Hyvät Kirkkoharjun koulun oppilaat ja huoltajat, Tervetuloa aloittamaan Kirkkoharjun koulun ensimmäistä kokonaista lukuvuotta yhtenäiskouluna!

Transkriptio

1 Hyvät Kirkkoharjun koulun oppilaat ja huoltajat, Tervetuloa aloittamaan Kirkkoharjun koulun ensimmäistä kokonaista lukuvuotta yhtenäiskouluna! Oheisesta lukuvuoden ensimmäisestä tiedotteesta näette kouluvuotta koskevat perustiedot. Lukuvuosi on jaettu neljään opiskelujaksoon. Luokilla 1-4 lukujärjestys pyritään pitämään koko vuoden samana ja luokilla 5-6 tulee jaksojen vaihteessa vain pieniä muutoksia. Luokilla 7-9 taas lukujärjestykset vaihtuvat kokonaan jakson vaihtuessa. Joka jakson alussa lähetän kotiin A4-tiedotteen tulevista koulun yhteisistä asioista. Tehdään Kirkkoharjusta yhdessä todellinen yhtenäiskoulu, jossa pidetään toisista huolta ja opitaan ilolla! Eero Kling, rehtori 1

2 SISÄLTÖ Rehtorin tervehdys 1 Sisältö 2 Lukuvuoden jaksot sekä työ- ja loma-ajat 3 Oppitunnit ja ruokailut 3 Oppilaiden huoltajille 4 Kodin ja koulun välinen viestintä Helmi-ohjelma 5 Kirkkoharjun koulun yhteiset pelisäännöt, kannusteet ja sanktiot 6 Ilmoitus 7-9 vuosiluokan oppilaiden huoltajille vaarallisen työn 9 tekemisestä ja sen perusteista Liikunnan opetuksesta 11 Oppilaiden tapaturmavakuutuksista 11 Koulukiusaamisen, väkivaltaisen käytöksen ja seksuaalisen häirinnän torjunta 12 Oppilashuolto 14 Oppilashuoltotyöryhmä 14 Oppilaanohjaus 14 Koulukuraattori 15 Koulupsykologi 15 Kouluterveydenhuolto 16 Hammashuolto 18 Tietoa kouluruokailusta 19 Koulukuljetuksen yleiset periaatteet 21 Luokanopettajat, luokanvalvojat ja erityisopettajat 22 Opetushenkilöstö 23 Koulun yhteyshenkilöt ja puhelinnumerot 25 Oppiainelyhenteet ja omat opettajani 26 2

3 JAKSOJEN PÄIVÄMÄÄRÄT 1. jakso jakso jakso jakso TYÖ- JA LOMA-AJAT LUKUVUONNA Syyslukukausi ma (93 päivää) Syysloma to - pe Joululoma (18 päivää) Kevätlukukausi ke (95 päivää) Talviloma (vko 8) Koulu päättyy OPPITUNNIT JA RUOKAILUT 1.6. luokat 7. luokat luokat Ruokailu 40 min Ruokailu 40 min Ruokailu 40 min Luokilla 1-6 kaikki välitunnit ovat ulkovälitunteja. Sään mahdollisesti aiheuttamat poikkeukset ilmoitetaan erikseen. Englannin opetus ja osa ruotsin opetuksesta järjestetään C-talossa. Luokanopettaja ohjeistaa luokkaa näille oppitunneille siirtymisestä. Luokilla 7-9 välitunti klo ollaan ulkona. Muina välitunteina voi oleskella A-, B- ja C-rakennusten ala-auloissa ja F-talon yläkäytävässä. A- rakennuksen alakäytävässä ei kuitenkaan saa oleskella, koska lukion tunnit jatkuvat peruskoulun välituntien aikana. F-talon alakäytävä ja porrastila eivät myöskään ole oleskelualueita. Oppilaan koulupäivän päättyessä seitsemänteen tuntiin voidaan kuudes ja seitsemäs tunti pitää kaksoistuntina. Tällöin koulu päättyy 1-6 luokilla klo ja 7-9 luokilla klo Opettava opettaja tiedottaa huoltajille hyvissä ajoin aikaisemmasta päättymisajasta. Oppilaan koulupäivän päättyessä kahdeksanteen tuntiin voidaan seitsemäs ja kahdeksas tunti yhdistää eli koulupäivä päättyy klo

4 OPPILAIDEN HUOLTAJILLE 1. Oppilaiden vanhempien toivotaan ottavan lastaan koskevissa asioissa ensisijaisesti yhteyttä luokanopettajaan / luokanvalvojaan. 2. Jokaisen jakson alussa oppilaan mukana tulee kotiin jaksotiedote. Jaksotiedotteessa kerrotaan koulun ajankohtaisista asioista. 3. Huoltajan tulisi antaa selvitys oppilaan poissaolosta luokanvalvojalle mahdollisimman pian esimerkiksi Helmi-ohjelman avulla. Ohjelmasta on oma lukunsa tässä tiedotteessa. Luokanopettaja / luokanvalvoja voi vanhempien pyynnöstä antaa luvan oppilaalle enintään kolmen päivän poissaoloon erityisen pätevästä syystä, sitä pitemmät lomat anotaan kirjallisesti rehtorilta. Anomuslomakkeen saa luokanopettajalta / luokanvalvojalta tai internetistä ( - Tiedotteet, oppaat ja lomakkeet Poissaolohakemus). Toivomus on, että päättöluokkalaiset eivät ole poissa yksityisasioiden vuoksi jatko-opintoihin valmistautumisen takia. 4. Jos oppilas muuton tai muun syyn takia vaihtaa koulua, huoltajan tulisi ilmoittaa siitä kirjallisesti koulun rehtorille tai koulusihteerille. 5. Sekaannusten välttämiseksi oppilaan nimi tulisi merkitä päällysvaatteisiin ja laukkuun. Oppilaan tulee pitää lompakko, rahat, bussikortti, yms. mukanaan, niitä ei saa jättää käytävään koululaukkuun eikä takin taskuun. Arvoesineiden tuontia kouluun on syytä välttää. 6. Liikunta- ja kotitaloustunneilla oppilaat jättävät opettajan kaappiin arvotavaransa, esimerkiksi lompakot, puhelimet, korut, kellot, bussikortit. 7. Oppilaat ovat vastuussa koulumatkoja varten saaduista bussikorteista. Kortti tulee säilyttää kotelossaan huolellisesti ja sitä tulisi käsitellä erityisen varovaisesti. Bussikortit palautetaan koululle lukuvuoden päättyessä tai oppilaan muuttaessa. Tästä annetaan ohjeita erikseen. Kaikissa koulumatkoja ja bussikortteja ja koteloita koskevissa asioissa on syytä ottaa yhteyttä oman koulun koulusihteeriin. 8. Koulussa on automaattinen palohälytysjärjestelmä. Hälytykseen suhtaudutaan aina vakavasti ja toimitaan sen mukaisesti. Ilkivallasta johtuvan hälytyksen joutuu ko. oppilas korvaamaan. 9. Koulualueella on tallentava kameravalvonta. Valvontanauhoja käytetään kiusaamis- ja rikostapauksien selvittämiseen. 4

