LITTOISTEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- JA ESIOPETUSSUUNNITELMA

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "LITTOISTEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- JA ESIOPETUSSUUNNITELMA"

Transkriptio

1 LITTOISTEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- JA ESIOPETUSSUUNNITELMA

2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Littoisten päiväkoti 2. Mitä on varhaiskasvatus? 3. Littoisten päiväkodin arvot ja toiminta-ajatus 4. varhaiskasvatuksen sisällölliset orientaatiot ja esiopetuksen sisältöalueet 5. Lapsilähtöisyys 6. Kasvatuskumppanuus 7. Varhaiskasvatuksen arki Littoisten päiväkodissa 8. Lapsen oppimisen erityispiirteitä 9. Oppimis- ja toimintaympäristö 10. Toimintatavat ja menetelmät Littoisten päiväkodin varhaiskasvatuksessa Kieli vuorovaikutuksen välineenä Leikki Liikkuminen Taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen Tutkiminen 11. Erityispäivähoito Littoisten päiväkodissa 12. Eri kieli- ja kulttuuriryhmät päiväkodissamme 13. Varhaiskasvatuksen, esiopetuksen ja perusopetuksen jatkumo 14. Päiväkotimme yhteistyökumppanit 15. päiväkotimme tiedonkulku 16. Seuranta ja arviointi sekä laatujärjestelmä Lapsen kasvun ja kehityksen seuranta ja arviointi Varhaiskasvatuksen toteutuksen arviointi Turvallisuus- ja laatujärjestelmä LIITTEET: Kohdan 16 kaikki liitteet saatavissa pyytämällä päiväkodista Kannen kuva: Leena Savikko Sisäsivujen kuvat: Minna Jääskö Sivujen taitto: Annika Mäki Copyright Littoisten päiväkoti 2012

3 1. LITTOISTEN PÄIVÄKOTI Päiväkotimme sijaitsee Littoisten järven etelärannassa kulttuurihistoriallisesti arvokkaalla alueella, vanhan tehdasmiljöön rakennuksissa. Vuonna 1897 rakennettiin Furuberg niminen huvila ja sen jälkeen kaksi muuta pihapiirissä sijaitsevaa rakennusta, Rannanjärvi sekä Seurapirtti. Littoinen on historiallinen paikka, jonka yhä edelleen näkyvä keskus on vanha Verkatehdas. Littoisten päiväkoti on Kaarinan kaupungin vanhin päiväkoti. Se aloitti toimintansa vuonna 1943 Verkatehtaan lastentarhana. Vuonna 1958 päivähoito muuttui kunnalliseksi ja Kaarinalaiset perheet ovat saaneet lapsillensa hyvän hoitopaikan historiallisessa ympäristössä jo kohta 70 vuotta. Vuodesta 2006 päiväkodin toiminta laajeni entiseen Ristikallion koulun kiinteistöön, jonne kunnostettiin tilat päiväkotimme esikoululaisille ja Kotimäen koulun 1. ja 2. luokkalaisille. Päiväkodissamme on kahdeksan lapsiryhmää. Ryhmät on jaettu 0-3 vuotiaisiin (Kirput), 3-5- vuotiaisiin (Korennot, Ulpukat ja Lumpeet) ja 5-6 -vuotiaiden esiopetusryhmiin (Lepät, Katajat ja Pihlajat). Päiväkodissamme on lisäksi 3-6 -vuotiaiden integroitu erityisryhmä (Simpukat) jossa on myös esiopetusta. Koko päiväkotimme kasvatushenkilöstöllä on alan ammatillinen koulutus. Ryhmissä on pääsääntöisesti kolme aikuista, joille lasketaan kullekin valtakunnallisen suhdeluvun mukaisesti seitsemän yli kolmevuotiasta tai neljä alle kolmivuotiasta lasta.

4 2. MITÄ ON VARHAISKASVATUS? Varhaiskasvatus on pienten lasten eri elämänpiireissä tapahtuvaa kasvatuksellista vuorovaikutusta, jonka tavoitteena on edistää lasten tasapainoista kasvua, kehitystä ja oppimista. varhaiskasvatus on suunnitelmallista ja tavoitteellista yhteistoimintaa, jossa lapsen omaehtoinen leikki on keskeisessä asemassa. Varhaiskasvatuksessa on oleellista lapsen, kasvattajien ja vanhempien vuorovaikutuksellinen kumppanuus. 3. LITTOISTEN PÄIVÄKODIN ARVOT JA TOIMINTA-AJATUS Arvot Päiväkotimme arvot on laadittu yhteistyössä vanhempien kanssa. Henkilökunta aloitti työskentelyn piirtämällä tärkeinä pitämänsä arvot kuviksi huonommalla kädellään. Kuvat asetettiin laulusalimme seinälle, jossa niin työntekijät, kuin henkilökuntakin kävivät äänestämässä kolmea tärkeimpänä pitämäänsä arvoa. Tämän prosessin myötä arvoiksemme ovat valikoituneet: Leikki Turvallisuus Yhteistyö Toiminta-ajatus Littoisten päiväkoti tarjoaa lapsille ammattitaitoista varhaiskasvatusta yhteistyössä perheiden kanssa.

5 4. VARHAISKASVATUKSEN SISÄLLÖLLISET ORIENTAATIOT JA ESIOPETUKSEN SISÄLTÖALUEET Varhaiskasvatuksen sisällöllisten orientaatioiden avulla suuntaamme lasten kiinnostusta eri mahdollisuuksiin ja ilmiöihin, sekä tarjoamme heille kokemuksia ja ideoita. Orientaatioiden avulla luomme lapsille monipuolisen kuvan maailmasta. Ympäristö ja tilanne vaikuttavat orientaatioihin kuuluvien sisältöjen valintaan. Liitämme orientaatioiden aiheet, ilmiöt ja sisällöt lasten konkreettisiin kokemuksiin, arkeen ja lähiympäristöön. Historiallis-yhteiskunnallisessa orientaatiossa tutustumme lasten kanssa ihmisen rakentamaan ympäristöön sekä ihmisen toimintaan ympäristössään ja yhteisössään ennen ja nyt. Yhteisöllisyys ja monikulttuurisuus ovat myös osa orientaatiota. Luonnontieteellinen orientaatio sisältää tutkimista, kokeilemista, havainnoimista, syyseuraus suhteiden ymmärtämistä, luontoon ja rakennettuun ympäristöön sekä vuodenaikoihin tutustumista. Orientaatiossa opettelemme lasten kanssa myös mm. kestävää kehitystä, käytöstapoja ja liikennekasvatusta. Matemaattinen orientaatio pitää sisällään matemaattisiin käsitteisiin kuten vertaamiseen, päättelyyn, lukuihin ja laskemiseen leikinomaisesti tutustumista arkielämän tilanteissa. Esteettinen orientaatio sisältää taiteellisen ilmaisun muotoja kuten kuvallinen ja kielellinen ilmaisu, musiikki, draama ja käden taidot. Päiväkodin viihtyisyys ja siisteys ovat osa arjen esteettisyyttä. Orientaatiossa mahdollistuvat havaitseminen, tunteminen, luominen, kuunteleminen, kuvittelu ja intuitio. Eettisen orientaation kautta pohdimme arvo- ja normimaailman kysymyksiä, oikeaa ja väärää, hyvää ja pahaa, oikeudenmukaisuutta, tasa-arvoa, totuutta ja valhetta sekä kunnioitusta ja vapautta. Arkipäivän tilanteissa voidaan lasten kehitystason mukaisesti edellisten lisäksi käsitellä pelkoa, ahdistusta ja syyllisyyttä. Sovellamme yhteisiä eettisiä periaatteita eri sisältöalueisiin. Uskonnollis-katsomuksellisessa orientaatiossa perehdymme lapsen oman uskonnon tai katsomuksen perinteeseen, tapoihin ja käytänteisiin. Sovimme vanhempien kanssa lapsikohtaisesti tämän orientaation sisällöstä. Sisällölliset orientaatiot jatkuvat esiopetuksessa sisältöalueina ja perusopetuksen perustana oppiainesisällöille. Esiopetuksen sisältöalueita ovat kieli ja kommunikaatio, liikunta, musiikki, ympäristö- ja luontokasvatus, kuvallinen ilmaisu ja matematiikka.

