Vietnam-seuran Seurakirje 1/2010. Vietnam-seura ry toivottaa menestyksekästä alkavaa Tiikerin vuotta!

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Vietnam-seuran Seurakirje 1/2010. Vietnam-seura ry toivottaa menestyksekästä alkavaa Tiikerin vuotta!"

Transkriptio

1 AJANKOHTAISTA TET-JUHLA TIIKERIN VUODEN KUNNIAKSI Suomen Vietnamilaiset ry järjestää perinteisen vietnamilaisen uuden vuoden Tet-juhlan lauantaina ! Luvassa huippuohjelmaa! Vietnamin ystävät sankoin joukoin mukaan! Katso tarkemmat tiedot seurakirjeen lopusta. SEURAN KULTTUURIMATKA VIETNAMIIN VUONNA 2010 Kiinnostuneita pyydetään ottamaan yhteyttä sihteeriin HALUATKO SEURAKIRJEEN SÄHKÖPOSTIISI TAI KIRJAUTUA SEURAN TIEDOTUSLISTALLE? Välitäthän sähköposti-osoitteesi sihteerille VIETNAM-SEURAN MYYNTIPÖYTÄ jatkaa Galleria Keitaassa osoitteessa Fleminginkatu 7. SILKKIMAKUUPUSSEJA Yksinhuoltajanaisten silkkimakuupusseja on edelleen tilattavissa! Katso ohjeet netistä Vietnam-seuran Seurakirje 1/2010 Vietnam-seura ry toivottaa menestyksekästä alkavaa Tiikerin vuotta! Vietnamilainen uusi vuosi alkaa virallisesti ystävänpäivänä , mikä on kuukalenterin uuden vuoden ensimmäinen päivä. Vietnam-seura ry:n hallitus toivottaa jäsenilleen Vietnam-rikasta ja menestyksekästä jo alkanutta vuotta, ja kuukalenterin alkavaa Tiikerin vuotta! Vietnam-seuran jäsenet ovat sydämellisesti tervetulleita Suomen Vietnamilaiset ry:n järjestämään Tet-juhlaan Espoon kulttuurikeskuksen kulttuuritaloon lauantaina Tet-juhlan myötä jäsenillä on oiva mahdollisuus tavata vietnamilaisia ja tutustua perinteiseen tapaa juhlistaa uuden vuoden vastaanottamista. Vietnam-seura ry jatkaa työtään aktiivisesti kehitysyhteistyön parissa paikallisdemokratiaa tukevassa hankkeessa yhteistyössä Ympäristö ja Kehitys ry:n kanssa. Hanke laajenee tänä vuonna kahteen uuteen maakuntaan pohjoisessa Vietnamissa. Vuosi 2010 tuo mukanaan myös kulttuurimatkan Vietnamiin. Seuran suunnittelema matka Hanoihin syys-lokakuun vaihteessa etenee matkasuunnitelman muodossa. Seuran jäsenillä on nyt oiva mahdollisuus tutustua 1000-vuotisen Thang Long -kaupungin historiaan sekä vietnamin tuhatvuotiseen kulttuuriin lokakuun juhla-aktiviittien keskellä. Matkaohjelma tulee sisältämään myös vierailuja Seuran kehitysyhteistyöprojekti-kyliin! Elämyksiä ja uniikkeja Vietnam-kokemuksia kaipaavalle matkalla on paljon tarjottavaa. Tässä seurakirjeessä Tove Selin kertoo Kaakkois-Aasian tiikeritilanteesta. Kuulemme myös Vietnam Education Publishing House:n edustajan ajatuksia suomalaisen ja vietnamilaisen koulutusjärjestelmän eroista, sekä Suomen ja Vietnamin välisestä kehitysyhteistyöohjelmasta. Omasta puolestani toivotan jäsenille menestystä jo alkaneelle vuodelle, sekä antoisia lukuhetkiä! Saara Leppänen Sihteeri

2 Sihteerin kynästä: Tet-hulinaa Hanoin kaduilla Vietnamilaista uutta vuotta edeltävät päivät ovat kiireisiä Hanoin kaduilla. Liikennettä tuntuisi olevan kolminkertaisesti verrattuna normaalimäärään, eikä ruuhkia pysty välttämään, vaikka kuinka yrittäisi kierrellä vähemmän liikennöityjen katujen kautta nekin ovat nyt mopojen ja autojen täyttämiä. Tet:in aikaan Hanoin kadut hiljenevät, kun Hanoin lähimaakunnista kotoisin olevat palaavat synnyinseuduilleen uudenvuoden viettoon. Kuulemani mukaan n. 70% kaupungin asukkaista viettää uuden vuoden kotikannoillaan. Tämä oli minulle erittäin tervetullut uutinen, sillä tänä vuonna vietän Tet:in Hanoissa. Mitä vähemmän ihmisiä, sitä vähemmän mopoja! Oi mitä autuutta, kommentoin ystävilleni, jotka hymyilivät ymmärtävästi. Ohjelmassani on vierailla ystävieni kotona uuden vuoden ensimmäisinä päivinä. Uuden vuoden odotus alkoi virallisesti lauantaina , kun uuden vuoden vastaanottamiseen liittyvä ensimmäinen rituaali suoritettiin kotitalouksissa. Kyseessä on rituaali keittiön henkien kunniaksi. Keittiön kolme henkeä Tällöin keittiön kolme henkeä matkustavat taivaaseen raportoimaan perheen menneen vuoden tekemisistä. Seurakirje 1/2010 ( ) Henkien uskotaan matkustavan taivaaseen kalalla, karpilla. Istuessani kahvilla Länsijärven lähettyvillä näin perheitä, jotka päästivät kaloja veteen ja näin lähettivät henget matkalleen tuonpuoleiseen. Tuleva vuosi on tiikerin vuosi. Ensimmäiseksi täytyy mainita, että tiikerin vuosi on edesmenneen presidentti Ho Chi Minh:in syntymävuosi! Kyselin tuttaviltani siitä, mitä tiikerin vuodesta perinteisesti ajatellaan. Ystäväni Lien sanoi, että tiikeri on vahva eläin, ja että tämä kuvastaa tiikerin vuonna syntyneiden luonnetta. Tiikerin vuonna syntyneet pojat ovat onnekkaita heistä tulee vahvoja niin kuin tiikeritkin ovat. Tytölle taas tiikerin vuonna syntyminen ei ole kovinkaan hyvä enne. Tiikerin ominaisuudet sopivat pojalle, mutta tytölle vähemmän. Tytön ei ole hyvä olla vahva kuin tiikeri. Lienin veli sai tyttövauvan aivan hiljattain, kuukalenterin vuoden viimeisillä viikoilla. Ystäväni sanoi, että tämä oli positiivista, sillä jos tyttö olisi syntynyt tiikerin vuoden puolella, olisi tämä ollut huono enne. Mikäli puhutaan tiikerin vuodesta noin yleisesti, ystäväni sanoivat, että vuodesta voidaan odottaa tulevan kaikin puolin vahva, mutta että rahallisesti ei kannata odottaa suuria. Mikäli kaipaa maallista mammonaa, tähän paras vuosi on sian vuosi. Kaikista parhaimpana vuotena ystäväni piti lohikäärmeen vuotta lohikäärme lentelee yläilmoissa ja on vahva. Ystäväni piti myös käärmeen vuodesta, sillä käärmeet ovat älykkäitä. Omasta syntymävuodestani, kanan (kukon) vuodesta, ystäväni sanoi ihan normaali, ei mitään erikoista, omaksi pettymyksekseni tietenkin. Tiikerin vuoden vaihtumista odotellen! Hanoista, Saara Leppänen

