Viisi vuotta työmarkkinoilla Ura ja työmarkkinaseuranta Lapin yliopistosta vuonna 2002 valmistuneille maistereille

Transkriptio

1 Viisi vuotta työmarkkinoilla Ura ja työmarkkinaseuranta Lapin yliopistosta vuonna 2002 valmistuneille maistereille Hallintotieteiden maisterit

2 Saatteeksi Työelämä ja rekrytointipalvelut toteutti syksyllä 2007 uraseurantakyselyn Lapin yliopistosta vuonna 2002 valmistuneille maistereille. Viisivuotisseuranta valaisee, minkälaisissa työtehtävissä maisterit ovat toimineet valmistumisen jälkeen, miten he kokevat yliopistokoulutuksen merkityksen oman työuran näkökulmasta ja miten tyytyväisiä he ovat suorittamaansa tutkintoon, kun valmistumisesta on kulunut viisi vuotta. Uraseurantakyselyn tulokset kertovat akateemisen koulutuksen toimivuudesta työmarkkinoilla, työurien vaiheista ja työn laadullisista tekijöistä. Lapin yliopistosta valmistuneet maisterit eli alumnit antavat arvokasta työelämäpalautetta tutkintojen vaikuttavuudesta, laadusta ja osumatarkkuudesta työmarkkinoilla. Kysely on osa 15 yliopiston yhteistä uraseurantahanketta, jossa Lapin yliopiston lisäksi ovat mukana Helsingin, Joensuun, Jyväskylän, Kuopion, Oulun, Tampereen, Turun ja Vaasan yliopistot, Lappeenrannan ja Tampereen teknilliset yliopistot, Helsingin ja Turun kauppakorkeakoulut, Svenska Handelshögskolan ja Åbo Akademi. Akateemisten rekrytointipalveluiden valtakunnallisen uraseurantamallin tavoitteena on luoda yhtenäinen käytäntö, jolla saadaan seurantatietoa ja työelämäpalautetta tutkintojen kehittämiseen ja yliopistojen laatutyöhön. Lapin yliopistossa uraseurantakysely toteutettiin ensimmäistä kertaa vuonna Tähän yhteenvetoraporttiin on koottu keskeisimmät tulokset Lapin yliopiston seurantaaineistosta. Kyselyyn vastasi 204 Lapin yliopistossa tutkintonsa suorittanutta. Uraseurannasta löytyy tietoa myös työelämä ja rekrytointipalvelujen kotisivuilta: Raportointimallia on kehittänyt akateemisten rekrytointipalveluiden valtakunnallinen uraseurannan laaturyhmä (Tapio Anttonen, JY & Sakari Jussi Pekka, OY & Satu Peteri, LaY). Raportissa on sekä yliopistotason päätuloksia että tutkintojen välistä vertailua ja tutkintokohtaisia avovastauksia. Tutkintokohtaisia tuloksia voidaan pitää suuntaa antavina, koska tutkintojen välisissä vertailuissa vastaajien lukumäärät voivat joissakin tapauksissa jäädä suhteellisen pieniksi. Tiedot on tarkoitettu tiedekunnan henkilökunnan käyttöön hyödynnettäväksi mm. opiskelijoiden ohjauksessa ja opetuksen kehittämisessä. Uraseurannan tuloksia käsitellään vuosittain tiedekuntien laatusiltakeskusteluissa, joissa työnantajat, Lapin yliopistosta valmistuneet, opiskelijat ja opettajat arvioivat yhdessä tutkintokoulutusta työelämän näkökulmasta. Tavoitteena on, että tutkinnot vastaavat mahdollisimman hyvin työelämän tarpeita ja että valmistuneet työllistyvät koulutusta vastaavasti. Otan mielelläni vastaan palautetta seurantatutkimuksen kehittämiseksi ja annan tarvittaessa lisätietoja ura ja työmarkkinaseurannasta. Satu Peteri työelämä ja rekrytointipalvelut Satu.Peteri(at)ulapland.fi puh. (016)

