KANNUSTAVA VUOROVAIKUTUS/ICDP. Päihdepäivät Mia Lahti

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "KANNUSTAVA VUOROVAIKUTUS/ICDP. Päihdepäivät 13.5.2014 Mia Lahti"

Risto Haavisto
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 1

2 KANNUSTAVA VUOROVAIKUTUS/ICDP 2 Päihdepäivät Mia Lahti

3 Lapsikeskeisen päihdetyön kehittämisprojekti (ICDP) Kolmen järjestön, Ensi- ja turvakotien liiton (hallinnoi hanketta), A-klinikkasäätiön ja Sininauhaliiton yhteishanke Pilottipaikkakuntana Kotka, jossa yhteistyökumppaneina ovat Kymenlaakson Ensi- ja turvakotiyhdistys, A-klinikkasäätiön Itä- Suomen palvelualue, Sininauhasäätiö ja Kotkan kaupungin lastensuojelu Ray rahoittaa 3

Pilottipaikkakuntana Kotka, jossa yhteistyökumppaneina ovat Kymenlaakson Ensi- ja

4 Projektin tavoitteet 1. Kehittää ICDP-ohjelmaan pohjautuvia toimintamuotoja ja työmenetelmiä lasten terveen kasvun turvaamiseksi ja vanhemmuuden tukemiseksi perheissä, missä vanhemmilla on päihteiden käytöstä johtuvia ongelmia. (Tuodaan kansainvälinen ICDP-ohjelma Suomeen.) Perustaa vertaisuutta vahvistavia ryhmätoimintoja mallin pohjalta. 2. Kehittää järjestölähtöinen lapsikeskeinen päihdekuntoutuksen malli projektipaikkakunnalle Kotkaan. 3. Nostaa esille lapsikeskeisen työskentelyn orientaatiota, konkretisoida ja levittää sitä paikallisiin sos.- ja terv. Huollon verkostoihin 4

missä vanhemmilla on päihteiden käytöstä johtuvia ongelmia. (Tuodaan kansainvälinen ICDP-ohjelma Suomeen.

5 Mitä käytännössä? Projekti on kouluttanut sosiaali- ja terveysalan ammattilaisia käyttämään ICDP-orientaatiota työssään Projektin aikana on toteutettu vanhemmille ja ammattilaisille suunnattuja ICDP-ryhmiä Tuotettu suomenkielistä materiaalia Tehty ICDP:tä tunnetuksi yhdessä Suomen ICDP-yhdistyksen kanssa Verkostoiduttu ja tehty yhteistyötä valtakunnallisesti ja kansainvälisesti 5

työssään Projektin aikana on toteutettu vanhemmille ja ammattilaisille suunnattuja ICDP-ryhmiä

6 KANNUSTAVA VUOROVAIKUTUS/ ICDP -OHJELMA International Child Development Programme Kehitetty Norjassa 1985 Pohjana nykyaikaiset kehityspsykologiat sekä vuorovaikutus-, oppimis-, affekti- ja sosiokulttuuriset teoriat Perustuu humanistiseen arvopohjaan On UNICEFIN JA WHO:n hyväksyntä (1993) Toteuttaa YK:n lapsen oikeuksia sopimusta käytännössä Käytössä lähes 40 maassa 6

affekti- ja sosiokulttuuriset teoriat Perustuu humanistiseen arvopohjaan On UNICEFIN JA

7 Ohjelmaa käytetään haavoittuvissa olosuhteissa elävien lasten auttamisessa ja peruspalveluissa 7

8 ICDP:N TAVOITTEET Kehittää aikuisen ja lapsen välistä myönteistä ja aktiivista vuorovaikutussuhdetta Lisää aikuisen sensitiivisyyttä ja empatiaa suhteessa lapseen Kehittää ja parantaa lapsen osallisuutta, vaikutusvaltaa ja vastuuta Auttaa aikuista tiedostamaan oman suhtautumistapansa vaikutuksia lapsiin Keskittää huomio vuorovaikutukseen 8

Kehittää ja parantaa lapsen osallisuutta, vaikutusvaltaa ja vastuuta Auttaa aikuista

9 ICDP:N PERUSAJATUKSIA Perustuu kysymysten tekemiseen, ei vastausten antamiseen Ohjeiden sijaan ICDP antaa mahdollisuuden itse havaita ja kokeilla Huumori ja nauru on tärkeää, mutta asioihin suhtaudutaan vakavasti Pysähdytään siihen, mikä toimii parhaiten ja keksitään uusia tapoja Lähtökohtana kulttuuri, jossa eletään Hyödynnetään jo olemassa oleva psykologinen tieto suuren joukon käyttöön Toimii sekä ennaltaehkäisevänä, että rahabilitoivana eli korjaavana Toimii rokotteena väkivaltaa vastaan Tähdennetään aina hoivaajan/huolta pitävän roolia, ei ammattiroolia 9

tapoja Lähtökohtana kulttuuri, jossa eletään Hyödynnetään jo olemassa oleva psykologinen tieto suuren joukon käyttöön Toimii sekä

