Yrittäjyys- ja innovaatiotoiminta ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa

Transkriptio

1 Yrittäjyys- ja innovaatiotoiminta ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) toteutti syksyllä 2017 yrittäjyyden ja innovaatiotoiminnan opiskelijakyselyn ammatillisissa oppilaitoksissa ja korkeakouluissa. Kyselyllä selvitettiin miten korkeakoulujen toimintakulttuurit tukevat yrittäjyyttä ja mitä opiskelijat kokevat oppineensa yrittäjyys- ja innovaatio-opintojensa aikana. Kysely on osa Karvin Yrtti-hanketta, jonka tulokset ja kehittämissuositukset julkaistaan vuoden 2018 loppuun mennessä. Arvioinnin tehtävänä on tuottaa tietoa yrittäjyyttä ja innovaatiotoimintaa toimintakulttuurin tasolla edistävistä ja estävistä tekijöistä ammatillisessa koulutuksessa ja korkeakouluissa. Arviointihanke jatkuu keväällä 2018 järjestettävillä alueellisilla työpajoilla, joista tiedotetaan erikseen. Tähän palautteeseen on koottu teidän korkeakoulustanne saadut monivalintakysymysten tulokset suhteutettuna kansallisiin tuloksiin. Palaute sisältää myös alustavat yhteenvedot keskeisistä avokysymysten luokitteluista. Vastauksia saatiin 38 korkeakoulusta, yhteensä 2460 opiskelijalta. Kyselyn kohderyhmää olivat perustutkinto-opiskelijat. Korkeakoulut päättivät itse kyselyn jakelutavasta. Kyselyn tulokset on koottu kolmen teeman alle: 1) Yrittäjyys- ja innovaatio-opinnot ja oppimisen kokemus, 2) Yrittäjyysominaisuuksien ja yrittäjämäisen asenteen kehittyminen ja 3) Yrittäjyyttä tukeva toimintakulttuuri. Pikapalautteen tulkinnassa kannattaa huomioida korkeakoulukohtainen osallistujamäärä. Yksittäisen opiskelijan vastauksen vaikutus pikapalautteen tulokseen on sitä suurempi, mitä pienempi vastaajamäärä korkeakoululla on ollut. Pikapalautteen tulokset kertovat vastanneiden opiskelijoiden kokemuksesta ja siitä, poikkeavatko ne kaikkiin kyselyyn osallistuneiden kokemuksista. Lisätietoja korkeakoulujen arvioinnista Yrtti-hankkeessa antaa suunnittelija Anni Tuurnas, p , Toivomme, että tästä yhteenvedosta on hyötyä yrittäjyys- ja innovaatio-opintojen kehittämisessä korkeakoulussanne.

2 Kyselyyn vastanneiden opiskelijoiden määrä koulutusaloittain Koulutusala* Kauppa, hallinto ja oikeustieteet Terveys- ja hyvinvointialat Tekniikan alat Humanistiset ja taidealat (ml. kielet) Tietojenkäsittely ja tietoliikenne (ICT) Luonnontieteet Yhteiskunnalliset alat (yht.kuntatieteet, viestintä ja informaatiotieteet) Palvelualat Maa- ja metsätalousalat Kasvatusalat Yhteensä *Jaottelun lähde: Vipunen Kyselyyn vastanneet opiskelijat vastauskielen mukaisesti Suomi Ruotsi Englanti

3 Yrittäjyys- ja innovaatio-opinnot - oppimisen kokemus Kuvio 1. Yrittäjyys ja innovaatio-opintojen tarjoaminen Tarjoaako korkeakoulusi yrittäjyyteen tai innovaatiotoimintaan liittyviä* opintoja? *Tällä tarkoitetaan mitä tajansa yrittäjyyteen tai innovaatioihin liittyviä opintokokonaisuuksia ja toteutusmuotoja -- yksittäisiä kursseja, moduuleja, pää- tai sivuainekokonaisuuksia, mahdollisuutta suorittaa tutkinto yrittäjyyspainotteisesti, yrittäjyys- tai innovaatioprojekteja, -hankkeita jne. Kaikki opiskelijat Kyllä Ei En osaa sanoa

