ICDP OHJAUSRYHMÄ VANHEMMILLE. Helena Smirnoff Saija Westerlund Cook

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "ICDP OHJAUSRYHMÄ VANHEMMILLE. Helena Smirnoff Saija Westerlund Cook"

Paavo Nieminen
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 ICDP OHJAUSRYHMÄ VANHEMMILLE Helena Smirnoff Saija Westerlund Cook

2 PERHETALO ANKKURI Parainen * Moniammatillinen työyhteisö (äitiys ja lastenneuvola, lastenpsykologi, koulupsykologit, koulukuraattorit, erityislastentarhanopettajat, perhetyöntekijät, perheohjaajat, Turunmaan perheneuvola) * Henkilökunnasta suurin osa ovat saaneet ICDP koulutuksen (I tai II tason) * Toiminta ajatus: Moniammatillinen yhteistyö keskiössä vuorovaikutus Kunnioittava kohtelu lapsen oikeuksiin pohjautuva lähestymistapa Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen resursseja tehokkaasti hyödyntäen * ICDP yhteinen kieli ja lähestymistapa

koulutuksen (I tai II tason) * Toiminta ajatus: Moniammatillinen yhteistyö keskiössä vuorovaikutus Kunnioittava kohtelu lapsen

3 Bästa förälder/föräldrar! Vill du känna mera glädje och få mera energi av att vara förälder? Vill du hitta och förstärka dina resurser som förälder? Vill du stärka din positiva uppfattning om ditt barn som person? Genom att rikta större uppmärksamhet mot det som du gör som förälder med ditt barn när allting fungerar, blir du ännu bättre på att vara förälder. En vägledningsgrupp för föräldrar startar i Familjehuset Ankaret måndagen den 13 januari kl Meningen är att gruppen träffas sammanlagt sex gånger under vintern vid tidpunkter vi närmare kommer överens om. Gruppträffarna sker i Familjehuset Ankaret i Pargas, Urnlundsvägen 4 (samma hus, där bl.a. mödra och barnrådgivningen och familjerådgivningen finns). Vi följer det internationella programmet Vägledande Samspel/ICDP (International Child Development Programme). ICDP är ett hälsofrämjande program, som har som mål att stärka och utveckla samspelet mellan föräldrar och barn. Vi hoppas att du/ni är intresserade av att delta! Vägledningsgruppen kommer att bestå av föräldrar från högst fem familjer. Anmäl dig/er till någon av de undertecknade per telefon eller e post, senast torsdagen den 9 januari. Välkommen! Saija Westerlund Cook Helena Smirnoff Ledare för Assistanspool och Familjevård Verksamhetskoordinator saija.westerlund cook@karkulla.fi helena.smirnoff@pargas.fi tfn tfn Familjehuset Ankaret familjehuset.ankaret@pargas.fi tfn

Genom att rikta större uppmärksamhet mot det som du gör som förälder med ditt barn när allting fungerar, blir du ännu bättre på att vara förälder.

4 3 DIALOGIA Kannustava vuorovaikutus Lähtökohtana vanhempien ja lasten välinen ainutlaatuinen suhde Tavoitteena kehittää vanhempien käsitystä lapsesta, suhtautumista lapseen sekä heidän yhteisisiä kokemuksiaan positiivisemmaksi Hyödynnetään ICDP:n kolmea dialogia, lapsen ja aikuisen välistä vuorovaikutusta, joka voi olla sanallista tai ei sanallista 1. Tunnepohjainen dialogi 2. Merkityksiä luova ja avartava dialogi 3. Säätelevä dialogi

positiivisemmaksi Hyödynnetään ICDP:n kolmea dialogia, lapsen ja aikuisen välistä vuorovaikutusta, joka voi

5 1. Osoita, että pidät lapsestasi Tunnepohjainen dialogi Vanhemman ja muiden ihmisten huolenpidon kokeminen luo turvallisuuden tunteen ihmiselämälle. Se on erityisen tärkeää vastasyntyneille ja pienille lapsille, jolloin perusta turvallisuuden tunteelle ja sen kokemiselle muodostuu. 2. Seuraa lapsesi aloitteita 3. Pidä yllä läheistä vuoropuhelua 4. Kannusta ja anna tunnustusta

Se on erityisen tärkeää vastasyntyneille ja pienille lapsille, jolloin perusta turvallisuuden

6 5. Auta lasta keskittymään yhteisen mielenkiinnon kohteeseen. Merkityksiä luova dialogi 6. Luo merkityksiä lapsesi kokemuksille Vanhemman rakastava huolenpito on yhteisen mielenkiinnon ja tunteiden jakamista ja vahvistamista 7. Laajenna, selitä ja rikastuta

