Lausuntopyyntö Hammastekniikan perustutkinnon perusteesta 2018

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Lausuntopyyntö Hammastekniikan perustutkinnon perusteesta 2018"

Transkriptio

1 LAUSUNTOPYYNTÖ 1 (3) OPH Jakelussa mainitut Lausuntopyyntö Hammastekniikan perustutkinnon perusteesta 2018 Opetushallitus pyytää lausuntoanne hammastekniikan perustutkinnon perusteiden luonnoksesta. Lausuntoa pyydämme seuraavista asioista: tutkinnon perusteiden työelämälähtöisyydestä tutkinnon osista ja muodostumisesta tutkinnossa vaadittavasta ammattitaidosta, osaamisen osoittamisesta ja osaamisen arvioinnin kriteereistä. Tarve osaamisen uudistamiselle hammastekniikan perustutkinnon perusteissa on noussut työelämän tarpeista. Tutkinnon perusteet on laadittu yhteistyössä työelämän ja koulutuksen järjestäjien edustajien kanssa. Uudistetuissa pakollisissa tutkinnon osissa on työelämän tarpeiden mukaisesti kiinnitetty huomiota hammastekninen mallintamisen, purennan kuntoutuksen, kokoproteesien, osaproteesien ja metallirunkoisen osaproteesin valmistamisen osaamiseen. Valinnaisissa tutkinnon osissa on vahvistettu mm. oikomiskojeiden ja yksittäisten kiinteiden rakenteiden valmistamisen sekä hammasalan kaupallisen toiminnan osaamista. Ammatillinen perustutkinto on laajuudeltaan 180 osaamispistettä, josta ammatilliset tutkinnon osat ovat 145 osaamispistettä ja yhteiset tutkinnon osat 35 osaamispistettä. Osaamisen arviointi tulee olemaan viisiportainen, mutta ensimmäisessä vaiheessa kriteerit on laadittu kolmelle tasolle, ja niiden väliin jäävän osaamisen osalta peilataan osaamista laadittuihin kriteereihin. Perusteeseen tullaan liittämään erillisellä lausuntokierroksella olevat yhteiset tutkinnon osat sekä kaikkia ammatillisia perustutkintoja koskevat ammatilliset tutkinnon osat. Tutkinnon perusteiden sisältö viimeistellään saatujen lausuntojen pohjalta. Viimeistelyvaiheessa tarkastetaan myös tutkinnon perusteiden kieliasu, joten lausunnon antajat voivat keskittyä luonnoksen sisältöön. Hammastekniikan perustutkinnon perusteita on ollut laatimassa työryhmä, jonka jäseninä ovat olleet: Pia Jussila, Hammaslaboratorio Precident Oy Teppo Kariluoto, Erikoishammasteknikkoliitto ry Vilho Kinnunen, Stadin ammattiopisto, pj. Timo Linnavuori, Hammaskeskus Oy AB OPETUSHALLITUS Hakaniemenranta 6, PL Helsinki puhelin oph.fi UTBILDNINGSSTYRELSEN Hagnäskajen 6, PB Helsingfors telefon oph.fi

2 LAUSUNTOPYYNTÖ 2 (3) OPH Christina Pelli, Stadin ammattiopisto Sari Silmäri-Salo, Turun ammattikorkeakoulu Ilkka Tuominen, Hammaslaboratorio Ilkka Tuominen Oy/Suomen Hammasteknikkoseura ry Työskentelynsä aikana työryhmä on kuullut muita alan asiantuntijoita ja tehnyt verkostoyhteistyötä alan työelämän tahojen sekä välinehuollon ja hammastekniikan tutkintotoimikunnan kanssa. Lisätietoja antavat opetusneuvos Aira Rajamäki ja työryhmän puheenjohtaja lehtori Vilho Kinnunen Lausunnot pyydetään lähettämän mennessä osoitteella: Opetushallitus PL 380 (Hakaniemenranta 6) Helsinki tai sähköpostitse Opetusneuvos Kati Lounema Opetusneuvos Aira Rajamäki Tämä asiakirja on sähköisesti hyväksytty Opetushallituksen asianhallintajärjestelmässä. LIITTEET JAKELU Hammastekniikan perustutkinnon perusteet 2018 ammatillisten tutkinnon osien luonnos (PDF) ja linkki Elinkeinoelämän Keskusliitto ry Suomen Ammattiliittojen Keskusliitto SAK ry Suomen Yrittäjät ry Erikoishammasteknikkoliitto ty Hammaslaboratorioliitto ry Hammasteknikkoseura ry Suomen Hammaslääkäriliitto ry Hammaslaboratorion toimihenkilöt ry Oral Hammaslaboratorio Oy Hammaslaboratorio Precident Oy Myyrinhammas Oy

3 LAUSUNTOPYYNTÖ 3 (3) OPH Turun ammattikorkeakoulu/hammastekniikka Välinehuollon ja hammastekniikan tutkintotoimikunta TIEDOKSI Opetus- ja kulttuuriministeriö/ammatillisen koulutuksen osasto Opetushallitus/Olli-Pekka Heinonen, Anni Miettunen Opetushallitus/SV, AM, AMEN

4 Hammastekniikan perustutkinto 2018

5 Hammastekniikan perustutkinto 2018 Perusteen nimi Hammastekniikan perustutkinto 2018

6 SISÄLTÖ 1. Tutkinnon muodostuminen Hammastekninen mallintaminen, 20 osp Purennan kuntoutus, 25 osp Kokoproteesien valmistaminen, 25 osp Osaproteesien valmistaminen, 30 osp Metallirunkoisen osaproteesin valmistaminen, 20 osp Oikomiskojeiden valmistaminen, 25 osp Yksittäisten kiinteiden rakenteiden valmistaminen, 25 osp Kaupallinen toiminta hammasalalla, 25 osp Tutkinnon muodostuminen Hammastekniikan perustutkintoa koskevia erityismääräyksiä

7

8 1. Tutkinnon muodostuminen Ammatillisessa peruskoulutuksessa suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista(145 osaamispistettä) ja yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Hammastekniikan perustutkinto sisältää viisi (5) pakollista tutkinnon osaa: Hammastekninen mallintaminen, Purennan kuntoutus, Kokoproteesien valmistaminen, Osaproteesien valmistaminen ja Metallirunkoisen osaproteesin valmistaminen. n tulee sisällyttää tutkintoonsa valinnaisuutta vähintään 25 osaamispisteen laajuisesti. Hammastekniikan perustutkinnon tutkintonimike on hammaslaborantti. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 145 OSP Pakolliset tutkinnon osat 120 osp Hammastekninen mallintaminen, 20 osp, P Purennan kuntoutus, 25 osp, P Kokoproteesien valmistaminen, 25 osp, P Osaproteesien valmistaminen, 30 osp, P Metallirunkoisen osaproteesin valmistaminen, 20 osp, P Valinnaiset tutkinnon osat 25 osp Oikomiskojeiden valmistaminen, 25 osp Yksittäisten kiinteiden rakenteiden valmistaminen, 25 osp Kaupallinen toiminta hammasalalla, 25 osp 1 Tutkinnon muodostuminen

9 Hammastekninen mallintaminen, 20 osp Ammattitaitovaatimukset osaa suunnitella hammasteknisen mallintamisen työn tekemisen. käsitellä, puhdistaa ja desinfioida jäljennöksiä sekä ottaa työssään huomioon ergonomia-, turvallisuus- ja terveysnäkökohtia. valmistaa työmalleja. tehdä työmallien valmistelutyöt jäljennöslusikoiden valmistamiseksi ja valmistaa jäljennöslusikoita. tehdä työmallien valmistelutyöt purentakaavioiden valmistamiseksi ja valmistaa kaavioita. arvioida työtään. Arviointi OPISKELIJA SUUNNITTELEE HAMMASTEKNISEN MALLINTAMISEN TYÖN TEKEMISEN Hammasteknisen mallintamistyön suunnittelu. Tyydyttävä T1 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen aikatauluttaa hammasteknisen mallintamisen työn teon valitsee hammasteknisen mallintamisen työhön soveltuvat materiaalit ja tekniikat hakee tarpeen mukaan apua. hoitaa työtilanteen suomen tai ruotsin kielellä sekä selviytyy auttavasti työtilanteessa yhdellä vieraalla kielellä. Hyvä H2 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen lähes itsenäisesti. aikatauluttaa hammasteknisen mallintamisen työn teon lähes itsenäisesti. valitsee hammasteknisen mallintamiseen työhön soveltuvat materiaalit ja tekniikat lähes itsenäisesti. hakee tarpeen mukaan apua tai digitaalisista lähteistä hyödyntäen ammattiin liittyviä teknologioita ja tietoa päätösten tueksi. hoitaa työtilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä yhdellä vieraalla kielellä. 2 Kiitettävä K3 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen itsenäisesti ja aikatauluttaa hammasteknisen mallintamisen työn tekemisen itsenäisesti ja valitsee hammasteknisen mallintamisen työhön soveltuvat materiaalit ja tekniikat huomioiden matemaattisia, fysikaalisia sekä kemiallisia lainalaisuuksia itsenäisesti ja hakee itsenäisesti apua tai digitaalisista lähteistä hyödyntäen ammattiin liittyviä teknologioita ja etsii aktiivisesti tietoa työn valmistamisen tueksi hoitaa työtilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä hoitaa työtilanteen joustavasti yhdellä vieraalla kielellä.

