HARMONIKANSOITON AINEOPETUSSUUNNITELMA VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTO

Transkriptio

1 VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTO HARMONIKANSOITON AINEOPETUSSUUNNITELMA Tämä aineopetussuunnitelma koskee Vakka-Suomen musiikkiopistossa annettavaa musiikin taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän mukaista harmonikansoiton opetusta. Hyväksytty Vakka-Suomen musiikkiopiston johtokunnassa Voimassa alkaen.

2 TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT Tasosuoritusten tulee rohkaista oppilasta ennen kaikkea oman soittotaidon kehittämiseen ja musiikillisen identiteetin etsimiseen ja löytämiseen Nuotinlukutaidon opettamiseen on kiinnitettävä erityistä huomiota, sillä se vaikuttaa ratkaisevasti itsenäiseen harjoitteluun ja uuden ohjelmiston omaksumiseen Yhteistyö musiikin perusteiden opettajan kanssa on tärkeää opiskelun kaikissa vaiheissa ja soittotunnilla kannattaa käydä musiikin perusteiden asioita läpi soittimen kanssa, jotta musiikin perusteiden opinnot miellettäisiin käytännön läheisemmiksi Opettaja ja oppilas suunnittelevat tasosuoritukset yhdessä. Tasosuoritusohjelman ja taustaohjelmiston tulee noudattaa keskimäärin kyseisen tason sisältösuosituksia Ohjelmiston monipuolisuus on hyvin tärkeä. On suositeltavaa, että ohjelmistossa on myös aikamme harmonikkamusiikkia. Erilaisista pikkukappaleistakin voi tehdä muun muassa sarjoja ja monipuolisia sovituksia. Genrerajojakin voi rikkoa Ohjelmiston tulee olla noin kolminkertainen tasosuorituksen ohjelmaan nähden Teosluettelot on tarkoitettu opettajalle esimerkinomaisiksi suunnittelun apuvälineiksi ja ne löytyvät Suomen musiikkioppilaitosten liiton kotisivuilta osoitteesta Perustason opinnot voidaan suorittaa standardibasso-harmonikalla, mutta melodiabassoharmonikan hankinta olisi tehtävä perustason opintojen aikana, mikäli suunnitelmissa ovat musiikkiopistotason opinnot, mieluimmin perustaso 2 vaiheessa tai viimeistään perustaso 3 vaiheessa Yhteismusisointi on oleellinen osa opiskelua ja on suositeltavaa, että myös tasosuoritusohjelmaan kuuluisi kamarimusiikkia joko jonkin muun instrumentin tai harmonikan kanssa. Myös opettaja voi toimia kamarimusiikkiesityksessä oppilaan kanssa. TASOSUORITUS Tasosuoritusohjelma koostuu eri tasojen ohjelmistoon sisältyvistä teoksista, joista yksi on etydi / etydinomainen teos / virtuoosikappale, johon sisältyy joku tekninen asia, esim. paljetremolo tai muita keskeisiä soittoteknisiä asioita. Myös asteikko- ja prima vista-soitto kuuluvat suoritukseen kaikilla tasoilla Tasosuorituksen ohjelmaosuus voidaan esittää myös konsertissa tai konsertinomaisessa tilanteessa. Asteikkosoitto Asteikkosoiton nopeutta ei määritellä. Asteikoilla, murtosoinnuilla ja kadensseilla pyritään kehittämään soittotekniikan notkeutta ja sujuvuutta sekä keskeisten musiikin rakennusainesten havaitsemista ja hallintaa soitettavassa ohjelmistossa. Suoritukseen valmistetut asteikot tulee merkitä suoritusohjelmaan sekä myös maininta prima vista-soitosta ja säestystehtävistä. Asteikkosuorituksen ja prima vistan voi myös suorittaa osasuorituksena säestystehtävien yhteydessä, mikäli ohjelmisto-osuus soitetaan konsertissa tai muuten osasuorituksena. Ulkoa soittaminen Asteikot soitetaan ulkoa Tasosuorituksen ohjelmasta pyritään soittamaan ulkoa vähintään puolet. Kamarimusiikki sekä barokkinumero ja aikamme musiikki voidaan soittaa nuoteista. Vapaa säestys ja improvisointi Vapaa säestys kannattaa ottaa ohjelmistoon niin pian kuin se on mahdollista. Varsinainen vapaan säestyksen opintosuoritus pyritään tekemän perustaso 2:n yhteydessä, mutta voisi myös suorittaa varsinaisesta tutkinnosta erillään, kuitenkin puolen vuoden sisällä joko ennen tai jälkeen varsinaisen tutkinnon.

