitsi vokaliisi ja prima vista voidaan suorittaa eri tilaisuudessa. Ohjelmisto-osuus suositellaan esitettäväksi konsertissa tai konsertinomaisessa tilanteessa. Oppilaalla on lisäksi mahdollisuus esittää oma sävellyksensä tai improvisoida esimerkiksi annetusta teemasta, aiheesta, motiivista tai sointupohjasta. Ulkoa laulaminen Ohjelma pyritään esittämään pääsääntöisesti ulkoa. Ohjelma tai osa siitä voidaan kuitenkin esittää nuoteista, mikäli se on sävellyksen esittämisen kannalta tarkoituksenmukaista. Ohjelmisto Oppilaan ohjelmiston tulee noudattaa kyseisen tason suosituksia. Harjoitettavan ohjelmiston sekä tasosuorituksen ohjelman tulee koostua erityylisistä, eri säveltäjien sävellyksistä. Ohjelmiston laajuus ja sisältö on määritelty tasoittain. Yksi teos voi olla vain kerran oppilaan ohjelmistossa. ARVIOINTIPERUSTEET Vakka-Suomen musiikkiopistossa käytettävät arviointimenetelmät sekä tukevat oppilaan oppimista ja hyvän itsetunnon kehittymistä että mittaa vuosittain asetettujen tavoitteiden saavuttamista. Jatkuvan arvioinnin lähtökohtana on opettajan ja oppilaan vuorovaikutus ja hyvä oppilasopettajasuhde. Opettaja ei tarjoa valmiita malleja eikä ratkaisuja, vaan kyselemällä ja keskustelemalla herättelee oppilaan omaa ajattelua. Arviointi nähdään prosessina, jossa tavoitteet, niiden saavuttamisen arviointi ja uusien tavoitteiden asettaminen muodostavat oppilaan oppimista edistävän jatkumon. Jatkuvaan

3 arviointiin sisältyy myös ohjausta itsearviointiin. Arviointi annetaan kannustavassa ilmapiirissä, jossa virheiden tekeminen ja niistä oppiminen on sallittua. Oppilasarvioinnin kehittämisen kannalta keskeinen asia on oppilaitoksessamme vallitseva ilmapiiri ja arvot. Tasosuorituksissa oppilaalle annetaan suullinen palaute kaikilta lautakunnan jäseniltä. Oppilas saa tasosuorituksista myös kirjallisen arvioinnin. 2 Oppilasta ohjataan myös itsearviointiin, jossa keskitytään mm. seuraaviin seikkoihin: tunteiden hallinta suoritustilanteessa kurssin koettu suoritustaso suhteessa harjoitusprosessiin ja omiin odotuksiin mahdolliset kehityskohteet työskentelyssä (harjoittelu, soittotunnit) seuraaviin tehtäviin valmistauduttaessa itsenäiseen harjoitteluun valmistautumiseen laulutunneille ja esityksiin koettuun onnistumiseen tunneilla ja esityksissä suhteessa harjoitusprosessiin ja omiin odotuksiin tunteiden hallintaan esitystilanteissa Laulun arviointia tehtäessä kiinnitetään huomiota seuraavien teknisten, tulkinnallisten ja taiteellisten asioiden hallintaan: Instrumentin hallinta: hengitystekniikka äänen sointi ja sävelpuhtaus artikulaatio ja ääntämys Musiikin hallinta fraseeraus, dynamiikka ja nyanssit rytmin ja tempon käsittely muotoilu: kokonaisuuden hahmottaminen ja jäsentäminen Ohjelmiston hallinta laulujen esittäminen kulloisenkin laulun tyylin ja sisällön hahmottaminen tunnelman tavoittaminen, tulkinta ja eläytyminen Arvosana-asteikko Valmentava opetus Suoritettu - Uusittava Perustaso 1 Suoritettu - Uusittava Perustaso Erinomainen 4 - Kiitettävä 3 - Hyvä 2 - Tyydyttävä 1 - Hyväksytty 0 Uusittava

4 VALMENTAVA LAULUNOPETUS 3 Oppilas tutustuu lauluinstrumenttiinsa tutustuu äänenmuodostukseen, hengitystekniikkaan ja artikuloitiin tutustuu aloittelijalle sopivaan ohjelmistoon Yhteensä vähintään 20 laulua, jotka voivat olla lastenlauluja, kansanlauluja, lapsille suunnattuja musikaalisävelmiä tms., kunhan laulut sopivat sisältönsä puolesta lasten esitettäväksi. SUORITUS Kahden erityylisen laulun esittäminen. Arvostelu Suoritettu - Uusittava Lautakunta 1 + oma opettaja

