Kokemuksia työpaikalla tapahtuvasta oppimisesta ja sen kehittämistarpeista Case Kemppi: Kempin oppilaitosyhteistyö ja harjoittelijapolitiikka sekä

Transkriptio

1 Kokemuksia työpaikalla tapahtuvasta oppimisesta ja sen kehittämistarpeista Case Kemppi: Kempin oppilaitosyhteistyö ja harjoittelijapolitiikka sekä henkilöstön kehittäminen työssäoppimisen keinoin Opetusministeriö Työpaikalla tapahtuvan oppimisen jaoksen kokous 1

2 Ohjeistus/politiikka, linjaukset, mallin rakentaminen sis. tavoitteen,määrät/kemppi tai osasto Valinta Hakukanavat (Internet: osasto/paikkanro?, suorat yht.otot, suora valinta suosittelun pohjalta) Hakemusten käsittelyn systematisointi Hakijoiden valinta Harjoittelijaopas: ohjeistus nuorille, sis. esim. työsuojelun Sopimus (sis. vaitiolovelvollisuus) Palkalliset/palkattomat harjoittelut Harjoittelutodistus Osastojen yhteyshenkilöt Sisäinen viestintä (vähintään vuosittainen, esimiesinfo, esimiesperehdytys, -koulutus, Intra) Ulkoinen viestintä Tarpeiden kartoitus (Henk.hall. kokoaa) Alakoulu Yläkoulu Lukio Ammatillinen 2. aste Ammattikorkeakoulu Tiedekorkeakoulut (yliopistot, muut korkeakoulut) Aikuiskoulutus Yhteistyö tytäryhtiöissä (tytäryhtiöt, Welding Group) Muu Työvoiman saatavuus (nyt ja tulevaisuus) Imago Omien henkilöstö- ja rahallisten resurssien säästö Akuuttien työvoimatarpeiden tyydyttäminen ( aputyöt ) Harjoittelu- ja opinnäytetyöjaksot sekä kesätyöt sisäänajo/testausjaksoina uusille työntekijöille Tulevan työvoiman osaaminen, vaikutus opiskelumotivaatioon ja opintojen kohdentamiseen Vaikutus osaamisen kohteen sisältöön, opetussuunnitelmiin ja painotuksiin Vaikutus kemppiläisten osaamisen lisääntymiseen (substanssiosaaminen, perehdyttämisja työnopastustaidot) Opettajien perehdytys/opettaminen ja osaamisen lisääminen Alueellisen yhteistyöverkoston muodostuminen (lisää alueellista osaamista ja vetovoimaa) Yrityksen yhteiskuntavastuu Tieteellinen/tutkimuksellinen tuki koululta Muuta??? Vierailut Kempillä (tehdas, koko talo) Kemppi vierailee (messut, luennot ja demot kouluilla, IWF erityisosaamisalana opettajien koulutuspäivät, opintomatkat opinahjoihin, saunaillat, muut tilaisuudet, mm. paneelikeskustelut ja kehittämisryhmät/kemppi yritysedustajana) TET-jaksot, OpeTET-jaksot, LukioTET Työssäoppimisjaksot Muut pakolliset harjoittelujaksot Kempin akuutit projektiluontoiset avustavat tehtävät (sihteeriapu, tilastointi, tilinpäätös, henkilöstökysely) Projektit, oppilaitosten asiakasprojektit Kielikylvyt, -kurssit Kesätyöt Lopputyöt (etenkin kandi- ja diplomityöt) Muu tutkimusyhteistyö ja -projektit, erityisesti hitsaus- ja laitetekniikka Yhteistyösopimukset (TKI) Muut harjoitus-, opinnäyte-, kurssikohtaiset, projekti- tai ryhmätyöt Pienimuotoiset tutkimukset (mm. ergonomia) Tutkintojen uudistamistyö Koulutukset opiskelijatöinä, räätälöityinä koulutuksina (mm. ensiapu) Kempin tilaisuudet opiskelijatöinä (mm. virkistyspäivät) Laitetoimitukset, muun materiaalin toimitus (mm. opetus-cd) Yritys-oppilaitosyhteistyö (ohjaus- ja suunnitteluryhmät, neuvottelukunnat) Kempin koulutusmateriaali Mainokset, jutut, artikkelit oppilaitosten lehdissä ja julkaisuissa Uudet yhteistyömuodot??? Kummiluokat, muut pikkuiset TET, MekaTET(8. ja 9. luokka), opot Lukio: Kempille tärkeät, esim. lu-ma-luokat pilotti, muut lukiolaiset, opettajat, opot Salpaus: Kempille tärkeät (sähkö, elektroniikka, kone- ja metalli), (Tavastia:s-e), merkonomit, opettajat LAMK (HAMK, TAMK?): tekniikka, muotoilu, (graafikot, liiketalous, IT), myös opettajat ja kouluttajat Korkeakoulut: Lappeenrannan teknill. Yo, Otaniemi, Tampere, Oulu, Lahden yo-keskus, Taideteollinen kk (teollinen muotoilu) Aikuiskoulutus: oppisopimus, työvoimapoliittinen, esr-projektit Maahanmuuttajat (erityisesti sähkö- ja elektroniikka-ala) Työssäjaksamiseen liittyvät alat (sos. ja terv. ala, vapaa-ajan ohjaus, ergonomia) Muu: muut sidosryhmät (mm. oppilaitosten projektihenkilöstö, TE-toimiston virkailijat,ohjausryhmät, muiden yritysten hlöstövastaavat ) Huom! Näkökulmat: meille tärkeät/meille vähemmän tärkeät, tutkintotavoitteinen/ammattiin sidottu/ei-tutkintotavoitteinen koulutus, opintojenloppupuolella/lopputyötä tekevät/alussa olevat opiskelijat, Mitä Kemppi saa: esim. Kempin akuutteja tarpeita purkava opiskelija-apu tai opettajien antama ohjauksellinen/pedagoginen tietous Uudet kohderyhmät??? Laajennus alan ulkopuolelle, esim. ergonomia, työssäjaksaminen 2

