Vietnam-seuran Seurakirje 1/2010. Vietnam-seura ry toivottaa menestyksekästä alkavaa Tiikerin vuotta!

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Vietnam-seuran Seurakirje 1/2010. Vietnam-seura ry toivottaa menestyksekästä alkavaa Tiikerin vuotta!"

Transkriptio

1 AJANKOHTAISTA TET-JUHLA TIIKERIN VUODEN KUNNIAKSI Suomen Vietnamilaiset ry järjestää perinteisen vietnamilaisen uuden vuoden Tet-juhlan lauantaina ! Luvassa huippuohjelmaa! Vietnamin ystävät sankoin joukoin mukaan! Katso tarkemmat tiedot seurakirjeen lopusta. SEURAN KULTTUURIMATKA VIETNAMIIN VUONNA 2010 Kiinnostuneita pyydetään ottamaan yhteyttä sihteeriin HALUATKO SEURAKIRJEEN SÄHKÖPOSTIISI TAI KIRJAUTUA SEURAN TIEDOTUSLISTALLE? Välitäthän sähköposti-osoitteesi sihteerille VIETNAM-SEURAN MYYNTIPÖYTÄ jatkaa Galleria Keitaassa osoitteessa Fleminginkatu 7. SILKKIMAKUUPUSSEJA Yksinhuoltajanaisten silkkimakuupusseja on edelleen tilattavissa! Katso ohjeet netistä Vietnam-seuran Seurakirje 1/2010 Vietnam-seura ry toivottaa menestyksekästä alkavaa Tiikerin vuotta! Vietnamilainen uusi vuosi alkaa virallisesti ystävänpäivänä , mikä on kuukalenterin uuden vuoden ensimmäinen päivä. Vietnam-seura ry:n hallitus toivottaa jäsenilleen Vietnam-rikasta ja menestyksekästä jo alkanutta vuotta, ja kuukalenterin alkavaa Tiikerin vuotta! Vietnam-seuran jäsenet ovat sydämellisesti tervetulleita Suomen Vietnamilaiset ry:n järjestämään Tet-juhlaan Espoon kulttuurikeskuksen kulttuuritaloon lauantaina Tet-juhlan myötä jäsenillä on oiva mahdollisuus tavata vietnamilaisia ja tutustua perinteiseen tapaa juhlistaa uuden vuoden vastaanottamista. Vietnam-seura ry jatkaa työtään aktiivisesti kehitysyhteistyön parissa paikallisdemokratiaa tukevassa hankkeessa yhteistyössä Ympäristö ja Kehitys ry:n kanssa. Hanke laajenee tänä vuonna kahteen uuteen maakuntaan pohjoisessa Vietnamissa. Vuosi 2010 tuo mukanaan myös kulttuurimatkan Vietnamiin. Seuran suunnittelema matka Hanoihin syys-lokakuun vaihteessa etenee matkasuunnitelman muodossa. Seuran jäsenillä on nyt oiva mahdollisuus tutustua 1000-vuotisen Thang Long -kaupungin historiaan sekä vietnamin tuhatvuotiseen kulttuuriin lokakuun juhla-aktiviittien keskellä. Matkaohjelma tulee sisältämään myös vierailuja Seuran kehitysyhteistyöprojekti-kyliin! Elämyksiä ja uniikkeja Vietnam-kokemuksia kaipaavalle matkalla on paljon tarjottavaa. Tässä seurakirjeessä Tove Selin kertoo Kaakkois-Aasian tiikeritilanteesta. Kuulemme myös Vietnam Education Publishing House:n edustajan ajatuksia suomalaisen ja vietnamilaisen koulutusjärjestelmän eroista, sekä Suomen ja Vietnamin välisestä kehitysyhteistyöohjelmasta. Omasta puolestani toivotan jäsenille menestystä jo alkaneelle vuodelle, sekä antoisia lukuhetkiä! Saara Leppänen Sihteeri

2 Sihteerin kynästä: Tet-hulinaa Hanoin kaduilla Vietnamilaista uutta vuotta edeltävät päivät ovat kiireisiä Hanoin kaduilla. Liikennettä tuntuisi olevan kolminkertaisesti verrattuna normaalimäärään, eikä ruuhkia pysty välttämään, vaikka kuinka yrittäisi kierrellä vähemmän liikennöityjen katujen kautta nekin ovat nyt mopojen ja autojen täyttämiä. Tet:in aikaan Hanoin kadut hiljenevät, kun Hanoin lähimaakunnista kotoisin olevat palaavat synnyinseuduilleen uudenvuoden viettoon. Kuulemani mukaan n. 70% kaupungin asukkaista viettää uuden vuoden kotikannoillaan. Tämä oli minulle erittäin tervetullut uutinen, sillä tänä vuonna vietän Tet:in Hanoissa. Mitä vähemmän ihmisiä, sitä vähemmän mopoja! Oi mitä autuutta, kommentoin ystävilleni, jotka hymyilivät ymmärtävästi. Ohjelmassani on vierailla ystävieni kotona uuden vuoden ensimmäisinä päivinä. Uuden vuoden odotus alkoi virallisesti lauantaina , kun uuden vuoden vastaanottamiseen liittyvä ensimmäinen rituaali suoritettiin kotitalouksissa. Kyseessä on rituaali keittiön henkien kunniaksi. Keittiön kolme henkeä Tällöin keittiön kolme henkeä matkustavat taivaaseen raportoimaan perheen menneen vuoden tekemisistä. Seurakirje 1/2010 ( ) Henkien uskotaan matkustavan taivaaseen kalalla, karpilla. Istuessani kahvilla Länsijärven lähettyvillä näin perheitä, jotka päästivät kaloja veteen ja näin lähettivät henget matkalleen tuonpuoleiseen. Tuleva vuosi on tiikerin vuosi. Ensimmäiseksi täytyy mainita, että tiikerin vuosi on edesmenneen presidentti Ho Chi Minh:in syntymävuosi! Kyselin tuttaviltani siitä, mitä tiikerin vuodesta perinteisesti ajatellaan. Ystäväni Lien sanoi, että tiikeri on vahva eläin, ja että tämä kuvastaa tiikerin vuonna syntyneiden luonnetta. Tiikerin vuonna syntyneet pojat ovat onnekkaita heistä tulee vahvoja niin kuin tiikeritkin ovat. Tytölle taas tiikerin vuonna syntyminen ei ole kovinkaan hyvä enne. Tiikerin ominaisuudet sopivat pojalle, mutta tytölle vähemmän. Tytön ei ole hyvä olla vahva kuin tiikeri. Lienin veli sai tyttövauvan aivan hiljattain, kuukalenterin vuoden viimeisillä viikoilla. Ystäväni sanoi, että tämä oli positiivista, sillä jos tyttö olisi syntynyt tiikerin vuoden puolella, olisi tämä ollut huono enne. Mikäli puhutaan tiikerin vuodesta noin yleisesti, ystäväni sanoivat, että vuodesta voidaan odottaa tulevan kaikin puolin vahva, mutta että rahallisesti ei kannata odottaa suuria. Mikäli kaipaa maallista mammonaa, tähän paras vuosi on sian vuosi. Kaikista parhaimpana vuotena ystäväni piti lohikäärmeen vuotta lohikäärme lentelee yläilmoissa ja on vahva. Ystäväni piti myös käärmeen vuodesta, sillä käärmeet ovat älykkäitä. Omasta syntymävuodestani, kanan (kukon) vuodesta, ystäväni sanoi ihan normaali, ei mitään erikoista, omaksi pettymyksekseni tietenkin. Tiikerin vuoden vaihtumista odotellen! Hanoista, Saara Leppänen

3 Herra Tiikeri on häviämässä Vietnamissa Vietnamilaisten perinteisesti suorastaan kuninkaallisena pitämä tiikeri, vietnamiksi Ông Cop, engl, Lord Tiger, on katoamassa maasta lopullisesti. Indokiinan eli Laosin, Kambodzhan ja Vietnamin alueella elävä tiikeri on tieteelliseltä nimeltään Panthera tigris corbetti. Aikoinaan tiikeri eli kaikkialla Aasiassa, mutta monilta paikoilta, kuten Balista, Jaavalta ja Etelä-Kiinasta ne ovat hävinneet jo kokonaan, ja Sumatralla sekä Siperiassa ne ovat vakavasti uhanalaisia. Vaikka tiikeri on Kaakkois- Aasiassa ruokaketjun huipulla, on se joko metsästetty tai muuten hävitetty lähes sukupuuttoon. Suurin uhka on ollut hävinneet metsät, sillä tiikerit tarvitsevat jopa 150 neliökilometriä metsästysalueekseen. Toinen suuri tiikereitä hävittävä tekijä on erityisesti kiinalainen lääketiede, pidetäänhän tiikerin luuta suosittuna potenssilääkkeenä. Tiikerillä on vietnamin kielessä monta nimeä: kiinalaisperäinen Ho, vietnamilainen Cop ja Hùm, tai Ong ba muoi (Herra 30), koska se on aktiivisimmillaan kuukalenterin mukaisen vuoden viimeisenä iltana. Se tunnetaan myös nimellä chua son lam eli vahvempi kuin mikään vuoriston asukas sillä tiikerin uskotaan voittavan minkä tahansa muun eläimen taistelussa. Mutta ihmiselle edes tiikeri ei ole mahtanut mitään. Ei, vaikka Annamissa uskottiin, että tiikeri voi muuttaa itsensä ihmiseksi. Mutta jos näin olisi, tiikeri ei olisi niin vaarassa kuin se nyt on. Kymmeniä vai satoja Tiikerin määristä ei ole eksaktia tietoa, koska ne elävät mielellään piilossa ihmiseltä. WWF on arvioinut, että Indokiinan tiikereitä olisi 500 jäljellä, mutta Vietnamissa niitä arvioidaan olevan vain 50. Periaatteessa tiikeri on suojeltu Vietnamissa, mutta suojelun toimeenpano kärsii rahoituksen, tiedon ja osaamisen puutteesta. Vietnamin tiikerit elävät etenkin maan raja-alueilla vuoristossa, ja suojelua onkin helpottanut Vietnamin ja Laosin sekä Kambodzhan kanssa muodostetut rajat ylittävät luonnonpuistot. Vietnamin pinta-alasta 5 % on nyt luonnonsuojelualueita. Vietnam on herännyt tiikerinsuojeluun 2000-luvulla Vietnamin hallitus on terästänyt otettaan tiikerinsuojelussa ja laatinut joukon lakeja ja säännöksiä, joilla laitonta tiikerikauppaa pyritään hillitsemään. Viime vuosina useita tiikerikauppiaita on saatu kiinni ja asetettu syytteeseen. Kuitenkin, vaikka tiikerit löydetäänkin elävänä, niitä ei yleensä voi päästää luontoon, sillä niiden alkuperää ei tiedetä. Vietnam on mukana kansainvälisillä tiikerin suojelufoorumeilla, kuten Global Tiger Forum, jonka viimeisin konferenssi oli v Katmandussa Nepalissa. Edellinen oli ollut vuonna 2004 Hanoissa, Vietnamissa. Vuosi 2010 on Tiikerin vuosi, ja toivoa sopii, että vuosi on Aasian tiikereille suosiollinen! Tove Selin Lähteet: The Faculty of Biology, Vietnam National University Hanoi: Lord Tiger - Tiger Conservation in Viet Nam, 1995,

