MUURAMEN YRITTÄJYYSKASVATUKSEN KUNTATIIMI KuTin ITSEARVIOINTI

Transkriptio

1 MUURAMEN YRITTÄJYYSKASVATUKSEN KUNTATIIMI KuTin ITSEARVIOINTI KUTIN TAVOITEET JA ARVIO TAVOITE Auditoi: Millä tavalla yrittäjyyskasvatus kulkee tällä hetkellä Muuramen kunnan esiopetuksen, perusopetuksen ja lukion puolella ARVIO - Tehty Ehjä Polku hankkeen aikana. Raportti löytyy Yrittäjyyskasvatuksen nettisivuilta atus - Osaksi myös keskusteltu ja arvioitu syksyllä Huomattiin että yrittäjyys sanana on hieman mörkö. Osalla väärä kuva yrittäjyydestä (à yrittäjyys ei ole pelkkää bisneksen tekoa.) Yrittäjyys ei saa sijaa esim. yt:ssä, sitä ei ehkä koeta niin tärkeäksi että siihen panostettaisiin. Toisaalta jotkut taas ihmettelevät miksi yrittäjyydelle annetaan näin paljon arvoa/resursseja kun sitä työtä tehdään kokoajan. Eli ajatellaan, että yrittäjyys kulkee joka tapauksessa mukana, eikä siihen tarvitse erikseen panostaa. Peda net sivujen päivittäminen - Peda nettiin saatu uusia yrittäjyyden projektikuvauksia kaikilta kouluasteilta. Jokainen kuntatiimin jäsen on vienyt joitakin projekteja sivuille. Simuloi: Miten asioita voisi tehdä toisella tavalla, paremmin ja tehokkaammin? Tehdään konkreettisia malleja mitä luokan kanssa voisi tehdä. Jätetään yrittäjyys sana pois. Kamppanjaviikot à kun kamppanjaviikko on ohi niin paljastetaan että kyse yrittäjyydestä (ja kekestä). - Tämän parissa jatketaan myös seuraavana lukuvuonna

2 Kamppanjaviikot: Vko 7: valot pois! Haastetaan koulut, päiväkodit ja kunnan virastot sammuttamaan valot kun niitä ei tarvita. Viikon päätteeksi sähkötön tunti mahdollisuuksien mukaan. o päiväkodin johtajat: susanna karkulahti ja riikka honkanen Vko 12: Tavarat ojennukseen! Koulu siistiksi. Vko 17: Moikkaillaan! Vko 21: Kannusta kolmesti! Kannusta kaveria/opettajaa kevään viimeisissä koitoksissa. - kamppanjaviikot ei ehkä toteutuneet kovin isosti, ajatus oli kuitenkin hyvä. - toisaalta saatiin kuitenkin näkyvyyttä toiminnalle, jokaisessa viestissä oli allekirjoituksena KuTi kuntatiimi sekä pieni slogan yrittäjyys alkaa pienistä teoista - Jatkossa enemmän suunnittelua ja vielä konkreettisempia eväitä toimintaan - tarkemmin ajanhermoilla esim. jos on earth hourà koulullakin silloin earth hour - jotkut kamppanjat toteutuneet, esim. Mäkelänmäellä tavarat ojennukseen jatkunut koko kevään. Tähän vaikuttanut myös se että Lukion Keke ryhmä on tehnyt yhteistyötä Mäkelänmäen kanssa. Keke hahmo on käynyt tarkastamassa viikoittain kuinka tavarat ovat ojennuksessa käytävillä. Tämä on loistava esimerkki Keke:n ja yrittäjyyden yhteispelistä sekä hyvä pohja tulevalle kaudelle eri koulujen välisestä yhteistyöstä yrrin tiimoilta Yläkoulun yrritiimi: - Yläkoululle muodostettiin yrri tiimi opettajista (rehtori, opot, Susanna Kinnunen, Antti Nissinen ja Marjo Kaipiainen) - Susanna koordinoi tiimiä ja teki vuoden aikana yläkoulun vuosikellon, joka tulee yrrin nettisivuille näkyviin - Yrritiimin tiimoilta järjestyi mm. luokkien yritysvierailut eri yrityksiin Muuramessa Konseptoi: Uusien käytänteiden konseptointi, paperille tavoitteeksi laittaminen. - Konseptointiin ja implementointiin mennään lukuvuonna Implementoi: Uusien käytänteiden vieminen käytännön toimintaan.