3 Herra Tiikeri on häviämässä Vietnamissa Vietnamilaisten perinteisesti suorastaan kuninkaallisena pitämä tiikeri, vietnamiksi Ông Cop, engl, Lord Tiger, on katoamassa maasta lopullisesti. Indokiinan eli Laosin, Kambodzhan ja Vietnamin alueella elävä tiikeri on tieteelliseltä nimeltään Panthera tigris corbetti. Aikoinaan tiikeri eli kaikkialla Aasiassa, mutta monilta paikoilta, kuten Balista, Jaavalta ja Etelä-Kiinasta ne ovat hävinneet jo kokonaan, ja Sumatralla sekä Siperiassa ne ovat vakavasti uhanalaisia. Vaikka tiikeri on Kaakkois- Aasiassa ruokaketjun huipulla, on se joko metsästetty tai muuten hävitetty lähes sukupuuttoon. Suurin uhka on ollut hävinneet metsät, sillä tiikerit tarvitsevat jopa 150 neliökilometriä metsästysalueekseen. Toinen suuri tiikereitä hävittävä tekijä on erityisesti kiinalainen lääketiede, pidetäänhän tiikerin luuta suosittuna potenssilääkkeenä. Tiikerillä on vietnamin kielessä monta nimeä: kiinalaisperäinen Ho, vietnamilainen Cop ja Hùm, tai Ong ba muoi (Herra 30), koska se on aktiivisimmillaan kuukalenterin mukaisen vuoden viimeisenä iltana. Se tunnetaan myös nimellä chua son lam eli vahvempi kuin mikään vuoriston asukas sillä tiikerin uskotaan voittavan minkä tahansa muun eläimen taistelussa. Mutta ihmiselle edes tiikeri ei ole mahtanut mitään. Ei, vaikka Annamissa uskottiin, että tiikeri voi muuttaa itsensä ihmiseksi. Mutta jos näin olisi, tiikeri ei olisi niin vaarassa kuin se nyt on. Kymmeniä vai satoja Tiikerin määristä ei ole eksaktia tietoa, koska ne elävät mielellään piilossa ihmiseltä. WWF on arvioinut, että Indokiinan tiikereitä olisi 500 jäljellä, mutta Vietnamissa niitä arvioidaan olevan vain 50. Periaatteessa tiikeri on suojeltu Vietnamissa, mutta suojelun toimeenpano kärsii rahoituksen, tiedon ja osaamisen puutteesta. Vietnamin tiikerit elävät etenkin maan raja-alueilla vuoristossa, ja suojelua onkin helpottanut Vietnamin ja Laosin sekä Kambodzhan kanssa muodostetut rajat ylittävät luonnonpuistot. Vietnamin pinta-alasta 5 % on nyt luonnonsuojelualueita. Vietnam on herännyt tiikerinsuojeluun 2000-luvulla Vietnamin hallitus on terästänyt otettaan tiikerinsuojelussa ja laatinut joukon lakeja ja säännöksiä, joilla laitonta tiikerikauppaa pyritään hillitsemään. Viime vuosina useita tiikerikauppiaita on saatu kiinni ja asetettu syytteeseen. Kuitenkin, vaikka tiikerit löydetäänkin elävänä, niitä ei yleensä voi päästää luontoon, sillä niiden alkuperää ei tiedetä. Vietnam on mukana kansainvälisillä tiikerin suojelufoorumeilla, kuten Global Tiger Forum, jonka viimeisin konferenssi oli v Katmandussa Nepalissa. Edellinen oli ollut vuonna 2004 Hanoissa, Vietnamissa. Vuosi 2010 on Tiikerin vuosi, ja toivoa sopii, että vuosi on Aasian tiikereille suosiollinen! Tove Selin Lähteet: The Faculty of Biology, Vietnam National University Hanoi: Lord Tiger - Tiger Conservation in Viet Nam, 1995,

4 Report on Tigers in Vietnam, CITES Management Authority of Vietnam, , 1A4.pdf Introducing Indo-Chinese Tiger, WWF Factsheet, sheete.pdf Lisätietoa mm. Global Tiger Forum, ja WWF:n tiikerisivusto ered_species/tigers/ jossa on myös uusi videoklippi tiikeriemosta pentuineen Sumatralla (WWF:n tiedote ). Yhteistyötä koulutuksen saralla Vietnam-seura kutsui Vietnam Education Publishing House:n (VNEPH) sekä Vietnamin eri maakuntien opetusja koulutusjaostojen johtajia tutustumisvierailulle Suomeen syyskuussa VNEPH toimittaa, editoi ja julkaisee opetuskirjallisuutta sekä tuottaa opetusvälineitä kansallisella tasolla koulutuksen ja kirjastojen tarpeisiin. Tapasin VNEPH:n varapääjohtajan ja päätoimittajan, tohtori Nguyen Quy Thao:n Hanoissa. Tapaamisen aiheena oli tutustumisvierailun tulokset. Keskusteluissamme esille nousivat muun muassa suomalaisen koulutusjärjestelmän vahvuudet sekä eroavaisuudet vietnamilaiseen koulutusjärjestelmään verrattuna. Tutustumisvierailu oli monipuolinen se sisälsi tutustumista suomalaiseen koulutusjärjestelmään opetussuunnitelmineen sekä oppikirjoineen; oppikirjojen painamis-, julkaisu-, ja jakelukäytäntöihin tutustumista, sekä oppimisympäristöihin tutustumista koulu- ja kirjastovierailujen myötä. Seurakirje 1/2010 ( ) Miksi VNEPH päätti tulla Suomeen tutustumaan suomalaiseen opetusympäristöön? Yksi ajatus tutustumisvierailun taustalla se, että Suomen koulutusjärjestelmä on yksi maailman parhaista. Tohtori Nguyen Quy Thao toivoi, että vierailu antaisi valoa siitä, mitkä seikat suomalaisessa koulutusjärjestelmässä tukevat korkealaatuista perusopetusta ja takaavat oppilaiden korkean sivistystason. Ajatuksia suomalaisesta koulutusjärjestelmästä Tohtori Nguyen Quy Thao pohti, mitkä seikat parhaiten kuvastaisivat suomalaisen koulutusjärjestelmän vahvuuksia, ja mainitsi seuraavat asiat: keskittyminen perusopetuksen korkeaan laatuun; opetusfilosofinen ajatus, mikä korostaa kaikkien oppilaiden tasavertaisuutta korkean perussivistyksen saavuttamisessa sekä; opettaminen ja oppinen nähdään osana ympäröivää yhteiskuntaa. Seuraavat asiat ovat tärkeitä suomalaisesta koulutusjärjestelmästä puhuttaessa: opettajan ammattia kunnioitetaan ja opettajilla on korkea koulutustaso (melkein kaikki ovat suorittaneet ylemmän korkeakoulututkinnon); innovatiiviset sekä käytännönläheiset opetusmateriaalit ja -metodit ja viimeiseksi, opetuksen laatuun investoiminen. Tohtori Nguyen Quy Thao pani merkille, että suomalaisilla opettajilla on enemmän mahdollisuuksia vaikuttaa opetusmateriaalien suunnitteluun ja kehittämiseen, sekä opetusmateriaalien valintaan luokkia opetettaessa. Vietnamissa opettajilla on huomattavasti vähemmän mahdollisuuksia tähän, sillä opetusmateriaaliin liittyvät päätökset tehdään ylimmillä tasoilla. Vietnamissa on paraikaa meneillään keskustelua

5 siitä, kenellä tulisi olla vaikutusmahdollisuuksia opetusmateriaaleja kehitettäessä tulevaisuudessa. Mitä tulee korkeatasoiseen perusopetukseen Suomessa, tohtori Nguyen Quy Thao mainitsi koulukirjojen korkean tason lähdemateriaali on vähäisempää, mutta niiden valinta on huolellista. Tästä seurauksena oppikirjojen sisältö on tiivistä ja perusteellista, ja antaa hyvät perustiedot kulloinkin käsillä olevasta oppiaineesta. Yksi tohtori Nguyen Quy Thao:n huomioista on, että perusopetusohjelma sisältää vähemmän oppiaineita. Tämä mahdollistaa sen, että oppilaat keskittyvät enemmän tiettyihin perusoppiaineisiin. Ylemmillä luokilla opetusohjelmaan lisätään oppiaineita. Vietnamissa yksittäisiä oppiaineita on enemmän ensimmäisiltä luokilta lähtien. Tämä tekee oppimisen raskaammaksi vietnamilaisille oppilaille suomalaisiin verrattuna. Vierailut peruskoulun ala- ja yläasteelle sekä yliopistoon ajatuksia suomalaisesta ja vietnamilaisesta oppimisympäristöistä Kouluvierailujen myötä tohtori Nguyen Quy Thao huomasi, että oppimisympäristöt on luotu oppilaiden tarpeita ajatellen, ja niissä on kiinnitetty erityistä huomiota itsenäiseen opiskeluun. Suomalainen koulu on erittäin oppilasystävällinen ympäristö. Sisustus ja opiskeluvälineet ovat yksinkertaisia, eivätkä ne eroa kouluista muissa maissa. Tohtori Nguyen Quy Thao kiinnitti erityistä huomiota teknologian käyttöön opetustilanteessa. Erilaisten teknologioiden käyttö tekee oppimisesta, ja myös opettamisesta, paljon mielenkiintoisempaa sekä oppilaille että opettajille. Tohtori Nguyen Quy Thao:n mukaan ero suomalaisen ja muiden maiden koulujen välillä on tapa, jolla oppimisympäristö on luotu oppilaiden tarpeita ajatellen. Hän pitää siitä, että opettaja on luokkahuoneessa oppilaita varten, ja kohtelee kaikkia tasaarvoisesti. Kaikki tämä perustuu opetusfilosofiseen ajatukseen siitä, että kaikkien oppilaiden tulee saavuttaa sama sivistyksen taso, ja kaikki oppilaat ovat tässä samanarvoisia. Oppimisympäristö on oppilasläheinen myös mitä tulee lukukausien lopussa suoritettaviin kokeisiin. Oppilailla tuntuisi olevan rennompi asenne kokeita kohtaan, kun taas Vietnamissa oppilaat saattavat jopa pelätä kokeita kokeita pidetään tärkeänä osana oppilaan arviointia, ja tämä asettaa paineita oppilaille. Suomalainen oppimisympäristö on yleensä ottaen avoimempi. Myös opettamisympäristö on opettajaläheisempi Suomessa. Opettajien työtä ei arvioida yhtä intensiivisesti kuin Vietnamissa. Vaikkakaan kokeille ei laiteta samanlaista arvoa kuin Vietnamissa, tulokset ovat erinomaisia ja yleinen sivistystaso on korkea. Lisäksi se, että opettajat voivat itse valita opetusmateriaalinsa, motivoi opettajia luovuuteen materiaalien valinnassa. Kouluvierailujen aikana tohtori Ngueyn Quy Thao kiinnitti huomiota teorian ja käytännön linkittämiseen opetustilanteessa. Oppilaille opetetaan arvokkaita elämäntaitoja jo ensimmäiseltä luokalta lähtien. Nämä elämäntaidot on helposti sovellettavissa jokapäiväiseen elämään käytännönläheisen opetuksen ansiosta. Teorian ja käytännön yhdistäminen on myös nähtävissä itse opetusmateriaaleissa. Toiveet Suomen ja Vietnamin välisen koulutusyhteistyön tulevaisuudesta Tohtori Nguyen Quy Thao ilmaisi toiveensa tulevaisuuden yhteistyöstä opetussuunnitelmien kehittämisessä sekä oppikirjojen tekemisessä. Hän pitää siitä, että suomalainen tapa investoida koulutukseen johtaa käytännöllisiin tuloksiin. Tohtori Nguyen Quy Thao painotti, että näissä asioista Suomi voisi jakaa tietotaitoaan Vietnamin kanssa. Investoinnit Vietnamissa voivat olla suuriakin, mutta tulokset eivät aina ole

