SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Kansanmusiikki. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Kansanmusiikki. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu."

Transkriptio

1 SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Kansanmusiikki Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005

2 KANSANMUSIIKIN TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten liiton perustason ja musiikkiopistotason sisällöt sekä arvioinnin perusteet on laadittu Opetushallituksen laatimien taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteiden hengessä. Uudet sisällöt tuovat oppilaalle entistä enemmän vapautta ja opettajalle vastuuta ohjelmiston suhteen. Arvioinnin tehtävänä on tukea oppimista sekä auttaa oppilasta tavoitteiden asettamisessa ja niiden saavuttamisessa. Sisältö: YLEISTÄ KANSANMUSIIKIN OPISKELUSTA INSTRUMENTTIKOHTAISET OPINTOKUVAUKSET KANSANMUSIIKIN TASOSUORITUKSET, eri instrumentit Muuta huomioitavaa: YHTYEMUSISOINTI, IMPROVISAATIO, SÄESTYS JA STEMMASOITTO YLEISTÄ KANSANMUSIIKIN OPISKELUSTA Yleistavoitteet Kansanmusiikin opetussuunnitelman tavoitteena on tukea opiskelijan muusikkouden yksilöllistä kehittymistä siten, että jokainen voi edetä opinnoissaan omien lähtökohtiensa, kiinnostuksensa ja edellytyksiensä mukaisesti. Perustason opintojen jälkeen opiskelijan tulisi kyetä perinteisen ja uuden kansanmusiikin itsenäiseen tuottamiseen: soittamiseen, laulamiseen ja oman musiikin tekemiseen. Tavoitteena on edetä ilmaisutaidon, instrumenttitekniikan, improvisaation, säveltämisen ja ryhmämusisointitaitojen alueilla. Yleisen muusikkouden ja instrumenttitaitojen monipuolisella opiskelulla turvataan opiskelijan etenemismahdollisuudet sekä ammattilaiseksi että aktiiviseksi, musiikista nauttivaksi harrastajaksi. Sisällölliset erityistavoitteet - monipuolinen perehtyminen kansanmusiikin eri lajeihin, vanhaan ja uuteen perinteeseen, suomalaiseen ja muun maailman kansanmusiikkeihin - omien erityylisten sovitusten ja sävellysten tekeminen musisoiden (nuoteitta) ja nuotein - instrumenttitekniikan kehittäminen pääinstrumentissa siten, että opiskelijalla on perustason jälkeen kyky musisoida kansanmusiikeissa yleisesti käytetyissä sävellajeissa (duuri- ja molliasteikot, kirkkosävellajit, pentatoniset asteikot) - soitto- ja laulutyylien opiskelussa keskeisten taitojen, rytmiikan, metriikan ja tonaliteetin monimuotoisuuden opiskelu sekä äänenmuodostuksen, fraseerauksen, koristelun, muuntelun ja improvisaatiotaitojen systemaattinen kehittäminen - tulkinnan ja kokonaisilmaisun harjoittelu

3 - kuulonvaraisen havainnoinnin ja nuotittoman musisoinnin valmiuksien systemaattinen kehittäminen; runsas ja monipuolinen musiikin kuuntelu ryhmässä, konserteissa ja äänitteiltä - oman soiton, laulun ja esittämisen havainnointi opettajan, muiden opiskelijoiden ja äänitteiden avulla - nuotinluku- ja -kirjoitustaidon opiskelu ja hyödyntäminen ohjelmiston etsinnässä, omissa sävellyksissä ja sovituksissa sekä nuotinnustöissä - ergonomisesti hyvän soitto- ja laulutavan harjoittelu - yhtyemusisointitaitojen harjoittelu - tekniikkaharjoitusten ja tietopuolisen opiskelun liittäminen kiinteästi musisointiin sekä instrumenttikohtaisten erityisvalmiuksien (vapaa säestys, stemmasoitto, soolon soitto) huomioiminen soittotunneilla ja tukiaineopinnoissa - tutustuminen kansanlaulun esitystapoihin ja ohjelmistoon sekä suomalaisessa kansanmusiikissa käytettyihin soittimiin (esim. pienkanteleet, pitkähuilu, jouhikko, munniharppu) ja niillä soitettuun musiikkiin; toteutus tarvittaessa lyhytkursseilla tai leireillä - kannustus monipuoliseen muusikkouteen; ennenaikaisen erikoistumisen välttäminen. Arviointi Arvioinnin tehtävänä on tukea oppimista ja auttaa oppilasta asettamaan tavoitteita ja saavuttamaan niitä. Monipuoliseen, jatkuvaan arviointiin sisältyy kannustavia ja rakentavia palautteen antamisen tapoja sekä ohjausta itsearviointiin. Lautakunta kiinnittää huomiota esityksen luoviin, tulkinnallisiin, tyylillisiin ja teknisiin ansioihin. Arvosana-asteikko Erinomainen 5 Kiitettävä 4 Hyvä 3 Tyydyttävä 2 Hyväksytty 1 Uusittava Päättösuoritukset arvioidaan asteikolla 1-5 / uusittava. Halutessaan oppilaitos voi käyttää oppilaitoskohtaisen opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti myös tarkempaa pisteytystä 1-25 / uusittava (erinomainen 21 25, kiitettävä 16 20, hyvä 11 15, tyydyttävä 6 10, hyväksytty 1 5). Muut kuin päättösuoritukset voidaan arvioida ilman arvosanaa, jolloin tasosuoritus on joko suoritettu tai uusittava. Päättösuoritusten arvioitsijoita tulee olla valtakunnallisten opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti vähintään kaksi. Oppilaitos voi halutessaan määritellä omassa opetussuunnitelmassaan lautakunnan kokoonpanon. Oppilaalle annetaan suullinen palaute kaikilta lautakunnan jäseniltä tai puheenjohtajan yhteenveto. Oppilas saa kirjallisen arvioinnin kuten Opetushallituksen opetussuunnitelman perusteet edellyttävät.

4 INSTRUMENTTIKOHTAISET OPINTOKUVAUKSET KANSANMUSIIKKI, PUHALTIMET -instrumentteina voivat olla huilut, trumpettityyppiset ja lehdykkäsoittimet sekä esim. munniharppu PERUSTASO 1 - helppoja erityylisiä sävelmiä - tekniikka-, muuntelu- ja improvisaatioharjoituksia - yhtyemusisointia (myös laulamalla) ja mahdollisuuksien mukaan myös tutustumista muiden instrumenttien käyttöön. PERUSTASO 2 - erityylisiä sävelmiä mahdollisuuksien mukaan kahdella eriviritteisellä tai erityyppisellä puhaltimella - tyyli-, tekniikka-, muuntelu- ja improvisaatioharjoituksia - yhtyemusisointia (myös laulamalla) ja tutustumista muiden instrumenttien käyttöön. PERUSTASO 3 - erityylisiä sävelmiä ainakin kahdella eriviritteisellä tai erityyppisellä puhaltimella - tyyli-, tekniikka-, muuntelu- ja improvisaatioharjoituksia - tutustumista arkistoäänitteisiin - yhtyemusisointia (myös laulamalla) ja tutustumista muiden instrumenttien käyttöön. MUSIIKKIOPISTOTASO Perustason opintojen syventämistä ja laajentamista instrumenttikohtaisten sisältöjen ja opiskelijakohtaisten tavoitteiden mukaan. Yleisenä tavoitteena on kehittää tyylillisiä, tulkinnallisia ja instrumenttiteknisiä taitoja vaativan kansanmusiikkiohjelmiston esittämiseen. Ohjelmisto painottuu opiskelijan suuntautumisen mukaan mutta sisältää monipuolisen valikoiman koti- ja ulkomaista kansanmusiikkia sekä omia improvisaatioita ja sävellyksiä. - erityylisiä sävelmiä ainakin kahdella eriviritteisellä tai erityyppisellä puhaltimella (joko saman tai eri ansatsityypin soittimilla)

