Hankeselvitys Jäälin koulun peruskorjauksen korvaavasta uudisrakennuksesta

Transkriptio

1 Hankeselvitys Jäälin koulun peruskorjauksen korvaavasta uudisrakennuksesta Hankeselvitys Jäälin koulun peruskorjauksen korvaavasta uudisrakennuksesta Hankeselvitystyöryhmä: Oulussa Jarmo Järvelä (pj) Hannu Kuusela Johanna Leipälä (siht.) Lucina Väärälä Rami Tuominen Pasi Mäkikyrö Jenni-Maria Heikkinen Jouni Pääkkölä Pasi Laukka

2 Hankeselvitys Jäälin koulun peruskorjauksen korvaavasta uudisrakennuksesta Tiivistelmä Apulaiskaupunginjohtaja Piia Rantala-Korhosen asettama hankesuunnitteluryhmä esitti valmistuneessa hankesuunnitelmassa Jäälin koulun korkeasta peruskorjausasteesta johtuen, ettei Jäälin koulurakennusta peruskorjattaisi vaan rakennettaisiin uusi koulu uudisrakentamisen keinoin. Hankeselvitysryhmä on selvittänyt Jäälin koululle kaksi vaihtoehtoista sijoituspaikkaa. Vaihtoehdossa 1 esitetään, että monitoimitalo rakennetaan nykyisen Jäälin urheilukeskuksen alueelle. Monitoimitalossa tulisi toimimaan nykyisenkaltainen Jäälin 1-4 luokkalaisten koulu erityisopetusryhmineen sekä Jäälin kirjasto ja asukastupa. Vaihtoehdossa 2 esitetään, että Jäälin koulun korvaavat tilat sijoitetaan Laivakankaan kouluun tehtävään laajennusosaan, josta muodostuisi uusi monitoimitalo. Monitoimitalossa tulisi toimimaan peruskoulu lk. 1-9, erityisopetusryhmät sekä Jäälin kirjasto ja asukastupa. Kouluun ei tule hyvinvointipistettä eikä esiopetusluokkia. Hankeselvitysryhmä esittää, että Jäälin koulurakennusta ei peruskorjata vaan peruskorjaushanke korvataan uudisrakennushankkeella hankeselvityksen vaihtoehdon VE-2 mukaisesti. Korvaavat uudet tilat sijoitetaan Laivakankaan koulun yhteyteen. Hankkeen tavoitehinta-arvio (VE-2) on (ALV = 0%; rakentamiskustannukset). Arvio irtaimistohankinnoista (irt/inv) on Arvio käyttötalousvaroilla tehtävistä irtaimistohankinnoista on Vuosittaiset käyttötalousmenot kasvavat (lähinnä investoinnista johtuen) /v. Hanke on kiireellinen johtuen sekä rakennus- ja taloteknisistä että toiminnallisista, terveydellisistä ja työsuojelullisista ongelmista. Koulua voidaan jatkaa nykyisissä tiloissa korkeintaan 5 vuotta. Toiminnan jatkuminen sinä aikana edellyttää vuokrattavia ilmanpuhdistimia ja tehostettua puhtaanapito- sekä kiinteistönhoitotasoa, yhteensä n /vuosi. Toteutusaikataulusta päättää kaupunginvaltuusto talousarviokäsittelyjen yhteydessä.

3 Hankeselvitys Jäälin koulun peruskorjauksen korvaavasta uudisrakennuksesta Sisällysluettelo Tiivistelmä Johdanto Työryhmän toimeksianto Työryhmän työskentelystä Vaihtoehtoiset ratkaisumallit VE-1 Sijoitus Jäälin urheilukeskuksen alueelle... 5 Kustannusarviot... 5 Heijastusvaikutukset VE-2 Sijoitus Laivakankaan koulun yhteyteen... 6 Kustannusarviot... 6 Heijastusvaikutukset Vaihtoehtojen vertailua eri näkökulmista Hankeselvitysryhmän esitys... 9 LIITTEET: Liite 1, Jäälin kartta / Sijoitusvaihtoehdot VE-1 ja VE-2. Liite 2, VE-1 Sijoitus Jäälin urheilukeskuksen alueelle / Asemakaavamuutosluonnos. Liite 3, VE-1 Sijoitus Jäälin urheilukeskuksen alueelle / Tilaohjelma. Liite 4, VE-2 Sijoitus Laivakankaan koulun yhteyteen / Tilaohjelma. Liite 5, VE-2 Sijoitus Laivakankaan koulun yhteyteen / Viitesuunnitelmat. Liite , Henkilömääräarvio / VE-1 ja VE-2. Liite Henkilömäärät keskimääräisenä arkipäivänä / VE-1 ja VE-2. Liite 8, Jäälin alueen väestötarkastelu.

4 Hankeselvitys Jäälin koulun peruskorjauksen korvaavasta uudisrakennuksesta 1 Johdanto Jäälin koulurakennus on kiireellisen peruskorjauksen tarpeessa johtuen sekä rakennus- ja taloteknisistä että toiminnallisista, terveydellisistä ja työsuojelullisista ongelmista, mutta sitä ei kannata peruskorjata. Apulaiskaupunginjohtaja Piia Rantala-Korhosen asettama hankesuunnitteluryhmä esitti valmistuneessa hankesuunnitelmassa korkeasta peruskorjausasteesta johtuen, ettei rakennusta peruskorjattaisi vaan rakennettaisiin uusi koulu uudisrakentamisen keinoin. Työryhmä esitti, että asetettaisiin mahdollisimman pian uusi hankeselvitysryhmä, jonka tehtävänä olisi laatia hankeselvitys Jäälin koulun peruskorjauksen korvaavasta uudisrakennushankkeesta Työryhmän toimeksianto Apulaiskaupunginjohtaja Piia Rantala-Korhonen asetti Jäälin koulun peruskorjauksen korvaavan uudisrakennuksen hankeselvitysryhmän. Työryhmän tehtävänä oli laatia hankeselvitys Jäälin koulun peruskorjauksen korvaavasta uudisrakennushankkeesta. Hankeselvityksessä tuli huomioida kaavalliset mahdollisuudet ja hyödyntää sijaintimäärittelyssä paikkatietojärjestelmää. Toimeksiannon kesto oli Työryhmän jäsenet: - Projektipäällikkö Jarmo Järvelä, Liikelaitos Oulun Tilakeskus (pj.) - Kiinteistömanageri Hannu Kuusela, Liikelaitos Oulun Tilakeskus - Suunnittelija Johanna Leipälä, Sivistys- ja kulttuuripalvelut/ asiantuntijapalvelut (siht.) - Suunnittelija Rami Tuominen, Konsernipalvelut, asiantuntija, ( lähtien suunnittelija/siku) - Aluerehtori Lucina Väärälä, Sivistys- ja kulttuuripalvelut/ perusopetus - Rehtori Pasi Mäkikyrö, Sivistys- ja kulttuuripalvelut/ perusopetus/jäälin koulu - Va. kirjastopalveluiden johtaja Jouni Pääkkölä, Sivistys- ja kulttuuripalvelut/kulttuuripalvelut - Controller Jenni-Maria Heikkinen, Konsernipalvelut/talous ja omistajaohjaus - Yhteisötoiminnan päällikkö Pasi Laukka, Konsernipalvelut/ Kuntalaisvaikuttaminen ja yhteisötoiminta Työryhmällä oli tarvittaessa oikeus käyttää asiantuntijoita Työryhmän työskentelystä Hankeselvitysryhmä kokoontui työnsä aikana yhteensä 6 kertaa, minkä lisäksi pidettiin erillispalavereja pienemmillä kokoonpanoilla tarpeen mukaan. Työryhmän toimintaan osallistuivat varsinaisten jäsenten lisäksi asiantuntijoina työsuojeluvaltuutettu Heikki Saajoranta, kustannussuunnittelija Soile Juusola Liikelaitos Oulun Tilakeskuksesta, asemakaava-arkkitehti Anne Olsbo Yhdyskunta- ja ympäristöpalveluista ja rehtori Pasi Timonen Laivakankaan koulusta. Tilakeskuksen valitsemana viitesuunnittelijana toimi Hannu Tuomela Arkkitehtitoimisto Lukkaroinen Oy:stä. Lisäksi saatiin tietoja seuraavilta asiantuntijatahoilta: Suunnittelija Anna Keskitalo Konsernipalveluista Projektipäällikkö Pauliina Värttö Konsernipalveluista Kaavoitusarkkitehti Suvi Korpinen Yhdyskunta- ja ympäristöpalveluista Kuntalaisvaikuttamisen koordinaattori Sirpa Laitala Konsernipalveluista

