Miten koulutuksen tulisi reagoida rakennemuutokseen? Olli Luukkainen Puheenjohtaja Opetusalan Ammattijärjestö OAJ

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Miten koulutuksen tulisi reagoida rakennemuutokseen? Olli Luukkainen Puheenjohtaja Opetusalan Ammattijärjestö OAJ"

Maarit Aro
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Miten koulutuksen tulisi reagoida rakennemuutokseen? Olli Luukkainen Puheenjohtaja Opetusalan Ammattijärjestö OAJ

2 Miten koulutuksen tulisi ennakoida rakennemuutoksia?

3 MATKALLA TULEVAI- SUUTEEN - YMPÄRISTÖÄ ON LUETTAVA - YMPÄRISTÖÖN ON VAIKUTETTAVA

4 TYÖN TEKEMISEN TAPA MUUTTUU Työtehtävät muuttuvat ja vaihtuvat Ammatit muuttuvat Osaamistarpeet muuttuvat Alan syvenevää osaamista Uusia kombinaatioita Työkierrot lisääntyvät Yhä hennompi työpaikka-, ammatti-, jopa työalapysyvyys Elinikäinen ja elämänlaajuinen oppiminen

5 ASIANTUNTIJUUS asiantietäjyys + asiantaitajuus = asiantuntijuus Teorian ja käytännön liitto!

15 TYÖN TEKEMISEN TAPA MUUTTUU Hyvinvointi- ja viihdepalvelut lisääntyvät Asiakaslähtöinen palvelutuotanto on tulevaisuuden suunta Palvelumuotoilu vahvistuvana toimintatapana

16 TYÖN TEKEMISEN TAPA MUUTTUU Hyvinvointi- ja viihdepalvelut lisääntyvät Asiakaslähtöinen palvelutuotanto on tulevaisuuden suunta Palvelumuotoilu vahvistuvana toimintatapana Vuorovaikutustaidot Asiakkaan kuunteleminen Asiakkaan tarpeitten ymmärtäminen» Muutakin kuin vain toiveiden täyttämistä Asiakkaan tilanteeseen ratkaisu Asiakkaan tuleviin tarpeisiin ratkaisu Asiakkaan kiinnittäminen omaan verkostoon

17 TYÖN TEKEMISEN TAPA MUUTTUU Asiakaslähtöinen palvelutuotanto on tulevaisuuden suunta Vuorovaikutustaidot Vastuullisuus Luotettavuus Laatu Aloitteellisuus ja luovuus Verkostoituminen Kielitaito Kulttuurien tuntemus ja ymmärtäminen Talousosaaminen Projektiosaaminen

23 Lähde: Työvoiman tarve Suomen taloudessa vuosina VATT tutkimukset 154. Olli Luukkainen, OAJ 23

24 Lähde: Työvoiman tarve Suomen taloudessa vuosina VATT tutkimukset

25 Suomen työvoimarakenne Palvelut Jalostus Alkutuotanto Lähde: Vatt, tutkimukset Olli Luukkainen, OAJ 25

26 Koulutustarjonta 2009 ja 2016 Lähde: Kesu Matkailu-, ravitsemis- ja talousala Sosiaali-, terveysja liikunta-ala Luonnonvara- ja ympäristöala Tekniikan ja liikenteen ala Luonnontieteiden ala Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala Kulttuuriala Humanistinen ja kasvatusala Humanistinen ja kasvatusala Kulttuuriala Yhteiskuntatieteid en, liiketalouden ja hallinnon ala Luonnontieteiden ala Tekniikan ja liikenteen ala Luonnonvara- ja ympäristöala Sosiaali-, terveysja liikunta-ala Matkailu-, ravitsemis- ja talousala Muutos % 1,0-38,4-1,0-15,8-2,4-6,7 7,3-12, Olli Luukkainen, OAJ 26

27 Humanistinen ja kasvatusala ammatillinen peruskoulutus ammattikorkeakoulututkinto yliopistotutkinto Kulttuuriala ammatillinen peruskoulutus ammattikorkeakoulututkinto yliopistotutkinto Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala ammatillinen peruskoulutus ammattikorkeakoulututkinto yliopistotutkinto Luonnontieteiden ala ammatillinen peruskoulutus ammattikorkeakoulututkinto yliopistotutkinto Tekniikan ja liikenteen ala ammatillinen peruskoulutus ammattikorkeakoulututkinto yliopistotutkinto Luonnonvara- ja ympäristöala ammatillinen peruskoulutus ammattikorkeakoulututkinto yliopistotutkinto Sosiaali-, terveysja liikunta-ala ammatillinen peruskoulutus ammattikorkeakoulututkinto yliopistotutkinto Matkailu-, ravitsemis- ja talousala ammatillinen peruskoulutus ammattikorkeakoulututkinto yliopistotutkinto Koulutustarjonta 2009 ja Lähde: Kesu OKM Olli Luukkainen, OAJ 27

28 9,00 Vieraskielisten osuus 8,00 Lähde: Tilastokeskus 7,00 6,00 5,00 4,00 Koko maa Uusimaa Kymenlaakso Etelä-Karjala 3,00 2,00 1,00 0, Olli Luukkainen, OAJ 28

29 16,0 Vieraskielisten osuus (%) Ikäryhmissä ja esimerkkimaakunnissa 14,0 12,0 10,0 8,0 6,0 Koko maa Uusimaa Kymenlaakso Etelä-Karjala 4,0 2,0 Lähde: Tilastokeskus 0, Olli Luukkainen, OAJ 29