3 ARVIOINTIKRITEERIT Arvioinnin tehtävänä on tukea oppimista ja auttaa oppilasta asettamaan tavoitteita ja saavuttamaan niitä. Monipuoliseen, jatkuvaan arviointiin sisältyy kannustavaa ja rakentavaa palautetta mm. esityksistä, tuntiosaamisesta tasosuorituksista sekä ohjausta itsearviointiin. Arvosana- asteikko Erinomainen 5 Kiitettävä 4 Hyvä 3 Tyydyttävä 2 Hyväksytty 1 Uusittava Tasosuoritukset arvioidaan em. arvosana-asteikolla. Perustaso 1 arvioidaan ilman arvosanaa, jolloin tasosuoritus on joko hyväksytty tai uusittava. Tarkempi määrittely löytyy jokaisen tason yhteydessä. Oppilaalle annetaan suullinen palaute kaikilta lautakunnan jäseniltä tai puheenjohtajan yhteenveto. Tasosuoritusten arvosanat määritellään seuraavien kriteerien mukaisesti: ERINOMAINEN 5 KIITETTÄVÄ 4 HYVÄ 3 TYYDYTTÄVÄ 2 HYVÄKSYTTY 1 o Teknisen osaamisen lisäksi virtuoosista ja loisteliasta o Kypsempi, musikaalisempi, omaleimaisempi tulkinta kuin alemmissa arvosanoissa o Hyvin ja ehyesti esitetty ohjelmisto o Kaikki tasosuorituksen osa-alueet osattu o Esityksen kokonaisvaikutelma on kohtalaisen varma ja musikaalinen, eikä soittotekniikassa ole merkittävää huomautettavaa o Esitys antaa paikoin musikaalisen vaikutelman, siinä voi olla tason hyvä (3) ja tason hyväksytty (1) piirteitä o Kauttaaltaan hyvin epävarma suoritus, mutta musiikilliset muodot selvillä. Oppilasta ohjataan itsearviointiin, jossa huomioidaan mm. seuraavat seikat: Tasosuorituksessa koettu onnistuminen suhteessa harjoitusprosessiin ja omiin odotuksiin Mahdolliset kehityskohteet työskentelyssä (harjoittelu, soittotunnit) seuraaviin tasosuorituksiin ja pienempiin välitavoitteisiin valmistauduttaessa.

4 INSTRUMENTIN HALLINNAN ARVIOINTI HARMONIKANSOITON ARVIOINNISSA KIINNITETÄÄN HUOMIOTA SEURAAVIIN ASIOIHIN: Soittoasento Soiton sujuvuus ja luontevuus Dynamiikka ja nyanssit Äänen laatu ja sävy, rekisterit, harmonikan sointi siltä osin kuin siihen soittimen puitteissa voi vaikuttaa. Paljetekniikka Rytmin käsittely Tempon valinta ja hallinta Artikulaatio, fraseeraus Musiikillisten muotojen hahmottaminen Tunnelma Esiintymistaito Yhteismusisointitaidot Persoonallisuus soitossa

5 TAVOITTEET JA SISÄLLÖT OPINTOTASOITTAIN Perustaso 1 YLEISET TAVOITTEET kiinnostuksen herättäminen omaan soittimeen ja musiikkiin yleensä luontevan soittotavan löytäminen helpon nuottitekstin lukeminen G- avaimella harjoittelun perusasioiden, mm. säännöllisyys, monipuolisuus ja itsenäisyys omaksuminen vähitellen erilaisten kappaleiden luonteen ja tunteiden tulkinta eli erilaisen fraseerauksen, tempon ym. ymmärtäminen ja hallinta niin, että pystyy soittamaan perustaso 1:n kappaleita tyylinmukaisesti valmiuksia seuraaviin asioihin: uusien kappaleiden oppiminen, ulkoa soittaminen, yksinkertaisten musiikillisten rakenteiden hahmottaminen, yhteismusisointi soittimen käsittely, pakkaaminen, kuljetus, säilytys SISÄLTÖ Opettaja ja oppilas valitsevat kuusi (6) asteikkoa, joista yksi on harmoninen molliasteikko. Asteikot soitetaan yhden oktaavin alalta joko kädet yhteen tai erikseen, oikealla kädellä joko kolmelta keskiriviltä tai samalla sormituksella rivejä vaihtaen. Tutustutaan myös kromaattiseen asteikkoon oikealla kädellä. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia helppoja, erityylisiä kappaleita, jotka ovat tempoltaan ja tunnelmaltaan erilaisia Prima vista soittoa Yhteismusisointia Vapaan säestyksen alkeita mielellään sekä nuoteista että korvakuulolta ja mahdollisuuksien mukaan myös musiikin luovaa keksimistä. SUORITUS Kolme erityylistä, pienimuotoista sävellystä, jotka ovat eri sävellajeissa ja tyyliltään ja tempoltaan erilaisia. Yksi valmisteltu asteikko yhden oktaavin alalta murtokolmisoinnun kera yhden oktaavin alalta Yksiääninen, yhdellä kädellä soitettava G-avaimelle kirjoitettu helppo prima vista tehtävä Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen Tasosuoritus arvioidaan arvosanalla suoritettu / hyväksytty tai uusittava. Prima vista -soitosta voidaan antaa erillinen arvosana.

