Monimuotoisen partiojohtajaperuskurssin tehtävät
|
|
- Kai Juusonen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Monimuotoisen partiojohtajaperuskurssin tehtävät
2 Sisällys Johdanto 3 Aloituskeskustelu 4 Tehtävät 5 Lapset ja nuoret 1 5 Lasten ja nuorten ohjaaminen 5 Turvallinen toiminta 7 Ikäkausiryhmän johtaminen ja ohjaaminen 7 Retki 8 Ensiapu 9 Partion perusteet 9 Ohjelman perusteet 10 Lippukunta yhdistyksenä 11 Projekti 1 12 Johtamisharjoitus 12 Päätöskeskustelu 13 Palautekeskustelu 14 Loppuyhteenveto 15 2
3 Johdanto Tämä vihko on koottu Lounais-Suomen partiopiirin ensimmäisen monimuotoisen* partio johtajaperuskurssin tehtävistä. Joukossa on sekä ennakkotehtäviä että korvaavia tehtäviä. Niitä voidaan käyttää työkaluina etäopiskelussa* tai ohjatussa itseopiskelussa*. Jokainen kouluttautuja on erilainen ja osaamistasot ovat erilaisia. Kulloisenkin kurssistaabin tehtäväksi jää miettiä, miten vihkon tehtäviä hyödynnetään, jos lainkaan. Ennakkotehtävät on pääsääntöisesti tarkoitettu kaikille ja korvaavat niille, jotka eivät osallistu lähiopetukseen, mutta soveltaminen on sallittua. Vihkon keskiaukeamalla on osaamiskartoitustaulukko, jonka oppijat täyttävät mahdollisuuksien mukaan ennen aloituskeskustelua. Aloituskeskustelussa ohjaajan kanssa käydään osaamiskartoitus tarkemmin läpi ja sitä täydennetään tarvittaessa. Jos kouluttautujalla on aiempaa osaamista aiheesta tai moduuli on aiemmin muualla jo suoritettu, ohjaaja voi hyväksyä moduulin kokonaan tai osittain suoritetuksi. Tällöin kouluttautujan ei tarvitse osallistua ko. moduulin lähiopetukseen tai suorittaa ko. moduulin oppimistehtäviä. Vihkosta löytyvät niin ikään pohjat aloitus-, päätös- ja palautekeskustelulle. Osa tehtävistä sisältää vaihtoehtoisia suoritustapoja. Kouluttautuja valitsee itselleen parhaiten soveltuvat suoritustavat ohjaajansa kanssa aloitustapaamisessa. Tehtäviin on merkitty arvioitu suoritusaika. Useimmissa tapauksissa todellinen suoritusaika on pidempi kuin arviossa esitetty. Kirjallisten pohdintojen osalta merkinnät tehdään erikseen jaettavaan oppimispäiväkirjaan. Suositeltavaa on myös sähköisen oppimisympäristön, esimerkiksi Moodlen, käyttö. * Monimuotokoulutus on rajatun ajan kestävä koulutuksen suoritustapa, jossa yhdistetään koulutustapahtumia, etäopiskelua ja ohjattua itseopiskelua. Monimuotokoulutus järjestetään kouluttajan tai staabin toimesta koulutuksen ajaksi muodostuneelle ryhmälle kouluttautujia. Monimuotokoulutus voi muodostaa koulutuskokonaisuuden, ja siinä voi olla myös muita kuin moduuleissa määriteltyjä sisältöjä. * Etäopiskelu on koulutuksen suoritustapa, jossa yksi tai useampi kouluttautuja opiskelee ohjatusti samanaikaisesti eri paikoissa tai eriaikaisesti eri paikoissa käyttäen apuna erilaisia viestintävälineitä (esim. kirje, puhelinneuvottelu, pikaviestimet, verkko-oppimisympäristö ja muut etätyövälineet). * Ohjattu itseopiskelu on koulutuskokonaisuuden suoritustapa, jossa yksi kouluttautuja opiskelee hänelle räätälöidyin menetelmin ohjaajan tuella. Menetelmiin voi kuulua esimerkiksi lukemista, oppimistehtäviä, keskusteluja, pestissä oppimista, kehitystehtäviä tai osallistumista koulutustapahtumiin tai seminaareihin. Lähde: Suomen Partiolaiset Finlands Scouter ry Koulutusjärjestelmä-vihko
4 Aihe: Aloituskeskustelu Keskustelu käydään kouluttautujan ja staabin jäsenen välillä. Ideaali tilanne on, että yhdellä ohjaajalla olisi maksimissaan kolme ohjattavaa. Aloituskeskustelun työkaluna käytetään kouluttautujan etukäteen täyttämää osaamiskartoituslomaketta. Apukysymyksiä ohjaajalle: Selvitä keskustelun tarkoitus keskustelu ei ole kuulustelu vaan tarkoitus on havainnoida kurssilaisen tavoitteita ja tarpeita Mitkä ovat kouluttautujan omat tavoitteet ja motivaatio? Miltä vaikuttaa, mikä on lähiopetuskertojen tarve kouluttautujan kohdalla? Pääseekö hän osallistumaan niihin? Mikä sai ilmoittautumaan tälle kurssille? Rakenne? Ajankäyttö? Osaamiskartoituksen läpikäynti. Mitä osaamista kouluttautujalla oikeasti on (ja mitä ei ole vaikka osaamiskartoituksessa niin väitetäänkin)? Millä tolalla johtamistehtävä on? Onko kurssilainen tehtäviensä tasalla? Onko tehtävä riittävän vaativa muttei kuitenkaan liian iso? Onko oikeita tavoitteita? Onko ohjaajaa? Millainen on kouluttautujan suhde ohjaajaan? Entä projektiryhmä? Onko sitä? Muita kommentteja, kysymyksiä, ajatuksia? 4
5 Tehtävät Moduuli: Lapset ja nuoret 1 Tavoite: Kouluttautuja tietää 7 22-vuotiaan lapsen ja nuoren kehityskaaren kasvatustavoitteiden kuvaamalla tavalla. Kouluttautuja tuntee 7 22-vuotiaiden lasten ja nuorten maailmaa. Lisäksi kouluttautuja ymmärtää eri-ikäisten lasten ja nuorten kehityksessään tarvitseman aikuisen tuen laadun ja merkityksen. Tietoa: Partiojohtajan käsikirja s ja Korvaava tehtävä Suoritusaika: min Lue Partiojohtajan käsikirjasta sivut ja Piirrä viisi jäävuorta, yksi kullekin partion ikäkaudelle. Pohdi millaisia eri ikäkausien lapset ja nuoret yleensä ovat tai ajattele lippukuntasi eri ikäkausiin kuuluvia. Merkitse kuhunkin jäävuoreen vedenpinnan alapuolelle sellaisia asioita, jotka ovat kyseisessä ikäkaudessa persoonaan liittyviä näkymättömiä asioita, kuten arvot, asenteet tai ajatusmallit. Merkitse jäävuoriin vedenpinnan yläpuolelle niitä asioita, jotka ovat näkyviä kuten esim. vaatetus, huoneen sisustus tai vapaaajanviettotavat. Merkitse jäävuorien ulkopuolelle kuinka sinä tulevana partiojohtajana ja muut lippukuntanne aikuiset tuette kyseisen ikäkauden nuorta. Miten eri kehitysvaiheet pitää huomioida aikuisen roolissa? Millaisia odotuksia kunkin ikäkauden lapsi tai nuori kohdistaa aikuisiin? Pohdi mitkä seikat kuvissa ovat kullekin ikäkaudelle olennaisimpia tai ominaisimpia luonnehdintoja. Millaisena näyttäytyy kehityskaari seitsemänvuotiaasta kohti aikuisuutta? Pohdi lopuksi vielä miten erilaiset kulttuuritaustat, kasvuympäristö tai esimerkiksi sukupuoli vaikuttavat käyttäytymiseen ja kasvuun. Millaisia kasvuun ja kehittymiseen liittyviä yksilöllisiä eroja tunnistat? Mieti omaa elämääsi seitsemänvuotiaasta nykyhetkeen. Piirrä paperille nuoli ja merkitse siihen kasvamiseesi liittyneitä etappeja. Miten nykyinen ikäkausijako omalla kohdallasi näkyy kasvupolkuna? Millaisia asioita olet tehnyt ja oppinut nykyisten ikäkausien aikana? Pohdi kuinka hyvin omat kokemuksesi ja oivalluksesi ovat yleistettävissä muihinkin vastaavan ikäisiin? Mieti rooliasi aikuisena partiojohtajana lippukunnassasi. Millä tavalla aikuispartiolaisuus eroaa ikäkausiin kuuluvan lapsen ja nuoren partioharrastuksesta? Miksi partiossa ja lippukuntatoiminnassa tarvitaan aikuisia? Miten kasvatustoiminta näyttäytyy partiossa? Keskustele lippukunnassasi muiden partiojohtajien kanssa millaisena he näkevät aikuisen roolin partiossa ja juuri teidän lippukunnassanne. Miten sinun roolisi muuttuu, kun pätevöidyt partiojohtajaksi? Moduuli: Tavoite: Lasten ja nuorten ohjaaminen Kouluttautuja osaa käyttää partio-ohjelmassa kuvattuja ohjaamisen työkaluja lasten ja nuorten kanssa sekä osaa antaa palautetta lapselle ja nuorelle. Tietoa: Partiojohtajan käsikirja s. 105, , 245, Johtajankansion aikuisen roolia käsittelevät osiot ikäkausittain 5
