Hyvä huoltaja ja oppilas

Transkriptio

1 Hyvä huoltaja ja oppilas Oheisesta lukuvuoden ensimmäisestä tiedotteesta näette kouluvuotta koskevat perustiedot. Lukuvuosi on jaettu kuuteen opiskelujaksoon. Joka jakson alussa lähetämme kotiin A4-tiedotteen tulevista asioista. Tiedotteen toinen puoli käsittelee koulun yhteisiä aiheita ja toisella puolella luokanvalvoja viestittää luokkaa koskevia tapahtumia ja aiheita. Onnistumisen elämyksiä oppimiseen Maarit Rossi 1

2 SISÄLTÖ Rehtorin tervehdys 1 Lukuvuoden jaksot sekä työ- ja loma-ajat 3 Oppitunnit ja ruokailut 3 Oppilaiden huoltajille 4 Kodin ja koulun välinen viestintä Helmi-ohjelma 5 Kirkkoharjun koulun yhteiset pelisäännöt, kannusteet ja sanktiot 6 Ilmoitus 7-9 vuosiluokan oppilaiden huoltajille vaarallisen työn 9 tekemisestä ja sen perusteista Liikunnan opetuksesta 11 Oppilaiden tapaturmavakuutuksista 12 Koulukiusaamisen, väkivaltaisen käytöksen ja seksuaalisen häirinnän torjunta 12 Oppilashuolto 14 Oppilaanohjaus 15 Oppilashuoltotyöryhmä 15 Koulukuraattori 16 Koulupsykologi 16 Kouluterveydenhuolto 17 Hammashuolto 18 Tietoa kouluruokailusta 19 Koulukuljetuksen yleiset periaatteet 19 Johtokunta 20 Luokanvalvojat ja erityisopettajat 21 Opettajat 21 Koulun yhteyshenkilöt ja puhelinnumerot 23 Oppiainelyhenteet ja omat opettajani 24 Omia muistiinpanoja 25 2

3 JAKSOJEN PÄIVÄMÄÄRÄT 1. jakso jakso jakso jakso jakso jakso TYÖ- JA LOMA-AJAT LUKUVUONNA Syyslukukausi Koulu alkaa ma Syysloma (to - pe) Lomapäivä pe Joululoma Kevätlukukausi Talviloma Koulu loppuu la OPPITUNNIT JA RUOKAILUT 7. luokat luokat Ruokailu 35 min Ruokailu 35 min Välitunti klo ollaan ulkona. Muina välitunteina voi oleskella A- ja C-rakennusten ala-auloissa. Oppilaan koulupäivän päättyessä kahdeksanteen tuntiin voidaan seitsemäs ja kahdeksas tunti yhdistää eli koulupäivä päättyy klo Oppilaan koulupäivän päättyessä seitsemänteen tuntiin liikuntaan, kotitalouteen tai käsityöhön, voidaan näiden oppiaineiden tunnit aineen luonteen vuoksi pitää kaksoistuntina (kotitalouden kolmoistunnista siis kaksi tuntia voidaan yhdistää). Heillä koulu päättyy klo

4 OPPILAIDEN HUOLTAJILLE 1. Oppilaiden vanhempien toivotaan ottavan lastaan koskevissa asioissa ensisijaisesti yhteyttä luokanvalvojaan. 2. Jokaisen jakson alussa oppilaan mukana tulee kotiin jaksotiedote. Jaksotiedotteessa ilmoitetaan mm. lukuvuoden vanhempainillat. 3. Huoltajan tulisi antaa selvitys oppilaan poissaolosta luokanvalvojalle mahdollisimman pian esimerkiksi Helmi-ohjelman avulla. Ohjelmasta on oma lukunsa tässä tiedotteessa. Luokanvalvoja voi vanhempien pyynnöstä antaa luvan oppilaalle enintään kolmen päivän poissaoloon erityisen pätevästä syystä, sitä pitemmät lomat anotaan kirjallisesti rehtorilta. Anomuslomakkeen saa luokanvalvojalta tai internetistä. Lomake löytyy Kirkkonummen kunnan kotisivuilta kohdasta Kirkkoharjun koulu/tiedotteet, oppaat ja lomakkeet/poissaolohakemus. Toivotaan, että päättöluokkalaiset eivät ole poissa yksityisasioiden vuoksi jatko-opintoihin valmistautumisen takia. 4. Jos oppilas muuton tai muun syyn takia vaihtaa koulua, huoltajan tulisi ilmoittaa siitä kirjallisesti koulun rehtorille tai koulusihteerille. 5. Sekaannusten välttämiseksi oppilaan nimi tulisi merkitä päällysvaatteisiin ja laukkuun. Oppilaan tulee pitää lompakko, rahat, bussikortti, yms. mukanaan, niitä ei saa jättää käytävään koululaukkuun eikä takin taskuun. Arvoesineiden tuontia kouluun on syytä välttää. 6. Liikunta- ja kotitaloustunneilla oppilaat jättävät opettajan kaappiin arvotavaransa, esimerkiksi lompakot, puhelimet, korut, kellot, bussikortit. 7. Oppilaat ovat vastuussa koulumatkoja varten saaduista bussikorteista. Kortti tulee säilyttää kotelossaan huolellisesti ja sitä tulisi käsitellä erityisen varovaisesti. Bussikortit palautetaan koululle lukuvuoden päättyessä tai oppilaan muuttaessa. Tästä annetaan ohjeita erikseen. Kaikissa koulumatkoja ja bussikortteja ja koteloita koskevissa asioissa on syytä ottaa yhteyttä oman koulun koulusihteeriin. 8. Saneerauksen yhteydessä kouluun on asennettu palohälyttimet. Hälytykseen suhtaudutaan aina vakavasti ja toimitaan sen mukaisesti. Ilkivallasta johtuvan hälytyksen joutuu ko. oppilas korvaamaan. 4