6 sitä, mitä odotettiin. VNEPH toivoo, että suomalaiset paperiyritykset jakaisivat kokemuksiaan pehmeän ja kevyen oppikirjamateriaalin tuottamisessa. Saara Leppänen Sihteeri haastatteli suurlähetystön kehitysyhteistyön erityisasiantuntijaa Max von Bonsdorffia Hanoissa. SL: Puheenjohtajamme Minna Hakkarainen haastatteli Sinua kaksi vuotta takaperin. Tuolloin olit ollut Vietnamissa vasta parisen kuukautta. Miten työsi neuvonantajana on sujunut, ja miten koet onnistuneesi työssäsi? MVB: Työskentelen suurlähetystössä kehitysyhteistyön erityisasiantuntijana. Toimenkuvaani kuuluu Suomen ja Vietnamin välisen kehitysyhteistyön suunnittelu ja toimeenpanon koordinoiminen. Suomen Vietnamille suunnittelemassa kehitysavussa on ollut Hanoissa työskentelyni aikana meneillään kehitysyhteistyöohjelman osittainen uudistamisprosessi. Kehitysyhteistyön tehtävä yleisesti on luoda kestäviä yhteiskunnallisia rakenteita. Yhteiskuntakehityksen haasteet muuttuvat ajassa, joten on ymmärrettävää, että myös kehitysyhteistyön on seurattava mukana. Uudistamisprosessin suunnittelu on lähetystössä ollut osa työtäni, ja se on sujunut hyvin. Käytännössä uudistamisprosessi tarkoittaa sitä, että Suomen toimintaa perinteisillä sektoreilla kavennetaan hieman. Suomi on tukenut kahdenvälisesti maaseutu-, vesi-, ja metsähankkeita ja ohjelmia, joissa köyhyyden vähentäminen on ollut yksi olennainen teema. Suomen kahdenväliset maaseutukehityshankkeet Quang Trissä ja Thua Thien Huessa loppuivat Samanaikaisesti Suomi alkoi keskittää Seurakirje 1/2010 ( ) maaseutukehitystukensa hallituksen ns. P135 ohjelmalle, joka tukee köyhiä vuoristo- sekä etnisten vähemmistöjen alueita.. Näin pyritään tukemaan Vietnamin köyhimpiä alueita. Suomen kehitysyhteistyöohjelmassa on myös uusia elementtejä. Kehitysavulla pyritään tulevaisuudessa tukemaan Vietnamin taloudellisen rakenteen monipuolistamista. Tässä pyrkimyksenä on Vietnamin kestävän taloudellisen kehityksen tukeminen. Vuonna 2009 aloitettu Innovation Partnership Programme, joka liittyy mm. Vietnamin tiede- ja teknologisen kapasiteetin vahvistamiseen, tukee juuri tätä päämäärää. SL: Voisitko lyhyesti luonnehtia, minkälaista tukea Vietnam toivoo kehitykselleen ja mihin teemoihin Vietnamin hallitus aikoo erityisesti tulevaisuudessa panostaa? MVB: Nämä asiat ovat nyt tapetilla tänä vuonna. Vuonna 2010 hallitus suunnittelee ja uudistaa viiden ja kymmenen vuoden strategiansa ja ohjelmansa. Niissä esiintyvistä prioriteeteista tullaan keskustelemaan ja päättämään tämän vuoden aikana. Hallituksella on kuitenkin suuntaaantava dokumentti, jossa kehitysavun toivotaan kutakuinkin pysyvän sellaisena kuin se on ollut tähänkin asti. Vietnam toivoo erityistä tukea infrastruktuurin parantamiseen, erityisesti teiden, satamien, tiedepuistojen- ja lentokenttien rakentamiseen. Käytännössä hallitus toivoo ko. tavoitteille pehmeää lainaa, joka on kehitysyhteistyörahoilla rahoitettua matalakorkoista lainaa. Toiveena on myös nk. lahja-avun kohdentaminen köyhyyden vähentämiseksi sekä sosiaali- ja ilmastopolitiikan kehittämiselle. Todellisuudessa avunantajien yhteenlaskettu lahja-apu tulee

7 todennäköisesti kuitenkin asteittain laskemaan seuraavan viiden vuoden aikana, ja nk. pehmeitä lainoja tullaan myös tarjoamaan vähemmän. Vietnamin hallitus joutuukin miettimään kehitysavun kohdentamista entistä tarkemmin tulevaisuudessa. SL: Mitkä ovat käsityksesi Vietnamin suurimmista haasteista lähitulevaisuudelle? MVB: Haasteista puhuttaessa tulee muistaa se seikka, että vielä 80-luvun alussa Vietnam oli yksi maailman köyhimmistä valtioista. Hallituksen uudistamispolitiikan doi moi:n myötä kehitys Vietnamissa on ollut suurta viimeisen vuoden aikana. Vietnam on lähes saavuttanut YK:n vuosituhattavoitteet. Tulevaisuudessa Vietnam tulee kuitenkin edelleen kohtaamaan paljon kehityshaasteita. Isoja linjoja hahmotettaessa yksi tulevaisuuden haasteista tulee olemaan riski taloudellisen ja sosiaalinen eriarvoisuuden kasvusta. Vietnam on jo poistunut vähiten kehittyneiden kehitysmaiden listalta, mutta on edelleen globaalisti katsottuna suhteellisen köyhä maa. Tulevaisuudessa talouden edelleen kasvaessa myös tuloerot köyhien ja rikkaiden välillä voivat kasvaa, jos tähän ei kiinnitettä riittävää huomiota. Vietnamissa on jo nyt havaittavissa eriarvoisuutta julkisten palveluiden saatavuuden suhteen. Rahalla saa parempaa. Tämä johtaa sosiaaliseen eriarvoistumiseen. Toinen mittava haaste liittyy ympäristöön. Nopean urbanisoitumisen hallinta on haasteellista, kuten myös teollistuminen ja sen mukana tuomat, esimerkiksi saasteisiin, jätteisiin, luonnonvarojen- ja maankäyttöön liittyvät ongelmat. Ympäristöllinen kestävyys on Vietnamin kaltaiselle kehittyvälle talousmaalle erittäin tärkeätä. Kolmantena näkisin, että maan poliittinen kehitys tulee vaikuttamaan maan kehitykseen tulevaisuudessa. Vietnamissa on tapahtunut paljon materiaalista kehitystä, mikä on tuottanut myös hyvää yhteiskunnallista kehitystä. Myös hallinnollista kehitystä on tapahtunut. National Assembly on vahvistunut, ja kansalaisten vaikutusmahdollisuuksia julkiseen politiikkaan ruohonjuuritasolla on pyritty vahvistamaan valtion toimesta. Samanaikaisesti kuitenkin esimerkiksi kansalaisjärjestöjen rooli ja toimintamahdollisuudet eivät ole riittäviä, korruptio on edelleen suuri ongelma, sekä sananvapaus rajoitettua medioissa niin kuin laajemminkin. Hyvä kestävä kehitys edellyttää, että maan demokraattiseen kehityksen ongelmissa tapahtuu positiivista edistymistä. SL: Miten toivoisit Vietnamin ja Suomen suhteiden kehittyvän tulevaisuudessa? MVB: Suomen ja Vietnamin välisillä suhteilla on lähes neljänkymmenen vuoden historia. Tänä aikana Vietnam on saavuttanut merkittävää yhteiskunnallista kehitystä. Toivon, että suhteet jatkavat kehittymistä ja että tulevaisuudessa ne ovat entistä monipuolisemmat. Näkisin hyvänä entistä laajemman taloudelliskaupallisten suhteiden, kulttuurivaihdon ja kansalaisjärjestöjen yhteistyön kehittymisen. Aasian valtioista Vietnam on yksi harvoista, joihin Suomella on läheiset ja pitkät suhteet. Saara Leppänen

