Opetussuunnitelma 2015 Puualan perustutkinto

Transkriptio

1 Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2015 Puualan perustutkinto Puuseppä Hyväksytty Seinäjoen koulutuskuntayhtymän yhtymähallituksessa , 109

2 Sisältö 1 Puualan kuvaus, arvoperusta ja perustutkinnon tavoitteet Ammattialan kuvaus Ammattialan arvoperusta Puualan perustutkinnon tavoitteet Puualan perustutkinto ja sen muodostuminen Tutkinnon osien suoritusjärjestys Ammatilliset tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat Materiaali- ja valmistustekniikka, 30 osp (100726) Orientoiva tutkinnon osa 1,5 osp Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 15 osp (100727) Valinnaiset tutkinnon osat Massiivipuutuotteiden valmistus, 30 osp (100728) Levytuotteiden valmistus, 30 osp (100729) CNC-ohjelmointi ja -työstö, 30 osp (100730) CNC-työstö, 15 osp (100743) Puusepänalan valmistustoiminta, 15 osp (100751) Yhteiset tutkinnon osat Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp (101053) Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp (101054) Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp (101055) Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp (101056) Vapaasti valittavat tutkinnon osat Puutuotteen valmistus, 5 osp ( ) Osuuskuntayrityksessä toimiminen, 5-10 osp ( /5 osp, /10 osp)

3 6.3 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp (101040) Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat Oma polku -toteutukset Opiskelijan arviointi Opiskelijan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijan oppimisen arviointi Opiskelijan osaamisen arviointi Arviointi erityisopetuksessa Arviointi valmentavassa koulutuksessa Maahanmuuttajien arviointi Työturvallisuus Lähteet Liitteet

4 1 Puualan kuvaus, arvoperusta ja perustutkinnon tavoitteet 1.1 Ammattialan kuvaus Suomessa on puun mekaanista jalostamista harjoitettu niin kauan kuin täällä on ollut ihmisiä. Asunnot ja valtaosa tarvekaluista tehtiin aluksi puusta. Kotitalouteen liittyvän puun käytön rinnalle syntyi jo vuosisatoja sitten elinkeinotoimintaa ja teollisuutta, jolla on ollut suuri merkitys maamme talouselämän kehittymisessä. Nykyinen hyvinvointimme ja taloutemme pohjautuu yhä merkittävästi toista sataa vuotta sitten maahamme luodulle mekaaniselle puuteollisuudelle, joka edelleenkin voi antaa runsaasti lisää työtä ja hyvinvointia sekä elämisen laatua suomalaisille, kunhan vain puuhun perustuva osaaminen ja yritystoiminta jälleen nousevat siihen arvoonsa, joka sille maan omia, uudistuvia luonnonvaroja hyödyntävänä elinkeinotoimintana kuuluu. Puu on jatkuvasti uusiutuva luonnonvara. Kasvava puu toimii erittäin hyvin myös hiilensitojana ja vähentää näin ollen kasvihuonepäästöjä. Suomessa metsät ovat lähes koko maassa maisemaa hallitsevassa asemassa. Puuta on Suomessa pidetty itsestään selvyytenä, eikä aina ole mietitty sen todellista merkitystä kulttuurissamme. Puuesineitä on aina käsiteltävä puun ehdoilla sekä valmistuksessa että varsinaisen tuotteen elinkaaren aikana. Puun rakenteesta ja kasvutapahtumasta johtuu, että puuesine on aina yksilöllinen tuote. Puu on aito luonnontuote, joten sen ominaisuudet ovat ihmiselle miellyttäviä lähinnä lämpimyyden ja ulkonäön suhteen. Oikein käsiteltynä ja kunnollisesti ratkaistuissa rakenteissa puu on myös pitkäikäistä ja säänkestävää. 1.2 Ammattialan arvoperusta Puualan ammattitaidon perusta on puumateriaalien ominaisuuksien tuntemus jopa puulajeittain. Tärkeää on hallita myös oheismateriaalien ja tarvikkeiden ominaisuudet ja niiden käyttö. Ammattitaidon tärkeä alue on tunnistaa tuotteen loppukäyttäjän tarpeet ja osata toimia niiden mukaisesti. Kaikissa työvaiheissa on oltava selkeästi laatutietoinen ja toimittava sen mukaisesti. On asenteellisesti pyrittävä kokonaisuuden kannalta parhaaseen lopputulokseen. Ryhmässä toimittaessa on otettava vastuu sekä ryhmän sisällä omasta osuudestaan että ryhmän toiminnan kokonaisuudesta ulospäin. Yritystoiminnan kannattavuuden perusteet on ymmärrettävä ja tiedettävä, että pitkällä tähtäimellä vain kannattava yritys takaa työpaikat. Teknisesti on hallittava valmistusprosessi kokonaisuudessaan ja sen eri osa-alueiden riippuvuus toisistaan. On oltava myös valmiudet työskennellä alalla itsenäisesti muissakin tehtävissä kuin omassa ammatissaan. Yrittämisen aloituskynnys on puusepänteollisuudessa alhainen, koska suuria investointeja ei välttämättä tarvita, jos on sopiva yritysidea. 1.3 Puualan perustutkinnon tavoitteet Puualan perustutkinnon teollisuuspuusepän koulutusohjelma antaa laaja-alaiset perusvalmiudet puutuote- ja puusepänteollisuuden erilaisiin työtehtäviin. Lisäksi hänellä on osaaminen ja työelä- 1