5 KODIN JA KOULUN VÄLINEN VIESTINTÄ - HELMI-OHJELMA Koulussamme on käytössä Helmi-niminen ohjelma, jonka avulla tuetaan yhdessä oppilaiden kasvua: seurataan oppilaiden poissaoloja ja lähetetään viestejä koulun henkilökunnan, huoltajien ja oppilaiden välillä. Helmi on nopea ja luotettava keino poissaolojen seurantaan. Siitä saadut kokemukset ovat erittäin myönteisiä. Ohjelma toimii siten, että opettaja merkitsee poissaolot ja tiedot tallennetaan välittömästi Internetin kautta koulun ulkopuoliselle palvelimelle. Tämän jälkeen ne ovat siellä eri käyttäjäryhmien luettavissa. Esimerkiksi luokanvalvoja ja oppilaan huoltaja saavat näin tiedot oppilaan poissaoloista reaaliajassa. Ohjelma toimii luokanvalvojalta saatavien käyttäjätunnusten ja salasanojen avulla. Eri käyttäjäryhmillä on erilaiset oikeudet: Oppilas ja huoltaja voivat vain tarkastella oppilaan omia poissaolomerkintöjä ja lähettää viestejä. Vain opettajat ja luokanvalvojat näkevät kaikkien oppilaiden merkinnät ja voivat tehdä niihin korjauksia. Viestitoiminnon avulla huoltaja voi selvittää oppilaan asioita luokanvalvojalle ja käydä luottamuksellisiakin keskusteluja huollettavansa opettajien kanssa. Ohjelmaa voi käyttää miltä tahansa koneelta, jossa on Internet-yhteys. Luokanvalvojat jakavat oppilaille ja heidän huoltajilleen käyttäjätunnukset ja salasanat syksyn alussa ja neuvovat ohjelman käytössä. Poissaoloja voi tietenkin yhä selvittää vanhaan tapaan poissaolovihon avulla. Helmeen liittyvät kysymykset ja ongelmat hoidetaan luokanvalvojan kautta. Ohessa tiedoksenne Helmi-ohjelman ylläpitäjän tietoturvallisuutta koskeva tiedote: Tietoturva-asiat ovat tärkeä osa internetin käytön yhteydessä. Helmi-järjestelmä on SSLtasoisesti suojattu eli käytössä on pankkien tasoinen tietoturva. Helmen käyttö on näin ollen turvallista Muistutamme Teitä Helmen sisältämien henkilö- ja muiden tietojen käsittelystä. Koulu toimii varsinaisena rekisterinpitäjänä. Tietoja tulee käsitellä huolellisesti ja niiden tulee Helmen tavoin olla salasanoin suojeltuja. Käyttäjät (henkilökunta, oppilaat ja huoltajat) hyväksyvät tietojen liikkumisen järjestelmän sisällä ottaessaan vastaan käyttäjätunnuksen ja salasanan. Oheinen palvelukuvaus löytyy myös Helmi-järjestelmästä Ajankohtaista-sivulta. -Asiakkaan on käytettävä tätä palvelua sekä käsiteltävä luottamuksellisia viestejä lainsäädännöstä sekä viranomaisten määräyksistä ja ohjeista johtuvien vaatimusten mukaisella tavalla ja asiakkaalla on oltava kaikki tarvittavat oikeudet, luvat ja suostumukset luottamuksellisten viestien käsittelyyn. Lisäksi Asiakkaan on huomattava, että käyttäjien henkilötietojen käsittelemistä koskien asiakas toimii henkilötietolain mukaisena rekisterinpitäjänä ja asiakkaan on tämän vuoksi noudatettava kulloinkin voimassaolevan lainsäädännön henkilörekisterinpitäjälle asettamia velvollisuuksia. 5

6 KIRKKOHARJUN KOULUN YHTEISET PELISÄÄNNÖT, KANNUSTEET JA SANKTIOT (Kirkkoharjun koulun opetussuunnitelma, liitteet 3a, 3b ja 3c) KIRKKOHARJUN KOULUN YHTEISET PELISÄÄNNÖT Turvallisuus koulussa Minulla on oikeus turvalliseen koulunkäyntiin: En hyväksy henkistä enkä fyysistä kiusaamista. Voin kääntyä rehtorin tai koulun muiden aikuisten, tukioppilaiden tai oppilaskunnan jäsenten puoleen, kun itse tarvitsen apua tai kun toinen oppilas tarvitsee sitä. Kunnioitan käyttäytymiselläni koko koulun henkilökuntaa ja koulutovereitani. En heitä lumipalloja. En tuo kouluun teräaseita, päihdyttäviä aineita, enkä paloturvallisuutta vaarantavia aineita. En poistu koulupäivän aikana luvatta koulun alueelta, koska koulun tapaturmavakuutus ei ole voimassa koulualueen ulkopuolella. Kouluympäristön viihtyvyys ja turvallisuus Olen vastuussa koulu- ja opiskeluympäristöstä: Saavun ajoissa oppitunnille. Jätän ulkovaatteet naulakkoon, riisun myös päähineet. Suljen kännykän ja lopetan musiikin kuuntelun ennen tunnille saapumista. Huolehdin, että mukana on tarkoituksenmukaiset välineet ja opiskelumateriaalit. Osoitan kunnioitusta muita kohtaan kuuntelemalla huolellisesti opetusta ja muiden puheenvuoroja ja pyydän oman puheenvuoron viittaamalla. Kielenkäyttöni on asiallista. Arvostan muiden mielipiteitä ja näkemyksiä. Huolehdin rauhallisesta opiskeluympäristöstä. En nauti virvoitusjuomia enkä karkkeja tunneilla tai koulun ruokalassa. Arvostan siivoushenkilökunnan työtä ja pidän itse ympäristön viihtyisänä. En roskaa enkä töhri. Siistin jäljet. Olen tietoinen Suomen tupakkalaista, joka kieltää tupakoinnin ja tupakkatuotteiden hallussapidon alle18-vuotiailta. Tiedän, että lain mukaan tupakointi on kielletty kaikilta koulualueella. 6

7 Kaikilla on oikeus työrauhaan! Kohteliaisuus ja ystävällisyys tekevät koulun ilmapiirin mukavammaksi kaikille: Muistan sanat kiitos ja anteeksi oikeissa paikoissa. Tervehdin koulun henkilökuntaa ja oppilaita. Opintokäynneillä ja retkillä edustan myös koulua ja yhteiset pelisäännöt ovat voimassa koulun ulkopuolellakin. Viihtyisä ruokailuhetki on osa koulupäivää. Voin vaikuttaa ruokailuilmapiiriin: Käyttäytymällä rauhallisesti. Kiittämällä ruuasta. Huolehtimalla, että oma ruokailupaikka jää siistiksi. Jättämällä repun ja ulkovaatteet naulakkoon ruokalan ulkopuolelle. Tiedän, että jokainen on omalta osaltaan vastuussa koulun yhteisestä omaisuudesta: Jos vahingoitan yhteistä tai toisen omaisuutta, olen siitä vastuussa ja joudun korvaamaan aiheuttamani vahingon. Minulla on myös vastuu huolehtia omista henkilökohtaisista tavaroistani. En jätä ulkovaatteiden taskuun arvoesineitä enkä rahaa. Jos omaisuuttani hukkuu tai löydän jonkun toisen omaisuutta, tiedotan siitä vahtimestarille. KANNUSTEET Nuoret ovat kouluyhteisömme tärkein osa, he ovat yhteisön positiivinen ja aktiivinen voimavara. Heillä on osallistumis- ja vaikutusmahdollisuuksia kouluyhteisön toiminnassa ja sen kehittämissä. Oppilaiden kannustaminen jokapäiväisessä koulutyössä Oppilaille annetaan rakentavan myönteistä palautetta tavallisesta hyvästä tuntityöskentelystä. Oppilaille tarjotaan mahdollisuuksia osallistua projekteihin ja kilpailuihin. Eri oppiaineissa pyritään löytämään julkaisukanavia oppilastöille. Oppilaiden osallistumis- ja vaikutuskanavat Koulumme oppilailla on mahdollisuus osallistua tukioppilastoimintaan, oppilaskuntatyöhön ja vertaissovittelutoimintaan. Tämän lisäksi kaksi koulun oppilasta valitaan koulun johtokuntaan. 7