10 ICDP:N HYÖDYT Omien ja toisten vahvuuksien tunnistaminen kehittyy Herkkyys ymmärtää lapsen ajatuksia, tunteita ja toiveita lisääntyy Huomio kiinnittyy lapsen vahvuuksiin heikkouksien sijasta Lapsi tulee kohdatuksi omana, ainutlaatuisena itsenään, riippumatta hänen taustoistaan Kykymme kohdata lapsi häntä kunnioittaen kehittyy Hoivan laatu paranee Edistää lapsen psyykkistä ja kognitiivista kehitystä Lisää ihmisten onnellisuutta ja vähentää väkivaltaa ja lasten kaltoinkohtelua 10

ainutlaatuisena itsenään, riippumatta hänen taustoistaan Kykymme kohdata lapsi häntä kunnioittaen kehittyy Hoivan laatu

11 ICDP:N YDIN: Kolme dialogia ja kahdeksan vuorovaikutusteemaa Säätelevä dialogi On tärkeää, että kerrot minulle, miksi joitakin asioita saa tehdä ja jotain muuta ei saa. Merkityksiä luova dialogi On hauskaa tutkia maailmaa yhdessä. Tunnepohjainen dialogi Minä tarvitsen sinun rakkauttasi. 11

12 SOVELTAMINEN Voidaan käyttää neuvolassa, päiväkodissa, koulussa, nuorisotyössä, sosiaalityössä, perhetyössä, vanhustenhoidossa, päihdetyössä ym. Parantaa henkilöstön yhteistyötä Lisää työssä jaksamista Toimii erinomaisesti yhteisenä arvopohjana moniammatillisessa yhteistyössä ja helpottaa kokonaisnäkemyksen syntymistä Projektissa syntyneenä uutena havaintona: toimii myös johtajuuden ja esimiestyön tukena 12

Parantaa henkilöstön yhteistyötä Lisää työssä jaksamista Toimii erinomaisesti yhteisenä arvopohjana

13 KOKEMUKSIA ICDP-RYHMISTÄ JA KOULUTUKSISTA Päihteitä käyttäville vanhemmille on ollut merkittävää tulla kohdatuksi ensisijaisesti lastensa tärkeinä aikuisina, äiteinä tai isinä, eikä ongelmiensa kautta. Ryhmiin osallistuminen on vahvistanut äitien/isien vanhemmuutta ja lisännyt heidän motivaatiotaan hoitaa päihdeongelmaansa. Työntekijät ovat kokeneet ICDP-orientaation lisäävän niin työssä kuin vanhempanakin jaksamista vuorovaikutussuhteet nähdään iloa tuottavana ja energisoivina. Kannustavan vuorovaikutuksen avulla on voitu rakentavasti ottaa puheeksi myös vaikeita asioita. 13

Ryhmiin osallistuminen on vahvistanut äitien/isien vanhemmuutta ja lisännyt heidän motivaatiotaan hoitaa päihdeongelmaansa.

14 ICDP- koulutus Taso 1: ICDP-ohjelman peruskoulutus Koulutuksessa esitellään ICDP-ohjelman sisältö, arvopohja ja teoreettinen perusta. Johdattaa ohjelmaan ja innostaa kehittämään omaa vuorovaikutusta ja/tai innostamaan muita. Mahdollistaa ICDP:n käytön yksilö- ja perhekohtaisessa työskentelyssä 4 koulutuspäivää + välitehtäviä Taso 2: ICDP-ryhmänohjaajakoulutus Syventää ICDP:n teoreettista ja käytännönläheistä osaamista. 4 koulutuspäivää, ryhmän ohjaaminen, välitehtävät ja lopputehtävä Taso 3: Kouluttajakoulutus syventää edelleen ICDP:n teoreettista osaamista sekä vahvistaa osallistujien kykyä reflektoida ja välittää ohjelmaa edelleen. osallistujat pystyvät pohtimaan ja reflektoimaan omaa rooliaan kouluttajana ja ryhmänohjaajana. Koulutuksen aikana koulutettavat kouluttavat taso 1 ja taso 2-koulutuksen 8 koulutuspäivää, välitehtävät, lopputyö 14

Mahdollistaa ICDP:n käytön yksilö- ja perhekohtaisessa työskentelyssä 4 koulutuspäivää + välitehtäviä Taso 2: ICDP-ryhmänohjaajakoulutus Syventää ICDP:n teoreettista ja käytännönläheistä osaamista.

15 Lähteet Hundeide, Karsten & Armstrong, Nicoletta I am a person too. International Child Development Programme Hundeide, Karsten Vägledande samspel i praktiken. Schauman- Ahlberg, Klara ICDP. Kannustava ja ohjaava vuorovaikutus. Luentomonisteet. Waldau Bergman, Annelie För dig som är förälder till ett barn i åldern 0-5 år. Stiftelsen ICDP Sweden 15

Vägledande samspel i praktiken. Schauman- Ahlberg, Klara 2011. ICDP.

16 16 KIITOS

Samankaltaiset tiedostot

KANNUSTAVA VUOROVAIKUTUS TUKEA VANHEMMUUTEEN 28.2.2014

KANNUSTAVA VUOROVAIKUTUS TUKEA VANHEMMUUTEEN 28.2.2014 Kannustavan vuorovaikutuksen / ICDP:n ohjelma International Child Development Programme Ohjelman kehittäneet Norjassa prof. Karsten Hundeide ja prof.