3 Vastanneiden lukumäärä Kyselyn kohderyhmänä olivat Lapin yliopistossa vuonna 2002 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneet. Kysely lähetettiin 331 maisterille *, joista 204 vastasi. Vastausaste oli 61,6 %. Tutkinto Pääaine Vastasi Valmistui Hallintotieteiden maisteri (HTM)** Hallintotiede 7 11 Julkisoikeus 4 4 Laskentatoimi 5 7 Markkinointi Kasvatustieteen maisteri (KM) Aikuiskasvatus 8 11 Kasvatustiede Luokanopettajan ko Oikeustieteen maisteri (OTM) Oikeustiede Taiteen maisteri (TaM) Kuvataidekasvatus Mediatiede 6 10 Tekstiiliala 3 5 Teollinen muotoilu 9 14 Vaatetusala Yhteiskuntatieteiden maisteri (YTM) ** Kansainväliset suhteet 5 7 Kansantaloustiede 1 Hallintotiede 2 3 Markkinointi 5 8 Matkailututkimus 3 4 Sosiaalityö Sosiologia Lay yhteensä * Vuonna 2002 Lapin yliopistosta valmistui kaikkiaan 335 maisteria. Puuttuvien yhteystietojen jälkeen osoitteita saatiin 331, joille kysely lähetettiin. ** Sisältää kauppatieteen maisterin (vuonna 2002 kolme valmistunutta, joista kaksi vastasi).

4 1. Työura * Työuran ensimmäiset viisi vuotta Koulutusta Työ tai Työttömyyskokemuksia Työttömyysaika vastaavassa virkasuhteiden työssäoloaika lukumäärä keskiarvo (v) keskiarvo (lkm) % keskiarvo (v) HTM 4,1 3,9 40 0,4 KM 4,0 3,7 34 0,9 OTM 4,4 55 0,6 TaM 4,1 4,9 56 0,7 YTM 3,9 4,6 25 1,0 Lay yht. 4,1 4,5 42 0,7 * Tutkinnon suoritusajankohta: lukuvuosi 2002 Kyselyajankohta: syyskuu 2007 Työllistymistä vaikeuttaneet tekijät, painoarvo (1 6)* Tekijä Lay yht. HTM Alueellinen työmarkkinatilanne 4,2 3,4 Työkokemuksen puute 4,0 4,2 Alan heikko työmarkkinatilanne 3,8 2,8 Puutteelliset suhdeverkostot 3,8 3,4 Katkot määräaikaisissa työsuhteissa 2,4 1,4 Tutkinto ja sen aineyhdistelmä 2,2 3,4 Oman osaamisen epävarmuus 2,1 3,0 Puutteelliset työnhakutaidot 2,0 2,2 Tutkinnon huono tunnettuus 2,0 3,0 Omien tavoitteiden epätietoisuus 2,0 2,8 Perheeseen tai muuhun elämäntilanteeseen liittyvä syy 1,9 2,2 Puutteellinen työelämätietous 1,8 1,6 Valmistumisajankohta 1,8 1,6 Sukupuoli 1,8 2,2 Ei ole löytänyt itseä kiinnostavaa työtä 1,6 2,0 * Missä määrin seuraavat tekijät ovat vaikeuttaneet työllistymistäsi. 1 = ei lainkaan, 2 = vain vähän, 3 = jonkin verran, 4 = melko paljon, 5 = paljon, 6 = erittäin paljon