5 KODIN JA KOULUN VÄLINEN VIESTINTÄ - HELMI-OHJELMA Koulussamme on käytössä Helmi-niminen ohjelma, jonka avulla tuetaan yhdessä oppilaiden kasvua: seurataan oppilaiden poissaoloja ja lähetetään viestejä koulun henkilökunnan, huoltajien ja oppilaiden välillä. Helmi on nopea ja luotettava keino poissaolojen seurantaan. Siitä saadut kokemukset ovat erittäin myönteisiä. Ohjelma toimii siten, että opettaja merkitsee poissaolot ja tiedot tallennetaan välittömästi Internetin kautta koulun ulkopuoliselle palvelimelle. Tämän jälkeen ne ovat siellä eri käyttäjäryhmien luettavissa. Esimerkiksi luokanopettaja / luokanvalvoja ja oppilaan huoltaja saavat näin tiedot oppilaan poissaoloista reaaliajassa. Ohjelma toimii luokanopettajalta / luokanvalvojalta saatavien käyttäjätunnusten ja salasanojen avulla. Eri käyttäjäryhmillä on erilaiset oikeudet: oppilas ja huoltaja voivat vain tarkastella oppilaan omia poissaolomerkintöjä ja lähettää viestejä. Vain opettajat ja luokanvalvojat näkevät kaikkien oppilaiden merkinnät ja voivat tehdä niihin korjauksia. Viestitoiminnon avulla huoltaja voi selvittää oppilaan asioita luokanvalvojalle ja käydä luottamuksellisiakin keskusteluja huollettavansa opettajien kanssa. Ohjelmaa voi käyttää miltä tahansa koneelta, jossa on Internet-yhteys. Jos oppilaalla ja huoltajalla ei ole Helmi-tunnuksia, antaa luokanvalvoja oppilaalle ja hänen huoltajilleen käyttäjätunnukset ja salasanat syksyn alussa ja neuvovat ohjelman käytössä. Jos käytössä ei ole internet-yhteyttä, ottaa huoltaja yhteyttä luokanvalvojaan poissaoloilmoituskäytäntöjen sopimiseksi. Helmeen liittyvät kysymykset ja ongelmat hoidetaan luokanvalvojan kautta. Ohessa tiedoksenne Helmi-ohjelman ylläpitäjän tietoturvallisuutta koskeva tiedote: Tietoturva-asiat ovat tärkeä osa internetin käytön yhteydessä. Helmi-järjestelmä on SSLtasoisesti suojattu eli käytössä on pankkien tasoinen tietoturva. Helmen käyttö on näin ollen turvallista. Muistutamme Teitä Helmen sisältämien henkilö- ja muiden tietojen käsittelystä. Koulu toimii varsinaisena rekisterinpitäjänä. Tietoja tulee käsitellä huolellisesti ja niiden tulee Helmen tavoin olla salasanoin suojeltuja. Käyttäjät (henkilökunta, oppilaat ja huoltajat) hyväksyvät tietojen liikkumisen järjestelmän sisällä ottaessaan vastaan käyttäjätunnuksen ja salasanan. Oheinen palvelukuvaus löytyy myös Helmi-järjestelmästä Ajankohtaista-sivulta. -Asiakkaan on käytettävä tätä palvelua sekä käsiteltävä luottamuksellisia viestejä lainsäädännöstä sekä viranomaisten määräyksistä ja ohjeista johtuvien vaatimusten mukaisella tavalla ja asiakkaalla on oltava kaikki tarvittavat oikeudet, luvat ja suostumukset luottamuksellisten viestien käsittelyyn. Lisäksi Asiakkaan on huomattava, että käyttäjien henkilötietojen käsittelemistä koskien asiakas toimii henkilötietolain mukaisena rekisterinpitäjänä ja asiakkaan on tämän vuoksi noudatettava kulloinkin voimassaolevan lainsäädännön henkilörekisterinpitäjälle asettamia velvollisuuksia. 5

6 KIRKKOHARJUN KOULUN PELISÄÄNNÖT, KANNUSTEET JA SANKTIOT (Kirkkoharjun koulun opetussuunnitelma, liitteet 3a, 3b ja 3c) KIRKKOHARJUN KOULUN PELISÄÄNNÖT Luokat Olen ystävällinen ja kohtelias. 2. Toimin turvallisesti. 3. Otan vastuun koulutöistäni. 4. Annan työrauhan. 5. Annan ruokarauhan. 6. Menen välitunniksi ulos. 7. Pukeudun asiallisesti. 8. Huolehdin omasta ja yhteisestä omaisuudesta. 9. Tuon pelejä, makeisia ja leluja kouluun vain opettajan luvalla. Rahaa on koulussa mukana omalla vastuulla. 10. Kännykät ja viihde-elektroniikka eivät kuulu eivätkä näy koulupäivän aikana, ellei niiden käytöstä ole erikseen sovittu. Luokkien 1-6 sääntöjen tarkennukset 1. Olen ystävällinen ja kohtelias. Tervehdin tovereitani, opettajia ja muita koulumme aikuisia. En kiroile. 2. Toimin turvallisesti. En juokse enkä pelaa pallopelejä sisätiloissa. Leikkitappelut, toisten töniminen ja muu satuttaminen on kiellettyä. Koulumatkoilla noudatan liikennesääntöjä ja yleistä varovaisuutta. Pyöräillessä ja luistellessa käytetään kypärää. Teräaseiden ja muiden vahinkoa tuottavien esineiden ja aineiden tuominen kouluun on ehdottomasti kiellettyä. Tupakointi ja päihteiden käyttäminen sekä niiden hallussapito on kiellettyä koulussa. 3. Otan vastuun koulutöistäni. Opiskelen täysipainoisesti oman etuni vuoksi. Otan mukaani tarvittavat koulukirjat ja opiskeluvälineet. Tulen ajoissa oppitunneille myös välitunneilta. 4. Annan työrauhan. Rauhallinen käytös ja hiljaa liikkuminen sisätiloissa on välttämätöntä kaikkien työrauhan takaamiseksi. 5. Annan ruokarauhan. Jonotan rauhallisesti ruokalassa. Keskustelen asiallisesti samassa pöydässä istuvien kanssa. Yleisen viihtyvyyden vuoksi noudatan kauniita ruokailutapoja. 6. Menen välitunniksi ulos. Kengät otetaan pois eteisissä. Muissa tiloissa liikutaan sukkasillaan tai sisäkengillä. Luokkien 1-6 välituntialueiden rajat ovat: B-talo ja D-talon viereinen pensasrivistö, pallokentän viereinen kävelytie, Wiikintie ja oppilaiden saattoliikenteen kääntöpaikka, pyörätelineiden edessä oleva pensas- ja koivurivistö. Välitunneilla ei saa poistua välituntialueelta. Kivien ja lumipallojen heittäminen on kielletty. Vaaralliset leikit sekä skeittaaminen ovat kiellettyjä (esim. läpsy, jääliukujen teko, vuorenvalloitus). 7. Pukeudun asiallisesti. 6

7 Pukeudun säänmukaisesti ja asiallisesti eri tilanteet huomioiden (esim. liikuntavaatteet ja juhlatilaisuudet). Päähineet otetaan pois eteisissä ja päällysvaatteet säilytetään oppituntien ajan ensisijaisesti naulakoissa. 8. Huolehdin omasta ja yhteisestä omaisuudesta. Käytän varoen ja säästeliäästi koulun työvälineitä ja kalustoa. En koske ilman lupaa toisten tavaroihin. Voin joutua korvaamaan aiheuttamani vahingot. 9. Tuon pelejä, makeisia, leluja ja rahaa kouluun vain opettajan luvalla. Rahaa on koulussa mukana omalla vastuulla. Sovin erikseen opettajan kanssa mahdollisesta karkin tuomisesta. Myös lelupäivistä sovitaan erikseen. Kouluun ei saa tuoda päihdyttäviä tai huumaavia aineita. 10. Kännykät ja viihde-elektroniikka eivät kuulu eivätkä näy koulupäivän aikana, ellei niiden käytöstä ole erikseen sovittu. Voin tarvittaessa ottaa kännykkäni kouluun omalla vastuullani. Luokat 7-9 Turvallisuus koulussa Minulla on oikeus turvalliseen koulunkäyntiin: En hyväksy henkistä enkä fyysistä kiusaamista. Voin kääntyä rehtorin tai koulun muiden aikuisten, tukioppilaiden tai oppilaskunnan jäsenten puoleen, kun itse tarvitsen apua tai kun toinen oppilas tarvitsee sitä. Kunnioitan käyttäytymiselläni koko koulun henkilökuntaa ja koulutovereitani. En heitä lumipalloja. En tuo kouluun teräaseita, päihdyttäviä aineita, enkä paloturvallisuutta vaarantavia aineita. En poistu koulupäivän aikana luvatta koulun alueelta, koska koulun tapaturmavakuutus ei ole voimassa koulualueen ulkopuolella. Kouluympäristön viihtyvyys ja turvallisuus Olen vastuussa koulu- ja opiskeluympäristöstä: Saavun ajoissa oppitunnille. Jätän ulkovaatteet naulakkoon, riisun myös päähineet. Suljen kännykän ja lopetan musiikin kuuntelun ennen tunnille saapumista. Huolehdin, että mukana on tarkoituksenmukaiset välineet ja opiskelumateriaalit. Osoitan kunnioitusta muita kohtaan kuuntelemalla huolellisesti opetusta ja muiden puheenvuoroja ja pyydän oman puheenvuoron viittaamalla. Kielenkäyttöni on asiallista. Arvostan muiden mielipiteitä ja näkemyksiä. Huolehdin rauhallisesta opiskeluympäristöstä. En nauti virvoitusjuomia enkä karkkeja tunneilla tai koulun ruokalassa. Arvostan siivoushenkilökunnan työtä ja pidän itse ympäristön viihtyisänä. En roskaa enkä töhri. Siistin jäljet. Olen tietoinen Suomen tupakkalaista, joka kieltää tupakoinnin ja tupakkatuotteiden hallussapidon alle18-vuotiailta. Tiedän, että lain mukaan tupakointi on kielletty kaikilta koulualueella. Kaikilla on oikeus työrauhaan! Kohteliaisuus ja ystävällisyys tekevät koulun ilmapiirin mukavammaksi kaikille: 7

