Vapaan sivistystyön kestävän kehityksen kriteerit ja sertifiointi. Erkka Laininen, OKKA-säätiö

Transkriptio

1 Vapaan sivistystyön kestävän kehityksen kriteerit ja sertifiointi Erkka Laininen, OKKA-säätiö

2 Oppilaitosten kestävän kehityksen kriteerit Peruskoulut ja lukiot Ammatilliset oppilaitokset Vapaa sivistystyö

3 Vapaan sivistystyön kestävän kehityksen kriteerien rakenne ja keskeiset sisällöt

4 Koulutusten suunnittelu ja toteutus (kriteerit 6, 7 ja 8) STRATEGINEN TASO Kriteeri 6: Opiston koulutustarjonnan suuntaaminen kestävän kehityksen aiheisiin/teemoihin OPETUKSEN SUUNNITTELUN TASO Kriteeri 7: Kestävän kehityksen oppimistavoitteiden sisällyttäminen koulutusten sisältöihin, opetushenkilöstön perehdytys OPETUKSEN TOTEUTUKSEN TASO (3 opiston valitsemaa koulutusta) Kriteeri 8: Kestävän kehityksen oppimistavoitteiden toteutuminen koulutuksissa, kestävää kehitystä tulevat opetusmenetelmät ja oppimisympäristöt

5 Toimintakulttuurin arviointi (kriteeri 9) Ekologinen ja taloudellinen kestävyys Vastuulliset hankinnat ja kestävä kulutus (myös sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys) Jätteen synnyn ehkäisy ja kierrätys Energia ja vesi Kuljetukset ja liikkuminen Koulurakennuksen ja pihaympäristön hoito ja ylläpito Ravinto ja terveys (myös sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys) Sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys Turvallisuus opistossa Henkilöstön ja opiskelijoiden hyvinvointi Kiusaamisen ja syrjäytymisen ehkäisy Opiskelijahuolto ja muu oppimisen tuki Kulttuuriympäristö, tavat ja perinteet Monikulttuurisuus ja kansainvälisyys Oma teema (sosiaalinen/kulttuurinen kestävyys) Oma teema (ekologinen/ taloudellinen kestävyys) Opiston valitsee omista vahvuuksistaan lähtien arvioitavaksi kolme teemaa: vähintään yksi ekol./tal. kestävyyden teema ja vähintään yksi sos./kultt. kestävyyden teema. Yksi teemoista voi olla oma teema. Lisäksi opisto voi valita arvioitavaksi yhden tai kaksi vapaaehtoista teemaa, joista voi saada auditoinnissa lisäpisteitä. Arvioinnissa otetaan huomioon opiston sertifikaatin hakuvuoden sekä sitä edeltävän viiden luku- tai toimintavuoden aikana toteutettu toiminta.

6 Sertifikaatin hakeminen Oppilaitos voi hakea sertifiointia koko toiminnalleen tai osalle toimintaansa, kuten esimerkiksi jollekin koulutusyksikölle. Mikäli vapaan sivistystyön oppilaitos järjestää myös muihin koulumuotoihin lukeutuvaa opetusta (esimerkiksi perusopetusta, lukiokoulutusta tai ammatillista peruskoulutusta), voidaan sertifiointi rajata vain vapaan sivistystyön opetukseen. Mikäli myös muihin koulumuotoihin kuuluva opetus halutaan sertifioinnin piiriin, sovelletaan opetuksen arvioinnin kyseisen koulumuodon opetuksen arvioinnin kriteereitä (peruskoulut ja lukiot tai ammatillinen koulutus).

7 Sertifikaatin hakemisen vaiheet 1. Oppilaitoksen itsearviointi 2. Ulkoinen arviointi oppilaitoksessa 3. Auditoijan palaute kriteerien täyttymisestä 4. Korjaavat toimenpiteet 5. Sertifikaatin hakeminen OKKAsäätiöltä

8 Itsearvioinnin toteutus ja työkalut Kestävän kehityksen kriteerit 1. Suunnittelu 2. Toteutus: teemat, opetus 3. Seuranta, arviointi ja kehittäminen Kysymyslista osat 1 ja 3 Suunnittelu, seuranta, arviointi ja kehittäminen Kysymyslista osa 2: Teemojen toteutus 3-5 oppilaitoksen valitsemaa teemaa Kysymyslista osa 2: Opetuksen /tutkintojen toteutus Arviointiryhmä: johto, kestävän kehityksen ryhmä, opiskelijoiden edustajat Arviointiryhmä: keke-ryhmä tai teemakohtaiset arviointiryhmät, opettajat, muu henkilöstö ja opiskelijat mukana Arviointiryhmä: koulutussuunnittelijat, opettajat Arvioinnin yhteenveto Kriteerien pisteytys Kehittämistarpeet Sertifikaatin pisterajojen täyttyminen

9 Itsearvioinnin organisointi Arvioinnin vaiheistus ja aikataulu Arviointiryhmien nimeäminen Itsearvioinnin tavoitteiden ja toteutuksen esittely Ryhmässä toteutettu itsearviointi on oppimiskokemus Arvioinnin tulosten käsittely ja hyödyntäminen

10 Kriteerien neliportainen arviointiasteikko Puuttuva (0 pistettä) Käynnistynyt (1 piste) Kehittynyt (2 pistettä) Vakiintunut (3 pistettä) Opisto ei ole suunnitellut eikä aloittanut kriteerin mukaista toimintaa. Opisto on suunnitellut kriteerin mukaista toimintaa ja aloittanut sen toteuttamisen. Opisto on toteuttanut kriteerin mukaista toimintaa vähintään yhden lukuvuoden ajan. Kriteerin mukainen toiminta on muuttunut opiston arjessa toimivaksi, suunnitelmalliseksi käytännöksi, joka on tarvittaessa ohjeistettu.

11 Vapaan sivistystyön tietopankki keke-sertifioinnnista

12 Kestävän kehityksen teko -kilpailu OKKA-säätiö julistaa päiväkodeille, kouluille ja toisen asteen sekä vapaan sivistystyön oppilaitoksille suunnatun kilpailun parhaasta kestävää kehitystä edistävästä teosta tai toimintamallista. OKKA-säätiön hallitus myöntää kilpailun palkintoraadin esityksen perusteella palkintostipendin enintään kolmelle kilpailuun osallistuvalle organisaatiolle. Palkintojen yhteissumma on euroa. Kilpailuun osallistutaan palkintohakemuksella, jonka viimeinen jättöpäivä on Parhaat palkitaan Helsingissä järjestettävässä Oppilaitosten kestävän kehityksen sertifioinnin 10-vuotisjuhlassa. Tarkemmat ohjeet kilpailusta:

13 Yhteystiedot Oppilaitosten kestävän kehityksen sertifiointi Erkka Laininen OKKA-säätiö Rautatieläisenkatu 6 A Helsinki erkka.laininen@okka-saatio.com puh