5 PERUSTASO 1 4 Oppilas tutustuu lauluinstrumenttiinsa oppii käyttämään lauluinstrumenttiaan terveellä tavalla oppii äänenmuodostusta, hengitystekniikkaa ja artikulointia oppii lukemaan helppoa nuottitekstiä tutustuu työskentelyyn laulutekstien kanssa tutustuu aloittelijalle sopivaan lauluohjelmistoon oppii harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä, monipuolisuutta ja itsenäisyyttä saa valmiuksia fraseeraukseen sekä teknisiin ja taiteellisiin perustaitoihin saa valmiuksia yksinkertaisten musiikillisten rakenteiden hahmottamiseen saa ohjausta esiintymiskäyttäytymiseen ja kokemusta esiintymistilanteista Yhteensä vähintään 16 laulua. Tämän kokonaisuuden tulee sisältää melodialtaan, harmonialtaan ja rytmiltään yksinkertaisia erityylisiä lauluja. Laulujen on edustettava eri tyylikausia, tyylejä ja muotorakenteita ja oltava tempoiltaan sekä tunnelmiltaan erilaisia. OHJELMISTO 1. Vähintään kaksi laulua tai aariaa renessanssin ja barokin ajalta alkukielellä. 2. Vähintään neljä laulua ja 1800-lukujen keskeisestä Lied-ohjelmistosta alkukielellä. 3. Vähintään kymmenen suomalaista laulua ja kansanlaulua suomen tai ruotsin kielellä. Ohjelmistoon voidaan liittää ns. kevyttä musiikkia kuten esim. laulelmia, iskelmiä jne. opettajan harkinnan mukaan. SUORITUS Yksi laulu tai aaria renessanssin tai barokin ajalta. Yksi laulu ja 1800-lukujen keskeisestä ohjelmistosta. Yksi suomalainen laulu. On suositeltavaa, että ohjelma sisältää yhteismusisointia. Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen. Ohjelma esitetään ulkoa. Arvostelu Suoritettu Uusittava

6 PERUSTASO 2 5 Oppilas kehittää lauluinstrumenttiaan edelleen kehittää nuotinlukutaitoaan saa lisää valmiuksia laulutekstien kanssa työskentelyyn saa lisää valmiuksia fraseeraukseen sekä teknisiin ja taiteellisiin perustaitoihin oppii edelleen harjoittelun peruselementtejä kykenee oppimaan uusia sävellyksiä kykenee hahmottamaan harjoittelemiensa teosten musiikillisia rakenteita ja kokonaisuuksia oppii tulkitsemaan eri aikakausien musiikkia oppii tunnistamaan ja tuomaan esiin erityylisten laulujen eri tunnelman ja sanoman saa lisää kokemusta esiintymistilanteista on aloittanut yhteismusisoinnin ja kehittyy muusikkona työskentelemällä muiden muusikkojen kanssa (kamarimusiikki, yhtyelaulu) Yhteensä vähintään 20 laulua ohjelmistosta, jotka suositellaan laulettavaksi alkukielellä. Jos laulun perustasot 1 ja 2 suoritetaan yhtenä kokonaisuutena, on ohjelmiston laajuus vähintään 36 laulua. Suoritus on sama kuin perustaso 2:ssa. OHJELMISTO 1. Vaccain vokaliiseista I-VIII viisi opettajan harkinnan mukaan. 2. Vähintään kolme laulua tai aariaa renessanssin ja barokin ajalta alkukielellä. 3. Vähintään seitsemän laulua ja 1800-lukujen keskeisestä Lied-ohjelmistosta alkukielellä, ainakin neljältä seuraavista säveltäjistä: J.S. Bach, L. v. Beethoven, J. Brahms, J. Haydn, W.A. Mozart, F. Schubert, R. Schumann. 4. Vähintään kymmenen suomalaista laulua ja kansanlaulusovitusta suomen tai ruotsin kielellä. Ohjelmistoon voidaan lisäksi liittää ns. kevyttä musiikkia kuten esim. laulelmia, iskelmiä jne. opettajan harkinnan mukaan. SUORITUS Yksi lautakunnan valitsema Vaccain vokaliisi. Yksi laulu tai aaria renessanssin tai barokin ajalta. Kaksi laulua ja 1800-lukujen keskeisestä ohjelmistosta. Kaksi suomalaista laulua, joista toinen laulu suomen ja toinen mruotsin kielellä. Laulut esitetään alkukielellä Ohjelma esitetään ulkoa paitsi Vaccain vokaliisi. Arvostelu 0-5