8 Stipendit ja muut palkinnot Koulussamme jaetaan vuosittain stipendejä. Stipendejä annetaan oppilaille, jotka ovat yhteistyökykyisiä, toiset huomioon ottavia, opinnoissaan menestyviä, harrastuneita, aktiivisia, hyvin käyttäytyviä ja tunnollisia. Suurin osa stipendeistä jaetaan yhdeksäsluokkalaisille, mutta seitsemäs- ja kahdeksasluokkalaisten osuutta pyritään lisäämään. SANKTIOT Jos oppilas rikkoo koulun yhteisiä pelisääntöjä: hänen kanssaan käydään kasvatuksellisia keskusteluja, toimitaan asian ratkaisemiseksi yhteistyössä kodin kanssa ja pyritään löytämään oppilaalle oppilashuollollista tukea. Koulun yhteisiä pelisääntöjä rikkoneeseen oppilaaseen voi kohdistua sanktioita, jotka on määritelty pääosin perusopetuslain pykälässä Luokasta tai muusta opetustilasta poistaminen lopputunnin ajaksi. Opettaja tai rehtori voi määrätä koulun pelisääntöjä rikkovan oppilaan poistumaan jäljellä olevan oppitunnin ajaksi opetustilasta tai koulun tilaisuudesta. Poistaminen kirjataan ja tarvittava oppilas-huolto järjestetään (PL 36 2 mom). Opettaja ilmoittaa asiasta oppilaan huoltajalle. 2. Jättää koulun jälkeen tekemään läksyjä. Kotitehtävänsä laiminlyönyt oppilas voidaan määrätä työtehtävän päätyttyä enintään tunniksi kerrallaan valvonnan alaisena suorittamaan tehtäviään (PL 36 ). 3. Jälki-istunto. Koulun pelisääntöjä rikkova oppilas voidaan määrätä jälki-istuntoon enintään kahdeksi tunniksi (PL 36 1 mom). Jälki-istunto kirjataan yksilöiden toimenpiteeseen johtava teko tai laiminlyönti, oppilasta kuullaan ja asiasta ilmoitetaan oppilaan huoltajalle. Jälki-istunnon antanut opettaja valvoo sen. 4. Evätään opetukseen osallistuminen. Oppilaan osallistuminen opetukseen voidaan evätä enintään jäljellä olevan työpäivän ajaksi, jos muiden turvallisuus kärsii oppilaan väkivaltaisen tai uhkaavan käyttäytymisen vuoksi tai opetus vaikeutuu kohtuuttomasti oppilaan häiritsevän käyttäytymisen vuoksi (PL 36 3 mom). Toimenpide kirjataan, ilmoitetaan oppilaan huoltajalle ja tarvittaessa kunnan sosiaalihuollon viranomaiselle ja järjestetään tarvittava oppilashuolto. Päätöksen toimenpiteestä tekee rehtori. 8

9 5. Kirjallinen varoitus. Oppilaalle annettava kirjallinen varoitus on kurinpitorangaistus, rehtorin juridinen päätös (PL 36 a ). Sitä käytetään vakavissa rikkomuksissa. Kirjallista varoitusta annettaessa yksilöidään toimenpiteeseen johtava teko tai laiminlyönti, kuullaan oppilasta ja hankitaan tarvittava muu selvitys. Oppilaan huoltajalle varataan tilaisuus tulla kuulluksi. Oppilaalle järjestetään tarvittava oppilashuolto. 6. Määräaikainen erottaminen koulusta. Oppilaan määräaikainen erottaminen koulusta on kurinpitorangaistus, rehtorin juridinen päätös (PL 36 a ). Jos oppilaan tekemä rikkomus on vakava tai jos oppilas jatkaa epäasiallista käyttäytymistä jälki-istunnon tai kirjallisen varoituksen saatuaan, hänet voidaan erottaa enintään kolmeksi kuukaudeksi (PL 36 1 mom). Määräaikaista erottamispäätöstä tehtäessä yksilöidään toimenpiteeseen johtava teko tai laiminlyönti, kuullaan oppilasta ja hankitaan tarvittava muu selvitys. Oppilaan huoltajalle varataan tilaisuus tulla kuulluksi. Oppilaalle järjestetään tarvittava oppilashuolto. Oppilaalle järjestetään opetus, joka estää oppilaan jäämisen jälkeen vuosiluokkansa edistymisestä. Oppilaalle laaditaan opetussuunnitelmaan perustuva henkilökohtainen suunnitelma, jonka mukaan opetus toteutetaan ja oppimista seurataan. Jos oppilas on käyttäytynyt niin väkivaltaisesti tai uhkaavasti, että muiden henkilöiden turvallisuus on vakavasti vaarantunut, määräaikainen erottaminen voidaan panna täytäntöön vaikka päätös ei vielä olisi lainvoimainen ( PL 36 a ). ILMOITUS 7-9 VUOSILUOKAN OPPILAIDEN HUOLTAJILLE VAARALLISEN TYÖN TEKEMISESTÄ JA SEN PERUSTEISTA Valtioneuvosto on antanut asetuksen (475/2006) nuorille työntekijöille erityisen haitallisista ja vaarallisista töistä. Asetus tuli voimaan Asetuksen mukaan peruskoulun seitsemännestä luokasta lähtien oppilaat voivat iästään riippumatta opettajan johdolla ja välittömässä valvonnassa tehdä asetuksessa tarkoitettua vaarallista työtä, jos se on opetuksen toteuttamiseksi välttämätöntä ja voidaan tehdä turvallisesti. Erityistä huomiota on lisäksi kiinnitettävä siihen, että työvälineet ja suojaimet ovat oppilaille sopivat ja turvalliset käyttää. Asetuksessa edellytetään, että perusopetuksen vuosiluokkien 7 9 oppilaiden huoltajille ilmoitetaan etukäteen vaarallisen työn tekemisestä ja sen perusteista. Asetuksessa tarkoitettu vaarallinen työ on luetteloitu nuorille työntekijöille vaarallisten töiden esimerkkiluettelosta annetussa sosiaali- ja terveysministeriön asetuksessa 128/2002. Tässä esimerkkiluettelossa vaarallinen työ on luokiteltu mekaanisiin, kemiallisiin, fysikaalisiin, sähköisiin ja biologisiin vaaratekijöihin sekä ruumiilliseen liikarasitukseen. Perusopetuksen 7 9 vuosiluokilla Opetushallituksen vahvistamien opetussuunnitelman perusteiden mukaisessa teknisen työn opetuksessa sekä fysiikan ja kemian ja mahdollisesti 9

10 myös biologian ja kuvataiteen käytännön harjoitustöissä käytetään vaarallista työtä koskevan asetuksen esimerkkiluettelossa mainittuja mekaanisia koneita, laitteita ja työvälineitä kuten esimerkiksi vannesahaa, höyläkonetta ja pyörösahaa sekä kemiallisia aineita ja valmisteita kuten esimerkiksi laimeita happoja sekä sähköisiä laitteita. Perusopetuksen 1 6 vuosiluokilla asetuksen mukaisten vaarallisten aineiden, koneiden, laitteiden ja työvälineiden käyttö on kielletty. Lisätietoja asiasta antavat koulun rehtori ja asianomaisten aineiden opettajat. Hannele Kujala Sivistystoimenjohtaja Kirkkoharjun koulun teknisen työn opetuksessa käytössä olevat koneet ja laitteet: Kone tai laite Katkaisu- / jiiripyörösaha Pyörösaha Vannesaha Oikohöylä Tasohöylä Lautashiomakone Nauhahiomakone Puusorvi Puujyrsin Konelehtisaha (kuviosaha) Poratalttakone Pylväs- tai penkkiporakone Metallisorvi Kaarisakset Levyleikkuri Metallinkatkaisusaha Penkkihiomakone Nauhahiomakone Kaasuahjo Pistehitsauslaitteet Mig-hitsauslaitteet Kaasuhitsauslaitteet Käsikoneet Kulmahiomakone (115 tai 125 mm) Tasohiomakone Epäkeskohiomakone Juotoskolvi Porakone Pistosaha (kuviosaha) Pienoispora Kuumaliimapistooli Kuumailmapuhallin Akkuporakone Käsijyrsin Lamello-jyrsinkone Saa käyttää opetuksen ja harjoittelun jälkeen silmälläpidon alaisena Saa käyttää opetuksen ja harjoittelun jälkeen silmälläpidon alaisena, mutta käyttöä ei yleistetä kaikille oppilaille 10

