REHTORIN PALSTA. Juha Viita rehtori

Transkriptio

1 REHTORIN PALSTA Marttilan koulun 138 lukuvuosi on päässyt hyvään vauhtiin. Oppilaat ovat aloittaneet lukuvuoden terhakkaan hyväntuulisina ja koulun aikuistenkin ilme on ollut kovin iloinen. Lukumäärällisesti koulumme rakentuu seuraavasti; - oppilaita on tavallisissa yleisopetusryhmissä oppilaita on musiikkiluokalla on 99 oppilasta - osittain englanninkielisillä luokilla oppilasmäärä on pienryhmissä opiskelee 88 oppilasta - valmistavassa opetuksessa 11 oppilasta - opettajia 37 - ohjaajia 20 Monitahoista ja haastavaa opetustyötä riittää jälleen koko lukuvuodelle. Uskon, että koulun ja kotien hyvällä yhteistyöllä tästäkin lukuvuodesta suoriudutaan varsin hyvin. Uuden oppilashuollonlain muutos tulee näkymään oppilashuoltotyössämme. Yhteisöllisestä oppilashuollosta kuljetaan aina tarpeen mukaan kohti yksilöllistä oppilashuoltoa. Asiasta on tarkemmin tiedotteen oppilashuoltoa koskevassa osiossa. Oppilashuollon tehtävänä on kuitenkin huolehtia oppilaiden psyykkisestä, sosiaalisesta ja fyysisestä hyvinvoinnista yhteistyössä lasten kotien kanssa. Oman koulun pedagoginen kehittäminen on koko kaupungin koulujen yhteinen teema. Koulussa oleva työryhmä pohtii kehitysideoita asian tiimoilta. Myös vanhempaintoimikuntamme osallistuu asiaa miettimään omasta näkökulmastaan. Tulevan lukuvuotena Marttilan koulussa tullaan harjoittamaan monipuolista liikuntaa. Yhteisillä liikunnallisilla tempauksilla pyritään liikunnan ilon löytämiseen ja toivottavasti, joku oppilaista löytää itselleen sitä kautta mielenkiintoisen harrastuksen. Uutena asiana tulee myös äiti- ja isäliikunta, jotka ovat tarkoitettu Marttilan koulun oppilaiden äideille ja isille. Näistä varttuneemman väen liikuntakerhoista tulee tietoa sitten myöhemmin. Pidä huolta, on mottonamme tänä vuonna. Se tarkoittaa, että koulussamme on hyvä olla niin pienen kuin isommankin oppilaan, aikuiset mukaan lukien. Pitämällä huolta toisistamme, on koulunkäynti turvallista ja viihtyisää. Ensiarvoisen tärkeää on, että kouluun voivat kaikki tulla hyvällä mielellä. Siispä toivotan kaikille Marttilan koulun oppilaille ja heidän vanhemmilleen sekä koulun henkilökunnalle oikein hyvää ja onnistunutta lukuvuotta! Juha Viita rehtori

2 MARTTILAN KOULU Opettajainhuone Rehtori , , Apulaisrehtori , , Koulusihteeri Kotisivu Sähköposti: , VANHEMPAINTOIMIKUNTA Koulun vanhempaintoimikunnan tehtävänä on edistää koulun ja kodin yhteistyötä. Toimikunnalla on myös oikeus tehdä koulua ja sen toimintaa koskevia parannusehdotuksia. Vanhempaintoimikunta pitää syyslukukauden alussa yleisen kokouksen, jossa valitaan uudet jäsenet erovuoroisten tilalle. Toimikunnan jäsenen toimikausi on kaksi vuotta. Puolet jäsenistä on erovuorossa vuosittain. Puheenjohtaja Henna Malila lv Seppo Huumo Anu Pöytälaakso-Douka Mari Kempas Leena Paananen Terhi Mäki Jani Ikkala Susanna Välimäki Karoliina Kujala Anne Hautamäki Irene Turenius Heidi Saukko Koulun ed. Juha Viita MUSIIKKILUOKKIEN TUKI RY Puheenjohtaja Jussi-Pekka Rauha Kati Särmö Minna Kosola Johanna Saarikoski Tanja Salo Susanna Saari Marika Mäkelä Tiina Mäkelä Elina Mustapää lv

3 SEINÄJOEN OSITTAIN ENGLANNINKIELISTEN LUOKKIEN TUKI RY Puheenjohtaja Riikka Kivisaari sihteeri Virpi Vesala Marianne Kallio Tuire Karvala Teijo Koivulahti Tarja Keen Ilpo Kempas Carita Haapasalmi Anna Tall Susanna Välimäki Titta Luoma-Kohtala Välitunnit, jolloin opettajat ehtivät parhaiten puhelimeen: , ruokailut klo välisenä aikana LUOKAT / OPETTAJAT/ OHJAAJAT Juha Viita, rehtori Sirkku Hietanen, apulaisrehtori Opettajat 1A Ulla Aalto 1B Tuula Ulve 1C Sonja Pitkänen 1D Sari Tiitu 2A Anna Vierikko 2B Jenni Nyrhilä 2C Päivi Heikkilä 2D Krista Kuusisaari 3A Annukka Latvala 3B Turo Ahlvik 3C Sirkku Tuomi 3D Mika Tikkanen 3F Jussi Mannila 3G Riitta Nummela (Johanna Ala-Ruona sij ) 3-4 E Virpi Järvenpää 4A Maarit Koivukangas 4B Katariina Syrjälä