4 Report on Tigers in Vietnam, CITES Management Authority of Vietnam, , 1A4.pdf Introducing Indo-Chinese Tiger, WWF Factsheet, sheete.pdf Lisätietoa mm. Global Tiger Forum, ja WWF:n tiikerisivusto ered_species/tigers/ jossa on myös uusi videoklippi tiikeriemosta pentuineen Sumatralla (WWF:n tiedote ). Yhteistyötä koulutuksen saralla Vietnam-seura kutsui Vietnam Education Publishing House:n (VNEPH) sekä Vietnamin eri maakuntien opetusja koulutusjaostojen johtajia tutustumisvierailulle Suomeen syyskuussa VNEPH toimittaa, editoi ja julkaisee opetuskirjallisuutta sekä tuottaa opetusvälineitä kansallisella tasolla koulutuksen ja kirjastojen tarpeisiin. Tapasin VNEPH:n varapääjohtajan ja päätoimittajan, tohtori Nguyen Quy Thao:n Hanoissa. Tapaamisen aiheena oli tutustumisvierailun tulokset. Keskusteluissamme esille nousivat muun muassa suomalaisen koulutusjärjestelmän vahvuudet sekä eroavaisuudet vietnamilaiseen koulutusjärjestelmään verrattuna. Tutustumisvierailu oli monipuolinen se sisälsi tutustumista suomalaiseen koulutusjärjestelmään opetussuunnitelmineen sekä oppikirjoineen; oppikirjojen painamis-, julkaisu-, ja jakelukäytäntöihin tutustumista, sekä oppimisympäristöihin tutustumista koulu- ja kirjastovierailujen myötä. Seurakirje 1/2010 ( ) Miksi VNEPH päätti tulla Suomeen tutustumaan suomalaiseen opetusympäristöön? Yksi ajatus tutustumisvierailun taustalla se, että Suomen koulutusjärjestelmä on yksi maailman parhaista. Tohtori Nguyen Quy Thao toivoi, että vierailu antaisi valoa siitä, mitkä seikat suomalaisessa koulutusjärjestelmässä tukevat korkealaatuista perusopetusta ja takaavat oppilaiden korkean sivistystason. Ajatuksia suomalaisesta koulutusjärjestelmästä Tohtori Nguyen Quy Thao pohti, mitkä seikat parhaiten kuvastaisivat suomalaisen koulutusjärjestelmän vahvuuksia, ja mainitsi seuraavat asiat: keskittyminen perusopetuksen korkeaan laatuun; opetusfilosofinen ajatus, mikä korostaa kaikkien oppilaiden tasavertaisuutta korkean perussivistyksen saavuttamisessa sekä; opettaminen ja oppinen nähdään osana ympäröivää yhteiskuntaa. Seuraavat asiat ovat tärkeitä suomalaisesta koulutusjärjestelmästä puhuttaessa: opettajan ammattia kunnioitetaan ja opettajilla on korkea koulutustaso (melkein kaikki ovat suorittaneet ylemmän korkeakoulututkinnon); innovatiiviset sekä käytännönläheiset opetusmateriaalit ja -metodit ja viimeiseksi, opetuksen laatuun investoiminen. Tohtori Nguyen Quy Thao pani merkille, että suomalaisilla opettajilla on enemmän mahdollisuuksia vaikuttaa opetusmateriaalien suunnitteluun ja kehittämiseen, sekä opetusmateriaalien valintaan luokkia opetettaessa. Vietnamissa opettajilla on huomattavasti vähemmän mahdollisuuksia tähän, sillä opetusmateriaaliin liittyvät päätökset tehdään ylimmillä tasoilla. Vietnamissa on paraikaa meneillään keskustelua

5 siitä, kenellä tulisi olla vaikutusmahdollisuuksia opetusmateriaaleja kehitettäessä tulevaisuudessa. Mitä tulee korkeatasoiseen perusopetukseen Suomessa, tohtori Nguyen Quy Thao mainitsi koulukirjojen korkean tason lähdemateriaali on vähäisempää, mutta niiden valinta on huolellista. Tästä seurauksena oppikirjojen sisältö on tiivistä ja perusteellista, ja antaa hyvät perustiedot kulloinkin käsillä olevasta oppiaineesta. Yksi tohtori Nguyen Quy Thao:n huomioista on, että perusopetusohjelma sisältää vähemmän oppiaineita. Tämä mahdollistaa sen, että oppilaat keskittyvät enemmän tiettyihin perusoppiaineisiin. Ylemmillä luokilla opetusohjelmaan lisätään oppiaineita. Vietnamissa yksittäisiä oppiaineita on enemmän ensimmäisiltä luokilta lähtien. Tämä tekee oppimisen raskaammaksi vietnamilaisille oppilaille suomalaisiin verrattuna. Vierailut peruskoulun ala- ja yläasteelle sekä yliopistoon ajatuksia suomalaisesta ja vietnamilaisesta oppimisympäristöistä Kouluvierailujen myötä tohtori Nguyen Quy Thao huomasi, että oppimisympäristöt on luotu oppilaiden tarpeita ajatellen, ja niissä on kiinnitetty erityistä huomiota itsenäiseen opiskeluun. Suomalainen koulu on erittäin oppilasystävällinen ympäristö. Sisustus ja opiskeluvälineet ovat yksinkertaisia, eivätkä ne eroa kouluista muissa maissa. Tohtori Nguyen Quy Thao kiinnitti erityistä huomiota teknologian käyttöön opetustilanteessa. Erilaisten teknologioiden käyttö tekee oppimisesta, ja myös opettamisesta, paljon mielenkiintoisempaa sekä oppilaille että opettajille. Tohtori Nguyen Quy Thao:n mukaan ero suomalaisen ja muiden maiden koulujen välillä on tapa, jolla oppimisympäristö on luotu oppilaiden tarpeita ajatellen. Hän pitää siitä, että opettaja on luokkahuoneessa oppilaita varten, ja kohtelee kaikkia tasaarvoisesti. Kaikki tämä perustuu opetusfilosofiseen ajatukseen siitä, että kaikkien oppilaiden tulee saavuttaa sama sivistyksen taso, ja kaikki oppilaat ovat tässä samanarvoisia. Oppimisympäristö on oppilasläheinen myös mitä tulee lukukausien lopussa suoritettaviin kokeisiin. Oppilailla tuntuisi olevan rennompi asenne kokeita kohtaan, kun taas Vietnamissa oppilaat saattavat jopa pelätä kokeita kokeita pidetään tärkeänä osana oppilaan arviointia, ja tämä asettaa paineita oppilaille. Suomalainen oppimisympäristö on yleensä ottaen avoimempi. Myös opettamisympäristö on opettajaläheisempi Suomessa. Opettajien työtä ei arvioida yhtä intensiivisesti kuin Vietnamissa. Vaikkakaan kokeille ei laiteta samanlaista arvoa kuin Vietnamissa, tulokset ovat erinomaisia ja yleinen sivistystaso on korkea. Lisäksi se, että opettajat voivat itse valita opetusmateriaalinsa, motivoi opettajia luovuuteen materiaalien valinnassa. Kouluvierailujen aikana tohtori Ngueyn Quy Thao kiinnitti huomiota teorian ja käytännön linkittämiseen opetustilanteessa. Oppilaille opetetaan arvokkaita elämäntaitoja jo ensimmäiseltä luokalta lähtien. Nämä elämäntaidot on helposti sovellettavissa jokapäiväiseen elämään käytännönläheisen opetuksen ansiosta. Teorian ja käytännön yhdistäminen on myös nähtävissä itse opetusmateriaaleissa. Toiveet Suomen ja Vietnamin välisen koulutusyhteistyön tulevaisuudesta Tohtori Nguyen Quy Thao ilmaisi toiveensa tulevaisuuden yhteistyöstä opetussuunnitelmien kehittämisessä sekä oppikirjojen tekemisessä. Hän pitää siitä, että suomalainen tapa investoida koulutukseen johtaa käytännöllisiin tuloksiin. Tohtori Nguyen Quy Thao painotti, että näissä asioista Suomi voisi jakaa tietotaitoaan Vietnamin kanssa. Investoinnit Vietnamissa voivat olla suuriakin, mutta tulokset eivät aina ole