8 UUTISIA VIETNAMISTA Ilmastonmuutos ja Mekongin suistoalue Vietnamissa Mekongin suistoalueella sijaitsevassa Kien Giangin maakunnassa n hehtaaria riisipeltoa on kärsinyt kuivuudesta 200 hehtaarin ollessa täysin kuivunut. Ilmastonmuutos vaikuttaa rannikolla sijaitseviin maakuntiin kasvavalla intensiteetillä. Juuri ilmestyneessä ilmastonmuutoksen vaikutuksia käsittelevässä raportissa (Viet Nam Assessment Report on Climate Change) analysoidaan ilmastonmuutosta viimeisen 50 vuoden ajalta. Raportin on tarkoitus palvella laajaa yleisöä, myös poliittisia päättäjiä sekä tiedemiehiä. Yksi Maailmanpankin prioriteeteista Vietnamissa on ilmastonmuutoksen aiheuttamiin muutoksiin varautuminen, ja tämä erityisesti Mekongjoen deltan riskialueella, jossa asuu viidennes maan väestöstä. Maailmanpankki pyrkii toimimaan välittäjänä avustavien järjestöjen ja hallituksen välillä ilmastonmuutoksen torjuntaan liittyvissä ohjelmissa. Vietnamilainen Tet-juhla toivottaa tiikerin vuoden tervetulleeksi! Järjestäjä: Suomen Vietnamilaiset ry Aika: Lauantaina h30-21h00. Paikka: Espoon kulttuuritalo, Kulttuuriaukio 2, Tapiolan keskus, Espoo. Liput: Aikuiset 6, lapset alle 12 vuotta 3. Lippuja voi ostaa ovelta klo: 17h00 alkaen. Ohjelma: AJANKOHTAISTA Lauluesityksiä sekä perinteisiä uuden vuoden teatteriesityksiä. Paikalla mm. Roni Tran, Anh Thu, Thanh Tung, Thinh Nho sekä Xuang Quang. Seuran järjestämä kulttuurimatka Vietnamiin syys-lokakuun vaihteessa 2010 Matkaohjelmasta tiedotetaan piakkoin! Kiinnostuneita pyydetään ottamaan yhteyttä sihteeriin Lähteet: Vietnam News Drought in Mekong Delta affects over 1,300 ha of rice , Climate change report published, , Help to tackle climate change Osoite: PL Helsinki Seurakirje 1/2010 ( ) Vietnam-seura r.y. Samfundet Vietnam r.f. H ôi H ưu Ngh i Ph ân Lan Vi êt Nam Tiliyhteys: Sampo Vuoden 2009 jäsenmaksu 15 Puheenjohtaja: Minna Hakkarainen Sihteeri: Saara Leppänen Puh. (Vietnam):

LYONIN JULISTUS TIEDON SAATAVUUDESTA JA KEHITYKSESTÄ. Hyväksytty IFLAn yleiskokouksessa Lyonissa Elokuussa 2014 Suomennos Päivi Jokitalo

LYONIN JULISTUS TIEDON SAATAVUUDESTA JA KEHITYKSESTÄ. Hyväksytty IFLAn yleiskokouksessa Lyonissa Elokuussa 2014 Suomennos Päivi Jokitalo LYONIN JULISTUS TIEDON SAATAVUUDESTA JA KEHITYKSESTÄ Hyväksytty IFLAn yleiskokouksessa Lyonissa Elokuussa 2014 Suomennos Päivi Jokitalo Miksi julistus? YK:ssa tekeillä uusi kehitysohjelma Vuosituhannen

Lisätiedot

P-klubin palautekysely 2012

P-klubin palautekysely 2012 P-klubin palautekysely 2012 P-klubi keräsi toiminnastaan jälleen vuoden 2012 keväällä palautetta, jotta jatkossa yhdistystä voitaisiin kehittää entistä enemmän palvelemaan jäsenistönsä toiveita. Klubikyselyyn

Lisätiedot

TAVOITE 1: Tavoitteena on poistaa köyhyys kaikissa muodoissa kaikkialta.

TAVOITE 1: Tavoitteena on poistaa köyhyys kaikissa muodoissa kaikkialta. TAVOITE 1: Tavoitteena on poistaa köyhyys kaikissa muodoissa kaikkialta. Ei köyhyyttä! Tarkoittaa esimerkiksi: Äärimmäinen köyhyys poistuu ja köyhyydessä elävien määrä vähenee ainakin puolella joka maassa.

Lisätiedot

Keravanjoen koulu Opitaan yhdessä!

Keravanjoen koulu Opitaan yhdessä! Keravanjoen koulu Opitaan yhdessä! OPS 2016 Arvokeskustelun tuloksia Keravanjoen koulun huoltajat 1 a) Miksi lapsesi opiskelee koulussa? oppivelvollisuus ja yleissivistys oppii vastuulliseksi kansalaiseksi

Lisätiedot

Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma

Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Sisällys 1 Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 1 3 Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset

Lisätiedot

Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 1/2016

Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 1/2016 Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 1/2016 23.3.2016 Keväinen tervehdys kaikille MUAn jäsenille! Kevät keikkuen tulevi ja niin myös Mua-yhdistyksen keväinen jäsenkirje. Tässä kirjeessä on tietoa

Lisätiedot

Lintulammen koulun valinnaiset aineet

Lintulammen koulun valinnaiset aineet Lintulammen koulun valinnaiset aineet 24.3.2016 Piirros Mika Kolehmainen Yleistä Jokaisen oppilaan opintoihin tulee perusopetuksen aikana sisältyä vähintään 9 vuosiviikkotuntia (vvt) valinnaisten aineiden

Lisätiedot

TAVOITE 1: Tavoitteena on poistaa köyhyys kaikissa muodoissa kaikkialta.

TAVOITE 1: Tavoitteena on poistaa köyhyys kaikissa muodoissa kaikkialta. TAVOITE 1: Tavoitteena on poistaa köyhyys kaikissa muodoissa kaikkialta. Ei köyhyyttä! Tarkoittaa esimerkiksi: Äärimmäinen köyhyys poistuu ja köyhyydessä elävien määrä vähenee ainakin puolella joka maassa.

Lisätiedot

3. luokan kielivalinta

3. luokan kielivalinta 3. luokan kielivalinta A2-kieli Pia Bärlund, suunnittelija Sivistyksen toimiala - Perusopetus 014-266 4889 pia.barlund@jkl.fi 1.2.2016 Yleistietoa Jyväskylässä valittavissa A2-kieleksi saksa, ranska, venäjä

Lisätiedot

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan 5.9.2016 Opetussuunnitelma = OPS Opetussuunnitelma on suunnitelma siitä, miten opetus järjestetään. Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta. Opetussuunnitelmassa

Lisätiedot

Varhaiskasvatus Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille Helsinki. Heli Jauhola

Varhaiskasvatus Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille Helsinki. Heli Jauhola Varhaiskasvatus Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille 2011 2016 9.2.2012 Helsinki Heli Jauhola Hallitusohjelma ja Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016 Hallitusohjelman

Lisätiedot

LAUSUNTO VALTIONEUVOSTON LAPSI- JA NUORISOPOLITIIKAN KEHITTÄMISOHJELMASTA VUOSILLE 2012 2015

LAUSUNTO VALTIONEUVOSTON LAPSI- JA NUORISOPOLITIIKAN KEHITTÄMISOHJELMASTA VUOSILLE 2012 2015 1 (5) 17.10.2011 Opetus- ja kulttuuriministeriölle LAUSUNTO VALTIONEUVOSTON LAPSI- JA NUORISOPOLITIIKAN KEHITTÄMISOHJELMASTA VUOSILLE 2012 2015 Suomen Vanhempainliitto esittää kunnioittavasti pyydettynä

Lisätiedot

Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin

Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin Tietotekniikka oppiaineeksi peruskouluun Ralph-Johan Back Imped Åbo Akademi & Turun yliopisto 18. maaliskuuta 2010 Taustaa Tietojenkäsittelytieteen professori, Åbo

Lisätiedot

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen KEMIA Kemian päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun T2 ohjata ja

Lisätiedot

Kuntien kulttuuritoiminnan kehittämishanke

Kuntien kulttuuritoiminnan kehittämishanke Kuntien kulttuuritoiminnan kehittämishanke Kulttuurin Kaukametsä Luova talous ja kulttuuri alueiden voimana 31.8.2011, Helsinki Hallitusohjelma Hallitus toteuttaa koko maan laajuisen kuntauudistuksen,

Lisätiedot

OPS Minna Lintonen OPS

OPS Minna Lintonen OPS 26.4.2016 Uuden opetussuunnitelman on tarkoitus muuttaa koulu vastaamaan muun yhteiskunnan jatkuvasti muuttuviin tarpeisiin. MINNA LINTONEN Oppilaat kasvavat maailmaan, jossa nykyistä suuremmassa määrin

Lisätiedot

PK 22.8.2014. Kysely lastensuojelutarpeen selvitysvaiheen yhteistyötahoille Neuvolat ja varhaiskasvatus Päijät-Häme, kevät 2014

PK 22.8.2014. Kysely lastensuojelutarpeen selvitysvaiheen yhteistyötahoille Neuvolat ja varhaiskasvatus Päijät-Häme, kevät 2014 Kysely lastensuojelutarpeen selvitysvaiheen yhteistyötahoille Neuvolat ja varhaiskasvatus Päijät-Häme, kevät 2014 Kyselyn taustaa - Toiveet ja tarpeet yhteistyön tiivistämiseen ja yhteiseen toimintamalliin