6 Ennakkotehtävä Suoritusaika: 180 min (riippuu kokousten määrästä ja kestosta) Käy mielellään kahden eri ikäkauden ryhmän kokouksessa (vähintään yhdessä). Tarkkaile toimintaa ja pohdi, miten ryhmissä tuetaan kokemuksista oppimista sekä tekemistä ja tekemällä oppimista. Jos nämä asiat eivät vielä suju mallikkaasti, mieti, mitä voisi tehdä paremmin. Miten johtajan tulisi ohjata tekemällä oppimista? Miten ohjaaminen muuttuu ohjattavan ikäkauden muuttuessa? Mieti hyviä juttuja, joita olet itse tehnyt tai nähnyt. Miten partiolaisia on ohjattu oppimaan tekemällä tai omista kokemuksistaan? Miten voisit itse kehittyä ohjaamisessa? Minkälaista palautetta olette saaneet ohjaajalta, entä minkälaista palautetta olette antaneet hänelle? Miten johtamistehtävänne palautteen näkökulmasta etenee ja sujuu. Listaa mielestäsi hyviä tapoja kerätä palautetta. Millainen on mielestäsi hyödyllinen palaute? Korvaava tehtävä Suoritusaika: 90 min (riippuu kokouksen/retken kestosta) Lue Partiojohtajan käsikirjasta s , , ja sekä Johtajankansiosta luku 1.3 s. 6 9 ( ja luku s ( Kirjoita lukemasi pohjalta ja omia ajatuksiasi ja perusteltuja näkemyksiäsi käsitellen siitä näkökulmasta, miten aikuisen partiossa tulisi ohjata ja tukea lapsia ja nuoria ja miten antaa heille palautetta. Osallistu lippukunnassasi jonkin ikäkausiryhmän viikoittaiseen kokoukseen tai retkeen yhdessä ryhmän varsinaisen johtajan kanssa. Vaikka itselläsikin olisi jokin ikäkausiryhmä johdettavana, valitse tätä tehtävää varten kuitenkin jokin toinen ryhmä. Sovi etukäteen ryhmän johtajan kanssa, mikä on roolisi kokouksessa/retkellä, mistä osioista kokousta/retkeä ehkä vastaat ja miten kokouksen/retken toteutatte. Tee kokouksen/retken aikana havaintoja ja tarvittaessa muistiinpanojakin. Kirjaa havaintosi oppimispäiväkirjaasi. Voit käyttää apuna mm. seuraavia kysymyksiä: Mitä asioita ryhmä kävi läpi tekemällä oppien? Miten ryhmän johtaja tuki tekemällä oppimista? Miten sinä tuit tekemällä oppimista? Miltä osin tekemällä oppimisen tukeminen sujui hyvin? Miten tekemällä oppimista olisi voinut tukea vielä paremmin? Miten aikuinen ylipäänsä voi parhaiten tukea tekemällä oppimista? Miten ryhmässä toimimista, yhteistyötä ja sosiaalisia taitoja ohjattiin ja tuettiin? Miten osallistujien henkilökohtaiset ominaisuudet ja osaaminen huomioitiin ohjaamisessa? Millaisia ohjaamisen keinoja ryhmän oma ohjaaja käytti? Millaista palautetta ja miten ryhmän johtaja ryhmälle kokonaisuutena antoi? Millaista palautetta ja miten ryhmän johtaja ryhmän eri jäsenille yksittäin antoi? Kuinka paljon minkäkin tyyppistä (positiivista/negatiivista) palautetta annettiin? Mikä olisi hyvä tapa antaa palautetta? Miten hyvät palautteenantotavat toteutuivat? Käy ohjaajasi kanssa keskustelu ennen johtamistehtävääsi. Keskustele hänen kanssaan muun muassa siitä näkökulmasta, mitkä ovat partiomenetelmässä kuvatut lasten ja nuorten ohjaamisen työkalut ja miten niitä sovelletaan johtamistehtävässäsi. Kirjaa oppimispäiväkirjaasi lyhyt yhteenveto keskustelunne oleellisimmista asioista. 6
7 Mieti PJ-kurssin suorittamistasi ja sitä, millaista tukea ja palautetta olet ohjaajaltasi saanut ja miten hän on sinua ohjannut. Valmistaudu antamaan hänelle palautetta. Osallistu palautteen antamista ja ohjaamista koskevaan keskusteluun. Moduuli: Tavoite: Turvallinen toiminta Kouluttautuja hallitsee SP:n voimassaolevat turvallisuusohjeet käytännössä ja tuntee johtajan vastuun päihdeasioissa. Tietoa: Partiojohtajan käsikirja s Turvallisuusohjeet-vihko L-SP:n kriisiviestintäohje Partio on päihteetön harrastus -esite Korvaava tehtävä Suoritusaika: min Tutustu Turvallisuusohjeet-vihkoon, piirin kriisiviestintäohjeeseen ja Partio on päihteetön harrastus esitteeseen. Lue lisäksi partiojohtajan käsikirjasta sivut Kirjaa ylös ajatuksiasi partios ta päihteettömänä harrastuksena. Tee johtamistehtävällesi tapahtuman turvallisuussuunnitelma. Voit vapaasti hyödyntää esimerkiksi alueelle valmiiksi laadittua pelastussuunnitelmaa, mutta huomioi omassa suunnitelmassasi osallistujat, mahdolliset ohjelmasta ja sen toteutuksesta johtuvat lisäriskit ja niiden minimointi jne. Vastaa oppimispäiväkirjaasi vielä seuraaviin kysymyksiin: Minkä luontoinen oma johtamistehtäväsi on (päiväretki, yöretki, leiri tms.)? Toteutuvatko Turvallisuusohjeissa mainitut vaatimukset johtajan iästä ja koulutuksesta, onko johtajia riittävästi osallistujien määrään nähden? Onko osallistujille lähtenyt / lähtemässä retkikirje? Vertaa tuota kirjettä Turvallisuusohjeiden sivulla 36 olevaan esimerkkiin. Onko kirjeessäsi kaikki tarpeellinen? Turvallisuusohjeiden viereisellä sivulla 37 on retkenjohtajan tarkistuslista. Onko sinun retkelläsi otettu kaikki tarvittavat asiat huomioon? Mainitse viisi itsellesi erityisen hyödyllistä uutta asiaa, jotka löysit Turvallisuusohjeita lukiessasi Turvallisia hetkiä metsässä! Moduuli: Tavoite: Ikäkausiryhmän johtaminen ja ohjaaminen Kouluttautuja tuntee ryhmän kehitysvaiheet ja osaa hyödyntää tietoa niistä johtamisessaan. Kouluttautuja osaa toimia erilaisissa johtajarooleissa eri ryhmätilanteissa. Tietoa: Partiojohtajan käsikirja s ja Johtajankansion johdanto, luku s Partiojohtajan käsikirja s Kouluttautuja valitsee toisen ennakkotehtävistä osallistuessaan lähiopetukseen. Mikäli kouluttautuja ei osallistu lähiopetukseen, tekee hän molemmat ennakkotehtävät ja lisäksi korvaavan tehtävän. 7
8 Ennakkotehtävä 1 Suoritusaika: 60 min Tutustu ryhmän kehitysvaiheisiin ja pohdi jonkun tutun ryhmän (esim. vartion) kehitysvaihetta yhdessä kyseisen ryhmän johtajan kanssa. Pohdi myös sellaisen ryhmän kehitysvaiheita, jossa olet itse jäsenenä (esim. töissä, partiossa tai muussa harrastuksessa). Kirjaa vastaukset seuraaviin kysymyksiin oppimispäiväkirjaasi: Montako kehitysvaihetta tyypillisellä ryhmällä on? Mitkä ovat ominaisia piirteitä kullekin kehitysvaiheelle? Missä kehitysvaiheessa tutkimasi ryhmä tai ryhmä, johon itse kuulut, on? Millaisia ongelmia liittyy ko. kehitysvaiheeseen ja miten ryhmää voisi tukea ko. vaiheessa? Ennakkotehtävä 2 Suoritusaika: 30 min Pohdi vastauksia seuraaviin kysymyksiin ja kirjaa keskeisimmät ajatuksesi oppimispäiväkirjaasi: Millainen on johtamistyylisi ja miksi? Jos kuvaisit johtamistyyliäsi eläimellä, mikä eläin se olisi ja miksi? Miten johtamistyylisi vaihtelee eri ikäkausiryhmiä johtaessasi? Tee Partiojohtajan käsikirjan testi s Vastaako tulos aiempia käsityksiäsi itsestäsi johtajana? Korvaava tehtävä Suoritusaika: 120 min Suunnittele ryhmäytymistuokio oman lippukunnan johtajistolle tai jollekin ryhmälle. Toteuta suunnitelma ja kirjaa havainnot oppimispäiväkirjaasi. Moduuli: Tavoite: Retki Kouluttautuja osaa pienryhmän maastoon tehtävällä retkellä tarvittavat perustaidot (suunnistus, yöpyminen, majoite, tulenteko, ruoanlaitto, varusteet) ja osaa käyttää retkeä kasvatuskeinona. Retkimoduuli voidaan katsoa suoritetuksi, jos kouluttautuja on lähivuosina osallistunut partioleirille tai retkelle, jossa on yövytty ulkona/majoitteessa ja toimittu muutenkin ns. normaalin partiomaisen maastoretken tai leirin tavoin. Aloituskeskustelussa käydään läpi kouluttautujan osaamisen taso. Kurssin ryhmäytymisen kannalta yhteinen retkiviikonloppu on hyvä asia, mutta jos kurssilla on vain yksi tai kaksi kouluttautujaa, jotka eivät omaa riittävää retkeilytaustaa, voi heidät ohjata esimerkiksi aikuisten retkeily viikonloppuun. Partiojohtajalla on oltava riittävät erätaidot voidakseen johtaa partioleirejä tai turvallisesti opettaa aktiviteettien suorittamista. Partiojohtaja-peruskurssi ei kuitenkaan ole erätaitokurssi eli lopulta riittävä osaaminen on hankittava muualta vaikka pj-peruskurssissa olisikin maastoviikonloppu. 8