8 Muistan sanat kiitos ja anteeksi oikeissa paikoissa. Tervehdin koulun henkilökuntaa ja oppilaita. Opintokäynneillä ja retkillä edustan myös koulua ja yhteiset pelisäännöt ovat voimassa koulun ulkopuolellakin. Viihtyisä ruokailuhetki on osa koulupäivää. Voin vaikuttaa ruokailuilmapiiriin: Käyttäytymällä rauhallisesti. Kiittämällä ruuasta. Huolehtimalla, että oma ruokailupaikka jää siistiksi. Jättämällä repun ja ulkovaatteet naulakkoon ruokalan ulkopuolelle. Tiedän, että jokainen on omalta osaltaan vastuussa koulun yhteisestä omaisuudesta: Jos vahingoitan yhteistä tai toisen omaisuutta, olen siitä vastuussa ja joudun korvaamaan aiheuttamani vahingon. Minulla on myös vastuu huolehtia omista henkilökohtaisista tavaroistani. En jätä ulkovaatteiden taskuun arvoesineitä enkä rahaa. Jos omaisuuttani hukkuu tai löydän jonkun toisen omaisuutta, tiedotan siitä vahtimestarille. KANNUSTEET Oppilaiden kannustaminen jokapäiväisessä koulutyössä Oppilaille annetaan rakentavan myönteistä palautetta tavallisesta hyvästä tuntityöskentelystä. Oppilaille tarjotaan mahdollisuuksia osallistua projekteihin ja kilpailuihin. Eri oppiaineissa pyritään löytämään julkaisukanavia oppilastöille. Oppilaiden osallistumis- ja vaikutuskanavat Koulumme oppilailla on mahdollisuus osallistua tukioppilastoimintaan, oppilaskuntatyöhön ja vertaissovittelutoimintaan. Stipendit ja muut palkinnot Koulussamme jaetaan vuosittain stipendejä. Stipendejä annetaan oppilaille, jotka ovat yhteistyökykyisiä, toiset huomioon ottavia, opinnoissaan menestyviä, harrastuneita, aktiivisia, hyvin käyttäytyviä ja tunnollisia. Suurin osa stipendeistä jaetaan kuudes- ja yhdeksäsluokkalaisille, mutta muiden luokkaasteiden osuutta pyritään lisäämään. SANKTIOT Jos oppilas rikkoo koulun yhteisiä pelisääntöjä: hänen kanssaan käydään kasvatuksellisia keskusteluja, toimitaan asian ratkaisemiseksi yhteistyössä kodin kanssa ja pyritään löytämään oppilaalle oppilashuollollista tukea. Koulun yhteisiä pelisääntöjä rikkoneeseen oppilaaseen voi kohdistua sanktioita, jotka on määritelty perusopetuslaissa. ILMOITUS 7-9 VUOSILUOKAN OPPILAIDEN HUOLTAJILLE VAARALLISEN TYÖN TEKEMISESTÄ JA SEN PERUSTEISTA 8

9 Luokkien 1-6 oppilaille on vaarallisen työn tekeminen lain mukaan kielletty. Valtioneuvosto on antanut asetuksen (475/2006) nuorille työntekijöille erityisen haitallisista ja vaarallisista töistä. Asetus tuli voimaan Asetuksen mukaan peruskoulun seitsemännestä luokasta lähtien oppilaat voivat iästään riippumatta opettajan johdolla ja välittömässä valvonnassa tehdä asetuksessa tarkoitettua vaarallista työtä, jos se on opetuksen toteuttamiseksi välttämätöntä ja voidaan tehdä turvallisesti. Erityistä huomiota on lisäksi kiinnitettävä siihen, että työvälineet ja suojaimet ovat oppilaille sopivat ja turvalliset käyttää. Asetuksessa edellytetään, että perusopetuksen vuosiluokkien 7 9 oppilaiden huoltajille ilmoitetaan etukäteen vaarallisen työn tekemisestä ja sen perusteista. Asetuksessa tarkoitettu vaarallinen työ on luetteloitu nuorille työntekijöille vaarallisten töiden esimerkkiluettelosta annetussa sosiaali- ja terveysministeriön asetuksessa 128/2002. Tässä esimerkkiluettelossa vaarallinen työ on luokiteltu mekaanisiin, kemiallisiin, fysikaalisiin, sähköisiin ja biologisiin vaaratekijöihin sekä ruumiilliseen liikarasitukseen. Perusopetuksen 7 9 vuosiluokilla Opetushallituksen vahvistamien opetussuunnitelman perusteiden mukaisessa teknisen työn opetuksessa sekä fysiikan ja kemian ja mahdollisesti myös biologian ja kuvataiteen käytännön harjoitustöissä käytetään vaarallista työtä koskevan asetuksen esimerkkiluettelossa mainittuja mekaanisia koneita, laitteita ja työvälineitä kuten esimerkiksi vannesahaa, höyläkonetta ja pyörösahaa sekä kemiallisia aineita ja valmisteita kuten esimerkiksi laimeita happoja sekä sähköisiä laitteita. Perusopetuksen 1 6 vuosiluokilla asetuksen mukaisten vaarallisten aineiden, koneiden, laitteiden ja työvälineiden käyttö on kielletty. Lisätietoja asiasta antavat koulun rehtori ja asianomaisten aineiden opettajat. Hannele Kujala Sivistystoimenjohtaja Kirkkoharjun koulun teknisen työn opetuksessa käytössä olevat koneet ja laitteet: Kone tai laite Katkaisu- / jiiripyörösaha Pyörösaha Vannesaha Oikohöylä Tasohöylä Lautashiomakone Nauhahiomakone Puusorvi Puujyrsin Konelehtisaha (kuviosaha) Saa käyttää opetuksen ja harjoittelun jälkeen silmälläpidon alaisena Saa käyttää opetuksen ja harjoittelun jälkeen silmälläpidon alaisena, mutta käyttöä ei yleistetä kaikille oppilaille 9

10 Poratalttakone Pylväs- tai penkkiporakone Metallisorvi Kaarisakset Levyleikkuri Metallinkatkaisusaha Penkkihiomakone Nauhahiomakone Kaasuahjo Pistehitsauslaitteet Mig-hitsauslaitteet Kaasuhitsauslaitteet Käsikoneet Kulmahiomakone (115 tai 125 mm) Tasohiomakone Epäkeskohiomakone Juotoskolvi Porakone Pistosaha (kuviosaha) Pienoispora Kuumaliimapistooli Kuumailmapuhallin Akkuporakone Käsijyrsin Lamello-jyrsinkone Kirkkoharjun koulun kemian opetuksessa käytössä olevat aineet niiden vaarallisuusasteen mukaan Kemikaalin vaarallisuus Käytetään opetuksen ja harjoittelun yhteydessä silmälläpidon alaisena ja turvallisuusohjeiden antamisen jälkeen Käytetään opettajan esittämissä demonstraatioissa Erittäin myrkylliset aineet Myrkylliset aineet Haitalliset aineet Ärsyttävät aineet Herkistävät aineet Syövyttävät aineet (hapot, emäkset) laimeat väkevät Helposti syttyvät aineet (liuottimet) Räjähtävät aineet Ympäristölle vaaralliset aineet Valtaosa käytetyistä kemikaaleista on tavallisia, ilman erityisiä terveysvaikutuksia olevia ja jopa kotitalouksissa käytettäviä aineita; jopa ravintoaineita. Haitallisista kemikaaleista osa on kodeissakin yleisesti käytettäviä aineita, jolloin erityisesti pyritään valistamaan tuoteselosteiden sisällön tarkkaa tutkimista vaaran välttämiseksi. Kaikkia kemikaaleja pyritään käyttämään mahdollisimman pieniä määriä, jotta oppilaat olisivat mahdollisimman vähän tekemisissä vaarallisten aineiden kanssa ja ongelmajätettä syntyisi mahdollisimman vähän, mutta opetussuunnitelman mukaista kemianopiskelua voisi tapahtua. Vaarallisimmilla kemikaaleilla tehtävät demonstraatiot ja vaarallisimpia reaktiotuotteita 10