30 40 Nuorisotyöttömyys ( vuotiaat) % Lähde: Tilastokeskus * Olli Luukkainen, OAJ 30

31 Työttömien määrän suhteelliset muutokset koulutustason mukaan, Kaakkois-Suomi Perusaste Keskiaste Alin korkea-aste Alempi korkeakouluaste Ylempi korkeakouluaste Kaikki vuosi/kuukausi *) Työttömät ilman lomautettuja Lähde: Työ- ja elinkeinoministeriön työttömyystilastot Olli Luukkainen, OAJ 31

32 Työttömien määrän suhteelliset muutokset koulutustason mukaan, koko maa Perusaste Keskiaste Alin korkea-aste Alempi korkeakouluaste Ylempi korkeakouluaste Tutkijakoulutus Kaikki vuosi/kuukausi *) Työttömät ilman lomautettuja Lähde: Työ- ja elinkeinoministeriön työttömyystilastot Olli Luukkainen, OAJ 32

33 Erityisopetukseen otetut tai siirretyt oppilaat Lähde: Tilastokeskus Yhteensä Osuus (%) peruskoulun oppilasmäärästä 2,90 3,00 3,40 3,70 4,10 4,60 5,20 5,70 6,20 6,70 7,30 7,70 8,10 8,40 8,50 8,50 Yhteensä Osuus (%) peruskoulun oppilasmäärästä

34 Kodin ulkopuolelle sijoitetut lapset Kodin ulkopuolelle sijoitetut lapset niistä huostaanotettuina tai kiireellisesti sijoitettuja Lähde: Thl

35 Näkymiä sumussa Koulutustakuu Nuorisotyöttömyys Koulutuspaikkojen vähentäminen Määrärahojen leikkaukset Oppilaitosverkoston harventaminen

36 TULEVAISUUDEN TEKIJÄ Yksilö, joka on valmis yrittämään uudelleen ja kohtaamaan haasteita Yksilö, joka näkee muutoksen alkuna Yksilö, joka seisoo omilla jaloillaan Yksilö, jolla on myönteinen asenne kehittymistään kohtaan = Koulutuksen laatu ja tärkein lisäarvo!

37 Nuoret omille jaloilleen Nuorten yhteiskuntatuessa ja yhteiskuntatakuussa on tavoiteltava ensisijaisesti oman elämän hallintaa: Esitän Jokainen nuori koulutuksen tai työn piiriin Opinto-ohjaus Joskus irrottautuminen epäedullisesta kasvuympäristöstä paikallaan Kansanopistojen mahdollisuudet Olli Luukkainen, OAJ 37

38 Nuoret omille jaloilleen Haminan kansalaisopisto Jamilahden kansanopisto Iitin kansalaisopisto Perheniemen evankelinen opisto Imatran työväenopisto Kotkan opisto Toukolan kansalaisopisto Kouvolan kansalaisopisto Kymenlaakson opisto Valkealan krist. kansanopisto Joutsenon opisto Etelä-Karjalan kansalaisopisto Kaakon kansalaisopisto Rautjärven kansalaisopisto Jaakkiman krist. opisto Ruokolahden kansalaisopisto Savitaipaleen kansalaisopisto Olli Luukkainen, OAJ 38

39 Menestys tulee perustumaan osaamiselle On panostettava korkeaan osaamiseen On huolehdittava korkeasta koulutustasosta Koulutuksella on oltava proaktiivista työelämävastaavuutta (-relevanssia) Olli Luukkainen, OAJ 39

40 Koulutuksen vastauksiin liittyviä reunaehtoja Opettajan oman työnhallinnan tunteen vahvistaminen Opettajan oman työnhallinnan vahvistaminen Opettajan työmotivaation säilyttäminen ja vahvistaminen Opettajan osaamisperusta Koulutuspohja Työn määrällinen ja laadullinen hallittavuus Oikeudenmukainen ja kannustava korvaus työstä Innostavat työolosuhteet Opettajan oman kehittymisen mahdollistaminen

41 TULEVAISUUDEN HAASTEET Arvot muuttuvat Tasa-arvoiset kehittymismahdollisuudet ja riittävä panostus koulutuspolun alkupäähän ovat tuloksellisinta syrjäytymisen ehkäisyä Yhteiskunta muuttuu työelämä muuttuu osaamisvaateet muuttuvat Osaamisen kehittämisen pohjan laajuus Laaja perussivistys ja -osaaminen Halu ja kyky jatkuvaan oppimiseen 41

43 TULEVAISUUDEN NÄKYMIÄ OPETTAJUUS KAIKILLA KASVATUKSEN JA OPETUKSEN ALUEILLA VAHVISTUU KORKEAN PROFESSION AMMATTINA!

44 TULEVAISUUDEN NÄKYMIÄ OPETTAJUUS KAIKILLA KASVATUKSEN JA OPETUKSEN ALUEILLA VAHVISTUU KORKEAN PROFESSION AMMATTINA! - Mutta muuttaa kyllä muotoaan!

45 Olli Luukkainen, OAJ 45

Samankaltaiset tiedostot

Kainuun osaamistason nostaminen ja koulutusrakenteiden kehittäminen

Kainuun osaamistason nostaminen ja koulutusrakenteiden kehittäminen Kainuun maakunta kuntayhtymä, koulutustoimiala Esa Toivonen Kajaani 13.10.2008 1 Pääkohdat Aluksi Kainuun koulutus ja sen ohjaus Opiskelijan