LUKUVUOSI 2017 ￚ 2018

Transkriptio

1 LUKUVUOSI 2017 ᅳ 2018

2 OPPILAAT JA HENKILÖKUNTA MERITUULEN KOULUN VÄKI Yhteystiedot löytyvät tämän tiedotteen takasivulta Oppilaat Lukuvuoden alkaessa Merituulen koulussa opiskelee 185 oppilasta ( 28 oppilasta esiopetuksessa oppilasta luokilla 1-6). Koulussa on 2 esiopetusryhmää, 11 perusopetusryhmää, kaksi erityisopetuksen pienryhmää ja yksi perusopetukseen valmistavan opetuksen ryhmä. Opettajat 0A Milla Wilenius-Söderström 0B Tuija Pääkkönen 1A Satu Ikkala (vararehtori) 1B Iina Harju 2A Jenni Tervo 2B Pauliina Toivola 3A Sanna Manns 3B Hanna Still 4A Monica Mäki-Moijala 4B Soili Luotio-Keskitalo 5A Juha Airas 6A Päivi Keski-Karhu 6B Tanja Löfgren Ilona Peräkylä Laaja-alainen erityisopetus Mari Hedberg Erityisopetuksen pienryhmäopetus I Katrina Räisänen-Sondermann Erityisopetuksen pienryhmäopetus II Minna Pohjola Perusopetukseen valmistavan opetuksen ryhmä Leo Laine Tuntiopettaja, Tekninen työ ja valinnaisaineet Nina Hurme Ortodoksiuskonto Hallinto Satu Suonpää, rehtori Monica Weckström, koulusihteeri

3 Koulunkäynninohjaajat ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajat Minna Bergholm 4A, 6AB ja APIP-toiminta Marina Hausalo 3AB ja APIP-toiminta Heidi Latvala 2A ja 4B Ata Nousiainen 0A ja APIP-toiminta Nina Ourama 1AB, pienryhmä I ja vieraat kielet Saila Paakkinen 1AB Anne Söderlund pienryhmä II Liisa Valle 5A ja APIP-toiminta Eveliina Wasström 1AB, pienryhmä I ja APIP-toiminta Sonja Wide 0B ja APIP-toiminta Niia Ylipekkala 2B ja perusopetukseen valmistavan opetuksen ryhmä Oppilashuolto Ulla Ekblad, koulukuraattori Jonna Karlsson-Bergman, kouluterveydenhoitaja Aniela Ahlblad-Rapeli, koulupsykologi Ruoka- ja siivouspalvelut (Sodexo) Kirsi Jokinen Mika Wahlman Monika Malm

4 HALLINTO JA PÄÄTÖKSENTEKO Merituulen koulua koskevat päätökset tehdään Inkoon sivistys- ja hyvinvointilautakunnan suomenkielisessä jaostossa (puheenjohtaja Mika Rytkönen) ja Inkoon sivistys- ja hyvinvointilautakunnassa (puheenjohtaja Sari Wilhola). Inkoon kunnan sivistystoimesta vastaa sivistystoimenjohtaja Merja Olkinuora. Koulun päivittäistä toimintaa johtaa ja siitä on vastuussa rehtori. Merituulen koulussa toimii johtoryhmä. Johtoryhmän tehtävänä on yhdessä rehtorin kanssa koulun pedagogiseen kehittämiseen ja koulun toimintaan liittyvien asioiden valmistelu, seuranta ja tukeminen. OPPILAIDEN OSALLISUUS JA OPPILASKUNTA Koulutyön perustana on oppilaiden osallisuus ja kuulluksi tuleminen. Oppilaalla on oman oppimisensa omistajuus. Oppilaat osallistuvat oman koulutyönsä ja ryhmänsä toiminnan suunnitteluun. Oppilaita ohjataan osallistumaan myös koulun yhteisen toiminnan ja oppimisympäristön suunnitteluun ja kehittämiseen. Oppilaskuntatoiminnassa oppilaat ovat vaikuttamassa koulun yhteisiin asioihin. Oppilaskuntatoiminta ohjaa oppilaita myös aktiivisiksi yhteiskunnan jäseniksi. Oppilaat valitsevat keskuudestaan vaaleilla edustajat oppilaskunnan hallitukseen (2 varsinaista jäsentä + 1 varajäsen/opetusryhmä). Oppilaskunnan hallitus kokoontuu säännöllisesti keskustelemaan yhteisistä asioista sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan yhteisiä tapahtumia.

