DREAM COLLEGE LOPPURAPORTTI

Transkriptio

1 DREAM COLLEGE LOPPURAPORTTI Irlanti

2 NCEG:n toimisto INFORMATION OF VISITORS Name: Pasi Frilander, Kim Karlsson, Sirpa Komsi, Vesa Kostamo, Pekka Visuri Address: Phone, , web page: VIERAILUKOHDE Level: Public/private: Mission: University College Dublin Access Center Belfield Dublin 4 Mary Quirke, Julia Tonge ja Tina Low sekä Hector the dog Valtiollinen Tarjotaan esteetön ympäristö kaikille opiskelijoille. Erityisenä kohderyhmänä aikuisopiskelijat, maahanmuuttajat, erityistä tukea tarvitsevat ja heikon sosioekonomisen taustan omaavat opiskelijat. Number of other 19

3 staff: Number of students: Percentage of students with special needs: joista 700 opiskelijaa asiakkaana 4 % Mary Quirke ja July Tonge

4 Tina Low ja Hector Need of special education Liikkuminen, lisäaika kokeisiin, henkilökohtainen avustus, apuvälineet, viittomakielen tulkit. Erityistä tukea tarvitsevat opiskelijat perustivat Opiskelun tukiryhmän itse noin 20 vuotta sitten. Nykyään toimintaa ohjaavat opinto-ohjaajat. Aluksi kartoitetaan uusien opiskelijoiden tuen tarve, opiskelijat hakeutuvat itse Acces Centteriin. Kartoituksen jälkeen virkailijat sopivat toimenpiteistä opettajien kanssa. Rahoitus: Valtio maksaa jokaista opiskelijaa kohden kiinteän rahoituksen josta otetaan toimintaan varat. Opiskelijaksi kirjautumien maksaapi 6000!!! Se ilmaisesta opiskelusta. VIERAILUKOHDE Level: National Centre for Guidance in Education Hilary Lynch, Guidance Officer, Euroguidance, Primary school, Disability Jennifer McKenzie, NCGE:n johtaja

5 Linda Darbey, Guidance Officer, second level Ursula Kearney, Guidance Officer, adult education Public/private: Mission: Valtion virasto Toimistossa työskentelee kuusi henkeä. Tehtävänä on tukea ja kehittää ohjauskäytäntöjä kaikilla ohjauskentillä. Erityisenä kohderyhmänä opettajat/opetushenkilöstö ja viranomaiset. Käytännössä toiminta on seuraavanlaista: Tuetaan opettajia alakouluissa, tuetaan toisen asteen opinto-ohjaajia, tuetaan kolmannen asteen uraohjaajia sekä aikuisopiskelijoiden opintoohjaajia ja ohjaajia jotka toimivat non formal-koulutuksissa. Tuetaan opinto-ohjaajia kehittämään koulukohtaisia opinto-ohjauksen suunnitelmia sekä aikuisten ohjausta. Tekevät paljon kansainvälistä yhteistyötä, mm. Ruotsalaisten, Norjalaisten, Saksalaisten ja Hollantilaisten kanssa sekä Suomesta Cimon työntekijöiden kanssa ( Miika Kekki, Sarin). Hilary käynyt mm. Jkylässä ohjaukseen liittyvässä konferenssissa. Jennifer McKenzie oli huolissaan opinto-ohjaajien jaksamisesta. Hän kertoi huolestuneiden ohjaajien soittavan toimistoon ja tuskailevan vähenevien resurssien kanssa. Toimisto yrittää kannustaa ohjaajia jaksamaan jakamalla tietoa hyvistä ohjauskäytännöistä. Koulut kokevat tärkeänä ohjaussuunnitelman tekemisen, koska se korostaa ohjauksen tarvetta. Linda Darbey kertoi, että NCGE järjestää koulutusta opintoohjaussuunnitelman tekemiseen. Koulutus on monimuotokoulutusta osin verkon kautta. Linda kertoi koulutusjärjestelmästä. Meitä erityisesti kiinnosti Transition Year, joka vastannee meidän 10-luokkaa / ammattistarttia. Transition vuoden aikana oppilas voi suunnitella vuoden ohjelman kiinnostustensa mukaan. Se sisältää työharjoittelua, yrittäjäkasvatusta, ammatinvalinnan ohjausta. Vuoden aikana oppilaalla ei ole painetta lopputentistä. Leaving sertificate on loppukoe, joka tehdään n vuoden iässä. Sen suorittaa 85% ikäluokasta. Se on mahdollista tehdä kolmella eri tasolla: - Leaving Certificate, yleisin tähtää yliopisto-opintoihin - Leaving Certificate Vocational Programme, koulutukseen sisältyy ammatillisia sisältöjä - Leaving Certificate Applied, tähtää työelämään, oppisopimuskoulutukseen, yrittäjyyteen Linda määritteli ohjauksen sarjaksi oppimiskokemuksia, joka kehittää ohjattavan itseohjautuvuuden taitoja ja auttaa häntä oikeisiin