5 2. Työuran alun ja syksyn 2007 työtilanteen vertailua Tilanne valmistumishetkellä 2002 ja syksyllä 2007 Työssä Työtön Päätoiminen opiskelu Perhevapaa Muu tilanne HTM 44 % 81 % 38 % 6 % 13 % 6 % 6 % 6 % 0 % 0 % KM 50 % 79 % 24 % 0 % 14 % 4 % 10 % 12 % 2 % 4 % OTM 44 % 95 % 36 % 0 % 14 % 0 % 0 % 5 % 7 % 0 % TaM 62 % 80 % 24 % 0 % 9 % 3 % 2 % 15 % 3 % 3 % YTM 70 % 80 % 14 % 2 % 9 % 0 % 3 % 16 % 3 % 2 % Lay yht. 54 % 84 % 26 % 1 % 12 % 2 % 4 % 11 % 4 % 2 % henkilöä Työsuhteen muoto ensimmäisessä työssä ja syksyllä 2007 Vakituinen Määräaikainen Osa aikainen Itsenäinen yrittäjä Työllistetty/ työharjoittelu 1. työ työ työ työ työ 2007 HTM 33 % 54 % 53 % 38 % 7 % 0 % 7 % 8 % 0 % 0 % KM 33 % 67 % 65 % 28 % 2 % 5 % 0 % 0 % 0 % 0 % OTM 17 % 61 % 70 % 28 % 3 % 0 % 3 % 11 % 7 % 0 % TaM 20 % 56 % 56 % 30 % 18 % 7 % 6 % 7 % 0 % 0 % YTM 34 % 58 % 52 % 36 % 7 % 3 % 0 % 3 % 7 % 0 % Lay yht. 27 % 60 % 61 % 31 % 6,5 % 3 % 2,5 % 6 % 3 % 0 % henkilöä Päätyönantaja syksyllä 2007 Yksityinen Kunta Valtio Järjestö Muu HTM 36 % 7 % 50 % 7 % 0 % KM 9 % 86 % 5 % 0 % 0 % OTM 42 % 7 % 42 % 7 % 2 % TaM 38 % 47 % 12 % 3 % 0 % YTM 24 % 50 % 17 % 9 % 0 % Lay yht. 29,5 % 41 % 24 % 5 % 0,5 % henkilöä

6 3. Työn laatu Ensimmäisen päätyön tehtävien luonne HTM hallinto, suunnittelu tai kehitystehtävät 27 % opetus tai kasvatus 20 % rahoituksen ja taloushallinnon tehtävät 13 % toimisto ja esikuntatehtävät 13 % johto ja esimiestehtävät 7 % konsultointi tai koulutus 7 % asiakastyö/ potilastyö 7 % muu työn luonne 7 % Syksyn 2007 päätyön tehtävien luonne HTM johto ja esimiestehtävät 29 % hallinto, suunnittelu tai kehitystehtävät 21 % tutkimus 21 % rahoituksen ja taloushallinnon tehtävät 14 % toimisto ja esikuntatehtävät 7 % opetus tai kasvatus 7 % Oliko ylempi korkeakoulututkinto edellytyksenä syksyn 2007 työhön? Yhteiskuntatieteiden maisteri Taiteen maisteri Oikeustieteen maisteri kyllä ei ei tiedä Kasvatustieteen maisteri Hallintotieteiden maisteri 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %

7 Työtehtävien ja koulutuksen vaatimustason vastaavuus syksyllä 2007 Yhteiskuntatieteiden maisteri Taiteen maisteri Oikeustieteen maisteri Kasvatustieteen maisteri Hallintotieteiden maisteri 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % työ vastasi hyvin koulutustasoa työn vaativuustaso oli koulutustasoa selvästi alhaisempi työn vaativuustaso oli koulutustasoa osittain alhaisempi työ oli koulutukseen nähden vaativampaa Tyytyväisyys syksyn 2007 työhön / HTM Tekijä Painoarvo (1 6)* Työ on itsenäistä ja vastuullista 5,4 Työ tarjoaa sopivasti haasteita Työ mahdollistaa osaamisen kehittämisen Työtehtävät ovat monipuolisia 5 Työ on mielenkiintoista 4,9 Työn ja muiden elämänalueiden välillä vallitsee tasapaino 4,8 Työ mahdollistaa uralla etenemisen 4,3 Työura on tavoitteiden mukainen 4,2 Työtä on liikaa 3,5 Työsuhteen jatkuvuus on epävarmaa 3,5 Työ on henkisesti liian kuormittavaa 3,2 * Arvioi tyytyväisyyttäsi nykyiseen työhösi seuraavien väittämien perustella: 1 = täysin eri mieltä, 2 = eri mieltä, 3 = hieman eri mieltä, 4 = hieman samaa mieltä, 5 = samaa mieltä, 6 = täysin samaa mieltä