5 KOULUPÄIVIEN AIKATAULU Merituulen koulun päivittäinen työaika on klo välisenä aikana. Lisäksi järjestetään luokkien aamu- ja iltapäivätoimintaa klo7.00 (6.30) ja välisinä aikoina. Aamuvalvonta on koulun piha-alueella alkaen klo Koulu alkaa klo 9.00 (joitakin tunteja alkaen klo 8.00). Koulu päättyy klo tai Välipala-aika kuuden tunnin koulupäivinä on klo Oppitunnit, ruokailu ja välitunnit Oppitunnit, välitunnit ja ruokailu järjestetään seuraavan aikataulun mukaisesti. Kuuden tunnin päivinä oppilailla on välipalamahdollisuus klo 13. välitunnilla. esiluokat 1. ja 2. luokat 3. ja 4. luokat 5. ja 6. luokat 1. ja 2. toimintatunti ulkoilu ja ruokailu ja 4. toimintatunti ja 2. oppitunti ruokailu ja välitunti oppitunti välitunti oppitunti oppitunti välitunti oppitunti ruokailu ja välitunti oppitunti välitunti oppitunti välitunti/ välipala oppitunti välitunti oppitunti oppitunti välitunti ja oppitunti ruokailu ja välitunti oppitunti välitunti/ välipala oppitunti välitunti oppitunti

6 Lukuvuoden työ- ja loma-ajat Syyslukukausi 2017: tiistai torstai Kevätlukukausi 2018: torstai lauantai 2.6. Syysloma: keskiviikko perjantai (v. 42) Hiihtoloma: maanantai perjantai (v. 8) Tapahtumakalenteri Tapahtumakalenteri julkaistaan elokuussa koulun kotisivuilla ja Wilman ilmoitustaululla, ja sitä päivitetään lukuvuoden aikana. 6

7 OPETUSJÄRJESTELYT Opetuksen sisällöt perustuvat Inkoon kunnan opetussuunnitelmaan ja Merituulen koulun lukuvuosisuunnitelmaan. Oppilaiden lukujärjestykset löytyvät Wilmasta. Tuntijakauma oppiaineittain: 7

8 ARVOT, TOIMINTA-AJATUS, TAVOITTEET JA TEEMAT Koulun arvoperusta Toimimme Inkoon kouluissa niin, että jokainen lapsi oppii hyväksymään ja kunnioittamaan itseään, toisia ihmisiä ja ympäristöään. Edistämme erilaisuuden näkemistä vahvuutena. Pidämme huolta siitä, että oppimis- ja kasvuympäristö on turvallinen. Koulun toiminta-ajatus Merituulen koulussa opetellaan monipuolisin menetelmin perustiedot ja taidot. Koulussamme ohjataan ja edistetään oppilaiden kasvua itsetunnoltaan terveiksi, yhteistyötaitoisiksi ja vastuuntuntoisiksi oppijoiksi, joiden käyttäytymisessä näkyvät hyvät tavat. Koulu kasvattaa ainutlaatuisuuden hyväksymiseen sekä itsensä, toisen ihmisen ja ympäristön kunnioittamiseen. Oppijoita ohjataan suhtautumaan avoimesti ja suvaitsevasti sekä arvioivasti ja rakentavasti ympärillä esiintyviä ilmiöitä kohtaan. Yleiset tavoitteet Aloitamme uuden lukuvuoden uuden opetussuunnitelman ohjaamana. Inkoon kunnan opetussuunnitelmaan voi tutustua tarkemmin kunnan www-sivuilla. Lisäksi opetussuunnitelmaa ja sen tuomia muutoksia käsitellään vanhempainilloissa lukuvuoden aikana. Valtakunnallisen opetussuunnitelman yleiset tavoitteet ovat oppilaiden kasvu ihmisyyteen ja yhteiskunnan jäsenyyteen, tarpeellisten tietojen ja taitojen saavuttaminen sekä sivistyksen, tasa-arvoisuuden ja elinikäisen oppimisen edistäminen. Tiedonalakohtaisen osaamisen lisäksi tavoitellaan oppiainerajat ylittävää osaamista. Tähän pohjautuen määritellään tavoitteet ja sisällöt sekä yhteisille oppiaineille että oppiaineita yhdistäville laaja-alaiselle osaamiselle ja monialaisille oppimiskokonaisuuksille. Merituulen koulussa tuemme oppilaiden kasvua tasapainoisiksi ja terveen itsetunnon omaaviksi yhteiskunnan jäseniksi, joilla on hyvä yleissivistys ja oppimisen taidot. Ohjaamme oppilaita aktiivisiksi ja vastuullisiksi oppijoiksi. Vahvistamme oppimisen taitoja, oppimisen iloa sekä innostusta elinikäiseen oppimiseen. Kannustamme oppilaita myönteiseen suhtautumiseen alueen kaksikieliseen kulttuuriin. 8