11 Kirkkoharjun koulun kemian opetuksessa käytössä olevat aineet niiden vaarallisuusasteen mukaan Kemikaalin vaarallisuus Käytetään opetuksen ja harjoittelun yhteydessä silmälläpidon alaisena ja turvallisuusohjeiden antamisen jälkeen Käytetään opettajan esittämissä demonstraatioissa Erittäin myrkylliset aineet Myrkylliset aineet Haitalliset aineet Ärsyttävät aineet Herkistävät aineet Syövyttävät aineet (hapot, emäkset) laimeat väkevät Helposti syttyvät aineet (liuottimet) Räjähtävät aineet Ympäristölle vaaralliset aineet Valtaosa käytetyistä kemikaaleista on tavallisia, ilman erityisiä terveysvaikutuksia olevia ja jopa kotitalouksissa käytettäviä aineita; jopa ravintoaineita. Haitallisista kemikaaleista osa on kodeissakin yleisesti käytettäviä aineita, jolloin erityisesti pyritään valistamaan tuoteselosteiden sisällön tarkkaa tutkimista vaaran välttämiseksi. Kaikkia kemikaaleja pyritään käyttämään mahdollisimman pieniä määriä, jotta oppilaat olisivat mahdollisimman vähän tekemisissä vaarallisten aineiden kanssa ja ongelmajätettä syntyisi mahdollisimman vähän, mutta opetussuunnitelman mukaista kemianopiskelua voisi tapahtua. Vaarallisimmilla kemikaaleilla tehtävät demonstraatiot ja vaarallisimpia reaktiotuotteita tuottavat tutkimukset tehdään vetokaapissa. Tarkemmat kemikaalien luokitukset löytyvät Sosiaali- ja terveysministeriön asetuksesta nuorille työntekijöille vaarallisten töiden esimerkkiluettelosta 128/172 Koulullamme fysiikan opetuksessa käytetään alle 25 voltin jännitteellä toimivia komponentteja ja verkkojännitteellä toimivat vain oppilasjännitelähteet, joilla jännite muunnetaan alle 25 voltin suuruiseksi LIIKUNNAN OPETUKSESTA Koululiikunta on nykyään monipuolista ja useimmista oppilaista hauskaa. Lajivalikoima on valtava esim. yleisurheilu, suunnistus, jalkapallo, liitokiekko, pesäpallo, aerobic, tanssi, kuntopiiri, sulkapallo, salibandy, koripallo, lentopallo, käsipallo, luistelu, kaukalopallo, jääkiekko, uinti jne.. Koulun liikuntatuntien mielekkään toteuttamisen edellytyksenä on, että oppilaalla on asianmukainen varustus. Vaihtopaita, liikuntaan soveltuvat housut ja jalkineet sekä pyyhe. Ulkokaudella tähän vain kerroksia lisää. Uinninopetusta varten tarvitaan uima-asu (halli ei hyväksy pojilla uimashortseja) ja talviliikuntaan luistimet tai sukset. Liikuntatunneilla ei saa jättää arvoesineitä pukutiloihin. Arvoesineet annetaan opettajalle, joka huolehtii niistä. 11

12 OPPILAIDEN TAPATURMAVAKUUTUKSISTA Lakisääteinen tapaturmavakuutus on voimassa opetussuunnitelman mukaisessa käytännön harjoittelutyössä, esim. tekninen työ. Käytännön opetuksena tai harjoitteluna pidetään niitä olosuhteita, joissa opetuksen tai harjoittelun voidaan ajatella vastaavan käytännön työskentelyä kyseisessä ammatissa. Käytännön harjoittelutyöksi katsotaan myös opetussuunnitelmaan sisältyvä palkaton työharjoittelu ulkopuolisella työpaikalla (TET). Kirkkonummen kunta on ottanut oppilaille lisäksi vapaaehtoisen tapaturmavakuutuksen. Vakuutukset kattavat koulumatkat ja kunnan koulujen työsuunnitelman mukaisen toiminnan. Myös koulumatkat sisältyvät ko. vakuutuksen piiriin. Vakuutus ei ole voimassa koulun alueen ulkopuolella välituntien ja ns. hyppytuntien aikana tai jos oppilas muuten poistuu luvatta koulun alueelta. Tapaturmavakuutus korvaa vakuutuskirjaan merkityn enimmäismäärän mukaan - hoitokuluja - tapaturman aiheuttamasta pysyvästä haitasta - tapaturman aiheuttamasta kuolemasta Hoitokuluina korvataan lääkärissäkäyntimatkat sekä lääkärin määräämät lääkkeet ja hoitotarvikkeet. Silmälasit korvataan vain, jos tapaturmatilanteessa tulee vamma. Vaatteet korvataan, jos hoitohenkilökunta joutuu leikkaamaan vaatteita hoitotilannetta varten Vakuutuksesta tai omavastuuosasta suoritetaan korvaus pääsääntöisesti julkisen sektorin terveydenhuoltopalveluiden käyttämisestä aiheutuneista maksuista. Tässä tarkoitetaan hoitoja, jotka on annettu seuraavissa paikoissa: - kansanterveyslaissa tarkoitetussa terveyskeskuksessa - aluesairaalassa - keskussairaalassa - yliopistollisessa keskussairaalassa vastaavissa yksiköissä ja laitoksissa ulkomailla. KOULUKIUSAAMISEN, VÄKIVALTAISEN KÄYTÖKSEN JA SEKSUAALISEN HÄIRINNÄN TORJUMINEN KIRKKOHARJUN KOULUSSA Käsitteet Koulukiusaaminen, väkivaltainen käytös ja seksuaalinen häirintä ovat osittain päällekkäisiä ilmiöitä. Alla on lyhyesti selitetty, miten ne koulussamme ymmärretään. Kiusaaminen on sitä, kun yhdelle ja samalle oppilaalle aiheutetaan tahallaan ja toistuvasti pahaa mieltä niin että hänen on vaikea puolustautua. Kiusaaminen voi olla sanallista (pilkkaamista, nimittelyä), epäsuoraa (ryhmän ulkopuolelle sulkemista, ilkeiden juttujen levittämistä), fyysistä (lyömistä, tönimistä) tai netissä tai kännykän kautta tapahtuvaa. Kiusaaminen on siis luettavissa henkiseksi tai fyysiseksi väkivallaksi. Kiusaaminen voi sisältää myös seksuaalista häirintää. Fyysinen väkivalta voidaan määritellä myös rikosoikeudellisesti: kyseessä on pahoinpitely, kun vahingoitetaan toisen terveyttä tai tuotetaan kipua. 12

