LAHDEN PERUSOPETUKSEN KESTÄVÄN KEHITYKSEN SUUNNITELMA. keke-koordinaattori Satu Mälkiä

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "LAHDEN PERUSOPETUKSEN KESTÄVÄN KEHITYKSEN SUUNNITELMA. keke-koordinaattori Satu Mälkiä"

Jari Heikkinen
7 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 LAHDEN PERUSOPETUKSEN KESTÄVÄN KEHITYKSEN SUUNNITELMA keke-koordinaattori Satu Mälkiä

2 Koulujen ja oppilaitosten kestävän kehityksen työn lähtökohtana tulee olla oppilaiden kasvattaminen vastuullisiksi toimijoiksi, joilla on kyky ja halu toimia kestävän tulevaisuuden puolesta oman elämänsä eri vaiheissa ja rooleissa.

3 OPPILAS KESKIÖSSÄ KEKE-TOIMINNASSA Keke on hyvinvointia koulun arjessa ja tulevaisuudessa! Yhdessä yhteisen päämäärän hyväksi. Tärkeää on toiminnan jalkauttaminen ihan perustyöhön ja koulun arkeen; oppilaan eduksi ja hyödyksi; valmiuksia ja motivaatiota tukevaksi. Keke ei ole vain jätteiden lajittelua ja kierrättämistä, pelkkiä sääntöjä ja ohjeita, vaan siihen kuuluvat myös: ekologinen, sosiaalinen, kulttuurinen ja taloudellinen näkökulma.

4 LAHDEN KEKE-POLKU o Jokaisessa koulussa keke-työtä tehdään koulun omista lähtökohdista oppilaan kokoisin askelinj o Tavoitteena meillä on yhtenäinen Lahden kestävän kehityksen koulupolku varhaiskasvatuksesta lukioon ja Nuorisotoimeen saakka. -> Yhteistyössä on voimaa!

5 KEKE-MALLI LAHDESSA o Lahden perusopetuksen kestävän kehityksen kolmiportainen malli perustuu koulujen ympäristötoiminnan kartoitukseen. o Kartoitus täytetään koulun tunnuksin sähköisesti kaksi kertaa vuodessa, ja mennessä ( o Kartoituksen täyttää ympäristöyhdyshenkilö (jokaisessa koulussa nimetty). o Kartoituksen tuloksia on hyvä käyttää työkaluna niin wilman vuosisuunnitelman koulun kestävän kehityksen ohjelman suunnittelemisessa kuin keväisin arvioinnissa.

KARTOITUS TYÖVÄLINEENÄ: Kartoitus on työväline, jonka avulla voidaan o tunnistaa oman koulun vahvuudet ja kehittämiskohteet o osallistaa oppilaita ja tarjota heille vaikuttamisen mahdollisuuksia o

6 KARTOITUS TYÖVÄLINEENÄ: Kartoitus on työväline, jonka avulla voidaan o tunnistaa oman koulun vahvuudet ja kehittämiskohteet o osallistaa oppilaita ja tarjota heille vaikuttamisen mahdollisuuksia o löytää vinkkejä opetukseen ja koulun arkeen o laatia koulun keke-tavoitteet ja -painopisteet o päivittää koulun vuosisuunnitelmaa (kestävän kehityksen tavoite wilmassa) -> arvioida ja kehittää toimintaa

7 SYKSYN KARTOITUS MENNESSÄ Syksyllä koulutyö on saatu hyvään vauhtiin syyskuun puoliväliin mennessä, wilman vuosisuunnitelmassa on mietitty Kestävän kehityksen suunnitelmaa ja vuoden keketeema, tavoitteet ja keke-toiminnan suunnittelu on lähtenyt käyntiin. Syksyn/ edellisen kevään kartoituksesta on hyvä ottaa osa-alue/teema, johon keskitytään koulussa vuoden aikana -> kirjaus wilman vuosisuunnitelmaan ja tiedoksi kekekoordinaattorille.

KEVÄÄN KARTOITUS 30.4. MENNESSÄ: Kevään kartoituksen ajankohtana on huhtikuun loppu ennen toukokuun lopputohinoita.

8 KEVÄÄN KARTOITUS MENNESSÄ: Kevään kartoituksen ajankohtana on huhtikuun loppu ennen toukokuun lopputohinoita. Keväisin kannattaa vertailla vuoden tuloksia toisiinsa, arvioida tavoitteiden saavuttamista, nauttia kehittymisestä ja miettiä seuraavia kekekehittämiskohteita tulevalle vuodelle. Muistakaa oppilaan kokoiset askeleet; koko maailmaa ei voi pelastaa kerralla!