9 Moduuli: Ensiapu Kouluttautujan on omattava kurssin päättyessä EA1-kurssin tasoiset tiedot ja taidot ensiavusta. Tiedot ja taidot testataan erillisellä testillä ja rastiradalla. SPR:n EA1-kurssin käymistä suositellaan jokaiselle kouluttautujalle. Moduuli: Tavoite: Partion perusteet Kouluttautuja tietää: partion historiaa ja perinteitä symboliikka, perinteet ja tarinat maailmanjärjestöjen, SP:n, partiopiirin ja lippukunnan tehtävät SP:n peruskirjan ja partioliikkeen päämäärät ja arvopohjan partiotoiminnan eri osa-alueita ja erityismuotoja (meripartio, sisupartio jne.) Kouluttautuja tutustuu: partioliikkeen kansainvälisyyteen ja ymmärtää, että partiotoimintaa on joka puolella maailmaa partion monimuotoisuuteen omassa lähipiirissä ja kansainvälisesti Tietoa: Partiojohtajan käsikirja s Partiohistoriaa niin, että hitaampia heikottaa (Sirén 2003) Johtajankansio luvut ja Ennakkotehtävä Suoritusaika: 45 min Lue Partiojohtajan käsikirjasta sivut Tee esittely omasta lippukunnastasi ja sen historiasta kokoa esittely A4-kokoiselle (tai suuremmalle) paperille perustamisvuosi, perustaja toiminnan perusteet, taustayhteisöt logo, huivimerkki perinteet, laulut, muut lippukunnalle ominaiset piirteet vinkkejä Partiojohtajan käsikirjasta s Korvaava tehtävä Suoritusaika: 90 minuuttia Lue Partiojohtajan käsikirjasta sivut Listaa viisi asiaa kunkin seuraavan kohdan alle: Mikä erottaa partion muista järjestöistä? Mitkä asiat lukemassasi olivat Sinulle ennestään tuttuja? Mistä taas et ollut aiemmin kuullut? Mitkä ovat mielestäsi partioliikkeen suurimmat haasteet tulevina vuosikymmeninä? Tee esittely omasta lippukunnastasi ja sen historiasta. Kokoa esittely A4-kokoiselle (tai suuremmalle) paperille perustamisvuosi, perustaja toiminnan perusteet, taustayhteisöt logo, huivimerkki 9
10 MONIMUOTOISEN PARTIOJOHTAJIEN PERUSKURSSIN OSAAMISKARTOITUS JA OPPIMISSUUNNITELM Arvioi osaamistasi moduulien koulutusaiheittain. Laita rasti osaamistasi kuvaavaan ruutuun. Jos tarvitset lisätieto Lähiopetus Moduuli Koulutusaihe Asia on vieras (Monimuotokouluttautuminen) Projekti 1 Ohjelman perusteet Lapset ja nuoret 1 Lasten ja nuorten ohjaaminen Partion perusteet Ikäkausiryhmän johtaminen ja Turvallinen toiminta Retki Aloituskeskustelu Projektin johtaminen Projektin suunnittelu Projektin arvioint Tuki projektissa Tuen hyödyntäminen Partion päämäärä ja arvopohja Kasvatustavoitteet Uusi partio-ohjelma ja ikäkaude Partiomenetelmä ja sen soveltaminen 7-22-vuotiaiden kehityskaar 7-22-vuotiaiden maailma Aikuisen tuen tarve ja merkitys Lasten ja nuorten ohjaaminen Kokemuksista oppimisen tukeminen Tekemisen ja tekemällä oppimisen Palautteen antaminen lapselle ja nuorelle Partion historia ja perintee Lippukunnan historia ja perinteet sekä Maailmanjärjestöt, SP, L-SP Partiotoiminnan eri osa-alueet ja Erilaiset johtajaroolit eri ryhmätilanteissa Roolit ryhmän jäsenenä ja ryhmän Ryhmähengen luominen Delegointi ja ryhmän motivoint Turvallisuusohjeet Lastensuojelu ja henkinen turvallisuus Johtajan vastuu päihdeasioissa Vähintään vuorokauden mittainen Retkeilyn perustaidot Jokamiehenoikeudet ja LPK:ssa Lippukunta yhdistyksenä Osallistuminen lpk:n kokoukseen Lpk:n organisaatio ja päätöksenteko Lpk:n toiminnan suunnittelu Lpk:n taloushallinnon perustee Lpk:n viestinnän perusteet LPK:ssa Johtamistehtävä Lippukunnalleni tyypillisen tapahtuman SPR tms. Ensiapu 1 EA-1 kurssi tai vastaavat tiedot ja taido Piirissä Ohjelma käytännössä (OK) -päivä Ikäkausiohjelman toteuttaminen Päätös Päättökeskustelu Wogglen tekeminen Todistustenjako
11 a tai asia on kokonaan vieras, niin kirjaa myös kuinka aiot asian oppia ja milloin se tapahtuu Tarvitsen lisätietoa Osaan ja ymmärrän Miten aion oppia (DL) OK!
12 perinteet, laulut, muut lippukunnalle ominaiset piirteet vinkkejä Partiojohtajan käsikirjasta s Osallistu Sinulle ennestään tuntemattoman partion erityismuotoja edustavan ryhmän kokoukseen (meripartio, sisupartio) tai partiopiirin jonkin ryhmän tai jaoston kokoukseen. Tee muistiinpanoja ja varaudu kertomaan kokemuksistasi muille kurssilaisille. Bonustehtävä Suoritusaika min Hyödynnä annettuja materiaaleja ja ota lisävoimaksi netistä PartioWiki Laadi lippukuntasi jollekin ikäkaudelle tai vaikka johtajiston kokoukseen partion historiaa käsittelevä tietovisa. Samalla opit itsekin. Moduuli: Tavoite: Ohjelman perusteet Kouluttautuja ymmärtää, että partion omaleimaisuus syntyy partion päämäärän, arvopohjan ja partiomenetelmän yhteisvaikutuksena ja tietää aikuisen roolin ohjelman tukena. Tietoa: Partiojohtajan käsikirja s , ja Johtajankansio luku 1.2 Kasvatustavoitteet ( php?title=1.2._kasvatustavoitteet) Korvaava tehtävä Suoritusaika: 90 min Lue Partiojohtajan käsikirjasta edellä mainitut aiheeseen liittyvät sivut Liimaa kaksi kartonkia yhteen ja piirrä niiden keskelle koko ikäkausien kattava partiopolku. Liitä polun varrelle mielestäsi ikäkausiin liittyviä erityispiirteitä partio-ohjelman näkökulmasta. Poimi jokaisesta ikäkaudesta ainakin yksi aktiviteetti, jonka lisäät polulle. Kerää kuvia, jotka mielestäsi kuvaavat partion päämäärää ja arvoja. Lisää kuvat kuvateksteineen partiopolun reunoille. Valmistaudu perustelemaan, miksi ja miten juuri kyseinen kuva kuvaa partion päämäärää ja arvoja. Pohdi omien kokemustesi pohjalta, millä tavoin kasvatustavoitteet toteutuvat eri ikäkausissa (sudenpennut, seikkailijat, tarpojat, samoajat, vaeltajat). Kirjaa ylös konkreettisia esimerkkejä jokaiseen ikäkauteen. Miten esimerkiksi Suhde itseen toteutuu tarpojaikäisellä? Kirjoita partiopolun ympärille erilaisia tilanteita joita partiossa on (retki, lipunnosto, lupauksenanto, keskustelut luotsin kanssa, mitä muuta: vain taivas on kattona). Lisää tilanteiden rinnalle mikä partiomenetelmän osa siinä toteutuu. Palauta kuva kollaasistasi Moodleen tai staabin kanssa erikseen sovitulla tavalla. Muista myös perustelut ja tarkentavat kommentit. Osallistu Ohjelma käytännössä päivään (ellet vielä ole osallistunut) ja valmistaudu kertomaan kokemuksistasi ohjaajallesi ja muille kurssilaisille. 12
13 Moduuli: Tavoite: Lippukunta yhdistyksenä Kouluttautuja tietää lippukunnan organisaation ja aseman yhdistyksenä. Kouluttautuja osaa osallistua ja osallistuu lippukunnan päätöksentekoon. Tuntee lippukunnan toimintasuunnittelun, talouden ja viestinnän perusteet. Tietoa: Partiojohtajan käsikirja s. 17, Johtajankansion luku Yhdistyslaki: Ennakkotehtävä Suoritusaika: 30 min Lue Partiojohtajan käsikirjasta sivut Piirrä paperille lippukuntasi organisaatiokaavio Selvitä lippukuntasi päättävät elimet ja sidosryhmät Kirjaa ajatuksesi oppimispäiväkirjaan. Korvaava tehtävä Suoritusaika: min Selvitä keskustellen lippukunnassasi sekä tutustu oman lippukuntasi toimintasuunnitelmaan, vuosikertomukseen tai vuosiselosteeseen, talousarvioon, sääntöihin sekä muihin mahdollisiin lippukuntasi asiakirjoihin ja pohdi niiden pohjalta seuraavia asioita: Mitkä asiat edellä mainituissa asiakirjoissa suoraan vaikuttavat omaan partiotoimintaasi? Mitä asioita lippukunta tekee vuosittain aina samoihin aikoihin? Mitkä toistuvat asiat tai tapahtumat ovat lakisääteisiä tai muuten toiminnan kannalta pakollisia ja mitkä lippukunnan oman perinteen ohjaamia? Mitä asioita ei näy toimintasuunnitelmassa, mutta jotka kuitenkin näkyvät lippukunnan arjessa? Kuka lippukunnassa toteuttaa ja valmistelee tapahtumat? Mihin tapahtumiin itse osallistut? Millaisia ryhmiä lippukunnassa toimii? Miten ne toimivat? Onko lippukunnassa jokin osa-alue tai osa-alueita, joka on toisia vahvempi tai heikompi? Miten heikompia osa-alueita voisi tukea? Millaista osaamista lippukunnasta löytyy? Retkeilläänkö lippukunnassa? Millaisena lippukunta näyttäytyy vuosiselosteessa ja/tai vuosikertomuksessa? Jos lippukunnassa on osa-alueita tai ikäkausia, joiden toimintaa et tunne, käy vierailemassa tai tutustu muuten ko. ryhmään tai toimintaan. Miten lippukuntanne rahoittaa toimintaansa? Miten varat jaetaan esim. eri ikäkausien tai osa-alueiden kesken? Paljonko lippukunta kerää itse varoja ja mistä se saa ulkopuolisia avustuksia? Miten rahat riittävät? Kuka lippukunnassa hoitaa varojenkeruuta, kirjanpitoa, yms.? Miten saat omat tilityksesi hoidettua lippukunnassasi? Miten lippukunnassasi tehdään päätöksiä? Milloin ja missä tehdään päätökset esim. leirin ajankohdasta, piirin partiotaitokisoihin osallistuvan vartion osallistumismaksun maksamisesta, ansiomerkkien hakemisesta, Kolon kokousaikojen sopimisesta, uusien ryhmänjohtajien nimeämisestä, uuden talviteltan hankkimisesta tai vaikkapa piiriltä tulevan postin käsittelystä? Kuka tai ketkä ovat mukana päättämässä? 13