6 5. LAPSILÄHTÖISYYS Lapsilähtöinen toimintamme perustuu ajatukseen, että kaikki lapset saavat olla omia ainutlaatuisia yksilöitä. Lapset näemme aloitteellisina ja aktiivisina toimijoina. Lasten osallisuus on kasvattajien ja lasten tasa-arvoista vuorovaikutusta, jossa lasten näkemyksiä kuunnellaan ja kunnioitetaan. Osallisuus syntyy kuulluksi tulemisesta. Lapsilähtöisessä arjessa päiväkotimme kasvattajat ovat aidosti läsnä, kuuntelemalla, leikkimällä ja toimimalla lasten rinnalla. Aikuinen on lapsille peili ja lapset kasvavat, oppivat ja toimivat kasvattajilta saadun mallin mukaan. Aikuisten, niin vanhempien kuin työntekijöidenkin, välinen vuorovaikutus rakentaa lapsille turvaverkon. Otamme huomioon lasten erilaiset tavat oppia tarjoamalla yksilöityä toimintaa. Pieni lapset oppivat parhaiten tutkimalla, toimimalla ja leikkimällä. Kasvattajien tehtävänä on luoda edellytykset onnistumisen kokemuksille sekä tukea lasten hyvää kasvua ja kehitystä. Tieto lapsen kehitystasosta, oppimistavasta ja kiinnostuksen kohteista ohjaa toimintamme suunnittelua. Littoisten päiväkodissa laadimme kaikille lapsille hoitosuhteen alkaessa yksilölliset varhaiskasvatussuunnitelmat. Suunnitelman toteutumista seuraamme ja arvioimme säännöllisesti ja käymme kasvatuskeskusteluja yhdessä lasten ja vanhempien kanssa. Päiväkotimme kaikissa ryhmissä toteutamme pienryhmätoimintaa aina kun se on tarkoituksen mukaista. Pienryhmissä kasvattajilla on mahdollisuus sensitiivisesti havainnoida ja seurata lasten kasvua, kehitystä ja oppimista.

7 6. KASVATUSKUMPPANUUS Kasvatuskumppanuudella tarkoitetaan vanhempien ja kasvatushenkilöstön tietoista sitoutumista yhteistoimintaan lapsen kasvun ja hyvinvoinnin turvaamiseksi. Kasvatuskumppanuuden tavoitteena on tukea vanhempia heidän kasvatustehtävässään ja luoda yhteistyössä vanhempien kanssa varhaiskasvatussuunnitelma lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemiseksi. Kasvatuskumppanuudessa koti ja päivähoito tuodaan lähelle toisiaan. Varhaiskasvatus ymmärretään perheiden ja päivähoidon yhteiseksi, mutta jaetuksi kasvatustehtäväksi. Kasvatuskumppanuuden edellytysten luomisen vastuu on päiväkodin kasvatushenkilöstöllä. Vanhemmille on tärkeää, että he kokevat lapsensa olevan turvallisessa päivähoidossa. Avoin ja rehellinen keskustelu luo pohjaa ja edistää hyvää kasvatuskumppanuutta. Kasvatuskumppanuudella edistetään myös perheiden keskinäisen yhteistyön muotoja sekä vanhempien verkostoitumista periaatteella " koko kylä kasvattaa". Littoisten päiväkodissa kasvatuskumppanuutta toteutetaan seuraavilla toimintatavoilla: käydään aloituskeskustelu lapsen perheen kanssa ennen kuin lapsi aloittaa päivähoidon lapsella ja perheellä on mahdollisuus kahden viikon maksuttomaan tutustumisaikaan päiväkotiryhmässä jokaiselle lapselle tehdään henkilökohtainen varhaiskasvatus- ja/tai esiopetussuunnitelma yhdessä vanhempien kanssa avoimet ja rehelliset päivittäiset keskustelut perheen kanssa vanhempien mukaan ottaminen kasvunkansion tekemiseen yhdessä lastensa kanssa sähköiset tiedotteet perheille säännöllisesti vanhempainillat, aamukahvit vanhemmille, juhlat, erilaiset tapahtumat koko perheelle, vanhempaintiimi tarvittaessa ohjataan perhe tukitoimien piiriin (varhaiskasvatuksenerityisopettaja, psykologi, puheterapeutti, neuvola, perheneuvola, sosiaalityöntekijät)

8 7. VARHAISKASVATUKSEN ARKI LITTOISTEN PÄIVÄKODISSA Päiväkodin arki muodostuu suunnitelmallisesta ja tavoitteellisesta, lasten kiinnostuksen kohteet huomioivasta toiminnasta. Kasvatushenkilöstö havainnoi, arvioi ja dokumentoi säännöllisesti omaa - ja lasten toimintaa. Kasvatushenkilöstön tiimityö on perustana hyvälle yhteistyölle vanhempien kanssa. Luottamus ja rehellisyys suhteessa vanhempiin, mahdollistaa lapsen turvallisen arjen. Tavoitteellinen - ja suunnitelmallinen perushoito huomioi kunkin lapsen ikä - ja kehitystason ja tarjoaa päivittäisiä oppimistilanteita. Perushoito sisältää: Ruokailun: ravitsemus, uusiin makuihin totuttelu, omatoimisuuden tukeminen, kauniit ruokatavat Ulkoilun: leikki, liikunnan ilo, motoristen taitojen kehittäminen, ympäristöön tutustuminen, tutkiminen Levon: jaksaminen, yhteys oppimiseen Pukeminen: omatoimisuuden tukeminen; asianmukainen vaatetus, motoristen taitojen kehittäminen Arjessa aikuinen huomioi lasten temperamentin, tunnetilan, tarpeet ja on läsnä. Toimimme johdonmukaisesti ja tasapuolisesti kannustaen ja kunnioittaen lapsia yksilöinä. Tavoitteena on tarjota lapsille turvalliset aikuissuhteet. Lapsilla on oikeus hyviin ja huonoihin päiviin ja oikeus olla itsekseen. Lasten tulee saada kokea olevansa hyväksyttyjä. Lapsilähtöisessä toiminnassa lasten yksilöllisyyttä ja ainutlaatuisuutta korostetaan. Lapset nähdään aloitteellisina ja heidän toimintaansa tuetaan. Lasten osallisuus on aikuisten ja lasten tasa-arvoista vuorovaikutusta, jossa lasten näkemystä kuunnellaan ja kunnioitetaan. Osallisuus syntyy kuulluksi tulemisesta. Lapset harjoittelevat yhteistyötaitoja, sosiaalisia - ja tunnetaitoja ryhmässä. Opetamme toisen kunnioittamista ja jokaisen fyysistä koskemattomuutta. Iloitsemme lasten kanssa yhteisistä oppimiskokemuksista. Kaikki oppiminen tapahtuu turvallisesti tutuissa arjen tilanteissa, pienin askelin. On tärkeää, että aikuinen antaa tilaa ja aikaa lapsen omalle oppimiselle.

9 8. LASTEN OPPIMISEN ERITYISPIIRTEITÄ Oppiminen on lapsille kokonaisvaltainen tapahtuma. Lapset oppivat leikin ja mallin kautta vuorovaikutuksessa vertaisryhmän kanssa. Lapset tutkivat ja havainnoivat ympäristöään kaikkia aistejaan hyväksikäyttäen. Opetuksen suunnittelussa huomioimme lasten yksilölliset lähtökohdat, kehitystason ja kiinnostusten kohteet. Käytämme toiminnassamme pienryhmiä, joissa lapset ovat aktiivisia osallistujia. Tuemme ja kannustamme lapsia oppimaan. Psyykkisesti turvallinen ympäristö edistää oppimista.

10 9. OPPIMIS- JA TOIMINTAYMPÄRISTÖ Fyysisen ympäristömme monimuotoisuus antaa mahdollisuuksia, sekä haasteita lasten toiminnalle monine rakennuksineen ja ryhmätiloineen. Hyvät ulkoilupihamme, ympäröivä luonto ja järvi mahdollistavat monipuolisen ulkoilun, liikunnan ja retkeilyn lasten kanssa. Sisäliikuntatiloina toimivat päiväkodin laulusali ja Ristikallion liikuntasali. Liikuntamahdollisuuksia monipuolistavat kävelyetäisyydellä sijaitseva urheilukenttä ja monitoimitalo. Ristikalliossa ruokailu tapahtuu ruokasalissa. Kaikkien ryhmien leikki- ja toimintavälineet suunnitellaan vastaamaan lasten ikä- ja kehitystasoa. Välineet, tarvikkeet ja lelut järjestetään lasten ulottuville ja niitä vaihdellaan sekä kiinnostuksen että tarpeiden mukaan. Ryhmissä aikuiset kokeilevat ja rakentavat yhdessä lasten kanssa innostavia ja vaihtelevia ympäristöjä lasten kiinnostusten ja tarpeiden mukaan.. Psyykkinen ympäristö käsittää lasten perusturvallisuuden ja hyvinvoinnin sekä hyväksyvän, lämpimän, kannustavan ja kiireettömän ilmapiirin. Päiväkodissa pidämme yllä selkeää päivärytmiä, joka yhdessä tuttujen aikuisten kanssa luo turvallisuutta lasten arkeen. Henkilökunta luo ryhmään erilaisuutta kunnioittavan ja myönteisen ilmapiirin, jossa lapsi uskaltaa ilmaista omia tunteitaan ja ajatuksiaan vapaasti sekä toisia kunnioittaen. Sosiaalinen ympäristö muodostuu turvallisista ja pysyvistä ihmissuhteista kasvattajien ja lasten välillä sekä lasten kesken. Kasvatuskumppanuus vanhempien kanssa auttaa tukemaan lapsen kehitystä ja kasvua. Vuorovaikutusta ja yhteistyötä vanhempien kanssa ylläpidetään keskustelemalla niin päivittäin arjessa kuin varhaiskasvatussuunnitelmaa tehtäessä. Yhteistyötä päiväkodin ryhmien välillä toteutamme monin tavoin kuten yhteisillä retkillä, juhlilla, vierailuilla ja ulkoilemalla. Esiopetusryhmien oppimis- ja toimintaympäristöömme tuo oman lisänsä yhteistyö 1. ja 2. luokan oppilaiden kanssa. Suunnittelemme ja toteutamme alkuopettajien kanssa säännöllistä yhteistoimintaa, retkiä ja juhlia. Tiedollisen ympäristön kokeminen ja muokkaaminen on jokaisen lapsen - ja kasvattajan toimintaa, uteliaisuutta ja tapa toimia. Sisätiloissa rikastutamme ympäristöä esim. kuvilla, kirjaimilla ja kirjoilla lasten kiinnostusten ja tarpeiden mukaisesti. Ulkona lapset havainnoivat ja tutkivat ympäristöä omaehtoisesti ja kasvattajien ohjaamana.

