Markkinointiviestintä. Salla Kulmala ja Vesa Vilenius

Transkriptio

1 Markkinointiviestintä Salla Kulmala ja Vesa Vilenius

2 Iltapäivän ohjelma Vetovoimakampanjasuunnitelman esittely Vaikuttamiskeinot ja kampanjan hyödyntäminen paikallisesti Insinööri-mielikuvat ja niiden muokkaaminen vai

3 Markkinointiviestinnän ydinryhmä HAMK OAMK SAMK myös opiskelijajäsen Metropolia myös opiskelijajäsen Novia TurkuAMK Rakennusinsinöörit- ja arkkitehdit RIA ry

4 Ryhmän tavoitteet Valtakunnallisella markkinointiviestinnällä: Vaikutetaan koulutukseen ja alaan liittyviin mielikuviin Tehdään insiinöörikoulutuksesta näkyvämpi vaihtoehto potentiaalisille opiskelijoille Aktivoidaan insinöörikoulutukseen liittyvää yhteiskunnallista keskustelua Hankkeen toimenpiteet toimivat paikallisten toimien tukena ja lisänä

5 Markkinointiviestintä vetovoiman kasvattamisen tukena Taustatyönä selvitettiin nuorten (lukio-ja ammattiopiskelijat sekä nykyiset amk-ja yliopisto-opiskelijat) asenteita ja odotuksia opiskelua ja työelämää kohtaan. (T-Media, 15/30 Research) Markkinointiviestinnällä vahvistetaan positiivisia ja oikeita mielikuvia sekä korjataan virheellisestä tai liian vähäisestä tiedosta johtuvia negatiivisia olettamuksia ja asenteita.

6 Tekniikan alan vetovoima nuorten keskuudessa Tekniikan alan ammattikorkeakouluopinnoista on kiinnostunut lähes puolet lukiolaismiehistä, mutta naisista vain 10 %.Yksikään perinteinen tekniikan toimiala ei mahdu naispuolisten lukiolaisten TOP 10 - suosikkialalistalle. (T-media Oppilaitosmaine.) Vaikka asiantuntijatehtävät ja mm. suunnittelu sekä tuotekehitys kiinnostavat nuoria, tekniikka alana ei kiinnosta (15/30 Research, T-media Työnantajamaine). Etenkin teollisuusaloihinnäyttää liittyvän vanhoja mielikuvia yksitoikkoisesta ja likaisesta työstä. Nuorten naisten keskuudessa miesvaltaisiin aloihin liitetään myös mielikuvia tytöttelevästä asenteesta. (T-Media Naiset työelämän kynnyksellä.)

7 Asenteet opiskelua ja työelämää kohtaan Tämän päivän nuoret ovatheterogeeninen ryhmä, jossa perinteisten demografisten tekijöiden sijaan tulee kiinnittää huomioita arvojen, asenteiden ja tavoitteidentarkasteluun. Tarkasteltaessa asenteita ja odotuksia työelämää ja opiskelua kohtaan tulee huomata, ettei kaikkia kiinnosta huippusuoriutuminen koulussa tai nopea eteneminen johtotehtäviin. Tutkimuksissa korostuu kritiikkiajankuvaa ja siihen liittyvää tehokkuuden korostamista ja voiton maksimointia sekä jatkuvaa epävarmuutta kohtaan. Tulevaisuuden työntekijöiden odotuksissa korostuvat työn sisällöllinen mielekkyys ja tarkoituksellisuus. Työelämältä ja yrityksiltä odotetaan myös varmuutta ja hyvää ilmapiiriä. (15/30 Research, T-Media Työnantajamaine.)

8 Kampanjasuunnitelma Tavoite: Tekniikan alan ammattien ja koulutuksen kiinnostavuuden lisääminen sekä vetovoiman kasvattaminen Kohderyhmä: Lukio-ja ammatillisessa koulutuksessa olevat Suomessa asuvat suomalaiset ja ulkomaalaiset nuoret Aikataulu: Kampanjan 1. vaihe tähtää kevään 2009 yhteishakuun Kampanjaa toteutetaan koko hankkeen ajan eli 3 v.

9 Kampanjasuunnitelma Viesti: Insinööri pelastaa maailman

10

11

12 Kampanjasuunnitelma Toimenpiteet 2009: Verkkopalvelu Faktasisältö kokemuspainotteisesti (uratarinat, opiskelijat kertovat jne.) Viihteellinen sisältö Kampanjan visuaalinen ilme Mainonta ja muu markkinointiviestintä Keskittyy yleisen tunnettuuden lisäämiseen ja asenteiden sekä mielikuvien muokkaamiseen valtakunnallisella tasolla Yhteistyö opiskelijayhdistysten kanssa

13 Paikalliset vaikuttamiskeinot Aktiivinen näkyminen alueen mediassa, omien juttuideoiden tarjoaminen sekä oma kirjoittelu/esiintyminen Paikallisten opiskelija- ja insinöörijärjestöjen hyödyntäminen Hankkeen materiaalien hyödyntäminen Esim. esitteet ja ilmoituspohjat Verkkopalvelu

14

15 Pohdittavaa Insinöörin identiteetti Insinöörimielikuvat Mitä haluamme kertoa?