Opintopolku löydä, vertaa, hae!

Transkriptio

1 Opintopolku löydä, vertaa, hae! Oposeminaari Satu Meriluoto, verkkopäätoimittaja, OPH

2 Palvelun visio Kaikki tieto koulutuksesta kaiken ikäisille oppijoille Yhdestä osoitteesta luotettavasti, helposti, kiinnostavasti, käyttäjälähtöisesti ja ajantasaisesti. Kehittyvä palvelu henkilökohtaisen opintopolun suunnitteluun ja sähköinen työpöytä koulutuksen ammattilaisille

3 Hakeutumisen tuki

4 Tavoite: Opintoihin siirtymisen nopeuttaminen Korkeakoulujen opiskelijavalintojen, sähköisten hakujärjestelmien ja valtakunnallisten yhteishakujen kehittämisryhmän linjaukset 2009 Ei paikoillanne, vaan valmiit, hep! Koulutukseen siirtymistä ja tutkinnon suorittamista pohtineen työryhmän muistio / Opetusministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 2010:11 Tavoitteellisen opinto-ohjauksen tärkeys Ammatillisen koulutuksen ja korkeakoulujen opiskelijavalintojen uudistaminen

5 Ensikertalaisten hakeutumisen helpottaminen Ammatillisen ja lukiokoulutuksen haun ja Korkeakoulujen opiskelijavalintojen uudistaminen

6 Muutoksia sähköisissä hauissa Syksyllä 2013 ammatillisen koulutuksen haku Opintopolussa Lisähaku alkaen vapaat paikat julki Opintopolkuun online Hakija täyttää hakulomakkeen joka lisähaun koulutuksesta, johon hakee Kevään ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen haku Opintopolussa Kotitalousopetus yhteishaussa vielä 2014 Täydennyshaku poistuu, kesällä 2014 lisähaut Opintopolussa Haku erityisopetuksena järjestettäviin ammatillisiin perustutkintoihin sekä valmentavaan ja kuntouttavaan opetukseen ja ohjaukseen 2014 suoraan oppilaitoksiin. Opintopolkuun 2015 Uusi haku perusopetuksen jälkeiseen valmistavaan koulutukseen yhteishaun tulosten julkistamisen jälkeen Opintopolussa yhteinen hakulomake ja hakuaika Enintään 3 hakutoivetta Korkeakoulujen yhteishaku syyskuussa

7 Tietoa on enemmän Alatunnisteteksti

8 Muutoksia koulutustiedotuksessa Kevään 2014 Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaun koulutustarjonta on nähtävillä Opintopolussa alkaen Koulutusnetin hakukone poistuu käytöstä syksyllä Painettua koulutusopasta ei julkaista enää syksyllä Korkeakoulujen syksyn 2013 haun ja kevään 2014 haun hakukohteet julkaistaan Koulutusnetissä pdf-listauksina. Perusopetuksen jälkeisen valmistavan koulutuksen haun hakukohteet julkaistaan Opintopolussa huhtikuun lopussa 2014.

9 Alatunnisteteksti

10 Miten koulutukset löydetään? Sanahaku ja tarkentava haku (syyskuu 2013) Haku kohdistuu koulutuksen nimeen ja kuvaileviin tietoihin Koulutusalakuvausten kautta (loppuvuosi 2013) Sisältöjen kuten artikkelien ja videoiden kautta (loppuvuosi 2013) Selailu (loppuvuosi 2013) Minne hakisin? - ohjaava haku eli hakuwizardi etusivulla (kevät 2014)

11 Korkeakoulujen viestintävastaavat

12 Hakuwizardin idea Hakija valitsee pohjakoulutuksensa ja kiinnostuksensa, tarkentaa hakuaan sivu sivulta ja saa ajantasaisen listauksen koulutustarjonnasta oikealla pohjakoulutuksella Pohjakoulutus Koulutustyyppi Teema Opintoala Paikkakunta Hakutulos Alatunnisteteksti

13 Teemaluokitus Teemaluokittelu laadittiin vuotiaiden nuorten työpajassa kesällä 2012 Työpajassa n. 20 nuorta luokitteli tutkintoja ja koulutusohjelmia Nuorten mielestä samantyyppiset koulutukset muodostivat yhden pinon / luokan / teeman. Luokittelu tehtiin, koska tarvittiin nuorille ymmärrettävä ja kaikki koulutusasteet sisältävä luokittelu sisältöjen ja koulutustarjonnan linkittämistä varten Alatunnisteteksti