5 män edellyttämä ammattitaito ainakin yhdessä puualan erikoistumisalassa siten, että hän voi sijoittua työelämään, suoriutua ammattialansa tehtävistä muuttuvassa toimintaympäristössä sekä kehittää ammattitaitoaan. Puualan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Hänellä on luovuutta, rohkeutta ja oma-aloitteisuutta tehdä itsenäisiä ratkaisuja toimiessaan työntekijänä tai yrittäjänä. Hän on yhteistyökykyinen ja pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja ottamaan huomioon lähialojen, joista tärkeimpänä uuden prosessiteollisuuden sekä käsi- ja taideteollisuuden ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Puualan perustutkinto tuottaa opiskelijalle laaja-alaiset valmiudet toimia puusepän työtehtävissä Suomen puutuoteteollisuudessa ja puuteollisuudessa tai itsenäisenä yrittäjänä. Tutkinnon suorittanut osaa toimia erilaisissa puusepänteollisuuden tuotteiden valmistusprosesseissa sekä niihin liittyvästä prosessinohjauksessa ja kunnossapitotöissä. Hän toimii yrityksen laatu- ja ympäristöjärjestelmän mukaisesti. Puuseppä ottaa toiminnassaan huomioon kestävän kehityksen vaatimukset ja tavoitteet. Puualan perustutkinnon suorittanut puusepällä on ongelmanratkaisutaidot selvittää uudet tilanteet ja lisäksi hän osaa toimia innovatiivisesti. Hän seuraa jatkuvasti puualan monipuolista kehittymistä sekä kotimaassa, että ulkomailla. Kansainvälisessä toimintaympäristössä toimiva puuseppä osaa kommunikoida vieraalla kielellä ja hänellä on taito mukautua erilaisiin olosuhteisiin ja kulttuureihin sekä toimia suvaitsevasti erilaisten ihmisten kanssa. Hän osaa luoda kansainvälisiä kontakteja ja hänellä on ajantasainen käsitys kansainvälisen puualan tilasta ja sen tarjoamista työmahdollisuuksista. Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 (muutos 787/2014 )). Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. 2 Puualan perustutkinto ja sen muodostuminen Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2