6 Perustaso 2 YLEISET TAVOITTEET Nuotinlukutaidon, sekä harjoittelun säännöllisyyden, monipuolisuuden kehittäminen Teknisten ja taiteellisten valmiuksien ja uuden ohjelmiston omaksumiseen tarvittavien valmiuksien edelleen kehittäminen Ulkoa soittamiseen ja kuulonvaraiseen soittamiseen tähtäävien valmiuksien lisääminen. Harjoiteltavien teosten musiikillisen rakenteen hahmottaminen Oppilas esiintyy säännöllisesti ja saa näin koko ajan lisää esiintymiskokemusta sekä solistisesti / kamarimusiikissa että mahdollisesti myös orkesterissa Opiskelija tutustuu harmonikansoiton vapaan säestyksen perusteisiin, jonka tavoitteena on säestettävän kappaleen perussykkeen hallinta ja säestäminen perussointutehoilla I IV V I reaalisointumerkeistä. Myös säestäminen korvakuulolta sekä muukin musiikin kuulonvarainen tuottaminen on suositeltavaa Kuuntelee ja soittaa mahdollisimman monipuolisesti erilaisia kappaleita Improvisoi, säveltää ja sovittaa omista musiikillisista lähtökohdistaan SISÄLTÖ Soitetaan duuri- ja harmoniset molliasteikot vähintään kahteen ylennykseen ja kahteen alennukseen kahden oktaavin alalta kädet yhteen. Perustaso 2:n vaiheessa ollaan yleensä suorittamassa myös vapaata säestystä, joten asteikkoja, murtosointuja ja kadensseja kannattaa soittaa sekä kolmelta keskiriviltä, että rivejä vaihtamalla. Harjoitellaan myös kromaattinen asteikko yhden oktaavin alalta kädet yhteen tai erikseen. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia kappaleita Eri aikakausilta olevia ja muutenkin erityylisiä kappaleita mahdollisimman monipuolisesti. Suomalaista musiikkia Aikamme musiikkia Prima vista soittoa Yhteismusisointia Säestystehtäviä sekä nuoteista että korvakuulolta Musiikin sovittamista, säveltämistä, improvisointia ym. oppilaan ja opettajan kiinnostuksen mukaan. SUORITUS Kolme erityylistä, eri aikakautta edustavaa sävellystä Virtuoosinen, ainakin osittain suhteellisen nopeatempoinen kappale Valmistelluista asteikoista lautakunnan valinnan mukaan yksi duuri- ja yksi harmoninen molliasteikko murtokolmisointuineen ja kadensseineen Prima vista -tehtävä, joka on vaikeustasoltaan pt 1:n ohjelmistoa Tehtävä soitetaan molemmat kädet yhdessä joko standard- tai melodiabassolla. Säestystehtäviä valmistellaan tutkintoa varten n. 10, joista lautakunta valitsee 2 suoritustilanteessa. Lisäksi voi olla myös prima vista / korvakuulotehtävä On suositeltavaa, että perustasosuorituksen ohjelmassa on yhteismusisointia Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen sävellyksen esittämiseen. Tasosuoritus arvioidaan asteikolla 1 5 sekä annetaan vastaava sanallinen arvio sekä muutakin palautetta suullisesti. Prima vista -soitosta voidaan antaa erillinen arvosana.