10 OPISKELIJA KÄSITTELEE, PUHDISTAA JA DESINFIOI JÄLJENNÖKSIÄ SEKÄ OTTAA TYÖSSÄÄN HUOMIOON ERGONOMIA, TURVALLISUUS- JA TERVEYSNÄKÖKOHTIA. Jäljennösten käsittely, puhdistaminen ja desinfiointi. käsittelee, puhdistaa ja desinfioi jäljennöksiä sekä ottaa työssään huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia kysyy ongelmatilanteissa neuvoa kokeneemmalta. käsittelee, puhdistaa ja desinfioi jäljennöksiä sekä ottaa työssään huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia lähes itsenäisesti. käsittelee, puhdistaa ja desinfioi jäljennöksiä sekä ottaa työssään huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia itsenäisesti ja 3

11 OPISKELIJA VALMISTAA TYÖMALLEJA. Työmallien valmistaminen. valmistaa ammattilaistason työmalleja kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. käyttää ohjattuna valittuja materiaaleja ja tekniikoita ohjeiden mukaisesti. tekee ammattilaistason työmalleja lähes itsenäisesti. käyttää valittuja materiaaleja ja tekniikoita lähes itsenäisesti. tekee ammattilaistason työmalleja itsenäisesti ja käyttää koneita, materiaaleja ja tekniikoita ohjeiden mukaisesti ergonomisesti taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 4

12 OPISKELIJA TEKEE TYÖMALLIEN VALMISTELUTYÖT JÄLJENNÖSLUSIKOIDEN VALMISTAMISEKSI JA VALMISTAA JÄLJENNÖSLUSIKOITA. Työmallien ja jäljennöslusikoiden valmistaminen. tekee työmallille tarvittavat valmistelutyöt yksilöllisen jäljennöslusikan valmistamista varten valmistaa ammattilaistason yksilöllisen jäljennöslusikan kysyy ongelmatilanteissa neuvoa kokeneemmalta. käyttää valittuja materiaaleja hävikkiä välttäen. käyttää koneita ja laitteita ohjeiden mukaisesti. tekee työmallille tarvittavat valmistelutyöt yksilöllisen jäljennöslusikan valmistamista varten lähes itsenäisesti. valmistaa ammattilaistason yksilöllisen jäljennöslusikan lähes itsenäisesti. valitsee yksilölliseen jäljennöslusikkan valmistamiseen soveltuvat materiaalit, koneet ja tekniikat lähes itsenäisesti. tekee työmallille tarvittavat valmistelutyöt yksilöllisen jäljennöslusikan valmistamista varten itsenäisesti ja valmistaa ammattilaistason yksilöllisen jäljennöslusikan itsenäisesti ja huolehtii työprosessin etenemisestä suunnitelman mukaisesti aikatauluttaen työnteon sopivasti. käyttää koneita, materiaaleja ja tekniikoita ohjeiden mukaisesti ergonomisesti, taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 5

13 OPISKELIJA TEKEE TYÖMALLIEN VALMISTELUTYÖT PURENTAKAAVIOIDEN VALMISTAMISEKSI JA VALMISTAA PURENTAKAAVIOITA. Työmallien ja purentakaavioiden valmistaminen. tekee työmallille tarvittavat valmistelutyöt purentakaavion valmistamista varten valmistaa purentakaavion kysyy ongelmatilanteissa neuvoa kokeneemmalta. käyttää valittuja koneita, materiaaleja ja tekniikoita tekee työmallille tarvittavat valmistelutyöt purentakaavion valmistamista varten lähes itsenäisesti. valmistaa purentakaavion lähes itsenäisesti. käyttää valittuja koneita, materiaaleja ja tekniikoita lähes itsenäisesti. tekee työmallille tarvittavat valmistelutyöt purentakaavion valmistamista varten itsenäisesti ja valmistaa purentakaavion itsenäisesti ja ergonomisesti, taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. OPISKELIJA ARVIOI TYÖTÄÄN. Oman työn arviointi. Tyydyttävä T1 arvioi omaa työtään. määrittää yhdessä työyhteisön jäsenen kanssa kehittymistarpeitaan. Hyvä H2 arvioi omaa työtään suhteessa suunnitelmaan. tekee arvion omista kehittymistarpeistaan. 6 Kiitettävä K3 arvioi omaa työtään suhteessa suunnitelmaan eri näkökulmista. kerää tarvittavan palautteen ja tekee sen pohjalta arvion omista kehittymistarpeistaan.

14 Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa ammattitaitonsa näytössä käytännön työtehtävissä toimimalla hammastekniikan alan ympäristössä hammastekniseen mallintamiseen liittyvissä tehtävissä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittua ammattitaitoa ei voida arvioida näytön perusteella, ammattitaidon osoittamista täydennetään yksilöllisesti muilla tavoin Purennan kuntoutus, 25 osp Ammattitaitovaatimukset osaa suunnitella purentaa kuntouttavan laitteen tekemisen. tehdä purentaa kuntouttavien laitteiden mallintamisprosessit. käyttää keskiarvoartikulaattoreita ja kiinnittää työmallit artikulaattoreihin. valmistaa erilaisia purentaa kuntouttavia laitteita. arvioida työtään. Arviointi OPISKELIJA SUUNNITTELEE PURENTAA KUNTOUTTAVAN LAITTEEN TEKEMISEN. Purentaa kuntouttavan laitteen suunnittelu. Tyydyttävä T1 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen aikatauluttaa purentaa kuntouttavan laitteen eri valmistusvaiheiden teon valitsee purentaa kuntouttavaan laitteeseen soveltuvat materiaalit ja tekniikat hakee tarpeen mukaan apua. hoitaa työtilanteen suomen tai ruotsin kielellä sekä selviytyy auttavasti työtilanteessa yhdellä vieraalla kielellä. Hyvä H2 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen lähes itsenäisesti. arvioi purentaa kuntouttavan laitteen tekoon kuluvan ajan lähes itsenäisesti. valitsee käytettävät menetelmät ja välineet lähes itsenäisesti. hakee tarpeen mukaan apua tai digitaalisista lähteistä hyödyntäen ammattiin liittyviä teknologioita ja tietoa päätösten tueksi. hoitaa työtilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä yhdellä vieraalla kielellä. Kiitettävä K3 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen itsenäisesti ja aikatauluttaa purentaa kuntouttavan laitteen valmistusvaiheiden teon itsenäisesti ja valitsee purentaa kuntouttavaan laitteeseen soveltuvat materiaalit ja tekniikat huomioiden matemaattisia, fysikaalisia sekä kemiallisia lainalaisuuksia itsenäisesti ja joutuisasti varmistaen hyvän lopputuloksen. hakee itsenäisesti apua tai digitaalisista lähteistä hyödyntäen ammattiin liittyviä teknologioita ja etsii aktiivisesti tietoa työn valmistamisen tueksi. hoitaa työtilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä hoitaa työtilanteen joustavasti yhdellä vieraalla kielellä. 7

15 OPISKELIJA TEKEE PURENTAA KUNTOUTTAVIEN LAITTEIDEN MALLINTAMISPROSESSIT. Purentaa kuntouttavien laitteiden mallintamisprosessien toteuttaminen. tekee purentaa kuntouttavan laitteen mallintamisprosessin kysyy ongelmatilanteissa neuvoa kokeneemmalta. Valitsee työhön soveltuvat koneet, materiaalit ja tekniikat tekee purentaa kuntouttavan laitteen mallintamisprosessin lähes itsenäisesti. käyttää koneita, materiaaleja ja tekniikoita lähes itsenäisesti. tekee purentaa kuntouttavan laitteen mallintamisprosessin itsenäisesti ja käyttää materiaaleja, koneita ja laitteita ohjeiden mukaisesti taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 8

16 OPISKELIJA KÄYTTÄÄ KESKIARVOARTIKULAATTOREITA JA KIINNITTÄÄ TYÖMALLIT ARTIKULAATTOREIHIN. Keskiarvoartikulaattoreiden käyttö. käyttää keskiarvoartikulaattoreita ja kiinnittää työmallit artikulaattoreihin kysyy ongelmatilanteissa neuvoa kokeneemmalta. käyttää koneita, materiaaleja ja tekniikoita käyttää keskiarvoartikulaattoreita ja kiinnittää työmallit artikulaattoreihin lähes itsenäisesti. käyttää koneita, materiaaleja ja tekniikoita lähes itsenäisesti. käyttää keskiarvoartikulaattoreita ja kiinnittää työmallit artikulaattoreihin itsenäisesti ja käyttää koneita, materiaaleja ja tekniikoita ohjeiden mukaisesti taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 9

17 OPISKELIJA VALMISTAA ERILAISIA PURENTAA KUNTOUTTAVIA LAITTEITA. Purentaa kuntouttavien laitteiden valmistaminen. valmistaa ammattilaistason purentaa kuntouttavan laitteen soveltuvalla valmistustekniikalla ohjattuna ottaen huomioon pään alueen anatomian, hampaiden muoto-opin ja purentafysiologian tärkeimmät perustekijät. kysyy ongelmatilanteissa neuvoa kokeneemmalta. valmistaa ammattilaistason purentaa kuntouttavan laitteen soveltuvalla valmistustekniikalla lähes itsenäisesti ottaen huomioon pään alueen anatomian, hampaiden muoto-opin ja purentafysiologian tärkeimmät perustekijät. lähes itsenäisesti. valmistaa ammattilaistason purentaa kuntouttavan laitteen soveltuvalla valmistustekniikalla itsenäisesti ja joutuisasti ottaen huomioon pään alueen anatomian, hampaiden muoto-opin ja purentafysiologian tärkeimmät perustekijät. taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. OPISKELIJA ARVIOI TYÖTÄÄN Oman työn arviointi Tyydyttävä T1 arvioi omaa työtään. määrittää yhdessä työyhteisön jäsenen kanssa kehittymistarpeitaan. Hyvä H2 arvioi omaa työtään suhteessa suunnitelmaan. tekee arvion omista kehittymistarpeistaan. Kiitettävä K3 arvioi omaa työtään suhteessa suunnitelmaan eri näkökulmista. kerää tarvittavan palautteen ja tekee sen pohjalta arvion omista kehittymistarpeistaan. 10

18 Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa ammattitaitonsa näytössä käytännön työtehtävissä toimimalla hammastekniikan alan ympäristössä purentaa kuntouttavan laitteen tekemiseen liittyvissä tehtävissä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittua ammattitaitoa ei voida arvioida näytön perusteella, ammattitaidon osoittamista täydennetään yksilöllisesti muilla tavoin Kokoproteesien valmistaminen, 25 osp Ammattitaitovaatimukset osaa suunnitella kokoproteesityön tekemisen. tehdä kokoproteesityön teknisen osuuden mallintamisprosessit ja käyttää artikulaattoria. korvata puuttuvat hampaat ja alveoliosat proteettisesti alan biometrisiä ja esteettisiä periaatteita noudattaen. tehdä kokoproteesityön valmistusprosessin. tehdä kokoproteesityön viimeistelyprosessin. tehdä kokoproteesitöiden korjaukset ja muutostyöt. arvioida työtään. 11