3 Kouluasteet Alakoulu Yläkoulu Lukio Ammatillinen 2. aste Ammattikorkeakoulu Tiedekorkeakoulut (yliopistot, muut korkeakoulut) Aikuiskoulutus Yhteistyö tytäryhtiöissä (tytäryhtiöt, Welding Group) Muu Kehittämistarpeita? 3

4 Kohderyhmät Kummiluokat, muut pikkuiset TET, MekaTET(8. ja 9. luokka), opot Lukio: Kempille tärkeät, esim. lu-ma-luokat pilotti, muut lukiolaiset, opettajat, opot, Koulutuskeskus Salpaus: Kempille tärkeät (sähkö, elektroniikka, kone- ja metalli), (Koulutuskeskus Tavastia:s-e), merkonomit, opettajat LAMK (HAMK, TAMK?): tekniikka, muotoilu, (graafikot, liiketalous, IT), myös opettajat ja kouluttajat Korkeakoulut: Lappeenrannan teknillinen yo, Otaniemi, Tampere, Oulu, Lahden yo-keskus, Taideteollinen kk (teollinen muotoilu) Aikuiskoulutus: oppisopimus, työvoimapoliittinen, esr-projektit Maahanmuuttajat (erityisesti sähkö- ja elektroniikka-ala) Työhyvinvointiin liittyvät alat (sos. ja terv. ala, vapaa-ajan ohjaus, ergonomia) 4

5 Kohderyhmät Muu: muut sidosryhmät (mm. oppilaitosten projektihenkilöstö, TE-toimiston virkailijat, ohjausryhmät, muiden yritysten hlöstövastaavat ) Huom! Näkökulmat: meille tärkeät/meille vähemmän tärkeät, tutkintotavoitteinen/ammattiin sidottu/ei-tutkintotavoitteinen koulutus, opintojenloppupuolella/lopputyötä tekevät/alussa olevat opiskelijat, Mitä Kemppi saa: esim. Kempin akuutteja tarpeita purkava opiskelija-apu tai opettajien antama ohjauksellinen/pedagoginen tietous Laajennus alan ulkopuolelle, esim. ergonomia, työhyvinvointi Uudet kohderyhmät??? Kehittämistarpeita? 5

6 Muodot Vierailut Kempillä (tehdas, koko talo) Kemppi vierailee/esittäytyy (messut, luennot ja demot kouluilla, IWE ja IWT, erityisosaamisalana opettajien koulutuspäivät, opintomatkat opinahjoihin, saunaillat, muut tilaisuudet, mm. paneelikeskustelut ja kehittämisryhmät/kemppi yritysedustajana) TET-jaksot, OpeTET-jaksot, LukioTET Työssäoppimisjaksot Muut pakolliset harjoittelujaksot Kempin akuutit projektiluontoiset avustavat tehtävät (sihteeriapu, tilastointi, tilinpäätös, henkilöstökysely) Projektit, oppilaitosten asiakasprojektit Kielikylvyt, -kurssit Kesätyöt 6