Lisätiedot

Sanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä. Pirjo Koivula Opetusneuvos

Sanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä. Pirjo Koivula Opetusneuvos Sanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä Pirjo Koivula Opetusneuvos 12 Sanallinen arviointi 2 Arviointi lukuvuoden päättyessä Opintojen aikainen arviointi sisältää myös oppimisprosessin

Lisätiedot

OPS 2016 ESI- JA PERUSOPETUS UUDISTUVAT

OPS 2016 ESI- JA PERUSOPETUS UUDISTUVAT OPS 2016 ESI- JA PERUSOPETUS UUDISTUVAT ESI- JA PERUSOPETUS UUDISTUVAT Miten maailma koulun ympärillä muuttuu? Millaista osaamista oppilaat tarvitsevat elämässään? Millaisessa koulussa on hyvä oppia ja

Lisätiedot

Suunnitelma 0,7% -varojen käytöstä

Suunnitelma 0,7% -varojen käytöstä Suunnitelma 0,7% -varojen käytöstä Johdanto Turun yliopiston ylioppilaskunnan edustajisto linjasi joulukuussa 2007, että TYY tulee näyttämään mallia YK:n vuosituhattavoitteiden toteuttamisessa. Poliittisessa

Lisätiedot

Vuosaaren koulujen yhdistyminen

Vuosaaren koulujen yhdistyminen Vuosaaren koulujen yhdistyminen Kaupunginvaltuusto on päättänyt, että Vuosaaren alueella kahdeksan peruskoulua yhdistyvät neljäksi peruskouluksi 1.8.2017 alkaen seuraavasti: Heteniityn ala-asteen koulu

Lisätiedot

YMPÄRISTÖSSÄ ON TYÖTÄ

YMPÄRISTÖSSÄ ON TYÖTÄ YMPÄRISTÖSSÄ ON TYÖTÄ Juhlaseminaari 17.11.2009 eduskunta Jarna Pasanen Maan ystävät ry SDP:n ympäristöohjelma 1969: Luonnon käytön, hoidon ja suojelun suunnittelua estävät meillä ennen kaikkea perustuslain

Lisätiedot

Etelä- ja Länsi-Suomen alueellinen suunnitelma. ja EU:n komission lähtökohdat kumppanuussopimusneuvotteluihin Suomen kanssa

Etelä- ja Länsi-Suomen alueellinen suunnitelma. ja EU:n komission lähtökohdat kumppanuussopimusneuvotteluihin Suomen kanssa EU:n rakennerahastokausi 2014-2020 Etelä- ja Länsi-Suomen alueellinen suunnitelma (versio 25.10.2012) ja EU:n komission lähtökohdat kumppanuussopimusneuvotteluihin Suomen kanssa Mari Kuparinen 16.11.2012

Lisätiedot

Hallitustenvälisen. lisen ilmastopaneelin uusin arviointiraportti

Hallitustenvälisen. lisen ilmastopaneelin uusin arviointiraportti Mitä tiede sanoo Hallitustenvälisen lisen ilmastopaneelin uusin arviointiraportti IPCC:n arviointiraportit Poikkeuksellinen koonti ja synteesi laajan ja monipuolisen tieteenalan tiedosta Erittäinin arvovaltainen

Lisätiedot

Teemaopinnot. Pro Lukio Valtakunnallinen lukioseminaari Kimmo Koskinen

Teemaopinnot. Pro Lukio Valtakunnallinen lukioseminaari Kimmo Koskinen Teemaopinnot Pro Lukio Valtakunnallinen lukioseminaari 3.11.2016 Kimmo Koskinen VN asetus lukiolaissa tarkoitetun koulutuksen yleisistä valtakunnallisista tavoitteista ja tuntijaosta (942/2014) Lukiokoulutuksessa

Lisätiedot

Opetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen

Opetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen Opetussuunnitelmat uudistuvat 2016 Tarja Ruohonen OPS-uudistuksen tavoitteita: Kasvun ja oppimisen jatkumon vahvistaminen Rakennetaan olemassaoleville vahvuuksille Määritellään kasvatustyötä ja toimintakulttuurin

Lisätiedot

Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seuran LAUSUNTO Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmasta vuosille 2011 2016

Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seuran LAUSUNTO Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmasta vuosille 2011 2016 Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seuran LAUSUNTO Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmasta vuosille 2011 2016 Tiivistelmä Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura haluaa esittää seuraavan lausunnon

Lisätiedot

Globaali vastuu Jyväskylän yliopistossa. Anna Grönlund

Globaali vastuu Jyväskylän yliopistossa. Anna Grönlund Globaali vastuu Jyväskylän yliopistossa 12.5.2014 Pitkät perinteet Kohti toimenpideohjelmaa Ohjelman sisältö, toteutus ja seuranta Pitkät perinteet kehitysyhteistyössä Ensimmäiset kehitysyhteistyöhankkeet

Lisätiedot

Maailman metsät paljon vartijana

Maailman metsät paljon vartijana Maailman metsät paljon vartijana Jussi Viitanen Neuvonantaja Ulkoasianministeriön kehityspoliittinen osasto Metsät maapallolla Metsät peittävät 31 prosenttia maapallon maa-alueesta yli neljä miljardia

Lisätiedot

Esiopetuksen. valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma

Esiopetuksen. valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma Esiopetuksen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Nurmijärven kunta Varhaiskasvatuspalvelut Sivistyslautakunta x.1.2016 x www.nurmijarvi.fi Sisältö 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat

Lisätiedot

oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu?

oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu? Oppimispäiväkirjablogi Hannu Hämäläinen oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu? Parhaimmillaan oppimispäiväkirja toimii oppilaan oppimisen arvioinnin työkaluna. Pahimmillaan se tekee

Lisätiedot

Koululaisten oma yhteiskunta

Koululaisten oma yhteiskunta Koululaisten oma yhteiskunta Yrityskylä on peruskoulun kuudensille luokille suunnattu yhteiskunnan, työelämän ja yrittäjyyden opintokokonaisuus. Yrityskylä-opintokokonaisuus muodostuu opettajien koulutuksesta,

Lisätiedot

Suomen kehityspolitiikka ja North-South-South-ohjelma. Tarkastaja Marianne Rönkä Ulkoasiainministeriö

Suomen kehityspolitiikka ja North-South-South-ohjelma. Tarkastaja Marianne Rönkä Ulkoasiainministeriö Suomen kehityspolitiikka ja North-South-South-ohjelma Tarkastaja Marianne Rönkä Ulkoasiainministeriö Rakenne Kansainvälisen kehityspolitiikan haasteet Suomen kehityspoliittinen ohjelma (2007-) Kehitysyhteistyön

Lisätiedot

Tietotekniikan OPS Vähärauman koulussa

Tietotekniikan OPS Vähärauman koulussa Vähärauman koulu Tietotekniikan OPS Vähärauman koulussa Tietotekniikka meidän koulussa: Mottona: Tyvestä puuhun noustaan. Kaikkien ei tarvitse oppia kaikkea, mutta perustaidot opetetaan jokaiselle. Opettajien

Lisätiedot

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen 1 FYSIIKKA Fysiikan päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluun T2 ohjata

Lisätiedot

Lehmusreitti. www.lahtitravel.fi. 2 of 20

Lehmusreitti. www.lahtitravel.fi. 2 of 20 1 of 20 Lehmusreitti Patikointireitti kiertää kaupungin keskustaa maisemapaikalta toiselle luonnonmukaisissa puistometsissä: Salpausselän harjulla, lehdoissa, kallioilla, kuusikoissa ja Vesijärven rannalla.

Lisätiedot

Painotettu opetus ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa

Painotettu opetus ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa Painotettu opetus ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa Ops-koordinaattori Tuija Vänni 16.3.2016 Vänni 2016 1 4.3: Eriyttäminen opetussuunnitelman perusteissa ohjaa työtapojen valintaa perustuu

Lisätiedot

Erasmus + Uusi koulutus-, nuoriso- ja urheilualan ohjelma

Erasmus + Uusi koulutus-, nuoriso- ja urheilualan ohjelma Erasmus + Uusi koulutus-, nuoriso- ja urheilualan ohjelma Koulutus-, nuoriso- ja liikuntasektorit yhdessä pyritään siihen, että eri sektoreiden prioriteetit tukevat toisiaan: SYNERGIAA! tuettavien toimien

Lisätiedot

ZA4880. Flash Eurobarometer 239 (Young people and science) Country Specific Questionnaire Finland

ZA4880. Flash Eurobarometer 239 (Young people and science) Country Specific Questionnaire Finland ZA4880 Flash Eurobarometer 239 (Young people and science) Country Specific Questionnaire Finland FLASH 239 YOUNG PEOPLE AND SCIENCE D1. Sukupuoli [ÄLÄ KYSY - MERKITSE SOPIVIN] Mies...1 Nainen...2 D2. Minkä

Lisätiedot

Teema ja strategiset alueet. Yhdessä 2017. Suomi tulevaisuudessa. Suomi nyt. Suomen 100 vuotta. Kaikki suomalaiset ja Suomen ystävät

Teema ja strategiset alueet. Yhdessä 2017. Suomi tulevaisuudessa. Suomi nyt. Suomen 100 vuotta. Kaikki suomalaiset ja Suomen ystävät UUSIMAA Teema ja strategiset alueet Yhdessä 2017 Suomen 100 vuotta Suomi nyt Suomi tulevaisuudessa Kaikki suomalaiset ja Suomen ystävät 2 Monimuotoinen kokonaisuus 3 Hae mukaan Ehdotus juhlavuoden ohjelmaksi.