4 Kuvio 2. Yrittäjyys- ja innovaatio-opintojen suorittaminen Oletko suorittanut yrittäjyyteen tai innovaatioihin liittyviä* opintoja nykyisen tutkintosi osana? *Tällä tarkoitetaan mitä tajansa yrittäjyyteen tai innovaatioihin liittyviä opintokokonaisuuksia ja toteutusmuotoja -- yksittäisiä kursseja, moduuleja, pää- tai sivuainekokonaisuuksia, mahdollisuutta suorittaa tutkinto yrittäjyyspainotteisesti, yrittäjyys- tai innovaatioprojekteja, -hankkeita jne. Jos opiskelija vastasi tähän kysymykseen "en", hänet ohjattiin kyselyn lopetussivulle. Kyllä En En, mutta minulla on muuta kokemusta yrittäjyydestä

5 Kuvio 3. Yrittäjyys- ja innovaatio-opintojen tärkeys korkeakouluasteella Miten tärkeänä pidät yrittäjyys- ja innovaatio-opintoja korkeakouluasteella? Työpaikan saaminen Yrittäjänä toiminen Ammatillinen osaaminen tai asiantuntijuuden kehittyminen Ei lainkaan tärkää Jonkin verran tärkeää Tärkeää Erittäin tärkeää En osaa sanoa Työpaikan saaminen Yrittäjänä toiminen Ammatillinen osaaminen tai asiantuntijuuden kehittyminen Ei lainkaan tärkää Jonkin verran tärkeää Tärkeää Erittäin tärkeää En osaa sanoa

6 Kuvio 4. Yrityksen perustaminen Mitkä näistä vaihtoehdoista pitävät kohdallasi paikkansa? Voit valita useita. Minulla on yritys Pidän yrittäjyyttä kiinnostavana vaihtoehtona Aion ryhtyä yrittäjäksi Olen halunnut yrittäjäksi jo ennen kk hakeutumista En aio ryhtyä yrittäjäksi (%)

7 Kuvio 5. Käytännön yritys- tai yrittäjyystoimintaan osallistuminen osana opintoja Kerro, millaisiin yrittäjyysopintoihin olet osallistunut. Osuuskuntatoiminta NY start up KK:n yritystoiminta Yrittäjyyskilpailut ja -haasteet Leirit/bootcampit (%) Kuvio 6. Osallistuminen erilaisiin yrittäjyysopintojen toteutusmuotoihin Kerro, millaisiin yrittäjyysopintoihin olet osallistunut. Luennot Pienryhmäopiskelu Itsenäiset tehtävät Harjoittelu Ryhmätyöt Työelämäprojektit Verkko-opinnot Pelit ja simulaatiot Vierailut yrityksissä Yrittäjien vierailut kursseilla (%)

8 Yrittäjyysominaisuuksien ja yrittäjämäisen asenteen kehittyminen Kuvio 7. Yrittäjäominaisuudet ja yrittäjämäinen asenne Arvioi kuinka paljon olet oppinut yrittäjyyteen liittyvien opintojen aikana alla olevia teemoja. Suunnitelmallisuus ja vastuullisuus Luovuus ja innovatiivisuus Sinnikkyys ja epävarmuuden sietäminen En lainkaan Vähän Paljon Erittäin paljon En osaa sanoa Suunnitelmallisuus ja vastuullisuus Luovuus ja innovatiivisuus Sinnikkyys ja epävarmuuden sietäminen En lainkaan Vähän Paljon Erittäin paljon En osaa sanoa

