Pohdintaa kv-osaamisen vaikuttavuudesta. Kaija Matinheikki-Kokko Korkeakoulujen kevätpäivät 14.5.

Transkriptio

1 Pohdintaa kv-osaamisen vaikuttavuudesta Kaija Matinheikki-Kokko Korkeakoulujen kevätpäivät Tampere

2 Lokaali Globaali toiminta-alue Onnistunut kotikansainvälistyminen MONIKULTTUURISUUS Slide 3-4 Slide 6 Onnistunut kansainvälistyminen KK:ssa Laatu, Vetovoima, Osaamisen vienti, Tutkimus, Innovatiivisuus Vaikuttava OSAAMINEN Slide 5 - Millaista on onnistunut monikulttuurinen korkeakoulutus / kansainvälistyminen? (KS. Eija Laitinen, Mona Eid) - Millaista osaamista nykyiset käytännöt tuottavat? - Millaista konseptia tulisi tavoitella?

3 3 Miten olemme onnistuneet tuottamaan monikulttuurisia KK käytänteitä? Ponterotto et al.:n kriteeristöä soveltaen 1 Eri kulttuureja edustavien edustus korkeakouluissamme (%) Kk-hlöstö, opiskelijat 2 Monikulttuurisuus opetussuunnitelmissa kompetenssiperustaisuus: erilliskurssit, integroituna 3 Opiskelijoiden harjoittelukäytännöt ja moninaisuuden johtaminen: oppimis- ja toimintaympäristöjen monikulttuurisuus 4 Monikulttuuri -kysymysten tutkiminen ja kehittäminen -Professuurit, julkaisutmta, ohjaus ja metodinen opetus etc.

4 Miten olemme onnistuneet? KK -käytänteet jatkuu 5 Monikulttuurisen kompetenssin arviointi osana kk:n käytänteitä: Tieto-, asenne- ja mittaukset 6 Fyysinen ympäristö ilmentää monikulttuurisuutta Posterit, artefacs, monikulttuurinen resurssikeskus Tiede- ja kontekstiperustaisuus! Suomessa Kasvatustieteissä tutkittu erityisen paljon monikulttuurisia kysymyksiä. Tulokset välittyvät heikosti käytänteiksi. (Mukaellen J.G. Ponterotto Multicultural Counseling Training a competency model and national survey) 4Esittäjän/esityksen nimi

5 I Experiential culture general Suorat kontaktit, kokemukset eri kulttuureista tulevien kanssa Culture general Experiental discovery II Experiential Culture specific Kulttuurikohtainen valmennus, critical incidences, kieli, sensitivity training, bicultural contacts Culture specific III Didactic Culture general Kulttuurienvälinen tietoisuus ja kompetenssi koulutus Kv-viestintä, psykologia Simulaatiopelit Didactic /expository IV Didactic culture Specific Kielikoulutus, maakohtainen kulttuuri- ja yhteiskuntatietous, vierailut /vaihto-ohjelmat Critical incidents (Brislin et al.) Kuvio: Training techniques, Gudykunst & Hammer, in Berry et al.. Millaista osaamista nykyiset käytännöt tuottavat? Vaikuttavuus? Metodinen kritiikki. Dervin, Berry et al. Vähemmän luottavaisesti opiskelijat näyttäisivät suhtautuvan mahdollisuuksiinsa ja kykyihinsä toimia vieraissa kulttuureissa. Hs , OKM:n tutkimus

6 Lokaali Korkeakouluympäristö Monikulttuurisuus Organisatorinen ohjaus ja toiminta eriytynyttä Co-defining Current needs for competence that are met and served Caps Evaluating unmet needs for Learning Competence Dynaaminen Jatkuva innovointi Ylirajaiset verkostot Kaoottisuus, itseohjaustuvuus Verkottumisen taidot, Hajautuva valta Re-designing Requirements for Future Competence Learning? Aidosti kansainvälinen korkeakouluyhteisö -Laadukas -Vetovoimainen -Osaamisen vienti -Globaali yhteiskuntavastuu, CSR -Monikulttuurisuus Kuvio: Rinnakkaiset toimintaprosessit, yhteinen visio Globaali korkeakouluympäristö Kansainvälisyys

7 Lopuksi Aidosti kansainvälinen korkeakouluyhteisö rakentuu sisä- ja ulkopoliittisella yhteistyöllä ja osaamisella. Arviointi keskittyy pitkälle organisaatiolähtöisiin suoritteisiin, kuten vaihdon volyymi, maahanmuuttajien osallistuminen koulutukseen, subjektiiviset tykkää/ei tykkää kokemukset Haasteena arvioida toiminnan synnyttämä osaaminen ja vaikuttavuus käyttäjille (opiskelijat, staff), kuten heidän työllistyminen, työosaaminen, jatko-opinnot, palkka, urakehitys. Osaaminen rakentuu jo nyt verkostoissa, jotka ovat dynaamisesti (itse)ohjautuvia, kansainvälisiä, ylirajaisia haastavat vaikuttavuuden arvioinnin.

8 Kiitos! Lähteitä Berry J.W., Poortinga Y.H., Seger M.B. et al. (2011. Cross-culturl Pschychology. Rsearch and Applications. Third ed. Cambridge University Press. Fred Dervin "Intercultural competences in Language Learning and Teaching" %20Language%20Learning%20and%20Teaching.pdf Dervin, F. & L. Keihäs (2013). Johdanto uuteen kulttuurienväliseen viestintään ja kasvatukseen. Jyväskylä: Finnish Educational Research Association, FERA. SININEN KIRJA (2012) Suomen kestävän kasvun malli. Luonnos kansalliseksi tulevaisuushankkeeksi Eija Laitisen ja Mona Eidin esitykset