Lisätiedot

ASKELMERKKI. suoritettu. - Koulunkäynnin intensiivinen tuki

ASKELMERKKI. suoritettu.  - Koulunkäynnin intensiivinen tuki ASKELMERKKI suoritettu - Koulunkäynnin intensiivinen tuki www.askelmerkki.fi suoritettu - Koulunkäynnin intensiivinen tuki Jokaisesta koulusta löytyy oppilaita, joilla on suuria vaikeuksia koulun läpäisemisessä.

Lisätiedot

Kasvihuoneilmiö tekee elämän maapallolla mahdolliseksi

Kasvihuoneilmiö tekee elämän maapallolla mahdolliseksi Kasvihuoneilmiö tekee elämän maapallolla mahdolliseksi H2O CO2 CH4 N2O Lähde: IPCC Intergovernmental Panel on Climate Change Lämpötilan vaihtelut pohjoisella pallonpuoliskolla 1 000 vuodessa Lämpötila

Lisätiedot

KIJANA! TAKSVÄRKKI-OPAS OPPILASKUNNILLE

KIJANA! TAKSVÄRKKI-OPAS OPPILASKUNNILLE KIJANA! TAKSVÄRKKI-OPAS OPPILASKUNNILLE Taksvärkki-kampanja on paljon enemmän kuin rahankeruupäivä. Se on nuorten omaa yhteisvastuuta, jossa opiskelijat keräävät varoja kehitysyhteistyöhankkeeseen. Taksvärkki-kampanjaan

Lisätiedot

Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto Karkkila. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi

Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto Karkkila. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto 14.- 15.9.2015 Karkkila Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi Koulua ympäröivä maailma muuttuu Teknologia Ilmastonmuutos, luonto

Lisätiedot

Terveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt 18.4.2015

Terveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt 18.4.2015 Terveisiä ops-työhön Heljä Järnefelt 18.4.2015 Irmeli Halinen, Opetushallitus Opetussuunnitelman perusteet uusittu Miksi? Mitä? Miten? Koulua ympäröivä maailma muuttuu, muutoksia lainsäädännössä ja koulutuksen

Lisätiedot

Yksilöllisen tuen laatuvaatimukset ja -kriteerit

Yksilöllisen tuen laatuvaatimukset ja -kriteerit Yksilöllisen tuen laatuvaatimukset ja -kriteerit K U V A V E R S I O 2 0. 1 2. 2 0 1 1 K E H I T Y S V A M M A - A L A N A S U M I S E N N E U V O T T E L U K U N T A 1. PALVELUNI VASTAAVAT YKSILÖLLISIÄ

Lisätiedot

Opetuksen pyrkimyksenä on kehittää oppilaiden matemaattista ajattelua.

Opetuksen pyrkimyksenä on kehittää oppilaiden matemaattista ajattelua. Matematiikkaluokkien opetussuunnitelma 2016 Alakoulu Matematiikkaluokilla opiskelevalla oppilaalla on perustana Kokkolan kaupungin yleiset matematiikan tavoitteet. Tavoitteiden saavuttamiseksi käytämme

Lisätiedot

Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä

Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä JOPO Joustava perusopetus 1/2 Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä Uudenmaankatu 17 Rehtori Janne Peräsalmi 05800 Hyvinkää Vehkojan koulu 0400-756276 janne.peräsalmi@hyvinkää.fi

Lisätiedot

Elämä ja työ -kansanopistopäivät 8.8.2012 klo15.00

Elämä ja työ -kansanopistopäivät 8.8.2012 klo15.00 METALLITYÖVÄEN LIITTO RY Puhe 1 (5) Arvoisa ministeri, hyvät kansanopistopäiville osallistujat! Syyskuun alussa tulee kuluneeksi 35 vuotta tämän Murikkaopiston toiminnan käynnistämisestä. Päätös opiston

Lisätiedot

Etäopetuksen monet muodot

Etäopetuksen monet muodot Etäopetuksen monet muodot Erikoistutkija Minna Nummenmaa Professori Erno Leh8nen Turun yliopisto Oppimistutkimuksen keskus Ope=ajankoulutuslaitos #itkfoorumi205 www.etaopetus.fi minna.nummenmaa@utu.fi

Lisätiedot

Anna-Kaisa Ikonen Työllisyysfoorumin avauspuhe: Tampereella 5.6.2015. Arvoisa seminaariväki, Tervetuloa tämän vuoden työllisyysfoorumiin!

Anna-Kaisa Ikonen Työllisyysfoorumin avauspuhe: Tampereella 5.6.2015. Arvoisa seminaariväki, Tervetuloa tämän vuoden työllisyysfoorumiin! Anna-Kaisa Ikonen Työllisyysfoorumin avauspuhe: Tampereella 5.6.2015 Arvoisa seminaariväki, Tervetuloa tämän vuoden työllisyysfoorumiin! Hienoa nähdä täällä näin paljon osanottajia. Päivän teemana on Kuohuntaa

Lisätiedot

Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen

Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen ELÄMÄN HALLINTA & HYVÄ ARKI ITSEVARMA URHEILIJA MYÖNTEINEN ASENNE MOTIVAATIO & TAVOITTEEN ASETTAMINEN Myönteinen asenne Pidä hyvää huolta sisäisestä lapsestasi,

Lisätiedot

Taideyliopiston kirjaston toimintasuunnitelma 2015 2017

Taideyliopiston kirjaston toimintasuunnitelma 2015 2017 TOIMINTASUUNNITELMAN TAUSTAT Luova ja energinen taideorganisaatio edellyttää kirjastoa, joka elää innovatiivisesti ajassa mukana sekä huomioi kehysorganisaationsa ja sen edustamien taiteen alojen pitkän

Lisätiedot

Valtakunnallinen koulututkimus koulujen valmiudesta ja käytännöistä oppilaiden internetin käytön tukemisessa

Valtakunnallinen koulututkimus koulujen valmiudesta ja käytännöistä oppilaiden internetin käytön tukemisessa Valtakunnallinen koulututkimus koulujen valmiudesta ja käytännöistä oppilaiden internetin käytön tukemisessa 1 Tutkimuksen tavoite Tämän kyselytutkimusprojektin tavoitteena oli selvittää suomalaisten peruskoulujen

Lisätiedot

KESTÄVYYTTÄ KATSASTAMASSA. ympäristökasvatuskysely perusopetuksen kouluille, lukioille ja kuntiin. Saara Susiluoma 11.11. 2009

KESTÄVYYTTÄ KATSASTAMASSA. ympäristökasvatuskysely perusopetuksen kouluille, lukioille ja kuntiin. Saara Susiluoma 11.11. 2009 KESTÄVYYTTÄ KATSASTAMASSA ympäristökasvatuskysely perusopetuksen kouluille, lukioille ja kuntiin Saara Susiluoma 11.11. 2009 Tavoitteena ympäristökasvatuksen edistäminen Lähtökohtana kyselylle keke kasvatuksen

Lisätiedot

Tapanila-Seura ry:n kannanotto Tapanilan Kanervatien alueen kaavamuutosasiaan

Tapanila-Seura ry:n kannanotto Tapanilan Kanervatien alueen kaavamuutosasiaan Tapanila-Seura ry:n kannanotto Tapanilan Kanervatien alueen kaavamuutosasiaan Tapanila-Seura ry suhtautuu myönteisesti Kanervatien asemakaavaan aiottuihin muutoksiin. Muutokset parantavat kaavaa ja entisestään

Lisätiedot

1 TOIMINTA-AJATUS 2 STRATEGISET LINJAUKSET

1 TOIMINTA-AJATUS 2 STRATEGISET LINJAUKSET TOIMINTASUUNNITELMA 2016 1 1 TOIMINTA-AJATUS Sairaanhoitajien koulutussäätiön tarkoituksena on tukea ja edistää hoitotyön koulutusta ja ammatillista toimintaa kartuttamalla säätiön varoja ja käyttämällä

Lisätiedot

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN STRATEGIA 2020. Hallinnonalan rakennerahastopäivät 9.9.2010. Iiris Patosalmi Neuvotteleva virkamies

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN STRATEGIA 2020. Hallinnonalan rakennerahastopäivät 9.9.2010. Iiris Patosalmi Neuvotteleva virkamies OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN STRATEGIA 2020 Hallinnonalan rakennerahastopäivät 9.9.2010 Iiris Patosalmi Neuvotteleva virkamies Strategian tausta laajat muutostrendit haastavat toiminnan kehittämiseen

Lisätiedot

Mahdollisuuksia eriytymisen torjuntaan: Biotalous

Mahdollisuuksia eriytymisen torjuntaan: Biotalous Mahdollisuuksia eriytymisen torjuntaan: Biotalous Biotalous on uusiutuvien luonnonvarojen kestävää hoitoa sekä käyttöä ja niistä valmistettujen tuotteiden ja palveluiden tuotantoa sekä biologisten ja teknisten

Lisätiedot

KUVATAIDE Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen tuntijako työryhmä

KUVATAIDE Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen tuntijako työryhmä KUVATAIDE Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen tuntijako työryhmä Mikko Hartikainen 18.11.2009 Kuvataide oppiaineena perusopetuksessa Visuaalista kulttuurikasvatusta Osa

Lisätiedot

Itsenäisen työskentelyn tehtävät: vastaukset

Itsenäisen työskentelyn tehtävät: vastaukset Itsenäisen työskentelyn tehtävät: vastaukset 1. Missä Burundi on? Tutustu Google-karttapalveluun seuraavilta sivulta: www.google.fi/maps (voit vaihtaa näkymän satelliittitilaan) Etsi koulunne kartalta.