6 valintoihin ja päätöksiin elämässään. Ohjaus sisältää henkilökohtaisen ja sosiaalisen kehityksen ohjauksen, opintojen aikaisen ohjauksen sekä uraohjauksen. Lain mukaan opiskelijoilla täytyy olla mahdollisuus saada tarvitsemansa opinto-ohjaus. Myös Irlannissa ohjaus on koko koulun asia, mutta päävastuun kantaa opinto-ohjaaja. Ursula Kearney kertoi aikuisille suunnatusta ohjausjärjestelmästä. Kaikissa countyssa on vähintään yksi ohjausyksikkö, koko maassa yhteensä 40. Yksikössä työskentelee vähintään yksi ohjaaja ja informaatikko. Kaikilla aikuisilla on mahdollisuus saada informaatikon palvelut, mutta ainostaan osalla on saada ohjaajan palvelut. Palveluita saavat: - opintonsa keskeyttäneet - lastensuojelun asiakkaat - oppimisvaikeuksiset Toimisto tekee nettiin ohjausmateriaalia. Number of other staff: 4

7 Jennifer Mc Kenzie Linda Darbey

8 Ursula Kearney VIERAILUKOHDE Level: Liberties College, Eileen Boyle, Guidance Counsellor ja Damien Welge, Teacher Mission: Tutustuimme avustajakoulutukseen. Opiskelu kestää vuoden, opinnot jakautuvat siten, että kolme päivää viikossa on käytännön harjoittelua ja kaksi päivää lähiopetusta. Opiskelijat olivat kiinnostuneita Suomen koulutusjärjestelmästä.

9 Avustajaopiskelijaryhmä Liberties Collegessa VIERAILUKOHDE Level: Public/private: Mission: Trinity College Dublin, The Univesity of Dublin Dr Conor Mc Guckin, University Director Helen O Sullivan, Professor of Leadership and Management Valtion virasto Master in Education, Guidance and Counselling Keskustelimme Hilary Lynchin, Helen O Sullivanin ja Conor Mc Guckinin kanssa Irlannin opinto-ohjauksen tilanteesta, koulutuksesta ja yleisesti Irlannin koulujärjestelmästä. Irlantilainen koulujärjestelmä perustuu katolisen kirkon ylläpitämään koulutukseen kirkon omistaessa edelleen suuren osan koulukiinteistöistä. Kansasta 97% on katolisia. Myös opettajille on ollut vaatimuksena olla katolinen. Uskonnon opetus on edelleen päivittäinen osa koulujen arkea. Peruskoulussa joka päivä klo on opettajien opetettava uskontoa, tältä ajalta ei makseta palkkaa. Irlannin kansainvälistyessä ja taloudellisen tilanteen muututtua sekä katolista kirkkoa kohdanneiden skandaalien myötä kirkon merkitys koulutuksessa on vähenemässä. Uuden syyskuussa 2011 voimaan tulleen lain muutoksen myötä

10 ohjauksen kenttä on kokenut muutoksen. Lain mukaan koulujen on järjestettävä opinto-ohjausta ja kouluilla on oltava opintoohjaussuunnitelmat, mutta aiemmat suositukset ohjattavien määrästä yhtä ohjaajaa kohti on luovuttu. (Aiemmin 250, myöhemmin 500 opiskelijaa / opinto-ohjaaja) Helen totesi, että opinto-ohjaajan työ vaatii myös johtamistaitoja. Hän on tulossa Suomeen toukokuussa ja toivoi saavansa hyviä ehdotuksia sopivista vierailukohteista Helsingin alueella. Irlannissa opinto-ohjaajan pätevyysvaatimuksena on opettajan koulutus, lisäksi on opiskeltava psykometristen testien käyttöä ja suoritettava Master Degree in Education, tämä vaatii mm sanan opinnäytetyön. Opettajakoulutus on hyvin suosittu ja hakijoita on paljon. Ala on hyvin naisvaltainen. Tällä hetkellä on suunnitelmia yrittää saada alalle enemmän miehiä. Jatkokoulutukseen pääsemisen perusteena on yleinen loppukoe, joka tehdään peruskoulun päätteeksi. Loppukokeessa saadut arvosanat pisteytetään, maksimi pistemäärä on 600. Esim. lääketiedettä opiskelemaan päästäkseen täytyy olla n. 590 pistettä, opettajaksi 570. Irlannin kielen asema on vahvistunut viime vuosien aikana. Suuri osa oppilaista opiskelee kieltä ja sen taito on myös vaatimuksena opettajaksi opiskeleville. Erityisopiskelijat opiskelevat pelkästään englantia / englanniksi. Johtaja Mc Guckin on tehnyt yhteistyötä turkulaisen professori Tiina Salmivallin kanssa ja erityisesti hänellä on tavoitteena tuoda Kivakoulu-projekti Irlantiin tavoitteena ehkäistä kiusaamista. Hän esitteli meille myös Book of Kellsin sekä muita vanhoja käsikirjoituksia.