14 Teemaluokitus 1 Yleissivistävä 10 Taide, käsityö, muotoilu 11 Tekniikka 12 Hoiva- ja hyvinvointipalvelut, lääketiede 13 Turvallisuus, pelastus ja suojelu 14 Maa- ja metsätalous, ympäristö 2 Kielet, informaatio ja viestintä 3 Historia, perinteet ja kulttuuri 4 Laki ja yhteiskunta 5 Kauppa, talous ja rahoitus 6 Liikenne ja kuljetus 7 Luonnontieteet 8 Opetus, kasvatus, psykologia 9 Matkailu-, ravintola- ja puhdistuspalvelut + OpintoalaOph Alatunnisteteksti

15 Koulutuksista kerrotaan enemmän

16 Miten koulutukset esitetään? Toisen asteen tarjonta toteutetaan ensin Korkeakoulujen tarjonta toteutetaan samalla pohjalla, mutta kenttiä yms. lisätään

17 ntopalvelut/palvelut/koulutuksenkehit taminen/materiaalit/hyrra/view

18 Viesti oppilaitoksille ja korkeakouluille: Kuvailevat sisällöt opetussuunnitelmaviestintänä Kuvauksilla on tavoite: Opintoihin siirtymisen nopeuttaminen Jotta tavoite toteutuisi, hakijan pitää käydä läpi joukko monimutkaisia kognitiivisia toimintoja: hakijan pitäisi löytää, ymmärtää, vertailla, osata hakea, sitoutua koulutukseen, jos tulee valituksi Se on siis luonteeltaan enemmän oppimistavoite kuin viestinnällinen tavoite viestin perillemeno ei vielä riitä Kuvaukseen kannattaa suhtautua kuin oppimateriaalin laatimiseen: Määritellään, mitä kompetensseja eli tietoja, taitoja ja asenteita hakijalta vaaditaan? Pohditaan, miten koulutuksen kuvaus auttaa näiden kompetenssien saavuttamisessa?

19 Mikä on kuvauksen tavoiteltu vaikutus? Hakeutujan tiedot? Tietää, mistä koulutuksessa on kysymys Tietää mihin sitoutuu Hakeutujan taidot? Osaa arvioida omia kiinnostuksiaan suhteessa koulutukseen Osaa tehdä päätöksen itselleen sopivimmista koulutuksesta Osaa soveltaa valintaperusteita omiin suorituksiinsa ja arvioida pääsymahdollisuuksiaan Osaa hakea koulutukseen Hakeutujan asenteet? Haluaa päästä opiskelemaan Haluaa kiinnittyä opintoihinsa ja korkeakouluun yhteisönä Haluaa suorittaa opintonsa tavoiteajassa

20 Urasuunnittelun tuki

21 Tieto vaihtoehdoista ei yksin riitä Tarvitaan merkityksellistä tietoa Kokemusten kautta tulkittu tieto: Tarinalliset aineistot reflektointiin: artikkelit, kuvakertomukset, videot erilaisten ihmisten erilaisista urapoluista Tiedon tulkintaprosessi tiedonhankintavaiheessa: merkitysten anto, toisten kokemusten hyödyntäminen Tutkintoihin ja tarjontaan tutustuminen ryhmätöinä Ilmiöpohjaisen opetuksen hyödyntäminen Koko koulu ohjaa -ajattelu

22 ELGPN Lifelong Guidance Policies: Work in Progress - A report on the work of the European Lifelong Guidance Policy Network ELGPN: Elinikäiset urasuunnittelutaidot rakentuvat useista erillisistä kompetensseista, joiden avulla yksilöt tai ryhmät voivat koota, analysoida, syntetisoida ja organisoida omaa itseään, koulutusta, työtehtäviä ja työmarkkinoita koskevaa tietoa (sisältöulottuvuus). Urasuunnittelutaitoihin sisältyy lisäksi taidot tehdä ja toteuttaa päätöksiä sekä tietoisia aktiivisia siirtymiä (prosessiulottuvuus)

23 Sisältö- ja prosessiulottuvuus Rakenteiden kuten haku- ja valintajärjestelmien uudistaminen ei yksin riitä Hakeutumisessa on kyse myös yksilön uravalintapäätöksistä, päätöksentekoprosessista ja sen oppimisesta Tavoitteen asettaminen ja toiminnan suunnittelu Mitä oivalluksia tai tietoja tarvitsen, jotta pääsen lähemmäs tavoitettani? Mitä taitoja minun pitää hankkia, jotta pääsisin sellaiseen asemaan tai tilanteeseen, joka on minulle merkityksellinen? Mitä mahdollisia tulevaisuuksia minulla on? (Onnismaa 2011)