3 TIIMIN JÄSENTEN TAVOITTEET JA ARVIO Kouluaste Tavoite Toimenpiteet Arvio Esiopetus päiväkodeissa -Hankkeesta kertominen lto:iden palavereissa ja asioiden tuominen KuTiin -hankkeesta kerrottu palavereissa. Muutamasta päiväkodista tullut projektikuvauksia, jotka saatu -toiveena tulevalle kaudelle, että jokaisessa pk:ssa olisi yrrin Mari Viholainen Pikkukoulut (Niittyaho, Isolahti, Kinkomaa -Mari kerää dataa eskareista ja vie ne -Hankkeen kertominen pikkukouluilla (opekokoukset) -Kyselyn tekeminen opettajille yrprojekteista/yrkasvatuksesta vastuuhenkilö -joitakin caseja saatu peda.netttiin -vielä vähän epäselvyyttä mitä tarkoittaa, millaisia esimerkkejä pitäisi tuoda -asenteet hieman huonot à ajatellaan ettei yrriin tarvitse panostaa, se ei ole tärkeää tai toisaalta sitten joidenkin mielestä yrriin annettu liikaa resurssia -ei ole turhaa mutta miksi panostetaan kun joka tapauksessa jo tehdään -Sari jää pois ensi vuonnaà kuka jatkaa? Sari Oksanen -Sari kerää materiaalia ja vie Mäkelänmäen alakoulu Marja Raiskinmäki ja Heli Lukkarila Nisulanmäen yläkoulu -Hankkeen kertominen yt:ssä -Opettajien aktivointi ja yrkasv. muistuttaminen opekokouksissa -Mirkun malli -Muita projekteja -Yrtiimin kokoaminen -Hankkeen esittelyä opekokouksissa - kaikilta kouluilta lukuvuosikatsaus, löytyy nettisivuilta -Nahosta projektikuvaus yhdestä projektista - puheen vuorot kokouksen lopussa -> näkyvyys jää vähäiseksi -kokouskulttuurin muutosta -yrri henkilöityy vielä liikaa yhteen/kahteen henkilöön à ajatusmalliin muutosta ensi lukuvuonna -viestiä joka opekokoukseen kuitenkin saatu, eli parempaan suuntaan mennossa -Marja: omaan luokkaan saanut yrittäjyyttä paljonkin tämän projektin myötä -joitakin caseja saatu nettiin -jatkossa kannustetaan laittamaan enemmän materiaalia, koska paljon yrittäjyyteen liittyvää toimintaa on -yr-tiimi kasassa -vuosikello tehty -yhteistyö lukion kanssa pitäisi olla vielä tehostetumpaa -henkilöityy liikaa yhteen opettajaan