Luo merkityksiä lapsesi kokemuksille Vanhemman rakastava

7 8 A Suunnittele askel askeleelta 8 B Anna tukea sopivasti Säätelevä dialogi Huolenpitoon kuuluu myös, että lasta autetaan asioissa, jotka ovat hänelle vielä vaikeita ja haastavia 8 C Käytä tilanteita ja tuttuja rutiineja säätelysi tukena 8 D Säätele rajoja myönteisellä tavalla

ovat hänelle vielä vaikeita ja haastavia 8 C Käytä tilanteita ja

8 Vanhempien ohjausryhmä ICDP ei tarjoa valmista ohjelmaa, vaan ohjelma muokataan osallistujien mukaan. Ei luennoida, vaan käydään keskustellaan. Vanhempia kannustetaan. Vahvistetaan oikeat toimintatavat. Vanhempia ei moitita, jokainen tekee virheitä good enough riittää Kerromme omista vaikeuksista, virheistämme olemme kanssaihmisiä, ei asiantuntijoita Käytetään erilaisia harjoituksia, joiden avulla vanhempien mieleen palautetaan hyviä lapsuuden muistoja, hyviä ihmissuhteita. Mietitään yhdessä minkä takia ne olivat niin tärkeitä. Käydään läpi ICDP:n 3 dialogia, keskustellaan niistä, paljon esimerkkejä. Käytetään paljon ryhmäkeskusteluja. Jos lapsesta käytetään kielteisiä ilmaisuja, ne muotoillaan uudestaan. Aktivoidaan vanhempien positiivisia tunteita lasta kohtaan. Käytetään valokuvia lapsista. Vanhemmat saavat kertoa lapsensa hyvistä puolista. Näin voidaan puhua myös lapsen haastavimmista ominaisuuksista joihin lapsi tarvitsee vanhempien tukea.

Vanhempia ei moitita, jokainen tekee virheitä good enough riittää Kerromme omista vaikeuksista, virheistämme olemme kanssaihmisiä, ei asiantuntijoita Käytetään erilaisia harjoituksia, joiden avulla

9 HS1 Ohjausryhmän tarkoitus Vanhemmat Lapset /nuoret Vägledning Itsesäätely Tietoisuus Kieli Empatia Herkkyys Eloisuus Itsekunnioitus Luottamus Yhteisöll. Me henki Sosiaalisuus Itsesäätely Kiinnostus Positiivinen ongelman ratkaisu Kuuluu yhteisöön Itsekunnioitus Hyvät välit Sosiaalinen verkosto/ammatti Koulutus Hyvät Opiskelee valmiudet On ystäviä Hyväksytty yht.kunnan sosiaalisiin normin mukaan/ suhteisiin/ todistus kouluun Copyright ICDP

Me henki Sosiaalisuus Itsesäätely Kiinnostus Positiivinen ongelman ratkaisu Kuuluu yhteisöön Itsekunnioitus

10 Dia 9 HS1 Helena Smirnoff;

11 OHJAUSPROSESSI LUOTTAMUS Osallistujat huomioidaan /Tervetuloa!/ STRUKTUURI/FOKU SOINTI Teemat, dialogit Harjoitukset (empatia) Verbalisointi Esimerkkejä OSALLISTUJIEN: Reflektointi/kerto mukset; kokemukset/havain not KOTITEHTÄVÄT/ HARJOITUKSET; Huomioidaan vuorovaikutus Teemat /dialogit sovelletaan Kultaiset hetket Uudelleen määrittely Kuvat etc. OSALLISTUJIEN: Reflektioner/Kertomu kset; Kotitehtävät Edellinen tapaamin. STRUKTUURI/FOKU Sointi Teemat, dialoget Harjoitukset (empatia) Verbalisoint Esimerkkejä OSALLISTUJIEN Reflektointi/kerto mukset; kokemukset/havain not Copyright ICDP

kokemukset/havain not KOTITEHTÄVÄT/ HARJOITUKSET; Huomioidaan vuorovaikutus Teemat /dialogit sovelletaan Kultaiset hetket Uudelleen määrittely

12 Kannustava vuorovaikutus Ohjauskurssi vanhemmilleollisuudesta 1. Yleinen info kurssista, ICDP:stä, vaitiolovelvollisuudesta jamuista säännöistä. Tutustuminen. 2. Tunnepohjainen dialogi 3. Merkityksiä luova ja avartava dialogi 4. Säätelevä dialogi 5. Syvennetään tarpeen ja toiveiden mukaisesti 6. Kurssi päättyy, kirjalliset ja suulliset palautteet Kurssi on vapaaehtoinen Suunnattu tavallisille vanhemmille Sellaisille vanhemmille, jotka voisivat olla kiinnostuneita, voisivat hyötyä kurssista Voi korvata tai täydentää käyntejä psykologin luona / perheneuvolassa Syksystä lähtien järjestetään lapsille ohjelmaa, kun vanhemmat ovat kurssilla, jotta isätkin voivat osallistua

Kurssi päättyy, kirjalliset ja suulliset palautteet Kurssi on vapaaehtoinen Suunnattu tavallisille vanhemmille Sellaisille vanhemmille, jotka voisivat olla

13 Hymy on kuin ikkuna josta näkee että joku on kotona!

Samankaltaiset tiedostot

Vanhemmuuden tukeminen

VOIKUKKIA-vertaistukiryhmän ohjaajakoulutus Vanhemmuuden tukeminen VOIKUKKIA 2014 Suomen Kasvatus- ja perheneuvontaliitto ja Sininauhaliitto Tekijä: Virpi Kujala SISÄLTÖ Vanhemmuuden tukeminen ryhmässä