Opetussuunnitelma 2016 Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinto

Transkriptio

1 Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2016 Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinto Sisustuksen osaamisala, sisustaja Hyväksytty , 67 Seinäjoen koulutuskuntayhtymä yhtymähallitus

2 Sisältö 1 Verhoilu- ja sisustusalan kuvaus, arvoperusta ja perustutkinnon tavoitteet Ammattialan kuvaus Ammattialan arvoperusta Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinnon tavoitteet Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinto ja sen muodostuminen Tutkinnon osien suoritusjärjestys Ammatilliset tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat Kalusterakentaminen 25 osp, (101028) Orientoiva tutkinnon osa 1,5 osp Sisärakennustyöt 25 osp (101025) Maalaus- ja päällystystyöt 25 osp (101027) Sisustustyöt 25 osp (101026) Sisustusverhoilu 25 osp (101029) Valinnaiset tutkinnon osat Huonekalujen kunnostaminen 10 osp (101017) Rakennusten koristemaalaus 5 osp (101018) Sisustuslaatoitus 5 osp (101016) Yhteiset tutkinnon osat Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp (101053) Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp (101054) Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp (101055) Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp (101056) Vapaasti valittavat tutkinnon osat Verhojen valmistaminen, 5 osp ( )

3 6.2 Varjostimien valmistaminen, 5 osp ( ) Teen ja opin! 10 osp, ( ) Sedu Kurikka Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat Oma polku -toteutukset Opiskelijan arviointi Opiskelijan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijan oppimisen arviointi Opiskelijan osaamisen arviointi Arviointi erityisopetuksessa Arviointi valmentavassa koulutuksessa Maahanmuuttajien arviointi Työturvallisuus Lähteet Liitteet

4 1 Verhoilu- ja sisustusalan kuvaus, arvoperusta ja perustutkinnon tavoitteet 1.1 Ammattialan kuvaus Verhoilu- ja sisustusalan ammatit ovat arvostettuja ja perinteisiä käsityöammatteja. Ammatinkuva on laajentunut neljään erikoistumisalueeseen, joita ovat perinteinen verhoilu, ajoneuvoverhoilu, teollinen verhoilu ja sisustaminen. Sisustajia työskentelee asuntojen ja julkisten tilojen korjaustöitä sekä uudisrakentamista tekevissä yrityksissä, alan tarvikkeita myyvissä liikkeissä ja myös itsenäisinä yrittäjinä. Sisustajien kädenjäljen näkee kaikkialla asutussa ja rakennetussa ympäristössä: kodeissa, julkisissa rakennuksissa ja liikennevälineissä. Sisustajat puolestaan osallistuvat yksityisten ja julkisten tilojen sisustustöihin, kuten verhojen ja sisustustekstiilien suunnitteluun ja ompeluun sekä lattia ja seinäpintojen päällystyksiin. Sisustajien työhön kuuluu nykyisin usein myös maalausta ja laatoitusta sekä kiinteiden kalusteiden kokoamista ja asentamista. Sisustajien käsityötaitoja tullaan tarvitsemaan tulevaisuudessa korjaus- ja uudisrakentamisen saralla. Sisustaminen on ajan trendi, joka ei osoita hiipumisen merkkejä. Materiaalien ja tuotteiden kehitys, ympäristökysymykset ja asiakkaiden muuttuvat tarpeet edellyttävät sisustajalta alan kehityksen tiivistä seuraamista ja uusien asioiden ja ajattelumallien oppimista ja soveltamista. Viime vuosina tapahtuneet yhteiskunnalliset muutokset näkyvät työelämän kansainvälistymisenä. Kulttuurien välinen kanssakäyminen, kansainvälinen yhteistyö ja kaupalliset suhteet lisääntyvät, ja tavarat ja työvoima liikkuvat vapaammin. Maailmanlaajuinen sähköinen viestintä verkossa on avannut uusia mahdollisuuksia erilaisten verkostojen rakentamiseen. Myös pienet yritykset ovat yhä enemmän yhteydessä tarvikkeiden toimittajiin tietokoneen välityksellä, ja taloushallinnossa hyödynnetään nykyaikaista teknologiaa. Verkostoituminen avaa uusia mahdollisuuksia verhoilu- ja sisustusalalle yhdentyvässä Euroopassa. Pohjoismaisen koulutus-yhteistyön mahdollisuuksia on myös etsitty. Vuorovaikutus edellyttää vieraiden kielten hallintaa, tietoja eri maiden kulttuurista, taloudesta, tuotannosta ja teknologiasta. Euroopan unioni edellyttää myös uusien normien ja standardien omaksumista. Ennakkoluulottomasti toimiminen uudenlaisissa yritys- ja yhteistyömuodoissa voi olla avain monen tulevaisuuden sisustajan työllistymiseen. 1.2 Ammattialan arvoperusta Verhoilu- ja sisustusalan arvoperusta pohjautuu niihin erityispiirteisiin, joissa yhdistyvät perinteinen vanha käsityö ja suomalaisen huonekaluteollisuuden uusin tekniikka sekä perinteisissä ja moderneissa sisustustöissä vaadittavat laaja-alaiset käsityötaidot. Alan koulutuksen yhteiskunnallisena tehtävänä on kouluttaa osaavia ammattilaisia suomalaiselle huonekaluteollisuudelle ja sitä 1