6 sitä, mitä odotettiin. VNEPH toivoo, että suomalaiset paperiyritykset jakaisivat kokemuksiaan pehmeän ja kevyen oppikirjamateriaalin tuottamisessa. Saara Leppänen Sihteeri haastatteli suurlähetystön kehitysyhteistyön erityisasiantuntijaa Max von Bonsdorffia Hanoissa. SL: Puheenjohtajamme Minna Hakkarainen haastatteli Sinua kaksi vuotta takaperin. Tuolloin olit ollut Vietnamissa vasta parisen kuukautta. Miten työsi neuvonantajana on sujunut, ja miten koet onnistuneesi työssäsi? MVB: Työskentelen suurlähetystössä kehitysyhteistyön erityisasiantuntijana. Toimenkuvaani kuuluu Suomen ja Vietnamin välisen kehitysyhteistyön suunnittelu ja toimeenpanon koordinoiminen. Suomen Vietnamille suunnittelemassa kehitysavussa on ollut Hanoissa työskentelyni aikana meneillään kehitysyhteistyöohjelman osittainen uudistamisprosessi. Kehitysyhteistyön tehtävä yleisesti on luoda kestäviä yhteiskunnallisia rakenteita. Yhteiskuntakehityksen haasteet muuttuvat ajassa, joten on ymmärrettävää, että myös kehitysyhteistyön on seurattava mukana. Uudistamisprosessin suunnittelu on lähetystössä ollut osa työtäni, ja se on sujunut hyvin. Käytännössä uudistamisprosessi tarkoittaa sitä, että Suomen toimintaa perinteisillä sektoreilla kavennetaan hieman. Suomi on tukenut kahdenvälisesti maaseutu-, vesi-, ja metsähankkeita ja ohjelmia, joissa köyhyyden vähentäminen on ollut yksi olennainen teema. Suomen kahdenväliset maaseutukehityshankkeet Quang Trissä ja Thua Thien Huessa loppuivat Samanaikaisesti Suomi alkoi keskittää Seurakirje 1/2010 ( ) maaseutukehitystukensa hallituksen ns. P135 ohjelmalle, joka tukee köyhiä vuoristo- sekä etnisten vähemmistöjen alueita.. Näin pyritään tukemaan Vietnamin köyhimpiä alueita. Suomen kehitysyhteistyöohjelmassa on myös uusia elementtejä. Kehitysavulla pyritään tulevaisuudessa tukemaan Vietnamin taloudellisen rakenteen monipuolistamista. Tässä pyrkimyksenä on Vietnamin kestävän taloudellisen kehityksen tukeminen. Vuonna 2009 aloitettu Innovation Partnership Programme, joka liittyy mm. Vietnamin tiede- ja teknologisen kapasiteetin vahvistamiseen, tukee juuri tätä päämäärää. SL: Voisitko lyhyesti luonnehtia, minkälaista tukea Vietnam toivoo kehitykselleen ja mihin teemoihin Vietnamin hallitus aikoo erityisesti tulevaisuudessa panostaa? MVB: Nämä asiat ovat nyt tapetilla tänä vuonna. Vuonna 2010 hallitus suunnittelee ja uudistaa viiden ja kymmenen vuoden strategiansa ja ohjelmansa. Niissä esiintyvistä prioriteeteista tullaan keskustelemaan ja päättämään tämän vuoden aikana. Hallituksella on kuitenkin suuntaaantava dokumentti, jossa kehitysavun toivotaan kutakuinkin pysyvän sellaisena kuin se on ollut tähänkin asti. Vietnam toivoo erityistä tukea infrastruktuurin parantamiseen, erityisesti teiden, satamien, tiedepuistojen- ja lentokenttien rakentamiseen. Käytännössä hallitus toivoo ko. tavoitteille pehmeää lainaa, joka on kehitysyhteistyörahoilla rahoitettua matalakorkoista lainaa. Toiveena on myös nk. lahja-avun kohdentaminen köyhyyden vähentämiseksi sekä sosiaali- ja ilmastopolitiikan kehittämiselle. Todellisuudessa avunantajien yhteenlaskettu lahja-apu tulee

7 todennäköisesti kuitenkin asteittain laskemaan seuraavan viiden vuoden aikana, ja nk. pehmeitä lainoja tullaan myös tarjoamaan vähemmän. Vietnamin hallitus joutuukin miettimään kehitysavun kohdentamista entistä tarkemmin tulevaisuudessa. SL: Mitkä ovat käsityksesi Vietnamin suurimmista haasteista lähitulevaisuudelle? MVB: Haasteista puhuttaessa tulee muistaa se seikka, että vielä 80-luvun alussa Vietnam oli yksi maailman köyhimmistä valtioista. Hallituksen uudistamispolitiikan doi moi:n myötä kehitys Vietnamissa on ollut suurta viimeisen vuoden aikana. Vietnam on lähes saavuttanut YK:n vuosituhattavoitteet. Tulevaisuudessa Vietnam tulee kuitenkin edelleen kohtaamaan paljon kehityshaasteita. Isoja linjoja hahmotettaessa yksi tulevaisuuden haasteista tulee olemaan riski taloudellisen ja sosiaalinen eriarvoisuuden kasvusta. Vietnam on jo poistunut vähiten kehittyneiden kehitysmaiden listalta, mutta on edelleen globaalisti katsottuna suhteellisen köyhä maa. Tulevaisuudessa talouden edelleen kasvaessa myös tuloerot köyhien ja rikkaiden välillä voivat kasvaa, jos tähän ei kiinnitettä riittävää huomiota. Vietnamissa on jo nyt havaittavissa eriarvoisuutta julkisten palveluiden saatavuuden suhteen. Rahalla saa parempaa. Tämä johtaa sosiaaliseen eriarvoistumiseen. Toinen mittava haaste liittyy ympäristöön. Nopean urbanisoitumisen hallinta on haasteellista, kuten myös teollistuminen ja sen mukana tuomat, esimerkiksi saasteisiin, jätteisiin, luonnonvarojen- ja maankäyttöön liittyvät ongelmat. Ympäristöllinen kestävyys on Vietnamin kaltaiselle kehittyvälle talousmaalle erittäin tärkeätä. Kolmantena näkisin, että maan poliittinen kehitys tulee vaikuttamaan maan kehitykseen tulevaisuudessa. Vietnamissa on tapahtunut paljon materiaalista kehitystä, mikä on tuottanut myös hyvää yhteiskunnallista kehitystä. Myös hallinnollista kehitystä on tapahtunut. National Assembly on vahvistunut, ja kansalaisten vaikutusmahdollisuuksia julkiseen politiikkaan ruohonjuuritasolla on pyritty vahvistamaan valtion toimesta. Samanaikaisesti kuitenkin esimerkiksi kansalaisjärjestöjen rooli ja toimintamahdollisuudet eivät ole riittäviä, korruptio on edelleen suuri ongelma, sekä sananvapaus rajoitettua medioissa niin kuin laajemminkin. Hyvä kestävä kehitys edellyttää, että maan demokraattiseen kehityksen ongelmissa tapahtuu positiivista edistymistä. SL: Miten toivoisit Vietnamin ja Suomen suhteiden kehittyvän tulevaisuudessa? MVB: Suomen ja Vietnamin välisillä suhteilla on lähes neljänkymmenen vuoden historia. Tänä aikana Vietnam on saavuttanut merkittävää yhteiskunnallista kehitystä. Toivon, että suhteet jatkavat kehittymistä ja että tulevaisuudessa ne ovat entistä monipuolisemmat. Näkisin hyvänä entistä laajemman taloudelliskaupallisten suhteiden, kulttuurivaihdon ja kansalaisjärjestöjen yhteistyön kehittymisen. Aasian valtioista Vietnam on yksi harvoista, joihin Suomella on läheiset ja pitkät suhteet. Saara Leppänen

8 UUTISIA VIETNAMISTA Ilmastonmuutos ja Mekongin suistoalue Vietnamissa Mekongin suistoalueella sijaitsevassa Kien Giangin maakunnassa n hehtaaria riisipeltoa on kärsinyt kuivuudesta 200 hehtaarin ollessa täysin kuivunut. Ilmastonmuutos vaikuttaa rannikolla sijaitseviin maakuntiin kasvavalla intensiteetillä. Juuri ilmestyneessä ilmastonmuutoksen vaikutuksia käsittelevässä raportissa (Viet Nam Assessment Report on Climate Change) analysoidaan ilmastonmuutosta viimeisen 50 vuoden ajalta. Raportin on tarkoitus palvella laajaa yleisöä, myös poliittisia päättäjiä sekä tiedemiehiä. Yksi Maailmanpankin prioriteeteista Vietnamissa on ilmastonmuutoksen aiheuttamiin muutoksiin varautuminen, ja tämä erityisesti Mekongjoen deltan riskialueella, jossa asuu viidennes maan väestöstä. Maailmanpankki pyrkii toimimaan välittäjänä avustavien järjestöjen ja hallituksen välillä ilmastonmuutoksen torjuntaan liittyvissä ohjelmissa. Vietnamilainen Tet-juhla toivottaa tiikerin vuoden tervetulleeksi! Järjestäjä: Suomen Vietnamilaiset ry Aika: Lauantaina h30-21h00. Paikka: Espoon kulttuuritalo, Kulttuuriaukio 2, Tapiolan keskus, Espoo. Liput: Aikuiset 6, lapset alle 12 vuotta 3. Lippuja voi ostaa ovelta klo: 17h00 alkaen. Ohjelma: AJANKOHTAISTA Lauluesityksiä sekä perinteisiä uuden vuoden teatteriesityksiä. Paikalla mm. Roni Tran, Anh Thu, Thanh Tung, Thinh Nho sekä Xuang Quang. Seuran järjestämä kulttuurimatka Vietnamiin syys-lokakuun vaihteessa 2010 Matkaohjelmasta tiedotetaan piakkoin! Kiinnostuneita pyydetään ottamaan yhteyttä sihteeriin Lähteet: Vietnam News Drought in Mekong Delta affects over 1,300 ha of rice , Climate change report published, , Help to tackle climate change Osoite: PL Helsinki Seurakirje 1/2010 ( ) Vietnam-seura r.y. Samfundet Vietnam r.f. H ôi H ưu Ngh i Ph ân Lan Vi êt Nam Tiliyhteys: Sampo Vuoden 2009 jäsenmaksu 15 Puheenjohtaja: Minna Hakkarainen Sihteeri: Saara Leppänen Puh. (Vietnam):