7 MUSIIKKIOPISTOTASO 6 Oppilas hallitsee äänenkäytön perustekniikan kykenee esittämään laulumusiikkia useilla eri kielillä kykenee hahmottamaan laajempia musiikillisia kokonaisuuksia osaa hyödyntää musiikin perusteiden tietojaan ja taitojaan laulussa tutustuu myös uusimpiin laulumusiikin tyyleihin ja tekniikoihin kehittää nuottikuvan ja tekstin tulkitsemisen taitojaan osaa ilmaista laulun tekstin ja musiikin tunnelmaa ja sanomaa saa kokemusta vaativammista esiintymistilanteista pystyy itsenäiseen työskentelyyn muiden muusikoiden kanssa saa valmiuksia jatko-opintoihin sekä pohjan elinikäiselle musiikin harrastamiselle Yhteensä vähintään 50 laulua, jotka lauletaan alkukielellä. Teosten tulee edustaa eri aikakausia, tyylejä ja muotorakenteita ja ovat tempoiltaan ja tunnelmiltaan erilaisia. Vaccain vokaliisit, joita ei ole laulettu perustasoilla sekä muita vokaliiseja harkinnan mukaan. OHJELMISTO 1. Vaccain ne vokaliisit, joita ei ole suoritettu peruskurssissa, sekä muita vokaliiseja opettajan harkinnan mukaan. 2. Vähintään viisi laulua renessanssin ja barokin ajalta alkukielellä. 3. Vähintään 15 laulua ja 1800-lukujen keskeisestä Lied-ohjelmistosta alkukielellä, ainakin viideltä seuraavista säveltäjistä: J.S. Bach, L. v. Beethoven, J. Brahms, J. Haydn, W.A. Mozart, F. Schubert, R. Schumann. 4. Vähintään viisi myöhäisromanttista, impressionistista tai vielä uudemman tyylistä sävellystä alkukielellä. 5. Vähintään viisi oratorio-, kantaatti-, ooppera-, operetti- tai musikaaliaariaa ym. näyttämömusiikkia alkukielellä. Resitatiivi ei ole pakollinen. 6. Vähintään viisi pohjoismaista laulua, ei suomalaista, alkukielellä. 7. *) Vähintään 15 suomalaista erityylistä laulua tai vaativampaa kansanlaulusovitusta alkukielellä. *) Osastosta 7 voidaan vaihtoehtoisesti korvata enintään neljä laulua kevyellä musiikilla. SUORITUS Yksi lautakunnan valitsema Vaccain vokaliisi ja Vaccain vokaliisi nro XV. Yksi laulu tai aaria renessanssin tai barokin ajalta. Yksi laulu ja 1800-lukujen keskeisestä ohjelmistosta. Yksi myöhäisromanttinen, impressionistinen tai vielä uudemmantyylinen laulu. Yksi laulu tai aaria osastosta 5. Yksi pohjoismainen laulu. Kolme suomalaista laulua, näistä vähintään yksi laulu suomen kielellä ja yksi laulu ruotsin kielellä, mikäli pohjoismainen laulu ei ole ruotsinkielinen. Ohjelma esitetään ulkoa paitsi Vaccain vokaliisit. Arvostelu 0-5

8 LAULUN C-TUTKINTO, LISÄOPETUS 7 Oppilas oppii terveen ja luontevan äänenkäytön perusteet tutustuu klassisen laulun perusohjelmistoon tutustuu ja hallitsee eri laulutyyleihin sekä niiden tulkintatapoja ja laulutekniikoita harjaantuu ylläpitämään monipuolista ohjelmistoa sekä suunnittelemaan kohtalaisen laajoja musiikkikokonaisuuksia konserttitilanteessa saavuttaa monipuolisen musiikillisen ilmaisukyvyn saa lisää esiintymisvarmuutta kehittää musiikillisia vuorovaikutustaitojaan kykenee itsenäiseen harjoitteluun, osaa arvioida edistystään ja kykenee löytämään tarvittaessa uudenlaisia lähestymistapoja ja ratkaisumalleja Yhteensä vähintään 80 laulun harjoittaminen seuraavasti: Marchesin vokaliisit op. 15 nro I-X sekä muita vokaliiseja opettajan harkinnan mukaan. Vähintään viisi laulua tai aariaa renessanssin ja barokin ajalta alkukielellä. Vähintään 25 laulua ja 1800-lukujen keskeisestä ohjelmistosta alkukielellä, ainakin viideltä seuraavalta säveltäjältä: J.S. Bach, L. v. Beethoven, J. Brahms, J. Haydn, W.A. Mozart, F. Schubert, R. Schumann ja H. Wolf. Vähintään viisi myöhäisromanttista, impressionistista ja vielä uudemman tyylistä sävellystä alkukielellä. Vähintään viisi aariaa, joiden tulee olla monipuolisesti oratorio-, kantaatti-, ooppera-, operetti- ja musikaalikirjallisuudesta resitatiiveineen alkukielellä. Ohjelmistoon voi lukea myös ensemblekohtauksia. Vähintään viisi pohjoismaista, ei suomalaista, laulua alkukielellä. Vähintään 25 suomalaista eri tyylisuuntia ja aikakausia edustavaa laulua alkukielellä. SUORITUS Yksi lautakunnan valitsema Marchesin vokaliisi alueelta I-IX sekä Marchesin vokaliisi nro X. Yksi laulu tai aaria renessanssin tai barokin ajalta. Kaksi laulua ja 1800-lukujen keskeisestä ohjelmistosta. Yksi myöhäisromanttinen, impressionistinen tai vielä uudemmantyylinen laulu. Yksi aaria tai laulu osastosta 5. Yksi pohjoismainen laulu. Kaksi suomalaista eri tyylikausien laulua, joista vähintään toinen suomen kielellä. Ohjelma on esitettävä alkukielellä Ohjelma esitetään ulkoa paitsi Marchesin vokaliisit. Arvostelu 0-5

9 RYTMIMUSIIKKI MUSIIKIN PERUSTASO 8 terve ja tasaisesti koko laajuudeltaan soiva ääni sävelpuhtaus keskeisten perustyylien (kuten rock, soul ja blues) tyypillisten ilmiöiden hallinta sekä tyylin mukainen fraseeraus selkeä artikulointi fraasikokonaisuuksien hallinta tekstin luonteva tulkinta improvisoinnin perustaidot äänifysiologian perusteiden tiedollinen hallinta esiintymisen taito kaksi- ja moniäänisyys (erityisesti perustaso 2 lähtien) tausta- ja yhtyelauluna prima vista laulun hallinta valmiudet musiikin alan jatko-opintoihin fysiologinen laulutapahtuma lauluasento rentous hengitys ja tuki oma ääni, resonanssi ja sointi artikulaatio vieraan kielen ääntäminen ääniharjoitukset (intervallit, kolmisoinnut, duuri, luonnollinen ja harmoninen molli, pentatoninen suuri- ja molliasteikko, bluesasteikko) prima vista harjoitteet teksti-, melodia- ja rytmianalyysit kolmimuunteisuus laulajien kuunteleminen, katselu ja analysointi laulun suhde säestykseen mikrofonin käyttö äänentoistolaitteiden säätöjen hallinta esiintyminen OHJELMISTO Ohjelmiston tulee sisältää 10 kappaletta kultakin osa-alueelta. Pääsääntöisesti perustaso suoritetaan kahdessa osassa, jolloin perustason 1 ohjelmistossa tulee olla neljä kappaletta ja perustason 2 ohjelmistossa kuusi kappaletta kultakin osa-alueelta. Kappaleet tulee esittää tyylin mukaisesti fraseeraten ja mahdollisuuksien mukaan alkuperäiskielellä. Ohjelmiston tulee sisältää ainakin suomen-, ruotsin- ja englanninkielisiä kappaleita. Koko ohjelmisto saa sisältää enintään 2 kappaletta edeltävän tai seuraavan tason ohjelmistosta kansanlaulua, joista puolet kotimaisia ja puolet ulkomaisia. Kappaleiden tulee olla tempoiltaan, harmonioiltaan ja tahtilajeiltaan erilaisia, ne tulee esittää kunkin maan alkuperäisen perinteen mukaisesti. Ohjelmistoon soveltuvat myös kansanlaulunomaiset kappaleet, kuten esim. lastenlaulut. Perustason 2 ohjelmisto saa sisältää myös negro spirituaalin, laulelman ja/tai viisun.