9 LUKUVUODEN PAINOPISTEALUEET Opimme iloiten Toimimme ja asennoidumme koulutyöhön kiireettömästi, annamme asioille aikaa. Huolehdimme siitä, että ehdimme suunnitella ja ennakoida toimintaa riittävästi. Arvostamme ja tuemme jokaisen oppilaan omaa, yksilöllistä oppimispolkua. Huomioimme yhteisten tavoitteiden lisäksi myös oppilaiden omia kiinnostuksen kohteita. Käytämme arviointia monipuolisena työvälineenä oppimisen ja opetuksen tavoitteiden asettamisessa ja arvioinnissa. Tarkastelemme ilmiöitä ja kokonaisuuksia tutkivan oppimisen työtavoilla. Muodostamme monialaisia oppimiskokonaisuuksia tukemaan oppilaan ajattelua ja löytämään yhteyksiä eri tavoin saatujen tietojen välille. Liikumme riittävästi ja huomioimme vaihtelevat työasennot koulutyötä tehdessä. Opimme yhdessä hyödyntämään tieto- ja viestintätekniikkaa oppimisen ja opetuksen apuvälineenä. Sisällytämme kestävän elämäntavan koulun jokaiseen arkipäivään. Yhdessä olemme enemmän: Tunnemme itsemme ja osaamme toimia yhdessä Meillä on yhteiset toimintatavat; Sovimme yhteisistä toimintatavoista ja noudatamme niitä. Teemme yhdessä, emme jätä ketään yksin. Jaamme osaamistamme. Jaamme osaamistamme mm. kehittämällä samanaikaisopettajuuden työtapoja, järjestämällä pedagogisia kahviloita ja harjoittelemalla oppilasagenttitoimintaa. Huomaamme toistemme vahvuudet ja vahvistamme niitä. Toteutamme koko lukuvuoden kestävää Ihmisenä kasvamisen taitojen harjoittelua (HYMY -taidot). 9

10 VALINNAISAINEET luokkalaiset valitsevat opintoihinsa valinnaisaineen lukukaudeksi kerrallaan. Inkoon opetussuunnitelman valinnaisten aineiden pohjana ovat Inkoon opetussuunnitelman arvot ja laaja-alaisen osaamisen alueet. Valinnaisten aineiden sisältöjä laadittaessa ja toteutettaessa painotetaan lisäksi oppiaineiden välisen yhteistyön edistämistä, oppilaan osallisuutta ja aktiivista roolia oppijana sekä ilmiöpohjaista oppimista. Yhden valinnaisaineen kurssi voi sisältää useamman laaja-alaisen oppimisen osa-alueita ja tavoitteita.. Vuosiluokilla 0-2 järjestetään valinnaisia lyhytkursseja, joilla koulun pienimmät oppilaat pääsevät harjoittelemaan valinnaisuutta. Merituulen koulun valinnaisaineet syyslukukaudella (kevätlukukauden valinnaisaineet ilmoitetaan syyslomaan mennessä: luokka Matkalla Pohjolassa English Learn More Words Liikunnan iloa Sukellus antiikkiin Meren ihmeitä luokka Luontoon! Maailma on mun! Osallistun ja vaikutan. España Tuunaa, tikkaa ja taiteile Avara avaruus Ongelmaratkaisua ja ohjelmointia Kädentaitajat 100-vuotiaassa Suomessa 10

11 ARVIOINTI Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, minkälaisen käsityksen oppilaat muodostavat itsestään oppijana ja ihmisenä. Arviointi tapahtuu opetussuunnitelmassa määriteltyjen arviointiperusteiden ja arviointiaikataulun mukaisesti. Arviointi koostuu oppimisen arvioinnista, työskentelyn arvioinnista ja käyttäytymisen arvioinnista. Lukuvuoden välitodistuksen ajankohta on ja lukuvuositodistuksen ajankohta