6 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 45 osp Materiaali- ja valmistustekniikka, 30 osp Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 15 osp 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Valittava 1 3 tutkinnon osaa kohdista (30 90 osp). Lisäksi on valittava kohdista yhteensä 0 60 osp siten, että pakollisista ja valinnaisista tutkinnon osista muodostuu yhteensä 135 osp. Mikäli valitaan tutkinnon osa pitää sen lisäksi valita tutkinnon osa 2.2.7, tai Massiivipuutuotteiden valmistus, 30 osp Levytuotteiden valmistus, 30 osp (Kurikka, Ähtäri) CNC ohjelmointi ja - työstö, 30 osp (Kurikka, Seinäjoki) Prosessipuusepäntyöt, 30 osp Terätekniikka ja konehuolto, 30 osp Asennustyö, 5 osp Kalusteiden asennus, 10 osp Ovi- ja ikkuna-asennus, 10 osp Porrasasennus, 10 osp Ovien valmistus, 15 osp Ikkunoiden valmistus, 15 osp Portaiden valmistus, 15 osp Terätekniikka, 15 osp Sisustuspuusepäntyöt, 15 osp Höyläämötuotteiden valmistus, 15 osp CNC työstö, 15 osp (Seinäjoki, Ähtäri) Puualan tuotantoautomaatiotekniikka, 15 osp Metallikalusteiden valmistus, 15 osp Taivutteiden valmistus, 15 osp Entisöinti ja puukorjaus, 15 osp Puualan tuotteiden myynti, 15 osp Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus, 15 osp Puutaloelementtien valmistus, 15 osp Puusepänalan valmistustoiminta, 15 osp (Seinäjoki, Ähtäri) Kuivaustekniikka, 15 osp Pintakäsittely, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, osp Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta* Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista* Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp (Ähtäri) Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia, 5-15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 0-15 osp * Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi lasketaan 15 osp. 3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp Pakolliset Valinnaiset 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp 8 osp 3 osp Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet

7 3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp 6 osp 3 osp Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita kohdista osp 3 osp osp osp 16 osp Tutkinnon perusteissa määrättyjen osa-alueiden ( ) valinnaisten osaamistavoitteiden lisäksi tai niiden sijaan koulutuksen järjestäjä voi päättää erilaajuisia muita valinnaisia osaamistavoitteita. Koulutuksen järjestäjän itse päättämille valinnaisille osaamistavoitteille määritellään osaamisen arviointi ja laajuus osaamispisteinä. Tutkinnon osien valinnaiset osaamistavoitteet voivat olla myös opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tukee kyseisen tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaamistavoitteita. 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp 4.1 Ammatillisia tutkinnon osia Puutuotteen valmistus, 5 osp Osuuskuntayrittäjänä toimiminen, 5-10 osp, (Ähtäri) Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp, (Ähtäri) 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat 3 Tutkinnon osien suoritusjärjestys 4

8 Pakollinen tutkinnon osa Materiaali- ja valmistustekniikka 8 osp (30 osp) MOD1 aikana osana ammatillisia opintoja orientoivat opinnot 1,5 osp Yhteiset tutkinnon osat 7 osp Puualan perustutkinto, Kurikka LUKUVUOSI 1 MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Pakollinen tutkinnon Pakollinen tutkinnon osa osa Materiaali- ja valmistustekniikka Materiaali- ja valmis- 7 osp (30 tustekniikka 15 osp osp) (30 osp) AON Valinnaiset tutkinnon osat Levytuotteiden valmistus 8 osp (30 osp) Yhteiset tutkinnon osat 8 osp LUKUVUOSI 2 Pakollinen tutkinnon osa Asiakaslähtöinen valmistustoiminta 15 osp AON MOD5 MOD6 MOD7 MOD8 Valinnaiset tutkinnon Valinnaiset tutkinnon osat osat Levytuotteiden valmistus Levytuotteiden val- 7 osp (30 osp) mistus 15 osp, TO Yhteiset tutkinnon osat 7 osp Valinnaiset tutkinnonosat Massiivipuutuotteiden valmistus 8 osp (30 osp) Yhteiset tutkinnon Yhteiset tutkinnon osat 8 osp (30 osp) AON LUKUVUOSI 3 Valinnaiset tutkinnon osat CNC-ohjelmointi ja - työstö 15 osp MOD9 MOD10 MOD11 MOD12 Valinnaiset tutkinnon Valinnaiset tutkinnon osat osat Massiivipuutuotteiden CNC-ohjelmointi ja - valmistus 7 osp työstö 15 osp (30 osp) (30 osp) osat 5 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 2 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 8 osp AON Valinnaiset tutkinnon osat Massiivipuutuotteiden valmistus 15 osp, TO AON Pakollinen tutkinnon osa Materiaali- ja valmistustekniikka 15 osp (30 osp) Puualan perustutkinto, Seinäjoki LUKUVUOSI 1 MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Pakollinen tutkinnon Pakolliset tutkinnon osa osa Materiaali- ja valmistustekniikka Materiaali- ja valmis- 7,5 osp tustekniikka 7 osp (30 osp) (30 osp) Pakollinen tutkinnon osa Asiakaslähtöinen valmistustoiminta 8 osp MOD1 aikana osana ammatillisia opintoja orientoivat opinnot 1,5 osp Asiakaslähtöinen valmistustoiminta 7,5 osp (15 osp) Yhteiset tutkinnon osat 8 osp Yhteiset tutkinnon osat 7 osp LUKUVUOSI 2 MOD5 MOD6 MOD7 MOD8 5