9 YMPÄRISTÖYHDYSHENKILÖ YTIMESSÄ Koulun ympäristöyhdyshenkilö on linkki oppilaisiin ja heidän keke-osallistamiseensa. Ympäristöyhdyshenkilön tehtävänä on koulun keke-työn organisointi esitellä kartoituksen tulokset koko koulun henkilökunnalle sekä syksyllä että keväällä! välittää keke-koordinaattorilta/muilta tahoilta tulleet viestit yms. koko työyhteisölle, etteivät ideat, koulutukset ja ajankohtaiset jutut jää vain yhden tietoisuuteen J

10 KEKE-KARTOITUKSEN TULOKSET JA NIIDEN VERTAILU o Koulu voi vertailla omia kartoituksen tuloksiaan eri kartoitusajankohtien välillä. o Keke-kartoituksen tulokset eri koulujen välillä eivät välttämättä ole täysin vertailukelpoisia, antavat toki hyvän yleiskuvan koulujen keke-tilanteesta. Osa vastaajista/kouluista on vastannut kysymyksiin kyllä, jos kaikki koulun sisällä noudattavat kyseistä kohtaa, ja osa, jos yli puolet noudattavat kyseistä kohtaa. -> Tärkeintä kuitenkin on edistyminen keke-asioissa koulun sisällä, sehän näkyy vertailutiedoissa lukuvuoden/lukuvuosien kartoitusten välillä.

PITKÄJÄNTEINEN TYÖSKENTELY AVAINASEMASSA Muutos niin toiminnassa kuin asenteissakaan ei tapahdu hetkessä, vaan vaatii herättelyä, aikaa ja valmiutta kohdata myös vastarintaa.

11 PITKÄJÄNTEINEN TYÖSKENTELY AVAINASEMASSA Muutos niin toiminnassa kuin asenteissakaan ei tapahdu hetkessä, vaan vaatii herättelyä, aikaa ja valmiutta kohdata myös vastarintaa. Tärkeää: oppilaat mukaan sanallistaminen; teeman/ osa-alueen ylläpito läpi vuoden yhteistyössä on voimaa; ympäristöryhmä, ympäristötiimi, oppilaskuntayhteistyö joryssä syytä varata aika, jolloin kartoitusta käydään läpi ympäristöyhdyshenkilön kanssa sitoutuminen ja sitouttaminen (johto ja koko henkilökunta), jotta koko työyhteisön ja koulun yhteinen juttu suunnitelmallisuus, seuranta, arviointi kokonaisvaltaisuus, arjen valinnat ja niistä tiedottaminen

KEKE-TYÖN LIEKKIHETKET o Oppilaiden ilo, into ja tekemisen meininki! o Verkostoituminen monella tasolla. o Tiivis yhteistyö Ympäristöneuvonnan kanssa (sekä koulut että koordinaattori).

12 KEKE-TYÖN LIEKKIHETKET o Oppilaiden ilo, into ja tekemisen meininki! o Verkostoituminen monella tasolla. o Tiivis yhteistyö Ympäristöneuvonnan kanssa (sekä koulut että koordinaattori). Kuten tunnettu kestävän kehityksen määrittelijä Gro Harlem Bruntland on sanonut: Kestävä kehitys on kehitystä, joka tyydyttää nykyhetken tarpeet viemättä tulevilta sukupolvilta mahdollisuuksia omien tarpeidensa tyydyttämiseen.