12 OPPILAAN KASVUN JA OPPIMISEN TUKI sekä OPPILAAN HYVINVOINTI Jokaisella oppilaalla on oikeus kasvaa ainutlaatuisena omana itsenään saaden omiin taitoihinsa ja ominaisuuksiinsa sopivaa opetusta ja tukea. Perusopetuslain mukaan opetukseen osallistuvalla on oikeus saada opetussuunnitelman mukaista opetusta, oppilaanohjausta sekä riittävää oppimisen ja koulunkäynnin tukea heti tuen tarpeen ilmetessä (POL 30 ). Kolmiportainen tuki Tuki on määritelty asteittain muuttuvaksi, ja sitä kuvataan yleisen, tehostetun ja erityisen tuen kolmiportaisella mallilla. Laaja-alainen erityisopetus, pienryhmäopetus ja perusopetukseen valmistava opetus Laaja-alainen erityisopettaja antaa osa-aikaista erityisopetusta. Opetus tapahtuu pienryhmäopetuksena tai samanaikaisopetuksena, jolloin erityisopettaja on mukana oppilaan omassa luokassa. Merituulen koulussa toimii kaksi erityisopetuksen pienryhmää. Lukuvuonna pienryhmä I:ssä opiskelee alempien luokkatasojen oppilaita ja pienryhmä II:ssa ylempien luokkatasojen oppilaita. Merituulen koulussa toimii perusopetukseen valmistavan opetuksen ryhmä, jossa keskitytään opettelemaan suomen kielen ja kulttuurin perustaitoja. Koulussa opiskelee lukuvuoden alkaessa 32 oppilasta, joiden kotikieli on jokin muu kuin suomi tai ruotsi. Erityislastentarhanopettaja on mukana esioppilaiden kasvun ja oppimisen tukemisessa. Oppilashuoltotyö Oppilashuoltotyö on koulun koko henkilökunnan jatkuva yhteinen tehtävä. Vanhemmat voivat olla kaikissa oppilaan hyvinvointiin liittyvissä asioissa yhteydessä koulun henkilökuntaan, joka opastaa tarvittaessa siinä, miten oppilashuoltoasiat etenevät ja keneen on hyvä olla yhteydessä. Merituulen koulussa toimii koulukohtainen oppilashuoltoryhmä. Ryhmään kuuluvat rehtori, vararehtori, koulupsykologi, koulukuraattori, kouluterveydenhoitaja ja erityisopetuksen edustaja. Ryhmään kutsutaan sovitusti opettajia, kasvattajia ja muita asiantuntijoita sekä esim. työsuojelun, oppilaskunnan ja vanhempien edustajia. 12

13 Kouluterveydenhuolto, koulukuraattori ja koulupsykologi Koulun oppilashuoltotyössä mukana ovat kouluterveydenhoitaja Jonna Karlsson- Bergman, koulukuraattori Ulla Ekblad ja koulupsykologi Aniela Ahlblad-Rapeli. Heidän vastaanottopäivänsä ja aikansa Merituulen koulussa ilmoitetaan elokuun alussa. Oppilashuoltotyössä konsultoidaan muita asiantuntijoita tarvittaessa. Tukiopetus Tukiopetusta annetaan opiskelussaan tukea tarvitsevalle oppilaalle. Se voi olla ennakoivaa tai jälkikäteen annettua. Tukiopetusta antaa oman luokan opettaja tai kyseisen aineen opettaja. Läksykerho Läksykerho auttaa oppilasta pysymään mukana säännöllisessä koulurytmissä ja oppimaan ottamaan vastuun tehtävistään. Läksykerho järjestetään maanantaista torstaihin klo ja perjantaiaamuisin klo Läksykerhoon voi tulla esim. kertaamaan tai harjoittelemaan koetta varten tai saamaan tukea vaativiin kotitehtäviin. Opettajat ohjaavat läksykerhoon ne oman ryhmänsä oppilaat, joilla on viikon aikana toistuvasti kotitehtävät tekemättä. Aamu- ja iltapäivätoiminta Tärkeä osa oppilaan kasvua tukevaa toimintaa on koululla järjestettävä aamu- ja iltapäivätoiminta. Koulun ja aamu- ja iltapäivätoiminnan tavoitteena on lapsen kokonaispäivän huomioonottava, tiivis ja saumaton yhteistyö lapsen parhaaksi. Aamu- ja iltapäivätoimintaan osallistuvien lasten perheet saavat APIP-toiminnan lukuvuositiedotteen, jossa kerrotaan toiminnasta tarkemmin. 13