5 lähellä oleville teollisuuden aloille. Toinen tärkeä tehtävä on vaalia arvokkaiden käsityö-perinteiden säilyttämistä tuleville sukupolville. Verhoilu- ja sisustusala kouluttaa myös osaavia ammatinharjoittajia ja yrittäjiä. Verhoilu- ja sisustusalalla aktiivisesti toimiva työntekijä kehittää omaa työprosessiaan vastaamaan yhteiskunnan rakenteen, yksilöiden elämäntapojen ja yleisen teknisen osaamisen muutoksiin. Tästä lähtökohdasta ammattitaidon hallinta edellyttää perinteisen käsityötaidon sekä uuden teknologian osaamista ja sen soveltamista. Samanaikaisesti ammattilaisen on tietoisesti pyrittävä kehittämään ja mukauttamaan verhoilu- ja sisustustyön ammattitaitoaan taloudellisia ja laadullisia vaatimuksia vastaavaksi. Työntekijä voi omalla työllään vaikuttaa tuotteen laatuun, samoin kuin myönteisen asiakaspalvelun avulla kehittää asiakkaan makua, tyylitajua ja vaatimustasoa. Alalla työskentelevän on tärkeää kehittää järjestelmällisyyttään, arviointi-kykyään ja itsekritiikkiään työnsä suunnittelussa ja laatutason arvioinnissa. Sisustajan on pyrittävä toimimaan työyhteisöissään omaehtoisena työn kehittäjänä ja edistämään tasa-arvoa, luovuutta ja sosiaalista kanssakäymistä. Hänen on sopeuduttava myös ryhmätyöskentelyyn ja osattava huomioida tuotannolliset ja kustannus- ja laatutekijät sekä lain-säädännönpuitteet. Hänen on kyettävä ajattelemaan asioita myös yhteiskunnallisesti sekä ympäristöä säästävästi. Jotta hän voisi omaksua yrittäjyyden urasuunnittelunsa yhdeksi vaihto-ehdoksi, tarvitsee hän monipuolisen, vankan ammattitaidon lisäksi paljon tietoa yrittäjyydestä. Yhteiskunnan kulttuuriset muutokset näkyvät myös verhoilijoiden ja sisustajien asiakkaiden tarpeissa, elämäntavoissa ja kulutustottumuksissa, kuten vanhojen esineiden ja asioiden arvostuksessa tai esimerkiksi uusien luonnosta saatavien materiaalien etsimisessä ja hyväksikäytössä. 1.3 Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinnon tavoitteet Tutkinnon perusteet Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinnon suorittaneen on osattava soveltaa oppimiaan tietoja ja taitoja muuttuvissa työelämän tilanteissa. Hänen on ymmärrettävä kokonaisen työprosessin muodostuminen ja kyettävä näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia sekä ottamaan omassa työssään huomioon myös lähialojen tehtäviä. Verhoilu- ja sisustustyö edellyttävät hyvää muoto- ja tyylitajua sekä hahmotuskykyä ja värisilmää. Alan ammateissa vaaditaan omaaloitteisuutta, yhteistyökykyä ja yrittämisen halua. Ammattilaisen on myös otettava huomioon alan ympäristönäkökohdat ja kansainvälistymisen mukanaan tuomat uudet haasteet. Sisustaja on ammattilainen, joka tuntee ja kykenee osallistumaan laaja-alaisesti sisustusalan työtehtäviin, kuten verhoilualan, maalausalan, puusepänalan ja rakennusalan sisätöihin. Tyypillisiä sisustajan töitä ovat verhojen ja muiden sisustustekstiilien suunnittelu ja valmistus, tapetointi-työt, koriste- ja efektimaalaukset. 2