5 - tyyli-, tekniikka-, muuntelu- ja improvisaatioharjoituksia - tutustumista arkistoäänitteisiin ja nuotinnusten tekoon - yhtyemusisointia (myös laulamalla) ja tutustumista muiden instrumenttien käyttöön. KANSANMUSIIKKI, KANTELE -instrumentteina voivat olla sekä pienkanteleet että isot kanteleet PERUSTASO 1 - helppoja erityylisiä sävelmiä - tekniikka-, muuntelu- ja improvisaatioharjoituksia sekä sointupohjalla että ilman - kanteleen viritysharjoituksia - yhtyemusisointia (myös laulamalla) ja mahdollisuuksien mukaan myös tutustumista muiden instrumenttien käyttöön. PERUSTASO 2 - erityylisiä sävelmiä - tyyli-, tekniikka- ja muunteluharjoituksia - improvisaatioharjoituksia duuri- ja molliasteikoilla, duuri- ja mollipentatonisilla asteikoilla, doorisella asteikolla sekä sointupohjalla - kanteleen viritysharjoituksia - tutustumista pienkanteleisiin (isoa kanteletta pääsoittimena soittavat) ja isoihin kanteleisiin (pienkanteletta pääsoittimena soittavat) - yhtyemusisointia (myös laulamalla) ja tutustumista muiden instrumenttien käyttöön. PERUSTASO 3 - erityylisiä sävelmiä - tyyli-, tekniikka- ja muunteluharjoituksia - improvisaatioharjoituksia sointupohjalla ja ilman (kaikki kirkkosävellajit, duuri- ja molliasteikko, duuri- ja mollipentatoniset asteikot) - kanteleen virittämistä erilaisille asteikoille - tutustumista arkistoäänitteisiin - tutustumista pienkanteleisiin (isoa kanteletta pääsoittimena soittavat) ja isoihin kanteleisiin (pienkanteletta pääsoittimena soittavat) - yhtyemusisointia (myös laulamalla) ja tutustumista muiden instrumenttien käyttöön.

6 MUSIIKKIOPISTOTASO Perustason opintojen syventämistä ja laajentamista instrumenttikohtaisten sisältöjen ja opiskelijakohtaisten tavoitteiden mukaan. Yleisenä tavoitteena on kehittää tyylillisiä, tulkinnallisia ja instrumenttiteknisiä taitoja vaativan kansanmusiikkiohjelmiston esittämiseen. Ohjelmisto painottuu opiskelijan suuntautumisen mukaan mutta sisältää monipuolisen valikoiman koti- ja ulkomaista kansanmusiikkia sekä omia improvisaatioita ja sävellyksiä. - erityylisiä sävelmiä sekä pienkanteleilla että isolla kanteleella - tyyli-, tekniikka-, muuntelu- ja improvisaatioharjoituksia - tutustumista arkistoäänitteisiin ja nuotinnusten tekoon - yhtyemusisointia (myös laulamalla) ja tutustumista muiden instrumenttien käyttöön. KANSANMUSIIKKI, HARMONIKKA -instrumentteina voivat olla sekä kromaattiset (näppäin- ja piano-) että diatoniset (1- ja 2-riviset) harmonikat. PERUSTASO 1 - helppoja erityylisiä sävelmiä - tekniikka-, muuntelu- ja improvisaatioharjoituksia sekä sointupohjalla että ilman - yhtyemusisointia (myös laulamalla) ja mahdollisuuksien mukaan myös tutustumista muiden instrumenttien käyttöön. PERUSTASO 2 - erityylisiä sävelmiä - tyyli-, tekniikka-, muuntelu- ja improvisaatioharjoituksia sekä sointupohjalla että ilman - tutustumista kromaattisiin (diatonista pääsoittimena soittavat) ja diatonisiin (kromaattista pääsoittimena soittavat) harmonikkoihin - yhtyemusisointia (myös laulamalla) ja tutustumista muiden instrumenttien käyttöön. PERUSTASO 3 - erityylisiä sävelmiä - tyyli-, tekniikka- ja muunteluharjoituksia - improvisaatioharjoituksia sointupohjalla ja ilman

7 - tutustumista kromaattisiin (diatonista pääsoittimena soittavat) ja diatonisiin (kromaattista pääsoittimena soittavat) harmonikkoihin - tutustumista arkistoäänitteisiin - yhtyemusisointia (myös laulamalla) ja tutustumista muiden instrumenttien käyttöön. MUSIIKKIOPISTOTASO Perustason opintojen syventämistä ja laajentamista instrumenttikohtaisten sisältöjen ja opiskelijakohtaisten tavoitteiden mukaan. Yleisenä tavoitteena on kehittää tyylillisiä, tulkinnallisia ja instrumenttiteknisiä taitoja vaativan kansanmusiikkiohjelmiston esittämiseen. Ohjelmisto painottuu opiskelijan suuntautumisen mukaan mutta sisältää monipuolisen valikoiman koti- ja ulkomaista kansanmusiikkia sekä omia improvisaatioita ja sävellyksiä. - erityylisiä sävelmiä - tyyli-, tekniikka-, muuntelu- ja improvisaatioharjoituksia - erityylisiä säestystehtäviä sekä toisen tuottamisharjoituksia - tutustumista arkistoäänitteisiin ja nuotinnusten tekoon - yhtyemusisointia (myös laulamalla) ja tutustumista muiden instrumenttien käyttöön. KANSANMUSIIKKI, VIULU PERUSTASO 1 - helppoja erityylisiä sävelmiä - tutustumista kansanomaisiin jousitustapoihin ja painotuksiin (puntitus) - tekniikka-, muuntelu- ja improvisaatioharjoituksia; tutustumista asemasoittoon - yhtyemusisointia (myös laulamalla) ja mahdollisuuksien mukaan myös tutustumista muiden instrumenttien käyttöön. PERUSTASO 2 - erityylisiä sävelmiä kansanomaisin jousituksin - tyyli-, tekniikka-, muuntelu- ja improvisaatioharjoituksia, myös eri asemia käyttäen - tutustumista muihin jousisoittimiin (esim. jouhikko ja nyckelharpa) - yhtyemusisointia (myös laulamalla) ja tutustumista muiden instrumenttien käyttöön. PERUSTASO 3 - erityylisiä sävelmiä kansanomaisin jousituksin - tyyli-, tekniikka-, muuntelu- ja improvisaatioharjoituksia eri asemia käyttäen