SONJA HELMINEN HANOISSA Vapaaehtoistyöntekijän ensivaikutelmia

SONJA HELMINEN HANOISSA Vapaaehtoistyöntekijän ensivaikutelmia VIETNAM-SEURAN SEURAKIRJE 05/11 HYVÄÄ JOULUN ODOTUSTA 40-vuotisjuhlavuosi on lopuillaan Vaiherikas juhlavuosi on nyt lopuillaan, mutta seuran toiminta jatkuu vielä. Seura järjestää vietnamilaisen kasvisruokakurssin

Lisätiedot

Vesi ja Vietnam liiketoimintamahdollisuudet kehi1yvillä markkinoilla. Erityisasiantun*ja Tomi Särkoja Suomen suurlähetystö Hanoi

Vesi ja Vietnam liiketoimintamahdollisuudet kehi1yvillä markkinoilla. Erityisasiantun*ja Tomi Särkoja Suomen suurlähetystö Hanoi Vesi ja Vietnam liiketoimintamahdollisuudet kehi1yvillä markkinoilla Erityisasiantun*ja Tomi Särkoja Suomen suurlähetystö Hanoi 2 Nopeas8 kehi1yvä Vietnam 89 milj. asukasta ja BKT n. 142 miljardia USD

Lisätiedot

VIETNAM-SEURAN SEURAKIRJE 02/11

VIETNAM-SEURAN SEURAKIRJE 02/11 VIETNAM-SEURAN SEURAKIRJE 02/11 PUHEENJOHTAJAN KYNÄSTÄ Minna Hakkarainen Alkanut vuosi 2011 on Vietnam-seuralle erityisen merkittävä, sillä vietämme seuran 40-vuotisjuhlavuotta. Toiveenamme on, että mahdollisimman

Lisätiedot

LYONIN JULISTUS TIEDON SAATAVUUDESTA JA KEHITYKSESTÄ. Hyväksytty IFLAn yleiskokouksessa Lyonissa Elokuussa 2014 Suomennos Päivi Jokitalo

LYONIN JULISTUS TIEDON SAATAVUUDESTA JA KEHITYKSESTÄ. Hyväksytty IFLAn yleiskokouksessa Lyonissa Elokuussa 2014 Suomennos Päivi Jokitalo LYONIN JULISTUS TIEDON SAATAVUUDESTA JA KEHITYKSESTÄ Hyväksytty IFLAn yleiskokouksessa Lyonissa Elokuussa 2014 Suomennos Päivi Jokitalo Miksi julistus? YK:ssa tekeillä uusi kehitysohjelma Vuosituhannen

Lisätiedot

Koonti huoltajien OPS 2016 arvokeskustelusta 11.1.2014

Koonti huoltajien OPS 2016 arvokeskustelusta 11.1.2014 Koonti huoltajien OPS 2016 arvokeskustelusta 11.1.2014 1 a) Miksi lapsesi opiskelee koulussa? Oppiakseen perustietoja ja -taitoja sekä sosiaalisuutta Oppiakseen erilaisia sosiaalisia taitoja ja sääntöjä

Lisätiedot

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat: Maailma muuttuu - miten koulun pitäisi muuttua? Minkälaista osaamista lapset/ nuoret tarvitsevat tulevaisuudessa? Valtioneuvosto on päättänyt perusopetuksen valtakunnalliset tavoitteet ja tuntijaon. Niiden

Lisätiedot

KAINUUN ILMASTOSTRATEGIA 2020. YMPÄRISTÖKASVATUS http://maakunta.kainuu.fi/ilmastostrategia

KAINUUN ILMASTOSTRATEGIA 2020. YMPÄRISTÖKASVATUS http://maakunta.kainuu.fi/ilmastostrategia KAINUUN ILMASTOSTRATEGIA 2020 YMPÄRISTÖKASVATUS http://maakunta.kainuu.fi/ilmastostrategia Kainuun ilmastostrategia 2020-projekti valmistellaan maakunnallinen strategia ilmastomuutoksen hillitsemiseksi

Lisätiedot

Ankeat opetusmenetelmät, karut oppimisympäristöt, luutuneet käsitykset Oppiminen kuntoon!

Ankeat opetusmenetelmät, karut oppimisympäristöt, luutuneet käsitykset Oppiminen kuntoon! Ankeat opetusmenetelmät, karut oppimisympäristöt, luutuneet käsitykset Oppiminen kuntoon! Pirkanmaan ympäristökasvatuspäivä 2.6.2015 Päivi Ikola Aluejohtaja Uutta vai vanhaa? 2.6.2015 Päivi Ikola Perusopetuksen

Lisätiedot

1. TUTUSTUKAA YK:N UUSIIN KESTÄVÄN KEHITYKSEN TAVOITTEISIIN. 2. VALITKAA KARTALTA YKSI SUOMEN KEHITYSYHTEISTYÖN PITKÄAIKAINEN KUMPPANIMAA.

1. TUTUSTUKAA YK:N UUSIIN KESTÄVÄN KEHITYKSEN TAVOITTEISIIN. 2. VALITKAA KARTALTA YKSI SUOMEN KEHITYSYHTEISTYÖN PITKÄAIKAINEN KUMPPANIMAA. pari pari 1. TUTUSTUKAA YK:N UUSIIN KESTÄVÄN KEHITYKSEN TAVOITTEISIIN. POHTIKAA...miten niiden toteutuminen vaikuttaa Naomin/Dain elämään....mitä tapahtuu, jos tavoitteet eivät toteudukaan....miten tavoitteiden

Lisätiedot

Mitä kaksikielinen koulu tarkoittaa? Leena Huss Hugo Valentin -keskus Uppsalan yliopisto

Mitä kaksikielinen koulu tarkoittaa? Leena Huss Hugo Valentin -keskus Uppsalan yliopisto Mitä kaksikielinen koulu tarkoittaa? Leena Huss Hugo Valentin -keskus Uppsalan yliopisto Sisältö! Eräs kaksikielinen koulu! Mikä tekee koulusta kaksikielisen?! Millainen kaksikielinen opetus toimii?! Haasteita

Lisätiedot

Yhteiskunnallisten aineiden oppimistulokset perusopetuksen päättövaiheessa Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Yhteiskunnallisten aineiden oppimistulokset perusopetuksen päättövaiheessa Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Yhteiskunnallisten aineiden oppimistulokset perusopetuksen päättövaiheessa 2011 Yhteiskunnallisten aineiden seuranta-arviointi Tiedot kerättiin kaksivaiheisella ositetulla otannalla 98 suomenkielisestä

Lisätiedot

TAVOITE 1: Tavoitteena on poistaa köyhyys kaikissa muodoissa kaikkialta.

TAVOITE 1: Tavoitteena on poistaa köyhyys kaikissa muodoissa kaikkialta. TAVOITE 1: Tavoitteena on poistaa köyhyys kaikissa muodoissa kaikkialta. Ei köyhyyttä! Tarkoittaa esimerkiksi: Äärimmäinen köyhyys poistuu ja köyhyydessä elävien määrä vähenee ainakin puolella joka maassa.

