Palveluverkon kehittäminen Suutarila-Tapanilan alueiden asukasilta ( tarkistettu versio)

Transkriptio

1 Palveluverkon kehittäminen Suutarila-Tapanilan alueiden asukasilta ( tarkistettu versio) Outi Salo Linjanjohtaja

2 Tulevaisuuden koulu - jalostammeko vain olemassa olevaa vai rakennammeko jotain aivan uutta? Tämän päivän 1. luokkalaiset ovat työelämässä vielä 2070-luvulla. Miten varustamme oppilaat tulevaisuutta varten?

3 TIETOTEKNOLOGIA INFRA OPPIMISEN TILAT OPPIMISEN ILO OPPIMINEN OPETUS OPS HYVINVOINTI JOHTAMINEN TYÖYHTEISÖ/ OSAAMINEN Informaali Formaali TOIMINTAKULT- TUURI

4 Ketkä auttavat minua oppimaan ja viihtymään koulussa?

5 Peruskoulut Helsingissä yhteensä 143

6 Opetuslautakunta on päättänyt palveluverkon koulutuspoliittisista tavoitteista (olk ) Mahdollisuuksien mukaan muodostetaan hallinnollisesti yhtenäisiä peruskouluja (luokat 1 9). Oppilaaksiottoalueita kehitetään vastaamaan nykyistä laajemman alueen koulutustarvetta. Koulutuspalveluissa ja tiloissa toteutuu alueellinen tasapuolisuus. Erityisluokkaverkon suunnittelussa vahvistetaan lähikouluperiaatteen ja yhtenäisen perusopetuksen toteutumista.

7 Tavoitteita kaupungin vuosien strategiaohjelmassa Opetustilat ovat laadukkaita ja mahdollistavat yhteiskäytön Kouluverkko sopeutetaan vastaamaan oppilaiden muuttuvia palvelutarpeita. Koulutilojen mitoitusperusteita tarkistetaan niin, että otetaan huomioon kaikki kaupungissa sijaitsevat koulut. Kaupungin talous tasapainottuu ja tuottavuus paranee Kaikki kaupungin hallintokunnat laativat oman tilankäyttöohjelman ja tehostamissuunnitelman, jossa otetaan huomioon teknologian muutokset sekä palvelujen ja työn uudet muodot.

8 Koulujen mitoitus Koulut palvelevat oman alueen väestöä Koulujen mitoituksen määrittävät koulun oppilaaksiottoalueen väestöennuste, opetustarjonta (mm. painotettu opetus) ja alueelta kouluun tulevien oppilaiden laskennallinen osuus Oppilaaksiottoalueella voi olla yksi tai useampia kouluja Opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto päättää 1. luokalla aloittavien oppilaiden enimmäismäärän. Perustuu alueen ao. ikäluokan suuruuteen (päätetään vuosittain) 7. luokalla aloittavien oppilaiden enimmäismäärän. Perustuu alueen ao. ikäluokan suuruuteen. (päätetään vuosittain) painotetun opetuksen oppilaiden enimmäismäärän Tavoitteena on koulutilojen tehokas käyttö

9 Miten koulut saavat käyttöönsä resursseja? Jokainen oppilas tuo koululle resursseja opetukseen koulunkäyntiavustukseen sihteeripalveluihin oppilashuoltohenkilöstön palveluihin Koulun käytettävissä olevat tilat eivät määritä koulun toimintaan tulevia resursseja. Tavoitteena on mitoittaa koulun tilat siten, että kaikkien tilojen käyttöaste on hyvä.

10 Koulujen hallinnon ja oppilashuollon resurssit peruskouluissa Rehtori: Virkaan tarvitaan noin 200 oppilasta, mutta silloin rehtorilla myös paljon opetustunteja. Suuressa koulussa opetustunteja 0-2, jolloin voi keskittyä kokokaan johtamiseen. Oppilashuolto: 1 psykologi/1000 oppilasta 1 kuraattori/780 oppilasta Kouluterveydenhoitaja: - 1 työntekijä/ oppilasta Koulusihteeri: Koulumuodosta riippuen noin1 työntekijä/noin 500 oppilasta