13 Seksuaalista häirintää ovat esimerkiksi nimittely ja sukupuolisesti vihjailevat eleet ja ilmeet. Vartaloon, pukeutumiseen tai yksityiselämään liittyvät huomautukset tai kysymykset voidaan kokea seksuaalisena häirintänä, samoin toista sukupuolta halventavat vitsit. Oppilaan oma kokemus on tärkeä. Seksuaalinen häirintä on yksipuolista ja ei-toivottua toimintaa, jossa ei kunnioiteta toisen yksityisyyden rajoja tai oikeuksia. Mitä oppilas voi tehdä, jos joutuu kiusaamisen, väkivallan tai seksuaalisen häirinnän kohteeksi? Paras toimenpide, mitä oppilas voi tehdä näissä tapauksissa on kertoa mahdollisimman nopeasti asiasta jollekin aikuiselle, esim. luokanvalvojalle, jollekin muulle opettajalle, omalle huoltajalle, terveydenhoitajalle, kuraattorille tai rehtorille. Vain tietoon tulleet tapaukset voidaan ratkaista! Mikäli tieto tulee huoltajalle, huoltajan kannattaa välittömästi ottaa yhteyttä luokanvalvojaan. Jos oppilaasta tuntuu helpommalta puhua näistä asioista toiselle oppilaalle, voi puhua koulumme tukioppilaille. He osaavat viedä asian eteenpäin oikeille aikuisille. Kun kyseessä on seksuaalinen häirintä, väkivalta tai koulukiusaaminen: - Yritä ilmaista tekijälle jos suinkin mahdollista välittömästi ja yksiselitteisesti, että et pidä saamastasi kohtelusta tai saamistasi viesteistä. - Pidä kirjaa tapahtumista: merkitse muistiin päivämäärät, kellonajat, tapahtumapaikat ja läsnäolijat. - Säilytä todisteet, esimerkiksi kirjeet, tekstiviestit ja sähköpostiviestit. - Ota yhteyttä luokanvalvojaan, terveydenhoitajaan, koulukuraattoriin tai koulupsykologiin jo varhaisessa vaiheessa. Jokainen voi kantaa vastuuta myös koko yhteisön toimintakulttuurista. Seksuaalista häirintää voi ennaltaehkäistä ja torjua esimerkiksi puuttumalla loukkaavaan vitsailuun sellaista kuullessaan. Kenenkään ei tarvitse sietää loukkaavaa ja epämiellyttävää käyttäytymistä. Kun joutuu seksuaalisen häirinnän kohteeksi, ei saa etsiä syytä itsestään. Muista, että et ole ongelman kanssa yksin! Voit koska tahansa ottaa yhteyttä omaan luokanvalvojaan, joka tietää miten asiassa edetään. Ennaltaehkäisy Kirkkoharjun koulussa koulukiusaamista ehkäistään valtakunnallisesti laajassa käytössä olevan KiVa koulu -ohjelman avulla. Koulussamme panostetaan lähinnä 7.- luokkalaisiin: luokanvalvojan-, opon-, terveystiedon- ja äidinkielentunneilla käsitellään kiusaamiseen liittyviä asioita ja korostetaan turvallisen ryhmähengen merkitystä. Kahdeksannella ja yhdeksännellä luokalla luokanvalvojat kertaavat kiusaamiseen liittyvät toimintamallit oppilaiden kanssa. Jokaisen luokan alussa käsitellään myös väkivaltaisen käytöksen ja häirinnän torjumiseen liittyvät asiat: ennaltaehkäisy, tilanteiden hoitaminen ja kohteeksi joutuneiden oppilaiden toimintamallit. 13

14 Muita toimenpiteitä kiusaamisen, väkivaltaisen käytöksen ja seksuaalisen häirinnän ehkäisemiseksi ovat: - kasvatus- ja opetustyö - järjestyssäännöt - välituntivalvonta - tukioppilastoiminta - oppilaskuntatoiminta - ryhmäyttäminen - koulun ja kodin yhteistyö - henkilökunnan kouluttaminen - oppilashuoltotyö Kiusaamis- väkivalta- ja seksuaalisten häirintätapausten hoitaminen Ilmi tulleet koulukiusaamistapaukset käsittelee kiusaamistapausten hoitoon perehtynyt Kiva-tiimi. Tiimin tavoite on saada kiusaaminen loppumaan, ja lähes kaikissa ilmi tulleissa tapauksissa näin käy. Jos kiusaaminen loppuu, asiaa ei enää muuten käsitellä, ja kaikki asianosaiset saavat jatkaa koulutyötään rauhassa. Väkivaltatilanteiden hoitaminen riippuu niiden vakavuudesta. Ensin hoidetaan akuutti tilanne: huolehditaan oppilaiden turvallisuudesta, annetaan tarvittaessa ensiapua ja kutsutaan tarvittaessa ambulanssi tai poliisi. Tämän jälkeen tilanne selvitetään. Lievissä tapauksissa käydään kasvatuskeskusteluja, otetaan yhteyttä huoltajiin ja annetaan mahdollisesti jälki-istuntoa. Vakavammissa tapauksissa laki velvoittaa rehtorin tekemään rikos- tai lastensuojeluilmoituksen. Tilanteissa, joissa on kyse seksuaalisesta häirinnästä, asiaa selvittää ensisijaisesti luokanvalvoja tarvittaessa yhteistyössä huoltajan kanssa. Tarvittaessa pyydetään kuraattorin ja/tai terveydenhoitajan apua. Mikäli tilanne ei edelleenkään selviä, asia tuodaan oppilashuoltoryhmälle. OPPILASHUOLTO Oppilashuoltoon kuuluu lapsen ja nuoren oppimisen perusedellytyksestä, fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtiminen. Oppilashuolto kuuluu kaikille kouluyhteisössä työskenteleville sekä oppilashuoltopalveluista vastaaville viranomaisille. Sitä toteutetaan hyvässä yhteistyössä kotien kanssa. Oppilashuollon ammattiryhmään kuuluvat koulussa mm. opinto-ohjaaja, koulukuraattori, koulupsykologi, kouluterveydenhoitaja ja koulunkäyntiavustajat. Koulunkäyntiavustajat työskentelevät esim. koulun pienryhmissä, joissa erityisopettaja auttaa ja tukee oppilasta siten, että hänellä on tasavertaiset mahdollisuudet suorittaa oppivelvollisuus edellytyksiensä mukaisesti yhdessä ikätoveriensa kanssa. Koulun pienryhmässä opiskeluun ei tarvita erityisopetuspäätöstä. 14