11 10. TOIMINTATAVAT JA MENETELMÄT LITTOISTEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUKSESSA Kieli vuorovaikutuksen välineenä Kieli on ajattelun ja vuorovaikutuksen väline. Sen hallinta on perusta oppimiselle ja sosiaalisten taitojen kehittymiselle. Kielen osa-alueita ovat kuunteleminen, puhuminen, lukeminen, kirjoittaminen ja ymmärtäminen. Kielellinen tietoisuus kehittyy sanojen tuntemisesta niiden merkityksen ymmärtämiseen ja lopulta sanojen muotoon. Kielellinen tietoisuus vaikuttaa lukemaan ja kirjoittamaan oppimisen kaikkiin vaiheisiin. Aikuisen rooli monipuolisena kielen käyttäjänä on tärkeää sisältäen eleet, ilmeet, äänenpainot ja kielellä leikittelyn. Päiväkotimme pedagogiikkaa ovat leikki, päivittäiset vuorovaikutustilanteet ja havainnointi, mallileikkiminen, ympäristön esineiden nimeäminen, kuvien käyttö, keskustelut ryhmässä ja kahden kesken, lorut, riimit, pelit, sadut, laulut ja draama. Lukuleikkien avulla harjoitellaan tavuttamista, sanojen ja lauseiden käyttöä sekä kirjainten ja äänteiden välisen yhteyden oivaltamista. Käytettyjä menetelmiä ovat mm. Sadutus, KiLi-kerho(kieli ja liikunta) ja Halinalleryhmät. Lisäksi erityisryhmissä käytetään tukiviittomia, kuvallisia reissuvihkoja ja picto-kuvia. Esiopetuksessa keskitytään leikin keinoin kielen tietoisuuden kehittämiseen: sanojen merkityksen ymmärtämiseen ja käyttämiseen, kirjainten ja äänteiden yhtäläisyyden oivaltamiseen, kirjainhahmojen tunnistamiseen, riimittämiseen, tavuttamiseen ja sanojen pituuksien vertailuun. Lisäksi harjoitellaan kirjainhahmojen kirjoittamista ja kynän käyttöä, varmistetaan oikea kirjoitussuunta ja kynäote sekä lukusuunta.

12 Leikki Leikki on tärkeä osa lasten elämää. Lasten leikkiessä heidän minäkuvansa ja persoonallisuutensa kehittyvät. Lapset opettelevat kognitiivisia -, sosiaalisia -, fyysisiä - ja ongelmanratkaisutaitoja. Lapset sijoittavat kokemuksensa ja tunteensa sekä uuden tiedon osaksi aiemmin oppimaansa. Leikkiessään lapset luovat uutta, etsivät vastauksia kysymyksiin ja oppivat elämiseen liittyviä toimintoja. Leikkimuotoja ovat rooli- ja sääntöleikki, rakentelu- ja mielikuvitusleikki, ilmaisu- ja liikuntaleikki sekä pihaleikit. Didaktiset eli opetukselliset leikit ovat kasvattajan ohjaamia leikkejä. Jakamalla ja rajaamalla päiväkotimme tiloja luomme ja edistämme leikkirauhaa. Leikkiympäristön rakentaminen, ylläpitäminen ja uudistaminen, auttaa lapsia sitoutumaan leikkeihin ja tekee ne mielekkäämmiksi. Kasvattajat mahdollistavat lasten pitkäkestoiset leikit. Ympäristön kutsuessa leikkiin, lapset löytävät paikkansa. Kasvattajina meillä on tärkeä rooli valvoa ja havainnoida lasten leikkiä sekä huolehtia sen sujuvuudesta ja turvallisuudesta. Leikin mallintaminen ja mukana leikkiminen on tärkeää, jotta kaikki lapset pääsevät osallisiksi leikistä. Huolehdimme siitä, että leikkivälineet niin sisällä kuin ulkonakin ovat turvallisia, ne ovat lasten ikätason mukaisia ja niitä on tarpeeksi.

13 Liikkuminen Liikunnalla tuetaan lapsen kokonaisvaltaista kehitystä. Liikkuessaan lapsi oppii hallitsemaan omaa kehoaan ja tutustuu ympäristöönsä. Kasvattajien myönteinen suhtautuminen ja malli auttavat lapsia omaksumaan positiivisen asenteen liikkumiseen. Vahvistamme lasten itsetuntoa kannustamalla, kehumalla ja rohkaisemalla kaikkia lapsia omien kykyjensä mukaiseen liikunnalliseen toimintaan. Yhdistämme päiväkodissa liikunnan ja liikkumisen päivittäiseen toimintaan ja opetukseen. Tämä lisää lasten oppimisen mahdollisuuksia. Lapset ulkoilevat päivittäin. Pihaleikeissä lapsilla on käytössä helposti saatavilla olevia leikki- ja liikuntavälineitä. Päiväkodin ja Ristikallion sisätilat, pihat, metsäinen ja kallioinen lähiympäristö sekä läheinen urheilukenttä mahdollistavat monimuotoisen ja haasteellisen liikkumisympäristön. Talvella hiihdetään, luistellaan ja lasketaan mäkeä järven jäällä. Ristikallion esikoululaisilla on käytössään viikoittaiset sisäliikuntavuorot. Päiväkodin mäellä ryhmillä on mahdollisuus käyttää sekä päiväkodin omaa salia että monitoimitalon liikuntasalia. Esiopetusikäisillä on mahdollisuus osallistua Kaarinan kaupungin järjestämään uimaopetukseen.

14 Taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen Taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen, toteutuu päiväkodissamme kuvataiteen, musiikin, käsityön, tanssin, draaman ja kirjallisuuden välityksellä. Kasvattajat rohkaisevat ja kannustavat lapsia osallistumaan omien taitojensa mukaan. Olennaista on yhdessä tekemisen ja kokemisen riemu. Kuvataiteessa tarjoamme lapsille käyttöön monipuoliset välineet ja materiaalit. Niiden avulla lapset tutustuvat erilaisiin tekniikoihin, kuten piirtämiseen, askarteluun, rakenteluun, maalaamiseen, muovailemiseen, paperimassa- ja pistelytöihin. Littoisten päiväkodin seutu on monipuolista luonto- ja kulttuuriympäristöä. Tämä tarjoaa ihanteellisia mahdollisuuksia toteuttaa monimuotoista taidekasvatusta vuodenaikojen vaihtelut huomioiden Musiikki on päiväkodin arjessa mukana monin tavoin. Toteutamme musiikkikasvatusta laulamalla, soittamalla, kuuntelemalla, rytmiharjoituksilla ja musiikin käsitteisiin tutustumisella. Tanssi, musiikkiliikunta ja kuvataide ovat myös osa musiikkikasvatustamme. Musiikkikasvatuksella edistämme lasten kokonaiskehitystä ja oppimisedellytyksiä. Käsityöt päiväkodissamme ovat leikinomaisia kädentaitojen harjoitteita, joita ovat mm. ompeleminen, huovutus, painanta -, värjäys- ja puutyöt. Tanssi on elämyksellistä ja luovaa liikuntaa, joka yhdistyy musiikkiin ja draamaan. Päiväkotimme lapset luovat omia tansseja, esiintyvät juhlissa ja kokeilevat musiikin, rytmin ja liikkeen kokonaisuutta ohjatusti. Draamaan lapset tutustuvat osallistumalla erilaisiin teatteri ym. esityksiin. Lapset esittävät itse keksimiään esityksiä ja kasvattajan ohjaamia pieniä näytelmiä mm. pöytä- ja nukketeatterin menetelmin. Esityksiä työstämme ajankohtaisten aiheiden, satujen tai tarinoiden pohjalta. Draaman avulla opetamme lapsia ymmärtämään ja käsittelemään tunteitaan. Kirjallisuuden eri muodot antavat lapsille näkökulmia maailmaan sekä kehittävät kieltä ja mielikuvitusta. Kasvattajamme tarjoavat lapsille mukavia hetkiä satujen, runojen, lorujen, riimien, katselu-, kuva- ja tietokirjojen parissa. Lapset tutustuvat ja lukevat kirjoja myös itsenäisesti. Sadutamme, eli kirjaamme lasten tarinoita ja mahdollistamme lasten omien lehtien ja kirjasten tekemisen. Lapset käyvät myös säännöllisesti Kotimäen kirjastossa.