Lisätiedot

KANSALAISVAIKUTTAMISEN AJOKORTTI TYÖPAJA JYVÄSKYLÄSSÄ 14.11.2015

KANSALAISVAIKUTTAMISEN AJOKORTTI TYÖPAJA JYVÄSKYLÄSSÄ 14.11.2015 KANSALAISVAIKUTTAMISEN AJOKORTTI TYÖPAJA JYVÄSKYLÄSSÄ 14.11.2015 Konkreettisia ideoita koulun ja paikallistoimijoiden yhteistyön rakentamiseen uuden opetussuunnitelman hengessä Tarja Jukkala ja Sanna Lukkarinen

Lisätiedot

Ohjelman aihioita Kepan kevätkokous

Ohjelman aihioita Kepan kevätkokous Ohjelman aihioita 2018-2021 26.4.2017 Kepan kevätkokous Järjestöjen kyky ja tila toimia Kepa vahvistaa kansalaisyhteiskunnan toimijoita. Kansalaisyhteiskunta tarvitsee toimintavapauden ja mahdollisuuden

Lisätiedot

TOIMINTASUUNNITELMA 2011

TOIMINTASUUNNITELMA 2011 TOIMINTASUUNNITELMA 2011 Kepan voimassaolevan strategian ja ohjelman mukainen Tavoitteena poliittinen muutos, köyhdyttävien rakenteiden purkaminen ja köyhdyttämisen lopettaminen 29,3 % rahoituksesta käytetään

Lisätiedot

Kleopas, muukalainen me toivoimme

Kleopas, muukalainen me toivoimme Luukas 24 : 13-35 16 18 : Mutta heidän silmänsä olivat pimitetyt, niin etteivät he tunteneet häntä. Ja hän sanoi heille: "Mistä te siinä kävellessänne puhutte keskenänne?" Niin he seisahtuivat murheellisina

Lisätiedot

Forssan Rotaryklubi & Sepänhaan Rotaryklubi, Forssa KENIA HANKE

Forssan Rotaryklubi & Sepänhaan Rotaryklubi, Forssa KENIA HANKE Forssan Rotaryklubi & Sepänhaan Rotaryklubi, Forssa KENIA HANKE Hankeidea Onko kaikilla maailman lapsilla samat mahdollisuudet oppimiseen? oli kysymys, joka nousi esille, kun Forssan rotaryklubin tuleva

Lisätiedot

Opetussuunnitelmauudistus etenee globaaleja haasteita koulutuksessa

Opetussuunnitelmauudistus etenee globaaleja haasteita koulutuksessa Opetussuunnitelmauudistus etenee globaaleja haasteita koulutuksessa Johtaja Jorma Kauppinen Peruskoulujen ja lukioiden kansainvälisyyspäivät 21.11.2013 Kuopio Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Suitsutusta

Lisätiedot

Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin

Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin Lapsen nimi: LASTEN OIKEUKSIEN JULISTUS Lapsella on oikeus Erityiseen suojeluun ja hoivaan Riittävään osuuteen yhteiskunnan voimavaroista Osallistua ikänsä ja kehitystasonsa

Lisätiedot

Sisukas pärjää aina sijoitettu lapsi koulussa. opetusneuvos Aki Tornberg

Sisukas pärjää aina sijoitettu lapsi koulussa. opetusneuvos Aki Tornberg Sisukas pärjää aina sijoitettu lapsi koulussa opetusneuvos Aki Tornberg Varhaiskasvatus Varhaiskasvatuksen ja päivähoitopalvelujen lainsäädännön valmistelu, hallinto ja ohjaus siirretään sosiaali- ja terveysministeriöstä

Lisätiedot

P-klubin palautekysely 2012

P-klubin palautekysely 2012 P-klubin palautekysely 2012 P-klubi keräsi toiminnastaan jälleen vuoden 2012 keväällä palautetta, jotta jatkossa yhdistystä voitaisiin kehittää entistä enemmän palvelemaan jäsenistönsä toiveita. Klubikyselyyn

Lisätiedot

Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma

Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Sisällys 1 Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 1 3 Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset

Lisätiedot

Tässä julkaisussa yli 420 ihmistä kertoo, mitä he toivovat Suomen päättäjien tekevän ilmastonmuutoksen torjumiseksi ja mitä he lupaavat itse tehdä

Tässä julkaisussa yli 420 ihmistä kertoo, mitä he toivovat Suomen päättäjien tekevän ilmastonmuutoksen torjumiseksi ja mitä he lupaavat itse tehdä Tässä julkaisussa yli 420 ihmistä kertoo, mitä he toivovat Suomen päättäjien tekevän ilmastonmuutoksen torjumiseksi ja mitä he lupaavat itse tehdä ilmaston suojelemiseksi. Puhekuplakuvat on kerätty kesän

Lisätiedot

Susipolitiikan opetukset suojelutoimien suunnittelussa

Susipolitiikan opetukset suojelutoimien suunnittelussa Susipolitiikan opetukset suojelutoimien suunnittelussa Saimaannorppa, ilmastonmuutos ja kalastus seminaari ja kokous Rantasalmi 28.5.2010 Outi Ratamäki Suomen ympäristökeskus Väitöskirja: Yhteiskunnallinen

Lisätiedot

MINÄ MATKA LÖYTÄMINEN

MINÄ MATKA LÖYTÄMINEN www.flow.fi MINÄ MATKA LÖYTÄMINEN Joka tahtoo matkalle kohti uutta, hänen on lähdettävä. Miten matkalle voi lähteä? Omin jaloin, ottamalla ensimmäinen askel. Mitä sitten tapahtuu? Kyllä se selviää, askel

Lisätiedot

TAVOITE 1: Tavoitteena on poistaa köyhyys kaikissa muodoissa kaikkialta.

TAVOITE 1: Tavoitteena on poistaa köyhyys kaikissa muodoissa kaikkialta. TAVOITE 1: Tavoitteena on poistaa köyhyys kaikissa muodoissa kaikkialta. Ei köyhyyttä! Tarkoittaa esimerkiksi: Äärimmäinen köyhyys poistuu ja köyhyydessä elävien määrä vähenee ainakin puolella joka maassa.

Lisätiedot

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTTÖ JA SUKUPUOLI. Ella Kiesi Opetushallitus

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTTÖ JA SUKUPUOLI. Ella Kiesi Opetushallitus TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTTÖ JA SUKUPUOLI Ella Kiesi Opetushallitus Tieto ja viestintätekniikkataidot kouluissa Valtakunnalliset opetussuunnitelmien perusteet lähtökohtana Tieto- ja viestintätekniikalla

Lisätiedot

Meriympäristöön kohdistuvat uhat ja niiden edellyttämät torjunta- ja sopeutumisstrategiat vaativat yhteiskunnan, päättäjien ja tutkijoiden

Meriympäristöön kohdistuvat uhat ja niiden edellyttämät torjunta- ja sopeutumisstrategiat vaativat yhteiskunnan, päättäjien ja tutkijoiden Suomenlahti-vuoden visio Miksi Suomenlahti-vuosi? Meriympäristöön kohdistuvat uhat ja niiden edellyttämät torjunta- ja sopeutumisstrategiat vaativat yhteiskunnan, päättäjien ja tutkijoiden aktiivista vuorovaikutusta

Lisätiedot

TOIVON TIEKARTTA SUOMEN LÄHETYSSEURAN STRATEGIA

TOIVON TIEKARTTA SUOMEN LÄHETYSSEURAN STRATEGIA TOIVON TIEKARTTA SUOMEN LÄHETYSSEURAN STRATEGIA 2017-2022 Suomen Lähetysseura on perustettu vuonna 1859 ja se on Suomen evankelis-luterilaisen kirkon ja sen seurakuntien lähetysjärjestö. Lähetysseuran

Lisätiedot

Lintulammen koulun valinnaiset aineet

Lintulammen koulun valinnaiset aineet Lintulammen koulun valinnaiset aineet 24.3.2016 Piirros Mika Kolehmainen Yleistä Jokaisen oppilaan opintoihin tulee perusopetuksen aikana sisältyä vähintään 9 vuosiviikkotuntia (vvt) valinnaisten aineiden

Lisätiedot

Teema ja strategiset alueet. Yhdessä 2017. Suomi tulevaisuudessa. Suomi nyt. Suomen 100 vuotta. Kaikki suomalaiset ja Suomen ystävät

Teema ja strategiset alueet. Yhdessä 2017. Suomi tulevaisuudessa. Suomi nyt. Suomen 100 vuotta. Kaikki suomalaiset ja Suomen ystävät UUSIMAA Teema ja strategiset alueet Yhdessä 2017 Suomen 100 vuotta Suomi nyt Suomi tulevaisuudessa Kaikki suomalaiset ja Suomen ystävät 2 Monimuotoinen kokonaisuus 3 Hae mukaan Ehdotus juhlavuoden ohjelmaksi.

Lisätiedot

Keravanjoen koulu Opitaan yhdessä!

Keravanjoen koulu Opitaan yhdessä! Keravanjoen koulu Opitaan yhdessä! OPS 2016 Arvokeskustelun tuloksia Keravanjoen koulun huoltajat 1 a) Miksi lapsesi opiskelee koulussa? oppivelvollisuus ja yleissivistys oppii vastuulliseksi kansalaiseksi

Lisätiedot

PK 22.8.2014. Kysely lastensuojelutarpeen selvitysvaiheen yhteistyötahoille Neuvolat ja varhaiskasvatus Päijät-Häme, kevät 2014

PK 22.8.2014. Kysely lastensuojelutarpeen selvitysvaiheen yhteistyötahoille Neuvolat ja varhaiskasvatus Päijät-Häme, kevät 2014 Kysely lastensuojelutarpeen selvitysvaiheen yhteistyötahoille Neuvolat ja varhaiskasvatus Päijät-Häme, kevät 2014 Kyselyn taustaa - Toiveet ja tarpeet yhteistyön tiivistämiseen ja yhteiseen toimintamalliin

Lisätiedot

Puutarhakalusteita tropiikista?