8 4. Koulutuksen antamat valmiudet Yliopistossa opittujen asioiden hyödyntäminen nykyisessä työssä Yhteiskuntatieteiden maisteri Taiteen maisteri Oikeustieteen maisteri Kasvatustieteen maisteri Hallintotieteiden maisteri 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % hyödyntää jatkuvasti hyödyntää jonkin verran/ osittain ei voi hyödyntää juuri lainkaan Tyytyväisyys yliopistotutkintoon työuran kannalta (ka 4,6) Yhteiskuntatieteiden maisteri 4,4 Taiteen maisteri 3,6 Oikeustieteen maisteri 4,9 Kasvatustieteen maisteri 4,6 Hallintotieteiden maisteri 4, =erittäin tyytymätön 6=erittäin tyytyväinen

9 Mihin valmistuneet ovat erityisen tyytyväisiä tutkinnossa työuran kannalta * Pääaine, soveltuvat sivuaineet, hyvin tehty pro gradu Laaja alaisuus Monipuolisuus Mihin valmistuneet ovat erityisen tyytymättömiä tutkinnossa työuran kannalta * Ei pätevöitä Laudaturin kursseista ei juurikaan hyötyä oman työni kannalta * Perustelut on poimittu sellaisinaan suoraan vastauslomakkeista

10 Opiskelun antamien valmiuksien ja työn vaatimusten kohtaaminen / Lay yht. (tieto taitoarviot) Oman alan tehtävien käytännön taidot 2,0 3,4 5,4 Neuvottelutaidot 2,0 3,2 5,2 Esiintymiskyky 1,7 3,6 5,3 Organisointi ja koordinointitaidot 1,7 3,5 5,2 Ryhmätyötaidot ym. sosiaaliset taidot 1,5 3,9 5,4 Joustavuus ja sopeutumiskyky 1,5 3,9 5,4 Projektinhallintataidot 1,4 2,9 4,3 Esimiestaidot 1,4 2,2 3,6 Ongelmanratkaisutaidot 1,3 4,2 5,5 Luovan ajattelun taidot 1,1 3,8 4,9 Suomen kielen viestintätaidot Tieto ja viestintätekniikan hallinta Taloussuunnittelu ja budjetointi 1,0 1,0 1,0 2,2 3,2 4,4 5,4 4 5,0 Erotus Opinnot kehitti Merkitys työssä Oppimiskyky 0,9 4,4 5,3 Lainsäädännön tuntemus 0,8 3,9 4,7 Kyky itsenäiseen työskentelyyn 0,7 5 5,7 Tiedonhankintataidot 0,7 4,7 5,4 Yritystoiminnan perusteiden tuntemus 0,5 2,5 3,0 Analyyttiset, systemaattisen ajattelun taidot 0,4 4,5 4,9 Englannin kielen viestintätaidot 0,0 3,8 3,8 Muiden kielten viestintätaidot 0,1 2,1 2,0 Oman alan teoreettinen osaaminen 0,2 4,7 4,5 Ruotsin kielen viestintätaidot 0,9 2,6 3,5 3,0 2,0 1,0 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 1=erittäin puutteellisesti/ei lainkaan tärkeä 6=erinomaisesti/erittäin tärkeä Kyselyllä kartoitettiin* vastaajien näkemyksiä erilaisten tietojen ja taitojen merkityksestä nykyisessä työssä ja sitä, miten yliopisto opiskelu oli kyseisiä taitoja kehittänyt. Tässä on esitetty yksittäisistä vastauksista lasketut keskiarvot sekä erotus kehityspainoarvon ja merkityspainoarvon välillä. * Miten hyvin yliopisto opiskelu kehitti kyseisiä työelämävalmiuksia 1 = erittäin puutteellisesti, 2 = puutteellisesti, 3 = melko puutteellisesti, 4 = melko hyvin, 5 = hyvin, 6 = erinomaisesti * Kuinka tärkeitä seuraavat tiedot ja taidot ovat nykyisessä työssäsi? 1 = ei lainkaan tärkeä, 2 = vain vähän merkitystä, 3 = jonkin verran merkitystä, 4 = melko tärkeä, 5 = tärkeä, 6 = erittäin tärkeä