4 4C Jussi Oksala 4-5 D Sanna Pussinen 5A Kaarina Simula 5B Marika Ojala 5C Jouni Marttala 5-6 F Peter Sippola 6A Marjo Piirto 6B Hannakaisa Lehtonen 6C Arto Luoma 6D Juha Kangas 5-6 E Tiina-Maija Mäkinen Valmistava opetus - Marttilan koulussa järjestetään valmistavaa opetusta maahan muuttaville lapsille. Valo A Tuija Valvio Valo B Virpi Nyrhinen Laaja-alainen erityisopettaja Marja-Riitta Hangasluoma Resurssiopetus Sirkku Hietanen Englannin kielen natiiviopettaja Mark Burke Kielten opetus; Sirpa Lahdenmäki (Eng. Ra) Elina Jaskari (Sa) Sari Sillanpää (Ru) Minna Malmi (Esp) Alfia Harju-Säntti (Ve) Anne Kiviluoto (Viittom.) Johanna Tuohisaari (S2) Uskonnon opetus; Ortodoksinen uskonto Alfia Harju-Säntti Etäopetuksena; Juutalainen uskonto Laila Takolander Islamilainen uskonto Elämänkatsomustieto Sanna Ritari

5 Ohjaajat; Eveliina Hahka Jere Jussila Katri Järvi Susanne Järvi Marja-Terttu Kakkuri Virpi Karvonen Janica Ketonen Anne Kiviluoto Marketta Kytökorpi Virpi Leivonmäki Enni Mattila Tarja Puhto Johanna Puskala Eva-Maria Salo Päivi Svart-Stenroth Eija Talja Johanna Tenkula Marja-Liisa Väli-Torala Maria Luoma Lauri Laakso Marika Anttila (Iltapäiväkerho) Katja Villanen (Iltapäiväkerho) HENKILÖKUNTA Puheterapeutti Hilkka Vallivaara Vahtimestari Seppo Koivuluoma , Keittiö Mari Haapamäki Helena Marttila Outi Mäkelä Laitoshuoltajat Inkeri Keskimäki Aila Pöntinen Riitta Lahti Eija Virtanen Paula Turunen Katja Hakanen Koulusihteeri Katja Kitinoja Kouluterv.hoitaja Päivi Nevala Outi Ylkänen Koulukuraattori Lasse Keskinen ,

6 LUKUVUODEN TYÖSUUNNITELMAN KESKEISET ASIAT TILASTOTIEDOT Marttilan koulussa aloittaa koulutyönsä 450 oppilasta, 30 opetusryhmää, 34 opettajaa ja puheterapeutti. Lisäksi koulussa käy kolme opettajaa opettamassa muutaman tunnin viikossa. Opetusryhmät jakaantuvat seuraavasti: 16 yleisopetusluokkaa ja 12 pienluokkaa ja 2 valmistavan opetuksen luokkaa maahanmuuttajille. LUKUVUODEN TOIMINNAN PAINOPISTEET Oman koulun pedagoginen kehittäminen Kaupungin koulujen yhteinen teema on tänä vuonna Oman koulun pedagoginen kehittäminen. Liikkuva koulu Oppilaille järjestetään liikunnan kokemuksia penkkiurheilusta kuntoliikuntaa aina kilpaurheiluun saakka. Marttila liikkuu/toimii yhteistempauksin. Uutena asiana Marttilan koulun isä- ja äitiliikunta. Kodin ja koulun välinen yhteistyö Vanhempainillat, vanhempien tapaamiset, peli-illat, yhteistyö koulun vanhempaintoimikuntien kanssa Hyvien tapojen korostaminen, ohjaaminen ja noudattaminen. Pyrimme päivittäin ohjaamaan oppilaita hyviin tapoihin koulun henkilökunnan antaessa mallia käyttäytymiseen. MERKITTÄVÄT TAPAHTUMAT Joulujuhla (tapahtuman ajankohta ilmoitetaan myöhemmin) Itsenäisyysjuhla ja Kalevala-juhla Koulun omat musiikkitapahtumat Musiikkiluokkien konsertit Joulukonsertti Kevätkonsertti 6. ja Muut koululaisille lukuvuoden aikana suunnatut tilaisuudet KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ Koulun yhteinen vanhempainilta keskiviikkona kello koulun juhlasalissa Jokaisen luokan opettaja tapaa oppilaidensa vanhemmat ainakin kerran lukuvuoden aikana. Koulun vanhempaintoimikunta, Musiikkiluokkien Tuki ry, Osittain englanninkielisten luokkien vanhempainyhdistys sekä oppilaskunta järjestävät koululaisille ja heidän huoltajilleen erilaisia tilaisuuksia. Koulun opetus- ja kasvatustehtävää sekä oppilashuollollisia toimenpiteitä hoidetaan tiiviissä yhteistyössä kotien kanssa.