Lisätiedot

PROFESSORILIITON STRATEGIA VUOTEEN 2022

PROFESSORILIITON STRATEGIA VUOTEEN 2022 HYVÄKSYTTY VALTUUSTOSSA 25.11.2016 TIEDOSSA TULEVAISUUS www.professoriliitto.fi Professoriliiton tehtävät Professoriliiton sääntöjen mukaan liitto toimii yliopistolain tarkoittamien yliopistojen, Maanpuolustuskorkeakoulun

Lisätiedot

AAMUNAVAUKSEN TEEMA: LIIKUNTA RAVINTO LEPO MUU, MIKÄ? AIHE: KESTO: VIIKON HAASTE (huomioi valitsemanne teema): AAMUNAVAUKSEEN TARVITTAVAT VÄLINEET:

AAMUNAVAUKSEN TEEMA: LIIKUNTA RAVINTO LEPO MUU, MIKÄ? AIHE: KESTO: VIIKON HAASTE (huomioi valitsemanne teema): AAMUNAVAUKSEEN TARVITTAVAT VÄLINEET: AAMUNAVAUKSEN TEEMA: LIIKUNTA RAVINTO LEPO MUU, MIKÄ? AIHE: KESTO: VIIKON HAASTE (huomioi valitsemanne teema): AAMUNAVAUKSEEN TARVITTAVAT VÄLINEET: Hyvää huomenta kaikille! Tänään puhutaan kouluruokailusta.

Lisätiedot

Opetushallituksen rooli

Opetushallituksen rooli Opetushallituksen rooli Opetushallitus arvostaa ASPnet-koulujen työtä kehittämisverkostona ja tukee sitä resurssiensa rajoissa Toiminnan painopisteen tulee olla lisääntyvästi koulujen omiin vahvuuksiin

Lisätiedot

OPPILAITOS- NUORISOTYÖ LÄPÄISYN TEHOSTAJANA

OPPILAITOS- NUORISOTYÖ LÄPÄISYN TEHOSTAJANA OPPILAITOS- NUORISOTYÖ LÄPÄISYN TEHOSTAJANA HISTORIA Idea lähtenyt kehittymään Pirkon erityisopettajan Sanna-Mari Jalavan opinnäytetyöstä Toisen asteen yhteys Ammatillisen koulutuksen ja nuorisotyön yhteiset

Lisätiedot

ZA4890. Flash Eurobarometer 261 (Flash eurobarometer on water) Country Specific Questionnaire Finland

ZA4890. Flash Eurobarometer 261 (Flash eurobarometer on water) Country Specific Questionnaire Finland ZA4890 Flash Eurobarometer 261 (Flash eurobarometer on water) Country Specific Questionnaire Finland FLASH 261 WATER Q1. Kuinka hyvin tunnette olevanne informoitu maanne järvien, jokien ja rannikkovesien

Lisätiedot

Nordplus- ja Erasmus+ -ohjelmat. Hilma Ruokolainen Nuoriso- ja kulttuuriyksikkö

Nordplus- ja Erasmus+ -ohjelmat. Hilma Ruokolainen Nuoriso- ja kulttuuriyksikkö Nordplus- ja Erasmus+ -ohjelmat Hilma Ruokolainen Nuoriso- ja kulttuuriyksikkö Nordplus (2012 2016) vahvistaa Pohjoismaiden välistä koulutusyhteistyötä tukea koulutuksen innovatiivisten tuotteiden, prosessien

Lisätiedot

T U K E M A A N M A A I L M A N RUOKAOHJELMAA

T U K E M A A N M A A I L M A N RUOKAOHJELMAA T U K E M A A N M A A I L M A N RUOKAOHJELMAA Haluamme kertoa La La La (Brazil 2014) -videolla Maailman ruokaohjelmasta ja sen tärkeästä taistelusta nälkää vastaan. Shakira ja Activia tukevat yhdessä Maailman

Lisätiedot

SOSIAALITYÖN MAHDOLLISUUKSIA

SOSIAALITYÖN MAHDOLLISUUKSIA SOSIAALITYÖN MAHDOLLISUUKSIA Päihdealan sosiaalityön päivä 22.11.2012 Aulikki Kananoja ESITYKSEN JÄSENNYS Kulttuurinen muutos ( William Ogburn) Globaali ympäristö Väestörakenteen muutos Suomalaisen hyvinvointipolitiikan

Lisätiedot

ZA4979. Flash Eurobarometer 216 (Public attitudes and perceptions in the euro area) Country Specific Questionnaire Finland

ZA4979. Flash Eurobarometer 216 (Public attitudes and perceptions in the euro area) Country Specific Questionnaire Finland ZA4979 Flash Eurobarometer 216 (Public attitudes and perceptions in the euro area) Country Specific Questionnaire Finland Revised questionnaire for euro survey in euro area Q1. Yleisesti ottaen, onko Suomen

Lisätiedot

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa Erityistarpeita vai ihan vaan perusjuttuja? Usein puhutaan autismin kirjon ihmisten kohdalla,

Lisätiedot

Tampereen kaupunki Hyvinvointipalvelut Päivähoito 30.9.2009. Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN

Tampereen kaupunki Hyvinvointipalvelut Päivähoito 30.9.2009. Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN Onnistuneen kasvatuskumppanuuden aloittamisen kannalta on tärkeää, että päivähoitoa koskevaa tietoa on saatavilla kun tarve lapsen päivähoidolle syntyy.

Lisätiedot

Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 3/2015

Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 3/2015 Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 3/2015 15.12.2015 Jouluinen tervehdys kaikille MUAn jäsenille! Tässä vuoden viimeisessä jäsenkirjeessä on tietoa Maaseudun uusi aika -yhdistyksen ajankohtaisista

Lisätiedot

NUORTEN SOSIAALINEN VAHVISTAMINEN

NUORTEN SOSIAALINEN VAHVISTAMINEN 1(5) NUORTEN SOSIAALINEN VAHVISTAMINEN Ammattitaitovaatimukset : tunnistaa sosiaalista vahvistamista tarvitsevan nuoren ja/tai hallitsee varhaisen tukemisen ja kohtaamisen menetelmiä pystyy toimimaan moniammatillisessa

Lisätiedot

ZA4735. Flash Eurobarometer 219 (Biodiversity) Country Specific Questionnaire Finland

ZA4735. Flash Eurobarometer 219 (Biodiversity) Country Specific Questionnaire Finland ZA4735 Flash Eurobarometer 219 (Biodiversity) Country Specific Questionnaire Finland Flash Eurobarometer on biodiversity Flash 219 questionnaire Q1. Oletteko tietoinen ilmaisusta biologinen monimuotoisuus?

Lisätiedot

Arvoisa juhlayleisö, Mitä tämä voi olla käytännössä?

Arvoisa juhlayleisö, Mitä tämä voi olla käytännössä? 1 Opetusministeri Sari Sarkomaa Historiallisen sanomalehtikirjaston esittelytilaisuus Kansalliskirjastossa (juhlapuhe ja Historiallisen Sanomalehtikirjaston avaus) Aika: 20.11.2007. Tilaisuus alkaa klo

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Lähemmäs. Marjo Lavikainen

Lähemmäs. Marjo Lavikainen Lähemmäs Marjo Lavikainen 20.9.2013 Lapsi- ja nuorisopolitiikan kehittämisohjelma 2012 2015 Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2012:6 Kehittämisohjelman valmistelu alkoi lasten ja nuorten verkkokuulemisella

Lisätiedot

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN Mitä laaja-alainen osaaminen tarkoittaa? Mitä on hyvä opettaminen? Miten OPS 2016 muuttaa opettajuutta? Perusopetuksen tavoitteet ja laaja-alainen osaaminen

Lisätiedot

osaksi opetusta Simo Tolvanen Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /

osaksi opetusta Simo Tolvanen Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / Suomalainen LUMAosaaminen ja tieteenhistoria osaksi opetusta Simo Tolvanen simo.a.tolvanen@helsinki.fi 9.1.2014 1 Miksi? Miten? 9.1.2014 2 Miksi LUMA-aineita opetetaan? Kuva: Flickr, Kuvaaja: Corey Holmes

Lisätiedot

Asukastilaisuus Myllypuron alueen palveluverkko Outi Salo Linjanjohtaja Helsingin opetusvirasto

Asukastilaisuus Myllypuron alueen palveluverkko Outi Salo Linjanjohtaja Helsingin opetusvirasto Asukastilaisuus Myllypuron alueen palveluverkko 12.5.2015 Outi Salo Linjanjohtaja Helsingin opetusvirasto Miksi Myllypuron alueella tarkastellaan kouluverkkoa? Väestö alueella kasvaa, ja koulutilaa tarvitaan

Lisätiedot

Kommentteja FinELibin strategiaan

Kommentteja FinELibin strategiaan 24.11.2011 Kommentteja FinELibin strategiaan 2012 2015 http://www.kansalliskirjasto.fi/attachments/5l4xoyz0b/62qj3tbul/files/currentfile/finelib_strategia_2012 2015.pdf Yleistä strategiasta Tiivis esitysmuoto

Lisätiedot

Työn kehittäminen vertaisryhmässä Informaatikkotiimi. Kainuun ja Pohjois-Pohjanmaan kirjastopäivät Elina Kauppila

Työn kehittäminen vertaisryhmässä Informaatikkotiimi. Kainuun ja Pohjois-Pohjanmaan kirjastopäivät Elina Kauppila Työn kehittäminen vertaisryhmässä Informaatikkotiimi Kainuun ja Pohjois-Pohjanmaan kirjastopäivät 30.11.2016 Elina Kauppila Tiimin lähtötilanne toimeksianto kirjaston johdolta tavoitteena luoda pohja systemaattiseen

Lisätiedot

Anonyymi. Äänestä tänään kadut huomenna!