5 Hankeselvitys Jäälin koulun peruskorjauksen korvaavasta uudisrakennuksesta 2 Vaihtoehtoiset ratkaisumallit Hankeselvitysryhmä on tutkinut kaksi erilaista vaihtoehtoista ratkaisumallia. Molemmat vaihtoehdot perustuvat siihen, ettei Jäälin koululle kannata rakentaa uusia korvaavia tiloja nykyiselle koulutontille johtuen sen hankesuunnitelmassa todetuista logistisista ongelmista. Lähtökohta mahdollistaa myös sen, että koulutoimintaa voidaan jatkaa nykyisissä tiloissa uusien tilojen valmistumiseen saakka eikä kalliita väistöjärjestelyitä tarvita (mikäli olosuhteet koululla voidaan odotusaikana säilyttää terveydellisesti ja työsuojelullisesti kohtuullisina). Vaihtoehdot 1 ja 2 eroavat toisistaan sekä uusien korvaavien tilojen sijoituksen, Liite 1, syntyvän uuden toiminnallisen kokonaisuuden, tilaohjelman ja viitesuunnitelmien että kustannusvaikutusten osalta. 2.1 VE-1 Sijoitus Jäälin urheilukeskuksen alueelle Vaihtoehdossa 1 Jäälin koulun uudet korvaavat tilat sijoitetaan Jäälin nykyisen urheilukeskuksen alueelle asemakaavamuutoksella muodostettavalle uudelle tontille, Liitteet 1 ja 2. Syntyy uusi monitoimitalo, jossa on seuraavat nykyistä Jäälin koulua vastaavat toiminnot: - peruskoulu, lk. 1-4 sekä erityisopetusryhmä, yht. 400 opp. - koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminta - tarvittavat tukipalvelut (ateria- ja siivouspalvelut sekä kiinteistönhuolto) Lisäksi monitoimitalossa on seuraavat koulun yhteyteen jatkossa tulevat toiminnot: - omatoimikirjasto (siirtyy Jäälin kauppakeskuksesta) - asukastupatoiminta Hankeselvityksen liitteenä on uuden monitoimitalon tilaohjelma, Liite 3. Tilaohjelman mitoituksen apuna on käytetty henkilömääräarviointia tarkasteltuna sekä yhtenä kokonaisuutena (ks. Liite 6.1 / VE-1) että keskimääräisen arkipäivän mukaisena jakaumana (ks. Liite 7.1 / VE-1). Kustannusarviot a) Kertaluonteiset kustannukset (alv 0 %) Investointikustannukset Tavoitehinta-arvio (rakentamiskustannukset): Irtaimistohankinnat, yhteensä (irt/inv): Yhteensä: ) 1) Taidehankinnoista päätetään erikseen rakennussuunnitteluvaiheessa. Kertaluonteiset käyttötalousmenot Irtaimistohankinnat, yhteensä (irt/kt): Muut kertaluonteiset kt-menot: Yhteensä: b) Pysyvät vuosittaiset kustannukset muutos nykyiseen nähden (alv 0 %) Tilakustannukset (sisäiset tilavuokrat ja siivouskustannukset): /v (netto) 1) Varsinaiset toiminnan menot: 0 /v (netto) Yhteensä: /v 1) Tilakustannusten nettovaikutuksissa huomioitu Jäälin nykyisen koulukiinteistön ja kirjaston tilakustannusten poistuminen.

6 Hankeselvitys Jäälin koulun peruskorjauksen korvaavasta uudisrakennuksesta Heijastusvaikutukset Mikäli Jäälin koulun korvaavat tilat järjestetään VE-1:n mukaisesti, jää Jäälin nykyinen urheilukenttä asemakaavamuutoksella muodostettavan uuden tontin alle (vrt. Liitteet 1 ja 2). Tämä aiheuttaa tarpeen järjestää tarvittavat suorituspaikat toisaalle Jäälin alueelle. Erillisissä aiemmissa suunnitelmissa niitä on esitetty Laivakankaalle. Suunnitelma tulee tarvittaessa tarkistaa, tuoda erikseen päätöksentekoon sekä toteuttaa rahoituksellisesti erillisenä liikuntapalvelujen hankkeena. Alustava kustannusarvio on ilman huoltorakennusta n Jäälin koulun nykyinen tontti luovutetaan jatkojalostukseen rakennuksineen. Jäälin kirjaston nykyistä tiloista ostoskeskuksessa luovutaan. Koska väistötiloja ei tarvita, säästö on n. 0,5-1 M väistötavasta riippuen. 2.2 VE-2 Sijoitus Laivakankaan koulun yhteyteen Vaihtoehdossa 2 Jäälin koulun uudet korvaavat tilat sijoitetaan Laivakankaan koulun yhteyteen laajennuksena, Liite1. Syntyy uusi monitoimitalo, jossa on seuraavat nykyisiä Jäälin ja Laivakankaan kouluja vastaavat toiminnot: - peruskoulu, lk. 1-9 sekä erityisopetusryhmä, yht. 840 opp. (560 opp./ lk opp. / lk. 7-9 = yht. 840 opp. / lk. 1-9; missä nykyistä Jäälin koulua vastaava osuus = 400 opp./lk. 1-4) - koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminta - tarvittavat tukipalvelut (ateria- ja siivouspalvelut sekä kiinteistönhuolto) Lisäksi monitoimitalossa on seuraavat koulun yhteyteen jatkossa tulevat toiminnot: - omatoimikirjasto (siirtyy Jäälin kauppakeskuksesta) - asukastupatoiminta Hankeselvityksen liitteenä on uuden monitoimitalon tilaohjelma, Liite 4, ja viitesuunnitelmat, Liite 5. Tilaohjelman mitoituksen apuna on käytetty henkilömääräarviointia tarkasteltuna sekä yhtenä kokonaisuutena, Liite 6.2, että keskimääräisen arkipäivän mukaisena jakaumana, Liite 7.2. Kustannusarviot a) Kertaluonteiset kustannukset (alv 0 %) Investointikustannukset Tavoitehinta-arvio (rakentamiskustannukset): Irtaimistohankinnat, yhteensä (irt/inv): Yhteensä: ) 1) Taidehankinnoista päätetään erikseen rakennussuunnitteluvaiheessa. Kertaluonteiset käyttötalousmenot Irtaimistohankinnat, yhteensä (irt/kt): Muut kertaluonteiset kt-menot: Yhteensä: M b) Pysyvät vuosittaiset kustannukset muutos nykyiseen nähden (alv 0 %) Tilakustannukset (sisäiset tilavuokrat ja siivouskustannukset): /v (netto) 1) Varsinaiset toiminnan menot: /v (netto) Yhteensä: /v 1) Tilakustannusten nettovaikutuksissa huomioitu Jäälin nykyisen koulukiinteistön ja kirjaston tilakustannusten poistuminen.