7 KOULUN ITSEARVIOINTI Koulun toiminnan arviointi suoritetaan kaikkia kouluja koskevan arviointisuunnitelman mukaisesti. Arviointi kohdistuu monipuolisesti koulun toimintojen arviointiin. Kuluvan lukuvuoden arviointikohteet ovat: opetus ja opetusjärjestelyt sekä käyttäytymis- ja vuorovaikutustaidot. OPPILAIDEN ARVIOINTI Yleistä Perusopetuslain mukaan oppilaan arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan opiskelua sekä kehittämään oppilaan edellytyksiä itsearviointiin. Arvioinnilla opintojen aikana pyritään opintojen ohjaamiseen ja opiskelun kannustamiseen. Tämä arviointi perustuu oppilaan omaan oppimis- ja kasvamisprosessiin, sen lähtökohtiin ja tavoitteisiin, jotka on johdettu opetussuunnitelmasta. Oppilaan arvioinnin tulee tukea ja ohjata oppilasta myönteisellä tavalla koulun perustehtävän suunnassa ja sen tulee olla yksilöllistä, totuudenmukaista ja monipuolista. Arvioinnin kohteena tulee olla oppilaan oppimistulosten lisäksi myös hänen työskentelynsä ja koko oppimisprosessi. Koulun kasvatustehtävään kuuluu myös oppilaan käyttäytymisen arviointi. Arvioinnin muodot Oppilaan opintojen edistymisestä ja työskentelystä sekä käyttäytymisestä on annettava riittävän usein tietoa oppilaalle ja hänen huoltajalleen. Tietoa voidaan antaa todistuksissa, vapaamuotoisten tiedotteiden avulla ja suullisesti. Todistuksissa oppilaan suorituksia voidaan arvioida sanallisena arviona ja numeroarvosteluna. Oppilaalle ja hänen huoltajalleen annetaan tietoa arvioinnin kohteista ja tavoitteista. Arviointi lukuvuoden lopussa Oppilaan arviointi perustuu opetussuunnitelman perusteiden, Seinäjoen perusopetuksen opetussuunnitelman ja koulun opetussuunnitelman tavoitteisiin. Marttilan koulussa toteutetaan sanallinen arviointi vuosiluokilla luokkien lukuvuositodistuksessa arvioidaan sanallisesti käyttäytyminen ja työskentely matematiikka äidinkieli ja kirjallisuus 3. luokkien lukuvuositodistuksessa arvioidaan sanallisesti käyttäytyminen matematiikka äidinkieli ja kirjallisuus A1 kieli (englanti)

8 Vuosiluokilla 4-6 toteutetaan numeroarviointi 4. luokkien lukuvuositodistuksessa arvioidaan numeroin käyttäytyminen matematiikka äidinkieli ja kirjallisuus A1 kieli (englanti) musiikki musiikkiluokilla 5. luokkien lukuvuositodistuksessa arvioidaan numeroin käyttäytyminen matematiikka äidinkieli ja kirjallisuus A1 kieli (englanti) A2 kieli (vapaaehtoinen kieli) biologia ja maantieto historia uskonto fysiikka ja kemia musiikki musiikkiluokilla 6. luokkien lukuvuositodistuksessa arvioidaan numeroin käyttäytyminen matematiikka äidinkieli ja kirjallisuus A1 kieli (englanti) A2 kieli (vapaaehtoinen kieli) biologia ja maantieto historia uskonto fysiikka ja kemia musiikki kuvataide käsityö liikunta Lisäksi lukuvuositodistukseen voidaan liittää osa-aikaisen erityisopettajan antama selvitys oppilaan saamasta erityisopetuksesta. Numeroarviointia voidaan täydentää sanallisella arviolla. Oppilasta voidaan arvioida myös yleisen tuen vaiheessa, jolloin oppilaalle tehdään pedagoginen arvio. Mikäli yleinen tuki ja sen keinot eivät riitä siirrytään tehostettuun tukeen. Tehostetun tuen vaiheessa oppilaalle tehdään oppimissuunnitelma. Tässä tuen vaiheessa oppilaalle tehdään pedagoginen selvitys, jossa pohditaan tukimuotojen riittävyyttä ja millä tuen tasolla jatketaan. Mikäli pedagogisessa suunnitelmassa päädytään siihen, että tehostettu tuki ei riitä, siirrytään erityisen tuen piiriin. Tällöin oppilaalle tehdään määräaikainen erityisopetuspäätös.