9 Kuvio 8. Yrittäjämäisen asenteen ja innon muutos a) Tutkinnon suorittamisen aikana yrittäjämäinen asenteeni on Miten tärkeänä pitää yrtti-opintoja On vähentynyt huomattavasti On vähentynyt jonkin verran Pysynyt samana On lisääntynyt jonkin verran On lisääntynyt huomattavasti En osaa sanoa b) Tutkinnon suorittamisen aikana intoni lähteä yrittäjäksi/olla mukana yritystoiminnassa On vähentynyt huomattavasti On vähentynyt jonkin verran Pysynyt samana On lisääntynyt jonkin verran On lisääntynyt huomattavasti En osaa sanoa

10 Yrittäjyyttä tukeva toimintakulttuuri Kuvio 9. Toimintakulttuuri Miten yrittäjyyttä tuetaan ja miten siitä puhutaan korkeakoulussasi? Yrittäjyysopinnoista tiedotetaan selkeästi Opiskelijoille tiedotetaan ketkä vastaavat yrittäjyystoiminnoista Tilojen hyödyntämismahdollisuus Tukea yrityksen käynnistämisvaiheeseen Korkeakouluni järjestää yrittäjyystapahtumia Kyllä Ei En osaa sanoa Yrittäjyysopinnoista tiedotetaan selkeästi Opiskelijoille tiedotetaan ketkä vastaavat yrittäjyystoiminnoista Tilojen hyödyntämismahdollisuus Tukea yrityksen käynnistämisvaiheeseen Korkeakouluni järjestää yrittäjyystapahtumia Kyllä Ei En osaa sanoa

11 Kuvio 10. Arvot ja ilmapiiri Arvioi alla olevia väittämiä oman korkeakouluyhteisösi näkökulmasta. Tutkinto-ohjelman sisältö mahdollistaa yrittäjyysopinnot Yrittäjyys on esillä kk:n strategiassa Opiskelukaverini puhuvat myönteisesti Korkeakoulussani arvostetaan yrit.asennetta Menestyminen kk-opinnoissa vaatii paljon töitä Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä En osaa sanoa Tutkinto-ohjelman sisältö mahdollistaa yrittäjyysopinnot Yrittäjyys on esillä kk:n strategiassa Opiskelukaverini puhuvat myönteisesti Korkeakoulussani arvostetaan yrit.asennetta Menestyminen kk-opinnoissa vaatii paljon töitä Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä En osaa sanoa

12 Kuvio 11. Henkilöstön toiminta Arvioi alla olevia väittämiä oman korkeakouluyhteisösi näkökulmasta. Henkilöstö puhuu yrittäjyydestä myönteisesti Henkilöstö kannustaa perustamaan yrityksen Henkilöstö kannustaa valitsemaan yrittäjyysopintoja Henkilöstö kannustaa osallistumaan yrittäjyystoimintaan Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä En osaa sanoa Henkilöstö puhuu yrittäjyydestä myönteisesti Henkilöstö kannustaa perustamaan yrityksen Henkilöstö kannustaa valitsemaan yrittäjyysopintoja Henkilöstö kannustaa osallistumaan yrittäjyystoimintaan Täysin eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Jokseenkin samaa mieltä Täysin samaa mieltä En osaa sanoa

13 Opiskelijoiden vastauksia avoimiin kysymyksiin oppimisen kokemus ja toimintakulttuuri Määrällisten kysymysten lisäksi kyselyssä selvitettiin avoimilla kysymyksillä opiskelijoiden oppimisen kokemusta yrittäjyys- ja innovaatio-opinnoissa sekä näkemystä korkeakouluyhteisön toimintakulttuurista. Tässä osuudessa esitellään alustavat kansalliset yhteenvedot opiskelijoiden vastauksista. Oppimisen kokemusta koskevassa osuudessa opiskelijat saivat pohtia hyvin ja huonosti yrittäjyyden opiskeluun sopivia tapoja. Vastaajamäärät kysymyksiin: Millaiset oppimisen tavat sopivat sinusta hyvin yrittäjyyden opiskeluun? Millaiset oppimisen tavat sopivat sinusta huonosti yrittäjyyden opiskeluun? Korkeakouluyhteisön toimintakulttuuria käsittelevässä osuudessa opiskelijat vastasivat seuraaviin kysymyksiin: Mitkä asiat korkeakouluyhteisössäsi lisäävät motivaatiotasi oppia yrittäjyydestä ja toimia yrittäjämäisesti? Mitkä asiat korkeakouluyhteisössäsi vähentävät motivaatiotasi oppia yrittäjyydestä ja toimia yrittäjämäisesti? Vastaukset teemoiteltiin aineistolähtöisesti etsimällä vastauksista toistuvia teemoja ja luokittelemalla nämä teemat sopivien yläkäsitteiden alle. Seuraavassa esitellään yhteenveto eniten toistuvista teemoista.