7 Hankeselvitys Jäälin koulun peruskorjauksen korvaavasta uudisrakennuksesta Heijastusvaikutukset Lisäksi VE-2:ssa saavutetaan ateria- ja siivouspalvelujen järjestämisessä säästöjä henkilöstömenoissa arv /v, mikä näkyy liikelaitos Oulun Serviisin toiminnan tehostumisena. Mikäli Jäälin koulun korvaavat tilat toteutetaan VE-2:n mukaisesti, ei tämä aiheuta tarvetta järjestää Jäälin nykyistä urheilukenttää korvaavia suorituspaikkoja muualle (vrt. VE-1). Hanke ei aiheuta esteitä Jäälin uusien suunnitteilla olevien kevyen liikenteen väylien toteuttamiselle. Jäälin koulun nykyinen tontti luovutetaan jatkojalostukseen rakennuksineen. Jäälin kirjaston nykyistä tiloista ostoskeskuksessa luovutaan. Koska väistötiloja ei tarvita, säästö on n. 0,5-1 M väistötavasta riippuen. 3 Vaihtoehtojen vertailua eri näkökulmista Paikkatietojärjestelmän hyödyntäminen sijaintimäärittelyssä (Anna Keskitalo ) Hankeselvityksen liitteenä on Jäälin alueen väestötarkastelu, Liite 8. Siinä on väestösuunnitteen ja paikkatietotarkastelun avulla arvioitu 0-6-, ja vuotiaiden lasten määrän kehitystä Jäälin suuralueella vuoteen 2030 saakka. Väestösuunnite on ollut käytettävissä jo edellisessä suunnitteluvaiheessa (hankesuunnitelma Jäälin koulun peruskorjauksesta) ja sitä on hyödynnetty koulutilojen oppilasmäärämitoituksessa. Paikkatietojärjestelmällä tehdyn tarkastelun avulla laadituissa kartoissa on otettu huomioon nykyinen asukkaiden sijoittuminen, väestösuunnite sekä maankäytön toteuttamisohjelman asuntotuotantoohjelma ja yleiskaavan tulevat asuntotuotantoalueet. Kartat havainnollistavat sitä, missä eri-ikäiset lapset asuvat suhteessa koulutilojen vaihtoehtoisiin sijoituspaikkoihin VE-1 ja VE-2 nyt ja tulevaisuudessa. Kun tarkastellaan Jäälin aluetta yhtenä kokonaisuutena, ei oppilaiden koulumatkoissa ole sijoitusvaihtoehtojen VE-1 ja VE-2 välillä merkittäviä eroja toisiinsa nähden. Tulevaisuudessa lasten määrän kasvun odotetaan painottuvan Laivakankaalle. Jos tarkastellaan yksittäisiä osa-alueita eri puolella Jääliä, on yhdeltä osa-alueelta toisessa vaihtoehdossa pidempi ja toisessa lyhyempi koulumatka kun taas toiselta osa-alueelta on vastaavasti päinvastoin. Myös lasten määrä eri alueilla vaihtelee ajan saatossa. Asemakaavoituksen näkökulma Asemakaavoituksen näkökulmasta VE-1 eli sijoitus Jäälin urheilukeskuksen alueelle tarjoaa paremmat kaupunkikuvalliset mahdollisuudet Jäälin keskuksen kehittämiseksi. VE-1 edellyttää asemakaavamuutosta; kaavamuutosprosessi kestää arviolta kaksi vuotta. Perusopetuksen ja nuorisopalvelujen näkökulma Perusopetuksen näkökulmasta VE-2 eli sijoitus Laivakankaan koulun yhteyteen on parempi sekä pedagogisesti, toiminnallisesti että kustannusten kannalta. Se mahdollistaa yhtenäisen perusopetuksen, erilaisten koululaisten tarvitsemien tukitoimien sekä aamu- ja iltapäivätoiminnan järjestelyjen kehittämisen saman katon alla ja nykyistä laadukkaammin mutta samalla myös tehokkaammin ja pienemmin kustannuksin (synergiaedut). Kehitysvammaisten lasten ja nuorten opetuksessa on huomioitava esteettömän liikkumisen turvaamiseksi, että käytävät ja muut tilat ovat riittävän leveät ja mahdollistavat turvallisen liikkumisen sisätiloissa apuvälineitä käytettäessä (esim. pyörätuolit, kävelytelineet jne.) Apuvälineiden riittävä