9 Erityisoppilaiden arviointi perustuu oppilaan henkilökohtaiseen opetuksen järjestämistä koskevaan suunnitelmaan (HOJKS), jossa määritellään oppilaan opiskelun tavoitteet ja keskeiset sisällöt sekä arvioinnin perusteet. Jokaisen erityisoppilaan määräaikainen erityisen tuen päätös tarkistetaan 2.lk:n ja 3. lk:n sekä 6.lk:n ja 7. lk:n vaihteessa. Tällöin mietitään jatketaanko erityisen tuen piirissä vai siirrytäänkö takaisin tehostettuun tukeen. Numeroarvostelussa käytetään seuraavaa asteikkoa: 10 erinomainen 9 kiitettävä 8 hyvä 7 tyydyttävä 6 kohtalainen 5 välttävä 4 hylätty ARVIOINTI LUKUVUODEN AIKANA Lukuvuoden aikana suoritettavan arvioinnin tehtävänä on antaa oppilaalle ja hänen huoltajalleen riittävästi tietoa oppilaan tavoitteiden saavuttamisesta ja edistymisestä opinnoissaan. Huoltajat voivat omalta osaltaan tukea oppilaan työn suunnittelua, tavoitteiden asettamista ja niiden saavuttamista. Lukuvuoden aikana suoritettava arviointi onkin opettajan, oppilaan ja huoltajien yhteistyötä. Yksi tämän arvioinnin keskeisistä muodoista on oppilaan itsearviointi. Marttilan koulussa arvioidaan oppilaan koulunkäyntiä seuraavasti: - syyslukukaudella arviointikeskustelut huoltajien kanssa - syyslukukauden lopussa tai kevätlukukauden alussa kirjallinen arvio oppilaan edistymisestä - kevätlukukaudella oppilaan itsearviointi, johon liittyy opettajan ja mahd. huoltajan arvio - lukuvuoden päätteeksi lukuvuositodistus Lukuvuoden aikana suoritettavassa arvioinnissa arvioidaan oppilaan edistymistä, työskentelyä ja käyttäytymistä. Työskentelyn arviointi on osa oppiaineen arviointia, eikä siitä anneta numeroa. KÄYTTÄYTYMISEN ARVIOINTI Käyttäytymisen arviointi kohdistuu siihen, miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön:

10 - ei nimittele eikä vähättele muita - ei sotke koskaan omaisuutta, esim. pulpetteja, seiniä tms. - huolehtii koulutarvikkeistaan arvostaa työtä: - arvostaa omia ja muiden tuotoksia noudattaa sääntöjä: - ei myöhästele - antaa työrauhaa noudattaa hyviä tapoja: - tervehtii, kiittää, pyytää anteeksi Näillä tarkoitetaan oppilaan kykyä ja halua ymmärtää, arvostaa ja tukea toisia ihmisiä sekä vaalia ympäristöä. Työn arvostaminen koskee sekä omaa että toisen tekemää työtä. Sääntöjen noudattamisessa otetaan huomioon se, miten oppilas tuntee säännöt ja sitoutuu niihin. Hyvien tapojen osalta noudatetaan koulujen tapakasvatusohjelmia. Käyttäytymisen arvioinnin lähtökohtana on hyvä (8) Keskimääräisen hyvän käyttäytymisen tavoitteet saavuttaa oppilas, - joka käyttäytyy normaalisti hoitaen omat asiansa - jonka kielenkäyttö on asiallista ja tilanteeseen sopivaa - jonka käyttäytyminen ei ole pääsääntöisesti kiitettävää tai tyydyttävää Käyttäytymisen arvioinnin kriteerit Oppilaiden käyttäytymistä arvioidaan numeroarvioinnissa seuraavin kriteerein: erinomainen (10) mikäli hän ylittää lähes kaikki keskimääräisen edellyttämät tavoitteet, kiitettävä (9) mikäli hän ylittää useimmat keskimääräisen käyttäytymisen tavoitteet hyvä (8), mikäli hän osoittaa keskimääräisen käyttäytymisen edellyttämää osaamista, tyydyttävä (7) mikäli hän saavuttaa useimmat keskimääräisen käyttäytymisen edellyttämät tavoitteet. kohtalainen (6) mikäli hän saavuttaa vain jotkut keskimääräisen käyttäytymisen edellyttämät tavoitteet, välttävä (5), mikäli hän pystyy osoittamaan vain jossain määrin keskimääräisen käyttäytymisen edellyttämää osaamista. TYÖSKENTELYN ARVIOINTI Työskentelyn arvioinnin tulee olla monipuolista ja siitä on annettava riittävän usein tietoa oppilaalle ja hänen huoltajalleen.

11 Työskentelyn arviointi kohdistuu oppilaan taitoon suunnitella, toteuttaa ja arvioida omaa työtään. Työskentelyn tavoitteet: Miten vastuullisesti oppilas työskentelee: - oppilas tekee annetut tehtävät säännöllisesti ja huolehtii tavaroistaan. Miten oma-aloitteisesti oppilas työskentelee: - oppilas ottaa vastaan annetut ohjeet ja noudattaa niitä sekä osaa tehdä myös omaehtoisia ratkaisuja Miten oppilas toimii yhteistyössä muiden kanssa: - oppilas osaa toimia ryhmän jäsenenä, vaikka ryhmän kokoonpano vaihtelee Miten oppilas kykenee arvioimaan omaa työtään ja ohjaamaan sen avulla omaa työskentelyään: - oppilas pystyy arvioimaan omaa työtään realistisesti ja vertaamaa sitä tavoitteisiin sekä pystyy vastaanottamaan positiivista ja negatiivista palautetta - oppilas pystyy muuttamaan työskentelyään tavoitteiden suuntaan Työskentelyn arviointi on osa oppiaineen arviointia eikä sitä arvioida lukuvuositodistuksessa erikseen. OPPIAINEIDEN ARVOSANOJEN YLEISET PERUSTEET Arvosana 10 Oppilas osoittaa erinomaista osaamista - työskentelyn suunnitelmallisuudessa ja kokonaisuuksien hahmottamisessa - työskentelyssä yksin ja yhdessä muiden kanssa - tuntityöskentelyssä ja kotitehtävien suorittamisessa - aktiivisuudessa ja oma-aloitteisuudessa - tietojen omatoimisessa hankkimisessa ja kriittisessä käsittelyssä - ongelmien ratkaisemisessa - opetussuunnitelmaan kuuluvien tietojen ja taitojen hallinnassa - opitun luovassa soveltamisessa Arvosana 9 Oppilas osoittaa osaamista - työskentelyn suunnitelmallisuudessa - aktiivisuudessa ja oma-aloitteisuudessa - työskentelyssä yksin ja yhdessä muiden kanssa - tuntityöskentelyssä ja kotitehtävien suorittamisessa - ongelmien ratkaisemisessa - opetussuunnitelmaan kuuluvien tietojen ja taitojen hallinnassa - opitun luovassa soveltamisessa - oppimansa suullisessa ja kirjallisessa ilmaisussa - oman työskentelyn arvioinnissa