15 Tutkiminen Uteliaisuus ja tutkiminen on lasten luontainen tapa oppia kaikkien aistien kautta. Päiväkodin ympäristö antaa monipuolisen mahdollisuuden olla osana luonnon kiertokulkua. Kasvattajat luovat päiväkotiimme oppimisympäristön, jossa lasten on mahdollista saada tarvittavat materiaalit sekä riittävästi aikaa tutkimiselle. Tutkiminen on helppo toteuttaa lapsilähtöisesti huomioimalla lasten kiinnostuksen kohteet, kuten luonnosta löydetyt aarteet tai kotoa tuodut tietokirjat. Tutkiminen voi olla aktiivista, kokeilemalla tai tekemällä tapahtuvaa tai passiivista, kuuntelemalla tai ympäristön tarkkailua. Luonnonlait ja -ilmiöt, kuten painovoima ja kitka, tulevat lapsille tutuiksi erilaisten leikeissä tapahtuvien kokeilujen avulla. Aikuinen auttaa tutkimista olemalla aidosti läsnä ja auttaa lasta tarvittaessa.

16 11. ERITYISPÄIVÄHOITO LITTOISTEN PÄIVÄKODISSA JA ESIOPETUKSESSA Erityistä tukea tarvitseva lapsi voi olla Littoisten päiväkodissa integroidussa erityisryhmässä tai muussa päiväkotimme ryhmässä. Päiväkotimme varhaiskasvatuksen erityisopettaja konsultoi kasvattajia jos ryhmässä on erityistä tukea tarvitsevia lapsia. Hän voi myös pitää ryhmien lapsille pienryhmiä ja tehdä lasten kanssa yksilötehtäviä. Lapsiryhmissä voi työskennellä ryhmä- tai henkilökohtaisia avustajia. Lasten tulee saada tarvitsemansa pedagoginen ja kuntoutuksellinen tuki sinne, missä hän päivittäin aikansa viettää. Yleisimmät erityisen tuen tarpeet kielen ja kommunikaation alueella sosiaalisen vuorovaikutuksen alueella tarkkaavaisuuden suuntaamisessa ja ylläpitämisessä tiedollisella puolella, esim. oppimisvaikeudet motorisessa kehityksessä lapsella voi olla vamma, pitkäaikaissairaus lapsi ja perhe voivat tarvita lastensuojelun tukitoimia Jokainen lapsi voi tarvita erityistä tukea kasvuunsa ja kehitykseensä jossain vaiheessa, esim. hoidon alkaessa, siirryttäessä toiseen ryhmään tai lapsen elämässä tapahtuvien muiden muutosten seurauksena. Erityispäivähoidon menetelmiä Lapsen omat tavoitteet ohjaavat tuen tarvetta päivähoidon arjessa. Varhaiskasvatussuunnitelman tai esiopetussuunnitelman lisäksi erityistä tukea tarvitseville lapsille laadimme henkilökohtaisen oppimissuunnitelman (hops) tai henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman (hojks) yhteistyössä vanhempien ja muiden yhteistyökumppaneiden kanssa. Tarvittaessa viisivuotiaille ja esiopetuksessa oleville lapsille teemme pedagogisen arvion ja/tai selvityksen. Selvitysten ja arvioiden perusteella määrittelemme lasten tarvitseman tuen. Tuen muotoja ovat yleinen -, tehostettu- ja erityinen tuki. Ryhmässä tuemme lasten leikkiä ja keskinäistä hyvää vuorovaikutusta. Kuntoutuksellisina pienryhminä käytämme esim. vuorovaikutusleikkiä, Kili- ja Kuttu-kerhoa, Askeleittain kerhoa. Teemme lasten kanssa tarvittaessa yksilötehtäviä Kommunikaation tukena käytämme mm. tukiviittomia, kuvia, kuvallisia viikko - ja päiväjärjestyksiä Littoisten päiväkodin integroituerityisryhmä Päiväkotimme integroidussa erityisryhmässä, Simpukoissa on erityistä tukea tarvitsevia lapsia ja vertaisryhmän muodostavia muita lapsia. Integroituun erityisryhmään sijoittuvista erityistä tukea tarvitsevista lapsista tarvitaan erikoislääkärin tai muun asiantuntijan lausunto. Integroidussa ryhmässä on oma varhaiskasvatuksen erityisopettaja.

17 12. ERI KIELI- JA KULTTUURIRYHMÄT PÄIVÄKODISSAMME Päiväkodissamme eri kieli- ja kulttuuriryhmien lapset toimivat luonnollisessa vuorovaikutuksessa suomea puhuvien lasten ja aikuisten kanssa. Ennen päivähoidon alkua kartoitamme tulkin tarpeen. Täytämme yhdessä vanhempien kanssa Suomi toisena kielenä - lomakkeen, jotta päivähoidon aloittaminen on mahdollisimman sujuvaa. Aloituskeskustelussa käymme läpi perheen kieli- ja kulttuuritaustat sekä uskonnollisen vakaumuksen. Keskustelussa kerromme myös suomalaisesta päivähoidosta ja kasvatustavoitteista. Teemme lapsille varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelman lisäksi tarvittaessa oman henkilökohtaisen opetussuunnitelman (hops), johon sisältyy mahdolliset tuen tarpeet ja tavoitteet suomenkielen oppimiselle. Tarvittaessa on mahdollisuus hyödyntää varhaiskasvatuksen erityisopettajan tietoja ja taitoja. Kaarinan kaupungilla on oma Suomi toisena kielenä opetussuunnitelma nimeltä Kassu Kyyhky. Suunnitelmaa käytämme työskennellessämme monikulttuuristen lasten ja heidän perheidensä kanssa.

18 13. VARHAISKASVATUKSEN, ESIOPETUKSEN JA PERUSOPETUKSEN JATKUMO Päiväkodissamme ryhmästä toiseen siirtyvät lapset tutustuvat tuleviin uusiin aikuisiin sekä ryhmätiloihin kevään aikana tehtävillä leikki- ja tutustumiskäynneillä. Kasvatushenkilöstö käy tiedonsiirtokeskusteluja, joiden aiheina ovat lasten kasvu, kehitys ja yksilölliset tarpeet. Lasten kanssa kootaan kasvunkansiota, joka ilmentää heidän kasvuaan ja kehitystään varhaisina vuosina. Kansio sisältää valokuvia, käden töitä, haastatteluja, arviointeja, fyysisen kasvun seurantaa sekä erilaisia kynätehtäviä. Kansio ja varhaiskasvatussuunnitelma seuraavat lasten mukana päivähoidossa heidän siirtyessä ryhmästä tai hoitopaikasta toiseen. Päiväkodista Ristikallion puolelle päivähoitoon ja esikouluun siirtyvät lapset käyvät tutustumassa sen toimintaan ja tiloihin jo edellisen toimintakauden aikana. Ristikalliossa on kolme tiimiä, joissa jokaisessa toimii esiopetusryhmä ja kaksi yhdistettyä 1-2 luokkaa. Tiimin henkilökuntaan kuuluu alku- ja lastentarhanopettajat sekä lastenhoitaja. Tiimi suunnittelee ja toteuttaa pienryhmä- ja yhteistoimintaa kaikille tiimin lapsille. Esiopetusikäiset tutustuvat mahdolliseen tulevaan opettajaansa tiimin pienryhmätoiminnan kautta sekä tiimien henkilökunnan vaihtopäivien myötä. Esiopetusikäisten keskustelut käydään tulevien alkuopettajien, erityisopettajan ja esiopetusryhmän opettajan kanssa. Esiopetusikäisten oppilashuoltoryhmä kokoontuu vuosittain tammikuussa. Kaikki keskustelut ja tiedonsiirrot, koskien lasta, käydään huoltajan luvalla. Esiopetuksessa lasten taidot arvioidaan keväällä ja arviosta tehdään Torni arviointilomake, joka siirtyy lapsen mukana alkuopetukseen.