6 Työtehtäviin saattaa kuulua sisäpintojen ja huonekalujen maalausta, laatoitusta, lattianpäällysteiden asennusta, kalusteiden ja varusteiden asennusta ja pieniä rakennustöitä. Sisustajan osaamiseen kuuluu myös rakennus- ja kalustepiirustusten lukutaito, työselitysten ymmärtäminen ja suunnittelijoiden ohjeiden sekä rakennusalan lainsäädännön mukaan toimiminen. Hän osaa laatia sisustusarkkitehtien suunnitelmien pohjalta koko työkentän kattavat työselitykset ja työkuvaukset työntekijöille, ja hänellä on hyvät yhteydet sisustukseen liittyvien ammattialojen työntekijöihin, tavarantoimittajiin ja tukkuliikkeisiin. Häneltä edellytetään hyvää muototajua ja hahmottamiskykyä. Hänen on usein kyettävä pelkän lopputuloksen kuvauksen perusteella valitsemaan työhön tarvittavat materiaalit ja kohteeseen soveltuvat työtavat. Hänen on tunnettava hyvin tyylisuuntaukset antiikista nykyaikaan, ja hänellä tulee olla tietoa värien käytöstä ja materiaalien ominaisuuksista. Sisustaja tuntee käyttämiensä materiaalien päästöluokitukset sekä kestävyyksiä muut ominaisuudet. Hän tietää käyttökohteen mukaiset paloturvallisuuden asettamat vaatimukset ja osaa ottaa huomioon rakennuksen lämpö-, vesi-, ilmastointi- ja sähkötekniikkaan liittyvät vaatimukset sekä sisäilman puhtauteen vaikuttavat tekijät, kuten materiaaleista mahdollisesti vapautuvat haitalliset aineet ja pölyt. Olennainen osa sisustajan ammatinkuvaa on esteettisesti korkeatasoisen ja viimeistellyn työn jäljen tavoittelu taloudellisesti ja kestävän kehityksen periaatteita noudattaen. Sisustusalan ammattilaisella on hyvät edellytykset toimia itsenäisenä ammatinharjoittajana, joten sisustajalla on oltava tuntemusta liiketoiminnan eri osa-alueilta. Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 (muutos 787/2014 )). Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, tulevaisuuden ja uusien tilanteiden haltuunotossa sekä työelämän muuttuvissa tilanteissa selviytymisessä. 2 Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinto ja sen muodostuminen Tutkinnon perusteet 3

7 Sisustuksen osaamisalan, sisustaja, pakolliset tutkinnon osat, 125 osp Sisärakennustyöt, 25 osp Sisustustyöt, 25 osp Maalaus- ja päällystystyöt, 25 osp Kalusterakentaminen, 25 osp Sisustusverhoilu, 25 osp Sisustuksen osaamisalan, sisustaja, valinnaiset tutkinnon osat, 10 osp Opiskelijan on valittava vähintään 10 osaamispistettä kohdista. Sisustuslaatoitus, 5 osp Huonekalujen kunnostaminen, 10 osp Rakennusten koristemaalaus, 5 osp Valinnaiset tutkinnon osat Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, osp Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta* Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista* Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia, 5-15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp * Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi lasketaan 15 osp. Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp Pakolliset Valinnaiset Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp 8 osp 3 osp Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp 6 osp 3 osp Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp 5 osp 3 osp 4