12 Arvosana 8 Oppilas Arvosana 7 Oppilas - suunnittelee työskentelynsä omatoimisesti - tekee yhteistyötä - työskentelee tunnilla tarkoituksenmukaisesti ja tekee kotitehtävät - hallitsee hyvin opetussuunnitelman keskeiset tiedot ja taidot - osaa soveltaa opittua ja ratkoa ongelmia - ilmaisee oppimansa sekä kirjallisesti että suullisesti - osaa arvioida työskentelyään ohjatusti - osaa mekaanisesti oppimäärän tiedot ja taidot - työskentelee tavoitteiden suuntaisesti yhdessä muiden kanssa - ilmaisee oppimaansa sekä kirjallisesti että suullisesti - arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia keskittyen vain lopputulokseen Arvosana 6 Oppilas Arvosana 5 Oppilas Arvosana 4 Oppilaan - työskentelee ajoittain opetussuunnitelman tavoitteiden suuntaisesti - tekee tehtävänsä vaihtelevasti - hallitsee osan opetussuunnitelman tiedoista ja taidoista - arvioi työskentelyään - osallistuu opiskeluun - on kiinnostunut hyvin muutamista opetussuunnitelmaan kuuluvista asioista - osaa opetussuunnitelman joitakin asioita - tiedot ja taidot ovat hajanaisia, eikä hän ole antanut näyttöä osaamisestaan. KOULUPÄIVÄT LV Syyslukukausi Torstai Lauantai Syysloma viikko 42. ( )) Kevätlukukausi Keskiviikko lauantai Hiihtoloma vko 9. ( ) Pitkäperjantai 3.4, 2.pääsiäispäivä 6.4 vapaa Vapunpäivä 1.5 vapaa Helatorstai 14.5 vapaa

13 OPPILASHUOLTO OPPILASHUOLTORYHMÄT Oppilashuollon tehtävänä on yhteistyössä vanhempien kanssa huolehtia oppilaiden psyykkisestä, sosiaalisesta ja fyysisestä hyvinvoinnista. Oppilashuollon toimenpiteiden avuulla pyritään turvaamaan oppilaalle hyvät kasvu- ja oppimisolosuhteet. Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä huolehtii koulu- ja opiskeluympäristön sekä yhteisön terveellisyydestä, turvallisuudesta ja hyvinvoinnista. Yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän kokouksissa käsitellään oppilaan koulunkäyntiin liittyviä asioita, jotka liittyvät esim. työrauhaan, kurinpitoon ja kiusaamisen ehkäisyyn. Tämän ryhmän tehtävänä on myös käsitellä monialaisesti oppilaan pedagogisen tuen järjestäminen. Oppilashuoltoryhmä on tietoinen koulun arkeen liittyvistä kyselyistä ja niiden tuloksista ja ryhtyy tarvittaessa tarpeellisiin toimenpiteisiin. Marttilan koulun oppilashuoltoryhmä on moniammatillinen työryhmä, mikä koostuu koulun omasta henkilökunnasta, sekä sosiaali- ja terveyspuolen toimijoista ja tarvittaessa myös muista asiantuntijoista. Marttilan koulun yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä kokoontuu kerran viikossa. Ryhmää vetää koulun rehtori. Opettajat käyvät lukuvuoden aikana ainakin kerran kertomassa yleisesti luokan tilanteesta; oppilaiden oppimiseen liittyvistä asioista, työrauhasta sekä kurinpitoon ja kiusaamiseen liittyvistä asioista. Tarvittaessa yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä ohjaa/käynnistää yksittäisen oppilaan asian yksilölliseen oppilashuoltoon. On myös mahdollista, että yksittäisen oppilaan asia etenee yksilökohtaiseen asiantuntijaryhmään ohi koulun oppilashuoltoryhmän. Yksilöllinen oppilashuolto aloitetaan aina tarpeen mukaan ja siihen kootaan yksilökohtainen asiantuntijaryhmä. Oppilaan ikä huomioiden työskentelyn aloittamiseen kysytään huoltajan suostumus. Yksilökohtainen oppilashuolto perustuu vapaaehtoisuuteen. OPPILAIDEN TURVALLISUUS Koulutuksen järjestäjät ovat panostaneet lähivuosina oppilaitosten turvallisuuteen monin eri tavoin. Koulut ovat laatineet erilaisia turvallisuussuunnitelmia omiin olosuhteisiin sopiviksi. Marttilan koulussa on laadittu mm. seuraavanlaisia suunnitelmia: Pelastussuunnitelma normaaliolojen ja poikkeusolojen onnettomuuksia sekä uhkatilanteita varten Kriisisuunnitelma vakavien tapahtumien käsittelyä varten Oppilashuoltosuunnitelma huolehtimaan koululaisten hyvinvoinnista koulussa Kiusaamisen ehkäisysuunnitelma ehkäisemään ja käsittelemään kiusaamistapauksia Asiakaspalvelun turvaopas, jossa on toimintaohjeita väkivallanuhkia varten Turvallisuudesta teknisissä töissä varmistamaan turvallinen työskentely Lisäksi työryhmä on laatinut kaikkia kouluja varten Turvallisuudesta uimahallissa toimintaohjeen. Luokkaretkiä ja leirikouluja varten täytetään joka kerta turvallisuussuunnitelma.