14 Osallistu joko oman tai muun lippukunnan kokoukseen sekä/tai piirin kokoukseen ja raportoi kokouksesta ainakin kolme uutta oppimaasi tai havaitsemaasi asiaa. Mikäli pidät kokouksessa puheenvuoron tai sinut valitaan toimihenkilöksi, saat erityismaininnan. Moduuli: Projekti 1 Tavoite: Kouluttautuja osaa johtaa ja järjestää ikäkausiosaston tai lippukunnan tapahtuman ja johtaa pientä projektiorganisaatiota. Kouluttautuja osaa hakea ja saa tarvittaessa kokeneemman tukea. Tietoa: Partiojohtajan käsikirja s > liitetiedostot -> Projektiopas suuriin projekteihin sivun 6 kaavio Projektin elinkaari Suunnittele johtamisharjoituksesi partiojohtajan käsikirjaa ja Projektiopasta hyödyntäen. Aseta itsellesi ja projektiryhmällesi tavoitteita ja arvioi tavoitteiden toteutumista jälkikäteen. Muista partion päämäärä ja ihanteet. Suunnittele siten, että kasvatustavoitteet ja partiomenetelmä toteutuvat. Moduuli: Tavoite: Tietoa: Johtamisharjoitus Kouluttautuja toimii vastuullisena johtajana lippukunnan tyypillisessä tapahtumassa, johtaa tapahtuman tavoitteiden asettamista, suunnittelua, toteutusta ja arviointia sekä arvioi itseään johtajana ja tapahtuman tavoitteiden toteutumista ohjaajan kanssa. Erilliset ohjeet: Suorittajan ohje Ohjaajan ohje > johtamistehtäväsi ohjaavalle pj:lle Kouluttautuja suunnittelee projektiryhmänsä kanssa johtamisharjoituksen ja toteuttaa sen. 14
15 Aihe: Päätöskeskustelu Keskustelu käydään kouluttautujan ja staabin jäsenen välillä. Päätöskeskustelussa varmistetaan, että koulutuksen tavoitteet kouluttautujan kohdalta on saavutettu. Varsinainen palautekeskustelu käydään erikseen. Johtamistehtävän läpikäynti: suurempi mielenkiinto tavoitteissa ja niiden toteutumisessa kuin kronologisessa tapahtuman läpikäymisessä. Kohtasiko kouluttautuja johtamistilanteita? Miten niistä selvittiin? Millainen oli suhde ohjaajaan? Oliko paikalla? Miten ohjasi? Miten kouluttautuja itse ohjaisi nyt kun on siihen pätevä? Mikä on kouluttautujan pesti lippukunnassa nyt? Osaako kouluttautuja sen ikäkauden ohjelman, jonka kanssa on tällä hetkellä tekemisissä? Millainen ikäkauden lapsi/nuori on? Ymmärtääkö kouluttautuja aikuisen roolin ko. ikäkauden suhteen? Onko kouluttautujalla kysymyksiä? Ajatuksia? Palautetta? 15
16 Aihe: Esimerkki palautekeskustelusta: Palautekeskustelu Ennakkotehtävä Suoritusaika: 15 min Lue läpi palautekeskustelun kysymykset ja mieti valmiiksi ajatuksia. Palautekeskustelu Suoritusaika: 30 min Mikäli kouluttautuja ei pääse osallistumaan palautekeskusteluun, toimittaa hän kirjalliset vastaukset palautekysymyksiin staabille. Keskustelun vetäjä avaa keskustelun ja heittää namipussin (kangaspussiin tms. karkkeja) jollekin kurssilaiselle, joka kertoo mielipiteensä pyydetystä aiheesta ja heittää pussin sitten jollekulle muulle paikalla olevalle. Kun on kertonut palautteen, saa palkkion eli ottaa karkin pussista. Yksi staabin jäsenistä kirjaa ylös palautteiden pääkohtia esim. fläpille miellekartaksi tai ranskalaisilla viivoilla. Palautteista tehdään kirjallinen koonti kurssistaabia ja seuraavia monimuotokursseja varten. 1) Mennään aikakoneella vuosi taaksepäin. Jos nyt pitäisi valita menetkö kurssi- vai monimuotoiselle Pj-kurssille, niin kummalle ilmoittautuisit? Kerro myös miksi. 2) Mitä olet oppinut tällä kurssilla? 3) Mikä tällä kurssilla on ollut hankalinta? 4) Miten käytännönjärjestelyt kuten lähiopetuskertojen sijainnit ja ajankohdat, etätehtävien määrä tai Moodlen käyttö ovat mielestäsi toimineet/onnistuneet? 5) Miten sinun mielestäsi itseopiskelua voisi hyödyntää paremmin? Millaisista itseopiskelutehtävistä pidät? 6) Mitä jäit kaipaamaan? Mitä lisää olisit halunnut tältä kurssilta? 7) Kerro ainakin yksi konkreettinen asia, joka pitää korjata ennen seuraavan kurssin aloitusta. Mitä pitää seuraavalla monimuotoisella Pj-peruskurssilla tehdä toisin? 8) Mikä oli tällä kurssilla parasta? Kerro ainakin yksi konkreettinen asia, joka tältä kurssilta kannattaa kopioida myös seuraaville kursseille. 9) Millainen partiojohtaja olet nyt ja millainen haluaisit olla jatkossa? 10) Kuvaile tunnelmiasi viidellä sanalla. Miltä nyt tuntuu? 16
17 Loppuyhteenveto Tämä vihko on koonti vuoden 2010 monimuotoisen partiojohtajaperuskurssin materiaaleista. Tehtävien käyttämistä tulevissa koulutuksissa (myös muissa kuin monimuotoisissa) toivotaan ja suositellaan. Myös tehtävien kehittäminen koulutusta paremmin palvelevaan suuntaan on suositeltavaa kurssin staabiin kuului enemmän jäseniä kuin oli kurssilaisia. Tämä ei liene tarkoituksenmukaista jatkossa, mutta maksimissaan kolme ohjattavaa per kouluttautuja voisi olla ideaali määrä. Suuri vastuu ohjaamisesta on myös lippukunnan nimeämällä johtamistehtäväohjaajalla. Kurssin käytännönjärjestelyjä mietittäessä kannattaa lähiopetuskerrat sopia koulutustarvetta silmälläpitäen ja niiden pitopaikat kouluttautujien alueellinen jakautuminen huomioiden. Myös oppimistehtävien määräpäivät ja tarpeelliset toimenpiteet, jos tehtävät eivät valmistu, on syytä miettiä valmiiksi. Lisäksi kannattaa muistaa sopia kurssin muonituksesta (vaikkapa sellainen staabin jäsen, jolla ei ole koulutusvastuuta ko. lähiopetuskerralla hoitaa) ja kurssitunnusten valmistamisesta (esimerkiksi viimeisellä lähiopetuskerralla). Kannattaa muistaa ottaa myös kurssitodistukset mukaan viimeiselle lähiopetuskerralle! Johtamistehtävän ajankohta on tässä kurssimuodossa vapaammin sovittavissa kuin perinteisessä kahden viikonlopun mittaisessa partiojohtajakurssissa. Aiemmin mainittuun johtamistehtäväohjaajaan kannattaa pitää kurssin kuluessa yhteyttä myös staabin tai kurssinjohtajan toimesta. Koska kurssi on ajallisesti pidempi kuin perinteinen pj-kurssi, on vaara suoritusten tekemisen unohtumiselle myös suuri. Alusta saakka kouluttautujia on muistutettava siitä, että annetuissa aikamääreissä on pysyttävä ja staabin kesken myös syytä sopia, miten muistuttaminen esimerkiksi kesätauolla suoritetaan kurssilaisten suoritukset saatiin lopulta nyhdettyä kurssinjohtajan leikkimielisellä, mutta asiapitoisella uhkauskirjeellä, jossa jokainen kouluttautuja sai tiedon siitä, missä vaiheessa kenenkin suoritukset olivat. Tästä kirjeestä myös kurssilaiset väittivät palautteessa pitäneensä potkaisu oli tarpeen! Lounais-Suomen Partiopiirin ensimmäinen monimuotoinen partiojohtajaperuskurssi on nyt tässä. Kiitos kaikille mukana olleille staabille ja tietysti kurssilaisille, jotka teitte tämän kurssin toteutumisen mahdolliseksi. Lopuksi onnenpotku tulevia monimuotokursseja järjestäville ja niille osallistuville! Turussa Nuutinpäivänä 2011 Toimituskunta: Taitto: Kannen kuva: Leena Rantanen Mari Sundell Marika Hartsa Hella Pasi Mikkonen Mari Korhonen Olli Raimo Leena Rantanen Wogglet 17
18 Muistiinpanoja 18
19 19
20 Tämä vihko koostuu monimuotoisen partiojohtajaperuskurssin tehtävistä. Joukossa on sekä ennakkotehtäviä että korvaavia tehtäviä. Niitä voidaan käyttää työkaluina etäopiskelussa tai ohjatussa itseopiskelussa. Jokainen kouluttautuja on erilainen ja osaamistasot ovat erilaisia. Kulloisenkin kurssistaabin tehtäväksi jää miettiä, miten vihkon tehtäviä hyödynnetään, jos lainkaan. Vihkon keskiaukeamalla on osaamiskartoitustaulukko, jonka oppijat täyttävät mahdollisuuksien mukaan ennen aloituskeskustelua. Vihkosta löytyvät niin ikään pohjat aloitus-, päätös- ja palautekeskustelulle.