8 Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp 7 osp Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita kohdista osp 16 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp Verhojen valmistaminen 5 osp Varjostimien valmistaminen 5 osp Sisustuslaatoitus 5 osp Teen ja opin! 10 osp, Ammatillisia tutkinnon osia Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat 3 Tutkinnon osien suoritusjärjestys Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinto, sisustusalan osaamisala, sisustaja Sedu, Kurikka 2015 LUKUVUOSI 1 MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Pakolliset tutkinnon osat Kalusterakentaminen 10/25osp Pakolliset tutkinnon osat Kalusterakentaminen 15/25osp Pakolliset tutkinnon osat Sisärakennustyöt 13/25osp Pakolliset tutkinnon osat Sisärakennustyöt 12/25osp MOD1 aikana osana ammatillisia opintoja Orientoivat opinnot 0,5osp 5

9 YTO 5osp Matematiikka, Äidinkieli, Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, Vieraat kielet AON YTO 2 osp Matematiikka, Äidinkieli YTO 3osp Fysiikka ja kemia, Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, Vieraat kielet AON LUKUVUOSI 2 MOD5 MOD7 MOD8 MOD6 Pakolliset tutkinnon osat Maalaus- ja päällystystyöt 10/25 osp YTO 5osp Matematiikka, Äidinkieli, Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, Työelämätaidot, Yrittäjyys ja yritystoiminta Pakolliset tutkinnon osat Maalaus- ja päällystystyöt 10/25osp TO Sisustustyöt 5/25 osp TO Pakolliset tutkinnon osat Sisustustyöt 10/25 osp YTO 5osp Fysiikka ja kemia, Äidinkieli, Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, Yhteiskuntataidot Pakolliset tutkinnon osat Sisustustyöt 5/25 osp Maalaus- ja päällystystyöt 5/25 osp YTO 5osp Matematiikka, Äidinkieli, Taide ja kulttuuri, Ruotsi, Fysiikka ja kemia AON LUKUVUOSI 3 MOD9 MOD10 MOD11 MOD12 Pakolliset tutkinnon osat Sisustusverhoilu 10/25 osp YTO 5 osp Äidinkieli, Matematiikka, Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, Työelämätaidot Pakolliset tutkinnon osat Sisustusverhoilu 5/25 osp YTO 5 osp Äidinkieli, Fysiikka ja kemia, Yrittäjyys ja yritystoiminta2, Vieraat kielet Vapaasti valittavat tutkinnon osat 5osp Valinnaiset tutkinnon osat 10osp Huonekalujen kunnostus 10osp Rakennusten koristemaalaus 5osp Sisustuslaatoitus 5osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 5 osp AON Pakolliset tutkinnon osat Sisustustyöt 5/25 osp TO Sisustusverhoilu 10/25 osp TO AON 4 Ammatilliset tutkinnon osat 6

10 4.1 Pakolliset tutkinnon osat Kalusterakentaminen 25 osp, (101028) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa käyttää puusepäntöissä tarvittavia perustyökaluja, kuten sahaa, puukkoa, talttaa sekä sähkökäyttöisiä käsityövälineitä käyttää tavallisimpia puuntyöstökoneita, kuten pyörö- ja vannesahaa, oiko- ja tasohöylää, pylväs- ja käsiporakonetta sekä hioma- ja jyrsinkonetta tehdä yleisimpiä puuainesrakenteiden liitoksia, kuten poratappi-, ruuvi- tai jiiriliitoksia muokata valmiita kalusteita suunnitelmien mukaisesti koota ja asentaa teollisesti valmistettuja kiintokalusteita, kuten keittiö- ja kylpyhuonekalusteita rakentaa kohteeseen suunnitellun kiintokalusteen tai kalusteosan puu- ja levymateriaalista asentaa yleisimpiä kalusteissa käytettäviä saranoita, vetimiä sekä lukitus- ja muita mekanismeja teroittaa tavanomaisia käsityökaluja, kuten puukon ja taltan suorittaa laitteiden ja koneiden peruskunnossapitoon liittyviä tehtäviä, kuten puhdistuksia, löystyneiden ruuvien kiristämisiä ja kuluneiden terien vaihtoja. tehdä edellä mainitut työt suunnitelmien ja ohjeiden mukaisesti sekä arvioida ja laskea töissä tarvittavien materiaalien menekkiä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. 7