19 Arviointi OPISKELIJA SUUNNITTELEE KOKOPROTEESITYÖN TEKEMISEN. Kokoproteesityön tekemisen suunnittelu. Tyydyttävä T1 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen aikatauluttaa kokoproteesityön eri valmistusvaiheiden teon ohjattuna valitsee kokoproteesityöhön soveltuvat materiaalit ja tekniikat hakee tarpeen mukaan apua kokeneemmalta. hoitaa työtilanteen suomen tai ruotsin kielellä sekä selviytyy auttavasti työtilanteessa yhdellä vieraalla kielellä. Hyvä H2 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen lähes itsenäisesti arvioi kokoproteesityön valmistusvaiheiden tekoon kuluvan ajan lähes itsenäisesti. valitsee kokoproteesityöhön soveltuvat materiaalit ja tekniikat lähes itsenäisesti. hakee tarpeen mukaan apua tai digitaalisista lähteistä hyödyntäen ammattiin liittyviä teknologioita ja tietoa päätösten tueksi. hoitaa työtilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä yhdellä vieraalla kielellä. Kiitettävä K3 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen itsenäisesti ja aikatauluttaa kokoproteesityön valmistusvaiheiden tekemisen itsenäisesti ja valitsee kokoproteesityöhön soveltuvat materiaalit ja tekniikat huomioiden matemaattisia, fysikaalisia sekä kemiallisia lainalaisuuksia itsenäisesti ja hakee itsenäisesti apua kokeneemmalta tai digitaalisista lähteistä hyödyntäen ammattiin liittyviä teknologioita ja etsii aktiivisesti tietoa työn valmistamisen tueksi. hoitaa työtilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä hoitaa työtilanteen joustavasti yhdellä vieraalla kielellä. 12

20 OPISKELIJA TEKEE KOKOPROTEESITYÖN TEKNISEN OSUUDEN MALLINTAMISPROSESSIT JA KÄYTTÄÄ ARTIKULAATTORIA. Kokoproteesityön mallintamisprosessin toteuttaminen. tekee kokoproteesityön mallintamisprosessin kiinnittää kokoproteesityön työmallit artikulaattoriin purentakaavioihin tehtyjen viitteiden ja merkintöjen mukaisesti kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. käyttää valittuja materiaaleja ja tekniikoita tekee kokoproteesityön mallintamisprosessin lähes itsenäisesti. kiinnittää kokoproteesityön työmallit artikulaattoriin purentakaavioihin tehtyjen viitteiden ja merkintöjen mukaisesti lähes itsenäisesti. käyttää valittuja materiaaleja ja tekniikoita lähes itsenäisesti. ylläpitää toiminnallaan työympäristön siisteyttä tekee kokoproteesityön mallintamisprosessin itsenäisesti ja kiinnittää kokoproteesityön työmallit artikulaattoriin purentakaavioihin tehtyjen viitteiden ja merkintöjen mukaisesti itsenäisesti ja taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 13

21 OPISKELIJA KORVAA PUUTTUVAT HAMPAAT JA ALVEOLIOSAT PROTEETTISESTI ALAN BIOMETRISIÄ JA ESTEETTISIÄ PERIAATTEITA NOUDATTAEN Puuttuvien hampaiden ja alveoliosien korvaaminen. valitsee kokoproteesityöhön muoto-opillisesti sopivat proteesihampaat asettelee kokoproteesityön proteesihampaat alan biometristen ja esteettisten periaatteiden sekä muiden ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti muotoilee kokoproteesityön alveoliosat alan biometristen tekijöiden mukaisesti kysyy ongelmatilanteissa neuvoa kokeneemmalta. käyttää materiaaleja, koneita ja tekniikoita valitsee kokoproteesityöhön muoto-opillisesti sopivat proteesihampaat lähes itsenäisesti. asettelee kokoproteesityön proteesihampaat alan biometristen ja esteettisten periaatteiden sekä muiden ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti lähes itsenäisesti. muotoilee kokoproteesityön alveoliosat alan biometristen tekijöiden mukaisesti lähes itsenäisesti. taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. valitsee kokoproteesityöhön muoto-opillisesti sopivat proteesihampaat itsenäisesti ja asettelee kokoproteesityön proteesihampaat alan biometristen ja esteettisten periaatteiden sekä muiden ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti itsenäisesti ja muotoilee kokoproteesityön alveoliosat alan biometristen tekijöiden mukaisesti itsenäisesti ja taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan.. 14

22 OPISKELIJA TEKEE KOKOPROTEESITYÖN VALMISTUSPROSESSIN. Kokoproteesityön valmistusprosessin toteuttaminen. tekee ohjattuna kokoproteesityön valmistusprosessin työhön soveltuvalla valmistustekniikalla. kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. Hyvä H2 etenee työprosessissa työtilauksen mukaan lähes itsenäisesti tekee kokoproteesityön valmistusprosessin työhön soveltuvalla valmistustekniikalla lähes itsenäisesti. taloudellisesti ja tehokkaasti. tekee kokoproteesityön valmistusprosessin työhön soveltuvalla valmistustekniikalla itsenäisesti ja taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 15

23 OPISKELIJA TEKEE KOKOPROTEESITYÖN VIIMEISTELYPROSESSIN. Kokoproteesityön viimeistelyprosessin toteuttaminen. tarkastaa kokoproteesityön valmistusprosessin onnistumisen sekä viimeistelee ammattilaistason kokoproteesityön kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. käyttää valittuja materiaaleja hävikkiä välttäen.. tarkastaa kokoproteesityön valmistusprosessin onnistumisen sekä viimeistelee ammattilaistason kokoproteesityön lähes itsenäisesti. taloudellisesti ja tehokkaasti tarkastaa kokoproteesityön valmistusprosessin onnistumisen sekä viimeistelee ammattilaistason kokoproteesityön itsenäisesti ja taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 16

24 OPISKELIJA TEKEE KOKOPROTEESITÖIDEN KORJAUKSET JA MUUTOSTYÖT Kokoproteesitöiden korjaukset ja muutostyöt. tekee kokoproteesitöiden ammattilaistason korjauksia ja muutostöitä kysyy ongelmatilanteissa neuvoa.. tekee kokoproteesitöiden ammattilaistason korjauksia ja muutostöitä lähes itsenäisesti. taloudellisesti ja tehokkaasti. tekee kokoproteesitöiden ammattilaistason korjauksia ja muutostöitä itsenäisesti ja taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. OPISKELIJA ARVIOI TYÖTÄÄN. Oman työn arviointi. Tyydyttävä T1 arvioi omaa työtään. määrittää yhdessä työyhteisön jäsenen kanssa kehittymistarpeitaan. Hyvä H2 arvioi omaa työtään suhteessa suunnitelmaan. tekee arvion omista kehittymistarpeistaan. Kiitettävä K3 arvioi omaa työtään suhteessa suunnitelmaan eri näkökulmista. kerää tarvittavan palautteen ja tekee sen pohjalta arvion omista kehittymistarpeistaan. Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa ammattitaitonsa näytössä käytännön työtehtävissä toimimalla hammastekniikan alan ympäristössä kokoproteesin valmistamiseen liittyvissä tehtävissä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittua ammattitaitoa ei voida arvioida näytön perusteella, ammattitaidon osoittamista täydennetään yksilöllisesti muilla tavoin. 17

25 2.4. Osaproteesien valmistaminen, 30 osp Ammattitaitovaatimukset osaa suunnitella osaproteesityön tekemisen. tehdä osaproteesityön mallintamisprosessit ja käyttää artikulaattoria. korvata puuttuvat hampaat ja alveoliosat proteettisesti alan biometrisiä ja esteettisiä periaatteita noudattaen. valmistaa osaproteesien kiinnittävät ja vahvistavat osat. tekee osaproteesityön valmistusprosessin. tekee osaproteesityön viimeistelyprosessin. tehdä osaproteesitöiden korjaukset ja muutostyöt. arvioida työtään. Arviointi OPISKELIJA SUUNNITTELEE OSAPROTEESITYÖN TEKEMISEN. Osaproteesityön tekemisen suunnittelu. Tyydyttävä T1 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen aikatauluttaa osaproteesityön eri valmistusvaiheiden teon valitsee osaproteesityöhön soveltuvat materiaalit ja tekniikat työtilauksen mukaisesti hakee tarpeen mukaan apua. hoitaa työtilanteen suomen tai ruotsin kielellä sekä selviytyy auttavasti työtilanteessa yhdellä vieraalla kielellä. Hyvä H2 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen lähes itsenäisesti. arvioi osaproteesityön valmistusvaiheiden tekoon kuluvan ajan lähes itsenäisesti. valitsee osaproteesityöhön soveltuvat materiaalit ja tekniikat lähes itsenäisesti. hakee tarpeen mukaan apua tai digitaalisista lähteistä hyödyntäen ammattiin liittyviä teknologioita ja tietoa päätösten tueksi. hoitaa työtilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä yhdellä vieraalla kielellä. Kiitettävä K3 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen itsenäisesti. aikatauluttaa osaproteesityön valmistusvaiheiden teon. valitsee osaproteesityöhön soveltuvat materiaalit ja tekniikat huomioiden matemaattisia, fysikaalisia sekä kemiallisia lainalaisuuksia itsenäisesti ja hakee itsenäisesti apua tai digitaalisista lähteistä hyödyntäen ammattiin liittyviä teknologioita ja etsii aktiivisesti tietoa työn valmistamisen tueksi. hoitaa työtilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä hoitaa työtilanteen joustavasti yhdellä vieraalla kielellä. 18

26 OPISKELIJA TEKEE MALLINTAMISPROSESSIT JA KÄYTTÄÄ ARTIKULAATTORIA. Osaproteesityön mallintamisprosessin tekeminen. tekee osaproteesityön mallintamisprosessin kiinnittää osaproteesityön työmallit artikulaattoriin purentakaavioihin tehtyjen merkintöjen ja jäännöshampaiston antamien vihjeiden mukaisesti kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. käyttää materiaaleja, koneita ja tekniikoita tekee osaproteesityön mallintamisprosessin lähes itsenäisesti. kiinnittää osaproteesityön työmallit artikulaattoriin purentakaavioihin tehtyjen merkintöjen ja jäännöshampaiston antamien vihjeiden mukaisesti lähes itsenäisesti. käyttää materiaaleja, koneita ja tekniikoita lähes itsenäisesti. joutuisasti tekee osaproteesityön mallintamisprosessit itsenäisesti ja kiinnittää osaproteesityön työmallit artikulaattoriin purentakaavioihin tehtyjen merkintöjen sekä jäännöshampaiston antamien vihjeiden mukaisesti itsenäisesti ja taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 19

27 OPISKELIJA KORVAA PUUTTUVAT HAMPAAT JA ALVEOLIOSAT PROTEETTISESTI ALAN BIOMETRISIÄ JA ESTEETTISIÄ PERIAATTEITA NOUDATTAEN. Puuttuvien hampaiden ja alveoliosien korvaaminen. valitsee osaproteesityöhön muoto-opillisesti sopivat proteesihampaat asettelee osaproteesityön proteesihampaat alan biometristen ja esteettisten periaatteiden sekä muiden ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti muotoilee osaproteesityön alveoliosat alan biometristen ja esteettisten periaatteiden mukaisesti kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. käyttää materiaaleja, koneita ja tekniikoita valitsee osaproteesityöhön muoto-opillisesti sopivat proteesihampaat lähes itsenäisesti. asettelee osaproteesityön proteesihampaat alan biometristen ja esteettisten periaatteiden, sekä muiden ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti lähes itsenäisesti. muotoilee osaproteesityön alveoliosat alan biometristen ja esteettisten periaatteiden mukaisesti lähes itsenäisesti. taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. valitsee osaproteesityöhön muoto-opillisesti sopivat proteesihampaat itsenäisesti ja asettelee osaproteesityön proteesihampaat alan biometristen ja esteettisten periaatteiden sekä muiden ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti itsenäisesti ja muotoilee osaproteesityön alveoliosat alan biometristen tekijöiden mukaisesti itsenäisesti ja taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 20