8 Hankeselvitys Jäälin koulun peruskorjauksen korvaavasta uudisrakennuksesta säilytystila on huomioitava suunnittelussa siten, että niiden säilytys ei aiheuta turvallisuuteen liittyviä vaaratekijöitä poistumisteillä. Kulttuuripalvelujen näkökulma Kulttuuripalvelujen näkökulmasta VE-1 eli sijoitus Jäälin urheilukeskuksen alueelle on kirjaston asiakkaiden saavutettavuuden ja näkyvyyden kannalta parempi (sijainti lähellä Jäälin kaupallisia palveluja). VE-2 eli sijoitus Laivakankaan koulun yhteyteen on myös mahdollinen; kirjastoratkaisu seuraa koulua. Asukastupatoiminnan näkökulma Asukastuparatkaisu seuraa kirjastoratkaisua. Sivistys- ja kulttuuripalvelujen näkökulma VE-2 eli sijoitus Laivakankaan koulun yhteyteen on parempi ja strategisten tavoitteiden mukainen. Monipuolisempi monitoimitaloratkaisu on sekä toiminnallisesta että taloudelliselta kannalta parempi. Iltakäyttäjien näkökulma VE2:ssa iltakäyttöön soveltuvat alueelliset sisäliikuntapaikat vähenevät. Kustannusnäkökulma VE-2 eli sijoitus Laivakankaan koulun yhteyteen on selkeästi edullisempi sekä kertaluonteisten investointimenojen ( ) että pysyvien vuosittaisten käyttötalousmenojen kannalta ( /v) (vrt. kohdat 2.1 ja 2.2 / Kustannusarviot. Kestävän kehityksen ja ilmastonmuutoksen hillinnän näkökulma Oulun kaupunki on sitoutunut pienentämään energiankulutustaan ja ns. hiilijalanjälkeään. VE-2 eli sijoitus Laivakankaan koulun yhteyteen on laajuudeltaan (brm2) selkeästi pienempi. Sekä rakennusaikainen että koko elinkaarenaikainen energian- ja muiden resurssien kulutus sekä CO2- päästöt ovat pienemmät. VE-2 on kestävän kehityksen ja ilmastonmuutoksen hillinnän kannalta parempi vaihtoehto. Palveluverkkonäkökulma Oulun palveluverkkoa uudistavan poliittisen työryhmän (ns. remonttiryhmä) esitys : Jäälin lk. 1-4 koulua ei peruskorjata, vaan nykyisestä koulukiinteistöstä luovutaan. Korvaavat tilat järjestetään Laivakankaan lk. 5-9 koulun yhteyteen, jolloin koulut yhdistetään yhdeksi uudeksi lk. 1-9 kouluksi. Kustannusvaikutus: säästö yhdistyvästä hallinnosta (henkilöstökustannuksista) n euroa/vuosi.

9 Hankeselvitys Jäälin koulun peruskorjauksen korvaavasta uudisrakennuksesta 4 Hankeselvitysryhmän esitys Hankeselvitysryhmä esittää, että Jäälin koulurakennusta ei peruskorjata vaan peruskorjaushanke korvataan uudisrakennushankkeella hankeselvityksen vaihtoehdon VE-2 mukaisesti. Korvaavat uudet tilat sijoitetaan Laivakankaan koulun yhteyteen. Hankkeen tavoitehinta-arvio on (ALV = 0%; rakentamiskustannukset). Arvio irtaimistohankinnoista (irt/inv) on Arvio käyttötalousvaroilla tehtävistä irtaimistohankinnoista on Vuosittaiset käyttötalousmenot kasvavat (lähinnä investoinnista johtuen) /v (netto; em. nettosummassa koulujen yhdistämisen myötä syntyvät toiminnalliset säästöt pienentävät merkittävästi tilakustannusten kasvun aiheuttamaan lisäystä). Hanke esitetään toteutettavaksi kiireellisenä johtuen Jäälin koulun terveydellisistä ja työsuojelullisista ongelmista. Koulua voidaan jatkaa nykyisissä tiloissa korkeintaan 5 vuotta. Toiminnan jatkuminen sinä aikana edellyttää vuokrattavia ilmanpuhdistimia ja tehostettua puhtaanapito- sekä kiinteistönhoitotasoa, yhteensä n /vuosi. Toteutusaikataulusta päättää kaupunginvaltuusto talousarviokäsittelyjen yhteydessä.

10 Liite 1, Kartta sijoitusvaihtoehdoista OUKA/Siku/RT/ Kuva 1: Jäälin sijainti Oulussa. VE-1, Sijoitus Jäälin urheilukeskuksen alueelle Kiiminki Korvensuora Jääli Keskusta (Jäälin nykyinen koulu) 500 m VE-2, Sijoitus Laivakankaan koulun yhteyteen Kuva 2: Sijoitusvaihtoehdot Jäälissä. Jäälin urheilukeskuksen alue Laivakankaan koulu Kuva 4 (yllä): Ote nykyisestä asemakaavasta / Laivakankaan koulu lähiympäristöineen. (Jäälin nykyinen koulu) Kuva 3 (vas.): Ote nykyisestä asemakaavasta / Urheilukeskuksen alue sekä Jäälinnykyisen koulun tontti lähiympäristöineen.

11 Liite 2, VE-1 Sijoitus Jäälin urheilukeskukseen asemakaavamuutosluonnos (s. 1/2) - maankäyttökaavio VE-1, Sijoitus nykyisen urheilukeskuksen alueelle / asemakaavamuutoksella monitoimitalolle muodostettava uusi tontti. (Jäälinnykyinen koulukiinteistö asemakaavamuutoksella muuhun käyttöön). Koonnut: OUKA/Siku/RT/

12 Liite 2, VE-1 Sijoitus Jäälin urheilukeskukseen asemakaavamuutosluonnos (s. 2/2) - havainnekuva VE-1, Sijoitus nykyisen urheilukeskuksen alueelle / asemakaavamuutoksella monitoimitalolle muodostettava uusi tontti. Koonnut: OUKA/Siku/RT/