13 KEKE-KIPINÄT LIEKIKSI

14 LAHDEN PERUSOPETUKSEN KEKE- VUOSIKELLO o kook Koonti keke-koordinaattori Satu Mälkiä

16 VÄRIKOODAUS: Koulun sisäiset keke-toimet Koulumaailmaan liittyvät teemapäivät/ -viikot LAHDEN PERUSOPETUKSEN KEKE-VUOSIKELLO: KUUKAUSI TAPAHTUMAT Valtakunnalliset tapahtumat ja ympäristöön liittyvät teemapäivät Lahden seudun ympäristöpalveluiden tai/ja keke-koordinaattorin järjestämät tapahtumat Elokuu ympäristöyhdyshenkilön nimeäminen uuden keke-vuoden suunnittelu käyntiin; o teema, tavoitteet (kevään keke-kartoitus pohjana) wilman keke-suunnitelma! o keke-työryhmä/ -tiimi/ ympäristöryhmä, jossa myös oppilaita? Koulurauhan julistus Suomen luonnon päivä o Päivän ideana on juhlia luontomme tuottamaa iloa ja oivaltaa sen hyvinvointia edistävä vaikutus. Päivän aikana järjestetään retkiä ja tapahtumia eri puolilla Suomea. VASTUU koulu/ rehtori ympäristöyhdyshenkilö koulu/ ympäristöyhdyshenkilö koulu Syyskuu mennessä keke-kartoitus keke-kartoituksen esittely hlökunnalle koulun keke-toiminnan tavoitteiden ja toiminnan suunnittelu ympäristöyhdyshenkilöiden tapaaminen ympäristöviikko vko 36 o ilmoittaudu ja ilmoita koulunne tapahtumat LSYP:n koontiin etukäteen Kodin ja koulun päivä Euroopan liikkujan viikko ( ) o kimppakyytipäivä o etätyöpäivä o auton vapaapäivä o Liikkujan viikolla kannustetaan ihmisiä kiinnittämään huomiota omiin, arkisiin liikkumisvalintoihin ja niiden vaikutuksiin ympäristöön ja yhteiskuntaan. o Liikkujan viikko tekee yhteistyötä Valtakunnallisen Pyöräilyviikon kanssa. ympäristöyhdyshenkilö ympäristöyhdyshenkilö ympäristöyhdyshenkilö LSYP ja kekekoordinattori LSYP / ympäristöyhdyshenkilö koulu / LSYP koulu

17 Lokakuu Hiljaisuuden päivä Päivän tavoitteena on luonnonhiljaisten alueiden turvaaminen ja huomion kiinnittäminen melun haitallisiin vaikutuksiin ja niiden ehkäisemiseen (SLL= Suomen luonnonsuojeluliitto) vko 41 Energiansäästöviikko o tokaluokkalaisten energiansäästöviikko (yhteys Lahti Energiaan), opetuspaketti o Vuosittain toistuva kampanja, jonka aikana kiinnitetään huomiota energiansäästöön ja tottumuksiin käyttää energiaa sekä saattaa energiansäästökeinot osaksi arkea YK-päivä valtakunnalliset Ympäristökasvatuspäivät Reilun kaupan viikko Kannustetaan ostotottumuksissa ottamaan huomioon reilun kaupan periaatteet ja vaikuttaa positiivisesti kehitysmaiden tuottajien elämään. Marraskuu valtakunnalliset LUMA-viikot ja LUMA-koulutuspäivät opettajille Metsämessut; perjantai koululaispäivä, jonne voi tilata ennakkoon ilmaisia koululaislippuja 2.luokkien opet! Pohjoismainen ilmastopäivä Päivän tarkoituksena on lisätä lasten ja nuorten Ilmasto- ja ympäristötietämystä Suvaitsevaisuuden päivä lasten oikeuksien päivä Materiaalia Älä osta mitään-päivä Luonto-Liiton järjästämä päivä kannustaa viettämään yhden päivän täysin ilman ostoksia ja löytää uusia ideoita ympäristöystävällisempään kulutustyyliin. Mitä kaikkea ihanaa voisikaan silloin tehdä shoppailun sijaan? Materiaaleja Joulukuu ympäristöyhdyshenkilöiden jouluglögit aineettomien lahjojen ideointi joulunajan kierrätysohjeiden muistuttaminen mieleen LSYP ja kekekoordinattori ympäristöyhdyshenkilö

20 PIENIN ASKELIN SYNTYY SUURIA TULOKSIA! Portaita ylös, välillä vähän alas ja välillä tasanteelle. Välillä harppoen, hiipien tai kontaten. Sama se, kunhan suunta on oikea. - Marleena Ansio-

Samankaltaiset tiedostot

LAHDEN PERUSOPETUKSEN KEKE-VUOSIKELLO

LAHDEN PERUSOPETUKSEN KEKE-VUOSIKELLO -iden ja muiden LSYP:n yhteistyötahojen jouluglögit JOULU aineettomat joululahjat TAMMI HELMI 2.2. Muistetaan toinen toista; Vihreä lippu-päivä SEURAA TARJOTTAVAA KOULUTUSTA (TSEKKAA EMAIL) JA TUTUSTU