28 OPISKELIJA VALMISTAA OSAPROTEESIEN KIINNITTÄVÄT JA VAHVISTAVAT OSAT. Osaproteeseja kiinnittävien ja vahvistavien osien valmistaminen. valmistaa osaproteeseja kiinnittäviä ja vahvistavia osia kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. käyttää materiaaleja, koneita ja tekniikoita valmistaa osaproteeseja kiinnittäviä ja vahvistavia osia lähes itsenäisesti. taloudellisesti ja tehokkaasti. valmistaa osaproteeseja kiinnittäviä ja vahvistavia osia itsenäisesti ja käyttää koneita ja laitteita ohjeiden mukaisesti taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 21

29 OPISKELIJA TEKEE OSAPROTEESITYÖN VALMISTUSPROSESSIN. Osaproteesityön valmistusprosessin toteuttaminen. Tyydyttävä T1 etenee työprosessissa työtilauksen mukaan ohjattuna tekee ohjattuna osaproteesityön valmistusprosessin työhön soveltuvalla valmistustekniikalla. kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. Hyvä H2 etenee työprosessissa työtilauksen mukaan lähes itsenäisesti valmistaa osaproteesityön työhön soveltuvalla valmistustekniikalla lähes itsenäisesti kysyy ongelmatilanteissa neuvoa osallistuen keskusteluun lähes itsenäisesti. valmistaa osaproteesityön työhön soveltuvalla valmistustekniikalla itsenäisesti ja käyttää koneita ja laitteita ohjeiden mukaisesti taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 22

30 OPISKELIJA TEKEE OSAPROTEESITYÖN VIIMEISTELYPROSESSIN. Osaproteesityön viimeistelyprosessin toteuttaminen. tarkastaa osaproteesityön valmistusprosessin onnistumisen sekä viimeistelee ammattilaistason osaproteesityön kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. tarkastaa osaproteesityön valmistusprosessin onnistumisen sekä viimeistelee ammattilaistason osaproteesityön lähes itsenäisesti. lähes itsenäisesti. tarkastaa osaproteesityön valmistusprosessin onnistumisen sekä viimeistelee ammattilaistason osaproteesityön itsenäisesti ja taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 23

31 OPISKELIJA TEKEE OSAPROTEESITÖIDEN KORJAUKSET JA MUUTOSTYÖT. Osaproteesitöiden korjaukset ja muutostyöt. tekee osaproteesitöiden ammattilaistason korjauksia ja muutostöitä kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. tekee osaproteesitöiden ammattilaistason korjauksia ja muutostöitä lähes itsenäisesti. käyttää valittuja materiaaleja niiden ominaisuuksien mukaisesti ja tehokkaasti. taloudellisesti ja tehokkaasti lähes itsenäisesti. tekee osaproteesitöiden ammattilaistason korjauksia ja muutostöitä itsenäisesti ja käyttää valittuja materiaaleja niiden ominaisuuksien mukaisesti, tehokkaasti ja varmistaa valitun materiaalin tarkan käytön koko työn ajan. taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. OPISKELIJA ARVIOI TYÖTÄÄN. Oman työn arviointi Tyydyttävä T1 arvioi omaa työtään. määrittää yhdessä työyhteisön jäsenen kanssa kehittymistarpeitaan. Hyvä H2 arvioi omaa työtään suhteessa suunnitelmaan. tekee arvioin omista kehittymistarpeistaan. Kiitettävä K3 arvioi omaa työtään suhteessa suunnitelmaan eri näkökulmista. kerää tarvittavan palautteen ja tekee sen pohjalta arvioin omista kehittymistarpeistaan. 24

32 Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa ammattitaitonsa näytössä käytännön työtehtävissä toimimalla hammastekniikan alan ympäristössä osaproteesien valmistamiseen liittyvissä tehtävissä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittua ammattitaitoa ei voida arvioida näytön perusteella, ammattitaidon osoittamista täydennetään yksilöllisesti muilla tavoin Metallirunkoisen osaproteesin valmistaminen, 20 osp Ammattitaitovaatimukset osaa suunnitella metallirunkoisen osaproteesityön tekemisen. tehdä metallirunkoisen osaproteesityön mallintamisprosessit ja käyttää artikulaattoria. tehdä metallirunkoisen osaproteesin metalliosien valmistusprosessin. korvata puuttuvat hampaat ja alveoliosat proteettisesti alan biometrisiä ja esteettisiä periaatteita noudattaen. tehdä metallirunkoisen osaproteesin akryyliosien valmistusprosessin. tehdä metallirunkoisen osaproteesin viimeistelyprosessin. arvioida työtään. 25

33 Arviointi OPISKELIJA SUUNNITTELEE METALLIRUNKOISEN OSAPROTEESITYÖN TEKEMISEN. Metallirunkoisen osaproteesityön tekemisen suunnittelu. Tyydyttävä T1 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen aikatauluttaa metallirunkoisen osaproteesityön valmistusvaiheiden teon valitsee kokoproteesityöhön soveltuvat materiaalit ja tekniikat hakee tarpeen mukaan apua. hoitaa työtilanteen suomen tai ruotsin kielellä sekä selviytyy auttavasti työtilanteessa yhdellä vieraalla kielellä. Hyvä H2 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen lähes itsenäisesti. arvioi metallirunkoisen osaproteesityön valmistusvaiheiden tekoon kuluvan ajan valitsee metallirunkoiseen osaproteesityöhön soveltuvat materiaalit ja tekniikat lähes itsenäisesti. hakee tarpeen mukaan apua ja tietoa päätösten tueksi. hoitaa työtilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä yhdellä vieraalla kielellä. Kiitettävä K3 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen itsenäisesti ja aikatauluttaa metallirunkoisen osaproteesityön valmistusvaiheiden teon itsenäisesti ja valitsee metallirunkoiseen osaproteesityöhön soveltuvat materiaalit ja tekniikat huomioiden matemaattisia, fysikaalisia sekä kemiallisia lainalaisuuksia itsenäisesti ja valitsee käytettävät menetelmät ja välineet itsenäisesti ja joutuisasti varmistaen tehokkaan toiminnan ja hyvän lopputuloksen. hakee itsenäisesti apua ja etsii aktiivisesti tietoa työn valmistamisen tueksi hoitaa työtilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä hoitaa työtilanteen joustavasti yhdellä vieraalla kielellä. 26

34 OPISKELIJA TEKEE METALLIRUNKOISEN OSAPROTEESIN MALLINTAMISPROSESSIT JA KÄYTTÄÄ ARTIKULAATTORIA. Metallirunkoisen osaproteesityön mallintamisprosessin toteuttaminen. tekee metallirunkoisen osaproteesin mallintamisprosessin kiinnittää metallirunkoisen osaproteesityön työmallit artikulaattoriin purentakaavioihin tehtyjen merkintöjen ja jäännöshampaiston antamien vihjeiden mukaisesti kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. tekee metallirunkoisen osaproteesin mallintamisprosessin lähes itsenäisesti. kiinnittää metallirunkoisen osaproteesityön työmallit artikulaattoriin purentakaavioihin tehtyjen merkintöjen ja jäännöshampaiston antamien vihjeiden mukaisesti lähes itsenäisesti. käyttää materiaaleja, koneita ja tekniikoita taloudellisesti ja tehokkaasti lähes itsenäisesti. tekee metallirunkoisen osaproteesin mallintamisprosessin itsenäisesti ja kiinnittää metallirunkoisen osaproteesityön työmallit artikulaattoriin purentakaavioihin tehtyjen merkintöjen ja jäännöshampaiston antamien vihjeiden mukaisesti itsenäisesti ja käyttää materiaaleja, koneita ja tekniikoita taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 27

35 OPISKELIJA TEKEE METALLIRUNKOISEN OSAPROTEESIN METALLIOSIEN VALMISTUSPROSESSIN. Metallirunkoisen osaproteesin metalliosien valmistuprosessin toteuttaminen. tekee ohjattuna metallirunkoisen osaproteesityön ammattilaistason metalliosat työhön soveltuvalla valmistustekniikalla. kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. valmistaa metallirunkoisen osaproteesityön ammattilaistason metalliosat työhön soveltuvalla valmistustekniikalla lähes itsenäisesti. taloudellisesti ja tehokkaasti. valmistaa metallirunkoisen osaproteesityön ammattilaistason metalliosat työhön soveltuvalla valmistustekniikalla lähes itsenäisesti. taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 28

36 OPISKELIJA KORVAA PUUTTUVAT HAMPAAT JA ALVEOLIOSAT PROTEETTISESTI ALAN BIOMETRISIÄ JA ESTEETTISIÄ PERIAATTEITA NOUDATTAEN. Puuttuvien hampaiden ja alveoliosien korvaaminen. valitsee metallirunkoiseen osaproteesityöhön muoto-opillisesti sopivat proteesihampaat asettelee metallirunkoisen osaproteesityön proteesihampaat alan biometristen ja esteettisten periaatteiden sekä muiden ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti muotoilee metallirunkoisen osaproteesityön alveoliosat alan biometristen ja esteettisten periaatteiden mukaisesti kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. käyttää materiaaleja, koneita ja tekniikoita valitsee metallirunkoiseen osaproteesityöhön muoto-opillisesti sopivat proteesihampaat lähes itsenäisesti. asettelee metallirunkoisen osaproteesityön proteesihampaat alan biometristen ja esteettisten periaatteiden sekä muiden ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti lähes itsenäisesti. muotoilee metallirunkoisen osaproteesityön alveoliosat alan biometristen ja esteettisten periaatteiden mukaisesti lähes itsenäisesti. taloudellisesti ja tehokkaasti lähes itsenäisesti. valitsee metallirunkoiseen osaproteesityöhön muoto-opillisesti sopivat proteesihampaat itsenäisesti ja asettelee metallirunkoiseen osaproteesityön proteesihampaat alan biometristen ja esteettisten periaatteiden sekä muiden ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti itsenäisesti ja muotoilee metallirunkoisen osaproteesityön alveoliosat alan biometristen ja esteettisten periaatteiden mukaisesti itsenäisesti ja taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 29