7 Perustaso 3 YLEISET TAVOITTEET kyky ylläpitää ja harjoittaa soittotaitoa itsenäisesti ja saada valmiudet elinikäiseen musiikin harrastamiseen nuotinlukutaidon edelleen kehittäminen valmius ulkoa soittamiseen sekä kuulonvaraiseen soittamiseen musiikillisten rakenteiden ja kokonaisuuksien hahmottaminen yhteismusisointi ja ryhmän jäsenenä toimiminen on saanut ja saa koko ajan lisää esiintymiskokemusta kykenee tulkitsemaan eri tyylistä ja eri aikakausien musiikkia osaa säestää kappaleita sointumerkeistä kuuntelee musiikkia monipuolisesti ja ottaa osaa lähiseudun sekä mahdollisesti valtakunnalliseenkin musiikkielämään sekä esiintyjänä että kuulijana. SISÄLTÖ Duuri- ja mollikolmisointuja murtokolmisointuineen ja kadensseineen Kromaattinen asteikko. Standardibassolla voi soittaa kädet erikseen tai yhteen yhden oktaavin alalta, melodiabassolla yhteen kahden oktaavin alalta Tekniikan eri osa-alueita vahvistavia kappaleita sekä erillisiä harjoituksia Erityylisiä ja eri aikakausilta olevia, eri muotorakenteita olevia, tempoltaan ja tunnelmaltaan erilaisia kappaleita Aikamme musiikkia Suomalaista musiikkia Prima vista- soittoa Yhteismusisointia vaihtelevissa kokoonpanoissa Säestämistä sointumerkeistä sekä korvakuulolta Musiikin luomista, säveltämistä, sovittamista, soinnuttamista, transponointia, improvisointia ym. oppilaan ja opettajan kiinnostuksen mukaan. SUORITUS Oppilas suunnittelee yhdessä opettajansa kanssa monipuolisen ohjelman, joka sisältää erityylisiä ja eri aikakausilta olevia sävellyksiä. Tasosuoritusohjelma suositellaan soitettavaksi konsertissa tai konsertinomaisessa tilanteessa, mutta myös lautakunnalle soittaminen on mahdollista Yhden sävellyksistä tulee olla sarjamuotoinen tai variaatioteos Ohjelmaan tulee sisällyttää myös virtuoosinen teos Yksi duuriasteikko ja harmoninen molliasteikkko lautakunnan valinnan mukaan 2- ääninen prima vista -tehtävä sekä homofoninen, sointumerkit sisältävä tehtävä, jotka ovat perustaso 2:n ohjelmiston tasoa Jos paljetremolo ei sisälly johonkin tutkinto-ohjelman kappaleeseen, siitä annetaan erillinen näyte On suositeltavaa, että tasosuoritusohjelma sisältää yhteismusisointia Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen. Tasosuoritus arvioidaan asteikolla 1 5 sekä annetaan vastaava sanallinen arvio sekä muutakin palautetta suullisesti. Prima vista tehtävästä annetaan erillinen arvosana.

8 Musiikkiopistotaso YLEISET TAVOITTEET Valmiudet jatko-opintoihin ja elinikäiseen musiikin harrastamiseen Valmius teosten itsenäiseen harjoittamiseen Kyky soveltaa musiikin perusteissa opittuja taitoja soittamisessa Tutustuminen erilaisiin notaatioihin, (esim. venäläiset nuotit) sekä aikamme musiikin notaatioon Soittotekniikan monipuolistaminen, erilaisiin palje- ym. tekniikan erityispiirteisiin eri musiikkityylien ja erillisten harjoitusten avulla Eri aikakausien ja eri tyylien musiikin tulkitseminen entistä paremmin Eri tyylilajien musiikin kuunteleminen sekä konserteissa että äänitteiltä, You Tubesta ym. Ympäröivään musiikkikulttuuriin osallistuminen sekä esittäjänä että kuulijana Sävellys-, sovitus- ja improvisointitaitojen kehittäminen omista lähtökohdista ja oman kiinnostuksen mukaan SISÄLTÖ Duuri- ja harmoniset molliasteikot murtokolmisointuineen ja kadensseineen Kromaattinen asteikko Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia kappaleita ja erillisiä harjoituksia Eri aikakausia, tyylejä ja muotorakenteita edustavia, tempoiltaan ja tunnelmiltaan erilaisia sävellyksiä. Suomalaista musiikkia Aikamme musiikkia Prima vista soittoa Yhteismusisointia erilaisissa kokoonpanoissa Säestämistä korvakuulolta ja sointumerkeistä Musiikin luomista: säveltämistä, sovittamista, soinnuttamista, improvisointia sekä myös transponointia ja muuta käytännön muusikkouteen liittyvää toimintaa mahdollisuuksien mukaan. SUORITUS Oppilas suunnittelee yhdessä opettajansa kanssa monipuolisen tasosuoritusohjelman, joka sisältää erityylisiä sävellyksiä eri aikakausilta On suositeltavaa, että suoritus tapahtuisi konsertissa tai konsertinomaisessa tilanteessa Tasosuoritusohjelmaan on erittäin suositeltavaa sisällyttää myös aikamme musiikkia Muutoin ohjelman tulisi sisältää yksi barokkityylinen, yksi sarjamuotoinen sekä yksi virtuoosinen teos sekä mielellään myös yhteismusisointia Asteikkoja murtokolmisointuineen, peruskolmisoinnun käännöksineen ja kadensseineen lautakunnan valinnan mukaan Polyfoninen, perustaso 3:n tasoa oleva ja homofoninen prima vista (esim. polkka), jossa on sointumerkit Oppilaalla on mahdollisuus improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen Tasosuoritusohjelma pyritään rakentamaan sellaiseksi, että se tuo monipuolisesti esiin oppilaan persoonallisuutta ja omia musiikillisia valmiuksia ja suhdetta esitettäviin teoksiin. Musiikkiopistotason suoritus arvioidaan asteikolla 1-5 Prima vista soitosta annetaan erillinen arvosana.