14 Millaiset oppimisen tavat sopivat sinusta hyvin yrittäjyyden oppimiseen? Yrittäjien kohtaaminen Yrittäjien korkeakouluvierailut tai opiskelijoiden vierailut yrityksissä Tutustuminen monipuolisesti erilaisiin yrityksiin Opiskelijoille realistinen kuva niin hyvistä kuin huonoista yrittäjyyteen liittyvistä kokemuksista Yhdessä tekeminen Erilaiset ryhmätyöt, ei liian suuret ryhmät ja poikkitieteellisyys Mahdollistaa työelämässä tärkeiden yhteistyö- ja vuorovaikutustaitojen oppimista Projektit ja yhteistyö yritysten tai työelämän kanssa Tuovat käytännön näkökulmaa Projektimainen työskentelytapa Tiivis yhteistyö työelämän kanssa Käytännön kautta oppiminen Käytännölliset oppimisen tavat ja tekemällä oppiminen Millaiset oppimisen tavat sopivat sinusta huonosti yrittäjyyden oppimiseen? Luennot Massaluennot Luentojen laatu ja järjestelyiden toimivuus Luentojen kautta perusasioiden hallinta: luennot koettiin hyvänä pohjana ennen kuin oppimaansa voi soveltaa käytännössä Teoreettisen opinnot ilman käytännön kytkentää Käytännön kytkennän tarjoaminen nähtiin tärkeänä teoriatiedon rinnalla Perinteiset tavat Tiedon jääminen ainoastaan teorian tasolle: ulkoa opettelu, kirjatentit ja liiallinen opettajajohtoisuus Yksipuolisuus Yksipuoliset menetelmät, näkemykset tai opintojen yksipuolinen sisältö Itsenäiset tehtävät Yrittäjyyttä kuvailtiin yhteisöllisenä toimintana ja liiallinen yksin työskentely nähtiin huonona vaihtoehtona yrittäjyyden opiskeluun

15 Mitkä asiat korkeakouluyhteisössäsi lisäävät motivaatiotasi oppia yrittäjyydestä ja toimia yrittäjämäisesti? Ilmapiiri yrittäjämäisen asenteen tukeminen, yrittäjyyshype, yrittäjyyden arvostus, tekemisen meininki, keskustelut, kannustaminen, joustavuus, kansainvälisyys Opintojen toteutus ja rakenne saavutettavuus, tarjonta, projektit ja hankkeet, käytännön tekeminen, ryhmätyöt ja yhdessä tekeminen, vierailut, harjoittelut, yksilöllisyys, itsenäisyys Opetuksen sisällöt, oppiminen ajantasaiset sisällöt, laadukkuus, kytkös tosielämään Opettajat asenne, osaaminen Mitkä asiat korkeakouluyhteisössäsi vähentävät motivaatiotasi oppia yrittäjyydestä ja toimia yrittäjämäisesti? Opintojen toteutus, rakenne kuormittavuus, yrittäjyys ei mahdu tutkintoon, menetelmät Ilmapiiri yleinen yrittäjyysvastainen asenne, byrokraattisuus Opetuksen sisällöt ei käsitellä yrittäjyyttä, ei ajan tasalla Tuputus ja hypetys pakottaminen, tiedotus tai sen puute Opettajat asenne, osaaminen