10 2. 10 kappaletta musiikkiteatterin alueelta (esim. musikaali, animaatio, cabaret, musiikkinäytelmä ja elokuva), joista vähintään puolet tulee olla klassikoita ja loput vastaavantyylisistä teoksista. Kappaleet tulee esittää selvästi tunnistettavan roolihahmon persoonan ja tilanteen kautta. Samasta teoksesta enintään kolme kappaletta. Animaatioelokuvista myös enintään 3 kappaletta kappaletta rock- ja rhythm & blues-musiikin alueilta (esim. pop, rock, country, rock, folkrock). Vähintään puolet tulee olla 50- ja 60-luvuilta ja loput saman ajan tyylien mukaisia. Ne tulee esittää alkuperäisellä tyylillä fraseeraten iskelmää (esim. valssi, tango, foxtrot, humppa, jenkka, polkka, trioli-beat, beat), joista puolet kotimaisia ja puolet ulkomaisia. Vähintään puolet ohjelmistosta tulee olla 60-luvulta tai sitä vanhempaa ja loput saman ajan hengen mukaisia sävellyksiä. Ohjelmisto saa sisältää myös 2 beat-iskelmää 70-luvulta kappaletta blues- ja jazzmusiikin alueilta (blues, dixieland, New Orleans, swing). Vähintään puolet ohjelmistosta tulee olla kyseisten tyylien varhaistuotantoa ja loput saman ajan hengen mukaisia. Kappaleiden tulee olla melodioiltaan, rytmeiltään ja harmonioiltaan yksinkertaisia. Jos tutkinto suoritetaan kahdessa osassa, harjoitellaan jazzkappaleet 2- tason ohjelmistoon. PERUSTASO 1 SUORITUS Tasosuorituksessa esitetään yksi kappale kultakin osa-alueelta, joiden tulee olla tempoiltaan vaihtelevia. Tämän lisäksi oppilaalla on mahdollisuus esittää ylimääräinen perustason vapaavalintainen kappale (esim. oma sävellys). Ohjelma esitetään ulkoa pääsääntöisesti bändin säestyksellä. Yksi tai kaksi laulua esitetään äidinkielellä. Ohjelmisto-osuus esitetään matinean tai konsertin muodossa. PERUSTASO 2 SUORITUS Tasosuorituksessa esitetään yksi kappale kultakin osa-alueelta, joiden tulee olla tempoiltaan vaihtelevia. Tämän lisäksi oppilaalla on mahdollisuus esittää ylimääräinen perustason vapaavalintainen kappale (esim. oma sävellys). Ohjelma esitetään ulkoa pääsääntöisesti bändin säestyksellä. Yksi tai kaksi laulua esitetään äidinkielellä. Ohjelmisto-osuus esitetään matinean tai konsertin muodossa. Tasosuoritukseen sisältyy prima vista osuus, joka suoritetaan erikseen

11 RYTMIMUSIIKKI MUSIIKKIOPISTOTASO 10 tasaisesti koko laajuudeltaan soiva ääni sävelpuhtaus tärkeiden perustyylien tyypillisten ilmiöiden hallinta sekä tyylin mukainen fraseeraus (rytminen istuvuus) selkeä artikulointi eri kielillä fraasikokonaisuuksien hallinta ja niiden käyttö tulkinnallisina keinoina tekstin tulkinta ja istuvuus tyylin mukaisesti luonteva esiintyminen ja kyky käyttää musiikkiteatterin keinoja näyttämöllisissä rooleissa äänen eri sävyjen (soundien) käyttö tulkinnallisina tehokeinoina kyky muunnella melodioita tyylin edellyttämällä tavalla ja improvisoida soolo selkeisiin jazzstandardeihin kaksi- ja moniääniset stemmat myös laajemmissa intervalleissa dynamiikan mahdollisuuksien huomioiminen, kokonaisdynamiikan lisäksi myös aksentointi, legato, rytmiset painot ja tauot musiikkiopistotason prima vista -laulun hallinta valmiudet jatko-opintoihin laulutekniikkaharjoituksia ääniharjoitukset käyttäen edellisten lisäksi melodista mollia, kromaattista ja kokosävelasteikkoa sekä nelisointuja muunnesävelineen prima vista -harjoitukset, 8 16 tahtia