9 Valinnainen tutkinnon osa Massiivipuutuotteiden valmistus 8 osp (30 osp) Yhteiset tutkinnon osat 7 osp Valinnainen tutkinnon osa Massiivipuutuotteiden valmistus 15 osp (30 osp) TO Valinnainen tutkinnon osa Massiivipuutuotteiden valmistus 7 osp Yhteiset tutkinnon osat 8 osp Valinnainen tutkinnon osa CNC- työstö 15 osp Valinnainen tutkinnon osa CNC- ohjelmointi ja työstö 15 osp (30 osp) LUKUVUOSI 3 MOD9 MOD10 MOD11 MOD12 Valinnainen tutkinnon Vapaasti valittavat osa tutkinnon osat 10 osp CNC- ohjelmointi ja työstö 15 osp (30 osp) Yhteiset tutkinnon osat 5 osp Valinnainen tutkinnon osa Puusepänalan valmistustoiminta 15 osp, TO Pakollinen tutkinnon osa Materiaali- ja valmistustekniikka 10 osp (30 osp) Puualan perustutkinto, Ähtäri LUKUVUOSI 1 MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Pakollinen tutkinnon Pakollinen tutkinnon osa osa Materiaali- ja valmistustekniikka Asiakaslähtöinen val- 10 osp mistustoiminta 15 (30 osp) osp Pakollinen tutkinnon osa Materiaali- ja valmistustekniikka 10 osp (30 osp) MOD1 aikana osana ammatillisia opintoja orientoivat opinnot 1,5 osp Yhteiset tutkinnon osat 5 osp Yhteiset tutkinnon osat 5 osp AON (ASVT) AON (MATVA) Yhteiset tutkinnon osat 5 osp Valinnaiset tutkinnon osat Massiivipuutuotteiden valmistus 10 osp (30 osp) Yhteiset tutkinnon osat 5 osp LUKUVUOSI 2 MOD5 MOD6 MOD7 MOD8 Valinnaiset tutkinnon Valinnaiset tutkinnon osat osat Massiivipuutuotteiden Massiivipuutuottei- valmistus 10 osp den valmistus 10 osp (30 osp) (30 osp) Yhteiset tutkinnon osat 5 osp AON (MASVA) Yhteiset tutkinnon osat 5 osp Valinnaiset tutkinnon osat CNC-työstö 10 osp (15 osp) Yhteiset tutkinnon osat 5 osp Valinnaiset tutkinnon osat Puusepänalan valmistustoimin-ta 15 osp, TO LUKUVUOSI 3 MOD9 MOD10 MOD11 MOD12 Valinnaiset tutkinnon CNC-työstö 5 osp osat (15 osp) Levytuotteiden valmistus 15 osp (30 osp) (30 osp), TO AON (CNC) Valinnaiset tutkinnon osat Levytuotteiden valmistus 15 osp AON (LEVY) 6

10 AON (PUUVA) Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp 4 Ammatilliset tutkinnon osat 4.1 Pakolliset tutkinnon osat Materiaali- ja valmistustekniikka, 30 osp (100726) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa lukea ammattipiirustuksia ja suunnitella sen mukaan työjärjestyksen laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon käyttää alan mittavälineitä käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan oikein mitata puutavaran kosteuden valmistaa tuotteiden rakenteita ja liitoksia valmistaa tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaan viimeistellä valmistamansa tuotteet pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla pintakäsitellä tuotteen tarkoituksenmukaisella tavalla työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös Atex-direktiivin velvoitteet työturvallisuuskortin ja tulityökortin suorittamiseen vaadittavat valmiudet sekä tiedollisesti ja taidollisesti EA1 vastaavat taidot ylläpitää työpaikan järjestystä ja siivota työpisteensä. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää vähintään seuraavia peruskoneita: pyörösaha vannesaha oikohöylä tasohöylä alajyrsin yläjyrsin monikaraporakone paineilmapuristin CNC - kone nauhahiomakone Osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Tutkinnon osakohtaisesti voidaan tunnustaa aiemmin suoritetut työturvallisuus-, tulityö- ja EA1-kortti suoritukset. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palaut- 7

