Kestävä elämäntapa- sivistävät huvit Kestävä kehitys vapaassa sivistystyössä Oulu

Transkriptio

1 Kestävä elämäntapa- sivistävät huvit Kestävä kehitys vapaassa sivistystyössä Oulu Kaisa Lindström

2 Miltä tuntuu löytää sieni?

3 Opistoni kestävän kehityksen työ on, voisi olla.. Kansanopistojen keke-selvitys 2007/KL tahmainen tatti mittarimato tien rakennusta klimppisoppaa homopapin työ kirkossa myrskyä vesillä pääskyparvi virtaava joki toimiva timantti ravitsevaa ruokaa muurahaisinvaasio iloinen matka purjeet auki

4 Vapaan sivistystyön laki 2010 Vapaan sivistystyön tehtävät (1 ): hyvinvointi, kansanvaltaisuus, monikulttuurisuus ja kestävä kehitys toiminnassa korostuu omaehtoinen oppiminen, osallisuus ja yhteisöllisyys

5 Se ongelma on siinä, että maapalloja on vain yksi.. maapalloja on vain yksi!

6 Maailman pisin matka on puhumisen ja tekemisen välillä, tietämisen ja toiminnan välillä!

7 Kestävä kehitys Miten tuo maailman pisin matka tehdään vapaan sivistystyön keinoin? Sen tiesi jo Grundtvig...

8 Grundtvig (Grundtvig uudessa valossa 1989) Elävä koulu syntyy juuri keskustelun vuorovaikutuksesta opettajan ja oppilaiden välillä ja oppilaiden välillä keskenään Kun eri puolilta maata tulevat ihmiset kohtaavat toisensa ja oppivat toisiltaan, ollaan koulussa elämää varten. Grundtvig kääntyy sitä opetusmuotoa vastaan, jossa opettaja yksin käyttää sanaa olen sitä mieltä.

9 Grundtvig Grundtvig uudessa valossa 1989 On Petosta, jonka aiheutamme Kuulijassa, jos me yksin puhumme emmekä ymmärrä johtaa Elävällä keskustelulla yleistä Osan- Ottoa ja Vuoro-Vaikutusta. Grundtvig panee painoa sille, että vedotaan oppijan kiinnostukseen ja että keskustelu johdetaan pois abstraktisista asioista johonkin läheiseen ja hyödylliseen. Vuorovaikutus on elämän leimaama. Se edellyttää, että opetuksen uusi muoto hylkää koulun perinteisen perustan ja muuttuu kuoleman koulusta eläväksi kouluksi

10 Ivan Illich Oppiminen on aktiviteetti, mikä vähiten tarvitsee ulkopuolista manipulointia Se tarvitsee pikemminkin mielekkäitä osallistumisen ja oppimisen mahdollisuuksia (Deschooling Society 1971) mm. seikkailukasvatus perustaa toimintamallinsa Illichiin, Deweyihin ja Rogersiin.

11 Arjen E.J.Wals (Integrating Concepts of Sustainability into Education for Agriculture and Rural Development 2000, Learning towards a Sustainable World 2007, Wageningen University, the Netherlands) Kestävä kehitys tuo yhteen erilaisia ryhmiä ja yhteisöjä, jotka yhdessä etsivät yhteistä keskustelukieltä ratkaistessaan vaikkapa luonnonsuojeluun tai resurssienkäyttöön ja hallintaan liittyviä kysymyksiä. Kun erilaiset maailmankuvat kohtaavat ja moniäänisyys vahvistuu, alkaa oppiminen.

12 Arjen E.J.Wals Dialogioppiminen mahdollistaa tiedon etsimisen yhdessä, yhteisen tutkimusprosessin. Osallistuminen tällaiseen tutkimusprosessiin antaa oivallisen mahdollisuuden oppia merkittävistä, ajankohtaisista, monisuuntaisista, emotionaalisesti vaikuttavista ja väiteltävistä teemoista syvällisesti ja kokonaisvaltaisesti.

13 Tilaa, potentiaalia, kohtaamisia, kokemuksia... Kaikki kolme korostavat kokemista ja merkityksiä, tilan antamista, ihmisen kykyä ja potentiaalia ratkaista ongelmia, yhdessäoppimista toiminnassa ja myönteistä tunnetta opittavaan.

14 Oppiminen, toimintakulttuuri, oppimisympäristö Opistot uniikkeja...kaikki kestävän kehityksen ulottuvuudet läsnä Raamien laventaminen, eritavalla tekeminen on mahdollista... Oppimisympäristöt monimuotoisia: voidaan oppia toiminnassa ja toimintaa varten... Päätökset tehdään useimmiten lähellä, henkilöstö ja opiskelijat mukana...

15 Miksi sitten niin vaikeaa? Keke on mössöä, kaksoispuhetta... Oppilaitoksen tasollakin pitää kolahtaa Innostus ei synny lainsäädännöstä eikä strategioista Kukaan ei jaksa yksin

16 Ei ole, jos... ryhdymme... otamme vastuun... kestävyysajattelu mukana... rohkaistumme toisistamme... teemme työn näkyväksi...

17 Kestävät sivistävät huvit Petri Salo: vapaan sivistystyön tehtävä on tarjota sivistäviä huveja, jotakin mitä muualta ei saa, jotakin, mitä ihminen kokee tarvitsevansa, missä on mieltä. Sivistyksen uudelleenmäärittely: kestävä elämäntapa ja sivistys (OPH), kestävää tulevaisuutta edistävä opetus-ja oppimisjärjestelmä (uusi keke-strategia) Hyvinvointi ja onnellisuus sivistävien huvien tavoitteena ja mahdollisuutena.

18 Hyvinvoinnin neliapila Marjatta Bardy 2010

19 Kestävät sivistävät huvit... löytyvät sienimetsästä, suolta kuorolaulusta mansikkapaikalta kokkausporukasta puun istutustalkoista verkosta...

20

21 Otavan toimet 2012 Kukoistava kampus: toimeksianto keke-ohjelman päivitykseen, seurantaan ja kriteerityöhön Keke-kummi ilmiöoppimisen keke-sisältöjä ideoimassa ja toteuttamassa Etätyö ja etäoppiminen, matkustuskäytännöt näkyviksi, työsuhdepyörät, tyhy, hankinnat kestäviksi Osallistuminen valtakunnallisiin tapahtumiin näkyvästi omalla panoksella

22 Ilmiopohjaisuus.ning.com

23 Piirakkakökkä...

24 Osallistumista... WWF:n Earth Hour 2012 oli mukana 147 maata Henkilöstö ja opiskelijat mukana jo useana vuonna läheltä ja verkosta Kuvat sosiaalisen median kautta jakoon

25 Kukoistava kampus... Ympäristötaidetta opistopuistossa Juuret ja siivet - teemalla...

26 Bändisoittoa... Kestäviä sivistäviä huveja: vapaan sivistystyön vahvuus myös sosiaalisessa kestävyydessä sähkökitara, hyvää tahtoa ja kavereita... (Kolmas nainen)

27 Kaupunkisuunnittelua Kaupunkisuunnittelua ilmiöoppimisen ja pelipedagogiikan menetelmin monikulttuurisella linjalla keväällä 2012, nyt opiskelijat ovat mukana Mikkelin Satamalahtihankkeen suunnittelussa

28 Kaisa kiittää, kysykää Kertulta lisää!