8 - tutustumista muihin jousisoittimiin (esim. jouhikko ja nyckelharpa) - tutustumista arkistoäänitteisiin - yhtyemusisointia (myös laulamalla) ja tutustumista muiden instrumenttien, myös jouhikon käyttöön. MUSIIKKIOPISTOTASO Perustason opintojen syventämistä ja laajentamista instrumenttikohtaisten sisältöjen ja opiskelijakohtaisten tavoitteiden mukaan. Yleisenä tavoitteena on kehittää tyylillisiä, tulkinnallisia ja instrumenttiteknisiä taitoja vaativan kansanmusiikkiohjelmiston esittämiseen. Ohjelmisto painottuu opiskelijan suuntautumisen mukaan mutta sisältää monipuolisen valikoiman koti- ja ulkomaista kansanmusiikkia sekä omia improvisaatioita ja sävellyksiä. - erityylisiä sävelmiä kansanomaisin jousituksin - tyyli-, tekniikka-, muuntelu- ja improvisaatioharjoituksia eri asemia käyttäen - tutustumista arkistoäänitteisiin ja nuotinnusten tekoon - yhtyemusisointia (myös laulamalla) ja tutustumista muiden instrumenttien, ainakin jouhikon käyttöön. KANSANMUSIIKKI, LAULU PERUSTASO 1 ja/tai sovituksia sekä sanamuunnelmia ja sanoituksia - helppoja erityylisiä lauluja (esim. runolaulua, rekilaulua, balladeja) - tanssilauluja, myös yhdistellen laulua ja liikettä - vapaan äänenkäytön sekä muuntelun ja improvisaation harjoituksia (stemmalaulua) - yhtyemusisointia sekä lauluyhtyeessä että soitinyhtyeen solistina; mahdollisuuksien mukaan myös tutustumista muiden instrumenttien käyttöön. PERUSTASO 2 ja sanoituksia - runolauluja, rekilauluja, balladeja sekä tarpeen mukaan muita kansanlaulun lajeja - tanssilauluja, myös yhdistellen laulua ja liikettä - muita suomenkielisiä lauluja - vapaan äänenkäytön sekä muuntelun ja improvisaation harjoituksia - hengitystekniikka- ja ääniharjoituksia; tutustumista oman äänen sointimahdollisuuksiin, äänenkäytön rekistereihin ja äänenmuodostustapoihin - stemmalaulua nuoteista ja improvisoiden - yhtyemusisointia sekä lauluyhtyeessä että soitinyhtyeen solistina ja tutustumista muiden instrumenttien käyttöön (myös yhtyeessä soittoa).

9 PERUSTASO 3 ja sanoituksia - monipuolisesti kansanlaulun eri lajeja - muiden musiikkikulttuurien kansanlauluperinteeseen tutustumista - vapaan äänenkäytön sekä muuntelun ja improvisaation harjoituksia - hengitystekniikka- ja ääniharjoituksia; tutustumista oman äänen sointimahdollisuuksiin, äänenkäytön rekistereihin ja äänenmuodostustapoihin - stemmalaulua nuoteista ja improvisoiden - tutustumista arkistoäänitteisiin - yhtyemusisointia sekä lauluyhtyeessä että soitinyhtyeen solistina ja tutustumista muiden instrumenttien käyttöön (myös yhtyeessä soittoa). MUSIIKKIOPISTOTASO Perustason opintojen syventämistä ja laajentamista instrumenttikohtaisten sisältöjen ja opiskelijakohtaisten tavoitteiden mukaan. Yleisenä tavoitteena on kehittää tyylillisiä, tulkinnallisia ja instrumenttiteknisiä taitoja vaativan kansanmusiikkiohjelmiston esittämiseen. Ohjelmisto painottuu opiskelijan suuntautumisen mukaan mutta sisältää monipuolisen valikoiman koti- ja ulkomaista kansanmusiikkia sekä omia improvisaatioita ja sävellyksiä. ja sanoituksia - monipuolisesti kansanlaulun eri lajeja ja soitinsävelmien laulamista - muita suomenkielisiä lauluja - muiden musiikkikulttuurien kansanlauluja ja tutustumista niihin liittyviin äänenkäyttötapoihin - vapaan äänenkäytön sekä muuntelun ja improvisaation harjoituksia - hengitystekniikka- ja ääniharjoituksia; tutustumista oman äänen sointimahdollisuuksiin, äänenkäytön rekistereihin ja äänenmuodostustapoihin - stemmalaulua nuoteista ja improvisoiden - tutustumista arkistoäänitteisiin ja nuotinnusten tekoon - yhtyemusisointia sekä lauluyhtyeessä että soitinyhtyeen solistina ja tutustumista muiden instrumenttien käyttöön (myös yhtyeessä soittoa). KANSANMUSIIKKI, MUU INSTRUMENTTI P ERUSTASOT 1, 2 JA 3 SEKÄ MUSIIKKIOPISTOTASO Kansanmusiikin opintoja voi myös harjoittaa esim. kosketinsoittimilla, kitaralla, mandoliinilla, kontrabassolla jne. Näissä opinnoissa sovelletaan edellä esiteltyjen instrumenttien opintokokonaisuuksia; opintojen laajuus, opetus ja arviointi vastaavat esiteltyjä suoritustasoja. Opintokuvauksia soveltamalla on myös mahdollista opiskella soitinyhdistelmien hallintaa: kitara basso, klarinetti huilu, viulu mandoliini jne.

10 KANSANMUSIIKIN TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT PERUSTASO 1 Kolme nuoteitta esitettävää sävelmää, joista osa esitetään opettajan tai yhtyeen kanssa. Esitys sisältää muuntelua ja/tai improvisaatiota sekä säestämistä. PERUSTASO 2 Neljä erityylistä nuoteitta esitettävää sävelmää, joista osa esitetään opettajan tai yhtyeen kanssa. Esitys sisältää muuntelua ja improvisaatiota sekä säestystä. On suositeltavaa, että esitys sisältää omia sävellyksiä tai sovituksia. Näyte vapaan säestyksen taidosta. Lautakunnan antama säestystehtävä voi olla joko sointusäestystä tai toisen äänen tuottamista. Soinnutus voi olla helppo, jolloin arvioinnissa kiinnitetään erityistä huomiota monipuolisten säestystapojen käyttämiseen ja muunteluun. PERUSTASO 3 Opiskelija suunnittelee yhdessä opettajan kanssa noin 20 minuutin ohjelmakokonaisuuden, josta osa esitetään opettajan tai yhtyeen kanssa. Esitys sisältää erityylisiä nuoteitta esitettäviä sävelmiä, omia sävellyksiä ja/tai sovituksia, muuntelua, improvisaatiota ja säestystä. Näyte vapaan säestyksen taidosta. Lautakunnan antama säestystehtävä voi olla joko sointusäestystä tai toisen äänen tuottamista. Soinnutus voi olla helppo, jolloin arvioinnissa kiinnitetään erityistä huomiota monipuolisten säestystapojen käyttämiseen ja muunteluun. MUSIIKKIOPISTOTASO Opiskelija suunnittelee yhdessä opettajan kanssa noin 30 minuutin konsertin, joka tuo monipuolisesti esille opiskelijan muusikkoutta ja instrumentin hallintaa. Konsertti sisältää nuoteitta esitettäviä sävelmiä, omia sävellyksiä ja/tai sovituksia, muuntelua, improvisaatiota ja säestämistä. Osan konsertin ohjelmasta voi esittää opettajan tai yhtyeen kanssa. MUUTA HUOMIOITAVAA YHTYEMUSISOINTI Opiskelija osallistuu yhtyemusisointiin koko opiskelunsa ajan. Yhtyeessä käytetään pääinstrumenttia, sen eri muotoja (esim. viisikielinen ja iso kantele) ja tutustutaan muihin soittimiin. Mikäli pääinstrumentti on laulu tai melodiasoitin, harjoitetaan yhtyemusisoinnissa sen ohella jonkin säestyssoittimen soittoa. Yhtyeohjelmisto koostuu vanhasta ja uudesta suomalaisesta kansanmusiikista. Lisäksi on mahdollista tutustua suomalaisten vähemmistökulttuurien ja muiden maiden kansanmusiikkiin. On suositeltavaa, että ryhmällä on suuri rooli ohjelmiston etsimisessä. Pidemmälle ehtineillä valtaosa ohjelmistoa on itse sovitettua ja sävellettyä. Ohjaaja huolehtii ohjelmiston monipuolisuudesta. Oppilas harjoittaa yhtyeessä eri rooleja: toimii solistina, säestäjänä, stemman soittajana ja ryhmän johtajana. Improvisaatio on oleellinen osa yhtyemusisointia, esim. soolon soittaminen yhtyeen säestäessä ja vapaat ilmaisuharjoitukset. Harjoitteluun sisältyy myös kuuntelemis- ja reagointiharjoituksia, tempon