11 teella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Arviointi on suurelta osin valmistettavien harjoitustöiden arviointia. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet: Työprosessin hallinta o Työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta o Oman työn arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Tekninen piirtäminen o Materiaaliluettelojen laadinta o Mittaimet o Koneiden ja laitteiden käyttäminen o Materiaalien valinta o Viimeistely ja laaduntarkkailu o Pintakäsittely o Kone- ja terähuolto Työn perustana olevan tiedon hallinta o Materiaalituntemus o Kuivaustekniikka o Matematiikka ja luonnontieteet Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Kestävä kehitys o Vuorovaikutus ja yhteistyö Kts. tutkinnon osan arviointikriteerit perusteesta. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä valmistamalla itsenäisesti suullisia ohjeita noudattaen tai kirjallisia työsuunnitelmia tulkiten yksinkertaisen tuotteen tai tuotteen osia. Painopiste on turvallisessa ja ergonomisessa työskentelyssä sekä koneiden käytön hallinnassa. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisympäristöt Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat NY-yritys, osuuskunta puusepänliikkeet, ovi- ja ikkunatehtaat virtuaalinen oppimisympäristö 8

12 nuorisopajan tilat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat portfolio, harjoitus- ja asiakastuotteet oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista. Muut elinikäisen oppimisen Aloitekyky ja yrittäjyys avaintaidot o Työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta o Oman työn arviointi Estetiikka o Oman työn arviointi o Tekninen piirtäminen o Materiaalien valinta o Viimeistely ja laaduntarkkailu o Pintakäsittely Matematiikka ja luonnontieteet o Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta o Tekninen piirtäminen o Materiaaliluettelojen laadinta o Mittaimet Teknologia ja tietotekniikka o Tekninen piirtäminen o Materiaaliluettelojen laadinta o Koneiden ja laitteiden käyttäminen o Pintakäsittely o Kone- ja terähuolto o Kuivaustekniikka Yrittäjyys Toimiminen yrittäjänä Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella tutkinnon osa osuuskunnassa ja/tai NY-yrittäjänä. Yrittäjämäisen asenteen näkyminen Kansainvälisyys Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella tutkinnon osa ulkomailla. Vaihto-opiskelija ryhmässä Kestävä kehitys Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelyssä. Liikenneturvallisuus liikenneturvallisuuden huomioiminen oppimisympäristössä turvallinen asiointiliikenne kuorman sidonta Integrointi yhteisiin tutkinnon Tutkinnon osan osaamista tukevat yhteiset tutkinnon osat: osiin viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 9

13 4.1.2 Orientoiva tutkinnon osa 1,5 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija motivoituu ja sitoutuu opiskeluunsa tuntee perustutkintonsa opetussuunnitelman rakenteen ja sen vaatimat ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet tuntee ammattialansa toimintaympäristön osallistuu FOKUS-opiskelijakunnan ja opiskelijafoorumien toimintaan sekä toimii opiskeluryhmässään hallitsee some-käyttäytymisen tuntee opiskelupaikkakunnan vapaa-ajan mahdollisuudet tuntee opiskelun valinnan mahdollisuudet (Oma polku, tutortoiminta, ammattiosaajan työkykypassi, NY-toiminta, osuuskuntatoiminta) tekee lähtötasotestit (luki ja matematiikka) tuntee erilaiset oppimistyylit perehtyy työkyvyn ylläpitämiseen huomioi opetuspisteen turvallisuuteen liittyvät asiat. Oppimisen arviointi Osa-alueen oppiminen tapahtuu ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet. Osaaminen arvioidaan arvosanalla hyväksytty (H). opiskeluun motivoituminen ja sitoutuminen perustutkinnon opetussuunnitelman rakenteen ja sen vaatimien ammattitaitovaatimuksien ja osaamistavoitteiden tunteminen ammattialansa toimintaympäristön tunteminen FOKUS-opiskelijakunnan ja opiskelijafoorumien toimintaan osallistuminen ja opiskeluryhmässä toimiminen some-käyttäytymisen hallinta opiskelupaikkakunnan vapaa-ajan mahdollisuuksien tunteminen opiskelun valinnan mahdollisuuksien tunteminen (Oma polku, tutortoiminta, ammattiosaajan työkykypassi, NY-toiminta, osuuskuntatoiminta) lähtötasotestien (luki ja matematiikka) tekeminen erilaisten oppimistyylien tunteminen työkyvyn ylläpitämiseen perehtyminen opetuspisteen turvallisuuteen liittyvien asioiden huomioiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-leiritoiminta? Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustuminen opetuspisteeseen ja opiskelupaikkakuntaan tutustumiskäynnit oppimisvalmiustestit Oppimisen ohjaaminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. 10