PARTIOJOHTAJA PERUSKOULUTUS
PARTIOJOHTAJA PERUSKOULUTUS Osaa perustaidot ja tiedot tapahtuman ja ihmisten johtamisesta partiossa. Moduulit: Johtaminen partiossa 4h Minä partiojohtajana I 4h Tapahtuman johtaminen 4h (sisältää johtamisharjoituksen)
LisätiedotTausta- ja koulutusmateriaaleja: - kasvatustavoitekaavio - Johtajakansio - - toiminta.partio.fi - -
LUOTSIKOULUTUS Tarpoja-, samoaja-, vaeltajaluotsit Partiojohtajan peruskoulutus Tuntee 12-22-vuotiaiden nuorten maailmaa ja toimintatapaa Osaa ohjata, tukea ja motivoida 12-22-vuotiaita nuoria Tuntee 12-22-vuotiaiden
LisätiedotPARTIOJOHTAJIEN PERUSKOULUTUS OHJAAJAN OHJE
PARTIOJOHTAJIEN PERUSKOULUTUS OHJAAJAN OHJE Hämeen Partiopiiri ry 2014 YLEISTÄ PARTIOJOHTAJIEN PERUSKOULUTUKSESTA Partionjohtajan peruskoulutus tukee kaikkia vaeltajan ja aikuisen vastuulla olevia lippukunnan
LisätiedotLippukunnanjohtajan. Tämän kortin omistaa:
Lippukunnanjohtajan KOULUTTAUTUMISKORTTI Lippukunnanjohtajana olet vastuullisessa, mutta antoisassa pestissä. Tähän korttiin on koottu asioita, joiden osaaminen helpottaa työtäsi lippukunnanjohtajana.
LisätiedotHyväksytty Pieksämäellä 31.1.2015
LIPPUKUNNAN JOHTAMINEN - KOULUTUSKOKONAISUUDEN KUVAUS JA MODUULIKUVAUKSET Lippukunnan hallituksen jäsenet ja näihin pesteihin aikovat vaeltajat ja aikuiset Partiojohtaja-peruskoulutus Osaa johtaa lippukuntaa
LisätiedotPARTIOJOHTAJAPERUSKURSSIN JOHTAMISHARJOITUS
PARTIOJOHTAJAPERUSKURSSIN JOHTAMISHARJOITUS Johtamisharjoituksen tavoitteet Johtamisharjoituksen eli ns. välitehtävän tarkoitus on antaa sinulle onnistunut kokemus johtamisesta partiossa. Harjoituksen
LisätiedotPARTIOJOHTAJA- PERUSKOULUTUS
PARTIOJOHTAJA- PERUSKOULUTUS Järvi-Suomen Partiolaiset ry 2015 Kädessäsi on partiojohtajaperuskoulutuksen esittelyvihko, joka sisältää tietoa koulutuksen tavoitteista ja sisällöistä. Partiojohtajan peruskoulutus
LisätiedotAkelat ja sammot sekä heidän apulaisensa
AKELA/SAMPOKOULUTUS Akelat ja sammot sekä heidän apulaisensa Terkku / partiotausta Tuntee akelan/sammon pestin ja roolin Tuntee 7-12 vuotiaan kehityksen ja elämänpiirin Tuntee ikäkautensa ohjelman ja osaa
LisätiedotHyväksytty 31.1.2015 Pieksämäellä
IKÄKAUSIVASTAAVA-KOULUTUSKOKONAISUUDEN KUVAUS JA MODUULIKUVAUKSET Yhdestä tai useammasta Ikäkaudesta vastaavat ikäkausivastaavat, jatkokoulutusta kaipaavat akelat, sammot ja luotsit Partiojohtaja-peruskoulutus
LisätiedotPartiojohtajien peruskurssi III/2012 Onnistuimme antamaan kurssilaisille eväitä partiojohtajuuteen. Uskomme, että jokainen sai jotakin uutta
Partiojohtajien peruskurssi III/2012 Onnistuimme antamaan kurssilaisille eväitä partiojohtajuuteen. Uskomme, että jokainen sai jotakin uutta ajateltavaa tai uusia oivalluksia. 26 kurssilaista, 1 ilman
LisätiedotPJ-PERUSKURSSIN SUORITTAJAN OHJE
LOUNAIS-SUOMEN PARTIOPIIRI R Y KOULUTUSRYHMÄ PJ-PERUSKURSSIN SUORITTAJAN OHJE SISÄLTÖ 1. PJ-peruskurssin sisältö... 3 2. PJ-peruskurssin johtamistehtävä... 4 3. Johtamistehtävän suunnitelma... 5 4. Kahdeksan
LisätiedotPARTIO- OHJELMAN SYVÄLLINEN TUNTEMUS Roadshow Kohtaus, 30.1.2015
PARTIO- OHJELMAN SYVÄLLINEN TUNTEMUS Roadshow Kohtaus, 30.1.2015 Par6o on oheiskasva?aja Kaikilla eri kasva?ajilla on samantyyppinen haaste Lapset ja nuoret ovat laajassa mi?akaavassa samanlaisia ja kehitys
LisätiedotToimintasuunnitelma 2016
Partiolippukunta Vihterä ry Toimintasuunnitelma 2016 Mahdollistamme alueen lapsille ja nuorille laadukasta ja mielekästä partiotoimintaa Yleistä toiminnasta Partiolippukunta Vihterä ry:n tarkoituksena
LisätiedotESITYKSEN KULKU. Ensiksi yleistä ikäkausista. Seuraavaksi ikäkaudet järjestyksessä. Todella nopea katsaus perhepartioon ja sisupartioon.
PARTION IKÄKAUDET ESITYKSEN KULKU Ensiksi yleistä ikäkausista. Seuraavaksi ikäkaudet järjestyksessä. Todella nopea katsaus perhepartioon ja sisupartioon. Esityksen päättäminen. YLEISTÄ IKÄKAUSISTA, PARTIOPOLUSTA
LisätiedotTilastot 2011 Pääkaupunkiseudun Partiolaiset ry.
Tilastot 2011 Pääkaupunkiseudun Partiolaiset ry. 29.6.2012 Jarno Hakulinen Sisällys 1. Piirikohtaiset tilastot... 3 2. Vuosiselosteen palautuminen... 3 3. Tilastoissa käytettyjä termejä... 4 4. Jäsenistö...
LisätiedotTAPAHTUMAN ARVIOINTILOMAKE
TAPAHTUMAN ARVIOINTILOMAKE TAPAHTUMAN TIEDOT Tapahtuma: Pj-pk 3/2012 Ajankohta: 5-9.4.2012 ja 23.5. Paikka: Partiomylly Johtaja: Pipa Lundén Staabi: Matias Hellsten, J-P Lempainen, Mari Piirainen, Paavo
LisätiedotTavoitteena on, että ikäkausiryhmät osallistuvat kipinä hetkiin koloilloissaan.
1 Yleistä Partiolippukunta Lapin Kiehiset ja Kivekkäät toimii sodankylän alueella ja kuuluu Lapin partiopiiriin. Taustayhteisönä toimii Sodankylän seurakunta. Lippukunta pitää Sodankyläistä partioperinnettä
LisätiedotMitä partio on? 29.3.2012 2
PARTIO Mitä se on? Mitä partio on? Partio on monipuolinen harrastus lapsille, nuorille ja aikuisille Partio on käytännön toimintaa, jonka takana on kuitenkin arvoja ja ihanteita Viikoittaisissa kokouksissa
LisätiedotTaso 1: Tutustun turvallisuusohjeisiin
Aktiviteetti: Riskit ja turvallisuus Taso 1: Tutustun turvallisuusohjeisiin Tavoite: Tarpoja oppii ennakoimaan ja ymmärtämään, mitkä asiat voivat tehdä retkestä vaarallisen. Vartionjohtajan ohje: Vartio
LisätiedotPORTFOLIO-OHJEET. 1. Periodi. Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet
PORTFOLIO-OHJEET Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet 1. Periodi portfolioryhmä, keskustelu, kirjoitus (2-3 sivua) Palautuspäivä: ennen keskustelua tai viimeistään 20.10.2006 klo 16:00 Perusharjoittelun
LisätiedotKoulutusjärjestelmä muutettiin vuonna 2008 tukemaan
Koulutus Henkilökohtaiseen kasvuun Partiokoulutus tukee partio-ohjelmaa ja on tärkeä osa partion kasvatustoimintaa. Koulutusjärjestelmän tehtävänä on tukea partiokasvatusta varmistamalla, että partiossa
LisätiedotOsoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?
TULOHAASTATTELULOMAKE Tämän lomakkeen tarkoituksena on helpottaa opiskelusi aloitusta ja suunnittelua. Luokanvalvojasi keskustelee kanssasi lomakkeen kysymyksistä ja perehdyttää Sinut ammatillisiin opintoihin.