11 tuottavat tutkimukset tehdään vetokaapissa. Tarkemmat kemikaalien luokitukset löytyvät Sosiaali- ja terveysministeriön asetuksesta nuorille työntekijöille vaarallisten töiden esimerkkiluettelosta 128/172 Koulullamme fysiikan opetuksessa käytetään alle 25 voltin jännitteellä toimivia komponentteja ja verkkojännitteellä toimivat vain oppilasjännitelähteet, joilla jännite muunnetaan alle 25 voltin suuruiseksi LIIKUNNAN OPETUKSESTA Koululiikunta on monipuolista ja useimmista oppilaista hauskaa. Koululiikunta kannustaa elinikäiseen liikkumiseen. Jokainen oppilas liikkuu omien edellytystensä mukaan. Lajivalikoima on valtava mm. yleisurheilu, suunnistus, jalkapallo, liitokiekko, pesäpallo, aerobic, tanssi, kuntopiiri, sulkapallo, salibandy, koripallo, lentopallo, käsipallo, luistelu, kaukalopallo, jääkiekko ja uinti. Koulun liikuntatuntien mielekkään toteuttamisen edellytyksenä on, että oppilaalla on asianmukainen varustus; vaihtopaita, liikuntaan soveltuvat housut ja jalkineet sekä pyyhe. Ulkokaudella tähän vain lisätään kerroksia. Uinninopetusta varten tarvitaan uima-asu (halli ei hyväksy pojilla uimashortseja) ja talviliikuntaan luistimet tai sukset. Liikuntatunneilla ei saa jättää arvoesineitä pukutiloihin. Arvoesineet annetaan opettajalle, joka huolehtii niistä. A-salin pukuhuoneita voidaan pitää turvallisina tiloina, joihin oppilaat voivat opettajan niin päättäessä jättää arvoesineet. OPPILAIDEN TAPATURMAVAKUUTUKSISTA Lakisääteinen tapaturmavakuutus on voimassa opetussuunnitelman mukaisessa käytännön harjoittelutyössä, esim. tekninen työ. Käytännön opetuksena tai harjoitteluna pidetään niitä olosuhteita, joissa opetuksen tai harjoittelun voidaan ajatella vastaavan käytännön työskentelyä kyseisessä ammatissa. Käytännön harjoittelutyöksi katsotaan myös opetussuunnitelmaan sisältyvä palkaton työharjoittelu ulkopuolisella työpaikalla (TET). Kirkkonummen kunta on ottanut oppilaille lisäksi vapaaehtoisen tapaturmavakuutuksen. Vakuutukset kattavat koulumatkat ja kunnan koulujen työsuunnitelman mukaisen toiminnan. Myös koulumatkat sisältyvät ko. vakuutuksen piiriin. Vakuutus ei ole voimassa koulun alueen ulkopuolella välituntien ja ns. hyppytuntien aikana tai jos oppilas muuten poistuu luvatta koulun alueelta. Tapaturmavakuutus korvaa vakuutuskirjaan merkityn enimmäismäärän mukaan - hoitokuluja - tapaturman aiheuttamasta pysyvästä haitasta - tapaturman aiheuttamasta kuolemasta Hoitokuluina korvataan lääkärissäkäyntimatkat sekä lääkärin määräämät lääkkeet ja hoitotarvikkeet. Silmälasit korvataan vain, jos tapaturmatilanteessa tulee vamma. Vaatteet korvataan, jos hoitohenkilökunta joutuu leikkaamaan vaatteita hoitotilannetta varten 11

12 Vakuutusyhtiö korvaa sekä julkisen sektorin että yksityisen lääkäriaseman palvelut koulutapaturmissa. KOULUKIUSAAMISEN, VÄKIVALTAISEN KÄYTÖKSEN JA SEKSUAALISEN HÄIRINNÄN TORJUMINEN KIRKKOHARJUN KOULUSSA Käsitteet Koulukiusaaminen, väkivaltainen käytös ja seksuaalinen häirintä ovat osittain päällekkäisiä ilmiöitä. Alla on lyhyesti selitetty, miten ne koulussamme ymmärretään. Kiusaaminen on sitä, kun yhdelle ja samalle oppilaalle aiheutetaan tahallaan ja toistuvasti pahaa mieltä niin että hänen on vaikea puolustautua. Kiusaaminen voi olla sanallista (pilkkaamista, nimittelyä), epäsuoraa (ryhmän ulkopuolelle sulkemista, ilkeiden juttujen levittämistä), fyysistä (lyömistä, tönimistä) tai netissä tai kännykän kautta tapahtuvaa. Kiusaaminen on siis luettavissa henkiseksi tai fyysiseksi väkivallaksi. Kiusaaminen voi sisältää myös seksuaalista häirintää. Fyysinen väkivalta voidaan määritellä myös rikosoikeudellisesti: kyseessä on pahoinpitely, kun vahingoitetaan toisen terveyttä tai tuotetaan kipua. Seksuaalista häirintää ovat esimerkiksi nimittely ja sukupuolisesti vihjailevat eleet ja ilmeet. Vartaloon, pukeutumiseen tai yksityiselämään liittyvät huomautukset tai kysymykset voidaan kokea seksuaalisena häirintänä, samoin toista sukupuolta halventavat vitsit. Oppilaan oma kokemus on tärkeä. Seksuaalinen häirintä on yksipuolista ja ei-toivottua toimintaa, jossa ei kunnioiteta toisen yksityisyyden rajoja tai oikeuksia. Mitä oppilas voi tehdä, jos joutuu kiusaamisen, väkivallan tai seksuaalisen häirinnän kohteeksi? Paras toimenpide, mitä oppilas voi tehdä näissä tapauksissa on kertoa mahdollisimman nopeasti asiasta jollekin aikuiselle, esim. luokanopettajalle tai luokanvalvojalle, jollekin muulle opettajalle, omalle huoltajalle, terveydenhoitajalle, kuraattorille tai rehtorille. Vain tietoon tulleet tapaukset voidaan ratkaista! Mikäli tieto tulee huoltajalle, huoltajan kannattaa välittömästi ottaa yhteyttä luokanopettajaan / luokanvalvojaan. Jos oppilaasta tuntuu helpommalta puhua näistä asioista toiselle oppilaalle, voi puhua koulumme tukioppilaille. He osaavat viedä asian eteenpäin oikeille aikuisille. Kun kyseessä on seksuaalinen häirintä, väkivalta tai koulukiusaaminen: - Yritä ilmaista tekijälle jos suinkin mahdollista välittömästi ja yksiselitteisesti, että et pidä saamastasi kohtelusta tai saamistasi viesteistä. - Pidä kirjaa tapahtumista: merkitse muistiin päivämäärät, kellonajat, tapahtumapaikat ja läsnäolijat. - Säilytä todisteet, esimerkiksi kirjeet, tekstiviestit ja sähköpostiviestit. - Ota yhteyttä luokanopettajaan / luokanvalvojaan, terveydenhoitajaan, koulukuraattoriin tai koulupsykologiin jo varhaisessa vaiheessa. 12