14 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Opiskelija tuntee kansainvälistymisen mahdollisuudet ja toimii asiallisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Opiskelija toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Opiskelija ottaa huomioon oppimisympäristönsä ja toimii liikenneturvallisuuden vaatimusten mukaisesti. Orientoiva tutkinnon osa sisältyy ensimmäiseen ammatilliseen tutkinnon osaan. Ensimmäisen jakson ensimmäisen ammatillisen tutkinnon osan osa Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 15 osp (100727) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa selvittää asiakkaan tarpeen: tuotteen ulkonäön, mitat ja laatuvaatimukset laatia tarvittavat dokumentit tuotteen valmistamiseksi valmistaa tuotteen annettujen kriteereiden mukaisesti aikataulua noudattaen viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla. Osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Arviointi on suurelta osin valmistettavien asiakastöiden arviointia. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. 11

15 Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Tutkinnon osan arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta o Työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta o Oman työn arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Työn vastaanotto o Materiaalien käyttö o Koneiden ja laitteiden käyttäminen o Viimeistely Työn perustana olevan tiedon hallinta o Koneiden käyttämiseen liittyvä tietoperusta o Dokumentit o Matematiikka ja luonnontieteet Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Kestävä kehitys o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Oppiminen ja ongelmanratkaisu Kts. tutkinnon osan arviointikriteerit perusteesta. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä valmistamalla itsenäisesti asiakkaan suullisia ohjeita noudattaen tai kirjallisia työsuunnitelmia tulkiten tuotteen tai tuotteen osia. Työn arvioinnissa korostetaan työn aikataulussa pysymistä ja valmiin tuotteen mittatarkkuutta ja laatua. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat NY-yritys, osuuskunta puusepänliikkeet, ovi- ja ikkunatehtaat, sahat, höyläämöt virtuaalinen oppimisympäristö nuorisopajan tilat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat portfolio, asiakastuotteet oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista. 12

16 Muut elinikäisen oppimisen Aloitekyky ja yrittäjyys avaintaidot o Työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta o Työn vastaanotto o Ammattietiikka Estetiikka o Työn suunnittelu o Materiaalien käyttö o Viimeistely Viestintä ja mediaosaaminen o Työn vastaanotto o Vuorovaikutus ja yhteistyö Matematiikka ja luonnontieteet o Materiaalien käyttö o Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka o Työn suunnittelu o Työn vastaanotto o Koneiden ja laitteiden käyttäminen o Dokumentit Yrittäjyys Toimiminen yrittäjänä Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella tutkinnon osa osuuskunnassa ja/tai NY-yrittäjänä. Yrittäjämäisen asenteen näkyminen Kansainvälisyys Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella tutkinnon osa ulkomailla. Vaihto-opiskelija ryhmässä Kestävä kehitys Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Materiaalien käyttö Ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelyssä. Liikenneturvallisuus liikenneturvallisuuden huomioiminen oppimisympäristössä turvallinen asiointiliikenne kuorman sidonta Integrointi yhteisiin tutkinnon Tutkinnon osan osaamista tukevat yhteiset tutkinnon osat: osiin viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 4.2 Valinnaiset tutkinnon osat Massiivipuutuotteiden valmistus, 30 osp (100728) Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa valmistaa massiivipuutuotteita tai niiden osia lukea työpiirustuksia ja laatia osaluettelon valita tuotteen käyttökohteeseen soveltuvat puu- ja muut materiaalit käyttää valmistuksessa käytettäviä puuntyöstökoneita, laitteita ja teriä valita massiivipuutuotteen valmistukseen liittyviä erilaisia liitosmenetelmiä, mallineita ja/tai valmistustekniikoita toimia asiakaslähtöisesti 13