14 KOULUKURAATTORI Koulukuraattori Lasse Keskinen on tavattavissa Marttilan koululla tiistaisin klo Muulloin hänet tavoittaa numeroista , Koulukuraattoriin voivat ottaa yhteyttä niin oppilaat, opettajat kuin huoltajatkin mm. koulunkäyntiin, ihmisten välisiin suhteisiin ja kotitilanteisiin liittyvissä asioissa. Keskustelut ovat luottamuksellisia. Koulukuraattorin tavallisinta työkenttää ovat mm. ongelmat koulunkäynnissä, erityyppiset sopeutumisvaikeudet ja murrosiän hankaluudet. SEINÄJOEN PSYKOLOGI JA PERHENEUVONTAPALVELUT /ALAKOULUTIIMI (HUOM! Entinen perheneuvola) Seinäjoen perheneuvola on Seinäjoen kaupungin ylläpitämää toimintaa ja perheille maksutonta. Palvelut ovat luottamuksellisia ja tarkoitettuja alle 18 vuotiaille lapsille ja nuorille sekä heidän perheilleen. Perheneuvolassa etsitään ratkaisuja huolenaiheisiin yhdessä perheen kanssa. Työntekijät ovat kasvatus- ja perheneuvontaan erikoistuneita psykologeja ja sosiaalityöntekijöitä. Tarvittaessa on käytettävissä lääkärin palvelut. Perheneuvolaan ei tarvita lähetettä, vaan vanhemmat voivat itse varata ajan. Yhteyttä voidaan ottaa, kun - lapsen kehitys tai käyttäytyminen huolettaa (keskittymisvaikeuksia, levottomuutta, uhmakkuutta, aggressiivisuutta, jännitystä, masentuneisuutta, ahdistuneisuutta tai pelkotiloja ). - halutaan keskustella kasvatus- ja perhekysymyksistä - perhe-elämässä tai parisuhteessa on ongelmia - perheessa harkitaan avioeroa - perheessä on jokin akuutti kriisi (esim. vanhempien ero, perheväkivaltatilanne, vanhemman sairastuminen tai läheisen kuolema ). Palvelumuotoja ovat - lasten ja nuorten tutkimukset sekä yksilö- ja ryhmätukiterapiat - pariterapia lapsiperheiden vanhemmille - perheneuvonta, perheterapia - puhelinneuvonta - perheasiansovittelu Alakoulutiimin psykologi osallistuu myös alakoulujen oppilashuoltotyöryhmiin. Ajanvaraus ja puhelinneuvonta ma-pe klo p Osoite: Alakuljunkatu 1B, Seinäjoki

15 KOULUTERVEYDENHUOLTO Kouluterveydenhuolto on Seinäjoen kaupungin tarjoama maksuton palvelu, joka jatkaa neuvolassa aloitettua ennaltaehkäisevää terveydenhoitotyötä. Kouluterveydenhoitajan tehtävät: - oppilaskohtainen terveystarkastus, johon oleellisena osana kuuluu terveysneuvonta - oppilashuoltoryhmän jäsen Kouluterveydenhoitajana toimii Päivi Nevala (ma-ke, pe), vastaanotto ilman ajanvarausta klo 10 11, Puh Terveydenhoitaja tapaa oppilaat kerran lukuvuoden aikana. Terveystarkastukseen sisältyy eri luokka-asteilla erilaisia tutkimuksia. Kuten näön tutkimusta, kasvun ja kehityksen seurantaa sekä terveystottumusten selvittelyä. Rokotukset tartuntatauteja vastaan annetaan rokotusohjelman mukaisesti. Mikäli tarkastuksen yhteydessä todetaan jotain poikkeavaa tai huomioitavaa terveydenhoitaja tiedottaa siitä kotiin. Myös vanhempien yhteydenottoa toivotaan, jos oppilaan terveydentilassa huomataan muutoksia. Huomioitavaa on että opettajat/ohjaajat voivat antaa oppilaalle hänen omia, henkilökohtaisia lääkkeitä. Mikäli jollain oppilaalla on taipumus potea usein esim. päänsärkyä, olisi hyvä, jos hänellä olisi omat särkylääkkeet mukana. Näitä lääkkeitä opettaja voi antaa, mikäli katsoo tilanteen sellaisen olevan. Koululääkärin vastaanotolle ajanvaraus terveydenhoitajalta. Lääkäri tarkastaa 1. lk:n ja 5. lk:n oppilaat. Näihin tarkastuksiin kutsutaan oppilaan vanhemmat mukaan. Muut oppilaat tarkastetaan harkinnan mukaan. Koulutapaturmat hoidetaan terveyskeskuksessa. Alle 10-vuotiaan lapsen sairaudesta saa todistuksen terveydenhoitajalta. Varsinainen sairaanhoito ja todetun sairauden jälkihoito eivät kuulu kouluterveydenhuoltoon. Kouluterveydenhuolto on Seinäjoen kaupungin tarjoama maksuton palvelu, joka jatkaa neuvolassa aloitettua ennaltaehkäisevää terveydenhoitotyötä. Kouluterveydenhoitajan tehtävät: - oppilaskohtainen terveystarkastus, johon oleellisena osana kuuluu terveysneuvonta - oppilashuoltoryhmän jäsen