15 OPPILAANOHJAUS Oppilaanohjauksen tavoite on tukea ja ohjata oppilasta selviytymään mahdollisimman hyvin opiskelustaan perusopetuksen vuosiluokilla 7-9. Aluksi ohjaus on oppilaan perehdyttämistä uuteen kouluyhteisöön, opiskelutaitoihin ja lisääntyvään valinnaisuuteen. Jatkossa oppilas saa yhteiskunnan, työelämän ja jatko-opintojen kannalta tarpeellisia valmiuksia. Oppilaanohjauksessa pidetään oppitunteja. Oppilaanohjaus tukee oppilaan koko koulunkäyntiä yhteistyössä muun opettajakunnan ja koulun eri sidosryhmien kanssa. Oppilaanohjaaja Jenni Roos ohjaa luokkia: 7: B,F,G 8: C,E,H 9: A,D Oppilaanohjaaja Kristiina Laxén ohjaa luokkia: 7: A,C,H 8: B,D,F 9: C,F Oppilaanohjaaja Nina Andersson ohjaa luokkia: 7: D,E 8: A,G 9: B,E,G OPPILASHUOLTOTYÖRYHMÄ Oppilashuoltotyöryhmän tehtävänä on koordinoida ja kehittää koulun psyykkistä ja sosiaalista oppilashuoltotyötä. Oppimisen ja koulunkäynnin mahdollisia esteitä selvitetään oppilaan huoltajien ja yhteistyötahojen kanssa ja pyritään luomaan tarvittavia tukitoimia koulun ja kodin avuksi. Yhteistyötä tehdään myös alakoulujen kanssa nivelvaiheessa eli siirryttäessä alakoulusta yläkouluun. Oppilashuoltotyöryhmä on säännöllisesti koulussa kokoontuva moniammatillinen työryhmä, johon kuuluvat rehtori, terveydenhoitaja, erityisopettaja, psykologi, koulukuraattori, oppilaanohjaajat sekä tapauskohtaisesti luokanvalvoja/aineenopettaja. Asiantuntijajäsenenä ryhmässä on sosiaalipuolen edustaja. Mikäli huoltaja toivoo, että sosiaalipuolen asiantuntija ei ole läsnä hänen lastaan koskevia asioita käsiteltäessä, pyydetään häntä ilmoittamaan siitä kirjallisesti. Oppilashuoltotyöryhmässä pyritään ennaltaehkäisevään työhön ja tämän vuoksi ryhmässä käydään läpi säännöllisesti luokkia, niiden ryhmäytymistä, työrauhaa, yhteishenkeä ja mahdollisia huolenaiheita kuten oppilaiden poissaoloja tai oppimisessa havaittuja vaikeuksia. Huoltajalla on oikeus osallistua oppilashuoltotyöryhmän kokoukseen, jossa käsitellään hänen lapsensa asioita. Oppilashuoltotyöryhmän kokouksessa sovitaan työnjaosta ja vastuuhenkilöistä. 15

16 KOULUKURAATTORI Koulukuraattori toimii sosiaalityön ammattilaisena ja asiantuntijana koulun oppilashuoltotyöryhmässä. Koulukuraattorin työn tavoitteena on oppilaiden sosiaalisen hyvinvoinnin ja myönteisen kokonaiskehityksen tukeminen yhteistyössä koulun ja kodin kanssa. Koulukuraattori pyrkii yhdessä koulun opettajien ja muun henkilökunnan kanssa edistämään ja kehittämään kouluyhteisön hyvinvointia ja oppimisympäristöä ennaltaehkäisevästä näkökulmasta. Kuraattoriin voi ottaa yhteyttä sekä oppilas että huoltaja mm. silloin, kun oppilaalla on vaikeuksia ja ristiriitoja kavereiden, opettajien tai vanhempien kanssa ja myös silloin, kun oppilaan vaikeudet liittyvät tunne-elämään, käyttäytymiseen tai muihin elämän kriiseihin. Nämä vaikeudet voivat ilmetä vetäytyneisyytenä, luvattomina poissaoloina tai päihteiden käyttönä. Kuraattorin asiakkaiksi voi ohjautua myös opettajan tai oppilashuoltotyöryhmän kautta. Keskustelut oppilaiden ja vanhempien kanssa ovat luottamuksellisia ja niiden tavoitteena on etsiä yhdessä ratkaisuja ja arvioida tarvittavia tukitoimia. Tarvittaessa kuraattori ohjaa ulkopuolisten tukipalvelujen piiriin. Koulukuraattorina toimii Katariina Mäki- Kokkila, hänet tavoittaa numerosta KOULUPSYKOLOGI Koulupsykologi on yksi oppilashuoltotyöryhmän asiantuntijoista. Koulupsykologi auttaa oppilaita selviytymään koulunkäyntiin tai oppimistilanteisiin liittyvissä ongelmissa yhteistyössä opettajien ja vanhempien kanssa. Keskeisinä työmuotoina ovat psykologinen yhteistyö ja konsultaatiotyö tapauskohtaisesti sekä tarvittaessa psykologiset tutkimukset oppimisvaikeuksien ja erityisen tuen tarpeen selvittämiseksi sekä yksilökeskustelut. Psykologin yksilötutkimuksiin voi hakeutua kun koulun jo kokeillut tukitoimet, kuten tukiopetus tai osa-aikainen erityisopetus ovat osoittautuneet riittämättömiksi. Koulupsykologi voi tehdä lähetteen jatkotutkimuksia varten oman selvittelynsä jälkeen. Psykologiin voi ottaa myös yhteyttä kun on huolta oppilaan henkisestä jaksamisesta tai oppilaan ja perheen elämässä sattuneen äkillisen kriisin vuoksi. Koulupsykologi toimii myös työparina koulukuraattorin kanssa oppilastapauksien hoidossa. Koulupsykologina toimii Annika Eräkannas, hänet tavoittaa numerosta

17 KOULUTERVEYDENHUOLTO Yläasteen kouluterveydenhuolto jatkaa lasten ja nuorten terveydentilan pitkäaikaisseurantaa. Tavoitteenamme on edistää jokaisen koululaisen mahdollisimman tervettä kasvua ja kehitystä ja siten luoda perustaa terveelle aikuisuudelle. Kouluterveydenhuoltoon ei sisälly varsinainen sairaanhoito, lukuun ottamatta koulussa äkillisesti sairastuneita tai tapaturmia. Mikäli koululaisella on ollut kuumetta, suosittelemme vielä yhtä täysin kuumeetonta päivää kotona ennen kouluun paluuta, jotta hän ehtii parantua kunnolla eikä tauti pitkity tai komplisoidu. Mikäli koululainen tarvitsee särky- tai muuta lääkettä, varustakaa ne kotoa mukaan. Teemme lyhyen terveystarkastuksen kaikille 7. ja 9.luokkalaisille. Kahdeksasluokkalaisilla on pidempi tarkastus jonka suorittaa sekä terveydenhoitaja että koululääkäri. Koululaisille on avovastaanottoaika joka päivä klo , jolloin he voivat tulla hoitamaan omia asioitaan ilman ajanvarausta. Koululaisella tai huoltajalla on aina mahdollisuus varata vastaanottoaika terveydenhoitajalle tai koululääkärille. Kouluterveydenhoitaja osallistuu oppilashuoltotoimintaan yhdessä koulun henkilökunnan kanssa. Erityisenä asiana pyydämme kiinnittämään huomiota siihen, ettei koululaisesi istu liian pitkiä aikoja tietokoneen tai television ääressä vaan löytää muuta tekemistä. Ei ole suositeltavaa, että kyseiset koneet sijaitsevat lapsen huoneessa vaan perheen yhteisissä tiloissa. Pidä huoli siitä, että lapsesi nukkuu riittävästi. Yläkoululainen tarvitsee unta keskimäärin 9 tuntia. Keskustelkaa asiasta! Yhteistyöterveisin Terveydenhoitajat Tuula Kuha (8. ja 9. luokkalaiset), ma-to klo 8-16, pe klo puh ja Sirpa Kääriäinen (7. luokkalaiset), ma-ti klo 8-16 puh