11 Helen O Sullivan Conor Mc Guckin

12 Trinity College, Edustustilat, seinillä entisten rehtoreiden kuvia 1500-luvulta alkaen VIERAILUKOHDE Level: Killister College Rory O Sullivan, rehtori Public/private: Mission: public Killister College on Irlannin ainoa oppilaitos, joka on saanut erityisopetuksen laatusertifikaatin Excellence through Accessebility, vuonna Rehtori O Sullivan kertoi, että inkluusio ja saavutettavuus ovat hänelle erittäin tärkeitä asioita. Koulussa on 2200 opiskelijaa, opetushenkilöstöä 28. Opetus on: - kokopäiväistä - osa-aikaista - osa-aikaista iltaopetusta Opiskelijat määrittävät itse ovatko he erityisen tuen tarpeessa. Näitä opiskelijoita oli viime vuonna 18,5%. Osalle valtio maksaa henkilökohtaisen tuen (esim. tulkkipalvelut), osa tuesta tulee suoraan koulusta opettajien toimesta. Opiskelijoiden ikä vaihtelee vuoteen, he ovat 26 maasta. Rehtori O Sullivan kertoi, että hänen aloitettuaan rehtorina koulu on

13 panostanut henkilökunnan koulutukseen. Tavoitteena on ollut, että kaikki oppivat tunnistamaan eri oppimistavat, pyrkivät tehokkaasti poistamaan oppimisen esteitä ja takaavat kaikille opiskelijoille tasaarvoiset mahdollisuudet opiskeluun. Jos opiskelija ei opi meidän tavallamme opettaa niin meidän on opetettava sillä tavoin miten opiskelija oppii. Opiskelijahuoltopalvelut ostetaan paikalliselta toimijalta: CDVEV. Oma opiskelijahuoltotiimi kokoontuu säännöllisesti kerran kuussa, psykologi on mukana kolme kertaa vuodessa. Rehtori vertasi inklusiota raskauteen: ei voi olla vain vähän raskaana eli koko koulun on osallistuttava inklusioon, se ei onnistu, mikäli ainoastaan osa osallistuu. Koulu tarjoaa tukea, mutta odottaa myös, että opiskelija osallistuu omalla panoksellaan. Tavoitteena on, että opiskelijoista tulee aktiivisia kansalaisia. Rory O Sullivan VIERAILUKOHDE Level: AHEAD konferenssi

14 Mission: Osallistuimme kansainväliseen konferenssiin, jonka järjesti yhdistys, joka ajaa tasa-arvoa korkeakouluopintoihin. Konferenssin aiheena oli erityisesti esteetön opettajakoulutus. Opettajat ovat homogeeninen joukko, edustaen pientä osaa irlantilaisista. Tällä hetkellä ongelmana on, että vanhempien asenteet inkluusiota kohtaan ovat jyrkentyneet. Korkeakoulussa opiskelevien vammaisten henkilöiden määrä on 11 kertaistunut vuodesta Kun yleisesti vammaisten määrä yliopistossa on 6% on opettajankoulutuksessa vammaisia henkilöitä ainoastaan 2%. Kuulimme kolmen vammaisen opettajan elämäntarinat ja heidän kamppailustaan päästä opettajankoulutukseen sekä alan työhön. Kuuro opettaja opetti kuuroja lapsia, mutta lyhytkasvuinen opettaja ja henkilö, jolla oli luusairaus, opettivat tavallisessa koulussa. Tri Lorraine Leeson professori Trinity Collegesta ja johtaja kuurojen opintokeskuksesta on tutkinut paljon mm. viittomakieltä ja viittomakielistä tulkkausta. Hän oli erittäin vaikuttunut suomalaisten tavasta hoitaa kuurojen lasten opetus, erityisesti tulkkipalveluiden sujuvuudesta siteeraten Markku Jokista. Irlannissa kuuroille lapsille ei yleensä viitota vaan opetus on englanniksi. You see things and you say Why? But I dream things that never were, and I say Why not? Georg Bernad Shaw

15 Dublinin linna

16 Luennot AHEAD konferenssissa oli tulkattu viittomakielellä sekä simultaanitekstityksellä. VIERAILUKOHDE Level: Mission: Trinity College Kevin O Meara, väitöskirja valmisteilla opettajien palkkausjärjestelmistä Euroopassa Kevin oli kiinnostunut kuulemaan Suomen koulutusjärjestelmästä. Erityisesti häntä kiinnosti opettajakoulutus sekä työsopimukset. Kevin O Meara, taustalla Helen O Sullivan

17 Loppuyhteenveto

18 St Patrick s Day näkyi katukuvassa