13 Jokainen voi kantaa vastuuta myös koko yhteisön toimintakulttuurista. Seksuaalista häirintää voi ennaltaehkäistä ja torjua esimerkiksi puuttumalla loukkaavaan vitsailuun sellaista kuullessaan. Kenenkään ei tarvitse sietää loukkaavaa ja epämiellyttävää käyttäytymistä. Kun joutuu seksuaalisen häirinnän kohteeksi, ei saa etsiä syytä itsestään. Muista, että et ole ongelman kanssa yksin! Voit koska tahansa ottaa yhteyttä omaan luokanvalvojaan, joka tietää miten asiassa edetään. Ennaltaehkäisy Kirkkoharjun koulussa koulukiusaamista ehkäistään valtakunnallisesti laajassa käytössä olevan KiVa koulu -ohjelman avulla. Jokaisen lukuvuoden alussa käsitellään myös väkivaltaisen käytöksen ja häirinnän torjumiseen liittyvät asiat: ennaltaehkäisy, tilanteiden hoitaminen ja kohteeksi joutuneiden oppilaiden toimintamallit. Muita toimenpiteitä kiusaamisen, väkivaltaisen käytöksen ja seksuaalisen häirinnän ehkäisemiseksi ovat: - kasvatus- ja opetustyö - järjestyssäännöt - välituntivalvonta - tukioppilastoiminta - oppilaskuntatoiminta - ryhmäyttäminen - koulun ja kodin yhteistyö - henkilökunnan kouluttaminen - oppilashuoltotyö Kiusaamis- väkivalta- ja seksuaalisten häirintätapausten hoitaminen Ilmi tulleet koulukiusaamistapaukset käsittelee kiusaamistapausten hoitoon perehtynyt Kivatiimi. Tiimin tavoite on saada kiusaaminen loppumaan, ja lähes kaikissa ilmi tulleissa tapauksissa näin käy. Jos kiusaaminen loppuu, asiaa ei enää muuten käsitellä, ja kaikki asianosaiset saavat jatkaa koulutyötään rauhassa. Väkivaltatilanteiden hoitaminen riippuu niiden vakavuudesta. Ensin hoidetaan akuutti tilanne: huolehditaan oppilaiden turvallisuudesta, annetaan tarvittaessa ensiapua ja kutsutaan tarvittaessa ambulanssi tai poliisi. Tämän jälkeen tilanne selvitetään. Lievissä tapauksissa käydään kasvatuskeskusteluja, otetaan yhteyttä huoltajiin ja annetaan mahdollisesti jälkiistuntoa. Vakavammissa tapauksissa laki velvoittaa rehtorin tekemään rikos- tai lastensuojeluilmoituksen. Tilanteissa, joissa on kyse seksuaalisesta häirinnästä, asiaa selvittää ensisijaisesti luokanopettaja / luokanvalvoja tarvittaessa yhteistyössä huoltajan kanssa. Tarvittaessa pyydetään kuraattorin ja/tai terveydenhoitajan apua. Mikäli tilanne ei edelleenkään selviä, asia tuodaan oppilashuoltoryhmälle. 13

14 OPPILASHUOLTO Oppilashuoltoon kuuluu lapsen ja nuoren oppimisen perusedellytyksestä, fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtiminen. Oppilashuolto kuuluu kaikille kouluyhteisössä työskenteleville sekä oppilashuoltopalveluista vastaaville viranomaisille. Sitä toteutetaan hyvässä yhteistyössä kotien kanssa. Oppilashuollon ammattiryhmään kuuluvat koulussa mm. opinto-ohjaaja (luokat 7-9), koulukuraattori, koulupsykologi, kouluterveydenhoitaja ja koulunkäyntiavustajat. Koulunkäyntiavustajat työskentelevät esim. koulun pienryhmissä, joissa erityisopettaja auttaa ja tukee oppilasta siten, että hänellä on tasavertaiset mahdollisuudet suorittaa oppivelvollisuus edellytyksiensä mukaisesti yhdessä ikätoveriensa kanssa. Koulun pienryhmässä opiskeluun ei tarvita erityisopetuspäätöstä. Oppilashuoltotyöryhmän tehtävänä on koordinoida ja kehittää koulun psyykkistä ja sosiaalista oppilashuoltotyötä. Oppimisen ja koulunkäynnin mahdollisia esteitä selvitetään oppilaan huoltajien ja yhteistyötahojen kanssa ja pyritään luomaan tarvittavia tukitoimia koulun ja kodin avuksi. Yhteistyötä tehdään myös alakoulujen kanssa nivelvaiheessa eli siirryttäessä alakoulusta yläkouluun. Oppilashuoltotyöryhmä on säännöllisesti koulussa kokoontuva moniammatillinen työryhmä, johon kuuluvat rehtori / virka-apulaisrehtori, terveydenhoitaja, erityisopettaja, psykologi, koulukuraattori, oppilaanohjaajat sekä tapauskohtaisesti luokanopettaja / luokanvalvoja / aineenopettaja. Asiantuntijajäsenenä ryhmässä voi olla myös joku muu sosiaali- tai terveyspuolen edustaja. Oppilashuoltotyöryhmässä pyritään ennaltaehkäisevään työhön ja tämän vuoksi ryhmässä käydään läpi säännöllisesti luokkia, niiden ryhmäytymistä, työrauhaa, yhteishenkeä ja mahdollisia huolenaiheita kuten oppilaiden poissaoloja tai oppimisessa havaittuja vaikeuksia. Huoltajalla on oikeus osallistua oppilashuoltotyöryhmän kokoukseen, jossa käsitellään hänen lapsensa asioita. Oppilashuoltotyöryhmän kokouksessa sovitaan työnjaosta ja vastuuhenkilöistä. OPPILAANOHJAUS 14

15 Oppilaanohjauksen tavoite on tukea ja ohjata oppilasta mahdollisimman hyvin. Pääpaino työssä on vuosiluokilla 7-9. Aluksi ohjaus on oppilaan perehdyttämistä uuteen kouluyhteisöön, opiskelutaitoihin ja lisääntyvään valinnaisuuteen. Jatkossa oppilas saa yhteiskunnan, työelämän ja jatko-opintojen kannalta tarpeellisia valmiuksia. Oppilaanohjauksessa pidetään sekä oppitunteja että annetaan yksilökohtaista ohjausta. Oppilaanohjaus tukee oppilaan koko koulunkäyntiä yhteistyössä muun opettajakunnan ja koulun eri sidosryhmien kanssa. Oppilaanohjaaja Jenni Roos luokat: 7 A, E, H 8 B, F, V, S 9 B, F, G, V, J Oppilaanohjaaja Pia Koski-Stremmelaar luokat: 7 B, F 8 C, E, H 9 A, C, H, V Oppilaanohjaaja Nina Andersson ohjaa luokat: 7 C, D, G, 8 A, D, G, S 9 D, E, K, J Yhteystiedot oppilaanohjaajille: Jenni Roos tai jenni.roos@kirkkonummi.fi Pia Koski-Stremmelaar tai pia.koski-stremmelaar@kirkkonummi.fi Nina Andersson tai nina.andersson@kirkkonummi.fi KOULUKURAATTORI Koulukuraattori toimii sosiaalityön ammattilaisena ja asiantuntijana koulun oppilashuoltotyöryhmässä. Koulukuraattorin työn tavoitteena on oppilaiden sosiaalisen hyvinvoinnin ja myönteisen kokonaiskehityksen tukeminen yhteistyössä koulun ja kodin kanssa. Koulukuraattori pyrkii yhdessä koulun opettajien ja muun henkilökunnan kanssa edistämään ja kehittämään kouluyhteisön hyvinvointia ja oppimisympäristöä ennaltaehkäisevästä näkökulmasta. Kuraattoriin voi ottaa yhteyttä sekä oppilas että huoltaja mm. silloin, kun oppilaalla on vaikeuksia ja ristiriitoja kavereiden, opettajien tai vanhempien kanssa ja myös silloin, kun oppilaan vaikeudet liittyvät tunne-elämään, käyttäytymiseen tai muihin elämän kriiseihin. Nämä vaikeudet voivat ilmetä vetäytyneisyytenä, luvattomina poissaoloina tai päihteiden käyttönä. Kuraattorin asiakkaiksi voi ohjautua myös opettajan tai oppilashuoltotyöryhmän kautta. Keskustelut oppilaiden ja vanhempien kanssa ovat luottamuksellisia ja niiden tavoitteena on etsiä yhdessä ratkaisuja ja arvioida tarvittavia tukitoimia. Tarvittaessa kuraattori ohjaa ulkopuolisten tukipalvelujen piiriin. Koulukuraattoreina toimivat Katariina Mäki-Kokkila (yleisopetus) p ja Sari Myllynen (pienryhmät) p KOULUPSYKOLOGI Koulupsykologin tavoitteena on auttaa oppilaita oppimis- ja motivaatio-ongelmissa sekä tunneelämän vaikeuksissa yhteistyössä opettajien ja vanhempien kanssa. Koulupsykologi tekee tarvittaessa oppimisvaikeustutkimuksia koulunkäynnin tukitoimien suunnittelemisen avuksi. 15