17 Arviointi Osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Arviointi on suurelta osin valmistettavien harjoitus- ja asiakastöiden arviointia. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet: Työprosessin hallinta o Työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta o Oman työn arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Tuotteiden valmistus o Koneiden ja laitteiden käyttäminen o Viimeistely ja laaduntarkkailu o Materiaalin valinta Työn perustana olevan tiedon hallinta o Piirustusten lukutaito o Liimaustekniikka o Materiaalituntemus o Helat o Materiaalilaskenta o Terätekniikka Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Kestävä kehitys o Vuorovaikutus ja yhteistyö Kts. tutkinnon osan arviointikriteerit perusteesta. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä valmistamalla itsenäisesti suullisia ohjeita noudattaen tai kirjallisia työsuunnitelmia tulkiten yksinkertaisen tuotteen tai tuotteen osia. Painopiste on turvallisessa ja ergonomisessa työskentelyssä sekä koneiden käytön hallinnassa. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). 14

18 Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat NY-yritys, osuuskunta puusepänliikkeet, ovi- ja ikkunatehtaat, sahat, höyläämöt virtuaalinen oppimisympäristö nuorisopajan tilat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen (perustutkintoon sis. vähintään 0-15 osp) itsenäinen oppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat portfolio, harjoitus- ja asiakastuotteet oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista. Muut elinikäisen oppimisen Aloitekyky ja yrittäjyys avaintaidot o Työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta o Oman työn arviointi Estetiikka o Viimeistely ja laaduntarkkailu o Materiaalien valinta Matematiikka ja luonnontieteet o Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta o Koneiden- ja laitteiden käyttäminen o Piirustusten lukutaito o Liimaustekniikka o Materiaalituntemus o Materiaalilaskenta Teknologia ja tietotekniikka o Tuotteiden valmistus o Koneiden ja laitteiden käyttäminen o Terätekniikka Yrittäjyys Toimiminen yrittäjänä Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella tutkinnon osa osuuskunnassa ja/tai NY-yrittäjänä. Yrittäjämäisen asenteen näkyminen Kansainvälisyys Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella tutkinnon osa ulkomailla. Vaihto-opiskelija ryhmässä Kestävä kehitys Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelyssä. Liikenneturvallisuus liikenneturvallisuuden huomioiminen oppimisympäristössä turvallinen asiointiliikenne kuorman sidonta Integrointi yhteisiin tutkinnon Tutkinnon osan osaamista tukevat yhteiset tutkinnon osat: osiin viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 15

19 yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Levytuotteiden valmistus, 30 osp (100729) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa tehdä asetteita ja säätöjä levykalusteita jalostaville koneille valita ja suorittaa terien vaihtoja käyttämiinsä koneisiin käyttää sekä konelinjan koneita, että yksittäisiä koneita käyttää numeerista työstötekniikkaa levytuotteiden valmistuksessa pinnoittaa puutuotealan levyjä tuottaa laadukkaita ja mittatarkkoja komponentteja tehdä levykalusteiden kokoonpanoja Osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Arviointi on suurelta osin valmistettavien harjoitus- ja asiakastöiden arviointia. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet: Työprosessin hallinta o Työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta o Oman työn arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Materiaalin valinta o Koneasetteiden teko o Koneiden käytön ylläpito o Numeeristen työstökoneiden käyttäminen o Levyjen pinnoittaminen (viilujen sahaus tai leikkaus, yhteen liittäminen ja liimaus) o Valmistettujen osien viimeistely ja laaduntarkkailu 16