teksti-, melodia-, ja rytmianalyysit; tauot tehokeinoina, legato ääntämisharjoituksia eri kielillä 6/4 tahtilajiin tutustuminen kaksi- ja moniäänisyys, seksti- ja kvarttistemmat melodian ja rytmin muuntelua tekstiä käyttäen sekä scat-improvisointia kappaleen harmoniaan ja rytmiikkaan perustuen mikrofonin käyttö ja säätö; PA-laitteeseen tutustuminen erilaisten tyylien ja laulajien kuuntelu, katselu ja analysointi laulun suhde säestykseen laulajan rooli erilaisissa yhteyksissä (esim. solistina erilaisissa kokoonpanoissa, kuorossa, lauluyhtyeessä, taustalaulajana sekä bändiliiderinä). esiintyminen, spiikkien harjoittelu (ajoitus, ennalta miettiminen, tilanteeseen reagointi) OHJELMISTO Ohjelmiston tulee sisältää 10 kappaletta kultakin osa-alueelta. Kappaleet tulee esittää tyylin mukaisesti fraseeraten ja mahdollisuuksien mukaan alkuperäiskielellä. Ohjelman tulee sisältää suomen-, ruotsin-, ja englanninkielisten kappaleiden lisäksi vieraskielisiä kappaleita (esim. italia, ranska, saksa). Koko ohjelmisto saa sisältää 2 3 kappaletta edeltävän tai seuraavan kurssin tasoisesta ohjelmistosta kotimaista iskelmää. Perinteistä iskelmämusiikkia monipuolisesti eri aikakausilta (70-luvulta nykypäivään) ulkomaista iskelmää. Eri maiden perinteistä iskelmämusiikkia monipuolisesti eri aikakausilta. Ohjelmiston tulee sisältää myös latinalaisamerikkalaisen musiikin vakiotanssityylejä (esim. samba, cha-cha, bossa nova, bolero).

12 3. 10 kappaletta musiikkiteatterin alueelta (esim. musikaali, animaatio, cabaret, musiikkinäytelmä ja elokuva), joista vähintään puolet tulee olla tunnetuista teoksista. Kappaleet tulee esittää selvästi tunnistettavan roolihahmon persoonan ja tilanteen kautta (tunnussävelmät eivät sovellu). Samasta teoksesta enintään 3 kappaletta kappaletta rock musiikin alueelta (esim. pop, rock, country rock, folk rock, heavy rock, disco). Kappaleiden tulee olla 70- ja 80-luvuilta. Ne tulee esittää alkuperäisellä tyylillä fraseeraten. Samalta artistilta/säveltäjältä enintään 3 kappaletta kappaletta rhythm & blues -musiikin alueelta (esim. blues, rythm & blues, funk, soul). Kappaleiden tulee olla 70- ja 80-luvuilta. Ne tulee esittää alkuperäisellä tyylillä fraseeraten. Samalta artistilta/säveltäjältä enintään 3 kappaletta kappaletta jazzmusiikin alueelta (puolet balladi- ja puolet swingstandardien mukaisia). Kappaleiden tulee olla eri tempoisia. Swingeihin tulee laulaa improvisoitu scat-soolo. Yllämainitun lisäksi ohjelmisto voi sisältää esim. nykypäivän kappaleita, laulelmia, omia sävellyksiä sekä muuta improvisointia. SUORITUS Tasosuorituksen ohjelmasta esitetään yksi kappale kultakin osa-alueelta, paitsi kaksi kappaletta jazz-alueelta, joista toisen tulee olla balladi. Lisäksi esitetään kaksi vapaavalintaista kappaletta (yhteensä yhdeksän kappaletta), joista toinen voi olla ohjelmiston ulkopuolelta esim. oma sävellys tai nykypäivän hitti. Ohjelma esitetään ulkoa pääsääntöisesti bändin säestyksellä. Ohjelman tulee sisältää kappaleita molemmilla kotimaisilla kielillä sekä vähintään yhdellä muulla kielellä. Ohjelma suunnitellaan yhdessä opettajan kanssa ja pyritään rakentamaan sellaiseksi, että se tuo monipuolisesti esiin oppilaan persoonallisia piirteitä. Ohjelmisto-osuus esitetään konsertin muodossa. Prima vista -osuus suoritetaan erikseen.