11 ylläpitoharjoituksia, sovituksellisten yksityiskohtien muistamisharjoituksia, yhteistyötä tanssijoiden kanssa jne. Kansanmusiikissa vaikuttaneisiin henkilöihin, kansanmusiikin historiaan ja nykyilmiöihin tutustutaan yhtyeohjelmiston avulla, kuuntelemalla äänitteitä sekä seuraamalla kansanmusiikkitapahtumia. Aktiivinen esiintyminen ja omien konserttien organisointi kuuluu luontevasti yhtyemusisoinnin yhteyteen. Yhtyemusisoinnin yhteydessä on myös tilaisuus harjoitella äänen vahvistamisen ja tallentamisen perusteita. IMPROVISAATIO Improvisaatiolla tarkoitetaan soittohetkessä syntyvää (enemmän tai vähemmän spontaania) säveltämistä. Improvisaation avulla harjoitetaan toisaalta musiikissa tarvittavia taitoja, ja toisaalta se muodostaa perustan muusikkouden kehittymiselle. Sen on hyvä olla mukana lähes kaikilla oppitunneilla niin instrumenttiopinnoissa kuin yhtyemusisoinnissa eri muodoissaan. Improvisaatio on myös osa tasosuoritusta. Improvisaatio voi olla vapautumiseen ja itseilmaisuun keskittyvää, jopa teatteri-ilmaisun keinoin tapahtuvaa. Se voi olla myös määriteltyä ja eri tavoin ohjeistettua. Molempia muotoja on hyvä harjoittaa niin, että myöhemmässä vaiheessa opiskelija kykenee toteuttamaan erityylisiä improvisaatioita suunnitelmallisesti ja arvioimaan tulosta kriittisesti. Hallittua improvisaatiota voi harjoitella sopimalla etukäteen musiikkiin liittyvästä tarinasta, tunnelmasta, asteikosta, tahtilajista tai rakenteesta. Jo soitetun musiikin muistamisen harjoittelu, muuntelu ja musiikillisten teemojen kehittely ovat osa improvisaation opiskelua. Yhtyeessä kiinnitetään huomiota muiden muusikoiden ideoiden kuunteluun ja kehittelyyn ja harjoitellaan solistisen ja säestävän roolin vaihtelua. Improvisaation lähtökohdaksi voidaan myös ottaa tietyn soittajan ohjelmistosta löytyvä kappale, sointupohja tai kappaletyyppi (valssi, polkka jne.) ja pyrkiä tuottamaan tyylin mukainen hetkessä syntyvä sävellys. Improvisaation rinnalla voidaan harjoitella myös muuntelua, jossa lähtökohtana ovat valmiiksi annetut muunteluelementit. SÄESTYS JA STEMMASOITTO Säestäminen on osa jokaisen kansanmusiikkia opiskelevan taitoja. Mikäli instrumenttina on laulu tai melodiasoitin, harjoitetaan yhtyemusisoinnissa jotain sointusoitinta (harmooni, mandoliini, kitara, basso, kanteleet, harmonikat). Mikäli instrumenttina on sointusoitin, opiskellaan sointujen soittamisen lisäksi myös stemmasoittoa. Sointusoittimissa kappaleiden opiskelun on hyvä tapahtua sointulähtöisesti. Alkeisopetuksessa tämä voi tapahtua pelkän bassoäänen avulla. Kun opettaja säestää opiskelijaa, tämä oppii kuulonvaraisesti erilaisia sointukulkuja ja säestysrytmejä. Säestyksessä pyritään tempon säilyttämiseen valitsemalla riittävän hidas tempo. Alussa soinnuttamiseen riittävät I, IV ja V asteen soinnut ja sointukäännökset. Perustasolta 2 alkaen harjoitetaan bassokulkuja ja sijaissointuja, säestämiseen liittyviä melodiaa tukevia rytmejä ja transponointia sekä kuulonvaraisesti että sointumerkeistä. Musiikkiopistotasolla transponointia tehdään jo kaikissa sävellajeissa. Säestyksessä kiinnitetään huomiota myös tanssillisuuteen ja tanssille ominaiseen tempoon. Harjoittelun apuna käytetään tanssiaskeleiden opettelua ja äänitteiden kuuntelua. Yksi säestämisen muoto on oman laulun säestäminen. Se soveltuu sekä alkeisopintoihin että myöhempiin opintoihin instrumentti- ja yhtyemusisointitunneilla.

12 Säestykseen liittyy oleellisesti stemman muodostamisen harjoittelu. Harjoittelun alkuvaiheeseen soveltuvat kaavamaiset terssi- ja sekstipohjaiset harjoitukset ja valmiiden stemmojen toistamiset. Myöhemmin siirrytään omien melodisten stemmojen tekemiseen, ostinatojen kehittelyyn. Lisäväriä stemmasoittoon saa lisäämällä koristeita, fraseeraamalla melodiarytmin mukaisesti tai siitä eroavasti. Kaikilla sointusoittimilla mutta myös esim. viululla voidaan yhdistää sointusäestystä ja stemman soittamista.

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Tuuba. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Tuuba. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Tuuba Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi TUUBANSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten

Lisätiedot

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Piano. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Piano. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Piano Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi PIANONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten

Lisätiedot

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Kitara. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Kitara. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Kitara Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi KITARANSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten

Lisätiedot

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Laulu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Laulu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Laulu Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi LAULUN TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten

Lisätiedot

Kanteleen vapaa säestys

Kanteleen vapaa säestys Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Kanteleen vapaa säestys Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2013 Työryhmä: Anna-Karin Korhonen Päivi Ollikainen Satu Sopanen, Kanteleensoiton opettajat

Lisätiedot

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Huilu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Huilu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Huilu Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi HUILUNSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten

Lisätiedot

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Sello. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Sello. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Sello Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi SELLONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten

Lisätiedot

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Cembalo. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Cembalo. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Cembalo Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi CEMBALONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten

Lisätiedot

PIANO. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet VMO

PIANO. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet VMO PIANO Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet VMO PIANONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten liiton perustason ja musiikkiopistotason tasosuoritusten

Lisätiedot

PIANO. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet Vantaan musiikkiopisto 2015

PIANO. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet Vantaan musiikkiopisto 2015 1 PIANO Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet Vantaan musiikkiopisto 2015 PIANONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET 2 Suomen musiikkioppilaitosten liiton perustason ja musiikkiopistotason

Lisätiedot

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Viulu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Viulu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Viulu Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi VIULUNSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten

Lisätiedot

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Nokkahuilu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Nokkahuilu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Nokkahuilu Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi NOKKAHUILUNSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten

Lisätiedot

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Urut. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Urut. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Urut Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi URKUJENSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten

Lisätiedot

Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Barokkisello. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet

Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Barokkisello. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet Barokkisello Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2008 www.musicedu.fi BAROKKISELLONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten liiton perustason ja

Lisätiedot

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Kantele. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Kantele. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Kantele Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi KANTELEENSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten

Lisätiedot

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Lyömäsoittimet. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Lyömäsoittimet. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu. SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Lyömäsoittimet Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi LYÖMÄSOITINTEN TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen

Lisätiedot

SML -Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Harmonikka

SML -Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Harmonikka SML - Harmonikka Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 HARMONIKANSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten liiton perustason ja musiikkiopistotason

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto

AINEOPETUSSUUNNITELMA. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto AINEOPETUSSUUNNITELMA PIANO PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto Tämä aineopetussuunnitelma koskee Pirkan opistossa annettavan musiikin taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA LAULU

AINEOPETUSSUUNNITELMA LAULU AINEOPETUSSUUNNITELMA LAULU Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2012 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT, NIIDEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT... 3 (OPS 6)... 3 TASOSUORITUSTEN