16 Koulupsykologi antaa konsultaatiota ja neuvontaa koulun henkilökunnan lisäksi oppilaan huoltajille sekä osallistuu tarvittaessa yhteistyöhön muiden tahojen kanssa (esim. erikoissairaanhoito, varhaiskasvatus, puhe- ja toimintaterapeutit). Koulupsykologiin voi ottaa yhteyttä, jos oppilaan oppiminen tai käyttäytyminen huolestuttaa tai oppilas ja/tai vanhemmat kaipaavat tukea antavaa keskustelua ja tilanteensa yhdessä miettimistä. Psykologin kanssa käydyt keskustelut ja tehdyt tutkimukset ovat luottamuksellisia. KOULUTERVEYDENHUOLTO Tiedotteen mennessä painoon ei Kirkkoharjun koululla ollut koulupsykologia. Tarvittaessa yhteyttä voi ottaa johtavaan koulupsykologiin Johanna Lindemaniin ( ). Kouluterveydenhuolto jatkaa lasten ja nuorten terveydentilan pitkäaikaisseurantaa. Tavoitteenamme on edistää jokaisen koululaisen mahdollisimman tervettä kasvua ja kehitystä ja siten luoda perustaa terveelle aikuisuudelle. Kouluterveydenhoitajan työn painopiste on ennaltaehkäisyssä. Kouluterveydenhuoltoon ei sisälly varsinainen sairaanhoito, lukuun ottamatta koulussa äkillisesti sairastuneita tai tapaturmia. Sairastunutta lasta ei pidä lähettää aamulla kouluun terveydenhoitajan katsottavaksi, vaan oikea osoite on terveyskeskus, mikäli lapsen voinnista tarvitaan arviota. Mikäli koululaisella on ollut kuumetta, suosittelemme vielä yhtä täysin kuumeetonta päivää kotona ennen kouluun paluuta, jotta hän ehtii parantua kunnolla eikä tauti pitkity tai komplisoidu. Mikäli koululainen tarvitsee särky- tai muuta lääkettä, varustakaa ne kotoa mukaan. Terveydenhoitaja tapaa oppilaat vuosittain. Laaja terveystarkastus on 1. luokalla, 5. luokalla ja 8. luokalla jolloin myös koululääkäri tapaa koululaisen, tähän tapaamiseen kutsutaan mukaan myös huoltajat. (Käyttämättä ja peruuttamatta jätetystä kouluterveydenhuollon lääkärin vastaanottoajasta peritään 15-vuotta täyttäneeltä alkaen maksua 36,20 euroa) luokkalaisilla on avovastaanottoaika joka päivä klo , jolloin he voivat tulla hoitamaan omia asioitaan ilman ajanvarausta. Koululaisella tai huoltajalla on aina mahdollisuus varata vastaanottoaika terveydenhoitajalle tai koululääkärille. Kouluterveydenhoitaja osallistuu oppilashuoltotoimintaan yhdessä koulun henkilökunnan kanssa. Erityisenä asiana pyydämme kiinnittämään huomiota siihen, ettei koululaisesi istu liian pitkiä aikoja tietokoneen tai television ääressä vaan löytää muuta tekemistä. Ei ole suositeltavaa, että kyseiset koneet sijaitsevat lapsen huoneessa vaan perheen yhteisissä tiloissa. Pidä huoli siitä, että lapsesi nukkuu riittävästi. Koululainen tarvitsee unta 8-10 tuntia. Keskustelkaa asiasta! Yhteistyöterveisin, terveydenhoitajat Mirkka Kenttä luokkalaiset puh

17 Sirpa Kääriäinen 7. luokkalaiset puh Tuula Kuha 8. ja 9. luokkalaiset puh UNTA PALLOON-teemavuodet Kirkkonummen kouluterveydenhuolto ja suun terveydenhuolto jatkavat yhdessä moniammatillisen työryhmän kanssa vakiintunutta terveydenedistämistyötään. Tulevina lukuvuosina ja paneudutaan erityisesti riittävän nukkumisen merkitykseen terveen kasvun ja kehityksen tukijana. Tavoitteena on, että 1. Kirkkonummen lapset ja nuoret nukkuvat 8-10 tuntia. 2. Väsymykset ja päänsäryt vähenevät. 3. Koulu- ja opiskeluvaikeudet vähenevät. 4. Kaikki ehtivät harjata hampaansa sekä aamulla että illalla. Haluamme tukea vanhempia jotta koululaiset nukkuisivat riittävästi. Pyrimme myös aktivoimaan kouluja nostamaan esille riittävän nukkumisen tärkeys. Teemavuosien aikana aiheeseen liittyvä näyttely kiertää kouluissa, neuvoloissa, terveysasemilla ja kirjastoissa. Aihe tulee esille myös erikseen teetettävien julisteiden avulla. Lisäksi järjestetään luentotilaisuuksia. Riittävä nukkuminen otetaan erityisesti esille myös koulu- ja opiskelijaterveydenhuollon sekä suun terveydenhuollon tarkastuksissa. Aktiivista yhteistyötä kotien ja koulujen kanssa toivoen Työryhmän puolesta Tuula Kuha Terveydenhoitaja Thea Mandelin Suuhygienisti 17

18 HAMMASHUOLTO Suun tarkastukset Koululaiset kutsutaan tarkastuksiin yksilöllisin tarkastusvälein. Lähetämme oppilaille kirjeen postitse kotiin, jossa on valmis aika ja toivomme vanhempien huolehtivan, että lapsi tulee varatulle hoitoajalle. Tarkastuksen tuloksesta sekä tehtävistä toimenpiteistä lähetetään tiedote vanhemmille oppilaan mukana. Tiedotteessa ilmoitetaan myös seuraava suun tarkastusajankohta. Myös peruuttamattomasta poisjäännistä lähetämme kotiin tiedotteen. Hoidamme kaikkia kirkkoharjunkoulun oppilaita riippumatta siitä, mikä on asuinkunta. Oppilaat, jotka eivät aiemmin ole käyneet kunnan hammashoitolassa, tulisi itse huolehtia ajanvarauksesta. Peruuttamattomasta poisjäännistä 15 vuotta täyttäneet maksavat 33,90 e. Ajan voi peruuttaa suoraan hoitolaan tai ajanvaraukseen puh tai ajanvarausten peruutuspuhelinvastaajaan puh ympäri vuorokauden. Jos peruu ajan, pitää huolehtia, että itse varaa uuden ajan! Muut ajanvaraukset joko koulun hoitolasta tai keskitetystä ajanvarauksesta puh klo 8-11 ja Myös Helmi reissuvihkon kautta (Aintila Anna) voi ottaa yhteyttä hammashoitolaan. Suun terveydenhuollon päivystys iltaisin, viikonloppuisin ja arkipyhinä Haartmanin sairaalassa. Soita ensin puh.(09) Lisätietoja kunnan sivuilta Hampaiden kotihoito Toivomme vanhempien huolehtivan, että kouluikäinen puhdistaa hampaat kaksi kertaa päivässä fluorihammastahnalla. Ksylitoli-tuotteita voi käyttää päivittäin. Muistattehan, että energiajuomat eivät kuulu alle 15- vuotiaille. Napostelu koulupäivän aikana ei ole hyväksi hampaille. Suositelkaa kouluruokaa! 18