4 Susanna Kinnunen Lukio Marjo Kaipiainen Yrittäjyyskasvatuksen jämäköittäminen yläkoulussa Yhteistyön lisääminen lukion kanssa KuTin toiminnan käynnistäminen ja ylläpitäminen Yhteistyön lisääminen kaikkien koulujen kanssa -Yr-kurssien tuotokset -Yr-kasvatuksen tavoitteiden teko -Tiimin kokoaminen -Tiimien väliset palaverit -Yhteisiä projekteja -Säännölliset palaverit -Tavoitteet -KuTin koordinointi -Pedanet koulutus KuTille -Yhteisten projektien/tempausten suunnittelu -KuTin terveiset opekokoukseen -Projektit ja kurssien tuotokset -Pedanetin yleinen ylläpito -yrittäjyyden tiedostaminen hakusassa -joitakin tuotoksia netissä -jäntevöitymistä tapahtunut tiimin myötä -tehostettava vielä -palaverit pidetty säännöllisesti ja saatu jonkin verran asioita eteenpäin -tiimiläiset ovat olleet motivoituneita ja tehneet paljon yrrin eteen omilla toimipisteillään - palaverikäytäntöihin enemmän jämäkkyyttä ensi vuonna omalta osalta, esim kunnolliset esityslistat -palavereihin voisi ottaa käytännöksi vaihtuvan puheenjohtajuuden à muut tiimin jäsenet aktivoituisivat vieläkin enemmän kun olisivat kerran kaudessa palaverin pj:nä -lukion ja mmk:n keke projekti -yläkoulun yrri tiimi, heidän asioita myös tuotu lukion yrritiimiin. Molemmilla on tavoitteena saada lisää yhteistyötä, vielä kuitenkin tehostettava että yhteistyö koulujen välillä jäntevöityisi - yrrin tämä vuoden projekteista kuvaus netissä sekä lukion vuosikertomuksessa SEURAAVAN VUODEN TAVOITTEET: Tiimin jatkuminen, ketkä jatkaa??? Marjo, Susanna, toinen Mäkelänmäeltä jatkaa. Sari jää pois, kuka tilalle. Mari tai Riikka Honkanen eskarista. Hyvä jos olisi molemmat, koska päiväkoteja on Muuramen alueella paljon. Lisää tuotoksia nettiin. Pedanetin ylläpidon kertauskurssi tiimin jäsenille sekä selkeämmät ohjeet millaisia tuotoksia nettiin tuodaan. SELKEÄÄ VIESTIÄ ERI TOIMIPISTEILLE MITÄ ON YRITTÄJYYS JA MIKSI SIIHEN KANNATTAA PANOSTAA. (=Tavoite päästä jokaisen toimipisteen opettajainkokoukseen kertomaan yrittäjyyskasvatuksesta, mukaan Aki ja/tai Heli lukiolta. Aiheena: Yrittäjämäisen toimintakulttuurin rakentaminen systemaattisesti: Yrittäjyyskasvatuksen Six steps ks. alla)

5 Yhteistyön lisääminen eri koulujen välillä Yrittäjän päivä Yrittäjän päivän näkyminen kouluilla jollakin tavalla Konseptointi ja Implementointi Mahdollinen veso yrittäjyydestä kaikille opettajille (ei ehkä toteutune ensi vuonna mutta olisiko mahdollista seuraavana vuonna?) SIX STEPS (by Aki Puustinen) 1. Opettajainkokoukset Yrittäjyydelle varattu aina puheenvuoro esityslistassa Käytetään ns. organisaatiopuhetta 2. Opettajatiimi / yrittäjyystiimi 3. Viestintä Opettajajohtajuus / jaettu johtajuus ( rehtoriton koulu ) Henkilöt, resurssi, aikaikkuna Tiimisopimus sitouttamisen välineenä Runsas viestintä eri välineillä (ilmoitustaulu, kotisivut, kuulutukset, facebook, twitter.) Viestiminen on johtamista ja päinvastoin Tee viestintäsuunnitelma (miten, kenelle, miksi, koska ja kuka?) 4. Tee syrjähyppyjä ja ota takapakkia Kokeile ja testaa Onnistu ja epäonnistu Salli 5. Opiskelijalähtöisyys Opiskelijajohtajat Demokratia ja vaikuttaminen opintoihin ja sisältöihin 6. Toimintakulttuuri näkyy oppilaitoksen visiossa ja arvoissa Opettajat ja opiskelijat tietävät koulun arvot Ne on kirjattu strategiaan ja ne näkyvät kotisivuilla/seinillä/materiaaleissa