19 14. PÄIVÄKOTIMME YHTEISTYÖKUMPPANIT Koluterveydenhoitaja seurakunta Lastenneuvvola vanhempaintiimi neuvolan perhetyö tulkkipalvelut Lasten neuvolan psykologi koulupsykologi koulu perheneuvola Lääkäri (neuvola, koulu) muut päiväkodit, perhepäivähoito sekä varahoito lastensuojelun ja perhetyön pienten lasten tiimi, akuutityöryhmä kirjasto sosiaalityöntekijät puheterapeutti tyks lastenklinikka lasten neurologinen poliklinikka Toimintaterapeutti Fysioterapeutti varhaiskasvatuksen erityisopettaja lasten ja nuorten psykiatrinen poliklinikka kaarinan vammaispalvelu v-s sairanhoitopiiri peimarin erityisneuvola

20 15. PÄIVÄKOTIMME TIEDONKULKU VANHEMMAT JA PÄIVÄKOTI puhelin päiväkotisanomat eli Furubergin Aviisi viikkotiedotteet ja viestit sähköpostitse viestit lasten lokerikoissa keskustelut ja vanhempainillat ilmoitustaulu vanhempaintiimi YHTEISTYÖKUMPPANIT yhteyshenkilöt päiväkodissa puhelin Sähköposti PÄIVÄKODIN SISÄINEN TIEDOTTAMINEN henkilökunta- ja muut palaverit sähköposti puhelin PÄIVÄHOIDON SISÄINEN TIEDOTTAMINEN aluetiimi forum sähköposti ja puhelin esimies MUU YHTEISKUNTA mediatiedotus: esimies haastattelut Päiväkodin kuukausittain ilmestyvä tiedote, Furubergin Aviisi, menee sähköpostitse myös sivistystoimenjohtajalle, kaupunginjohtajalle, kaupunginvaltuuston ja - hallituksenpuheenjohtajille

21 16. SEURANTA JA ARVIOINTI SEKÄ LAATUJÄRJESTELMÄ Päiväkotimme varhaiskasvatussuunnitelman täydentävät seuraavat tehtävät, testit, toimintatavat ja suunnitelmat. Kyseiset materiaalit ovat saatavissa tutustumista varten joko lapsen hoitoryhmästä tai päiväkodinjohtajalta. Lapsen kasvun ja kehityksen seuranta ja arviointi Kasvatuskeskustelut vanhempien, henkilökunnan ja mahdollisesti lapsen kanssa yhdessä Lapsen varhaiskasvatus- tai esiopetussuunnitelma Henkilökohtainen oppimissuunnitelma (hops) /lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma tehostettua tukea varten /lapsen henkilökohtainen opetuksen järjestämissuunnitelma erityistä tukea varten esiopetuksessa tarvittaessa (hojks) Kasvunkansio Päivittäinen arviointi lapsen kanssa Pedagoginen arvio/selvitys tarvittaessa Varhaiskasvatuksen havaintoja lapsesta kaavake neuvolaan Kolmivuotishavainnointi Kettutesti Esiopetuksessa lisäksi: Fonologiset - ja matemaattiset tehtävät Kontrolloitupiirrostarkkailu (KPT) Kouluvalmiuden ryhmätutkimus tarvittaessa Tornilomake (Esikoululaisten arviointilomake, jota täytetään keväällä. Lomake siirtyy Ristikallion alkuopetukseen, jossa sen täyttämistä jatketaan) Motoriikan havainnointilomake Kaarinan kaupungin esiopetussuunnitelma

22 Varhaiskasvatuksen toteutuksen arviointi Ryhmäkohtainen varhaiskasvatussuunnitelma Tiimipalaverit Toimintakertomus Asiakastyytyväisyyskyselyt Varhaiskasvatuksen arviointisuunnitelma (tulossa) Laatu Kaarinan kaupungin varhaiskasvatussuunnitelma Päiväkodin laatukansio jossa toimintaohjeita henkilökunnalle Päiväkodin hygieniaohjeistus Turvallisuus Päiväkodin turvallisuussuunnitelma joka sisältää poikkeusolojen toimintaohjeet ja riskienhallintasuunnitelman Kaarinan päivähoidon turvallisuussuunnitelma Littoisten päiväkodin lasten kiusaamisen ehkäisysuunnitelma - Ympäristökasvatus Littoisten päiväkodin ympäristökasvatussuunnitelma Liikuntakasvatus Kaarinan kaupungin varhaiskasvatuksen liikunnan vuosisuunnitelma

VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA

VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA PÄIVÄKOTI MAJAKKA VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA Majakan päiväkoti on pieni kodinomainen päiväkoti Nurmijärven kirkonkylässä, Punamullantie 12. Päiväkodissamme on kaksi ryhmää: Simpukat ja Meritähdet. Henkilökunta:

Lisätiedot

Myllyojan päiväkodin toimintasuunnitelma

Myllyojan päiväkodin toimintasuunnitelma Myllyojan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Myllyojan päiväkodissa toimintakulttuurimme lähtee yhteisistä tavoitteista ja säännöistä, joita arvioimme ja kehitämme säännöllisesti.

Lisätiedot

Päiväkoti Saarenhelmi

Päiväkoti Saarenhelmi Päiväkoti Saarenhelmi varhaiskasvatussuunnitelma Päiväkoti Saarenhelmi Päiväkoti Saarenhelmi sijaitsee Saarenkylässä kauniilla paikalla Kemijoen rannalla. Läheiset puistot ja talvella jää tarjoavat mahdollisuuden

Lisätiedot

Kaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Kaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Kaukajärven päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA-AJATUS LEIKKI LUOVUUS YSTÄVYYS TUNTEET TURVALLISUUS LAPSI EI LEIKI OPPIAKSEEN, MUTTA OPPII LEIKKIESSÄÄN Leikissä lapsi oppii toimimaan yhdessä

Lisätiedot

Hintan päiväkodin toimintasuunnitelma

Hintan päiväkodin toimintasuunnitelma Hintan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Opimme yhdessä ja jaamme oppimaamme, minkä pohjalta kehitämme toimintaamme ja toimintaympäristöjämme. Luomme avoimen ja kannustavan ilmapiirin,

Lisätiedot

Sammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Sammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Sammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Päiväkodissamme toteutetaan varhaiskasvatusta ja esiopetusta vahvasti leikin, liikunnan ja luovuuden kautta. Leikki ja liikunta kuuluvat päivittäin

Lisätiedot

TAHINIEMEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA

TAHINIEMEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA TAHINIEMEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA TAHINIEMEN PÄIVÄKOTI Päiväkotimme sijaitsee Tahiniemessä, Pieksäjärven rannalla, rauhallisella omakotialueella. Lähistöllä on uimaranta ja metsikköä,

Lisätiedot

Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma

Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Me toteutamme päiväkodissamme suunnitelmallista ja joustavaa työotetta. Huolehdimme sekä fyysisestä että psyykkisestä turvallisuudesta.

Lisätiedot

Ahvenojan päiväkodin toimintasuunnitelma

Ahvenojan päiväkodin toimintasuunnitelma Ahvenojan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toiminnassamme korostuu tasavertaisuus ja yksilöllisyys. Kohtaamme huoltajat lapsineen yksilöinä kulttuuritaustat ja vanhempien toiveet

Lisätiedot

Yksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Arabia-Viola

Yksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Arabia-Viola Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Arabia-Viola Sisältö Yleistä Toimintakulttuuri Leikki ja monipuoliset työtavat Toiminnan arviointi ja kehittäminen Ryhmän toiminnan arviointi Yhteistyö

Lisätiedot

LEHMON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

LEHMON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA LEHMON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Iso ja pieni on yhdessä kaksi. Kaksi voi yhdessä leikkiä. Ei tunne itseään vieraaksi. Hellyydellä voi täyttyä. Iso ylettyy helposti korkealle, pieni taas mahtuu

Lisätiedot

päiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma

päiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma päiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Lapsen aito ja sensitiivinen kohtaaminen on toimintamme keskiössä. Vuorovaikutuksemme lasten kanssa on lämmintä ja lasta arvostavaa.

Lisätiedot

SORVANKAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012-2013

SORVANKAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012-2013 SORVANKAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012-2013 Jokaisella on oikeus tuntea itsensä toivotuksi, halutuksi ja rakastetuksi. 1 PÄIVÄKODIN KUVAUS JA OPPIMISYMPÄRISTÖ Sorvankaaren päiväkoti on

Lisätiedot

SIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA

SIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA SIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA SISÄLLYS 1. Siilin päiväkoti 2. Päiväkodin tärkeät asiat 3. Lapsilähtöisyys 4. Varhaiskasvatuksen suunnittelu 5. Varhaiskasvatuksen toteuttaminen 6. Erityinen

Lisätiedot

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916 VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / TUOHISET Naavametsän päiväkoti Asematie 3 96900 Saarenkylä gsm 0400790916 Tuohisissa työskentelevät lastentarhanopettajat Piiti Elo ja Riitta Riekkinen, lastenhoitaja Helena

Lisätiedot

Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma

Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Me toteutamme päiväkodissamme suunnitelmallista ja joustavaa työotetta. Huolehdimme sekä fyysisestä että psyykkisestä turvallisuudesta.

Lisätiedot

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon toiminta-ajatus Perhepäivähoito tarjoaa lapselle mahdollisuuden hoitoon, leikkiin, oppimiseen ja ystävyyssuhteisiin muiden lasten kanssa. Varhaiskasvatuksen

Lisätiedot

Toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki

Toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki Toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki 12.11.2018 Toimintasuunnitelman rakenne Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelman laatiminen Työtämme ohjaavat arvot Lapsen varhaiskasvatuksen aloittaminen

Lisätiedot

Yksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Meripirtti

Yksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Meripirtti Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Meripirtti Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelma Toimintasuunnitelmassa kuvaamme, miten varhaiskasvatusta käytännössä pedagogisesti toteutetaan Meripirtissä.

Lisätiedot

Mäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma

Mäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma Mäntyrinteen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintamme pohjautuu pienryhmätoimintaan sekä positiiviseen kasvatukseen. Yhdessä tekeminen ja perheiden osallisuus on meille tärkeää.