19 Yhteistyöterveisin Anna Aintila, hammaslääkäri Jaana Holopainen, hammashoitaja TIETOA KOULURUOKAILUSTA Oppilasravintolassa tarjotaan maittava ja terveellinen lounas jokaisena koulupäivänä (perusopetuslaki 31). Henkilökunta toivottaa oppilaat kokemaan uusia makuelämyksiä sekä miellyttäviä ruokailuhetkiä. Tervetuloa! Keittiöpäällikkö Eeva-Liisa Hemming on tavattavissa klo , puh Kasvisruokailu kouluissa Kirkkonummen kouluissa sekä henkilökuntaruokailussa tarjotaan tarvitsevalle laktovegetaarista kasvisruokaa. Laktovegetaarisessa ruokavaliossa käytetään kasvikunnan tuotteiden lisäksi munaa ja maitovalmisteita. Munan ja maitovalmisteiden sisällyttäminen ruokavalioon parantaa suuresti aterian ravintosisältöä mm. B2, B12, D-vitamiineja, kalsiumin ja sinkin osalta sekä vähentää olennaisesti puutostilojen syntymisen vaaraa. Ruokailijoiden, jotka joutuvat esim. allergian takia välttämään monia kasviksia, on neuvoteltava kasvisruokavalion toteuttamisesta emännän/terveydenhoitajan kanssa. Ruoat valmistetaan terveellisiä ruoanvalmistustapoja noudattaen (keittäen, hauduttaen, uunissa paistaen). Kasvislounasateriaan kuuluu lämmin pääruoka lisäkkeineen, tuoreannos, näkkileipä tai muuta täysjyväleipää, ravintorasvaa ja ruokajuomaa. Mikäli tarvitset kasvisruokaa, toimita terveydenhoitajalta/keittiöstä saatava "Ilmoitus kasvisruokavaliota tarvitsevasta ruokailijasta" -lomake huolellisesti täytettynä koulusi terveydenhoitajalle/emännälle. Ilmoitus ON SAMALLA SITOUMUS SYÖDÄ KASVISRUOKAA PÄIVITTÄIN. Erityisen TÄRKEÄÄ sinun on ILMOITTAA EMÄNNÄLLE POISSAOLOSTASI, koska ERIKOISANNOKSESI valmistetaan ERIKSEEN!!! Erityisruokavalioiden ja ruokarajoitusten toteutus Kouluruokailun tavoitteena on ylläpitää ja edistää oppilaan terveyttä ja työtehoa. Kouluruokailu on osa koulun oppilashuoltoa ja samalla osa koulun kasvatus- ja opetustyötä. Kirkkonummen kunnan peruskouluissa sekä lukioissa oppilaalle tarjotaan tarvittaessa sairauden vaatima erityisruokavalio. Uskonnolliset ja eettiset ruokarajoitukset otetaan myös huomioon. Koulussa tarjottava kasvisruoka on lakto-ovo-kasvisruokaa ravitsemusterveydellisistä syistä. Muita kasvisruokavaihtoehtoja ei tarjota. Erityisruokavaliot - Sairauden vaatimaa erityisruokavaliota varten tarvitaan lääkärintodistus. 19

20 - Pitkäaikaissairauksissa (esim. diabetes ja keliakia) terveydenhoitajan ilmoitus keittiöön riittää. - Laktoosi-intoleranssin osalta todistus tarvitaan vain täysin laktoosittomaan ruokavalioon, koska kouluruoka on vähälaktoosista. - Erityisruokavaliotodistukset toimitetaan terveydenhoitajan kautta keittiöön. - Vanhemmat informoivat itse opettajaa. - Mahdollisista ruokavaliomuutoksista vanhempien tulee ilmoittaa kirjallisesti terveydenhoitajalle ja koulukeittiölle mahdollisimman pikaisesti. - Erityisruokavaliotiedot päivitetään syyslukukauden alussa - Ruoka-aineallergia Valtakunnallisen allergiaohjelman mukaan ruokavaliosta jätetään pois vain ne ruoka-aineet, joiden on kokeiluun perustuen todettu aiheuttavan siinä määrin haittaa, että niiden pitäminen poissa kouluruokailusta on perusteltua. Lievää oireilua aiheuttavia ruoka-aineita ei tarvitse välttää. Lievänä oireiluna pidetään: suun kutinaa tai kirvelyä turvotuksen tunnetta ilman hengitysvaikeuksia ihon punotusta Ruoka-allergioiden osalta todistus on voimassa korkeintaan yhden lukuvuoden kerrallaan. Ruokaan liittyvät rajoitukset puretaan hoitavan lääkärin / terveydenhoitajan ohjeiden mukaan. Vanhempien ilmoitus koulukeittiölle riittää - kun kyseessä ovat uskonnolliset syyt tai lapsi noudattaa kasvisruokavaliota. - kun kyseessä on rajoitetun ajan (enintään kaksi kuukautta) kestävä ruokavaliokokeilu esim. ruoka-allergiaan liittyen. - Ilmoituslomakkeen saa koulusta tai sen voi tulostaa kunnan internetsivuilta. Turhan työn välttämiseksi pyydämme teitä ilmoittamaan keittiöön, mikäli ruokaallerginen lapsenne ei osallistu esim. loman vuoksi kouluruokailuun. Mikäli erityisruokavalioon liittyvissä asioissa on epäselvyyksiä, ratkaisu tehdään valtakunnallisten lääketieteellisten / ravitsemuksellisten suositusten mukaisesti. 3/2013 Allergiatyöryhmä Jaksamista välipalasta! Kotoa välipala mukaan tai kouluruokalassa on myytävänä joka päivä erilaista välipalaa iltapäivän välitunnilla (luokat 1-6 klo , luokat 7-9 klo ). Voitte hankkia koulun välipalakortin joka maksaa 10 euroa. Maksu suoritetaan etukäteen Kirkkonummen kunnan tilille (FI ). Maksun viestikenttään merkintä Välipalakortti, oppilaan nimi ja koulun nimi. 20

21 Maksukuittia vastaan koululainen noutaa välipalakortin kouluruokalasta tiistaisin ja torstaisin KOULUKULJETUKSEN YLEISET PERIAATTEET Oppilaan koulumatkoista on säädetty Perusopetuslain 32 :ssä ja Kirkkonummen kunnan sivistyslautakunta on päättänyt koulukuljetuksia koskevista periaatteista Koulukuljetusperiaatteet löytyvät kokonaisuudessaan Kirkkonummen kunnan internetsivuilta osoitteesta > Palvelut > Opetus ja koulutus > Koulumatkat ja kuljetus Oppilaalla on oikeus kunnan järjestämään maksuttomaan koulukuljetukseen, mikäli koulumatkan pituus omaan lähikouluun on yli viisi kilometriä. 1-3 luokilla koulumatkan raja on 3 km. Oppilaan huoltaja voi anoa maksutonta koulukuljetusta myös koulumatkan liian vaarallisuuden, vaikeuden ja rasittavuuden perusteella. Liian vaikeuden ja rasittavuuden arvioimiseksi oppilaan huoltaja toimittaa lääkärin tai koulupsykologin lausunnon. Lääkärin- tai koulupsykologin lausunnosta on selkeästi ilmettävä, millaista kuljetusta oppilas tarvitsee sekä perustelut tälle. Lausunnosta on käytävä ilmi, tarvitseeko oppilas koulukuljetuksen koko koulumatkalle vai osalle koulumatkaa, millaista kuljetusmuotoa suositellaan, kuinka pitkään kuljetus on järjestettävä sekä mahdolliset muut koulukuljetukseen vaikuttavat tekijät. Koulumatkan liiallinen vaarallisuus arvioidaan Koululiitu-järjestelmän ajantasaisten raja-arvojen perusteella. Mikäli oppilaan koulumatka on todettu liian vaaralliseksi, hän saa maksuttoman koulukuljetuksen liian vaaralliseksi katsotun tieosuuden osalta vuosiluokkien oppilaille ei pääsääntöisesti järjestetä koulumatkakuljetusta koulumatkan liian vaarallisuuden perusteella, vaan heidän kohdalta tehostetaan liikennekasvatusta. Uusille oppilaille sekä tilapäiset koulukuljetukset myönnetään hakemuksen perusteella. Hakemuslomake löytyy kunnan internetsivuilta osoitteesta > asiointi > lomakkeet > opetustoimen lomakkeet. Koulukuljetushakemuksia saa myös sivistyspalvelukeskuksesta, oppilaan koulusta tai esiopetusyksiköstä. Oppilaskohtaiset päätökset koulukuljetuksista tekee sivistyspalvelukeskuksen hallintopäällikkö. Mikäli oppilas käy vieraan oppilaaksiottoalueen koulua/esiopetusta huoltajan hakemuksesta, ei oppilaalle järjestetä maksutonta koulukuljetusta, vaan huoltaja järjestää ja kustantaa kuljetukset itse. 21