Lisätiedot-Toimii omalla tavallaan ja omien mahdollisuuksiensa mukaisesti, kuitenkin noudattaen arvoja ja toimintamalleja
Ikäkaudet Perhepartio -Uusin lisäys partiotoimintaan -Toimii omalla tavallaan ja omien mahdollisuuksiensa mukaisesti, kuitenkin noudattaen arvoja ja toimintamalleja -Perhepartio ei käytä vielä partio-ohjelmaa
LisätiedotJäsenrekisteri Kuksa toiminnan tueksi
Jäsenrekisteri Kuksa toiminnan tueksi Lounais-Suomen Partiopiiri 20.1.2015 Jyri-Petteri Paloposki ja Leena Hongell jyri-petteri.paloposki@partio.fi leena.hongell@partio.fi Tänään Aloitamme lyhyellä alustuksella,
LisätiedotTILASTOT Ikäryhmät Ikäkausien suhteelliset osuudet Ikäkausien suhteellisten osuuksien muutos
TILASTOT 2015 4 Yhteenveto 7 Jäsenistö Suomen Partiolaisten jäsenet Jäsenmäärän muutos edellisvuoteen verrattuna: Jäsenmaksun maksaneet jäsenet Rekisteriin kirjatut jäsenet Ikäryhmät Ikäkausien suhteelliset
LisätiedotKasvun polku. KKP:n työkokous
Kasvun polku KKP:n työkokous Tulevaisuusvaliokunnan mietintö 1/2019 Ikäkausiajattelun malleja K ohjelma Lapset 2-7 Varhaisnuoret 7-14 Nuoret 14-18 Nuoret aikuiset 18-24 Työikäiset 24-65 Eläkeläiset 65
Lisätiedot- Eli lyhyt käyttöohje vapaaehtoisille Lahden Sinisissä -
- Eli lyhyt käyttöohje vapaaehtoisille Lahden Sinisissä - 1 Tervetuloa vapaaehtoiseksi partioon! Vaikka partio onkin tarkoitettu lapsille ja nuorille, on partiossa aikuisilla vapaaehtoisilla eli vapareilla
LisätiedotHarjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa
Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena
LisätiedotVAHVAT, HYVINVOIVAT LIPPUKUNNAT
YHTEINEN TEHTÄVÄMME Partiokasvatuksen ansiosta yhä useammat lapset ja nuoret kasvavat tasapainoisiksi, vastuuntuntoisiksi, aktiivisiksi ja itsenäisiksi yhteisön jäseniksi SIKSI TAVOITTEENAMME ON: VAHVAT,
LisätiedotTavoitteena on, että vanhempia kutsutaan lippukunnan tapahtumiin. Tavoitteena on, että lippukuntaan perustetaan vanhempainneuvosto.
1 Yleistä Partiolippukunta Lapin Kiehiset ja Kivekkäät toimii Sodankylän alueella ja kuuluu Lapin partiopiiriin. Taustayhteisönä toimii Sodankylän seurakunta. Lippukunta pitää sodankyläistä partioperinnettä
LisätiedotKo-Gi-kurssilaisen ohje
Ko-Gi-kurssilaisen ohje S U O M E N P A R T I O L A I S E T F I N L A N D S S C O U T E R r y Töölönkatu 55, FI-00250 Helsinki, Finland Tel. +358 9 8865 1100 Fax +358 9 8865 1199 info@partio.fi www.partio.fi
LisätiedotKOUKUTA KESÄLEIRILLÄ KESÄLEIRI OSANA LIPPUKUNNAN KASVUA
KOUKUTA KESÄLEIRILLÄ KESÄLEIRI OSANA LIPPUKUNNAN KASVUA KAIKKI IRTI KESÄLEIRISTÄ! Tulevana kesänä on suunta lippukunnan omalle kesäleirille. Nappaa tästä vinkit käyttöösi: Kesäleiri on monelle matalan
LisätiedotPARTIOJOHTAJAN PERUSKURSSIN SUORITTAJAN OHJE
PARTIOJOHTAJAN PERUSKURSSIN SUORITTAJAN OHJE PJ-PERUSKURSSIN SISÄLTÖ 2 PJ-PERUSKURSSIN JOHTAMISTEHTÄVÄ 3 JOHTAMISTEHTÄVÄN SUUNNITELMA 3 KAHDEKSAN ASKELTA KOHTI HYVÄÄ JOHTAMISTEHTÄVÄÄ 5 JOHTAMISTEHTÄVÄN
LisätiedotPohjanmaan Partiolaiset ry Koulutusryhmä 2010. Partiojohtajien Peruskurssi. Ohje: Johtamisharjoituksen tekeminen ja raportointi
Pohjanmaan Partiolaiset ry Koulutusryhmä 2010 Partiojohtajien Peruskurssi Ohje: Johtamisharjoituksen tekeminen ja raportointi Yleistä johtamisharjoituksesta Yksi Pj-peruskoulutuksen osa on lippukunnassa
LisätiedotKOULUTUS- JÄRJESTELMÄ
KOULUTUS- JÄRJESTELMÄ KOULUTUSJÄRJESTELMÄ Julkaisija: Suomen Partiolaiset - Finlands Scouter ry 2008 Teksti: Silja Pietikäinen ja Kaisa Karvonen Koulutusjärjestelmäuudistus-projektin pienryhmät ja workshopit
LisätiedotTOIMINTASUUNNITELMA 2014
1 TOIMINTASUUNNITELMA 2014 n Partiolaiset ry toteuttaa partiotoimintaa lapsille ja nuorille n kunnassa. Lippukunta on Lounais-Suomen Partiopiiri ry:n ja Suomen Partiolaiset ry:n jäsen. Vuonna 2014 lippukunta
LisätiedotTuuspartion historiaa: Mitä partiossa tehdään?
Tervetuloa partioon Partio on vastavoima Miks mun pitäis ja Ei kuulu mulle -asenteille. Partiossa toimitaan ryhmissä, jotka noudattavat partio-ohjelmaa. Tärkeää on se, että saa tehdä itse. Pienimmätkin
LisätiedotTARPOJALUOTSI WEBINAARI
TARPOJALUOTSI WEBINAARI 6.3.2019 OHJELMAN TUKEMINEN Leiriprojektin aikana lippukunnat saavat uusia ideoita toimintaansa à tätä varten koottu tarpojaohjelman mukaisia toiminta vinkkejä tehtäväksi jo ennen
LisätiedotLEIRILIPPUKUNTAILMOIT- TAUTUMINEN KUKSASSA
LEIRILIPPUKUNTAINFO 4 MARRASKUU 2018 TÄSSÄ INFOSSA LEIRILIPPUKUNTAILMOITTAUTUMINEN KUKSASSA ILMOITTAUTUMISOHJE OHJE IKÄKAUDEN VALINNASTA SAMOAJA- JA VAELTAJALUOTSIEN OPPAAT LISÄTIETOA PERHELEIRISTÄ ILVES19
LisätiedotPartiolippukunta Sipoon Hukat ry 24.8.2010 Pestijärjestelmä
Tästä versiosta Tämä Sipoon Hukkien pestijärjestelmän versio on päivitetty vastaamaan uuden partio-ohjelman pestejä. Vanha pestijärjestelmä on ollut voimakkaasti tämän version kehityksen pohjalla, kiitokset
LisätiedotNASTAPARTIO RY Toimintasuunnitelma 2015
NASTAPARTIO RY Toimintasuunnitelma 2015 Nastapartion päätavoitteet vuonna 2015 Vahva lippukunta Tukea ja koulutusta kohdennetaan erityisesti yhdistystoiminnan kannalta tärkeimpiin tehtäviin. Pestikulttuuri
LisätiedotPJ-PERUSKURSSIN OHJAAJAN OHJE
LOUNAIS-SUOMEN PARTIOPIIRI R Y KOULUTUSRYHMÄ PJ-PERUSKURSSIN OHJAAJAN OHJE SISÄLTÖ PJ-PERUSKURSSIN SUORITTAJAN OHJE... 3 1. PJ-peruskurssin sisältö... 3 2. PJ-peruskurssin johtamistehtävä... 4 3. Johtamistehtävän
LisätiedotKUMPPANUUDET JA VARAINHANKINTA
KUVA Juha Mustonen KUMPPANUUDET JA VARAINHANKINTA Koulutusta piireille SP:n yhteiskuntasuhdevaliokunta POHDITKO PROJEKTIN TAI MUUN HANKINNAN TOTEUTTAMISTA KUMPPANEIDEN TUELLA? MITÄ SINUN TULISI TIETÄÄ
LisätiedotMitä leirilippukunnanjohtajilta ja - luotseilta odotetaan?
Mitä leirilippukunnanjohtajilta ja - luotseilta odotetaan? Roolisi leirilippukunnanjohtajana (LLPKJ) tai leiriluotsina on äärimmäisen tärkeä Roihun onnistumisen kannalta. Näihin tärkeisiin rooleihin kohdistuu
LisätiedotPARTIOLAISEN PUVUT JA MERKIT
PARTIOLAISEN PUVUT JA MERKIT Laadittu uuden ikäkausijaon perusteella ja partiopuku-uudistuksen mukaisesti Laadittu lokakuussa 2011/Liisa Tulosmaa huomioi hankintoja tehdessäsi mahdolliset hintamuutokset
LisätiedotVakka. Partio kuuluu myös aikuisille!