Puutarhakalusteita tropiikista? Puutarhakalusteita tropiikista? Tietoa kuluttajille Suomen luonnonsuojeluliitto ry Oletko aikeissa ostaa uudet puutarhakalusteet, ja viehättäkö sinua tummasta puusta tehdyt aurinkotuolit, joita mainoslehtiset

Lisätiedot

OPS 2016 ESI- JA PERUSOPETUS UUDISTUVAT

OPS 2016 ESI- JA PERUSOPETUS UUDISTUVAT OPS 2016 ESI- JA PERUSOPETUS UUDISTUVAT ESI- JA PERUSOPETUS UUDISTUVAT Miten maailma koulun ympärillä muuttuu? Millaista osaamista oppilaat tarvitsevat elämässään? Millaisessa koulussa on hyvä oppia ja

Lisätiedot

Kansalaisjärjestöjen ja korkeakoulujen yhteistyömahdollisuuksia kehitysyhteistyössä

Kansalaisjärjestöjen ja korkeakoulujen yhteistyömahdollisuuksia kehitysyhteistyössä Kansalaisjärjestöjen ja korkeakoulujen yhteistyömahdollisuuksia kehitysyhteistyössä Korkeakoulujen kevätpäivät 23.5.2012 Lahti Järjestökoordinaattori Sanna Rekola / Kepa 09 584 23 271, sanna.rekola@kepa.fi

Lisätiedot

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole. 1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa

Lisätiedot

Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 1/2016

Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 1/2016 Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 1/2016 23.3.2016 Keväinen tervehdys kaikille MUAn jäsenille! Kevät keikkuen tulevi ja niin myös Mua-yhdistyksen keväinen jäsenkirje. Tässä kirjeessä on tietoa

Lisätiedot

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen KEMIA Kemian päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun T2 ohjata ja

Lisätiedot

Onnea ostamalla - vai onnea ostamatta? www.nuukuusviikko.net

Onnea ostamalla - vai onnea ostamatta? www.nuukuusviikko.net Onnea ostamalla - vai onnea ostamatta? Mikä ihmeen kulutus? Minä ja tavarat Mikä on turhin tavarasi? Mitä tavaraa toivoisit ja miksi? Mikä sinun tekemisistäsi on kuluttamista? Mikä ihmeen kaari? Tavaran

Lisätiedot

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme Kiinaraportti Sain kuulla lähdöstäni Kiinaan 3 viikkoa ennen matkan alkua ja siinä ajassa en ehtinyt edes alkaa jännittää koko matkaa. Meitä oli reissussa 4 muuta opiskelijaa lisäkseni. Shanghaihin saavuttua

Lisätiedot

Vietnam-seuran Seurakirje 3/2009. Vietnam-seura aktiivisena koulutukseen sekä ilmastonmuutokseen liittyvässä yhteistyössä ja tutkimuksessa

Vietnam-seuran Seurakirje 3/2009. Vietnam-seura aktiivisena koulutukseen sekä ilmastonmuutokseen liittyvässä yhteistyössä ja tutkimuksessa AJANKOHTAISTA KANSAINVÄLINEN SEMINAARI: PAIKALLISTIETO ILMASTONMUUTOKSESSA 16.10.2009 osoitteessa: Rikhardinkadun kirjasto, Helsinki. Ilmoittautumiset etukäteen osoitteeseen: shalin@shalinry.org. Katso

Lisätiedot

Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen. Ryhmä 5

Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen. Ryhmä 5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen Ryhmä 5 Kehityksen suunta.. Mitä teema tarkoittaa? Teeman punaisena lankana on pohjimmiltaan se, että teknologiakasvatus ja teknologian arkipäiväistäminen tulee

Lisätiedot

Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin

Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin Tietotekniikka oppiaineeksi peruskouluun Ralph-Johan Back Imped Åbo Akademi & Turun yliopisto 18. maaliskuuta 2010 Taustaa Tietojenkäsittelytieteen professori, Åbo

Lisätiedot

Maailma muuttuu - miten koulun pitäisi muuttua? Minkälaista osaamista lapset/ nuoret tarvitsevat tulevaisuudessa?

Maailma muuttuu - miten koulun pitäisi muuttua? Minkälaista osaamista lapset/ nuoret tarvitsevat tulevaisuudessa? Perusopetuksen kehittäminen/ kysely huoltajille ja henkilökunnalle Maailma muuttuu - miten koulun pitäisi muuttua? Minkälaista osaamista lapset/ nuoret tarvitsevat tulevaisuudessa? Valtioneuvosto on päättänyt

Lisätiedot

Vertaisvuorovaikutus tekee tiedon eläväksi Avoimen opiskelijoiden kokemuksia hyvästä opetuksesta

Vertaisvuorovaikutus tekee tiedon eläväksi Avoimen opiskelijoiden kokemuksia hyvästä opetuksesta Vertaisvuorovaikutus tekee tiedon eläväksi Avoimen opiskelijoiden kokemuksia hyvästä opetuksesta Avoimen yliopiston pedagoginen kahvila 3.3.2010 Saara Repo Tutkimusaineisto Avoimen yliopiston opiskelijat,

Lisätiedot

Varhaiskasvatus Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille Helsinki. Heli Jauhola

Varhaiskasvatus Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille Helsinki. Heli Jauhola Varhaiskasvatus Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille 2011 2016 9.2.2012 Helsinki Heli Jauhola Hallitusohjelma ja Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016 Hallitusohjelman

Lisätiedot

TUTKIMUS, KOULUTUS JA KEHITTÄMINEN UUDISTUVISSA RAKENTEISSA

TUTKIMUS, KOULUTUS JA KEHITTÄMINEN UUDISTUVISSA RAKENTEISSA TUTKIMUS, KOULUTUS JA KEHITTÄMINEN UUDISTUVISSA RAKENTEISSA Sosiaali- ja terveysministeriön johdon, Huoltajasäätiön ja Sosiaalijohto ry:n tapaaminen 14-08-2014 Helsinki Ylisosiaalineuvos Aulikki Kananoja

Lisätiedot

LASTEN OIKEUDET. Setan Transtukipiste. Oikeudesta olla prinssi tai prinsessa tai miettiä vielä

LASTEN OIKEUDET. Setan Transtukipiste. Oikeudesta olla prinssi tai prinsessa tai miettiä vielä LASTEN OIKEUDET Setan Transtukipiste Oikeudesta olla prinssi tai prinsessa tai miettiä vielä >> SUKUPUOLEN MONINAISUUS ON JOIDENKIN LASTEN OMINAISUUS Joskus lapsi haluaa olla välillä poika ja välillä tyttö.

Lisätiedot

AINA KANNATTAA YRITTÄÄ

AINA KANNATTAA YRITTÄÄ AINA KANNATTAA YRITTÄÄ www.yrittajat.fi futureimagebank.com futureimagebank.com futureimagebank.com AINA KANNATTAA YRITTÄÄ ohjeita esityksen pitäjälle futureimagebank.com futureimagebank.com futureimagebank.com

Lisätiedot

Lausuntoja tuntijaosta

Lausuntoja tuntijaosta Turun Lasten Parlamentti 11.11.2014 Pitäisikö kaikissa koulussa opettaa eri oppiaineita yhtä paljon? Kyllä. Mille luokille lisätunti liikunnassa pitäisi lukujärjestyksessä sijoittaa? 5 6 luokille. Kenen

Lisätiedot

E-oppimateriaalit. Opinaika vs. CD-verkko-ohjelmat

E-oppimateriaalit. Opinaika vs. CD-verkko-ohjelmat Nokian N8 puhelimessa Uutta Toimii netin kautta, ei ohjelmien asennuksia eikä ylläpitoa, koulun lisäksi käytettävissä myös kotona ja muualla 24/7, lisäksi muita opiskelua helpottavia verkko-opetuksen mahdollistavia

Lisätiedot

Monilukutaitoa kehittävän ilmiöopetuksen laatiminen. POM2SSU Kainulainen

Monilukutaitoa kehittävän ilmiöopetuksen laatiminen. POM2SSU Kainulainen Monilukutaitoa kehittävän ilmiöopetuksen laatiminen POM2SSU Kainulainen Tehtävänä on perehtyä johonkin ilmiöön ja sen opetukseen (sisältöihin ja tavoitteisiin) sekä ko. ilmiön käsittelyyn tarvittavaan

Lisätiedot

Katsaus koulujen tekniikkahankintoihin mitä hankitaan, miksi hankitaan ja kuka päättää mitä hankitaan? MKKO HORILA

Katsaus koulujen tekniikkahankintoihin mitä hankitaan, miksi hankitaan ja kuka päättää mitä hankitaan? MKKO HORILA Katsaus koulujen tekniikkahankintoihin mitä hankitaan, miksi hankitaan ja kuka päättää mitä hankitaan? MKKO HORILA Harjoittelukoulujen TVT-strategian visio Harjoittelukoulut ovat asiantuntija- ja edelläkävijäyhteisöjä

Lisätiedot

Arkistot ja kouluopetus

Arkistot ja kouluopetus Arkistot ja kouluopetus Arkistopedagoginen seminaari 4.5.2015 Heljä Järnefelt Erityisasiantuntija Opetushallitus Koulun toimintakulttuuri on kokonaisuus, jonka osia ovat Lait, asetukset, opetussuunnitelman

Lisätiedot

Vihreä lista. Edusta jistovaalit 2017 VAALIOHJELMA

Vihreä lista. Edusta jistovaalit 2017 VAALIOHJELMA Vihreä lista Edusta jistovaalit 2017 VAALIOHJELMA Ylioppilaskunta edustaa yliopiston opiskelijoita ja on siten merkittävä yhteiskunnallinen ja poliittinen vaikuttaja niin yliopistolla ja opiskelukaupungissa

Lisätiedot

Suomen kehityspolitiikka ja North-South-South-ohjelma. Tarkastaja Marianne Rönkä Ulkoasiainministeriö

Suomen kehityspolitiikka ja North-South-South-ohjelma. Tarkastaja Marianne Rönkä Ulkoasiainministeriö Suomen kehityspolitiikka ja North-South-South-ohjelma Tarkastaja Marianne Rönkä Ulkoasiainministeriö Rakenne Kansainvälisen kehityspolitiikan haasteet Suomen kehityspoliittinen ohjelma (2007-) Kehitysyhteistyön