13 !! " # $ % & ' ( # ) % * +, -. / : 1 9 ; < 4 0 = >? > A B C D E F G H I A B C D J K I F A A L A D E K M B A N O C K H G P D C D H Q F G A R H Q A B C D E F G H I H Q S E B A F B O G N M H B M B A D O B T D B J A B U U V W X Y Z [ & \ +! - & \.! -. *. ] P Q ^ U _ X W ` U _ [ Z a. *! b c d $ c f g h i jk l m n jk n o h i p q q jk r r k s o t u jl l o j v $ c f & w * & & * \ x + g y ' z. * " f ( f ( f ( & * \ x + g y ' z. * { { c c ( c ( \ +. g -. * { " ( { ( g h l u k } m l m ~ m m v { ( & & * - # " " " ) " ƒ w " c p s s j qo k l o " ) \. \ * x \ x { ) " b u v } ju v k m j q l k " b x!. * b d c f c f f d ) f d ) P ^ U _ X W ` U _ [ Z a. *! b c d $ c f g h i jk l m n jk n o h i p q q jk r r k s o t u jl l o j v $ c f & * \ x + g y ' z. * { { c c ( c ( \ ' y! x \ * w '. ˆ " " c " c " c \ +. g -. * { " ( { ( g h l u k } m l m ~ m m v { ( & & * - # " " " ) " ƒ w " c p s s j qo k l o " ) \. \ * x \ x { ) " b u v } ju v k m j q l k " b x!. * b d c f c f f $ f $ Y W a Š W X _ a U X! \ \ * x \ x \ + g & \.! - " ( ( & ju v t h n m e u v j v l m m v " ( p s s Œ (, # * x \ x \ + g & \.! - { ( f ( s r q r v } j o } q j v j } } o e c # " ( p s s Œ } p l j q r p } } ju v qm h u q qm f ( ) ( ) ( ] P Ž ^ U _ X W ` U _ [ Z a _ _ & \.! -. * c ( " c ( \ y " " c ( & \.! -. * " f c f c \ y { f c \ +. g -. * $ d ( ( & & * - # * x { " ( { ( { ( & & * - # " " " " \. \ * x \ x " " c " c & t m l r p q j v t u v } o ji u v s u k r " c. * y! x \ " " " ". \ + &. * " { c { c k jp l u t o s jo n Œ { c * x y y! x \ " { ( { (. p j n j v l o l u t o s jo { ( & w * & & * \ x + g y ' z. * " $ c $ c $ c &! z * x \ * \ x + -. " { ( { ( { (! # + -. { c " ( \ l u jk u v h l Œ " ( & \.! - z * x \ + -. " { ( { ( { (! " c ( c ( g h l u jk l j qo c ( x!. * $ d { b { b c " { c " { * x \ \ x & \.! - -!. *g ec ec ec ec ec *g ec ec ec ec ec *. *- *. *- e( e( *g ec e( e( ec ec ec *- * *. ec ec a Z W a _ P Z a Z W V Z W a g y. \ z g... *. ' z + z. * " { ( { ( { ( { (. \ x * x \ x. g &!! #, ' \. g " f ( f ( f ( x \ - * " $ ( $ ( $ ( & \.., " ) ) ) & * x. z -. \ g " " c " c " c!! ' z -. \ g " " c " c " c \ \. + x * * " { ( { ( { ( & & * -. g + -. " { ( { ( { ( &! +! x &. " c c c &!! + -. " " ( " ( " ( y * x. " " c " c " c { ( ). \ -. * * g. \ -. * * *! " b c b c b c & \.., h l u j v u v l u } v jk u v l v } o v k k o + -. " " ( " ( " ( ) c '! - * * * '! - * * *! " b ( b ( b ( - * x + -. " " c " c " c ) c $ " ) $ " ) Z ` Z [ _ U ` U Š a W X a y \ x * Œ.! c ( " c ( c ( y \ x { ". g. *., &!. *. + \ y. + * " { ( { ( * } } r v o ~ m q jl r v l j s j h o q qu { (!! - * y. \ \ + * " { ( { (. s jk l u u l } o h i u q qu { ( & \.., * \ x. g. *. " ( ( * } } r v o l ~ m q jl r v l j s j h o q qu ( z - * * +, -. " { c { c { c ' x.! - e '. \ + * y! x \ " " ( " ( " (. # - \ + \ + * y! x \ w.. #.! * " " c " c " c. # \ -! - + * " " ( " ( " ( &! y \ * x & & * " " " " & -. * \ +. ". * '.. + * \ \. " " ( " ( " ( z y +. " c c c! -. * " { c { c { c. \ + \ g \ x y, w z z z + * " " b " b g h l u k } j t o k l p p v o qu jk o r qo o v " b! * w & - g * " " b " b g h l u k l u t ~ u i u v h p jl Œ h r p v u u k u u v " b & \.! - z * x \ + Œ " $ ( $ ( $ ( ( ( *- e( *. *. *. *- e( *. e( *. e( e( e( Œ ec e( e( *- * ec ec ec *- * *- *. ec ec

14 g y. \ *- z g... *. Š ` W X a W ` Z a! " " { ( " { ( + j jl l m ~ m l o r qo l j qo l " { ( * +, -. " { c ( { c ( { c ( -! -.! & " $ ( $ ( $ ( * x # " c c c g \ # { f u l r h r p v u u q q j v u v f x! " { ( { ( o r qo k k o { ( y. * ' \ -. + * " d d h l u k o r qo o v d $ $ b $ $ b ` W W [ U a Z - z * *! x.. *. - * e * *! x.,,! y " ) ( ) ( ) ( x z g.. z ' x + -. " { ( { ( p p l l o ~ o o v m l l m n m ~ o t l u v { ( * '. \! z * x \ + -. " $ ( $ ( $ (.! + -. " ( ( ( &!!. *. & & *. { { ( $ ( $ ( & \ -!. *. & & *. { " ( { ( { ( & & *. { c " ( j v ~ o n jl p jl r k " ( &!! # & \ -! # & \..,. { f " { " { c f { c f { Y U _ [ Z X Z ` W Z [ W a a W +! *! { { c " { { c } o h i u k k o ~ r p t p k k o { { c +!! x, \! " ( ( ( -. x &!.! - " " c " c " c \. * " b ( b ( q n m o } u q r } u jl l j b ( y \ x " u jl l j v ~ m q jl l n m k k m qm h u jk i u k k m c c [ W ` X a U [ U P š X U P Z X W ` Š a Š X a W ` Z a &!! y! x \ c ( ( ( p s u l l o o l e o ~ r k l o o l e } u jl l j e k j j~ ( & \ -! #, -! * y! y! x \ \. { { c " w { ( h u v } Œ c #. *. " $ " w " c h u v } Œ e p k o k p q r jk k o $ ) ) X W W ^ _ U X P Z [ W W a W X a Z ` ^ ` U - *! - \ -! - " " c " c " c - *! - ' \ +. { f f * * x. \. ' " " $ " $ " $. \ \ w - \ + \ + * y! x \ " " ( " ( " ( $ c $ c a [ W X a a W ` Z a - & ", y " " c " c " c, \ -! - \. c ( { { { " { " *- e( e( *- *- * e( e( * *. Œ e( e( ef e( e( ec e( e( ec ec ec ec ec * * *- e( e( ec ec ec ec ec ec e( e( { ^ X a X U _ Z m u k l v k r p o l n jl p jl u l o o v h u v } j q n m m t m v n r } o o v œ } u k } j n m m t m j v u v h u v } j q n m m t m v Œ $ " c h ( e d c ž Ÿ k r p o # o qo v Œ " ( n { Œ. o t ~ jl o o v } o } k j k r p o o e p j h j v k j p jl u l o o v l j qo p h u q n o v n r } o jk jo l j qp o e u k j n Œ l u } v j v u v l e s r } r # e s u k r # e o k m j q l k l j qo l e o j v u p s u l r k l j qo l Œ $ " ( d ec ( e( $ " ( d ec. *. g y. \ \ x - z & \ +! - +,.. -!! *- + Œ. \ x *- \.. *.! w. * # x \ y! x \ " { c ( e( { c ( e(. p i u q q j v u v l j qo v l o t ~ u k u q~ jl u l l m ~ m { c ( e( & * y #,!. *. U ` [ _ ^ Z Y Z X a _ a \ *.. * x -.! - *.! + * " { ( e( { ( e(. * + -. " c e( c e( y m } } j~ o t o k l p l j qo qo k l o r k qo jl r t j q qo, z. \ y! x \ " c e( c e( o k l o r k qo jl r t j q qo, z. \, *.. \! - ~ m } u t m k o k l jo l! * *! x. z * x \ \. { { ( e( $ ( e( d ( e( U ` [ _ ` W W [ U a Z a W ` Z a \ x.. z " { $ ( ( e( p r q r v s m m i k k m & *! \ x. z. $ { ( ( e( p r q r v s j h o q qo g \ *-! + y \ *! & *., m m q j v q j j } r v l o } u k } r k _ ` [ U Š Y Z W [ Z a!! *- \. $ ( ( ( ef { $ ( } s q y \ x *! x. ( } s q * +, -. x - *. " c } s q Z U a _ Z W [ Z a y \ x *! x. ( } s q * +, -. d } s q