37 OPISKELIJA TEKEE METALLIRUNKOISEN OSAPROTEESIN AKRYYLIOSIEN VALMISTUSPROSESSIN. Metallirunkoisen osaproteesin akryyliosien valmistusprosessin toteuttaminen. Tyydyttävä T1 etenee työprosessissa työtilauksen mukaan ohjattuna tekee ohjattuna metallirunkoisen osaproteesityön akryyliosat työhön soveltuvalla valmistustekniikalla. kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. valmistaa metallirunkoisen osaproteesityön akryyliosat työhön soveltuvalla valmistustekniikalla lähes itsenäisesti. lähes itsenäisesti. valmistaa metallirunkoisen osaproteesityön akryyliosat työhön soveltuvalla valmistustekniikalla itsenäisesti ja taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 30

38 OPISKELIJA TEKEE METALLIRUNKOISEN OSAPROTEESIN VIIMEISTELYPROSESSIN. Metallirunkoisen osaproteesin viimeistelyprosessin toteuttaminen. tarkastaa metallirunkoisen osaproteesityön valmistusprosessin onnistumisen sekä viimeistelee ammattilaistason metallirunkoisen osaproteesityön kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. tarkastaa metallirunkoisen osaproteesityön valmistusprosessin onnistumisen sekä viimeistelee ammattilaistason metallirunkoisen osaproteesityön lähes itsenäisesti. lähes itsenäisesti. tarkastaa metallirunkoisen osaproteesityön valmistusprosessin onnistumisen sekä viimeistelee metallirunkoisen ammattilaistason osaproteesityön itsenäisesti ja taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. OPISKELIJA ARVIOI TYÖTÄÄN. Oman työn arviointi. Tyydyttävä T1 arvioi omaa työtään. määrittää yhdessä työyhteisön jäsenen kanssa kehittymistarpeitaan. Hyvä H2 arvioi omaa työtään suhteessa suunnitelmaan. tekee arvioin omista kehittymistarpeistaan. Kiitettävä K3 arvioi omaa työtään suhteessa suunnitelmaan eri näkökulmista. kerää tarvittavan palautteen ja tekee sen pohjalta arvioin omista kehittymistarpeistaan. 31

39 Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa ammattitaitonsa näytössä käytännön työtehtävissä toimimalla hammastekniikan alan ympäristössä metallirunkoisen osaproteesin valmistamiseen liittyvissä tehtävissä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittua ammattitaitoa ei voida arvioida näytön perusteella, ammattitaidon osoittamista täydennetään yksilöllisesti muilla tavoin Oikomiskojeiden valmistaminen, 25 osp Ammattitaitovaatimukset osaa suunnitella oikomiskojeen tekemisen. tehdä oikomiskojeiden mallintamisprosessit ja käyttää tarvittaessa artikulaattoria. valmistaa ja käyttää oikomiskojeiden materiaaleja. tehdä oikomiskojeiden valmistusprosessin. tehdä oikomiskojeiden viimeistelyprosessin. arvioida työtään. 32

40 Arviointi OPISKELIJA SUUNNITTELEE OIKOMISKOJEEN TEKEMISEN. Oikomiskojeen tekemisen suunnittelu. Tyydyttävä T1 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen aikatauluttaa oikomiskojetyön eri valmistusvaiheiden teon valitsee oikomiskojetyöhön soveltuvat materiaalit ja tekniikat hakee tarpeen mukaan apua. hoitaa työtilanteen suomen tai ruotsin kielellä sekä selviytyy auttavasti työtilanteessa yhdellä vieraalla kielellä. Hyvä H2 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen lähes itsenäisesti. arvioi oikomiskojetyön valmistusvaiheiden tekoon kuluvan ajan valitsee oikomiskojetyöhön soveltuvat materiaalit ja tekniikat lähes itsenäisesti. valitsee käytettävät menetelmät ja välineet pyrkien tehokkaaseen toimintaan. hakee tarpeen mukaan apua tai digitaalisista lähteistä hyödyntäen ammattiin liittyviä teknologioita ja tietoa päätösten tueksi. hoitaa työtilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä yhdellä vieraalla kielellä. Kiitettävä K3 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen itsenäisesti ja aikatauluttaa oikomiskojetyön valmistusvaiheiden teon realistisesti. valitsee oikomiskojetyöhön soveltuvat materiaalit ja tekniikat huomioiden matemaattisia, fysikaalisia sekä kemiallisia lainalaisuuksia itsenäisesti ja valitsee käytettävät menetelmät ja välineet itsenäisesti ja joutuisasti varmistaen tehokkaan toiminnan ja hyvän lopputuloksen. hakee itsenäisesti apua tai digitaalisista lähteistä hyödyntäen ammattiin liittyviä teknologioita ja etsii aktiivisesti tietoa työn valmistamisen tueksi. hoitaa työtilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä hoitaa työtilanteen joustavasti yhdellä vieraalla kielellä. 33

41 OPISKELIJA TEKEE OIKOMISKOJEIDEN MALLINTAMISPROSESSIT JA KÄYTTÄÄ TARVITTAESSA ARTIKULAATTORIA. Oikomiskojeiden mallintamisprosessien toteuttaminen. tekee oikomiskojetyön mallintamisprosessin kiinnittää tarvittaessa oikomiskojetyön työmallit artikulaattoriin kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. tekee oikomiskojetyön mallintamisprosessin lähes itsenäisesti. kiinnittää tarvittaessa oikomiskojetyön työmallit artikulaattoriin lähes itsenäisesti. käyttää materiaaleja, koneita ja tekniikoita taloudellisesti ja tehokkaasti lähes itsenäisesti. tekee oikomiskojetyön mallintamisprosessin itsenäisesti ja kiinnittää tarvittaessa oikomiskojetyön työmallit artikulaattoriin itsenäisesti ja käyttää materiaaleja, koneita ja tekniikoita taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. työympäristön edellyttämiä suojaimia ylläpitää ja kehittää työympäristön siisteyttä 34

42 OPISKELIJA VALMISTAA JA KÄYTTÄÄ OIKOMISKOJEIDEN MATERIAALEJA. Oikomiskojeiden materiaalien käyttö. muotoilee oikomiskojeiden materiaaleja esteettisten, muotoopillisten ja toiminnallisten vaatimusten mukaisesti kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. käyttää ohjattuna materiaaleja, koneita ja tekniikoita ohjeiden mukaisesti. muotoilee oikomiskojeiden materiaaleja esteettisten, muotoopilliste ja toiminnallisten vaatimusten mukaisesti lähes itsenäisesti. taloudellisesti ja tehokkaasti. muotoilee oikomiskojeiden materiaaleja esteettisten, muotoopillisten ja toiminnallisten vaatimusten mukaisesti itsenäisesti ja taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 35

43 OPISKELIJA TEKEE OIKOMISKOJEIDEN VALMISTUSPROSESSIT. Oikomiskojeiden valmistusprosessin toteuttaminen. valmistaa ammattilaistason oikomiskojetyön työhön soveltuvalla valmistustekniikalla kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. käyttää ohjattuna materiaaleja, koneita ja tekniikoita ohjeiden mukaisesti. valmistaa ammattilaistason oikomiskojetyön työhön soveltuvalla valmistustekniikalla lähes itsenäisesti. taloudellisesti ja tehokkaasti. joutuisastii. valmistaa ammattilaistason oikomiskojetyön työhön soveltuvalla valmistustekniikalla itsenäisesti ja taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 36

44 OPISKELIJA TEKEE OIKOMISKOJEIDEN VIIMEISTELYPROSESSIN. Oikomiskojeiden viimeistelyprosessin toteuttaminen. tarkastaa oikomiskojetyön valmistusprosessin onnistumisen sekä viimeistelee ammattilaistason oikomiskojetyön kysyy ongelmatilanteissa neuvoa.. tarkastaa oikomiskojetyön valmistusprosessin onnistumisen sekä viimeistelee ammattilaistason oikomiskojetyön lähes itsenäisesti. taloudellisesti ja tehokkaasti. tarkastaa oikomiskojetyön valmistusprosessin onnistumisen sekä viimeistelee ammattilaistason oikomiskojetyön itsenäisesti ja taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. OPISKELIJA ARVIOI TYÖTÄÄN. Oman työn arviointi. Tyydyttävä T1 arvioi omaa työtään. määrittää yhdessä työyhteisön jäsenen kanssa kehittymistarpeitaan. Hyvä H2 arvioi omaa työtään suhteessa suunnitelmaan. tekee arvion omista kehittymistarpeistaan. Kiitettävä K3 arvioi omaa työtään suhteessa suunnitelmaan eri näkökulmista. kerää tarvittavan palautteen ja tekee sen pohjalta arvion omista kehittymistarpeistaan. Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa ammattitaitonsa näytössä käytännön työtehtävissä toimimalla hammastekniikan alan ympäristössä oikomiskojeen tekemiseen liittyvissä tehtävissä. 37

45 Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittua ammattitaitoa ei voida arvioida näytön perusteella, ammattitaidon osoittamista täydennetään yksilöllisesti muilla tavoin Yksittäisten kiinteiden rakenteiden valmistaminen, 25 osp Ammattitaitovaatimukset osaa suunnitella yksittäisen kiinteän rakenteen tekemisen. tehdä yksittäisen kiinteän rakenteen mallintamisprosessin ja käyttää tarvittaessa artikulaattoria. hyödyntää muotoilutietoa yksittäisen kiinteän rakenteen valmistamisessa. tehdä yksittäisen kiinteän rakenteen valmistusprosessin. tehdä yksittäisen kiinteän rakenteen viimeistelyprosessin. arvioida työtään. Arviointi OPISKELIJA SUUNNITTELEE YKSITTÄISEN KIINTEÄN RAKENTEEN TEKEMISEN. Yksittäisen kiinteän rakenteen tekeminen. Tyydyttävä T1 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen aikatauluttaa yksittäisen kiinteän rakenteen eri valmistusvaiheiden teon valitsee ohjattuna yksittäisen kiinteän rakenteen valmistamiseen soveltuvat materiaalit ja tekniikat. hakee tarpeen mukaan apua. hoitaa työtilanteen suomen tai ruotsin kielellä sekä selviytyy auttavasti työtilanteessa yhdellä vieraalla kielellä. Hyvä H2 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen lähes itsenäisesti. aikatauluttaa yksittäisen kiinteän rakenteen työn teon lähes itsenäisesti. valitsee yksittäisen kiinteän rakenteen valmistamiseen soveltuvat materiaalit ja tekniikat lähes itsenäisesti. hakee tarpeen mukaan apua tai digitaalisista lähteistä hyödyntäen ammattiin liittyviä teknologioita ja tietoa päätösten tueksi. hoitaa työtilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä yhdellä vieraalla kielellä. Kiitettävä K3 perehtyy kirjalliseen työtilaukseen itsenäisesti ja aikatauluttaa yksittäisen kiinteän rakenteen valmistusvaiheiden teon itsenäisesti ja valitsee yksittäisen kiinteän rakenteen valmistamiseen soveltuvat materiaalit ja tekniikat huomioiden matemaattisia, fysikaalisia sekä kemiallisia lainalaisuuksia itsenäisesti ja hakee itsenäisesti apua tai digitaalisista lähteistä hyödyntäen ammattiin liittyviä teknologioita ja etsii aktiivisesti tietoa työn valmistamisen tueksi. hoitaa työtilanteen suomen ja ruotsin kielellä sekä hoitaa työtilanteen joustavasti yhdellä vieraalla kielellä. 38