11 Suutarilan ja Tapanilan alueen koulut 1 Hiidenkiven peruskoulu 2 Maatullin ala-asteen koulu 3 Siltamäen ala-asteen koulu Suutarilan ala-asteen koulu Tapanilan ala-asteen koulu 6 Töyrynummen ala-asteen koulu 5 7 Suutarilan yläasteen koulu 1 Ala-asteen aluejako Yläasteen aluejako

12 Yhtenäisen perusopetuksen toteutuminen Suutarilan ja Tapanilan alueella Yhtenäisen koulupolun muodostavat Suutarilassa: Vuosiluokilla 1-6: Siltamäen, Suutarilan ja Töyrynnymmen alaasteet Vuosiluokilla 7-9 Suutarilan yläasteen koulu Tapanila-Tapulikaupungissa: - Vuosiluokilla 1-6: Maatullin ja Tapanilan ala-aste sekä Hiidenkiven peruskoulu - Vuosiluokilla 7-9: Hiidenkiven peruskoulu Painotettua opetusta, johon haetaan soveltuvuuskokeella, on Hiidenkiven peruskoulussa (mediakasvatus), Suutarilan ala- ja yläasteilla (musiikki) sekä Suutarilan yläasteella (latina)

13 Koulutilojen käyttöä arvioidaan koulun kapasiteetilla Kapasiteetti: Tilankäytön mitoituksen laskennallinen arvio, oppilaspaikkojen määrä kun koulu on tehokkaassa käytössä

14 Koulujen kapasiteetit ja oppilasmäärät Koulu Siltamäen aa Suutarilan aa Töyrynummen aa Suutarilan ya Kapasiteetti Oppilaita Erityisluokat Oppilaat (yleisopetus) koulun oppilaaksiottoalueella (+21 Suutarila- Töyrynummi) (+60 Siltamäki- Töyrynummi) (+14 Siltamäki- Suutarila) (+38 Hiidenkivi) Maatullin aa valmistava opetus Tapanilan aa Hiidenkiven pk 264 (+5 Tapanila- Hiidenkivi) (+40 Hiidenkivi) (+ aa 8 Tapanila- Maatulli)

15 Lähikoulun valinneet oppilaat vuosina Koulu Lähikouluprosentti vuonna 2012 (1./7. luokat) Siltamäen ala-aste 82,8 73,7 Suutarilan ala-aste 92,3 85,4 Töyrynummen ala-aste 85,1 72,5 Lähikouluprosentti vuonna 2013 (1./7. luokat) Suutarilan yläaste 57,6 57,9 Maatullin ala-aste 65,7 63,1 Tapanilan ala-aste 91,4 86,4 Hiidenkiven 1. luokalle peruskoulu 7. luokalle 75,0 53,7 74,0 61,5 Lukuun laskettu ne oppilaat, jotka tulevat oman alueen kouluihin yleisopetukseen joko ilman soveltuvuuskoetta tai soveltuvuuskokeen kautta.

16 Lähikoulutilojen ja oppilaspaikkatarpeen vertailu Suutarila, Tapanila, Tapulikaupunki Vähimmäisoppilaspaikat Käytettävissä olevat oppilaspaikat Lähikouluun menevät oppilaat Oppilaspaikat Lukuvuosi

17 Miten koulutilat riittävät Suutarilan ja Tapanila- Maatullin alueella? Saamme vuosittain väestö- ja oppilasmääräennusteet seuraavalle ennustekaudelle Opetusvirastolla yhdessä kiinteistöviraston Tilakeskuksen kanssa on aikaa reagoida tulevien vuosien muutoksiin Kaikille oppilaille varataan koulupaikka alueen kouluissa Ennusteen mukaan seuraavina 5 vuotena alueella on liikaa koulutilaa noin 200 oppilaspaikkaa ja siitä seuraavina 5 vuotena runsaat 100. Viimeisinä kahtena vuotena ylimääräistä koulutilaa on alle 100 oppilaspaikkaa.