Lisätiedot

Maaselän päiväkodin. varhaiskasvatussuunnitelma

Maaselän päiväkodin. varhaiskasvatussuunnitelma Maaselän päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma SISÄLLYSLUETTELO 1. JOHDANTO 2. VARHAISKASVATUKSEN TOTEUTTAMINEN 2.1 Leikkiminen 2.2 Liikkuminen 2.3 Tutkiminen 2.4 Taiteellinen kokeminen, ilmaiseminen ja

Lisätiedot

Vy Liinakko-Loimi-Varhela. Toimintasuunnitelma

Vy Liinakko-Loimi-Varhela. Toimintasuunnitelma Vy Liinakko-Loimi-Varhela Toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintasuunnitelmassamme kuvataan, miten varhaiskasvatusta yksikössämme Liinakko-Loimi-Varhela pedagogisesti käytännössä toteutetaan. Toimintasuunnitelma

Lisätiedot

Oulunlahden päiväkodin toimintasuunnitelma

Oulunlahden päiväkodin toimintasuunnitelma Oulunlahden päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Lähtökohtanamme on lapsen yksilöllisyyden huomioiminen. Teemme tiivistä yhteistyötä vanhempien kanssa. Tavoitteenamme on avoin ja

Lisätiedot

Kuusjoen päiväkodin kehkeytyvä varhaiskasvatussuunnitelma 2015-2016

Kuusjoen päiväkodin kehkeytyvä varhaiskasvatussuunnitelma 2015-2016 1 Kuusjoen päiväkodin kehkeytyvä varhaiskasvatussuunnitelma 2015-2016 2 Kuusjoen päiväkoti Kuusjoen päiväkoti on perustettu vuonna 2010. Päiväkoti sijaitsee Kuusjoen koulun yhteydessä Salon Kuusjoella

Lisätiedot

Kämmenniemen päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma

Kämmenniemen päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma Kämmenniemen päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma Toiminta-ajatus Lasten osallisuus Vanhempien osallisuus Varhaiskasvatuksen suunnittelu Leikki Liikunta Luonto Ilmaisu Mediakasvatus Kieli ja kulttuuri

Lisätiedot

Varhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013

Varhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013 Nuppusten Varhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013 SISÄLLYSLUETTELO 1. NUPPUSTEN RYHMÄKUVAILU 2. NUPPUSTEN TOIMINTA-AJATUS 3. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ 4. KIELELLINEN KEHITYS JA KIELEN MERKITYS VARHAISKASVATUKSESSA

Lisätiedot

PIEKSÄMÄEN KAUPUNKI Ryhmäperhepäiväkoti Pikku-Peippo Varhaiskasvatussuunnitelma

PIEKSÄMÄEN KAUPUNKI Ryhmäperhepäiväkoti Pikku-Peippo Varhaiskasvatussuunnitelma PIEKSÄMÄEN KAUPUNKI Ryhmäperhepäiväkoti Pikku-Peippo Varhaiskasvatussuunnitelma SISÄLLYSLUETTELO Ryhmiksen toiminta-ajatus 1. Kasvatuspäämäärät ja tavoitteet 1.1 Arvoperusta 1.2 Hyvinvoiva lapsi 1.3 Päivähoidon

Lisätiedot

SISÄLLYSLUETTELO 1. VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN SIJAINTI 2. FYYSISET TILAT JA HENKILÖKUNTA 3. PÄIVÄJÄRJESTYS 4. TOIMINTA-AJATUS 5. KIELEN KEHITTYMINEN

SISÄLLYSLUETTELO 1. VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN SIJAINTI 2. FYYSISET TILAT JA HENKILÖKUNTA 3. PÄIVÄJÄRJESTYS 4. TOIMINTA-AJATUS 5. KIELEN KEHITTYMINEN VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2009 1 SISÄLLYSLUETTELO 1. VIIRIKUKON PÄIVÄKODIN SIJAINTI 2. FYYSISET TILAT JA HENKILÖKUNTA 3. PÄIVÄJÄRJESTYS 4. TOIMINTA-AJATUS 5. KIELEN KEHITTYMINEN

Lisätiedot

RYHMÄVASU = LAPSIRYHMÄN TOIMINNAN SUUNNITTELU

RYHMÄVASU = LAPSIRYHMÄN TOIMINNAN SUUNNITTELU RYHMÄVASU = LAPSIRYHMÄN TOIMINNAN SUUNNITTELU 2016-2017 Liite 1 Toimintasuunnitelma suunnittelu pohjautuu lasten ja vanhempien osallisuuden mahdollistamiseen (aloitus- ja vasukeskustelut on käyty ennen

Lisätiedot

Meri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma

Meri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma Meri-Toppilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä. Tavoitteenamme on kiireetön arki. Kirjaamme sovitut asiat ryhmävasuun. Päiväkotimme tilat ovat kaikkien

Lisätiedot

Merikosken päiväkodin toimintasuunnitelma

Merikosken päiväkodin toimintasuunnitelma Merikosken päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimintamme keskiössä on hyvinvoiva lapsi. Meille on tärkeää, että kaikki kokevat tulevansa arvostetuiksi omana itsenään. Aikuisten

Lisätiedot

KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010

KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010 KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010 KETTUKALLION PÄIVÄKOTI Kettukallion päiväkoti on perustettu vuonna 1992. Päiväkoti sijaitsee Heinolan Kirkonkylässä luonnon läheisyydessä, upeiden

Lisätiedot

Saarelan päiväkodin toimintasuunnitelma

Saarelan päiväkodin toimintasuunnitelma Saarelan päiväkodin toimintasuunnitelma 2019-2020 Toimintakulttuuri Joustavassa pienryhmätoiminnassamme lapset saavat leikkiä ja oppia rauhallisessa ja kiireettömässä ilmapiirissä. Tällöin jää aikaa huomioida

Lisätiedot

Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma

Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimimme sallivasti ja sensitiivisesti lasten kanssa yhdessä asioita tehden. Olemme lapsille

Lisätiedot

RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI TILHI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI TILHI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 1 PIEKSÄMÄEN KAUPUNKI RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI TILHI VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 SISÄLTÖ Tilhin toiminta-ajatus 1 Kasvatuspäämäärät ja -tavoitteet 1.1. Tärkeät asiat 1.2. Hyvinvoiva lapsi 1.3. Päivähoidon

Lisätiedot

Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Puotinharju

Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Puotinharju Yksikön toimintasuunnitelma 2017-2018 Varhaiskasvatusyksikkö Puotinharju YKSIKKÖMME VARHAISKASVATUSTA OHJAA VALTAKUNNALLINEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JA HELSINGIN VARHAISKASKASVATUSSUUNNITELMA. OLEMME

Lisätiedot

Simppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma

Simppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma Simppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimintakulttuurimme perustuu hyvään vuorovaikutus- ja luottamussuhteen luomiselle lapsen ja aikuisen välille. Aikuisina

Lisätiedot

METSOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

METSOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA METSOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011 1 Sisällysluettelo Metsolan päiväkoti......3 Toiminta-ajatus...4 Lapsikäsitys...4 Arvopohja...4 Toiminnan toteuttaminen..5 Ohjattu toiminta.6 Erityinen

Lisätiedot

Pyykösjärven päiväkodin toimintasuunnitelma

Pyykösjärven päiväkodin toimintasuunnitelma Pyykösjärven päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Päiväkodissamme pienryhmätoimintaa on kaikissa päivän tilanteissa ja se on suunniteltu hyvin. Tarjoamme lapsille monipuolista tekemistä,

Lisätiedot

Melukylän Päiväkoti. Alatalo Välitalo Ylätalo. Varhaiskasvatussuunnitelma

Melukylän Päiväkoti. Alatalo Välitalo Ylätalo. Varhaiskasvatussuunnitelma Melukylän Päiväkoti Alatalo Välitalo Ylätalo Varhaiskasvatussuunnitelma Melukylän päiväkodin VASU:n sisällysluettelo: Melukylän päiväkodin talot ja ryhmät Päiväjärjestys Arvot Visiot Toiminta-ajatus Kasvatuskumppanuus

Lisätiedot

Päiväkoti Eväsrepun varhaiskasvatussuunnitelma

Päiväkoti Eväsrepun varhaiskasvatussuunnitelma Päiväkoti Eväsrepun varhaiskasvatussuunnitelma Toimintakulttuuri Näemme jokaisen lapsen ja hänen perhekulttuurinsa arvokkaana Kohtaamme jokaisen ihmisen siten, kuin toivoisimme itseämme kohdeltavan Toimimme

Lisätiedot

Varhaiskasvatussuunnitelma

Varhaiskasvatussuunnitelma Varhaiskasvatussuunnitelma Päiväkoti Onnenkenkä sijaitsee Orimattilassa Pennalan kylässä. Vieressä toimivat koulu sekä kaupungin päiväkoti, joiden kanssa teemme yhteistyötä. Lasten kanssa teemme retkiä

Lisätiedot

HELILÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011-2012

HELILÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011-2012 HELILÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011-2012 PÄIVÄKOTIMME TOIMINTA-AJATUS: tarjoamme hyvällä ammattitaidolla laadukasta varhaiskasvatusta alle 6 -vuotiaille lapsille meillä lapsella on mahdollisuus