Vakka Partio kuuluu myös aikuisille! Syksy 2014 Hämeen Partiopiiri ry Aikuisjaosto Syksy 2014 Kannen kuva: Hannu Halmejärvi Seuraavan sivun kuva: Hannu Strömberg Tervehdys aikuisjaostosta! Aikuinen partiossa
LisätiedotUrakirja opiskelijoille ja valmistuneille. Osa II. 8 askelta urapolullani
This tool was created by Urakirja opiskelijoille ja valmistuneille Osa II 8 askelta urapolullani Yhteystiedot Nimi: Osoite: Puhelin: Matkapuh: Email: Tuutorini / Ohjaajani: Osoite: Puhelin: Matkapuh: Email:
LisätiedotSaksan sanastopainotteinen kurssi. Helsingin yliopiston kielikeskus, syksy 2007, Seppo Sainio
Oppimispäiväkirja. Nimi: Saksan sanastopainotteinen kurssi. Helsingin yliopiston kielikeskus, syksy 2007, Seppo Sainio Huomaa että oppimispäiväkirjan tekeminen on huomioitu kurssin mitoituksessa osaksi
LisätiedotVaeltajat (18-22v): Partiomedia
Vaeltajat (18-22v): Partiomedia Tavoite: Vaeltaja tuntee partiossa käytetyt eri mediat ja miten ne soveltuvat eri viestintätarpeisiin. Hän on vastuussa sisällön tuottamisesta johonkin partiomediaan. Vaeltaja
LisätiedotNimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.
1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA
LisätiedotKÄPYNEN PUKU- JA MERKKIOPAS. www.käppäräpartio.fi
KÄPYNEN PUKU- JA MERKKIOPAS www.käppäräpartio.fi 1 Sisällysluettelo o Partiopuku yhdistää............. 2 o Lippukunnan perinteet............. 2 o Helpotusta ahdingon sijaan............. 2 o Sudenpennun
LisätiedotPeruutukset ja sairastumiset on ilmoitettava piiritoimistolle p. (09) ja kurssinjohtajalle.
KURSSIKIRJE PJPK 5/2014 23.9.2014 1/7 HEI KURSSILAINEN Tervetuloa Pääkaupunkiseudun Partiolaisten partiojohtajaperuskurssille Pääkaupunkiseudun Partiosäätiön kurssikeskukseen Kiljavalle oppimaan uusia
LisätiedotA! PEDA INTRO (5 op)
A! PEDA INTRO (5 op) LP 1: Minä yliopisto-opettajana Oppimispalvelut Yliopistopedagoginen koulutus Miia Leppänen (SCI) ja Päivi Kinnunen (BIZ) 3.2.2016 Ohjaajat ja yhteystiedot Miia Leppänen Asiantuntija
LisätiedotToimintakilpailun säännöt. Etelä-Karjalan Partiolaiset ry
Toimintakilpailun säännöt Etelä-Karjalan Partiolaiset ry SISÄLLYSLUETTELO Partio-ohjelma Kilpailutoimintaan osallistuminen Koulutukset Kasvu Muut Säännöt astuvat voimaan 1.1.015 alkaen. 1 PARTIO-OHJELMA
LisätiedotKOULUTTAJAKOULUTUS (20 op)
KOULUTTAJAKOULUTUS (20 op) KOULUTTAJAKOULUTUS ON MONIMUOTOISTA OPISKELUA, JOKA KOOSTUU NELJÄSTÄ ERI KURSSISTA 1 n peruskurssi, 4 op 2 Jatkokurssi I, 3 op 3 Jatkokurssi II, 3 op 4 Kurssintuottajan koulutus,
LisätiedotPalaute oppimisessa ja ohjaamisessa
Palaute oppimisessa ja ohjaamisessa Kirsi Viitanen Palautteen merkitys oppijalle Oppimisen edistäminen Osaamisen tunnistaminen Ongelmanratkaisun kehittäminen Ryhmässä toimiminen vuorovaikutustaidot Itsetuntemuksen
LisätiedotTARPOJIEN OSALLISTUMINEN
TARPOJIEN OSALLISTUMINEN ADVENTTIKALENTERI- KAMPANJAAN 2017 Leiritarppo: TALKOOT Yhteiskunta-tarppo: AUTAMME LIPPUKUNTAA Kaupunki-tarppo: VARTION VARAT LEIRITARPPO Suhde toiseen TALKOOT TAVOITE: Tarpoja
LisätiedotTOIMINTASUUNNITELMA 2005
Partiolippukunta Susiveikot ry TOIMINTASUUNNITELMA 2005 Yleistä Partiolippukunta Susiveikot toimii vuonna 2005 Suomen Partiolaisten ohjelmaa toteuttaen. Vuoden päätapahtumana on lippukunnan kesäleiri,
LisätiedotKatsaus L-SP:n Kasvu-projektiin 3.11.2012
Katsaus L-SP:n Kasvu-projektiin 3.11.2012 TAVOITE Kasvattaa Lounais-Suomen Partiopiirissä toimivien partiolaisten määrää 1.500:lla vuoteen 2015 mennessä. KEINOT Yhdessä lippukuntien kanssa etsitään keinot
LisätiedotTOIMINTASUUNNITELMA 2016
1 TOIMINTASUUNNITELMA 2016 Nakkilan Partiolaiset ry toteuttaa partiotoimintaa lapsille ja nuorille Nakkilan kunnassa. Lippukunta on Lounais-Suomen Partiopiiri ry:n ja Suomen Partiolaiset ry:n jäsen. Lippukunta
LisätiedotSaatteeksi. Partiotoimintamme sydän on lippukunta. Kotoisessa, omassa lippukunnassa on turvallista HY VÄ LI PPUKU N NANJOHTAJA,
Saatteeksi HY VÄ LI PPUKU N NANJOHTAJA, Partiotoimintamme sydän on lippukunta. Kotoisessa, omassa lippukunnassa on turvallista kasvaa ja kokeilla vastuunkantoa omien kykyjen mukaisesti. Vanhemmat luottavat
LisätiedotPerusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:
Maailma muuttuu - miten koulun pitäisi muuttua? Minkälaista osaamista lapset/ nuoret tarvitsevat tulevaisuudessa? Valtioneuvosto on päättänyt perusopetuksen valtakunnalliset tavoitteet ja tuntijaon. Niiden
LisätiedotToimintasuunnitelma vuodelle 2010
MANKKAAN ERÄSUDET RY 1(5) Partiolippukunta Mankkaan Eräsudet ry Toimintasuunnitelma vuodelle 2010 Mankkaan Eräsusien seitsemäntenätoista toimintavuotena jatkamme uuden ohjelman toteuttamista ja tulemme
LisätiedotTervetuloa partiojohtajan peruskurssille!
Maailma on täynnä suuria ihmeitä sille, joka on valmis ottamaan niitä vastaan! Tervetuloa partiojohtajan peruskurssille! -Muumipappa On aika herätä talviunilta! Kaikki muumit ovat kerrankin laaksossa kun
LisätiedotKASVUKYSELYN TULOKSET
KASVUKYSELYN TULOKSET Taustaa Osana Strategiaa 2020 tukevan kasvusuunnitelman valmistelua järjestettiin lippukunnille kysely kasvua estävistä tekijöistä sekä lippukuntien hyvistä toimintatavoista. Tätä
LisätiedotNUORTEN SOSIAALINEN VAHVISTAMINEN
1(5) NUORTEN SOSIAALINEN VAHVISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset : tunnistaa sosiaalista vahvistamista tarvitsevan nuoren ja/tai hallitsee varhaisen tukemisen ja kohtaamisen menetelmiä pystyy toimimaan moniammatillisessa
LisätiedotLAHDEN ALUEEN PARTIOLAISET RY
LAHDEN ALUEEN PARTIOLAISET RY TOIMINTASUUNNITELMA JA TALOUSARVIO 2017 Sisältö YLEISTÄ... 2 LAHTELAISTEN LIPPUKUNTIEN TOIMINTA... 2 TOIMINTAA KAIKILLE IKÄKAUSILLE... 3 Muistelemispäivä... 3 Ryhmänohjaajakoulutus...
LisätiedotOsastonjohtajakurssi Kouluttaminen
Osastonjohtajakurssi j Kouluttaminen 16.5.2010 Arttu ja Waahtis Pitkäjärven Vaeltajat Ry Esittelyt Waahtis Partio TKK Nokia Armeija Isän rooli Arttu Järeänä koulutuspäällikkö Kuljetuspäällikkö 2 Sisältö
Lisätiedot1 Yleistä. 2 Tavoitteet. 3 Hallinto
1 Yleistä Partiolippukunta Lapin Kiehiset ja Kivekkäät toimii Sodankylän alueella ja kuuluu Lapin partiopiiriin. Taustayhteisönä toimii Sodankylän seurakunta. Lippukunta ylläpitää Sodankyläläistä partiotoimintaa.
LisätiedotPESTINJOHTAJA & PESTAAMINEN. Maya Hänninen Johtotähti
PESTINJOHTAJA & PESTAAMINEN Maya Hänninen Johtotähti 2018 17.11.2018 Työpajan tavoite Työpaja jälkeen osallistuja - Ymmärtää miksi kannattaa pestata ja miten se tehdään - Ymmärtää miten pestauksen avulla
LisätiedotSudenpentuluotsi (Yliakela) Sudenpentuluotsi johtaa sudenpentuosastoa ja vastaa sen toiminnasta.