14 Opetuksen ja kasvatuksen tavoitteita tukeva muu toiminta Perusopetuksen yhteydessä järjestetään kirjastotoimintaa, kerhotoimintaa ja muuta opetukseen läheisesti liittyvää toimintaa. Myös kouluruokailu, välituntitoiminta sekä koulun päivänavaukset, juhlat, retket, opintokäynnit ja leirikoulut järjestetään siten, että ne tukevat oppilaiden oppimiselle, monipuoliselle kehittymiselle ja hyvinvoinnille asetettuja tavoitteita. Ne myös osaltaan vahvistavat kokemusta hyvästä ja turvallisesta koulupäivästä ja tekevät mahdolliseksi oppilaiden näkökulmasta eheän, vireyttä vahvistavan ja vaihtelevan päivän. Koulun yhteiset tapahtumat ja päivänavaukset vahvistavat yhteisöllisyyttä, yhteenkuuluvuutta ja me-henkeä. Merituulen koulu on Liikkuva koulu. Liikkuvan koulun toimintamuotoja jatketaan ja kehitetään lukuvuoden aikana Liikkuva koulu-hanketta varten kuntaan saadun valtionavun tukemana. Päivittäiseen liikunnan lisäämiseen kiinnitetään huomiota oppituntien ja välituntien järjestelyissä. Inkoon kunnan koulut osallistuvat Move!- ohjelmaan, jonka avulla seurataan oppilaiden liikunnallista kehitystä. Välitunneilla toimii välkkävälinelainaamo ja välkkäritoiminta, jossa oppilaat ohjaavat toisiaan välituntitoiminnassa. Koulun toiminnassa huomioidaan Inkoon kunnan koulujen tasa-arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelma ja liikenneturvallisuussuunnitelma, joiden sisältöjä käsitellään koko lukuvuoden ajan eri oppiaineiden opiskelussa sekä koulun muussa toiminnassa. Toiminta haastavissa tilanteissa, ongelmatilanteissa ja kriiseissä Merituulen koulun henkilökunta sitoutuu välittömästi puuttumaan tilanteisiin, joissa yhtä tai useampaa lasta kohdellaan epäoikeudenmukaisesti. Tilanteen havainnut aikuinen vastaa selvittelystä, jossa kuullaan kaikkia osapuolia, selvitetään ja sovitaan tapahtunut ja tiedotetaan kaikkien osapuolien koteja tapahtuneesta. Vanhempien toivotaan olevan kouluun yhteydessä aina heti, mikäli lapsi kotona kertoo kiusaamisesta tai koulupäivän aikana selvittämättä jääneistä ikävistä tilanteista. Lukuvuoden aikana otetaan käyttöön vertaissovittelu (verso) yhtenä riitatilanteiden selvittelymallina. Kiusaamistilanteissa koulu toimii KiVa Koulu periaatteiden ja ohjelman mukaisesti. KiVa Koulu-ohjelma toimii myös osana kiusaamista ennaltaehkäisevää työtä. Koulun KiVatoiminnan vaikutusta seurataan vuosittaisella KiVa Koulu kartoituksella. KiVa Koulu on yksi ohjelmista, joiden avulla harjoitellaan HYMY-taitoja. 14

15 Opetukseen osallistuvalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön, jossa työrauha ja opiskelun esteetön sujuminen on varmistettu. Opetuksen järjestäjällä on oikeus käyttää työrauhan turvaamiseksi ja epäasialliseen käyttäytymiseen puuttumiseksi kasvatuskeskustelua ja erilaisia kurinpitokeinoja, joiden tarkempi käyttö määritellään koulun työrauhaoppaassa. Kasvatuskeskustelu on ensisijainen tapa puuttua oppilaan epäasialliseen käyttäytymiseen. Kurinpidollisia keinoja ovat perusopetuslain mukaan jälki-istunto, kirjallinen varoitus ja määräaikainen erottaminen. Perustelluin syin opetusta häiritsevä oppilas voidaan määrätä poistumaan toimintatilasta ja oppilaan oikeus osallistua opetukseen voidaan evätä enintään jäljellä olevan työpäivän ajaksi. Mahdollisia vakavia kriisitilanteita varten koululla on turvallisuussuunnitelma, joka sisältää mm. kriisisuunnitelman ja pelastautumissuunnitelman. 15