46 OPISKELIJA TEKEE YKSITTÄISEN KIINTEÄN RAKENTEEN MALLINTAMISPROSESSIN JA KÄYTTÄÄ TARVITTAESSA ARTIKULAATTORIA. Yksittäisen kiinteän rakenteen mallintamisprosessin toteuttaminen. tekee yksittäisen kiinteän rakenteen mallintamisprosessit kiinnittää tarvittaessa työmallit artikulaattoriin jäännöshampaiden antamien viitteiden mukaisesti kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. käyttää ohjattuna materiaaleja, koneita ja tekniikoita ohjeiden mukaisesti. tekee yksittäisen kiinteän rakenteen mallintamisprosessit lähes itsenäisesti. kiinnittää tarvittaessa työmallit artikulaattoriin jäännöshampaiden antamien viitteiden mukaisesti lähes itsenäisesti. lähes itsenäisesti. tekee yksittäisen kiinteän rakenteen mallintamisprosessit itsenäisesti ja kiinnittää tarvittaessa työmallit artikulaattoriin jäännöshampaiden antamien viitteiden mukaisesti itsenäisesti ja taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 39

47 OPISKELIJA HYÖDYNTÄÄ MUOTOILUTIETOA YKSITTÄISEN KIINTEÄN RAKENTEEN VALMISTAMISESSA. Yksittäisen kiinteän rakenteen valmistaminen. huomioi yksittäisen kiinteän rakenteen työssä hampaiston muoto-opin ja purentafysiologian tärkeimmät perustekijät kysyy ongelmatilanteissa neuvoa kokeneemmalta noudattaa työturvallisuusohjeita pitää oman työympäristön siistinä huomioi yksittäisen kiinteän rakenteen työssä hampaiston muoto-opin ja purentafysiologian tärkeimmät perustekijät lähes itsenäisesti. käyttää valittuja materiaaleja ja tekniikoita lähes itsenäisesti. huomioi yksittäisen kiinteän rakenteen työssä hampaiston muoto-opin ja purentafysiologian tärkeimmät perustekijät itsenäisesti ja käyttää koneita, materiaaleja ja tekniikoita ohjeiden mukaisesti taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 40

48 OPISKELIJA TEKEE YKSITTÄISEN KIINTEÄN RAKENTEEN VALMISTUSPROSESSIN. Yksittäisen kiinteän rakenteen valmistusprosessin toteuttaminen. hallitsee yksittäiseen kiinteään rakenteeseen valitun materiaalin vaatimat työmenetelmät sekä materiaalin valmistusprosessin kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. käyttää valittuja materiaaleja ja tekniikoita Hyvä H2 etenee työprosessissa työtilauksen mukaan lähes itsenäisesti hallitsee yksittäiseen kiinteään rakenteeseen valitun materiaalin vaatimat työmenetelmät sekä materiaalin valmistusprosessin lähes itsenäisesti. käyttää valittuja materiaaleja ja tekniikoita lähes itsenäisesti. hallitsee yksittäiseen kiinteään rakenteeseen valitun materiaalin vaatimat työmenetelmät sekä materiaalin valmistusprosessin itsenäisesti ja käyttää valittuja materiaaleja niiden ominaisuuksien mukaisesti tehokkaasti ja varmistaa valitun materiaalin tarkan käytön koko työn ajan. käyttää koneita ja laitteita ohjeiden mukaisesti taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan. 41

49 OPISKELIJA TEKEE YKSITTÄISEN KIINTEÄN RAKENTEEN VIIMEISTELYPROSESSIN. Yksittäisen kiinteän rakenteen viimeistelyprosessin toteuttaminen. tarkastaa yksittäisen kiinteän rakenteen valmistusprosessin onnistumisen sekä viimeistelee ammattilaistason työn kysyy ongelmatilanteissa neuvoa. käyttää koneita ja laitteita ohjeiden mukaisesti tarkastaa yksittäisen kiinteän rakenteen valmistusprosessin onnistumisen sekä viimeistelee ammattilaistason työn lähes itsenäisesti. käyttää valittuja materiaaleja ja tekniikoita lähes itsenäisesti. tarkastaa yksittäisen kiinteän rakenteen valmistusprosessin onnistumisen sekä viimeistelee ammattilaistason työn itsenäisesti ja käyttää koneita, materiaaleja ja tekniikoita ohjeiden mukaisesti taloudellisesti ja tehokkaasti huolehtien kestävän kehityksen toteuttamisesta osaltaan OPISKELIJA ARVIOI TYÖTÄÄN. Oman työn arviointi. Tyydyttävä T1 arvioi omaa työtään. määrittää yhdessä työyhteisön jäsenen kanssa kehittymistarpeitaan. Hyvä H2 arvioi omaa työtään suhteessa suunnitelmaan. tekee arvion omista kehittymistarpeistaan. Kiitettävä K3 arvioi omaa työtään suhteessa suunnitelmaan eri näkökulmista. kerää tarvittavan palautteen ja tekee sen pohjalta arvion omista kehittymistarpeistaan. Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa ammattitaitonsa näytössä käytännön työtehtävissä toimimalla hammastekniikan alan ympäristössä yksittäisen kiinteän rakenteen tekemiseen liittyvissä tehtävissä. 42

Lausuntopyyntö kaikille perustutkinnoille yhteisistä ammatillisista valinnaisista tutkinnon osista

Lausuntopyyntö kaikille perustutkinnoille yhteisistä ammatillisista valinnaisista tutkinnon osista LAUSUNTOPYYNTÖ 1 (3) 15.09.2017 OPH-2065-2017 Jakelussa mainitut Lausuntopyyntö kaikille perustutkinnoille yhteisistä ammatillisista valinnaisista tutkinnon osista Opetushallitus pyytää lausuntoanne kaikille

Lisätiedot

Hammastekniikan perustutkinto, hammaslaborantti 2014

Hammastekniikan perustutkinto, hammaslaborantti 2014 Ammatillisen perustutkinnon perusteet Hammastekniikan perustutkinto, hammaslaborantti 2014 Määräys 41/011/2014 (sisältää määräyksen 4/011/2015 mukaiset muutokset ja oikaisut) OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN

Lisätiedot

Hammastekniikan perustutkinto

Hammastekniikan perustutkinto Hammastekniikan perustutkinto Hammastekniikan perustutkinto Hammastekniikan perustutkinnon suorittanut on hammaslaborantti. Hammaslaborantti toimii mallintamiseen ja purennan kuntouttamiseen liittyvissä

Lisätiedot

Hammastekniikan perustutkinto 2014

Hammastekniikan perustutkinto 2014 1 Ammatillisen perustutkinnon perusteet Hammastekniikan perustutkinto 2014 Hammastekniikan osaamisala, hammaslaborantti Lausuntopyyntö 41/421/2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2014 1 Hammastekniikan

Lisätiedot

Hammastekniikan perustutkinto

Hammastekniikan perustutkinto Hammastekniikan perustutkinto Hammastekniikan perustutkinto Hammastekniikan perustutkinnon suorittanut on hammaslaborantti. Hammaslaborantti toimii mallintamiseen ja purennan kuntouttamiseen liittyvissä

Lisätiedot

Hammastekniikan perustutkinto. Ammatillisen peruskoulutuksen peruste

Hammastekniikan perustutkinto. Ammatillisen peruskoulutuksen peruste Hammastekniikan perustutkinto Ammatillisen peruskoulutuksen peruste Hammastekniikan perustutkinto: Ammatillisen peruskoulutuksen peruste Hammastekniikan perustutkinnon suorittanut on hammaslaborantti.

Lisätiedot

Perustetyön valmistelun taustat, aikataulu ja perusteiden valmistelutapa Minna Bálint

Perustetyön valmistelun taustat, aikataulu ja perusteiden valmistelutapa Minna Bálint Perustetyön valmistelun taustat, aikataulu ja perusteiden valmistelutapa 23.11.2016 Minna Bálint Tutkinnon perusteiden uudistamisen reunaehdot Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus ammatillisen koulutuksen

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Ammattitaitovaatimukset

Lisätiedot

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet 19.3.2015 Helsinki, Messukeskus, Messuaukio 1 Aira Rajamäki, opetusneuvos, Ammatillinen

Lisätiedot

TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet:

TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet: TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet: alan vaativissa tehtävissä. Hän hallitsee alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman.