11 Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Tutkinnon osan arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Työtehtävän suunnittelu-, arviointi- ja kehittämisvalmiudet Työn kokonaisuuden hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Materiaalin valinta Materiaalin käsittely Materiaalin työstäminen käsityövälineillä Koneellinen sahaus Koneellinen höyläys Poraus Hionta Jyrsiminen Liitostyöt Asennustyöt Työvälinehuolto Työn perustana olevan tiedon hallinta Käsitteiden hallinta Liitosrakenteiden tunnistus Piirustusten hyödyntäminen Matemaattisten taitojen hyödyntäminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky kts. tutkinnon osan arviointikriteerit perusteesta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä monipuolisia kalusterakennustöitä, jotka sisältävät puualan perustöiden lisäksi myös tuotteiden kokoamista ja esim. seinähyllyn paikoilleen asennusta. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. LIITE 1 Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta, oma yritys yritysten tilat työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat portfolio, tuote, asiakasprojektit 8

12 oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista. Vuorovaikutus ja yhteistyö Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Yrittäjyys Yrittäjänä toimiminen Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella tutkinnon osa osuuskunnassa ja/tai NY-yrittäjänä Yrittäjämäisen asenteen näkyminen Kansainvälisyys Työssäoppiminen ulkomailla Kotikansainvälistyminen Kestävä kehitys Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelyssä Liikenneturvallisuus Liikenneturvallisuuden huomioiminen oppimisympäristössä Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Turvallinen asiointiliikenne kuorman sidonta Tutkinnonosa voidaan integroida kaikkiin yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Orientoiva tutkinnon osa 1,5 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija motivoituu ja sitoutuu opiskeluunsa tuntee perustutkintonsa opetussuunnitelman rakenteen ja sen vaatimat ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet tuntee ammattialansa toimintaympäristön osallistuu FOKUS-opiskelijakunnan ja opiskelijafoorumien toimintaan sekä toimii opiskeluryhmässään hallitsee some-käyttäytymisen tuntee opiskelupaikkakunnan vapaa-ajan mahdollisuudet tuntee opiskelun valinnan mahdollisuudet (Oma polku, tutortoiminta, ammattiosaajan työkykypassi, NY-toiminta, osuuskuntatoiminta) tekee lähtötasotestit (luki ja matematiikka) tuntee erilaiset oppimistyylit perehtyy työkyvyn ylläpitämiseen huomioi opetuspisteen turvallisuuteen liittyvät asiat. Oppimisen arviointi Osa-alueen oppiminen tapahtuu ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. 9

13 Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet. Osaaminen arvioidaan arvosanalla hyväksytty (H). opiskeluun motivoituminen ja sitoutuminen perustutkinnon opetussuunnitelman rakenteen ja sen vaatimien ammattitaitovaatimuksien ja osaamistavoitteiden tunteminen ammattialansa toimintaympäristön tunteminen FOKUS-opiskelijakunnan ja opiskelijafoorumien toimintaan osallistuminen ja opiskeluryhmässä toimiminen some-käyttäytymisen hallinta opiskelupaikkakunnan vapaa-ajan mahdollisuuksien tunteminen opiskelun valinnan mahdollisuuksien tunteminen (Oma polku, tutortoiminta, ammattiosaajan työkykypassi, NY-toiminta, osuuskuntatoiminta) lähtötasotestien (luki ja matematiikka) tekeminen erilaisten oppimistyylien tunteminen työkyvyn ylläpitämiseen perehtyminen opetuspisteen turvallisuuteen liittyvien asioiden huomioiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-leiritoiminta? Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustuminen opetuspisteeseen ja opiskelupaikkakuntaan tutustumiskäynnit Oppimisen ohjaaminen oppimisvalmiustestit Opettajat vastaavat tutkinnon osan osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Elinikäisen oppimisen Oppiminen ja ongelmanratkaisu avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Yrittäjyys Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Opiskelija tuntee kansainvälistymisen mahdollisuudet ja toimii asiallisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Opiskelija toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Opiskelija ottaa huomioon oppimisympäristönsä ja toimii liikenneturvallisuuden vaatimusten mukaisesti. Orientoiva tutkinnon osa sisältyy ensimmäiseen ammatilliseen tutkinnon osaan. 10