7 Muodot Lopputyöt (etenkin kandi- ja diplomityöt) Muu tutkimusyhteistyö ja -projektit, erityisesti hitsaus- ja laitetekniikka Yhteistyösopimukset (TKI) Muut harjoitus-, opinnäyte-, kurssikohtaiset, projekti- tai ryhmätyöt Pienimuotoiset tutkimukset (mm. ergonomia) Tutkintojen uudistamistyö (LAKES/Lahti Mecatronics Network/Yritysoppilaitos ryhmä; Kemppi pj:na) Koulutukset opiskelijatöinä, räätälöityinä koulutuksina (mm. ensiapu) Kempin tilaisuudet opiskelijatöinä (mm. virkistyspäivät) Laitetoimitukset, muun materiaalin toimitus (mm. opetus-cd) Yritys-oppilaitosyhteistyö (ohjaus- ja suunnitteluryhmät, neuvottelukunnat) Kempin koulutusmateriaali Mainokset, jutut, artikkelit oppilaitosten lehdissä ja julkaisuissa Uudet yhteistyömuodot??? Kehittämistarpeita? 7

8 Perustelut Työvoiman saatavuus (nyt ja tulevaisuus) Imago Omien henkilöstö- ja rahallisten resurssien säästö Akuuttien työvoimatarpeiden tyydyttäminen ( aputyöt ) Harjoittelu- ja opinnäytetyöjaksot sekä kesätyöt sisäänajo/testausjaksoina uusille työntekijöille Tulevan työvoiman osaaminen, vaikutus opiskelumotivaatioon ja opintojen kohdentamiseen Vaikutus osaamisen kohteen sisältöön, opetussuunnitelmiin ja painotuksiin 8

9 Perustelut Vaikutus kemppiläisten osaamisen lisääntymiseen (substanssiosaaminen, perehdyttämis- ja työnopastustaidot, pedagogiset ja luennointitaidot) Opettajien perehdytys/opettaminen ja osaamisen lisääminen Alueellisen yhteistyöverkoston muodostuminen (lisää alueellista osaamista ja vetovoimaa) Yrityksen yhteiskuntavastuu Tieteellinen/tutkimuksellinen tuki koululta Muuta??? Kehittämistarpeita? 9

10 Henkilöstön kehittäminen työssäoppimisen keinoin Keskeisimmät keinot: Urakehityksen tukeminen (koulutustason nostaminen/vertikaalinen urakehitys ja moniosaamisen lisääminen=sivuttainen urakehitys: tutkintotavoitteiset koulutukset, joissa työssä oppiminen Kempillä) Kehityskeskustelut kehittämisen välineenä/työtehtävissä oppiminen: työnkierto (myös tytäryhtiöt), työnkuvan laajentaminen, projektityötehtävät, muut lisävastuut, esim. pienimuotoinen esimiestyyppinen tehtävä, perehdyttäjä- tai työnopastusvastuita Kehittämisprojektien linkittäminen omiin työtehtäviin (Projektivalmennus, Suorituksen johtaminen valmennus, Osaamisen johtaminen projekti: ennakkotehtävät ja välitehtävät sekä harjoitukset liittyvät omiin työtehtäviin, oman toiminnan kehittämiseen) Myös kaikki harjoittelijoiden työssäoppimisen ohjaukseen liittyvät tehtävät osaamisen lisäämisen keinona Menossa Osaamisen johtaminen -projekti Kehittämistarpeita? 10

11 Kehittämiskohteita ja haasteita - Alueellisen yhteistyön lisääminen (oppilaitokset, yritykset, keskeiset sidosryhmät) käytännön tasolle vieminen - Aktiivisia yrityksiä mukaan -> juurruttaminen ja laajentaminen pikku hiljaa käytännön keinoin, verkostoja hyödyntäen pk-yritysten vähäiset resurssit - Primus motoreiden hyödyntäminen lisää aktiivisia toiminnan ihmisiä mukaan - Oppilaitosten resurssien suuntaminen työssäoppimiseen (paikkojen hankinta, ohjaus, muu aktiivinen yhteistyö, rekrytointikoulutukset) verkostojen luominen ja työssäoppimisen eteen tehty käytännön työ - Oppilaiden ja opiskelijoiden oma aktiivisuus aikuiset ja ohjaajat toiminnan käynnistäjinä - Toiminnan jatkuvuus, ei ainoastaan yksittäisiä toimenpiteitä jatkuvuuden varmistaminen 11