18 HAMMASHUOLTO Suun tarkastukset Koululaiset kutsutaan tarkastuksiin yksilöllisin tarkastusvälein. Lähetämme oppilaille kirjeen postitse kotiin, jossa on valmis aika ja toivomme vanhempien huolehtivan, että lapsi tulee varatulle hoitoajalle. Tarkastuksen tuloksesta sekä tehtävistä toimenpiteistä lähetetään tiedote vanhemmille oppilaan mukana. Tiedotteessa ilmoitetaan myös seuraava suun tarkastusajankohta. Myös peruuttamattomasta poisjäännistä lähetämme kotiin tiedotteen. Hoidamme kaikkia kirkkoharjunkoulun oppilaita riippumatta siitä, mikä on asuinkunta. Oppilaat, jotka eivät aiemmin ole käyneet kunnan hammashoitolassa, tulisi itse huolehtia ajanvarauksesta. Peruuttamattomasta poisjäännistä 15 vuotta täyttäneet maksavat 33,90 e. Ajan voi peruuttaa suoraan hoitolaan tai ajanvaraukseen puh tai ajanvarausten peruutuspuhelinvastaajaan puh ympäri vuorokauden. Jos peruu ajan, pitää huolehtia, että itse varaa uuden ajan! Muut ajanvaraukset joko koulun hoitolasta tai keskitetystä ajanvarauksesta puh klo 8-11 ja Myös Helmi reissuvihkon kautta (Aintila Anna) voi ottaa yhteyttä hammashoitolaan. Suun terveydenhuollon päivystys iltaisin, viikonloppuisin ja arkipyhinä Haartmanin sairaalassa. Soita ensin puh.(09) Lisätietoja kunnan sivuilta Hampaiden kotihoito Toivomme vanhempien huolehtivan, että kouluikäinen puhdistaa hampaat kaksi kertaa päivässä fluorihammastahnalla. Ksylitoli-tuotteita voi käyttää päivittäin. Muistattehan, että energiajuomat eivät kuulu alle 15- vuotiaille. Napostelu koulupäivän aikana ei ole hyväksi hampaille. Suositelkaa kouluruokaa! Yhteistyöterveisin Anna Aintila, hammaslääkäri Jaana Holopainen, hammashoitaja 18

19 TIETOA KOULURUOKAILUSTA Oppilasravintolassa tarjotaan maittava ja terveellinen lounas jokaisena koulupäivänä (perusopetuslaki 31). Henkilökunta toivottaa oppilaat kokemaan uusia makuelämyksiä sekä miellyttäviä ruokailuhetkiä. Tervetuloa! Keittiöpäällikkö Eeva-Liisa Hemming on tavattavissa klo , puh Kasvisruokailu kouluissa: Kirkkonummen kouluissa sekä henkilökuntaruokailussa tarjotaan tarvitsevalle laktovegetaarista kasvisruokaa. Laktovegetaarisessa ruokavaliossa käytetään kasvikunnan tuotteiden lisäksi munaa ja maitovalmisteita. Munan ja maitovalmisteiden sisällyttäminen ruokavalioon parantaa suuresti aterian ravintosisältöä mm. B2, B12, D-vitamiineja, kalsiumin ja sinkin osalta sekä vähentää olennaisesti puutostilojen syntymisen vaaraa. Ruokailijoiden, jotka joutuvat esim. allergian takia välttämään monia kasviksia, on neuvoteltava kasvisruokavalion toteuttamisesta emännän/terveydenhoitajan kanssa. Ruoat valmistetaan terveellisiä ruoanvalmistustapoja noudattaen (keittäen, hauduttaen, uunissa paistaen). Kasvislounasateriaan kuuluu lämmin pääruoka lisäkkeineen, tuoreannos, näkkileipä tai muuta täysjyväleipää, ravintorasvaa ja ruokajuomaa. Mikäli tarvitset kasvisruokaa, toimita terveydenhoitajalta/keittiöstä saatava "Ilmoitus kasvisruokavaliota tarvitsevasta ruokailijasta" -lomake huolellisesti täytettynä koulusi terveydenhoitajalle/emännälle. Ilmoitus ON SAMALLA SITOUMUS SYÖDÄ KASVISRUOKAA PÄIVITTÄIN. Erityisen TÄRKEÄÄ sinun on ILMOITTAA EMÄNNÄLLE POISSAOLOSTASI, koska ERIKOISANNOKSESI valmistetaan ERIKSEEN!!! KOULUKULJETUKSEN YLEISET PERIAATTEET Oppilaan koulumatkoista on säädetty Perusopetuslain 32 :ssä ja Kirkkonummen kunnan sivistyslautakunta on päättänyt koulukuljetuksia koskevista periaatteista Koulukuljetusperiaatteet löytyvät kokonaisuudessaan Kirkkonummen kunnan internetsivuilta osoitteesta > Palvelut > Opetus ja koulutus > Koulumatkat ja kuljetus Koulukuljetus järjestetään, mikäli koulumatkan pituus omaan lähikouluun on yli viisi kilometriä. 1-3 luokilla koulumatkan raja on 3 km. Uusille oppilaille sekä tilapäiset koulukuljetukset myönnetään hakemuksen perusteella. Hakemuslomake löytyy kunnan internetsivuilta osoitteesta > asiointi > lomakkeet > opetustoimen lomakkeet. Koulukuljetushakemuksia saa myös sivistyspalvelukeskuksesta, oppilaan koulusta tai esiopetusyksiköstä. Oppilaskohtaiset päätökset koulukuljetuksista tekee sivistyspalvelukeskuksen hallintopäällikkö. 19

20 Oppilaan huoltaja voi anoa maksutonta koulukuljetusta koulumatkan liian vaikeuden ja rasittavuuden perusteella. Liian vaikeuden ja rasittavuuden arvioimiseksi oppilaan huoltaja toimittaa lääkärin tai koulupsykologin lausunnon. Lääkärin- tai koulupsykologin lausunnosta on selkeästi ilmettävä, millaista kuljetusta oppilas tarvitsee sekä perustelut tälle. Lausunnosta on käytävä ilmi, tarvitseeko oppilas koulukuljetuksen koko koulumatkalle vai osalle koulumatkaa, millaista kuljetusmuotoa suositellaan, kuinka pitkään kuljetus on järjestettävä sekä mahdolliset muut koulukuljetukseen vaikuttavat tekijät vuosiluokkien oppilaille ei pääsääntöisesti järjestetä koulumatkakuljetusta koulumatkan liian vaarallisuuden perusteella, vaan heidän kohdalta tehostetaan liikennekasvatusta. Mikäli oppilaan koulumatka on todettu liian vaaralliseksi, hän saa maksuttoman koulukuljetuksen liian vaaralliseksi katsotun tieosuuden osalta. Mikäli oppilas käy vieraan oppilaaksiottoalueen koulua/esiopetusta huoltajan hakemuksesta, ei oppilaalle järjestetä maksutonta koulukuljetusta, vaan huoltaja järjestää ja kustantaa kuljetukset itse. Jokaisella linja-autolla tai junalla kulkevalla oppilaalla tulee olla koulumatkoilla mukana voimassa oleva kausilippu/näyttökortti. Oppilaan velvollisuus on pitää huolta saamastaan lipusta/kortista ja säilyttää se suojakotelossa. Lippu/kortti on henkilökohtainen ja voimassa lukuvuoden. Liikennöitsijöillä ei ole velvollisuutta ottaa kyytiin sellaista oppilasta, jolla ei ole mukana maksuvälinettä. Mikäli oppilaan lippu/kortti rikkoutuu, katoaa tai varastetaan, on asiasta välittömästi ilmoitettava koulun kansliaan. Kanslia sulkee vanhan lipun/kortin ja hankkii oppilaalle uuden. Koulut laskuttavat huoltajilta kadonneen tai tahallisesti rikotun lipun/kortin kulloinkin voimassaolevan panttimaksun ja toimisto- ja laskutuslisät. Lisätietoja oppilaskuljetuksiin liittyvistä asioista saatte koulusihteeriltä, puh tai sivistyspalvelukeskuksesta, puh Kuljetusperiaatteisiin liittyvistä asioista voi tiedustella sivistyspalvelukeskuksesta puh JOHTOKUNTA Jäsen Päivi Parviainen, puheenjohtaja Kari Nykänen, varapuheenjoht. Jens Gellin Paavo Riihitammela Liisa Toivio Varajäsen Arto Kohijoki Tarja Seppänen Paula Leino Kimmo Collander Pasi Huutola Oppilasedustajat Kaksi varsinaista ja kaksi varaedustajaa. Opetuslautakunnan edustaja Juha Blomfeldt 20