16 HAMMASHUOLTO Keskustan hammashoitola, Keskuskatu 32, K-rappu, II kerros Hammaslääkäri Liisa Takala-Björkman, ajanvaraus Kaikki koulun oppilaat tarkastetaan lukuvuoden aikana Huoltajille tiedoksi: Koulu ei voi valvoa oppilaiden hammaslääkärimatkoja kuin rajoitetusti. Koulun mahdollisuudet rajoittuvat turvallisuusohjeiden antamiseen ja lääkäriaikojen tiedottamiseen kotiin hammaslääkärikortin välityksellä. TUKIOPETUS Oppilaalle voidaan antaa tukiopetusta, jos luokkaopetuksen keinot eivät riitä tavoitteiden saavuttamiseen tai jos oppilas on jäänyt tilapäisesti jälkeen. Esimerkkejä tukiopetuksen antamiseksi: - pitkään jatkunut poissaolo - koulun vaihto - jonkin aineen oppimisvaikeudet Tukiopetusta voidaan antaa joko koulutyön aikana tai normaalin kouluajan ulkopuolella asianomaisen opettajan kanssa sovittuna aikana. POISSAOLOT Oppilaan poissaoloon koulusta tulee pyytää lupa. Luvan enintään 3 päivän poissaoloon myöntää luokan opettaja, ja muutoin koulun rehtori. Milloin lupaa ei ole voitu ennalta pyytää, on oppilaan huoltaja velvollinen mahdollisimman pian ilmoittamaan lapsenne poissaolosta kirjallisesti, mikäli mahdollista. KIITOS! USKONNOLLISET TILAISUUDET Uskonnonvapauslain mukaan oppilaan huoltaja ilmoittaa, jos oppilas ei osallistu enemmistön uskonnon harjoittamiseen. Perustuslakivaliokunnan mukaan koulun juhlat tai esim. vierailut kirkoissa eivät ole uskonnollisia tilaisuuksia, edellyttäen, että kirkossa ei osallistuta Jumalanpalvelukseen tai muuhun hartauden harjoittamiseen. Marttilan koulussa järjestetään sekä uskonnollisia että eettisiä päivänavauksia. Mikäli oppilas ei voi päivänavauksiin osallistua, hänelle on järjestetty valvottu paikka koulumme kirjastossa. Koulustamme osallistutaan myös pääsiäishartauteen ja kevätjumalanpalvelukseen. Muista uskonnollisista tilaisuuksista ilmoitetaan erikseen.

17 Pyydämme huoltajia ilmoittamaan opettajalle, jos oppilas ei osallistu niihin tilaisuuksiin, joissa osallistutaan uskonnon harjoittamiseen. LÖYTÖLAATIKOT Koulussa on löytölaatikoita, johon kerätään lapsilta ja koulun ulkopuolisilta käyttäjiltä jääneitä vaatekappaleita. Vanhemmat voivat tulla pengastamaan laatikoita milloin tahansa löytääkseen lapsensa hukkaamia vaatekappaleita. KOULUMATKAT Marttilan koulu sijaitsee vilkkaasti liikennöityjen katujen risteyksessä. Tämän vuoksi koulumatkoihin kannattaa kiinnittää erityistä huomiota. Lyhin reitti ei ole aina turvallisin reitti. Oppilaiden koulumatkat suoritetaan vanhempien parhaaksi ja turvalliseksi katsotulla tavalla. Koulu ei rajoita polkupyörien käyttöä, koska joidenkin oppilaiden kävelymatka saattaisi muuten muodostua kohtuuttoman pitkäksi. Koulu ei vastaa polkupyörille sattuvia vahinkoja. Kannattaa myös harkita sitä, että osa koulumatkasta kävellään ja osa pyöräillään. On hyvä muistaa, että polkupyöräilijän tulee käyttää päässään pyöräilykypärää. Tätä asiaa valvoo poliisi. Koulussa asiaa luonnollisesti valistetaan, mutta merkittävin rooli on kodilla. Koulun lähellä toivomme lasten käyttävän Valtionkadun ja Koulukadun valo-ohjattua risteystä. Valtionkadun ja Torikadun risteystä vältämme sen vaarallisuuden vuoksi ja menemme siitä ainoastaan opettajajohtoisesti. On huomioitavaa, että koulumatkat eivät sisälly koulun valvonnan piiriin Tieliikennelain mukaan pyöräilykypärää on käytettävä polkupyörällä ajettaessa. LIIKENNÖINTI KOULUN LÄHIALUEILLA Kun lapsia tuodaan kouluun tai haetaan koulusta, käytetään Kirkko- tai Torikatua pysähdyspaikkana. Vaaratilanteiden välttämiseksi koulun piha rauhoitetaan muulta liikenteeltä. Pyydämme teitä noudattamaan erittäin suurta varovaisuutta liikkuessanne koulun läheisyydessä! Erityisesti huomioida tulee, ettei koulun pihaa käytetä pysähdyspaikkana!