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto

AINEOPETUSSUUNNITELMA. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto AINEOPETUSSUUNNITELMA HARMONIKKA PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto Tämä aineopetussuunnitelma tarkentaa Pirkan opistossa annettavan musiikin taiteen perusopetuksen laajan

Lisätiedot

PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto

PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto AINEOPETUSSUUNNITELMA PIANON VAPAA SÄESTYS (pop/jazz-piano) PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto Tämä aineopetussuunnitelma koskee Pirkan opistossa annettavan musiikin taiteen

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA KANTELE

AINEOPETUSSUUNNITELMA KANTELE AINEOPETUSSUUNNITELMA KANTELE Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2010) 01.08.2015 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT, NIIDEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT... 3 (OPS 6)... 3 TASOSUORITUSTEN

Lisätiedot

JOUSISOITTIMIEN AINEOPETUSSUUNNITELMA

JOUSISOITTIMIEN AINEOPETUSSUUNNITELMA LAITILAN KAUPUNKI VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTO JOUSISOITTIMIEN AINEOPETUSSUUNNITELMA VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTO Tämä aineopetussuunnitelma koskee Vakka-Suomen musiikkiopistossa annettavan musiikin taiteen

Lisätiedot

LYÖMÄSOITTIMIEN AINEOPETUSSUUNNITELMA

LYÖMÄSOITTIMIEN AINEOPETUSSUUNNITELMA VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTO LYÖMÄSOITTIMIEN AINEOPETUSSUUNNITELMA Tämä aineopetussuunnitelma koskee Vakka-Suomen musiikkiopistossa annettavan musiikin taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän mukaista

Lisätiedot

VALINTAPERUSTEET MUSIIKKIKASVATUKSEN OPETETTAVAN AINEEN KOKONAISUUTEEN (SIVUAINE 75 op) v. 2017

VALINTAPERUSTEET MUSIIKKIKASVATUKSEN OPETETTAVAN AINEEN KOKONAISUUTEEN (SIVUAINE 75 op) v. 2017 KASVATUSTIETEIDEN TIED EKUNTA 1(5) VALINTAPERUSTEET MUSIIKKIKASVATUKSEN OPETETTAVAN AINEEN KOKONAISUUTEEN (SIVUAINE 75 op) v. 2017 I HAKUKELPOISUUS Hakukelpoisia ovat henkilöt, joilla on voimassa oleva

Lisätiedot

HARMONIKANSOITON AINEOPETUSSUUNNITELMA VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTO

HARMONIKANSOITON AINEOPETUSSUUNNITELMA VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTO VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTO HARMONIKANSOITON AINEOPETUSSUUNNITELMA Tämä aineopetussuunnitelma koskee Vakka-Suomen musiikkiopistossa annettavaa musiikin taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän mukaista

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA KITARA

AINEOPETUSSUUNNITELMA KITARA AINEOPETUSSUUNNITELMA KITARA Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2010) 01.08.2014 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT, NIIDEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT (OPS 6)... 4 TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT...

Lisätiedot

KLASSISEN KITARAN- JA SÄHKÖKITARANSOITON AINEOPETUSSUUNNITELMA

KLASSISEN KITARAN- JA SÄHKÖKITARANSOITON AINEOPETUSSUUNNITELMA KLASSISEN KITARAN- JA SÄHKÖKITARANSOITON AINEOPETUSSUUNNITELMA Tämä aineopetussuunnitelma koskee Vakka-Suomen musiikkiopistossa annettavaa musiikin taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän mukaista opetusta

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA PIANO

AINEOPETUSSUUNNITELMA PIANO AINEOPETUSSUUNNITELMA PIANO Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2012 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT, NIIDEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT... 2 (OPS 6)... 2 TASOSUORITUSTEN

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA PIANO VAPAA SÄESTYS

AINEOPETUSSUUNNITELMA PIANO VAPAA SÄESTYS AINEOPETUSSUUNNITELMA PIANO VAPAA SÄESTYS Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2010) 01.08.2014 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT, NIIDEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT... 3 (OPS 6)...

Lisätiedot

OPETUSTARJOTIN

OPETUSTARJOTIN OPETUSTARJOTIN 2017 2018 Taiteen perusopetus Soitinvalmennus Karuselli Musiikkileikkikoulu Avoin opetus Lyhytkurssit Muut maksut Ilmoittautuminen TAITEEN PERUSOPETUS Perusopetus - laaja oppimäärä Laaja

Lisätiedot

SALON MUSIIKKI- OPISTO LÄNSI- RANTA 4B 24100 SALO

SALON MUSIIKKI- OPISTO LÄNSI- RANTA 4B 24100 SALO SALON MUSIIKKI- OPISTO LÄNSI- RANTA 4B 24100 SALO SALON MUSIIKKIOPISTO Musiikkiopiston Nohterin ja Kärjen talot Musiikkiopiston kirjastotalon tilat Musiikkiopiston toimitilat sijaitsevat Salon keskustassa

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA HARMONIKKA

AINEOPETUSSUUNNITELMA HARMONIKKA AINEOPETUSSUUNNITELMA HARMONIKKA VAPAA SÄESTYS Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2010) 01.08.2014 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT, NIIDEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT (OPS 6)...

Lisätiedot

KIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO. Perusopetus

KIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO. Perusopetus 1 KIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO Kirkkonummen musiikkiopisto on kaksikielinen kunnallinen musiikkioppilaitos, joka antaa opetusta kirkkonummelaisille ja siuntiolaisille lapsille ja nuorille. Musiikkiopistossa

Lisätiedot

Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO

Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Opas oppilaille, opetusharjoittelijoille ja ohjaaville opettajille 2014-2015 Sisällys YLEISTÄ TIETOA HARJOITUSMUSIIKKIOPISTOSTA HAKU VALINTAPERUSTEET

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA LYÖMÄSOITTIMET. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto

AINEOPETUSSUUNNITELMA LYÖMÄSOITTIMET. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto AINEOPETUSSUUNNITELMA LYÖMÄSOITTIMET PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto Tämä aineopetussuunnitelma koskee Pirkan opistossa annettavan musiikin taiteen perusopetuksen laajan

Lisätiedot

Musiikki. 1-2. luokat 3-4. luokat. Tavoitteet

Musiikki. 1-2. luokat 3-4. luokat. Tavoitteet Musiikki Musiikin opetuksen tehtävänä on auttaa oppilasta löytämään musiikin alueelta kiinnostuksen kohteensa sekä rohkaista oppilasta musiikilliseen toimintaan, antaa hänelle musiikillisen ilmaisun välineitä

Lisätiedot

Musiikin perusteet ja taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen. Opetusneuvos Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS

Musiikin perusteet ja taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen. Opetusneuvos Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS Musiikin perusteet ja taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Opetusneuvos OPETUSHALLITUS Terveisiä Opetushallituksesta MUSIIKIN PERUSTEIDEN TEEMAVUOSISEMINAARIIN 12.2.2011 2

Lisätiedot

PUHALTIMIEN AINEOPETUSSUUNNITELMA

PUHALTIMIEN AINEOPETUSSUUNNITELMA VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTO PUHALTIMIEN AINEOPETUSSUUNNITELMA Tämä aineopetussuunnitelma koskee Vakka-Suomen musiikkiopistossa annettavaa musiikin taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän mukaista puhallinsoittimien

Lisätiedot

SALON MUSIIKKIOPISTO

SALON MUSIIKKIOPISTO SALON MUSIIKKIOPISTO SALON MUSIIKKIOPISTO Musiikkiopiston Nohterin ja Kärjen talot Musiikkiopiston kirjastotalon tilat Musiikkiopiston toimitilat sijaitsevat Salon keskustassa kirjaston läheisyydessä.