Lisätiedot

HALLILAN PÄIVÄKOTI. Varhaiskasvatussuunnitelma - VASU

HALLILAN PÄIVÄKOTI. Varhaiskasvatussuunnitelma - VASU HALLILAN PÄIVÄKOTI Varhaiskasvatussuunnitelma - VASU Päiväkodissamme toimii 6 ryhmää: Nuput Pallerot Tenavat Naperot Nappulat Muksut Toiminta-ajatus Meille on tärkeää, että lapsi kokee olonsa turvalliseksi

Lisätiedot

Lapsiryhmäkohtainen varhaiskasvatussuunnitelma

Lapsiryhmäkohtainen varhaiskasvatussuunnitelma Lapsiryhmäkohtainen varhaiskasvatussuunnitelma Itsearvioinnin, ryhmätyöskentelyn ja suunnittelun tueksi Ryhmävasu tehdään kauden alussa ja sitä arvioidaan vähintään kaksi kertaa toimikauden aikana; vuoden

Lisätiedot

ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2011-2012. Huitin päiväkoti

ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2011-2012. Huitin päiväkoti ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 2011-2012 Huitin päiväkoti 1.Yksikkö Huitin päiväkoti Kyntäjäntie 5 01840 Klaukkala 2.Toiminta-aika Toimintasuunnitelma on toimintavuodelle 2011-2012. Päiväkoti on avoinna

Lisätiedot

Yksikön toimintasuunnitelma

Yksikön toimintasuunnitelma Yksikön toimintasuunnitelma Apila-Lemmikin toimintasuunnitelmassa kuvataan, miten varhaiskasvatusta käytännössä toteutetaan. Toimintasuunnitelma perustuu Varhaiskasvatussuunnitelman perusteisiin ja Helsingin

Lisätiedot

päiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma

päiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma päiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Lapsen aito ja sensitiivinen kohtaaminen on toimintamme keskiössä. Vuorovaikutuksemme lasten kanssa on lämmintä ja lasta arvostavaa.

Lisätiedot

Kiiminkijoen päiväkodin toimintasuunnitelma

Kiiminkijoen päiväkodin toimintasuunnitelma Kiiminkijoen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Yhteiset tilat koulun kanssa mahdollistavat sen, että tilat ja henkilöstö tulevat tutuiksi lapsille jo päiväkotiaikana. Tämä helpottaa

Lisätiedot

Ritaharjun päiväkodin toimintasuunnitelma

Ritaharjun päiväkodin toimintasuunnitelma Ritaharjun päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Ritaharjun päiväkoti on osa Ritaharjun monitoimitalon toimintakokonaisuutta. Toimimme yhteistyössä koulun, kirjaston ja nuorisopalveluiden

Lisätiedot

Herukan päiväkodin toimintasuunnitelma

Herukan päiväkodin toimintasuunnitelma Herukan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Päiväkodissamme tunnustetaan leikin merkitys lapsen hyvinvoinnille ja uusien asioiden oppimiselle. Pienryhmässä on turvallinen ilmapiiri,

Lisätiedot

Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma

Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Muistamme kaikissa päivän hetkissä, että aikuinen on vuorovaikutuksen mallina. Toimimme sallivasti

Lisätiedot

KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010

KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010 KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010 KETTUKALLION PÄIVÄKOTI Kettukallion päiväkoti on perustettu vuonna 1992. Päiväkoti sijaitsee Heinolan Kirkonkylässä luonnon läheisyydessä, upeiden

Lisätiedot

Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2011 2012

Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2011 2012 Esiopetuksen toimintasuunnitelma 2011 2012 Isokallion päiväkoti Puistotie 15 05200 Rajamäki 2. TOIMINTA-AIKA Esiopetussuunnitelma ajalle 16.8.2011 31.5.2012. Päivittäinen toiminta-aika klo 8.30 12.30.

Lisätiedot

SAVONLINNAN KAUPUNGIN JA TUOKKOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

SAVONLINNAN KAUPUNGIN JA TUOKKOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA SAVONLINNAN KAUPUNGIN JA TUOKKOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Hyväksytty sosiaalilautakunnassa 01.08.2006 132 Hyväksytty koulutuslautakunnassa 16.08.2006 110 Hyväksytty koulutuslautakunnassa

Lisätiedot

Vaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma

Vaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma Vaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä porrastaen, mikä mahdollistaa lapsen yksilöllisen kohtaamisen ja turvallisen vuorovaikutusilmapiirin. Pienryhmä

Lisätiedot

KATAJALAAKSON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012

KATAJALAAKSON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012 KATAJALAAKSON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012 Katajalaakson päiväkoti - päiväkotimme sijaitsee Katajalaaksossa rauhallisessa ympäristössä - päiväkodissamme on 96 hoitopaikkaa viidessä eri ryhmässä:

Lisätiedot

NAPAPIIRIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

NAPAPIIRIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA NAPAPIIRIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 1.NAPAPIIRIN PÄIVÄKOTI Napapiirin päiväkoti on ollut toiminnassa vuodesta 2012. Talossa on yhteensä 8 ryhmää joista Hallat 3-6-v sijaitsee erillisessä rakennuksessa.

Lisätiedot

MÄKITUVAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

MÄKITUVAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA MÄKITUVAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2014 2015 SISÄLLYSLUETTELO 1. JOHDANTO 2. ARVOT 2.1 VASTUULLISUUS 2.2 AVOIMUUS 2.3 UUDISTUMISKYKY 2.4 YHTEISTYÖ JA PALVELUHENKISYYS 3. TOIMINTA-AJATUS 4.

Lisätiedot

KASVATUS- KUMPPANUUS VIIALAN ARKI VIIALAN ARKI

KASVATUS- KUMPPANUUS VIIALAN ARKI VIIALAN ARKI VASU TAVOITTEET Tasapainoinen, tyytyväinen ja hyvinvoiva lapsi Lapsen tulee tuntea, että hänestä välitetään Haluamme välittää lapselle tunteen, että maailma on hyvä ja siihen uskaltaa kasvaa VIHREÄ LIPPU

Lisätiedot

Atala-Metsästäjän päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma. Atala-Metsästäjän päivähoitoyksikköön kuuluu 3 esiopetusryhmää Atalan koululla

Atala-Metsästäjän päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma. Atala-Metsästäjän päivähoitoyksikköön kuuluu 3 esiopetusryhmää Atalan koululla Atala-Metsästäjän päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma Atalan päiväkoti Metsästäjän päiväkoti Atala-Metsästäjän päivähoitoyksikköön kuuluu 3 esiopetusryhmää Atalan koululla Toiminta-ajatus Luomme

Lisätiedot

HAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

HAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA HAIKALAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Haikalan päiväkoti sijaitsee Klaukkalan pohjoisella alueella Haikalassa. Päiväkoti on perustettu 1982. Toimintakaudella 2010-2011 päiväkotimme ryhmät ovat:

Lisätiedot

Pikku-Vesaisen päiväkodin toimintasuunnitelma

Pikku-Vesaisen päiväkodin toimintasuunnitelma Pikku-Vesaisen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Päiväkodissamme jatkettu aukiolo joustaa perheiden erilaisten hoidontarpeiden mukaan. Tällöin myös sisarukset saavat toimia samassa

Lisätiedot

SANNAN PÄIVÄKOTI SANNASTINLAAKSO 2, 50100 MIKKELI

SANNAN PÄIVÄKOTI SANNASTINLAAKSO 2, 50100 MIKKELI SANNAN PÄIVÄKOTI SANNASTINLAAKSO 2, 50100 MIKKELI 015-177 901 (JOHTAJA) 044-794 5046 ( JOHTAJA) 015-228 615 (HEINÄHATUT) 015-228 616 (VILTTITOSSUT) 044-7945372 (PÄIVÄKOTI) SANNAN PÄIVÄKODIN VASU Talon

Lisätiedot

PÄIVÄKOTI TIITIÄINEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2011

PÄIVÄKOTI TIITIÄINEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2011 PÄIVÄKOTI TIITIÄINEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2011 (Suunnitelma pohjautuu Länsi-Saimaan kuntien Seudulliseen Varhaiskasvatussuunnitelmaan (SeutuVasuun) PÄIVÄKOTI TIITIÄINEN Osoite: Kanavakuja 7,

Lisätiedot

Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Värtön päiväkodin toimintasuunnitelma

Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Värtön päiväkodin toimintasuunnitelma Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Värtön päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintakulttuurimme keskeinen tekijä on toistemme arvostaminen. Annamme lapsille leikkitilaa

Lisätiedot

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JYRÄNGÖN VARHAISKASVATUSALUE 12.6.2015

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JYRÄNGÖN VARHAISKASVATUSALUE 12.6.2015 VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JYRÄNGÖN VARHAISKASVATUSALUE 12.6.2015 SISÄLLYSLUETTELO 1. Toimintaympäristö 2. Toiminta-ajatus ja arvot 3. Tavoitteet 4. Oppimisympäristö 5. Toiminnan perusta 6. Toiminta lapsen

Lisätiedot

TAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

TAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA TAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 SISÄLLYS JOHDANTO 1. TAIDETASSUJEN RYHMÄPERHEPÄIVÄKOTI 2. TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT 3. KASVATTAJA 4. TOIMINTAYMPÄRISTÖ 5. SISÄLTÖALUEET 6. ARVIOINTI JA SEURANTA

Lisätiedot

PROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU

PROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU PROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU PROFESSORINTIEN PÄIVÄKODIN VASU SISÄLLYSLUETTELO 1. TOIMINTA-AJATUS 2. ARVOT 3. TOIMIVA KASVATTAJAYHTEISÖ 4. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ 5. OPPIMISEN ILO 6. KIELEN JA VUOROVAIKUTUKSEN

Lisätiedot

Saloilan päiväkodin toimintasuunnitelma

Saloilan päiväkodin toimintasuunnitelma Saloilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Puhallamme yhteen hiileen ajatuksella; kaveria ei jätetä. Huolehdimme kannustavasta, innostavasta ja positiivisesta vuorovaikutuksesta.