Sudenpentuluotsi (Yliakela) Sudenpentuluotsi johtaa sudenpentuosastoa ja vastaa sen toiminnasta. Sudenpentuosaston johtaminen: - seuraa laumojen toimintaa ja huolehtii, että se on sudenpentuohjelman mukaista,
LisätiedotTAKAISIN PARTIOON Lippukuntapäivä
TAKAISIN PARTIOON Lippukuntapäivä 7.10.2018 TERVETULOA. Keitä olemme ja mistä tulemme? Mitä tänään tapahtuu? Päivän aikataulu 11:45 Koulutussetti 1 Lippukunta, Piiri ja Järjestö / Suvi Kasvatustavoitteet
LisätiedotVaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa
Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Ohjeet opiskelijalle Vaihtoehdoissa A ja B opiskelija harjoittelee joko
LisätiedotSaa mitä haluat -valmennus
Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen
LisätiedotTyöpaikkavalmentajana työllistyvän työssä jaksamisen tukena
a työllistyvän työssä jaksamisen tukena Sisältö Esimerkkinä ja puskurina toimiminen suhteessa työyhteisöön Kiireen kesytys ja tylsyyden karkotus Stressinhallinta Voimavara-akku Lyhyt palautumisen kysely
Lisätiedot- KOULUTTAJAN OPAS -
- KOULUTTAJAN OPAS - Sisällysluettelo Tervetuloa partioon -koulutus 4 Koulutuspaketin sisältö...4 Koulutuksen sisältö...5 Koulutuksen tavoitteet...5 Kuka kouluttajaksi?...5 Koulutuksen rakenne...5 Aloituskeskustelu...5
LisätiedotArvioin palvelusuunnitelmani tekemistä
Arvioin palvelusuunnitelmani tekemistä Mitä tämä vihko sisältää? 1. Kuka minä olen? 4 2. Miten aloitimme palvelusuunnitelman tekemisen? 5 3. Miten suunnittelin palvelujani ennen palvelusuunnitelmakokousta?
LisätiedotNÄIN SAAT LISÄÄ JOHTAJIA. Lätzä ja Petra 19.1.2012
NÄIN SAAT LISÄÄ JOHTAJIA Lätzä ja Petra 19.1.2012 Missä mennään? Partiolaisten jäsenmäärä on laskenut rajusti muutamassa vuodessa Nyt SP:ssä jäseniä n. 55 000 Samanlaisella kehityksellä, 10 vuoden kuluttua
LisätiedotArviointi ja palaute käytännössä
Arviointi ja palaute käytännössä Merja Ellilä Arvioinnista Oppimista ohjaavan arvioinnin merkitys ohjattavan oppimisen tukemista ja suuntaamista tietojen, taitojen ja asenteiden arvioimista ohjattavan
LisätiedotPJ-PERUSKURSSIN JOHTAMISHARJOITUKSEN OHJAAJAN OPAS
PJ-PERUSKURSSIN JOHTAMISHARJOITUKSEN OHJAAJAN OPAS Hei Ohjaaja! Mahtava juttu, että olet ottanut vastaan tärkeän pestin ja lähtenyt ohjaamaan tulevaa partiojohtajaa hänen johtamisharjoituksessaan. Toivottavasti
LisätiedotJust duunit. Kevät 2015
Just duunit Kevät 2015 Just duunit Mitä tehdään? Perustetaan yritys. Miten tehdään? Keksitään yritysidea. Perustetaan yritys. Laaditaan kirjallinen yrityssuunnitelma. Toteutetaan! Just duunit: Tavoite
LisätiedotYritysvierailut: verkostoitumista ja tietoa nuorille
Yritysvierailut: verkostoitumista ja tietoa nuorille Nuorten työelämätaidot ja syrjimätön työelämä koulutus 9.11.2012 Yritysvierailut eri tarkoituksiin Kysy pois! Tutustutaan yrityksen kokonaisvaltaiseen
LisätiedotSaloilan päiväkodin toimintasuunnitelma
Saloilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Puhallamme yhteen hiileen ajatuksella; kaveria ei jätetä. Huolehdimme kannustavasta, innostavasta ja positiivisesta vuorovaikutuksesta.
LisätiedotHaastateltavan nimi: Ajankohta: Tehtävä: Valmistaudu haastatteluun ja varmista, että sinulla on selkeä näkemys/vastaus seuraaviin kysymyksiin?
TYÖPAIKKAHAASTATTELU Voit käyttää tätä työpaikkahaastattelun käsikirjoitusta apuna haastattelutilanteessa. Tulosta käsikirjoitus ja tee omia merkintöjä ennen haastattelua, sen kuluessa ja haastattelun
LisätiedotAJATUKSIA TYÖPAIKKAOHJAAJALLE PARTURI- KAMPAAJA OPISKELIJAN OHJAAMISESTA JA MOTIVOINNISTA TYÖPAIKALLA
AJATUKSIA TYÖPAIKKAOHJAAJALLE PARTURI- KAMPAAJA OPISKELIJAN OHJAAMISESTA JA MOTIVOINNISTA TYÖPAIKALLA OPISKELIJAN OHJAAMINEN - Työssäoppijalle määritellään henkilökohtainen työpaikkaohjaaja, joka on vastuussa
LisätiedotReilun Pelin työkalupakki: Työkäytäntöjen kehittäminen
Reilun Pelin työkalupakki: Työkäytäntöjen kehittäminen Tavoite Oppia menetelmä, jonka avulla työyhteisöt voivat yhdessä kehittää työkäytäntöjään. Milloin työkäytäntöjä kannattaa kehittää? Työkäytäntöjä
LisätiedotTIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (1-6 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS
1/4 Koulu: Yhteisön osaamisen kehittäminen Tämä kysely on työyhteisön työkalu osaamisen kehittämistarpeiden yksilöimiseen työyhteisön tasolla ja kouluttautumisen yhteisölliseen suunnitteluun. Valtakunnallisen
LisätiedotTähän kysymykseen vastataan ei, jos lippukunta toteuttaa esim. omaa partio-ohjelmaansa tai jotain vanhempaa Suomen Partiolaisten ohjelmaa.
VUOSISELOSTE 2015 TÄYTTÖOHJE Tässä täyttöohjeessa käydään läpi jokainen vuosiselosteen kysymys, ja annetaan ohjeita eri kohtien täyttämiseen. Ohjeet on kirjoitettu harmaalle pohjalle sisennettynä, kysymykset
LisätiedotLPKJ-BAROMETRI Jarno Hakulinen. Suomen Partiolaiset Finlands Scouter ry
LPKJ-BAROMETRI 213 21.1.213 Jarno Hakulinen SISÄLLYSLUE TTE LO 1. Yleistä... 3 2. Taustaa... 3 2.1. Vastanneet piireittäin... 3 2.2. Lippukunnanjohtajan ikä... 4 2.3. Lippukunnanjohtajan toimikaudet lippukunnassa...
LisätiedotFinnjamboree 2016. Palvelujohtaja
Finnjamboree 2016 Palvelujohtaja Sisältö Finnjamboree lyhyesti Tavoitteet Organisaatio Tehtävänkuvaus Yhteystiedot Finnjamboree on Suomen Partiolaisten suurleiri. - Wikipedia Finnjamboree 2016 on historian
LisätiedotOPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen
OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen 2 JOHDANTO Tämä opas on tarkoitettu työpaikkaohjaajille, jotka ohjaavat opiskelijoita työelämässä. Opas sisältää tietoa ohjaajana toimimisesta. Oppaassa käsitellään
LisätiedotTasavertaisen kaveritoiminnan aloituskoulutus vammattomalle vapaaehtoiselle. Kehitysvammaisten Tukiliitto Best Buddies -projekti Marraskuu 2013
Tasavertaisen kaveritoiminnan aloituskoulutus vammattomalle vapaaehtoiselle Kehitysvammaisten Tukiliitto Best Buddies -projekti Marraskuu 2013 Tämä on esimerkki tasavertaisen kaveritoiminnan aloituskoulutuksesta.
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Asteri-Viskuri
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Asteri-Viskuri Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelman laatiminen Yksikön toimintasuunnitelma perustuu Opetushallituksen antamiin varhaiskasvatussuunnitelman
LisätiedotSamoajaluotsin infowebinar. Riikka Antikainen ja Marika Mansikkamäki
Samoajaluotsin infowebinar Riikka Antikainen ja Marika Mansikkamäki Samoajan Ilves19 Samoaja saa vaikuttaa jo aika paljon oman leirinsä sisältöön Leiri koostuu pestistä ja ohjelmasta Pestiä on kolmena
LisätiedotPartiotutorin ohje. Partiotutor uuden aikuisen tukena
Partiotutorin ohje Partiotutor uuden aikuisen tukena 22.1.2014 1 1. ESIPUHE... 3 2. UUDET AIKUISET JA PARTIOTUTORIT - MIKSI HEITÄ TARVITAAN?... 3 3. PARTIOTUTOROINTI JA SIIHEN LIITTYVÄT TOIMET... 3 4.
LisätiedotSAMPO WEBINAARI. Seikkailijaohjelmapäälikkö Turkka Salo & Seikkailijaohjelmamestari Ilona Leiman 2019
SAMPO WEBINAARI Seikkailijaohjelmapäälikkö Turkka Salo & Seikkailijaohjelmamestari Ilona Leiman 2019 OHJELMAN TUKEMINEN Leiriprojektin aikana lippukunnat saavat uusia ideoita toimintaansa tätä varten koottu
LisätiedotAjatukset - avain onnellisuuteen?
Ajatukset - avain onnellisuuteen? Minna Immonen / Suomen CP-liiton syyspäivät 26.10.2013, Kajaani Mistä hyvinvointi syntyy? Fyysinen hyvinvointi Henkinen hyvinvointi ja henkisyys Emotionaalinen hyvinvointi
Lisätiedottoiminnan suunnittelu, johtaminen ja kehittäminen
Jyväskylä 12.3.2008 Keskustelua vapaaehtoistoiminnasta ja yleishyödyllisyydestä YTT Juha Heikkala Yhdistyksen / järjestön toiminnan suunnittelu, johtaminen ja kehittäminen STRATEGINEN SUUNNITTELU Strategia:
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Savotta-aukion päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Savotta-aukion päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Tavoitteet Tärkeimpiä arvoja meillä ovat välittäminen, turvallisuus ja itsensä toteuttaminen. Toimintaamme
LisätiedotLippukunnanjohtajan. tukimateriaali alueohjaajalle
Lippukunnanjohtajan KOULUTTAUTUMISKORTIN tukimateriaali alueohjaajalle Alueohjaajana tärkein tehtäväsi on tukea lippukunnanjohtajaa hänen pestissään. Näin voit omalta osaltasi edistää partio-ohjelman toteutumista
Lisätiedot