15 ! " # $ % & ' ( ) * +, - -. / / : ;< = 8 >? A? B? < < C D E " A = = ;B C < 7 C E F C C G H I J K L M N O G H I J P Q O L G G R G J K Q S H G T U I Q N M V J I J N W L M G X N W G H I J K L M N O N W Y K H G L H U M T S N H S H G J Z ' & & ' [ V W \ ] ^ _ ` a ] ^ b c d ' E F e f" F g f" A 7 ; h ;< 7 : i ;< i C 6 h A B B ;<?? < F g f" $ j ' j & ' k " f" k " f" j : 5 7 : l : : 9 k " f" Z $ j! m n ' k k F f" F " f" F " f" Z o Z Z $ j! m n ' g " f" g " f" g " f" Z Z & p q r ff # ff # ff ' k # f" E f" 8 ;8 9 < : ;B < E f" ' E e f" F g f" F g f" g e # ff g e # ff s V t \ ] ^ _ ` a ] ^ b c d ' E F e f" F g f" F g f" Z $ j! m n ' k k F f" F " f" F " f" m! u v o m ' w F f" F f" F f" $ j ' j & ' k " f" k " f" j : 5 7 : l : : 9 k " f" Z Z & p q r ff # ff # ff ' k # f" E f" 8 ;8 9 < : ;B < E f" ' E e f" F g f" F g f" g r ff g r ff x y ` d z ` _ ^ { x d ] _!? A i D > ;7 5 ;< A = 8 < 8 < < C 6? A i ;A ;7? 7 C > = # B? ;B B 8 $ ' j & Z ' & r r " f" # " f" Z ;8 9 > 5 6 i : 7 f F g C e # f " A = = D 8 < ; i D A i C } ; # " f" % $ ' j & Z ' & r " f" k " f" F " A = = D & ; C ; 9 7 ; 5 B 8 ;< A = 8 7? < 7 ;B A 8 9 B : 6 8 ;< 5 5 h 8 < < : k " f" % & ' ~ Z $ & Z ' & r " f" r " f" e # D r " f" k " f" k " f" { ^ ^ [ V \ ] ^ _ ` a ] ^ b c d x c [ ƒ c x c W Z ' & ' r F " f" F " f"! F " f" Z ' & ' g F f" g F f"! k g F f" $ j ' j & ' e ff r " f" r " f" Z Z & p q ~ k " f" k " f" k " f" Z Z & p q ff ff ff ' F f" F f" Z 5 > : 7? A B ; 9 > 8 C ;h 8 9 = 8 <? F f" & '! r f" r f" r f" ' $ Z ' k F f" k F f" 5 < ;A 7 8 > C = ;C 5 i D k F f"! '! k " f" k " f" ' A ; i ; 9 7 C 7 8 > C = ;C k " f" Z o Z Z $ j! m n ' F f" F f" F f" Z ' & ~ n ~ $ & ' k " f" k " f" k " f" Z ~ n ~ $ & ' k " f" k " f" k " f" ~ ~ $ & ' k F f" " f" " f" F " f" F " f" j ;< 7 ;B C F " f" ' e f" k E f" k E f" F k ff F k ff Z ' & & ' d c ` d ^ V ƒ c d c ` ˆ x c ` x x d ~? A < ;B? C : : l : 7 = : : C < ;C < < C C ;l C C C A? B? 9 A B 8 i C < < C A B 8 l ;C 7 C ;7 A C 7 C ;h 8 C ; 9 8 ;h ;B A C D ' ;B A C 7 : 5 h : : 9 C B C C C C 9 7 C > l ;7 7 C l ;B 7 C A < ; 9 D ' ' j Š Z ' j Š E " E " Z : : C < < < C C B C : E " ~ $ & ' " " " ' " " " " " ' & ' & r " r " B A? B? 9 7 A 8 9 > ; 7 : i : 7 7 i 5 5 < r " ' & " " " " " " k r " r r " r r " f" f" ;C ;8 f" f" f" f" f" f" f" f" ' ' f" f" ;< ;B ;7 f" ' f" f" f" f" f" f"! Š ' ' z d x ` _ { x y ] _ b ^ ] a ] z d x ` _ x d A = C 9 7 C > l < 8 i C 7 B : 7 C 7! Š D ' F " F " m A? < i k o A = C C F "! q k r r ' j Š ' ' % Z ' ' Z ' ' % ' j Š ' r " r " r " ~ & ' % ' j Š ' F F F Z & ' $ ' r r r Z ' & ~ n ~ $ & ' k k " " " n & $ % & ' k F k F k F n! $ ' F F F e e ;8 ;7 ;< ;B f" f" ;7 ;7 f" Dp ff f" f" f" f" f" f" f" f" f" f" f" f" f" f" f" f" f" & f" f" f" f" f"