18 VAPAAEHTOINEN KIELI Yleisopetuksen 4-6 luokkien oppilaat saavat valita 1. luokalta alkavan englannin kielen lisäksi vapaaehtoiseksi toiseksi kieleksi ruotsin, saksan, ranskan tai espanjan kielen. Vapaaehtoisen kielen opiskelu aloitetaan 4. luokalla ja sitä opetetaan kaksi tuntia viikossa. Huomioitavaa on, että espanjan kieli annetaan etäopetuksena. Kielivalinnat tehdään kevätlukukauden aikana. Valinta on vapaaehtoinen, mutta valinnan jälkeen sitova. ainotettuopetus.html

19 MARTTILAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Peruskoulun oppilaan on suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä asiallisesti. (perusopetuslaki 35 ) 1. Käyn koulua säännöllisesti. Huoltaja ilmoittaa sairauspoissaolon koululle välittömästi. Muihin poissaoloihin huoltaja pyytää luvan lapsensa opettajalta tai rehtorilta. Enintään kolmen päivän poissaoloon luvan myöntää luokanopettaja/ luokanvalvoja ja muihin poissaoloihin rehtori. 2. Noudatan koulussa opettajien ja muun henkilökunnan antamia ohjeita. 3. Toimin koulussa hyvien tapojen mukaisesti. Käyttäydyn kohteliaasti ja ystävällisesti sekä aikuisia että muita oppilaita kohtaan. Hyvään käyttäytymiseen kuuluu myös asiallinen kielenkäyttö. 4. Koulupäivän vietän koulun alueella. Poistuminen on sallittua opettajan luvalla. 5. Pidän osaltani huolta koulun tiloista, välineistä ja muusta omaisuudesta. Samoin huolehdin työ- ja ruokailupaikkani sekä koko koulualueen siisteydestä ja viihtyisyydestä. 6. Annan kaikille koulun oppilaille ja aikuisille työrauhan. Liikun koulun tiloissa rauhallisesti ja kunnioitan kaikkien fyysistä koskemattomuutta. Huolehdin osaltani yleisestä turvallisuudesta. 7. Mikäli koulussa sattuu vahinko tai onnettomuus, ilmoitan siitä opettajalle. Vahingon joutuu tekijä itse korvaamaan. 8. En tuo kouluun koulutyöhön kuulumattomia tavaroita tai elintarvikkeita. Kouluun pukeudutaan tarkoituksenmukaisesti. Laitan puhelimen äänettömälle/pois päältä koulupäivän ajaksi. Puhelinta saa käyttää tunnilla opettajan luvalla ja ohjeiden mukaan. koulu ei korvaa puhelinta tai muille tavaroille koulussa aiheutuneita vahinkoja tai niiden katoamista. 9. Koulumatka on aamulla kotoa kouluun tai muuhun ennalta ilmoitettuun paikkaan. Koulun päätyttyä mennään suoraan koulusta kotiin tai iltapäiväkerhotoimintaan. Koulumatkoilla käyttäydytään asiallisesti, noudattaen liikennesääntöjä ja hyviä tapoja. 10. Polkupyörät ja muut kulkuneuvot jätän koulupäivän ajaksi lukittuina niille varatuille paikoille, joissa ei saa koulupäivän aikana oleskella. Koulu ei vastaa kulkuneuvoille mahdollisesti aiheutuneista vahingoista tai niiden katoamisesta. Taksialueella ei kuljeta koulupäivän aikana. Järjestysääntöjen rikkomuksesta seuraa perusopetuslain määrittelemiä kurinpidollisia toimenpiteitä ja rangaistuksia.

20 MARTTILAN KOULUN KERHOT Kerho Opettaja Aika Musiikkiluokkien kuoro Annukka Latvala ma (3.-4. lk.) Musiikkiluokkien kerho Marjo Piirto pe (5.-6.lk) Kieli- ja kulttuurikerho Jenni Nyrhilä/ Ma (3.-6. lk.) Hannakaisa Lehtonen Motoriikkakerho Virpi Järvenpää To (1.-2. lk.) ATK Arto Luoma ma (1.-6. lk.) Salibandy Jouni Marttala ti (3.-6. lk.) Liikuntaa Marttilan koulun oppilaiden Isille ti (Ensimmäinen kerta ilmoitetaan myöhemmin) Liikuntaa Marttilan koulun oppilaiden äideille to (Ensimmäinen kerta ilmoitetaan myöhemmin)