Lisätiedot

TUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTAMINEN

TUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTAMINEN TUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTAMINEN Sosiaali- ja terveysalan, lääkealan sekä hammastekniikan perustutkintojen kehittämispäivät 29.11.2016 Aira Rajamäki, opetusneuvos, Opetushallitus Ammatillisen koulutuksen

Lisätiedot

Todistuksiin ja niiden liitteisiin merkittävät tiedot ammatillisessa koulutuksessa

Todistuksiin ja niiden liitteisiin merkittävät tiedot ammatillisessa koulutuksessa MÄÄRÄYS 1 (1) 11.01.2018 OPH-54-2018 Ammatillisen koulutuksen järjestäjät Voimassaoloaika: 15.1.2018 alkaen toistaiseksi Säännökset, joihin toimivalta määräyksen antamiseen perustuu: L 531/2017, 60 Kumoaa

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Organisaation asiakirjojen hoitaminen Ammattitaitovaatimukset o laatii asioiden valmistelua,

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. SÄHKÖINEN KAUPANKÄYNTI SÄKÄ 15 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. SÄHKÖINEN KAUPANKÄYNTI SÄKÄ 15 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 SÄHKÖINEN KAUPANKÄYNTI SÄKÄ 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Sähköinen kaupankäynti, 15 osp Ammattitaitovaatimukset o osallistuu verkkokaupan ylläpitämiseen

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. ASIAKASPALVELU ASPA 30 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. ASIAKASPALVELU ASPA 30 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ASIAKASPALVELU ASPA 30 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Asiakaspalvelu, 30 osp Ammattitaitovaatimukset o huolehtii työympäristöstä o valmistautuu palvelutilanteisiin

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 KANSAINVÄLISEN KAUPAN LASKUTUS JA RESKONTRAN HOITO

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 KANSAINVÄLISEN KAUPAN LASKUTUS JA RESKONTRAN HOITO Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 KANSAINVÄLISEN KAUPAN LASKUTUS JA RESKONTRAN HOITO Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Kansainvälisen kaupan laskutus ja reskontran hoito Ammattitaitovaatimukset

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Yrityksessä toimiminen, 15 osp (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Ammattitaitovaatimukset

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. TALOUSPALVELUT TAPA 30 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. TALOUSPALVELUT TAPA 30 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 TALOUSPALVELUT TAPA 30 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Talouspalvelut, 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon hoitaa yhtä seuraavista

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 FINANSSIPALVELUT

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 FINANSSIPALVELUT Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 FINANSSIPALVELUT Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Finanssipalvelut Ammattitaitovaatimukset o valmistautuu finanssipalveluihin o hoitaa finanssipalvelun o

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(8) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Asiakaspalvelu 30 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa toimia käytännön asiakaspalvelutehtävissä ja osoittaa ammattitaitonsa palvelutilanteessa,

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. VISUAALINEN MYYNTITYÖ VISU 30 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. VISUAALINEN MYYNTITYÖ VISU 30 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 VISUAALINEN MYYNTITYÖ VISU 30 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Visuaalinen myyntityö, 30 osp Ammattitaitovaatimukset o toteuttaa tuotteen, tuoteryhmän

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. TILINPÄÄTÖSKIRJAUKSET JA YRITYKSEN VEROTUS TIVE 15 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. TILINPÄÄTÖSKIRJAUKSET JA YRITYKSEN VEROTUS TIVE 15 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 TILINPÄÄTÖSKIRJAUKSET JA YRITYKSEN VEROTUS TIVE 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Tilinpäätöskirjaukset ja yrityksen verotus, 15 osp Ammattitaitovaatimukset

Lisätiedot

AMMATILLISENA PERUSKOULUTUKSENA SUORITETTAVAN HAMMASTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA

AMMATILLISENA PERUSKOULUTUKSENA SUORITETTAVAN HAMMASTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA 1 Helsingin kaupunki Opetusvirasto AMMATILLISENA PERUSKOULUTUKSENA SUORITETTAVAN HAMMASTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA Stadin ammattiopisto 2 1 HAMMASTEKNIIKAN ALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA...

Lisätiedot

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat (1)

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat (1) AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN MUODOSTUMINEN JA OPINTOJEN VALINNAISUUS 29.9.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Talouspalvelut tutkinnon osa (TAPA) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Talouspalvelut Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Finanssipalvelut tutkinnon osa (FIPA) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Finanssipalvelut Ammattitaitovaatimukset Opiskelija

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Kansainvälisen kaupan laskutus ja reskontran hoito, tutkinnon osa (KVRE) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Kansainvälisen

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 () Matkailualan perustutkinto Koodi: MAT3902 Päätös: LAMO C19/201 Näytön kuvaus osoittaa ammattitaitonsa työskentelemällä kulttuuritapahtumassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. MARKKINOINTIVIESTINNÄN TOIMENPITEIDEN SUUNNITTELU JA TOTEUTUS MAVI 15 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. MARKKINOINTIVIESTINNÄN TOIMENPITEIDEN SUUNNITTELU JA TOTEUTUS MAVI 15 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 MARKKINOINTIVIESTINNÄN TOIMENPITEIDEN SUUNNITTELU JA TOTEUTUS MAVI 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu

Lisätiedot

Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa

Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 19.3.2015 yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus 4. Vapaasti

Lisätiedot

OPAS TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN

OPAS TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN OPAS TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN SISÄLTÖ LUKIJALLE 1. MITÄ ON TYÖSSÄOPPIMINEN? 2. MIKÄ ON AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ? 2.1. Oppilaitosnäyttö ja työpaikkanäyttö 3. TYÖSSÄOPPIMISPROSESSI

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon

Lisätiedot

Tutkinnon muodostuminen

Tutkinnon muodostuminen Tutkinnon muodostuminen Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 19.3.2015 yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Valtioneuvoston asetus ammatillisen perustutkinnon muodostumisesta

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Sähköinen kaupankäynti tutkinnon osa (SÄKA) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Sähköinen kaupankäynti Ammattitaitovaatimukset

Lisätiedot

HAMMASTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO, HAMMASLABORANTTI 2010

HAMMASTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO, HAMMASLABORANTTI 2010 HAMMASTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO, HAMMASLABORANTTI 2010 HAMMASTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMA/OSAAMISALA MÄÄRÄYS 12/011/2010 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Opetushallitus Kansi: Mainostoimisto Pramedia Oy

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Finanssipalvelut 30 osp Tavoitteet: Opiskelija valmistautuu ja hoitaa finanssipalvelun työtehtäviä. Hän seuraa työnsä tuloksellisuutta ja

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Multimediatuotanto 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa suunnitella multimediatuotannon tuotantoprosessin, suunnitella ja toteuttaa multimediatuotteita,

Lisätiedot

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Ammatilliset tutkinnot Yhteensä yli 350 kpl erilaisia tutkintoja

Lisätiedot

AMMATTITAITOVAATIMUKSET, ARVIOINNIN KOHTEET JA YLEISET ARVIOINTIKRITEERIT

AMMATTITAITOVAATIMUKSET, ARVIOINNIN KOHTEET JA YLEISET ARVIOINTIKRITEERIT AMMATTITAITOVAATIMUKSET, KOHTEET JA YLEISET ARVIOINTIKRITEERIT Tämän luvun ammattitaitovaatimusten määrittely sekä arvioinnin kohteet ja yleiset arviointikriteerit on tarkoitettu koulutuksen järjestäjien

Lisätiedot

Ammatillinen koulutus muutospyörteessä

Ammatillinen koulutus muutospyörteessä Ammatillinen koulutus muutospyörteessä Työvalmennuksen tutkintotoimikunnan yhteistyöpäivä 18.11.2016 Soila Nordström OPH/ Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus Ammatillisen koulutuksen reformi Tutkintorakenteen

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Tilinpäätöskirjaukset ja yrityksen verotus tutkinnon osa (TIVE) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Tilinpäätöskirjaukset ja

Lisätiedot

AMMATILLISTEN TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.12.2013

AMMATILLISTEN TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.12.2013 AMMATILLISTEN TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.12.2013 PAIKALLISESTI TARJOTTAVA TUTKINNON OSA: NAVETAN TUOTANTOTEKNOLOGIAN KÄYTTÄMINEN JA HUOLTAMINEN, 10 ov Ammattiosaamisen näyttö Muu

Lisätiedot

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen 19.3.2015 Messukeskus Aira Rajamäki, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus Oppimisen

Lisätiedot

1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Talouspalvelut 30 osp Tavoitteet:

1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Talouspalvelut 30 osp Tavoitteet: 1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Talouspalvelut 30 osp Tavoitteet: Opiskelija kirjaa kirjanpidossa tavanomaiset tilitapahtumat. Hän laskee tavanomaisen maksettavan palkan

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Pirkko Laurila ja Raili Laasonen Osaamisen ja sivistyksen asialla LABORATORIOALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

OPAS TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN

OPAS TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN OPAS TYÖSSÄOPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN SISÄLTÖ LUKIJALLE 1. MITÄ ON TYÖSSÄOPPIMINEN? 2. MIKÄ ON AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ? 2.1. Oppilaitosnäyttö ja työpaikkanäyttö 3. TYÖSSÄOPPIMISPROSESSI

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Toiminnan kannattavuuden suunnittelu tutkinnon osa (KASU) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Toiminnan kannattavuuden suunnittelu

Lisätiedot

Muutokset 1.8.2015 alkaen

Muutokset 1.8.2015 alkaen Muutokset 1.8.2015 alkaen Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta (L630/1998, muutos L787/2014) tuli voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle

Lisätiedot

Suomen oppisopimuskoulutuksen järjestäjät ry:n syysseminaari TUTKINTOUUDISTUS. Arto Pekkala

Suomen oppisopimuskoulutuksen järjestäjät ry:n syysseminaari TUTKINTOUUDISTUS. Arto Pekkala Suomen oppisopimuskoulutuksen järjestäjät ry:n syysseminaari TUTKINTOUUDISTUS Arto Pekkala 3.10.2017 Tutkintojen määritelmät lainsäädännössä Ammatillisessa perustutkinnossa osoitetaan laaja-alaiset ammatilliset

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Visuaalinen myyntityö tutkinnon osa (VISU) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Visuaalinen myyntityö Ammattitaitovaatimukset

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. KIRJANPITO KIPI 30 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. KIRJANPITO KIPI 30 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 KIRJANPITO KIPI 30 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Kirjanpito, 30 osp Ammattitaitovaatimukset o hoitaa kuukausittaista kirjanpitoa o kirjaa tulot, menot

Lisätiedot

1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINNON, MEDIA-ASSISTENTTI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN

1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINNON, MEDIA-ASSISTENTTI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON MÄÄRÄYKSEN MUUTOS LIITE 1 1(5) 1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINNON, MEDIA-ASSISTENTTI, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.2 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINNON

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. PANKKI- JA RAHOITUSPALVELUT PARA 15 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. PANKKI- JA RAHOITUSPALVELUT PARA 15 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 PANKKI- JA RAHOITUSPALVELUT PARA 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Pankki- ja rahoituspalvelut, 15 osp Ammattitaitovaatimukset o tunnistaa erilaisia

Lisätiedot

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa 8.4.2016 Kati Lounema yksikön päällikkö, opetusneuvos, Opetushallitus Säädökset Tutkinnon perusteet Valmentavan koulutuksen perusteet Koulutuksen

Lisätiedot

Opiskelija osaa suunnitella ohjelmiston toteuttamisen, toteuttaa, testata ja dokumentoida ohjelmiston.