Lisätiedot

Saksan sanastopainotteinen kurssi. Helsingin yliopiston kielikeskus, syksy 2007, Seppo Sainio

Saksan sanastopainotteinen kurssi. Helsingin yliopiston kielikeskus, syksy 2007, Seppo Sainio Oppimispäiväkirja. Nimi: Saksan sanastopainotteinen kurssi. Helsingin yliopiston kielikeskus, syksy 2007, Seppo Sainio Huomaa että oppimispäiväkirjan tekeminen on huomioitu kurssin mitoituksessa osaksi

Lisätiedot

Koululaisten oma yhteiskunta

Koululaisten oma yhteiskunta Koululaisten oma yhteiskunta Yrityskylä on peruskoulun kuudensille luokille suunnattu yhteiskunnan, työelämän ja yrittäjyyden opintokokonaisuus. Yrityskylä-opintokokonaisuus muodostuu opettajien koulutuksesta,

Lisätiedot

Suunnitelma 0,7% -varojen käytöstä

Suunnitelma 0,7% -varojen käytöstä Suunnitelma 0,7% -varojen käytöstä Johdanto Turun yliopiston ylioppilaskunnan edustajisto linjasi joulukuussa 2007, että TYY tulee näyttämään mallia YK:n vuosituhattavoitteiden toteuttamisessa. Poliittisessa

Lisätiedot

OPS Minna Lintonen OPS

OPS Minna Lintonen OPS 26.4.2016 Uuden opetussuunnitelman on tarkoitus muuttaa koulu vastaamaan muun yhteiskunnan jatkuvasti muuttuviin tarpeisiin. MINNA LINTONEN Oppilaat kasvavat maailmaan, jossa nykyistä suuremmassa määrin

Lisätiedot

Tiedosta toimintaan. WWF:n Itämeri-viestintä. Anne Brax WWF Suomi 23.11.2012

Tiedosta toimintaan. WWF:n Itämeri-viestintä. Anne Brax WWF Suomi 23.11.2012 Tiedosta toimintaan WWF:n Itämeri-viestintä Anne Brax WWF Suomi 23.11.2012 Öljyonnettomuuden torjunta Meriturvallisuus Rehevöityminen Itämeren lajit ja luontotyypit Kestävä kalastus Miten WWF viestii Itämerestä?

Lisätiedot

3. luokan kielivalinta

3. luokan kielivalinta 3. luokan kielivalinta A2-kieli Pia Bärlund, suunnittelija Sivistyksen toimiala - Perusopetus 014-266 4889 pia.barlund@jkl.fi 1.2.2016 Yleistietoa Jyväskylässä valittavissa A2-kieleksi saksa, ranska, venäjä

Lisätiedot

Pienten lasten kerho Tiukuset

Pienten lasten kerho Tiukuset Pienten lasten kerho Tiukuset Kerhotoiminnan varhaiskasvatussuunnitelma 2014 2015 Oi, kaikki tiukuset helähtäkää, maailman aikuiset herättäkää! On lapsilla ikävä leikkimään, he kaipaavat syliä hyvää. (Inkeri

Lisätiedot

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan 5.9.2016 Opetussuunnitelma = OPS Opetussuunnitelma on suunnitelma siitä, miten opetus järjestetään. Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta. Opetussuunnitelmassa

Lisätiedot

ekulkuri Verkko-opetus tukea tarvitsevien oppilaiden apuna

ekulkuri Verkko-opetus tukea tarvitsevien oppilaiden apuna ekulkuri Verkko-opetus tukea tarvitsevien oppilaiden apuna Opetushallituksen oppimisympäristöjen kehittämishanke 2013-2014 Etäkoulu Kulkuri, Turun normaalikoulu ja Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu

Lisätiedot

Keskikesä 2015. Rakas esirukoilijani. Maanjäristyksen jäljet

Keskikesä 2015. Rakas esirukoilijani. Maanjäristyksen jäljet Rakas esirukoilijani Keskikesä 2015 Maanjäristyksen jäljet Nepalin 25.4. alkaneet maanjäristykset ovat jatkuneet tähän päivään saakka. Voit seurata maanjäristyksiä USA:n hallituksen sivuilta http://earthquake.usgs.gov/earthquakes/map

Lisätiedot

LAUSUNTO VALTIONEUVOSTON LAPSI- JA NUORISOPOLITIIKAN KEHITTÄMISOHJELMASTA VUOSILLE 2012 2015

LAUSUNTO VALTIONEUVOSTON LAPSI- JA NUORISOPOLITIIKAN KEHITTÄMISOHJELMASTA VUOSILLE 2012 2015 1 (5) 17.10.2011 Opetus- ja kulttuuriministeriölle LAUSUNTO VALTIONEUVOSTON LAPSI- JA NUORISOPOLITIIKAN KEHITTÄMISOHJELMASTA VUOSILLE 2012 2015 Suomen Vanhempainliitto esittää kunnioittavasti pyydettynä

Lisätiedot

Kuntien kulttuuritoiminnan kehittämishanke

Kuntien kulttuuritoiminnan kehittämishanke Kuntien kulttuuritoiminnan kehittämishanke Kulttuurin Kaukametsä Luova talous ja kulttuuri alueiden voimana 31.8.2011, Helsinki Hallitusohjelma Hallitus toteuttaa koko maan laajuisen kuntauudistuksen,

Lisätiedot

Ajankohtaista kehityspoliittisella osastolla Kansalaisjärjestöseminaari

Ajankohtaista kehityspoliittisella osastolla Kansalaisjärjestöseminaari Ajankohtaista kehityspoliittisella osastolla Kansalaisjärjestöseminaari 10.12.2008 Riitta Oksanen Yleisen kehityspolitiikan ja suunnittelun yksikkö (KEO-10) Kehityspoliittinen ohjelma 2007 Kohti oikeudenmukaista

Lisätiedot

Vuosaaren koulujen yhdistyminen

Vuosaaren koulujen yhdistyminen Vuosaaren koulujen yhdistyminen Kaupunginvaltuusto on päättänyt, että Vuosaaren alueella kahdeksan peruskoulua yhdistyvät neljäksi peruskouluksi 1.8.2017 alkaen seuraavasti: Heteniityn ala-asteen koulu

Lisätiedot

1. Koulun julkisuuskuva ja toimivuus yleisesti

1. Koulun julkisuuskuva ja toimivuus yleisesti 1 (10) Nurmijärven kunnan 2012 keväällä laatima asiakastyytyväisyyskysely 2., 3. ja 7.luokkalaisten vanhemmille ja huoltajille TULOSTEN ANALYSOINTIA LÄNSIKAAREN KOULU VS. KOKO KUNNAN VASTAAJAT Länsikaaren

Lisätiedot

Tietotekniikan OPS Vähärauman koulussa

Tietotekniikan OPS Vähärauman koulussa Vähärauman koulu Tietotekniikan OPS Vähärauman koulussa Tietotekniikka meidän koulussa: Mottona: Tyvestä puuhun noustaan. Kaikkien ei tarvitse oppia kaikkea, mutta perustaidot opetetaan jokaiselle. Opettajien

Lisätiedot

Hallitustenvälisen. lisen ilmastopaneelin uusin arviointiraportti

Hallitustenvälisen. lisen ilmastopaneelin uusin arviointiraportti Mitä tiede sanoo Hallitustenvälisen lisen ilmastopaneelin uusin arviointiraportti IPCC:n arviointiraportit Poikkeuksellinen koonti ja synteesi laajan ja monipuolisen tieteenalan tiedosta Erittäinin arvovaltainen

Lisätiedot

Savonlinnan ammatti- ja aikuisopiston vieraiden kielten opetusta verkossa ja integroituna ammattiaineisiin. Johanna Venäläinen

Savonlinnan ammatti- ja aikuisopiston vieraiden kielten opetusta verkossa ja integroituna ammattiaineisiin. Johanna Venäläinen Savonlinnan ammatti- ja aikuisopiston vieraiden kielten opetusta verkossa ja integroituna ammattiaineisiin Johanna Venäläinen Kenelle ja miksi? Lähtökohtana ja tavoitteena on - tarjota opiskelijoille vaihtoehtoinen

Lisätiedot

OSALLISTUVA KANSALAISUUS JA YRITTÄJYYS AIHEKOKONAISUUS

OSALLISTUVA KANSALAISUUS JA YRITTÄJYYS AIHEKOKONAISUUS 1 YRITTÄJYYSKASVATUS TAPAINLINNAN KOULUSSA OSALLISTUVA KANSALAISUUS JA YRITTÄJYYS AIHEKOKONAISUUS Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys on yksi opetussuunnitelman perusteiden mukaisista aihekokonaisuuksista.