20 o Kokoonpanon hallinta o Laadukas työskentely Työn perustana olevan tiedon hallinta o Valmistusdokumentit o Materiaalituntemus o Koneiden käyttämiseen liittyvä tietoperusta o Standardit Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Kestävä kehitys o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattitaidon osoittamistavat Kts. tutkinnon osan arviointikriteerit perusteesta. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä valmistamalla itsenäisesti suullisia ohjeita noudattaen tai kirjallisia työsuunnitelmia tulkiten yksinkertaisen tuotteen tai tuotteen osia. Painopiste on turvallisessa ja ergonomisessa työskentelyssä sekä koneiden käytön hallinnassa. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat NY-yritys, osuuskunta puusepänliikkeet, kalusteyritykset virtuaalinen oppimisympäristö nuorisopajan tilat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen (perustutkintoon sis. vähintään 15 osp) itsenäinen oppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat portfolio, harjoitus- ja asiakastuotteet oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista. Aloitekyky ja yrittäjyys o Työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta o Oman työn arviointi Estetiikka o Materiaalien valinta o Levyjen pinnoittaminen (viilujen sahaus tai leikkaus, yhteen liittäminen ja liimaus) o Valmistettujen osien viimeistely ja laaduntarkkailu Matematiikka ja luonnontieteet o Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta o Koneasetteiden teko 17

21 o Numeeristen työstökoneiden käyttäminen o Valmistusdokumentit Teknologia ja tietotekniikka o Numeeristen työstökoneiden käyttäminen Yrittäjyys Toimiminen yrittäjänä Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella tutkinnon osa osuuskunnassa ja/tai NY-yrittäjänä. Yrittäjämäisen asenteen näkyminen Kansainvälisyys Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella tutkinnon osa ulkomailla. Vaihto-opiskelija ryhmässä Kestävä kehitys Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelyssä. Liikenneturvallisuus liikenneturvallisuuden huomioiminen oppimisympäristössä turvallinen asiointiliikenne kuorman sidonta Integrointi yhteisiin tutkinnon Tutkinnon osan osaamista tukevat yhteiset tutkinnon osat: osiin viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti CNC-ohjelmointi ja -työstö, 30 osp (100730) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa tehdä työpiirustuksia CAD -ohjelman avulla 3D -mallintamisen perusteet valmistaa 2D 3D CAM työstöradat käyttää CNC-ohjattua työstökonetta. Osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Arviointi on suurelta osin valmistettavien harjoitus- ja asiakastöiden arviointia. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. 18

22 Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Tutkinnon osan arvioinnin kohteet: Työprosessin hallinta o Työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta o Oman työn arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Teknologia ja tietotekniikka o Työvälineiden käyttö o Huolto o Terät Työn perustana olevan tiedon hallinta o Teknologia ja tietotekniikka o Materiaalituntemus Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Kestävä kehitys o Vuorovaikutus ja yhteistyö Kts. tutkinnon osan arviointikriteerit perusteesta. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä valmistamalla itsenäisesti suullisia ohjeita noudattaen tai kirjallisia työsuunnitelmia tulkiten yksinkertaisen tuotteen tai tuotteen osia. Painopiste on turvallisessa ja ergonomisessa työskentelyssä sekä koneiden käytön hallinnassa. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat NY-yritys, osuuskunta puusepänliikkeet, ovi- ja ikkunatehtaat, cnc-koneistusyritykset, talotehtaat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat portfolio, harjoitus- ja asiakastuotteet oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista. Aloitekyky ja yrittäjyys o Työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta 19

23 o Oman työn arviointi Matematiikka ja luonnontieteet o Teknologia ja tietotekniikka Teknologia ja tietotekniikka o Teknologia ja tietotekniikka Yrittäjyys Toimiminen yrittäjänä Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella tutkinnon osa osuuskunnassa ja/tai NY-yrittäjänä. Yrittäjämäisen asenteen näkyminen Kansainvälisyys Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella tutkinnon osa ulkomailla. Vaihto-opiskelija ryhmässä Kestävä kehitys Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelyssä. Liikenneturvallisuus liikenneturvallisuuden huomioiminen oppimisympäristössä turvallinen asiointiliikenne kuorman sidonta Integrointi yhteisiin tutkinnon Tutkinnon osan osaamista tukevat yhteiset tutkinnon osat: osiin viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti CNC-työstö, 15 osp (100743) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa työstöratojen valmistus käyttää CNC-konetta 3-akselisessa työstössä. Osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Arviointi on suurelta osin valmistettavien harjoitus- ja asiakastöiden arviointia. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. 20