16 j! ' & n j ' ' Š ' ' z a x ` _ d ` a c d k " f" k " f" $ ; ;7 7 : l : 7 C? B C 7 ;B C 7 k " f" $ % & ' k g " f" k g " f" & ;< : B 7 : : C C < 7? l C 9 9 D " i k k g " f" ~ p q F ff F ff F ff j & Š p q k r f" g f" 7? 6? A B B ; g f"! & & F f" F f" F f" r # g ff r # g ff a ` ` b ] d c ' & F " f" F " f" B A? B? 9 A i C = ;8 9 ; B ; 9 7 C < C B ; F " f" Z! k r F f" e " f" e " f" Z ' ' % Z! F f" F f" F f" ~ n ~ $ & ' e ff e ff e ff k F k ff k F k ff y ] ^ b c _ c a ` ƒ c b x ` d d ` Œ $ g " f" g " f" C C 8 9 9? < 7 C > l 8 g " f" ' ' Š k " f" k " f" C C 8 9 9? < 7 C > l 8 8 ;7 7 A 9 C ;<?? h 8 < < C C 9 " " i k k " f" E " f" E " f" x b ` a Œ _ d Œ { ] b ] V { x _ ] V ƒ c _ ` a z d z _ d ` a c d Z! r " f" r " f" r " f" Z & % &!! ' k k ff F f" F f" p q ' ' r ff ff < C A = 8 7? < 7 ;B A 8 9 B : 6 8 ;< 5 5 h 8 < < : ff r # ff r # ff _ ` ` \ ^ ] _ V ƒ c b ` ` d x ` _ d Œ { c a \ x a ] & ~ & & & F f" F f" ' C > l 8 > ; ; = =?? > C C ;<? < 7 C F f" & ~ & m $ r f" r f" r f" E f" E f" d x b ` _ x d d ` a c d & Z r ff r ff r ff % & & ' F " ff k ff m? ;h ;B A Ž g f" g f" k x _ d Œ _ ] ^ ƒ c ~ : 8 < 7 9 <? A C 7 i ;7 A ;7 8 7 C C ;B i : : > : 9 C C 8 ; i : : > : ; ;B i : : > : 9 D E " " 6 8 D C ;l C C C A? B? 9 ~ & & A 9 i ;7 A ; ? F F " B B 8 f 8 B ; B C C 8 9 < 8 9 ~ & & i ;7 A ;7 D k F " B B 8 ~ : 8 < 7 9 <? A ;8 9 B ;< : 7 ;B C 9 7 C > l 8 A 9 k F " " fe F E E i k D ' C > l ;7 C C < ; <? A C C f A ; 6 ; 9 < ; A ;7 8 7 C C 9 7 ;B C A 6 8 B i C 9 C ;< ;C 7 ;B A C r r g " f" r r g " f" ' ' j! ' & n ' & ' ' ' o ' ~! k " " f" k " " f" ' A h 8 B B ; ;B C 9 7 C > l 8 < 8 B l ; : l : k " " f" Z! % ' ' ] a b ^ \ c y c _ d ^ d ' & ' & $ k " k " ' ~ $ & ' F C > C < 7 A 7 C B C < 7 C? < B C? > B C % n '! F F C < 7 C? < B C? > B C % n ' % ' & 5 l 8 > : 5 < C < 7 7 ' ~ n ' k k " " e " ] a b ^ a ` ` b ] d c d ` a c d ' ' n k " : A " g " i Z ' n ' k " " j $! Z ' % : : B ; 9 B ; < ' Š ' f" f" f" f" ;l ;B ;7 ;B f" f" ;7 ;B ' ;C f" f" f" f" f" & { ^ a b ] { z Œ y { c ` b c d & ' " " " fg k = B Š ' r = B $ % & ' & ' = B % & Do m ' & c ] d ^ { c ` b c d! Š ' r = B $ % & ' = B

17

18

19

20

21 Jäälin hankeselvitys Liite 6.1, Henkilömäärät, VE-1 (s. 1/2) koonnut Siku/RT/ VE-1 Sijoitus Jäälin urheilukeskuksen alueelle - oppilasmäärät Jäälin suuralueen kouluissa yhteensä Oppilasmäärät lk. 1-6 lk. 7-9 yht. Selostus Jäälin koulu lk POMO Välikylän sivukoulu lk. 1-2 Laivakankaan koulu lk. 5-9 yhteensä Oppilasmäärät lk. 1-6 lk. 7-9 yht. Selostus Jäälin koulu lk POMO Välikylän sivukoulu lk. 1-2 Laivakankaan koulu lk. 5-9 yhteensä Väestösuunnite 7-12 v v. yht. Selostus tilasto väestösuunnite väestösuunnite (Yleiskaavaluonnoksen 2030 väestösuunniteluonnos) Huom! Yo. väestösuunnite laadittu keväällä 2013 sen hetken asuntotuotantoarvioilla. Sen jälkeen asuntotuotanto ja -kysyntä on merkittävästi hiipunut. Hankeselvityksen muk. mitoitusoppilasmäärät lk. 1-6 lk. 7-9 yht. Jäälin koulu lk. 1-4+POMO -> hankeselvityksen mitoitus Välikylän sivukoulu lk. 1-2; (nykytilojen kapasiteettiarvio 1/2014) Laivakankaan koulu lk. 5-9; (nykytilojen kapasiteettiarvio 1/2014) yhteensä VE-1 Sijoitus Jäälin urheilukeskuksen alueelle - henkilömäärien mitoitus Jäälin koulukiinteistössä yhteensä (arvio yhtäaikaisesti paikalla olevista henkilömääristä, keskimäärin) Aamu (ennen koulua) opp. hlök. asiakk. yht. Selostus Aamupäivätoiminta (Opp. ja hlök. samoja Jäälin koululaisia kuin koulupv:n aikana) Aamupäivätoiminta / POMO Yht Koulupäivä opp. hlök. asiakk. yht. Selostus Jäälin koulu Opetushlöstö 27, ksiht 1 ja kkohjaajast 22 Oppilashuolto ja kouluterv.huolto 2 2 Kirjasto Asukastupa Tukipalvelut 6 6 (ateria, siivous, vahtimest., mikrotuki) Yht Iltapäivä (koulun jälkeen) opp. hlök. asiakk. yht. Selostus Iltapäivätoiminta (Opp. ja hlök. samoja Jäälin koululaisia kuin koulupv:n aikana) Iltapäivätoiminta / POMO Kirjasto Asukastupa Tukipalv. 3 3 Yht Ilta opp. hlök. asiakk. yht. Selostus Liikuntasalin iltakäyttö (2 ryhmää kerrallaan) Kirjasto 1, ,5 Asukastupa Muu iltakäyttö Yht. 0 1, ,5

22 Jäälin hankeselvitys Liite 6.2, Henkilömäärät / VE-2 (s.2/2) koonnut Siku/RT/ VE-x Sijoitus Laivakankaan koulun yhteyteen - oppilasmäärät Jäälin suuralueen kouluissa yhteensä Oppilasmäärät lk. 1-6 lk. 7-9 yht. Selostus Jäälin koulu lk POMO Välikylän sivukoulu lk. 1-2 Laivakankaan koulu lk. 5-9 yhteensä Oppilasmäärät lk. 1-6 lk. 7-9 yht. Selostus Jäälin koulu lk POMO Välikylän sivukoulu lk. 1-2 Laivakankaan koulu lk. 5-9 yhteensä Väestösuunnite 7-12 v v. yht. Selostus tilasto väestösuunnite väestösuunnite (Yleiskaavaluonnoksen 2030 väestösuunniteluonnos) Huom! Yo. väestösuunnite laadittu keväällä 2013 sen hetken asuntotuotantoarvioilla. Sen jälkeen asuntotuotanto ja -kysyntä on merkittävästi hiipunut. Hankeselvityksen muk. mitoitusoppilasmäärät lk. 1-6 lk. 7-9 yht. Välikylän sivukoulu lk. 1-2; (nykytilojen kapasiteettiarvio 1/2014) Laivakankaan koulu lk. 1-9 yhteensä Laivakankaan koulu eriteltynä lk. 1-6 lk. 7-9 yht. Laivakankaan koulu /nyk. Laivakankaan koulun osuus lk. 5-9; (nykytilojen kapasiteettiarvio 1/2014) Laivakankaan koulu / nyk. Jäälin koulun osuus lk. 1-4+POMO -> hankeselvityksen mitoitus yhteensä VE-x Sijoitus Laivakankaan koulun yhteyteen - henkilömäärien mitoitus Jäälin koulukiinteistössä yhteensä (arvio yhtäaikaisesti paikalla olevista henkilömääristä, keskimäärin) Aamu (ennen koulua) opp. hlök. asiakk. yht. Selostus Aamupäivätoiminta (Opp. ja hlök. samoja Laivak:n koululaisia kuin koulupv:n aikana) Aamupäivätoiminta / POMO Yht Koulupäivä opp. hlök. asiakk. yht. Selostus Laivakankaan koulu Oppilashuolto ja kouluterv.huolto 3 3 Kirjasto Asukastupa Tukipalvelut 9 9 (ateria, siivous, vahtimest., mikrotuki) Yht Iltapäivä (koulun jälkeen) opp. hlök. asiakk. yht. Selostus Iltapäivätoiminta (Opp. ja hlök. samoja Laivak:n koululaisia kuin koulupv:n aikana) Iltapäivätoiminta / POMO Kirjasto Asukastupa Tukipalv. 3 3 Yht Ilta opp. hlök. asiakk. yht. Selostus Liikuntasalin iltakäyttö (3 ryhmää kerrallaan / iso sali + 1 pieni ryhmä pikkusalissa) Kirjasto 1, ,5 Asukastupa Muu iltakäyttö Yht. 0 1, ,5