16 KÄYTÄNTEITÄ Koulutarvikkeet Oppilailla on oikeus maksuttomaan esi- ja perusopetukseen. Oppilas saa koulusta opiskelussa tarvitsemansa koulutarvikkeet ja oppimateriaalit, joista oppilas pitää hyvää huolta koko lukuvuoden ajan. Kodin toivotaan huolehtivan lapselle asianmukainen koulureppu tai laukku sekä säänmukaiset varusteet koulupäiviin ja liikuntatunneille. Ulkoliikunta-aikana joustavat liikuntavarusteet tekevät liikkumisesta helpompaa ja hyvät lenkkarit tukevat jalan asentoa ja auttavat liikkumista. Talvella luistellaan ja hiihdetään sään suomien mahdollisuuksien mukaan. Koululla on jonkin verran talviurheiluvälineitä lainattavaksi. Opettajat tiedottavat liikuntavarusteista lukuvuoden aikana. Koulukuljetus Tiedot Inkoon kunnan kuljetusjärjestelyistä saa kunnan sivistystoimistosta, kunnan www-sivuilta ja koululta. Koulun järjestyssäännöt ovat voimassa koulukuljetuksen aikana. Koulukuljetukseen liittyvä ohjeistus löytyy kunnan www-sivuilta. Siihen on hyvä tutustua yhdessä lapsen kanssa. Tapaturmat Koulussa tai koulumatkoilla sattuneiden tapaturmien hoito on oppilaalle maksutonta. Tapaturmasta tiedotetaan oppilaan huoltajaa ja tapaturmasta täytetään koululla aina tapaturmailmoitus, joka toimitetaan huoltajalle. Oppilaan poissaolot Oppilaan poistuminen koulun alueelta koulupäivän aikana ilman lupaa on turvallisuussyistä kielletty. Sairaspoissaolo Huoltaja on velvollinen ilmoittamaan oppilaan sairaspoissaolosta koululle mahdollisimman pian. Ilmoituksen voi tehdä Wilman kautta, tekstiviestillä tai puhelimitse. Lyhytaikainen poissaolo päivän aikana (esim. lääkärissä käynti) Poissaoloanomuksen saa pyytäessään koulusta. Lomake lyhytaikaisen poissaolon anomiseen löytyy myös koulun www-sivulta. Poissaolon aikana vastuu oppilaasta on anomuksen allekirjoittaneella huoltajalla tai muulla vastuuhenkilöllä. 16

17 Muu poissaolo/ loma Jos oppilas on poissa muusta syystä, huoltaja anoo lomaa kirjallisesti hyvissä ajoin ennen aiotun poissaolon alkua. Perheiden toivotaan huomioivan lomien suunnittelussa koulun työ- ja loma-ajat. Mikäli loma sijoittuu koulun työajalle, on huoltaja on vastuussa loman ajan koulutehtävien ohjaamisesta. Poissaoloanomus löytyy koulun nettisivulta ja sen saa pyytäessään koulusta. 1-3 päivän poissaolon myöntää luokanopettaja, 4 päivän- 2 viikon loman rehtori ja sitä pidemmät lomat sivistystoimenjohtaja. 17