Lisätiedot

KARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA 22.03.2013

KARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA 22.03.2013 1 KARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA 22.03.2013 1.Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän tehtävä Karkkilan musiikkikoulu on yksityinen, kannatusyhdistyksen ylläpitämä oppilaitos. Musiikkikoulussa

Lisätiedot

Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO

Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Opas oppilaille, opetusharjoittelijoille ja ohjaaville opettajille 2013-2014 Sisällys YLEISTÄ TIETOA HARJOITUSMUSIIKKIOPISTOSTA HAKU VALINTAPERUSTEET

Lisätiedot

Pianon vapaa säestys

Pianon vapaa säestys SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Pianon vapaa säestys Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2006 www.musicedu.fi PIANON VAPAAN SÄESTYKSEN TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET

Lisätiedot

Tampereen perusopetuksen musiikkiluokkien opetussuunnitelma

Tampereen perusopetuksen musiikkiluokkien opetussuunnitelma Tampereen perusopetuksen musiikkiluokkien 7.-9. opetussuunnitelma 7-9-luokkien kursivoidut lisätään valtakunnallisen OPS:n tavoitteiden perään Oppiaineen tehtävä Vuosiluokkien 7-9 painotetussa musiikinopetuksessa

Lisätiedot

ALTTOVIULU TAITOTAULU Rakentava palaute hanke. Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia

ALTTOVIULU TAITOTAULU Rakentava palaute hanke. Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia ALTTOVIULU TAITOTAULU Rakentava palaute hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia JOHDANTO Tässä taitotaulussa kuvaamme alttoviulunsoiton eri osa-alueita musiikkiopistossa.

Lisätiedot

KÄYRÄTORVI TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia

KÄYRÄTORVI TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia KÄYRÄTORVI TAITOTAULU Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia JOHDANTO Tässä taitotaulussa kuvaamme käyrätorvensoiton eri osa-alueita musiikkiopistossa.

Lisätiedot

Kitaran vapaa säestys

Kitaran vapaa säestys SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Kitaran vapaa säestys Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi KITARAN VAPAAN SÄESTYKSEN TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto

AINEOPETUSSUUNNITELMA. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto AINEOPETUSSUUNNITELMA KITARA PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto Tämä aineopetussuunnitelma tarkentaa Pirkan opistossa annettavan musiikin taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän

Lisätiedot

Asteikot/tasosuoritusten tekninen osuus Keski-Karjalan musiikkiopistossa

Asteikot/tasosuoritusten tekninen osuus Keski-Karjalan musiikkiopistossa Asteikot/tasosuoritusten tekninen osuus Keski-Karjalan musiikkiopistossa BASSO: Pt 1: duurit ja luonnolliset sekä harmoniset mollit 3b-3# Pt 2: duurit sekä luonnolliset, harmoniset sekä jazzmollit (sama

Lisätiedot

KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.1.2014 alkaen)

KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.1.2014 alkaen) KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.1.2014 alkaen) SISÄLLYSLUETTELO: 1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS --------------------------------------------- 2 2. OPPIMISKÄSITYS JA OPISKELUYMPÄRISTÖ-----------------------------------

Lisätiedot

Tuusulanjärven avoin musiikkikoulu opetusta Suzuki- ja Kodaly- menetelmillä

Tuusulanjärven avoin musiikkikoulu opetusta Suzuki- ja Kodaly- menetelmillä Tuusulanjärven avoin musiikkikoulu opetusta Suzuki- ja Kodaly- menetelmillä www.suzukikoulu.com OPETUSSUUNNITELMA MUSIIKIN YLEINEN OPPIMÄÄRÄ 1.8.2013 Tuusulanjärven avoin musiikkikoulu Opetuspaikka: Järvenpää-

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto

AINEOPETUSSUUNNITELMA. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto AINEOPETUSSUUNNITELMA MUSIIKIN PERUSTEET PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto Tämä aineopetussuunnitelma koskee Pirkan opistossa annettavan musiikin taiteen perusopetuksen

Lisätiedot

KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTOYHDISTYS RY

KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTOYHDISTYS RY KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTOYHDISTYS RY TAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ OPETUSHALLITUS 2002 SISÄLLYSLUETTELO OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS 3 OPPIMISKÄSITYS

Lisätiedot

Musiikkiopistotaso Musiikin perusteet Yhteinen osa. Yleiset lähtökohdat ja tavoitteet

Musiikkiopistotaso Musiikin perusteet Yhteinen osa. Yleiset lähtökohdat ja tavoitteet Musiikkiopistotaso Musiikin perusteet Yhteinen osa Yleiset lähtökohdat ja tavoitteet Musiikkiopistotasolla oppiminen rakentuu perustasolla saavutettujen tietojen ja taitojen varaan. Musiikkiopistotason

Lisätiedot

Vakka-Suomen musiikkiopisto

Vakka-Suomen musiikkiopisto Vakka-Suomen musiikkiopisto MUSIIKIN PERUSTEIDEN AINEOPETUSSUUNNITELMA Hyväksytty Vakka-Suomen musiikkiopiston johtokunnassa 15.9.2015. Voimassa 1.10.2015 alkaen. 1 INTRO Tämä aineopetussuunnitelma koskee

Lisätiedot

asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf ghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjk löäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklöäz

asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf ghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjk löäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklöäz qwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå Taiteen perusopetus asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf Lempäälä-opisto, Nokian Työväenopiston, Pirkkala-opisto

Lisätiedot

ILMOITTAUTUMINEN MUSIIKKIOPISTOON

ILMOITTAUTUMINEN MUSIIKKIOPISTOON ILMOITTAUTUMINEN MUSIIKKIOPISTOON Hakuaika Perusopetukseen Ilmoittautuminen testeihin 9.4. 13.5.2011 Testipäivät Keskustassa ma ke 30.5. 1.6.2011 Veikkolassa to 26.5.2011 Hakuaika Avoimelle osastolle 9.4.

Lisätiedot

Kallion musiikkikoulu 2014-2015

Kallion musiikkikoulu 2014-2015 Kallion musiikkikoulu 2014-2015 Opetusta kaiken ikäisille ja tasoisille aloittelijoista edistyneisiin soittajiin. Kallion musiikkikoulu Kallion bändikoulu Musiikkileikkikoulu Pikkukarhu Kallion musiikkikoulu,

Lisätiedot

MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2015

MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2015 päivitetty 4.5.2015 OULUN KONSERVATORIO Postiosoite: PL 20 90015 Oulun kaupunki puh. 044 703 9162 Opintotoimiston käyntiosoite: Leevi Madetojan katu 1 Nettisivut: www.oulunkonservatorio.fi MUSIIKKIOPISTOTASON

Lisätiedot

TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA

TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA Muonion kansalaisopisto TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 12.10.2011 63 Sisällys 1. TOIMINTA-AJATUS... 3 2. ARVOT JA OPETUKSEN YLEISET TAVOITTEET...

Lisätiedot

KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.8.2008 alkaen)

KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.8.2008 alkaen) KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.8.2008 alkaen) SISÄLLYSLUETTELO: 1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS --------------------------------------------- 2 2. OPPIMISKÄSITYS JA OPISKELUYMPÄRISTÖ-----------------------------------

Lisätiedot

Musiikkikoulu Ilonen. Opetussuunnitelma

Musiikkikoulu Ilonen. Opetussuunnitelma Opetussuunnitelma Sisällysluettelo Sisällysluettelo... 2 1. Toiminta-ajatus... 3 2. Arvot... 3 3. Yleiset tavoitteet... 3 4. Oppimiskäsitys... 4 5. Opiskeluympäristö... 4 6. Oppilaaksi ottaminen... 4 7.