Opiskelija osaa suunnitella ohjelmiston toteuttamisen, toteuttaa, testata ja dokumentoida ohjelmiston. 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ tuotantoversion toteuttaminen 30 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa suunnitella toteuttamisen, toteuttaa, testata ja dokumentoida. Työssäoppimisen keskeinen

Lisätiedot

Liikunnanohjauksen perustutkinnon perusteiden muutokset ja osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetusneuvos Aira Rajamäki

Liikunnanohjauksen perustutkinnon perusteiden muutokset ja osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetusneuvos Aira Rajamäki Liikunnanohjauksen perustutkinnon perusteiden muutokset ja osaamisperusteisuuden vahvistaminen 1.8.2015 Opetusneuvos Aira Rajamäki Osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetuskeskeisestä ajattelusta oppimiskeskeiseen

Lisätiedot

AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto. MÄÄRÄYKSEN MUUTOS Lausuntopyyntö 15/421/2012 LIITE 1 (4) - - -

AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto. MÄÄRÄYKSEN MUUTOS Lausuntopyyntö 15/421/2012 LIITE 1 (4) - - - 1 (4) - - - 4.2.17 Tallennetuotanto Ammattitaitovaatimukset osaa tallentaa tekstiä, kuvaa, ääntä, liikkuvaa kuvaa ja kolmiulotteisia malleja laatukriteerien mukaisesti käsitellä kaikkia aineistolajeja

Lisätiedot

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa 12.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan antamalla opiskelijalle suullista tai

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 VAKUUTUS- JA ELÄKEPALVELUT

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 VAKUUTUS- JA ELÄKEPALVELUT Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 VAKUUTUS- JA ELÄKEPALVELUT Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Vakuutus- ja eläkepalvelut Ammattitaitovaatimukset o tunnistaa erilaisia asiakkuuksia ja asiakasryhmiä

Lisätiedot

Prosessiteollisuuden perustutkinto

Prosessiteollisuuden perustutkinto Prosessiteollisuuden perustutkinto Prosessiteollisuuden perustutkinto Perusteen nimi Prosessiteollisuuden perustutkinto SISÄLTÖ 1. Tutkinnon muodostuminen................................ 1 2.........................................

Lisätiedot

Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteiden muutokset ja osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetusneuvos Aira Rajamäki

Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteiden muutokset ja osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetusneuvos Aira Rajamäki Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteiden muutokset ja osaamisperusteisuuden vahvistaminen 1.8.2015 Opetusneuvos Aira Rajamäki Osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetuskeskeisestä ajattelusta oppimiskeskeiseen

Lisätiedot

1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet:

1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet: 1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa suunnitella ohjelmiston, toteuttaa ohjelmiston valittua testausympäristöä käyttäen sekä laatia

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Palvelinohjelmistojen ja virtualisointi 15 osp Työssäoppimisen keskeinen sisältö: työtehtävien suunnittelu ja valmistelu oman työn ja työn

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. PALKANLASKENTA PALA 30 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. PALKANLASKENTA PALA 30 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 PALKANLASKENTA PALA 30 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Palkanlaskenta, 30 osp Ammattitaitovaatimukset o laskee palkanmaksukaudelta maksettavan palkan

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Tietokantojen hallinta 15 osp Tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset: Työssäoppimisen toteutus: työtehtävien suunnittelu ja valmistelu oman

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perusteiden muutokset ja osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetusneuvos Aira Rajamäki

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perusteiden muutokset ja osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetusneuvos Aira Rajamäki Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perusteiden muutokset ja osaamisperusteisuuden vahvistaminen 1.8.2015 Opetusneuvos Aira Rajamäki Osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetuskeskeisestä ajattelusta

Lisätiedot

Teknisen suunnittelun perustutkinnon uudistus ja osaamisperusteisuuden vahvistaminen. yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus

Teknisen suunnittelun perustutkinnon uudistus ja osaamisperusteisuuden vahvistaminen. yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Teknisen suunnittelun perustutkinnon uudistus ja osaamisperusteisuuden vahvistaminen yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus 11.12.2014 Osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetuskeskeisestä ajattelusta

Lisätiedot

Yhteiset tutkinnon osat uudistuvat!

Yhteiset tutkinnon osat uudistuvat! Yhteiset tutkinnon osat uudistuvat! Yhteistyöseminaari 15.8.2017 Tuija Laukkanen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus Tilanne säädösten ja yhteisten tutkinnon osien valmistelun osalta Ammatillisen koulutuksen

Lisätiedot

4.4.10 Retki-, erä- ja luontoruokailupalvelut

4.4.10 Retki-, erä- ja luontoruokailupalvelut 4.4.10 Retki-, erä- ja luontoruokailupalvelut Ammattitaitovaatimukset valmistautuu ruokailupalvelutilanteisiin ja tekee esivalmisteluja valmistaa toimintaympäristöön ja vuodenaikoihin sopivia aterioita

Lisätiedot

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014 Tutkinto: Hiusalan perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen muutostuulet ja TUTKE 2. Juhani Pirttiniemi Opetusneuvos Opetushallitus Pori

Ammatillisen koulutuksen muutostuulet ja TUTKE 2. Juhani Pirttiniemi Opetusneuvos Opetushallitus Pori Ammatillisen koulutuksen muutostuulet ja TUTKE 2 Juhani Pirttiniemi Opetusneuvos Opetushallitus Pori 30.10.2014 Toisen asteen koulutuksen rakenteellinen uudistus Uudistuksessa tehostetaan koulutusjärjestelmän

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ

Lisätiedot

Lausuntopyyntö maaseudun kehittämisen erikoisammattitutkinnon perusteiden luonnoksesta

Lausuntopyyntö maaseudun kehittämisen erikoisammattitutkinnon perusteiden luonnoksesta LAUSUNTOPYYNTÖ 1 (2) 10.10.2017 OPH-2228-2017 Jakelussa mainitut Lausuntopyyntö maaseudun kehittämisen erikoisammattitutkinnon perusteiden luonnoksesta Opetushallitus pyytää lausuntoanne maaseudun kehittämisen

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(8) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Sähköinen kaupankäynti 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osallistuu verkkokaupan ylläpitämiseen. Hän seuraa kilpailutilannetta ja alan trendejä

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Kehitysympäristön käyttö Tavoitteet: Opiskelija osaa määritellä, suunnitella ja toteuttaa ohjelmiston sekä dokumentoida ja testata valittua

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Tuoteneuvonta tutkinnon osa (TUNE) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Tuoteneuvonta Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai

Lisätiedot

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET AMMATILLISEN TUTKINNON OSAN MUODOSTUMINEN JA TUTKINNON OSIEN VALINNAISUUS 19.11.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat HIUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET AMMATILLISEN TUTKINNON OSAN MUODOSTUMINEN JA TUTKINNON OSIEN VALINNAISUUS 12.12.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon

Lisätiedot

Näyttöympäristö ravintolakeittiöt (esim. Kissanviikset, Pöllövaari, Figaro, Huviretki, Fransmanni jne.)

Näyttöympäristö ravintolakeittiöt (esim. Kissanviikset, Pöllövaari, Figaro, Huviretki, Fransmanni jne.) À la carte -ruoanvalmistus 20 osp Ammattitaitovaatimukset suunnittelee päivittäiset työtehtävänsä ja töiden vaiheistuksen esivalmistaa ja valmistaa ravintolan à la carte -listan ruokia, lisäkkeitä ja jälkiruokia

Lisätiedot

HAMMASTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET UUDISTUVAT

HAMMASTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET UUDISTUVAT TAUSTAMUISTIO 19.10.2009 HAMMASTEKNIIKAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET UUDISTUVAT Tutkinnon perusteiden uudistamisen tarkoitus Hammastekniikan perustutkinnon perusteiden kokonaisuudistus tehtiin vuonna 2001

Lisätiedot

SEURAKUNTAOPISTO AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI

SEURAKUNTAOPISTO AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI 1 SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO/ Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa Erityistä tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuudet

Lisätiedot

Opiskelija tekee työasemaympäristöön ja sen hankintaan liittyviä toimistotehtäviä ja laskutoimituksia sekä hyödyntää kielitaitoaan.

Opiskelija tekee työasemaympäristöön ja sen hankintaan liittyviä toimistotehtäviä ja laskutoimituksia sekä hyödyntää kielitaitoaan. 1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa : Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp Tavoitteet: Opiskelija toimii työasemaympäristössä asentaen sekä laitteistoja että ohjelmistoja,

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA

TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA Määräys 90/011/2014 Muutos 15.6.2015 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2015 SISÄLTÖ

Lisätiedot

KAMPAUKSET JA EHOSTUS

KAMPAUKSET JA EHOSTUS 4.1.2. KAMPAUKSET JA EHOSTUS Tutkinnon suorittaja: Näyttöympäristö: 1. Työprosessin hallinta Kampauksen ja ehostuksen suunnitteleminen tekee toteuttamiskelpoisia kampausja ehostussuunnitelmia ja noudattaa

Lisätiedot

Puhtauspalvelussa toimiminen 15 osp. Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus

Puhtauspalvelussa toimiminen 15 osp. Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus Puhtauspalvelussa toimiminen 15 osp Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus Näytön tehtävät: suunnittelee työtään yhteistyössä työyhteisön kanssa asiakaskohteen toiminnan, palvelukuvauksen ja työohjeiden

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan 1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Käytön tuen prosessien vakiointi 15 osp Tutkinnon osaan kuuluvat opinnot: Prosessien tunnistaminen ja vakiointi 8 osp Työssäoppiminen 7 osp

Lisätiedot

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Näyttö suoritetaan mahdollisuuksien mukaan työpaikalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Annamaija Aro ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ

Lisätiedot

TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA

TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos Tutkintojärjestelmän kehittämisen

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus tutkinnon osa (MAVI) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Markkinointiviestinnän

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, Merkonomi

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, Merkonomi LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, Merkonomi Tutkinnon osa Asiakaspalvelu Tarkastele työtehtävistä suoriutumista seuraavista näkökulmasta. Arvioi tutkinnon suorittajan ammattitaitoa / osaamista liiketalouden

Lisätiedot

Lukion luokkatilat. Monisteet ja kirjallisuusmateriaali. koulujemme luokkatiloissa. Luokkatilat, työsalit ja työssäoppimispaikka.

Lukion luokkatilat. Monisteet ja kirjallisuusmateriaali. koulujemme luokkatiloissa. Luokkatilat, työsalit ja työssäoppimispaikka. TUTKINTO: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TYÖVALTAINEN OPETUSSUUNNITELMA TUTKINNON OSA: Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa/

Lisätiedot

OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Määräys 93/011/2014 Muutos 15.6.2015 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2015

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan.

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa : Pelituotanto 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja testata pelin, jossa on useita erilaisia pelitiloja, grafiikkaa,

Lisätiedot

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely. Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Osaaminen arvioidaan työn tekemisestä pientalo - oppimisympäristössä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan.

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa : Pelituotanto 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja testata pelin, jossa on useita erilaisia pelitiloja, grafiikkaa,

Lisätiedot

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Seppo Valio seppo.valio@oph.fi www.oph.fi OSAAMISPERUSTEISUUDEN VAHVISTAMINEN Opetuskeskeisestä ajattelusta oppimiskeskeiseen

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Pankki- ja rahoituspalvelut tutkinnon osa (PARA) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Pankki- ja rahoituspalvelut Ammattitaitovaatimukset

Lisätiedot