Anonyymi. Äänestä tänään kadut huomenna! Anonyymi Äänestä tänään kadut huomenna! 2007 Yhteiskunnassamme valtaa pitää pieni, rikas, poliittinen ja taloudellinen eliitti. Kilpailu rahasta ja vallasta leimaa kaikkia aloja. Suuryritysten rikastuessa

Lisätiedot

Uusi peruskoulu visiotyöpaja , Lappeenranta

Uusi peruskoulu visiotyöpaja , Lappeenranta Uusi peruskoulu visiotyöpaja 19.1.2017, Lappeenranta #uusiperuskoulu Teemakohtaiset alaryhmät - ryhmien työskentelyn tulokset - 1 Oppijalähtöisyys Vahvan itsetunnon omaava motivoitunut oppija, joka on

Lisätiedot

LAPIN TIETOYHTEISKUNTAOHJELMA TAUSTA-AINEISTOA TYÖPAJAAN 2

LAPIN TIETOYHTEISKUNTAOHJELMA TAUSTA-AINEISTOA TYÖPAJAAN 2 LAPIN TIETOYHTEISKUNTAOHJELMA TAUSTA-AINEISTOA TYÖPAJAAN 2 TAUSTATIETOA OHJELMATYÖSTÄ Lapin liiton johdolla alueelle tuotetaan uusi tietoyhteiskuntaohjelma. Työ käynnistyi keväällä ja valmistuu vuoden

Lisätiedot

Kirjasto updated yhteiskehittäminen

Kirjasto updated yhteiskehittäminen Helsingin kaupunginkirjasto & Demos Helsinki Kirjasto updated yhteiskehittäminen Kirjasto treenaa nuoria -hanke 1) PARANNUKSIA PALVELUKULTTUURIIN Nuorilla oli kirjastosta huonoja asiakaspalvelukokemuksia

Lisätiedot

Tutkimusmateriaalit -ja välineet: kaarnan palaset, hiekan murut, pihlajanmarjat, juuripalat, pakasterasioita, vettä, suolaa ja porkkananpaloja.

Tutkimusmateriaalit -ja välineet: kaarnan palaset, hiekan murut, pihlajanmarjat, juuripalat, pakasterasioita, vettä, suolaa ja porkkananpaloja. JIPPO-POLKU Jippo-polku sisältää kokeellisia tutkimustehtäviä toteutettavaksi perusopetuksessa, kerhossa tai kotona. Polun tehtävät on tarkoitettu suoritettavaksi luonnossa joko koulun tai kerhon lähimaastossa,

Lisätiedot

15.11.2011 Tulosyhteenveto kansalaisten ajatuksista SOSIAALI- JA TERVEYSMINISTERIÖ Julkisten sosiaali- ja terveyspalvelujen sekä ihmisten

15.11.2011 Tulosyhteenveto kansalaisten ajatuksista SOSIAALI- JA TERVEYSMINISTERIÖ Julkisten sosiaali- ja terveyspalvelujen sekä ihmisten 15.11.2011 Tulosyhteenveto kansalaisten ajatuksista SOSIAALI- JA TERVEYSMINISTERIÖ Julkisten sosiaali- ja terveyspalvelujen sekä ihmisten hyvinvoinnin parantaminen Projektin tavoite ja tulos Projektin

Lisätiedot

Mitä on osallistava mediakasvatus?

Mitä on osallistava mediakasvatus? Mitä on osallistava mediakasvatus? Pirjo Sinko, opetusneuvos, Opetushallitus Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät 4.12.2012 Helsinki Media auttaa lapsia ja nuoria osallistumaan Osallistaminen - suomalaisen

Lisätiedot

ANNANKATU 27 FI-00100 HELSINKI FINLAYSONINKUJA 21 A PL 716 FI-33101 TAMPERE TEL +358 (0)3 3398 8300 WWW.ADSEKB9.FI

ANNANKATU 27 FI-00100 HELSINKI FINLAYSONINKUJA 21 A PL 716 FI-33101 TAMPERE TEL +358 (0)3 3398 8300 WWW.ADSEKB9.FI ANNANKATU 27 FI-00100 HELSINKI FINLAYSONINKUJA 21 A PL 716 FI-33101 TAMPERE TEL +358 (0)3 3398 8300 WWW.ADSEKB9.FI Kielitivoli KieliTalent ja Habbo Hotel Antti Iiskola 4.5.2010 27. toukokuuta 2010 KIELITIVOLI

Lisätiedot

Pariisin ilmastosopimus. Harri Laurikka, @paaneuvottelija 14.12.2015

Pariisin ilmastosopimus. Harri Laurikka, @paaneuvottelija 14.12.2015 Pariisin ilmastosopimus Harri Laurikka, @paaneuvottelija 14.12.2015 Pariisin sopimus: oikeudellisesti sitova ratifioitava valtiosopimus kattava: vähintään 55 maata ja 55 % päästöistä sovelletaan 2020 jälkeen

Lisätiedot

Lapset luovina luonnontutkijoina tutkimusperustainen opiskelu esija alkuopetuksessa

Lapset luovina luonnontutkijoina tutkimusperustainen opiskelu esija alkuopetuksessa Lapset luovina luonnontutkijoina tutkimusperustainen opiskelu esija alkuopetuksessa Sari Havu-Nuutinen Itä-Suomen yliopisto Esme Glauert Institute of Education, London, UK Fani Stylianidou, Ellinogermaniki

Lisätiedot

Harjoite 3: Valmentajan psyykkinen lajianalyysi

Harjoite 3: Valmentajan psyykkinen lajianalyysi Harjoite 3: Valmentajan psyykkinen lajianalyysi Aikaa kuluu yksilöllisesti Voidaan tehdä osina Harjoituslomake ja kynä Tavoitteet Lajin ja urheilijan psyykkisten taitojen ja niiden kehittämistarpeen analyysi

Lisätiedot

Suomen suurlähetystö Astana

Suomen suurlähetystö Astana LAPPEENRANNAN TEKNILLINEN YLIOPISTO Kauppakorkeakoulu Talousjohtaminen Suomen suurlähetystö Astana Harjoitteluraportti Elina Hämäläinen 0372524 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 1 2. Lähtövalmistelut...

Lisätiedot

POM-opinnot erityisopettajaopiskelijoille. Lisätietoja: Johanna Kainulainen johanna.kainulainen@jyu.fi p. 040 5233913

POM-opinnot erityisopettajaopiskelijoille. Lisätietoja: Johanna Kainulainen johanna.kainulainen@jyu.fi p. 040 5233913 POM-opinnot erityisopettajaopiskelijoille Lisätietoja: Johanna Kainulainen johanna.kainulainen@jyu.fi p. 040 5233913 Perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot (POM)

Lisätiedot

Oppisopimus koulutusmuotona. Mikko Koskinen, koulutuspäällikkö

Oppisopimus koulutusmuotona. Mikko Koskinen, koulutuspäällikkö Oppisopimus koulutusmuotona Mikko Koskinen, koulutuspäällikkö Oppisopimus on ollut aiemmin Suomessa pääasiassa aikuisten koulutusmuoto ammatillisten tutkintojen suorittamiseen Oppisopimuskoulutuksella

Lisätiedot

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma SISÄLLYS 1 Ohjauksen järjestämisen rakenteet, sisällöt, tavoitteet ja toimintatavat... 4 1.1 Vuosiluokat 1-2... 4 1.1.1 Tavoitteet... 4 1.1.2 Sisällöt

Lisätiedot

Näin oppiminen muuttuu Helsingissä

Näin oppiminen muuttuu Helsingissä Näin oppiminen muuttuu Helsingissä 1. Koulu opettaa tulevaisuuden taitoja ja laaja-alaista osaamista 1. Koulu opettaa tulevaisuuden taitoja Uusi koulu rohkaisee kokeilemaan uutta ja iloitsemaan oppimisesta.

Lisätiedot

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Kauniainen 2016

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Kauniainen 2016 Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Kauniainen 2016 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat Kauniaisissa 2. Toimintakulttuuri 3. Opetuksen tavoitteet ja keskeiset sisällöt

Lisätiedot