14 Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Ensimmäisen jakson ensimmäisen ammatillisen tutkinnon osan osa Sisärakennustyöt 25 osp (101025) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa purkaa kalustoja ja kevyitä väliseiniä rakentaa levymateriaaleista puurunkoisia väliseiniä rakentaa esimerkiksi putkistojen suojaksi tehtäviä koteloja suorittaa seinä- ja kattopintojen panelointeja asentaa väliovia ohjeiden mukaan suorittaa huonetiloissa tehtäviä karmi- ja kulmalistoituksia suorittaa kiviainesrakenteissa olevien kolojen ja pienten aukkojen korjaukset tehdä edellä mainitut työt suunnitelmien ja ohjeiden mukaisesti sekä arvioida ja laskea töissä tarvittavien materiaalien menekkiä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnitelmallinen työskentely Työn laadun varmistaminen Oman työn arviointi Aloitekyky ja yrittäjyys Matemaattiset taidot Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Purkutyöt Väliseinätyöt Koteloiden rakentaminen 11

15 Ammattitaidon osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Panelointi ja listoittaminen Ovien asentaminen Kiviainesrakenteiden korjaukset Työvälineiden käyttö ja hoito Työn perustana olevan tiedon hallinta Kaluste- ja rakennuspiirustusten tulkinta Materiaalituntemus Kiinnitystarvikkeiden ja liitostapojen tuntemus ja käyttö Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky kts. tutkinnon osan arviointikriteerit perusteesta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä työselostuksen tai muiden suunnitteluohjeiden mukaisesti työparina sisustustöihin liittyviä rakennustöitä. Työkokonaisuuteen tulee sisältyä ainakin kevyen väliseinän rakentamista ja huonetilan listoittamista. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. LIITE 1 Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta, oma yritys yritysten tilat työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat portfolio, tuote, asiakasprojektit oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit 12

16 Yrittäjyys Yrittäjänä toimiminen Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella tutkinnon osa osuuskunnassa ja/tai NY-yrittäjänä Yrittäjämäisen asenteen näkyminen Kansainvälisyys Työssäoppiminen ulkomailla Kotikansainvälistyminen Kestävä kehitys Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelyssä Liikenneturvallisuus Liikenneturvallisuuden huomioiminen oppimisympäristössä Turvallinen asiointiliikenne kuorman sidonta Integrointi yhteisiin tutkinnon Tutkinnonosa voidaan integroida kaikkiin yhteisiin tutkinnon osiin osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Maalaus- ja päällystystyöt 25 osp (101027) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa suorittaa sisärakenteiden ja kalusteiden maalaustöitä piirtää ja tehdä luonnoksia sekä kuvio- ja värisommitelmia tehdä ennen maalauksia tehtävät suojaukset ja valmistelut irrottaa ja kiinnittää paikoilleen työn suoritusta haittaavia listoituksia ja muita komponentteja (esim. ovien heloituksia, sähkökatkaisijoiden suojakilpiä, valaisimia jne.) tehdä tarvittavat esikäsittelyt tehdä työvaiheiden välillä suoritettavat hionnat ja pölynpoistot tehdä työhön liittyvät kittaukset ja silotukset tehdä hiontatöitä käsin ja koneellisesti maalata käsityövälineillä, kuten esimerkiksi siveltimillä ja teloilla käyttää turvallisesti maalituotteita kiinnittää tapetteja ja muita seinäpäällysteitä asentaa tavanomaisia kuiviin huonetiloihin käytettäviä lattianpäällysteitä käyttää ja huoltaa maalaus- ja päällystystyössä tarvittavia työvälineitä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. 13