Lisätiedot

Erityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015. Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari

Erityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015. Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari Erityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015 Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari Varhaiskasvatus tukee lapsen kokonaisvaltaista hyvinvointia sekä

Lisätiedot

Merikotkan päiväkodin toimintasuunnitelma

Merikotkan päiväkodin toimintasuunnitelma Merikotkan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä päivittäin esim. leikin, toiminnan ja ruokailun aikaan. Pienryhmät muotoutuvat lasten kehitystason, mielenkiinnon

Lisätiedot

Näsipuiston päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Näsipuiston päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Näsipuiston päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Kasvua keskellä kaupunkia Päiväkotimme sijaitsee keskustan tuntumassa Hämeenpuiston pohjoispäässä. Keskeinen sijaintimme suo mahdollisuuden

Lisätiedot

Riekonmarjan päiväkodin toimintasuunnitelma

Riekonmarjan päiväkodin toimintasuunnitelma Riekonmarjan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Päiväkotimme toiminnassa korostuu se, että olemme aidosti läsnä ja lapsia varten. Havainnoimme ja kuuntelemme heitä ja vastaamme

Lisätiedot

NURMIJÄRVEN KUNTA. Lepsämän päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

NURMIJÄRVEN KUNTA. Lepsämän päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma NURMIJÄRVEN KUNTA Lepsämän päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma 2014 2015 SISÄLTÖ JOHDANTO... 3 1. LEPSÄMÄN PÄIVÄKODIN ARVOT... 4 1.1 LAPSILÄHTÖISYYS... 4 1.2 KASVATUSKUMPPANUUS... 4 1.3 TOIMIVA TYÖYHTEISÖ...

Lisätiedot

Yksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Alku - Käpylinna

Yksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Alku - Käpylinna Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Alku - Käpylinna 2017-2018 Sisältö Toimintakausi 2017-2018 3 Toimintakulttuuri 4 Oppiva yhteisö toimintakulttuurin ytimenä 5 Leikkiin ja vuorovaikutukseen

Lisätiedot

Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Savotta-aukion päiväkodin toimintasuunnitelma

Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Savotta-aukion päiväkodin toimintasuunnitelma Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Savotta-aukion päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Tavoitteet Tärkeimpiä arvoja meillä ovat välittäminen, turvallisuus ja itsensä toteuttaminen. Toimintaamme

Lisätiedot

Toiminta-ajatus 1. 1.1 Ryhmän tavoitteet 2. 1.2 Ryhmän arvot 3. Varhaiskasvatus ympäristömme 4

Toiminta-ajatus 1. 1.1 Ryhmän tavoitteet 2. 1.2 Ryhmän arvot 3. Varhaiskasvatus ympäristömme 4 1 SISÄLLYS Toiminta-ajatus 1 1.1 Ryhmän tavoitteet 2 1.2 Ryhmän arvot 3 Varhaiskasvatus ympäristömme 4 Toiminnalliset orientaatiot lapsille ominainen tapa toimia 5 Sisällölliset orientaatiot tapa hahmottaa

Lisätiedot

RANTAKYLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

RANTAKYLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA RANTAKYLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Tavoitteena hyvinvoiva lapsi 1 SISÄLLYSLUETTELO 1 PÄIVÄKODIN ESITTELY... 3 2 TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT... 4 2.1 Toiminta-ajatus... 4 2.2 Arvot... 4 3 LAPSELLE

Lisätiedot

ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA

ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 1. YKSIKKÖ Aitohelmen päiväkoti Klaukkalantie 72, 01800 KLAUKKALA Piccolot ja Pillipiiparit kokopäiväesiopetusryhmät Vikkelät ja Nokkelat osapäiväesiopetusryhmät 2. TOIMINTA-AIKA

Lisätiedot

Allinpuiston päiväkodin toimintasuunnitelma

Allinpuiston päiväkodin toimintasuunnitelma Allinpuiston päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Koko kylä kasvattaa Kaikilla päiväkodin aikuisilla on vastuu lapsen turvallisuudesta ja kokonaisvaltaisesta hyvinvoinnista. Yhteistyö

Lisätiedot

Saarelan päiväkodin toimintasuunnitelma

Saarelan päiväkodin toimintasuunnitelma Saarelan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Joustavassa pienryhmätoiminnassamme lapset saavat leikkiä ja oppia rauhallisessa ja kiireettömässä ilmapiirissä. Tällöin jää aikaa huomioida

Lisätiedot

Pienten lasten kerho Tiukuset

Pienten lasten kerho Tiukuset Pienten lasten kerho Tiukuset Kerhotoiminnan varhaiskasvatussuunnitelma 2014 2015 Oi, kaikki tiukuset helähtäkää, maailman aikuiset herättäkää! On lapsilla ikävä leikkimään, he kaipaavat syliä hyvää. (Inkeri

Lisätiedot

MUSTASAAREN PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS

MUSTASAAREN PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS MUSTASAAREN PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS Tarjotaan lapsille perhepäivähoitoa kodinomaisessa ja turvallisessa ympäristössä. Laadukkaan hoidon ja kasvatuksen tavoitteena on onnellinen

Lisätiedot

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma

Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma 1 Kurikka lapsen nimi Kansilehteen lapsen oma piirros Lapsen ajatuksia ja odotuksia esiopetuksesta (vanhemmat keskustelevat kotona lapsen kanssa ja kirjaavat) 2 Eskarissa

Lisätiedot

Cygnaeuksen ja Palokunnanmäen päiväkotien toimintasuunnitelma

Cygnaeuksen ja Palokunnanmäen päiväkotien toimintasuunnitelma Cygnaeuksen ja Palokunnanmäen päiväkotien toimintasuunnitelma 2019-2020 2 Sisällys Cygnaeuksen esimiesalue... 3 Esimiesalueen varhaiskasvatuspalveluihin kuuluvat... 3 Cygnaeuksen päiväkoti... 3 Palokunnanmäen

Lisätiedot

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VARPPEEN LASTENTARHA

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VARPPEEN LASTENTARHA VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VARPPEEN LASTENTARHA SISÄLLYSLUETTELO 1. PÄIVÄKODIN ESITTELY 2. TOIMINTA-AJATUS 3. LAPSIKÄSITYS 4. OPPIMISKÄSITYS 5. LAPSELLE OMINAISET TAVAT TOIMIA 5.1 LEIKKIEN 5.2 LIIKKUEN

Lisätiedot

Veisun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Veisun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma 21.8.2012 Veisun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Tämän mukaan meillä toimitaan: Haluamme kasvattaa yhdessä vanhempien kanssa tasapainoisia, toiset huomioonottavia, suvaitsevaisia ja ristiriitojakin

Lisätiedot

SANNAN PÄIVÄKOTI SANNASTINLAAKSO 2, 50100 MIKKELI

SANNAN PÄIVÄKOTI SANNASTINLAAKSO 2, 50100 MIKKELI SANNAN PÄIVÄKOTI SANNASTINLAAKSO 2, 50100 MIKKELI 015-177 901 (JOHTAJA) 044-794 5046 ( JOHTAJA) 015-228 615 (HEINÄHATUT) 015-228 616 (VILTTITOSSUT) 044-7945372 (PÄIVÄKOTI) SANNAN PÄIVÄKODIN VASU Talon

Lisätiedot

Yksityisen perhepäivähoidon omavalvonta- ja varhaiskasvatussuunnitelma

Yksityisen perhepäivähoidon omavalvonta- ja varhaiskasvatussuunnitelma Yksityisen perhepäivähoidon omavalvonta- ja varhaiskasvatussuunnitelma 1. Palvelujen tuottajaa koskevat tiedot Palvelun tuottaja/vastuuhenkilö, yhteystiedot, Y-tunnus Lapsiryhmän ikärakenne Perushoitotilat/muut

Lisätiedot

Määrlahden päiväkodin VASU

Määrlahden päiväkodin VASU Määrlahden päiväkodin VASU Tämä on Määrlahden päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma VASU. Tämä suunnitelma pohjautuu Loviisan kaupungin vuonna 2011 käyttöön ottamaan varhaiskasvatussuunnitelmaan. VASUSSAMME

Lisätiedot

Kuivasrannan päiväkodin toimintasuunnitelma

Kuivasrannan päiväkodin toimintasuunnitelma Kuivasrannan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Kohtelemme kaikkia lapsia ja huoltajia ystävällisesti, kuuntelemme heidän toiveitaan ja toteutamme niitä mahdollisuuksien mukaan.

Lisätiedot