Lisätiedot

PORVOONSEUDUN MUSIIKKIOPISTO BORGÅNEJDENS MUSIKINSTITUT OPETUSSUUNNITELMA. Taiteen perusopetuksen musiikin laaja oppimäärä

PORVOONSEUDUN MUSIIKKIOPISTO BORGÅNEJDENS MUSIKINSTITUT OPETUSSUUNNITELMA. Taiteen perusopetuksen musiikin laaja oppimäärä PORVOONSEUDUN MUSIIKKIOPISTO BORGÅNEJDENS MUSIKINSTITUT OPETUSSUUNNITELMA Taiteen perusopetuksen musiikin laaja oppimäärä Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2014 1. TOIMINTA-AJATUS... 2

Lisätiedot

MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2013

MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2013 5.4.2013 OULUN KONSERVATORIO Postiosoite: PL 20 90015 Oulun kaupunki puh. 044 703 9162 Opintotoimiston käyntiosoite: Lintulammentie 1 L Nettisivut: www.oulunkonservatorio.fi MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS

Lisätiedot

Musiikkipedagogi. Musiikkipedagogi

Musiikkipedagogi. Musiikkipedagogi Musiikkipedagogi Musiikkipedagogi Tavoitteena on valmistaa musiikkialan eri tehtäviin aloite- ja yhteistyökykyisiä, laaja-alaisesti taiteita arvostavia ja persoonallisia musiikkipedagogeja. Tutkinto antaa

Lisätiedot

VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6

VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6 VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6 Oppiaineen tehtävä Syventää ja laajentaa oppilaiden musiikillista osaamista. Luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan

Lisätiedot

OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS

OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS Länsi-Pohjan musiikkiopisto on Kemin kaupungin ylläpitämä kunnallinen musiikkiopisto, joka tarjoaa toiminta-alueellaan taiteen perusopetusta musiikin laajan oppimäärän mukaan.

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA JOUSET

AINEOPETUSSUUNNITELMA JOUSET AINEOPETUSSUUNNITELMA JOUSET Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2012 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT, NIIDEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT (OPS 6)... 3 TASOTEN SISÄLLÖT...

Lisätiedot

MUSIIKIN KOULUTUSOHJELMA NUORTEN KOULUTUS

MUSIIKIN KOULUTUSOHJELMA NUORTEN KOULUTUS MUSIIKIN KOULUTUSOHJELMA NUORTEN KOULUTUS VALINTAKOEKUVAUKSET KEVÄT 2013 1 Sisältö Jousisoittimet... 2 Viulu... 2 Alttoviulu... 3 Sello... 3 Kontrabasso... 3 Puhaltimet... 4 (Huilu, oboe, klarinetti, fagotti,

Lisätiedot

VALINTAPERUSTEET MUSIIKKIKASVATUKSEN OPETETTAVAN AINEEN KOKONAISUUTEEN (SIVUAINE 75 op) v. 2016

VALINTAPERUSTEET MUSIIKKIKASVATUKSEN OPETETTAVAN AINEEN KOKONAISUUTEEN (SIVUAINE 75 op) v. 2016 KASVATUSTIETEIDEN TIED EKUNTA VALINTAPERUSTEET MUSIIKKIKASVATUKSEN OPETETTAVAN AINEEN KOKONAISUUTEEN (SIVUAINE 75 op) v. 2016 I HAKUKELPOISUUS Hakukelpoisia ovat henkilöt, joilla on 1(5) voimassa oleva

Lisätiedot

Terapeuttinen musiikki- kasvatus

Terapeuttinen musiikki- kasvatus Terapeuttinen musiikki- kasvatus Haapavesi 2.10.2013 Pia Kvist Terapeuttinen musiikkikasvatus Lähtökohtana ei opetussuunnitelman sisällöt sinänsä, vaan oppilaiden osallisuus ja sen kautta sisältöjen oppiminen

Lisätiedot

Turun konservatorion taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma. Turun konservatorio 2010 Taitto: Tommi Saalas

Turun konservatorion taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma. Turun konservatorio 2010 Taitto: Tommi Saalas Turun konservatorion taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma. Turun konservatorio 2010 Taitto: Tommi Saalas 2 SISÄLLYS JOHDANTO 4 VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS 5 PERUSTASO 7 MUSIIKKIOPISTOTASO

Lisätiedot

PASUUNA TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia

PASUUNA TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia PASUUNA TAITOTAULU Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia JOHDANTO Tässä taitotaulussa kuvaamme pasuunansoiton eri osa-alueita musiikkiopistossa.

Lisätiedot

Vakka-Suomen musiikkiopisto Taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän Opetussuunnitelma

Vakka-Suomen musiikkiopisto Taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän Opetussuunnitelma Vakka-Suomen musiikkiopisto Taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän Opetussuunnitelma Voimassa 1.1.2011 alkaen Sisällys 1 VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTON TOIMINTA-AJATUS... 3 1.1 TAITEEN PERUSOPETUKSEN

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS

AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2015 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT (MUSIIKKILEIKKIKOULUN RYHMÄT), NIIDEN

Lisätiedot

TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA PITÄJÄNMÄEN MUSIIKKIOPISTOSSA

TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA PITÄJÄNMÄEN MUSIIKKIOPISTOSSA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA PITÄJÄNMÄEN MUSIIKKIOPISTOSSA TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISET TAVOITTEET 1 Toiminta-ajatus Pitäjänmäen musiikkiopisto antaa alueen lapsille

Lisätiedot

YLEISTÄ TIETOA SOITONOPISKELUSTA

YLEISTÄ TIETOA SOITONOPISKELUSTA YLEISTÄ TIETOA SOITONOPISKELUSTA Soiton/laulunopiskelu konservatoriossa on tavoitteellinen harrastus, joka vaatii tunneilla käymisen lisäksi sitoutumisen säännölliseen kotiharjoitteluun. Oppilaan viikoittainen

Lisätiedot

Taiteen perusopetuksen valmentavia opintoja antava musiikkileikkikoulu

Taiteen perusopetuksen valmentavia opintoja antava musiikkileikkikoulu Taiteen perusopetuksen valmentavia opintoja antava musiikkileikkikoulu Pähkinätie 6 01710 Vantaa Puh. (09) 530 1100 muskari.musike@kolumbus.fi www.kolumbus.fi/muskari.musike Hämeenkylän musiikkileikkikoulun

Lisätiedot

Musiikkia käytetään välineenä oman kulttuuri-identiteetin etsimisessä ja valmiuksien luomisessa kulttuurien väliseen vuorovaikutukseen.

Musiikkia käytetään välineenä oman kulttuuri-identiteetin etsimisessä ja valmiuksien luomisessa kulttuurien väliseen vuorovaikutukseen. Musiikki Musiikin opetus perustuu opettajan työtään varten määrittelemiin käsityksiin musiikista tiedonalana. Musiikkipedagogiset valinnat opettaja tekee koulun arvoperustan, yleisten oppimis- ja tiedonkäsitysten

Lisätiedot

METROPOLIA AMMATTIKORKEAKOULU MUSIIKIN KOULUTUSOHJELMA VALINTAKOEKUVAUKSET

METROPOLIA AMMATTIKORKEAKOULU MUSIIKIN KOULUTUSOHJELMA VALINTAKOEKUVAUKSET METROPOLIA AMMATTIKORKEAKOULU MUSIIKIN KOULUTUSOHJELMA VALINTAKOEKUVAUKSET KEVÄT 2012 Sisältö Jousisoittimet (viulu, alttoviulu, sello, kontrabasso)... 2 Puhaltimet (huilu, oboe, klarinetti, fagotti, saksofoni,

Lisätiedot

Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO

Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Opas oppilaille, opetusharjoittelijoille ja ohjaaville opettajille 2016-2017 Sisällys YLEISTÄ TIETOA HARJOITUSMUSIIKKIOPISTOSTA HAKU VALINTAPERUSTEET