23 Jäälin koulun peruskorjauksen korvaavan uudisrakennuksen hankeselvitys Liite 7.1: VE-1 Sijoitus Jäälin urheilukeskuksen alueelle - Jäälin koulukiinteistön henkilömäärien jakautuminen arkipäivän aikana Arvio mitoituksen mukaisesta tilanteesta (esim. erilaisten aputilojen ja vss-mitoituksen pohjaksi). koonnut Siku/RT, x (Keskimääräisen "normipäivän" eri tuntien aikana paikalla yhtäaikaisesti olevien henkilöiden lukumäärät keskimäärin, arvio hankeselvityksen mitoitustilanteesta.) MA-PE Jäälin koulu Ap-toiminta Ap-toiminta Ip-toiminta Ip-toiminta Opp.h. K.terv.h. Kirjasto Asukastupa Tukipalvelut Iltakäyttö Jäälin koulukiinteistö / yleisopetus / POMO-ryhmät / yleisopetus / POMO-ryhmät Keittiö Siiv. Kiint.h. Vahtim. Liikunta Muut henkilömäärät lasta henk.k. lapset henk.k.. lapset henk.k.. lapset henk.k. lapset henk.k. henk.k. henk.k. henk.k. asiakk. henk.k. asiakk. henk.k. henk.k. henk.k. henk.k. asiakk. asiakk. yhteensä yht Klo klo ka. 417, Henkilökuntamitoitus (mm. erilaisten aputilojen mitoitusta varten; päällekkäisyydet poistettu) Jäälin koulu Opp.h. K.terv.h. Kirjasto Asukastupa Keittiö Siiv. Vahtim Oletus: Keskimäärin n. 95%? peruskoulun oppilaista on paikalla, loput ovat tilapäisesti poissa sairauden tai jonkin muun syyn vuoksi. Johtopäätökset: Kiinteistössä on henkilöitä enimmillään n. 460 kpl klo 9-13 välillä. Kiinteistössä on henkilöitä keskimäärin n. 415 kpl klo 8-15 välillä.

24 Jäälin koulun peruskorjauksen korvaavan uudisrakennuksen hankeselvitys Liite 7.2: VE-2 Sijoitus Laivakankaan koulun yhteyteen - Laivakankaan koulukiinteistön henkilömäärien jakautuminen arkipäivän aikana Arvio mitoituksen mukaisesta tilanteesta (esim. erilaisten aputilojen ja vss-mitoituksen pohjaksi). koonnut Siku/RT, x (Keskimääräisen "normipäivän" eri tuntien aikana paikalla yhtäaikaisesti olevien henkilöiden lukumäärät keskimäärin, arvio hankeselvityksen mitoitustilanteesta.) MA-PE Laivak:n koulu Ap-toiminta Ap-toiminta Ip-toiminta Ip-toiminta Opp.h. K.terv.h. Kirjasto Asukastupa Tukipalvelut Iltakäyttö Laivakankaan koulukiinteistö / yleisopetus / POMO-ryhmät / yleisopetus / POMO-ryhmät Keittiö Siiv. Kiint.h. Vahtim. Liikunta Muut henkilömäärät lasta henk.k. lapset henk.k.. lapset henk.k.. lapset henk.k. lapset henk.k. henk.k. henk.k. henk.k. asiakk. henk.k. asiakk. henk.k. henk.k. henk.k. henk.k. asiakk. asiakk. yhteensä yht Klo klo ka. 797, Henkilökuntamitoitus (mm. erilaisten aputilojen mitoitusta varten; päällekkäisyydet poistettu) Laivankankaan koulu Opp.h. K.terv.h. Kirjasto Asukastupa Keittiö Siiv. Vahtim Oletus: Keskimäärin n. 95%? peruskoulun oppilaista on paikalla, loput ovat tilapäisesti poissa sairauden tai jonkin muun syyn vuoksi. Johtopäätökset: Kiinteistössä on henkilöitä enimmillään n. 915 kpl klo 9-13 välillä. Kiinteistössä on henkilöitä keskimäärin n. 800 kpl klo 8-15 välillä.

25 Liite 8 Jäälin alueen väestötarkastelu Jäälin koulun hankeselvitystyöryhmä, , AK 1

26

27 Jäälin suuralueen väestösuunnite Perustuu: Maankäytön toteuttamisohjelmaan Uuden Oulun yleiskaavan luonnoksen vuosien asuntotuotanto-ohjelmaan Tilastokeskuksen kuntakohtaiseen väestöennusteeseen Kunkin suuralueen väestörakenteeseen. Väestösuunnitteeseen liittyy monia epävarmuustekijöitä, joista merkittävimpiä ovat sisäisen ja ulkoisen muuttoliikkeen vaihtelut sekä asuntotuotannon ajoittumiseen, tuotannon määriin ja talotyyppijakaumaan liittyvät mahdolliset muutokset. Vuodet 2018, 2023 ja 2030 Jäälin suuralueen lasten määrän kehitys

28 Jäälin suuralueen lasten määrän kehitys Vanhan kannan kehitys VUOSI 0-6 v 7-12 v v Ilman uutta rakentamista lastenmäärä vähenee nopeammin Väestösuunnite yhteensä (vanha+ uusi) VUOSI 0-6 v 7-12 v v Uusien alueiden asukasmäärät KORTEKANGAS V U OSI LAIVAKANGAS JÄÄLI V U OSI V U OSI

29

30

31