18 Esitykset keskustelun pohjaksi Tehdään muutoksia sekä Tapanilassa että Suutarilassa 1. Tapanilan ala-aste ja Hiidenkiven peruskoulu yhdistetään ja Tapanilan ala-asteen tiloista luovutaan osittain. Tapanilan ala-asteen vuoden 1936 rakennettu rakennus ja luvun rakennus jäävät käyttöön Koulussa on noin 900 oppilasta ja 3 toimipaikkaa Muutetaan oppilaaksiottoaluetta: Hiidenkiven peruskoulun ja Tapanilan ala-asteen luokkalaisten oppilaaksiottoalue yhdistyy sekä Tapanilankaaren pohjoisosa siirtyy Maatullin ala-asteen oppilaaksiottoalueelle

19 Esitykset keskustelun pohjaksi 2. Suutarilan yläaste yhdistyy Suutarilan ala-asteen ja Töyrynummen ala-asteen kanssa yhtenäiseksi peruskouluksi TAI Koulussa on noin 900 oppilasta. Rehtorin lisäksi virka-apulaisrehtori. Luovutaan osasta Töyrynummen koulurakennusta. Oppilaaksiottoalueita tarkistetaan Suutarilan koulujen kesken. Suutarilan yläaste yhdistyy Suutarilan ala-asteen ja Siltamäen ala-asteen kanssa yhtenäiseksi peruskouluksi - Koulussa on noin 900 oppilasta. Rehtorin lisäksi virka-apulaisrehtori. - Luovutaan osasta Siltamäen ala-asteen koulurakennusta. - Oppilaaksiottoalueita tarkistetaan Suutarilan koulujen kesken.

20 Ehdotuksen säästöt vuositasolla Tapanilan ala-asteen ja Hiidenkiven yhdistyminen sekä yhtenäisen peruskoulun muodostaminen Suutarilassa 1. Tilavuokrat (sis. siivous) Tapanilasta ja Suutarilasta, yhteensä noin ( / ). 2. Hallinnollinen säästö: 2 rehtorin palkkakustannukset (Tapanila ja Suutarila) ja 1-6 luokkien tuntikehyksen ns. pohjatunnit 25 vuosiviikkotuntia Tapanila ja Suutarila (keskituntihinta ), yhteensä noin

21 Mitä tapahtuu, kun kouluja yhdistetään? Kouluja ei lakkauteta vaan koulut yhdistyvät Päätetään, missä rakennuksissa koulun toimintaa jatketaan Yhdistyvien koulujen parhaat asiat otetaan käyttöön Tehdään uusi koulu, jolla on mm. uusi nimi uusi opetussuunnitelma uudet toimintatavat Uutta koulua tekemässä ovat yhdistyvien koulujen henkilöstö ja johtokunnat Muutosjohtoryhmä vastaa yhdistymisprosessin suunnittelusta ja toteutuksesta, ryhmässä on mukana yhdistyvien koulujen jo Seurantaryhmä seuraa ja tukee yhdistymisprosessia, ryhmässä ovat mukana koulujen johto, johtokuntien puheenjohtajat ja aluepäälliköt.

22 Aikatauluja Neuvottelut koulujen rehtoreiden kanssa Koulun henkilöstön tapaamiset lokakuussa Alueen koulujen johtokuntien ja oppilaskuntien edustajien keskustelutilaisuus klo Asukkaiden kuuleminen, klo Lisäksi asukkailla mahdollisuus palautteen antamiseen sähköisesti kaupungin palautekanavan kautta osoitteessa > Palaute ja yhteystiedot Loka-marraskuun vaihteessa: koulun henkilöstön kuuleminen johtokunnan ja oppilaskunnan kuuleminen Tavoitteena on valmistella esitys opetuslautakunnan suomenkielisen jaostoon

23 Päätöksentekijät Jos palveluverkossa tehdään päätöksiä, niin opetusviraston johtosäännön mukaan: Opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto päättää mm. koulun tiloista, sijaintipaikoista, koulun nimestä ja oppilaaksiottoalueesta Kaupungin valtuusto päättää koulujen lopettamisesta sekä koulujen yhdistämisestä Linjanjohtaja voi määrätä rehtorille useamman koulun johtamistehtävän

24 Esitys suomenkieliselle jaostolle Esittelijän esitys voi muuttua lausuntojen ja käytyjen keskustelujen jälkeen nyt esitetyistä. Lähtökohtana on Yhtenäisten peruskoulujen muodostaminen Tilakapasiteetin vähentäminen