11 Opiskelun antamien valmiuksien ja työn vaatimusten kohtaaminen / HTM (tieto taitoarviot) 1,6 Esiintymiskyky 3,5 1,5 Oman alan tehtävien käytännön taidot 3,6 Neuvottelutaidot 1,4 3,5 4,9 Joustavuus ja sopeutumiskyky 1,3 3,9 5,2 Ryhmätyötaidot ym. sosiaaliset taidot 1,2 3,9 Oppimiskyky 1,2 3,9 Luovan ajattelun taidot 1,2 3,5 4,7 Projektinhallintataidot 1,1 3,2 4,3 Suomen kielen viestintätaidot 1,0 4,1 Organisointi ja koordinointitaidot 1,0 4,1 Tieto ja viestintätekniikan hallinta Muiden kielten viestintätaidot Ongelmanratkaisutaidot 0,9 0,9 0,8 1,6 2,5 4,3 4,3 5,2 Erotus Opinnot kehitti Merkitys työssä Tiedonhankintataidot 0,8 4,5 5,3 Kyky itsenäiseen työskentelyyn 0,7 4,8 5,5 Analyyttiset, systemaattisen ajattelun taidot 0,7 4,4 Esimiestaidot 0,6 3,1 3,7 Taloussuunnittelu ja budjetointi 0,5 3,7 4,2 Lainsäädännön tuntemus 0,4 4 4,4 Englannin kielen viestintätaidot 0,0 3,8 3,8 Yritystoiminnan perusteiden tuntemus 0,0 3,6 3,6 Oman alan teoreettinen osaaminen 0,1 4,4 4,3 Ruotsin kielen viestintätaidot 0,9 2,7 3,6 2,0 1,0 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 1=erittäin puutteellisesti/ei lainkaan tärkeä 6=erinomaisesti/erittäin tärkeä

12 5. Koulutukseen osallistuminen vuonna 2002 suoritetun tutkinnon jälkeen* on osallistunut työnantajan järjestämään tai kustantamaan koulutukseen 67 % on osallistunut työvoimakoulutukseen 5 % on osallistunut/suorittanut ammatillisen erikoistumiskoulutuksen, pätevöitymiskoulutuksen tms. 9 % on suorittanut opintoja tähtäimessä toinen korkeakoulututkinto 12 % on suorittanut tieteellisiä jatko opintoja 14 % on suorittanut muun koulutuksen tai tutkinnon 13 % ei ole osallistunut koulutukseen 12 % 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % * Jakauma on koko aineistosta (N=204). Vastauksia on 291, koska vastaajat ovat voineet valita useamman vaihtoehdon. Esimerkkejä hallintotieteiden maistereiden ammatillisista erikoistumis tai pätevöitymiskoulutuksista, toiseen korkeakoulututkintoon tähtäävistä opinnoista / tutkinnoista tai muista koulutuksista / tutkinnoista: Hallintotieteiden tohtori Hallintotieteen opinnot Kasvatustieteen opinnot, 2 Psykologian opinnot Opinnot yhteiskuntatieteellisessä