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA HARMONIKKA

AINEOPETUSSUUNNITELMA HARMONIKKA AINEOPETUSSUUNNITELMA HARMONIKKA Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2016 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 (OPS 6)... 3 TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT... 3 Tasosuoritus... 3 Asteikot... 3

Lisätiedot

PAAVALIN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA

PAAVALIN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA PAAVALIN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA Sisällysluettelo 1. Toiminta...1 1.1 Toiminnan järjestäminen...1 1.2 Toiminta-ajatus...1 2. Arvot ja yleiset tavoitteet...1 3. Oppimiskäsitys, opiskeluympäristö

Lisätiedot

HÄRMÄNMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA ( asteikko-, vapaa säestys- ja prima vista muutoksin ) voimaantulo 1.8.2014

HÄRMÄNMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA ( asteikko-, vapaa säestys- ja prima vista muutoksin ) voimaantulo 1.8.2014 HÄRMÄNMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA ( asteikko-, vapaa säestys- ja prima vista muutoksin ) voimaantulo 1.8.2014 Sisällysluettelo HÄRMÄNMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA...1 1. HÄRMÄNMAAN

Lisätiedot

TIEDOTE 16/2008 18.3.2008 1 (6) Taiteen perusopetuksen järjestäjille TAITEEN PERUSOPETUKSEN KÄSITE, RAKENNE JA LAAJUUS

TIEDOTE 16/2008 18.3.2008 1 (6) Taiteen perusopetuksen järjestäjille TAITEEN PERUSOPETUKSEN KÄSITE, RAKENNE JA LAAJUUS TIEDOTE 16/2008 18.3.2008 1 (6) Taiteen perusopetuksen järjestäjille TAITEEN PERUSOPETUKSEN KÄSITE, RAKENNE JA LAAJUUS Mitä taiteen perusopetus on? Koulutuksen järjestäminen Taiteen perusopetuksen lainsäädäntö

Lisätiedot

oppimäärä Musiikin yleinen ja laaja Aluehallintovirasto, Pohjois-Suomi Taiteen perusopetus ja uusi OPS Muhos,

oppimäärä Musiikin yleinen ja laaja Aluehallintovirasto, Pohjois-Suomi Taiteen perusopetus ja uusi OPS Muhos, Musiikin yleinen ja laaja oppimäärä Eija Kauppinen, Opetushallitus Aluehallintovirasto, Pohjois-Suomi Taiteen perusopetus ja uusi OPS Muhos, 20.10.2017 Musiikin laajan ja yleisen oppimäärän johdannoista

Lisätiedot

PÄÄSYKOEOHJEITA 2016 1 / 7

PÄÄSYKOEOHJEITA 2016 1 / 7 PÄÄSYKOEOHJEITA 2016 1 / 7 Sisällys YLEISTÄ... 2 MUSIIKKILEIKKIKOULU... 2 KLASSINEN MUSIIKKI... 2 PIANO... 2 LAULU... 3 URUT (KIRKKOURUT)... 3 VIULU... 3 ALTTOVIULU... 4 SELLO JA KONTRABASSO... 4 PUUPUHALTIMET...

Lisätiedot

Turun konservatorio 2010, päivitetty Taitto: Tommi Saalas

Turun konservatorio 2010, päivitetty Taitto: Tommi Saalas Turun konservatorion taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma. Turun konservatorio 2010, päivitetty 13.9.2016 Taitto: Tommi Saalas 2 SISÄLLYS JOHDANTO 4 VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS

Lisätiedot

Mikkelin kaupunki Painotetun musiikin opetussuunnitelma

Mikkelin kaupunki Painotetun musiikin opetussuunnitelma Mikkelin kaupunki Painotetun musiikin opetussuunnitelma Musiikkikasvatuksen toiminnan visio: Musiikkiluokilla opiskellut oppilas on monipuolisesti musiikista innostunut ja osaava, yhteistyökykyinen, aktiivisesti

Lisätiedot

Tampereen Suzukikoulu. Opetussuunnitelma. Taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä

Tampereen Suzukikoulu. Opetussuunnitelma. Taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä Tampereen Suzukikoulu Opetussuunnitelma Taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä 2 Sisällys 1. TOIMINTA-AJATUS... 3 2. ARVOT, YLEISET TAVOITTEET, OPPIMISKÄSITYS JA OPPIMISYMPÄRISTÖ... 4 2.1 ARVOT JA YLEISET

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA PUHALTIMET

AINEOPETUSSUUNNITELMA PUHALTIMET AINEOPETUSSUUNNITELMA PUHALTIMET Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2016 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT, NIIDEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT... 3 (OPS 6)... 3 TASOSUORITUSTEN

Lisätiedot

PÄÄSYKOEOHJEITA 2015

PÄÄSYKOEOHJEITA 2015 1 / 7 Sisällys YLEISTÄ... 1 MUSIIKKILEIKKIKOULU... 1 KLASSINEN MUSIIKKI PIANO... 2 Vuonna 2006 JA SEN JÄLKEEN SYNTYNEET... 2 PIANO... 2 Vuonna 2005 JA TÄTÄ AIEMMIN SYNTYNEET... 2 LAULU... 3 URUT (KIRKKOURUT)...

Lisätiedot

Harmonikan vapaa säestys

Harmonikan vapaa säestys SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Harmonikan vapaa säestys Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi HARMONIKAN VAPAAN SÄESTYKSEN TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA PIANO

AINEOPETUSSUUNNITELMA PIANO AINEOPETUSSUUNNITELMA PIANO Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2017 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT, NIIDEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT... 2 (OPS 6)... 2 TASOSUORITUSTEN

Lisätiedot

Pianon vapaa säestys

Pianon vapaa säestys SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Pianon vapaa säestys Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2006 www.musicedu.fi PANON VAPAAN SÄESTYKSEN TASOSUORTUSTEN SSÄLLÖT JA ARVONNN PERUSTEET

Lisätiedot

Neljännen luokan opetettavat asiat

Neljännen luokan opetettavat asiat Neljännen luokan opetettavat asiat MTOIOS Rytinää LULMINN hyvä asento seisten ja istuen asennon vaikutus ääneen äänen synty äänen voimakkuuden säätely hengityksen voimakkuuden säätely selkeä artikulaatio

Lisätiedot

PÄÄSYKOEOHJEITA / 7

PÄÄSYKOEOHJEITA / 7 PÄÄSYKOEOHJEITA 2013 1 / 7 Sisältö YLEISTÄ... 1 MUSIIKKILEIKKIKOULU... 1 LAPSIKUORO... 1 KLASSINEN MUSIIKKI PIANO... 2 Vuonna 2004 JA SEN JÄLKEEN SYNTYNEET... 2 PIANO... 2 Vuonna 2003 JA TÄTÄ AIEMMIN SYNTYNEET...

Lisätiedot

9.2.6 Musiikki. Vuosiluokkien 1 2 yhteiset tavoitteet

9.2.6 Musiikki. Vuosiluokkien 1 2 yhteiset tavoitteet 9.2.6 Musiikki Musiikin opetuksen tehtävänä on auttaa oppilasta löytämään musiikin alueelta kiinnostuksen kohteensa sekä rohkaista oppilasta musiikilliseen toimintaan, antaa hänelle musiikillisia ilmaisuvälineitä

Lisätiedot

KIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO

KIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO 1 KIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO Kirkkonummen musiikkiopisto on kaksikielinen kunnallinen musiikkioppilaitos, joka antaa opetusta kirkkonummelaisille ja siuntiolaisille lapsille ja nuorille. Toimintaamme

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS

AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2014 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT, NIIDEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT... 3

Lisätiedot