24 Suunnittelun lähtökohtana CIP-malli Sampson, J. P., Jr., Peterson, G. W., Lenz, J. G., & Reardon, R. C. (1992). A cognitive approach to career services: Translating concepts into practice. Career Development Quarterly, 41, CASVE -sykli

25

26 Valintojen tuki -osio tarkoitettu sekä ensimmäistä kertaa ammatinvalintaa pohtiville nuorille että aikuisille alanvaihtajille. Tavoitteena auttaa pohdinnassa ja opastaa aiheeseen liittyvien aineistojen ja työkalujen pariin. Perustuu Sampsonin CIP-malliin essing/what's%20involved%20in%20career%20choice.html Voit osallistua osion kehittämiseen! Alatunnisteteksti

27 Opintopolun verkkotoimitus Osallistu kehittämiseen! Tutustu Valintojen tuki-osion tekstien betaversioon sivulla Klikkaa Add Comment -linkkiä tekstin alla ehdota muutoksia sivurakenteeseen ehdota täydennyksiä ja muutoksia tekstisisältöihin ehdota lisäyksiä linkkilistoihin

28 Hakeminen

29 Monta tietä hakulomakkeelle Sanahaun kautta koulutuskuvauksiin, koulutuksia voi valita lomakkeelle Selailun kautta koulutusalakuvauksista Suoraan hakulomakkeelle

30 Edelleen sekä yhteishakuja että erillishakuja Hakulomakkeella: henkilötiedot, koulutustausta, hakukohteet, osaamisen tarkentaminen/arvosanat, lisätiedot, esikatsele, valmis Hakulomakkeelle voi tuottaa tiettyjä perustietoja valmiiksi, jos hakija on vahvasti tunnistautunut (mobiilivarmenne, verkkopankkitunnukset, HSTkortti) Hakija voi saada erilaisia muistutuksia (syksy 2014) Hakija voi tehdä itse hakutoivemuutoksia (syksy 2014) Liitteiden toimittaminen sektorikohtaisin käytännöin

31 Opinto-ohjaajan työkalut Opon palvelut ovat olemassa olevien toimintojen laajennuksia: Opo käyttää samoja omaopas- ja muistilista työkaluja kuin oppijakin. OmaOpas ja muistilistan tallennus hakijalle syksyllä 2014 Opo voi koota ja tallentaa useita oppaita / muistilistoja (esim. toisen asteen alueellinen tarjonta, korkeakoulujen alakohtainen tarjonta). Virkailijapalvelussa Työryhmät ja Tiedonlähteet opojen keskinäiseen tiedonjakamiseen ja yhteydenpitoon. Näihin osioihin voidaan sijoittaa jo olemassa olevaa hankemateriaalia esim. yoyo- (lukion opinto-ohjauksen kehittämis)hankkeesta ja Oppijat uratiedon etsijöinä ja rakentajina täydennyskoulutushankkeessa tuotetuista hyvistä käytännöistä ja tiedonhakutehtävistä oppilaille. Opinto-ohjaajien palvelut toteutetaan 2015

32 Opintopolun työkaluja odotellessa Tutustu sivustoon Oppijat uratiedon etsijöinä ja rakentajina täydennyskoulutuksen sivu Koulutukseen osallistuneiden opinto-ohjaajien omissa kouluissaan toteuttamia kehittämiskokeiluja aiheista: Ilmiöpohjaisuus opinto-ohjauksessa Ohjaus tutkivana oppimisena Ratkaisukeskeinen ja valmentava ote opinto-ohjauksessa Toiminnalliset ja aktivoivat ryhmätyömenetelmät opinto-ohjauksessa Sosiaalinen media opinto-ohjauksessa Alatunnisteteksti

33 Miten seurata etenemistä? KSHJ-wiki Hankesivusto: OPH:n tai OKM:n järjestämät tiedotustilaisuudet Myös korkeakoulut tiedottavat alueellisesti

34 Opintopolku opon työkaluna? Alatunnisteteksti

35 Miten käyttäisit Opintopolkua ohjaustyössäsi? Pohtikaa pareittain tai kolmen henkilön ryhmissä, miten Opintopolkua voi käyttää ohjauksen apuna. Pariksi mieluummin joku, jota ei entuudestaan tunne, niin saadaan hyvät ideat vaihtoon! 35

36 Kysyttävää? Opintopolusta: Ammatillisen koulutuksen valintaperusteista ja peruskoulun jälkeisen valmistavan koulutuksen hausta: Uudistuvasta korkeakouluhausta: Alatunnisteteksti

37 Kiitos! Alatunnisteteksti