13 Vuonna 2002 valmistuneiden maistereiden kotiläänit ennen opintojen aloittamista ja asuinläänit syksyllä 2007 Kotilääni ennen opintojen aloittamista Lappi Oulu Muu Yhteensä HTM 43 % (6) 36 % (5) 21 % (3) 100 % (14) KM 52 % (25) 25 % (12) 23 % (11) 100 % (48) OTM 20 % (12) 35 % (20) 45 % (26) 100 % (58) TaM 21 % (7) 30 % (10) 49 % (16) 100 % (33) YTM 45 % (19) 31 % (13) 24 % (10) 100 % (42) Lay yht. 35 % (69) 31 % (60) 34 % (66) 100 % (195) Asuinlääni syksyllä 2007 Lappi Oulu Muu Yhteensä HTM 37,5 % (6) 25 % (4) 37,5 % (6) 100 % (16)* KM 48 % (24) 24 % (12) 28 % (14) 100 % (50) OTM 5 % (3) 19 % (11) 76 % (44) 100 % (58)** TaM 23 % (8) 21 % (7) 56 % (19) 100 % (34) YTM 24 % (11) 38 % (17) 38 % (17) 100 % (45)*** Lay yht. 26 % (52) 25 % (51) 49 % (100) 100 % (203) * Ulkomailla 2 henkilöä ** Ulkomailla 1 henkilö *** Ulkomailla 3 henkilöä Vuonna 2002 valmistuneiden maistereiden ikäjakauma valmistuessa % Hallintotieteiden maisteri Kasvatustieteen maisteri Oikeustieteen maisteri Taiteen maisteri Yhteiskuntatieteiden maisteri Yhteensä alle 25 v. 6 % 14 % 9 % 9 % 0 % 8 % v. 50 % 40 % 67 % 62 % 64 % 58 % v. 6 % 2 % 12 % 20 % 20 % 12 % väh. 35 v. 38 % 44 % 12 % 9 % 16 % 22 % Yht. % N Ka, vuotta 3 34,1 28,6 29,5 29,9 30,9

14 Liite: Yhteiskuntatieteiden tiedekunnasta hallintotieteiden maisteriksi vuonna 2002 valmistuneiden ensimmäinen ammatti, tehtävä tai virkanimike Nimike lkm assistentti 1 hallintosihteeri 1 kouluttaja 1 kunnansihteeri 1 kustannuslaskija 1 opettaja/kouluttaja 1 palveluneuvoja 1 projektisihteeri 1 suunnittelija 2 tilintarkastaja 1 toimistosihteeri 1 toimistosihteeri/tarkastaja 1 toimistotyöntekijä 1 työnetsijä 1 Yhteensä 15 Yhteiskuntatieteiden tiedekunnasta hallintotieteiden maisteriksi vuonna 2002 valmistuneiden syksyn 2007 ammatti, tehtävä tai virkanimike Nimike lkm compliance officer 1 esittelijä 1 financial analyst 1 hallintojohtaja 1 johtaja 1 kouluttaja 1 projektisuunnittelija 1 sovittelutoiminnan vastaava 1 toimistosihteeri 1 toimitusjohtaja 1 tutkija 1 tutkija, tuntiopettaja 1 tutkijaopiskelija 1 ylitarkastaja 2 Yhteensä 15

15 Uraseurantamalli* 1. työpaikka Nykyinen työpaikka Vakituisuus Sijainti Sektori Tehtävänkuva Laatu/koulutusvastaavuus Tyytyväisyys yo koulutuksen sisältöön ja laatuun Koulutuksen työelämärelevanssi (tieto taito arviot) Vakituisuus Sijainti Sektori Tehtävänkuva Laatu/koulutusvastaavuus Työura: 5 vuotta työmarkkinoilla Työttömyyden kesto Työssäoloaika Työttömyysjaksojen lkm Työllistymistä vaikeuttaneet tekijät Jatko /lisäkoulutus Koulutusta vastaava työkokemus Työnantajien lkm/ Työsuhteiden määrä * Aarresaari verkoston laaturyhmä: Tapio Anttonen JY Sakari Jussi Pekka OY Satu Peteri LaY Lapin yliopiston tutkintojen laatuun tähtääviä toimenpiteitä: Opetussuunnittelua kehitetään yhdessä ulkopuolisten sidosryhmien kanssa ja hyödynnetään työelämäpalautetta ja alan tutkimuksia. Valmistuneilta kerätään palautetta, jota käytetään tutkintojen työelämävastaavuuden kehittämisessä. Perustutkintojen opetussuunnitelmien tulee mahdollisimman hyvin ennakoida tulevaisuuden työmarkkinoiden tarpeita. Yliopisto edistää opiskelijoiden työelämäyhteyksiä ja seuraa valmistuneiden sijoittumista työelämään.