21 LUOKANVALVOJAT JA ERITYISOPETTAJAT LUKUVUONNA A 7B 7C 7D 7E 7F 7G 7H 8A 8B 8C 8D 8E 8F 8G 8H 9A 9B 9C 9D 9E 9F 9G Tamminen Pirkko Lindroos Kati Saarinen Pekka Mäyrälä Petteri Tiainen Aila Nyman Jaakko Lamminaho Viola Isokääntä Petri Mansikka Kari Sorila Mervi Lehtonen Antti Lumivaara Iina Hänninen Janna Lindfors Jaana Gädda Iliana Lindroos Petteri Meretniemi Jaakko Jämsä Satu Herlevi Anna-Kaisa Nikula Antti Penttilä Anna-Maija Rauhaniemi Marja-Liisa Ketola Turo JOPO Erityisop. Erityisop. Erityisop. Erityisop. Erityisop. Erityisop. Erityisop. Lemmetty Janne Fleming Johanna Halonen Nina Heikkinen Riitta Janatuinen Jorma Kidron Tom Pöyhönen Sari Snellman Marja-Liisa OPETTAJAT LUKUVUONNA Andersson Nina Beciroski Cenan Fager-Pintilä Sebastian Finnilä Leea oppilaanohjaus tekninen työ liikunta, terveystieto matematiikka, fysiikka, kemia 21

22 Fleming Johanna Gädda Iliana Halonen Nina Heikkinen Riitta Herlevi Anna-Kaisa Herlevi-Malila Heli Honkala Yrjö Hänninen Janna Ikkala Elisa Isokääntä Petri Jami Homa Janatuinen Jorma Jämsä Satu Ketola Turo Kidron Tom Kilpelä Aapo Kinkki Markku Kycyku Ragip Lamminaho Viola Laxén Kristiina Lehtonen Antti Lemmetty Janne Lindfors Jaana Lindroos Kati Lindroos Petteri Lumivaara Iina Mansikka Kari Meretniemi Jaakko Merras Herman Miettinen Terttu Mäyrälä Petteri Nikula Antti Nyman Jaakko Pajari Kirsi Parviainen Maaret Penttilä Anna-Maija Puukko Heli Pöyhönen Sari Rauhaniemi Marja-Liisa Roos Jenni Saari Sirpa Saarinen Pekka Snellman Marja-Liisa Sorila Mervi Söderholm Aino Tervo Jarno Tamminen Pirkko Thiel Maritta Tiainen Aila Tuomi Petteri Uusitalo Krista erityisopetus kielikylpyopetus: ruotsi, historia, yhteisk.oppi, uskonto erityisopetus erityisopetus englanti, ruotsi kotitalous, terveystieto biologia, maantieto, terveystieto, elämänkatsomustieto englanti, ranska kotitalous, terveystieto historia, yhteiskuntaoppi uskonto, islam erityisopetus musiikki biologia, maantieto, terveystieto erityisopetus liikunta, terveystieto uskonto, ortodoksi albania matematiikka, fysiikka, kemia oppilaanohjaus matematiikka, fysiikka, kemia JOPO-luokka äidinkieli äidinkieli äidinkieli matemat., fysiikka, kemia uskonto, ev.lut historia, yhteiskuntaoppi, elämänkatsomustieto uskonto, katolinen kotitalous matematiikka, fysiikka, kemia ruotsi, englanti ruotsi, saksa liikunta kuvataide englanti, ruotsi kuvataide erityisopetus äidinkieli oppilaanohjaus tekstiilityö biologia, maantieto, terveystieto erityisopetus musiikki suomi 2. kielenä liikunta, terveystieto matematiikka, fysiikka, kemia matematiikka, fysiikka, kemia englanti, ruotsi tekninen työ liikunta, terveystieto 22

23 KOULUN YHTEYSHENKILÖT JA PUHELINNUMEROT Rehtori Maarit Rossi Apulaisrehtori Petteri Tuomi Koulusihteeri Leila Rajaheimo Koulun osoite Kirkkotallintie 6 A, Kirkkonummi Telefax Sähköposti etunimi.sukunimi@kirkkonummi.fi Koulun kotisivu Helmi Keittiöpäällikkö Eeva-Liisa Hemming Vahtimestari Riitta Kiviharju Iltavahtimestari Sakari Tamminen Iltavahtimestari Guy Allenius Huoltomies Raimo Martiskainen Vastaava siivooja Oppilaanohjaaja Kristiina Laxén Oppilaanohjaaja Nina Andersson Oppilaanohjaaja Jenni Roos Koulunkäyntiavustaja Haije Tuononen Koulunkäyntiavustaja, JOPO-lk. Simo Turpeinen Opettajainhuone ja koulunkäyntiavustajat A-talo Opettajainhuone ja koulunkäyntiavustajat C-talo Kotitalous Tekninen työ Musiikki, uskonto, jousto JOPO-luokka Janne Lemmetty Erityisopetus Riitta Heikkinen Erityisopetus, laaja-alainen Tom Kidron Erityisopetus Nina Halonen Erityisopetus Jorma Janatuinen Erityisopetus Sari Pöyhönen Koulukuraattori Katariina Mäki-Kokkila Koulupsykologi Annika Eräkannas Terveydenhoitaja (8.-9. lk) Tuula Kuha Terveydenhoitaja (7.lk) Sirpa Kääriäinen Hammaslääkäri Anna Aintila Hammashoitaja Jaana Holopainen - Hammashoidon ajanvaraus (klo 8-11, 12-14) - Ajanvarauksen peruutus ,

24 OPPIAINELYHENTEET JA OMAT OPETTAJANI Aine Aineen nimi Opettajani ÄI Äidinkieli ja kirjallisuus, suomen kieli SUO Suomi toisena kielenä EN Englannin kieli RU Ruotsin kieli MA Matematiikka FK Fysiikka ja kemia BG Biologia ja maantieto UE Uskonto UK Uskonto UO Uskonto UI Uskonto ET Elämänkatsomustieto HY Historia ja yhteiskuntaoppi MU Musiikki KU Kuvataide KO Kotitalous TN Käsityö TS Käsityö TT Terveystieto LI Liikunta OPO Oppilaanohjaus Valinnaisaineryhmäni Ryhmä Aine ja kurssin nimi Opettajani VR 1 VR 2 VR 3 VR 4 VR 5 24

25 OMIA MUISTIINPANOJA 25