22 Koulukuljetukset järjestetään ensisijaisesti myöntämällä oppilaalle kunnan maksama julkisen liikenteen matkakortti. Tilausliikennettä (taksi tai tilausbussi) käytetään täydentämään julkista liikennettä tai erityistilanteissa (esim. terveydelliset syyt). Jokaisella linja-autolla tai junalla kulkevalla oppilaalla tulee olla koulumatkoilla mukana voimassa oleva matkakortti. Oppilaan velvollisuus on pitää huolta saamastaan matkakortista ja säilyttää se vahingoittumattomana suojakotelossa. Lippu/kortti on henkilökohtainen ja voimassa lukuvuoden. Liikennöitsijöillä ei ole velvollisuutta ottaa kyytiin sellaista oppilasta, jolla ei ole mukana maksuvälinettä. Joukkoliikennettä koskevaa lisätietoa on saatavissa osoitteesta Oppilas tai hänen huoltajansa voi noutaa matkakortin oman koulun koulusihteeriltä koulun alkua edeltävällä viikolla. Mikäli korttia ei noudeta etukäteen, sen saa ensimmäisenä koulupäivänä koulusta. Mikäli korttia ei noudeta etukäteen, huoltaja vastaa joukkoliikenteessä kulkevan kuljetusoppilaan ensimmäisen koulupäivän matkakustannuksista ja koulumatkajärjestelyistä. Mikäli oppilaan lippu/kortti rikkoutuu, katoaa tai varastetaan, on asiasta välittömästi ilmoitettava koulun kansliaan. Kanslia sulkee vanhan lipun/kortin ja hankkii oppilaalle uuden. Koulut laskuttavat huoltajilta kadonneen tai tahallisesti rikotun lipun/kortin kulloinkin voimassaolevan panttimaksun ja toimisto- ja laskutuslisät. Lisätietoja oppilaskuljetuksiin liittyvistä asioista saatte koulusihteeriltä, puh tai sivistyspalvelukeskuksesta, puh Kuljetusperiaatteisiin liittyvistä asioista voi tiedustella sivistyspalvelukeskuksesta puh LUOKANOPETTAJAT, LUOKANVALVOJAT JA ERITYISOPETTAJAT valmistava Junttila Mirja 1A Saari Sirpa 2A Karppinen Outi 1B Unt Liilia 2B Kemppainen Kaisa 1D Frost Nina 2D Granberg Marita 3A Simola Riitta 4A Sääksjärvi Irmeli 3B Ruohonen Anne 4B Suolanen Sanna 3C Väkeväinen Tuulia 4C Laakkonen Elina 5A Mononen Katri 6A Jaakonmäki Marja-Leena 5B Torppa Jyrki 6B Suni Mika 5C Kuusniemi Sanna 6C Nuotio Riikka 1-4 pr Palmu Päivi 5-6 pr Backman Anne 7A Lindfors Jaana 7E Pulkkinen Olli 7B Sorila Mervi 7F Mansikka Kari 7C Hänninen Janna 7G Gädda Iliana 7D Herlevi Anna-Kaisa 7H Rauhaniemi Marja-Liisa 7V Puisto Noora 7-9S Nuotio Tuomas 6-9K Mirja-Liisa Snellman 22

23 8A Finnilä Leea 8E Meretniemi Jaakko 8B Jämsä Satu 8F Penttilä Anna-Maija 8C Honkala Yrjö 8G Seppälä Riikka 8D Thiel Maritta 8H Ketola Turo 8V Halonen Nina 9A Tamminen Pirkko 9E Tiainen Aila 9B Lindroos Kati 9F Nyman Jaakko 9C Saarinen Pekka 9G Kuismanen Timo 9D Mäyrälä Petteri 9H Isokääntä Petri 9V Pöyhönen Sari JOPO Lemmetty Janne Laaja-alainen erityisopetus 1-6 Laaja-alainen erityisopetus 7-9 Laaja-alainen erityisopetus 7-9 Paltama Kaarina Castrén Soile Rainio Sari OPETUSHENKILÖSTÖ LUKUVUONNA AND Andersson Nina oppilaanohjaus AQU Aquilina Carlos koulunkäyntiavustaja AUV Auvinen Anna liikunta, terveystieto BAC Backman Anne pienryhmäopetus BEC Beciroski Cenan käsityö, tekninen CAS Castrén Soile laaja-alainen erityisopetus DIB Dibrani Arta valmistava opetus FIN Finnilä Leea matematiikka, fysiikka, kemia FRO Frost Nina luokanopetus GER Gerlander Anne resurssiopetus GRA Granberg Marita luokanopetus GÄD Gädda Iliana kielikylpyopetus, ruotsi HAA Haapoja Kaisa matematiikka, fysiikka, kemia HAL Halonen Nina pienryhmäopetus HER Herlevi Anna-Kaisa ruotsi, englanti HEV Herlevi-Malila Heli kotitalous HON Honkala Yrjö biologia, maantieto HÄN Hänninen Janna englanti, ranska IKK Ikkala Elisa kotitalous ISO Isokääntä Petri historia, yhteiskuntaoppi JAA Jaakonmäki Maisa luokanopetus JUN Junno Johanna luokanopetus (virkavapaalla) JUM Junttila Mirja valmistava opetus JÄM Jämsä Satu musiikki KAR Karppinen Outi luokanopetus KCI Kciku Ragip albania, oma äidinkieli KEM Kemppainen Kaisa luokanopetus KEK Ketola Katriina liikunta, koulunkäyntiavustaja KET Ketola Turo biologia, maantieto KIN Kinkki Markku uskonto KLI Kling Eero rehtori KOP Koppel-Lehtinen Marina viro, oma äidinkieli 23

24 STR Koski-Stremmelaar Pia oppilaanohjaus KOT Kotilainen-Ritala Leena virka-apulaisrehtori (virkavapaalla) KUH Kuha Marjo matematiikka, fysiikka, kemia (virkavap) KUI Kuismanen Timo matematiikka, fysiikka, kemia KUU Kuusniemi Sanna luokanopetus, ruotsi, liikunta LAA Laakkonen Elina luokanopetus, musiikki, ranska LAH Lahtia Marja käsityö, tekstiili LEH Lehtonen Antti matematiikka, fysiikka, kemia (virkavap) LEM Lemmetty Janne JOPO-opetus LIF Lindfors Jaana äidinkieli LIS Lindroos Kati äidinkieli LIN Lindroos Petteri äidinkieli LUM Lumivaara Iina matematiikka, fysiikka, kemia MAN Mansikka Kari uskonto MAT Matilainen Ira koulunkäyntiavustaja MER Meretniemi Jaakko historia, yhteiskuntaoppi MEH Merras Hermanni uskonto MIN Miettinen Terttu kotitalous MON Mononen Katri luokanopetus MÄY Mäyrälä Petteri matematiikka, fysiikka, kemia NIE Niemi-kapee Suvi biologia, maantieto (virkavapaalla) NOK Nokso-Koivisto Kaisa koulunkäyntiavustaja NUO Nuotio Riikka luokanopetus, musiikki NUT Nuotio Tuomas pienryhmäopetus NYM Nyman Jaakko ruotsi, saksa PAJ Pajari Kirsi liikunta PAL Paltama Kaarina laaja-alainen erityisopetus PAP Palmu Päivi pienryhmäopetus PAR Parviainen Maaret kuvataide PEN Penttilä Anna-Maija ruotsi, englanti POL Polishchuk Marina S2-opetus PUI Puisto Noora pienryhmäopetus PUL Pulkkinen Olli liikunta, terveystieto PUU Puukko Heli kuvataide PÖA Pöyhönen Alla venäjä, oma äidinkieli PÖY Pöyhönen Sari pienryhmäopetus RAI Rainio Sari laaja-alainen erityisopetus RAU Rauhaniemi Marja-Liisa äidinkieli ROB Roberts-Rossi Elizabeth englanti, oma äidinkieli ROO Roos Jenni oppilaanohjaus RUO Ruohonen Anne luokanopetus SAA Saari Sirpa luokanopetus, käsityö tekstiili SAN Saarinen Pekka biologia, maantieto SAH Sahramies Riitta koulunkäyntiavustaja SEP Seppälä Riikka ruotsi, englanti SIM Simola Riitta luokanopetus, musiikki SNE Snellman Mirja-Liisa pienryhmäopetus SOR Sorila Mervi musiikki STE Stenman Heta koulunkäyntiavustaja SUN Suni Mika luokanopetus, käsityö tekninen SUO Suolanen Sanna luokanopetus 24