17 Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnitelmallinen työskentely Työn kokonaisuuden hallinta Työn lopputulos Oman työn arviointi Aloitekyky ja yrittäjyys Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Maalaus- ja päällystystyöt Työn laadun varmistaminen Piirustustaito Teknologian hyödyntäminen Suojausten ja valmistelutöiden tekeminen Esikäsittelyn tekeminen Kittaus- ja silotustöiden tekeminen Tapetointitöiden tekeminen Lattianpäällystystöiden tekeminen Työvälineiden hoito Materiaalin käyttö Kestävän kehityksen huomioiminen Työn perustana olevan tiedon hallinta Ammattiterminologia Matemaattisten tietojen hyödyntäminen Työvirheiden tunnistaminen Materiaalin tuntemus ja käyttö Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky kts. tutkinnon osan arviointikriteerit perusteesta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä monipuolisia maalaus- ja päällystystöitä, jotka sisältävät maalaustyön lisäksi myös seinä- ja lattiapintojen päällystystä. Työ-kokonaisuuden tulee olla vähintään nurkan yli tapetointi, valmiiksi maalaus rajoituksineen sekä lattianpäällysteen asennus. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä te- 14

18 Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot kemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. LIITE 1 Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta, oma yritys yritysten tilat työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat portfolio, tuote, asiakasprojektit oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Yrittäjyys Yrittäjänä toimiminen Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella tutkinnon osa osuuskunnassa ja/tai NY-yrittäjänä Yrittäjämäisen asenteen näkyminen Kansainvälisyys Työssäoppiminen ulkomailla Kotikansainvälistyminen Kestävä kehitys Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelyssä Liikenneturvallisuus Liikenneturvallisuuden huomioiminen oppimisympäristössä Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Turvallinen asiointiliikenne kuorman sidonta Tutkinnonosa voidaan integroida kaikkiin yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Sisustustyöt 25 osp (101026) Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa sisustaa monipuolisesti sisätiloja ohjeiden ja piirustusten mukaan 15

19 Arviointi tarvittaessa osallistua kohteen suunnitteluun yhteistyössä suunnittelijan ja asiakkaan kanssa. toimia työssään piirustusten, työselitysten ja ohjeiden mukaan selostaa kuvallisesti, kirjallisesti tai suullisesti tehtävän työn toimia asiakaslähtöisesti toteuttaa sisustuskokonaisuuden käyttäen erilaisia työmenetelmiä ja materiaaleja soveltaa ja hyödyntää väri- ja valo-opin teorioita käytännön sisustustehtävissä käyttää ja hyödyntää alan tietotekniikkaa piirtää yksinkertaisia teknisiä piirustuksia käsin sekä tietokoneella cad-ohjelmalla vertailla ja soveltaa tavallisimpien sisustusmateriaalien, tuotteiden ja työtapojen ominaisuuksia, kuten kustannuksia, laatua, ekologisuutta ja esteettisyyttä sisustustyössä laatia tarjouspyynnön ja tehdä tarjouksen tunnistaa ja selostaa keskeisten sisustustyylien piirteitä tunnistaa ja selostaa eri aikakausien rakennusten piirteitä toimia taloudellisesti ja yleisten työturvallisuusmääräysten mukaan. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Aloitekyky ja yrittäjyys Sisustustyön suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Oman työn arviointi Väri- ja valo-opin teorioiden hallinta Tarjouspyynnön ja tarjouksen laatiminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta 16

20 Ammattitaidon osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Työmenetelmien hallinta Työvälineiden tuntemus ja käyttö Materiaalien tuntemus ja käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta Ammatilliset tiedot Sisustus- ja rakennustyylien tuntemus Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen sisustustyössä Viestintä- ja mediaosaaminen Kestävän kehityksen huomioiminen Matematiikan ja luonnontieteen taidot Estetiikka Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky kts. tutkinnon osan arviointikriteerit perusteesta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä tilaan sisustustyön suullisten tai kirjallisten ohjeiden mukaan. Lisäksi hänen on tehtävä tilaan pienimuotoinen sisustussuunnitelma suullisten tai kirjallisten ohjeiden mukaan. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. LIITE 1 Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta, oma yritys yritysten tilat työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat portfolio, tuote, asiakasprojektit oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen 17