18 KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ Koulun tärkeimmät yhteistyökumppanit ovat huoltajat. Koulun ja kodin kasvatuskumppanuutta vahvistetaan jatkuvalla kodin ja koulun välisellä vuoropuhelulla. Yhteisiä tapaamisia ovat mm. kolmikantakeskustelut, luokkien vanhempainillat ja koko koulun yhteiset vanhempainillat. Huoltajien osallisuus sekä mahdollisuus olla mukana koulutyössä ja sen kehittämisessä on keskeinen osa koulun toimintakulttuuria. Kodin ja koulun kasvatusyhteistyö lisää oppilaan, luokan ja koko kouluyhteisön hyvinvointia ja turvallisuutta. Yhteistyön lähtökohtana on luottamuksen rakentaminen, tasavertaisuus ja keskinäinen kunnioitus. Toivomme, että oppilaiden perheet ovat aktiivisesti ja rohkeasti yhteydessä koulun henkilökuntaan kaikissa lasta koskevissa asioissa. Kodin ja koulun välinen yhteydenpito ja viestintä keskitetään puheluiden ja tapaamisten lisäksi Wilmaan. Opettajat tiedottavat koteja luokan tapahtumista ja oppisisällöistä säännöllisesti vähintään kaksi kertaa kuukaudessa. Oppilaiden koepäivämäärät tiedotetaan Wilman välityksellä noin viikkoa ennen koetta. Wilman välityksellä toimivaa viestintää kehitetään edelleen siten, että Wilma on rakentava ja positiivinen väline lapsen kasvun ja oppimisen parhaaksi. Koulu tekee yhteistyötä Merituulen koulun vanhempainyhdistys MEvy ry:n kanssa. Vanhempainyhdistyksen kanssa yhteistyössä järjestetään esim. retkiä, tapahtumia ja pajapäiviä. 18

19 Merituulen KOULUN SÄÄNNÖT 1. Olen ystävällinen ja kohtelias. Tervehdin ja toimin ohjeiden mukaan. 2. Tulen ajoissa oppitunnille. 3. Annan työrauhan itselleni ja muille. 4. Kunnioitan toista. Kuuntelen. 5. Kunnioitan toisen fyysistä koskemattomuutta. Toimin loukkaamatta ja satuttamatta muita. 6. Huolehdin omalta osaltani, että koulu pysyy siistinä ja viihtyisänä. Kunnioitan ympäristöäni ja pidän huolta koulun omaisuudesta. 7. Olen aktiivinen ja oma-aloitteinen. Pyydän tarvittaessa apua. 8. Olen reilu kaveri. En kiusaa ja ilmoitan aikuiselle, jos näen kiusaamista. 9. Pysyn koulun rajojen sisäpuolella. 10. Muistan hyvät ruokailutavat. Työskentely 1. Pidän huolta työskentelyvälineistä ja omista tavaroistani. Pidän tarvittavat välineet mukanani. 2. Työskentelen ahkerasti ja huolehdin tehtävistäni ajallaan. 3. Käytän koulun ipadia ja tietokoneita opettajan ohjeen mukaan. 4. Annan toisten tavaroiden ja töiden olla rauhassa. Arvostan omia ja muiden töitä. 5. Pidän kännykän koulupäivän aikana äänettömänä repussa. 6. Kunnioitan tekijänoikeuksia. 7. Kunnioitan toisen yksityisyyttä, enkä julkaise materiaalia kenestäkään ilman lupaa. 8. Tuon kouluun vain turvallisia esineitä. Välitunnit 1. En heitä mitään epäsopivaa (kepit, kivet, kävyt, yms.). 2. Heitän lumipalloja vain sallitulla alueella. 3. Toimin yhteisten välituntisääntöjen mukaan. 4. Pukeudun säähän ja tilanteeseen sopivalla tavalla. ~Kohtelen toisia niin kuin haluan itseäni kohdeltavan. ~ 19

20 YHTEYSTIEDOT Merituulen koulu Urheilutie 3, Inkoo Rehtori Satu Suonpää Vararehtori Satu Ikkala Koulusihteeri Monica Weckström Opettajanhuone Aamu- ja iltapäivätoiminta Keittiö Kouluterveydenhoitaja Jonna Karlsson Bergman Koulukuraattori Ulla Ekblad Koulupsykologi Aniela Ahlblad-Rapeli Luokkapuhelimet 0A Milla Wilenius-Söderström B Tuija Pääkkönen A Satu Ikkala B Iina Harju A Jenni Tervo B Pauliina Toivola A Sanna Manns B Hanna Still A Monica Mäki-Moijala B Soili Luotio-Keskitalo A Juha Airas A Päivi Keski-Karhu B Tanja Löfgren Ilona Peräkylä, laaja-alainen erityisopetus Mari Hedberg, erityisopetuksen pienryhmä Katrina Räisänen-Sondermann, erityisopetuksen pienryhmä Minna Pohjola, VALMO- ja S2-opetus Leo Laine, tuntiopettaja Koulun työntekijöiden sähköpostiosoitteet: Wilma 20