Lisätiedot

Yhteiskuntafilosofia. - alueet ja päämäärät. Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY

Yhteiskuntafilosofia. - alueet ja päämäärät. Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY Yhteiskuntafilosofia - alueet ja päämäärät Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY 1 Yhteiskunnan tutkimuksen ja ajattelun alueet (A) yhteiskuntatiede (political science') (B) yhteiskuntafilosofia

Lisätiedot

Vähähiilinen yhteiskunta globaalina tavoitteena Päättäjien metsäakatemia 15.IX 2010

Vähähiilinen yhteiskunta globaalina tavoitteena Päättäjien metsäakatemia 15.IX 2010 Vähähiilinen yhteiskunta globaalina tavoitteena Päättäjien metsäakatemia 15.IX 2010 Aleksi Neuvonen Demos Helsinki www.demos.fi Ilmastonmuutos = ongelma, uhka Ilmastonmuutos = ongelma, uhka Vähähiilinen

Lisätiedot

Oppijan polku - kohti eoppijaa. Mika Tammilehto

Oppijan polku - kohti eoppijaa. Mika Tammilehto Oppijan polku - kohti eoppijaa Mika Tammilehto Julkisen hallinnon asiakkuusstrategia Yhteistyössä palvelu pelaa määritellään julkisen hallinnon asiakaspalvelujen visio ja tavoitetila vuoteen 2020 Asiakaspalvelun

Lisätiedot

KESTÄVYYTTÄ KATSASTAMASSA. ympäristökasvatuskysely perusopetuksen kouluille, lukioille ja kuntiin. Saara Susiluoma 11.11. 2009

KESTÄVYYTTÄ KATSASTAMASSA. ympäristökasvatuskysely perusopetuksen kouluille, lukioille ja kuntiin. Saara Susiluoma 11.11. 2009 KESTÄVYYTTÄ KATSASTAMASSA ympäristökasvatuskysely perusopetuksen kouluille, lukioille ja kuntiin Saara Susiluoma 11.11. 2009 Tavoitteena ympäristökasvatuksen edistäminen Lähtökohtana kyselylle keke kasvatuksen

Lisätiedot

TARKISTUKSET 1-19. FI Moninaisuudessaan yhtenäinen FI. PE445.921v01-00 10.8.2010

TARKISTUKSET 1-19. FI Moninaisuudessaan yhtenäinen FI. PE445.921v01-00 10.8.2010 EUROOPAN PARLAMENTTI 2009-2014 Kehitysyhteistyövaliokunta 10.8.2010 PE445.921v01-00 TARKISTUKSET 1-19 kehitysyhteistyövaliokunta (PE445.921v01-00) Euroopan parlamentin Cancunin ilmastonmuutoskonferenssia

Lisätiedot

EU-rahoitusta kansainvälisyyskasvatushankkeille. www.kehys.fi

EU-rahoitusta kansainvälisyyskasvatushankkeille. www.kehys.fi EU-rahoitusta kansainvälisyyskasvatushankkeille www.kehys.fi EU:n budjetti 2007-2013 Viisi päälohkoa: Yhteensä 974,7 miljardia 1. Kestävä kasvu 433,0 miljardia 2. Luonnonvarojen kestävä kehitys ja suojelu

Lisätiedot

Sanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä. Pirjo Koivula Opetusneuvos

Sanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä. Pirjo Koivula Opetusneuvos Sanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä Pirjo Koivula Opetusneuvos 12 Sanallinen arviointi 2 Arviointi lukuvuoden päättyessä Opintojen aikainen arviointi sisältää myös oppimisprosessin

Lisätiedot

Maailman metsät paljon vartijana

Maailman metsät paljon vartijana Maailman metsät paljon vartijana Jussi Viitanen Neuvonantaja Ulkoasianministeriön kehityspoliittinen osasto Metsät maapallolla Metsät peittävät 31 prosenttia maapallon maa-alueesta yli neljä miljardia

Lisätiedot

Ihmisoikeusperustaisuuden näkyminen CIMO:n kehitysyhteistyöohjelmissa

Ihmisoikeusperustaisuuden näkyminen CIMO:n kehitysyhteistyöohjelmissa Alva Bruun Ihmisoikeusperustaisuuden näkyminen CIMO:n kehitysyhteistyöohjelmissa Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus (CIMO) Korkeakoulujen kevätpäivät 22.5. 11.6.2011 Korkeakoulujen kehitysyhteistyöohjelmat

Lisätiedot

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen 1 FYSIIKKA Fysiikan päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluun T2 ohjata

Lisätiedot

Mikä on Suomen ihmisoikeusperustainen lähestymistapa kehitykseen?

Mikä on Suomen ihmisoikeusperustainen lähestymistapa kehitykseen? Mikä on Suomen ihmisoikeusperustainen lähestymistapa kehitykseen? Suomen lähtökohtana on ihmisoikeusperustainen lähestymistapa kehitykseen. Tavoitteena on että köyhimmätkin ihmiset tuntevat oikeutensa

Lisätiedot

Päijät-Hämeen LUMA-keskuksen verkostoviesti. Maaliskuu 2017

Päijät-Hämeen LUMA-keskuksen verkostoviesti. Maaliskuu 2017 Päijät-Hämeen LUMA-keskuksen verkostoviesti Maaliskuu 2017 LUMA TIEDEKERHO LAHDEN PÄÄKIRJASTOSSA Alakoululaisille suunnattu, hauska ja jännittävä LUMA Tiedekerho tiistaisin pääkirjaston lastenosastolla!

Lisätiedot

ASKELMERKKI. suoritettu. - Koulunkäynnin intensiivinen tuki

ASKELMERKKI. suoritettu.  - Koulunkäynnin intensiivinen tuki ASKELMERKKI suoritettu - Koulunkäynnin intensiivinen tuki www.askelmerkki.fi suoritettu - Koulunkäynnin intensiivinen tuki Jokaisesta koulusta löytyy oppilaita, joilla on suuria vaikeuksia koulun läpäisemisessä.

Lisätiedot

Opetuksen pyrkimyksenä on kehittää oppilaiden matemaattista ajattelua.

Opetuksen pyrkimyksenä on kehittää oppilaiden matemaattista ajattelua. Matematiikkaluokkien opetussuunnitelma 2016 Alakoulu Matematiikkaluokilla opiskelevalla oppilaalla on perustana Kokkolan kaupungin yleiset matematiikan tavoitteet. Tavoitteiden saavuttamiseksi käytämme

Lisätiedot

SUOKI TOIMINTA PASSI

SUOKI TOIMINTA PASSI I K O SU M I TO A T IN A P I SS nimi: Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti:

Lisätiedot

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA

KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä

Lisätiedot

Kehityspoliittisen ohjelman toiminnallistaminen - metsälinjaus

Kehityspoliittisen ohjelman toiminnallistaminen - metsälinjaus Kehityspoliittisen ohjelman toiminnallistaminen - metsälinjaus Jussi Viitanen, metsäalan neuvonantaja, kehityspoliittinen osasto, toimialapolitiikan yksikkö, ulkoasiainministeriö Ympäristö ja luonnonvarat

Lisätiedot

Lapset palveluiden kehittäjiksi! Pääkaupunkiseudun lastensuojelupäivät 29.9.2011

Lapset palveluiden kehittäjiksi! Pääkaupunkiseudun lastensuojelupäivät 29.9.2011 Lapset palveluiden kehittäjiksi! Maria Kaisa Aula Pääkaupunkiseudun lastensuojelupäivät 29.9.2011 1 YK-sopimuksen yleiset periaatteet Lapsia tulee kohdella yhdenvertaisesti eli lapsen oikeudet kuuluvat

Lisätiedot

MUUTOKSESSA MUKANA - Maahanmuuttajien ja valtaväestön aikuiskoulutus- ja työharjoitteluhanke 8.9.2008 31.1.2011

MUUTOKSESSA MUKANA - Maahanmuuttajien ja valtaväestön aikuiskoulutus- ja työharjoitteluhanke 8.9.2008 31.1.2011 MUUTOKSESSA MUKANA - Maahanmuuttajien ja valtaväestön aikuiskoulutus- ja työharjoitteluhanke 8.9.2008 31.1.2011 Projektin tavoitteet Projektin tavoitteet Maahanmuuton ja monikulttuurisuuden nostaminen

Lisätiedot

Jatkuuko kaupungistuminen väestönkasvun moottorina?

Jatkuuko kaupungistuminen väestönkasvun moottorina? Jatkuuko kaupungistuminen väestönkasvun moottorina? Ihmiset uskovat, että kaupungeissa on paremmat mahdollisuudet työhön, opiskeluun ja vapaa ajan viettoon. (*****) Jyväskylä kasvaa pienemmät kaupungit

Lisätiedot

Globaali vastuu Jyväskylän yliopistossa. Anna Grönlund

Globaali vastuu Jyväskylän yliopistossa. Anna Grönlund Globaali vastuu Jyväskylän yliopistossa 12.5.2014 Pitkät perinteet Kohti toimenpideohjelmaa Ohjelman sisältö, toteutus ja seuranta Pitkät perinteet kehitysyhteistyössä Ensimmäiset kehitysyhteistyöhankkeet

Lisätiedot

Kasvihuoneilmiö tekee elämän maapallolla mahdolliseksi

Kasvihuoneilmiö tekee elämän maapallolla mahdolliseksi Kasvihuoneilmiö tekee elämän maapallolla mahdolliseksi H2O CO2 CH4 N2O Lähde: IPCC Intergovernmental Panel on Climate Change Lämpötilan vaihtelut pohjoisella pallonpuoliskolla 1 000 vuodessa Lämpötila

Lisätiedot

Opetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen

Opetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen Opetussuunnitelmat uudistuvat 2016 Tarja Ruohonen OPS-uudistuksen tavoitteita: Kasvun ja oppimisen jatkumon vahvistaminen Rakennetaan olemassaoleville vahvuuksille Määritellään kasvatustyötä ja toimintakulttuurin

Lisätiedot

Elävä opetussuunnitelma Miten lapsen oppimissuunnitelma rakentuu varhaiskasvatuksen ja alkuopetuksen arjessa?

Elävä opetussuunnitelma Miten lapsen oppimissuunnitelma rakentuu varhaiskasvatuksen ja alkuopetuksen arjessa? Elävä opetussuunnitelma Miten lapsen oppimissuunnitelma rakentuu varhaiskasvatuksen ja alkuopetuksen arjessa? Mervi Hangasmaa Jyväskylän yliopisto Kokkolan yliopistokeskus Chydenius Kasvatustieteen päivät

Lisätiedot