21 Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Yrittäjyys Yrittäjänä toimiminen Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella tutkinnon osa osuuskunnassa ja/tai NY-yrittäjänä Yrittäjämäisen asenteen näkyminen Kansainvälisyys Työssäoppiminen ulkomailla Kotikansainvälistyminen Kestävä kehitys Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelyssä Liikenneturvallisuus Liikenneturvallisuuden huomioiminen oppimisympäristössä Turvallinen asiointiliikenne kuorman sidonta Integrointi yhteisiin tutkinnon Tutkinnonosa voidaan integroida kaikkiin yhteisiin tutkinnon osiin osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Sisustusverhoilu 25 osp (101029) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa pehmustaa ja verhoilla tavallisimpia huonekaluja kiinteillä päällysteillä toimia työssään yleisten työturvallisuusmääräysten mukaan suunnitella oman työnsä kulun ja työmenetelmät valita käyttökohteeseen soveltuvat tekstiili- ja pehmustemateriaalit tehdä kankaan ja pehmusteen menekkiluettelon ja leikkaussuunnitelman mitoittaa, kaavoittaa ja leikata pehmusteita ja kankaita ommella ompelukoneilla verho- ja verhoilukankaita valmistaa ja asentaa tavallisimpia verhoja valmistaa irtotyynyjä ja irtopäällisiä huonekaluihin käyttää verhoilutyössä ja verhojen valmistustyössä tarvittavia työvälineitä huolehtia työpaikkansa siisteydestä ja syntyvistä jätteistä asianmukaisesti. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. 18

22 Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Oppimisympäristöt Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Suunnitelmallinen työskentely Työn kokonaisuuden hallinta Oman työn arviointi Aloitteellinen toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Verhoilutöiden tekeminen Verhojen valmistus Työn laadun varmistaminen Työvälineiden tuntemus ja käyttö Materiaalien tuntemus ja käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta Ammatilliset tiedot Kestävän kehityksen huomioiminen Matemaattisten tietojen hyödyntäminen Esteettisten taitojen huomioiminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky kts. tutkinnon osan arviointikriteerit perusteesta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä pikkutuolin tai rahin pehmustamisen ja päällystyksen sekä valmistamalla suoran verhon siten, että edellä mainitut arviointikohteet tulevat esille. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. LIITE 1 Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta, oma yritys yritysten tilat työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt 19

23 Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat portfolio, tuote, asiakasprojektit oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista. Muut elinikäisen oppimisen Oppiminen ja ongelmanratkaisu avaintaidot Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Yrittäjyys Yrittäjänä toimiminen Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella tutkinnon osa osuuskunnassa ja/tai NY-yrittäjänä Yrittäjämäisen asenteen näkyminen Kansainvälisyys Työssäoppiminen ulkomailla Kotikansainvälistyminen Kestävä kehitys Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelyssä Liikenneturvallisuus Liikenneturvallisuuden huomioiminen oppimisympäristössä Turvallinen asiointiliikenne kuorman sidonta Integrointi yhteisiin tutkinnon Tutkinnonosa voidaan integroida kaikkiin yhteisiin tutkinnon osiin osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti 4.2 Valinnaiset tutkinnon osat Huonekalujen kunnostaminen 10 osp (101017) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa korjata huonekalujen liimauksia ja muita liitoksia valmistaa huonekalujen muutos- ja täydennysosia poistaa vanhoja lakka- ja maalipintoja korjata, petsata ja lakata puu- ja puuviilupintoja tehdä maalausalustoille tehtäviä hiontoja ja kittauksia maalata käsityövälineillä ja hajotusilmaruiskulla kunnostaa ja kiinnittää huonekaluheloja. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 20

24 Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Tutkinnon osan arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Työtehtävän suunnittelu Työn kehittäminen Valmistustyö Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Puutyöt Pintakäsittelyn esityöt Kuultokäsittelyt Maalaustyöt Työn perustana olevan tiedon hallinta Estetiikan tuntemus Materiaalien tuntemus ja käyttö Pintakäsittelyaineiden tuntemus ja käyttö Kestävän kehityksen huomioiminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky kts. tutkinnon osan arviointikriteerit perusteesta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kunnostamalla vanhoja huonekaluja. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että 21